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1 Fichas UA - Grado en Relaciones Internacionales por la UA Aprobado en Junta de Facultad septiembre 2016

Fichas UA

Grado en Relaciones Internacionales


Graduado/a en Relaciones Internacionales por la Universidad de Alicante

Denominación del módulo / materia Economía

Créditos ECTS 6créditos ECTS

carácter BÁSICA

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 1º/ Semestre 2º

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA

COMPETENCIAS GENERALES

CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los

conocimientos adquiridos.

CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las

relaciones internacionales.

CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las

áreas científicas objeto de estudio.

CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la

perspectiva de género.

CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo.

CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos,

incorporando la perspectiva de género.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la

sociedad internacional.

CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y

cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos

internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE7 Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la

estructura económica internacional.

CE13 Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las

organizaciones internacionales y en las relaciones internacionales en general.


CE26 Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e

innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se

demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender

con argumentos las ideas expuestas.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4

Resultados del aprendizaje

Conocimiento de los diferentes conceptos sobre comercio internacional e internacionalización y sus magnitudes mundiales y en España.

Buscar, organizar, sintetizar, analizar e interpretar información de interés para el análisis del comercio Internacional y la internacionalización de empresas.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso)

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Comercio Internacional

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje

Actividad ECTS Metodología

Clase teórica 1.2 Clases expositivas

Seminario teórico/práctico 1.2 Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.

Actividades Formativas No presenciales

3.6 Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. Aprendizaje activo del estudiante basado en proyectos.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones

La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta las diferentes actividades

formativas:

- Pruebas orales y escritas realizadas de forma individual o en grupo para la evaluación

continua de las competencias de la asignatura: 50%.

- Participación activa en las actividades presenciales: 10%.

- Trabajos académicamente dirigidos: 40%.


Breve descripción de contenidos de cada materia. .El contenido de esta materia consiste en el conocimiento de las diferentes estrategias de comercio internacional y de internacionalización de las empresas, así como el estudio de las principales tendencias mundiales y en España de la evolución del comercio, inversiones extranjeras y deslocalizaciones. Departamentos que puedan impartir la asignatura Análisis Económico Aplicado



Denominación del módulo / materia COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y PUBLICIDAD

Créditos ECTS 6 créditos ECTS

carácter OBLIGATORIA

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 2º / Semestre 2º

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias GENERALES CG2. Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio CG5. Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias ESPECÍFICAS CE13. Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las organizaciones internacionales y en las relaciones internacionales en general. CE9. Analizar y explicar los conceptos básicos de antropología social y cultural y aplicarlos a la diversidad cultural en el ámbito de las relaciones internacionales. Competencias TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Al finalizar la asignatura el alumnado será capaz de ejercer como experto en la gestión estratégica de la comunicación organizacional, orientada a resultados y al servicio de la marca corporativa de una entidad con vocación internacional o global. Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de trabajar en el departamento de comunicación corporativa de una organización con vocación internacional o global.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) NINGUNO

COMUNICACIÓN CORPORATIVA INTERNACIONAL, 6 ECTS, OBLIGATORIA




Clase teórica 1,2 Clases expositivas Clases presenciales prácticas (casos, dictámenes, etc)

Seminario teórico-práctico

1,2 Metodología basada en el caso Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas




- Pruebas orales y escritas (controles, presentaciones orales, informes de resolución de

actividades prácticas, etc.) que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del

semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura (35%)

- Trabajos académicamente dirigidos (50%)

- Participación activa en las actividades presenciales (15%)

Breve descripción de contenidos de la materia Visión integrada y estratégica de la comunicación corporativa en las organizaciones multinacionales, o con vocación internacional, especialmente privadas, grandes y pymes (familiares o de otra naturaleza), en un contexto global marcado por la valorización de los intangibles, la interconexión digital y los problemas medioambientales y sociales. La planificación estratégica de la comunicación corporativa y la imagen, marca y reputación corporativas en organizaciones con vocación internacional y global. Comunicación y branding corporativos en un contexto internacional. Comunicación, valores, diversidad y multiculturalidad corporativas. Perfil profesional, habilidades y tendencias. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Comunicación y Psicología Social



Denominación del módulo / materia ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS


carácter Obligatoria

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Segundo curso, primer semestre

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias




CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de

las relaciones internacionales.



CG5 Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo.

CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos , incorporando la




CE5

Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y



CE8 Adquirir la capacidad de relacionar los sistemas políticos de los Estados, sus instituciones y los procesos de decisión, en particular respecto de la política exterior.



CE20

Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta

cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional

contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz,

etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco

de la ética profesional.


CE26

Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e




COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje: Objetivos perseguidos

Comprender la naturaleza de los negocios en un contexto global.

Saber identificar cuáles son las decisiones estratégicas clave a tomar en un proceso de internacionalización.

Aplicar los instrumentos y herramientas necesarias para diseñar un plan de internacionalización de una empresa.

Analizar un mercado y valorar qué estrategias de entradas son las más adecuadas para entrar en él.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No se establecen requisitos previos para cursar estas materias.

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Gestión de Empresas Multinacionales. 6 créditos.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje En todas las asignaturas se seguirá una estructura similar:



Prácticas de problemas 1.2 Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.


3.6 Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información.


Aprendizaje activo del estudiante basado en proyectos.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Como norma general en esta materia el sistema de evaluación comprenderá las siguientes actividades y estará comprendido entre los siguientes porcentajes:

Actividad PONDERACION TAREAS A REALIZAR

PRUEBA FINAL Máximo el 50% Prueba final escrita que comprende los contenidos de toda la asignatura (CE5, CE8, CE13, CE22, CE25, CE26)

EVALUACION

CONTINUA

0-20% Participación activa en las actividades presenciales (CG2,

CG7,

10-30% Trabajos académicamente dir igidos confeccionados fuera del horario presencial (CG1, CG4, CG5, CG7, CE5, CE8, CE22, CE25, CE26)

10-30% Informes de resolución de actividades prácticas propuestas

para desarrollar en clase, o en preparación previa, que se realizarán de forma individual o grupal; presentaciones orales sobre las mismas prácticas (CG1, CG4, CG6, CG7, CE8, CE20, CE22, CE25, CE26)

Breve descripción de contenidos de cada materia. Gestión de empresas multinacionales:

- Globalización de la economía e internacionalización - Creación de valor en el contexto global de la empresa multinacional - Decisiones estratégicas en negocio internacional

o Análisis estratégico o Estrategias de entrada o Estrategias competitivas o Implantación y control

- Estructura organizativa de empresas multinacionales - Estrategia internacional en mercados emergentes

Departamentos que puedan impartir la asignatura Organización de Empresas






Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Tercer curso, Primer cuatrimestre














CE5







CE20 Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta






CE26






Comprender la problemática de la gestión de proyectos internacionales.

Saber diseñar un proyecto internacional.

Organizar las distintas actividades que incluye la gestión de un proyecto internacional.

Diseñar un proyecto y defenderlo en público.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Diseño y Gestión de Proyectos Empresariales Internacionales. 6 créditos.











EVALUACION

CONTINUA


CG7,




Breve descripción de contenidos de cada materia.

Diseño y Gestión de Proyectos Empresariales Internacionales:

- Objetivos, estrategias y estructura de proyectos internacionales. Tipología. - Ciclo de vida de un proyecto. Fases y variables. - Identificación y gestión de proyectos de diferentes ámbitos geográficos y temáticos. - Fases en la gestión de un proyecto: iniciación, planificación, ejecución, control y cierre. - Acuerdos y colaboración. - Equipos y liderazgo en proyectos internacionales - Gestión de riesgos e incertidumbre

Departamentos que puedan impartir la asignatura

Organización de Empresas



Denominación del módulo / materia Economía


carácter Formación básica

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 1 / Semestre 1





CG3 Usar el inglés con propiedad según la terminología científica y académica propia de








CE3 Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones

internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

CE7 Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la

estructura económica internacional.

CE11 Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos

económicos para analizar la coyuntura económica mundial.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje


- Dominio de los conceptos fundamentales del análisis económico.

- Comprensión del método económico y sus aplicaciones para explicar el comportamiento humano.

- Conocimiento básico del funcionamiento global de las economías modernas.

- Habilidad para reconocer y entender como la actividad económica y el comportamiento del mundo real

se desvía de los modelos y patrones usados en Economía

- Capacidad para analizar y criticar los supuestos sobre el comportamiento usados en Economía


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Economía, 6 créditos ECTS, formación básica



Clase teórica

1,2 Clases expositivas.

Prácticas de problemas

1,2 Clases expositivas prácticas.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones 1. Examen escrito realizado al final del curso que constará de preguntas teóricas y prácticas. Su

aportación a la calificación será, como máximo, el 50% de la nota final.

2. Evaluación del estudiante durante el curso, basada en su participación e implicación en el proceso

de enseñanza-aprendizaje, y en pruebas objetivas realizadas durante el semestre. Su aportación a la

calificación será, como mínimo, el 50% de la nota final.

Breve descripción de contenidos de cada materia. Funcionamiento de los mercados: demanda, oferta, elasticidad, intervención pública. Mercados y bienestar: eficiencia de los mercados, costes impositivos, ventajas del comercio internacional. Externalidades y bienes públicos. Comportamiento de la empresa y organización industrial. Datos macroeconómicos. La economía real en el largo plazo. Dinero y precios en el largo plazo. Fluctuaciones económicas a corto plazo. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Fundamentos del Análisis Económico





carácter Optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Segundo cuatrimestre, cuarto curso














CE5







CE20

Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta






CE26





CE31 Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica

de cada una de las regiones objeto de estudio (Mediterráneo y Latinoamérica)

CE32

Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los

distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los

desarrollados en el Mediterráneo y en Latinoamérica






Interpretar las diferentes dimensiones a tomar en consideración a la hora de desarrollar negocios con el Magreb y Mediterráneo Oriental.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No se establecen requisitos previos para cursar estas materias. Sin embargo, para cursar las dos

optativas se recomienda haber cursado la asignatura obligatoria de esta misma materia.

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Estrategias de Implantación y Gestión Empresarial en el Magreb y Mediterráneo Oriental. 6 créditos











EVALUACION

CONTINUA


CG7,




Breve descripción de contenidos de cada materia. Estrategias de Implantación y Gestión Empresarial en el Magreb y Mediterráneo Oriental

- Análisis del mercado del Magreb y del Mediterráneo Oriental. - Diferencias culturales y de sistemas de gestión - Identificación de oportunidades de negocio. - Diseño de estrategias de entrada - Cooperación y diseño de estrategias conjuntas. - Implantación de estrategias y diseño de sistemas de seguimiento.







carácter Optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Cuarto curso, segundo semestre














CE5







CE20 Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta






CE26





CE31 Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica

de cada una de las regiones objeto de estudio (Mediterráneo y Latinoamérica)

CE32

Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los

distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los

desarrollados en el Mediterráneo y en Latinoamérica






Interpretar las diferentes dimensiones a tomar en consideración a la hora de desarrollar negocios con Latino América.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Estrategias de Implantación y Gestión Empresarial en Latinoamérica. 6 créditos.











EVALUACION

CONTINUA


CG7,




Breve descripción de contenidos de cada materia. Estrategias de Implantación y Gestión Empresarial en Latinoamérica

- Análisis del mercado latinoamericano. - Diferencias culturales y de sistemas de gestión - Identificación de oportunidades de negocio. - Diseño de estrategias de entrada - Cooperación y diseño de estrategias conjuntas. - Implantación de estrategias y diseño de sistemas de seguimiento.



Denominación del módulo / materia Antropología


carácter Básica

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 1º Curso / 2º Semestre

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1: Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG2: Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales. CG5: Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo. CG6: Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE9: Analizar y explicar los conceptos básicos de antropología social y cultural y aplicarlos a la diversidad cultural en el ámbito de las relaciones internacionales. CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE20: Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer la ciencia antropológica y sus ámbitos de trabajo.

Entender las diferencias culturales y las desigualdades sociales.

Comprender los procesos migratorios y sus consecuencias.

Interpretar las relaciones humanas a través de la comunicación intercultural.

Aplicar los conocimientos antropológicos al estudio de la diversidad cultural actual.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Sin requisitos previos

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter)


Antropología social y cultural, 6 créditos ECTS, básica



Teoría 1,2 Clases teóricas

Seminarios 1,2 Seminario Teórico/Práctico



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Evaluación continua con prueba final: 100%

Evaluación continua: total 60%

Pruebas orales y escritas: 20%

Participación en las actividades presenciales: 20%

Trabajos académicamente dirigidos: 20%

Prueba final: 40%

Examen tipo test: 40%

Breve descripción de contenidos de cada materia. .

Bloque 1.- Introducción a la Antropología: Campos, métodos y técnicas. Observando la cultura. Antropología aplicada y su relación con otras ciencias.

Bloque 2.- Organización social: Familia, hábitat y religión. Género, sexo y jerarquía. Construcción cultural de la raza y exclusión social.

Bloque 3.- Cultura y desarrollo: Sistemas económicos. Contacto y dominación, resistencia y supervivencia. Migraciones, colonialismo, desarrollo y globalización.

Bloque 4: Diversidad cultural: Comunicación intercultural. Haciendo y deshaciendo la cultura. Construyendo el futuro desde la Antropología.


Humanidades Contemporáneas



Denominación del módulo / materia Filosofía


carácter Básica

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Primer Curso / Semestre 1

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA COMPETENCIAS GENERALES CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados. CE4. Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE15. Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE20. Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional. COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Identificar los fundamentos éticos de las relaciones internacionales y describirlos en el marco de la tradición filosófica occidental.

Analizar las diferentes posiciones desde las que puede concebirse un sujeto ético-político internacional y el debate contemporáneo entre las mismas.

Examinar la pluralidad de los valores morales y de los discursos sobre la justicia y valorar críticamente la posibilidad de una ética internacional mínima.

Distinguir y presentar los diferentes problemas y desafíos éticos a los que se enfrenta actualmente la sociedad internacional.

Desarrollar un criterio y un compromiso éticos de proyección profesional.

REQUISITOS PREVIOS


Sin requisitos previos

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Ética en las Relaciones Internacionales (6 créditos ECTS, básica)



Clase teórica 1,8 Clases expositivas

Seminario teórico/práctico

0,4 Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información


0,2 Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas




Sistema de evaluación Ponderación

Participación activa en las actividades

presenciales

10

Pruebas orales y escritas (controles,

presentaciones orales, informes de resolución

de actividades prácticas, etc.) que se

realizan, de forma individual o en grupo, a lo

largo del semestre para la evaluación

continua de las competencias de la

asignatura

40

Prueba final 50

Breve descripción de contenidos de la materia. 1. Fundamentos éticos de las relaciones internaciones: aproximación histórica y conceptual. 2. Concepciones del sujeto ético-político internacional: universalismo, cosmopolitismo, comunitarismo, humanidad global. 3. La pluralidad de los valores y los argumentos morales. Derechos humanos y ética mínima de las relaciones internacionales. 4. Ideales de justicia en los nuevos marcos de las relaciones internacionales y transnacionales. El problema de la anormalidad de la justicia. 5. Principios ético-filosóficos de la cultura de paz. De la paz perpetua a la imperfecta. 6. Desafíos éticos en las relaciones internacionales contemporáneas: nuevas identidades transnacionales, bioética, ecología, hegemonía del capitalismo financiero.



Humanidades Contemporáneas


Graduado/a en Relaciones Internacionales por la Universidad de

Alicante

Denominación del módulo / materia Idioma moderno


carácter Obligatorio


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales: CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas: CE18 Comunicar en una segunda lengua internacional, a nivel oral y escrito, con razonable fluidez en situaciones de la vida cotidiana y profesional así como en ámbitos del objeto de estudio CE28 Dominar las estrategias comunicativas y la terminología propia de las lenguas de trabajo en contextos internacionales CE29 Conocer las asimetrías lingüístico-culturales entre las lenguas de trabajo dentro de contextos internacionales Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

El alumnado adquirirá la capacidad de comprender y expresarse en la lengua objeto de estudio en situaciones de comunicación oral y escrita de su vida personal y profesional

El alumnado desarrollará sus conocimientos sobre la cultura de Francia y los países francófonos, sobre los aspectos interculturales y sobre las relaciones internacionales de/con Francia.

El alumnado perfeccionará las destrezas en las diferentes competencias que le permitan adquirir el nivel B1 del Marco de Referencia Europeo.


REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Se recomienda haber adquirido un conocimiento de la lengua francesa correspondiente al nivel A2 del Marco de Referencia Europeo

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Lengua francesa para las Relaciones Internacionales I



Clases teóricas

0,8

Clases expositivas interactivas


0,8

Metodología activa. Aprendizaje activo del alumnado basado en diferentes fuentes de información. Recensiones de documentos. Exposiciones.


0,8

Ejercicios de corrección lingüística. Redacción de documentos. Prácticas de simulación.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta las diferentes actividades

formativas:

Evaluación continua: 50 % (Participación activa en las actividades presenciales. Corrección de

ejercicios lingüísticos. Redacción de documentos. Recensiones. Exposiciones)

Examen final: 50%



Teniendo en cuenta las competencias que se pretenden adquirir a través de la impartición de las asignaturas mencionadas, éstas atienden a: Lengua francesa para las Relaciones internacionales I: Estudio de la lengua (aspectos morfológicos, sintácticos y léxico-semánticos) y la cultura francesa en situaciones de comunicación relativas a las relaciones internacionales con Francia. Desarrollo de la comprensión y expresión oral y escrita en lengua francesa a través de textos relacionados con el ámbito de estudio como: La presencia de la lengua francesa en el mundo. Relación de Francia con los países de habla francesa. La organización de las entidades territoriales francesas. Los DOMS-TOMS. Los organismos internacionales franceses. Las siglas. Aproximaciones interculturales. Aspectos relativos a la gestión de la vida cotidiana en un país extranjero de habla francesa en situaciones de comunicación concretas). Redacción de documentos sencillos. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Filologías Integradas



Alicante



carácter Obligatorio


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales: CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas: CE18 Comunicar en una segunda lengua internacional, a nivel oral y escrito, con razonable fluidez en situaciones de la vida cotidiana y profesional así como en ámbitos del objeto de estudio CE28 Dominar las estrategias comunicativas y la terminología propia de las lenguas de trabajo en contextos internacionales CE29 Conocer las asimetrías lingüístico-culturales entre las lenguas de trabajo dentro de contextos internacionales. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

El alumnado adquirirá la capacidad de comprender y expresarse en la lengua objeto de estudio en situaciones de comunicación oral y escrita de su vida personal y profesional

El alumnado perfeccionará las destrezas en las diferentes competencias que le permitan adquirir un nivel equivalente al B2 del Marco de Referencia Europeo.

El alumnado desarrollará sus conocimientos sobre la cultura de Francia y los países francófonos, sobre los aspectos interculturales y sobre las relaciones internacionales de/con Francia.



Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Lengua francesa para las Relaciones Internacionales II



Clases teóricas

0.8 Clases expositivas


0.8

Metodología activa. Aprendizaje activo del alumnado basado en diferentes fuentes de información. Recensiones de documentos. Exposiciones.

Ejercicios prácticos /Prácticas de problemas

0.8

Ejercicios de corrección lingüística. Redacción de documentos. Prácticas de simulación. Presentación de proyectos.




formativas:

Evaluación continua: 50 % (Participación activa en las actividades presenciales. Corrección de

ejercicios lingüísticos. Redacción de documentos. Recensiones. Exposiciones)

Examen final: 50%

Breve descripción de contenidos de cada materia. Teniendo en cuenta las competencias que se pretenden adquirir a través de la impartición de las asignaturas mencionadas, éstas atienden a:


Lengua francesa para las Relaciones internacionales II: Perfeccionamiento de la lengua francesa de las Relaciones Internacionales. Estrategias de comunicación en asuntos internacionales. Resúmenes y análisis de textos en lengua francesa sobre la información internacional, el contexto político-cultural de los países de lengua francesa. Redacción de documentos administrativos. Prácticas en situaciones objeto de estudio: visitas externas, participación en debates, presentación de proyectos, organización de eventos internacionales. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Denominación del módulo / materia Geografía


carácter Básica


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1 - Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos CG4 - Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio CG6 - Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7 - Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo CG8 - Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE1 - Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados CE4 - Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional CE5 - Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las Ciencias Sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea. CE10 - Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales. CE15 - Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje a) Conocer y comprender los elementos de la geografía más relevantes en las relaciones internacionales (ubicación de recursos, zonas estratégicas como estrechos, islas y canales, fronteras, ríos, cadenas montañosas, mares y océanos, etc.) (CG4, CG6, CG8). b) Ser capaz de extraer conclusiones propias a partir del análisis de fuentes estadísticas (de organismos internacionales o no) c) Conocer conceptos básicos de la geografía y la cartografía aplicados a la geopolítca y relaciones internacionales (el manejo de la escala, la leyenda y la proyección, como formas de representación ideológica) d) Conocer las relaciones de dominio y control que se establecen entre los estados y que dan lugar a conflictos internacionales


e) Conocer los tipos de conflictos, las situaciones de violencia y de tensión entre estados, y las estrategias de actuación en cada una de ellas f) Conocer las causas, desarrollo y posibles escenarios de futuro en los conflictos internacionales

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No se establecen requisitos previos

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Geografía y geopolítica mundial, 6 ECTS, Formación básica



Clase teórica 1,8 Clases expositivas


0.6 Trabajo individual, o en grupo, para resolución de las prácticas



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Evaluación continua: - Pruebas orales y/o escritas, realizadas de forma individual o en grupo a lo largo del semestre: 50 % Examen final: - Prueba escrita individual, en la fecha fijada por la Facultad: 50 %

Breve descripción de contenidos de cada materia. - La geografía y la geopolítica. Conceptos. Los niveles de análisis espacial en la geopolítica - Grandes regiones geopolíticas mundiales: América del Norte y Europa Occidental - Grandes regiones geopolíticas mundiales: Extremo Oriente - Grandes regiones geopolíticas mundiales: mundo árabe e islámico - Grandes regiones geopolíticas mundiales: Europa oriental y Rusia - Regiones geopolíticas emergentes: América Latina, Asia Central, India. - Regiones geovíctimas: Africa, Mesoamérica. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Análisis Geográfico Regional y Geografía Física Geografía Humana



Denominación del módulo / materia Geografía humana


Carácter Obligatorio


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE4- Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE5- Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea. CE20- Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional. CE22- Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas. CE30- Conocer y comprender las características y los impactos de la población y de las migraciones en el territorio. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer los conceptos de la Geografía Humana, y en especial aquellos relacionados con la población y las migraciones.

Entender las dinámicas poblacionales y migratorias, las estructuras demográficas, sus tendencias y sus efectos territoriales.

Manejar las fuentes cualitativas y cuantitativas para el estudio de la población y de las migraciones.

Emplear las técnicas y métodos de análisis de la población y de las migraciones.


Conseguir una perspectiva territorial, necesaria y complementaria al conocimiento de otras áreas.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Geografía humana: población y migraciones, 6 ECTS, obligatorio



Clase teórica 1.6 ECTS

Clases expositivas

Seminario teórico / práctico 0.4 ECTS

Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas

Prácticas de ordenador 0.4 ECTS

Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones - Evaluación final (50%): examen escrito - Pruebas orales y escritas que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura (50%).

Breve descripción de contenidos de cada materia - Introducción a la geografía humana - Poblamiento, territorio y actividades humanas - Evolución y distribución espacial de la población a nivel mundial - Dinámicas y estructuras de las poblaciones del mundo - Panorama de los flujos migratorios actuales - Características, tipologías y efectos territoriales de las migraciones actuales Departamentos que puedan impartir la asignatura

Geografía Humana Análisis Geográfico Regional y Geografía Física



Denominación del módulo / materia Historia contemporánea


carácter optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 4º Curso / Semestre 2

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias Generales CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG6. Conocimiento de las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente. CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE27 Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de cada una de las regiones objeto de estudio(Mediterráneo y Latinoamérica). CE28 Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en el Mediterráneo y en Latinoamérica. CE29 Analizar y evaluar aspectos de relevancia internacional en materia de protección ambiental. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de los estados de América Latina

Impulsar el conocimiento y la reflexión sobre la realidad latinoamericana adoptando una perspectiva histórica y en sintonía con las ciencias sociales.

Orientar el acceso a fuentes y recursos sobre la Historia Contemporánea de América Latina.

Presentar y discutir los temas más relevantes que han configurado el desenvolvimiento histórico del subcontinente.

Preparar para la investigación en temas latinoamericanos



Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Historia contemporánea de los países latinoamericanos, 6 créditos, optativa



Clases expositivas

1,2 Clases teóricas en las que se exponen los contenidos conceptuales de la materia por parte del profesorado, con una metodología de enseñanza aprendizaje basada en la lección magistral, la resolución de dudas y el debate.


1,2 Clases prácticas centradas en la resolución de problemas y/o casos relacionados con la materia, desarrolladas con una metodología de aprendizaje basada, según proceda, en la resolución de problemas, el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, el análisis crítico de textos, el análisis de documentos audiovisuales, las exposiciones discentes de trabajos individuales y/o grupales, ejercicios de simulación y/o dramatización, los debates, mediante trabajo individual y colaborativo.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones 1. Pruebas orales y escritas (controles, presentaciones orales, informes de resolución de


semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura.

Ponderación mínima 0 y máxima 50.

2. Participación activa en las actividades presenciales.


3. Prueba escrita final que se realiza de forma individual.


Breve descripción de contenidos de cada materia. 1. Introducción al subcontinente: periodización y regionalización. . Historia e Historiografía sobre América Latina contemporánea


2. Crisis de los imperios ibéricos e independencia. Proyectos de construcción nacional y pervivencias postcoloniales. 3. América Latina, el nuevo orden liberal y la hegemonía británica: consolidación y apogeo del estado oligárquico. 5. De la I Guerra Mundial a la quiebra del mundo liberal: Revolución mexicana, expansión de Estados Unidos en Centroamérica y el Caribe, y crisis de la hegemonía oligárquica. 6. De la Gran Depresión a las políticas de CEPAL. Nuevos sistemas políticos y reorientación del modelo de crecimiento: populismos, regímenes autoritarios e industrialización. 7. América Latina en la Guerra Fría: impacto de la Revolución Cubana sobre los procesos de cambio social y cultural. De los proyectos revolucionarios a la represión: movimientos guerrilleros, dictaduras militares y desigualdades sociales. Deuda externa y procesos de democratización. Revolución sandinista, guerras y paz en Centroamérica. 8. Globalización, hegemonía neoliberal y sus consecuencias: procesos de Integración regional, crisis política y social, nuevas identidades emergentes. . ¿Giro a la izquierda? América Latina en el siglo XXI. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Humanidades Contemporáneas Dto. de Historia medieval, Historia Moderna y Ciencias y Técnicas Historiográficas





carácter optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 4º Curso / Semestre 2

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias Generales CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG6. Conocimiento de las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente. CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE25 Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de cada una de las regiones objeto de estudio(Mediterráneo y Latinoamérica). CE26 Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en el Mediterráneo y en Latinoamérica. CE27 Analizar y evaluar aspectos de relevancia internacional en materia de protección ambiental. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de los estados de la región mediterránea

Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en el Mediterráneo por cada estado implicado

Analizar y evaluar aspectos de relevancia internacional en materia de protección ambiental en los países mediterráneos




Historia de los estados mediterráneos en el mundo actual, 6 créditos, optativa



Clases expositivas

1,2 Clases teóricas en las que se exponen los contenidos conceptuales de la materia por parte del profesorado, con una metodología de enseñanza aprendizaje basada en la lección magistral, la resolución de dudas y el debate.


1,2 Clases prácticas centradas en la resolución de problemas y/o casos relacionados con la materia, desarrolladas con una metodología de aprendizaje basada, según proceda, en la resolución de problemas, el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, el análisis crítico de textos, el análisis de documentos audiovisuales, las exposiciones discentes de trabajos individuales y/o grupales, ejercicios de simulación y/o dramatización, los debates, mediante trabajo individual y colaborativo.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones 4. Pruebas orales y escritas (controles, presentaciones orales, informes de resolución de


semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura.


5. Participación activa en las actividades presenciales.


6. Prueba escrita final que se realiza de forma individual.



BLOQUE TEMÁTICO 1.- El mundo mediterráneo actual y sus estados: una aproximación metodológica


BLOQUE TEMÁTICO 2.- El mundo mediterráneo de posguerra, la independencia de los estados del Magreb y la dinámica de bloques de la Guerra Fría.

BLOQUE TEMÁTICO 3.- El conflicto palestino-israelí y el nacionalismo árabe de los estados del Mashreq.

BLOQUE TEMÁTICO 4.- Los estados mediterráneos de la convergencia europea, sus dinámicas y sus diferencias Norte-Sur.

BLOQUE TEMÁTICO 5.- El conflicto de Yugoslavia, su desmembración y los procesos hacia la Unión Europea.

BLOQUE TEMÁTICO 6.- La Primavera Árabe y sus repercusiones en los estados de la región

mediterránea. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Denominación del módulo / materia Historia


Carácter Básico

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Primer Curso / Primer Semestre

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados. CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente. CE3 Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional. CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea CE8 Adquirir la capacidad de relacionar los sistemas políticos de los Estados, sus instituciones y los procesos de decisión, en particular respecto de la política exterior. CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales. CE14 Comprender las instituciones, normas y procedimientos de decisión en la Unión Europea y a nivel internacional en materia de seguridad y defensa. CE15 Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE17 Conocer y relacionar las principales teorías políticas contemporáneas. Conocer la evolución de los distintos sistemas políticos en los últimos decenios, la estructura y funcionamiento de sus instituciones políticas y sus principales dinámicas a través de sus actores. CE20 Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional.


Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Conocer el desarrollo y evolución histórica de la Relaciones Internacionales Contemporáneas tomando como marco de referencia los principales acontecimientos de la historia política y social contemporánea. Conocer las causas y los efectos de los acontecimientos históricos sobre las relaciones internacionales Comprender los antecedentes y el contexto histórico que determinan los principales acontecimientos de la sociedad internacional en la actualidad Valorar la necesidad de comprender la Historia de las Relaciones Internacionales más allá del protagonismo de los Estados gracias a la perspectiva que ofrece las relaciones complejas que incluyen sociedades y culturas sumadas a las variables de geopolítica y estrategia.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Historia de las Relaciones Internacionales en el mundo contemporáneo



Lección magistral

0.8 Clase expositiva

Seminarios 0.4 Profundización en un tema transversal relativo a los contenidos de la materia. Clase presencial práctica

Resolución de problemas

1 Análisis de documentos históricos: escritos, gráficos, audiovisuales, etc. Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. Discusión sobre temas de actualidad y búsqueda de antecedentes históricos sobre los mismos. Trabajo en grupo. Metodología basada en caso

Trabajo de Campo

0.2 Visita a organismos o entidades relacionadas con actividades internacionales. Aprendizaje activo del estudiante basada en proyecto




Sistema de evaluación Ponderación

Participación activa en las actividades

presenciales

10


Pruebas orales y escritas (controles,

presentaciones orales, informes de resolución

de actividades prácticas, etc.) que se

realizan, de forma individual o en grupo, a lo

largo del semestre para la evaluación

continua de las competencias de la

asignatura

40

Prueba final 50

Breve descripción de contenidos de cada materia. 1. La Revolución Francesa, la Restauración y el sistema europeo de equilibrio de poder 2. Las unificaciones italiana y alemana: el nuevo mapa de Europa 3. La crisis de los 30 años (1914-1945) 4. El orden internacional de la postguerra 5. La caída del Muro de Berlín: las trasformaciones del orden internacional 6. Los desafíos internacionales en la era de la globalización . Departamentos que puedan impartir la asignatura






carácter obligatoria

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 2º / Semestre 1

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales. CG3 Usar el inglés con propiedad según la terminología científica y académica propia de las relaciones internacionales. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG5 Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE 18 Comunicar en una segunda lengua internacional, a nivel oral y escrito, con razonable fluidez en situaciones de la vida cotidiana y profesional, así como en ámbitos del objeto de estudio. CE27 Ser capaz de utilizar el inglés como lengua franca en contextos internacionales CE28 Dominar las estrategias comunicativas y la terminología propia de las lenguas de trabajo en contextos internacionales CE29 Conocer las asimetrías lingüístico-culturales entre las lenguas de trabajo dentro de contextos internacionales Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Comprender un discurso claro y especializado (técnico-profesional), según el nivel de lengua exigido.

Producir conversaciones y discursos espontáneos (o no), claros y especializados (técnico-profesionales), según el nivel de lengua exigido.

Interactuar con un grado medio de fluidez y espontaneidad que haga posible una interacción regular con hablantes nativos y no nativos en el ámbito de las relaciones internacionales y teniendo en cuenta el nivel de lengua exigido.


Comprender textos escritos especializados (técnico-profesionales) dentro del ámbito de las relaciones internacionales, según el nivel de lengua exigido.

Producir textos escritos coherentes y especializados (técnico-profesionales) según el nivel de lengua exigido.

Conocer la gramática y emplear con propiedad el léxico o terminología propia de las relaciones internacionales y contextos interdisciplinares, según el nivel de lengua exigido. Desarrollar las competencias comunicativas del alumno en el nivel B2 según el marco común europeo de referencia (MCER) en lengua inglesa.

Desarrollar las 5 destrezas establecidas en el MCER siguiendo el nivel B2.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Inglés para las Relaciones Internaciones I, 6 ECTS, obligatoria



Clases teórico-prácticas

1,2 Clases expositivas interactivas con aplicación inmediata a casos prácticos (orales y escritos) por parte del alumnado.


1,2 Clases presenciales prácticas de carácter práctico o expositivo por parte del alumnado, resultado del trabajo individual o grupal. Aprendizaje activo del estudiante basado en la búsqueda de información y/o en proyectos.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones

1) Se realizará una evaluación continua formativa a lo largo del semestre cuyo valor será igual al

de la evaluación final del aprendizaje.

Evaluación continua formativa: 50%

Evaluación final: 50%

2) Para superar la asignatura y calcular la nota media final se tendrán en cuenta los mínimos que

establece el reglamento de evaluación de aprendizajes de la UA.

3) El alumnado que al final de cuatrimestre no haya alcanzado un nivel equivalente o superior al

B2 no podrá superar la asignatura.


4) Las pruebas de evaluación, tanto continua como final, abarcarán las cuatro destrezas

consideradas básicas o esenciales en el conocimiento y adquisición de un idioma, es decir, evaluarán

destrezas de compresión oral, producción oral, comprensión escrita y producción escrita.

5) Será necesario alcanzar un mínimo en cada destreza para poder superar la asignatura.

Breve descripción de contenidos de cada materia. Los componentes gramaticales, léxicos, fonético-fonológicos y pragmáticos serán estudiados teniendo en cuenta los siguientes aspectos: En el componente gramatical tanto oral como escrito se prestará especial atención a: - La expresión de oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, condición, hipótesis. - La expresión de las relaciones temporales. - La expresión de prohibición, consejo y recomendación. - La expresión de objetivos, opiniones, creencias, dudas, certeza. - La argumentación y el debate. - La formulación de la negación, las reclamaciones y protestas. El componente léxico-terminológico y pragmático se centrará en: - Las relaciones humanas y sociales. - Los derechos humanos. - Las costumbres, la cortesía, el protocolo y la comunicación internacional (oral y escrita). - La diplomacia internacional. - La comunicación internacional (prensa, etc.) - Las habilidades interculturales. En el componente fonético-fonológico se prestará especial atención a: - La mejora de la pronunciación y producción oral de mensajes en entornos internacionales en el nivel de lengua exigido. - La mejora de la capacidad de comprensión oral en entornos internacionales. - El conocimiento de los distintos acentos del inglés nativo y no nativo Departamentos que puedan impartir la asignatura

Filología Inglesa






COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales


CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales. CG3 Usar el inglés con propiedad según la terminología científica y académica propia de las relaciones internacionales. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG5 Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos , incorporando la perspectiva de género. CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE 18 Comunicar en una segunda lengua internacional, a nivel oral y escrito, con razonable fluidez en situaciones de la vida cotidiana y profesional así como en ámbitos del objeto de estudio. CE27 Ser capaz de utilizar el inglés como lengua franca en contextos internacionales. CE28 Dominar las estrategias comunicativas y la terminología propia de las lenguas de trabajo en contextos internacionales. CE29 Conocer las asimetrías lingüístico-culturales entre las lenguas de trabajo dentro de contextos internacionales. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Comprender un discurso claro y especializado (técnico-profesional), según el nivel de lengua exigido.

Producir conversaciones y discursos espontáneos (o no), claros y especializados (técnico-profesionales), según el nivel de lengua exigido.

Interactuar con un grado medio de fluidez y espontaneidad que haga posible una interacción regular con hablantes nativos y no nativos en el ámbito de las relaciones internacionales y teniendo en cuenta el nivel de lengua exigido.

Comprender textos escritos especializados (técnico-profesionales) dentro del ámbito de las relaciones internacionales, según el nivel de lengua exigido.

Producir textos escritos coherentes y especializados (técnico-profesionales) según el nivel de lengua exigido.

Conocer la gramática y emplear con propiedad el léxico o terminología propia de las relaciones internacionales y contextos interdisciplinares, según el nivel de lengua exigido.




Inglés para las Relaciones Internacionales II, 6 ECTS, obligatoria



Clases teórico-prácticas

1,2 Clases expositivas interactivas con aplicación inmediata a casos prácticos (orales y escritos) por parte del alumnado.


1,2 Clases presenciales prácticas de carácter práctico o expositivo por parte del alumnado, resultado del trabajo individual o grupal. Aprendizaje activo del estudiante basado en la búsqueda de información y/o en proyectos.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones 1) Se realizará una evaluación continua formativa a lo largo del semestre cuyo valor será igual al

de la evaluación final del aprendizaje.

Evaluación continua formativa: 50%

Evaluación final: 50%

2) Para superar la asignatura y calcular la nota media final se tendrán en cuenta los mínimos que

establece el reglamento de evaluación de aprendizajes de la UA.

3) El alumnado que al final de cuatrimestre no haya alcanzado un nivel mínimo de C1 no podrá

superar la asignatura.

4) Las pruebas de evaluación, tanto continua como final, abarcarán las cuatro destrezas

consideradas básicas o esenciales en el conocimiento y adquisición de un idioma, es decir, evaluarán

destrezas de compresión oral, producción oral, comprensión escrita y producción escrita.

5) Será necesario alcanzar un mínimo en cada destreza para poder superar la asignatura.

Breve descripción de contenidos de cada materia. . Los componentes gramaticales, léxicos, fonético-fonológicos y pragmáticos serán estudiados teniendo en cuenta los siguientes aspectos: En el componente gramatical tanto oral como escrito se prestará especial atención a: - La expresión de oposición, concesión, comparación, condición, causa, finalidad, condición, hipótesis. - La expresión de las relaciones temporales. - La expresión de prohibición, consejo y recomendación. - La expresión de objetivos, opiniones, creencias, dudas, certeza. - La argumentación y el debate.


- La formulación de la negación, las reclamaciones y protestas. El componente léxico-terminológico y pragmático se centrará en: - Las relaciones humanas y sociales. - Los derechos humanos. - Las costumbres, la cortesía, el protocolo y la comunicación internacional (oral y escrita). - Los conflictos políticos y económicos. - Los sistemas jurídicos internacionales. Las habilidades interculturales. En el componente fonético-fonológico se prestará especial atención a: - La mejora de la pronunciación y producción oral de mensajes en entornos internacionales en el nivel de lengua exigido. - La mejora de la capacidad de comprensión oral en entornos internacionales. - El conocimiento de los distintos acentos del inglés nativo y no nativo Departamentos que puedan impartir la asignatura

Filología Inglesa



Denominación del módulo / materia Lingüística


carácter Optativa


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales. CG5 Liderar, organizar y gestionar trabajos en equipo. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE36 Adquirir los fundamentos básicos de la Lingüística que explican la comunicación intercultural: pragmática y análisis del discurso. CE37 Dominar la terminología específica sobre comunicación intercultural. CE38 Advertir las diferencias interculturales que afectan no a los elementos externos de cada sociedad, sino directamente al lenguaje y a su empleo. CE39 Detectar los procedimientos empleados en cada cultura para la consecución de los fines comunicativos. CE40 Ser capaz de afrontar la comunicación con otros grupos con las máximas garantías comunicativas. CE41 Estudiar la raíz de los conflictos interculturales y explicar sus causas. CE42 Aplicar los conocimientos de la Lingüística y la pragmática intercultural a las relaciones internacionales. CE43 Conocer las estrategias lingüísticas (verbales y no verbales) que se emplean en las lenguas para el establecimiento de la comunicación. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Adquisición de los fundamentos básicos y la terminología de la Lingüística para el estudio y comprensión de la comunicación intercultural.


Desarrollo de estrategias lingüísticas (verbales y no verbales) para una eficaz comunicación intercultural.

Profundización en las diferencias pragmáticas y comunicativas que atañen a la comunicación en las relaciones internacionales.

Mayor comprensión de los conflictos interculturales y sus posibles causas.

Desarrollo de la competencia intercultural.

Mayor sensibilidad y actitud positiva ante las distintas lenguas y culturas, las variedades lingüísticas y los hablantes.

Mayor eficacia en las relaciones internacionales.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Ninguno.

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Lingüística e interculturalidad: comunicación eficaz para las Relaciones Internacionales, 6 ECTS, asignatura optativa



Clases teóricas 1,2 Presentación de los contenidos teóricos a través de clases magistrales, lectura de textos, recursos audiovisuales y debates.

Clases prácticas de problemas

1,2 Tratamiento práctico de los contenidos a través del estudio de casos, presentación de estudios contrastivos y prácticas en el aula, con la participación activa del alumnado.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones - Examen teórico para la evaluación de las competencias teóricas (50%), consistente en

preguntas breves y de desarrollo sobre los contenidos que forman parte del programa.

- Evaluación continua durante las clases prácticas para la evaluación del componente práctico

de la asignatura (50%), que implicará la realización de presentaciones individuales o en grupo

por parte de los estudiantes o un trabajo escrito.


1. Introducción a la Lingüística y a la Pragmática intercultural. La competencia intercultural. 2. Comunicación y cultura: La comunicación intercultural en las relaciones internacionales. 3. Los actos de habla: La codificación de la comunicación en las culturas. 4. La deixis: Comunicar lo personal, lo social, lo temporal y lo espacial.


5. Comunicación implícita: Presuposiciones, máximas e implicaturas. 6. La conversación: Introducción al análisis del discurso y de la conversación. 7. La cortesía: estrategias de comunicación en las relaciones internacionales. 8. El lenguaje no verbal: de la kinésica a la proxémica a través de las culturas.


Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura Filología Catalana





Carácter Optativa


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias generales CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género. Competencias específicas CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados. CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente. CE3 Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional. CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea. CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales. CE12 Comprender las características de la cooperación internacional para poder evaluar la eficacia de las políticas de seguridad y de defensa adoptadas a nivel europeo e internacional. CE14 Comprender las instituciones, normas y procedimientos de decisión en la Unión Europea y a nivel internacional en materia de seguridad y defensa. CE15 Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE21 Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales. CE31 Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de los países árabes islámicos en el Mediterráneo


CE32 Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en el Mediterráneo CE35 Conocer y analizar la cooperación internacional como elemento fundamental en la reducción de las desigualdades y la pobreza, conociendo los mecanismos para la implementación de la ayuda al desarrollo. Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

El alumnado adquirirá la capacidad de comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de los países árabes islámicos en el Mediterráneo

El alumnado desarrollará sus conocimientos sobre los principales cambios y transformaciones experimentadas en las relaciones internacionales en época contemporánea en el Norte de África y Oriente Medio, así como las circunstancias que los determinan.

El alumnado se familiarizará con los procesos de integración regional, la negociación y resolución de conflictos, los procesos de cambio político, la situación de los derechos humanos, los movimientos migratorios, la cooperación internacional, la proliferación armamentística y la amenaza yihadista.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) El mundo árabe islámico mediterráneo en las Relaciones Internacionales (6 créditos)




Clases teóricas

1.2

Clases expositivas


1.2

Seminarios dedicados al comentario, interpretación y exposición de documentación y artículos sobre las relaciones internacional en el ámbito árabe islámico mediterráneo. Este apartado práctico se complementará con la propuesta de debates presenciales o virtuales consistentes en el análisis de lecturas y comentarios de recursos audiovisulaes seleccionados por el docente.




formativas:

Evaluación continua: 50 % (Participación activa en las actividades presenciales. Redacción de

documentos. Recensiones. Exposiciones)

Examen final: 50%

Breve descripción de contenidos de cada materia Asignatura que analiza, desde el punto de vista teórico y conceptual, las relaciones internacionales de los países árabe-islámicos en el Norte de África y Oriente Medio y, en particular, los situados en la cuenca mediterránea. A través de esta asignatura se pretende realizar un exhaustivo estudio de la situación política, social, económica y geoestratégica de dichos Estados y de sus relaciones, así como de los vínculos que mantienen con España y la Unión Europea. Para ello nos detendremos en los actores, factores, estructura y funciones del sistema regional árabe y pondremos especial énfasis en las políticas exteriores de los estados de la región, así como en las relaciones de poder vigentes en las relaciones interárabes. También se prestará atención a los procesos de integración regional, la negociación y resolución de conflictos, los procesos de cambio político, la situación de los derechos humanos, los movimientos migratorios, la cooperación internacional, la proliferación armamentística y las amenazas a la seguridad. Departamentos que puedan impartir la asignatura



Denominación del módulo / materia ECONOMÍA FINANCIERA Y CONTABILIDAD




COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias Competencias Generales del Título (CG)

CG4: Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio.

CG5: Capacidad para la toma de decisiones aplicando los conocimientos a la práctica.

CG7: Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo.

CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género.

Competencias específicas (CE)

CE7: Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la estructura económica internacional.

CE10: Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales.

CE11: Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos económicos para analizar la coyuntura económica mundial.

CE13: Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las organizaciones internacionales y en las relaciones internacionales en general.

Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Objetivos específicos aportados por el profesorado

Conocer el funcionamiento de los distintos mercados internacionales; bancarios, divisas, deuda y materias primas.

Aplicar los conceptos aprendidos a situaciones próximas a la realidad.

Utilizar soporte informático y estadístico para la toma de decisiones cuando entra en juego el riesgo de tipo de cambio y riesgo país.

Resultados del aprendizaje Comprender los mercados financieros internacionales: los mercados de divisas, el

euromercado, los mercados de derivados sobre divisas, etc. Comprender las cuestiones

relacionadas con las actividades de la empresa en un entorno internacional: identificación,

medida y gestión del riesgo de cambio; implicaciones del riesgo político en la valoración de

proyectos y la estructura financiera, el coste de capital de los proyectos internacionales, las

decisiones de financiación en un contexto global. Tras cursar esta materia el alumno deberá


ser capaz de gestionar el riesgo de cambio, y establecer el plan de inversión y financiación en

divisas.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) FINANZAS INTERNACIONALES



Clase teórica

1.8 Clases expositivas


0.4 Clases presenciales prácticas (casos, dictámentes, etc.)

Talleres 0.2 Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. Uso de aplicaciones informáticas.




Pruebas escritas que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura (40%).

Participación activa en las actividades presenciales (10%)

Trabajos académicamente dirigidos (20%)

Prueba final (30%)

Breve descripción de contenidos de cada materia. Las relaciones internacionales tiene un campo de actuación muy importante en el entorno empresarial. La asignatura Finanzas Internacionales muestra al alumno el entorno económico, financiero e institucional en el que la empresa internacionalizada lleva a cabo sus actividades. Los efectos que aquellas puedan tener en los mercados internacionales, y viceversa, dan lugar a que el alumno deba adquirir conocimientos y competencias que le permitan comprender cómo afecta el tipo de cambio en las operaciones comerciales y/o financieras en divisas así como las formas de minimizar su impacto (coberturas). Entro los aspectos que se abordarán destacan:

El marco institucional de la actividad económica y financiera internacional

El funcionamiento de los mercados de divisas, interbancario, deuda y materias primas

La problemática del cobro, pago y financiación en divisas.

La gestión del riesgo cambiario y riesgo de crédito internacional.


Economía Financiera y Contabilidad



Denominación del módulo / materia Historia e instituciones económicas


carácter Optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso / Semestre 4º/ 2º



CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos.

CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las relaciones internacionales.

CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio.

CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género.


CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género.


CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados.

CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente.

CE3 Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional.

CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE7 Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la estructura económica internacional.


CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales.


CE11 Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos económicos para analizar la coyuntura económica mundial.

CE12 Comprender las características de la cooperación internacional para poder evaluar la eficacia de las políticas de seguridad y de defensa adoptadas a nivel europeo e internacional.

CE13 Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las organizaciones internacionales y en las relaciones internacionales en general.

CE14 Comprender las instituciones, normas y procedimientos de decisión en la Unión Europea y a nivel internacional en materia de seguridad y defensa.

CE17 Conocer y relacionar las principales teorías políticas contemporáneas. Conocer la evolución de los distintos sistemas políticos en los últimos decenios, la estructura y funcionamiento de sus instituciones políticas y sus principales dinámicas a través de sus actores.

CE19 Conocer el proceso de integración de la Unión Europea, su sistema institucional y normativo, principales políticas y su papel como actor global.

CE26 Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas.


Comprensión de los conceptos relevantes para el análisis de las teorías y las políticas que afectan a las relaciones económicas internacionales.

Ser capaz de analizar las relaciones económicas internacionales desde una perspectiva histórica.

Ser capaz de contrastar los resultados de los estudios empíricos sobre la evoluciones de las relaciones económicas internacionales entre los diferentes países.

Conocer las instituciones que regulan las relaciones económicas internacionales y ser capaz de analizar su influencia sobre las mismas.

Realización de un breve informe sobre algún aspecto relativo a las relaciones económicas internacionales.

Introducir la perspectiva histórica como metodología de análisis con el fin de contribuir a la comprensión de los aspectos internacionales de la economía contemporánea.

Obtener una amplia visión histórica de los orígenes de la realidad económica actual, tanto desde el punto de vista de los hechos o procesos económicos como de la evolución de las ideas económicas en relación a la internacionalización de la economía.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) La globalización económica en perspectiva histórica, 6créditos ECTS, Optativa




Clase teórica 1’8 Clases expositivas


0’6 Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas





formativas:

- Pruebas orales y escritas realizadas de forma individual o en grupo para la evaluación

continua de las competencias de la asignatura: 50%.

- Participación activa en las actividades presenciales: 10%.

- Trabajos académicamente dirigidos: 40%.

Breve descripción de contenidos de cada materia. . Evolución de las relaciones económicas internacionales, de las instituciones económicas y las políticas desarrolladas en el siglo XX. Nacimiento y desarrollo de las grandes empresas multinacionales. Todo ello enmarcado en el estudio de la evolución de la economía mundial.

Contenidos teóricos y prácticos: 1- La primera globalización (1820-1913) y la Economía Política Clásica. 2.- Los críticos de la globalización (historicistas y marxistas) y su influencia sobre la política económica de las potencias emergentes. Nacimiento de las grandes empresas y primeros pasos en su internacionalización. 3.- La desintegración de las relaciones económicas internacionales durante el periodo de entreguerras. Los economistas neoclásicos ante las nuevas tendencias. 4.- La reconstrucción del orden económico internacional tras la II Guerra Mundial. Nuevos marcos y nuevas ideas: Keynesianismo y planificación en las economías capitalistas. 5.- La crisis del sistema de Bretton Woods y la segunda globalización. El papel de las grandes empresas multinacionales en el proceso. Los "New Classicals Economists" como soporte doctrinal de la nueva era global 6.- Nuevos retos de la economía internacional (crisis económica, economías emergentes, cambio técnico, descentralización de la producción y gobernanza global). ¿Nuevas ideas o modernización de las tradiciones económicas? Departamentos que puedan impartir la asignatura

Análisis Económico Aplicado


Denominación del módulo / materia Comercialización e Investigación de Mercados















CE5






CE26





COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje: objetivos perseguidos - Conocer diferentes instituciones y fuentes de información en relación con el comercio internacional. - Interpretar los principales indicadores del estado y evolución de los mercados internacionales. - Realizar un trabajo de elaboración de un Plan de Marketing en grupos de 3-5 alumnos. - Conocer los efectos que tendrían modificaciones en las variables del marketing-mix (producto, precio, distribución y promoción) sobre los diversos grupos de interés que forman parte de la empresa internacional.


- Interpretar la viabilidad de llevar a cabo una internacionalización de la comercialización del producto en base a indicadores y estudios de mercado existentes. -Presentación y defensa del trabajo de confección de un Plan de Marketing llevado a cabo por los diferentes grupos.

REQUISITOS PREVIOS No se establecen requisitos previos para cursar Marketing Internacional. Sin embargo, para poder seguir adecuadamente la asignatura se recomienda haber cursado (y superado): i) Comercio internacional (2º Grado en Relaciones Internacionales); y ii) Gestión de empresas multinacionales (2º Grado en Relaciones Internacionales).

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Marketing Internacional La materia de Marketing Internacional está integrada en una sola asignatura que tiene 6 créditos ECTS, es de carácter obligatorio y está adscrita al 2º semestre del tercer curso del Grado en Relaciones Internacionales.



Clase teórica 1’2 Clases expositivas


0’6 Clases presenciales prácticas (casos, dictámenes, etc.)


0’6 Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.






PRUEBA FINAL

30 Prueba final escrita que comprende los contenidos de toda la asignatura (Competencias CG1, CG8, CE5, CE13)

EVALUACION CONTINUA

20 Participación activa en las actividades presenciales (Competencias CG1, CG4, CG7, CG8)

20 Trabajos académicamente dirigidos confeccionados fuera del horario presencial (Competencias CG1, CG4, CG5, CG7, CG8, CE5, CE13, CE22)

30 Informes de resolución de actividades prácticas propuestas para desarrollar en clase, o en preparación previa, que se realizarán de forma individual o grupal; presentaciones orales sobre las mismas prácticas (Competencias CG1, CG4, CG5, CG7, CG8, CE5, CE13, CE22)


La internacionalización de la empresa, la entrada en mercados internacionales y actividades comerciales en el exterior.

Conceptos básicos de Marketing y su aplicación al contexto internacional.

Factores condicionantes para entrar en mercados internacionales.

Criterios de aplicación de las variables del marketing mix (precio, producto, distribución y comunicación) en el contexto internacional, y los factores que determinan la estandarización o adaptación a un determinado mercado.

Marketing de servicios internacionales y nuevas herramientas de promoción on-line. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Marketing



Denominación del módulo / materia Fundamentos del Análisis Económico








CG3 Usar el inglés con propiedad según la terminología científica y académica propia de








CE5




CE11 Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos

económicos para analizar la coyuntura económica mundial.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje -Capacidad para localizar las principales fuentes y bancos de datos de interés para el estudio de las


-Habilidad para analizar con programas informáticos grandes bases de datos.

-Conocimiento de las técnicas estadísticas que se utilizan para describir, presentar y resumir la

información contenida en bases de datos.


-Capacidad para seleccionar el marco teórico adecuado para el análisis estadístico de un conjunto de

datos.

-Conocimiento de las técnicas estadísticas que se utilizan para extraer conclusiones sobre el

comportamiento de una o varias variables a partir de datos.

-Conocimiento de las técnicas estadísticas que se utilizan para analizar las relaciones de dependencia

entre variables a partir de datos.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Métodos cuantitativos aplicados a las Relaciones Internacionales, 6 créditos ECTS, obligatoria



Clase teórico-práctica

1,2 Clases expositivas teórico-prácticas y estudio de casos.

Prácticas de problemas/

0.6 Resolución de problemas;

Prácticas de ordenador

0.6 Análisis de casos prácticos con programas informáticos; realización de informes.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones 1. Examen escrito realizado al final del curso que constará de preguntas teóricas y prácticas. Su

aportación a la calificación será, como máximo, el 50% de la nota final.

2. Evaluación del estudiante durante el curso, basada en su participación e implicación en el proceso

de enseñanza-aprendizaje, y en pruebas objetivas realizadas durante el semestre. Su aportación a la

calificación será, como mínimo, el 50% de la nota final.

Breve descripción de contenidos de cada materia El papel de las técnicas cuantitativas en el estudio de las relaciones internacionales. Organismos y fuentes de producción de bases de datos y de estadísticas para el análisis de las relaciones internacionales. Análisis descriptivo de variables estadísticas. Técnicas básicas de inferencia estadística. Análisis estadístico de relaciones entre variables. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Fundamentos del Análisis Económico



Denominación del módulo / materia Economía Aplicada






CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos.

CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio.



CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género.


CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados.

CE3 Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional.

CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE7 Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la estructura económica internacional.


CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales.

CE11 Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos económicos para analizar la coyuntura económica mundial.


CE19 Conocer el proceso de integración de la Unión Europea, su sistema institucional y normativo, principales políticas y su papel como actor global.

CE22 Tener capacidad para el desempeño profesional en el contexto de los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales.

CE26 Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas.


Conocer y comprender el proceso de formación de las organizaciones internacionales, su funcionamiento y limitaciones con especial atención a la Unión Europea.

Analizar críticamente el funcionamiento de cualquier institución u organismo relacionado con el orden económico internacional y los efectos de las políticas por él propuestas y/o aplicadas.

Conocer y comprender, utilizando criterios analíticos, los principales elementos que definen la estructura económica internacional.

Ser capaz de conocer y analizar la cooperación internacional en sus diferentes dimensiones.

Buscar, organizar, sintetizar, analizar e interpretar información de interés para el análisis de la estructura económica internacional, procedente de fuentes diversas, de forma sistemática, utilizando los distintos soportes (escritos, orales, audiovisuales y digitales).

Identificar a los agentes ganadores y perdedores de cada forma alternativa de organización económica internacional.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Organizaciones e Instituciones Económicas Internacionales, 6 créditos ECTS, obligatoria



Clase teórica 1,2 Clases expositivas con trabajo individual y/o en grupo.


1,2

Clases presenciales prácticas, Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información y Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas





La evaluación se realizará de forma continua, teniendo en cuenta las diferentes actividades formativas:

- Pruebas orales y escritas (controles, presentaciones orales, informes de resolución de actividades prácticas, etc.) que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura. Ponderación mínima 0 y máxima 50.

- Participación activa en las actividades presenciales. Ponderación mínima 0 y máxima 20.

- Trabajos académicamente dirigidos. Ponderación mínima 0 y máxima 50.

Breve descripción de contenidos de cada materia. El nuevo orden económico internacional que surgió después de la II GM generó organismos de cooperación y de integración económica para facilitar las relaciones económicas internacionales y coadyuvar en el desarrollo de inversiones extranjeras. La asignatura se centra en la descripción y análisis de las principales instituciones económicas internacionales de carácter intergubernamental existentes en la actualidad tanto bajo el paraguas formal de las Naciones Unidas -Fondo Monetario Internacional, la Organización Mundial del Comercio, el Banco Mundial o, entre otras, la Organización Internacional del Trabajo-, como fuera del mismo -OPEP, G-8, G-20, Foro Económico Mundial (o de Davos)…-. También, se analizarán los principales procesos y organizaciones de integración económica, prestando especial atención a la Unión Europea. Se estudiarán las principales implicaciones derivadas de la existencia y actuación de estas instituciones, así como los retos económicos y sociales mundiales a los que se enfrentan actualmente. . Departamentos que puedan impartir la asignatura







Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios curso 2º semestre 1º

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias Generales:

CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos.

CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio.

CG6. Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos, incorporando la perspectiva de género.

CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo.

CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género.

Especificas

CE1: Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados.

CE3: Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

CE5: Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE7: Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la estructura económica internacional.

CE8: Adquirir la capacidad de relacionar los sistemas políticos de los Estados, sus instituciones y los procesos de decisión, en particular respecto de la política exterior.


CE11: Identificar y comprender los datos macroeconómicos y los principales flujos económicos para analizar la coyuntura económica mundial.


CE14: Comprender las instituciones, normas y procedimientos de decisión en la Unión Europea y a nivel internacional en materia de seguridad y defensa.

CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales.


CE17: Conocer y relacionar las principales teorías políticas contemporáneas. Conocer la evolución de los distintos sistemas políticos en los últimos decenios, la estructura y funcionamiento de sus instituciones políticas y sus principales dinámicas a través de sus actores.

CE19: Conocer el proceso de integración de la Unión Europea, su sistema institucional y normativo, principales políticas y su papel como actor global.

CE24: Conocer el papel que desempeña España en la sociedad internacional así como las directrices de la política exterior española, con especial referencia a la región mediterránea y a Latinoamérica.

CE26: Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas.

TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje El alumno a través de esta materia debe ser capaz de:

Entender las relaciones económicas en el ámbito internacional y sus implicaciones.

El papel del Estado dentro de las principales Políticas Económicas.

El funcionamiento de las instituciones políticas internacionales y de las relaciones interestatales.

La labor que desarrollan tanto organismos internacionales como nacionales en la esfera internacional y su interacción con la Política Económica.

El conocimiento del comportamiento del Estado y su influencia en empresas-instituciones de ámbito internacional.

El análisis de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional relacionadas con el ámbito económico.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Para poder seguir la asignatura con fluidez, el alumno deberá estar al día de los principales

acontecimientos de la actualidad. Sus conocimientos previos de economía y comercio internacional

adquiridos en cursos anteriores son importantes para poder seguir y comprender la asignatura.


POLITICA ECONOMICA INTERNACIONAL (6 ECTS, obligatorio)



De

acuerdo con los 6 ECTS asignados, el alumno necesitará para el cumplimiento y aprendizaje de la materia 150 horas que se distribuirán de la siguiente forma: -Clases presenciales: 60 horas que se distribuirán entre conocimientos teóricos (30 horas) pero que se completarán con seminarios y prácticas de problemas. En cuanto a la metodología docente, podrá utilizarse desde las clases expositivas, las clases presenciales prácticas basada en casos, dictámenes, etc, el trabajo individual o en grupo, la resolución de problemas o de las prácticas, el aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información, la resolución de casos prácticos, o la elaboración de proyectos por parte del estudiante. Se buscará adecuar la metodología en función de las características académicas específicas de cada curso. -Trabajo autónomo: 90 horas *Consistirá tanto en elaboración de prácticas, ejercicios, resolución de casos o elaboración de trabajos-informes. En cada uno de estos casos, estas tareas podrán ser con carácter individual o colectivas bajo la decisión del profesor.


Conocimientos teóricos

1’2 Lección magistral


0’6 Resolución de casos prácticos con material de apoyo


0’6 Resolución de problemas relacionados con aspectos teóricos previamente abordados



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones De acuerdo con el espíritu del Plan Bolonia, la formación tendrá un marcado carácter presencial y la evaluación se basará en el trabajo diario y continuado del alumnado. La forma de evaluar vendrá determinada por las propias característica del grupo (conocimientos previos, experiencia personal y profesional, tareas realizadas, etc …) así como de su número. Las opciones son: - Pruebas orales y escritas (que van desde controles con carácter formal, a la contestación a preguntas o casos durante el desarrollo normal de la actividad lectiva) presentaciones orales, informes de resolución de actividades prácticas, etc. que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura. En el caso de los controles o de pruebas escritas, podrá requerirse un nivel mínimo en las mismas para que el alumno pueda superar la materia. Ponderación mínima 0 y máxima 45%. - Participación activa en las actividades presenciales. Ponderación mínima 0 y máxima 10%.


- Trabajos académicamente dirigidos. En el caso de que el profesor lo estableciera, podrá utilizar para la evaluación de los conocimientos del alumno la confección de un trabajo académico dirigido. La ponderación del mismo será determinada por el profesor al comienzo del curso académico en la ficha de la asignatura, y su valor nunca será inferior al 10% y podrá valer como máximo un 45%. Este trabajo se regirá en todo momento por las normas que habrá hecho públicas el profesor para su elaboración. - En conjunto las tres actividades de evaluación continua anteriores, supondrán como mínimo el 50%

de la nota, y habrá aspectos que podrán ser recuperados (controles y pruebas escritas) y otras no

(preguntas o casos durante la actividad lectiva).

- El otro 50% se obtendrá a través de la realización del correspondiente Examen Final escrito.

- Si con la trayectoria del alumno durante el curso (con las actividades de evaluación continua) queda

acreditado, a juicio del profesor, un nivel suficiente de conocimientos, podrá calcularse la calificación

final a través de los elementos que constituyen dicha evaluación continua, representando así dicha

evaluación continua el 100% de la calificación final.

Breve descripción de contenidos de cada materia. La asignatura se dividirá en 3 bloques donde se abordarán lo que, a juicio de la mayoría, suponen los principales retos de la economía internacional: la crisis actual junto con la caída de Lehman Brothers y la confianza del sistema financiero, el papel del Estado en la búsqueda de soluciones ante la actual crisis económica, y por último, el papel que desempeña el comercio y la política comercial como posibles alternativas a la actual situación. Cada uno de estos bloques está a su vez dividido en varios módulos. Bloque I - Problemática actual en Economía

Módulo 1. La crisis financiera de 2008 Módulo 2. Impacto sobre las finanzas de los países Módulo 3. Repercusión sobre los NPI. Módulo 4. Nuevas soluciones

Bloque II – El papel del Estado

Modulo 1. La política monetaria en la UE Módulo 2. La política fiscal y el déficit. Módulo 3. Nuevos horizontes de Política Económica. Módulo 4. Otros enfoques.

Bloque III. – El sector exterior y la Política Comercial

Módulo 1. La política comercial de la UE Módulo 2. Competitividad internacional Módulo 3. Las 3 D’s. Deflación, devaluación y dumping. Módulo 4. ¿Un comercio diferente?



Economía Aplicada y Política Económica



Alicante

Denominación del módulo / materia Comunicación Audiovisual y Publicidad


carácter OPTATIVA

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 4º CURSO / 2º SEMESTRE

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias GENERALES:



CG2 Adquirir la capacidad para negociar, mediar, persuadir y comunicar en el ámbito de las








Competencias ESPECÍFICAS:

CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores

internacionales y particularmente entre los Estados.

CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad

internacional.

CE6 Saber utilizar los criterios analíticos de la Sociología en el estudio de las relaciones

internacionales.

CE9 Analizar y explicar los conceptos básicos de antropología social y cultural y aplicarlos

a la diversidad cultural en el ámbito de las relaciones internacionales.

CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y

organizaciones internacionales.




Competencias TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados de APRENDIZAJE:

Poseer un conocimiento exhaustivo del papel que desempeñan las relaciones institucionales

en la esfera pública y privada.

Entender la relevancia de los procesos de gestión y negociación en las organizaciones

internacionales en el contexto de la diplomacia pública (o moderna).

Poseer un conocimiento suficiente acerca de los fundamentos y principios básicos del protocolo

y el ceremonial, con especial incidencia en el contexto internacional.

Capacidad para la comprensión, interpretación y valoración de situaciones de conflicto y gestión

de asuntos públicos, a partir de propuestas de resolución efectiva basadas en el protocolo

internacional.

Conocimiento exhaustivo de los fundamentos y principios en los que se sustenta el protocolo

intercultural (en el ámbito público, privado y tercer sector).

Capacidad para diseñar proyectos estratégicos de comunicación y gestión relacional desde la

orientación de la diplomacia pública y el protocolo internacional.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) SIN REQUISITOS PREVIOS

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) RELACIONES INSTITUCIONALES Y PROTOCOLO INTERNACIONAL 6 ECTS; OPTATIVA


actividad ECTS Metodología

CLASE TEÓRICA

1,2 Clases expositivas y participativas/ aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información.

PRÁCTICAS DE PROBLEMAS

1,2 Clases presenciales prácticas/ aprendizaje activo del estudiante basado en proyectos/ trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.





- PRUEBAS ORALES Y ESCRITAS (controles, presentaciones orales, informes de resolución

de actividades prácticas, etc.) que se realizan, de forma individual o en grupo, a lo largo del

semestre para la evaluación continua de las competencias de la asignatura (50%)

- TRABAJOS ACADÉMICAMENTE DIRIGIDOS (50%)


DESCRIPTOR: Las relaciones institucionales (públicas y privadas) son cada vez más relevantes en el ámbito de la diplomacia pública, al abarcar en los últimos tiempos nuevos espacios de poder político, administrativo y decisional. Es especialmente en la actividad política internacional y en el diseño e implementación de políticas públicas vinculadas a la acción exterior donde adquieren un creciente protagonismo. En este sentido, la gestión eficiente de las relaciones institucionales contribuye a que los agentes políticos y socioeconómicos adopten comportamientos y decisiones coherentes en contextos heterogéneos de acción para el desarrollo de las comunidades y territorios. Por otra parte, las relaciones institucionales (en diferentes niveles competenciales) influyen en procesos vinculados a la diplomacia pública, tales como: la gestión de crisis institucionales, las acciones de responsabilidad social (institucional, pública o privada), o la creación de planes estratégicos de comunicación y gestión relacional, cuyo objetivo es influir en la agenda pública, política y mediática. La diplomacia pública, desde una perspectiva relacional, constituye un proceso comunicación multinivel, que se manifiesta mediante el entendimiento mutuo, la reciprocidad, la coorientación y la influencia de los Estados, con objeto de reforzar identidades y gestionar su imagen pública. En este sentido, el protocolo internacional representa la garantía de todos estos principios en el contexto de intervención y negociación permanente en el que se hallan las organizaciones internacionales.

CONTENIDOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: aproximación a las relaciones institucionales en la esfera pública y privada; procesos de gestión y negociación en las relacionales institucionales de alto nivel; la diplomacia pública (o moderna) como evolución de la diplomacia tradicional; aproximación a los fundamentos y principios básicos del protocolo y el ceremonial, con especial incidencia en el contexto internacional (precedencias, normas y usos protocolarios); resolución de conflictos y gestión de asuntos públicos (public affairs), aplicando reglas básicas del protocolo internacional; protocolo intercultural en la implementación de las políticas públicas; protocolo intercultural en la gestión de negociaciones privadas; estrategias de comunicación-relacionales para la negociación política, institucional, empresarial y con el tercer sector (asociaciones/ entidades no gubernamentales sin ánimo de lucro). Establecimiento de la agenda pública, política y de los medios a través de acontecimientos, actos o eventos internacionales de elevada notoriedad y repercusión mediática.


Comunicación y Psicología Social





Carácter OPTATIVA

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso / Semestre 4º CURSO 2º SEMESTRE

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias GENERALES CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género.

ESPECIFICAS CE12 Comprender los orígenes, evolución y configuración del sistema internacional de cooperación al desarrollo para poder interpretar su importancia en las relaciones internacionales y en el conjunto de políticas adoptadas a nivel subestatal, estatal, europeo e internacional. CE3 Conocer las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional de cooperación al desarrollo. CE7 Comprender los fundamentos teóricos generales de la economía y de la estructura económica internacional. CE10 Comprender la estructura, competencias y funcionamiento básico de las instituciones y organizaciones internacionales más relevantes que intervienen en las políticas de cooperación mundial. CE20 Identificar, valorar y aplicar los valores colectivos y los principios éticos que inspiran las políticas de solidaridad mundial y de cooperación internacional para el desarrollo con el propósito de gestionar los principales problemas de la sociedad contemporánea. COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Conocer la teoría de las capacidades como referente del enfoque del desarrollo humano sostenible, así como su aplicación al análisis de las necesidades básicas.

Conocer los fundamentos y la estructura institucional básica del sistema internacional de cooperación para el desarrollo.


Conocer los objetivos y principios operativos de la arquitectura institucional básica de la cooperación internacional para el desarrollo.

Adquirir capacidades para utilizar e interpretar las principales fuentes de datos en materia de cooperación internacional al desarrollo.

Disponer de habilidades para la elaboración, redacción y presentación de informes especializados sobre casos prácticos de cooperación internacional para el desarrollo.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) SISTEMA INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO



CLASE TEORICA

0’8 CLASES EXPOSITIVAS

PRACTICAS DE PROBLEMAS

0’8 TRABAJO INDIVIDUAL O EN GRUPO

PRACTICAS ORDENADOR

0’8 APRENDIZAJE ACTIVO DEL ESTUDIANTE BASADO EN DIFERENTES FUENTES DE INFORMACIÓN



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Evaluación continua mediante la realización de exposiciones orales y pruebas escritas durante el semestre : 40%

Participación activa en las actividades presenciales : 20%

Trabajo académico dirigido: 40%

Breve descripción de contenidos de cada materia. Los contenidos de la asignatura tienen por finalidad la adquisición de conocimientos teóricos y aplicados sobre un ámbito específico de las RRII, la cooperación al desarrollo. Dicho ámbito ha adquirido una gran relevancia en las últimas décadas como consecuencia, entre otros factores, de la globalización de la actividad económica, la aprobación de acuerdos intergubernamentales da ámbito mundial como los Objetivos de Desarrollo Sostenible, o la consolidación de la denominada cooperación SUR -SUR.


Los contenidos se estructuran en tres bloques temáticos. En el primero se expone, a modo de introducción, los fundamentos teóricos y principios institucionales de la cooperación internacional al desarrollo y su organización. En el segundo, se aborda el análisis teórico y aplicado del paradigma del desarrollo humano y sostenible, así como sus críticas y enfoques alternativos. Por último, en el tercero, se estudian las principales instituciones desde la que se articula la cooperación al desarrollo, y se abordan las contingencias de su aplicación en la práctica y los correspondientes instrumentos operativos de la misma, profundizando en la dimensión de la ética colectiva que proporciona a las RRII. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Denominación del módulo / materia Sociología


carácter Formación Básica

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 1º curso / Segundo semestre

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias COMPETENCIAS GENERALES CG1 Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los

conocimientos adquiridos. CG3 Usar el inglés con propiedad según la terminología científica y académica propia de las

relaciones internacionales. CG4 Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas

científicas objeto de estudio. CG6 Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos incorporando la perspectiva de

género CG7 Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8 Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos incorporando

la perspectiva de género COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y

particularmente entre los Estados. CE2 Relacionar los procesos y sucesos históricos en el orden internacional presente. CE4 Conocer las características de la geopolítica mundial y el concepto de la sociedad internacional. CE5 Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las

ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE6 Saber utilizar los criterios analíticos de la Sociología en el estudio de las relaciones internacionales.

CE15 Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE20 Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria

ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional.


El /la estudiante será capaz de interpretar y efectuar análisis de problemas sociales vinculados a las dimensiones sociológicas de la sociología de las relaciones internacionales, utilizando para ello datos empíricos, informes y referentes teóricos.


El/la estudiante se familiarizará con los conceptos básicos necesarios para relacionar las distintas dinámicas y tendencias del sistema mundial con los problemas y los actores vinculados a ellos.

El/la estudiante será capaz de emplear el conocimiento sobre las dinámicas sociales internacionales en la elaboración de Informes empíricos.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Sociología de las relaciones internacionales



Clase teórica

1’2 Clases expositivas


0’8 Clases presenciales prácticas Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas Aprendizaje activo del estudiante basado en proyectos


0’4 Clases presenciales prácticas Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información




Trabajo académicamente dirigido, aplicado a un tema estudio de caso en el ámbito de la

sociología de las relaciones internacionales: 50% de la calificación de la asignatura.

Informes de resolución de actividades prácticas grupales: 30% de la calificación de la

asignatura

Realización de pruebas escritas: 20% de la calificación de la asignatura

Breve descripción de contenidos de cada materia. BLOQUE I. Introducción a la sociología de las relaciones internacionales Unidad 1. Dimensiones sociológicas de las relaciones internacionales. El sistema mundial. Historia reciente del sistema mundial. Sociedad y globalización. BLOQUE II. Principales componentes de estudio en la sociología de las relaciones internacionales. Unidad 2. Dinámicas de desigualdad Centro-Periferia. Evolución histórica. Formas y componentes de desigualdad. Estratificación mundial. Dinámicas internacionales de exclusión social Unidad 3. Conflicto: tipos de conflicto entre los actores del sistema mundial.


Unidad 4. Cultura e información. Movimientos sociales y sociedad civil internacional. Unidad 5. Bienestar y desarrollo. Perspectivas y medición de modelos de desarrollo social Cambio social internacional y tendencias de futuro: Modelos de cambio y previsiones empíricas. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Sociología II



Denominación del módulo / materia Sociología


carácter obligatorio


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias Competencias generales: CG1. Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz de los conocimientos adquiridos. CG4. Ser capaz de obtener y gestionar la información y documentación relacionada con las áreas científicas objeto de estudio. CG6. Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos incorporando la perspectiva de género CG7. Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. CG8. Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos incorporando la perspectiva de género Competencias específicas: CE5. Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea. CE6. Saber utilizar los criterios analíticos de la Sociología en el estudio de las relaciones internacionales. Competencias transversales: CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Búsqueda y gestión de bases de datos demográficos necesarios para la resolución de los problemas propuestos relacionados con el área de población y, específicamente, con la fecundidad, la nupcialidad, la mortalidad y las migraciones.

Presentación de informes (portafolio) que permita en análisis demográficos (en sus partes y en su totalidad) en ámbitos reales.

Presentación de informes demográficos (estado y movimiento) periódicos en los que se apliquen operativa y analíticamente los principales conceptos poblacionales a contextos reales y contemporáneos.

Aplicación del método comparativo y tabular, propio del análisis demográfico, en el ámbito poblacional a través del trabajo en equipo.

Selección y desarrollo de los mejores indicadores sociodemográficos para el estudio de la población y, específicamente, de la fecundidad, la nupcialidad, la mortalidad y las migraciones.


Presentación oral y escrita de la síntesis de resultados de los análisis sociodemográficos de la materia.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Sociología de los procesos demográficos contemporáneos. 6 ECTS. Obligatoria.



Clase Teórica 1’2 Lección magistral interactiva.

Seminario Teórico-

Práctico. Taller 1’2

Resolución de problemas y aprendizaje cooperativo mediante el trabajo autónomo del alumnado a través de la lectura y elaboración de los ejercicios prácticos tanto individuales como grupales, tutorizados por el profesorado.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Sistema de evaluación general: - Evaluación continua de los conocimientos basada en la participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La evaluación continua se realizará a través de informes periódicos individuales y/o de trabajos en grupo (carpeta de aprendizaje) presentados de forma escrita y/o oral. - Prueba final (examen escrito) que evalúe el nivel de alcance de los resultados del aprendizaje. La aportación de esta prueba a la calificación no excederá el 50% de la nota final. Instrumentos y criterios de evaluación: 1. La evaluación continua se llevará a cabo mediante la presentación tutorizada en clase, según la planificación y el cronograma presentado al inicio del curso y disponible en el campus virtual, de una síntesis de los autores y lecturas obligatorias que se asignen a cada estudiante y de informes periódicos individuales y/o de trabajos en grupo (carpeta de aprendizaje) presentados de forma escrita y oral. La participación activa en las clases magistrales interactivas y en otras actividades propuestas por el profesor en el campus virtual también se tendrán en cuenta en el 50% de la calificación correspondiente a la evaluación continua. 2. La evaluación final consistirá en una prueba teórico-práctica en la que el estudiante demostrará la adquisición de los conocimientos contenidos en el programa de la asignatura. Esta prueba será un examen mixto que contendrá preguntas de desarrollo y otras tipo test.


Tipo Criterio Descripción Ponderación

EVALUACIÓN CONTINUA

Presentación tutorizada en clase, según la planificación y el cronograma presentado al inicio del curso y disponible en el campus virtual, de una síntesis de los autores y lecturas obligatorias que se asignen a cada estudiante y de informes periódicos individuales y/o de trabajos en grupo (carpeta de aprendizaje) presentados de forma escrita y oral.

Seminario teórico-práctico.

Taller

50

EXAMEN FINAL

El estudiante demostrará la adquisición de los conocimientos contenidos en el programa de la asignatura. Esta prueba será un examen con cuatro preguntas de las que se deberán contestar tres.

Prueba teórico-práctica

50

TOTAL 100

Breve descripción de contenidos de cada materia. El contenido y organización del programa que se presenta para la asignatura en el Grado de Relaciones Internacionales introduce al alumno en el estudio, análisis y comprensión científica de una de las dimensiones de la sociedad: la población. A lo largo del curso el alumnado irá adquiriendo el abanico instrumental propio y característico de la demografía como ciencia de la población a partir del cual podrá: 1. Identificar uniformidades (patrones demográficos); 2. Precisar el sentido del movimiento natural y migratorio de la población así como el ritmo del crecimiento; 3. Concretar en qué y cómo la estructura demográfica se ve afectada. Paralelamente, y pese a que los hechos demográficos y las poblaciones pueden ser consideradas como “cosas” y, en consecuencia, pueden ser sometidas a análisis en los que se aplican técnicas estadísticas, el alumno irá adquiriendo competencias analíticas y sistémicas imprescindibles para el desarrollo de estudios de población. UNIDAD DIDÁCTICA I. POBLACIÓN Y DEMOGRAFÍA: UNA MIRADA DESDE LA GLOBALIZACIÓN. En esta primera parte se introduce al alumno en el estudio, análisis y comprensión de una de las dimensiones de la sociedad: la población. TEMA 1. Teorías de la población: introducción conceptual. TEMA 2. Análisis Demográfico: fundamentos de la ciencia de la población. TEMA 3. Herramientas para el análisis de la población. UNIDAD DIDÁCTICA II. MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE LOS FENÓMENOS DEMOGRÁFICOS.


En esta segunda parte del temario se introduce al alumno en el estudio, medición, análisis y comprensión del “movimiento” de la población; esto es, en el estudio, medición, análisis y comprensión de los fenómenos demográficos. TEMA 4. La movilidad: la medición de las migraciones. TEMA 5. La medición de la nupcialidad y el divorcio. TEMA 6. La medición de la fecundidad. UNIDAD DIDÁCTICA III. MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE LAS CARACTARÍSTICAS DE LA POBLACIÓN. En esta tercera parte del programa se introduce al alumno en el estudio, medición, análisis y comprensión del “estado” de la población; o lo que es lo mismo, en el estudio, medición, análisis y comprensión de la dimensión y composición de la población. Demográficamente la estructura de una población se viene analizando a partir de las dos variables que más discriminan los comportamientos, la edad y el sexo. TEMA 7. La medición y análisis de la estructura o composición de la población. UNIDAD DIDÁCTICA IV. MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE LA DINÁMICA DEMOGRÁFICA. En esta cuarta parte del temario se introduce al alumno en el estudio, medición, análisis y comprensión de la “dinámica” de la población; esto es, en el estudio, medición, análisis y comprensión del ritmo de crecimiento (en términos aritméticos) de la población. TEMA 8. La medición y análisis del crecimiento demográfico. UNIDAD DIDÁCTICA V. POLÍTICAS DE POBLACIÓN. En esta última parte de los contenidos de la asignatura se introduce al alumno desde una perspectiva internacional en el estudio, análisis y comprensión de las “políticas poblacionales” de las actuales sociedades globalizadas. TEMA 9. Doctrinas e ideologías de las políticas de población. TEMA 10. Las políticas demográficas. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Sociología I



Alicante

Denominación del módulo / materia ARBITRAJE Y MEDIACIÓN INTERNACIONALES




COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA CG 2, CG5 Y CG8 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE5: Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea. CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE16: Analizar los problemas jurídicos y sociales que se derivan de las relaciones internacionales de naturaleza privada, con base en el conocimiento adecuado de los principios y normas de Derecho internacional. CE20: Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional. CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales. CE25: Adquirir la capacidad para el análisis, la consultoría y la resolución de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional. COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Surgimiento en el estudiante de interés por el aprendizaje de la resolución de controversias a través del arbitraje y la mediación, en la medida en que se trata de una asignatura distinta al resto tanto por su objeto (las resolución de conflictos privados o público-sociales, de carácter internacional) cuanto por su función (garantizar la continuidad de la regulación de estas relaciones en el espacio).

Adquisición por los graduados/as de conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para el asesoramiento acerca del arbitraje y la mediación en asuntos que presenten un carácter internacional.


Adquisición, por los estudiantes, de la capacidad de aplicar sus conocimientos jurídicos en la resolución práctica de los conflictos que aparecen en el marco internacional.

Desarrollo de la capacidad de los estudiantes en la resolución pacífica de controversias, encontrando y valorando la información de las partes en conflicto, redactando escritos, elaborando laudos arbitrales y acuerdos de mediación y desarrollando las técnicas de comunicación verbal y no verbal.

La adquisición de destrezas que permitan al estudiante un aprendizaje autónomo.

El desarrollo de la capacidad de negociación, conciliación y persuasión en la resolución de problemas.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Arbitraje y Mediación Privadas Internacionales 6 créditos ECTs OBLIGATORIA



Clases teóricas

1 Clases Expositivas. Metodología basada en el análisis del caso. Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. La dinámica de las sesiones teóricas será la combinación de lección magistral y la interacción con el alumnado. Las sesiones se desarrollarán de la forma siguiente: los alumnos previamente se habrán leído los materiales propuestos por el docente. Después, los temas fundamentales serán explicados por medio de esquemas y presentaciones audiovisuales, fomentando en todo momento la participación activa del alumnado. Resulta imprescindible que el alumno asista a clase provisto de los textos legales correspondientes.

prácticas de problemas

1

Clases Presenciales Prácticas. Resolución de casos prácticos, individualmente o en grupo.. El alumnado tendrá acceso con antelación a los casos prácticos que se propongan para ser


Taller

0.4

resueltos en clase de forma individual o grupal, a través de ejercicios consistentes en juegos de rol (role play) en la que los alumnos podrán situarse en el lugar de las partes en conflicto, y del árbitro, el mediador o los abogados, aprendiendo técnicas propias del arbitraje y de la mediación.

Tutorías presenciales y virtuales entre alumnado y profesorado, en las que se podrán tratar temas de interés específico del alumno/a.




Evaluación Continua (EC, en adelante). Ponderación 100%.

Desglose:

- Asistencia y participación activa del estudiante en las sesiones en las que se estructura el

desarrollo de la asignatura (La asistencia no podrá ser inferior al 80% de las sesiones que se

celebren). Ponderación: 20% de la calificación.

-Realización de pruebas orales y escritas. El alumnado será evaluado –a partir de la realización

de una prueba teórico-práctica a la finalización de cada uno de los dos módulos en los que se

estructura la asignatura. Si la calificación obtenida en ambas pruebas es igual o superior a 5, se

realizará una media aritmética entre ellas, que constituirá el 50 % de la calificación.

(En otro caso, esto es, si el estudiante obtiene en alguna de estas pruebas una calificación

inferior a 5, se examinará del módulo no superado en una prueba final*)

-Realización de trabajos académicamente dirigidos, destinados a la aplicación práctica de los

contenidos de la asignatura. Ponderación: 30% de la calificación.


Los alumnos/as que no logren superar la signatura por evaluación continua, realizarán

una prueba o examen final del contenido completo de la asignatura, o de la parte o

módulo de la misma no superado durante el semestre. La calificación alcanzada en esta

prueba final, constituirá el 50% de la asignatura, en el primer caso, y promediará con la

calificación alcanzada en el módulo superado por EC, en el segundo.


Módulo I I. Análisis del conflicto y evaluación de la vía más adecuada de resolución de la controversia. Ventajas e inconvenientes del arbitraje y de la mediación en asuntos internos e internacionales. II. El arbitraje interno: concepto, clases, ámbito de aplicación, procedimiento y eficacia de los laudos arbitrales. III. La mediación en asuntos internos: concepto, clases, ámbito de aplicación, procedimiento y eficacia de los acuerdos mediados. Módulo II IV. El arbitraje en asuntos internacionales: concepto, clases, ámbitos de aplicación, procedimiento y ejecución extraterritorial de los laudos arbitrales. V. La mediación trasfronteriza: concepto, clases, ámbitos de aplicación, procedimientos y ejecución extraterritorial de los acuerdos mediados. VI. La mediación en contextos interculturales con personas do otros países.


Filosofía del Derecho y Derecho Internacional Privado

Derecho mercantil y Derecho Procesal



Alicante

Denominación del módulo / materia DERECHO ADMINISTRATIVO


carácter Optativa

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 4º CURSO /2º SEMESTRE

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias COMPETENCIAS GENERALES -CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8 COMPETENCIAS TRANSVERSALES -CT1, CT2, CT3, CT4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO -CE1,CE3,CE10, CE13, CE15,CE20,CE21,CE22,CE23 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA -CE 33: Analizar y evaluar aspectos de relevancia internacional en materia de protección ambiental. Resultados del aprendizaje

Comprensión del crecimiento sostenible

Comprensión de los riesgos y desafíos ambientales

Conocer el sistema jurídico en el que se basa la regulación de la protección del medio ambiente, a nivel nacional e internacional

Conocimiento de la gobernanza ambiental

Conocimiento de los debates de la información y justicia ambiental

Conocimiento de los mecanismos de la responsabilidad medioambiental

Conocimiento de la responsabilidad social en la empresa, atendiendo a la gestión medioambiental.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Sin requisito previo

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho Ambiental y de la sostenibilidad



Clase Teórica 1,8 Clase expositiva


0,36 Clases presenciales prácticas (comentario casos, dictámenes, etc),


0,24 Trabajo individual o en grupo, resolución de las prácticas






formativas:

1. Pruebas orales y escritas (hasta 50%): controles, presentaciones orales, informes de

resolución de actividades prácticas), individual o en grupo

2. Participación activa en las actividades presenciales (hasta 20%)

3. Trabajos académicamente dirigidos ( hasta 30%)

4. Evaluación continua: 100%

Breve descripción de contenidos de cada materia. Tema 1. Derecho ambiental y desarrollo sostenible. Conceptos, principios y fundamentos jurídicos nacionales e internacionales. Tema 2. Estructura y organización de la Administración pública ambiental. El papel de las organizaciones no gubernamentales en el desarrollo sostenible. Tema 3. La acción de los Estados en la prevención y gestión de riesgos y desafíos ambientales: Cambio Climático. Biodiversidad. Política Energética. Tema 4. Transparencia y acceso a la información ambiental. El acceso a la justicia de organizaciones no gubernamentales. Tema 5. Las evaluaciones ambientales como principal técnica preventiva: su reconocimiento internacional y su obligada articulación en los sistemas nacionales. Tema 6. Responsabilidad por daños ambientales. El papel de los Estados y su exigibilidad en los sistemas nacionales. Tema 7. La sostenibilidad ambiental en la responsabilidad social de la empresa. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Estudios Jurídicos del Estado



Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho Mercantil




COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias CG2, CG5 Y CG8 CE13: Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las organizaciones internacionales y en las relaciones internacionales en general. CE16: Analizar los problemas jurídicos y sociales que se derivan de las relaciones internacionales de naturaleza privada, con base en el conocimiento adecuado de los principios y normas de Derecho internacional CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales CE25: Adquirir la capacidad para el análisis, la consultoría y la resolución de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional. COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer, comprender y asimilar las normas de Derecho privado que disciplinan los negocios internacionales

Conocer, comprender y asimilar el funcionamiento de formas societarias que operan en el ámbito europeo e internacional.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho de los negocios internacionales. 6 ECTS



Clase teórica

1,8 Las clases presenciales dedicaran un tiempo a la exposición por parte del profesor de los puntos principales del tema a tratar en esa sesión. En el curso de la clase, el profesor fomentará la participación activa de los alumnos, el profesor planteará problemas y cuestiones que estimulen el debate entre los alumnos y que permitan una mayor comprensión del tema.

Práctica de problemas

0,6 Consistirán en la resolución de supuestos prácticos relacionados con los conceptos teóricos incluidos en el programa de la asignatura y en el


análisis de cuestiones de actualidad. A través de ambos se complementará la clase teórica y el estudio individual de los alumnos al objeto de permitirles afianzar los conocimientos adquiridos y aprender a aplicarlos en situaciones reales o hipotéticas, pero basadas en la vida real.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones La asignatura se evaluará mediante la realización de una prueba final escrita que supondrá un 50% de la calificación final, mientras que el 50 % restante corresponderá al sistema de evaluación continua. La evaluación continua consistirá en dos pruebas intermedias en las que se evaluarán los conocimientos adquiridos por el alumno, una de ellas de carácter práctico. Será necesario obtener un cuatro sobre diez en el examen final para poder hacer la media entre la calificación obtenida en la prueba final y la calificación que se obtenga por evaluación continua.

Breve descripción de contenidos de cada materia. Compraventa mercantil internacional, Incoterms, E-business global, Contratos de colaboración en el ámbito internacional, Contratos de transporte, Grupos de Sociedades. Sociedad Anónima Europea. Responsabilidad social corporativa. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho Financiero y Tributario



Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 4º curso / 1º semestre



CG6: Conocer las sociedades, sistemas políticos y económicos incorporando la perspectiva de género

CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos incorporando la perspectiva de género

Competencias específicas





CE16: Analizar los problemas jurídicos y sociales que se derivan de las relaciones internacionales de naturaleza privada, con base en el conocimiento adecuado de los principios y normas de Derecho internacional.

CE25: Adquirir la capacidad para el análisis, la consultoría y la resolución de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional.


Competencias transversales: CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje - Proporcionar al alumno un conocimiento de los instrumentos jurídicos determinantes de la tributación de las personas o entidades en el desarrollo de su actividad en el extranjero, con especial referencia al desarrollo de su actividad en la Unión Europea.


- Proporcionar al alumno un conocimiento de la tributación de las personas o entidades residentes en el extranjero cuando obtienen rentas en territorio español.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Fiscalidad Internacional, 6 créditos ECTS, carácter obligatorio.



Clase teórica 1,8 ECTS

Clases expositivas


0,6 ECTS

Clases presenciales prácticas (casos, dictámenes, etc)



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones - Evaluación continua, que consistirá en la valoración de la participación activa del alumno en clase, la resolución de casos o la realización de pruebas escritas, teóricas y prácticas. Ponderación mínima 50% y máxima 100%. - Prueba final: ponderación máxima 50%.

Breve descripción de contenidos de cada materia. - Impuesto sobre la Renta de No Residentes. - Convenios de Doble Imposición. - Incidencia del Derecho de la Unión Europea en el ámbito tributario. - Cooperación fiscal internacional. Departamentos que puedan impartir la asignatura

Disciplinas Económicas y Financieras



Alicante

Denominación del módulo / materia DERECHO PENAL

Créditos ECTS 6 CRÉDITOS ECTS


Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios TERCER CURSO / SEGUNDO SEMESTRE


Competencias generales o CG1: Analizar, valorar y razonar las diferentes situaciones internacionales a la luz

de los conocimientos adquiridos. o CG7: Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo. o CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas

específicos incorporando la perspectiva de género

Competencias específicas o CE3: Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las

organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

o CE10: Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales.

o CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales.

o CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales.

Competencias transversales: CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje

Conocer y manejar los principios generales del Derecho penal internacional, el ámbito de vigencia del mismo y sus consecuencias jurídicas.

Conocer los principales rasgos de los delitos internacionales y transnacionales.

Conocer el funcionamiento los tribunales penales internacionales.

Ser capaz de resolver un supuesto práctico en el ámbito del Derecho penal internacional y transnacional.

Adquirir el vocabulario jurídico-penal específico del Derecho penal internacional y transnacional.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Ninguno

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho penal internacional y transnacional (6 créditos ECTS). Formación obligatoria.




Clase teórica

1,2 Exposición docente. Presentación en el aula de los contenidos teóricos esenciales, con una metodología basada en la lección magistral participativa, la resolución de dudas y el debate. Con tal finalidad se fomentará la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y respuestas, y de actividades como exposiciones sobre temas o cuestiones indicados por el profesorado, propuesta de problemas, debate sobre aspectos polémicos de las lecturas obligatorias y otras.


1,2 Clases prácticas centradas en la resolución de problemas y/o casos relacionados con la materia desarrolladas con una metodología basada, según proceda, en la resolución de problemas, el estudio de casos, el análisis crítico de textos, el análisis de documentos audiovisuales, las exposiciones de trabajos, los ejercicios de simulación, los debates y mediante trabajo individual y colaborativo.




- Evaluación continua (100%): Para poder superar la asignatura a través del sistema de evaluación continua son requisitos imprescindibles la asistencia regular a las clases presenciales, la participación activa y relevante en las mismas y la realización regular de todas las actividades propuestas por el profesorado. No será posible evaluar por este sistema a los alumnos que no hayan asistido a un mínimo del 80% de las clases presenciales, o que incumplan otros requisitos imprescindibles, aunque podrán recuperar la asignatura mediante un examen final

- Prueba final. Aquellos alumnos que no aprueben la asignatura a través de la evaluación continua, podrán presentarse a un examen final (en la fecha oficialmente establecida), en cuyo caso el resultado será el 100% de la calificación.

Breve descripción de contenidos de cada materia. I. Fundamentos del Derecho Penal Internacional (definición, legitimación, origen y

evolución, la parte general del Derecho Penal Internacional). II. Delitos internacionales y transnacionales: core crimes (genocidio, delitos de lesa

humanidad, delitos de guerra y agresión) y treaty crimes (terrorismo, corrupción, piratería, tráfico de drogas, corrupción y blanqueo de capitales).


III. Aplicación del Derecho Penal Internacional y transnacional (tribunales penales internacionales e instancias nacionales).


Derecho Internacional Público y Derecho Penal


Alicante

Denominación del módulo / materia Ciencia Política y de la Administración


carácter Optativa


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA COMPETENCIAS GENERALES

- CG1, CG4, CG6,CG7, CG8

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

-CT1, CT2, CT3, CT4

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO

CE31. Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de cada una de las regiones objeto de estudio (Magreb y Mediterráneo Oriental).

CE32. Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en el Magreb y Mediterráneo Oriental.

CE34. Comprender la estructura, la organización y el funcionamiento de las Administraciones Públicas en sus distintos niveles, así como la capacidad para analizar la planificación, la ejecución y la evaluación de políticas públicas en el Magreb y Mediterráneo Oriental.


Identificar los componentes políticos y administrativos de los sistemas político-administrativos del Magreb y Mediterráneo Oriental, así como sus actores políticos, movimientos sociales e instituciones públicas.

Entender las relaciones entre los componentes de los diferentes sistemas político-administrativos del Magreb y Mediterráneo Oriental.

Interrelacionar los sistemas políticos y administrativos con el contexto social y económico del Magreb y Mediterráneo Oriental.


Capacidad de análisis y síntesis sobre la realidad política del Magreb y Mediterráneo Oriental.

Capacidad de gestión de la información política.

Razonamiento crítico sobre la realidad política.

Introducción a las teorías sobre el poder, la ciudadanía política y el Estado en el ámbito doctrinal del Magreb y el Mediterráneo Oriental.

Identificar los procesos de consenso, negociación y conflicto político.

Operar con datos de investigación cuantitativos y cualitativos par el análisis político del Magreb y el Mediterráneo Oriental.

Conocer y analizar las principales ideologías políticas.


NO HAY REQUISITOS PREVIOS

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Sistemas Político-Administrativos del Magreb y Mediterráneo Oriental



Clase Teórica

1,8 Sesiones expositivas interactivas para la exposición de contenidos conceptuales y teóricos.


0,6 Clase práctica: resolución de casos y análisis de

informes y documentos especializados


3.6 Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. Aprendizaje activo del estudiante basado en

proyectos.


formativas:

Sistema de evaluación: La evaluación de la asignatura será continua. Se valorará la presencia y la participación en clase, así como las lecturas realizadas y la elaboración de ensayos de cariz científico, junto con un examen final. Evaluación continua:

Trabajos académicamente dirigidos. Realización ensayo de carácter científico. Correcta realización de un trabajo escrito práctico. Será obligatoria la realización de un trabajo escrito.


Prueba escrita: control seguimiento asignatura: Realización de control de seguimiento de la asignatura (examen tipo test). El examen será tipo test, con la estructura de 10 preguntas tipo test, a elegir la respuesta correcta entre cuatro opciones posibles

Participación activa en las actividades presenciales: Asistencia regular y participativa a las clases magistrales interactivas. Control de la presencia activa en clase, la participación y el seguimiento de las actividades docentes y las prácticas en sesión pública de acuerdo con el cumplimiento de todas las indicaciones del profesor

Prueba escrita:

Examen final: el examen final escrito no podrá tener un valor superior al 50% de la calificación total final según la normativa vigente, es decir, 5 puntos sobre el total de 10.

Breve descripción de contenidos de cada materia. 1. División territorial de la región del Magreb y Mediterráneo Oriental y precisiones conceptuales previas. 2. Regímenes políticos del Magreb y Mediterráneo Oriental. 2.1. Formas de gobierno. 2.2. Sistemas de partidos. 2.3. Representación política. 2.4. Estructura territorial del Estado. 2.5. Ideologías políticas. 2.6. Casos: Marruecos. Argelia. Túnez. Libia. Mauritania. 3. Tendencias y procesos de cambio político en el Magreb y Mediterráneo Oriental. 4. Religión y política en el Magreb y Mediterráneo Oriental. 5. Movimientos sociales y políticos en los países del Magreb y Mediterráneo Oriental. 6. Organizaciones regionales y supranacionales en la Geopolítica del Magreb y Mediterráneo Oriental. Relaciones con la Unión Europea. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia Ciencia Política y de la Administración


carácter Optativa


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA COMPETENCIAS GENERALES

CG1,CG4, CG6,CG7, CG8 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1, CT2, CT3, CT4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO

CE31. Conocer y comprender la situación política, social, económica y geoestratégica de cada una de las regiones objeto de estudio (Latinoamérica).

CE32. Saber identificar y explicar los orígenes, evolución y consecuencias de los distintos procesos de integración regional, con especial referencia a los desarrollados en Latinoamérica.

CE34. Comprender la estructura, la organización y el funcionamiento de las Administraciones Públicas en sus distintos niveles, así como la capacidad para analizar la planificación, la ejecución y la evaluación de políticas públicas en Latinoamérica.


Identificar y analizar los componentes políticos y administrativos de los sistemas político-administrativos latinoamericanos, los actores políticos, instituciones públicas y movimientos sociales.

Entender las relaciones entre los componentes de los diferentes sistemas político-administrativos latinoamericanos.

Interrelacionar los sistemas políticos y administrativos con el contexto social y económico latinoamericano.

Capacidad de análisis y síntesis sobre la realidad política latinoamericana.

Capacidad de gestión de la información política.

Razonamiento crítico sobre la realidad política.


Introducción a las teorías sobre el poder, la ciudadanía política y el Estado en el ámbito doctrinal latinoamericano.

Identificar los procesos de consenso, negociación y conflicto político.

Operar con datos de investigación cuantitativos y cualitativos par el análisis político latinoamericano.

Conocer y analizar las principales ideologías políticas presentes en Latinoamérica.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) NO HAY REQUISITOS PREVIOS

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Sistemas político-administrativos latinoamericanos



Clase Teórica

1,8

Sesiones expositivas interactivas para la

exposición de contenidos conceptuales y teóricos


0,6 Clase práctica: resolución de casos y análisis de

informes y documentos especializados



Aprendizaje activo del estudiante basado en proyectos.


formativas:

Sistema de evaluación: La evaluación de la asignatura será continua. Se valorará la presencia y la participación en clase, así como las lecturas realizadas y la elaboración de ensayos de cariz científico, junto con un examen final. Evaluación continua:


Prueba escrita: control seguimiento asignatura: Realización de control de seguimiento de la asignatura (examen tipo test).

Participación activa en las actividades presenciales: Asistencia regular y participativa a las clases magistrales interactivas. Control de la presencia activa en clase, la participación y el seguimiento de las actividades docentes y las prácticas en sesión pública de acuerdo con el cumplimiento de todas las indicaciones del profesor.


Prueba escrita:

Examen final: el examen final escrito no podrá tener un valor superior al 50% de la calificación total final según la normativa vigente, es decir, 5 puntos sobre el total de 10.

Breve descripción de contenidos de cada materia. 1. Indicadores de los sistemas políticos en Latinoamérica. 1.1. La forma de gobierno. El presidencialismo latinoamericano.

1.2. Estado de Derecho y Estado del Bienestar.

1.3. Organización Territorial del Estado.

1.4. Sistemas electorales y de partidos políticos.

1.5. Procesos de modernización social, política y económica. 2. Sistemas político-administrativos de Latinoamérica. 1.1. Los sistemas políticos del Cono Sur: Argentina. Brasil. Chile. Paraguay. Uruguay.

1.2. Los sistemas políticos de los Países Andinos: Bolivia. Colombia. Ecuador. Perú. Venezuela.

1.3. Ideologías políticas. 3. Democracia, elecciones y sistemas de partidos en América Latina. 2.1. Democracia y procesos de democratización en América Latina.

2.2. Institucionalización de sistemas de partidos en América Latina.

2.3. Anclaje electoral, volatilidad electoral y sistemas electorales en América Latina. 4. Sistemas de integración regional en Latinoamérica. 3.1. Teorías sobre la integración.

3.2. Evolución reciente, perspectivas de futuro, panorama general y relaciones entre los procesos de integración en Latinoamérica.

3.3. Organizaciones de integración en Latinoamérica. MERCOSUR. Comunidad Andina (CAN). CARICOM. ALCA y ALBA. La Organización de Estados Latinoamericanos (OEA). 5. Actores y movimientos sociales en Latinoamérica. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia CIENCIA POLÍTICA


carácter BÁSICA

Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 1ª / Semestre 1º

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias COMPETENCIAS GENERALES - CG1,CG2,CG4, CG6,CG7, CG8 COMPETENCIAS TRANSVERSALES -CT1, CT2, CT3, CT4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL GRADO

CE1. Analizar la naturaleza y características de las relaciones entre los actores internacionales y particularmente entre los Estados.

CE3. Diferenciar las distintas competencias y funciones del Estado, las organizaciones internacionales y los actores no estatales en el sistema internacional.

CE5. Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea.

CE8. Adquirir la capacidad de relacionar los sistemas políticos de los Estados, sus instituciones y los procesos de decisión, en particular respecto de la política exterior.

CE17. Conocer y relacionar las principales teorías políticas contemporáneas. Conocer la evolución de los distintos sistemas políticos en los últimos decenios, la estructura y funcionamiento e sus instituciones políticas y sus principales dinámicas a través de sus actores.


Conocer los fundamentos teóricos básicos del poder y la gobernanza global.

Identificar las perspectivas y enfoques teóricos sobre el poder y la gobernanza global.

Conocer las características, la evolución y los modelos de la teoría política del poder y la gobernanza global.

Conocer el contexto y los indicadores de la gobernanza global.

Identificar las doctrinas contemporáneas sobre la teoría política del poder.

Adquirir la capacidad para analizar la realidad política contemporánea a nivel global.


Comprender las bases conceptuales y metodológicas del sistema político global contemporáneo.

Mostrar capacidad para interpretar la información relativa a la investigación de los problemas políticos globales de la actualidad siguiendo el método científico.

Reconocer y evaluar las alternativas posibles para la resolución de problemas políticos internacionales.

Conocer y analizar las principales ideologías políticas y movimientos sociales.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Sin requisito previo

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Teoría Política del Poder y de la Gobernanza global



Clase Teórica

1,8 Sesiones expositivas interactivas para la exposición de contenidos conceptuales y teóricos.


0,6 Clase práctica: resolución de casos y análisis de informes y documentos especializados





formativas:

Sistema de evaluación: La evaluación de la asignatura será continua. Se valorará la presencia y la participación en clase, así como las lecturas realizadas y la elaboración de ensayos de cariz científico, junto con un examen final. Evaluación continua 50%:


Prueba escrita: control seguimiento asignatura: Realización de control de seguimiento de la asignatura (examen tipo test). El examen será tipo test, con la estructura de 10 preguntas tipo test, a elegir la respuesta correcta entre cuatro opciones posibles.

Participación activa en las actividades presenciales: Asistencia regular y participativa a las clases magistrales interactivas. Control de la presencia activa en clase, la


participación y el seguimiento de las actividades docentes y las prácticas en sesión pública de acuerdo con el cumplimiento de todas las indicaciones del profesor

Prueba escrita 50%: Examen final: el examen final escrito no podrá tener un valor superior al 50% de la

calificación total final según la normativa vigente, es decir, 5 puntos sobre el total de 10.

Breve descripción de contenidos de cada materia. PRIMERA PARTE. 1. El Poder y la Soberanía. 2. La evolución del Poder. 3. El Poder como sistema, dominación, recurso y relación. 4. El poder y la autonomía de la política. 5. El estudio científico de la política y el poder.

SEGUNDA PARTE. 1. Los paradigmas de la gobernanza global. 2. La dimensión política de la gobernanza global. 3. El poder político en el marco de la gobernanza global. 4. Retos de la gobernanza global contemporánea. Departamentos que puedan impartir la asignatura



Denominación del módulo / materia DERECHO

Créditos ECTS 6 ECTS

carácter BÁSICA



CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos, incorporando la perspectiva de género

Competencias específicas

C19: Conocer el proceso de integración de la Unión Europea, su sistema institucional y normativo, principales políticas y su papel como actor global.

C21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales.

C26: Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre


la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas.

Competencias transversales : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Se pretende que el alumnado adquiera las capacidades necesarias para valorar, desde la perspectiva del constitucionalismo crítico, los cambios experimentados en la Ciencia Constitucional a través del conocimiento y reflexión sobre las nuevas realidades constitucionales que interactúan con los ordenamientos jurídicos estatales. A tal fin, se reflexionará sobre la evolución del Estado legal al Estado constitucional, la redefinición de las coordenadas del constitucionalismo social, la infiltración de los postulados del constitucionalismo de mercado europeo en las constituciones nacionales, y la consolidación del paradigma monetarista del capitalismo financiarizado en las estructuras globales de poder, como cuestiones jurídico políticas claves para aprehender el verdadero significado de las transformaciones normativas en curso. Esta asignatura contribuye al perfil profesional del título y al desarrollo de las competencias específicas y genéricas del mismo al ofrecer el conocimiento de la base de la actual realidad constitucional. Los conocimientos adquiridos abren el camino para la investigación, la actividad docente en Universidades nacionales e internacionales, el ejercicio profesional, y el acceso a distintos puestos de funcionarios públicos en el ámbito europeo y en organismos internacionales.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No existen

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Sistemas y modelos constitucionales en el ámbito internacional, 6 ECTS, básica.




Clase teórica

1,8 Lecciones magistrales con apoyo en la bibliografía de la asignatura, en recursos electrónicos y documentación facilitadas por las nuevas tecnologías. y documentación obtenida a través de las nuevas tecnologías. Planteamiento de problemas para su análisis y reflexión.


0,6 Trabajo individual o en grupo en distintas modalidades. Análisis de la resolución de problemas jurídicos en el ámbito internacional y nacional. Argumentación y defensa de una postura jurídica. Realización de ejercicios escritos y orales. Siendo importante la utilización de las nuevas tecnologías en las clases prácticas.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS

Integrado por dos elementos: 50% evaluación continua + 50% examen final.

Evaluación continua:

Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del

programa.

Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos.

Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico.

Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales.

Participación activa en clase. Es esencial que el alumno traiga preparadas las

lecciones y haya realizado las lecturas indicadas.

Capacidad para elaborar razonamiento crítico sobre la base del conocimiento del

derecho constitucional comparado

Calidad y originalidad de los trabajos, aportaciones y comentarios realizados en clase

Examen final:

Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del

programa.

Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos.


Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico.

Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Evaluación continua: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Basada en la participación e

implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo a través del

seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de controles, trabajos, presentaciones

orales, participación en debates, asistencia a seminarios, congresos, cursos, a través de tutorías

individuales, y demás actividades. Para superar la evaluación continua y poder promediar con

la nota del examen final será necesario obtener como mínimo 2 puntos sobre 5. Dicha

calificación se mantiene hasta la convocatoria extraordinaria de julio. Los alumnos que no

superen la evaluación continua, tendrán la posibilidad de realizar un examen teórico-práctico,

valorado en el 100%, en la convocatoria extraordinaria.

Examen final: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Prueba final escrita que constará de

entre 3 y 10 preguntas relativas a los temas del Programa de la asignatura, y una práctica. El

examen teórico-práctico tendrá las mismas condiciones en todas las convocatorias


I. El objeto y el método en el derecho constitucional comparado. II. Globalizacióny y Derecho constitucional comparado. III. Civil law” y “Common law”. iv. otros sistemas: sistemas jurídicos de tradición religiosa y sistemas jurídicos de extremo-oriente. V. Las libertades y derechos: categorías conceptuales e instrumentos de garantías. VI. Formas de Estado y formas de gobierno. VII. Sistemas electorales y sistema de partidos. VIII. Distribución terrritorial del poder: federalismo, regionalismo y autonomía. IX. La producción jurídica y el sistema de fuentes. X. Gobierno y administración. XI. El poder judicial. XII. La justicia constitucional. Departamentos que puedan impartir la asignatura Estudios Jurídicos del Estado


Alicante

Denominación del módulo / materia DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO


Carácter Obligatorio


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA CG1, CG2, CG5 Y CG8Competencias específicas


CE5: Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales. CE16: Analizar los problemas jurídicos y sociales que se derivan de las relaciones internacionales de naturaleza privada, con base en el conocimiento adecuado de los principios y normas de Derecho internacional. CE20: Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional. CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales. CE22 :Tener capacidad para el desempeño profesional en el contexto de los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales CE25: Adquirir la capacidad para el análisis, la consultoría y la resolución de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional. COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Desde un punto de vista general - Transmitir a los estudiantes el interés por el aprendizaje del Derecho de la cooperación jurídica internacional, tanto en su dimensión académica y científica como desde la perspectiva de la práctica profesional. - Proporcionar a los graduados los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para el ejercicio de la profesión en el ámbito de esta materia concreta. - Desarrollar la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos jurídicos en la resolución de supuestos prácticos, afrontándolos con suficiente capacidad de decisión. Desde una perspectiva conceptual, que los estudiantes l - Comprendan en qué consiste la cooperación jurídica internacional. - Entiendan la clasificación e interrelaciones entre las fuentes normativas del Derecho de la Cooperación jurídica internacional: las de producción estatal o interna, las de producción institucional (UE), y convencional. - Conozcan cuáles son los valores e intereses específicos en los que se inspiran las normas en esta materia. Desde el enfoque procedimental de la asignatura: - La comprensión de las normas jurídicas, de las sentencias judiciales y de manuales, estudios y artículos doctrinales relacionados con la asignatura. - La redacción de dictámenes jurídicos, exposiciones orales y trabajos de investigación. - Proceder eficazmente en la búsqueda y manejo de las fuentes legales y jurisprudenciales, utilizando las tecnologías de la información y comunicación. -Habilidad para aplicar las técnicas del raciocinio en la argumentación jurídica y para presentar oralmente sus conclusiones respecto a problemas relacionados con la asignatura.


En relación con los contenidos actitudinales, lograr::

- La sensibilización hacia temas de la realidad social y jurídica relacionados con la

cooperación entre Estados; y la necesidad de que esta se fortalezca para favorecer la

circulación transfronteriza de personas en un mundo cada vez más globalizado y multicultural.

- Mostrar un razonamiento crítico respecto a la adecuación del Derecho de la cooperación

jurídica internacional para dar una adecuada respuesta a los problemas y retos que surgen en

las situaciones privadas internacionales.

- Comprensión del Derecho de la Cooperación jurídica internacional como un instrumento que

facilita la resolución de los problemas que aparecen en los litigios internacionales y, en último

término, potencial la circulación transfronteriza de los particulares.

REQUISITOS PREVIOS

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Cooperación Jurídica Internacional. Asignatura obligatoria. 6 créditos ·ECTS



CLASE TEÓRICA 1,2 Clases Expositivas. Metodología basada en el análisis del caso. Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. La dinámica de las sesiones teóricas será la combinación de lección magistral y la interacción con el alumnado. Las sesiones se desarrollarán de la forma siguiente: los alumnos previamente se habrán leído los materiales propuestos por el docente. Después, los temas fundamentales serán explicados por medio de esquemas y presentaciones audiovisuales, fomentando en todo momento la participación activa del alumnado. Resulta imprescindible que el alumno asista a clase provisto de los textos legales correspondientes.


1,2 Clases presenciales prácticas. Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.. El alumnado tendrá acceso con antelación a los casos prácticos que se propongan para ser resueltos en clase de forma individual o grupal.





SISTEMA DE EVALUACIÓN

Sistema de evaluación continua: pruebas de expresión oral y escrita, trabajos de investigación

personal y en equipo, prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la asignatura.

Expresión oral: exposición ante un auditorio cualificado, formados por el profesor y el resto de

alumnos, de cuestiones particulares relativas al contenido de la asignatura y práctica forense

oral. Expresión escrita: presentación de dictámenes y ejercicios de práctica forense escrita.

Trabajos de investigación: trabajo individual (comentario de textos jurídicos, decisiones

jurisprudenciales y aportaciones doctrinales), trabajo en equipo (simulación de resolución de

controversias en sede judicial y arbitral). Prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la

asignatura: podrá revestir la forma de examen tipo test, examen de desarrollo y/o resolución de

casos prácticos. El porcentaje de esta prueba sobre la calificación final no excederá del 50%.


1. Evaluación continua: 60%.

Realización de uno o varios exámenes parciales teóricos durante los meses de octubre y

noviembre. Estos exámenes tienen carácter eliminatorio. Si el alumno no obtiene al menos un

5 sobre 10 en cada prueba debe volver a examinarse de la parte correspondiente en la prueba

final. La ponderación de estos exámenes es de un 30% sobre la nota final.

Participación en clase. El alumnado debe participar activamente en el desarrollo de las

sesiones. La ponderación de eta actividad es de un 10% sobre la nota final.

Realización de trabajos y ejercicios prácticos individuales y/o en equipo e y participación en

seminarios. La ponderación es de un 20 % sobre la nota final.

2. Prueba final: 40%

Valoración de una prueba objetiva final obligatoria que consistirá en la resolución de uno o varios

casos prácticos con la ayuda de los materiales legislativos. Para aprobar la asignatura será

necesario obtener en esta prueba final al menos un 4 sobre 10. La ponderación de esta prueba

final sobre la totalidad de la calificación es de un 40% sobre la nota final.

La calificación final será el resultado de la suma de lo obtenido en el apartado 1 y 2.

Breve descripción de contenidos de cada materia. La asignatura se organiza en torno al estudio de los mecanismos e instrumentos de Cooperación Jurídica Internacional en dos ámbitos materiales generales –la Cooperación en materia civil y la Cooperación Jurídica Internacional en materia penal- sin perjuicio de la realización de análisis particulares en sectores específicos como la Cooperación Jurídica en materia administrativa. Dentro de cada ámbito material, los contenidos se estructuran en torno a tres grandes rúbricas: I. Mecanismos de Auxilio Judicial Internacional (Actos de notificación y traslado internacional de


documentos, Actos Probatorios Transfronterizos); II. Reconocimiento y Ejecución de Actos y Resoluciones Judiciales Extranjeros. III. Información acerca del Derecho Extranjero. Respetando las especificidades propias de cada materia o sector, se aborda el estudio de los instrumentos y/o mecanismos a partir de la necesidad de organizar la información de forma comprensible de cara a su correcta aplicación, en función de los principios de jerarquía normativa, especialidad y/o efectividad. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho Internacional Privado



Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios 2º Curso / 1er Semestre

COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA CG1, CG2, CG5 Y CG8 Competencias específicas

CE5: Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea



CE20: Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional.

CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales.

CE22: Tener capacidad para el desempeño profesional en el contexto de los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales


COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Desde un punto de vista general - Transmitir a los estudiantes el interés por el aprendizaje del Derecho internacional privado, tanto en su dimensión académica y científica como desde la perspectiva de la práctica profesional. - Proporcionar a los graduados los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para el ejercicio de la profesión en el ámbito de esta materia concreta.


- Desarrollar la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos jurídicos en la resolución de supuestos prácticos, afrontándolos con suficiente capacidad de decisión. Desde una perspectiva conceptual, que los estudiantes l - Comprendan el papel que juega el Derecho internacional privado en una sociedad multicultural - Entiendan la clasificación e interrelaciones entre las fuentes normativas del Derecho internacional privado: las de producción estatal o interna, las de producción institucional (UE), y convencional. - Conozcan cuáles son los valores e intereses específicos en los que se inspiran las normas en esta materia. Desde el enfoque procedimental de la asignatura: - La comprensión de las normas jurídicas, de las sentencias judiciales y de manuales, estudios y artículos doctrinales relacionados con la asignatura. - La redacción de dictámenes jurídicos, exposiciones orales y trabajos de investigación. - Proceder eficazmente en la búsqueda y manejo de las fuentes legales y jurisprudenciales, utilizando las tecnologías de la información y comunicación. -Habilidad para aplicar las técnicas del raciocinio en la argumentación jurídica y para presentar oralmente sus conclusiones respecto a problemas relacionados con la asignatura. En relación con los contenidos actitudinales, lograr::

- La sensibilización hacia temas de la realidad social y jurídica relacionados con la economía

globalizada, en la que las operaciones comerciales son generalmente transfronterizas; y la

sociedad multicultural en la que conviven personas de distintas nacionalidades.

- Mostrar un razonamiento crítico respecto a la adecuación del Derecho internacional privado

para dar una adecuada respuesta a los problemas y retos que surgen en las situaciones

privadas internacionales.

- Comprensión del Derecho internacional privado como un instrumento que facilita la

resolución de los problemas que aparecen en los litigios internacionales y, en potencia los

valores fundamentales de la Constitución Española y la Carta Europea de Derechos

fundamentales.

Requisitos previos: Ninguno.

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO EN LA SOCIEDAD MULTICULTURAL, 6 ECTS, OBLIGATORIA



CLASE TEÓRICA 1,2 Clases Expositivas. Metodología basada en el análisis del caso. Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. La dinámica de las sesiones teóricas será la combinación de lección magistral y la interacción con el alumnado. Las sesiones se desarrollarán de


la forma siguiente: los alumnos previamente se habrán leído los materiales propuestos por el docente. Después, los temas fundamentales serán explicados por medio de esquemas y presentaciones audiovisuales, fomentando en todo momento la participación activa del alumnado. Resulta imprescindible que el alumno asista a clase provisto de los textos legales correspondientes.


1,2 Clases presenciales prácticas. Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas.. El alumnado tendrá acceso con antelación a los casos prácticos que se propongan para ser resueltos en clase de forma individual o grupal.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN Sistema de evaluación continua: pruebas de expresión oral y escrita, trabajos de investigación personal y en equipo, prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la asignatura. Expresión oral: exposición ante un auditorio cualificado, formados por el profesor y el resto de alumnos, de cuestiones particulares relativas al contenido de la asignatura y práctica forense oral. Expresión escrita: presentación de dictámenes y ejercicios de práctica forense escrita. Trabajos de investigación: trabajo individual (comentario de textos jurídicos, decisiones jurisprudenciales y aportaciones doctrinales), trabajo en equipo (simulación de resolución de controversias en sede judicial y arbitral). Prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la asignatura: podrá revestir la forma de examen tipo test, examen de desarrollo y/o resolución de casos prácticos. El porcentaje de esta prueba sobre la calificación final no excederá del 50%. SISTEMA DE CALIFICACIONES 1. Evaluación continua: 60%.











Valoración de una prueba objetiva final obligatoria que consistirá en la resolución de uno o

varios casos prácticos con la ayuda de los materiales legislativos. Para aprobar la asignatura

será necesario obtener en esta prueba final al menos un 4 sobre 10. La ponderación de esta

prueba final sobre la totalidad de la calificación es de un 40% sobre la nota final.

La calificación final será el resultado de la suma de lo obtenido en el apartado 1 y 2.

Breve descripción de contenidos de cada materia. La asignatura comprende una parte general, que pretende introducir al alumno en el contexto de la sociedad multicultural y sus implicaciones desde el punto de vista jurídico, y una parte especial, en la cual el material y conocimientos del instrumental normativo adquiridos en la primera, se proyecta sobre instituciones jurídico privadas concretas. En la primera parte, se pone el acento en la comprensión de las consecuencias de la aparición de la sociedad multicultural (internacionalización económica, globalización financiera, movimientos migratorios y laborales transfronterizos, turismo internacional, sociedad de la información), de sus características (discontinuidad, brecha digital, deslocalización) y de los desafíos que la ruptura del modelo societario del Estado-nación implica para el Derecho internacional privado, en tanto que rama del ordenamiento reguladora de las relaciones privadas internacionales. A continuación, los contenidos docentes se estructuran en torno a las tres grandes cuestiones que la multiplicación exponencial de las relaciones privadas transfronterizas plantean: primero, sede de resolución de controversias (competencia judicial internacional, mecanismos alternativos de resolución de controversias); segundo, derecho aplicable (métodos de reglamentación, categorías normativas, problemas de aplicación); tercero, reconocimiento y ejecución de actos extranjeros (resoluciones y transacciones judiciales, títulos ejecutivos extranjeros). Finalmente, en la parte especial, se aborda el estudio de las particularidades que diferentes instituciones jurídico-privadas transfronterizas plantean desde el punto de vista del Derecho internacional privado. Estas instituciones se agrupan en torno a grandes rúbricas: relaciones personales en la sociedad multicultural (persona y derechos de la personalidad, protección de incapaces mayores y menores de edad, matrimonio, crisis matrimoniales y uniones de hecho, alimentos entre parientes, sucesiones) y relaciones patrimoniales en la sociedad multicultural (personas jurídicas, derecho de obligaciones contractuales y extracontractuales, regulación del mercado, bienes tangibles e intangibles). Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO




COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA CG1,CG2,CG5 Y CG8 Competencias específicas (CE)

CE5: Conocer y saber utilizar los principales métodos y técnicas (cuantitativas y cualitativas) de las ciencias sociales en el análisis de los acontecimientos internacionales y de las tendencias de la sociedad internacional contemporánea



CE20: Identificar, respetar y aplicar los principios éticos que inspiran una conducta cívica y solidaria ante los principales problemas de la sociedad internacional contemporánea: derechos humanos, democracia, migraciones, igualdad, paz, etc. Desarrollar la práctica del análisis de la realidad internacional en el marco de la ética profesional.

CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales.

CE22: Tener capacidad para el desempeño profesional en el contexto de los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales


COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Desde un punto de vista general - Transmitir a los estudiantes el interés por el aprendizaje del Derecho de Nacionalidad y la Extranjería, tanto en su dimensión académica y científica como desde la perspectiva de la práctica profesional.


- Proporcionar a los graduados los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes necesarias para el ejercicio de la profesión en el ámbito de esta materia concreta. - Desarrollar la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos jurídicos en la resolución de supuestos prácticos, afrontándolos con suficiente capacidad de decisión. Desde una perspectiva conceptual, que los estudiantes l - Comprendan en qué consiste el estatuto jurídico de la persona física. - Entiendan por qué la materia se estudia por bloques temáticos así como la clasificación e interrelaciones entre las fuentes normativas del Derecho de la Nacionalidad y la Extranjería: las de producción estatal o interna, las de producción institucional (UE), internacional y transnacional. - Conozcan cuáles son los valores e intereses específicos en los que se inspiran las normas en esta materia. Desde el enfoque procedimental de la asignatura: - La comprensión de las normas jurídicas, de las sentencias judiciales y de manuales, estudios y artículos doctrinales relacionados con la asignatura. - La redacción de dictámenes jurídicos, exposiciones orales y trabajos de investigación. - Proceder eficazmente en la búsqueda y manejo de las fuentes legales y jurisprudenciales, utilizando las tecnologías de la información y comunicación. -Habilidad para aplicar las técnicas del raciocinio en la argumentación jurídica y para presentar oralmente sus conclusiones respecto a problemas relacionados con la asignatura. En relación con los contenidos actitudinales, lograr::

- La sensibilización hacia temas de la realidad social y jurídica relacionados, por ejemplo, con

la integración de los inmigrantes en Europa y en España; con el fenómeno de la emigración y

la inmigración; con las consecuencias sociales de la realidad intercultural que vivimos en

nuestros días en el marco de la llamada globalización económica.

- Mostrar un razonamiento crítico respecto a la adecuación del Derecho de la Nacionalidad y

la Extranjería para dar una adecuada respuesta a los problemas y retos que surgen respecto

al estatuto jurídico del no nacional.

- Comprensión del Derecho de la Nacionalidad y la Extranjería como un internacional al

servicio de la paz, la tolerancia y de la integración social del inmigrante.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No hay

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) ESTATUTO JURIDICO PRIVADO DEL NO NACIONAL, 6 ECTS, OBLIGATORIA



CLASE TEÓRICA 1,2 Clases Expositivas. Metodología basada en el análisis del caso. Aprendizaje activo del estudiante basado en diferentes fuentes de información. La dinámica de las sesiones teóricas será la combinación de lección magistral y la interacción


con el alumnado. Las sesiones se desarrollarán de la forma siguiente: los alumnos previamente se habrán leído los materiales propuestos por el docente. Después, los temas fundamentales serán explicados por medio de esquemas y presentaciones audiovisuales, fomentando en todo momento la participación activa del alumnado. Resulta imprescindible que el alumno asista a clase provisto de los textos legales correspondientes.

Prácticas de problemas 1,2 Clases presenciales prácticas. Trabajo individual o en grupo, resolución de problemas o de las prácticas. El alumnado tendrá acceso con antelación a los casos prácticos que se propongan para ser resueltos en clase de forma individual o grupal.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN Sistema de evaluación continua: pruebas de expresión oral y escrita, trabajos de investigación personal y en equipo, prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la asignatura. Expresión oral: exposición ante un auditorio cualificado, formados por el profesor y el resto de alumnos, de cuestiones particulares relativas al contenido de la asignatura y práctica forense oral. Expresión escrita: presentación de dictámenes y ejercicios de práctica forense escrita. Trabajos de investigación: trabajo individual (comentario de textos jurídicos, decisiones jurisprudenciales y aportaciones doctrinales), trabajo en equipo (simulación de resolución de controversias en sede judicial y arbitral). Prueba objetiva de comprensión y conocimiento de la asignatura: podrá revestir la forma de examen tipo test, examen de desarrollo y/o resolución de casos prácticos. El porcentaje de esta prueba sobre la calificación final no excederá del 50%. SISTEMA DE CALIFICACIONES 1. Evaluación continua: 60%.











Valoración de una prueba objetiva final obligatoria que consistirá en la resolución de uno o varios

casos prácticos con la ayuda de los materiales legislativos. Para aprobar la asignatura será

necesario obtener en esta prueba final al menos un 4 sobre 10. La ponderación de esta prueba

final sobre la totalidad de la calificación es de un 40% sobre la nota final.

La calificación final será el resultado de la suma de lo obtenido en el apartado 1 y 2

Breve descripción de contenidos de cada materia. Los contenidos se organizan en torno a tres grandes bloques de materias - aspectos particulares del estatuto de la persona física; derecho de extranjería y derecho de la nacionalidad - sin perjuicio del estudio de cuestiones particulares que afectan a al acceso al mercado laboral por parte de los trabajadores extranjeros Dentro de cada ámbito material, los contenidos se estructuran en torno a las siguientes cuestiones: I) La regulación del estatuto privado de la persona física en Dipr español y la Ley aplicable a su determinación.; II) La adquisición de la nacionalidad española. Causas de pérdida y formas de recuperación; III) El estatuto personal del extranjero en España: refugiados, apátridas y desplazados; IV) Ejercicio de los derechos y libertades de los extranjeros en España; V) La reagrupación familiar y el acceso al mercado laboral de los extranjeros en España. La celebración de matrimonios internacionales. El caso de los matrimonios y uniones de hecho de conveniencia; VI) El régimen de salida de los extranjeros: salida voluntaria y sanciones. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho intelectual e industrial en el ámbito internacional




COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA CG1,CG2,CG5 y CG8 Competencias específicas

CE10: Comprender la estructura, competencias y funcionamiento de las instituciones y organizaciones internacionales".

CE15: Evaluar las posibles soluciones a los conflictos transnacionales e internacionales".

CE16: Analizar los problemas jurídicos y sociales que se derivan de las relaciones internacionales de naturaleza privada, con base en el conocimiento adecuado de los principios y normas de Derecho internacional".

CE21: Comprender y asimilar los conceptos básicos del Derecho que permitan abordar la dimensión transnacional de los problemas y cuestiones a los que se enfrentan las sociedades actuales".

CE25: Adquirir la capacidad para el análisis, la consultoría y la resolución de controversias de naturaleza pública y privada con contenido internacional".

COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Conocer, comprender y asimilar el conjunto de normas aplicables a la Propiedad Industrial.

Conocer, comprender y asimilar el conjunto de normas aplicables a la Propiedad Intelectual.

Conocer, comprender y asimilar el conjunto de normas aplicables a las tecnologías de la

información y la comunicación.

Razonar y argumentar jurídicamente en la resolución de casos prácticos en relación con las

materias objeto de estudio


Proceder eficazmente en la búsqueda y manejo de las fuentes legales y de la jurisprudencia

mediante el uso de las nuevas tecnologías.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Propiedad intelectual, industrial y tecnologías de la información, obligatoria, 6créditos ECTS



Clase teórica

1,8 Las clases presenciales dedicaran un tiempo a la exposición por parte del profesor de los puntos principales del tema a tratar en esa sesión. En el curso de la clase, el profesor fomentará la participación activa de los alumnos, el profesor planteará problemas y cuestiones que estimulen el debate entre los alumnos y que permitan una mayor comprensión del tema.


0,6 Consistirán en la resolución de supuestos prácticos relacionados con los conceptos teóricos incluidos en el programa de la asignatura y en el análisis de cuestiones de actualidad. A través de ambos se complementará la clase teórica y el estudio individual de los alumnos al objeto de permitirles afianzar los conocimientos adquiridos y aprender a aplicarlos en situaciones reales o hipotéticas, pero basadas en la vida real.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones Se realizarán tres pruebas (cada una tendrá un valor de 30% e incluirá 20% teoría y 10% práctica) por cada bloque formativo que supondrá en total un 90% de la calificación. El 10% restante se obtendrá a través de la participación activa en distintas actividades presenciales. Será preciso obtener un mínimo de 4 en cada una de las pruebas para poder efectuar la media aritmética entre todas ellas.



La asignatura se divide en tres bloques que serán, en primer lugar la Propiedad industrial, en segundo lugar la Propiedad Intelectual y en tercer lugar normas de conflicto en materia de propiedad industrial e intelectual así como las tecnologías de la información. . Departamentos que puedan impartir la asignatura



Derecho Civil



Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales


Carácter OBLIGATORIA


COMPETENCIAS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE CON DICHO MÓDULO / MATERIA Competencias CG1,CG2,CG5 Y CG8



CE13: Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las relaciones internacionales y sus principios de actuación.

CE22: Tener capacidad para el desempeño profesional en el contexto de los organismos internacionales y las organizaciones no gubernamentales.

CE24: Conocer el papel que desempeña España en la sociedad internacional contemporánea así como las directrices de la política exterior española, con especial referencia a la región mediterránea y a Latinoamérica.



Conocer con precisión los conocimientos básicos en el ámbito del Derecho Internacional Económico con apoyo en las fuentes bibliográficas y documentales actualizadas.

Desarrollar la capacidad de emitir juicios críticos sobre el Derecho Internacional Económico en el marco de la sociedad internacional contemporánea.

Adquirir la habilidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores.

Desarrollar la capacidad para el desempeño de estudios de gestión y ejecutivos en aquellos sectores que exijan análisis y compresión del Derecho Internacional Económico. Tal es el caso, principalmente, de medios de comunicación, departamentos de grandes empresas trasnacionales, Agencias gubernamentales, Organizaciones Internacionales, Organizaciones no gubernamentales o instituciones de diplomacia pública.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) No existen.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho Internacional Económico, 6 créditos ECTS, obligatoria



Clase teórica

1,8 Lecciones magistrales con apoyo en la bibliografía de la asignatura y material obtenido por medio de las nuevas tecnologías. Planteamiento de problemas para reflexión.


0,6 Trabajo individual o en grupo en distintas modalidades. Análisis y resolución de problemas jurídicos en el ámbito internacional y nacional. Argumentación y defensa de una postura jurídica. Realización de ejercicios escritos y orales.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones: SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS Integrado por dos elementos: 50% evaluación continua + 50% examen final.

Evaluación continua: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. - Participación activa en clase. Es esencial que el alumno traiga preparadas las lecciones y haya realizado las lecturas indicadas. - Calidad y originalidad de los trabajos, aportaciones y comentarios realizados en clase.

Examen final: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. SISTEMA DE CALIFICACIONES

Evaluación continua: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Basada en la participación e implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo a través del seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de controles, trabajos, presentaciones orales, participación en debates y otras actividades desarrolladas en el aula y a través de tutorías individuales. Se exige la asistencia al 80%, como mínimo, de las actividades teórico-


prácticas. Para superar la evaluación continua y poder promediar con la nota del examen final será necesario obtener como mínimo 2 puntos sobre 5. Dicha calificación se mantiene hasta la convocatoria extraordinaria de julio. Los alumnos que no superen la evaluación continua, podrán recuperarla presentándose a un examen práctico, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria. Examen final: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Prueba final escrita relativa al conjunto de los temas que integran el Programa de la asignatura. El examen teórico tendrá las mismas condiciones en todas las convocatorias.

Breve descripción de contenidos la asignatura. Los fundamentos del Derecho Internacional Económico: sujetos y procesos de creación y aplicación. El comercio internacional: la OMC y los acuerdos comerciales regionales y bilaterales. El sistema financiero y monetario internacional: Grupos, foros y organizaciones internacionales. La regulación de los movimientos internacionales de capital y de las inversiones extranjeras. La cooperación para el desarrollo: fundamentos, sujetos; formación y ejecución de las normas, y los sistemas regionales y el sistema español. El Derecho internacional de la empresa y de los trabajadores. El arbitraje comercial internacional como medio de solución de controversias. El arbitraje de inversión como medio de solución de controversias. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante




Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios Curso 2ª / Semestre 1º








COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Posibilitar su aplicación los conocimientos adquiridos en los procesos de argumentación jurídica en los ejercicios escritos y orales. Adquirir la capacidad de emitir juicios críticos sobre la realidad jurídica internacional. Adquirir habilidades en el manejo de la terminología jurídica específica del ordenamiento jurídico internacional. Adquirir la habilidad de aprendizaje autónomo para emprender con aprovechamiento estudios posteriores. Los conocimientos adquiridos abren el camino para la investigación, el ejercicio profesional, la carrera diplomática o el acceso a distintos puestos de funcionarios en el ámbito de las Organizaciones Internacionales, como la Organización de las Naciones Unidas, la Unión Europea y el Consejo de Europa, entre otras. Asimismo, el aprendizaje adquirido permite cubrir las necesidades de internacionalización de las empresas, entidades públicas y todo tipo de organizaciones.



Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho Internacional Público, 6 ECTS, obligatoria



Clase teórica

1,8 Lecciones magistrales con apoyo en la bibliografía de la asignatura y material obtenido por medio de las nuevas tecnologías. Planteamiento de problemas para reflexión.


0,6 Trabajo individual o en grupo en distintas modalidades. Análisis y resolución de problemas jurídicos en el ámbito internacional y nacional. Argumentación y defensa de una postura jurídica. Realización de ejercicios escritos y orales.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS Integrado por dos elementos: 50% evaluación continua + 50% examen final. Evaluación continua: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. - Participación activa en clase. Es esencial que el alumno traiga preparadas las lecciones y haya realizado las lecturas indicadas. - Calidad y originalidad de los trabajos, aportaciones y comentarios realizados en clase. Examen final: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. SISTEMA DE CALIFICACIONES

Evaluación continua: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Basada en la participación e implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo a través del seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de controles, trabajos, presentaciones orales, participación en debates y otras actividades desarrolladas en el aula y a través de tutorías individuales. Se exige la asistencia al 80%, como mínimo, de las actividades teórico-


prácticas. Para superar la evaluación continua y poder promediar con la nota del examen final será necesario obtener como mínimo 2 puntos sobre 5. Dicha calificación se mantiene hasta la convocatoria extraordinaria de julio. Los alumnos que no superen la evaluación continua, podrán recuperarla presentándose a un examen práctico, tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria.

Examen final: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Prueba final escrita relativa al conjunto de los temas que integran el Programa de la asignatura. El examen teórico tendrá las mismas condiciones en todas las convocatorias.

Breve descripción de contenidos de cada materia. El concepto de Derecho Internacional Público. La formación del Derecho Internacional Público

y su relación con los ordenamientos internos. Los sujetos del Derecho Internacional Público.

Las competencias del Estado. El Derecho Diplomático y Consular. La aplicación del Derecho

Internacional Público.










CE19: Conocer el proceso de integración de la Unión Europea, su sistema institucional y normativo, principales políticas y su papel como actor global.


CE23: Analizar y conocer el papel que desempeña la Unión Europea en la sociedad internacional contemporánea.



COMPETENCIAS TRANSVERSALES : CT1, CT2, CT3, CT4 Resultados del aprendizaje Se pretende que el alumno adquiera la capacidad de emitir juicios críticos sobre la realidad jurídica europea a través del conocimiento y análisis del origen y evolución del proceso de integración europea, los objetivos, principios y valores de la Unión Europea, así como sus Instituciones, sistema jurídico y su relación con los ordenamientos internos, su sistema jurisdiccional, la protección de los derechos fundamentales y el estatuto de ciudadanía. Así como favorecer la adquisición de habilidades en el manejo de la terminología jurídica específica del Derecho de la Unión Europea y el aprendizaje autónomo para emprender con aprovechamiento estudios posteriores. Esta asignatura contribuye al perfil profesional del título y al desarrollo de las competencias específicas y genéricas del mismo al ofrecer el conocimiento de la base del ordenamiento europeo Los conocimientos adquiridos abren el camino para la investigación, el ejercicio profesional, la carrera diplomática o el acceso a distintos puestos de funcionarios públicos en el ámbito de la Unión Europea. Este aprendizaje, además, adquiere un carácter estratégico si se


encamina hacia una mayor especialización posterior, aprovechando las nuevas oportunidades en el campo de las expectativas de creciente integración regional y las necesidades de internacionalización de las empresas, entidades públicas y todo tipo de organizaciones.


Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Derecho de la Unión Europea, 6 ECTS, obligatoria



Clase teórica

1,8 Lecciones magistrales con apoyo en la bibliografía de la asignatura y documentación obtenida a través de las nuevas tecnologías. Planteamiento de problemas para reflexión.


0,6 Trabajo individual o en grupo en distintas modalidades. Análisis de la resolución de problemas jurídicos en el ámbito internacional y nacional. Argumentación y defensa de una postura jurídica. Realización de ejercicios escritos y orales.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS

Integrado por dos elementos: 50% evaluación continua + 50% examen final.

Evaluación continua:

- Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del

programa.

- Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos.

- Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico.

- Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales.

- Participación activa en clase. Es esencial que el alumno traiga preparadas las lecciones y

haya realizado las lecturas indicadas.

- Calidad y originalidad de los trabajos, aportaciones y comentarios realizados en clase


Examen final:

- Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del

programa.

- Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos.

- Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico.

- Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales.


Evaluación continua: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Basada en la participación e

implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo a través del

seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de controles, trabajos, presentaciones

orales, participación en debates y otras actividades desarrolladas en el aula y a través de

tutorías individuales. Se exige la asistencia al 80%, como mínimo, de las actividades teórico-

prácticas. Para superar la evaluación continua y poder promediar con la nota del examen final

será necesario obtener como mínimo 2 puntos sobre 5. Dicha calificación se mantiene hasta la

convocatoria extraordinaria de julio. Los alumnos que no superen la evaluación continua, podrán

recuperarla presentándose a un examen práctico, tanto en la convocatoria ordinaria como en la

extraordinaria.

Examen final: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Prueba final escrita relativa al conjunto

de los temas que integran el programa de la asignatura. El examen teórico tendrá las mismas

condiciones en todas las convocatorias

Breve descripción de contenidos de cada materia. La Unión Europea: evolución, principios, objetivos y competencias. Las Instituciones y los órganos de la Unión Europea. El ordenamiento jurídico de la Unión Europea. La aplicación del Derecho de la Unión Europea. Las relaciones entre el Derecho de la Unión Europea y el Derecho español. Las políticas y acciones de la Unión Europea. Derechos humanos y ciudadanía de la Unión. Departamentos que puedan impartir la asignatura





Alicante

Denominación del módulo / materia Derecho


Carácter BÁSICA





CE13: Conocer el papel que las empresas multinacionales desempeñan en las relaciones internacionales y sus principios de actuación.


CE23: Analizar y conocer el papel que desempeña la Unión Europea en la sociedad internacional contemporánea.




Conocer con precisión los conocimientos básicos en el ámbito de las Relaciones Internacionales contemporáneas con apoyo en las fuentes bibliográficas y documentales actualizadas.

Desarrollar la capacidad de emitir juicios críticos sobre la sociedad internacional contemporánea.


Desarrollar la capacidad para el desempeño de estudios de gestión y ejecutivos en aquellos sectores que exijan análisis y compresión de las Relaciones Internacionales contemporáneas. Tal es el caso, principalmente, de medios de comunicación, departamentos de grandes empresas trasnacionales, Organizaciones Internacionales, Organizaciones no gubernamentales o instituciones de diplomacia pública.



Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Introducción a las Relaciones internacionales, 6 créditos ECTS, BÁSICA



Clase teórica 1,8 Lecciones magistrales con apoyo en la bibliografía de la asignatura y material obtenido por medio de las nuevas tecnologías. Planteamiento de problemas para reflexión.


0,6 Clases presenciales prácticas. Trabajo individual o en grupo. Análisis y resolución de problemas o de casos prácticos. Realización de ejercicios escritos y orales.



Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones: SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS Integrado por dos elementos: 50% evaluación continua + 50% examen final. Evaluación continua: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. - Participación activa en clase. Es esencial que el alumno traiga preparadas las lecciones y haya realizado las lecturas indicadas. - Calidad y originalidad de los trabajos, aportaciones y comentarios realizados en clase. Examen final: - Comprensión de los conceptos e ideas principales de cada una de las lecciones del programa. - Capacidad de aplicar los conceptos teóricos a supuestos de hecho concretos. - Capacidad de síntesis, claridad expositiva y correcta utilización del lenguaje jurídico. - Correcto manejo de los materiales normativos y jurisprudenciales. SISTEMA DE CALIFICACIONES

Evaluación continua: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Basada en la participación e implicación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se llevará a cabo a través del seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de controles, trabajos, presentaciones orales, participación en debates y otras actividades desarrolladas en el aula y a través de


tutorías individuales. Se exige la asistencia al 80%, como mínimo, de las actividades teórico-prácticas. Para superar la evaluación continua y poder promediar con la nota del examen final será necesario obtener como mínimo 2 puntos sobre 5. Examen final: 50% de la nota final (5 puntos sobre 10). Prueba final escrita relativa al conjunto de los temas que integran el Programa de la asignatura. El examen teórico tendrá las mismas condiciones en todas las convocatorias.

Breve descripción de contenidos la asignatura. La Ciencia de las Relaciones Internacionales. Los actores y las potencias del sistema internacional. Las fuerzas transnacionales. Estructura y proceso del sistema internacional. Las grandes fracturas del sistema internacional. Análisis de los principales temas de la Agenda global (subdesarrollo, medio ambiente, globalización, seguridad). La Unión Europea como actor global. El papel de España en la sociedad internacional contemporánea. La política exterior española de la democracia. Especial referencia a las relaciones hispano-marroquíes. Departamentos que puedan impartir la asignatura




Alicante

Denominación del módulo / materia Trabajo Fin de Grado





CG7: Adquirir la capacidad de aprendizaje autónomo.


CG8: Valorar con espíritu crítico la realidad internacional y sus problemas específicos incorporando la perspectiva de género

CE26. Elaborar de forma autónoma, pero supervisada por un tutor/a, un trabajo original e innovador sobre los ámbitos temáticos propios de la titulación, en el que se demuestre la asimilación de las competencias adquiridas, y transmitir y defender con argumentos las ideas expuestas.


Proceder eficazmente en la búsqueda y manejo de las fuentes documentales y doctrinales, utilizando las tecnologías de la información y comunicación.

Desarrollar una capacidad para emitir juicios críticos sobre la realidad internacional.


Habilidad para aplicar las técnicas del raciocinio en la argumentación y para presentar oralmente sus conclusiones respecto a problemas relacionados con la materia concreta.

REQUISITOS PREVIOS (en su caso) Para la evaluación del trabajo Fin de Grado se debe acreditar como mínimo un nivel B1 del Marco de Referencia Europeo para las lenguas modernas, aunque se recomienda el B2. Asimismo, para cursar el trabajo Fin de Grado el alumnado debe cumplir los requisitos establecidos en la Normativa de permanencia y continuación de estudios para los estudiantes matriculados en Títulos de Grado de la Universidad de Alicante vigente.

Asignatura (asignaturas de que consta, créditos ECTS, carácter) Trabajo fin de Grado, 6 créditos ECTS, Obligatoria




Elaboración del Trabajo de fin de Grado (búsqueda, selección, lectura, análisis y sistematización de materiales bibliográficos que fundamenten el trabajo, diseño metodológico, análisis del proyecto o de los datos, elaboración del informe final).

5,4 ECTS

Los estudiantes se entrevistarán periódicamente con el tutor/a para hacer el seguimiento de la evaluación del TFG.

Asistencia a reuniones con el tutor/a del trabajo; Presentación y defensa del TFG.

0,6 ECTS

Reuniones periódicas con el tutor/a para determinar los contenidos y el seguimiento del TFG. Asistencia a actividades o seminarios de interés sobre la materia objeto del trabajo.

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones La evaluación por competencias la realizará una comisión y/o tribunal formado por profesores,

en los términos que establezca la Comisión del Grado en Relaciones Internacionales sobre una

memoria del trabajo realizado presentada por el/la alumno/a. La calificación tendrá en cuenta

los siguientes conceptos:

a) Calidad científica: 70%

b) Claridad expositiva, escrito y/o verbal, y capacidad de debate y defensa argumental: 30%

Instrumentos y criterios de Evaluación:

ENTREGA DEL TFG:

La Comisión Académica del Grado en Relaciones Internacionales establecerá y hará público al

comienzo del curso académico un calendario de plazos de entrega de trabajos, estableciendo

una fecha límite de entrega en cada una de las convocatorias oficiales de evaluación, de


acuerdo con el calendario académico aprobado por la Universidad de Alicante. La entrega del

TFG se realizará en formato digital.

El tutor o tutora podrá realizar una valoración de la labor realizada por el/la estudiante durante

el período de elaboración del TFG mediante un informe que facilite la recogida de información

y valoración de los aspectos a evaluar previstos en el plan de estudios.

EVALUACIÓN:

Los trabajos de fin de grado serán evaluados por una comisión y/o tribunal formado a tal efecto.


El TFG consistirá en un trabajo original, autónomo y personal, que cada estudiante realizará bajo la orientación de un tutor/a, en los términos que establezca la Comisión Académica del Grado en Relaciones Internacionales.

El tutor/a deberá fijar claramente con el estudiante el tema y los objetivos del trabajo de fin de grado; supervisar el proceso de elaboración del trabajo de fin de grado; dar el visto bueno a la presentación y defensa del trabajo de fin de grado; los trabajos de fin de grado serán evaluados por una comisión y/o tribunal formado a tal efecto.

Contenidos teóricos y prácticos:

El TFG consistirá en la elaboración y defensa de una memoria, dictamen, proyecto o trabajo individual orientado a la evaluación de competencias asociadas al título.

El TFG podrá contemplar la asistencia a seminarios u otro tipo de actividades presenciales que se consideren de interés para la realización del trabajo.


Todos los que imparten docencia en el grado.

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