Test de Copia de una figura compleja

De M.A. Rey

Segn mtodo Osterrieth

Materiales:

Dos hojas blancas.

Lpices de colores

Un cronmetro

Modelo a copiar

Tcnica de la prueba: La prueba se toma en dos tiempos.

Primero: Una vez instalado el sujeto delante de la mesa, se le presenta el modelo en su posicin normal (tringulo issceles que prologa el rectngulo a la derecha con el pequeo rombo hacia abajo), pidindole que lo copie, hacindole comprender que no se trata de una prueba de dibujo. La copia puede ser aproximadamente en cuanto a las proporciones; lo esencial es no olvidar ninguno de los detalles del modelo.

Si se trata de nios se les dice lo siguiente:

Ves este dibujo? Vas a tratar de copiarlo lo mejor que puedas, teniendo cuidado de no olvidarte de nada.

Se le da al sujeto una hoja y un lpiz de color y comienza la copia. El examinador sigue el proceso y se limita a cambiarle el lpiz de color en la siguiente forma: se le da un color diferente cada vez que un conjunto quede terminado y se marca en el borde de la hoja e orden de los colores empleados de manera de poder representar fcilmente e procedimiento empleado por el sujeto (en general bastan 5 6 colores). Se toma el tiempo que dura la copia. Si en el curso de la copia el sujeto cambia de posicin el modelo hay que volverlo a poner en la posicin inicial. El sujeto puede modificar si lo desea, se le pregunta si ha terminado se anota el tiempo y se le saca la hoja en que ha dibujado.

Segundo : despus de una pausa de 3 minutos, durante el cual se debe sacar de la vista el modelo y la copia se le da una nueva hoja y un lpiz ordinario y se le pide que ejecute el dibujo de memoria; Se toma el tiempo como la vez anterior y se anota si el segundo proceso grfico es parecido al primero.

Una vez que el examinador tiene en su poder los dos dibujos la prueba queda terminada; pero se puede preguntar que representa el modelo.

Advertencia sobre la manera de consignar el tiempo: Para simplificar la toma del tiempo se lo lleva al minuto superior. En una palabra todos los dibujos llevan tiempo solamente en minutos redondeando los segundos a minutos.

Evaluacin numrica de los resultados: Los elementos que se consideran constitutitos del modelo son los siguientes:

1. La cruz exterior junto al ngulo superior izquierdo del gran rectngulo.

2. El gran rectngulo, armadura de la figura.

3. La cruz de San Andrs formada por las dos diagonales del rectngulo2.

4. La mediana horizontal del rectngulo 2.

5. La mediana vertical del rectngulo 2.

6. El rectngulo interior (junto al costado izquierdo del rectangulo2, limitado por las dos semidiagonales izquierdas de este y atravesado sobre la mediana), con sus dos diagonales interiores.

7. El pequeo segmento sobre el lado superior horizontal del elemento 6.

8. Las 4 lneas paralelas situadas en el tringulo formado por la semimediana superior; el semilado superior y la semidiagonal superior izquierda del rectngulo 2.

9. El tringulo rectngulo formado por el semilado superior derecho del rectngulo 2, con la prolongacin de la mediana 5 y el segmento que una la cima de esta prolongacin con el ngulo superior derecho del rectngulo 2.

10. La pequea perpendicular al lado superior derecho del rectngulo 2, situada debajo del elemento 9.

11. El crculo con los tres puntos inscriptos situados en el sector superior derecho del rectngulo 2.

12. Las cinco rayas paralelas situadas perpendicularmente sobre la diagonal inferior derecha del rectngulo 2

13. Los dos lados iguales que forman el tringulo issceles construido sobre el lado derecho de rectngulo 2.

14. El pequeo rombo situado en el vrtice del tringulo 13.

15. El segmento situado en el tringulo 13 paralelo al lado derecho del rectngulo 2.

16. La prolongacin de la mediana 4 que constituye la altura de tringulo 13.

17. La cruz inferior comprendida en la lnea que prolonga la mediana5 y la une a ese lado.

18. El cuadrado situado en el vrtice interior izquierdo del rectngulo 2, comprendida la diagonal.

Se aplica a los 18 elementos considerando los siguientes puntos:

CorrectoBien colocado2 puntos.

Mal colocado1 punto.

Deforme o incompleto, pero reconocible.Bien colocado1 punto.

Mal colocado punto.

Irreconocible o ausente0 punto.

El mximo puntaje total es de 36 puntos.

Manera de Proceder o tipo de reproduccin:

Independientemente de la riqueza o de la exactitud de las reproducciones, los resultados obtenidos pueden reducirse a los siguientes:

Tipo I Construccin sobre la armadura: el sujeto comienza su dibujo por el gran rectngulo central que rige como armadura con relacin al cual se agrupan luego todos los otros elementos.

Tipo II Detalles englobados en la armadura: el sujeto empieza por uno u otro detalle anexando al gran rectngulo (por ejemplo la cruz superior izquierda), traza e gran rectngulo englobndolo a l en uno u otro detalle (por ejemplo: el cuadrado exterior junto al ngulo inferior izquierdo del rectngulo), despus acaba la reproduccin del rectngulo central, utilizando como armazn de su dibujo, como el tipo I. Se asimila tambin al tipo II el proceso raramente encontrado que consiste en dibujar las dos diagonales del rectngulo antes de su contorno.

Tipo III contorno general: el sujeto comienza su reproduccin de contorno integral de la figura, sin diferenciar explcitamente el rectngulo central. Obtiene as una especie de continente en el cual coloca despus os detalles interiores.

Tipo IV Yuxtaposicin de detalles: el sujeto yuxtapone os detalles unos sobre los otros, procediendo como si hiciera un puzzle. No hay elemento director de la reproduccin. El conjunto terminado ms o menos bien es globalmente reconocible y aun puede resultar perfecto.

Tipo V Detalles sobre fondo confuso: el sujeto produce un grafismo poco o nada estructurado en el cual no se podra reconocer el modelo, pero donde ciertas estructuras son netamente reconocibles por lo menos en su intencin.

Tipo VI reduccin a un esquema familiar: El sujeto lleva la figura a un esquema que le es familiar y que puede a veces recordar vagamente la forma general del modelo o ciertos elementos (casa, bote, pez monigote, etc.)

Tipo VII Garabato: el sujeto produce un simple garabato en el cual no se pueden reconocer los elementos del modelo ni s forma global.

Nota: Se ver ms adelante de que manera se pueden utilizar o interpretar los 7 resultados as obtenidos.

Evolucin del tipo de reproduccin:

A. La copia

PercentilEdades

4 aos5 6 aos7 10 aos11 12 aos13 15 aosAdultos

100 76IVIIIII

75 51IIIIIIIIIII

50 26VIVIVIV IIIII

25VIIIIIIIVIVII

0 - 24VIIVI - VVI - VIIIIIIIV

B. De memoria

PercentilEdades

4 aos5 6 aos7 10 aos11 12 aos13 15 aosAdultos

100 76IIIIIIIII

75 51IIIIIVIIII

50 26III - VIII - IVIIIIVIII

25VIVVIIIIVII

0 - 24VIIVIVIVV - IIIIII - IV

Evolucin del nmero de puntos obtenidos.

A. La copia

DecilesEdades

456789101112131415Adulto

10019312731353636363636363636

9015262631333434363535353535

8011222628333433353534343534

7010212527323432353434343434

609192423313332343332323333

508192322303030333230313232

403182221292829323130313232

302122020292827303029303232

20281815232527302928283130

10131214192625282926252729

B. De memoria

PercentilesEdades

456789101112131415Adulto

100 7614252228292626273233322835

75 515141718232222232423262527

50 262101314181920201819232222

25 101479161616171515102018

0 10026271412151413171515

Evolucin del tiempo:

A. La copia

PercentilesEdades

456789101112131415Adulto

100 764365543232122

75 517777654343433

50 268899768444444

25 10101011111079555545

0 101512151811810655666

B. De memoria

PercentilesEdades

456789101112131415Adulto

100 763332223212221

75 515454434233223

50 266654545233334

25 106985557344335

0 10151010587106105456

Utilizacin prctica de Test de figura compleja para el diagnstico individual.

A. Copia: Correspondencia posible entre os resultados en cuanto a Tipo, Puntos y tiempo con su posible significacin.

Referencias:I = INTERIOR:Percentil 0 - 25

N = NORMAL:Percentil 26 a 75.

S = SUPERIOR: Percentil 76 a 100

TipoPuntosTiempoSignificacinSe encuentra en:

NNNResultado normalNormales y ciertos casos patolgicos.

NNIDificultades de ejecucin o bradipsiquia, posibilidad de fatiga de oscilacin de atencin; actitud puntillosa.Ciertos normales, ciertos traumatizados.

NNSRapidez: sujeto expeditivo y atentoNormales.

NINPosibilidad de perturbacin de la atencin: distraccin momentnea; indiferencia a la consigna; actitud flojaCiertos traumatizados y ciertos esquizofrnicos.

NIIPerturbacin probable de la atencin; bradipsiquia; fatigabilidad; actitud particular (ver si hay bizarreras)Ciertos traumatizados; ciertos esquizofrnicos.

NISPerturbacin posible de a atencin; trabajo bloqueado; inatencin; tendencia a liberarse de la prueba; rapidez en desmedro de la calidadCiertos normales, nios y adultos.

NSNBuena atencin y cuidadoNormales.

NSICuidado y atencin en desmedro de la rapidez; actitud puntillosa; posibilidad de bradipsiquiaNormales

NSSExcelente adaptacin a la prueba; vivacidad sin desatencin.Normales superiores.

INNPoco dotado; sin perturbacin de la atencin; actitud particular, ineptitud reaccin a la prueba, etc.Algunos adultos y nios normales.

INIdem; posibilidad de perturbacin perceptiva; bradipsiquia; lentitud a causa de mala estructuracinCiertos traumatizados y ciertos normales.

INSdem con precipitacin, bsqueda de originalidad o de mtodo de trazado rpido.Raro.

IINPosibilidad de perturbacin de la atencin, indisociable con posible retraso mental. (ver si hay particularidades o bizarreras)Ciertos traumatizados; ciertos atrasados; ciertos automatismos mentales.

IIIPerturbacin del tono mental bradipsiquia que va combinada con atraso o demencia a veces rebuscamiento pueril; posibilidad de gran esfuerzo de reproduccin (ver bizarreras o particularidades), posibilidades de perturbaciones perceptibles.Ciertos traumatizados esquizofrnicos; seniles; afsicos, dbiles mentales.

IISRpido pero pobre debilidad mental y perturbacin de a atencin sin esfuerzo neto en el trabajo.Dbiles mentales.

ISNInferioridad intelectual a pesar de la Buena atencinRaro

ISIdem adems la posibilidad de perturbamiento ( ver bizarreras), cuidado exagerado; lentitud puede ser por falta de estructuracin. Poco dotado, con atencin, pero lento.Raro.

ISSParticularidades tipolgicas con funcionamiento normal.Raro, ciertos normales.

SNNBien dotado.Ciertos nios.

SNILentitud, posibilidad de fatigabilidad en sujeto bien dotado.Ciertos normales.

SNSSujeto bien dotado rpido.Ciertos normales.

SINBien dotado pero desatento o negligencia probable.Ciertos nios.

SIIProbable perturbacin de la atencin.Raro, ciertos normales.

SISTrabajo bloqueado en el bien dotado, tendencia a liberarse de a prueba.Ciertos normales.

SSNBien dotado, atentodem

SSIdem, pero cuidado lentitud, actitud puntillosa.dem.

SSSSujeto superior inteligente atento y rpido.dem.

Bibliografa: Paul, A. Osterrieth Le test copie dne figurecomplexe

M.A. Rey

Lxmen psychologique dans le cas dncephalopathie traumtique.

Rey - Osterrieth Complex Figure (CFT-Rey) (Rey, 1959)

Esta prueba mide organizacin perceptiva y la memoria visual inmediata. Consiste en pedir al sujeto que copie una figura formada por 18 elementos. Se contabiliza el tiempo aunque no se estable un tiempo lmite para la ejecucin. Se pide una reproduccin de memoria a los 2 minutos (periodo corto de demora ) y a los 30 (periodo largo de demora).

11

2

2

10

5

8

8

8

8

7

6

6

6

6

3

3

3

4

5

3

15

16

15

9

2

1

2

2

2

17

18

14

13

13

12

4