I.E N° 6034 “César

Carbonell Rodríguez”

”

I.E N° 7070 “ María Reiche”

I.E N° 7263 “Roxanita

Castro Witting”

Facebook

El taller de intervencióntutorial, contribuye en el uso

adecuado del Facebook,de los alumnos del sexto grado

de primaria del año 2012,de la Institución EducativaNº 6034 César Carbonell

Rodríguez - S. J. M.

En nuestro contexto educativo actual los docentes no podemos evadir nuestro compromiso de educar sobre las bases de las normas éticas y morales como

usuario de la INTERNET; y como participante de nuevas

comunidades virtuales enseñarles sobre una sana

convivencia digital, centrada en los valores, de la tolerancia, la responsabilidad y el respeto a

las diferencias personales.

Sandro Marcone.

¿Qué y cómo enseñar y aprender en la sociedad

digital?

Hugo Díaz Díaz

¿Cuánto le toma a un maestro para poder aprender a usar

portales, crear sus blog e interactuar con sus alumnos, no solo en su centro educativo sino

más?

Matriz de Consistencia

Problema General¿En qué medida la aplicación del taller de intervención tutorial, contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado de primaria del año 2012, de la Institución Educativa Nº 6034 César Carbonell Rodriguez – San Juan de Miraflores?

Objetivo General. Aplicar el taller de intervención tutorial, para contribuir en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado de primaria del año 2012, de la Institución Educativa Nº 6034 César Carbonell Rodriguez – San Juan de Miraflores?

Problema especificoPE1 ¿En qué medida la aplicación del taller de intervención tutorial en la construcción de la identidad digital contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

Objetivos EspecíficosOE1. Aplicar el taller de intervención tutorial en la construcción de la identidad digital para contribuir en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

PE2 ¿En qué medida la aplicación del taller de intervención tutorial en la prevención de riesgo cibernético contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

OE2. Aplicar del taller de intervención tutorial en la prevención de riesgo cibernético para contribuir en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

PE3 ¿En qué medida la aplicación del taller de intervención tutorial en la cultura y actualidad contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

OE3. Aplicar del taller de intervención tutorial en la cultura y actualidad para contribuir en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

OBJETIVOSFORMULACION DEL PROBLEMA

PE2 ¿En qué medida la aplicación del taller de intervención tutorial en la prevención de riesgo cibernético contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

OE2. Aplicar del taller de intervención tutorial en la prevención de riesgo cibernético para contribuir en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado …

“En la antigüedad, cuando los navegantes se extraviaban, en

la inmensidad del mar observaban la Estrella del

Oriente y, orientados por la posición de esta, encontraban

el camino correcto a seguir, para llegar a buen puerto.”

TUTORIA

DITOE• La tutoría es un

servicio de acompañamiento

socio afectivo y cognitivo a los

estudiantes en la cual se aborda temas de interés del grupo

de estudiantes.

María Ramos Flores … desde la hora de tutoría, los docentes deben trabajar con los escolares diferentes

temas … precisamente a aquellos peligros a los que

se ven expuestos los escolares que hacen uso de las redes sociales, el chat y

algunas páginas web.

Usuarios intercambian fotos, videos, archivos,

música, etc.

Red social con más de 1000 millones de

personas.

• “Dada la enorme repercusión que ha tenido en los jóvenes, podemos pensar que también puede ser una

herramienta educativa”.

¿QUÉ ES EL FACEBOOK?

CARACTERISTICAS DEL FACEBOOK

• Red social más popular.

• Comparte información con gente que se conoce y no se conoce.

• Gran variedad de aplicaciones orientadas al entretenimiento

• Crea eventos, grupos, páginas.

• Publica y edita comentarios.

SEGURIDAD DE FACEBOOK

• Ninguna red social, puede ofrecer una garantía de seguridad al cien por ciento.

• La seguridad depende en gran parte de las conductas que una persona desarrolla

hacia los demás.

• Facebook ofrece características de seguridad y privacidad, así como educación

para sus usuarios.

SERVICIOS QUE OFRECE

Ofrece tres tipos de cuenta:

GRUPOPERFIL PÁGINA

• .

FACEBOOK EN LA EDUCACIÓN Antes que prohibir el uso del

Facebook en las escuelas, convirtiéndose en una batalla difícil, se debe

educar en su uso seguro y buscar la estrategia más

adecuada para integrarla a la práctica educativa“.

¿Por qué no integrar el Facebook en el campo educativo?

FACEBOOK Y LOS ESTUDIANTESMENORES DE 13 AÑOS

• Los alumnos están ya en Facebook. Ellos lo usan a diario para conectar con sus amigos y familiares..

• Aprovechamos el conocimiento que ya tienen de la aplicación y su gran interés por ella para realizar actividades de grupo y

colaboración.

• Los alumnos pueden aprender junto al profesor netiqueta y un uso responsable de las redes sociales.

• En vez de prohibir el uso de Facebook en el colegio, se debe educar en un uso seguro a través de la práctica diaria.

APLICACIONES DEL ENTORNO DE FACEBOOK

Permite utilizar aplicaciones educativas:

Se pueden crear eventos y compartirlos con

padres y alumnos de forma rápida: reuniones trimestrales, fechas de

exámenes, excursiones, celebraciones, etc. y

cuando llegue el momento enviar

recordatorios y ver quién va asistir o quién no ha

confirmado todavía.

Hipótesis Principal de Investigación

La aplicación del taller de intervención tutorial, contribuye en el uso adecuado del Facebook, de los alumnos del sexto grado de primaria del año 2012, de la Institución Educativa Nº 6034 César Carbonell Rodríguez – San Juan de Miraflores?

Cuadro Nº 01 de dimensiones e indicadores de la Variable Independiente

VARIABLES

VARIABLE INDICADORES

taller de intervención tutorial

Área personal social – Construcción de la identidad digital.

Áreas salud física y mental – Prevención de riesgo cibernético.

Área cultura y actualidad.

Cuadro Nº 02 de dimensiones e indicadores de la Variable dependiente

VARIABLE

INDICADORES

uso del

facebook

EN INICIO Perfil Grupo Aplicaciones

HIPOTESIS

Intervención de las áreas de TOE y el facebook

Área personal social - construcción de la identidad

digital

Área de salud física y mental - prevención del

riesgo cibernético.

Área de cultura y actualidad

Aplicación de Instrumentos

Interpretación de Resultados

Según el Gráfico 02,

observamos que, antes de aplicar el taller, el 82% de los alumnos utilizaban las Redes Sociales, al finalizar el taller se incrementó en un 18%. Lo que nos indica que actualmente el 100% de los alumnos utiliza el entorno de la Red Social Facebook.

¿Utilizas la Red Social Facebook?

82%

100%

¿Sabías que te expones a muchos peligros cuando usas la

red social Facebook?

Según el Gráfico 06,

Observamos que, antes de aplicar el taller, al 91% de los alumnos desconocían los peligros que se exponen al usar esta Red Social; luego de la aplicación del Taller, el 100% de los alumnos conocen los peligros a los que se exponen al usar la Red social.

91%

100%

¿Con quiénes te comunicas más en Facebook?

Según el Gráfico 06

Podemos afirmar que antes de aplicar el Taller, el 75% de alumnos usaban la red social Facebook, para comunicarse con sus amigos, al termino del taller esta preferencia disminuyo a un 33% y la comunicación con sus compañeros de estudio, que al inicio era de un 7% aumento a un 49%.

49%

75%

Antecedentes

Según COLLIER, Anne y MAGID, Larry, en su trabajo Guía de facebook para padres, concluye que

•Red ligada a la vida real.• Participación masiva de padres en el acompañamiento.

Según, MURILLO GUADAMUZ,, en su trabajo Propuesta metodológica para implementar el uso de la red social Facebook como un recurso didáctico…

La red provee múltiples recursos para el aprendizaje.• Primero sensibilizar y concientizar acerca de las normas de buen uso y seguridad del Facebook

GÓMEZ, María Teresa y LÓPEZ, Norma en su trabajo Uso de facebook para actividades académicas colaborativas en educación media y universitaria• Conocer las

condiciones de uso y normas de conducta.

• Después de aplicar el taller el 100 % de alumnos que conocen el entorno.

Según MINEDU (2007) en su Manual de Tutoría y Orientación Educativa del Programa de Educación Básica señala sobre el Rol del tutor o tutora, lo siguiente… •Identificar conductas de riesgo y realizar las acciones pertinentes.

•Necesidad de orientar en el uso adecuado del facebook. El 6 4 % d e padres de familia colaboró.

PROPUESTA:

Taller de intervención tutorial para

el uso adecuado

De l Facebook

http://youtube.com/watch?v=8I1N-6VAymk

F

O

D

A

•Alumnos con habilidades digitales.•Docentes de aula de Innovación capacitados en redes sociales.•Creatividad.•Alumnos motivados y comprometidos en su participación.•Alumnos con mayor manejo del Facebook que enseñan el correcto uso a sus pares.

• Mal uso de los datos personales y de otros.• Ausencia de normas de convivencia en la red.• Falta de orientación y acompañamiento en el uso del

facebook.• Exposición a peligros en las redes sociales: ciberbullyn,

acoso virtual, etc• Desconocimiento de los riesgos de un mal uso de las redes

sociales.

DIAGNÓSTICO

• Falta de configuración de perfiles seguros.• Abuso de los juegos en línea.• Desconocimiento de la importancia de la Identidad Digital.• Influencia de amigos y familiares adultos que desconocen

peligros de la red en menores de edad.

• Disponibilidad del Aula de Innovación con internet para desarrollar taller.

• Apertura y apoyo de Director, docentes de aula y padres para participar del taller.

• La mayoría de alumnos cuentan con el servicio de internet, desde casa.

OBJETIVOS GENERALES

Desarrollar la formación de

valores, actitudes y comportamientos

favorables de modo que el educando

asuma compromisos y participe

adecuadamente en el uso de la Red

Social Fa

Promover el cultivo y práctica de valores

humanos.

Conocer los peligros latentes al participar

en la red social facebook.

Promover la construcción de una

Identidad Digital saludable.

Promover acciones de cuidados

personales y de ayuda a sus pares en caso de

acoso virtual.

Promover un clima de paz y armonía

como usuarios de l facebook.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aplicación de Instrumentos

TEMAS Y/O ACTIVIDADES RESPONSABLES

C RONOGRAMA

1ERA SEMANAViernes 06 N

2DA SEMANAMartes 13 N

3ERA SEMANAMartes 20 N

4TA SEMANAMARTES 27 N

EVALUACIÓN

04 Dic.

Presentación del taller de Intervención:

- Director y Docentes

- P adres de familia de las secciones de 6

º :Firma de compromisos

x

Identidad Digital

- Entorno de Facebook.

- Historia de Facebook.

- Perfil y configuración de seguridad.

- Creación de grupos.

Betty

Mayurí

Campos

Carmen

Gerónimo

Pinedo

Rosa

Ramos

Cruz

x

Peligros en la redes sociales I:C yberbullying: x

Peligros en la redes sociales II:Acoso Virtual, Grooming y sexting, otros. x

U so del tiempo del Facebook, juegos en línea. x

Evaluación x x x x x

DESARROLLO METODOL ÓGICO

Http://www_facebook.com/I.E.Carbonell

• En el área de construcción de identidad digital se demostró que un 85 % de los alumnos usan adecuadamente la Red Social Facebook.

• Queda comprobado que la construcción de la identidad digital, la prevención del riesgo cibernético y el área de cultura y actualidad contribuyen al uso adecuado del Facebook

• Desarrollar al área de prevención de riesgo cibernético logró que el 78 % de alumnos usen adecuadamente la Red Social Facebook, evitando los riesgos propios de una Convivencia digital sin orientación .

• Desarrollar el área de cultura y actualidad ha logrado que un 9 1 % intercambie información pertinente creándose un círculo colaborativo de aceptación entre pares.

• El 6 4 % de los padres de familia, al mantenerse informados sobre el uso de la Red Social Facebook, logra orientar eficaz y oportunamente sus hijos, convirtiéndose en potenciales aliados

• CONCLUSIONES

“ EDUCA R CON TIC ES EDUCAR PA R A LA VID A”

• Necesidad de implementar el Taller de Intervención Tutorial en el uso adecuado del internet y de las Redes Sociales

• Concientizar a los docentes sobre las ventajas de utilizar Redes Sociales: Facebook en los procesos educativos de tutoría

• Promover el acercamiento generacional de docente y alumno, fortaleciendo las competencias digitales que le permita en su rol de tutor

• Incentivar a los docentes a que incorporen el uso de la red social Facebook en los procesos educativos

• Incorporar dentro del Plan de Trabajo de Escuelas para Padres, el tema de uso de las Redes Sociales,

• SUGERENCIAS

“ EDUCA R CON TIC ES EDUCAR PA R A LA VID A”

GRACIAS POR SU ATENCIÒN