Page 1
Fo
nt d
e la
i ma
tge: A
ustra
lian
Bro
ad
castin
g Co
rpo
ratio
n (F
lickr) (F
lickr)
Flipped Classroom al CFA Palau de Mar
Page 2
¿D'on venim?
Font de la imatge: http://www.io.maristas.cl/colegio/historia
Page 3
El professor transmissor dels coneixements
Fo
nt d
e la
i ma
tge: M
oh
am
ma
d B
rian
Wo
lfe (F
lickr)
Page 4
La teoria a la classe...Font de la imatge: Marco Klapper (Flickr)
Page 5
I els deures: a casa!Font de la imatge: Bekah (Flickr)
Page 6
... o a labiblioteca
Font de la imatge: umjanedoan (Flickr)
Page 7
Quan el profe no hi és
Font de la imatge: Brian Smith (Flickr)
Page 8
Quan el companys no hi són
Page 9
Quan ningú pot ajudar
Font de la imatge: James Bloodgood (Flickr)
Page 10
És laFlipped classroomla solució?
Font de la imatge: Italo Gacitua (Flickr)
Page 11
Què és la Flipped
Classroom?
Font de la imatge: Brian Yap (葉 ) (Flickr)
Page 12
Mètodetradicional:
Fo
nt d
e la
i ma
tge: B
arb
ara
Kra
wco
wicz (F
lic kr)
Page 13
La teoria a la classe...Font de la imatge: Marco Klapper (Flickr)
Page 14
I els deures: a casa!Font de la imatge: Bekah (Flickr)
Page 16
La teoria a casa...
Page 17
Font de la imatge: theirhistory (Flickr)
... i el treball a l'aula
Page 18
Font de la imatge: Burns Library, Boston College (Flickr)
Amb l'ajuda del profe
Page 19
Font de la imatge: Jeremy Wilburn (Flickr)
I delscompanys
Page 20
Però, què implica la classe invertida?
Font de la imatge: sean dreilinger (Flickr)
Page 21
Font de la imatge: sean dreilinger (Flickr)
Canvis organitzatius
Page 22
Necessitem entorns flexibles
Page 23
L'alumne disposa dels materials a qualsevol lloc
Font de la imatge: Brad Flickinger (Flickr)
Page 24
En qualsevol moment
Page 25
Tantes vegades com necessiti
Font de la imatge: Brad Flickinger (Flickr)
Page 26
S'han de repensar els espais
Page 27
Diversificar els recursos
Page 28
I els alumnes?F
on
t d
e la
ima
tge
: A
lba
Su
d F
oto
gra
fia (
Flic
kr)
Page 29
Aprenen a decidir
Fo
nt
de
la im
atg
e: A
lfon
sin
a B
lyd
e »
(F
lickr
)
Page 30
Font de la imatge: Nathan Russell (Flickr)
Desenvolupant competències
Page 31
Avançant al seu ritme
Page 32
En un entorn digitalitzat
Font de la imatge: Aikawa Ke (Flickr)
Page 33
En elcentre de
l'aprenentatge
Page 34
Fo
nt
de
la im
atg
e:
BK
(F
lickr
)
I el profe?
Page 35
Assumeix el paper de guia
Page 36
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ro
y C
he
un
g (F
lickr
)
D'acompanyant
Page 37
Interaccionantamb l'alumnat
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Da
ny
Ma
sso
n (
Flic
kr)
Page 38
Realitzant un seguiment individualitzat
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Kla
us
Jess
en
(F
lickr
)
Page 39
Supervisant les tasques dels estudiants
Font de la imatge: SABET Sabet (Flickr)
Page 40
Seleccionant continguts
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ra
che
l Titi
riga
(F
lickr
)
Page 41
Creant nous recursos
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Ele
na
Pé
rez
Me
lga
rejo
(F
lickr
)
Page 42
Dissenyant tasques significatives
Fo
nt
de
la im
atg
e:
Co
llege
De
gre
es3
60
(F
lickr
)
Page 43
Experimentant la
Flipped Classroom
Page 46
Curs accés a CFGM
Page 48
Graduat enEducació Secundària
Page 53
Perquè la
Flipped Classroom?
Page 57
Ha valgut la
pena?
Page 58
Els aprenentatges que he adquirit amb el mòdul "Tecnologies de la informació" em seran
útils en els meus estudis
Page 59
Els aprenentatges que he adquirit amb el mòdul "Tecnologies de la informació" em seran
útils en la meva vida laboral
Page 60
Els vídeos realitzats pel professor tenen una qualitat suficient
Page 61
Les explicacions del professor a través dels vídeos han estat clares
Page 62
Veure els vídeos des de diferents llocs i en
qualsevol moment m’ ha ajudat a fer els exercicis
Page 63
El contingut dels vídeos han estat adequats per
realitzar els exercicis
Page 64
Disposar dels criteris d’avaluació m’ha ajudat a saber
el que havia de fer
Page 65
Poder fer els exercicis a classe m’ha permès fer millor els exercicis
Page 66
La flipped classroom m’ha permès aprendre al meu ritme
Page 67
La flipped classroom m’ha permès interactuar més
amb el professor
Page 68
Hagués preferit un sistema més tradicional
Page 69
La Flipped classroom es podria aplicar a d’altres matèries
1 2 3 4 50
1
2
3
4
5
6
7
8
Page 70
M’ agradaria cursar altre matèries amb la metodologia
de la flipped classroom
Page 72
Percentatge d’ estudiants que han superat el mòdul
Page 73
Mitjana de les notes dels estudiants que han superat el mòdul
Page 74
GràciesJoan Padrós
CFA Palau de [email protected]
@cfapalaudemarwww.cfapalaudemar.cat