FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica) LA LUZ · 2020. 10. 2. · Con la ayuda de un adulto...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ
Elaboró Alba Josefina López M.1
GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: SEDES RURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 6 Y 7
EJE TEMÁTICO(Temas): LA LUZ
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende la forma en que se propaga la luz a través
de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos
como el espejo).
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
1. Compara, en un experimento, distintos materiales de acuerdo con la cantidad de luz que dejan
pasar (opacos, transparentes, translúcidos y reflectivos) y selecciona el tipo de material que
elegiría para un cierto fin (por ejemplo, un frasco que no permita ver su contenido).
2. Selecciona la fuente apropiada para iluminar completamente una determinada superficie
teniendo en cuenta que la luz se propaga en todas las direcciones y viaja en línea recta.
3. Describe las precauciones que debe tener presentes frente a la exposición de los ojos a rayos
de luz directa (rayos láser, luz del sol) que pueden causarle daño.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
LA LUZ
Experimentemos con la luz
Con la ayuda de un adulto realiza el siguiente experimento:
Materiales: una vela, fósforos o candela para encenderla, un trozo de plastilina para parar la vela
cartón.
Procedimiento: recortamos el cartón en tres rectángulos de 30 cm X 25 cm
Les hacemos un orificio en el centro del tamaño de una moneda, colocamos en línea los tres cartones,
y los pegamos a la mesa con la plastilina.
Fijamos la vela encendida en un extremo, a la altura de los orificios
Observamos la luz de la vela a través de los orificios o agujeros del cartón
Ahora movemos el cartón del medio hacia los lados a ver qué ocurre.
Observa la ilustración. Guía de tercero pág. 115
Una vez realizado el experimento contesta las preguntas:
1. ¿Qué sucedió al mover el cartón del medio? Si los orificios no están en línea recta ¿es posible
observar la luz de la vela?
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2. Según la experiencia, ¿la luz se propaga en línea recta o curva?
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¿CÓMO SE PROPAGA LA LUZ?
La luz es una forma de energía que se caracteriza por:
1. ser el fenómeno más rápido del universo.
2. Se propaga en todas direcciones.
3. Se propaga en línea recta.
La luz es producida por fuentes luminosas que pueden ser: Naturales o artificiales.
Los cuerpos ante la luz pueden ser: Transparentes o translúcidos.
Los fenómenos más importantes que produce la luz son: la reflexión y la refracción.
Gracias a la luz, podemos apreciar todo lo que existe en la naturaleza mediante el sentido de la vista, la
luz se propaga en línea recta, lo vimos en el experimento realizado, también se puede comprobar si
iluminamos algo con una linterna, entonces podemos deducir que la luz se propaga en línea recta y en
todas direcciones.
La mayor cantidad de luz proviene del sol, los rayos solares viajan por el espacio y llegan a la tierra.
En resumen
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Elaboró Alba Josefina López M.3
FORMACIÓN PSICOMOTRIZ
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Elaboró Alba Josefina López M.4
En las siguientes imágenes colorea las fuentes naturales de luz y encierra en un círculo
las fuentes artificiales
Según lo aprendido, los objetos que vemos a continuación pueden ser : transparentes,
translúcidos, opacos, coloca el nombre correspondiente.
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Une con una línea el objeto con el nombre correspondiente si es fuente de luz y calor
natural o artificial.
Escribe el por qué o para qué usamos estos objetos:
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Elaboró Alba Josefina López M.6
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Escribe en cada cuadrito una N si es fuente natural de luz o una A si es fuente artificial
de luz
AUTOEVALUACION FORMATIVA:
1. ¿Tuviste un lugar tranquilo para trabajar? __________________
2. ¿Recibiste apoyo de tus padres o acudientes? _______________
3. ¿Te fue fácil comprender los temas?________________________
4. ¿Cuál es el tema que estudiamos? _________________________
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Guía de Escuela Nueva
Web del maestro
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: SEDES RURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 8 y 9
EJE TEMÁTICO(Temas): PROPIEDADES DE LA LUZ Y OBJETOS NO LUMINOSOS
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende la forma en que se propaga la luz a través
de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos
como el espejo).
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
1. Predice dónde se producirá la sombra de acuerdo con la posición de la fuente de luz y del objeto. 2. Desplaza la fuente de luz y el objeto para aumentar o reducir el tamaño de la sombra que se produce
según las necesidades. 3. Explica los datos obtenidos mediante observaciones y mediciones, que registra en tablas y otros
formatos, de lo que sucede con el tamaño de la sombra de un objeto variando la distancia a la fuente de luz.
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Hay objetos opacos, translúcidos y transparentes
dependiendo de la cantidad de luz que dejan pasar a
través de ellos o si la reflejan.
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Por último, el tamaño de la sombra que da un cuerpo depende de
la cercanía o la lejanía que está de la fuente de luz. Has el
experimento, en un lugar oscuro, o en la noche, coloca una
linterna te pones cerca de ella y luego te alejas, verás como
cambia el tamaño de tu sombra
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FORMACION PSICOMOTRIZ
ACTIVIDAD 1: dibuja la sombra de la casa teniendo en cuenta el lugar donde está el sol.
ACTIVIDAD 2:
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AUTOEVALUACION FORMATIVA:
1. ¿Tuviste un lugar tranquilo para trabajar? __________________
2. ¿Recibiste apoyo de tus padres o acudientes? _______________
3. ¿Te fue fácil comprender los temas?________________________
4. ¿Cuál es el tema que estudiamos? _________________________
5. ¿cuál de los sentidos utilizamos para percibir la luz?________________
6. ¿Por qué percibimos los diferentes colores? ______________________
7. ¿Cuántos colores tiene el arcoíris?_______________________________
8. Dibuja un hermoso arcoíris
REFERENCIAS
Cartilla de Escuela Nueva
Web del maestro
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GUIAS DE AUTOAPRENDIZAJE
DOCENTE: SEDES RURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
FECHA: AGOSTO PERIODO: 3 GRADO: 3° GUÍA N°: 10
EJE TEMÁTICO(Temas): PROYECTO TRANSVESAL: SEMEJANZAS Y DEFERENCIAS BIOLÓGICAS DE
LOS SERES HUMANOS
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: DBA 1: Comprende que los hombres y las mujeres tenemos
muchas semejanzas, pero también diferencias.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo): Identificar las semejanzas y diferencias biológicas en los seres humanos como tipo de sangre, proteínas, color de piel, del pelo, etc.
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
Saberes previos:
¿soy niño?____________
¿soy niña? ____________
¿En qué me parezco a los niños?_________________________________
¿En qué me parezco a las niñas?_________________________________
Cada día te das cuenta que, los niños y las niñas tenemos muchas cosas en común,
pero también nos diferenciamos en otras muchas cosas, vamos a ver, realicemos la
siguiente actividad; pero antes, debes colorear los dibujos de niño y niña que te
propongo en esta página.
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Completa esta información acerca de ti, puedes hacer un dibujo o pegar una foto:
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Ahora elige un compañero del sexo opuesto completa este cuadro