Formato 1 instrumento de diseño curricular didáctico terminada

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Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Lyzdaiana Lobatón Hernández Maestro formador: Carmen Andrea Fajardo Alcalá Título del proyecto: Leyendo y Escribiendo con Herramienta Digitales. URL DEL PID ME: http://interactuandocontita- lyzdaiana.blogspot.com/ Conocimien to Disciplina r Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos. Estimulación a los estudiantes para que desarrollen interés y motivación por la lectura. Utilización de diferentes recursos de la web 2.0 como herramienta de aprendizaje. Lectura y escritura de cuentos. Participación e interacción con herramientas digitales. Conocimien to Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Conocimientos previos de los estudiantes. Aprendizaje significativo. Enfoque constructivista. El TPACK Partiendo de los conocimientos previos de los estudiante, utilizando para su afianzamiento las TIC y las competencias del siglo XXI Conocimien to Tecnológic o ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos

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Page 1: Formato 1   instrumento de diseño curricular didáctico terminada

Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje.

Maestro estudiante: Lyzdaiana Lobatón Hernández Maestro formador: Carmen Andrea Fajardo Alcalá Título del proyecto: Leyendo y Escribiendo con Herramienta Digitales. URL DEL PID ME: http://interactuandocontita-lyzdaiana.blogspot.com/

Conocimiento Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos.

Estimulación a los estudiantes para que desarrollen interés y motivación por la lectura.

Utilización de diferentes recursos de la web 2.0 como herramienta de aprendizaje.

Lectura y escritura de cuentos. Participación e interacción con

herramientas digitales.

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Conocimientos previos de los estudiantes.

Aprendizaje significativo. Enfoque constructivista. El TPACK

Partiendo de los conocimientos previos de los estudiante, utilizando para su afianzamiento las TIC y las competencias del siglo XXI

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

utilizar?Otros recursos

Computador TV Internet

Video en You tubePower PointBlog

Fotocopias.

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Empleando las herramientas adecuadas de acuerdo al tema y teniendo en cuenta el conocimiento previo que se tiene sobre el mismo.

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Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

El aprendizaje sobre el uso adecuado de las diferentes herramientas tecnológicas a utilizar para afianzar en el proceso de aprendizaje, como la creatividad, resolución de problemas, comunicación y colaboración entre sus pares, uso de las TIC, iniciativa y responsabilidad.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Cuando sean asignadas a la Institución serán utilizadas para mejorar el aprendizaje de los niños y estar a la par con la tecnología del Siglo XXI

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Aprovechar las diferentes páginas educativas.Uso del blog del grupo.Las producciones y presentación del trabajo realizado por los estudiantes.

Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

Trabajo grupal, donde puedan interactuar y aprender del otro.

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

Utilizando una página educativa para aplicar diferentes saberes.

Computador. TV.Página Educativa.