FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO …€¦ · Reporte de practica Computadora Internet Libros ... Y...

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES

COLEGIO DE ESTUDIOSCIENTÍFICOS YTECNOLÓGICOS DEL ESTADODE QUERÉTARO

SISTEMA DEGESTIÓN DELA CALIDADISO 9001:2008

V. 04 PQ-ESMP-05

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

DD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Peñamiller

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo IV – Ensamble y mantenimiento de hardware y software

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO:: Submódulo 1 – Ensamblar y configurar equipo de cómputo

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto – Diciembre 2011

HH//SSEEMMEESSTTRREEDDEELLSSUUBBMMÓÓDDUULLOO

9966 hhoorraassHH//SSEEMMAANNAADDEELLSSUUBBMMÒÒDDUULLOO

66 hhoorraass GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 5to

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LASECUENCIA ISC. Isaac Osornio Pérez

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: ISC. Isaac Osornio Pérez

RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjeeddeell MMóódduulloo

Ensamblar y configurar equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplicar elmantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrollara lascompetencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no solo en el trabajo, sino a lo largo de lavida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

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II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

Este módulo está enfocado a que el alumno domine la parte física de la computadora .En este submódulo el alumno identifica,

manipula y ensambla las partes de una computadora, instala sistema operativo y so ftware de aplicación, configura los dispositivos

instalados así como la instalación de utilerías, dichos conocimientos adquiridos sirven para dar el mantenimiento preventivo y

correctivo al equipo de cómputo que se ve en el submódulo 2. Estos conocimientos y habilidades permiten al alumno ofrecer servicios

en empresas públicas, cibercafés, e incluso el alumno puede generar su propio negocio.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::

1.- Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante.2.- Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado.3.- Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. (2, 3)5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.(1, 2, 3)8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. (2, 3)

FFeecchhaa pprrooggrraammaaddoo ddee iinniicciioo ddee llaasseeccuueenncciiaa

1155 ddee AAggoossttoo ddee 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

1166 ddee sseeppttiieemmbbrree 22001111

FFeecchhaa RReeaall FFeecchhaa RReeaall

II nn ss tt rr uu mm ee nn tt aa cc ii óó nn DD ii dd áá cc tt ii cc aa

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No. Y Nombre del Contenido1.- Ensamblar los componentes de un equipo de cómputo aplicando las medidas de seguridad según el fabricante.

TiempoProgramado (Hrs.) Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)

6 hrs. 6.25 %

Estrategias de aprendizaje Evidencias Recursos y Materialesde Apoyo

Apertura

1.- El docente realiza la presentación del submódulo, indica lametodología de trabajar, criterios de evaluación y normas deconvivencia.

2.- El docente aplica una evaluación diagnostica en forma individualpara identificar el nivel de conocimientos.

3.- El docente expone los conceptos básicos de Hardware.

Apuntes del alumno

Examen

Apuntes del alumno

PintarrónPlumonesComputadoraCañónPresentaciónelectrónica

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )Registra los cambios realizados:


16 hrs. 22.95 %


Desarrollo

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4.- Actividad de aprendizaje 1.- Investiga de forma individual cualesson las medias de seguridad e higiene para manipular el CPU y cualescon las herramientas necesarias para ensamblar el equipo decómputo. Entrega tu trabajo de forma impresa.

5.- Actividad de aprendizaje 2.- De forma individual describe pormedio de una tabla comparativa todos los elementos que conformanuna computadora (imagen, nombre y función) debes clasificarlos porunidades de almacenamiento, unidades de procesamiento,dispositivos de entrada/salida, puertos y red de comunicaciones.Entrega tu trabajo de forma impresa.

6.- Actividad de aprendizaje 3.- Intégrate en equipos de 4 personas einvestiguen cuales son los diferentes tipos de: monitores, teclados,mouse e impresoras, con esta información crean un mapa mental. Seentrega de forma individual.

7.- Actividad de aprendizaje 4.- Intégrate en parejas e investiga laspartes de la tarjeta madre, con la información recabada crea unapresentación electrónica en Power Point y envíala por email alprofesor el nombre del archivo debe ser INICIALES_M5S1_1P_ACT4.

8.- El docente expone las conexiones internas del CPU, tipos de fuentede poder y diferencias.

9.- Práctica 1.- Con ayuda del docente describe los pasos paraensamblar un equipo de cómputo, actividad que se realiza en el taller.Se entrega reporte de forma individual. Los alumnos toman fotos concada unos de los pasos e integran las fotos en el reporte.

Trabajo impreso

Tabla impresa

Mapa mental

Presentación electrónica

Notas del alumno

Reporte de practica

ComputadoraInternetLibrosImpresoraHojasCañónCámara fotográfica


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10 hrs. 33.35 %


Cierre

10.- Práctica 2.- Realiza un reporte de práctica donde identifiques laspartes internas y externas de la computadora, incorpora fotos oimágenes en tu reporte donde señales cada una de las partes ycomponentes.

11.- Práctica 3.- Acude al taller de mantenimiento, selecciona loscomponentes hardware a ensamblar y verifica la compatibilidad de lascomponentes. (Armar y desarmar una computadora)

12.- Actividad de aprendizaje 5.- De forma individual crea un reporteenlistando las características hardware con las que cuenta tu equipode cómputo del taller.

13.- Actividad de aprendizaje 6.- Investiga de forma individual que sehace con toda la basura y/o desperdicios electrónicos, si existe algúncentro de acopio o de reciclaje en tu localidad.

14.- El docente te proyecta un video sobre la contaminación y losdesechos electrónicos.

15.- Actividad de aprendizaje 7.- De forma individual crea un ensayocon la información que recabaste y lo que viste en el video dondeexpreses tu opinión personal acerca de este tema.

Reporte de practicas


Reporte de practica

Reporte de investigación

Video

Ensayo

ComputadoraKit de herramientasPulseras antiestáticaBolsas antiestáticas

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:


1199 SSeeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

2211 OOccttuubbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido2.- Instalar software de acuerdo a las características del equipo ensamblado.


12 hrs. 45.58 %


Apertura

1.- Actividad de aprendizaje 1.- Investiga de forma individual cualesson los tipos de software y enlista ejemplos, crea un mapa conceptualen Microsoft Word con la información recabada. Se entrega impresa.

2.- Actividad de aprendizaje 2.- Intégrate en parejas e investiguen ydescriban las características y funcionamiento de un sistema operativode red y uno local. Crea una tabla comparativa en Microsoft Word conla información recabada, entrégala de forma impresa e individual.

3.- Actividad de aprendizaje 3.- Intégrate en parejas e investiga ¿Quées un sistema de archivos? Y los tipos de sistemas de archivos deWindows, crea un mapa conceptual con la información recabada enMicrosoft Word, entrégala de forma individual e impresa.

4.- Actividad de aprendizaje 4.- Investiga de forma individual, ¿Qué es

Mapa conceptual

Tabla comparativa

Mapa conceptual

Investigación

ComputadoraCañónPintarrónPlumonesImpresoraHojas

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formatear una unidad de almacenamiento? y como se realiza. Entregatu investigación impresa.



16 hrs. 62.55 %


Desarrollo

4.- Actividad de aprendizaje 5.- Investiga en parejas ¿Qué es unapartición?, crea un mapa conceptual con la información recabada enMicrosoft Word. Entrégala impresa y de forma individual.

5.- Práctica 1.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller y realiza unformateo a tu equipo de computo. Creen un reporte en MicrosoftWord con los pasos que realizaste para hacer esta actividad, entregauno por equipo de forma impresa.

6.- Práctica 2.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller, crea dosparticiones en el disco duro, donde posteriormente instalaras unsistema operativo diferente en cada partición. Creen un reporte enMicrosoft Word con los pasos que realizaron para hacer esta actividad,entrega uno por equipo de forma impresa.

7.- Práctica 3.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller, InstalaMicrosoft Windows XP en una de las particiones que ya crearon.Realicen un reporte en Microsoft Word con los pasos que realizaron

Mapa conceptual

Reporte de practica

Reporte de practica

Reporte de práctica

ComputadoraInternetCD-ROMDiscos de instalaciónde software de sistemaoperativoCd de instalación desoftware de aplicaciónImpresoraHojasC

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para hacer esta actividad, entrega uno por equipo de forma impresa.

8.- Práctica 4.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller, InstalaUbuntu en la otra partición del disco duro de tu PC. Realicen unreporte en Microsoft Word con los pasos que realizaron para haceresta actividad, entrega uno por equipo de forma impresa.




4 hrs. 66.65 %


Cierre

9.- Actividad de aprendizaje 6.- Intégrate en parejas e investiguen eninternet, ¿Qué es un software de aplicación?, busquen ejemplos ellos,sobre todo de los que son gratuitos y bajen uno, entrega un mapaconceptual con la información recabada. Entrégalo individual eimpreso.

10.- Práctica 5.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller, Instala elsoftware de aplicación que descargaron en la actividad 9 de la fase decierre. Realicen un reporte en Microsoft Word con los pasos querealizaron para hacer esta actividad, entrega uno por equipo de formaimpresa.

11.- Práctica 6.- Reúnete en tu equipo de trabajo del taller,

Mapa conceptual

Reporte de practica

Reporte de practica

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investiguen ¿Qué es una utilería?, descarguen alguna utilería deinternet e instálenla en su equipo de cómputo. Realicen un reporte enMicrosoft Word con los pasos que realizaron para hacer esta actividad,entrega uno por equipo de forma impresa.



2244 ddee ooccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

22 DDiicciieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido3.- Configurar los dispositivos del equipo de cómputo de acuerdo a sus características.


6 hrs. 72.9 %


Apertura

1.- Actividad de aprendizaje 1.- Investiga de forma individual elconcepto de BIOS: ¿Qué es la BIOS y para qué sirve?, crea un mapaconceptual con la información recabada, créalo en Microsoft Word yentrégalo impreso.

2.- Practica 1.- Con la ayuda de tu profesor entra al BIOS de tú equipode computo, y realiza practicas de configuración del mismo, de formaindividual realiza un reporte donde describas las actividades

Mapa conceptual

Reporte de practica

ComputadoraInternetLibrosImpresoraHojasControladores

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realizadas, entrégalo de forma impresa.Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )



14 hrs. 87.5 %


Desarrollo3.- Actividad de aprendizaje 2.- Intégrate en parejas e investiguen¿qué es un controlador?, con la información recabada crea unapresentación electrónica en Power Point, envíen su presentaciónelectrónica al mail del profesor, una por parejas, el nombre delarchivo es el siguiente INICIALES_M5S1_3P_ACT3.

4.- Práctica 2.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller,identifiquen si a su equipo de computo le falta algún controlador, deser así lo buscan en internet e instalan los controladores necesariospara que su equipo de cómputo del taller funcione en su totalidad.Creen un reporte de las actividades realizadas. Entregan uno porequipo de forma impresa.

5.- Práctica 3.- Reúnete en tu equipo de trabajo y creen un manualsobre como instalar un controlador, impriman las pantallas yanéxenlas en el manual, incluyan todos los pasos, se entrega unmanual por equipo vía electrónica al mail del profesor en formato pdf,el nombre del archivo es el siguiente INICIALES_M5S1_3P_Practica3.

Presentación electrónica


Manual electrónico

ComputadoraInternetImpresoraHojasCD´sSoftware de utilería


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12 hrs. 100 %


Cierre

6.- Práctica 4.- Reúnete en tú equipo de trabajo del taller e instalen ensu equipo de cómputo Oppen Office o algún otro software libre queinvestiguen y consideren de gran utilidad, creen un reporte de supráctica.

7.- Actividad de aprendizaje 3.- Intégrate en tu equipo de trabajo deltaller, realicen la instalación de un antivirus gratuito que descarguende internet. Creen y entreguen un reporte por equipo de la práctica.



ComputadoraPaquetería/Aplicaciónde software libreAntivirus


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Criterios de EvaluaciónParcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

12 al 19 de septiembrede 2010

1.- Ensamblar los componentes de un equipo decómputo aplicando las medidas de seguridad según elfabricante.

Cubrir 80 % de asistenciaPracticas – 40%Actividades de aprendizaje – 30%Actitud – 10%Portafolio – 20%

Segundo

17 al 21 de octubre de2010

2.- Instalar software de acuerdo a las características delequipo ensamblado.


Tercero

28 de noviembre al 2 dediciembre 2010

3.- Configurar los dispositivos del equipo de cómputo deacuerdo a sus características.


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BB ii bb ll ii oo gg rr aa ff íí aa .. --

MARTÍN, José María- MI PC Actualización, Configuración, Mantenimiento y Reparación, 2ª Ed. Actualizada. Alfaomega-Rama.

www.alegsa.com.arhttp://www.trucoswindows.net/

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www.alegsa.com.ar

http://www.trucoswindows.net/




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DD II RR EE CC CC II ÓÓ NN AA CC AA DD ÉÉ MM II CC AA

DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE SSEERRVVIICCIIOOSS DDOOCCEENNTTEESS YY EESSCCOOLLAARREESS

NNOOMMBBRREE DDEELL PPLLAANNTTEELL:: Peñamiller

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA AACCAADDEEMMIIAA:: Informática

NNOOMMBBRREE DDEE LLAA CCAARRRREERRAA:: Técnico en informática

NNUUMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL MMÓÓDDUULLOO:: Módulo IV – Ensamble y mantenimiento de hardware y software

NNÚÚMMEERROO YY NNOOMMBBRREE DDEELL SSUUBBMMÓÓDDUULLOO::Submódulo 2 – Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a equipo decómputo

PPEERRIIOODDOO EESSCCOOLLAARR:: Agosto – Diciembre 2011

HH//SSEEMMEESSTTRREEDDEELLSSUUBBMMÓÓDDUULLOO

9966 hhoorraassHH//SSEEMMAANNAADDEELLSSUUBBMMÒÒDDUULLOO

66 hhoorraass GGRRUUPPOO((SS)) AA SSEEMMEESSTTRREE 5to

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE ELABORA LASECUENCIA ISC. Isaac Osornio Pérez

NNOOMMBBRREE DDEELL DDOOCCEENNTTEE:: ISC. Isaac Osornio Pérez

RReessuullttaaddoo ddee AApprreennddiizzaajjeeddeell MMóódduulloo

Ensambla y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante, y aplica elmantenimiento preventivo y correctivo para su óptimo funcionamiento. Además desarrolla lascompetencias genéricas necesarias para actuar con eficiencia no solo en el trabajo, sino a lo largo de lavida, de conformidad con el desempeño integral del técnico en informática.

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V. 04 PQ-ESMP-05


II NN TT RR OO DD UU CC CC II ÓÓ NN

Este módulo está enfocado a que el alumno domine la parte física de la computadora .En este submódulo el alumno identifica,

manipula y ensambla las partes de una computadora, instala sistema operativo y software de aplicación, configura los dispositivos

instalados así como la instalación de utilerías, dichos conocimientos adquiridos sirven para dar el mantenimiento preventivo y

correctivo al equipo de cómputo que se ve en el submódulo 2. Estos conocimientos y habilidades permiten al alumno ofrecer servicios

en empresas públicas, cibercafés, e incluso el alumno puede generar su propio negocio.

CCoommppeetteenncciiaass PPrrooffeessiioonnaalleess::

1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas.3. Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene.4. Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante.5. Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario.

CCoommppeetteenncciiaass GGeennéérriiccaass::4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientasapropiados. (1, 2, )5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. (1 , 2, 3)6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica yreflexiva. (2)8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


1155 ddee AAggoossttoo ddee 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

1166 SSeeppttiieemmbbrree 22001111


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V. 04 PQ-ESMP-05



No. Y Nombre del Contenido1. Aplicar mantenimiento preventivo al hardware conforme a las normas de seguridad e higiene.2. Aplicar mantenimiento preventivo al software para conservar al equipo de cómputo en condiciones operativas


6 hrs. 6.25 %


Apertura

1.- El docente realiza la presentación del submódulo, indica lametodología de trabajar, criterios de evaluación y normas deconvivencia.

2.- El docente aplica una evaluación diagnostica en forma individualpara identificar el nivel de conocimientos.

3.- Actividad de aprendizaje 1.- De forma individual investiga cómo sedebe dar el Mantenimiento preventivo al hardware y software de unequipo de cómputo.

4.- Actividad de aprendizaje 2.- Intégrate en equipos de tres personase investigan cuales son las medidas y normas de seguridad e higieneque se aplican al realizar mantenimiento al equipo de computo. Lainvestigación se entrega de forma individual.

5.- El docente expone Productos químicos para la limpieza delhardware y uso del kit de herramientas.

Notas del alumno

Examen

Investigación impresa


Notas del alumno

PintarrónPlumonesComputadoraImpresoraHojasKit de herramientasAire comprimidoLiquido desengrasanteFranelasBrochas


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14 hrs. 20.85 %


Desarrollo

6.- Practica 1.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller y realiza lassiguientes practicas

a).- Realizar limpieza de periféricos de entrada (mouse, teclado, impresora).

b).- Realizar limpieza de tarjetas (madre, red, salida, entrada, MODEM, etc.).

c).- Realizar limpieza de periféricos de salida (monitor, impresora, bocinas,cámaras).

d).- Realizar limpieza de dispositivos de almacenamiento (DVD, CDROM, Drive3 ½ o unidad A, disco duro).

7.- Actividad de aprendizaje 3.- Intégrate en equipos de 3 personas einvestigan que herramientas del sistema se utilizan para dar mantenimientopreventivo al software. La investigación se entrega de forma individual.

8.- Practica 2.- El docente explica que es la desfragmentación del discoy guía a los alumnos para realizarla práctica de desfragmentación deldisco duro.

9.- Practica 3.- Intégrate en tu equipo de trabajo del taller parainvestigar que es y para qué sirve la herramienta SKANDISK delsistema Windows y se lleva a cabo la práctica para desfragmentar eldisco duro de su equipo. Investigación se entrega individual.



Apuntes y reporte de practica

Investigación y reporte depractica

ComputadoraKit de herramientasAire comprimidoLiquido desengrasanteFranelasBrochasAspiradora

Software de utileríasAlcohol isopropílicoPulseras antiestáticaBolsas antiestáticasBote para tornilloMultímetrosPiezas de repuesto.

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12 hrs. 33.35 %


Cierre

10.- Actividad de aprendizaje 4.- Investiga cómo hacer respaldos deinformación, reúnete en binas para hacer esta actividad, se entrega deforma impresa y de forma individual.

11.- Actividad de aprendizaje 5.- Intégrate en los equipos de trabajodel taller para investigar el tema Virus: ¿Qué es?, Clasificación ehistoria, crean un mapa conceptual en Power Point con la informaciónrecabada y lo exponen al resto del equipo. Se entrega impreso el mapaal docente.

12.- Actividad de aprendizaje 6.- Intégrense en equipos de trabajo deltaller y bajen de internet un antivirus gratuito y lo instalan en suequipo de cómputo de trabajo, imprimen las pantallas del proceso deinstalación y crean un manual de instalación del antivirus. Se entregaun manual por equipo.

13.- El docente expone el tema Firewall

14.- Practica 4.- En tú equipo de trabajo busquen utilerías gratuitas eninternet para depurar archivos (Temporales, duplicados, cookies, etc.)y realizan la depuración en su equipo de computo.

Investigación

Mapa conceptual y exposición

Manual

Notas del alumno


ComputadoraCañónInternetSoftware antivirusSoftware de utileríaImpresoraHojas

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15.- Practica 5.- Intégrate en tú equipo de trabajo y realicen un plande mantenimiento preventivo, se entrega de forma individual.

Reporte



1199 SSeeppttiieemmbbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

2211 OOccttuubbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido3.- Aplicar mantenimiento correctivo de hardware utilizando las medidas de seguridad e higiene.4.- Realizar mantenimiento correctivo al software de acuerdo a las especificaciones del fabricante.


8 hrs. 41.65 %


Apertura

1.- Actividad de aprendizaje 1.- De forma individual investigaMantenimiento correctivo al hardware y software.

2.- El docente enlista una serie de posibles errores que se puedenpresentar en un equipo de cómputo así como una serie de solucionespara cada uno de los errores.

3.- Practica 1.- Intégrate en los equipos de trabajo y creen un


Notas del alumno

Formato de reporte de fallas

PintarrónPlumonesComputadoraCañónInternetImpresoraHojas

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formato para hacer Reporte de fallas del equipo de cómputo, debenincluir: No de reporte, Fecha, Características del equipo (Sistema,Disco duro, memoria, procesador, etc.), datos del cliente tal comonombre, dirección, teléfono. Así como el diagnostico y las fallasdetectadas y solución.



12 hrs. 54.15 %


Desarrollo

4.- Practica 2.- Intégrate en los equipos de trabajo del taller pararealizar prácticas para detectar fallas en las partes del equipo decómputo, crean sus propios diagnósticos en el formato que hicieron enla actividad 3 de la fase de apertura.

5.- Actividad de aprendizaje 2.- Intégrate en equipos de trabajo einvestigan como es que se hacen los puntos de recuperación delsistema. Se entrega la investigación impresa una por equipo, todos losintegrantes deben de contar con la investigación.

6.- Actividad de aprendizaje 3.-En plenaria aporten casos en los quecreen que sea necesario reinstalar el sistema operativo de un equipode cómputo. Toma notas de las ideas aportadas.

7.- Práctica 3.- Reúnete en tú equipos de trabajo para el taller y llevena cabo la reinstalación de un sistema operativo.

Reporte de practica


Lluvia de ideas

Reporte de practica

ComputadoraKit de herramientasAntivirusContar con la utileríaFramework de WindowsCd de Instalación deWindowsDiscos de Instalación desoftwareDrivers y/o controladores

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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12 hrs. 66.65 %


Cierre

8.- Practica 4.- Intégrate en el equipo de trabajo del taller y lleven acabo la reinstalar software (libre) y controladores en sus equipos decómputo.

9.- El docente guía a los alumnos en la creación de una imagen deldisco duro.

10.- El docente guía a los equipos de trabajo para llevar a cabo laclonación de un disco duro.

Reporte de practica

Reporte de practica

Reporte de practica

ComputadoraKit de herramientasDiscos de Instalación desoftwareDrivers y/o controladoresSoftware para generarimagen de disco


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2244 OOccttuubbrree 22001111 FFeecchhaa pprrooggrraammaaddaa ddee tteerrmmiinnaacciióónn ddee llaasseeccuueenncciiaa

22 DDiicciieemmbbrree 22001111



No. Y Nombre del Contenido5.- Actualizar el equipo de cómputo conforme a las necesidades del usuario


6 hrs. 72.9 %


Apertura

1.- Actividad de aprendizaje 1.- Intégrense en equipos de 3 personasy describen por medio de un diagrama de flujo los pasos para realizarel diagnostico de un equipo de cómputo, todos los integrantes delequipo deben tener el mismo diagrama.

Diagrama de flujo Hojas



14 hrs. 87.5 %


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Desarrollo

2.- Práctica 1.- Intégrate en tú equipo de trabajo y realicendiagnósticos a los equipos de computo del taller. Realizan susrespectivos reportes.

3.- Práctica 2.- En equipos de trabajo realicen prácticas para actualizarel equipo de cómputo, expanden memoria RAM, cambiar el disco duro,actualizar el sistema operativo.

4.- Práctica 3.- En equipo instalen en su equipo de cómputo de tallerel programa TuneUp para optimizar el equipo de cómputo.


Reporte de practica

Reporte de practica

ComputadoraKit de herramientasFormato dediagnosticoCD de instalación desistema operativosSoftware TuneUp.



12 hrs. 100 %


Cierre

5.- Practica 4.- En equipos de trabajo actualicen todos loscontroladores de los dispositivos de su equipo de cómputo.

Reporte de practica ControladoresComputadoraInternet


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V. 04 PQ-ESMP-05


Criterios de EvaluaciónParcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero

12 al 19 de septiembrede 2010

1.- Aplicar mantenimiento preventivo al hardwareconforme a las normas de seguridad e higiene.

2.- Aplicar mantenimiento preventivo al softwarepara conservar al equipo de cómputo encondiciones operativas.

Cubrir 80 % de asistenciaPracticas – 40%Actividades de aprendizaje – 30 %Actitud – 10%Portafolio – 20%

Segundo

17 al 21 de octubre de2010

3.- Aplicar mantenimiento correctivo de hardwareutilizando las medidas de seguridad e higiene.

4.- Realizar mantenimiento correctivo al softwarede acuerdo a las especificaciones del fabricante.


Tercero

28 de noviembre al 2 dediciembre 2010

5.- Actualizar el equipo de cómputo conforme a lasnecesidades del usuario.


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PIA

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