FORMATO DEL PROYECTO DE NACIÓN

1.      1. VISIÓN DE NACIONLa visión de nación refleja la visión grupal de los miembros de la comunidad de diálogo. Para empezar, cada uno redacta su visión  de nación. Luego, redactan una Visión de Nación grupal a partir de las planteadas por cada uno de los integrantes del grupo.

2.     2. JUSTIFICACIÓN

Existen algunas preguntas que les ayudará a desarrollar la justificación del Proyecto de Nación. Algunas de estas son:a. ¿Qué les impulsa elaborar un Proyecto de Nación?b. ¿Por qué es importante hacer un Proyecto de Nación?c. ¿Cuáles son las razones que los motiva a plantear un Proyecto de Nación?d. ¿En qué nos beneficia a todos los guatemaltecos el tener un Proyecto de Nación?                                                                                                               

3.     3.  METAS Y VALORES CIUDADANOS VINCULADOS CON CADA META3.1. METAS A CORTO PLAZO

METAS A CORTO PLAZO

VALORES CIUDADANOS VINCULADOS CON CADA META

3.2. METAS A MEDIANO PLAZO

METAS A CORTO PLAZO

VALORES CIUDADANOS VINCULADOS CON CADA META

3.3. METAS A LARGO PLAZO

METAS A CORTO PLAZO

VALORES CIUDADANOS VINCULADOS CON CADA META

En el 2020, en los 15 de los 22 departamentos del país existe un Hospital Departamental de alta calidad, con sufiente medicina, equipo y personal que atienda con amabilidad y respeto a los pacientes.

Con esta meta queremos que el Gobierno cumpla con su responsabilidad de brindar a los guatemaltecos el acceso a un servicio de salud digno y humano.

En esta parte, les sugiero que cada grupo se esfuerce  por redactar algo distinto a lo sugerido por otros grupos, otras promociones, por los estudiantes de otros centros educativos, para así presentar un trabajo con un sello muy particular.En las metas deben indicar no sólo la acción sino también la fecha y las condiciones en que se proponen alcanzarlas.Ejemplo: 

-          En el 2020, en los 15 de los 22 departamentos del país cuenta con un Hospital Departamental de alta calidad, con sufiente medicina, equipo y personal que atienda con  amabilidad y respeto a los pacientes.

4.    4.   ESTRATEGIAS GENERALES

No es necesario plantear las estrategias por ámbito.  Lo importante es considerar que las estrategias sirvan para alcanzar las metas antes planteadas en los tres plazos. Las estrategias son acciones concretas para alcanzar las metas.

ANEXO

ANEXO A. MAPA MENTAL DE ESTRATEGIAS

Este es recurso útil para auxiliarse  antes de elaborar las estrategias definitivas. Sirve para generar ideas, ese es su valor. Si lo hacen después de redactar sus estrategias, ya no tendrá sentido.

ANEXO B. VALORES CIUDADANOS

Conocer en qué consisten estos conceptos les dará a las Comunidades de Diálogo una idea de los valores que deben considerar en todo momento que inviertan en la elaboración del Proyecto de Nación. Así es que se recomienda investigar y reflexionar sobre el significado de estos valores en la formación de actitudes ciudadanas.

Según el Manual del Estudiante de Seminario de Angélica Sátiro (2006), los valores ciudadanos orientan las actitudes. En Ministerio de Educación de Guatemala  propone poner en práctica los siguientes valores:

A.      RESPETO

B.      RESPONSABILIDAD

C.      HONESTIDAD

D.     SOLIDARIDAD

E.      AUTODETERMINACION

Aquí, es necesario efinir y explicar la importancia de cada valor ciudadano.

ANEXO C. AMBITOS DE ACCIÓN

Estos ámbitos son los espacios donde cotidianamente nosotros como buenos ciudadanos podemos demostrar nuestras actitudes cívicas en la vida social.

Ser ciudadano implica practicar ciertos valores y principios universales que nos hacen más humanos.

En cada ámbito definan el concepto y su importancia. Por último, planteen tres estrategias para los guatemaltecos mejoremos en cada ámbito.

A.      ORDENAMIENTO FISCAL

B.      JURIDICO: MARCO LEGAL

C.      EDUCACION VIAL

D.     CULTURA TRIBUTARIA

E.      ORNATO: LIMPIEZA DE VIAS  Y ESPACIOS PÚBLICOS

F.       SUFRAGIO: PARTICIPACION A TRAVÉS  DEL VOTO

G.     DERECHOS Y DEBERES CONSTITUCIONALES

H.     EQUIDADES: LABORAL, ETNICA, SOCIAL Y DE GENERO

I.        RESPETO A LAS DIFERENCIAS:  PLURICULTURALES Y MULTILINGUISTICAS

NOTA: Recuerden citar las fuentes bibliográficas de consulta o de otro tipo. De seguro, su asesor les explicará más de esto. Recuerden esta información es un guía, cada docente tiene sus propias experiencias que enriquecen este proceso y por ende, el trabajo que realicen con cada docente variará en algunos aspectos.