Formulario Encuesta Educacion julio2011

5/8/2018 Formulario Encuesta Educacion julio2011 - slidepdf.com

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Encuesta sobre las medidas para mejorar la educación en Chile Julio 2011

Demandas CONFECH (15 Preguntas duración estimada 7 min):Fuente http://fech.cl/blog/2011/04/30/demandas-confech/

Propuestas "Educación 2020" (2 Preguntas duración estimada 7 min):

Fuente Resumen ejecutivo hoja de ruta.http://educacion2020.cl/index.php?option=com_docman&task=cat_view&gid=54&Itemid=55

Exposición Ministro de Educación en relación con las modificaciones al Sistema de EducaciónSuperior (Opcional 12 Preguntas duración estimada 30 min):http://www.senado.cl/prontus_audiovisual/site/artic/20110714/pags/20110714085114.htmlFuente Página oficial del Acuerdo GANEhttp://www.ganechile.cl/

*Obligatorio

Demandas propuestas por la CONFECH

Estas son metas que los estudiantes le plantean al Estado se comprometa a cumplir, siendo lafigura del presidente la única autoridad capaz de asumir ese compromiso.

En esta sección usted le asignará la prioridad, que piensa debería tener estas metas en la re-estructuración del Sistema de Educación Superior.

Prioridad de: Acceso con equidad, calidad, integración y heterogeneidad social en la matrícula *

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Urgente (Mantenerse en tomahasta aprobación)

No es urgente (Se puede resolver despuésde atender otros temas más urgentes)

Prioridad de: Aumentar el financiamiento público en Educación Superior como porcentajedel PIB *

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Prioridad de: Democratización de nuestro sistema de educación superior *

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Demandas específicas de la CONFECH

Dada las metas propuestas en la sección anterior, la CONFECH propone las siguientes medidas.En esta sección usted evalúa la eficacia de la medida con las metas antes propuestas.

1) Muy de Acuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida SI ayuda a desarrollar

eficazmente las metas propuestas.2) De Acuerdo: Usted piensa que esa medida SI ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.3) Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo: No tiene claro si esa medida ayuda a desarrollar eficazmente lasmetas propuestas.4) En Desacuerdo: Usted piensa que esa medida NO ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.5) Muy en Desacuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida NO ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.

Creación de mecanismos complementarios de acceso *

Rechazo a la PSU por su carácter regresivo, que no logra captar los talentos de nuestro país, sinoque detecta el nivel socioeconómico, Creación de mecanismos complementarios de acceso queconsideren nivelación, mantención y titulación para que de una vez exista igualdad de oportunidadespara todos (Ej: propedéuticos).

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Muy de Acuerdo Muy en Desacuerdo

Formación de profesionales y técnicos de excelencia académica *

El acceso debe asegurarse hacia instituciones de calidad, que posibiliten no sólo una formación deprofesionales y técnicos de excelencia académica, sino de ciudadanos íntegros, en el marco del

pluralismo, la tolerancia y los valores de justicia e igualdad. Esto requiere de nuevos estándares decalidad, donde no se mida sólo la gestión institucional, sino los perfiles profesionales y elaseguramiento de la libertad de cátedra y opinión. La acreditación debe estar asociada a latransparencia en el uso de recursos públicos y cancelación de éstos para aquellas instituciones quelucren evadiendo la ley.

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Acceso y las condiciones de estudio para las personas con discapacidad *

Garantizar el acceso y las condiciones de estudio para las personas con discapacidad en laeducación superior.

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Aportes basales de libre disposición para financiar costos reales y de desarrollo de lasuniversidades estatales. *



Aportes basales de libre disposición para financiar costos reales y de desarrollo de las universidadesestatales. Incluir, además, fondos exclusivos para el reajuste del sector público a sus trabajadores.

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Fondo de revitalización para las Universidades Tradicionales *

Fondo de revitalización para las Universidades Tradicionales, que hoy deben competir contra grandesconglomerados económicos, amordazados por su burocracia interna, el autofinanciamiento y altonivel de endeudamiento. Este sería por una vez y orientado con prioridad para aquellas institucionesde carácter Estatal, de Regiones y aquellas que acogen a los estudiantes más vulnerables.

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Reestructuración integral del sistema de becas y ayudas estudiantiles, en pos de terminarcon el sistema basado en el endeudamiento familiar *

Reestructuración integral del sistema de becas y ayudas estudiantiles, en pos de terminar con el

sistema basado en el endeudamiento familiar, asegurando que las becas para los tres primerosquintiles cubrirán la totalidad de sus aranceles y para el cuarto y quinto quintil será diferenciadosegún su capacidad de pago. Además las becas de mantención y alimentación deben serreajustadas acorde a la realidad nacional y se debe aumentar la cobertura al tercer quintil y parte delcuarto, que hoy sí son vulnerables porque su financiamiento se basa en la deuda con tasas deinterés impagables.

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Tarjeta nacional estudiantil única y estatal *Tarjeta nacional estudiantil única y estatal, válida los 365 días del año, en todo el territorio nacional.

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Eliminación del Aporte Fiscal Indirecto *

Eliminación del Aporte Fiscal Indirecto, por ser un claro incentivo regresivo, que fomenta lasegregación estudiantil.

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Estado debe asumir la responsabilidad de realizar formación técnica *

El Estado debe asumir la responsabilidad de realizar formación técnica a través de sus instituciones,no dejando este ámbito de la educación en manos totales de mundo privado.

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Exigir el derecho a la participación triestamental de todas las instituciones de EducaciónSuperior *

Derogación del DFL 2 2010, artículo 56 letra e), artículo 67 letra e), y artículo 75 letra e). Exigir elderecho a la participación triestamental de todas las instituciones de Educación Superior en suscuerpos colegiados, en las elecciones de autoridades unipersonales y en la toma de decisiones.

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Libertades de expresión, cátedra y de asociación a estudiantes, docentes y trabajadores *

Asegurar las libertades de expresión, cátedra y de asociación a estudiantes, docentes y trabajadoresen todas las instituciones, para que no se sigan violando los derechos constitucionales.

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Informar sobre abusos - Condiciones del servicio - Otros términos




*Obligatorio

Propuesta del movimiento ciudadano "Educación 2020"Fuente:

http://educacion2020.cl/

1) Urgente: Usted tiene completa certeza que esa meta es la primera por la que se debe empezar.2) Alta: Usted piensa que esa meta es muy importante desarrollar.3) Media: No tiene claro si esa meta es importante, pero se debe desarrollar en el proceso.4) Baja: Usted piensa que esa meta no es importante y podría posponerse a etapas posteriores.5) Muy Baja: Usted tiene completa certeza que esa meta es irrelevante.

Metas pilares del movimiento "Educación 2020" *

4 Pilares en que se fundamentan las propuestas

Urgente Alta Media Baja Muy Baja

Pilar 1: Profesores deexcelencia

Pilar 1: Directores denivel internacional

Pilar 3: Condicionesadecuadas para las

aulas vulnerables

Pilar 4: Apoderadosinformados yparticipativos

Aspectos necesarios para las metas propuestas por movimiento "Educación 2020" *

2 aspectos en que se fundamentan las propuestas

Muy deAcuerdo

De AcuerdoNi Acuerdo

ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo

Aspecto fundamental1: El caracter

sistémico y simultaneodel paquete de

propuestas que debeconcordarse como

pacto nacional de largoplazo. Si se intentan

legislar o presupuestarestos temas por

separado, siemprehabrá suficientesobjeciones para

frenarlos.

Aspecto fundamental2: El apoyo ciudadano



que está suscitandoesta revolución en la

calidad y equidad de laeducación chilena.

Hoja de Ruta "Educación 2020"

1) Muy de Acuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida SI ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.2) De Acuerdo: Usted piensa que esa medida SI ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.3) Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo: No tiene claro si esa medida ayuda a desarrollar eficazmente lasmetas propuestas.4) En Desacuerdo: Usted piensa que esa medida NO ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.5) Muy en Desacuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida NO ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.

Hoja de ruta del movimiento "Educación 2020" *

Propuestas Agenda corta 2009-2010 de "Educación 2020"

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo

Acuerdo NACIONAL

Proyecto de Ley sobreCarrera Profesional

Docente

Calendario deaumento gradual en la

subvencióndiferenciada

Acelerar laimplementación ydivulgación de la

Evaluación Diagnósticade Egresados de

Pedagogía

Definir estándarescurriculares de las

escuelas de pedagogía

Carácter obligatorio alexamen nacional dehabilitación docente

Incrementar deinmediato los recursospara el fortalecimientoacadémico de carreras

pedagógicasacreditadas por más

de tres años



Fortalecer deinmediato programas

de pedagogía dirigidosa profesionales o

licenciados en distintasáreas disciplinarias, en

las especialidades enque existe escasez de

docentes.Someter el sistema deacreditación a una

evaluacióninternacional

Sancionar de maneraefectiva a las carreras

que no resultenacreditadas por dosveces consecutivas

Mejorar el presupuesto2010 la asignación de

becas para losestudiantes con másde 650 puntos en la

PSUAsignar en el

presupuesto 2010recursos

complementarios a losmunicipios para

permitir laindemnización y retirode aquellos directores

vitalicios que no logrenrefrendar su posición

en los concursos

Mejorar gradualmentelos incentivos para losdirectores de escuela

Crear en elpresupuesto 2010 un

programa deemergencia para la

formación ycertificación de 3000

directores

Partida presupuestariapara un Fondo

Concursable de

Participación EscolarExtender a partir del2010-2011 la prueba

SIMCE a 5 ocasiones.

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*Obligatorio

Propuesta Ministro de Educación en relación con las modificaciones al

Sistema de Educación SuperiorGran Acuerdo Nacional por la Educación: el Acuerdo GANE

Página oficial del Acuerdo GANE http://www.ganechile.cl/

1) Urgente: Usted tiene completa certeza que esa meta es la primera por la que se debe empezar.2) Alta: Usted piensa que esa meta es muy importante desarrollar.3) Media: No tiene claro si esa meta es importante, pero se debe desarrollar en el proceso.4) Baja: Usted piensa que esa meta no es importante y podría posponerse a etapas posteriores.5) Muy Baja: Usted tiene completa certeza que esa meta es irrelevante.

Indique la prioridad que le daría a las metas del Acuerdo GANE *

Urgente Alta Media Baja Muy Baja

Asegurar la calidad

Menores costos

Mayor acceso

ASEGURAR LA CALIDAD

Medidas específicas para asegurar la Calidad.

1) Muy de Acuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida SI ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.2) De Acuerdo: Usted piensa que esa medida SI ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.3) Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo: No tiene claro si esa medida ayuda a desarrollar eficazmente lasmetas propuestas.4) En Desacuerdo: Usted piensa que esa medida NO ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.

5) Muy en Desacuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida NO ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.

Sistema de acreditación de calidad, más exigente y riguroso

Para que los jóvenes sepan qué valor real tendrá su título al final de la carrera, se evaluarán lacalidad y efectividad de los programas ofrecidos por las instituciones, informando con transparencialos resultados. a) Perfeccionaremos el actual sistema de acreditación, haciéndolo más transparente yexigente, asegurando la independencia y la inexistencia de conflictos de interés de los acreditadoresparticipantes de los procesos, y velando por un sistema de información que permita una toma de



decisión adecuada. Se revisarán también los mecanismos de financiamiento de los acreditadores,evaluadores y agencias involucradas.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo

¿Qué piensa de estamedida?

¿Responde algunademanda de la

CONFECH?

¿Responde a algunademanda de

Educación2020?

Establecimiento de un sistema de información completo,

La calidad del sistema requiere de más información y transparencia sobre las carreras y sus nivelesefectivos de logros, así como de las características y ejercicio de las instituciones formadoras, en unformato amistoso y de acceso universal. i) Será una exigencia la publicación de una FECU semestralde cada institución, incluyendo información de sus principales ingresos, gastos y vínculoscontractuales. ii) Perfeccionaremos los sitios web de información y orientación sobre carreras e

instituciones.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Creación una Subsecretaría de Educación Superior

Los desafíos futuros del desarrollo del país en educación superior, así como la diversidad ycomplejidad del sistema actual, requieren la creación de una Subsecretaría de Educación Superiorque vele por la efectividad y transparencia del sistema. a) Ella conducirá la definición de políticas enel sistema, la articulación del sistema, la entrega de información académica, etc. b) Incorporará unanueva agencia de becas de postgrado nacionales e internacionales, con una política integrada yconsistente entre ambos tipos de becas.

Muy deAcuerdo


ni en

Desacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?



Creación una Superintendencia de Educación Superior para la fiscalización y transparencia que el sistema requiere

Avanzar en entregar mayor transparencia sobre el buen uso de los recursos públicos es fundamental,así como el pleno cumplimiento por parte de todas las instituciones de esta nueva legislación. Paraello se creará una Superintendencia de Educación Superior, con el fin de: a) Impulsar la rendición decuentas pública y transparente de todas las instituciones de educación superior, mejorando lainformación del sistema. b) Fortalecer su fiscalización y adoptar las regulaciones que sean necesariaspara un adecuado cumplimiento de la legislación vigente. c) Las instituciones de educación superiordeberán rendir cuentas de su gestión y administración financiera.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Nuevo trato con las universidades estatales

Hoy tenemos 16 universidades estatales de Arica a Punta Arenas. Pero estas instituciones hoydeben someterse a una burocracia excesiva. Por ello enviaremos un proyecto de ley al Congreso queles permita modernizar sus procedimientos y asumir compromisos financieros futuros parainversiones presentes. a) Ley de universidades estatales, para: i) facilitar la gestión de lasuniversidades estatales, eximiéndolas de normas de servicio público que le generan burocraciainnecesaria, ii) permitirles endeudarse a largo plazo, iii) decuar sus sistemas de gobierno,permitiendo que respondan de la mejor forma a los requerimientos nacionales, y siempre rindiendocuenta al país, con un nuevo “Gobierno Universitario”. b) Se creará un fondo basal de revitalización

Muy deAcuerdo De Acuerdo

Ni Acuerdo

ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Nuevo estatuto que declare y transparente deberes y derechos, diferenciando tres tipos deinstituciones

a) Universidades Estatales b) Universidades Tradicionales no estatales c) Universidades Privadas notradicionales Abriremos un debate para analizar la posibilidad de distinguir entre estas últimas las sinfines de lucro y las con fines de lucro. De acordarse la existencia de estas últimas, ellas deberánpagar impuestos por sus utilidades, que se destinarán al financiamiento de becas y préstamos paralos alumnos más vulnerables. A cada categoría de institución corresponderán derechos yobligaciones diferentes. El financiamiento estatal a las universidades hará las diferenciaciones quecorresponden entre los distintos tipos de instituciones.



Muy deAcuerdo

De Acuerdo Ni Acuerdoni en

Desacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Creación de 3 fondos concursables para alcanzar metas de interés nacional y regional

a) Para mejorar la calidad de la formación de profesores y directores de la educación escolar. b) Paracrear centros de excelencia en materia de innovación, ciencia y tecnología c) Para potenciar el aportede las universidades regionales al desarrollo de sus respectivas regiones.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?








Sistema de Educación Superior

MENORES COSTOS

Medidas específicas para MENORES COSTOS.

1) Muy de Acuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida SI ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.2) De Acuerdo: Usted piensa que esa medida SI ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.

3) Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo: No tiene claro si esa medida ayuda a desarrollar eficazmente lasmetas propuestas.4) En Desacuerdo: Usted piensa que esa medida NO ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.5) Muy en Desacuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida NO ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.

Disminución de la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado a alrededor del 4%,suspendiéndose el pago en caso de desempleo

Es por eso que nuestro propósito es bajar la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado desde el5,9% del año 2010, a cifras cercanas al 4,0% anual en esta administración (en situacionesmacroeconómicas similares a las actuales). i) Ello se logrará tanto con las reformas legalesplanteadas a continuación, como a través de subsidios públicos para reducir la tasa de interés, através del fondo FE. ii) La rebaja en tasas de interés beneficiará a: (1) Nuevos alumnos que ingresanal sistema (más de 100.000 alumnos por año (2) Alumnos que hoy ya poseen este crédito, pudiendorepactar su crédito con las condiciones más favorables que generará esta baja de las tasas de interésal graduarse (alrededor de 350.000 alumnos) iii) Asimismo, el sistema debe considerar un adecuadoseguro de desempleo para los egresados.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Propuesta para un nuevo y mejor sistema que reemplace el actual Crédito con Aval delEstado (CAE).



Para lo cual convocaremos a un grupo de trabajo de alto nivel, para que presente propuestas quepermitan al gobierno analizar las modificaciones legales correspondientes. Las propuestas anteriores,que otorgan más becas y bajan los intereses del Crédito con Aval del Estado, siendo necesarias hoy,no serán suficientes para el futuro del país. Las necesidades de los alumnos dependen decomponentes que hoy no están bien considerados, tales como: la verdadera capacidad de pago delas familias en función de sus ingresos y gastos; duración de las carreras; calidad de lasinstituciones; empleabilidad y sueldos futuros esperados, entre otros. Ello requiere rediseñar enforma completa el sistema de financiamiento estudiantil, avanzando hacia un sistema integrado deBecas y Créditos.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?

Reprogramación de los morosos del Fondo de Crédito Solidario para permitirles reiniciarsus pagos y salir de Dicom

i) Permitiremos una solución legal a 110.000 morosos, para que se pongan al día y puedan cumplirsus pagos. ii) Condonación de fracción de intereses penales según pago al contado. iii)Reprogramación de la deuda de 10 a 15 años.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo


¿Responde algunademanda de laCONFECH?


Educación2020?

Perfeccionamiento de la Ley del Fondo de Crédito Solidario

i) Hoy – en el mejor de los casos- un egresado que paga su cuota todos los meses permite larecuperación del 60% del crédito que recibió. En la práctica, se recupera en promedio sólo el 40% delos créditos.. ii) Este crédito beneficia a los alumnos de las 25 universidades del Consejo deRectores. iii) Es importante perfeccionar el sistema de crédito solidario para que pueda aumentar surecuperación, y esos fondos puedan destinarse a ayudas estudiantiles de otros alumnos. Existiránincentivos a las instituciones asociados a la mejor recuperación e índices de pago del crédito.Asimismo, se darán facultades a los administradores de los fondos de crédito solidario para facilitarla recuperación de los préstamos, buscando la estabilidad de cada fondo.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo





CONFECH?


Educación2020?








Sistema de Educación Superior

MAYOR ACCESO

Medidas específicas para MAYOR ACCESO.

1) Muy de Acuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida SI ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.2) De Acuerdo: Usted piensa que esa medida SI ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.

3) Ni de Acuerdo ni en Desacuerdo: No tiene claro si esa medida ayuda a desarrollar eficazmente lasmetas propuestas.4) En Desacuerdo: Usted piensa que esa medida NO ayuda a desarrollar eficazmente las metaspropuestas.5) Muy en Desacuerdo: Usted tiene completa certeza que esa medida NO ayuda a desarrollareficazmente las metas propuestas.

Perfeccionamiento del sistema de admisión, promoviendo el uso del ranking comoherramienta de admisión

Estudios demuestran que estar entre los mejores de su curso, es un buen predictor de los niveles deéxito de ese alumno en la educación superior, pese a que no hayan obtenido un buen desempeño enla PSU, atribuible entre otras cosas, a la calidad de su formación escolar. a) Por ello, promoveremosel uso del ranking dentro de los egresados de cada liceo o colegio como una variable a incluir parapermitir el acceso a la universidad, agregándola a la PSU y a las notas de enseñanza media. Esta esuna importante herramienta para hacer más equitativo el acceso al sistema de educación superior yaque beneficiará principalmente a los jóvenes de menores ingresos.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?¿Responde a alguna

demanda deEducación2020?

Acceso garantizado a becas en la educación superior a todos los alumnos del 40% máspobre

a) Ampliaremos la Beca Gómez Millas para todos los alumnos universitarios vulnerables con puntajesobre 550 pts. Actualmente: i) Beneficia a estudiantes del Quintil I y II. i) Sólo beneficia a



estudiantes con PSU sobre los 640 pts. iii) Tiene alrededor de 2.400 beneficiarios en total. iv)Financia un monto máximo de $1.150.000. v) Beneficia a los alumnos que acceden a la universidadhasta un máximo de 3 años post egreso de la enseñanza media. b) Becas de Nivelación Académicai) Se financiará un año de nivelación en la universidad a 1.000 alumnos seleccionados dentro del 5%de mejor egresados, para que puedan acceder a la universidad pese a sus bajos puntajes PSU.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo

¿Qué piensa de esta

medida?


CONFECH?


Educación2020?

Aumento de 70 a 120 mil las becas para la Educación Técnico Profesional (Beca Nuevo-Milenio)

a) Aumentaremos durante el gobierno a 120.000 las becas para alumnos vulnerables en la educación

técnico- profesional i) Las Becas Nuevo Milenio eran 55.000 el año 2009 y 70 mil el año 2010. ii)Destinada al 40% más pobre y con promedio sobre 5,0/5,5 en CFT/IP. b) Aumentaremos desde elpróximo año en 20% esta beca Nuevo Milenio, subiéndola para todos los beneficiarios de $500.000 a$600.000 por año de estudio. c) Para los mejores 4.000 estudiantes que ingresen cada año acarreras técnicas, subiremos la beca de $500.000 actual, a valores de hasta $800.000 anuales. i) Eltercio de mejor resultado de esos 4.000 alumnos recibirá $800.000 anuales. ii) El siguiente terciorecibirá $750.000 anuales. iii) El siguiente tercio recibirá $700.000 anuales. iv) Matriculados encarreras técnicas en cualquier IES acreditada.

Muy deAcuerdo


ni enDesacuerdo

EnDesacuerdo

Muy enDesacuerdo



CONFECH?


Educación2020?







Enviar Encuesta Responsable encuesta: Javier Rovegno {1}

Normas de Privacidad y Transparencia:Si ingresa su e-mail, este será tratado bajo la más estricta confidencialidad y únicamente con elpropósito de enviarle un enlace con los resultados de la encuesta.Los resultados de la encuesta, serán publicados bajo dominio público, procurando mantener elanonimato de los encuestados.

[1] http://www.cec.uchile.cl/~jrovegno/

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