Foro sabado 14 de julio (1)
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
COORDINACION DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN
MAESTRÍA EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
TEMA: informática para administración educativa
FACILITADOR: diego santimateo
PARTICIPANTES: LETICIA PEÑALBA
8 de agosto 2012
CLASIFICACION DE LAS
CIENCIENCIAS DE LA EDUCACION.
Condiciones generales y locales
Situaciones y hechos educativos
Reflexión y futuro
Condiciones generales y
locales
Historia de la educación SociologíaDemografía escolar EconomíaPedagogía
Situaciones y
hechos educativo
s
Filosofía Psicología
Didáctica
Reflexión y
futuro
Filosofía
Planificación educativa
Antropología de la Educación.La principal preocupación y
ocupación de la Antropología es:
Aprender a convivir en sociedad. Objetivar procesos de
subjetivación. Cuestionarse sobre lo cotidiano. Preguntarse sobre el origen de la
diversidad y sobre el sentido que los humanos le dan a su existencia.
La Antropología de la Educación.
Consiste:En el conocimiento de las características básicas
de los procesos de adquisición, transmisión cultural a través cuales la educación.
La socialización y educación de la cultura. Proporciona las herramientas necesarias para un
mejor conocimiento de la realidad educativa.El conocimiento de la Etnografía del aula (estudio
directo de personas en un tiempo determinado). Los presupuestos y problemática de la Educación
Multicultural.
Educación Comparada
Es la ciencia que estudia los sistemas educativos mediante el método comparativo con el fin de contribuir a su mejora, su objeto de estudio es descubrir, estudiar y comparar en cada pueblo el proceso educativo.
Su objetivo principal es buscar soluciones a los problemas que aquejan a los Sistemas educativos mundiales.
Proyectos comparativos que se da a comienzo de este siglo: La pobreza del sur y su impacto en el norte. La articulación entre desarrollo sostenible y educación. Educación y multiculturalismo. Educación para la Paz.
Política Educacional
Tiene por objeto el estudio y la interpretación de los fenómenos de carácter político que emanan de la vertiente socioeducativa.Estudia el conjunto de fuerzas sociales que son encargadas de dar direccionalidad al sistema educativo.
Administración Educativa
Es un proceso mediante el cual los diversos recursos (humanos, materiales, financieros y tecnológicos) desorganizados y disociados, se logra integrarlos y hacerlos interactuar armónica y coordinadamente para el logro de los objetivos educativos.
El Administrador Educativo.
Es responsable de los procesos gerenciales de planificación, administración, supervisión y control, para poder tener éxito en su gestión. El administrador debe ser además líder.
Todo proceso administrativo del personal depende de la situación organizacional: del ambiente, de la tecnología, de las políticas, de la visión y misión, de la filosofía administrativa y de la calidad y cantidad de personas dispuestas al trabajo educativo.
Condiciones Básicas del Administrador Educativo.
a) Una visión global del mundo y sus cambios.b) Una visión de los valores de la persona (individual y social).c) Un amplio enfoque disciplinario y sistemático de las operaciones administrativas. d) Conocimientos y habilidades específicas para el uso de la moderna tecnología aplicada a la administración.
“La principal meta de la educación es crear hombres creativos, inventores y descubridores, capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que hicieron otros” (Jean Piaget).
Que Dios les bendiga