Fuentes Epistemológicas de La Educación Física

8/16/2019 Fuentes Epistemológicas de La Educación Física

1/48

FUENTES EPISTEMOLÓGICAS DE LAEDUCACIÓN FÍSICA

Quien educa… es el hombre,Quien se educa… es el hombre,

Y se educa…para Ser Hombre

Héctor Icaza

Son muchas y muy variadas as !u"n#"s y os au#or"s $u" %an#"an os!undam"n#os "%is#"mo&'icas d" a Educaci&n F(sica )EF*+ %or o $u"a$u( s" %r"s"n#ar,n as $u" s" consid"ran d" mayor r""vancia %ara "in#"r-s d" a !undam"n#aci&n d" %an d" "s#udios d" a carr"ra d"Educaci&n F(sica y D"%or#" d" a Univ"rsidad d" Coima.

Por o $u"+ %ara a "a/oraci&n d" "s#" a%ar#ado s" consid"ran como#"mas o %un#os c"n#ra"s os si'ui"n#"s0

1* E cam%o disci%inario )Cu#ura F(sica+*

2* T"nd"ncias y avanc"s d" a Educaci&n F(sica

3* Cor%us d" conocimi"n#os+ su "s#ruc#ura &'ica+ ins#rum"n#osm"#odo&'icos y #-cnicos y su in#"rr"aci&n con o#ros cam%osdisci%inarios. )Ci"ncias d" a Educaci&n y ci"ncias d" a saud*.

4* Formas d" conocimi"n#o o con#"nidos $u" r"$ui"r"n os"s#udian#"s como %ar#" d" su !ormaci&n %ro!"siona como !u#urosdoc"n#"s o "s%"ciais#as d" "s#" cam%o disci%inar.

5* Com%"#"ncias %ro!"siona"s d" !u#uro "ducador !(sico)con#"nidos+ niv""s d" %ro!undidad+ ord"n &'ico y 'rado d"dominio.

6* Princi%ios -#icos !undam"n#a"s %ara a !ormaci&n %ro!"siona d""ducador !(sico.

1.7 EL CAMPO DISCIPLINA8IO0 LA CULTU8A FÍSICA

S" %r"s"n#an a con#inuaci&n a'unas consid"racion"s a %ar#ir d" ascua"s s" a9rma $u" "s a Cu#ura F(sica " cam%o disci%inario d" cuasur'" a !ormaci&n %ro!"siona d" "s#os "s%"ciais#as.


2/48

Para a an#i'ua "scu"a sovi-#ica )%rinci%ios d" os 5:;s y has#a 9n"s d"os a=4*+ d"9n" a a cu#ura !(sica como0

%#omponente o dominio de la cultura uniersal $ue

sintetiza las categor"as, las legitimidades, las

instituciones y los bienes materiales creados para la

aloración del ejercicio !"sico, con el %n de per!eccionar el

potencial biológico, e impl"citamente, el psicológico del

hombre&.

Si /i"n+ "s#a conc"%#uaiBaci&n si'u" a misma (n"a d" a "scu"asovi-#ica %or su ori'"n y ori"n#aci&n+ %r"#"ndi& "n su mom"n#o darcaridad y c"r#"Ba "n nu"s#ro %a(s "n o r"a#ivo a os as%"c#os d" aconc"%#uaiBaci&n d" cam%o disci%inario.

a %ro%&si#o d" "s#o+ "n -%ocas r"ci"n#"s )a %ar#ir d" os =:;s* "nnu"s#ro %a(s s" in#"nsi9c& a #"nd"ncia a man"?ar as%"c#os d" "s#ana#ura"Ba como s" vio "n " %,rra!o an#"rior+ ad"m,s d" "o+ "n " a


3/48

d" 1>=5 s" incuy" a asi'na#ura d" T"or(a y M"#odoo'(a d"En#r"nami"n#o D"%or#ivo "n a Escu"a Su%"rior d" Educaci&n F(sica yun a>*+ s"


4/48

d"sarroo d" cu"r%o y d" movimi"n#o. En "s#" s"n#ido+ a Educaci&nF(sica+ " D"%or#"+ a 8"cr"aci&n y a E@%r"sion"s Ar#(s#icas d"Movimi"n#o )DanBa+ E@%r"si&n Cor%ora+ "#c* son os ""m"n#os $u"cons#i#uy"n a a Cu#ura F(sica.

As( mismo a9rma " CODEP8EF $u" "@is#" una 'ran d"sor'aniBaci&nadminis#ra#iva y ?ur(dica d" as ac#ividad"s r"acionadas con o $u" s"ha d"nominado a Cu#ura F(sica+ %or o $u" s">* y $u"am"n#a/"m"n#" no #odos s" han o'rado y $u" d"9ni#ivam"n#" "sn"c"sario s" r"#om"n %ara dar" souci&n a as r"!"ridas %ro/"m,#icas.

En #an#o $u" a L"y G"n"ra d" Cu#ura F(sica y D"%or#" )2::3*+ d"9n" aa Cu#ura F(sica como0 on)unto de bienes #conocimientos, ideas,valores y elementos materiales$ que el -ombre -a producido con

relación al movimiento y uso de su cuerpo.

A a v"B+ a %ro%ia "y "s#a/"c" como Dis%osicion"s G"n"ra"s "n#r"o#ras as si'ui"n#"s0

KAr#(cuo 2. Es#a L"y y su 8"'am"n#o #i"n"n %or o/?"#o "s#a/"c"r as/as"s '"n"ra"s d" coordinaci&n y coa/oraci&n "n#r" a F"d"raci&n+ osEs#ados+ " Dis#ri#o F"d"ra y os Munici%ios+ as( como d" a conc"r#aci&n%ara a %ar#ici%aci&n d" os s"c#or"s socia y %rivado "n ma#"ria d"Cu#ura F(sica y D"%or#"+ #"ni"ndo as si'ui"n#"s 9naidad"s '"n"ra"s0

I. Fom"n#ar " &%#imo+ "$ui#a#ivo y ord"nado d"sarroo d" a cu#ura!(sica y " d"%or#" "n #odas sus mani!"s#acion"s y "@%r"sion"s

II. E"var+ %or m"dio d" a cu#ura !(sica y " d"%or#"+ " niv" d" vidasocia y cu#ura d" os ha/i#an#"s "n as En#idad"s F"d"ra#ivas+ Dis#ri#oF"d"ra y Munici%ios

III. Fom"n#ar a cr"aci&n+ cons"rvaci&n+ m"?orami"n#o+ %ro#"cci&n+

di!usi&n+ %romoci&n+ inv"s#i'aci&n y a%rov"chami"n#o d" os r"cursoshumanos+ ma#"ria"s y 9nanci"ros d"s#inados a a cu#ura !(sica y "d"%or#"

I. Fom"n#ar " d"sarroo d" a cu#ura !(sica y " d"%or#"+ como m"dioim%or#an#" "n a %r"s"rvaci&n d" a saud y %r"v"nci&n d""n!"rm"dad"s


5/48

. Fom"n#ar " d"sarroo d" a cu#ura !(sica y " d"%or#"+ como m"dioim%or#an#"s "n a %r"v"nci&n d" d"i#o.

I. Inc"n#ivar a inv"rsi&n socia y %rivada %ara " d"sarroo d" acu#ura !(sica y " d"%or#"+ como com%"m"n#o d" a ac#uaci&n %/ica

II. Promov"r as m"didas n"c"sarias %ara "rradicar a vio"ncia yr"ducir os ri"'os "n a %r,c#ica d" ac#ividad"s !(sicas+ r"cr"a#ivas od"%or#ivas $u" %udi"ran d"rivars" d" do%in'+ as( como d" o#rosm-#odos no r"'am"n#arios

III. Fom"n#ar+ ord"nar y r"'uar a as s Asociacion"s y Soci"dad"sD"%or#ivas+ D"%or#ivo78"cr"a#ivas+ d" d"%or#" "n a 8"ha/ii#aci&n y d"Cu#ura F(sica7D"%or#iva

I. Promov"r "n a %r,c#ica d" ac#ividad"s !(sicas+ r"cr"a#ivas yd"%or#ivas " a%rov"chami"n#o+ %ro#"cci&n y cons"rvaci&n ad"cuada d"

m"dio am/i"n#"

. Garan#iBar a #odas as %"rsonas sin dis#inci&n d" '-n"ro+ "dad+ca%acidad"s di!"r"n#"s+ condici&n socia+ r"i'i&n+ o%inion"s+%r"!"r"ncias o "s#ado civi a i'uadad d" o%or#unidad"s d"n#ro d" os%ro'ramas d" d"sarroo $u" "n ma#"ria d" cu#ura !(sica y d"%or#" s"im%"m"n#"n+ y

I. Los d"%or#is#as con a'n #i%o d" disca%acidad no s"r,n o/?"#o d"discriminaci&n a'una+ si"m%r" $u" as ac#ividad"s a r"aiBar no %on'an"n %"i'ro su in#"'ridad.

Como s" ha %odido a%r"ciar+ "@is#" un acu"rdo '"n"raiBado "n#r" osdiv"rsos au#or"s y or'anismos m"@icanos )ENED 1>=4+ IMSS 1>=4+ ESEF1>=5+ Fri?o 1>=5+ orn"as 1>>4+ CODEP8EF 1>>+ Diario O9cia 2::3+ac"rca d" a im%or#ancia d" a Cu#ura F(sica y %or o cua consid"ramos$u" "s -sa+ " au#-n#ico cam%o disci%inario d" nu"s#ra %ro!"si&n.

Por o#ra %ar#" y si'ui"ndo o#ra (n"a conc"%#ua+ s" %r"s"n#a acon#inuaci&n o s"6=* y $u" s" "m%"a %arasus#"n#ar a /as" ci"n#(9co7m"#odo&'ica d" a Cu#ura F(sica d"sd" una%"rs%"c#iva an#ro%o&'ica+ 9os&9ca y %"da'&'ica+ m,s a, d" os

!undam"n#os "'a"s y adminis#ra#ivos $u" " d"/"n acom%a


6/48

manifestaciones espirituales, se le reconoce un sentido de

in"nito, pues se integra con todas las creaciones del -ombre, ya

que -a realizado y est por realizar0El segundo elemento es la

-istoricidad, ya que se trata de un producto del esfuerzo -umano

acumulado a lo largo de la -istoria/ no se puede decir cundo

principió la cultura, ni cundo podr terminar. 1ay cultura desdeque el -ombre la -a creado, y la -abr mientras la produzca0El

-ec-o de ser la cultura un mundo espiritual creado por el -ombre

y de estar integrado por un cúmulo de creaciones concretas,0

cuando se dice que la cultura es un cúmulo de creaciones

concretas, se est -aciendo mención a las realidades que

integran ese mundo, a las creaciones materiales tangibles,

e(istentes, reales, que constituyen el mundo del -ombre0las

creaciones culturales concretas son las distintas maneras como

se tornan realidad los impulsos creadores, originarios del espíritu.

Todas estas creaciones concretas son bienes/ es decir,realidades bené"cas, provec-osas, elementos de riqueza,

aspectos de posesión, formas de propiedad del -ombre.&

D" o an#"rior+ d"riva " au#or su pedagog"a de la cultura+ o $u"im%ica $u"+ "s a #rav-s d" a "ducaci&n $u" " hom/r" s" a%ro%ia d" acu#ura %or o $u"+ a %"da'o'(a d" a cu#ura indica %ara ia%ando)1>6=+ %%. 1417142*+ $u" % la educación no es un simple actuar, sinmetas, sin sentido, sin dignidad/ sino que esta pedagogía y la

educación, tratan de e(plicar y dar el sentido valioso de la formación

-umana, así como la "nalidad que se persigue a través de esta

formación&.

Por o an#"rior+ a "ducaci&n "s r"conocida como una r"aidad+ %"ro unar"aidad $u" cons#i#uy" un %roc"so+ "s d"cir+ una r"aidad !unciona+din,mica "s d"cir+ $u" a "ducaci&n os#"n#a un car,c#"r n"#am"n#"cu#ura.

"s "n "s#" s"n#ido $u" "naBar"mos ahora "s#a conc"%ci&n d" cu#uray "ducaci&n con os as%"c#os !(sicos d" hom/r" y %ara o cua+ y dandocon#inuaci&n a a &'ica d" au#or r"!"rido+ s" %r"s"n#a " si'ui"n#"s"


7/48

cultura, la apropiación de la cultura por parte de los individuos/

pero por otra, signi"ca el impulso, la participación de cada uno

-acia la cultura, -ec-o éste que puede traducirse en la creación

cultural. a educación es la asimilación de la cultura por cada

uno/ pero también la capacitación de los -ombres para crearla,

participando en el progreso cultural.

a educación y la cultura, por tanto, tienen relaciones

indiscutibles. El sentido universal y dinmico de la cultura, se

-ace posible gracias a la educación. a educación es el ve-ículo

de la cultura, el medio que -ace llegar la cultura a los -ombres, y

también el camino por el cual los -ombres llegan a ser

protagonistas de la cultura&.

En !unci&n d" "s#o "s $u" ia%ando dic" $u" " "ducar a hom/r" "shac"r $u" a cu#ura "'u" a -+ "s d"cir+ incor%orar a su na#ura"Ba

#odo o $u" %rovi"n" d" a cu#ura+ y con "o+ m"?orar o su%"rar suindividuaidad+ #rans!ormando a %"cuiaridad %"rsona. En "s#ric#o ri'or+" s"n#ido d" a "ducaci&n humana s" "@%ica dici"ndo $u" "s a!ormaci&n d" cada individuo+ a in#"'raci&n d" una %"rsonaidad"n#"ndi"ndo con "s#o a a "n#idad /io&'ica do#ada d" una %osi/iidadd" su%"raci&n. E individuo "s un s"r /io&'ico %rovis#o d" "duca/iidad%"rsona+ "s " %ro%io s"r humano+ %"ro ya no r"ducido a a m"rana#ura"Ba /io&'ica+ sino %roy"c#ado hacia a cu#ura+ su%"rado+r"!ormado %or "!"c#o d" a "ducaci&n "s d"cir+ un s"r "n " $u" a"duca/iidad s" ha #ornado "!"c#o %osi#ivoK Educar+ "s+ "n#onc"s+ hac"r$u" " hom/r" s" d"sarro" "n su mundo+ " hom/r" como individuo+como %osi/iidad %ar#icuar+ y su mundo como a cu#ura+ %roduc#o d" aacci&n '"n"ra humana d" #odos os #i"m%os.

Por "o+ "n#onc"s+ a "s"ncia d" a "ducaci&n consis#" "n in#"'rar%"rsonas+ "n !ormar su?"#os d" a cu#ura. "sa misma "s"ncia "@%icasu s"n#ido0 a r"aiBaci&n '"n"raiBada y %"rman"n#" d" un ina'o#a/"a!,n %or %"r!"ccionar a hom/r".

M,s ad"an#" " %ro%io au#or a ha/ar d" a "ducaci&n /io&'ica y avi#aiBaci&n como uno d" os ""m"n#os o com%on"n#"s d" a "ducaci&n'"n"ra d" o humano )/io&'ica+ socia y in'(s#ica* y una "ducaci&n"s%iri#ua+ %ar#icuariBada a #"nor d" as dis#in#as mani!"s#acion"s d" avida an(mica $u" s" som"#"n a a acci&n !orma#ivaK La vida humana+ si/i"n #i"n" una dim"nsi&n na#ura+ /io&'ica+ m,s /i"n s" "n#i"nd" como" "sc"nario d" #odas as ac#ividad"s d" hom/r"K La vida "n "s#os#-rminos cons#i#uy" " mo#ivo d" una acci&n "duca#ivaK La vida"n#onc"s+ r"%r"s"n#a " cam%o d" as r"aiBacion"s %"rsona"s+ ysi'ni9ca a !u"rBa n"c"saria %ara $u" -s#as s" cum%anK a vida


8/48

r"%r"s"n#a una %osi/iidad "duca#iva %or dos raBon"s "s"ncia"s0%or$u" a vida "s " "sc"nario d" #oda a ac#ividad "s%iri#ua y 2+%or$u" a vida r"%r"s"n#a "n cada hom/r"+ no un sim%" h"choBoo&'ico+ na#ura m,s /i"n+ a vida humana si'ni9ca invaria/"m"n#"+a cons"cu"ncia mora d" una acci&n d" os %ro'"ni#or"s. "n "s#"

s"n#ido a vida humana %r"ocu%a a a 9oso!(a y so/r" #odo+ a a9oso!(a d" a "ducaci&n+ "n " s"n#ido d" s"r " #"s#imonio d" unaacci&n mora+ d" un consorcio d" dos voun#ad"s+ $u" s" #raduc" "n unnu"vo s"r+ %or o $u" " cuidado d" a vida s" convi"r#" "n ma#"ria"duca#iva+ a consid"rar $u" a vida humana "s vaiosa+ "s un vaor $u"d"/" s"r cuidado+ d"sarroado+ a#"ndido. como #a+ di'na d"cu#ivars". "s#" cuidado y cu#ivo im%ica+ na#uram"n#"+ a conci"nciad" una 9naidad+ a visi&n d" un o/?"#ivo /io&'icam"n#"+ " hom/r" s""duca %ara d"sarroar su vida y %ara as"'urar" a -s#a su /i"n"s#ar.

En "s#" s"n#ido+ a #ar"a concr"#a $u" s" im%on" a a "ducaci&n

r"s%"c#o d" a vida d" os "ducandos+ "s %r"cisam"n#"+ a d" v"ar %orsu d"sarroo. La !orma "n como s" o'ra un ad"cuado d"sarroo vi#a+"s %rocurando $u" "s" d"sarroo s" a%"'u" a un ri#mo d" cr"cimi"n#o yd" !uncionaidad+ $u" no s" a#"r" d" nin'una !orma " "s#io ad"cuadod" vida individua. a "ducaci&n /io&'ica /usca " m"?orami"n#o d" asaud. D" man"ra $u"+ d"sarroo y saud son os o/?"#ivos %rimordia"sd" a "ducaci&n /io&'ica )ca/" a$u( s"


9/48

%0os deportes signi"can la forma superior de la educación

biológica intencionada, metódica, sistematizada.

En su esencia, los deportes, constituyen la realización de un

e)ercicio físico, con miras a que este e)ercicio, bien administrado

y bien regulado, previsto en todas sus necesidades, se convierta

en medio de vitalización0entendida la vitalidad como valor

educativo que en el caso de la educación biológica, con )usta

razón llamada también educación física0, el valor que contiene

es la vitalidad, que asimila el educando sometido a su acción.

a vitalidad signi"ca una capacidad para vivir/ y no solamente

para sobrevivir, sino ante todo para vivir bien/ lo cual se logra con

la ausencia de la enfermedad, con el vigor, con el gusto por vivir.

Siendo pues la vitalidad un valor educativo de la ms pura

naturaleza, sin embargo, no impide ni limita la posibilidad de

realizar toda clase de valores, que son la esencia de todas las

actividades del espíritu, y por tanto de lo -umano, esencia que

tiene su asiento en la estructura biológica, en el cuerpo&.

D" "s#" modo+ ia%ando %ro%orciona a'unos d" os m,s !u"r#"s!undam"n#os "%is#"mo&'icos $u" ?un#o con os d"m,s au#or"s yor'anismos %r"s"n#ados7 d" a Educaci&n F(sica.

Con #odo o an#"riorm"n#" "@%r"sado+ consid"ramos su9ci"n#"ar'um"n#aci&n %ara a9rmar $u" "s a Cu#ura F(sica " Cam%oDisci%inario d" "s#a %ro!"si&n y $u" con /as" a "o s" or'aniBa y"s#ruc#ura %ara su d"sarroo y su%"raci&n.

2.7 TENDENCIAS AANCES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Una v"B "s#a/"cido " cam%o disci%inario d" a Educaci&n F(sica+

%as"mos a r"visar ahora cu,"s son as #"nd"ncias y avanc"s $u" ha

#"nido a EF a o ar'o d" si'o y %rinci%ios d" "s#" si'o I0

Duran#" " si'o + a Educaci&n F(sica "n M-@ico ha #ransi#ado %or

dis#in#os "n!o$u"s o #"nd"ncias $u" corr"s%ond"n a os div"rsos

mom"n#os his#&ricos y si#uacion"s $u" a r"aidad y as condicion"s

socio%o(#icas " han im%u"s#o+ as( ha $u"dado %asmado "n os

r"'is#ros his#&ricos $u" indican $u" has#a a d-cada d" os 6:;s+ "

"n!o$u" dominan#" !u" " mii#aris#a+ con un car,c#"r caram"n#" r('ido

y ori"n#ado a as ac#ividad"s d" #i%o disci%inarios como marchas y


10/48

"voucion"s y una 'imnasia "s#ric#a a %ar#ir d" os 6:;s y has#a

%rinci%ios d" os :;s+ a #"nd"ncia s" incina hacia una nu"va

ori"n#aci&n $u" s" conoci& con " nom/r" d" d"%or#ivis#a )a cua d"

una u o#ra !orma si'u" #"ni"ndo inQu"ncia aun "n nu"s#ros d(as y $u"

s" carac#"riBa %or un mani9"s#o im%uso a a d"#"cci&n d" #a"n#os

d"%or#ivos y a %romoci&n d" a %r,c#ica d"%or#iva+ aun$u" "n ocasion"s

"s "sa misma #"nd"ncia a $u" s" " cri#ica %or s"r s""c#iva y d"?ar un

#an#o d" ado a as 'rand"s masas %o/aciona"s $u" no #i"n"n "s"

#a"n#o $u" " "n!o$u" d"manda*. Es a %ar#ir d" 1>3 $u" "'a a

nu"s#ro %a(s una nu"va #"nd"ncia o "n!o$u" d"nominado

%sicomo#ricis#a+ " cua s" ori"n#a a "s#a/"c"r una r"aci&n o

in#"'raci&n "n#r" cu"r%o y m"n#" y $u" %ar#icuarm"n#" %udo ha/"r

sido un v"rdad"ro %ar#" a'uas "n a his#oria d" a EF %"ro $u"

d"sa!or#unadam"n#" no s" " dio con#inuidad o s" d"?&+ a ca/o d" una

d-cada y m"dia d" !uncionami"n#o "n as "scu"as+ %ara dar %aso a una

nu"va ori"n#aci&n $u" s" conoci& con " nom/r" d" Or',nico7!unciona

)1>==* y $u" s" incina/a %or acanBar o %romov"r una m"?or(a "n "

"s#ado d" saud y condici&n !(sica d" os aumnos %or s"r "s#a a %o(#ica

"s#a/"cida %or a au#oridad r"s%"c#iva %ara %rinci%ios d" os >:;s+

hac" su a%arici&n un nu"vo "n!o$u"+ " Mo#riB d" In#"'raci&n Din,mica+

$u" #uvo una vida d" $uinc" a


11/48

doc"n#"s s" incinan %or " uso d" uno u o#ro "n!o$u"+ d"/ido a $u"+ o

/i"n+ !u"ron !ormados "n " mismo+ o !u" " %rim"ro con " $u" iniciaron

su a/or %ro!"siona y con " $u" "s#,n m,s d" acu"rdo o %or$u" "s "

nico $u" conoc"n+ o %or$u" a 9n d" cu"n#as+ "n mayor o m"nor

m"dida s" vi"n" haci"ndo una "s%"ci" d" #ra/a?o "c-c#ico "n dond" s"

#oma y a%ica un %oco d" #odos y cada uno d" os div"rsos "n!o$u"s y

#am/i-n %or$u" "@is#" una r"sis#"ncia a cam/io "n ocasion"s %or

i'norancia y "n o#ras %or mi"do a o d"sconocido+ a %"sar d" $u"

'"n"ram"n#" s" da un d"#"rminado %roc"so d" ca%aci#aci&n so/r" os

nu"vos "n!o$u"s $u" van sur'i"ndo a %aso d" #i"m%o.

Por o#ro ado+ as #"nd"ncias in#"rnaciona"s coincid"n "n su mayor(acon "s#as #"nd"ncias+ y as( o s"


12/48

o#or'a un %a%" m,s ac#ivo a aumno y s" c"n#ra "n " a%r"ndiBa?" m,s

$u" "n a "ns"


13/48

As(+ os conc"%#os d" corporeidad y de motricidad %ara os di!"r"n#"s

au#or"s o r"!"r"n#"s docum"n#a"s r"visados+ o!r"c" in#"r%r"#acion"s

div"rsas $u" s"r, n"c"sario "scar"c"r a %ar#ir d" una %os#ura #"&rico7

conc"%#ua y 9os&9ca $u" " d- a coh"r"ncia y u/icaci&n d"n#ro d"

nu"s#ro cam%o d" "s#udio. En #odo caso+ cua$ui"ra d" "s#as #"nd"ncias

d"/"r(a d" s"r "s#udiada m,s "n %ro!undidad %ara u/icar" con a

%r"cisi&n corr"s%ondi"n#" "n " cam%o disci%inario r"s%"c#ivo.

Un conc"%#o m,s $u" s" incuy" "n "s#as #"nd"ncias d" a Educaci&n

F(sica "s " d" Com%"#"ncia Mo#riB %r"s"n#ado %or 8uiB )1>>5*+ D" ah(

$u" " conc"%#o d" com%"#"ncia mo#riB ha'a r"!"r"ncia al conjunto de

conocimientos , procedimientos, actitudes y sentimientos que

intervienen en las múltiples interacciones que realiza en su

medio y con los demás+ y $u" %"rmi#"n $u" os "scoar"s su%"r"n os

di!"r"n#"s %ro/"mas mo#ric"s %an#"ados+ #an#o "n as s"sion"s d"

"ducaci&n !(sica como "n su vida co#idiana+ y r"#omado %or a %ro%ia

S"cr"#ar(a d" Educaci&n P/ica a incuiro "n " Pan d" Es#udios d"

Educaci&n F(sica 2::2 y "n os %ro'ramas d" a 8"!orma In#"'ra d" a

Educaci&n R,sica )8IER* "n a asi'na#ura d" Educaci&n F(sica %ara a

Educaci&n Primaria y S"cundaria+ sumando -s#"+ con os conc"%#osr"visados so/r" mo#ricidad y cor%or"idad "s $u" s" %"r9a a ac#ua

#"nd"ncia d" a "ducaci&n !(sica a d"sarroars" d"n#ro d" un mod"o

%or com%"#"ncias s"'n o r"9"r"n os docum"n#os an#"s ci#ados y $u"

s" incuy" "n o $u" s" m"ncion& d" En!o$u" P"da'&'ico $u"

ac#uam"n#" %r"va"c" "n nu"s#ro %a(s.

D" "s#" modo s" a%r"cia $u" as #"nd"ncias ac#ua"s d" a "ducaci&n

!(sica han sido " r"su#ado d" a "vouci&n his#&rica $u" cada soci"dad

s" cons#ruy" con " %aso d" #i"m%o y d" as n"c"sidad"s $u" "n!r"n#a+no sin "n!r"n#ar r"sis#"ncias o r"chaBos+ mismos $u" d"/"n s"r

r"su"#os a %ar#ir d" a !undam"n#aci&n y " sus#"n#o ci"n#(9co+

%"da'&'ico+ m"#odo&'ico y "'a $u" "s#os cam/ios %r"s"n#an.


14/48

3.7 CO8PUS DE CONOCIMIENTOS+ su "s#ruc#ura &'ica+ ins#rum"n#os

m"#odo&'icos y #-cnicos y su in#"rr"aci&n con o#ros cam%os

disci%inarios. )Ci"ncias d" a Educaci&n y ci"ncias d" a saud*.

En "s#" caso y si'ui"ndo a (n"a %an#"ada "n " a%ar#ado d" cam%o

disci%inario+ " cor%us d" conocimi"n#o d" a Educaci&n F(sica "s#,

cons#i#uido a 'rand"s ras'os "n #r"s as%"c#os o "?"s r"c#or"s0

a* Fundam"n#os /io&'icos y an#ro%o&'icos d" a Educaci&n F(sica

/* Fundam"n#os P"da'&'icos+ y

c* Fundam"n#os Fios&9cos

s#os+ consid"ran #oda "sa 'ama d" conocimi"n#os $u" s" han

%roducido a o ar'o d" a his#oria d" a "ducaci&n !(sica "n M-@ico y $u"

son os $u" r"%r"s"n#an " marco #"&rico d" a %ro!"si&n y $u" "n as

#imas d-cadas s" ha v"nido incr"m"n#ando "norm"m"n#" 'racias a

#ra/a?o inv"s#i'a#ivo %or un ado y a as #"cnoo'(as d" a in!ormaci&n

$u" han %"rmi#ido su am%(sima divu'aci&n " in#"rcam/io d" id"as y

$u" s" a%r"cia "n a 'ran can#idad d" /i/io'ra!(a $u" ac#uam"n#" "s#,

dis%oni/" y a acanc" d" a mano d" $ui"n a d"s"" consu#ar+ d"

mismo modo $u" a mu#i%icaci&n d" nm"ro d" "scu"as !ormadoras

#an#o d" su/sis#"ma d" norma"s ): "scu"as "n #odo " %a(s

a%ro@imadam"n#"* y d" as univ"rsidad"s )ar"d"dor d" 35 "scu"as o

!acu#ad"s #an#o %/icas como %rivadas*+ o $u" cons"cu"n#"m"n#" ha

incr"m"n#ado "n nm"ro d" %ro!"siona"s d" a ac#ividad y a

%osi/iidad d" incr"m"n#ar a a#"nci&n d" os aumnos "n a "ducaci&n

/,sica y m"dia su%"rior y su%"rior "n ci"r#os casos+ acanBando una

co/"r#ura muy am%ia aun$u" no su9ci"n#" aun.

D" "s#" modo+ "s#" cor%us d" conocimi"n#o "s ahora muy am%io+ rico y

variado )consu#ar a /i/io'ra!(a r"visada y a inm"nsa %roducci&ndocum"n#a "@is#"n#"+ as( como d" os acanc"s y %roy"ccion"s $u" a

niv" mundia s" #i"n"n*+ %"rmi#i"ndo cons#ruir una 'ran #"or(a d" a

"ducaci&n !(sica+ una "s#ruc#ura or'aniBa#ivo7adminis#ra#iva y una

m"#odoo'(a %ro%ia %ara #odos y cada uno d" os com%on"n#"s d" "s#"

cam%o disci%inario amado Cu#ura F(sica.


15/48

A con#inuaci&n+ s" #ranscri/"n %ar#" d" os con#"nidos d" a asi'na#ura

RASES TEÓ8ICAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA+ d" au#or0 ONOF8E

8ICA8DO CONT8E8AS HO8DN $u" "va %or #(#uo0 Tendencias

actuales: variables epistemológicas a tener en cuenta en la

fundamentación cientíca de la !ducación "ísica#

E conQic#o conc"%#ua "n#r" as conc"%cion"s "%is#"mo&'icas $u"

in#"n#an d"imi#ar " cam%o d" conocimi"n#os d" a Educaci&n F(sica+

'ira+ "n "s#os mom"n#os+ "n #orno a s#a#us ci"n#(9co $u" s" conc"d"n a

"s#as dos varia/"s. Educaci&n y Movimi"n#o humano. Si d"s%aBamos "

!oco d" a#"nci&n ci"n#(9ca hacia " "s#udio d" a mo#ricidad humana+

como "s%"ci9cidad $u" a dis#in'u" d" r"s#o d" disci%inas y " %"rmi#"

a9rmar su id"n#idad+ nos si#uar"mos "n a %"rs%"c#iva d" a)s*Ci"ncia)s* d" Movimi"n#o umano %or " con#rario+ si #rasadamos "

c"n#ro d" in#"r-s a a r"aci&n "duca#iva v"r"mos "n cons"cu"ncia

&'ica a %ro'r"siva "s%"ciaiBaci&n d" su cu"r%o d" conocimi"n#os

ci"n#(9cos a mar'"n '"n"ra "duca#ivo $u" a aco'"0 Ci"ncias d" a

Educaci&n F(sica.

Las %os#uras man#"nidas son+ "n a mayor(a d" os casos+ #a?an#"s. As(+

%ara S"r'io M. )1>=>*+ %ro%on"r a mo#ricidad humana como o/?"#o d""s#udio %ara as Facu#ad"s d" Educaci&n F(sica #radiciona"s+ si'ni9ca0

$u" a Educaci&n F(sica d"/" "@#"nd"rs" a a #o#aidad d" cam%o d"

acci&n d" sus %ro!"siona"s+ a os $u" vu"v" %or d"r"cho+ "n #an#o $u"

"s%"ciais#as d" a mo#ricidad humana )...*. La Educaci&n Mo#riB7 $u"

d"/" sus#i#uir a "@%r"si&n Educaci&n F(sica7 cons#i#uy" " cam%o

%"da'&'ico d" a Ci"ncia d" a Mo#ricidad humana)...*7 $u" as

Facu#ad"s d" Educaci&n F(sica d"/"r,n d"nominars" Facu#ad"s d"

Mo#ricidad umana+ como d"#"rminaci&n cara $u" s" r"9"r"n a uncam%o d" conocimi"n#os+ y no s&o a una %ro!"si&n )...*7 D" "s#a

man"ra+ a Mo#ricidad umana+ "n #an#o ci"ncia y conci"ncia+ #i"n" una

%aBa indiscu#i/" "n#r" as ci"ncias univ"rsi#arias+ o $u" no "s " caso

d" a Educaci&n F(sica.


16/48

Por " con#rario+ M. ic"n#" )1>=* cri#ica a can#idad d" d"nominacion"s

y conc"%cion"s con 9naidad"s omnicom%r"nsivas0 D" %oco sirv"n

soucion"s uni#arias %or$u" di!(cim"n#" %u"d" a/arcars" #odo "

com%"?o d" movimi"n#o y "vi#ar+ %or #an#o+ " s"s'o hacia una u o#ra

dim"nsi&n. Por "o+ cuando "n "s#" #ra/a?o ha/amos d" #"or(a

%"da'&'ica d" a ac#ividad !(sica yJo #"or(a d" a "ducaci&n !(sica no s"

#ra#a #an#o d" una %oariBaci&n con %r"#"nsi&n omnicom%r"nsiva+ como

d" una di!"r"nciaci&n y aco#aci&n d" una %ar#" o dim"nsi&n d"

movimi"n#o0 " as%"c#o %"da'&'ico.

En cons"cu"ncia con o "@%u"s#o+ %od"mos casi9car os #ra/a?os m,s

r"ci"n#"s "n " cam%o d" a T"or(a d" a Educaci&n F(sica "n dos 'rand"s

'ru%os0$#%# 'bjeto de conocimiento: el movimiento (umano o

motricidad (umana#

En!o$u" ana(#ico0 #"nd"ncia "%is#"mo&'ica %uridisci%inar0

E conc"%#o %uridisci%inari"dad con#radic"+ "n una %rim"ra

a%ro@imaci&n+ " o/?"#o d" conocimi"n#o $u" o uni9ca. La raB&n "s $u"

cada disci%ina #i"n" su %ro%io marco ci"n#(9co con o $u" a mo#ricidad

humana s"r(a "s#udiada d"sd" o#ras %"rs%"c#ivas+ con o $u" s"imi#ar(a a as div"rsas a%icacion"s " incid"ncias d" o#ras ci"ncias0

"s#udio ci"n#(9co d" movimi"n#o d"sd" di!"r"n#"s disci%inas.

D" h"cho+ d"sd" hac" a'n #i"m%o s" vi"n"n r"aiBando

inv"s#i'acion"s so/r" as%"c#os %arcia"s d" #"ma Educaci&n F(sica y

d"%or#". Es#os #ra/a?os %rovi"n"n d" as amadas ci"ncias

!undam"n#a"s $u" s" han ocu%ado d" "s#" !"n&m"no consoid,ndos"

disci%inas adyac"n#"s como a %sicoo'(a d" d"%or#" o a 9sioo'(a d"

"?"rcicio !(sico+ "n#r" o#ras.

Sin "m/ar'o+ si r"visamos os #ra/a?os d" C. Di"m+ Ca'i'a+ ocV+ "#c.+

v"r"mos $u" r"caman un cam%o au#&nomo+ a n"c"sidad d" una

s(n#"sis+ ya $u" %r"s"n#an un o/?"#o d"9nido y una "s!"ra %ro%ia d"

ac#uaci&n. Nu"s#ra conc"%ci&n sis#-mica d" a Educaci&n F(sica nos


17/48

%"rmi#" com%r"nd"r " do/" "n!o$u"0 div"rsi9cador )Ci"ncias d"

Movimi"n#o umano*+ uni9cador )Ci"ncia d" Movimi"n#o umano*. La

mo#ricidad humana %u"d" s"r "s#udiada como !"n&m"no %sico&'ico+

socio&'ico+ 9sio&'ico+ an#ro%o&'ico+ "#c.+ $u"+ a su v"B+ %or su

car,c#"r r"aciona y com%"?o+ %u"d" s"r o/?"#o d" m#i%"s

%"rs%"c#ivas in#"rdisci%inar"s $u" cumin"n "n una codi9caci&n

uni9cadora )"?"rcicio d" s(n#"sis*. En #odo caso+ man#"n"mos "s#a

casi9caci&n "n a m"dida "n $u" a sis#"ma#iBaci&n d" #ra/a?o

ci"n#(9co d"sarroado+ o d" a d"imi#aci&n ci"n#(9ca d" %ro/"ma+

%r"s"n#a un caro car,c#"r mu#idisci%inar.

Ca'i'a )1>1*0 A/o'a %or una sis#"ma#iBaci&n d" a v"r#i"n#" ci"n#(9ca

d" a Educaci&n F(sica a %ar#ir d" os dos 'rand"s 'ru%os d" ci"ncias$u" "n a'una man"ra %odr(an consid"rars" madr"s+ %u"s "s#udian a

hom/r" d"sd" a dim"nsi&n /io&'ica+ %or un ado+ y human(s#ica+ %or

o#ro )Ana#om(a+ Fisioo'(a...Psicoo'(a+ Socioo'(a+ "#c.*.

E 'ru%o si'ui"n#" d" ci"ncias+ "s%"c(9cas d" a Educaci&n F(sica+

sur'ir, %or d"rivaci&n d" as ci"ncias !undam"n#a"s )Ana#om(a

!unciona+ Fisioo'(a d" "s!u"rBo... Psicoo'(a d" a'onismo+ Psicoo'(a

d" d"%or#"+ Socioo'(a d" d"%or#"+ "#c.*.

aa' )1>2*0 A r"!"rirs" a a %"da'o'(a d"%or#iva "n os Es#ados

Unidos+ sos#i"n" $u" no %udo a!ron#ars" d" modo di!"r"nciado has#a

$u" no s" hu/i"ron d"sarroado as disci%inas ci"n#(9cas $u" %u"d"n

ocu%ars" d" !"n&m"no d" movimi"n#o humano "n sus m,s div"rsas

!ormas d" %asmaci&n d"%or#iva )as%"c#os m-dicos+ /io&'icos+

%sico&'icos+ socio&'icos+ %"da'&'icos+ his#&ricos+...*. Sin "m/ar'o+ "n

a m"dida $u" una m"#odoo'(a in#"rdisci%inar %u"d" "var a un m,s

caro conocimi"n#o ci"n#(9co d" %ro/"ma+ s" han d"sarroado cam%os

#"&ricos di!"r"nciados %or " o/?"#o $u" s" %ro%on"n inv"s#i'ar )#"or(a

d" movimi"n#o*. En " mom"n#o ac#ua %ar"c" conv"ni"n#" d"?ar $u"

si'an co"@is#i"ndo as dos %osi/iidad"s d" sis#"ma#iBaci&n+ si /i"n hay

in#"n#os in#"r"san#"s %ara ayudar a $u" s" im%on'a " %an#"ami"n#o


18/48

$u" ori"n#a " !"n&m"no d" movimi"n#o humano con car,c#"r

sincr-#ico.

8"co'" aa' os in#"n#os d"sd" os a


19/48


20/48


21/48

movimi"n#o ado%#ando suc"sivam"n#" "n!o$u"s ana#&mico+ %sico&'ico

y socio&'ico. Par#ir"mos+ %or " con#rario+ d" os '"s#os d" cu"r%o+

mani!"s#aci&n d" a %r"s"ncia "n " mundo+ %ara d"s%u-s r"co/rar+ /a?o

"s#a sim%icidad a%ar"n#" $u" nos /rinda a "@%"ri"ncia inm"dia#a+ #oda

a com%"?idad r"a d" os !"n&m"nos.

La %sicoVin-#ica+ "n " marco d" a ci"ncia d" a conduc#a+ #i"n" un

o/?"#o r"a y circunscri#o "s " "s#udio d" os movimi"n#os humanos

individua"s o co"c#ivos. D" "s#a a9rmaci&n no s" d"/" in!"rir $u" su

m-#odo u#iic" soam"n#" os da#os a%or#ados %or a %sicoo'(a d"

Za#son+ sino $u" d"9"nd" a a%or#aci&n d" varias disci%inas

)in#"rdisci%inari"dad*0 Lu'ar $u" ocu%an as di!"r"n#"s disci%inas

ci"n#(9cas "n nu"s#ra inv"s#i'aci&n+ Par#ici%aci&n d" as "@%icacion"s9sio&'icas y %sico&'icas "n %sicoVin-#ica+ Psicoo'(a y socioo'(a+

PsicoVin-#ica y 9oso!(a.

D,maso )1>=*0 Aun$u" no s" r"conoc" disc(%uo d" L" Rouch+ s( v" "n

- " ori'"n $u" sos#uvo sus r"Q"@ion"s. Cr(#ica a "@%r"si&n Educaci&n

F(sica+ ya $u" "n su o%ini&n cuan#o mayor #i"m%o dur" m,s imi#ar, su

v"rdad"ro si'ni9cado+ %u"s no s" ada%#ar, a os conocimi"n#os d" a

na#ura"Ba d" hom/r" "n un d"#"rminado mom"n#o )...*. " a$u(

%or$u- s"r(a r"com"nda/" u#iiBar a "@%r"si&n "ducaci&n %sicocin-#icam"?or $u" "ducaci&n !(sica. Educaci&n %or " movimi"n#o $u" %u"d"

"@is#ir d" !orma simu#,n"a como m"dio y como o/?"#ivo0 WNu"s#ra

"s%"c(9ca "s " movimi"n#o. Para " "ducador "s s&o un m"dio %ara

"'ar a hom/r"+ nunca un o/?"#ivo "n s( mismo.

En '"n"ra+ a o/ra d" L" Rouch ha inQuido d" man"ra im%or#an#" "n "

modo d" conc"/ir a #"or(a !(sico7"duca#iva+ aun$u" sus a%or#acion"s no

son d" #odo ori'ina"s "ncuadr,ndos" "n una corri"n#" in#"rdisci%inar+

sus "s#imadas r"Q"@ion"s+ "n muchos mom"n#os d" su o/ra+ han

s"rvido %ara $u" a "ducaci&n !(sica "voucionara y so/r" #odo s"

in#"rro'ara %or " u'ar $u" " corr"s%ond" "n " conci"r#o ci"n#(9co.

T"nd"ncia "%is#"mo&'ica "s#ruc#ura0


22/48

Par"/as )1>6=*0 Aco'ido a a corri"n#" "s#ruc#ura+ Par"/as %ro%on" "n

Pour un" Educa#ion Physi$u" s#ruc#ura un cam/io radica "n a

mod"rna conc"%ci&n d" a Educaci&n F(sica. Sus !undadas o%inion"s han

#"nido una !u"r#" r"%"rcusi&n+ mu#i%ic,ndos" as o/ras y ar#(cuos $u"

hac"n r"!"r"ncia+ con admiraci&n+ a "s#a corri"n#" sis#-mica. A o ar'o

d" "s#a %ar#" #ra#ar"mos d" "@%on"r #oda a #"or(a Par"/asiana+

conv"ncidos d" $u" asis#imos a una nu"va conc"%ci&n d" a Educaci&n

F(sica+ ri'urosa y s&ida "n sus /as"s #"&ricas )Arnod y o#ros+ 1>=6*.

Su "s!u"rBo %or aum/rar una "s!"ra ci"n#(9ca v"rdad"ram"n#"

ind"%"ndi"n#" %ara a Educaci&n F(sica " "van a cri#icar #an#o os

in#"n#os mu#idisci%inar"s como a %ro%ia m"#odoo'(a in#"rdisci%inar

$u" cai9ca como ama'ama d" da#os %rov"ni"n#"s d" disci%inas"@#"rior"s $u" #ocan a Educaci&n F(sica d" modo mar'ina. Sos#i"n"

$u" a adici&n no %u"d" sos#"n"r a s(n#"sis0 WEn 1=33+ A"@is Dicacus

"scri/i& una o/ra cuyo #(#uo #"n(a r"sonancias d" %ro'rama0 a ci"ncia

d" movimi"n#o. oy "n d(a num"rosos au#or"s d"9"nd"n as mismas

%osicion"s. En 1>1+ %or "?"m%o+ L" Rouch s" hac" "co d" "o

"scri/i"ndo una o/ra cuyo #(#uo "s una r-%ica d" a %r"c"d"n#"0 acia

una ci"ncia d" movimi"n#o humano. [No r"su#a sor%r"nd"n#" $u" "n

una -%oca dond" os da#os ci"n#(9cos "voucionan #an r,%idam"n#"+ a%ro/"m,#ica /,sica d" a Educaci&n F(sica si'a si"ndo a misma a m,s

d" un si'o d" dis#ancia\X.

D"sd" "s#a %"rs%"c#iva+ a "ducaci&n !(sica d"/" d"s%r"nd"rs" d"

movimi"n#o %ara diri'ir su a#"nci&n a s"r $u" s" mu"v". WCr""mos $u"

a Educaci&n F(sica "nci"rra un o/?"#o ori'ina $u" " %"rmi#" a9rmar su

id"n#idad0 su o/?"#o no "s o#ro $u" a conduc#a mo#riBX )1>=*.

Ruscando una am%i#ud conc"%#ua $u" %"rmi#" anaiBar #odas as

!ormas d" ac#ividad !(sica sus#i#uy" " #-rmino conduc#a mo#riB %or " d"acci&n mo#riB0 W E conc"%#o d" acci&n mo#riB "s m,s am%io $u" " d"

conduc#a mo#riB+ -s#" #imo "s#, asociado a as carac#"r(s#icas

su/?"#ivas d" a %"rsona $u" ac#a )...* %"ro a %"rs%"c#iva d" a acci&n7

!"n&m"no+ d" a acci&n7sis#"ma o/s"rvada d"sd" " "@#"rior "s

i'uam"n#" im%or#an#" )1>=*.


23/48

Or#"'a G&m"B )1>=>*0 La ac#ua dis%"rsi&n "%is#"mo&'ica "n Educaci&n

F(sica+ %ara Or#"'a+ una din,mica %"i'rosa. As(+ mi"n#ras i'ar"o

)1>=* in#"n#a "'i#imar a Educaci&n F(sica como una u@#a%osici&n d"

ana#om(a+ 9sioo'(a+ %sicoo'(a+ socioo'(a+ #-cnicas d"%or#ivas y

%r,c#icas so/r" " #"rr"no+ Par"/as ha/a d" as conduc#as mo#ric"s

como o/?"#o %ro%io d" a Educaci&n F(sica.

A r"!"rirs" a a cons#rucci&n d" una ci"ncia d"9"nd" $u" a ind"9nici&n

d" o/?"#o "s " %rinci%a %ro/"ma con $u" s" "n!r"n#a a Educaci&n

F(sica+ d" ah( $u"+ a%oy,ndos" "n Par"/as+ sos#"n'a $u" a m,@ima

%r"ocu%aci&n s"a a "a/oraci&n d" una "%is#"moo'(a '"n-#ica d" a

Educaci&n F(sica $u" " %"rmi#a a!ron#ar su %ro%ia "s%"ci9cidad. W La

Educaci&n F(sica "s una ci"ncia a #odos sus "!"c#os as( o d"mu"s#ra "a/andono %ro'r"sivo d" a in#uici&n %ara dar %aso a m-#odos y

conc"%#os "@%"rim"n#a"s y ci"n#(9cosX )...* WEn "s#a si#uaci&n

convi"n" %r"cisar as !as"s "n $u" s" "a/ora a "s%"ci9cidad "n

Educaci&n F(sica. 1. E movimi"n#o cor%ora no d"/" a%ar"c"r m,s como

una m"c,nica a s"rvicio d" una in#"nci&n+ sino como un

com%or#ami"n#o com%"?o+ indisocia/" d" m#i%"s r"!"r"ncias+ a a

v"B a/s#rac#o y concr"#o )...* 2. La dim"nsi&n no #-cnica d" movimi"n#o

nos a/r" nu"vos cam%os )...* 3. Una visi&n nu"va d" im%icaci&n mo#riB"s a $u" r"cama un "$ui%o d" ?u"'o. Par"/as di!"r"ncia os #i%os d"

r"acion"s $u" s" "!"c#an "n os "$ui%os dond" " ?u"'o r"s%ond" a

or'aniBacion"s "s%acia"s div"rsas )...*. A #rav-s d" "s#os "?"m%os+

h"mos %r"#"ndido mos#rar $u" a Educaci&n F(sica com%r"nd" hoy

varias raciona"s y ci"n#(9cas $u" haci"ndo d"sa%ar"c"r as a'unas d"

%asado %"r9an su %ro%ia "s%"ci9cidad.

$#%#%# 'bjeto de conocimiento: la relación físico)educativa#

En "s#" 'ru%o incuimos a a$u"os au#or"s $u" "ncu"n#ran a

%"r#in"ncia d" a "ducaci&n !(sica "n su $u"hac"r %"da'&'ico+ como

%r,c#ica d" in#"rv"nci&n "duca#iva+ y+ %or #an#o+ si#an su discurso

"%is#"mo&'ico "n " marco '"n"ra "duca#ivo+ aun$u"+ como v"r"mos+

a%ar"Bcan %os#uras m,s o m"nos "c-c#icas "n muchos casos+ y o#ras


24/48

$u" sin d"!"nd"r " o/?"#o d" conocimi"n#o como %rinci%io

"%is#"mo&'ico in"udi/"+ %ro!"san una cara convicci&n d" $u" a

Educaci&n F(sica+ "n cuan#o $u" "s una "ducaci&n+ d"/" /uscar su

d"sarroo "n " con#"@#o d" a)s* ci"ncia)s* d" a "ducaci&n.

Mor'an Os"n si#a a Educaci&n F(sica "n " #"?ido '"n"ra "duca#ivo

%"ro o#or',ndo" su %ro%ia au#onom(a "n a m"dida "n $u" s" "n!r"n#a

a una %ro/"m,#ica "duca#iva "s%"c(9ca. La Educaci&n F(sica "m%i"Ba y

#"rmina con a "ducaci&n !(sica. No "s ni Ana#om(a+ ni 9sioo'(a+ ni

%sicoo'(a+ ni o#ras ci"ncias in#"rr"acionadas+ %"ro r"s%ond" a #odas as

%r"'un#as $u" %u"dan %an#"ars" os %ro!"sor"s d" Educaci&n F(sica

como #a"s.

Los %ro/"mas d" a T"or(a d" a Educaci&n F(sica son %ro/"mas d"Educaci&n F(sica. 8"conoc" Os"n $u" a Educaci&n F(sica "s an#" #odo

"ducaci&n y d"/"+ %or #an#o "n!r"n#ars" con #odos os 'rand"s

%ro/"mas d" a Educaci&n "n '"n"ra+ %or o $u" a T"or(a d" a

Educaci&n F(sica d"/" d" #"n"r muchos ""m"n#os comun"s con a

T"or(a d" a Educaci&n "n '"n"ra. P"ro+ a mismo #i"m%o+ a Educaci&n

F(sica "s a nica $u" s" in#"r"sa dir"c#am"n#" %or " movimi"n#o d"

cu"r%o. Lu"'o+ "n a T"or(a d" a Educaci&n F(sica d"/"n in#"'rars" %or

una %ar#" as T"or(as d" movimi"n#o+ y %or o#ra+ as T"or(as d" aEducaci&n.

L&%"B M.A. )1>=4*0 D"9n" y u/ica a Educaci&n F(sica como una ?ov"n

ci"ncia d" a Educaci&n+ $u" "duca %or y a %ar#ir d" movimi"n#o. As( a

Educaci&n F(sica "s a "ducaci&n d" un hom/r" $u" s" consid"ra como

unidad y su "n!o$u" s"r, d"sd" o %sicomo#or a o socioa!"c#ivo y

co'ni#ivo+ u#iiBando como m"dio+ %ara a "ducaci&n %"rman"n#" d"

hom/r"+ " movimi"n#o "n sus dis#in#as !ormas d" %r"s"n#aci&n0 #ar"a+

?u"'o+ d"%or#"+ danBa+ vida "n na#ura"Ba+ "#c.

8"!ri'"ri )1>==*0 Cri#ica a or'aniBaci&n ?"r,r$uica d" os Es#udios d"

Educaci&n F(sica "n I#aia+ $u" si#a os con#"nidos ci"n#(9co7

cu#ura"s "n un niv" su%"rior $u" os #-cnico7%r,c#icos. Ras,ndos"

"n as #"or(as curricuar"s ac#ua"s d" a %"da'o'(a+ r"chaBa " %rinci%io


25/48

d" a dico#om(a+ como a ?"rar$uiBaci&n d" as ma#"rias+ a'ru%,ndoas

/a?o os cri#"rios d"0 o/?"#ivos79naidad"s+ ac#o7con#"nido+ m-#odo7

m"dio+ ""m"n#os )su?"#o7o/?"#o*.

,B$u"B Aonso )1>=5*0 Para "s#os au#or"s " car,c#"r ci"n#(9co d" uncon?un#o d" conocimi"n#os d"%"nd" d" si cum%" o no os r"$uisi#os

"%is#"mo&'icos+ "s#o "s &'icos y "m%(rico+ y no #an#o "n #"n"r un

o/?"#o %ro%io d" conocimi"n#o. As(+ un mismo o/?"#o d" conocimi"n#o

%u"d" s"r o/?"#o d" varias ci"ncias $u" o v"n d"sd" %"rs%"c#ivas

dis#in#as. Es#" %roc"so ha "vado a con!ormar as ci"ncias d" a

Educaci&n+ au#&nomas+ a%icadas a conocimi"n#o d" a "ducaci&n y a a

%"r#"n"ncia d" con!ormar as ci"ncias d" as Educaci&n F(sica o as

ci"ncias d" a "ducaci&n a%icadas a "s#udio d" a Educaci&n F(sica.A a %"da'o'(a corr"s%ond" r"co'"r "sas a%or#acion"s %arcia"s+

ord"naras+ in#"'raras y a%icaras a %roc"so "duca#ivo. Por "@#"nsi&n

as ci"ncias d" a Educaci&n F(sica r"caman #am/i-n una ci"ncia

in#"'radora d" as in!ormacion"s %arcia"s+ ha/ar(amos "n "s#" caso

d"+ %"da'o'(a d" a Educaci&n F(sica.

*omo conclusiones recogemos las siguientes:

La Educaci&n F(sica "n cuan#o $u" "s "ducaci&n+ corr"s%ond" a ,m/i#od" "s#udio d" as ci"ncias d" a Educaci&n.

La "s%"ci9cidad d" a ci"ncias d" a Educaci&n F(sica "s#, "n $u" -s#as

a!ron#an o "duca#ivo "n una dim"nsi&n %ro%ia+ a d" hom/r" y su

movimi"n#o.

La im%or#ancia d" una T"or(a %"da'&'ica o una P"da'o'(a d" a

Educaci&n F(sica+ %roc"d" d" a n"c"sidad d" ord"nar " in#"'rar os

da#os a%or#ados %or as ci"ncias d" a "ducaci&n "n su a%icaci&n a a

Educaci&n F(sica+ a o/?"#o d" "s#ruc#urar y r"'uar " %roc"so "duca#ivo

"n "s#" cam%o+ d"sd" os 9n"s+ con#"nidos y m-#odos has#a os

%roc"sos did,c#icos concr"#os.

La'ard"ra )1>=>*0 A %"sar d" os d"nodados in#"n#os %ara o#or'ar" o#ra

d"nominaci&n+ " #-rmino Educaci&n F(sica s" ha consoidado d" !orma


26/48

casi univ"rsa. S"'n -+ " mo#ivo %or " $u" s" ha !ormado su

inconsis#"ncia como disci%ina ori'ina y "s%"c(9ca ha sido vaorar su

dim"nsi&n "%is#"mo&'ica como a'o m,s div"rsi9cado+ v"rs,#i y

mu#idisci%inar a su adscri%ci&n "@cusivam"n#" %"da'&'ica. D" mismo

modo+ d"scri/ir #oda una s"ri" d" accion"s "n as $u" d" a'una

man"ra "s#, im%icada a Educaci&n F(sica nos conduc"

irr"m"dia/"m"n#" a a dis%"rsi&n. Para su%"rar "s#" "rror d"

%roc"dimi"n#o in#""c#ua d"/"r"mos vov"r a a v"#a ori'ina+ a os

anc"s#ros conc"%#ua"s.

S"


27/48

$#+# a !ducación "ísica y las ciencias del movimiento (umano#

E #-rmino "ducaci&n !(sica %ar#" his#&ricam"n#" d" una conc"%ci&n

imi#ada d" s"r humano. Un hom/r" com%u"s#o d" %ar#"s $u" dio %i" a

una "ducaci&n %arc"ada0 "ducaci&n in#""c#ua+ "ducaci&n !(sica+"ducaci&n r"i'iosa+ "ducaci&n mora+... . oy sa/"mos $u" "s#as

dis#incion"s son ar#i9cia"s+ y $u" os di!"r"n#"s as%"c#os d" a

%"rsonaidad no "s#,n #an s"%arados como o indican as %aa/ras

u#iiBadas %ara carac#"riBaros.

En nu"s#ros d(as a Educaci&n F(sica no "s a "ducaci&n d" o !(sico

)conc"%ci&n #radiciona*. No "s sim%"m"n#" "ducar " or'anismo o "

a%ara#o ocomo#or. E o/?"#o d" "ducaci&n+ #am/i-n "n nu"s#ro cam%o

"s " s"r humano. Ahora /i"n+ a sin'uaridad d" a Educaci&n F(sica "n" sis#"ma '"n"ra "duca#ivo radica "n $u" s" ins#rum"n#aiBa "n "

movimi"n#o humano.

No r"su#a di!(ci "n#"nd"r $u" #odo sa/"r sis#"m,#ico $u" in#"n#"

%ro!undiBar "n " conocimi"n#o d" a Educaci&n F(sica d"/"+

n"c"sariam"n#"+ %an#"ars" dos cu"s#ion"s0 a %rim"ra hac" r"!"r"ncia

a a mo#ricidad humana+ a s"'unda a su dim"nsi&n "duca#iva.

En r"sum"n+ "s#as dis#in#as !ormas d" "ncarar " discurso"%is#"mo&'ico d" a mo#ricidad humana %ar#"n+ cuando su in#"n#o va

diri'ido a "s#ruc#urar una 'ran ci"ncia d" movimi"n#o+ d" dos mod"os.

Uno " mod"o in#"rdisci%inar+ $u" su%on" un in#"n#o d" sis#"ma#iBar

#odo " dominio ci"n#(9co "n#r" os "@#r"mos m,@imos d" a ci"ncia

%ar#i"ndo d" un o/?"#o ci"n#(9co %ro%io. Ahora /i"n+ #oda visi&n

"s#ruc#ura d" as Ci"ncias umanas s"s'adas %or a mo#ricidad

%"rmi#"+ ad"m,s d" una in#"r%r"#aci&n sincr-#ica #ra#ando d" "@%orar

a r"aidad como #o#aidad con!ormar a su v"B sis#"mas %or as div"rsasdisci%inas ci"n#(9cas )cada ci"ncia "s#udia un niv" d" mani!"s#aci&n d"

os !"n&m"nos o/s"rva/"s*. Es#" %roc"sami"n#o d" a r"aidad a %ar#ir

d" os "?"rcicios d" uni9caci&n y div"rsi9caci&n man"?ado #an#o %or

Ca'i'a como %or L" Rouch+ au#or"s %ar#idarios d"sd" %os#uras %ar"?as

d" una Ci"ncia d" Movimi"n#o umano+ ha sido cri#icado %or Par"/as


28/48

$u" v" "n "o+ a yu@#a%osici&n d" conocimi"n#os saidos d" cam%os

di!"r"n#"s inca%ac"s d" com%on"r un %asa?" nico y armonioso. Para

soucionaro id"n#i9ca como o/?"#o d" "s#udio a conduc#a mo#riB+ %"ro a

di!"r"ncia d" "os %an#"a un m-#odo d" inv"s#i'aci&n a %ar#ir d" os

ras'os o/?"#ivos d" mo#ricidad "s#ruc#ura. S" #ra#a d" %un#os d" vis#a

#o#am"n#" nu"vos+ " d" a %ra@"oo'(a+ $u" #i"n" %or o/?"#o a acci&n

mo#riB "n s( misma )o/?"#o r"aciona+ 1>=*.

inan#ro%oo'(a+ H.M. Ca'i'a0

La d"nominaci&n inan#ro%oo'(a !u" %ro%u"s#a %or " Ins#i#u#o d"

Educaci&n F(sica d" a Univ"rsidad d" L"?a y r"co'ida %or H.M. Ca'i'a

"n un #ra/a?o %u/icado "n a r"vis#a ci#ius+ a#ius+ !or#ius )1>1*+

#i#uado La Educaci&n F(sica d" os a


29/48

D" as !ormas "s%on#,n"as d" "@%r"si&n mo#riB sur'"n+ s"'n " au#or+

dos r"aidad"s an#ro%o&'icas "s"ncia"s0 a danBa+ " ?u"'o !(sico7

a'on(s#ico )%os#"riorm"n#" com%r"ndido como d"%or#"* a os $u" ha/r(a

$u" a


30/48

En su %sicoVin-#ica+ L" Rouch "ncara " "s#udio d" or'anismo humano

como cu"r%o %ro%io+ "n o%osici&n a cu"r%o o/?"#o+ $u" no %u"d" s"r

%or a 9sioo'(a c,sica+ sino simu#,n"am"n#" %or a %sicoo'(a y a

9sioo'(a. Tam/i-n ha/r(a $u" a


31/48

Para " d"sarroo d" su nu"va conc"%ci&n Par"/as s" si#a "n "

"s#ruc#uraismo. Si $u"r"mos "s#udiar a r"aidad s&o "s %osi/" con un

m-#odo $u" s" ada%#" a su sincr"#ismo o 'o/aidad+ "s#udiando a

r"aidad #a y como s" nos %r"s"n#". E modo "s d"#"rminar a r"aidad

como sis#"ma o con?un#o d" com%on"n#"s "n "s#ado d" in#"racci&n.

Par"/as d"imi#a y aco#a a r"aidad a "s#udiar ya $u" a conduc#a o

acci&n mo#riB %u"d" s"r anaiBada como in#"racci&n+ o+ si s" $ui"r"+

como r"aci&n+ y a d"9n" como sis#"ma o $u" su%on" ord"nar+

"s#ruc#urar y sis#"ma#iBar a Educaci&n F(sica "n /as" a a r"aci&n.

Par"/as "vid"ncia #r"s cri#"rios d" &'ica in#"rna o d" in#"racci&n

mo#riB $u" con9"r"n a as %r,c#icas mo#ric"s %"cuiaridad0 1*

In#"racci&n d" %rac#ican#" con " m"dio !(sico+ 2* In#"racci&n mo#riB d"coo%"raci&n+ 3* In#"racci&n mo#riB d" o%osici&n. A %ar#ir d" os cri#"rios

d" acci&n mo#riB "s %osi/" "s#ruc#urar una casi9caci&n+ s" "'a as( a

un ,r/o dico#&mico d" = ramas. Los dos %rim"ros a%ar#ados "s#ar(an

incuidos "n a ca#"'or(a d" ?u"'os %sicomo#or"s+ os s"is r"s#an#"s "n a

d" ?u"'os sociomo#or"s. La casi9caci&n %"rmi#" s"%arar ya as 'rand"s

Bonas d" a acci&n mo#riB y %u"d" cons#i#uir una /u"na r"!"r"ncia %ara

o%"racion"s d" inv"s#i'aci&n o d" #i%o %"da'&'ico )1>=*.

Para Par"/as+ a Educaci&n F(sica "s una %"da'o'(a. La "9cacia d" aEducaci&n F(sica d"%"nd"r, "n %ar#" d" a vaid"B ci"n#(9ca d" sus

disci%inas.

Ci"ncias d" movimi"n#o humano0

Es#os #r"s au#or"s #i"n"n "n comn " m-ri#o d" ha/"r r"aiBado " 'iro

co%"rnicano $u" su%on" !ocaiBar su o/?"#o d" "s#udio no "n "

movimi"n#o o "n " "?"rcicio !(sico "n s( sino "n " s"r $u" s" mu"v".

D" ah( $u" a9rma Ca'i'a $u" " o/?"#o d" a Educaci&n F(sica "s "hom/r"+ a !ormaci&n d" s"r humano y no soam"n#" " adi"s#rami"n#o

d" or'anismo o " a%ara#o ocomo#or " movimi"n#o como m"dio d"

d"sarroo %sico7mo#or )L" Rouch* y sociomo#or )Par"/as*.

Tan#o Ca'i'a como Par"/as ?uB'an $u" " d"%or#" "s una %ar#"

im%or#an#" d" a Educaci&n F(sica )d"%or#" "duca#ivo*. L" Rouch+ "n#r"


32/48

o#ras raBon"s r"chaBa " d"%or#"+ %or os mod"os d" a%r"ndiBa?" $u"

%r"coniBa "n #ar"as d" au#orr"'uaci&n $u"+ o/i'an a a cons#rucci&n

%or %ar#" d" ac#uan#" d" "s#"r"o#i%os mo#ric"s. Pan#"a+ sin "m/ar'o+

a im%or#ancia $u" %u"d"n r"v"s#ir "s#os ?u"'os "n " %ano d" a

sociaiBaci&n )1>=*. En o r"!"r"n#" a an,isis ci"n#(9co d" a

mo#ricidad humana+ " movimi"n#o humano %u"d" s"r o/?"#o d"

a#"nci&n d" di!"r"n#"s disci%inas+ no n"c"sariam"n#" circunscri#as a as

amadas Ci"ncias umanas. En "s#" caso son o#ras ci"ncias+ $u"

%odr(an s"r a'ru%adas /a?o " "%('ra!" d" Ci"ncias d" Movimi"n#o

umano+ as $u" s" "ncar'ar(an d" aum/rar " conocimi"n#o ci"n#(9co

so/r" a mo#ricidad.

En in#"n#os "%is#"mo&'icos d" "s#ruc#urar una 'ran Ci"ncia d"Movimi"n#o umano+ "s#os #r"s au#or"s+ mu"s#ran dos ac#i#ud"s

di!"r"n#"s0 a d" in#"rdisci%inari"dad+ "?"rcida %or Ca'i'a y L" Rouch

y a "s#ruc#ura o sis#-mica+ man#"nida %or Par"/as. Am/os "n!o$u"s+

no son s&o com%a#i/"s+ sino $u" son com%"m"n#arios. La T"or(a d" os

Sis#"mas G"n"ra"s su%on" un "?"rcicio con#inuado d" div"rsi9caci&n y

uni9caci&n. La mo#ricidad humana como o/?"#o r"aciona %osi/ii#a "

do/" "?"rcicio )div"rsi9cador y uni9cador*. Un "s#udio ana(#ico d" a

mo#ricidad nos "va n"c"sariam"n#" a as amadas Ci"ncias d"Movimi"n#o umano. P"ro "n a mo#ricidad humana s" hac" n"c"sario

un "n!o$u" in#"rdisci%inario $u" cumin" "n a unidad d" a Ci"ncia d"

Movimi"n#o umano.+ con!ormando un cu"r%o d" #"or(a ci"n#(9ca so/r"

a mo#ricidad. D"sd" una %"rs%"c#iva "%is#"mo&'ica+ a consid"raci&n

uni#aria+ in#"rdisci%inar o sis#-mica+ s" ha v"nido im%oni"ndo. La

ci"ncia a%ar"c" "n nu"s#ros d(as como un mosaico d" con"@ion"s+ d"

in#"rr"acion"s "n#r" Bonas d" a ac#ividad ci"n#(9ca. No o/s#an#" son

%osi/"s am/os "n!o$u"s0 " sincr-#ico )in#"rdisci%inar+ sis#-mico* y "ana(#ico )%uridisci%inar*.

Es#os au#or"s+ ad"m,s d" com%ar#ir su visi&n sincr-#ica d" movimi"n#o

humano+ %ar#ici%an+ con i'"ras ma#iBacion"s+ d" una conc"%ci&n d" a

Educaci&n F(sica como ci"ncia a%icada "n " cam%o d" as ci"ncias

a%icadas "ducaciona"s. ]u"r"mos su/rayar $u" a Educaci&n F(sica "s


33/48

"n %ar#" %"da'o'(a+ %"ro no "n su #o#aidad+ %u"s " h"cho "duca#ivo

mo#or $u" "a "s#udia no $u"da r"ducido a su com%on"n#" %r,@ico.

A%ar"c" as(+ un com%on"n#" #"or-#ico $u" "s#udia " !"n&m"no

"ducaciona y $u" no %u"d" con!undirs" con a dim"nsi&n %r,@ica d" a

"ducaci&n ya $u" a P"da'o'(a no "s a ci"ncia d" a Educaci&n. E

#ra#ami"n#o ci"n#(9co d" a dim"nsi&n "duca#iva d" movimi"n#o

humano no "s a/ordada %or "s#os #r"s au#or"s. Para noso#ros a

"ducaci&n !(sica "s #oda ci"ncia o ac#ividad $u" 'ir" "n #orno a h"cho

d" "ducar con " "m%"o d" movimi"n#o humano. Por o $u" ovidar

cua$ui"ra d" os dos %r"su%u"s#os )h"cho "duca#ivo y mo#or* su%on"

!as"ar a r"aidad.

$#$# a !ducación "ísica en el conte-to de las ciencias de la!ducación#

La Educaci&n F(sica "s an#" #odo "ducaci&n+ d" ah( $u" su o/?"#o d"

conocimi"n#o d"/" %ar#ir n"c"sariam"n#" d" a visi&n d" hom/r" $u"

ha d" !ormar. En cons"cu"ncia+ a Educaci&n F(sica no dis"cciona "

o/?"#o d" "s#udio d" as Ci"ncias d" a Educaci&n+ sino $u" s"

"s%"ciaiBa. La Educaci&n %u"d" d"9nirs"+ s"'n a 8.A.E. como acci&n y

"!"c#o d" "ducar+ y a Educaci&n F(sica como+ acci&n y "!"c#o d" "ducar

con " "m%"o d" movimi"n#o humano o ca%acidad d" acci&n !(sica "n" m"dio. Si"ndo %u"s+ su o/?"#o ma#"ria d" conocimi"n#o+ " !"n&m"no

"duca#ivo mo#or. Todo %roc"so d" "s%"ciaiBaci&n ci"n#(9ca "@i'"

r"mi#irs" a a Ci"ncia o ci"ncias ma#"rnas y casi9car sus %r"su%u"s#os

"%is#"mo&'icos.

Uno d" os %ro/"mas d" a Educaci&n "s " d" su car,c#"r #"&rico y

%r,c#ico+ "s#o "s+ si "s una ci"ncia $u" sim%"m"n#" d"scri/" un h"cho

y "@%ica o $u" "s a "ducaci&n )ci"ncia d"scri%#iva*+ o /i"n $u" "s#udia

o $u" d"/" s"r )ci"ncia norma#iva*.

H.M. ]uin#ana casi9ca as ci"ncias d" a "ducaci&n "n dos 'rand"s

'ru%os0 as !ac#ua"s+ $u" "s#udian " h"cho "ducaciona )ci"ncias

"m%(rico7d"scri%#ivas+ nomo#-#icas+ #"or-#icas o Ci"ncias d" a

Educaci&n %ara os $u" no cr""n "n a P"da'o'(a como ci"ncia* y as


34/48

ac#ua"s " a "ducaci&n o %r,@icas+ $u" "s#udian " ac#o "duca#ivo

)ci"ncias norma#ivas+ /,sicam"n#" a P"da'o'(a y+ con "a+ #odas as

ci"ncias %"da'&'icas.

La d"cisi&n d" /uscar " d"sarroo "%is#"mo&'ico d" a Educaci&n !(sica"n " cuadro '"n"ra d" as ci"ncias d" a "ducaci&n a %ar#ir d" a

"s%"ciaiBaci&n d" su o/?"#o d" "s#udio+ #ra" como cons"cu"ncia &'ica

a %ro'r"siva "s%"ciaiBaci&n d" su h,/"as ci"n#(9co d" conocimi"n#o+

como a9rma O. Gru%%"+ "n !orma d" v,s#a'o d" as ci"ncias ma#"rnas.

Una v"B "s#i%uado $u" a "ducaci&n admi#" un #ra#ami"n#o ci"n#(9co a

niv" !ac#ua+ "n#"nd"mos $u" as ci"ncias d" a Educaci&n F(sica d"/"n

si#uars" a ca/ao "n#r" as Ci"ncias d" a Educaci&n y as Ci"ncias d"

Movimi"n#o umano. Mi"n#ras $u" as ci"ncias d" Movimi"n#o umano#i"n"n como o/?"#o d" "s#udio+ a conduc#a mo#riB+ -s#a s" convi"r#" "n

o/?"#o d" "s#udio %ara a Educaci&n F(sica cuando "s#a conduc#a mo#riB+

%u"d" o%#imiBars" %or a acci&n "duca#iva in#"nciona. La "ducaci&n "s

una conducci&n d" %"rsonas hacia un 9n o m"#as )on Cu/"*

"m%"ando como ma#"ria %"da'&'ico " movimi"n#o humano. A

"ducador " in#"r"sa " "s#udio d" a conduc#a mo#riB "n a m"dida "n

$u" %u"d" in#"rv"nir so/r" "a+ y so/r" #odo " in#"r"sa conoc"r os

"!"c#os d" su in#"rv"nci&n %ara m"?orara. La conduc#a mo#riB+ %u"d"s"r d"9nida como sis#"ma.

Las #ar"as %sicomo#ric"s son a$u"as d"s%rovis#as d" in#"racci&n

mo#riB )cons#rucci&n mo#riB %r"9?ada*+ %"ro "n una si#uaci&n "duca#iva

no "s#,n d"s%rovis#as d" in#"racci&n %"da'&'ica. Es d"cir+ $u" una

#ar"a %sicomo#riB $u" "n su &'ica in#"rna s&o #i"nd" hacia a

m"caniBaci&n+ %u"d" s"r #ra#ada %or " %ro!"sor+ d" man"ra $u"

m"dian#" un "s#io d" Ens"=2* s"

%u"da o'rar $u" " disc"n#" soucion" d"#"rminada cas" d" %ro/"mas

a !om"n#ar su ca%acidad %ara r"sov"ros. D" mismo modo+ una #ar"a

cr"a#iva+ %u"d" conv"r#irs" "n m"c,nica u#iiBando "s#ra#"'ias d"

"ns"


35/48

si#uacion"s y a%ar#,ndoas d" su con#"@#o r"a. D" o "@%u"s#o+ s"

d"duc" $u" a conduc#a mo#riB "n un su/sis#"ma d" a Educaci&n F(sica.

Par"/as com"#" un "rror m"#odo&'ico )u#iiBar un m-#odo in#"'ra "

"s#ruc#uraismo %ara a%icaro a un su/sis#"ma d" a Educaci&n F(sica+#ra#,ndoo como r"aidad ind"%"ndi"n#"+ cuando una modi9caci&n "n

cada su/sis#"ma induc"+ a a modi9caci&n d" #odos os d"m,s. La

r"aci&n "duca#ivo7mo#or "s mu#uam"n#" d"%"ndi"n#".

*'.*/01'.!0:

7 Los dos 'rand"s %ro/"mas $u" s" %an#"an a d"sarroo d" a #"or(a

%"da'&'ica d" a Educaci&n F(sica d"sd" una %"rs%"c#iva ci"n#(9ca+ son

a d"#"rminaci&n d" conc"%#o Educaci&n F(sica y a d"#"rminaci&n

d" su s#a#us ci"n#(9co. Lo $u" #rasci"nd" a d(a d" hoy "n nu"s#rasauas "n un ci"r#o d"s%r"s#i'io hacia nu"s#ra ,r"a.

7 Educaci&n F(sica^ hac" r"!"r"ncia a un conc"%#o %ois-mico. Es#a

ind"9nici&n+ cons"cu"ncia dir"c#a d" una inmadur"B d" con#"nido+ ha

!acii#ado a %roi!"raci&n d" #-rminos y "@%r"sion"s $u" s" u#iiBan

indis#in#am"n#".

7 La di9cu#ad %ara "s#a/"c"r " #"ma d" "s#udio y " o/?"#o !orma d"

a Educaci&n F(sica "s o $u" o/s#acuiBa su #o#a r"conocimi"n#oci"n#(9co.

7 E ma"s#ro o %ro!"sor d" Educaci&n F(sica d"/" %os""r+ %ara r"aiBar

corr"c#am"n#" su acci&n !orma#iva+ un do/" conocimi"n#o+ uno r"a#ivo

a a %"da'o'(a y a as #-cnicas d" in#"rv"nci&n y o#ro r"a#ivo a cam%o

d" a mo#ricidad+ " movimi"n#o y as ac#ividad"s !(sicas.

7 Es#" #"ma #i"n" una 'ran #rans!"r"ncia a nu"s#ras auas+ ya $u"

ad"m,s d" %"rmi#ir conoc"r a aumno d" dond" %roc"d" nu"s#ra ,r"a y

su di9cu#osa a%ro/aci&n+ s" %u"d"+ ?un#o con o#ras ,r"as d" con#"nidos

)"n "s%"cia con " ,r"a d" ci"ncias socia"s* hac"r un r"corrido

'"o'r,9co y an#ro%o&'ico d" as ac#ividad"s !(sicas a o ar'o d" a

his#oria d" a humanidad. Tam/i-n d"n#ro d" os /o$u"s d" con#"nidos

r"!"ridos a os ?u"'os+ danBas y "@%r"si&n in#roducir ""m"n#os


36/48

r"acionados con as div"rsas conc"%cion"s $u" " conc"%#o d"

ac#ividad !(sica ha ido ad$uiri"ndo+ d" !orma "vou#iva+ d"sd" os

or('"n"s has#a nu"s#ros d(as.

La Educaci&n F(sica "s a %ar#" d" a Educaci&n $u" u#iiBa+ d" unaman"ra sis#"m,#ica+ as ac#ividad"s !(sicas y a inQu"ncia d" os a'"n#"s

na#ura"s0 air"+ so+ a'ua+...+ como m"dios "s%"c(9cos )Mani9"s#o

Mundia so/r" a Educaci&n F(sica+ 1>>+ ci#ado %or D"v(s+ 1>>=*.

En a an#i'ua "scu"a sociais#a ori'inada "n 8usia y di!undida "n#r"

#odos os %a(s"s d" "s#" /o$u" incuida Cu/a+ s" d"9n" a a "ducaci&n

!(sica d" a si'ui"n#" !orma0

EDUCACIÓN FÍSICA.7 !s un proceso pedagógico orientado al

perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo, atrav2s de la formación y mejoramiento de los (ábitos motores y

destreza, de importancia vital, y, tambi2n de los conocimientos

relacionados con ellos3#

Pod"mos ha/ar d" v"rdad"ra "ducaci&n !(sica cuando " hom/r""m%"a consci"n#"m"n#" os "?"rcicios !(sicos a 9n d" d"sarroar susca%acidad"s a %r"%arars" %ara una d"#"rminada ac#ividad.

La causa objetiva d" sur'imi"n#o d" a "ducaci&n !(sica !u" condici&nd" a vida ma#"ria d" a soci"dad y %arciam"n#" s" d"/i& a a caBa.

E d"sarroo d" a conci"ncia socia d" hom/r" %u"d" consid"rars"como un im%or#an#" !ac#or subjetivo d" sur'imi"n#o d" a "ducaci&n!(sica. A di!"r"ncia d" o $u" ocurr" con os anima"s+ a ac#ividad vi#ad" hom/r" "s consci"n#" y su acci&n #i"n" un car,c#"r r"Q"@ivo. Ehom/r" a%rov"cha " m"dio socia d" a #ransmisi&n d" a "@%"ri"ncia$u" ac""ra " %ro%io %roc"so socia d" a acumuaci&n d" "@%"ri"ncias.La nu"va '"n"raci&n a%r"nd" d" a an#"rior y "n#r" "as s" "s#a/"c"un v(ncuo d" suc"si&n "n !orma d" #ransmisi&n d" conocimi"n#os+d"s#r"Ba y h,/i#os.

KAs( %u"s+ a "ducaci&n !(sica sur'i& a cons#i#uirs" a soci"dadhumana. La #ransmisi&n d" '"n"raci&n "n '"n"raci&n+ d" a "@%"ri"nciamo#ora y a acci&n #"ndi"n#" a d"sarroo !(sico d" hom/r" !u"roninh"r"n#"s a a soci"dad %rimi#iva como !ac#or ind"!"c#i/" d" a"@is#"ncia y d"sarroo d" a %ro%ia soci"dad.

Las %"cuiaridad"s d" a %roducci&n d" a soci"dad %rimi#iva y asr"acion"s socia"s %r"d"#"rminaron " "s#r"cho con#ac#o "@is#"n#"


37/48


38/48

ay $u" %ar#ir %or r"conoc"r $u" "n #-rminos '"n"ra"s hayun d"sconocimi"n#o %ro!undo d" si'ni9cado r"a d" nu"s#ra%ro!"si&n+ %or %ar#" d" 'o/"rnan#"s+ %o(#icos+ dir"c#ivos+diri'"n#"s+ y o m,s com%"?o+ %or %ro!"siona"s "n " ,r"a d"a "ducaci&n !(sica+ a r"cr"aci&n y " d"%or#".

No o/s#an#" "n " cam%o "min"n#"m"n#" d"scri%#ivo y!"nom-nico d" os movimi"n#os cor%ora"s y os #-cnicosd"%or#ivos+ s" han v"nido haci"ndo d"/a#"s+ r"Q"@ion"s y"scri#os $u" a su v"B han '"n"rado a n"c"sidad d" inda'ard"sd" " %un#o d" vis#a #"&rico "%is#"mo&'ico so/r" ana#ura"Ba y car,c#"r d" a Educaci&n F(sica.

S" ha com%r"ndido a im%or#ancia d" cons#ruir #"or(a so/r"nu"s#ro Sa/"r7ac"r7S"n#ir como Educador"s F(sicos+ %ara as( avanBar "n " %roc"so d" ci"n#i9cidad a $u" s" as%ira+ "n a%"rs%"c#iva d" o'rar una id"n#idad conc"%#ua y disci%inar.

Por "so+ a conc"%#uaiBaci&n d" a Educaci&n F(sica d"/""m%"Bar %or "n#"nd"r $u" " movimi"n#o sur'" comon"c"sidad d" su/sis#"ncia %ro%ia d" hom/r" "n a $u" %ormuch(simos a


39/48

con un r-'im"n d" %od"r c"n#raiBado+ d" convoca#oria a asumisi&n y a a "@i'"ncia+ di!undi-ndos" as( " movimi"n#oTurn"r " cua consis#(a "n a %r,c#ica d" una s"ri" d""?"rcicios im%u"s#os sin cr"a#ividad y sin inicia#iva y oim%or#an#" no "ra a caidad sino a can#idad d" "?"rcicios"?"cu#ados "n os %u"/os d" %roc"d"ncia "sava s"

d"sarro& " movimi"n#o _so3ol_ " cua s" carac#"riBa/a %ora c""/raci&n d" "ncu"n#ros masivos d" a "?"cuci&n d"'imnasia "n -%ocas m,s r"ci"n#"s+ s" %u"d"n o/s"rvar "d"sarroo d" acon#"cimi"n#os his#&rico7socia"s "n nu"s#roCon#in"n#"+ como "s " caso d" Cu/a a(+ "n "s" %a(s+ acam/iar " r-'im"n "con&mico y socia cam/ia #am/i-n "conc"%#o d" cu#ura !(sica y %asa a s"r %a#rimonio d" #odo "%u"/o como condici&n univ"rsa y o/i'a#oria d" d"sarrooin#"'ra y m#i%" d" a %"rsona humana+ %asando " d"%or#"a s"r ;Un d"r"cho d" Pu"/o;.

]u"da r"!r"ndado "n o an#"rior+ $u" d"#r,s d" cada #"or(ad" d"%or#" o d" a Educaci&n F(sica hay una d"#"rminadaconc"%ci&n '"n"ra d" hom/r"+ d" mundo y d" cu#ura.

D" "s#" modo+ una d" as !u"n#"s "%is#"mo&'icas d" a Educaci&nF(sica+ "s " movimi"n#o humano+ "n#"ndido -s#"+ no s&o como "as%"c#o /io&'ico d" hom/r"+ sino+ m,s /i"n+ como "sa dim"nsi&n d"individuo $u" " %"rmi#" d"sarroars" " in#"rac#uar con su m"dio y suss"m"?an#"s 'racias y a #rav-s d" su ca%acidad d" movimi"n#o y d"%os""r un cu"r%o dis"


40/48

movimi"n#os d" man"ra consci"n#"+ consi'ui-ndos" unam"?ora "n a coordinaci&n "n#r" " sis#"ma n"rviosoc"n#ra y " sis#"ma muscuar.

LaY#h"r )1>6=* o d"9ni& como " cam/io r"a#ivam"n#"%"rman"n#" d" a conduc#a mo#riB d" os aumnos+ como

cons"cu"ncia d" a %r,c#ica y d" "n#r"nami"n#o.

Para o#B )1>=5*+ " a%r"ndiBa?" con"va una acci&n7r"%r"s"n#aci&n m"n#a. La r"aiBaci&n d" una ha/iidadmo#riB su%on" una s"cu"ncia d" o%"racion"s co'ni#ivas+"n as $u" a m"moria ?u"'a un %a%" d"#"rminan#".

D" acu"rdo a Schmid# )1>=2*+ " a%r"ndiBa?" mo#orsu%on" un %roc"sami"n#o in!orma#ivo "n " $u" d"s#acauna s"ri" d" "s#adios0 id"n#i9caci&n d" "s#(muo+ d"s""cci&n d" a r"s%u"s#a y d" %ro'ramaci&n d" ar"s%u"s#a. Por o #an#o+ " a%r"ndiBa?" mo#or no "s

soam"n#" un a%r"ndiBa?" "?"cu#ivo d" r"s%u"s#asmo#ric"s+ "s #am/i-n un a%r"ndiBa?" discrimina#ivo y d"#oma d" d"cisi&n.

Las di!"r"n#"s %"da'o'(as han admi#ido unad"#"rminada conc"%ci&n d" a%r"ndiBa?" mo#or. As(+ asm,s ana(#icas ac"%#aron una d"9nici&n /asada "n acons"cuci&n d" r"su#ados y "n a n"c"sidad d"d"scom%on"r as ha/iidad"s mo#ric"s "n sus di!"r"n#"s""m"n#os+ a 9n d" cons"'uir $u" os aumnos asdominas"n y #am/i-n %ara $u"+ "n su cons#rucci&n+ s"%usi"ran "n acci&n os m"canismos d" asociaci&n $u"#an#o d"s#acaron as corri"n#"s asociacionis#as yconduc#is#as.

Consid"rar a "@is#"ncia d" m"canismos su/yac"n#"s "n#-rminos d" un %roc"sami"n#o co'ni#ivo d" asin!ormacion"s+ ha su%u"s#o una cara r"!ormuaci&n d"a ac#uaci&n %"da'&'ica+ consid"r,ndos" a os aumnosy aumnas como %roc"sador"s ac#ivos d" in!ormaci&n+ yno soam"n#" como r"c"%#or"s %asivos d" asins#ruccion"s d" %ro!"sor. La %"da'o'(a d" `dri y d"a r"%"#ici&n m"c,nica "m%"B& a s"r su%"rada+ a m"nos

"n os "scri#os %"da'&'icos.0Con " #i"m%o+ "s#a ori"n#aci&n !u" cri#icada %or suovido d" cua$ui"r %roc"so in#"rno $u" %udi"ra s"rac#ivado "n " su?"#o cuando "s#" a%r"nd"+ y %orconsid"rar a a%r"ndiB como un su?"#o %asivo+ ad"m,sd" no con#ri/uir a '"n"rar una #"or(a $u" "@%icara "a%r"ndiBa?" mo#or )Adams+ 1>1*.


41/48

Con " adv"nimi"n#o d" as #"or(as /asadas "n "conc"%#o d" In!ormaci&n )sis#"mas+ %roc"sami"n#oin!orma#ivo+ ci/"rn-#ica+ comunicaci&n* y d" su%roc"sami"n#o co'ni#ivo+ " "s#udio d" a conduc#ahumana su!ri& "n su ori"n#aci&n un dr,s#ico cam/io.

E in#"r-s %or "@%orar os m"canismos y os %roc"sossu/yac"n#"s "n a ad$uisici&n y r"aiBaci&n d"ha/iidad"s mo#ric"s y "n " d"sarroo ins#rum"n#a#"cno&'ico ad"cuado+ ha ori'inado $u" dichos %roc"soss"an "s#udiados con mayor d"#"nimi"n#o.

Es#" im%ac#o+ $u" s" %rodu?o con an#"rioridad "n o#ras,r"as d" a conduc#a humana )v"r/a+ %or "?"m%o*+ !u"a'o m,s #ard(o "n " ,m/i#o mo#or. Es a %ar#ir d" 1>6:s" "m%"Baron a mani!"s#ar sus "!"c#os+ si"ndo "n#r" osa: y 1>=: cuando #oma car#a d" na#ura"Ba.

Es#" %"riodo s" ha d"nominado %"riodo in!orma#ivo. Ena ac#uaidad+ y /asado "n os %os#uados in!orma#ivos+s" "s#, "n " amado %"riodo mo#or )oov"r y Zad"+1>=5*+ d" "s#udio "s%"ci9co d" a conduc#a mo#riB.

S"a cua !u"r" " au#or+ "n a mayor(a d" os mod"os d"!uncionami"n#o %sicomo#or s" su%on" a or'aniBaci&n ya r"%r"s"n#aci&n or'aniBada d" con?un#o d"com%on"n#"s d" sis#"ma+ "n " $u" s" su%on" $u"#i"n"n u'ar una s"ri" d" o%"racion"s y %roc"sos+ cuyas"cu"nciaci&n "s invaria/" y "n os $u" s" "van aca/o #rans!ormacion"s d" a in!ormaci&n r"ci/ida.

Es+ %or o #an#o+ comn a u#iiBaci&n d" un "n'ua?" con#-rminos #a"s como in%u# o "n#rada s"nsoria+amac"nami"n#o d" a in!ormaci&n+ #oma d" d"cision"s+m"canismos im%icados+ canaiBaci&n d" a in!ormaci&n+r"#roaim"n#aci&n+ "?"cuci&n d" as r"s%u"s#as+ "#c.

K 4*ómo comprender el aprendizaje motor ydeportivo5

D"s%u-s d" a %r"s"n#aci&n d" as "@%icacion"sac#ua"s so/r" c&mo suc"d" " !"n&m"no d"

a%r"ndiBa?" mo#or+ consid"ramos o%or#uno ""s#a/"c"r+ ahora+ c&mo s" d"/" "n#"nd"r " mismo "nsu r"aci&n con a "ducaci&n !(sica y " d"%or#".

L"?os d" consid"rar a a%r"ndiB o d"%or#is#a como unsu?"#o %asivo $u" r"ci/" un con?un#o d" "s#(muos+d"/"mos conc"d"r" " %a%" d" ac#or y cons#ruc#or d"su %ro%ia ca%acidad d" movimi"n#o.


42/48

La consid"raci&n d" su?"#o como a'"n#" d" susa%r"ndiBa?"s mo#or"s su%on" a ac"%#aci&n d" a'n#i%o d" ac#ividad co'ni#iva %ara "a/orar sus r"s%u"s#as.Es %ro/a/" $u" muchas d" as %"rc"%cion"s d" osaumnos s"an dir"c#as+ $u" com%r"nda d" !orma dir"c#aa u#iidad d" /a&n+ $u" sirv" %ara anBaro+ rodaro o

/o#aro $u" as vaas son %ara sa#aras o %asaras+ o$u" " %"so "s %ara anBaro %"ro "s#" ac#ocom%r"nsivo su%on"+ a nu"s#ro "n#"nd"r+ un an,isis d"a si#uaci&n "n r"aci&n con sus %ro%ias com%"#"ncias+sus %ro%ios %ro'ramas d" acci&n+ $u" s"r,n u#iiBados yada%#ados a cada si#uaci&n.

La noci&n d" 8"'as G"n"ra#ivas nos %ar"c" /as#an#"ac"r#ada. Los d"%or#is#as cons#ruy"n %ro'ramas d"acci&n '"n"ra"s susc"%#i/"s d" ada%#ars" d" !ormar,%ida y %r"cisa+ a as di!"r"n#"s si#uacion"s. Dichos

%ro'ramas mo#or"s "s#ar,n r"acionados con asn"c"sarias "s#ruc#uras d" coordinaci&n %ara a "?"cuci&nd" as di!"r"n#"s accion"s #-cnicas.

Los %ro!"sor"s+ conoc"dor"s d" "s#as consid"racion"s+"s#ruc#urar,n a %r,c#ica %ara $u" sirva %ara " !u#uro)Ma'i+ 1>==* "s d"cir+ do#ar, a os a%r"ndic"s d" as"@%"ri"ncias $u" ac#iv"n os div"rsos m"canismos+%roc"sos y "s#ra#"'ias n"c"sarios %ara a %roducci&n d"movimi"n#o+ %ara $u" consi'an r"su#ados di!"r"n#"s yr"#roaim"n#acion"s s"nsoria"s variadas+ !avor"ci"ndo" !"n&m"no d" a #rans!"r"ncia.

Todo "o s" %roducir, man#"ni"ndo un am/i"n#" d"/s$u"da d" as %osi/"s soucion"s a as #ar"as%r"s"n#adas.

E aumno+ o " d"%or#is#a+ %ondr,n "n acci&n #odos susr"cursos )co'ni#ivos y mo#or"s*+ %ara ir su%"rando suniv" ac#ua d" ha/iidad. E %ro!"sor ayudar, a aumnoa "ncon#rar as soucion"s &%#imas+ d,ndo" asins#ruccion"s ad"cuadas o dis%oni"ndo " ma#"ria y ""s%acio %ara $u" /us$u" a souci&n a os %ro/"masmo#ric"s y #-cnicos %an#"ados+ #ra/a?ando "n a Bona

$u" i'o#sVy )1>>* d"nomin& d" d"sarroo %ro@ima)bDP*.

E a%r"ndiBa?" mo#or si'ni9ca#ivo su%on" $u" " aumnoo d"%or#is#a %ar#ici%a "n a cons#rucci&n d" susaccion"s+ %ar#i"ndo d" sus conocimi"n#os y ha/iidad"sya ad$uiridas as( como d" as "s#ra#"'ias y %a#ron"s/,sicos d" movimi"n#o. Es#a conc"%ci&n cons#ruc#ivis#ad" a%r"ndiBa?" mo#or su%on" $u" s" a%r"nd"n


43/48

ha/iidad"s mo#ric"s cuando s" a%r"nd" a o/#"n"r asin!ormacion"s n"c"sarias+ cuando s" domina una s"ri"d" r"'as d" acci&n+ a%ica/"s a un con?un#o am%io d"%ro/"mas mo#or"s y cuando s" a%r"nd" a au#odiri'ir "%ro%io a%r"ndiBa?".

E %ro!"sor o "n#r"nador #i"n"n a misi&n d" !acii#ar+ d"m"diar+ %ara $u" " su?"#o a%r"nda a au#orr"'uar susmovimi"n#os+ %ro%oni-ndo" si#uacion"s $u" !avor"Bcana com%"#"ncia mo#riB y a ada%#a/iidad )T"or(a d"Andamia?" d" Zood y Rrun"r )1>=:* y T"or(a d"%r&@imo %aso d" Si'"r y 8ichards )1>=2*.

E %ro!"sor o " "n#r"nador !avor"c"r,n $u" " aumnocom%r"nda $u- "s o $u" d"/" hac"r+ a ayudar" a"a/orar os "s$u"mas d" acci&n+ si"ndo susin#"rv"ncion"s como os ma#"ria"s d" cons#rucci&n $u"%"rmi#ir,n $u" " aumno vaya cons#ruy"ndo susha/iidad"s d"%or#ivas )m"#,!ora d" %ro!"sor a/a


44/48

as%"c#o $u" como s" ha a%r"ciado+ no "s #a+ #oda v"B $u" am/osau#or"s r"!"ridos d"s#acan "n su !undam"n#aci&n " ro no "@cusivo %"ro no %or "o m"nos im%or#an#"7 d" movimi"n#o o a%r"ndiBa?"mo#or+ sino %or " con#rario+ r"sa#an $u" no "s "s#" " nico o m,sim%or#an#" as%"c#o+ sino $u" hay o#ros #an#os $u" s" d"/"n consid"rar

y $u" van d"sd" os as%"c#os 9os&9cos+ %sico&'icos y socio&'icoshas#a s %"da'&'icos y ci/"rn-#icos %or ci#ar soo unos cuan#os.

ACIA UNA TEO8ÍA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

Au#or0 IcaBa+ -c#or )2::>*

Con "s#" #ra/a?o+ s" %r"#"nd" r"#omar a'unos %os#uados 9os&9cos y%"da'&'icos $u" a %ar"c"r hac" ya mucho #i"m%o s" a/andonaron oa m"nos s" d"?aron d" ado %or a#"nd"r si#uacion"s o id"as "m"r'"n#"s7cuando no modas %asa?"ras7 $u" nos han dis#ra(do d" o "s"ncia+ d" ov"rdad"ram"n#" im%or#an#". "s %or "o $u" %r"s"n#amos acon#inuaci&n os si'ui"n#"s %an#"ami"n#os0

E %aradi'ma d" a ci"ncia #radiciona+ %osi#ivis#a+ d" as ci"ncias duras

o "@ac#as+ indica $u" cuando s" r"aiBa una inv"s#i'aci&n+ o %rim"ro

$u" s" r"$ui"r" "s id"n#i9car " o/?"#o d" "s#udio a %ar#ir d" o cua

"s %osi/" "a/orar " %an#"ami"n#o d" %ro/"ma+ !ormuar a hi%"sis

d" #ra/a?o y a m"#odoo'(a a d"sarroar %ara su corr"s%ondi"n#"

com%ro/aci&n. Sin "m/ar'o+ "n " o#ro %aradi'ma+ " d" as Ci"ncias

Socia"s+ s" ha ca(do "n " "rror d" %r"#"nd"r imi#ar " mismo mod"o

" "s#a/"c"r un o/?"#o d" "s#udio+ "n#"ndido como a$u"o $u" s"

mani%ua+ $u" s" d"s#ruy" y r"cons#ruy" con o cua+ s" ovida $u" "n

-s#as 7 as ci"ncias socia"s 7+ no s" "s#udian o/?"#os sino $u" s" #ra#a

con su?"#os+ s"r"s humanos+ s"r"s $u" van m,s a, d" a sim%"

conc"%ci&n ma#"riais#a d" os o/?"#os d" "s#udio m,s a, incuso+ d"

una conc"%ci&n m"ram"n#" an#ro%o&'ica )" hom/r" como un s"r vivo

d" a "s%"ci" -omo sapiens sapiens* sino un hom/r" $u" %r"#"nd"

"n#"nd"rs" )"n#"nd"rnos*+ como s"r"s humanos #o#a"s )conc"%ci&n


45/48

d"sd" una an#ro%oo'(a 9os&9ca* $u" %os"" di'nidad di'nidad

humana7 con #odo o $u" "s#o im%ica.

Es %or "o "n#onc"s+ $u" nu"s#ra %os#ura "n #-rminos d" ru%#ura

"%is#"mo&'ica o como s"


46/48

FUENTES DE INFO8MACIÓN CONSULTA

7 CECCINI+ H.A. FE8NNDEb+ H.H. y cos diri'ido %or Garc(a oB+ .

)1>>6*+ 2ersonalización en la Educación 5ísica. Edicion"s 8ia%. Es%a>*+ 1acia una ultura 5ísica 'acional! propuesta del 67E28E5 para

una adecuada organización dentro de la 4dministración 2ública

'acional. In-di#o+ M-@ico.

7COMISIÓN 8umana y Comisi&n In#"rnaciona d" T"rminoo'(a )1>4*+Terminología de la educación física y el deporte+ ad"cuado+ r"ca%i#uadoy %u/icado %or " Ins#i#u#o M"@icano d" S"'uro Socia )1>=4*+ M-@ico.

FEDE8ACIÓN In#"rnaciona d" Educaci&n F(sica )FIEP* 2:::+ +ani"esto+undial de la Educación 5ísica+ Edi#. FIEP+ M-@ico

7F8IHOL+ 8. )1>=5*+ a ultura 5ísica en la Educación en +é(ico + T"sis d"'rado d" Lic"nciado "n Educaci&n F(sica+ ESEF+ M-@ico.

GA8CÍA+ . )1>>*+ a formación del profesorado de Educación 5ísica.2roblemas y e(pectativas+ Edi#. INDE+ Es%a


47/48

7 GÓMEb+ 8. )2::3*+ El 4prendiza)e de las -abilidades y esquemasmotrices en el ni9o y el )oven! Signi"cación, estructura y psicogénesis.Edi#. S#adium+ Ar'"n#ina

7 GÓMEb+ H. )2::*+ Educación 5ísica ::, 4ntología. Ca%i#uo 3

Cor%or"idad y Mo#ricidad S"cr"#aria d" Educaci&n Pu/ica Ar'"n#ina.• GÓMEb+ H. )sJ!*+ a Educación 5ísica en el 2atio, Ed. S#adium+

Ar'"n#ina+ Mim"o.

7 GÓNbALEb+ M.D. E8NNDEb+ M.A "#. a. )1>>>*. a Educación 5ísica

en Secundaria. Ed. Ind"+ Es%a4*+ 7e la ultura -acia la ultura 5ísica+ Edi#.

CONADE+ A


48/48

7 PED8Ab+ M. . )1>==*+ Teoría de la 4ctividad 5ísica+ Edi#. Gymnos+

Es%a>:* as fronteras del cuerpo! crítica de la

corporeidad+ Edi#. Hoa$u(n Mor#iB+ M-@ico.

7 8OD8ÍGUEb+ H )1>=>*. 4puntes y ensayos de teoría de educación física

y el deporte. Cu/ d"%or#ivo I.N.E.F. Es%a

Fuentes Epistemológicas de La Educación Física

Documents

Transcript of Fuentes Epistemológicas de La Educación Física