FUNDAMENTACIÓN PSICOEDUCATIVA DE

LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA

CASTRO MORALES XOCHILQUETZALI

PIÑA HERNANDEZ KARLA CRISTINA 7OM1

Área Autoasistencia

Se desviste solo Puede ponerse prendas sencillas Avisa para ir al baño Colabora cuando lo bañan Servirse agua de la canilla

Área Autoasistencia

Usar el tenedor Llevar las cosas a su lugar Lavarse las manos Lavarse los dientes Tomar una taza por el asa Comer solo

Área Social

Manipulación de juguetes Entrega y recepción de juguetes Elección de juguetes preferidos Dramatización usando un muñeco Juegos de manipulación y construcción

Área Lenguaje

Nombrar 1, 2, 3 y 4 figuras o más Preguntar Asociar personas con sus nombres

Área Conocimiento

Reconocimiento de 2 o más partes del cuerpo en su propio cuerpo, y luego en un muñeco y en figuras

Enderezar figuras invertidas Reconocimiento de sus pertenencias y

del lugar donde se guardan Diferenciación de noche y día

Área Conocimiento

Ubicar animales u objetos por su sonido Reconocimiento de miembros de su

familia en fotos Armar rompecabezas de 2 o 3 partes y

así sucesivamente Concepto de uno Noción de grande y chico

Área Conocimiento

Noción de arriba – abajo respecto de su propio cuerpo

Identificación de objetos por el tacto Aparear objeto – figura Clasificar por color Noción de largo – corto Reconocimiento de colores primarios

Área Conocimiento

Noción de atrás – adelante y afuera respecto de su propio cuerpo

Concepto de dos Identificación de 3 objetos por su uso Comprensión de una sucesión simple de hechos (comemos – dormimos) Cuantificador (todos – ninguno – muchos – pocos)

Área de Motricidad gruesa Salto en su lugar Pararse en un pie sin ayuda Recibir una pelota grande Embocar pelotas de distintos materiales en una caja Pararse en puntas de pie

Área de Motricidad gruesa Salto hacia delante Correr sobre una línea trazada en el

suelo Subir y bajar escaleras alternando los

pies sin sostén Caminar en suelos irregulares Triciclo

Área de motricidad fina

Poner y sacar objetos de una taza Señalar con el dedo índice Poner una bolita en una botella y sacarla Poner aros en un vástago

Área de motricidad fina

Construcción de una torre de cubos: 2, 3, 4, 6, 8

Trazo vertical Trazo horizontal Trabajar con las dos manos en línea

media (una para sostener y otra para manipular; por ejemplo que pele una banana)

Área de motricidad fina

Doblar un papel por la mitad por imitación

Verter agua de una taza a otra sin tirar demasiado

Desenroscar tapones Armar tren de cubos de 3 o más Imitar un trazo circular

Área de motricidad fina

Guardar objetos pequeños en envases pequeños

Dar vuelta hojas de un libro de a una Sostener el lápiz entre sus dedos Hacer un dibujo y darle nombre Imitar un puente de 3 cubos