ÓRGANO INFORMATIVO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA 8a.Época Nº 196 Septiembre 25 de 2002

G a c e t a

ISSN0188-7807

UNAMUNAMIztacalaIztacala

Consulta la versión en color de este número en la dirección http://www.iztacala.unam.mx/gacetaiztacala

E studiosos de diversos países deAmérica y Europa así como de variosestados de nuestro país se dieron cita

en la FES Iztacala en el II EncuentroLatinoamericano de Psicología Ambiental,actividad que tuvo como propósito elintercambio de experiencias en un ámbito dela psicología, relativamente nuevo, queestudia la correspondencia biunívoca entre elentorno y el individuo y su mutua influencia.

Fue el Centro Cultural de nuestro campusel sitio donde se llevó a cabo la ceremonia deinauguración del encuentro, encabezada porFelipe Tirado Segura, director de la FESIztacala; Lucy Reidl Martínez, directora de laFacultad de Psicología de la UNAM; JuanFrancisco Sánchez Ruiz, director de la Facultadde Estudios Superiores Zaragoza; IgnacioPeñalosa Castro secretario general académicode la FES Iztacala; Serafín MercadoDomenech, ponente magistral del encuentroy pionero en el estudio de la Psicología

Se reúnen en Iztacala investigadores nacionales y extranjeros en el II EncuentroLatinoamericano de Psicología Ambiental

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Con el fin de que los estudiantes de lacarrera de Enfermería en Iztacala

presentaran a la comunidad universitaria lostrabajos que realizan con metodologíacientífica en sus prácticas clínicas en unidadesde 1º, 2º y 3er nivel de atención, se llevó acabo el XXIX Seminario de Procesos de Atenciónde Enfermería y Ensayos de Investigación, del28 al 30 de agosto pasados.

La ceremonia inaugural fue presidida porFelipe Tirado Segura, director de la FESIztacala; Ignacio Peñalosa Castro, secretariogeneral académico; Silvia Nicolás Cisneros,jefa de la carrera; las jefas de sección

XXIX Seminario de Procesos de Atención de Enfermería y Ensayos deInvestigación

Promueve Enfermería espacios para la investigaciónestudiantil

Maritza Landázuri Ortiz.Serafín Mercado Domenech.

Además

De Nuestra Comunidad ........................ 2Enfermería ........................................... 3Comité de Bioética................................ 4Odontonoticias .....................................5Educación Continua ............................ 6Asociaciones de Egresados .................. 7Psicología .................................. 8, 9 y 10Academia de Odontología ................... 11Posgrado ............................................. 12Conferencias ...................................... 13Prisma Cultural ................................... 14Vida Deportiva .................................... 15Calendario de Educación Continua ... 16

!!!!!3La presentación de los Procesos de Atención de Enfermeríaconstituye un excelente ejercicio para los alumnos.

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25 de septiembre de 2002 2 Gaceta UNAM Iztacala

De Nuestra Comunidad

Niños, jóvenes, adultos...aquí encuentranlo que buscan y hasta lo que no.

Paséense en estas amplias obrasarquitectónicas en las que sus atractivos estándetrás de aparadores y se enaltecen a travésde luces neón, figuras de hombres o mujeresencantadoras, un ambiente sonoro sensual,cubiertos en ocasiones por transparentes ydelicados papeles celofán, aromas que incitanal sentido olfativo pero sobre todo, losacompañan aquellas palabras que sutilmenteincursionaron su mente mientras veía latelevisión, hojeaba una revista o simplementese percató de ellas de forma efímera perosuficiente a través de aquel anuncio que estabajustamente en su campo visual mientrasesperaba el camión o conducía su automóvil.

Entren a estos lugares, están abiertos parausted. ¡Joven, tal vez necesites aquella playerapara resaltar tus bíceps! ¡Chava, ahí está lafalda que porta aquella artista! ¡Señora, aquíencuentra la crema que le quita años! ¡Señor,tal vez busca un automóvil con un motor máspotente!,¡niño, ahí está el juguete de aquelpersonaje que lucha y mata en T.V!

Todo esto por una módica cantidad, acambio lucirá la marca de un producto quemuchas ocasiones no es indispensable, siendolo más importante portar una imagen. ¿Lohará sentir satisfecho? No se preocupe, enestas plazas comerciales usted encontraránuevos productos para que siga consumiendo.La publicidad se encargará de que usted nuncaesté satisfecho y tenga más necesidades.

Si bien todos somos consumidores, hayquien consume para vivir y quien vive paraconsumir. En el primer caso, la meta es lasatisfacción de las necesidades primarias parala existencia del hombre: vestido,alimentación, salud. En el segundo caso, hayque satisfacer las necesidades creadas porlos consorcios industriales y considero queuno de los contextos ideales para realizar lasprácticas del consumismo lo constituyen lascada vez más numerosas plazas comerciales,símbolo de modernidad en la ideologíaburguesa destinadas para que los individuosdepositen en las cajas de los establecimientosgran parte de su sueldo a través de la comprade productos cuya necesidad, en muchasocasiones, es espuria para el hombre comúnpero no así para los empresarios, quienesdeben acumular más bienes económicos y

PLAZAS COMERCIALES O MONUMENTOS DELCONSUMO

Por Israel Flores G.*así poder competir en el mundo capitalista.

Estas plazas se convierten en lugar deencuentro en el que confluyen desde citasrománticas hasta pláticas de negocios.Empero, la mayoría de estos encuentros estánmediados por una taza de café, una visita alcine o simplemente por las imágenes deproductos presentes en los aparadores y delos cuerpos que deambulan por los pasillospues, si bien los centros comerciales sonlugares en los que exhiben productos, tambiénlos sujetos optan por exhibirse: muchos delos «seres humanos» que transitan por loslocales son imágenes andantes de lapublicidad. Sus cuerpos son oportunidad paraexhibir una marca o tal vez un artefacto comocelulares, radio portátiles, etc., que los afiliaa un grupo social a partir de su apariencia, locual considero una solución de compromisopara la satisfacción de lo que se ha llamadonecesidad de pertenencia.

Creo que estos lugares también son puntode desencuentro pues se invita al cultivo deformas en los individuos donde no hay cabidapara el encuentro con el sí mismo, prevaleceel discurso de la moda donde se dice cómodivertirse, cómo vestirse, qué comer, qué leer.

Que decir del entorno, éste es otroejemplo del desencuentro en que se vive enlas plazas comerciales. En éstas se pierdecontacto con lo natural: plantas de plástico,luz artificial, hasta imitaciones del cielo yaencontramos en algún centro comercial de lazona norte del área metropolitana.

Vivimos en una sociedad mediáticaartificial gestada día a día por algunas prácticascomo el consumismo de imágenes a travésde los medios de comunicación (por citar unejemplo, se dice que los niños y jóvenes pasande 5 a 8 horas diarias frente al televisor), asícomo de algunos contextos entre los que estánlos centros comerciales, éstos sirven deinstrumento socio – económico para hacer delsujeto un objeto con el que se puedacomercializar importando las gananciaseconómicas, no así la salud o el vivirarmoniosamente.

Los que transitamos en los pasillosenmosaicados de estas plazas comerciales,parecemos zombies sin posibilidad deescuchar otros discursos que nos lleven a unencuentro verdaderamente personal einterpersonal.

Las plazas comerciales son algo real enlas que tarde o temprano caminaremos porsus pasillos. Se puede o no caer en las redesdel consumismo; la diferencia estará en saberqué consumir y para qué. La búsqueda de éstasrespuestas es parte de un ejercicio complejosobre el pensar cómo estamos viendo en locotidiano.

*Egresado de la carrera de Psicologíade la FES Iztacala

UNAM-FES IztacalaCarrera de Psicología

Seminario sobreCuestiones

Epistemológicas de laPsicología. Parte VII

Laboratorio de Epistemología“Lecturas y Reflexiones

Filosóficas de las Profesiones”Semestre 2003-I

1ª Sesión.- 2 de octubreTema: “Modernidad y Posmodernidad”

2ª Sesión.- 16 de octubreTema: “Ciencia Clásica y CienciaPosmoderna”

3ª Sesión.- 30 de octubreTema: “Ciencia y Realidad”

4ª Sesión.- 13 de noviembreTema: “Sobre el Conocimiento Psicológico”

5ª Sesión.- 27 de noviembreTema: “Debate sobre video científico”

6ª Sesión.- 11 de diciembreTema: “Reflexión epistemológica de dosprácticas profesionales (Educación Especialy Psicoanálisis)”

7ª Sesión.- 8 de eneroTema: “Perspectivas actuales deconocimiento en psicología”

8ª Sesión.- (plenaria) 22 de eneroTema: “Reflexiones finales sobre la discusiónde ideas de un laboratorio de epistemología”

Coordinadores del SeminarioLaboratorio:

Mtro. Rubén González Vera Mtra. Herminia Mendoza Mendoza

Mtro. Jesús Lara Vargas Mtro. Esteban Cortés Solís

Horario: Miércoles quincenalesde 14:00 a 16:00 hrs.

Lugar: A-501/502

Se entregará constancia cumpliendo con el80% de asistencia

Inscripciones: 5623 1199 y5623 1160 con la

Lic. Joselina Ibáñez Reyes

¡ Entrada Libre !

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Gaceta UNAM Iztacala 3 25 de septiembre de 2002

Enfermería

académica Ma. del Refugio GonzálezMendieta y Crescencia Cárdenas Morales, asícomo Rosa Martha Hernández Sánchez, jefadel módulo de Prácticas de Enfermería MédicoQuirúrgicas I, y Guadalupe SánchezHernández, jefa del módulo de Prácticas deEnfermería Pediátrica.

Al hacer uso de la palabra, NicolásCisneros manifestó que desde hace más de15 años los académicos y alumnos se reúnenen este espacio académico, al finalizar cadasemestre, para presentar a la comunidadiztacalteca los productos de investigación querealizan en el ámbito hospitalario ycomunitario.

Señaló que el seminario tiene un doblesignificado; por una parte, es un semillero enel que se gestan las producciones deinvestigación para la disciplina, y por otro,una tradición, ya que después de efectuarlodurante más de una década se ha convertidoen una actividad propia de la carrera.

Asimismo, expresó que genera identidadporque los alumnos, en el desarrollo de suformación, se familiarizan con la metodologíapropia de la profesión: el Proceso de Atenciónde Enfermería, que permite que el estudiantemuestre a la comunidad su forma de ser yhacer las cosas a escala profesional.

Al proseguir con su discurso, citó quedesde hace dos años el seminario se estállevando a cabo en la Escuela Nacional deEnfermería y Obstetricia (ENEO), ya que esaescuela reconoció que esta actividad tiene unariqueza sustancial que ayuda a los alumnos aincursionar en el campo de la investigación ya fortalecer su capacidad para desarrollar unapráctica crítica, analítica y humanística.

Consideró que los cambios que ha sufridoel seminario a lo largo de estos años hansido fructíferos, ya que en las presentacionesque actualmente realizan los estudiantes, nosolamente abordan el PAE, sino nuevostérminos de la disciplina, así como lareestructuración de modelos y teorías, lo queconstata, entonces, que la disciplina está enun continuo cambio, el cual ha abierto nuevasformas de mirar la profesión.

Finalmente, manifestó a los participantesque aprovechen la oportunidad de tomar lapalabra para exponer sus trabajos, ya que através de esta experiencia adquirirán nuevosconocimientos que beneficiarán su formaciónprofesional.

Por su parte y antes a hacer la declaratoriainaugural, Tirado Segura reconoció la laborque han realizado los profesores de la carrerade Enfermería durante estos 15 años, en losque han dedicado su voluntad y empeño paratratar de ofrecer a los estudiantes mejorescondiciones de aprendizaje en su formaciónprofesional, a pesar de no ser una actividadque esté estrictamente señalada en lacurricula de la profesión.

Manifestó que este seminario cumple conuna de las funciones más importantes que elhombre ha logrado desarrollar a lo largo desu evolución: involucrar a los estudiantes a

generar nuevos conocimientos quepermitan favorecer su desarrolloprofesional y el de su carrera.

Además, consideró que estaactividad es muy formativa para losalumnos, ya que el investigar sobre untema, implica crear objetivos, elaboraruna metodología, redactar lainformación, tomar la tribuna paraexponer las ideas y abrir un diálogo conla audiencia, lo que muestra que losjóvenes tienen el entusiasmo y lavoluntad de querer aportar algo nuevo asu disciplina.

Para concluir, manifestó su satis-facción de que la comunidad deEnfermería genere signos de madurezy desarrollo, principalmente por dos eventosque este año se consolidarán: el primero, queIztacala eleva la formación de enfermería anivel licenciatura, gracias al esfuerzo de laplantilla docente de la carrera, y el segundo,que los docentes tendrán la oportunidad deincrementar su nivel académico a través dela maestría en Ciencias de la Enfermería quepróximamente se abrirá en la facultad.

En este seminario se presentaron un totalde 14 trabajos sobre diversos temas, entrelos que anotamos: PAE a paciente conDiabetes Mellitus, Proceso enfermero apaciente con Insuficiencia Renal Crónica,Estudio de comunidad de un sector de lacolonia zona escolar Cuautepec, Barrio Bajo,PAE a paciente con trastorno mental orgánicopor uso de psicotrópicosy marihuana, así comoun ensayo deinvestigación tituladoConducta sexual yestilos de vida del CCHAzcapotzalco.

En esta ceremoniatambién se entregarondiplomas deaprovechamiento aalumnos de altor e n d i m i e n t oacadémico, entre losque anotamos aJosefina HerediaGalán, Francisco JavierMaya Vázquez, LuciaAndrea Montiel Blas,Cristian NievesAlmaraz, Sergio JavierReyes Hernández yMarcela Ivonne SoteloGarcía.

Al término de esteevento, la maestraNicolás Cisnerosexpresó a GacetaIztacala que la maestría“es una granoportunidad para lae n f e r m e r í auniversitaria, porquecontribuirá a que losprofesores ya no cursenposgrados de otrasdisciplinas”.

Promueve Enfermería... Viene de lapágina 1

Señaló que el proyecto de crear unposgrado en enfermería fue iniciativa de laENEO, pero posteriormente Iztacala y la FESZaragoza participaron en la elaboración delplan de estudios respectivo, el cual fueaprobado por la Comisión de TrabajoAcadémico del Consejo Universitario, unasemana después de autorizar el Plan deEstudios de la Licenciatura en Enfermería dela facultad.

En ese orden de ideas, citó que la maestríatiene una duración de dos años y las líneasacadémicas que abordará se enfocan aadministración, gestión e investigación y quela primera generación que ingrese lo hará enla ENEO.

Ana Teresa Flores

Silvia Nicolás Cisneros.

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25 de septiembre de 2002 4 Gaceta UNAM Iztacala

Comité de Bioética

Aun cuando está muy de moda y se hanregistrado nacimientos derivados de él,

el proceso de la clonación por transferenciade núcleos no ha sido suficientementeestudiado y los organismos que han nacidopor esta vía han registrado problemas desalud, lo que indica que debe ser reevaluadoante el peligro que representa.

Esta fue una de las ideas manejadas en laconferencia La ética y la clonación, ofrecidapor Ignacio Peñalosa Castro como parte delcurso interno efectuado por el Comité deBioética de nuestra facultad.

Reunidos en la sala multimedia del edificiode Gobierno, el grupo de académicos escuchóla ponencia de Peñalosa Castro, quien aclaróque no obstante que la clonación es un temade moda por demás controvertido, ha dadoorigen a los seres vivos, y citó como ejemplode ello a los gemelos.

Tras indicar que desde el punto de vistaético existe una gran cantidad de posturas yargumentos en favor y en contra de laclonación, el Secretario General Académicode nuestra facultad comentó que entre losorganismos más primitivos, como losprocariontes, es común el proceso de laclonación lo mismo que en las plantas, queencuentran en la propagación vegetativa unaestrategia para competir por la luz, el agua ylos nutrientes necesarios para susobrevivencia.

De lo anterior se desprende que laclonación es un proceso natural y en algunasespecies es la única alternativa parareproducirse.

Al proseguir con su explicación, elconferencista señaló que entre los animalespluricelulares, como las planarias, tambiénse lleva cabo la clonación.

La postura de la Iglesia Católica sobrela clonación

Al respecto, Ignacio Peñalosa manifestóque dicho grupo religioso sostiene que la

Por los riesgos que representa, la clonación debe ser replanteada, opina IgnacioPeñalosa

clonación permite formar copias de un cuerpopero no de un alma, ya que esta es impuestapor designio divino y no humano.

Desde esta perspectiva, el ponente precisóque si se clonaran seres humanos, habríacuerpos sin alma.

Cabe destacar que si bien el nacimientode Dolly fue anunciado en 1997, fue un añoantes que se iniciaron los experimentos sobreclonación.

En otra parte de su plática, el experto enbiología celular de nuestra facultad acotó queel diario The New York Times ha llevado acabo una serie de investigaciones en las cualeshan quedado plasmados los desaciertos,problemas o anormalidades que estas clonashan presentado a lo largo de su desarrollo,entre las cuales cita los corazones o pulmonesagrandados en vacas; ratones con obesidadextrema durante la segunda mitad de su viday, en el caso de la oveja Dolly, notoria gorduraque ha tratado de ser controlada a base deuna dieta especial.

Como se recordará, Dolly nació luego deser clonada a partir de la fusión de células;concretamente, el núcleo celular que proveníade la glándula mamaria de una borrega deseis años de edad se implantó en un óvulo sinfecundar; trabajo que corresponde a latransferencia de núcleos de células somáticas.

Es así que la clonación no reproductivapuede ser innecesaria si llegan a hacerserealidad clínica los datos que, a nivelexperimental, se van acumulando, mismosque sugieren la posibilidad de establecer loscultivos de tejidos a partir de células troncalespresentes en los órganos de un adulto,eliminándose así el problema ético de destruirun embrión.

Ante un grupo de profesores conformadopor médicos, enfermeras y odontólogos,Peñalosa Castro refirió que el problema éticose presenta al intentar utilizar células deembrión con el propósito de generar un tejidoo un órgano, lo que supondría destruir un serhumano.

Apuntó como alternativa usar las célulastroncales que se encuentran en tejidos adultos,evitando así la experimentación conembriones.

A lo largo de la sesión también quedó demanifiesto la discusión, a nivel ético, sobre elmomento en que el embrión debe serconsiderado como sujeto y ser humano conderechos

En este sentido, trascendió que algunosautores concluyen que el embrión somáticono debe ser considerado como tal, sino comoun derivado del cultivo de células troncales.

También se habló sobre la DeclaraciónUniversal del Genoma Humano aparecida en1997, cuyo artículo 24, actualizado al año2000, establece una seria prohibiciones paratrabajar a nivel experimental con embrioneshumanos, y a la identificación de prácticasque pueden ir en contra de la dignidadhumana, como es el caso de las intervenciones

en la línea germinal humana.De igual forma, Peñalosa Castro hizo

énfasis en la necesidad de desarrollar lagenética en la búsqueda de otras opciones yexaminar los riesgos de esta clase deprácticas, con el fin de evitar fallas, en aras deproteger a la especie humana.

Los asistentes también coincidieron conla idea de que tras la clonación existen fuertesintereses económicos y que, aunque seprohíba, siempre existirá algún laboratorio ogrupo científico interesado en perfeccionarla,aun de manera clandestina, esto debido a queel avance de las tecnologías no puededetenerse.

Ma. Cecilia Pontes

Sede: Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de laUniversidad Autónoma de YucatánInformes e Inscripciones: M. V. Z., M. en C. José de JesúsWilliams, Facultad de Medicina Veterinaria y ZootecniaDepartamento de Epidemiología y Salud Pública Veteri-nariaTels.: (999) 9-42-32-01, (999) 9-42-32-00, ext. 30, Fax: (999) 9-42-32-05, E-mail: jwill@tunku.uady.mx

Ignacio Peñalosa Castro.

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Gaceta UNAM Iztacala 5 25 de septiembre de 2002

Odontonoticias

Con el propósito de que los alumnos queconcluyeron el segundo semestre de la

carrera de Cirujano Dentista obtengan unavisión más completa del panoramaacadémico y profesional que se desarrolla enlas clínicas odontológicas, se organizó el 9ºCurso Panorama de las Clínicas que tuvo lugaren el Auditorio del Centro Cultural de lafacultad los días 4, 5 y 6 de septiembrepasados.

Al hacer uso de la palabra, Víctor EscalanteRobleda, jefe de sección académica y creadordel curso, manifestó su satisfacción porapreciar que los alumnos hayan asistido a esteevento a pesar de encontrase en períodointersemestral, lo que refleja que losestudiantes tienen la inquietud de conocer quéles espera al ingresar a las clínicasodontológicas, así como también deincrementar su nivel académico.

Por su parte, Carlos Matiella Pineda, jefede la carrera, se congratuló también porapreciar que el nivel de asistencia haya sidomuy concurrido y explicó a los jóvenes queesta actividad es muy enriquecedora, porquepermite introducirlos a algunos aspectos quepondrán en práctica durante su formaciónprofesional en la clínica.

Señaló que en este año se ha logrado quela elección de las clínicas odontológicas serealice con equidad, ya que anteriormente auncuando los alumnos tenían la posibilidad deseleccionar una o dos clínicas en función desu promedio, a veces no les tocaba la clínicaque escogían.

Asimismo, consideró que la profesión esun ente vivo que se ha caracterizado por serdinámico, sobre todo por los alumnos, queson el corazón de la institución; es decir, losque dan vida a la Universidad, mientras quelos profesores son la cabeza, quienes generany trasmiten los conocimientos, y el músculoson los trabajadores.

Finalmente, agradeció a Víctor Escalantey al comité organizador por mantener, durante

9º Curso Panorama de las Clínicas

Preparan a alumnos de 2º semestre para ingresar a las clínicasestos nueve años, la voluntad y el entusiasmode seguir realizando este curso en beneficiode los alumnos.

En su turno y previo a hacer la declaratoriainaugural, Ignacio Peñalosa Castro, secretariogeneral académico, reconoció la labor de losprofesores que realizan este curso, porque –dijo- «desarrollar iniciativas académicas enbeneficio de los alumnos y comprometersecon ellas, refleja que existe el interés deproporcionar a los estudiantes las mejorescondiciones para su formación profesional.»

Señaló que lo que más le enorgullece esque previo a iniciar labores, los alumnos esténparticipando en este curso, lo que constataque existe voluntad por parte de ellos y de losacadémicos por contribuir a que la carrerasea mejor cada día.

Finalmente, manifestó que es a través deestos eventos académicos como la

Universidad se desarrolla académicamente;por ello, invitó a Escalante Robleda a que nodeje de realizarlos en los años siguientes,porque son el cimiento que permite a losalumnos que ingresan a las clínicas, conocersobre lo que realizarán en su práctica clínica.

En este acto, Adriana León Zamudio, jefade sección académica, presentó a los alumnosa quienes serán sus jefes de clínica.

El programa académico de este cursoincluyó temas como: Relación PacienteOdontólogo, impartido por Oscar DurandSánchez; Expediente Clínico, por PatriciaRamírez Medina; Comisión Nacional deArbitraje Médico, dictada por Jorge TrianaEstrada; Anestesia, por Ismael FragosoGonzález; Odontología Legal, por Ma. TeresaCarreño Hernández, y Ergonomía Dental, porManuel Castillo Padilla.

Ana Teresa FloresVíctor Escalante Robleda.

Una vez más los alumnos de la disciplinade Odontología de nuestra facultad han

dejado constancia de la solidez de suformación profesional al ocupar los tresprimeros lugares en el XI Encuentro Estudiantilde la carrera de Cirujano Dentista, organizadopor la FES Zaragoza, con el propósito deintercambiar experiencias y conocimientos enel campo odontológico, realizado del 2 al 5de septiembre últimos en el Auditorio delCampo 1 de dicha facultad.

La coordinadora del evento, Patricia UribeIniesta, en entrevista con Gaceta Iztacala,manifestó que el objetivo primordial de estosencuentros es motivar a los alumnos a querealicen investigación en su formaciónprofesional, a fin de que cuando egresentengan la capacidad de aportar, a las futurasgeneraciones y a su profesión, nuevas formasde mirar la odontología.

Por su parte, Laura Pérez Flores, jefa dela carrera, expresó que organizar este tipo deeventos académicos contribuye a que laprofesión crezca y a que los alumnosaprendan a presentar y a defender susproductos de investigación ante un foro en elque existen diferentes criterios, así como aestablecer lazos de amistad con lasinstituciones participantes.

Explicó que los primeros encuentros eransolamente internos, pero al ver la necesidadde que los alumnos necesitaban actualizar susconocimientos a través de otras formas depensar, se decidió invitar a institucioneshermanas y a otras escuelas de odontología,con el fin de diversificar el conocimiento.

Este encuentro contó con la participaciónde las Facultades de Odontología, Iztacala,Escuela Militar de Odontología y del Institutopara el Desarrollo y Actualización deProfesionales (IDAP), además de la anfitriona.

De los 39 trabajos presentados entre

Logran estudiantes de Odontología de Iztacala tres primeroslugares en encuentro organizado por la FES Zaragoza

exposiciones orales, carteles, modelostridimensionales y teatro Guiñol, Iztacalaobtuvo los tres primeros lugares en exposiciónoral.

El primer lugar fue para el trabajoDisplasia Fibrosa Monostótica, presentado porCarina Briseño Serna y Ma. Dolores Garduño,alumnas de 8º semestre de la ClínicaOdontológica El Molinito, asesoradas por JoséLuis Olguín Sánchez.

Manifestaciones Orales de VIH/SIDA, deAdriana Marcela Santillán, alumna de 6ºsemestre, también de dicha clínica yasesorada por Alma Gabriela OsorioHernández, fue el ganador del segundo lugar.

También se consiguió otro 2º lugar con eltema Manifestaciones Bucales en Enfermos conSIDA, expuesto por Ma. de Lourdes GuerreroParedes y Fabiola Carcaño Araujo, de laClínica Cuautitlán, dirigidas por Carlos LeónVelasco.

Además, se lograron dos terceros lugarescon los temas Estudio de la Efectividad Clínicade la Lidocaína con Epinefrina de acuerdo asu PH, presentado por Cynthia Georgina TrejoIriarte, asesorada por Francisco Gómez Clavely Ana Rodríguez Montemayor, yManifestaciones Diabéticas en PacientesOdontológicos, de Alejandra Chávez Garibay,Rebeca Ortiz Inacua y Ricardo Gabriel RuizRomero, de la Clínica Iztacala, asesoradospor Juan Manuel Takane Torres.

En cuanto a la modalidad de teatro Guiñol,se obtuvo el primer lugar y un reconocimientoespecial por la obra Mi nueva Amiga, laHigiene Dental, presentada por Karla YokenaContreras Rojo, Linda Fausto García, GerardoTorres Guerrero y Julio Ernesto Zúñiga Benítez,asesorados por Alma Gabriela OsorioHernández y Ma. del Socorro Monroy Cuenca,de la Clínica El Molinito.

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25 de septiembre de 2002 6 Gaceta UNAM Iztacala

Educación Continua

En respuesta a las necesidades de losprofesionales que desarrollan su ejercicio

al atender las relaciones y conflictos de lapareja, la FES Iztacala hizo entrega de losavales a los participantes del primerdiplomado en Psicoterapia de Parejas,sustentado en la visión contemporánea de laterapia sistémica.

Realizada en la Unidad de Seminarios denuestra facultad, la ceremonia de entrega delos documentos de acreditación estuvoencabezada por Ramiro Jesús Sandoval,secretario de Desarrollo y RelacionesInstitucionales, quien fue acompañado alpresidium por Ana Graf Obregón, jefa de laDivisión de Extensión Universitaria, CarmenSusana González Montoya y María RosarioEspinoza Salcido, responsables académica yoperativa, respectivamente, del diplomado.

En representación de los 22 participantesen el mismo, Luz María Rodríguez Serranoseñaló que esta actividad les significó mesesde un gran esfuerzo porque tuvieron que dejarmuchas cosas de lado para introducirse másen su área de trabajo.

Resaltó que a lo largo del diplomado cadaponente les aportó mucha información, tantoacadémica como de experiencias, lo que lesayudó a desarrollarse individualmente y a «sermejores personas».

Al tomar la palabra, la maestra GonzálezMontoya expresó que las relaciones humanasson el tema central en el campo de la salud yla psicología; es por ello que se han ocupadodel estudio de la familia y la pareja, pero seha dado énfasis a la formación, capacitacióny actualización de los profesionalesimplicados en el área.

De igual forma señaló que dado elcontinuo interés de la Universidad Nacionalpor atender la actualización de losprofesionales, es obvio que sea ésta lageneradora de los espacios necesarios parael surgimiento, desde años atrás en Iztacala,de los diplomados de terapia familiarsistémica, y exteriorizó su orgullo por laconclusión de la primera generación deldiplomado de Psicoterapia de Parejas.Asimismo, agradeció a todas las instancias,ponentes y cursantes por su apoyo yparticipación para la realización del mismo.

Tras hacer entrega de los avalescorrespondientes, Ramiro Jesús Sandovalrefirió que la educación continua ha tenido ungran auge en los últimos años en todas lasprofesiones, convirtiéndose en un proceso devida que no es tan fácil llevar a cabo por eltiempo que se requiere más allá de las clases,y por el costo que implica, además de ladificultad de volver a disciplinarse paraestudiar.

Por otro lado, también se refirió al temadel diplomado e indicó que la pareja es elsustento de la célula principal de la sociedad:la familia, y la relación de ésta es la másfuerte e importante, pero también difícilporque conlleva al respeto de lasindividualidades que, cuando no se entiende,surgen los conflictos. Aquí, acotó, es donde se

Reciben aval diplomados en Psicoterapia de Parejas

fundamenta la importancia de este tipo dediplomados.

Al final de su intervención, Jesús Sandovalpidió a los cursantes, profesionales depsicología, medicina, sociología y educaciónespecial, aplicar el conocimiento adquirido,en la búsqueda y atención de las proble-máticas de la pareja, proporcionándoleselementos para seguir adelante. Agregó queno es fácil intermediar en un conflicto entredos, pero -dijo a los nuevos diplomados- que

La Programación Neuro-lingüística puede ser de

utilidad en el aula paraobtener un aprendizajesignificativo por medio de uncambio de actitudes ycreencias.

Así quedó de manifiestodurante el curso que sobreNeuroaprendizaje ofrecióJuan Daniel Correa Ramírez,maestro en Modificación dela Conducta quien, víavideoconferencia, compartiósus conocimientos sobre eltema con académicos yalumnos de las Facultades deEstudios Superiores Iztacala y Cuautitlán, yde la Universidad de Baja California.

A lo largo de dos sesiones, efectuadas enla Unidad de Seminarios de Iztacala, elponente ofreció un bosquejo de lo que sucedeen el cerebro al momento de estudiar y enseñóa los asistentes algunos ejercicios tendientesa mejorar y obtener un aprendizajesignificativo.

Tras comentar que el cerebro es el únicoórgano que puede estudiarse a si mismo,Correa Ramírez hizo énfasis en el cambio deactitud y la relación mente, habla y acción conel fin de obtener buenos resultados almomento de aprender, y explicó que para que

Grupo de Diplomados en Psicoterapia de Parejas.

ellos saben perfectamente qué hacer para queambos puedan tener un encuentro o unaseparación, porque muchas veces esa es laalternativa.

Este diplomado estuvo constituido porcuatro módulos, desarrollados a lo largo de128 horas, en los que se abordaron lassiguientes temáticas: Sistemas y pareja, Lapareja y sus crisis, Sistemas de evaluación enpareja, y Modelos sistémicos de tratamientoe intervención con parejas.

Esther López

El aprendizaje puede mejorar con la ProgramaciónNeurolingüística

una comunicación seasignificativa debe servivencial y contar conelementos como la lógica, elsentido y el contexto.

Por medio de diferentesdinámicas el conferencistainvolucró a los participantesen el curso y rompió la rigidezde lo que sería una clasetradicional al destacar laimportancia de trabajar losdos hemisferios cerebrales,ya que cada uno de elloscuenta con funcionesespecíficas.

Sobre el particular,explicó que mientras el hemisferio izquierdose encarga de la expresión verbal, contar yescribir; es decir, que está relacionado con elpensamiento analítico y la razón consciente,el derecho está unido al pensamiento creativoy a los sentimientos.

Abundó que desde la década de los 90’sse ha incrementado el estudio del cerebrohumano con el fin de curar enfermedades yelevar la calidad de vida de la población.

Como dato curioso, señaló que sólo lasballenas y los delfines tienen el cerebro másgrande que el ser humano.

Ma. Cecilia Pontes

Juan Daniel Correa Ramírez.

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La Universidad Nacional Autónoma de México,ha instituido a partir del presente año octubre comoel mes de la Salud Sexual y Reproductiva en elCampus Universitario, como una de las accionesde gran relevancia que incorpora la estrategia dePromoción y Protección de la Salud, consideradaen el Modelo Universitario de Salud Sexual yReproductiva para la Comunidad Estudiantil.

Durante el mes de octubre, se implementará unprograma intensivo, con una combinaciónestratégica de actividades que incorpora: eventosacadémicos, sesiones informativas, educativas yde comunicación, todo ello con la participaciónactiva de directivos de las diversas dependencias,académicos, investigadores, administrativos yestudiantes de nivel medio – superior y superior,de la UNAM.

La coordinación de este programa estará a cargode la Facultad de Medicina, a través de la Unidadde Investigación, Enseñanza y Comunicación enSalud Reproductiva (UNISSER) de la UNAM.

Octubre Mes Universitario de la Salud Sexual y ReproductivaComo actividad central del programa, se instalará

la Feria Universitaria de Salud Sexual yReproductiva en Ciudad Universitaria, como unespacio ideal de interacción donde los sectorespúblico, social y privado, que desarrollan programaso insumos afines a la salud sexual y reproductiva,puedan ofertar productos, servicios de orientación– consejería, atención médica y orientaciónpsicológica, entre otros.

Fecha de realización:Del 7 al 11 de octubre de 2002Horario: 9:00 a 17:00 horasUbicación de la feria:Facultad de Medicina, Explanada anexa al Edificio“B ”

Actividades paralelas-Transmisión televisiva vía satélite: “Octubre

mes Universitario de la Salud Sexual yReproductiva en el Campus de la UniversidadNacional Autónoma de México”.

Espacio: CEMESATEL (Centro Mexicano deEducación en Salud por Televisión) área derecepción América Latina y el Caribe.

Sede: Hospital Infantil de México Federico Gómez.(18 de septiembre)

-Simposium “Masculinidad y su relación con laSalud Reproductiva”: Realidades y Perspectivas.Sede: Auditorio de la Facultad de Medicina. (15-16de octubre de 2002)

-Mesa-debate “Relaciones equitativas de pareja”Sede: Auditorio de la Facultad de Medicina ( 22

de octubre de 2002)

-Simposium “Derechos Sexuales yReproductivos de las mujeres, en los planes deestudio de las Facultades y Escuelas de Medicina”

Federación Mexicana de Gineco-ObstetriciaSede: Academia Nacional de Medicina (4 de

octubre de 2002)

-Expos-ItinerantesInstalación de un área de exhibición con módulo

de orientación a adolescentes, un consultorio deorientación psicológica y de atención médica entres planteles de nivel bachillerato.

Gaceta UNAM Iztacala 7 25 de septiembre de 2002

Asociaciones de Egresados

F ruto del interés encaminado a lapreparación y superación académica de

los agremiados a la Asociación de Egresadosde Enfermería del Campus Iztacala, fue laceremonia de Entrega de Constancias de laPreparatoria Abierta, en la que autoridadesde esta facultad y la directiva de la asociaciónentregaron el certificado correspondiente a34 enfermeras, egresadas de la misma.

Primera en tomar la palabra, LeticiaCastro Sánchez, en representación de losegresados, agradeció el apoyo que lasmaestras Lourdes Paredes Breña y TeresaRamírez les dieron para cursar supreparatoria, impulsadas por el objetivo deelevar el nivel académico de la carrera;además de atender con ello el requerimientode mayor capacitación y nivel de estudios quecada día se les demanda en sus áreas detrabajo.

Por su parte, Paredes Breña, presidentade esta asociación, indicó que la importanciade esta ceremonia es la conclusión de unesfuerzo que hace dos años se establecieroncomo una meta; trabajo, apuntó, que fue delas egresadas y la asociación por tener entiempo y forma todas las cuestionesrelacionadas con el sistema.

Más adelante pidió a las egresadascontinuar con su preparación académica ysubrayó que se concluyó una etapa pero éstaes base para otras, como la licenciatura, quecontribuirá a hacerlas mejores enfermeras.

Finalmente les dijo que cada uno debetransmitir la inquietud a sus compañeros detrabajo para invitarlos a continuar suformación académica, así como a participaren las actividades periódicas de la asociación.

A su vez, Ramiro Jesús Sandoval,secretario de Desarrollo y RelacionesInstitucionales de la facultad, señaló que nohay una conciencia clara sobre los sistemasabiertos de educación ni lo que significan, yaque muchas personas creen que son procesosfáciles para poder alcanzar algunos estudios.La realidad muestra lo contrario, aclaró,porque todos estos sistemas son altamentedifíciles, no sólo por la estructura que tienenlos programas de estudio, sino tambiénporque quienes se acogen a ellos tienencomprometido su tiempo en una serie deactividades que casi llenan toda su vida.

Estableció que los espacios de educaciónabierta brindan la posibilidad a quienes, consu esfuerzo, quieren lograr un avance en susituación académica.

Al concluir su intervención, señaló que estedocumento les da la posibilidad de continuarsus estudios no sólo en la educación superiorsino también en adelante, en el posgrado,porque al lograr cumplir las 33 asignaturasde la preparatoria, están capacitados para ello.

Tras hacer entrega de las constanciasrespectivas, Felipe Tirado reconoció elesfuerzo de la asociación que con este hechoda muestra de su trabajo en beneficio de susagremiados, de la carrera y de la facultad, sin

Egresa la primera generación de la Preparatoria Abierta de IztacalaEsfuerzo impulsado por la Asociación de Egresados de Enfermería desde sus inicios

esperar mayor retribución por su labor.Asimismo, se congratuló de que esta

organización haya llegado a tener más de 500afiliados egresados de Iztacala, y por laorganización del próximo encuentro deegresados; señales, dijo, de una grandedicación por constituir esta agrupación yconsolidarla en beneficio de la disciplina, conla que Iztacala está comprometida paradesarrollarla y consolidarla.

Agregó que el factor de éxito másimportante de cualquier sistema abierto sonlos egresados, quienes toman unaresponsabilidad frente a sus estudios; además,acotó, no hay otro punto más decisivo que el

compromiso personal que cada personaasume para cumplir con esta tarea.

En su mensaje, el doctor Tirado tambiénrefirió que en Iztacala, en este nuevo añoescolar, se inicia la primera generación de laLicenciatura en Enfermería, con lo que ladisciplina en este campus da signos de mayorvigor; estudios que están abiertos a todos losque han logrado acreditar su preparatoria.

Por último, anuncio que el crecimiento dela carrera también se amplía al posgrado conla Maestría en Enfermería, que iniciara eneste mismo ciclo con la participación conjuntade la ENEO, Zaragoza e Iztacala.

Esther López

25 de septiembre de 2002 8 Gaceta UNAM Iztacala

Psicología

Ambiental; Emilio Navarro Garza, quienasistió en representación de Gustavo RamírezValverde, director del Instituto deSocioeconomía, Estadística e Información delColegio de Posgraduados, y Maritza LandázuriOrtiz, coordinadora general del evento.

Primera en tomar la palabra, Lucy Redlexplicó que en la Facultad a su cargo ya se havenido trabajando en el campo de lapsicología ambiental y ha establecido nexos yrelaciones productivas, desde el punto de vistaacadémico y científico, con personasinteresadas en la relación del entorno, tantonatural como construido, y el ser humano.

Expresó su agrado ante la cantidad ycalidad de los trabajos incluidos en elencuentro, que fueron creados porinvestigadores de disciplinas distintas a lapsicología, interesados en intercambiarexperiencias y evidencia empírica relacionadacon la utilización práctica del conocimientopara resolver problemas concretos de la vidahumana.

Tras felicitar a la comunidad de Iztacalaante los logros obtenidos, Reidl Martínez deseóel mejor de los éxitos a los participantes.

Por su parte, Juan Francisco Sánchez Ruizse refirió a la diversidad de interesantes temaspor abordar.

Poseedor de una formación en el áreaquímica y farmacéutica, Sánchez Ruiz resaltóla importancia de concientizar a la sociedadpara que realice acciones encaminadas alcuidado del medio ambiente, tales como ponerla basura en su lugar y no desperdiciar elagua, lo que facilitará la convivencia entre losseres humanos.

Señaló que en la FES Zaragoza existenprogramas que no podrían concretarse sin laparticipación de psicólogos ambientales.

Sobre el particular, mencionó los estudiosefectuados sobre la cantidad de sustanciastóxicas que, a través del cambio de aceite delos autos, son tiradas directamente al drenajepor parte de los empleados de talleresmecánicos ubicados en plena vía pública dela delegación Iztapalapa.

Dichos componentes como plomo, resinasy productos difíciles de degradar, llegan a loscuerpos de agua y mantos freáticos, conrepercusiones directas para la población.

A su vez, Emilio Navarro explicó que apartir de 1959 y dentro del área de lasCiencias Agrícolas, el Colegio dePosgraduados ha trabajado en diversas líneasde investigación en las áreas de agroecología,etnobotánica y etnoedafología, entre otros.

Finalmente, invitó a los presentes acontinuar realizando este tipo de acciones detipo académico, ya que actualmente seimpulsa la competitividad económica, larentabilidad y la inocuidad entendida comouna opción para obtener calidad en algunosproductos.

Acto seguido, Maritza Landázuri enfatizóque el encuentro tuvo como antecedente elrealizado en 1998, en la entonces ENEPIztacala, al cual fueron convocados diversos

investigadores internacionales estudiosos delvínculo ambiente-comportamiento.

Señaló que entre los productos obtenidosdel primer encuentro se destaca laelaboración del libro Estudios de PsicologíaAmbiental en América Latina, texto queaglutina las conferencias magistralesexpuestas durante dicha jornada.

Agregó que ahora se muestran deseososde fortalecer la comunicación a través de laRed de Psicólogos Ambientales deLatinoamérica, la cual les permitirá efectuarinvestigaciones y publicaciones conjuntas.

También mencionó a los ambientesinstitucionales, procesos de simbolizaciónambiental, ambientes urbanos y periurbanos,evaluación ambiental, ambiente rural,intervención ambiental, transdisciplina,entorno, y comportamiento, como las líneastemáticas incluidas en el encuentro.

Finalmente, agradeció ampliamente elapoyo entusiasta de las institucionesparticipantes.

Previo a dar por inaugurado el encuentro,el doctor Tirado Segura reconoció elentusiasmo de los psicólogos de Iztacala,quienes asumieron el reto y la responsabilidadpara llevar a cabo dicha actividad académicaque enriquece a la comunidad.

Al referirse al problema ambiental, explicóque es uno de los más serios afrontados porel hombre contemporáneo, tal y como seapreció durante la cumbre de Johannesburgo,celebrada recientemente, en la cual sepusieron en evidencia los indicadores dedesastre desarrollados en la faz de la tierra,así como la preocupación por revertir dichodeterioro ecológico.

Acotó que el comportamiento humano esun factor decisivo en dicha problemática,dentro de la cual la psicología tiene enormesaportaciones para comprometerse en un grandesafío.

Puntualizó que el tema del ambiente

también ofrece alternativas tendientes a evitarcomportamientos patológicos.

También señaló con gusto que tresfacultades de la UNAM estrechen vínculos yse articulen en un gran esfuerzo para afrontarla problemática citada.

Destacó que este tipo de eventos fomentael desarrollo de la actividad académica de lacomunidad internacional y del conocimientoante los problemas ambientales, por lo quese congratuló ante la presencia deinvestigadores de diferentes países.

El conocimiento y definición de lassituaciones ambientales, dijo, se puedenarticular con los programas de diseños eingeniería, con miras a crear mejorescondiciones de vida.

El acto estuvo amenizado por Luz Suárezy Roberto González, quienes interpretaronpiezas musicales de Francisco GabilondoSoler “Cri Cri”, y Lennon y McCartney

Posterior a la ceremonia de inauguración,los asistentes al encuentro tuvieron laoportunidad de visitar la exposición Arte enroca, una paleta en Iztacala, de la autoría deDavid López Pérez.

Ma. Cecilia Pontes

Se reúnen en Iztacala... Viene de lapágina 1

¿Cómo influyen factores como el ruido y elhacinamiento en el desempeño escolar

infantil? ¿Cuáles son los elementosgeneradores de estrés existentes en una salade espera? ¿Qué relación guardan disciplinascomo la arquitectura con los ambientesrestauradores de la salud?

Estas fueron algunas de las interrogantesabordadas a lo largo del II EncuentroLatinoamericano de Psicología Ambiental,jornada académica organizada poracadémicos de la carrera de Psicologíainteresados en estudiar la relación del sujetocon su entorno.

En la primera mesa redonda delencuentro, participó Gary Evans, de EstadosUnidos, quien habló sobre el efecto de losestresores ambientales en la salud y elbienestar del ser humano.

Por principio de cuentas, Evans explicó

II Encuentro Latinoamericano de Psicología Ambiental

La psicología ambiental, disciplina que retoma lasnecesidades humanas y su relación con el entorno

que los problemas ambientales se abordandesde un nivel político y administrativo, por loque no se toma en cuenta el papel que lapsicología ambiental puede jugar parasolucionarlos o evitarlos.

Por lo que se refiere al estrés psicológico,indicó que éste se refiere a las demandaspersonales y al tipo de recursos con que elindividuo cuenta para lidiar con dichasdemandas.

Sobre el particular, explicó que el estrés,que desemboca en una fatiga acumulada,puede generarse por el ruido ambiental, porejemplo, el emitido persistentemente por eltránsito vehicular o el de los aeropuertos.

Agregó que el adaptarse a altos índicesde estrés puede provocar, a largo plazo,cambios fisiológicos, por ejemplo,alteraciones cardiovasculares que incluyen lahipertensión arterial.

Inauguración de la exposición Arte en Roca.J.

Barr

era

Gaceta UNAM Iztacala 9 25 de septiembre de 2002

De acuerdo con estudios realizados, Evansdejó en claro que las hormonas del estrésaumentan en ambientes ruidosos o en dondese registre hacinamiento.

Agregó que éstos son factores quetambién se relacionan con la existencia deproblemas de aprendizaje en los niños, yaque impiden o dificultan la concentración, porlo que deben considerarse y evitarse en áreasdonde los menores en particular y las personasen general, estudien o trabajen.

En otro orden de ideas, y para finalizar,Gary Evans afirmó que si bien el ser humanotiene un gran poder para adaptarse adiferentes situaciones, esa adaptabilidaddestruye valores; un ejemplo de ello, explicó,es el metro de Tokio, Japón, en donde laspersonas, si así lo requieren, pueden tomaroxígeno de una máquina, sin que estosignifique una solución real sino sólo unpaliativo al problema de la contaminación.

Otro de los ponentes invitados a esteencuentro fue Serafín Mercado Domenech,pionero de la psicología ambiental en México,quien abordó el tema de la habitabilidad delos ambientes institucionales.

En su ponencia, Mercado Domenechprecisó que la vida social es muy compleja,ya que conlleva a generar lugares específicosen dónde realizar ciertas acciones o conducta;es decir, actuar e interactuar en espacios ytiempos determinados.

Agregó que el hombre se define a travésde los ambientes por él construidos; es ahídonde la psicología ambiental puedeintervenir a través de una evaluación postocupación, con el fin de determinar qué tanhabitables son dichos ambientes y detectar sien realidad cubren las necesidades yexpectativas de los sujetos que los habitan.

Investigador y académico de la UNAM,Serafín Mercado indicó que se han estudiadovarios aspectos relacionados con lahabitabilidad de los ambientes. Uno de elloses la respuesta emocional a determinadassituaciones.

Sobre el particular, apuntó que se haanalizado al cerebro humano y su capacidadpara operar en determinados ambientes ycómo es que se manejan y controlan losespacios sociales.

El ponente recalcó que el ambiente incluyetanto el ámbito social como psicológico del

individuo, por lo que si existen factoresadversos, éstos pueden desencadenar unsituación de estrés.

Posteriormente tocó el turno a PatriciaOrtega, profesora de la FES Iztacala, quien serefirió a los componentes psicológicos,ambientales y fisiológicos generadores deestrés en una sala de espera.

En esta conferencia se puso de manifiestoque los ambientes comprensibles, flexibles ypredictivos son más susceptibles de cambiaro controlar los elementos que influyen en lageneración de estrés, como el confort físicoque incluye el ruido, la temperatura del aire,la iluminación, la presencia de ventanas, eltamaño del espacio y el mobiliario.

Otro elemento es la orientación ysignificado simbólico, relativo a losseñalamientos y mapas de localizaciónestablecidos dentro del hospital.

Otro punto abordado por la investigadorafue el de la posibilidad de contacto social,entendido como la posibilidad para regularlas interacciones a través de espaciosprivados.

En este sentido, Ortega indicó que dentrode las políticas de administración, loshospitales del sector público de la Ciudad deMéxico han tratado de regular el control depacientes y familiares.

Dado que brinda un servicio muyimportante y es un espacio en donde seconcentra un gran número de personas, elcentro hospitalario también debe tomar encuenta la imagen que ofrece al exterior, elnivel de importancia que los usuariosrepresentan para la institución, y si éstos sontomados en cuenta en sus necesidades o bienson relegados o rechazados.

En pocas palabras, las salas de espera deun hospital deben ser recintos que inspirenconfianza, calidad humana, comodidad yseguridad, ya que, por necesidad, losfamiliares e incluso los pacientes pueden pasarahí una gran cantidad de horas.

La arquitectura y el ambienterestaurador de la salud.

Por lo regular, cuando se concluye laconstrucción de un hospital, un edificio, unacasa, una escuela o cualquier otro tipo de bieninmueble, los responsables de su edificaciónhacen la entrega correspondiente a susdueños y no vuelven a pararse por ahí, por loque, podría pensarse, no evalúan el resultadode su trabajo y, por tanto, desconocen si elsitio realmente cumple con lo mínimonecesario para convertirse en un lugarhabitable.

Esta visión puede cambiar si disciplinascomo la arquitectura, el diseño y la psicologíaambiental trabajan de manera articulada conmiras a crear hábitats que tiendan a restaurarla salud del ser humano y reducir los altoscostos, económicos y sociales, al haber creadoun inmueble que no es 100% útil y no cubrelos requerimientos ni presta los servicios parael que fue creado.

Así quedó de manifiesto en la conferenciaimpartida por Salvador Duarte, académico dela UAM Xochimilco, quien refirió que losobjetos arquitectónicos deben tener entre sus

cualidades el brindar protección, seguridad,comodidad, confort, higiene y un sentido deidentidad, además de ofrecer un goce estético.

Duarte Yuniar enfatizó que lascaracterísticas ambientales de los espaciosdiseñados, también incluyen variables comoel comportamiento individual y social, asícomo el rendimiento y la productividad en eldesempeño de las actividades humanas.

Añadió que con el fin de profundizar en eltema, se dio a la tarea de probar un modeloexperimental aplicado a áreas fisionómicasque incluyó consultorios, salas de espera yquirófanos, así como las salas de recuperacióny de hospilazicación de varios hospitales, conel fin de evaluar y detectar las zonassusceptibles de modificarse.

Es ahí donde entra el trabajointerdisciplinario que permite agregarelementos que no estaban contemplados anivel arquitectónico, con miras a la producciónde objetos que satisfagan necesidadesconcretas, explicó.

Para finalizar, Salvador Duarte puntualizóque la relación entre disciplinas tambiénfomenta el desarrollo de la investigación enesta área de la psicología ambiental.

Ma. Cecilia Pontes

Psicología

Gary Evans.

Salvador Duarte Yuniar.

A la comunidaduniversitaria de Iztacala

La Unidad de Documentación Cientí-fica recibió en donación el dicciona-rio: Compuestos Aislados de Plantascon Actividad Anti-Inflamatoria, Anti-Viral e Hipoglucemiante.

De la autora: Rosa Martha PérezGutiérrez.

Diccionario que está disponible en elárea de consulta de la Biblioteca.

AtentamenteUnidad de Documentación Científica

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J. Ba

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25 de septiembre de 2002 10 Gaceta UNAM Iztacala

Psicología

Para cerrar una etapa más del ahoraSeminario-Taller Sobre Cuestiones

Epistemológicas de Psicología, loscoordinadores de dicho seminario, junto conJorge Barrios Guerrero, también profesor dela disciplina, expusieron su visión sobre larelación entre la estructura de la ciencia y larealidad social, con el interés de seguirtrasmitiendo a los participantes la inquietudde crear nuevas formas de pensamiento yparadigmas que beneficien al desarrollo desu profesión y a la sociedad.

Primero en hacer uso de la palabra, JesúsLara Vargas explicó que México, a pesar deser un país rico en todos los ámbitos, enfrentaun grave problema de identidad, ya que elmexicano, por estar atravesado por dosculturas -la occidental y la indígena- estáconstantemente sujeto por costumbres,ideologías y tradiciones de otras culturas,principalmente extranjeras.

Por ello, consideró que es importanteiniciar con el proceso de descolonización, parano seguir consumiendo teorías, leyes deeconomía y mercado importadas sino, alcontrario, construir nuevas formas derazonamiento que permitan crear unarealidad fuera de la corriente delneoliberalismo, que solamente domestica ysubordina a la sociedad mexicana.

Por su parte, Guerrero Barrios enfocó suexposición en el filósofo francés RenéDescartes, quien en su Discurso del Método,revolucionó las formas de pensamiento de suépoca, ya que ésta abrió caminos para que seutilizaran términos que no podían serempleados en otros contextos de época como,por ejemplo, el de la observación.

En ese contexto, mencionó que uno de loslogros más trascendentes de Descartes fue elrealizado por Thomas Hobbes quien, en ElLeviatán, dio las bases de lo que sería el origende la historia como ciencia.

También, además de cuestionar laposición social tanto de la iglesia como de losnobles y la plebe, propuso un el concepto deorganización social.

Señaló que posteriormente, con laaparición de las universidades, la iglesiaenfrentó un nuevo problema: luchar contralas academias, las cuales se conformaban porgrupos de académicos que exigían que elconocimiento adquirido en las aulas no sóloabordara temas teológicos, sino que fueratratado desde un sentido meramentecientífico; por ello es que a partir de esteacontecimiento, surge la cátedra universal.

De esta manera expresó que loselementos que integran la estructura de laciencia se vinculan con la realidad de cadaindividuo o sociedad.

En su turno, Esteban Cortés manifestó queen la actualidad uno de los graves problemasque tiene la humanidad está relacionado consu sobreviviencia, la cual –dijo- se puso adiscusión en el año de 1984 cuandointelectuales, juristas y mandatarios se

Concluyó la 6ª. Etapa del Seminario Sobre Cuestiones Epistemológicas dePsicología

reunieron en la Ciudad de Manzanillo, parasolucionar este problema. Sin embargo, unode los participantes en esta reunión: el escritorGabriel García Márquez, expresó en LaEspada de Damocles que la humanidad está aun paso de acabarse ella misma,principalmente por la visión esencial que creande la realidad.

Cortés agregó que cuando cayó el murode Berlín la cosmovisión de la realidad semodificó por un determinado tiempo; sinembargo, como los presupuestos de caráctermetafísico están presentes en todo momentoy no se han logrado descomponercompletamente, los individuos no han logradoreestructurar sus modelos de conocimiento.

Señaló que la dificultad que por lo regularenfrentan los profesores de una universidadal pensar en la estructura de la ciencia, esque hay que aprender a discutir sobre losdistintos modelos científicos que existen enésta, ya que reconocer cuales son laslimitaciones que presentan estos modos deentender y explicar la realidad, no solamentebrindan la posibilidad de criticar sino derealizar una propuesta que transforme larealidad.

En ese contexto mencionó que con laquinta visita del Papa Juan Pablo II a Méxicose demostró que al gobierno nacional, asícomo a los medios de comunicación lesinteresó más organizar un magno evento pararecibir al pontífice y su séquito, que crear

estrategias para resolver el hambre, eldesempleo y la pobreza que cada vez en elpaís más mexicanos padecen.

Por último, Rubén González Vera planteóque existen dos realidades, por un lado lacientífica, que se encarga de estudiarfenómenos físicos, químicos y biológicos, ypor otro, la social, que integra todo lorelacionado con el individuo; sin embargo,cuestionó que la ciencia no se ha enfocado aresolver problemas sociales, aun cuando tienela capacidad de hacerlo con sólointerrelacionarse en la esfera social.

Citó como ejemplo que la psicología esuna ciencia que ha avanzado porque elhombre, en el desarrollo de su evolución, hamodificado sus patrones de comportamientoy de personalidad, lo que ha ocasionado queésta formule nuevos modelos de pensamientopara resolver los recientes problemas queaquejan a la sociedad.

Por otra parte, expresó que en laUniversidad se necesitan centros deinvestigación que aborden temas relacionadoscon vivienda, educación, cultura y creatividad,y no solamente contar con un Centro deEstudios Empresariales.

Finalmente, dijo que es necesarioestablecer un vínculo más estrecho entre lasociedad y la estructura de la ciencia, con elfin de resolver los problemas que aquejanintensamente a la sociedad.

Ana Teresa Flores

S iempre atraídos por su disciplina einteresados en contar con una mejor

preparación en beneficio de sus alumnos, ungrupo de profesores de la carrera dePsicología de esta facultad se ha doctorado,lo que permite que Iztacala continúe con sufortalecimiento académico.

Los profesores que obtuvieron el gradoson Carlos Narciso Nava Quiroz, quien realizósus estudios de posgrado en la Facultad dePsicología; José de Jesús Vargas Flores, quiense doctoró en Investigación en Psicología porla Universidad Iberoamericana, y AlejandraSalgero Velázquez, quien obtuvo el doctoradoen Sociología en la Facultad de CienciasPolíticas y Sociales de la UNAM.

También es digno mencionar a la Dra.Rocío Maricela Soria Trujano, quien luego deobtener su primer doctorado en Investigaciónen Psicología por la UniversidadIberoamericana, se recibió como doctora enSociología en la Facultad de Ciencias Políticasy Sociales.

Se suman a esta lista Patricia Landa Durány Alfonso Agustín Valadez Ramírez, quienesefectuaron estudios de doctorado también enla Universidad Iberoamericana.

Ma. Cecilia Pontes

Seis nuevos doctores enla carrera de Psicología

Imaginarios, prácticassociales e instituciones

Coloquio internacional desociología clínica

Universidad PedagógicaNacional

México, D. F.Del 30 de septiembre al

1 de octubre de 2002

Cuota de recuperación: $500.00Estudiantes con credencial: $250.00

Inscripciones e informes:E-mail: socioloclinic@hotmail.com

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Investigación, Universidad PedagógicaNacional

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Gaceta UNAM Iztacala 11 25 de septiembre de 2002

Academia de Odontología

Debido a que son los niños y adolescenteslos que asisten con mayor frecuencia a

los consultorios dentales para la atención detraumatismos dentarios, Samuel Adler Shiller,exprofesor de la facultad, ofreció la conferenciaTraumatismos en dientes temporales ypermanentes jóvenes, en el marco de la 15ªsesión de la Academia de Odontología, queen esta ocasión organizó la ClínicaOdontológica El Molinito.

Adler Shiller señaló como objetivo de sucharla que los odontólogos de Iztacalareafirmen sus conocimientos sobre el tema yconozcan nuevas formas de hacer trata-mientos pulpares e indicaciones de las férulas,así como también reconstrucciones estéticasen los dientes traumatizados, con el fin deque tengan la posibilidad de ofrecer a suspacientes tratamientos más seguros yconfiables en las diferentes fracturas que sepresentan.

Al entra en materia, presentó unaclasificación de los traumatismos realizadapor Andreasen en 1974, que comprende laslesiones de los tejidos duros y la pulpa en lacual se pueden presentar casos como lafractura incompleta o infracción; es decir, unafisura del esmalte; fractura no complicada dela corona, que afecta a la dentina pero sinexponer la pulpa; fractura complicada decorona, que afecta a esmalte y dentina conexposición; fractura no complicada de corona-raíz, que afecta a esmalte, dentina y cemento,sin exponer la pulpa; fractura complicada decorona-raíz, que daña a esmalte, dentina ycemento, con exposición pulpar, y fractura deraíz, que afecta a cemento, dentina y pulpa.

Otra clasificación se refiere a las lesionesen los tejidos periodontales entre las que sepueden encontrar las lesiones de lasestructuras que rodean al diente, sin movilidaddel mismo (concusión), Luxación intrusiva(desplazamiento del diente en el huesoalveolar), extrusiva (desplazamiento parcialdel diente en el alvéolo), Subluxación oaflojamiento y avulsión, y salida del dientefuera de su alvéolo.

También se encuentran las lesiones en laencía o en mucosa bucal, como la laceración

Abordan panorama general de los traumatismos dentalesque se produce por undesgarramiento; la contu-sión, que es una hemorra-gia submucosa sin desga-rramiento; la abrasión,herida superficial por desga-rramiento de la mucosa, ylas lesiones del hueso desostén en donde se presen-tan fracturas de la pared yproceso alveolar, del maxilarsuperior o de la mandíbula,y la conminución de lacavidad oral.

En ese contexto, elconferencista explicó quecuando el cirujano dentistase encuentre en el consul-torio ante un caso de trau-

matismo, primero debe realizar una historiaclínica que incluya dónde, cómo y cuándo se

Carlos Matiella Pineda, María Teresa Carreño Hernández y Samuel Adler Shiller.

Ana

Ter

esa

Flor

es

produjo la lesión, ya que es importante conocerel tiempo transcurrido desde que se sufrió elaccidente, hasta que el paciente llega a recibirtratamiento, porque éste determina el tipo deterapéutica a emplear, así como el pronósticode la vitalidad del diente y, posteriormente,hacer una exploración clínica que comprendauna exploración extrabucal e intrabucal. Hayque considerar el trauma en la cavidad oral,cabeza o cara, ya que pueden existir, a causade la fractura, lesiones cerebrales que semanifiestan con edema, conmoción,hemorragia o fractura del cráneo.

Para cerrar su participación, invitó aodontólogos y a todos los profesionales delárea de la salud a que, como medidapreventiva, enseñen a sus pacientes cómoactuar en caso de que sus familiares sufrande un traumatismo dental.

Ana Teresa Flores

25 de septiembre de 2002 12 Gaceta UNAM Iztacala

yProblemas respiratorios

Las infecciones de las vías respiratoriasinferiores son más frecuentes en los niñoscuyos padres fuman.

El tabaquismo pasivo es por tanto, una fuenteadicional de morbilidad en la infancia.

tabaquismo

Artículo 1. El presente reglamento tiene por objeto proteger lasalud de las personas de los efectos nocivos causados por la expo-sición al humo del tabaco, con la reducción del consumo de éste,principalmente, en lugares públicos cerrados.REGLAMENTO SOBRE CONSUMO DE TABACO, Ley Ge-neral de Salud, México.

Posgrado

10 de un total de 98 aspirantes, todosprofesionales de la psicología egresados dediversas escuelas, conforman la 2ª.generación de la maestría en Terapia FamiliarSistémica, que inició actividades en Iztacalaen días pasados.

Los alumnos elegidos inician una nuevaetapa en la que se dedicarán de tiempocompleto al estudio y la práctica clínica con elapoyo de una beca otorgada por el CONACyT.

En la primera sesión los integrantes de lasegunda generación conocieron a susprofesores y escucharon las palabras debienvenida de parte de Patricia Dávila Aranda,titular de la División de Investigación yPosgrado de nuestra facultad, quien losexhortó a asistir por vocación y no porobligación, a cumplir con el compromisoadquirido como estudiantes de la maestríacon el fin de que puedan desarrollarhabilidades y obtener los conocimientosteóricos y metodológicos necesarios parapoder enfrentar problemas de tipo prácticoen el área de la Terapia Familiar, y a volverseprofesionales de alta calidad.

Tras reconocer la preparación de la plantadocente que labora en la residencia, invitar alos alumnos a sentirse parte de la FES Iztacalay a involucrarse en un proceso deretroalimentación con miras a subsanar lasdeficiencias o carencias que puedan existir,Dávila Aranda afirmó que si bien los

Inició actividades la 2ª generación de la maestría en Terapia Familiar Sistémicamiembros de la primera generación de lamaestría sufrieron ante los ajustes delprograma y la falta de equipamiento,paulatinamente las condiciones han mejorado.

Por su parte Ofelia Desatnik Miechimski,responsable de la residencia, con sede ennuestra facultad, indicó que ya se cuenta conuna cámara de Gesel, que representa unespacio valioso para trabajar.

Desatnik aprovechó para presentar a laplantilla de académicos de la maestría entrelos que se encuentran Laura Edna Aragón,Diana Moreno, Susana González -quienfungirá como tutora- y Carolina Rodríguez,integrante de la mesa directiva de laAsociación Mexicana de Terapia Familiar,quien brindará su apoyo como supervisora.

También participan en esta residencia losprofesores Rosario Espinosa, Luz de LourdesEguiluz Romo y Xóchitl Galicia, quienes seincorporan como tutoras; además de MaríaSuárez Castillo, Laura Evelia Torres Velázquezy Arturo Silva Rodríguez.

En entrevista con Gaceta Iztacala, OfeliaDesatnik indicó que en el ámbito clínico laTerapia Familiar Sistémica ha tenido una granaceptación y en nuestro país se ha venidodesarrollando durante los últimos 25 años.

Agregó que en el campo psicosocial sedemanda cada vez más la intervención depsicólogos que manejen una visión sistémicay que cuenten con herramientas de trabajo

que sobrepasen el consultorio clínico, y quetengan un panorama más amplio delproblema enfocado, con el fin de determinarcómo incide en los diferentes niveles de laconvivencia humana.

Tras recordar que la maestría se impartetanto en la FES Iztacala como en la Facultadde Psicología, la entrevistada manifestó queel proceso de selección resultó muy riguroso,por lo que únicamente se recibieron a 10alumnos que ingresan a la segundageneración.

Acotó que no obstante ser un programaque implica mucha presión y un alto nivel deexigencia que incluye materias teóricas, deinvestigación y clínicas, ninguno de los 10estudiantes de la primera generación desertóy han iniciado ya el curso correspondiente altercer semestre de la maestría.

Puntualizó que los estudiantes firmaronuna carta en la que se comprometían adedicarle todo su tiempo a la maestría, por loque ninguno de ellos se encuentra trabajandoen este momento; a cambio, el CONACyTles otorga una beca para sufragar sus gastos.

Al referirse al cupo tan limitado que tienela maestría, Desatnik manifestó que pese aque hubo candidatos muy valiosos, solamentese aceptaron 10 alumnos con el fin debrindarles una atención personalizada, ya quecada uno de ellos tendrá un tutor.

Ma. Cecilia Pontes

Gaceta UNAM Iztacala 13 25 de septiembre de 2002

Conferencias

Como una estrategia de vínculo con lasociedad, el servicio social de la

Universidad Nacional busca el contactodirecto de los prestadores del servicio en lasolución de problemas prioritarios por mediode la aplicación del conocimiento, habilidadesy destrezas del estudiante, adquiridos en suformación universitaria, así como desde unproceso integral a través del trabajomultidisciplinario.

Lo anterior fue señalado por Víctor ManuelHernández Reynoso, subdirector de ServicioSocial y Vinculación Laboral de la DirecciónGeneral de Orientación y Servicios Educativosde la UNAM, durante la presentación de laconferencia Revaloración del Servicio Socialen la UNAM, en el marco del «XX ColoquioEstudiantil de Tercera Etapa» de la carrera deBiología.

En una rápida retrospectiva, el ponenteindicó que desde la época vasconcelista -1929- el servicio social surge como unademanda de los estudiantes, pero es hasta1936 cuando el doctor Gustavo Baz loinstitucionaliza para todas las disciplinasimpartidas en la institución.

Con más de 50 años de vinculación entrela UNAM y la sociedad, el servicio social, dijo,es la oportunidad que tiene el estudiante deaplicar sus conocimientos y habilidadesprofesionales en la solución de problemas dela comunidad, con lo que se fomenta unaconsciencia de servicio y retribución a lamisma, además de facilitarle su incorporaciónal mercado laboral.

En este sentido, el conferencista señalóque la DGOSE tiene como propósitocoadyuvar a la formación integral de losalumnos propiciando su desarrollo personal,académico y profesional en su tránsito por laUniversidad, al ofrecerles servicios educativosque les otorguen apoyos y estímulos que

Impulsa la UNAM el trabajo multidisciplinario en el Servicio SocialAfirma Víctor Manuel Hernández Reynoso, de la DGOSE de la UNAM

favorezcan su permanencia en la institución,y su desempeño académico, como las becasSEDESOL.

Médico cirujano de formación, HernándezReynoso refirió que en la normatividaduniversitaria el servicio social es un requisitoprevio a la titulación con carácter obligatorioy temporal. Ésta deja, indicó, a cada institución,de acuerdo a sus programas y planes deestudio, la regulación de este servicio y losrequisitos generales son: tener el 70% de loscréditos académicos, duración de seis mesesa dos años y, como mínimo, 480 horas deservicio.

Señaló como objetivos del servicio social:1) extender los beneficios de la ciencia, latécnica y la cultura a la sociedad, 2) consolidarla formación académica y capacitaciónprofesional del prestador, y 3) fomentar laconsciencia de solidaridad con la comunidad.

En cuanto a su organización, mencionóque los consejos técnicos de cada escuela yfacultad establecen las modalidades delservicio, que pueden ser programas multi einterdisciplinarios. Las Unidades Responsablesde Servicio Social, apuntó, son las que planeanlos programas, aprueban, promueven ysupervisan la evaluación del servicio, fijan loscriterios, controlan la prestación y extiendenel certificado para la carta de liberación.

De entre las estrategias tomadas por laDGOSE para revalorar al servicio social, eltambién fundador de la FES Iztacala expresóque se han coordinado con los gruposresponsables de escuelas y facultades; semantiene la vinculación con ex alumnos, através del sistema incorporado, y los sectorespúblico y social; promueve la interrelaciónentre dependencias, entre otros.

Agregó que para recuperar el papel delservicio social en la formación integral sedesarrollan modelos de programas orientados

a las áreas más necesitadas del país, como elde intervención comunitaria a micro regiones.

Especificó que en este programa se tienenidentificados a municipios de alta marginaciónpara tratar de fortalecer centros estratégicoscomunitarios, los cuales tratan de convertir auna comunidad marginada en un polo dedesarrollo que extienda como potencial demejoramiento de vida en las localidades máscercanas y en ello se busca la participaciónde grupos multidisciplinarios en los queparticipen los prestadores de servicio social.

En este caso, expresó el doctor HernándezReynoso, los estudiantes contarán con una becaeconómica de SEDESOL, pero no se apoya alas autoridades de las regiones a las que seacude sino que está en trato, directamente,con la comunidad para traducir susnecesidades y apoyarla en el mejoramientode la situación de vida.

Indicó que los objetivos en esta labor sonvincular las acciones universitariasmultidisciplinarias de servicio social en unamicro región; reforzar y consolidar laformación académica y capacitaciónprofesional; elaborar un diagnósticosituacional que permita identificar con ellosus necesidades para convertirlas en posiblessoluciones, así como analizar y proponerproyectos factibles y específicos, además deevaluar y dar un seguimiento para verificar elcumplimiento de las metas establecidas y,finalmente, valorar el impacto social.

Para concluir, el funcionario expresó queel servicio social es la primera oportunidadque tienen los universitarios para demostrarque es un profesional formado integralmente,en un sentido humanista y ético, conresponsabilidad ante la sociedad.

Esther López

Víctor Manuel Hernández Reynoso.

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25 de septiembre de 2002 14 Gaceta UNAM Iztacala

Prisma Cultural

Retratos de rostros femeninos largos,sombríos, que transparentan una edad

avanzada adquirida no por los años, sino porla angustia, tristeza o indiferencia en la quese sumen muchas personas; es lo que elasistente de la exposición De laContemplación a la Indiferencia pudo observar,de manera reiterada, en la cara de lasprotagonistas.

Obra de Eduardo Lara Álvarez Tostado,montada en el primer piso de la Unidad deDocumentación Científica de nuestra facultad,esta exposición de 10 dibujos es ejemplo dela particular expresión de su autor, quien encada línea, punto o trazo da rienda suelta a supercepción y sentir, que deja plasmado en elpapel como su código personal.

Manifestación del autor, ligada a lanecesidad de comunicar y representarsituaciones que ha experimentado el serhumano, el dibujo lo ha acompañado casidesde sus inicios en figuras simbólicasplasmadas en cuevas, como un sistema deescritura pictográfico e ideográfico, el cualevoluciona con él hasta conseguir su

El dibujo, la pintura, la manifestación delas artes plásticas no tiene límites;

cualquier objeto puede ser base para lacreación artística de un autor y asílo demuestra David López en laexposición Arte en Roca.

Montada en la Galería delCentro Cultural de Iztacala, estapresentación dio testimonio de quecualquier material, que pareceinerte e inexpresivo, puede darcabida a la manifestación artísticade un plástico, que con pincel ypintura en mano hace surgir la figura

Rostros sombríos, en la exposición De la Contemplación a la Indiferencia

manifestación estética.

Divulgada por la Dirección General deAtención a la Comunidad Universitaria de laUNAM y apoyada para su muestra en Iztacalapor la Unidad de Promoción Cultural yDivulgación de la Ciencia, esta exposición deretratos hechos con carboncillo y tinta chinasobre papel, en los que prevalecen loscontrastes del blanco y negro, armonizadoscon la gama de grises, nos muestra a Yadira,Eva, Evelin, Adriana, Zoe, entre otras, conrostros muy parecidos pero, eminentementedistintos.

Esther López

Manifestación plástica en roca

de un animal, un símbolo, un emblema.Esto es lo que este autor realiza sobre un

huevo de Avestruz, hojas y corteza de árbol,rocas y piedras de río que encimaalbergan la expresión y belleza deun puma, un león, tigres, un perroo un gato, o los vivos colores deunas rebanadas de sandía, unosdelfines, que al igual que el escudode la UNAM y el emblema -la CasaBlanca- de Iztacala se presentan,algunos en relieve, magnificandosu expresión.

Miembro de la Unidad de

Promoción Cultural y Divulgación de laCiencia, David López exhibe en Arte en Rocaalrededor de veinte trabajos de figuras ycolores agradables al espectador y a losamantes de los felinos, principalmente, eluniversitario. Esther López

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ores

Gaceta UNAM Iztacala 15 25 de septiembre de 2002

Dr. Juan Ramón de la Fuente, Rector; Lic. Enrique del Val Blanco, Secretario General; Mtro. Daniel Barrera Pérez, Secretario Administrativo;Dr. Jaime Martuscelli Quintana, Secretario de Servicios a la Comunidad Universitaria; Dra. Arcelia Quintana Adriano, Abogada General; Dr.José Narro Robles, Coordinador General de Reforma Universitaria; Lic. Néstor Martínez Cristo, Director General de Comunicación Social.

Dr. Felipe Tirado Segura, Director; Dr. Ignacio Peñalosa Castro, Secretario General Académico; M.C. Ramiro Jesús Sandoval, Secretariode Desarrollo y Relaciones Institucionales; Dr. Eduardo Llamosas Hernández, Secretario de Programación y Cuerpos Colegiados; C.P. IsabelFerrer Trujillo, Secretaria Administrativa; Dra. Patricia Dávila Aranda, Jefa de la División de Investigación y Posgrado; C.D. Ana GrafObregón, Jefa de la División de Extensión Universitaria.

Lic. Jonás Barrera Mercado, Director y editor de Gaceta UNAM Iztacala, Jefe del Departamento de Prensa, Información y Difusión en turno; Lic.Esther López González, Ma. Cecilia Pontes Gutiérrez, Ana Teresa Flores Andrade, Reporteras; Jorge R. Delgado Zárate, Diseño yFormación; Lic. Fausto Nieves Romero, Impresión, Jefe del Departamento de Diseño e Impresión de la FES Iztacala.

UNAM IZTACALA revista quincenal de Distribución Interna, número de reserva 1226-93 control 19339 de la Dirección General de Derechos de Autor, Certificado deLicitud de Contenido No. 6935 de fecha 12 de mayo de 1993, Certificado de Licitud de Título No. 6635 Exp. l/32"92"/8780 de fecha 12 de mayo de 1993. Av. de los BarriosNúm. 1, Los Reyes Iztacala C.P.54090, Tlalnepantla, Edo. de Mex. Tels. 5623 1204 y 07.

Directorio

Vida Deportiva

El fomento a la creación y desarrollo de losequipos deportivos no sólo representa

para la UNAM un servicio de extensiónuniversitaria; también es una actividad quepromueve el sentido de responsabilidad, altacompetencia, trabajo bajo presión ysuperación constante; así lo señaló Luis JesúsLópez Romero, responsable delDepartamento de Actividades Deportivas yRecreativas de la FES Iztacala, en la ceremoniainaugural del Torneo Inter ENEP’s FES 2002.

Realizado en el Gimnasio de nuestrafacultad, en este acto también estuvieronpresentes Ramiro Jesús Sandoval, secretariode Desarrollo y Relaciones Institucionales, yMarciano Lucero Ortega, jefe delDepartamento de Actividades Deportivas yRecreativas de la ENEP Acatlán, así como losequipos representativos de futbol -soccer yrápido-, baloncesto y voleibol de ambasdependencias, los cuales iniciaron estacontienda deportiva.

Se inauguró en Iztacala el Torneo Inter ENEP FES

López Romero también apuntó que estetorneo es el más importante queorganizan las multidisciplinarias añocon año; del cual, dijo, al final seconformarán los equipos PumasBlanco -integrado por alumnos de lasENEP’s Aragón y Zaragoza- y PumasOro -constituido por estudiantes delas FES Cuautitlán e Iztacala y laENEP Acatlán.

Estos dos equipos, subrayó,contenderán en un cuadrangular enla última etapa del proceso, contrados equipos de Ciudad Universitaria,para formar la selección del equipoPumas de la UNAM, mismo querepresentará a la institución en lascontiendas más importantes a las queasisten las universidades, tantopúblicas como privadas, de todo elpaís.

Asimismo resaltó la importancia de este

evento para las multidisciplinarias al hacernotar que la contienda, por ser base de lasselecciones PUMA, es una motivacióndeterminante para los deportistas de cadacampus, ya que es en estas contiendas dondelos entrenadores observan a quienes puedenllegar a ser los mejores deportistas de laUNAM, a la que representarán en lascompetencias de nivel estatal, regional onacional.

Al tomar la palabra, y antes de dar poriniciado el torneo, Ramiro Jesús Sandoval diola bienvenida a los equipos de la ENEP Acatlány dijo a todos los competidores que en lacancha gana el mejor.

Durante este acto, los miembros delpresidium hicieron entrega simbólica de losuniformes deportivos para los equipos deIztacala, los cuales fueron recibidos por elentrenador Leopoldo Jiménez y las jugadorasClaudia Durán y Aidé Flores, del selectivo defutbol rápido. Asimismo, el árbitro FedericoArceo y la jugadora Lyu Bustamantepronunciaron el juramento de árbitros yjugadores, respectivamente; entonandoposteriormente, junto con los asistentes, el

Himno Deportivo Universitario.Esther López

Representativos de la FES Iztacala.

Luis Jesús López Romero, Ramiro Jesús Sandoval y Marciano Lucero Ortega.

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

SECRETARÍA DE DESARROLLO Y RELACIONES INSTITUCIONALESDIVISIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

DiplomadoDiplomadoDiplomadoDiplomadoDiplomado

Expresión corporal:Expresión corporal:Expresión corporal:Expresión corporal:Expresión corporal:Encuentro con la MaravillaEncuentro con la MaravillaEncuentro con la MaravillaEncuentro con la MaravillaEncuentro con la Maravilla

CorporalCorporalCorporalCorporalCorporalDirigido a:

Profesionales interesados en la temática

Información General:Duración: 148 horasSesiones: 37Fechas: Del 28 de octubre de 2002 al 25 deagosto de 2003.Horario: Lunes de 16:00 a 20:00 horas.Sesión informativa y entrevistas: 14, 21 y 25de octubre de 2002 de 16:00 a 20:00 hrs.Sede: Unidad de Seminarios Iztacala.

INSCRIPCIONES ABIERTAS

Informes:División de Extensión UniversitariaUnidad de Seminarios IztacalaAv. de los Barrios No. 1, Los Reyes Iztacala,Tlalnepantla, Edo. de México.Tels. 5623 1208, 5623 1339, 5623 1171, 56231182, 5623 1188Fax. 5390 7674Página: http://www.iztacala.unam.mxE-mail: anajur@servidor.unam.mxgraf@servidor.unam.mx

NOTA. El Diplomado tiene cupo limitado, por ello es conveniente que las personas interesadas se inscriban conanticipación. En caso de no cubrir el mínimo de asistentes requerido, será pospuesto.

Ponentes: Mirta Susana Blostein Raspagliesse, Milagros Gerli Lértora e IvanaSejenovich