gamificar el aula de español
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gamificar el aula de español
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desafío:aumentarla motivación de nuestros estudiantes
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misión:usar elementosde juegopara conseguir más motivación
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nivel 1¿por qué jugar?
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¿qué están sintiendo?
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nivel 2¿con quién jugar?
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tipología de jugadoresRichard Bartle
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actuar
interactuar
mund
oju
gad
ore
s
asesinos
socializadores exploradores
conseguidores
<1 ~10
~10~80
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nivel 3¿cómo jugar(en clase)?
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juego vs aprendizaje
juegosreales
juegosserios
gamificar
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gamificación esel uso de elementos de juegos y técnicas de diseño de juegos en contextos que no son de juegos<Werbach y Hunter>
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unidad: mañana
•objetivo: imaginar cómo seremos dentro de unos años
•recursos comuncativos, gramaticales y léxicos
•la ciudad del futuro•el año personal•el futuro•explorar y reflexionar•practicar y comunicar•escribid predicciones para vuestros compañeros
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jugamos con el mañana
•juego real: Sim City, Cities of Tomorrow
•juego serio: videojuego creado a propósito para conseguir este objetivo de aprendizaje
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el mañana es un holograma
•desafío: crear una imagen de cómo seremos en unos años
•nivel 1: la ciudad del futuro•nivel 2: el año personal•punto extra: el futuro •desbloquea contenidos•nivel 3: practica y comunica•misión final: nos teletransportamos al futuro
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elementosde lagamificación
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componentes
dinámicas
mecánicas
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dinámicas(aspectos y valores)
•progreso•narrativa•emociones•relaciones•restricciones
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mecánicas(procesos básicos)
•cooperación•competición•desafíos•turnos•recompensa•suerte
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componentes(elementos concretos)
•puntos•emblemas•tablas•avatares•regalos•niveles•misiones•logros•equipos
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gamificación en el aprendizaje es…planificar para motivar e implicar con elementos de juego
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con los juegosel aprendizajees la droga<Raph Koster>