generacion agosto-10
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PARA QUE EL AGUA NO NOS LLEGUE AL CUELLO
Además, en el décimo número de Generación: Visitamos Morón:
un encuentro con directores y docentes de escuelas locales (Pág. 2).
Sección Literatura: Un capítulo de Mayo, de Sergio Dubcovsky (Pág. 7).
Y conocemos nuevos proyectos del Programa Nuestro Lugar.*
Conocemos la experiencia de un proyecto
educativo vinculado al cuidado del medio am-
biente en una de la Escuela Secundaria Básica
Nº 18 de la localidad de Escalada, partido
de Zárate. Pág. 3*
SALUD: RECOMENDACIONES PARA GANARLE AL INVIERNO
Junto con la ola de frío, llegaron enfermeda-
des como la gripe y otras infecciones respi-
ratorias. Cómo prevenirlas y disminuir el
contagio, también en el aula. El peligro del
monóxido de carbono. Pág. 6*
ESPACIO JOVEN, EN TECNÓPOLIS
Tecnópolis sigue asombrando a los visitantes que reco-rren sus más de cien espacios sobre el desarrollo de laciencia y la tecnología en 200 años de la Argentina. Te
contamos todas las propuestas que podés disfrutar en el Es-pacio Joven, un ámbito con danza, música, experimenta-ción artística, fusión y mixtura de géneros musicales, cir-co, contenidos audiovisuales, deportes urbanos, tecnologíay contenidos online. PPáágg.. 22*
Edición nº10agosto de 2011
Entre blogs, redes sociales y medios electrónicos surgieron nuevas maneras
de comunicarse y hacer política. Un signo de época que manifiesta la emer-
gencia de experiencias de militancia que surgen desde espacios no tradicio-
nales. La importancia de intervenir la calle, las nuevas plataformas de comuni-
cación y la vuelta del esténcil político a las calles. Págs. 4 - 5*
Las militanciasno tradicionales
Luego del encuentro reali-
zado el 17 de junio con
directivos y docentes de
Zárate, el martes 5 de julio re-
petimos el evento. Esta vez, nos
acercamos al municipio de Mo-
rón para presentar formalmen-
te a todo el equipo que forma
parte de Generación, compar-
tir propuestas, sumar ideas y
conocer cuál es la utilidad y las
expectativas que los alumnos y
las autoridades escolares tienen
sobre la revista.
Más de 50 docentes y direc-
tivos de 27 escuelas del distrito
se acercaron a la EP N°1 para
ser parte del encuentro. Una
gran convocatoria y la partici-
pación activa de los docentes y
autoridades escolares, así como
el interés demostrado por la Di-
rección de Educación Secunda-
ria de la Provincia de Buenos Ai-
res, permiten afianzar el camino
que esta joven publicación vie-
ne desarrollando.
Durante la reunión se pre-
sentó la propuesta pedagógica y
periodística del proyecto, así
como sus alcances como herra-
mienta de trabajo en el aula. Los
docentes expusieron sus puntos
de vista sobre la publicación y
rescataron la pertinencia temá-
tica, el abordaje de los temas
planteados, la diagramación y el
diseño de las páginas, todos as-
pectos que contribuyen a esta-
blecer una comunicación fluida
con los y las jóvenes.
Muchos docentes se intere-
saron por conocer cómo podí-
an difundir, a través del perió-
dico, los proyectos y las activi-
dades que desarrollan en las
escuelas para darles así mayor
visibilidad.También rescataron a
Generación como un medio que
promueve el involucramiento y
la participación política de los
jóvenes, por lo que sugirieron
brindar un espacio a los centros
de estudiantes.
Este recorrido territorial se
propone afianzar los vínculos con
la comunidad educativa, al tiem-
po que busca ampliar la cantidad
de espacios que todos los meses
reciben Generación. No sólo in-
tentando llegar a más estudian-
tes y docentes sino también tra-
tando de generar una herramienta
digital que produzca nuevas for-
mas de comunicación e inter-
cambio a un público ilimitado*
22011
Tecnópolis sigue asombrando a los visi-tantes que recorren sus más de 100espacios sobre el desarrollo de la cien-
cia y la tecnología en 200 años de la Argentina.La megamuestra –que ya fue visitada por
más de un millón de personas- tiene un lugarreservado para los jóvenes donde pueden dis-frutar de danza, música, experimentaciónartística, fusión y mixtura de géneros musica-les, circo, contenidos audiovisuales, deportesurbanos, tecnología y contenidos online. ElEspacio Joven de Técnopolis fue creado pen-sando en la juventud del Bicentenario, unajuventud que no sólo se concibe como espec-tadora de los sucesos, sino que los integra, losinterviene, los modifica; una juventud que seintegra en comunidades virtuales y reales,paramejorar su entorno; se apropia de él y lo hacesuyo.
La programación se realiza, en forma con-junta, entre la Unidad Ejecutora delBicentenario y la Secretaría de Cultura de laNación. Allí se realizan recitales gratuitos deartistas como Dante Spinetta, Bajo FondoTango Club, Los Tipitos, La Mancha deRolando y Bersuit Vergarabat, entre otros.
En el Escenario Interactivo Audiovisual, hayuna puesta que combina elementos visuales,audio y esculturas elaboradas con materialesreciclados. La danza urbana tiene un espaciode encuentro para la práctica y la experimen-
tación corporal. Hay clases, cruces de lengua-jes, ensayos abiertos, presentaciones y espa-cios libres de entrenamiento.
Además, hay espectáculos diarios comoUrraka, que reúne ritmos de chacarera, cha-mamé, milonga, reggae, jazz y rock electrónicoy la Compañía de Circo La Arena pre-
senta “Avalancha”, una apuesta original creadapara Tecnópolis, que combina acrobacia, músi-ca y video. El artista plástico Diego Perrota, entanto, realiza el mural “El Matasiete y los guar-dianes”, personajes que representan a loshombres y mujeres justicieros, defensores delpueblo y custodios del país.
Estación digital. Sitio web, redes sociales,blogs, foros y material multimedia, están dispo-nibles online para quienes quieran enterarse detodas las actividades que suceden en el espacio.Web: http://tecnopolisjoven.org/Twitter: http://twitter.com/#!/tecnopolisjovenFace: //www.facebook.com/tecnopolisjoven
La megamuestra se puede visitar hasta el22 de agosto, de martes a domingo de 12 a21 hs con entrada libre y gratuita. La exposi-ción se emplaza sobre la Av. General Pazentre Constituyentes y Ricardo Balbín enVilla Martelli, provincia de Buenos Aires.
http://www.tecnopolis.ar*
Seguimos recorriendo la provincia para intercambiar con las escuelas propuestasde trabajo y contenidos que permitan que la revista continúe creciendo.
Generación visitó Morón
agosto
Espacio joven, en Tecnópolis
El agua no es un recurso in-
agotable. Sólo el 3 % de
toda el agua del planeta es
dulce y puede ser utilizada para
el consumo humano. El por-
centaje restante, es agua de mar
o se encuentra inaccesible en
glaciares y polos. Se trata de un
recurso natural imprescindible
pero escaso para la vida. Por
eso es importante tomar con-
ciencia de esta problemática y
contribuir con una actitud res-
ponsable y un buen uso de este
recurso escaso.
Para aportar su granito de
arena a esta realidad, los alum-
nos y docentes de la Escuela Se-
cundaria Básica Nº 18 de la lo-
calidad de Escalada, en el parti-
do de Zárate, Provincia de
Buenos Aires, desarrollan un
proyecto educativo llamado “¡Es
hora de cambiar: el agua nos lle-
ga hasta el cuello!”
La iniciativa surgió en el mar-
co del concurso "Educar para
Crecer",que lleva adelante la Em-
presa Lanxess y del cual la es-
cuela participa hace cuatro años.
El proyecto es realizado en con-
junto por todos los alumnos de
1° a 6° año de la escuela, y cuen-
ta además con la colaboración
de la Escuela Primaria N° 13 con
la que comparten infraestructu-
ra. Detrás de este valioso pro-
yecto vinculado al cuidado del
medio ambiente está la labor de
cinco docentes mujeres que
aportan sus conocimientos y
acompañan a los chicos y chicas
para llevarlo a la práctica. Ellas
son: María Angélica Accornero,
maestra que trabaja con el 1° A
y se desempeña en la produc-
ción de huerta y reciclado de bo-
tellas de vidrio;Mirta Catrinacio,
profesora de Ciencias Naturales
que colabora en la producción
del vivero y la elaboración de
mermeladas caseras; Paula Gar-
cía, profesora de Físico-Química
cuya labor es el análisis de las
tomas de agua; Sandra Pérez y
Valeria Fragosa, que se ocupan
de realizar encuestas, entrevis-
tas, folletería, elaborar campañas
publicitarias de concientización,
dictar talleres sobre contamina-
ción y mal uso del agua.Además,
elaboran abono orgánico y re-
medios caseros para combatir
enfermedades y plagas del vive-
ro y la huerta, y se ocupan de la
recolección de tapitas plásticas
a beneficio de la Fundación del
Hospital Garrahan.
Como nos cuenta Valeria Fra-
gosa, profesora de Construcción
de la Ciudadanía de la E.S.B N°
18 de Escalada, el objetivo del
proyecto es “sensibilizar a la po-
blación acerca de la importan-
cia del agua para la vida y la com-
plejidad de los procesos de cap-
tación, potabilización,
distribución del agua potable y
la disposición de las agua servi-
das; con el fin de que se con-
viertan en agentes multiplica-
dores de la información para
que se haga un uso responsable
de este recurso natural”.
De esta manera, la iniciativa
se basa en el propósito de que
los alumnos se posicionen ante
la comunidad como un ciuda-
dano capaz de dar respuestas
creativas a los problemas eco-
lógicos de nuestra sociedad vin-
culándose desde su ‘saber ha-
cer’. “La escuela, como un sis-
tema abierto, se presta a realizar
acciones para la mejora de la
calidad de vida en relación con
el adecuado uso del agua, las
sustancias químicas para la lim-
pieza, el tratamiento de los re-
siduos sólidos y líquidos, etc. Es
tarea de la comunidad educati-
va concientizar a los miembros
de la comunidad en general de
los impactos de estas acciones,
a fin de conseguir una actitud
más respetuosa con el medio
ambiente en el que habitamos”,
explica Valeria.Y agrega:“La es-
cuela será un importante esce-
nario desde la educación am-
biental, que favorecerá la ad-
quisición de conocimientos,
valores, comportamientos y
competencias, asumiendo com-
promisos para la defensa y con-
servación de los recursos natu-
rales. Los conocimientos adqui-
ridos por los miembros serán
difundidos y compartidos con
su entorno escolar, familiar y so-
cial logrando efectos multipli-
cadores en los demás”.
El proyecto beneficiará direc-
tamente a 120 alumnos que cur-
san desde 1° hasta 6° año de la
escuela e, indirectamente, al res-
to de la matrícula de primaria
(117 alumnos), las familias y la
población total de Escalada (al-
rededor de 100 habitantes)*
Conocemos la experiencia de un proyecto educativo vinculado al cuidado del medio ambiente en una escuela rural de Escalada, partido de Zárate.
Para que el agua no nos llegue al cuello
Alumnos de la Escuela Secundaria Básica Nº 18 de la localidad de Escalada en plena tarea.
OObbjjeettiivvooss ddeell pprrooyyeeccttoo::• Concientizar a la comunidad de Escalada sobre la vulnerabilidad delagua dulce, un recurso esencial para la vida.• Integrar a todos los grupos destinatarios en actividades para el con-trol y manejo adecuado de este recurso natural.• Coordinar y realizar actividades que contribuyan a la protección ymejora del agua y del medio ambiente.
CCoollaabboorraacciióónn yy ssoolliiddaarriiddaaddAdemás de contar con el apoyo de las familias de los alumnos y de la po-blación de Escalada, colaboran con el proyecto el Instituto Nacional deTecnología Agropecuaria (INTA) y el programa Campana Verde de TenarisSiderca, que proveen de semillas para la huerta de la escuela, brindan ca-pacitación sobre la elaboración de compost -aprovechando los desechosorgánicos de la cocina- y ayudan en el mantenimiento del vivero.
LLaass mmeettaass ppaarraa eessttee aaññoo::• Llegar a multiplicar y concientizar sobre la necesidad del uso racionaly el cuidado del agua a 1.000 personas, incorporando a los niños deljardín de infantes de la comunidad.• Juntar y donar 150kg de tapitas plásticas para donar la Fundación delHospital Garrahan.• Recolectar 150kg de botellas plásticas para venderlas y también re-ciclarlas a través del diseño de nuevos productos que luego serán co-mercializados.• Practicar la agricultura ecológica (control de plagas y enfermedades)por medio de la elaboración de diferentes remedios caseros.• Tomar y analizar 15 muestras de agua dentro y fuera de la escuela parallevar a bromatología los resultados obtenidos.• Producir más variedades y cantidades de plantas y cultivos tanto en elvivero como en la huerta.
Cultura
medios+
agosto 2011
Estaría en condiciones de hacer la revolución
pero no encuentro el link”, escribió esta cro-
nista en su Twitter (@enquimera) mientras leía
un artículo sobre cibermilitancia.Allí se expone que
para acompañar un proyecto político ya no
hace falta acercarse a una unidad
básica, comité u oficina de partido.
Bueno: la mayoría de los políticos
recluta escritores fantasmas para sos-
tener sus cuentas de Twitter y Face-
book entendiendo que el rebote que
pueden generar unos inconsistentes
140 caracteres supera unos minutos
televisivos en algunos sectores de la
sociedad.¿Pero cibermilitancia? ¿Se pue-
de decir que la nueva militancia es la ci-
bermilitancia? No. Lo que sí manifiesta cierto signo
epocal es la emergencia de experiencias de militan-
cia que surgen desde espacios no tradicionales.
El aerosol y la triple doble ve.El kirchnerismo en-
carna un revival del aerosol estenciloso. De manera
que el aerosol no fue reemplazado por la web. Pri-
mero fue el Nestornauta en las esquinas como em-
blema de una nueva estética K. Sobrevuelan algunas
preguntas. ¿La cibermilitancia permitió que el kirch-
nerismo llegue a las clases medias urbanas? No. Fue
la militancia clasemediera urbana ya kirchnerista la
que inventó y desarrolló la cibermilitancia de la que
hablan los medios hegemónicos. En un principio fue
la peronósfera, también conocida como Peronautas,
una red de blogs de distinta índole que terminó en-
columnándose bajo el paraguas nac&pop acaso
más inclusivo que lo político-partidario. Sin la
emergencia de esta comunicación alter-
nativa explotada por ciudadanos
informados, militantes y com-
prometidos, el fenómeno 6, 7,
8 no hubiera tenido ni la mitad
de la repercusión que logró.
“Yo tenía el blog desde 2005,
pero fue en la época de la 125 que
mutó hacia lo político. Por la misma
época florecieron mil blogs articula-
dos alrededor de la necesidad de ex-
presar un sentimiento incómodo frente
al tratamiento de los medios.El círculo terminó iden-
tificando a los medios hegemónicos como los ge-
neradores de la opinión pública”,cuenta Matías Cas-
tañeda, periodista, panelista de Duro de domar, uno
de los pioneros en la incursión del blog político con
el Quetepasaclarin.com (ver subnota).Corría el año
2008, tiempo de desolación y voto “no positivo”,
cuando ya se había dado una serie de encuentros
entre blogueros que defendían en mayor o menor
medida el proceso cristinista. Después explotaron
La importancia de intervenir la calle, nuevas plataformas de comunicación y la vuelta del esténcil político.
Viieenneenn bbaajjaannddoo llaass mmuullttiittuuddeess iinnqquuiieettaass.. Siempreestá la calle. Para el sábado 23 de julio, día anteriora las elecciones, los Trabajadores Artistas por la
Música en Acción (http://tramamusica.org) y el Movi-miento de Espacios de Cultura y Arte en la Ciudad de Bue-
nos Aires (www.movimientomeca.com.ar) están invitan-do a los artistas y trabajadores de todas las áreas, para in-tervenir el espacio público y despertar así la conciencia so-bre la política cultural en la Ciudad de Buenos Aires. Ha-brá seis puntos de encuentro: Parque Patricios, ParqueRivadavia, Plaza Almagro, Parque Lezama, Barrancas deBelgrano y Plaza Flores. El manifiesto dice: “Resignifi-quemos la canción de protesta en canción de propuesta.Arte es todo lo que moviliza y agita. Arte es acción”.
RECORDATORIO
Las militancias no tradicionales
La revista trae figu-
ritas de los luchado-
res latinoamericanos
para coleccionar. Así
es como algunos lec-
tores ya tienen el pós-
ter en la heladera con
las figus del Che o
Evita en versión su-
perhéroe. El director
de Kranear es Lalo
Recanatini Méndez y
el editor responsable,
Mariano Abrevaya
Dios. Ambos tienen
más de una década de militancia en distintos espacios po-
líticos. “Kranear es una revista nac & pop que nació con el
objetivo de ser un espacio abierto a la participación de to-
dos los sectores que componen el proyecto político de
transformación que vive el país y América Latina. Hay co-
laboradores de México a Tierra del Fuego”, cuentan y acla-
ran que la revista no es el órgano de difusión de ninguna
agrupación ni partido, aunque cada quien pertenece a un
espacio distinto. Kranear es el relato de una época. Y le
tocó llamarse así con K.
En los dos primeros números, se habló de los veinte años de
Mercosur, de cooperativismo, gastronomía latinoamerica-
na, integración regional, Cuba, inmigración descontrola-
da y la Difunta Correa. Además se publicó un recomendado
artículo sobre literatura y peronismo a cargo de Hernán
Vanoli y Diego Vecino. En agosto, sale el número tres*
KRANEAR,una revista de lasmilitancias latinoamericanas
Matías Castañeda –periodista, panelista de Duro dedomar– fue uno de los fundadores de www.que-tepasaclarin.com, página de internet actualmen-
te bloqueada desde hace más de dos años por quienes di-cen defender la libertad de prensa. El proyecto ideado pormilitantes y trabajadores de los medios de comunicaciónsurgió en la época de la emergencia de la blogósfera nacio-nal y popular que paulatinamente empezaba a hacer ruido
al son del qué te pasa, chicana delex presidente de la Nación. El ob-
jetivo del dominio era conformaruna suerte de frente que contrarres-
tara la desinformacióndel Gran Diario Ar-gentino. Castañedahabía registrado eldominio puntocomdel portal con suverdadero nom-bre. Cuando el si-
tio empezó a hacerruido y se transfor-mó en una especie de isla para la contrainformación, llegóun escribano a su casa con la exigencia del apoderado delGrupo y un abogado especialista en temas marcas exi-giendo la propiedad de quetepasaclarin.com. El Grupo Cla-rín estaba decidido a iniciar acciones legales por indebidouso de su marca: “Como si nuestro fin fuera ganar guita,como si lo que les molestara fuera eso y no el contenido dela página”, señala Castañeda. Después de asesorarse, de-cidió no ceder y hasta el día de hoy no hay novedades ju-diciales. “Están esperando que el juez decida bajar la cau-telar por falta de actividad en la causa para volver a subir lapágina”, dice Castañeda. El Grupo Clarín ya debería haberempezado el juicio pero no lo hizo. “Supongo que pensaronque lo perdían; no era buena política que un monopolio en-juiciara a un blogger”, sentencia. “Mientras tanto no pue-do usar el dominio, so pena de pagar un dineral, por lo quela página está dada de baja. Lo peor del caso es que ya no meinteresa esa vieja discusión, por lo que de poder usar ese
blog no lo haría, porque para mí se pasó de pantalla, eldilema Clarín ya no me parece crucial como en 2009.La sociedad sabe de qué se trata”, escribió Castañedapara Diario Registrado. Su blog: natanael.blogspot.com*
redes sociales como Facebook y Twitter, y se pasó
de pantalla, como bien dice Castañeda.
Activismo 2.0. En la red bastan casos como los
de Militancia Kreativa,experiencia que surge el año
pasado generando entre otras la Marcha 2.0, la pri-
mera marcha virtual, cobertura mediática expre-
sionista del pasado 24 de marzo. En su manifiesto
declaran:“La militancia Kreativa busca intervenir y
reinterpretar los signos del movimiento en el cual
se siente representada, del que retoma sus bande-
ras tradicionales y recientes para llevarlas a la vic-
toria, mediante estrategias novedosas.Todo espa-
cio, toda expresión artística y creativa está dispo-
nible para ser intervenida, para convertirla en una
herramienta política,una herramienta de militancia,
de la militancia Kreativa”.“En la militancia clásica hay
una estética que podría ser un peronismo más fút-
bol y rocanrol. Pero como el kirchnerismo es más
complejo que eso, hay también una adherente ma-
dre de tres hijos que escucha Alberto Cortez y un
estudiante de ciencias de la comunicación de mo-
rral cruzado.No me atrevo con lo de la estética K”,
dice Matías Castañeda.
De la militancia no tradicional surgen estrate-
gias novedosas de comunicación, que van desde
animaciones, juegos online hasta la confección de
remeras con estampados que gritan diversas con-
signas políticas. Es el caso de una de las ilustra-
ciones de esta nota (“Yo sobreviví al menemis-
mo…” y los ases con el Nestornauta y la cara de
la Presidenta vía @MiliKreativa).
Otros casos notables de comunicación política
e intervención son el Yoloboto.com.ar y el Volvea-
laempresa.blogspot.com, los mismos que impri-
mieron un volumen de calcomanías amarillas con
la consigna “Macri volvé a la empresa”. De mane-
ra que gran parte de la campaña en la vía pública
fue intervenida por ciudadanos que encargaron sus
calcos para rockear carteles, tachos de basura y las
macetas amarillas instaladas por el Gobierno de
la Ciudad en medio de la Avenida Cabildo.
Otra página recomendada en este sentido es
la oportuna 100razonesparanovotaramacri.com,
un ejercicio tal vez militante, tal vez digno de ciu-
dadano responsable,comprometido,político.Toda
plataforma sirve para el contradiscurso. “El des-
afío tal vez sea dejar de hablarnos entre los con-
vencidos y salir de una manera creativa y original
a los que no les interesa zambullirse en una lec-
tura compleja de la realidad”, suma Castañeda.
Acaso el desafío de las nuevas militancias sea el
de equilibrar los embelesamientos del activismo
2.0 con la participación real en vivo y en directo.
“Tal vez algún día se puedan realizar piquetes vir-
tuales y ocupaciones de servidores,pero por aho-
ra sigue siendo necesario contar los votos de pa-
pel, servir la merienda, hacer una asamblea o en-
tregar un volante in situ”, dice Recanatini.
Pero no, la revolución no se ve en Cuevana
ni se baja en Taringa. Y la manifestación tiene
que darse más en la calle que en tu muro de
Facebook. Fuera de la matrix. –Me gusta–*
Quétepasaclarín
Salud
Educación+
Como todos los años con la llegada delinvierno, reaparecen la gripe, la bron-quiolitis, la bronquitis, la neumonía
y otras infecciones respiratorias. Si bien esimposible cortar su circulación, se puedentomar medidas básicas de prevención paraevitar y disminuir el con-tagio de esas enfermeda-des. El lavado frecuentede manos con agua y ja-bón, la ventilación de losambientes, cubrirse laboca y la nariz con un pa-ñuelo descartable o con elángulo interno del codo altoser o estornudar, y la va-cunación antigripal paralos grupos de riesgo, sonmedidas que podemos realizar para mante-nernos sanos. También se aconseja tirar a labasura los pañuelos descartables inmedia-tamente después de usarlos; ventilar los am-bientes y permitir la entrada de sol en casasy otros lugares cerrados; mantener limpiospicaportes y objetos de uso común, no com-
partir cubiertos ni vasos y lavarse frecuen-temente las manos en la escuela y el hogar.
Es recomendable también que los ambien-tes estén libres de humo de tabaco, dado queel mismo disminuye el funcionamiento de lasdefensas del aparato respiratorio. El cuidado
del aire interior de las vi-viendas también requiereevitar el humo de leña,ventilar las habitacionesdonde hay brasas o una lla-ma porque producen mo-nóxido de carbono, cuidarla casa del moho y la hu-medad para prevenir eldesarrollo de bacterias yevitar la aplicación de in-secticidas en aerosol.
Otro problema frecuente que traen apa-rejados los intensos fríos son los peligrosque acarrea la exposición al monóxido decarbono, un gas altamente tóxico produci-do por el mal uso de estufas, calefones, bra-seros y otros artefactos cuyo uso aumentaen estas épocas*
El peligro del monóxido de carbonoEl monóxido de carbono es un gas altamente tóxico que a la vez es inodoro, incoloro, in-sípido y no irritante. Se produce a partir de la combustión incompleta de gas natural uotros productos que contengan carbono. Por sus características es imperceptible, lo quehace que la persona expuesta no presente ninguna reacción de defensa, facilitando elproceso de intoxicación por inhalación.Los síntomas de la intoxicación de carbono se manifiestan de inmediato cuando las concentra-ciones inspiradas son altas, o gradualmente, tras una exposición prolongada y a bajas dosis. Enpequeñas concentraciones los efectos se reflejan sólo como dolor de cabeza, náuseas, vómitos,debilidad, fatiga y dolores musculares, por lo que suelen atribuirse erróneamente a otras causas.En altas dosis produce desmayos y puede generar daños graves, inclusive ser mortal.Para evitar la intoxicación por monóxido de carbono se recomienda tomar las siguien-tes medidas:• Todos los artefactos domésticos que consumen combustible deben estar instalados por per-sonal matriculado y correctamente mantenidos y operados.• No colocar calefones en baños o dormitorios, si no tienen tiro balanceado.• Verificar que la llama de los artefactos sea azul. Si es de otro color (amarillo o tonalidadesanaranjadas o rojas) está funcionando en forma defectuosa, produciendo cantidades anorma-les de monóxido.• Los hornos, calefones, estufas deben ser inspeccionados anualmente por un técnico de ser-vicio competente.• Los calentadores de ambiente que consumen combustible sin salida de ventilación debenusarse solamente cuando haya una persona despierta para vigilarlos y las puertas o ventanas dela habitación estén abiertas.• Cuando se calefacciona un lugar, un ambiente como un aula, un salón o una casa, se debe de-jar siempre un espacio por donde entre aire del exterior.• No se debe usar la cocina u horno de gas para calefaccionar una casa.
Recomendaciones para ganarle al inviernoCon la ola de frío, llegaron enfermedades como la gripe y otras infecciones respiratorias. Cómoprevenirlas y disminuir el contagio, también en el aula. Los riesgos del monóxido de carbono.
Se recomienda
lavarse con
frecuencia las
manos y cubrirse
nariz y boca al
toser o estornudar.
6aaggoossttoo
22001111
AA ppaarrttiirr ddee eessttee aaññoo ssee iinnccoorrppoorróó llaa vvaaccuunnaa aannttiiggrriippaall aall CCaalleennddaarriioo NNaa--
cciioonnaall ddee IInnmmuunniizzaacciioonneess.. EEssttaa vvaaccuunnaacciióónn aannuuaall ssee bbrriinnddaarráá ggrraattuuiittaa--
mmeennttee eenn hhoossppiittaalleess yy cceennttrrooss ddee ssaalluudd ppúúbblliiccooss ddee ttooddoo eell ppaaííss aa::
Campaña de vacunación antigripal 2011
- Todos los trabajadores de la salud
- Todas las mujeres embarazadas, en
cualquier momento de la gestación.
- Todas las mujeres que tienen bebés me-
nores de 6 meses.
- Todos los niños entre 6 meses y 24 me-
ses inclusive.
- Niños y adultos que tienen entre 2 y 64
años con enfermedades crónicas (respi-
ratorias, cardíacas, renales, diabetes,
obesidad mórbida), con receta médica. (*)
- Mayores de 65 años. (*)
LLaass ppeerrssoonnaass iinntteeggrraanntteess ddee eessttooss ggrruuppooss ddeebbeerráánn vvaaccuunnaarrssee aannuuaallmmeenn--
ttee,, iinnddeeppeennddiieenntteemmeennttee ddee hhaabbeerr rreecciibbiiddoo ttrraattaammiieennttoo pprreevviioo ccoonn aannttii--
vviirraalleess.. EEssttaa vvaaccuunnaa pprreevviieennee llaa ggrriippee AA ((HH11NN11)) yy oottrraass ddooss cceeppaass ddee llaa
ggrriippee qquuee hhaann cciirrccuullaaddoo eell aaññoo ppaassaaddoo ((AA HH33NN22 yy BB))..
(*) Se vacunará gratuitamente en el sistema de salud público a quienes no tengan cobertura de salud.
Es difícil admitirlo, pero cuando me en-teré de que mi padre había muerto,sentí alivio.Antes alivio que tristeza o
desesperación o desamparo. Fue un latiga-zo de alivio, una ráfaga que me atravesó sinlastimarme. Después, sí, la culpa. Estabasentado en la sala de espera de la oficinade correo. Hacía calor. Humedad tremenda.Una tarde pegajosa, incómoda.Tenía la ca-misa blanca transpirada.Aureolas grisáceasdebajo de los sobacos. Faltaba poco paraque terminara mi día de trabajo y descon-taba los minutos, uno a uno. Miraba el relojpara empujar las agujas. Carlota estaba su-bida a una banqueta y ordenaba en una cajade cartón las cartas que yo iba a tener querepartir al día siguiente. Lo hacía despacio.El vestidito floreado se le levantaba por elviento que el ventilador de techo soplaba apulmón. Se le veía la bombacha blanca aCarlota.Yo se la miraba. Me acuerdo quemiré el reloj y retuve la hora: sólo faltabanunos segundos para las 2. Marisa entrócomo una tromba. La campana de la puertaquedó tintineando un rato largo.
-Ángel, vení. Rápido. Se murió tu papá-me dijo. Lo largó como un vómito. Lloraba
Ahora puedo decir que sentí alivio porquela noticia no me provocó ninguna urgencia. Lareacción fue la misma que si me hubiera di-cho que se inundaba el campo de los Roldáno que la perra de Braulio estaba pariendo. Ladesgracia me rozaba, apenas me raspaba lapiel. Me la sacudí como quien espanta unamosca que lo está molestando. Me paré. Ma-risa se me tiró encima.Temblaba. Mi camisase pegó a su piel. Sentí un escalofrío. Nuncapude saber si era un efecto retardado de lanoticia o la corriente eléctrica que salía
de los pezones de Marisa. La abracé fuerte ami prima. Estuvimos así un rato largo. Carlotanos espiaba.Tenía una carta en la mano y sehabía quedado dura. La vi recién cuando le-vanté la cabeza. La miré a los ojos. Ella noaguantó y enterró la mirada en el suelo.
-¿Dónde está mi vieja?Fue lo primero que pregunté. Era mi
única preocupación. No pregunté cómohabía muerto mi padre ni dónde estaba elcuerpo. Pregunté dónde estaba mi vieja.
-En la casa- me dijo Marisa. Ella la tenía laropa empapada.Yo la había empapado. Me fuisin saludar a Carlota. No tenía que pedirlepermiso para irme.Ya era la hora de salida.
En Villa Laura no había más de mil qui-nientos o dos mil habitantes, me parece.Muchos, más de lo que imaginaba, fueronal funeral de mi padre. El cementerio estáa la entrada del pueblo, sobre el caminode tierra que une la ruta 35 y el caseríode Lauría Calvo. El cortejo recorrió lasdos o tres cuadras en silencio. Ni llantosse escuchaban. Llevé a pulso el cajón conotros cinco hombres. Ninguno era familiar.Daniel, mi hermano, era chico. Mi tíoEduardo, el esposo de la hermana de mivieja, estaba enfermo y débil para hacersecargo de la tarea. Pesaba un montón el ca-jón de mi padre. Los brazos sentían el es-fuerzo. No sé bien en qué pensé en eseviaje obligado bajo el sol abrasador del ve-rano. Me sentía seco, sin lágrimas, sin sen-timientos. Cuando llegamos al cementerio,dejamos el cajón en la capilla y yo mequedé parado al lado de mi vieja. La gente,vestida de negro y blanco, iba pasando y
nos saludaba. Ponían cara de tristeza. Mepalmeaban el hombro. “Metele para ade-lante,Angelito”, me decían. Después seacomodaban como podían y esperaban.
El cura dio la orden a la seis y camina-mos hacia la fosa por una callecita estre-cha. En este último tramo no cargué el ca-jón. Mi vieja me agarraba de un brazo, seapoyaba en mí y también en Daniel.Yo leíalas lápidas mientras sentía en la pesadum-bre del aire la sensación de pena de laspersonas que os escoltaban. Después, fue-ron sólo sonidos. La voz nasal del párrocoleyendo una elegía. El ruido de la pala in-crustándose contra la tierra reseca. El chi-rrido de las sogas descolgando el ataúd. Elestruendo seco de la madera contra elfondo de la fosa. El llanto conmovedor demi vieja. Los rasguños de las flores cayen-do con liviandad sobre el cajón. La andana-da de piedrazas que sepultaban una vida.
Al final de todo, el silencio*
Sección Literatura:Contáte un cuento
tituloMayo
autorSergio Dubcovsky
editorialMondadori
Un capítulo de Mayo, de Sergio Dubcovsky
Un lugar llamado Villa Laura
7ppáágg
SSeerrggiioo
DDuubbccoovvsskkyy
Nació en Buenos
Aires en 1967.
Estudió periodismo
y se graduó de
licenciado en
Comunicación
Social en la
Universidad de
Buenos Aires. Su
primera novela, Dos
hermanos (previa-
mente conocida
como Villa Laura),
fue llevada al cine
por el director
Daniel Burman –y
protagonizada por
Antonio Gasalla y
Graciela Borges- y
constituyó uno de
los mayores éxitos
de la temporada
2010. Mayo es su
última novela.
Obtuvo el segundo
lugar en el Régimen
de Fomento a la
Producción Literaria
Nacional y Estímulo
a la Industria
Editorial, convocado
por el Fondo
Nacional de las
Artes, y una
Mención Especial en
el Premio Letra Sur
2008, con Martín
Kohan, Claudia
Piñeiro y Juan
Sasturain como
jurados.
En 1846, el arqueólogo
inglés William John To-
mas definía como “fol-
klore” a todo aquello consi-
derado “sabiduría del pueblo”,
es decir, la expresión de las
costumbres por la cual una
comunidad se da a conocer
ante el mundo. Esa definición
tuvo lugar un 22 de agosto,
entonces a partir de allí, se
decidió por convención que
en todo el mundo se cele-
braría ese día el folklore.
A través de esa palabra, que
se escribe indistintamente con
“c” o con “k” (folklore o fol-
clore) podemos incluir todo
eso que es característico de
un grupo o comunidad, como
ser sus cuentos, su música, los
bailes típicos, las leyendas, su
historia oral, los proverbios,
chistes, supersticiones, cos-
tumbres, su artesanía y de-
más, incluyendo las tradicio-
nes de dicha cultura, subcul-
tura o grupo social.
En la Argentina, por ejem-
plo, el truco, el mate y la gui-
tarra, en conjunto, conforman
un puñado de aquellas cosas
que hacen al folklore argen-
tino y nos identifican ante
otras culturas, a lo largo y an-
cho del planeta. Es común in-
terpretar por “folklore” sola-
mente aquellas cuestiones re-
lacionadas a la música, pues-
to que la misma es,
históricamente, la que más ha
trascendido las fronteras de
nuestro país, a través de his-
tóricos referentes como Mer-
cedes Sosa, León Gieco, Los
Chalchaleros, por nombrar
sólo a algunos de ellos.
A lo largo de nuestra his-
toria, los argentinos hemos
podido crear nuestra propia
identidad, a través de nuestras
vivencias, de nuestra expe-
riencia, incluso, más allá de la
música o la danza. El folklore
es nuestra cara visible, todo
aquello que nos re-
presenta más allá de las
personas como indivi-
duos: es un saber co-
lectivo, nuestro sentido de
pertenencia a un lugar.
Podemos decir que todos
los pueblos tienen su folklo-
re, y todos lo necesitan. Es una
necesidad que parte del que-
rer ser alguien colectivo*
Día Mundial del FolkloreEl 22 de agosto de conmemora el Día Mundial del Folklore. ¿Por qué ese día? ¿Qué significa esa palabra? Enterate en esta nota.
Staff aaggoossttoo22001111
RedacciónVictoria Linari,Jimena Arnolfi Producción
Roberto Mariani y Marisol Algaba
DiseñoCamila Murphy
Asesoramiento editorialNereo Magi
AgradecimientosFundación Electroingenie-
ría, Secretaría Nacionalde Niñez,Adolescencia y
familia, NucleoeléctricaArgentina S.A. (NA-SA),Dirección de Cultura y
Educación de la Provinciade Buenos Aires,
Dirección Provincial de Educación Secundaria.
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