Genero s
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INTRODUCCIÓN
Las concepciones sociales sobre masculinidad y feminidad muchas veces no tienen relación
con las diferencias biológicas que existen entre hombres y mujeres, sino que son el resultado
de ideas que se transmiten históricamente entre los miembros de un grupo social
determinado. Por lo general, dichas concepciones sitúan a la mujer en un plano inferior al del
hombre generando la inequidad de género, que a su vez, además de las repercusiones
psicosociales genera conductas de violencia hacia la mujer.
Desde la escuela, es posible implementar estrategias encaminadas a promover la equidad
social en general y la de género en particular. La presente propuesta, consiste en la
planeación de una sesión de la asignatura de tecnología con énfasis en Ofimática 3, en la
cual se aborda el tema de equidad social en el acceso a los sistemas técnicos, modificada
para enfatizar el aspecto de la equidad de género.
Por otra parte el holón de la reproductividad, se aborda desde el análisis de situaciones
laborales que enfrenta una mujer embarazada, la legislación al respecto que, en ocasiones,
explica la razón por la que no es aceptada en determinados trabajos sin que ello signifique
un acto discriminatorio. El embarazo adolescente, en la presente propuesta, se aborda de
manera indirecta, como resultado de las actividades de consulta y análisis que realizan las
alumnas en clase y de las que se derivan en el proceso de puesta en común.