Gerencia educacional

UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOINSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GERENCIA EDUCACIONAL

Ponente: Renaldo Padrón

Diseño, elaboración y adaptación: Lcdo. Esp. Renaldo Padrón

Las Instituciones Educativas, como comunidad de

aprendizaje es la primera y la principal Instancia

de Gestión del Sistema Educativo. En ella tiene

lugar la prestación del servicio, que pueda ser pública

o privada.

Es finalidad de la Institución Educativa el logro de los

aprendizajes y la formación integral de sus

estudiantes.


Es por ello Proyecto Educativo Institucional debe

orientar su gestión hacia la conformación de una

Gerencia Educacional, caracterizada por la eficacia

y la eficiencia.


Esto es posible sólo si la Gerencia se orienta

hacia el Modelo Centrado en el Aprendizaje, ya

que esto promueve la participación activa y

responsable de cada uno de los actores del acto

educativo, guiado, orientado, impulsado y

acompañado en todo momento por el docente, en

primer término.


Pero sin olvidar que la consolidación del proceso

se puede ver cristalizada a través del Director del

plantel, en su condición de Gerente; para ello, él

(Gerente) necesita trabajar en una Planeación

Didáctica tanto individual como colectiva

donde se plasmen de manera clara y precisa las

acciones que deberán desarrollar el binomio

docente – discente para el logro de nuestra

Misión Educativa: La formación Integral del

Educando.


Esta Planeación Didáctica debe tener por

objetivos:

1. Impulsar la Calidad Educativa en el Proceso

Enseñanza y Aprendizaje.

2. Disminuir el índice de reprobación y deserción

escolar.

3. Promover la participación de la comunidad

escolar.


Para lograr los objetivos mencionados a la par de crear la sinergia necesaria para el proceso, el Gerente de Institución y el Gerente del Aula (Docentes), deben:

1. Dar a conocer: a) Modelo de la Institución.b) Plan Educativo.

2. Orientar, apoyar, supervisar y evaluar las acciones realizadas a través de jornadas interactivas entre los integrantes de la comunidad educativa.

3. Emitir el informe de resultados para toda la comunidad educativa y órganos competentes.


PEME/PIN

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

PLAN ANUAL DE TRABAJO

PROYECTO CURRICULAR DE

CENTRO

INFORME DE GESTIÓN ANUAL

REGLAMENTO INTERNO

PER

PEL

DRE

UGEL

ÁR

EA

PE

DA

GÓ

GIC

A ÁR

EA

DE

GE

ST

IÓN

ÁREA DE FUNCIONAMIENTO

ÁREA DE DEFINICIONES CONTEXTO NACIONAL

CONTEXTO INSTITUCIONAL


Es un conjunto de definiciones por el cual se define el sentido de

la gestión de la Institución Educativa

Ayuda a la comunidad docente a innovar los proceso pedagógicos

institucionales y administrativos

Es un conjunto de definiciones por el cual se define el sentido de

la gestión de la Institución Educativa

PROYECTOEDUCATIVOINSTITUCIONAL


1. Entregar a cada uno de los docentes copia del

programa original de la planificación que se

desarrollará.

2. Trabajar de manera colegiada en el análisis e

identificación de los rasgos del proceso

educativo que se aplicará a través de cada una

de las asignaturas o grado.

3. Definir líneas de acción en aquellos rasgos que

se alcanzan a través de varias asignaturas o

grado.


4. Orientar, apoyar, supervisar y evaluar las

acciones realizadas por los docentes en su

planeación.

5. Fomentar e impulsar la generación de material

didáctico y recursos que apoyen el logro de los

objetivos educativos.

6. Supervisar y evaluar la implementación de las

acciones planeadas en el aula.

7. Apoyar y promover la capacitación y/u

orientación pedagógica–didáctica que

requieran sus docentes.


Métodos Centrados en el Aprendizaje

Sintético

Analógico

Activo

Pasivo

Dogmático

Heurístico

Docente-Discente

Deductivo

Inductivo

Casos

Proyectos

Simulación

Aprendizaje Grupal

Analítico


Lo antes expuesto se base en lo dicho por

Mane J., quien afirma que la gerencia

educativa es un proceso de coordinación de

una institución educativa por medio del

ejercicio de habilidades directivas

encaminadas a planificar, organizar,

coordinar y evaluar.

La gestión estratégica de aquellas

actividades requeridas para alcanzar la

eficacia pedagógica, la eficiencia

administrativa.


El gerente educativo se debe valer de los

procesos de:

Planificación: definir metas. Las

estrategias gerenciales para alcanzar

dichas metas.

Organización: los gerentes son

responsables de diseñar las estructuras,

determinación de tareas y sus

procedimientos, y dónde se tomarán las

decisiones.


Dirección: los gerentes tienen la responsabilidad de motivar, dirigir las actividades de sus empleados, estableciendo canales de comunicación idóneos.

Control: debe monitorear el

rendimiento de la organización. Para

asegurarse que todas las acciones se

desenvuelvan como corresponde.


Las instituciones educativas deben

profesionalizarse, reorganizarse y

redimensionarse, para así asumir de forma

segura los retos.

Por último, las instituciones educativas

tienen que tener una cultura que es la forma

como funciona una organización. La cultura

refleja las estrategias, valores, estructuras

y sistemas implementados.


Entre las características de la cultura

organizacional se encuentran:

Identidad propia.

Énfasis en el grupo no en la persona

La integración de unidades: trabajo

coordinado.

Establecer el uso de las reglas,

procesos y supervisión.

Tolerancia al riesgo: permitir que los

empleados sean innovadores y agresivos.


Si la gestión de un Gerente Educacional se ajusta a lo antes planteado, lo mismo se puede esquematizar de la siguiente manera:

Fijar el rumbo (misión, visión, futuro)

Demostrar carácter personal(hábitos, integridad,

confianza)

Engendrar capacidad organizacional

(formar equipos y administrar el cambio

Movilizar la dedicación individual(hacer que los otros se compromet

an)

Gerencia de Excelencia

Para finalizar quiero compartir con

ustedes dos pensamientos que definen

desde mi perspectiva la Gerencia

educacional:

"Todo lo que se hace se puede medir, sólo si se

mide se puede controlar, sólo si se controla se

puede dirigir y sólo si se dirige se puede

mejorar“

Dr. Pedro Mendoza A.



"Cuando te comprometes profundamente con lo

que estás haciendo, cuando tus acciones son

gratas para ti y, al mismo tiempo, útiles para

otros, cuando no te cansas de buscar la dulce

satisfacción de tu vida y de tu trabajo, estás

haciendo aquello para lo que naciste"

Gary Zukav

PARA LA REFLEXIÓN…

“Todos los triunfos nacen cuando nos atrevemos a comenzar “

R. Padrón

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