Instituto de Desarrollo Profesional

DIPLOMADO ENGERENCIA DE LAFORMACIÓN EMPRESARIAL

Dimensionar la importancia del aprendizaje organizacional como un componente crucial para el desarrollo del talento humano, el desarrollo organizacional y el cumplimiento de los objetivos corporativos.Deducir el aporte del análisis estratégico, el pensamiento sistémico y la visión prospectiva como recursos significativos para el aprendizaje organizacional.Identificar los componentes de un modelo pedagógico reconociendo sutrascendencia en la implementación de las acciones formativas en la organización.Disponer de los elementos y herramientas necesarias para la planeación y diseño de soluciones de aprendizaje que posibilite su posterior ejecución y evaluación.Identificar y utilizar instrumentos prácticos y metodológicos que contribuyan a medir el impacto de los procesos de aprendizaje organizacional.Precisar que es la gestión del conocimiento y algunas herramientas y su vínculo con la innovación, la investigación y desarrollo y la competitividad.Conocer el concepto de Universidad Corporativa como elemento articulador de las iniciativas, dinámicas y procesos asociados con el aprendizaje organizacional.

OBJETIVOS

TITULACIÓNAl finalizar y aprobar el curso, los participantes recibirán un diploma emitido en Colombia por la Universidad EAFIT con la siguiente mención DIPLOMADO EN GERENCIA DE LA FORMACIÓN EMPRESARIAL* y otro por el Instituto de Desarrollo Profesional de la Cámara de Comercio de Guayaquil con la mención de PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA DE LA CAPACITACIÓN. Además, luego de finalizar cada módulo, los participantes recibirán un Certificado de Asistencia. Ambos diplomas serán entregados por Directivos de la Cámara de Comercio de Guayaquil e IDEPRO en una ceremonia especial de graduación.

* No es un título de postgrado.

MÓDULOSMódulo 1 – El Aprendizaje Organizacional (16 horas)Módulo 2 – Análisis Estratégico y Administrativo (16 horas)Módulo 3 – El Modelo Pedagógico Organizacional (16 horas)Módulo 4 – Operación Proceso de Aprendizaje Organizacional (16 horas)Módulo 5 – Gestión del Conocimiento (16 horas)Módulo 6 – Medición Impacto del Aprendizaje Organizacional (16 horas)Módulo 7 – Escuelas Corporativas (16 horas)

En un entorno económico cada vez más complejo, en donde se debe hacer más con menos, las organi-zaciones deben aprovechar sus recursos de la mejor manera y en este contexto, el aprendizaje organizacional debe convertirse en un proceso estratégico, orientado a agregar valor.

No es un secreto para nadie que algunas áreas de los recursos humanos tiene en su contra el tradicional rótulo de operativas y el aprendizaje organizacional, en buena medida a su cargo, es una oportunidad para cambiar esto y evidenciar contribuciones de enorme valor. El término aprendizaje se ha convertido en un marco referencial donde se incluye capacitación, desarrollo y gestión del conocimiento, los cuales, en conjunto, estimulan el crecimiento organizacional. Un reto es convertir el aprendizaje organizacional en un proceso cuyo enfoque sistémico y estratégico permita apalancar el desarrollo de las personas, los equipos y la organización.

Con el presente diplomado, cuya duración total es de

112 horas, nos permitiremos desarrollar

en los participantes la capacidad para administrar el proceso de aprendizaje organizacional, como uno de los dinamizadores del

desarrollo del talento humano y el logro de los objetivos estratégicos de

la organización.

Dimensionar la importancia del aprendizaje organizacional como un componente crucial para el desarrollo del talento humano, el desarrollo organizacional y el cumplimiento de los objetivos corporativos.Deducir el aporte del análisis estratégico, el pensamiento sistémico y la visión prospectiva como recursos significativos para el aprendizaje organizacional.Identificar los componentes de un modelo pedagógico reconociendo sutrascendencia en la implementación de las acciones formativas en la organización.Disponer de los elementos y herramientas necesarias para la planeación y diseño de soluciones de aprendizaje que posibilite su posterior ejecución y evaluación.Identificar y utilizar instrumentos prácticos y metodológicos que contribuyan a medir el impacto de los procesos de aprendizaje organizacional.Precisar que es la gestión del conocimiento y algunas herramientas y su vínculo con la innovación, la investigación y desarrollo y la competitividad.Conocer el concepto de Universidad Corporativa como elemento articulador de las iniciativas, dinámicas y procesos asociados con el aprendizaje organizacional.

DOCENTES

SERGIO BETANCUR

Trabajador Social, Universidad de Antioquia, Especialista en Educación, Universidad Pontificia Bolivariana, Diplomado en Gestión Humana, CEIPA - EEPPM. Profesor de cátedra de EAFIT, (2002 – 2007, 2009 - 2012) en procesos de Gestión Humana y en el énfasis de Gestión Humana. Especialización en gerencia del desarrollo humano de la misma universidad, en el módulo de gestión del desempeño y en el Centro de Educación Continua en el mismo tema, desarrollo de competencias y Coaching.

JAIRO PIEDRAHITA

Ingeniero Mecánico, Especialista en Estrategia Gerencial y Prospectiva. Ingeniero de desarrollo de Nuevos Productos, Ing. de Proyectos, Ing. de Ventas, Director de Ventas, Director de Exportaciones, Director de Mercadeo, Account Manager, Gerente Structuctured Intelligence - Medellín, Consultor Visión – Universidad de la Sabana. Docente: Pregrados: Ceipa – Politécnico JIC. – Universidad de Medellín. Posgrados: Universidad de Antioquia – Universidad Nacional de Manizales – Universidad de Medellín – EAFIT – U P B – Universidad de Córdoba.

ISABEL CARMONA

Comunicadora Social- Periodista, Universidad de Antioquia. Especialista en Gerencia del Talento Humano, Universidad Pontificia Bolivariana. Diplomado en Sistema de Formación Empresarial. ESUMER- Universidad Pinar del Rio. Diplomado en Didáctica de la Educación Superior. ESUMER- Universidad Pinar del Rio. Docente de Cátedra de la Institución de Educación para el Trabajo y Desarrollo Humano CESDE en el área de Desarrollo Organizacional desde el año 2008. Se desempeñó como docente de cátedra de la Fundación Universitaria Autónoma de las Américas en los semestres 2-2011, 1-2012, 2-2012.

HENRY OSPINA

Psicólogo Universidad de San Buenaventura. Especialista en Relaciones Industriales. EAFIT. Especialista en Gerencia. Universidad Pontificia Bolivariana. Diplomado en Derecho Laboral para no Abogados. Master Practitioner PNL. International NLP Coach. Certificado en Neurociencias y Coaching. Profesor de Postgrado y diplomados en las Universidades San Buenaventura, Pontificia Bolivariana, EAFIT, CES en Medellín y ha sido invitado a las Universidades Católica y Tecnológica de Pereira. Conferencista nacional e internacional en temas de Gestión Humana.

DIANA RUIZ ARROYAVE

Magíster en Educación y Desarrollo Humano, Psicóloga, Tecnóloga en Recreación, Diplomado en Gestión por Competencias Laborales. Coach certificada por Newfield Network de Chile. Diplomado Educación Experiencial y Aprendizaje Organizacional. Docente en la Universidad de Antioquia, Especialización en Psicología Organizacional, Modulo de gestión del talento Humano, 2005-2007. Universidad de Manizales - Cinde, Maestría Educación y Desarrollo Humano, Seminario de Lúdica,2009-2012.

CARLOS MARIO MONTOYA

Bibliotecólogo. Especialista en sistemas de información. Master en literatura latinoamericana. Master en bioética. Estudiante de la especialización en gerencia. Vinculado a las Empresas Públicas de Medellín desde hace más de 20 años en cargos de gestión humana, en donde actualmente desempeña el cargo de Jefe de la unidad de Aprendizaje Organizacional. Docente universitario en instituciones como EAFIT, en pregrado y posgrado en gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional. Profesor invitado a la Universidad del Norte en Barranquilla. Profesor de Cátedra en la Universidad de Antioquia en pregrado y postgrado en la Escuela Interamericana de Bibliotecología.

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METODOLOGÍA Y EVALUACIÓNEl presente diplomado tiene como base metodológica la combinación de exposiciones conceptuales, ejercicios prácticos, la aplicación de técnicas individuales y grupales, como insumo para la construcción y reflexiones en plenaria. El desarrollo de cada módulo se apoyará en el hacer, el sentir, el observar y el pensar teniendo como premisa metodológica la educación de adultos, la lúdica y el enfoque constructivista para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera que se propicien y produzcan aprendizajes significativos en los participantes, quienes serán los protagonistas el proceso formativo. Para poder aprobar el diplomado, los participantes deben cumplir con las exigencias de evaluación y de asistencia mínima del 80% a las horas de clases y la nota mínima de aprobación es 7.0 (siete, en la escala de 1 a 10).

INFORMES: Av. Las Monjas 122 entre Circunvalación Sur y Bálsamos2596100 ext.: 492 - 494 / 2880593 / 2880608diplomados@idepro.edu.ec • www.idepro.edu.ec

@ideproCCG /ideproCCG

La Universidad EAFIT, antes llamada Escuela de Administración, Finanzas e Instituto Tecnológico, es una institución de educación superior de carácter privado, creada por el sector empresarial en 1960, hoy reconocida como una de las principales universidades de dicho país y ubicada entre las 40 mejores Escuelas de Negocios en el ranking 2012 de la Revista América Economía. Recibió hace pocos meses y por segunda vez conse-cutiva la acreditación institucional del alta calidad por parte del Ministerio de Educa-ción, siendo la primera universidad colombiana en lograrlo. El campus principal de la EAFIT se encuentra ubicado en la ciudad de Medellín, y junto con las sedes de Bogotá, Pereira y Llanogrande Rionegro (Antioquia) conforman el sistema universitario.

Con el aval académico de: