GESTION TECNOLOGICA

Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, el énfasis de la profesión docente está cambiando desde un enfoque centrado en el profesor y basado en clases magistrales, hacia una formación centrada principalmente en el alumno dentro de un entorno interactivo de aprendizaje. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC’s efectivamente es un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance. (UNESCO-2004)

Bernardo Nieto Castellanos

GESTION.- Aptitud o habilidad para organizar y dirigir los recursos de una organización

TECNOLOGIA.- Conocimientos necesarios para llevar a cabo el proceso productivo

EL FUTURO NO ES LO QUE SOLIA SER (YOGI BERRA)

NADA es CONSTANTE …VIVIMOS la CORRIENTE de los CAMBIOS…. DONDE la UNICA CONSTANTE …son los CAMBIOS

EL RETO DE CONOCER EL FUTURO

¿Ideas sobre el Futuro?

• Es imposible que existan máquinas voladoras más pesadas que el aire (Lord Kelvin, Presidente de la Royal Society, 1882).

• El caballo está aquí para quedarse, el automóvil es sólo una novedad (Gerente del Banco de Michigan a Henry Ford, 1908)

• No hay probabilidad que el hombre pueda utilizar la fuerza del átomo (Dr. Robert Milliken, Premio Nobel de Física, 1923)

¿Ideas sobre el Futuro?

• ¿Quién diablos va a querer escuchar lo que un actor dice? (Henry Warner, productor de películas, 1927)

• Hay un mercado mundial para alrededor de 5 computadoras (Thomas Watson, Presidente IBM, 1943).

• No nos gusta su sonido y la guitarra eléctrica está de salida (Presidente de Decca Records, rechazando a los Beatles, 1962).

• Si algo va a permanecer sin cambio, ése será el rol de la mujer (David Riesman, científico social de primer orden, 1967).

Preocupación por el Futuro• El futuro como destino (Moura,

1994):– El fatalismo: El futuro no se puede

conocer, sólo acontece. “Que sea lo que Dios quiera”.

– El desciframiento: Se puede predecir el futuro, pero es inevitable: la adivinación y la profecía. Ejemplos:•Grecia: Oráculo Delfos•Perú: Oráculo Pachacámac•Cercano y Medio Oriente: Astrología•Europa: Tarot•Mayas: Cosmogonía

Actitud frente al Futuro

1. Pasiva (avestruz): ignora el cambio, lo esquiva si puede y al final, sufre/soporta el nuevo futuro.

2. Reactiva (bombero): reacciona cuando ya ocurrió el cambio.

3. Preactiva : prepararse para los cambios del futuro.

4. Proactiva (futbolista 10): construye el futuro.

Prospectiva

Disciplina que identifica las diferentes alternativas de futuro de un sistema bajo análisis, para ayudar a los actores sociales (Estado, Empresarios, Trabajadores, Académicos y Sociedad Civil) a elegir la mejor de ellas y comenzar a construirla desde ahora. “Una manera de centrarse y concentrarse en el futuro imaginándolo plenamente acabado en lugar de sacar deducciones del presente” (Gastón Berger, 1964).

Es la anticipación al servicio de la acción (Godet).

Corrientes de Pensamiento sobre el Futuro

• Deterministas (forecasting):

pronósticos

• Voluntaristas (foresight):

prospectiva

Era de la Información

• Física cuántica de los años 50

• Transistor en los 60s

• Circuito integrado

• Informática y las telecomunicaciones

• Cambio del espacio físico al espacio virtual

• Teletrabajo

• Economía de Redes

Era del Tiempo Libre

Epoca ActividadTiempo de

Ocio

8,000

A.C.Caza y Pesca 10 %

3,000

A.C.Agricultura 15 %

1,500

D.C.Artesanal 17 %

1,770

D.C.Máquina de Vapor 23 %

1,850

D.C.Electricidad 28 %

1,990

D.C.Servicios 41 %

2,015

D.C.Nuevas TIC’s 50 %

Era del Tiempo Libre

EpocaJornada Laboral en

Europa (horas/semana)

S. XVIII 72

1859 70

1990 40

2005 30

2015 20Oportunidades: Educación Continua, Turismo, Deportes, Recreación, Entretenimiento, etc.

Era de la Energía

• Las Reservas de Gas van a durar 50 años más.

• Las Reservas de Petróleo van a durar entre 50 y 63 años más.

• Las Reservas de Carbón van a durar 250 años más.

• Las fuentes no convencionales de energía van a ser empleadas masivamente.

• La fusión y la fisión nuclear van a ser plenamente dominadas por el hombre en 2050.

Era de la Biotecnología

• Dominio de la clonación (seres iguales)

• Dominio de la manipulación genética (seres mejorados)

• Conocimiento es poder (Monsanto, Novartis, Rhone-Poulenc, Pioneer-Du Pont)

• Según la OMPI el 90 % de la biodiversidad del Tercer Mundo ya está patentada (95 % Africa, 85 % América Latina, 70% Asia)

TODO CAMBIO es OPORTUNIDAD de REPENSAR la INSTITUCION

COMPORTAMIENTO POSITIVO

DISPUESTO A CAMBIAR BUENA VOLUNTAD PARA COMPRENDER LOS PUNTOS

DE VISTA DE LOS DEMAS NO QUEJARSE..NI RECURRIR A EXCUSAS EXPRESIONES AMIGABLES DISPOSICION A ASUMIR LA RESPONSABILIDAS POR

LOS PROPIOS ERRORES NO CRITICAR A LOS DEMAS …..CRITICANDO A SUS

SEMEJANTES TENER INTERIOR….DAR MUCHAS COSAS

PRINCIPIOS DEL CAMBIO

Es indeterminado sino considera el tiempo Se determina subjetivamente y sus impactos

objetivamente Es difícil estimarlo por unidades No existe sin efectos…Es irreversible Desafía el análisis causa y efecto Puede dilatarse ,retraerse y flotar La habilidad para percibirlo esta limitada por

nosotros mismos La habilidad para administrarlo esta limitada

por nuestra habilidad para percibirlo

ESTRATEGIAS del CAMBIO

Debemos “ver” las tendencias y deducir sus mensajes El individuo exitoso utiliza esos mensajes como “el mapa de camino hacia éxito y prosperidad”

" conjunto de procesos, de toma de decisiones y ejecución de acciones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación"

GESTION EDUCATIVA

Gestión.. ¿Administrativa o Educativa?

Al referirnos a gestión, se piensa casi siempre en administración, con parámetros referidos a eficacia.

La preocupacion es por la eficacia, en el sentido de criteriosobjetivos, concretos y medibles.

Su estructura organizativa y sus interacciones personales deben producir rendimiento académico al costo más bajo, como el mejor de sus propósitos

El aprendizaje aparece como tal y sus preocupaciones se centran en el trámite administrativo.

LA PREGUNTA?

Es la Gestión aplicable a la Educación en nuestro país

La Gestión Educativa, debe tender al logro de los objetivos y metas educacionales, atendiendo las necesidades básicas de los alumnos, de los padres, de los docentes y de la comunidad toda, en pos de un modelo de país solidario, ético y participativo.

TENDENCIA de la GE

GESTIONAR

Al gerenciar o gestionar debemos hacerlo con mucha prudencia 

Para modernizar, reformar o transformar debe realizarse desde un enfoque humanista y ético, con soporte en principios a favor del Desarrollo Humano.

GESTIONAR

Para enriquecer la Gestion Educativa se pueden considerar los cuatro pilares de la Educación ( J. Delors)

Aprender a conocer.- Adquisición del poder de concentración, la memoria y el pensamiento como el fundamento de todo aprendizaje

Aprender a hacer.-Reconocer que el aprendizaje es una experiencia práctica y no sólo una experiencia basada en la abstracción  

Aprender a vivir juntos  Aprender a ser.-“tener no equivale a ser”, fomentar la capacidad de

autonomía, de juicio, de responsabilidad personal y de participación

GESTION ES CALIDAD TOTAL

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR, PARIS (1998)

NECESIDAD de INNOVACION TECNOLOGICA

Viejas instituciones, con sus planes curriculares milenarios y lentos procesos de actualización curricular, comienzan a sufrir de síntomas de falta de vigencia académica.

Universidades de países subdesarrollados, serán absorbidas por las universidades de países más desarrollados, y se transformarán en sus campus virtuales.

INVOLUCRA COMPONENTE•HUMANO (comunica)

•TECNOLOGICO•ADMINISTRATIVO (institución que mantiene los servicios)

RED de EDUCACION

EDUCACION VIRTUAL

CAMBIOS DE ROLES DE DOCENTES Y ALUMNOS EN ENTORNOS DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN

EL ALUMNOS

ENTORNOS VIRTUALES de APRENDIZAJE

PLATAFORMAS

BIBLIOTECAS DIGITALES INTEGRADAS

COMUNICACIONES

SINCRONICA1. Chat2. Pizarras

ASINCRONICA1. E – Mail2. Foros de Debate

bnietocastellanos@yahoo.es

IMPACTO DE NUEVAS TECNOLOGIA EN LAS EMPRESAS

MECATRONICAMECANICA + ELECTRONICA

Automatización de procesos industrialesDesarrollo de sistemas de manufactura flexible

EL GESTOR TECNOLOGICO DEBE ELEGIR EL “CAMINO ADECUADO”

ROBOTICADISEÑO, CONSTRUCCION Y OPERACIÓN DE ROBOTS

INTRODUCE ROBOTS en el PROCESO de PRODUCCION de las EMPRESAS

CUANDO el CAPITAL y la TECNOLOGIA son ACCESIBLES a TODOS POR IGUAL.....LO QUE MARCA la DIFERENCIA .....es la CALIDAD del CAPITAL HUMANO (Tom Peters)

ORACULO de DELFOS

Puede informar pero no cambiar el destino...Son las personas que tienen comprensión, visión, energía, esperanza, campo de acción y suerte las que consiguen cambiar las cosas.

INFORMATICAINFORMACION + COMPUTACION

Agiliza procesamiento de informaciónOficina virtual por oficina de papel

SISTEMAS ESPECIALISTASINTELIGENCIA ARTIFICIAL

Soporte técnico a decisiones empresarialesAyudan a monitorear el entorno empresarial y el planeamientoFacilitan control de procesos de producción

TELEMATICATELECOMUNICACIONES + INFORMATICA

Ayuda a transmisión de imagen y datos a lugares remotos facilitan decisiones empresariales

Posibilita control de stocks, y otras aplicaciones de códigos de barras

Encuesta Congreso Peru

Iniciativa 88%

Liderazgo 84%

Capacidad Estratégica 80%

Trato Personal 76%

Creatividad 76%

Trabajo en Equipo 75%

Inteligencia Emocional 70%Requerimientos de Empresarios sobre egresados de universidades

Dentro de unos cientos de años, cuando la historia de esta época se escriba desde una perspectiva distante, es probable que el acontecimiento mas importante para los historiadores, sea un cambio sin precedentes en la historia de la humanidad:

Hay muchísimas personas que pueden elegir, y su número crece con rapidez.

Por primera vez tendrán que gestionarse asi mismos Y LA SOCIEDAD NO ESTA PREPARADA PARA ELLO.

Peter Drucker. “Managing Knowledge means Manging on self” 2000.

LOS IGNORANTES EN EL SIGLO XXI NO LOS IGNORANTES EN EL SIGLO XXI NO SERAN AQUELLOS QUE NO SEPAN LEER Y SERAN AQUELLOS QUE NO SEPAN LEER Y ESCRIBIR, SINO AQUELLOS QUE NO PUEDAN ESCRIBIR, SINO AQUELLOS QUE NO PUEDAN APRENDER, DESAPRENDER Y REAPRENDERAPRENDER, DESAPRENDER Y REAPRENDER

LOS ANALFABETOS DEL FUTURO NO SERAN LOS ANALFABETOS DEL FUTURO NO SERAN LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN LEER………LAS PERSONAS QUE NO PUEDAN LEER………SINO LAS PERSONAS QUE NO SEPAN COMO SINO LAS PERSONAS QUE NO SEPAN COMO APRENDERAPRENDER

RETOS del FUTURO

ALVIN TOFFLER