SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: GFPI-F-019

Programa de Formación:

Código:224222Versión: 1

IMPLEMENTACION Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INDUSTRIALES

Nombre del Proyecto:Implementar sistemas electrónicos de conversión de corriente alterna en continua para el desarrollo del sector agropecuario y/o turístico en las provincias guanenta y comunera..

Código:751867

Fase del proyecto: Ejecución trimestre II y III

Actividad (es) del Proyecto:

Montar circuitos electrónicos para el control de potencia basados en dispositivos de conmutación según los planos de montaje especificados

Actividad (es) de Aprendizaje:

Implementar los dispositivos de electrónica de potencia

Ambiente de formación ESCENARIOTecnoparque Nodo socorro

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO(Herramienta - equipo)Maquinaria y Equipo:Banco de electrónica de potenciaMotor de Corriente ContinuaHerramientas: Kit destornilladores electrónica de potencia (pala, estría, torx, brístol)Kit llaves electrónica de potencia( brístol, estría, boca fija) kit pinzas electrónica de potencia (Alicates, cortafríos, hombre solo, pelacables, ponchadora) Muebles colaborativos: TableroSilla ergonómicaBanco de trabajoEscritorio

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Resistencias (10)Potenciómetros (10)

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

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Armario, vitrina o folderama Organizador para componentes electrónicosEquipos TIC:Equipos de cómputoImpresora LáserTelevisor 52""

Resultados de Implementar circuitos de control de potencia en equipos electrónicos industriales a partir del uso de tiristores y transistores de potencia siguiendo normas técnicas vigentes, de seguridad industrial y salud ocupacional correspondientes..

Competencia:Mantener sistemas electrónicos análogos de acuerdo con losProcedimientos establecidos.

Duración de la guía (80, horas):

¡Vamos con potencia!Bienvenidos a la electrónica de potencia, en donde pueden incorporar su aprendizaje de circuitos análogos, implementandonse en aplicaciones de corriente alterna

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estimado aprendiz

Observe la película LOS PIRATAS DE SILICON VALEY y responda según lo observado y con los conocimientos que posee hasta este momento:

- ¿Qué tema nuevo observo en el video?- ¿Tenía usted conocimientos previos con respecto al tema tratado? De ser así cuales conocimientos

tenía.- ¿Considera importante el uso de tecnología para el desarrollo de la vida del hombre?- ¿Qué importancia para el mundo dejo el protagonista del video?

Socialícelas en plenaria y realice una conclusión general con tu grupo.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Imagine la siguiente situación y con base a ella responde las reflexiones propuestas.

Usted es el profesor de Tecnología y mantenimiento electrónico de la institución educativa SenaSofia, la cual solicita a usted el montaje completo de sus instalaciones, como usted es un técnico experimentado en el tema, proponga una solución tecnológica empleando tecnologías que usted conozca en su entorno y según su importancia en el medio de desarrollo local.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Es importante tener claro la importancia de la identificación de aplicaciones industriales presentes en el entorno, como base fundamental para el desarrollo del conocimiento, realice una consulta vía internet sobre que clases de tecnologías existen (hidráulica, mecánica, neumática etc.), luego elabore una presentación y socialice el resultado, con el objetivo de despejar las dudas que se puedan presentar, una vez se tengan los conceptos claros se harán una mesa redonda para profundizar el tema.

Realice la lectura donde encontramos conceptos a manejar.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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Neumaticos e Hidraulicos

Electricos

Observe el video y clasifique los sistemas según lo observado

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1166

ACTIVIDAD VIRTUAL (14 horas)

Realice un blog donde evidencie las diferencias entre cada una de las tecnologías (Hidráulica, Neumática etc.) vistas en clase evidencie con imágenes en un documento en Word el trabajo realizado

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Como ejemplo práctico realiza un montaje eléctrico, hidráulico y neumático y por medio de un informe técnico expresa:

- Historia de cada una de las tecnologías.

- Ventajas y Desventajas para cada una de las tecnologías.

- Materiales empleados en cada montaje.

- Grafico esquemático para cada montaje.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Respuesta a preguntas relacionadas parámetros de reemplazo de dispositivos y componentes.

(Cuestionario principios de funcionamiento de equipos industriales)

Evidencias de Desempeño:

sustentación del formato de análisis y de los parámetros en la realización

Identifica las diferentes aplicaciones de la electrónica en procesos industriales según el Contexto nacional e internacional.

Identifica principios de funcionamiento de equipos electrónicos industriales según la Información recopilada.

Aplica recursos digitalizados y multimediales en la caracterización de equipos electrónicos Industriales de acuerdo con las necesidades del sector productivo.

Utiliza estrategias de

TECNICA DE EVALUACION: Formulación de PreguntasINSTRUMENTO DE EVALUACION:Cuestionario

TECNICA DE EVALUACION: Observación sistémicaINSTRUMENTO DE EVALUACION:Lista de verificación

TECNICA DE EVALUACION:

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de circuitos

(Lista de verificación recursos multimediales)

Evidencias de Producto:

Circuitos funcionales

(Lista de chequeo organización acerca de equipos electrónicos)

búsqueda de información actualizada de equipos electrónicos industriales según las tecnologías vigentes.

Organiza información recopilada acerca de equipos electrónicos industriales de acuerdo con visitas realizadas a empresas.

Define las principales características de funcionamiento de los equipos electrónicos industriales de acuerdo con la información recopilada.

Documenta información recopilada en empresas que hagan uso de equipos electrónicos industriales tomando en cuenta el contexto nacional e internacional del sector.

Valoración de ProductoINSTRUMENTO DE EVALUACION:Lista de Chequeo.

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Identificar las características de dispositivos electrónicos utilizados en los equipos convertidores de corriente alterna a corriente continua.

127 Maquinaria y Equipo:Banco de electrónica de potenciaMotor de Corriente ContinuaHerramientas: Kit destornilladores electronica de potencia (pala, estria,torx,bristol)Kit llaves electronica de potencia( bristol, estria, boca fija) kit pinzas electronica de potencia (Alicates, cortafrios, hombre solo, pelacables,ponchadora) Muebles colaborativos: TableroSilla ergonómicaBanco de trabajo

Uno (1)

Tres (3) Quince(15) Diez(10) Diez(10) Un (1)Treinta y cinco (35)Diez (10)Un (1)Cuatro (4) Diez (10)

Diez (10)

Una (1)

Uno (1)

Un (1)

ResistenciasPotenciómetrosCondensadores

InductanciasDiodos

RectificadoresDiodos Zener

LEDsPuentes

RectificadoresTransistores BJTReguladores de

tensiónSoldadura de

estaño (libre deplomo)

Cable vehicularCable UTP cat 6

Transformadores monofásicos de baja potencia

Transformadores trifásicos de

baja potenciaFusibles

PortafusiblesPilas 9V

Sondas de

Uno (1)

Tres (3)

Quince(15) Diez(10) Diez(10) Un (1)

Treinta y cinco (35)Diez (10)

Un (1)Cuatro (4) Diez (10)

Diez (10)

Una (1)

Uno (1)

Un (1)

Instructores Técnicos, con Título de estudios tecnológicos o superiores (Tecnólogos, licenciados y/o ingenieros en: electrónica, electricidad, electricidad y electrónica electromecánica, mecatrónica y/o automatización) con mínimo 24 meses de vinculación laboral en el área de su profesión con formación pedagógica

1 Tecnoparque Nodo socorro

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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EscritorioArmario, vitrina o folderama Organizador para componentes electrónicosEquipos TIC:Equipos de cómputoImpresora LáserTelevisor 52"

OsciloscopioSondas para

Generador de señal

ProtoboardsGrasa de silicona

Aislantes de Mica

Terminales de conexión

Limpiador de contactosBrochas

VaristoresVoltímetros de

tableroAmperímetros

de tableroInterruptoresTerminal tipo

bananaClavijas

(Enchufe)Cable

encauchetado 3x16 AWGCautines

Extractor de soldaduraBayetillaColofonia

PortalámparasBombillos

Terminales tipo caimán

Cinta aislanteTubo

termoencogibleTornillos

Disipadores de calor

Pasamuros

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Cajas de ensamble

Motores DC 9V (para juguetes)

Soportes de caucho para

cajas de ensamble

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Abrir: Desconectar en forma manual o remota una parte del equipo para impedir elpaso de la corriente eléctrica.

Administración de la Operación: Planear, dirigir, supervisar y controlar conforme a reglas, normas, metodologías, políticas y lineamientos para la correcta operación del Sistema Eléctrico Nacional.

Aislante: Un material que, debido a que los electrones de sus átomos están fuertemente unidos a sus núcleos, prácticamente no permite sus desplazamientos y, por ende, el paso de la corriente eléctrica, cuando se aplica una diferencia de tensión entre dos puntos del mismo. Material no conductor que, por lo tanto, no deja pasar la electricidad.

Alimentador eléctrico: Circuito normalmente conectado a una estación receptora, que suministra energía eléctrica a uno o varios servicios directamente a varias subestaciones distribuidoras.

Alta tensión: Tensión nominal superior a 1 kV (1000 Volts)

Alternador: Generador eléctrico de corriente alterna que opera bajo el principio de inducción electromagnética por movimiento mecánico. El movimiento mecánico puede provenir de turbinas impulsadas por vapor, agua, gases calientes o algún otro medio impulsor.

http://sie.energia.gob.mx/docs/glosario_elec_es.pdf

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TERMINOS

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Gustavo Florez

Octavio Villanueva

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