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Coordinadora: Susana Frisancho. Profesores: María Isabel La Rosa, Enrique Delgado y Oscar Pain. Pre-docentes: Jorge Villalba, Gloria Gutiérrez, Luis Lam y Hans Frech. Egresados: Augusto Morales, Stephanie Vásquez, Claudia Chong y Sonia Salas. Estudiantes: Augusto Madalengoitia, Gisella Casas, Flavia Mendiola, Alejandra Coz, Marcio Saavedra y Camila Farías. Integrantes Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD) Fortalezas temáticas de investigación El objetivo principal del G-CAD es generar conocimiento sobre los procesos cognitivos, de aprendizaje y de desarrollo, que tienen lugar tanto en espacios de educación formal como en espacios de educación no formal, en diversos contextos culturales y en relación a todos los niveles y modalidades educativas (educación básica, educación intercultural bilingüe, educación superior). Además de la generación de conocimiento, el grupo tiene también como meta informar y fortalecer las políticas públicas vinculadas al desarrollo humano y a la educación. Objetivos Desarrollo y educación moral y ciudadana e intercultural. Desarrollo y aprendizaje en contextos de diversidad cultural. Desarrollo cognitivo. Constructivismo psicológico y educativo. Construcción del conocimiento matemático. Estrategias de enseñanza y aprendizaje y procesos metacognitivos. Formación, asesoramiento y reflexión docente. Formación docente. Concepciones, creencias y teorías subjetivas. Evaluación de programas educativos. Evaluación de competencias. Procesos de integración a la vida universitaria. Miembros: Pre-docentes: 4 Estudiantes: 6 Egresados: 4 Profesores: 4 18
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Coordinadora: Susana Frisancho.Profesores: María Isabel La Rosa, Enrique Delgado y Oscar Pain.Pre-docentes: Jorge Villalba, Gloria Gutiérrez, Luis Lam y Hans Frech.Egresados: Augusto Morales, Stephanie Vásquez, Claudia Chong y Sonia Salas.Estudiantes: Augusto Madalengoitia, Gisella Casas, Flavia Mendiola, Alejandra Coz, Marcio Saavedra y Camila Farías.
Integrantes
Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Desarrollo (G-CAD)
Fortalezas temáticas de investigación
El objetivo principal del G-CAD es generar conocimiento sobre los procesos cognitivos, de aprendizaje y de desarrollo, que tienen lugar tanto en espacios de educación formal como en espacios de educación no formal, en diversos contextos culturales y en relación a todos los niveles y modalidades educativas (educación básica, educación intercultural bilingüe, educación superior). Además de la generación de conocimiento, el grupo tiene también como meta informar y fortalecer las políticas públicas vinculadas al desarrollo humano y a la educación.
Objetivos
Desarrollo y educación moral y ciudadana e intercultural.Desarrollo y aprendizaje en contextos de diversidad cultural.Desarrollo cognitivo.Constructivismo psicológico y educativo.Construcción del conocimiento matemático.Estrategias de enseñanza y aprendizaje y procesos metacognitivos.Formación, asesoramiento y re�exión docente.Formación docente.Concepciones, creencias y teorías subjetivas.Evaluación de programas educativos.Evaluación de competencias.Procesos de integración a la vida universitaria.
Miembros:
Pre-docentes: 4
Estudiantes: 6Egresados: 4
Profesores: 4
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Grupo de Investigación Cognición, Aprendizaje y Desarrollo(G-CAD)
Producción académica
Moral Education as Intercultural Moral Education Journal Intercultural Education.
La ética del chamanismo: con�ictos morales de chamanes de los pueblos ashaninka y shipibo-konibo por el uso del dinero Schème, Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia. No estoy viajando callado. Historia de vida de un maestro bora Fondo Editorial de la Ponti�cia Universidad Católica del Perú. ¿Qué aporta la psicología moral al enfoque de capacidades y derechos humanos en contextos de diversidad cultural? Ética, agencia y desarrollo humano.
Creences de docents shipibo-konibo, envers el joc infantil i el seu paper a l’escolaAnuari de Psicologia de la SVP. Ayorenka. Árboles curativos de los pueblos indígenas Amazónicos (con Benigno Vicente y Yolanda Rojo) Fondo Editorial de la Ponti�cia Universidad Católica del Perú. On the necessary relation between moral development and worldview Journal of Moral Education. Operación de combinatoria experimental en estudiantes que inician la educación universitaria Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Ensayos Constructivistas Fondo Editorial de la Ponti�cia Universidad Católica del Perú. On the necessary relation between moral development and worldview Journal of Moral Education. Operación de combinatoria experimental en estudiantes que inician la educación universitaria Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias.
Capacidades, derechos humanos y diversidad cultural: una aproximación desde la psicología del desarrollo moral Revista de Ciencias Sociales y Humanidades.
El consentimiento informado en contextos de diversidad cultural: trabajando en una comunidad Asháninka en el Perú Revista Límite.
2018
2017
2016
2015
Discriminación y violencia en el contexto penitenciario.Personalidad, psicopatía e indicadores de con�icto emocional.Identidad de género y tratamiento penitenciario.Psicología positiva y tratamiento penitenciario.Síndrome de agotamiento profesional entre trabajadores del sistema penitenciario.
Datos de contacto:Susana Frisancho [email protected]ía Isabel La Rosa [email protected] Pain [email protected]
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* Producción académica desde el 2015.
