GIASHOJA DE RESPUESTAS DEL INVENTARIO DE ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIN LECTORANombre:CarmenAlaf/rsfet Fecha:OzGrupo:Provincia:ItemRpta.Pje.TRANSFORMACIN PERCENTILAR

1. Prediccin v Verificacin

1.CJ

2.....)ItemPje.Pc%Pje.

3.b11I99.967

4.C14)85.686

5.a113071.405

6.015057.124

7.16042.843

8.01828.562

9.c23i14.281

10.q0E =3

11.b0Pc=-(2 .SH

12.a

13.o02. Revisin "avuelo de pjaro"

14.b1

15.C'0ItemPje.Pc%Pje.

16.ao21002

17.c03501

18.c =2.

19.d1Pc=OQ

20.b0

21.C1 F.stahle.r.imip.nto de. Propsitos 11

22.30Objetivos

23.Ci

24. .ItemPje.Pc%Pje.

25.. . -5I99.993

1 =IZ14>66.662

17f)33.331

Nivel Diagnstico =

oiioQ.

Mayor de 19 Entre 13 y 19Nivel Alto Nivel Medio4. Autopreguntas

3 Menos de 13Nivel BajoItemPje.Pc%Pje.

6099.993

14J66.662

1733.331

Z =J

Pc= 2S.3J

Esrategias para el aprendizaje en el marco de la Metacognicin

CUESTIONARIO STERNBERG-WAGNERPARA LA AUTOEVALUACIN DEL ESTILO LEGISLATIVOPh. D. R. SternbergLea cada una de las siguientes afirmaciones y puntese usted mismo con una escala de 1 a 7, donde cada puntuacin corresponde a lo bien que una afirmacin le describe a usted: 1 = Nada; 2 = Casi nada; 3 = Ligeramente; 4 = Un poco; 5 = Bastante; 6 = Mucho; y 7 = Totalmente.1. Cuando tomo decisiones, tiendo a confiar en mis propias ideas y formas de hacer las cosas.2. Cuando me enfrento a un problema, utilizo mis propias ideas y estrategias para resolverlo. 3. Me gusta comprobar y evaluar ideas o puntos de vista opuestos.4. Me gustan los proyectos donde puedo estudiar y evaluar ideas y puntos de vista diferentes.^. 5. Prefiero las tareas o los problemas que me permiten evaluar diseos o mtodos ajenos. lj 6. Al tomar una decisin* me gusta comparar puntos de vista opuestos.7. Me gustan las situaciones donde puedo comparar y evaluar formas diferentes de hacer las cosas.8. Disfruto con trabajos que implican analizar, evaluar o comparar cosas.Estudiantes universitarios adultosCategoraHombresMujeres

Muy alta(1% - 10%)6, 2-7,00\01--3>*O

Alta(11%-25%)5,6-6, 15,6-5,9

Media alta(26% - 50%)5, 1-5,55,1-5, 5

Media baja(51%-75%)1y*oo*1wr>

Baja(76%-90%)*"3-1OTf'4, 1-4,4

Muy baja(91%-100%)1,0-3,91,0-4,4

^ LL30 5 q127ESRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA METACOCNICIN

interpretacin de los resultados para el estilo legislativoCaractersticas: Disfrutan haciendo las cosas como deciden hacer, estructurar.^no estn estructurados de antemano y que ellos mismos pueden Se suelen considerar personas inadaptadas y hasta molestas.Preferencias del estilo LecisLAtivo:En los estudios: Escribir composiciones creativas. Escribir poemas. Escribir finales alternativos para historias ya existentes Inventar problemas de matemticas Disear proyectos cientficos. Escribir sobre posibles sucesos futuros. Ponerse en el lugar de sucesos futuros. Ponerse en el lugar de un personaje histrico famoso Dibujar una obra de arte original de eleccin propia.En el trabajo: Decidir qu trabajo hacer. Dar rdenes. Determinar la poltica de la empresa. Disear sistemas para conseguir realizar un trabajo Decidir a quien contratar.'En el hogar: Decidir qu comer y a dnde ir. Decidir a dnde ir el sbado por la noche Decidir a quin invitar a una fiesta. Establecer lmites para los nios.' Pianifcar el itinerario de las vacaciones familiares.leg,5lat,''lj Alta_ Tene muchJsu Mea,a baja- Indica que no es su estilo preferidon , C'Ja ~ Ind|ca que no es su estilo preferido O^yboja^ lndica que no es su estiloMaestra en Educacin - Facultad de Educacin - UPCH

i2aINTERPRETACIN DE L0S RESULTADOS rara el estilo legislativoCaractersticas:* LgS fomwlaryDisfrutan haciendo las cosas como deciden hacer.Se suelen considerar personas inadaptadas y hasta molestas.Preferencias del estilo LeG1SLATivo:En los estudios: Escribir composiciones creativas. Escribir poemas. Escribir finales alternativos para historias ya existentes Inventarproblemas de matemticas. Disear proyectos cientficos. Escribir sobre posibles sucesos foturos. Ponerse en el lugar de sucesos foturos. onerse en el lugar de un personaje histrico famoso Dibujar una obra de arte original de eleccin propia^En el trabajo:-Decidir qu trabajo hacer. Dar rdenes. Determinar la poltica de la empresaEn el hogar: Decidir qu comer y a dnde ir. Decidir a dnde ir el sbado por la noche. decidir a quin invitar a una fiesta. Establecer lmites para los nios.- Panificar el itinerario de las vacaciones familiares. "r"leg,slat,to15606 muchas caractersticasMeca baja- Indica que no es su estilo preferido JaIndicaque no es su estilo preferidoH^i2yfL_^Mca que no es su estilo preferidoMaestra en Educacin - Facultad de Educacn- UPCH

interpretacin de los resultados para el estilo legislativoCaractersticas:A las personas legislativas les gusta hacer las cosas a su manera. Les gusta crear formular v planificar cosas. Les gusta establecer sus propias reglas.conr