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Inspira S01E10

BIENVENIDA

TIEMPO: 10 MINUTOS

Alejandro

C.T. Lorenzo

GRUPO INSPIRA

(Se1Ep10 –“Aprender a aprender“)

Presentación

Buenas tardes chic@s, …

Como siempre revisaremos la agenda que tenemos para el día:

Conocer qué es el aprendizaje, cuál es su relación todos los demás procesos que hemos visto y exploraremos su importancia dentro de la cognición

Escoger al siguiente grupo de voluntarios con quienes trabajaremos la siguiente sesión: el tema es Emoción.

Recordaremos quien contestará la pregunta de “Nuestra Referencia” la siguiente semana.

Empezamos…

Objetivo: Recordar a los participantes las normas del grupo. Escoger al nuevo grupo que se hará cargo de la sesión “emoción” 18/09

Materiales:

N/A

Desarrollo (10’): El facilitador recuerda las normas del grupo.

PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS – APRENDIZAJE

RECORDEMOS

TIEMPO: 110 MINUTOS

Todos

C.T. Lorenzo

Objetivo: Comprender la definición de aprendizaje. Relacionar el proceso cognitivo de aprendizaje con los trabajados anteriormente. Entender los lineamientos básicos de Condicionamiento Clásico (Asociación),

Condicionamiento Operante (Consecuencia) y Aprendizaje Socio Cognoscitivo.

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Inspira S01E10

Materiales:

06 Papelógrafos Plumones

Desarrollo:

PARTE 1

Los participantes deben formar grupos de 05 o 06 personas, cada grupo estará guiado por un monitor. En cada uno de los grupos se dará la siguiente indicación: “Vamos a comentar en grupo, de todo lo que hemos tratado en las nueve reuniones que hemos tenido, qué tema recordamos que nos haya llamado más la atención, o que nos haya gustado más de todos los que hemos visto” (10 minutos)

Una vez concluida la ronda de comentarios, el monitor pedirá a los participantes que de forma individual, que en una hoja bond (con lapicero o con los materiales que tengan) elaboren un esquema o realicen un dibujo, de aquel tema que más les gusto. (10 minutos)

Tiempo estimado: 20 minutos

PARTE 2

Continuando con el trabajo al interior de los grupos, el monitor entregará a los participantes plumones y 01 papelógrafo y dará la siguiente indicación: “Ahora que hemos recordado un poco de cada tema, debemos construir un esquema o dibujo que integre todos los procesos psicológicos estudiados hasta la sesión anterior”

Tiempo estimado: 30 minutos

PARTE 3

El monitor pedirá a los participantes que comparen los esquemas o dibujos que realizaron de forma individual con el esquema del grupo hecho en el papelógrafo, comentando las diferencias y semejanzas entre ambos.

El monitor comenta: “el aprendizaje es justamente esa diferencia entre sus esquemas o dibujos iniciales y el esquema final hecho en grupo… ¿Alguien, Por qué? (el monitor puede utilizar la idea de que se han formado nuevos esquemas mentales”

Luego, el monitor lee y explica la siguiente definición:

Aprendizaje: Es el proceso de adquirir, a través de la experiencia, nueva y relativamente duradera información o comportamientos. Ya sea a través de la asociación, observación o el pensamiento (abstracción).

Es decir que hay más de una forma de aprender. Lo que aprendemos no solo influye en nuestros comportamientos, también da forma a nuestras actitudes. Ya que tenemos en constante desarrollo, mapas cognitivos o representaciones mentales de nuestro entorno, sin decirlo explícitamente. Por tanto el aprendizaje no es solo la asociación de una respuesta con una consecuencia, es pensar mientras está sucediendo también.

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Inspira S01E10

El aprendizaje es lo que nos permite adaptarnos a nuestro entorno y sobrevivir (por eso es que se asocia con conductas, porque su función principal y predominante es adaptativa).Conforme se lee la definición y el resto de conceptos, se atiende a todas las dudas y preguntas que los participantes del grupo puedan tener.

Tiempo estimado: 30 minutos

PARTE 4

Se les da la siguiente indicación: “A partir de lo que ahora conocen como Aprendizaje, en los mismos grupos, modifiquen el esquema que tienen con este nuevo concepto”. (20 minutos)Al terminar cada grupo expondrá su esquema a los demás. (10 minutos)

Tiempo estimado: 30 minutos

-FIN-