Grado en Arquitectura · 2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la...

Guía Docente 2014/2015

Grado en Arquitectura

Modalidad de enseñanza presencial

UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO

GRADO EN ARQUITECTURA

1

DENOMINACIÓN OFICIAL DE LA TITULACIÓN

Grado en Arquitectura.

FACULTAD A LA QUE PERTENECE EL GRADO Y RAMA DE CONOCIMIENTO A LA QUE SE ADSCRIBE EL TÍTULO Escuela de Arquitectura e Ingeniería de la Edificación

PRESENTACIÓN DEL DIRECTOR

La titulación de Arquitectura de la Ucam responde al diseño que el Espacio Europeo de Edu- cación Superior demanda a través de la Declaración de Bolonia y otras posteriores. Es una titulación verificada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANE- CA) y fue informada favorablemente por el Consejo de Coordinación Universitaria con fecha 16 de junio de 2008. Así mismo el Consejo de Gobierno de la Región de Murcia autorizó su implantación según decreto 219/2008 del 25 de junio, y finalmente fue establecido con carác- ter oficial por resolución del Consejo de Ministros de fecha 23 de diciembre de 2008. Damos la bienvenida a quienes deseen estudiar esta titulación que compagina el arte y la técnica, ofreciendo nuestra ayuda para cualquier aclaración que precisen, a través de nuestra página WEB o personalmente en nuestro departamento. Conseguir en el proceso edificatorio compatibilizar lo útil, lo estable y lo bello es lo que convierte el hecho constructivo en Arquitectura. Cuando se entiende ésta en el marco de la ciudad y su entorno el proceso alcanza su máxima proyección social. La implantación de la carrera de Arquitectura en la UCAM pretende ayudar, junto con el resto de agente del sector, a mejorar las interpretaciones anteriores y, especialmente, a dotar de una referencia académica, dentro de nuestra Región, que desarrolle la docencia, la investigación y la formación integral de los profesionales de este campo.

Con base en las consideraciones anteriores la implantación de la titulación se sustenta, entre otros, en los criterios que siguen:

- Completar la oferta de la Escuela Politécnica de la UCAM, posibilitando el desarrollo de las áreas afines con las ya consolidadas titulaciones de: Arquitectura Técnica, Inge- niería de Obras Públicas, Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones e Ingeniería Técnica de Informática de Sistemas.

- Dotar de una organización que pueda generar a la sociedad murciana y su entorno datos objetivos del proceso arquitectónico y su evolución.

- Generar un marco de diálogo y discusión entre los agentes involucrados en la ordena- ción territorial basado en las características de rigor y análisis que el sistema universitario posibilita y exige; ayudando así al correcto desarrollo urbanístico de nuestras po- blaciones.

- Participar en el debate social de la vivienda, asumiendo el derecho que asiste a los ciu-



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dadanos y aportando el punto de vista crítico de quien proyecta y dirige la materialidad de los hechos edificatorios para una sociedad en transformación constante.

- Analizar las necesidades de conservación y sostenimiento del patrimonio edificado, con especial dedicación al histórico y artístico, para proporcionar requisitos de intervención, y sus técnicas asociadas, colaborando en la conservación de su legado.

- Formar técnicos cualificados en el sector de la edificación y el urbanismo capaces de responder al complejo reto de crecimiento de la ciudad real. Continuando con la línea de intercambio de docentes y estudiantes con otros centros, nacionales y extranjeros, que facilite el trasvase de ideas y propuestas.

- Aportar líneas de investigación vinculadas con el desarrollo sostenible, el medio ambiente y el uso eficiente de la energía, respecto de los procesos antrópicos basados en la construcción.

Desde 1778 hay constancia del interés para que en la ciudad de Murcia se constituya un centro formativo que prepare arquitectos. En los años 80 del siglo pasado, la organización colegial de esta profesión se adaptó a la estructura autonómica del Estado, creándose el Colegio Ofi- cial de Murcia. Con la implantación de esta titulación se completa la intención de finales del XVVIII aportando un centro de formación integral, técnica y humana, referente de calidad y servicio social, participando de la línea de trabajo que inspira a la Escuela Universitaria Po- litécnica de la UCAM.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA TITULACIÓN Objetivos de la titulación

1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas;

2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas;

3- Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica;

4- Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación;

5- Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana;

6- Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales;

7- Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción;



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8- Compresión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y

de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios; 9- Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías

así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos;

10-Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción;

11-Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.

12-El desarrollo pleno como persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentales de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades.

Competencias

A.- Aptitud para: aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos (T); Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas (T). B.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: los sistemas de representación espacial; El análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Los principios de la mecánica general , la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales; los principio de termodinámica, acústica y óptica; Los principios de mecánica de fluidos, hidráulica, electricidad y electromagnetismo; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno. C.- Conocimiento aplicado de: el cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos. D.- Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación (T); Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada (T); Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa (T); Soluciones de cimentación (T); Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización (T). E.- Aptitud para: aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar las estructuras de edificación, la cimentación y obra civil; Conservar la obra acabada; Valorar las obras. F.- Capacidad para: conservar la obra gruesa; Proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y suministro eléctrico, de comunicación audiovisual y de iluminación artificial; Conservar instalaciones.



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G.- Conocimiento adecuado de: la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las carac- terísticas físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados. H.- Conocimiento de: la deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil; Los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional; La organización de oficinas profesionales; Los métodos de medición, valo- ración y peritaje; El proyecto de seguridad e higiene en obra; La dirección y gestión inmobiliaria. I.- Aptitud para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de eje- cución, croquis y anteproyectos (T), Proyectos Urbanos (T); Dirección de obras (T). J.- Aptitud para: elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; In- tervenir , conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido(T); Ejercer la crítica arquitectónica; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección; Suprimir barreras arquitectónica (T); Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústicos, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural (T) K.- Capacidad para: realizar proyectos de seguridad, de evacuación y de protección contra incendios en inmuebles (T); Redactar proyectos de obra civil (T); Diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje (T); Aplicar normas y ordenanzas urbanísticas; Elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales (T) L.- Conocimiento adecuado de: las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos; La historia general de la arquitectura; Los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía; Los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda; La ecología, la sostenibilidad y los principios de conserva- ción de recursos energéticos y medioambientales; Las tradiciones arquitectónicas, ur- banísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técni- cos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; La estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas; La relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto; Las bases de la arquitectura vernácula; La socióloga, teoría, economía e historia urbanas; Los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana; Los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala M.- Conocimiento de: la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edifi- cación y de la industria relativa al desempeño profesional; El análisis de viabilidad y la



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supervisión, control y coordinación de proyectos integrados; La valoración y tasación de bienes inmuebles N.- Conocimiento de: historia de las religiones, ética y moral del cristianismo. Doctrina social de la iglesia y propuestas sociales. O.- Conocimiento adecuado de: la interrelación de materias y el hombre. Las artes plásticas, literatura, artes visuales y la figura humana. La concepción de la obra artísti- ca desde la percepción humana. P.- Conocimiento adecuado: del inglés como idioma de intercambio técnico.

Q.- Intensificación: en materia de conocimiento proyectual, tecnológico, informático y de idiomas, mediante ofertas opcionales para el alumno. PROFESIONES PARA LAS QUE CAPACITA UNA VEZ OBTENIDO EL TÍTULO

• Arquitecto en el ejercicio libre de la profesión. • Proyectista y/o Director de Obras de Edificación, Rehabilitación, Restauración,

Reforma o Ampliación. • Autor de trabajos de Urbanismo:

o Planeamiento y Gestión Urbanística. o Instalaciones Urbanas. o Proyectos de Urbanización.

• Técnico en diversos aspectos Medioambientales: o Paisajismo. o Arquitectura bioclimática. o Estudios de impacto ambiental.

• Arquitectura Interior y Decoración. • Asesoramiento en procesos inmobiliarios. • Redactor de Informes y Dictámenes. • Peritaciones. • Tasaciones. • Arbitrajes. • Especialista en Patologías.

• Técnico al Servicio de las Administraciones Públicas:

o Local. o Autonómica. o Estatal.

• Enseñanza Académica. • Aspectos de Gestión, Consultoría y Control de Obras.

PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

Plan de Estudios desarrollado



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Módulo Materia Asignatura

Matemáticas Aplicadas I

Matemáticas Aplicadas II

Propedéutico

Proyectual

Técnico

Ciencias Básicas

Dibujo. Expresión gráfica. Proyectos Composición Urbanismo Construcción

Física Aplicada I

Física Aplicada II

Análisis de formas en la arquitectura I (T)

Análisis de formas en la arquitectura II (T)

Geometría descriptiva I (T)

Geometría descriptiva II (T)

Dibujo arquitectónico I (T)

Dibujo arquitectónico II (T)

Expresión grafica informatizada del proyecto arquitectónico (T)

Proyectos arquitectónicos I (T)

Proyectos arquitectónicos II (T)

Proyectos arquitectónicos III (T)

Proyectos arquitectónicos IV (T)

Proyectos arquitectónicos V (T)

Proyectos arquitectónicos VI (T)

Proyectos arquitectónicos VII (T)

Proyectos arquitectónicos VIII (T)

Hª del arte en la arquitectura

Teoría e Hª general de la arquitectura I

Teoría e Hª general de la arquitectura II

Composición arquitectónica

Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico Arquitectura Sostenible Fundamentos legales en la arquitectura

Urbanística I (T)

Urbanística II (T)

Urbanística III (T)

Urbanística IV (T)

Urbanística V (T)

Materiales de construcción

Ampliación de materiales de construcción

Construcción I (T)

Construcción II (T)

Construcción III (T)

Construcción IV (T)

Construcción V (T)

Construcción VI (T)

Económica y gestión inmobiliaria

Deontología, organización y ejercicio profesional del arquitecto

Estructuras Estructuras de edificación I



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Estructuras de edificación II

Estructuras de edificación III Proyectos de estructuras de edificación (T) Geotécnica y cimientos

Instalaciones

Introducción a las instalaciones de edificación Instalaciones urbanas y de la edificación I Instalaciones urbanas y de la edificación II Proyectos de instalaciones urbanas y de edificación (T)

Distribución del Plan de Estudios en créditos ECTS por tipo de materia

Formación Básica 60 Obligatorias 220.5 Optativas 9 Prácticas Externas 4.5 Trabajo Fin de Grado 6 Total 300



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Estructura del Plan de Estudios por cursos, asignaturas y cuatrimestre

Curso 1º Cuatrimestre 1

Cuatrimestre 2

Créditos (ECTS) CCO

CPU Total

Oblig Opt y L

CCO Análisis de formas en la arquitectura I – 4,5 (T)

CCO Análisis de formas en la arquitectura II – 4,5 (T)

54

6

0

60

CCO B1 Geometría descriptiva I – 6,0 (T)

CCO Geometría descriptiva II – 4,5 (T)

CCO B1 Dibujo arqui- tectónico I – 6,0 (T)

CCO Dibujo arquitectónico II – 4,5 (T)

CCO B1 Física aplicada I – 6,0

CCO B1 Física aplicada II – 6,0

CCO B1 Matemáticas aplicadas I – 6,0

CCO B1 Matemát aplicadas II – 6,0

CPU Ob Teología I – 3,0

CPU Ob Ética fundam.– 3,0

31,5 ECTS 28,5 ETCS



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Curso 2º

Cuatrimestre 3

Cuatrimestre 4 Créditos (ECTS)

CCO

CPU Total Oblig Opt y L

CCO Expresión gráfica informatizada del pro-

yecto arquitectónico – 6 (T)

CPU Ob Teología II – 3,0

43,5

16.5

0

60

CCO Hª del arte en la arquitectura. Bases

artísticas – 4,5

CCO B2 Fundamentos legales en la arquitectura –

6,0

CCO B2 Materiales de construcción – 6,0

CPU Ob Ampliación de materiales de construí.– 4,5

CCO Proyectos arqui- tectónicos I – 6 (T)

CCO Proyectos arqui- tectónicos II – 6 (T)

CCO Teoría e Hª general de la arquitectura I –

4,5

CPU Ob Construcción ar- quitectónica I. – 4,5 (T)

CPU Ob Inglés I - 4,5 CCO Teoría e Hª general de

la arquitectura II – 4,5

31,5 ECTS 28,5 ECTS



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Curso 3º

Cuatrimestre 5 Cuatrimestre 6

CCO B2 Introducción a

CCO

Créditos (ECTS)

CPU

Oblig Opt y L

Total

las instalaciones de edi- ficación – 6,0

CCO Construcción ar- quitectónica II. Interiores

– 3,0 (T)

CCO Composición ar- quitectónica. Bases de

la arquitectura - 4,5

CCO Proyectos arqui- tectónicos III – 7,5 (T)

CCO B2 Economía y gestión inmobiliaria –

6,0

CCO Instalaciones urbanas y de la edificación I – 6,0

CCO Construcción arqui- tectónica III. Fachadas y

cubiertas – 4,5 (T) CPU Ob Estructuras de edi- ficación I. Esfuerzos simples

– 4,5

CCO Proyectos arqui- tectónicos IV – 7,5 (T

CCO Urbanística I – 4,5 (T)

49,5 10,5 0 60

CPU Ob Doctrina Social de la Iglesia – 3,0

CPU Ob Humanidades – 3,0

30 ECTS 30 ETCS



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Curso 4º


CCO

Créditos (ECTS)

CPU

Oblig Opt y L

Total

CPU Ob Instalaciones urbanas y de la edifica-

ción II – 4,5

CCO Proyectos arqui- tectónicos V – 7,5 (T) CCO Construcción ar-

quitectónica IV. Cimen- taciones – 4,5 (T)

CCO Urbanística II – 4,5 (T)

CCO Estructuras de edificación II. Solicita-

ciones – 4,5

CCO Arquitectura sos-

CCO Proyectos de instala-

ciones urbanas y de la edifi- cación – 4,5 (T)

CCO Proyectos arqui- tectónicos VI – 7,5 (T)

CCO Construcción arqui- tectónica V. Estructuras –

4,5 (T)

CCO Urbanística III – 4,5 (T)

CCO Geotecnia y cimien-

tos- 4,5

51 4.5 4,5 60

tenible – 4,5 CPU Op Optativa 1 – 4,5

30 ECTS 30 ECTS



12

Curso 5º


CCO

Créditos (ECTS)

CPU

Oblig Opt y L

Total

CCO Estructuras de edi- ficación III. Dimensiona-

miento – 4,5

CCO Urbanística IV – 4,5 (T)

CCO Proyectos arqui- tectónicos VII – 7,5 (T)

CPU Ob Construcción arquitectónica VI. Indus-

trialización y análisis energético. – 3,0 (T)

CCO Protección, restau- ración y rehabil. del patrimonio arquitectónico –

4,5 (T)

CCO Proyectos de estructuras de edificación – 5,0

(T)

CCO Urbanística V – 4,5 (T)

CCO Proyectos arqui- tectónicos VIII – 7,0 (T)

CCO Deontología, organi- zación y ejercicio profesio-

nal del arquitecto – 4,5

CPU Ob Proyecto fin de grado – 6.0 (T)

CPU Op Optativa 2 –4,5

Según cuadro de optativas

42 9 4,5 55,5

24 ECTS 31.5 ECTS

Total créditos

Cuatrimestre 1,3,5,7,9

Cuatrimestre

2,4,6,8,10

Créditos (ECTS)

CCO CPU

Total Oblig Opt y L

144

151.5

240

46,5 9,0 295.5

55.5

Prácticas Externas Obligatorias (T) 4.5

Recomendable realizarlas en el 1er cuatrimestre de 5º curso

Total Plan Estudios graduado/a en Arquitectura /ECTS

300



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Asignaturas Optativas de ARQUITECTURA

Bloque Asignatura Créditos ECTS

1

Aplicaciones informáticas para estructuras de edifi- cación

4,5

Análisis de la arquitectura contemporánea 4,5

Técnicas de intervención en el patrimonio arqui- tectónico

4,5

2

Fundamentos físicos de las energías renovables 4,5

Medio ambiente y desarrollo urbanístico sostenible 4,5

Patología de la edificación 4,5

3

Estructuras arquitectónicas de fábrica y de madera 4,5

Inglés II 4,5

Arqueología y restauración arquitectónica 4,5

4

Historia de la restauración arquitectónica 4,5

Prácticas complementarias 4,5

Diseño arquitectónico asistido por ordenador 4,5 Seminarios de libre configuración Créditos /Ud

Seminarios específicos en cada año académico

1,5

MODALIDAD DE ENSEÑANZA

Presencial

ACCESO A ULTERIORES ESTUDIOS Master en Patología en la Edificación Master en Urbanismo

Guía Docente 2014/2015 Arqueología y restauración

arquitectónica Archaeology and architectonic restoration


Modalidad Presencial

Arqueología y restauración arquitectónica

Arqueología y restauración arquitectónica- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceArqueología y restauración arquitectónica .......................................................................3

Breve descripción de la asignatura ...................................................................................3

Requisitos Previos ..............................................................................................................3

Objetivos ..............................................................................................................................4

Competencias y resultados de aprendizaje ......................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras materias ...............................................................................................6

Sistema de evaluación ........................................................................................................7

Bibliografía y fuentes de referencia ...................................................................................7

Web relacionadas ................................................................................................................8

Recomendaciones para el estudio .....................................................................................8

Material didáctico ................................................................................................................8

Tutorías ................................................................................................................................9



Arqueología y restauración arquitectónica Módulo: Optativas Materia: Proyectual optativa Carácter: Optativo Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso – 10º semestre Profesores de la asignatura: Dr. Fco Javier López Martínez y Dr José Antonio Martínez López Email: [email protected] , [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: jueves de 18:30h a 19:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Arqueología y restauración arquitectónica se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas” y el “conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción”. Una vez desarrollados los conocimientos previos por el alumno tras haber cursado la asignatura obligatoria de Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico, éste tiene la opción de ampliar su preparación a través del conocimiento del método arqueológico aplicado en la restauración arquitectónica.

Brief Description

The subject of archeology and architectural restoration within the module is projective and has three main objectives within the general degree, students to gain "adequate knowledge of the history and theories of architecture and the arts, technology and human sciences "and" knowledge of research methods and preparation of construction projects. "Once developed prior knowledge by the student after having completed the compulsory subject of protection, restoration and rehabilitation of architectural heritage, has the option of extending their supply through the knowledge of archaeological method applied in architectural restoration.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, aunque es conveniente que el alumno haya cursado

previamente la asignatura Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico.

mailto:[email protected]




Objetivos

1. Utilizar la metodología arqueológica aplicada a la restauración arquitectónica. 2. Conocer la Historia de la Región de Murcia, y aplicar el conocimiento en la restauración. 3. Realizar inventarios y catalogaciones de elementos patrimoniales.

Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

- Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

- Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

- Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.

Competencias específicas

Conocimiento adecuado del desarrollo y uso de los elementos de composición en el proceso de restauración arquitectónica y sus implicaciones con la arqueología. Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas y urbanísticas, y las bases de la arquitectura vernácula. Aptitud para



investigar, documentar y catalogar el patrimonio el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección a partir del método arqueológico.

Aptitud para utilizar el método arqueológico en la restauración arquitectónica; Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.

Resultados de aprendizaje El alumno deberá comprender qué es la metodología arqueológica y como se puede aplicar a la restauración del patrimonio arquitectónico.

El alumno deberá tener nociones fundamentales de la historia, especialmente la de su entorno, y saber aplicarlas a la preservación y restauración del patrimonio arquitectónico.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial

Horas de trabajo

no presencial

Exposición teórica 24

45 horas (40 %)

Grupos de discusión, seminarios 9

Evaluación 6

Tutoría 6

Estudio personal 30

67,5 horas (60 %)

Preparación de trabajo y exposición

24

Análisis de artículos científicos

6

Búsquedas bibliográficas

7,5

TOTAL 112,5 45 67,5



Temario

Programa de la enseñanza teórica

Tema 1. Nociones de historia de la Región de Murcia y su entorno.

Tema 2.- La arqueología.

Concepto. Historiografía. Evolución. Legislación. Disciplinas.

Tema 3.-La Arqueología Preventiva.

Los catálogos y sus tipologías. Metodología y técnicas de catalogación e inventario de las diversas tipologías patrimoniales. La arqueología en el planeamiento urbanístico.

Tema 4.- Intervención en el patrimonio arqueológico

Métodos de prospección, excavación y documentación. El trabajo de laboratorio.

Restauración, conservación y mantenimiento de yacimientos arqueológicos.

Musealización de yacimientos arqueológicos.

Tema 5.- La arqueología como fuente de conocimiento en la restauración arquitectónica.

La Arqueología de la Arquitectura. Origen. Evolución. Fundamentos.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1.- Contextos arqueológicos: excavación, restauración, musealización y gestión.

Prehistóricos, Protohistóricos, Clásicos, Medievales y Modernos y Contemporáneos.

Seminario 2.- Métodos y técnicas aplicados en la Arqueología de la Arquitectura.

Análisis estratigráfico, constructivo y tipológico de edificios históricos. Aplicación de tecnologías en la lectura de paramentos y el análisis estratigráfico. Sistemas de representación gráfica.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Historia de la restauración arquitectónica

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico



y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio:

- Parte teórica: 70% del total de la nota. Dos pruebas parciales a cada una de las cuales corresponde el 35 %.

- Parte práctica: 30 del total de la nota. Trabajo individual o en grupo.

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 70% del total de la nota. Dos pruebas parciales a cada una de las cuales corresponde el 35 %.

- Parte práctica: 30 del total de la nota. Trabajo individual o en grupo.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica

• CABALLERO ZOREDA, Luís. Método para el análisis estratigráfico de construcciones históricas o "Lectura de paramentos". Informes de la construcción 46.nº 435. Madrid, 1995.

• CARANDINI, Andrea. Historias en la tierra. Manual de excavación arqueológica. Barcelona, 1997.

• HARRIS, EDWARD C. Principios de estratigrafía arqueológica. Barcelona, 1991. www.harrismatrix.com/book/Principios_de_Estratigrafia_Arqueologica.pdf

• MALDONADO RAMOS L., VELA COSSÍO F. De arquitectura y arqueología. Madrid 1998. • TABALES RODRÍGUEZ, Miguel Ángel. Sistema de análisis arqueológico de edificios. Sevilla

2002. • BENAVIDES SOLÍS, J. Diccionario razonado de bienes culturales. Sevilla, 1999. • RENFREW C. BAHN P. Arqueología. Teorías, métodos y práctica. Madrid 2011. • RODRÍGUEZ BARBERÁN, J., MARTÍN M., coord. Catalogación del Patrimonio Histórico.

Cuadernos del IAPH, nº VI. Sevilla, 1996. • PRÉX AGORRETA M.J. Métodos y técnicas de Investigación Histórica I. Madrid 2012. • PÉREZ –JUEZ GIL A. Gestión del Patrimonio arqueológico. Barcelona 2010 • QUEROL FERNÁNDEZ M.A. Manual de gestión del Patrimonio Cultural Madrid, 2010

http://www.harrismatrix.com/book/Principios_de_Estratigrafia_Arqueologica.pdf



• RODRÍGUEZ LLOPIS, Miguel (Director) y MARTÍNEZ CARRIÓN, José Miguel (coordinador). Atlas Histórico Ilustrado de la Región de Murcia y su antiguo Reino. Murcia, 2006.

• VVAA. Criterios para la elaboración del Plan Museológico. Ministerio de Cultura de España 2008 http://www.mcu.es/museos/MC/PM/index.html

Bibliografía complementaria

• CABALLERO ZOREDA, Luís. "La intervención arquitectónica analizada desde la intervención arqueológica" en Actas del VII cursillo sobre la intervención en el patrimonio arquitectónico. Vic 1984. Barcelona, 1985.

• CABALLERO ZOREDA, Luís. El método arqueológico para la comprensión del edificio. Dualidad sustrato-estructura. Curso de mecánica y tecnología de los edificios antiguos. Madrid, 1987.

• PARENTI, R. La aplicación del método estratigráfico para el análisis de monumentos. Actas de las II Jornadas del Patrimonio de Priego. Patrimonio y ciudad. Priego de Córdoba, 1993.

• TABALES RODRÍGUEZ, Miguel Ángel. Arqueología y Rehabilitación de edificios históricos. Propuesta de intervención y análisis global a través de la experiencia sevillana. Boletín del IAPH, nº 20. Sevilla, 1997.

• Arqueología aplicada al estudio e interpretación de edificios históricos. Últimas tendencias metodológicas. Actas de las Jornadas celebradas los días 14, 15 y 16 de octubre de 2009 en la sede del Instituto del Patrimonio Cultural de España. http://www.calameo.com/read/000075335b34985f34eff

Web relacionadas Arqueología de la Arquitectura: http://arqarqt.revistas.csic.es/index.php/arqarqt

Biblioarqueología: http://www.biblioarqueologia.com/

Portal de Patrimonio Cultural de la Región de Murcia: http://www.patrimur.com/

Región de Murcia Digital: http://www.regmurcia.com/

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso.

Consultar bibliografía básica y complementaria.

Material didáctico No se precisa

http://www.mcu.es/museos/MC/PM/index.html

http://www.calameo.com/read/000075335b34985f34eff

http://arqarqt.revistas.csic.es/index.php/arqarqt

http://www.biblioarqueologia.com/

http://www.patrimur.com/

http://www.regmurcia.com/



Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

Tutorías personales

A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

Guía Docente 2014/2015 Historia de la Restauración

Arquitectónica History of Architecture Restoration



Historia de la Restauración Arquitectónica

Historia de la Restauración Arquitectónica - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceHistoria de la Restauración Arquitectónica ......................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................8



Historia de la Restauración Arquitectónica Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Optativa (CPU op) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 8º semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. Francisco Javier López Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 10:30h a 11:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Historia de la Restauración Arquitectónica se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran "Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura; Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; La estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas; Las bases de la arquitectura vernácula. Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades de la escala humana”. Se pretende en ésta asignatura que el alumno inicie un conocimiento y aptitud para intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.

Brief Description

The subject of the History of Architectural Restoration within the module is projective and has three main objectives within the general degree, students to gain "adequate knowledge of the general history of architecture, architectural traditions, urban and landscape of Western culture, and their technical merits, climatic, economic, social or ideological aesthetics and theory and history of fine arts and applied arts; the basis of vernacular architecture. Ability to understand the relationships between people and buildings and between them and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them depending on the needs of the human scale. "this course is intended that the student starts an ability to intervene, conserve, restore and rehabilitate the built heritage; Cataloging the built heritage and urban planning and protection.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos



Resultarán de ayuda los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Historia del Arte en la Arquitectura, Teoría e Historia general de la arquitectura I y II.

Objetivos 1. Tener una visión global de las diferentes etapas de la historia de la restauración. 2. Conocer las recomendaciones, convenios y legislación sobre intervención en el patrimonio

arquitectónico. 3. Desarrollar aptitudes para el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades

interpersonales y manteniendo el respeto a la diversidad/diferencias, así como para la transmisión oral y escrita de información, ideas, problemas y soluciones sobre restauración.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias transversales






- Conocimiento adecuado de: Las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos; La historia general de la arquitectura; Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos, La estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas, Las bases de la arquitectura vernácula.

- Aptitud para: Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.



Resultados de aprendizaje

El alumno debe poseer un conocimiento sintético sobre las principales teorías de la restauración y su significado.

El alumno debe saber reconocer los criterios con los que se ha restaurado un edificio.

El alumno debe saber las formas en las que se ha intervenido sobre los conjuntos históricos.

El alumno debe tener conocimiento sobre las principales normas que ordenan las intervenciones sobre el patrimonio histórico.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 6

Tutoría 6

Estudio personal 30

67,5 horas (60 %)


24


7,5


6

TOTAL 112,5 45 67,5



Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1. LA CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO:

El Monumento como principio.

Conciencia y necesidad del Patrimonio.

Clases de Patrimonio.

Conceptos fundamentales sobre Patrimonio Cultural y Restauración.

Tema 2. LA RESTAURACIÓN COMO PRÁCTICA Y COMO TEORÍA:

La restauración hasta el siglo XVIII.

Viollet-Le-Duc y la restauración estilística.

John Ruskin y la valoración de la ruina.

Lucca Beltrami y la restauración histórico-analítica.

La restauración científica de Camilo Boito y Gustavo Giovannoni.

La restauración crítica de Roberto Pane y Renato Bonelli.

Cesare Brandi y su teoría de la restauración.

La restauración arquitectónica en la actualidad.

Tema 3. LA CIUDAD COMO PATRIMONIO:

La idea de ciudad como patrimonio.

Camilo Sitte y la estética de la ciudad.

La política del sventramento y la teoría del diradamento.

El movimiento moderno. Los CIAM y las cartas de Atenas.

Intervención en centros históricos durante la segunda mitad del siglo XX.

Tema 4. NORMATIVA Y LEGISLACIÓN SOBRE PATRIMONIO

Instituciones y organismos para la tutela patrimonial.

Las cartas del “restauro” y las recomendaciones de alcance universal.

Normativa del estado español en materia de patrimonio cultural.



Normativa autonómica en materia de patrimonio cultural: Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Estudio de ejemplos de intervención sobre el patrimonio arquitectónico.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Historia del Arte en la Arquitectura, Teoría e Historia de la Arquitectura I y II, Composición Arquitectónica, Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos, Urbanismo y Fundamentos Legales.


- Parte teórica: [70% del total de la nota. Desarrollada en dos parciales eliminatorios que cuentan el 35 % cada uno. El primero comprenderá los temas 1 y 2, el segundo los temas 3 y 4.]

- Parte práctica: [30% del total de la nota. Consistirá en el estudio y análisis, realizado en equipo y compartido con el conjunto de la clase, de un ejemplo de actuación sobre el patrimonio arquitectónico. El trabajo deberá ser expuesto públicamente]

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: [70% del total de la nota. El examen constará de dos partes correspondientes a cada uno de los parciales, que cuentan el 35 % cada uno. El primero comprenderá los temas 1 y 2, el segundo los temas 3 y 4.]

- Parte práctica: [30% del total de la nota. Consistirá en el estudio y análisis, realizado en equipo, de un ejemplo de actuación sobre el patrimonio arquitectónico. El trabajo deberá ser expuesto públicamente.]




• [Conservación de Bienes Culturales. Teoría, historia, principios y normas. GONZÁLEZ VARAS, I. Cátedra. Madrid, 1999 (primera edición).

• De varia restauratione. RIVERA BLANCO, J. Abada Editores. Madrid. 2008.

• Metamorfosis de monumentos y teorías de la restauración. CAPITEL, A. Alianza. Madrid. 2009.]

Bibliografía complementaria • [Antología de textos sobre restauración. MARTÍNEZ JUSTICIA, M.J. Universidad de Jaén.

1996.

• El culto moderno a los monumentos. RIEGL, A. La balsa de la Medusa. Madrid. 2008

• Teoría del restauro. Madrid. BRANDI, C. Alianza, 2003.]

Web relacionadas [Portal de Icomos en España: http://www.esicomos.org/

Portal de la Unesco: http://portal.unesco.org/culture

Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/iaph/nav/index.jsp

Docomomo Ibérico: http://www.docomomoiberico.com

Recomendaciones para el estudio Importante la asistencia y participación en clase.

Material didáctico No se precisa material especial.

Tutorías Las tutorías se desarrollarán en horario de clase o en horario especialmente establecido para ello. En ellas se aclararán las dudas que pueda tener el alumno y se orientará, mediante comentarios y correcciones, para el desarrollo de los trabajos prácticos. A todos los alumnos de la UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

http://www.esicomos.org/

http://www.juntadeandalucia.es/cultura/iaph/nav/index.jsp

http://www.docomomoiberico.com/

lf:

Guía Docente 2014/2015 Patología de la Edificación

Pathology of the Building



Patología de la Edificación

Patología de la Edificación - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndicePatología de la Edificación .................................................................................................3



Objetivos de la asignatura ..................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios ......................................................7





Materiales didácticos ..........................................................................................................9

Tutorías ................................................................................................................................9



Patología de la Edificación Módulo: Optativas Materia: Construcción Carácter: Optativo (CPU) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 2º semestre

Profesor/a de la asignatura: Dña. Nuria Rosa Roca

Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura trata de dotar al alumno de una formación general sobre la Patología de materiales y unidades de obra, para de esta forma conocer los procesos de reparación y adquirir la aptitud para la elaboración de informes de patología en edificación. También la asignatura quiere contribuir en la formación del alumno en la Dirección de la Ejecución de las obras de reparación y rehabilitación y permitir la especialización en una fase de ejercicio profesional donde el edificio ya está construido.

Brief Description

This course is to provide estudents with general training on the pathology of material work units, to thereby know the repair processes and acquiere the ability to prepare reports on building pathology. Also, the course intends to help train the student in the Department of Enforcement of repairs and rehabilitation and allow specialization in a practice phase where the building is already built.

Requisitos Previos No se establecen requisitos obligatorios. Es recomendable haber superado las asignaturas

de primer curso: Introducción a los materiales de construcción, Introducción a la construcción y, de segundo curso: Introducción a las estructuras de edificación.

Objetivos de la asignatura 1. Conocimientos sobre los procesos patológicos en la edificación, sus causas y los medios a

utilizar en su reparación.



Competencias Competencias transversales

- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;






- Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.



- Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales.

- Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.





17.- Capacidad para dictaminar sobre las causas y manifestaciones de las lesiones en los edificios, proponer soluciones para evitar o subsanar las patologías, y analizar el ciclo de vida útil de los elementos y sistemas constructivos.

18.- Aptitud para intervenir en la rehabilitación de edificios y en la restauración y conservación del patrimonio construido.

OP5.- Conocimientos sobre los procesos patológicos en la edificación, sus causas y los medios a utilizar en su reparación.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignaturas y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: - Conocer los métodos y ensayos de investigación en patología de edificación. - Redactar informes sobre patología de edificación. - Aplicar sistemas de reparación en función de las patologías existentes.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial

Clase teórica participativa

22.5 45 horas (40 %)

Clase práctica participativa

22.5

Tutorías personalizadas y de grupo

10.0

67.5 horas (60 %) Realización de trabajos en grupo o individuales

30.5

Estudio y otros 27.0

TOTAL 112.5 45 67.5



Temario Tema 1.- Generalidades

Generalidades sobre informes técnicos en edificación y sus tipos. Aspectos reglamentarios y normativa. Informe de daños y dictamen.

Tema 2.- Aspectos formales del informe y destinatarios

Presentación del informe. Los destinatarios del informe. El autor del informe.

Tema 3.- Estudios previos

La patología y los estudios patológicos. Tipología de informes de daños. Toma de datos. Informe previo: Prediagnóstico. Plan de investigación. Seguimiento testigos, catas y ensayos de laboratorio. Informe final: Diagnóstico. Informe de daños. Métodos de valoración. Ejemplos de informes.

Tema 4.- Aspectos relevantes en fase de proyecto

Documentos de obra nueva versus de intervención. Formas de prever lo desconocido. Margen de improvisación. La importancia del detalle constructivo. Ejemplo de intervención.

Tema 5.- Cimentaciones

Patología de cimentaciones. Informes tipo de daños en cimentación. Técnicas de intervención. Ejemplo de intervención.

Tema 6.- Elementos estructurales de hormigón armado

Patología de elementos estructurales de hormigón armado. Informes tipo de daños en elementos estructurales de hormigón armado. Técnicas de intervención. Ejemplo de intervención.

Tema 7.- Cerramientos y cubiertas

Obras de fábrica. Fachadas. Cubiertas. Patología común: Humedades. Informes tipo de humedades. Tratamiento de humedades. Ejemplos de intervención.

Tema 8.- Cerramientos y tabiquería de fábrica

Patología de cerramientos y tabiquería de fábrica. Técnicas de reparación. Ejemplos de informes.

Tema 9.- Revestimientos y acabados

Patología de revestimientos y acabados. Técnicas de reparación. Ejemplos de informes.


En colaboración con el “Aula de Arquitectura Social” de nuestra escuela, el alumno/a realizará prácticas relacionadas con cada uno de los temas de la asignatura.



Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Dado el carácter general de los contenidos de la asignatura, su relación también es general con todas las asignaturas del módulo al que pertenece. Así está vinculada con las asignaturas de las materias de: Materiales de construcción, Construcción y Control de calidad.

Sistema de evaluación Convocatoria de Junio:

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.

Convocatoria de Septiembre:

En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.



• CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Salubridad (DB-HS), Protección frente al ruido (DB-HR), Seguridad de utilización (DB-SU) y ahorro de energía (DB-HE). Ministerio de fomento. 2006

• LOE. Ley de Ordenación de la Edificación. 1.999

• El informe-dictamen de fallos en edificación. Aplicaciones prácticas. Roldán Ruiz, J. UCAM. 2013.

Bibliografía complementaria • Manual de diagnosis e intervención en estructuras de hormigón armado. Belmunt, R; et. al.

Colegio de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Barcelona, Barcelona. 2000.

• Cálculo, construcción, patología y rehabilitación de forjados de edificación. Calavera Ruiz, J; et. al. INTEMAC.



• Manual para la redacción de informes técnicos en construcción. Calavera Ruiz, J; et. al. INTEMAC.

• Patología de estructuras de hormigón armado y pretensado. Tomo 1 y 2. Calavera Ruiz, J; et. al. INTEMAC.

• Curso informes, dictámenes y periciales s/ La Ley de Enjuiciamiento Civil (LEC 2000). Lozano Apolo, G; et al. Lozano y Asociados. Consultores Técnicos de Construcción, S.L. 2001.

• Curso de tipología, patología y terapéutica de las humedades. Lozano Apolo, G; et al. Lozano y Asociados. Consultores Técnicos de Construcción, S.L. 1993.

• Curso de técnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico. Reestructuración de edificios de muros de fábrica. Lozano Apolo, G; et al. Lozano y Asociados. Consultores Técnicos de Construcción, S.L. 1995.

• Tratado de Rehabilitación. Tomos 1, 2, 3, 4 y 5, Máster de Restauración Arquitectónica, Universidad Politécnica de Madrid, Departamento de Construcción y Tecnología Arquitectónicas. Monjo Carrió, J; et al. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. 1999.

• Manual de prevención de Fallos. Estanqueidad en fachadas. Rosa Roca, N. Colegio Oficial de Aparejadores, Arquitectos Técnicos e Ingenieros de Edificación de la Región de Murcia. 2012.

Web relacionadas Portal de construcción: http://www.construmatica.com/

Biblioteca Nacional: http://www.bne.es

Biblioteca COAATMU: http://www.coaatmu.es

Catálogos digitales para el sector de la construcción: http://www.acae.es/catalogos_sectores.asp

Ver otras Web en Campus virtual: https://cv.ucam.edu/portal



Consultar apuntes del profesor en el campus virtual.

http://www.construmatica.com/

http://www.bne.es/

http://www.acae.es/catalogos_sectores.asp

https://cv.ucam.edu/portal



Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM.

Para uso de los alumnos: Calculadora científica. Portaminas mina fina (0,3-0,5mm). Escuadra y cartabón. Escalímetro. Goma.

Tutorías Tutorías académicas:

De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas.

Tutorías personales:


lf:

Guía Docente 2014/2015 Prácticas complementarias Supplementary Work Placement



Prácticas Complementarias

Prácticas Complementarias- Tlf: (+34) 968 27 88 21

ÍndicePrácticas Complementarias ................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................6



Prácticas Complementarias Módulo: Propedeútico, Proyectual y Técnico Materia: Optativas. Prácticas optativas. Carácter: Optativa (CPU op) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso - 1er y 2º semestre. Profesor/a de la asignatura: Dª. María José Climent Mondéjar Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 18:00h a 19:00h. Profesor/a coordinador de materia: Dª. María José Climent Mondéjar

Breve descripción de la asignatura La asignatura está orientada al aprendizaje basado en la experiencia, mediante la realización y observación del ejercicio real de la profesión de arquitecto. Su metodología está dirigida a que el alumno/a se enfrente a la realidad del ejercicio profesional del arquitecto, mediante la realización de prácticas individuales y en equipo vinculados con el proceso arquitectónico más actualizado. Las prácticas se desarrollarán en centros afines al ejercicio profesional del arquitecto

Brief Description This subject is aimed at learning based on experience, through practice and observation of real-time architects at work. The methodology is designed so that the student confronts the reality of the architect's profession, through individual practice and team-based work in the very latest architectural processes. The work placements will be in centers related to the profession of architect.

Requisitos Previos Será condición necesaria para acceder al periodo de prácticas haber superado un mínimo de 150 ECTS.

Objetivos de la asignatura 1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias

estéticas y las técnicas. 2- Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el

proceso de planificación. 3- Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en

particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales. 4- Compresión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería

vinculados con los proyectos de edificios. 5- Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de

la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.



6- El desarrollo pleno como persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentales de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades.

















Intensificación de la aptitud para el ejercicio de la profesión de arquitecto según la regulación que la legislación aplicable establece.

Resultados del aprendizaje

El alumno será capaz de:

- Conocer la metodología de trabajo dentro de una empresa, organización u organismo público.

- Conocer la normalización en la presentación de documentación reglada tipo (Proyectos, Informes, etc).

- Trabajar en equipo, aprendiendo a colaborarincluso con personas de otras disciplinas.

Metodología




22.5 45 horas (40 %)


22.5

Tutorías 10.1

67.5 horas (60 %) Trabajos 30.4

Otros 27.0

TOTAL 112.5 45 67.5

Temario Será individualizado para cada alumno/a en función del Plan de Prácticas Complementarias que presente para su aprobación a la Comisión de Prácticas.



Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Todas las asignaturas impartidas en el grado.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Todas las asignaturas impartidas en el grado.

Sistema de evaluación El alumno presentará el Plan de Prácticas y, una vez aprobado, lo llevará a cabo con la tutela de un profesor de la Escuela y la de un representante del centro profesional con convenio UCAM. Para el reconocimiento de los créditos correspondientes, el alumno deberá aportar una memoria descriptiva y justificativa de las labores desarrolladas en el centro de trabajo, con el visto bueno del representante del centro profesional. La duración total será de, al menos, 112.5 horas de prácticas, a desarrollar en unos tres meses, pudiéndose desglosar en fracciones, de duración y centro, cuya suma alcance el total de horas reseñadas, a no más de 12 horas/semana, compatibles con la carga docente presencial del alumno. La coordinación del proceso está confiada a la Comisión de Prácticas Complementarias, compuesta por responsables de los tres módulos de la titulación: propedéutico, proyectual y técnico.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica • Toda la bibliografía básica aportada en cada uno de los programas de las distintas

asignaturas del Grado.


• Toda la bibliografía complementaria aportada en cada uno de los programas de las distintas


Web relacionadas Todas las web aportadas en cada uno de los programas de las distintas asignaturas del Grado.

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones de la Comisión de Prácticas al inicio del curso.


Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizan tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría



consiste en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:

htt://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Guía Docente 2014- 15 Geometría Descriptiva I

Descriptive Geometry I Grado en Arquitectura


Geometría Descriptiva I

Geometría Descriptiva I- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceGeometría Descriptiva I .......................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Geometría Descriptiva I Módulo: Propedeútico Materia: Dibujo. Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 6,0 ECTS Unidad Temporal: 1er curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Pedro García Pallarés Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura Presentación de los fundamentos de los sistemas de representación gráfica en la arquitectura, y sus aplicaciones mas usuales. La Geometría como herramienta de control geométrico del espacio.

Brief Description Presentation of the fundamentals of graphic systems engineering, and its most usual applications. The tool geometry and geometric control of space.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, siendo muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una formación inicial básica en trazados de dibujo técnico y geometría descriptiva.

Objetivos de la asignatura De carácter general:

Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los números 1, 2, y 5, la asignatura tiene como objetivo general que los estudiantes adquieran en todo o en parte:

1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.

2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas.

5- Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana y una vez dispuestos los fundamentos del conocimiento previo para el manejo de trazados geométricos básicos, se pretende capacitar al alumno para el dominio de la metodología de la representación en el ámbito de la técnica arquitectónica y constructiva, mediante el conocimiento de los sistemas de representación.



De carácter específico

1- Conocer el sistema de representación diédrica como técnica de representación universal en el ámbito de la edificación, y de sus aplicaciones a la comprensión y redacción de su documentación gráfica.

2- Conocer las técnicas y aplicaciones que permiten el control métrico de lo representado. 3- Conocer otros sistemas de representación universalmente utilizados en el ámbito de la

edificación y el territorio. Sistema de representación acotado. 4- Conocer los sistemas de representación mediante proyección oblicua. Introducción al

concepto de perspectiva.

















A.- Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.

B.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.

Resultados de aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de:

- Conocer a nivel básico los sistemas de representación mas universales y los mecanismos de la técnica proyectiva.

- Conocer a nivel básico las técnicas de modelado a partir de la información técnica gráfica.

- Conocer a nivel básico la geometría de cuerpos regulares habituales en la formalización de elementos de composición, arquitectónicos y constructivos.

- Saber a nivel básico interpretar los documentos técnicos gráficos en correspondencia con su dimensionamiento y formalización real.

- Capacidad a nivel básico para elaborar documentos gráficos en el marco de las determinaciones establecidas por los sistemas de representación estudiados.

- Capacidad a nivel básico para conocer la estructura formal de un cuerpo de tres dimensiones representado sobre planimetría en dos dimensiones.



Metodología




12 60 horas (33 %)


48


10

120 horas (66 %) Realización de trabajos en grupo o individuales

90

Estudio y otros 20

TOTAL 180 60 120

Temario Programa de la enseñanza teórica

Tema 1.- Sistemas de representación.

La técnica proyectiva y los sistemas de representación. Clasificación. Características fundamentales y criterios de utilización.

Tema 2.- El sistema de representación Diédrica.

El sistema diédrico como sistema de proyección ortogonal. Criterios de ordenación del sistema de referencia. Representación de Punto, Recta y Plano. Paralelismo y perpendicularidad. Movimientos y cambios del sistema de referencia. Métrica. Representación de figuras planas. Representación de superficies Poliédricas, Radiadas y de Revolución. Secciones Planas.

Tema 3.- El sistema de proyección Acotada.

Fundamentos. Representación de punto, recta y plano. Modulación. Representación de plano por su recta de máxima pendiente. Abatimientos. Cubiertas. Conceptos generales. Identificación de elementos de cubierta. Resolución de cubiertas como intersección de sus faldones. Patios, Medianerías y Torreones.

Tema 4.- Sistema de representación axonométrico. Proyecciones oblicuas.

Base del Sistema. Conceptos. Representación de punto, recta y plano. Generalización de las relaciones de pertenencia e incidencia, y de las relaciones métricas básicas entre punto, recta y



plano. La perspectiva axonométrica. Aplicaciones. Proyecciones oblicuas. Perspectiva militar y caballera. Caracterización. Aplicaciones.

Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas:

- Ejercicios prácticos para la determinación de magnitudes métricas sobre modelos reales.

- Maquetación de modelos poliédricos cualesquiera con material libre.

- Maquetación de modelos de cubierta de tejado con material libre.


- Ejercicios prácticos para la determinación de magnitudes métricas sobre modelos reales.

- Maquetación de modelos poliédricos cualesquiera con material libre.

- Maquetación de modelos de cubierta de tejado con material libre.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Geometría Descriptiva II, Dibujo Arquitectónico I y II, Análisis de formas en la Arquitectura I, y II, y Expresión Grafica Informatizada del Proyecto Arquitectónico.

Al ser una asignatura de lenguaje gráfico está directamente relacionada con aquellas otras que precisan de ese lenguaje, como pueden ser las de las siguientes materias: Construcción, Instalaciones de edificación, Estructuras de edificación, Proyectos y Urbanismo.

Sistema de evaluación Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.





Bibliografía básica

IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría Descriptiva. Paraninfo. Última Edición.

GARCÍA PALLARÉS, P. Geometría Descriptiva. Manual de Ejercicios Prácticos. UCAM.

FERRER MUÑOZ J.L., Sistema diédrico. Paraninfo. Última Edición.

RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Problemas de Geometría Descriptiva. Marfil. Última Edición.


DIEGUEZ, A. Apuntes de Dibujo Técnico. Normalización y Croquización. UPCT.

GONZÁLEZ, M., PALENCIA, J., Geometría Descriptiva. Ana Palencia. Última Edición.

MATA, J., ÁLVAREZ, C., VIDONDO, T. Teoría de Técnicas de Expresión Gráfica 1.1 y 1.2. Bruño-Edebé.

Web relacionadas Ver relación Web en Campus virtual: https://campus.ucam.edu/Ael3/Login2.htm





Portaminas mina fina (0,3-0,5mm), de distinta dureza.

Escuadra y cartabón. Escalímetro. Compás. Flexómetro. Goma.

Ordenador portátil.







A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

lf:

Guía Docente 2014/2015 Geometría Descriptiva II

Descriptive Geometry II Grado en Arquitectura


Geometría Descriptiva II

Geometría Descriptiva II- Tlf: (+34) 968 27 88 21

ÍndiceGeometría Descriptiva II ......................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6





Recomendaciones para el estudio y la docencia .............................................................8


Tutorías ................................................................................................................................8



Geometría Descriptiva II Módulo: Propedeútico Materia: Dibujo. Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 1er curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Pedro García Pallarés Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura Presentación de los fundamentos de la perspectiva cónica como sistema de representación gráfica en la arquitectura. Aplicaciones de los fundamentos estudiados en la asignatura de Geometría Descriptiva I, a la representación de terrenos y su reconfiguración topográfica, a la intersección de superficies mas usuales en la arquitectura y al estudio proyectivo de luces y sombras.

Brief Description Presentation of the fundamentals of conical perspective as a system of graphic representation in architecture. Applications of the foundations studied in the course of Descriptive Geometry I, representation and reconfiguration of land surveying, to the intersection of surfaces more common in architecture and projective study of light and shadow.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, siendo muy conveniente que el alumno haya obtenido, en sus estudios anteriores, una formación inicial básica en trazados de dibujo técnico y geometría descriptiva.

Objetivos de la asignatura De carácter general:

Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los números 1, 2, y 5, la asignatura tiene como objetivo general que los estudiantes adquieran en todo o en parte:

1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas.

2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas.



5- Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana y una vez dispuestos los fundamentos del conocimiento previo para el manejo de trazados geométricos básicos, se pretende capacitar al alumno para el dominio de la metodología de la representación en el ámbito de la técnica arquitectónica y constructiva, mediante el conocimiento de los sistemas de representación.

De carácter específico

1- Conocer los fundamentos de la perspectiva cónica como sistema de representación universal en el ámbito de la arquitectura, y de sus aplicaciones a la representación espacial.

2- Conocer las técnicas y aplicaciones a la representación de las alteraciones del terreno, y su control métrico.

3- Conocer la singularidad y requerimientos geométricos para la disposición de la conjunción de superficies más usuales en arquitectura, conos, cilindros y esferas.

4- Conocer los fundamentos de generación de sombreado provocado por la incidencia de la luz sobre los cuerpos, y sus aplicaciones al concepto de soleamiento.

















A.- Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.

B.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.

Resultados de aprendizaje Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de:

- Conocer a nivel avanzado los sistemas de representación mas universales y los mecanismos de la técnica proyectiva.

- Conocer a nivel medio las técnicas de modelado a partir de la información técnica gráfica.

- Conocer a nivel medio la geometría de cuerpos regulares habituales en la formalización de elementos de composición, arquitectónicos y constructivos.

- Saber a nivel avanzado interpretar los documentos técnicos gráficos en correspondencia con su dimensionamiento y formalización real.

- Capacidad a nivel medio para elaborar documentos gráficos en el marco de las determinaciones establecidas por los sistemas de representación estudiados.



- Capacidad a nivel avanzado para conocer la estructura formal de un cuerpo de tres dimensiones representado sobre planimetría en dos dimensiones.

Metodología




6 36 horas (33 %)


30


9

89 horas (66 %) Realización de trabajos en grupo o individuales

60

Estudio y otros 20

TOTAL 135 36 89


Tema 1. Sistema de representación acotado. Terrenos. Desmontes y terraplenes. Plataformas horizontales e inclinadas. Aforamientos.

Tema 2. El sistema de representación cónico. Bases del Sistema. Conceptos preliminares. Representación del punto. Representación de la recta. Punto de fuga y punto del plano del cuadro. Representación de figuras planas poligonales. Representación de la circunferencia. Vertical, Frontal e Inclinada. Representación de superficies y volúmenes 3D. La Perspectiva. Representación de la esfera y otras superficies y volúmenes mas usuales en la arquitectura.

Tema 3. Intersección de superficies. Intersección de superficies. Técnicas de determinación en distintos sistemas de representación. Mordedura y penetración. Sólido conjunto. Aplicaciones al encuentro de las superficies mas usuales en la arquitectura.

Tema 4. Sombras. Geometría y Representación. Sombras como intersección de superficies. Conceptos generales. Foco Luminoso y radiación. Contorno aparente. Sombra propia y arrojada. Sombras de figuras planas y superficies poliédricas. Estudio de luces y sombras sobre cuerpos predefinidos. Introducción al soleamiento.




- Determinación de nivelaciones de terreno, desmontes y terraplenes, sobre modelos básicos.

- Determinación de sólido y curva común en la interferencia de superficies y volúmenes. Maquetación

- Diseño de condiciones básicas para la representación iconográfica de modelos volumétricos genéricos. Restitución.

- Análisis de luces y sombras propias y arrojadas sobre modelos volumétricos básicos. Introducción al análisis de soleamiento.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Geometría Descriptiva I, Dibujo Arquitectónico I y II, Análisis de formas en la Arquitectura I, y II, y Expresión Grafica Informatizada del Proyecto Arquitectónico.

Al ser una asignatura de lenguaje gráfico está directamente relacionada con aquellas otras que precisan de ese lenguaje, como pueden ser las de las siguientes materias: Construcción, Instalaciones de edificación, Estructuras de edificación, Proyectos y Urbanismo.







IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría Descriptiva. Paraninfo. Última Edición.

GARCÍA PALLARÉS, P. Geometría Descriptiva. Manual de Ejercicios Prácticos. UCAM.

FERRER MUÑOZ J.L., Sistema diédrico. Paraninfo. Última Edición.

RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Problemas de Geometría Descriptiva. Marfil. Última Edición.


DIEGUEZ, A. Apuntes de Dibujo Técnico. Normalización y Croquización. UPCT.

GONZÁLEZ, M., PALENCIA, J., Geometría Descriptiva. Ana Palencia. Última Edición.

MATA, J., ÁLVAREZ, C., VIDONDO, T. Teoría de Técnicas de Expresión Gráfica 1.1 y 1.2. Bruño-Edebé.






Portaminas mina fina (0,3-0,5mm), de distinta dureza.

Escuadra y cartabón. Escalímetro. Compás. Flexómetro. Goma.

Ordenador portátil.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El



objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




lf:

Guía Docente 2014/2015 Dibujo Arquitectónico II

Architectural Drawing II



Dibujo Arquitectónico I

Dibujo Arquitectónico I Tlf: (+34) 968 27 88 21

ÍndiceDibujo Arquitectónico I .......................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Dibujo Arquitectónico I Módulo: Propedéutico Materia: Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria Básica (CCOB) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 1º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: Dª. Mª José Climent Mondéjar Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 18:00h a 19:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Dibujo Arquitectónico II se encuentra dentro del módulo propedéutico y plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana”. El temario se plantea como una continuación del aprendizaje adquirido en Dibujo Arquitectónico I, y una vez entendido que es el Dibujo una herramienta fundamental que permite crear y analizar la Arquitectura, y teniendo en cuenta que en el ejercicio de la profesión, la Arquitectura es definida por el arquitecto pero es realizada por y para otros, se establece la necesidad del entendimiento del Dibujo Arquitectónico como un Lenguaje, por lo que, la capacidad de establecer un discurso coherente que permita concretar y transmitir la Arquitectura, se estima como una de las finalidades básicas de la asignatura; lo que supone la aplicación continua del juego encadenado del Orden y la Medida, de la Geometría y la Escala, para estructurar el discurso o Narración Gráfica perseguido.

Brief Description The subject of Architectural Drawing II is set into the preparatory module and it proposes as general objectives of the degree, that the students could be capable of acquiring the “Ability to understand the relationship between people and buildings and between them and their environment, as well as understanding the need to relate buildings and its spaces in order to their program needs, taking into account the human scale”. The list of topics of this subject is proposed as a continuation of the Architectural Drawing I. And once it is understood the Drawing as the most important tool for architects that it makes possible to create and analyze buildings and constructions, and taking into account that Architecture is defined by the architects, but it is always realized by and for any others, it becomes indispensable the need to understand the Architectural Drawing as a language. Therefore, the ability to establish a coherent speech is one of the basic objectives of this topic; what supposes to know how to apply the connected game between Order and Metric, Geometry and Scale, and in that way to achieve the graphic speech that as architects, we have been looking for.




Objetivos de la asignatura 1- Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos, y

conociendo los tipos y usos de los sistemas de proyección, desarrollar la capacidad de visión espacial y aprender a croquizar y dibujar a mano alzada.

2- Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y, a través del dominio de la proporción y de diversas técnicas de dibujo, aplicar los recursos gráficos que, como complemento de los sistemas de proyección permiten desarrollar representaciones arquitectónicas complejas.

3- Aptitud para conocer e interpretar los códigos de representación (normativa) y su aplicación al dibujo arquitectónico, así como completar la descripción geométrica mediante la acotación arquitectónica

















Conocimiento adecuado de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.

Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.



- Conocer la metodología necesaria para la representación del dibujo arquitectónico, especialmente croquización y dibujo a mano alzada.

- Conocer la normalización, acotación y códigos de representación aplicados al dibujo arquitectónico.

- Aplicar los diversos sistemas de representación gráfica de la arquitectura.



Metodología




9.0 45 horas

(33.34 %)


36.0

Seminarios 9.0

90 horas

(66.66 %) Trabajos 81.0

TOTAL 135 45 90

Temario Tema 1.- Variables Gráficas y Variables Arquitectónicas. Análisis de los objetivos y de los receptores de la representación arquitectónica. Descripción, geometría y dimensión. Dibujo de reconocimiento y de proyecto. Toma de datos y boceto de proyecto. Maquetas. Medios necesarios. Sistemas y técnicas aplicables. Estrategias de representación.

Tema 2.- Opciones analíticas del Dibujo en relación con la Arquitectura. Vistas. Cortes horizontales y verticales. Representación del terreno. Representación del edificio en su entorno. Viales, elementos urbanos y jardinería. Representación de la obra gruesa del edificio. Representación de la carpintería y de las instalaciones fundamentales. Dimensión de los espacios interiores.

Tema 3.- El Detalle Arquitectónico. Nomenclatura, simbología aplicable según escala y dimensiones habituales. Despiece de revestimientos. Detalles arquitectónicos. Molduras. Introducción a la representación de los detalles constructivos. Elementos principales. Sección constructiva. Escala y leyenda.

Tema 4.- La representación del lugar y la ciudad. Topografía y terreno.Relación entre un objeto o espacio y su entorno. Aplicación arquitectónica de métodos topográficos. Topografía clásica. Instrumentos para la obtención de coordenadas. Introducción a la fotogrametría. Concepto de mapa. Tipos de mapas. Vuelos fotogramétricos. Planos urbanísticos. Mapas del territorio.

Tema 5.- La estructura formal en relación con la construcción y la función. Representación de funciones: circulación, jerarquía, relación con el entorno. Recursos gráficos y técnicas de representación. Representación unitaria. Axonometrías de detalle. Descomposiciones. Roturas. Transparencias. Evoluciones. Pesos de línea. Tipos de línea. Texturas y tramas. Organigramas.



Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Dibujo Arquitectónico I, Análisis de Formas, Geometría Descriptiva y Expresión Gráfica Informatizada.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Dibujo Arquitectónico I, Análisis de Formas, Geometría Descriptiva y Expresión Gráfica Informatizada.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero: Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.

Convocatoria de Septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos volviendo a presentar aquellos trabajos con calificación inferior a 5.




• CHING, F. Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili. Barcelona, 1982.

• CORTÉS, J. A. y MONEO, R. Comentarios sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. ETS de Arquitectura. Barcelona, 1976.

• JACOBY, H. El dibujo de los arquitectos. Gustavo Gili. Barcelona, 1981.

• LAMPUGNANI, V. M. Dibujos y textos de la arquitectura del siglo XX. Utopía y realidad. Gustavo Gili. Barcelona, 1983.



• LAPUERTA, J. M. de. El croquis: proyecto y arquitectura (scintilla divinitatis). Celeste Ediciones. Madrid, 1997.

• PORTER, T. Manual de técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1983.

• PORTER, T. y GOODMAN, S. Diseño: técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1992.

• SAINZ, J. El dibujo de arquitectura. Teoría e historia de un lenguaje gráfico. Estudios Universitarios de Arquitectura, 6. Editorial Reverté. Barcelona, 2005.

• SAN JOSÉ, J. I. El dibujo arquitectónico: apuntes sobre su desarrollo. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Valladolid. Valladolid, 1997.

• VIDAURRE, J. Funciones y uso de los sistemas de representación en el proyecto arquitectónico. ETS de Arquitectura. Madrid, 1975.

• VIDAURRE, J. La geometría como infraestructura gráfica de la ordenación de la idea arquitectónica. ETS de Arquitectura. Madrid, 1.975.


• ORTEGA, J. El Escorial: dibujo y lenguaje clásico. Sociedad Estatal para la Conmemoración de los Centenarios de Felipe II y Carlos V. Madrid, 1999.

• VV.AA. Arquitectura en el Palacio Real. Dibujos realizados en la Segunda Cátedra de Análisis de Formas Arquitectónicas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid bajo la dirección de Helena Iglesias. Reales Sitios de España. Madrid, 1991.

• VV.AA. Dibujar Madrid: análisis y propuestas gráficas sobre arquitectura madrileña. Catálogo. Comunidad Autónoma de Madrid. Madrid, 1984.

• VV.AA. Dibujar Valencia III. Estación del Norte. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica. ETS de Arquitectura de Valencia. UPV. Valencia, 1992.

• VV.AA. Dibujos de la Alhambra. Dibujada por los estudiantes de la Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona. Edicions UPC. Barcelona, 1998.

• VV.AA. Investigando los Bienes Arquitectónicos. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica de la Universidad Politécnica de Valencia. Biblioteca TC. Ediciones Generales de la Construcción. Valencia, 2005.

Web relacionadas Todo Dibujo: www.tododibujo.com/



Dibujo Técnico: www.dibujotecnico.com

Recomendaciones para el estudio Los trabajos planteados durante las clases prácticas se realizarán en horario lectivo. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el lugar de trabajo, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo.

Material didáctico Para la toma de datos y croquis:

- tablero rígido tamaño A3

- papel de croquis tamaño A3 tipo “Guarro Basik” de 130gr/m2 o similar

- lápiz y/o portaminas, de diferentes durezas: 6H, 4H, 2H, H, HB, B, y 2B

- minas de colores

- sacapuntas y/o molinillo o afilador de minas

- goma de borrar y/o lápiz goma

- flexómetro

- cinta métrica opcional

- distanciómetro opcional

- plomada opcional

Para la puesta a escala:

- papel satinado tamaño A3 tipo “Caballo 109” (“Caballo 109A si se utiliza la acuarela como técnica de color)

- escuadra, cartabón y escalímetro

- paralex

- compás más adaptador

- rapidógrafos o estilográficas de diferentes milímetros: 0’1, 0’2, 0’4 mm (Rotring, Faber-Castell, Staedtler, etc.)

- plantilla de curvas o curva flexible

- lápices de color (Staedtler, Faber-Castell, Rexel Cumberland, Caran d’Ache, Schwan Stabilo, etc.)

- lápices de color acuarelables opcionales



- lápices de pastel opcionales

- acuarelas opcionales

- tintas de colores: azul, rojo, aguada (gris)

El uso de ordenador será opcional.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizan tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consiste en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



Guía Docente 2014/2015 Ética Fundamental

Ethics



Ética Fundamental

Ética Fundamental - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceÉtica Fundamental ...............................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................9

Ética Fundamental


Ética Fundamental Módulo: Educación Integral. Materia: Ética. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 1º Curso – 2º Semestre. Profesor/a responsable de la asignatura: Víctor Manuel Pajares Muñoz. Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: A petición del alumno. Profesor/a coordinador de módulo: Antonio Alcaraz.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Ética Fundamental se encuentra directamente relacionada con el objetivo que la UCAM acomete en todas sus titulaciones: “Promover una educación integral que posibilite el desarrollo pleno como persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentales de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades”. En efecto, la asignatura de Ética Fundamental, perteneciente al Módulo de Educación Integral, contribuye a este objetivo al familiarizar al alumno con la reflexión ética, capacitándolo para el análisis moral de las acciones y favoreciendo la integración de su actividad profesional en un marco antropológico de sentido, comprometido y solidario

La asignatura de Ética Fundamental aporta al alumno los conocimientos y conceptos básicos que conforman la reflexión ética, al mismo tiempo que posibilita la adquisición de un adecuado concepto de sí mismos y de los demás. Dos elementos necesarios para que el alumno se conduzca, personal y socialmente, de acuerdo con su verdadera excelencia. También busca capacitar al alumno para la reflexión y el análisis de cuestiones éticas actuales relacionadas con la vida humana, mediante la adquisición de criterios racionales, científicos y éticos.

Esta asignatura favorece, por tanto, que los estudiantes “tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética”, competencia básica establecida para todas las titulaciones de grado por el RD 1393/2007.

Brief Description

The subject of Ethics is directly related with the main aim of the University in all of its Undergraduate and Postgraduate programs: “The aim is to promote a holistic education that allows

Ética Fundamental


the complete development of the person and her professional excellence taking into account the elements of European and occidental culture: Theology, Ethics and Humanities”.

The aim is to give the student an approach to moral analysis, introducing her to the knowledge and concepts of moral and anthropological reflexion. Ethics also intends to allow the student to think and analyse contemporary problems about human life, through rational, scientific and ethical criteria.

This subject tries to make the student “develop the tactics of joining and interpreting relevant data to make judgements about social, scientific or moral life” as requested in RD 1393/2007.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.

Objetivos de la asignatura 1. Identificar los elementos estructurales de la acción humana.

2. Individualizar y distinguir los diferentes valores ligados a la acción.

3. Relacionar los parámetros éticos con la estructura específica del ser humano.

4. Identificar, analizar y argumentar cuestiones éticas actuales relacionadas con la vida humana.

5. Identificar, analizar y argumentar cuestiones éticas actuales relacionadas con el medio ambiente.


CT1: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.


CES1: Conocimiento de: historia de las religiones, ética y moral del cristianismo. Doctrina social de la iglesia y propuestas sociales.

Ética Fundamental


Resultados de Aprendizaje

A través de diferentes medios: exámenes, realización de ejercicios escritos, presentación de trabajos o exposiciones en clase, se observará y evaluará que el alumno sea capaz de

- Conocer, razonar y sintetizar contenidos del ámbito de conocimiento de la ética.

- Explicar la importancia de la libertad humana en el desarrollo de la propia personalidad.

- Comprender los elementos esenciales de los que depende la calificación moral de los actos humanos.

- Identificar las características de la persona humana desde una antropología integral.

- Conocer las principales situaciones conflictivas en Bioética y razonar sobre ellas.

Metodología Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial Exposición teórica Evaluación Tutorías

15 30 horas (40 %)

Clases Prácticas 15

Seminarios 9

45 horas (60 %) Estudio personal 22

Trabajos 14

TOTAL 75 30 45

Temario


Unidad didáctica I. Aproximación a la Ética filosófica

Tema 1. La ética filosófica

Tema 2. Conceptos Fundamentales en la Ética:

Unidad didáctica II: Fundamentación Antropológica de la Ética

Tema 3. La Persona Humana

Ética Fundamental


Unidad didáctica III: Cuestiones éticas actuales

Tema 4. Aproximación a la Bioética

Tema 5. Cuestiones Bioéticas en torno a la Sexualidad

Tema 6. Cuestiones Bioéticas en torno al Inicio de la Vida Humana

Tema 7. Cuestiones Bioéticas en torno al Final de la Vida Humana

Tema 8. Cuestiones éticas relacionadas con el medio ambiente

Programa de la enseñanza práctica El programa de la enseñanza práctica está centrado en los seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura de Ética Fundamental, está directamente relacionada con el resto de asignaturas del Módulo de Educación Integral y, especialmente, con la asignatura de Deontología profesional, a la que proporciona fundamentos teóricos necesarios para la misma.

De forma complementaria se relaciona con el resto de asignaturas de la titulación ya que cualquier área de conocimiento, y su desarrollo en el ámbito laboral o de la investigación, tiene siempre una fundamentación ética.

Sistema de evaluación Convocatoria febrero/junio

Evaluación Continua:

1. Parte teórica (correspondiente a un 70% de la nota final de la asignatura)

Distribuido en:

1.1. Primer parcial, con un 35% del total de la nota.

1.2. Segundo parcial, con un 35% del total de la nota . Comprende las materias no evaluadas desde el último examen parcial. En caso de ser superado, se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Estos parciales tienen 5 como nota de corte. Serán pruebas presenciales en el aula, se podrán realizar tanto en modalidad de desarrollo o tipo test.

2. Parte práctica (correspondiente a un 30% de la nota final de la asignatura

Ética Fundamental


Distribuido en

2.1. Trabajo de análisis, con un 15% total de la nota. Es un trabajo basado uno o varios temas de la asignatura

2.2. Trabajo de síntesis, con un 15% total de la nota. Se realiza en modalidad de Seminario y pretende que el alumno relacione los conocimientos de la asignatura con los del resto del Módulo, de tal manera que pueda tener una visión interdisciplinar de los contenidos de las distintas asignaturas del módulo de educación integral.

Estos trabajos tienen un 5 como nota de corte.

Evaluación recuperación: 100% examen

Convocatoria septiembre

Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.



García Marqués, A. (2006) Zúnica Ramajo, I.Civis Bonus: Fundamentos de Ética y Política. Murcia. Isabor,. ISBN: 84-933994-2-6. (Unidades I y II) LLano Cifuentes, A. (2002). La vida lograda. Barcelona: Ariel,. ISBN: 84-344-1232-2. (Unidad II) Parrilla Martínez, D. (2011) Ética fundamental. Murcia: UCAM. ISBN: 978-84-92986-13-2

(Unidades I, II y III)


• Spaemann, R. (2007). Ética. Cuestiones fundamentales. Pamplona. EUNSA, ISBN: 84-313-2335-3 (Tema 1)

Rodríguez Luño, Á. Ética general. Pamplona. EUNSA. (2006). ISBN: 84-313-2189-X (Tema 1)

Ortiz, E., Prats, J. I., Arolas, G. (2004). La Persona Completa: aproximación desde la antropología, la psicología y la biología. Valencia. EDICEP. ISBN: 84-7050-785-0 (Tema 3)

Ética Fundamental


• Tomas Garrido, G. y Postigo, E. (2007). Bioética Personalista: Ciencia y controversias. Madrid. Ediciones Internacionales Universitarias. ISBN: 978-84-8469-196-9 (Temas 3, 4, 5, 6 y 7)

• Tomas Garrido, G. (2001). Manual de Bioética. Barcelona. Ariel. ISBN: 84-344-8040-9 (Temas 1, 4, 6, 7 y 8)

• Otte, A. et al, (2008). Cómo reconocer la fertilidad. El método sintotérmico. Madrid. Ediciones Internacionales Universitarias, ISBN: 978-84-84692515 (Tema 5)

Web relacionadas

- Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas: (http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm)

- ARVO: Páginas de Bioética, (http://www.arvo.net/includes/seccion.php?IdSec=814)

- Asociación Española de Bioética y Ética Médica, (http://www.aebioetica.org/)

- Bioeticaweb, (http://www.bioeticaweb.com/)

- Centro de ética de la Universidad Alberto Hurtado, Chile (http://etica.uahurtado.cl)

- Centro de Documentación de Bioética. Universidad de Navarra, (http://www.unav.es/cdb/)

- Profesionales por la ética, España (http://www.profesionalesetica.com/)

- Observatorio de Bioética de la UCV, (http://www.observatoriobioetica.com/)

- Colegio Oficial de Arquitectos de la Región de Murcia (http://www.coamu.es/)



Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico.

Materiales didácticos Para el correcto desarrollo de la asignatura se recomiendan los siguientes materiales:

1. Material de escritura.

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm

http://www.arvo.net/includes/seccion.php?IdSec=814

http://www.aebioetica.org/

http://www.bioeticaweb.com/

http://etica.uahurtado.cl/

http://www.unav.es/cdb/

http://www.profesionalesetica.com/

http://www.observatoriobioetica.com/

http://www.observatoriobioetica.com/

http://www.coamu.es/

Ética Fundamental


2. Conexión a internet durante el curso académico para poder acceder tanto a los recursos como al campus virtual.

3. Bibliografía y textos recomendados e indicados por el docente.

Tutorías En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se podrían complementar con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.


Tutorías personales: A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Dibujo Arquitectónico I

Architectural Drawing I




Dibujo Arquitectónico I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceDibujo Arquitectónico I .......................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Dibujo Arquitectónico I Módulo: Propedéutico. Materia: Expresión Gráfica. Carácter: Obligatoria Básica (CCOB). Nº de créditos: 6,0 ECTS. Unidad Temporal: 1º curso - 1er semestre

Profesor/a de la asignatura: Dª. Ana Irene Jódar Pérez

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 18:30h a 19:30h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Dibujo Arquitectónico I se encuentra dentro del módulo propedéutico y plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana”. Teniendo en cuenta que la Arquitectura es definida por el arquitecto pero es realizada por y para otros, se establece la necesidad del entendimiento del Dibujo Arquitectónico como un Lenguaje, por lo que, la capacidad de establecer un discurso coherente que permita concretar y transmitir la Arquitectura, se estima como una de las finalidades básicas de la asignatura.

Brief Description

The subject of Architectural Drawing I is within the preparatory module and it presents as main objectives, within the general objectives of the degree, that the students acquire “Ability to understand the relationships between people and buildings and between them and their environment, as well as the need to relate buildings and the spaces between them depending on the needs and the human scale”. Given that the Architecture is defined by the architect but it is made by and for others, is set the need of understand Architectural Drawing as a Language, therefore, the ability to establish a coherent discourse that allows summarize and transmit the Architecture, is estimated as one of the basic aims of the course.




Objetivos de la asignatura 1. Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos, y

conociendo los tipos y usos de los sistemas de proyección, desarrollar la capacidad de visión espacial y aprender a croquizar y dibujar a mano alzada.

2. Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y, a través del dominio de la proporción y de diversas técnicas de dibujo, aplicar los recursos gráficos que, como complemento de los sistemas de proyección permiten desarrollar representaciones arquitectónicas complejas.

3. Aptitud para conocer e interpretar los códigos de representación (normativa) y su aplicación al dibujo arquitectónico, así como completar la descripción geométrica mediante la acotación arquitectónica.


Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.












- Conocimiento adecuado de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.

- Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de:

- Conocer la metodología necesaria para la representación del dibujo arquitectónico, especialmente croquización y dibujo a mano alzada.

- Conocer la normalización, acotación y códigos de representación aplicados al dibujo arquitectónico.

- Aplicar los diversos sistemas de representación gráfica de la arquitectura.



Metodología




12.0 60 horas

(33.34 %)


48.0


12.0

120 horas

(66.66 %) Estudio y otros 108.0

TOTAL 180.0 60 120

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1. El Dibujo Arquitectónico como lenguaje gráfico. Dibujo y Lenguaje. Concepto. Expresión gráfica y control geométrico de las formas. Sistemas de codificación: el sistema diédrico. Los sistemas perspectivos: sistema cónico y sistema axonométrico. Ayudas a la representación gráfica. El lenguaje alfanumérico y los complementos gráficos.

Tema 2. El Control de la Forma; trazado y proporción. Sistemas de representación. Grafismo y tipos de línea. Croquis: definición y metodología. El análisis del elemento. La elección de las vistas. Proporción. La composición de la lámina. La construcción geométrica de la forma.

Tema 3. La Planta, la Sección y el Alzado. Definiciones y codificación. Representación de secciones. Tipos de secciones. La acotación. Tipos de acotación. Puesta a escala: Conceptos.

Tema 4. Variables Gráficas y Variables Arquitectónicas. La representación de desniveles. La topografía. La representación de rampas. Escaleras. Definiciones. Tipos de escaleras. Representación de escaleras. Variables gráficas.

Tema 5. Opciones analíticas del Dibujo en relación con la Arquitectura. El dibujo analítico. La representación y el análisis gráfico de la arquitectura. La síntesis gráfica de las variables arquitectónicas.


- Ejercicios consistentes en la realización de croquis



- Ejercicios consistentes en la realización de puestas a escala

- Ejercicios consistentes en la realización de axonometrías isométricas

- Ejercicios consistentes en la aplicación de técnica de color

- Trabajo de curso de interpretación gráfica de un proyecto de arquitectura

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Dibujo Arquitectónico II, Análisis de Formas, Geometría Descriptiva y Expresión Gráfica Informatizada.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Dibujo Arquitectónico II, Análisis de Formas, Geometría Descriptiva y Expresión Gráfica Informatizada.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero:

El curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 50% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.

Convocatoria de Septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.



• CHING, F. Manual de dibujo arquitectónico. Gustavo Gili. Barcelona, 1982. (Tema 1)

• CORTÉS, J. A. y MONEO, R. Comentarios sobre dibujos de 20 arquitectos actuales. ETS de Arquitectura. Barcelona, 1976. (Todos los temas)

• JACOBY, H. El dibujo de los arquitectos. Gustavo Gili. Barcelona, 1981. (Todos los temas)



• LAMPUGNANI, V. M. Dibujos y textos de la arquitectura del siglo XX. Utopía y realidad. Gustavo Gili. Barcelona, 1983. (Todos los temas)

• LAPUERTA, J. M. de. El croquis: proyecto y arquitectura (scintilla divinitatis). Celeste Ediciones. Madrid, 1997. (Tema 2)

Bibliografía complementaria • SAN JOSÉ, J. I. El dibujo arquitectónico: apuntes sobre su desarrollo. Servicio de

Publicaciones de la Universidad de Valladolid. Valladolid, 1997.

• VIDAURRE, J. Funciones y uso de los sistemas de representación en el proyecto arquitectónico. ETS de Arquitectura. Madrid, 1.975.

• VIDAURRE, J. La geometría como infraestructura gráfica de la ordenación de la idea arquitectónica. ETS de Arquitectura. Madrid, 1.975.PORTER, T. Manual de técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1983.

• PORTER, T. y GOODMAN, S. Diseño: técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili. Barcelona, 1992.

• SAINZ, J. El dibujo de arquitectura. Teoría e historia de un lenguaje gráfico. Estudios Universitarios de Arquitectura, 6. Editorial Reverté. Barcelona, 2005.

• ORTEGA, J. El Escorial: dibujo y lenguaje clásico. Sociedad Estatal para la Conmemoración de los Centenarios de Felipe II y Carlos V. Madrid, 1999.

• VV.AA. Arquitectura en el Palacio Real. Dibujos realizados en la Segunda Cátedra de Análisis de Formas Arquitectónicas de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid bajo la dirección de Helena Iglesias. Reales Sitios de España. Madrid, 1991.

• VV.AA. Dibujar Madrid: análisis y propuestas gráficas sobre arquitectura madrileña. Catálogo. Comunidad Autónoma de Madrid. Madrid, 1984.

• VV.AA. Dibujar Valencia III. Estación del Norte. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica. ETS de Arquitectura de Valencia. UPV. Valencia, 1992.

• VV.AA. Dibujos de la Alhambra. Dibujada por los estudiantes de la Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona. Edicions UPC. Barcelona, 1998.

• VV.AA. Investigando los Bienes Arquitectónicos. Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica de la Universidad Politécnica de Valencia. Biblioteca TC. Ediciones Generales de la Construcción. Valencia, 2005.

Web relacionadas Todo Dibujo: www.tododibujo.com/

Dibujo Técnico: www.dibujotecnico.com





Al tratarse de una asignatura tipo taller, es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso en el aula, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos por el profesor durante las horas de clase práctica.

Materiales didácticos Para la toma de datos y croquis:

- tablero rígido tamaño A3

- papel de croquis tamaño A3 tipo “Guarro Basik” de 130gr/m2 o similar

- lápiz y/o portaminas, de diferentes durezas: 6H, 4H, 2H, H, HB, B, y 2B

- minas de colores

- sacapuntas y/o molinillo o afilador de minas

- goma de borrar y/o lápiz goma

- flexómetro

- cinta métrica opcional

- distanciómetro opcional

- plomada opcional

Para la puesta a escala:

- papel satinado tamaño A3 tipo “Caballo 109” (“Caballo 109A si se utiliza la acuarela como técnica de color)

- escuadra, cartabón y escalímetro

- paralex

- compás más adaptador

- rapidógrafos o estilográficas de diferentes milímetros: 0’1, 0’2, 0’4 mm (Rotring, Faber-Castell, Staedtler, etc.)

- plantilla de curvas o curva flexible

- lápices de color (Staedtler, Faber-Castell, Rexel Cumberland, Caran d’Ache, Schwan Stabilo, etc.)



- lápices de color acuarelables opcionales

- lápices de pastel opcionales

- acuarelas opcionales

- tintas de colores: azul, rojo, aguada (gris)






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Guía Docente 2014/2015 Física aplicada I

Applied Physics I



Física Aplicada I

Fisica aplicada I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceFisica aplicada I ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Breve descripción de la asignatura ....................................... ¡Error! Marcador no definido.

Requisitos Previos .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.


Competencias .......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Competencias transversales ........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Competencias específicas ............................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6



Bibliografía y fuentes de referencia ....................................... ¡Error! Marcador no definido.

Bibliografía básica ...................................................................................................................... 8

Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 9




Tutorías ................................................................................................................................ 9

Física Aplicada I


Física aplicada I Módulo: Propedéutico. Materia: Ciencias Básicas. Carácter: Obligatoria (CCO-B1) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1º curso - 1er semestre

Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Juan Gómez Acosta


Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 11:00h a 12:00h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Juan Gómez Acosta

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Física Aplicada I se encuentra dentro del módulo propedéutico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, en especial los correspondientes a las Aptitudes, Capacidades y Saberes específicos relacionados con la redacción de proyectos Ejecutivos y el Cálculo de Estructuras y Cimientos, Conocimiento de las Interacciones con el terreno y las Intervenciones en el Patrimonio Edificado, una vez establecidas las bases de conocimiento previo del manejo de Unidades y Dimensiones y Vectores, se pretende que el alumno alcance un conocimiento global de la Mecánica General.

Brief Description

The subject of Applied Physics I is located within the module and propaedeutic arises as objectives, within the general of the qualifications, in particular those relating to the child's talents, skills and specific knowledge related to the drafting of project managers and the calculation of structures and foundations, knowledge of the interactions with the terrain and the interventions in the built heritage, once laid down the foundations of prior knowledge of the handling of units and dimensions and vectors, it is hoped that the student reach a global understanding of the General Mechanics.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos aunque es recomendable que el alumno haya adquirido durante el bachiller los conocimientos básicos necesarios para afrontar la asignatura sin dificultad.

Física Aplicada I


Objetivos 1- Aptitud para el manejo con soltura de Vectores, Unidades, Representación de fuerzas,

Fuerza Gravitatoria, resolución de problemas de Estática, analítica y gráficamente, mediantes esquemas. Aplicación de las Leyes de Newton, Ecuaciones de los distintos tipos de movimiento y Trabajo, Potencia y Energía.

2- Aptitud para el cálculo de Centros de Gravedad de superficies y volúmenes, así como de Momentos de Inercia de secciones y volúmenes, de repercusión directa en posteriores asignaturas de cálculo de estructuras.

3- Aptitud para la aplicación de los Principios fundamentales de la Termodinámica al Acondicionamiento térmico, la Propagación del Calor, Aislamiento térmico, Confort y Ahorro Energético, Calefacción y Refrigeración.

4- Aptitud para el manejo de los conocimientos básicos de Electricidad, Circuitos elementales, la Potencia de una instalación básica, el Transporte de la Energía eléctrica y las caídas de tensión, el Ahorro de Energía Eléctrica y su utilización racional










Física Aplicada I







Conocimiento adecuado de: La Mecánica General, en particular de las leyes de la Estática, la Termodinámica y la Electricidad aplicadas una Arquitectura bioclimática y energéticamente eficiente.

Aptitud para: El cálculo mecánico de los elementos estructurales sencillos planteados en la propia asignatura y predisposición para otros más complejos que se plantearán en otras posteriores.


Como resultado el alumno tendrá capacidad para el manejo con soltura de:

- Los distintos Sistemas de Unidades y su traslación al Sistema Internacional, que tendrá que utilizar sistemáticamente, con la aplicación del Código Técnico de la Edificación.

- Representación vectorial de Fuerzas y Sistemas de fuerzas.

- Condiciones de equilibrio de Partículas, Sistemas y Sólidos.

- Cálculo de Centros de Masas y Momentos de Inercia.

- Los principios fundamentales de la Termodinámica y su relación con los conceptos de Ahorro energético Energías renovables y Arquitectura Sostenible.

Física Aplicada I


Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 4

Tutoría 6

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


12


12


6

TOTAL 150 60 90

Temario


Tema 1.- Unidades y vectores.

Sistemas de unidades. Ecuación de dimensiones. Unidades habituales en las Normativas de Arquitectura. Sistema Internacional. Ejercicios, cuestiones y problemas. Magnitudes escalares y vectoriales. Operaciones con Vectores. Componentes cartesianas. Representación de fuerzas. Momento de un vector respecto a un punto. Teorema de Varignon. Ejercicios, cuestiones y problemas.

Física Aplicada I


Tema 2.- Cinemática del punto.

Cinemática elemental. Posición. Velocidad, Aceleración. Movimiento rectilíneo uniforme, acelerado, movimiento circular, movimiento oscilatorio. Ejercicios, cuestiones y problemas.

Tema 3.- Dinámica elemental.

Dinámica de una partícula. Leyes de Newton. Fuerza gravitatoria. Rozamiento. Ángulos de rozamiento. Vuelco. Centros de Gravedad y Momentos de Inercia. Ejercicios, cuestiones y problemas

Tema 4.- Trabajo, Potencia y Energía.

Conceptos de Trabajo, Potencia y Energía. Unidades. Conservación de la Energía. Ejercicios, cuestiones y problemas.

Tema 5.- Termodinámica.

Concepto de calor y su propagación. Convección. Radiación. Primer y segundo Principios de la Termodinámica. Ciclo de Carnot. Máquinas frigoríficas. Bomba de calor. Eficiencia energética. Ahorro energético. Calentamiento global. Aplicaciones termodinámicas para una Arquitectura bioclimática.

Tema 6.- Electricidad.

Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Intensidad y resistencia. Ley de Ohm. Circuitos de corriente continúa y alterna. Potencia en los circuitos de corriente alterna. Caída de tensión. Transformadores. Transporte de la energía eléctrica. Consumo y ahorro de energía eléctrica. Energías alternativas.


Se realizará sistemáticamente una serie de ejercicios prácticos por parte del profesor, que originarán las prácticas a realizar por los alumnos.

El seguimiento inicial de dichas prácticas se realizará durante parte de las horas de clase, reunidos en grupos y supervisados por el profesor, continuando los alumnos con las prácticas iniciadas, en distintos grupos en sus horas de estudio.

La puesta en común de los resultados obtenidos y las exposiciones públicas en el aula de dichos resultados, constituyen, en gran medida a la fijación de los conceptos explicados y a la consecución de los objetivos enunciados.

Física Aplicada I


Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Física Aplicada II

También está relacionada con otras del Plan de estudios: Estructuras, Proyectos de estructuras e Instalaciones.


- Parte teórica: 80%

- Parte práctica: 20%

Se propondrá a los alumnos la realización de un trabajos, como práctica aplicación de los conceptos desarrollados en la teoría, fomentando el trabajo en equipos de dos o tres alumnos, así como la realización en Clase de distintas prácticas relacionadas con la aplicación de los conceptos teóricos explicados. Las prácticas en clase serán dirigidas por el profesor iniciando el camino que seguirán los alumnos en grupo durante sus horas de estudio.

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 80%


Los alumnos tendrán, en la convocatoria de Septiembre, la posibilidad de mejorar la calificación obtenida en Junio, relativa a los trabajos prácticos presentados.



• Mecánica para Ingeniería. Estática. 5ª Edición. BEDFORD, Anthony / FOWLER, Wallace. Pearson Educación. México 2008.

• Física Conceptual. 4ª Edición. HEWIT, P. Addison-Wesley Iberoamericana,S.A. 1991

• Fundamentos físicos de la Ingeniería. MAGRO ANDRADE, Rafael. García Maroto Editores. Madrid 2007.

• Física Universitaria. 11ª Edición. Vol. I y II. SEARS, Francis W. / ZEMANSKY, Mark W. / YOUNG, Hugh D. / FREEDMAN, Roger A. Pearson Educación. México 2005

Física Aplicada I


• Física. Tomos I y II. SERWAY, R. A. y JEWETT Jr., J. W.. Internacional Thomson Editores Spain. Paraninfo, S.A. 3ª Edición. Madrid 2003.

• Física para la Ciencia y la Tecnología. Tomos I y II, 5ª Edición. TIPLER, Paul A. y MOSCA, Gene. Editorial Reverté Barcelona 2005. Reimpresión 2007.


• Problemas de Física resueltos. ACOSTA MENÉNDEZ, Emma y otros. Editorial BALNEC. Madrid 2003.

• [Nombre del libro. Autor. Editorial. Año]

Web relacionadas 1. http://www.jdcatala.es/contacto.htm

2. http://www.buenastareas.com/ensayos/Fisica-Aplicada-a-La-Arquitectura/2555035.html

3. http://www.arqhys.com/contenidos/clima-arquitectura.html

4. http://www.epa.gov/greenbuilding

Recomendaciones para el estudio Fomento de la implicación directa de los alumnos en las prácticas programadas y el trabajo en equipo, contando con la guía del profesor, pero iniciando a aquellos en la expresión pública de sus avances y la interacción con el resto.

Material didáctico Calculadora científica.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, con un total aproximado de doce horas (dos horas por crédito), según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría se centra en la orientación personal al alumno para el correcto seguimiento de la asignatura, de los trabajos y prácticas desarrollados a lo largo del curso, y su proyección en el ejercicio profesional.

http://www.arqhys.com/contenidos/clima-arquitectura.html

http://www.epa.gov/greenbuilding/

Física Aplicada I




lf:

Guía Docente 2014/2015 Matemáticas Aplicadas I

Applied MathematicsI




Matemáticas Aplicadas I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceMatemáticas Aplicadas I .....................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras asignaturas del plan de Estudios ......................................................7






Tutorías ................................................................................................................................9



Matemáticas Aplicadas I Módulo: Propedéutico Materia: Ciencias Básicas Carácter: Obligatoria (CCO B1) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1 er curso - 1 er semestre

Profesor/a de la asignatura: Dra. Dª. María del Carmen Carazo Díaz

Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Miércoles lectivos de 10:00h a 11:00 h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Juan Gómez Acosta

Breve descripción de la asignatura El objetivo principal de asignatura de Matemáticas Aplicadas I es que el alumno adquiera y aplique los conocimientos básicos más importantes, dentro del contexto de la titulación, de las materias de Algebra Lineal y Cálculo Diferencial e Integral. Se pretende así dotar al alumno de las herramientas adecuadas para abordar matemáticamente tanto el manejo de la geometría del espacio como el análisis, planteamiento y resolución de otras cuestiones generales y específicas de la titulación.

Brief Description

The principal aim of subject of Applied Mathematics I is that the student obtaines and applies the most important basic knowledge, inside the context of the qualifications, of the matters of Linear algebra and Differential and Integral Calculation. Of this way we try to provide the student of the adapted tools to approach mathematically both the managing of the geometry of the space and the analysis, exposition and resolution of other general and specific questions of the qualifications.

Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya adquirido durante el bachiller conocimientos básicos de manejo de las expresiones algebraicas y de cálculo numérico.

Objetivos de la asignatura 1. Conocimientos básicos para la utilización de operadores lineales en la resolución de

sistemas de ecuaciones. Determinación de la existencia de soluciones. 2. Conocimientos básicos para la determinación métrica y analítica de elementos geométricos

en el espacio, así como de sus posiciones relativas. 3. Conocimientos básicos para el análisis de funciones de una variable, la determinación de

sus valores extremos y la de sus valores genéricos mediante su desarrollo en serie.



4. Conocimientos básicos del cálculo integral de esas funciones para la determinación de parámetros inherentes a la geometría de masas.

















Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y tensionales; Los principios de termodinámica, acústica y óptica; los principios de mecánica de fluidos, hidráulica, electricidad y electromagnetismo.

Conocimiento aplicado de: El cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos.


Como consecuencia el alumno podrá:

• Analizar y resolver sistemas de ecuaciones lineales.

• Determinar valores métricos intrínsecos relativos a los elementos que configuran las edificaciones, imprescindibles para su ejecución formal.

• Disponer de la capacidad para interpretar y analizar el comportamiento de procesos relacionados con el comportamiento de los elementos que configuran las edificaciones plasmados en sus gráficos correspondientes.

• Establecer características físico-mecánicas de los elementos que configuran las edificaciones, permitiendo así la evaluación de su comportamiento constructivo.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 6

Tutoría 10

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


20


6


4

TOTAL 150 60 90


Tema 1.- El espacio vectorial euclídeo.

Espacios vectoriales. Dependencia e independencia lineal. Bases y dimensión. Aplicación a la resolución de sistemas de ecuaciones lineales y Cambio del sistema de referencia. Aplicaciones lineales. Formas Bilineales y Cuadráticas. Diagonalización de Matrices. Aplicaciones al estudio de curvas cónicas y superficies cuádricas. Producto escalar. Norma: Angulo de dos vectores. Ortogonalidad y Ortonormalidad. Producto Vectorial y Producto Mixto. Aplicaciones métricas.

Tema 2.- El espacio afin n-dimensional.

Sistema de referencia. Coordenadas. Variedades lineales. Ecuaciones y Dimensión de una variedad lineal. Cambio de base. Paralelismo y perpendicularidad. Distancias y Ángulos. Aplicaciones métricas.

Tema 3.- Funciones reales de una variable.



Continuidad y Derivabilidad. Interpretación geométrica. Diferencial de la función de una variable. Interpretación geométrica. Derivadas y diferenciales de las funciones compuestas. Derivadas y diferenciales de las funciones implícitas. Cambio de variables. Desarrollos en serie de funciones de una variable. Aplicaciones: Representación gráfica de funciones, Calculo de extremos de funciones. Optimización, Calculo del valor de una función mediante su desarrollo en serie.

Tema 4.- Integral definida para funciones de una variable.

Integral de Riemann. Propiedades de la integral de Riemann. Regla de Barrow. Puntualizaciones y Generalización. Aplicaciones: Calculo de Áreas Planas. Polares y Paramétricas. Longitudes de arcos de curva. Volúmenes. Superficies y Volúmenes de cuerpos de revolución. Centros de masa. Centros de presión. Momentos y productos de inercia.


A lo largo de la asignatura se realizarán las siguientes prácticas:

- Aplicación a la representación e interpretación de graficas de curvas en forma explícita, implícita, paramétrica y polar. Particularización en el estudio de curvas cónicas.

- Aplicación a la optimización.

- Aplicación al cálculo de longitudes de línea, áreas, superficies y volúmenes.

- Aplicación al cálculo de parámetros de geometría de masas, centros de masa, de presiones, momentos y productos de inercia.

-Aplicación al análisis métrico del espacio euclídeo.

Relación con otras asignaturas del plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Matemáticas Aplicadas II.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Estructuras.


- Parte teórica: 80% del total de la nota

- Parte práctica: 20% del total de la nota

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo



(ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.



- Parte teórica: 80% del total de la nota.

- Parte práctica: 20% del total de la nota.

En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos en la convocatoria de Junio y la nota final será la ponderada de las notas más altas obtenidas durante el curso académico en cada uno de los items.


• GRANERO, F. Cálculo Infinitesimal. Una y Varias Variables. McGraw-Hill. Última Edición. Tema1, 2 y 3)

• DEMIEMIDOVICH, B.P. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Paraninfo. (Tema 2 y 3)

• DE BURGOS, J. Álgebra Lineal y Geometría Cartesiana. McGraw-Hill. Ultima Edición. (Tema 4)

• BONET, J., Calvo, V., Hernández, A., Verdoy J.A. Problemas de Álgebra y Cálculo.UPV. 2000. (Tema 4)


• HERNÁNDEZ, E. Álgebra y Geometría. Addison-Wesley. Universidad Autónoma de Madrid.

• STRANG, G. Álgebra Lineal y sus Aplicaciones. Addison-Wesley.

• DE BURGOS, J. Calculo infinitesimal de una variable. McGraw-Hill. 1994.

• GRANERO, F. Ejercicios y Problemas de Calculo (Tomos I y II). Tébar Flores, 1991.



Web relacionadas Se facilitarán a comienzo de curso a través del campus virtual:

https://campus.ucam.edu/Ael3/Login2.htm

Recomendaciones para el estudio Es importante llevar un seguimiento diario de las explicaciones de clase y realizar al mismo tiempo los ejercicios que en ellas se proponen así como el trabajo de curso de la asignatura, de esta forma el alumno conseguirá afianzar los conocimientos necesarios para dominar la asignatura.


Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet y campus virtual.

Para uso de los alumnos: calculadora científica y ordenador.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




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Guía Docente 2014/2015 Teología I

Theology I

Grado de Arquitectura

Modalidad de enseñanza Presencial

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceTeología I ..............................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................9

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

Teología I Módulo: Educación integral. Materia: Teología. Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 1 er curso – 1er cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: D. Antonio Alcaráz López. Email: [email protected]. Horario de atención a los alumnos/as: A determinar por el profesor Profesor/a coordinador de materia: D. Antonio Alcaraz López

Breve descripción de la asignatura La asignatura Teología I es la primera parte de la materia de Teología perteneciente al Módulo de Educación Integral -un módulo común y obligatorio en todas las titulaciones de Grado de la UCAM-.

Se encuentra directamente relacionada con el objetivo que la UCAM acomete en todas sus titulaciones y que consiste en “Promover una educación integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades”.

Esta asignatura ofrece a alumnos la posibilidad de ampliar la visión del hombre y del mundo desde categorías y valores que han configurado nuestra cultura. Ello posibilitará una mayor maduración personal y la compresión del contexto social y cultural en el que desarrollará su futura profesión.

Brief Description

Theology I is the first half from the Theology subject included in the Integral Education Module which is a common and obligatory module in all the undergraduete programs ofered in this University.

It is directly related with the main aim of the University along all his Undergraduate and Postgraduate programs: “The aim is to promote a holistic education that allows the complete development of the persona and her professional excellence taking the elements of European and occidental culture: Theology, Ethics and Humanities”.

Theology I, will allow our students to have a wider view of the man and the world from values and categories that shaped our culture. All this will allow a bigger personal grow and it will contribute to a better comprehension of the social and cultural context in which the student will practice his profession.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.


Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

Objetivos de la asignatura 1. Analizar los interrogantes profundos del ser humano: vida, muerte, felicidad, dolor, Dios y

las respuestas que a los mismos se han dado en la historia del pensamiento. 2. Contrastar la antropología que mantiene la revelación cristiana frente a las ideologías de la

modernidad y la post-modernidad. 3. Fundamentar la razonabilidad que subyace en la pretensión humana de conocer a Dios. 4. Articular un discurso coherente y bien fundado acerca de la dignidad del ser humano en

cuanto creado a imagen y semejanza de Dios. 5. Reconocer la Revelación como la respuesta última a los interrogantes profundos del ser

humano y a su sed de trascendencia. 6. Presentar la Historia de la Salvación como revelación progresiva del amor de Dios al

hombre, cumplida definitivamente en Jesucristo y en su obra. 7. Presentar la Sagrada Escritura como una “encarnación” de Dios: mensaje divino en palabra

y acontecer humano. 8. Manejar la Biblia, sabiendo ubicar los libros que la componen y sus contenidos básicos;

conocer el proceso de formación y los géneros literarios. 9. Describir el proceso del “acto de fe” 10. Explicitar los contenidos de la “fe profesada” por la Iglesia católica y sus implicaciones en el

campo ecuménico.


Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

Competencias específicas (CES 1).- Conocimiento de: historia de las religiones, ética y moral del cristianismo. Doctrina social de la iglesia y propuestas sociales.


RA: Valorar las relaciones fe-razón para comprender el hecho religioso y el cristianismo.

RA: Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visión integral de la persona

RA: Identificar las grandes corrientes del pensamiento que han configurado la sociedad actual

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

RA: Conocer la Sagrada Escritura y saber buscar una cita bíblica

RA: Comprender qué se entiende por la Revelación divina y su proceso histórico

RA: Identificar los contenidos esenciales de la profesión de fe

Metodología



Clase de exposición teórica 18

30 (40 %) Clases prácticas 2

Tutorías 2

Evaluación 2

Seminarios 6

45 (60 %) Estudio teórico 28

Trabajos 17

TOTAL 75 30 45


Tema 1. Punto de partida: el hombre como problema.

1.1. Introducción: ¿Qué es el hombre? ¿Quién es el hombre? 1.2. El concepto de hombre a lo largo de la historia. 1.3. La pregunta del hombre y la pregunta sobre el hombre: el Humanismo. 1.4. Una radiografía de nuestro tiempo: características del hombre postmoderno. 1.5. El ser humano y su condición religiosa: razonabilidad de la apertura al Misterio de Dios.

Tema 2. El hombre se conoce conociendo a Dios.

2.1. El deseo de Dios. 2.2. Las vías de acceso al conocimiento de Dios.

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

2.3. El conocimiento de Dios según la Iglesia. 2.4. Síntesis de Antropología Teológica.

Tema 3. La Revelación de Dios en la historia. 3.1. Dios revela su designo amoroso. 3.2. La historia como Historia de la Salvación. 3.3. Las etapas de la Revelación. 3.4. Cristo Jesús, “mediador y plenitud de toda la Revelación” (DV 2). 3.5. El don del Espíritu: la Iglesia. La transmisión de la Revelación.

Tema 4. La Sagrada Escritura.

4.1. La Biblia: Palabra de Dios para nosotros.

4.2. Mensaje divino en palabra humana: Inspiración y Verdad. 4.3. El Canon de las Escrituras: - Antiguo Testamento. - Nuevo Testamento.

Tema 5. La profesión de la Fe Cristiana

5.1. Creo-creemos 5.2. Fe “profesada, celebrada y vivida” 5.3. El Símbolo de la Fe: el Credo de la Iglesia - Creo en Dios Padre - Creo en Jesucristo - Creo en el Espíritu Santo

Programa de la enseñanza práctica El programa de enseñanza práctica está centrado en el trabajo de clase y en los seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

La asignatura de Teología I está directamente relacionada con el resto de asignaturas de la materia de Teología: Teología II y Doctrina Social de la Iglesia y de forma indirecta con otras asignaturas del Módulo de Educación Integral, como Ética Fundamental, Ética Aplicada y Bioética y humanidades.

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

Se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la titulación puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.


Convocatoria de Febrero/Junio:


1. Parte teórica (correspondiente a un 70% de la nota final de la asignatura) Distribuido en: 1.1. Primer parcial, con un 35% del total de la nota. 1.2. Segundo parcial, con un 35% del total de la nota . Comprende las materias no evaluadas desde el último examen parcial. En caso de ser superado, se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Estos parciales tienen 5 como nota de corte. Serán pruebas presenciales en el aula, se podrán realizar tanto en modalidad de desarrollo o tipo test.

2. Parte práctica (correspondiente a un 30% de la nota final de la asignatura) Distribuido en: 2.1. Trabajo de análisis, con un 15% total de la nota. Es un trabajo basado uno o varios temas de la asignatura. 2.2. Trabajo de síntesis, con un 15% total de la nota. Se realiza en modalidad de Seminario y pretende que el alumno relacione los conocimientos de la asignatura con los del resto del Módulo, de tal manera que pueda tener una visión interdisciplinar de los contenidos de las distintas asignaturas del módulo de educación integral. Estos trabajos tienen un 5 como nota de corte.

Para tener aprobada la asignatura es necesario tener aprobados los cuatro apartados señalados

Evaluación en Recuperación: Examen: 100%


Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.

Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.

Convocatoria de Diciembre:

Se realizará una prueba escrita que supondrá el 100% de la nota de la calificación.



AAVV. (1999).Catecismo de la Iglesia Católica. Madrid: Asociación de Editores del Catecismo. AAVV. (2011). Youcat, Catecismo joven de la Iglesia católica. Ediciones Encuentro. AAVV. Nueva Biblia de Jerusalén. (2008). Bilbao: Desclée de Brouwer, 1928 p. AAV . (2010). Nueva Biblia de la Conferencia Episcopal Española- BAC Juan Pablo II. (1998). Carta Encíclica Fides et Ratio, sobre las relaciones entre la fe y la razón.


Auer, J. (1985). El mundo, creación de Dios. Barcelona: Herder. Frankl, V. E. (1999). El hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder. Gelabert Ballester, M. (1997).Jesucristo, revelación del misterio del hombre. Ensayo de Antropología Teológica. Salamanca: Edibesa. Guardini, R. (2006). La esencia del cristianismo. Madrid, Cristiandad.. Ladaria, L. F. (1993).Teología del pecado original y de la gracia. Antropología Teológica especial. Madrid: BAC. Lobo Méndez, G. (1993). Razones para creer. Manual de teología fundamental. Madrid: Rialp. Jiménez, E. (1990). ¿Quién soy yo? Bilbao: Descleé de Brouwer, 180 p. Ratzinger, J. (2005) Introducción al Cristianismo. Salamanca: Sígueme.

Web relacionadas Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas:

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101

http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm

La Santa Sede: http://www.vatican.va

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Tener en cuenta las indicaciones del profesor al inicio del curso

- Consultar la bibliografía básica y complementaria

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

- Utilizar el horario de consulta establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.




3. Bibliografía y textos recomendados e indicados por el docente

Tutorías

En la modalidad de enseñanza presencial, la universidad ofrece a los alumnos tutorías académicas y personales En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se podrían complementar con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.

Teología I

Teología I- Tlf: (+34) 902 102 101


Tutorías personales: a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Guía Docente 2014/2015

Análisis de Formas en la Arquitectura I Shape Analysis in Architecture I



Análisis de Formas en la Arquitectura I

Análisis de Formas en la Arquitectura I- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceAnálisis de Formas en la Arquitectura I ............................................................................3



Objetivosde la asignatura ...................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................8



Análisis de Formas en la Arquitectura I Módulo: Propedéutico Materia:Dibujo, Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 1er Curso- 1er Semestre

Profesor de la asignatura: D. Julio César Ratón Concellón

Email:[email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 09:00 h. a 10:00 h.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Análisis de Formas en la Arquitectura I se encuentra dentro del módulo Propedéutico, y plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez, las exigencias estéticas y las técnicas” y “Conocimiento de las bellas artes como factor que pueda influir en la calidad de la concepción arquitectónica”, se pretende en esta asignatura que el alumno adquiera los conocimientos básicos mínimos para poder comprender y desarrollar una actividad que podemos definir como artística, en cuanto que está regida por las normas que establecen los cánones clásicos de dichas manifestaciones.

Brief Description The subject of Analysis Forms in Architecture I is within the module Propaedeutic, and three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the same time, the aesthetic and techniques "and" Knowledge of the arts as a factor that can influence the quality of architectural design "is intended in this course that students acquire minimum basic knowledge to understand and develop an activity that can be defined as artistic in that it is governed by the rules establishing the classical canons of such statements.

Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya adquirido durante el bachiller conocimientos en dibujo.

Objetivosde la asignatura

1- Conocer los materiales de trazado y soporte más usuales y las técnicas básicas para su utilización, fomentando la creatividad.

2- Adquirir capacidad para representar un objeto utilizando las líneas más representativas que lo identifican. Proporción y economía de trazo.



3- Conocer del mundo del color, la luz y la sombra. 4- Adquirir capacidad para expresarse a través de ellos. Comprender, concebir y representar

de manera personal cualquier propuesta en base a los conocimientos y aptitudes adquiridos.


CB 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

CB 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

CB 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

CB 4.- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

CB 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG 0.- Hablar bien en público.

CG 3.- Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

CG 4.- Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

CG 5.- Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

CG 10.- Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

CG 12.- Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales.

CG 22.- Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.



CG 23.- Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.


A6.-Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica.

A7.-Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.



Reproducir elementos de su entorno de una manera comprensible para el observador

Reinterpretar manifestaciones artísticas ajenas de una manera personal, utilizando técnicas convencionales.

Metodología




9.0 45horas (33,34%)


36.0

Seminarios 9.0 90horas (66.66 %)

Trabajos 81.0

TOTAL 135 45 90



Temario Programa de Enseñanza Teórica.

Tema 1.- La expresión como lenguaje.

1.1.- Distintos lenguajes, el grafismo como lenguaje.

1.2.- El lenguaje de la arquitectura.

Tema 2.- La luz. La sombra.

2.1.- La configuración de la volumetría a través de la luz.

2.2.- El efecto luz-sombra.

Tema 3.- El color. Concepto.

3.1.- Color luz y color pigmento.

3.2.- Círculo cromático. Colores complementarios. Valor, tono y saturación. Colores cálidos y fríos.

Tema 4.- Técnicas básicas de representación.

4.1.- Lápiz, carboncillo.

4.2.- Acuarela, acrílico.

Tema 5.- La forma.

5.1.- El Canon, concepto, diferentes tipos: egipcio, griego, romano, renacentista.

5.2.- El Modulor.

Tema 6.- Mirar y ver.

6.1.- La percepción

6.2.- La Gestalt.

Programa de Enseñanza Práctica


- Ejercicios sobre el Tema 2





Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Análisis de formas en la Arquitectura II, Geometría descriptiva I, Geometría descriptiva I, Dibujo arquitectónico I, Dibujo arquitectónico II.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos, Historia del Arte en la Arquitectura, Composición.


Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: Dos Pruebas Parciales de las materias cursadas en los periodos respectivos que serán eliminatorias y que ponderarán un 35% de la nota final, respectivamente. El trabajo diario de los alumnos, asistidos por el profesorado, ponderará, en su conjunto, el 30% restante de la nota.



La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad



• SEGUÍ DE LA RIVA, Javier., La cultura del proyecto,Cuadernos del instituto Juan de

Herrera de la ETSA de Madrid. (Tema 1)

• OTXOTORENA. Juan M. La Construcción de la forma. Para una aproximación al análisis de la Arquitectura. ETSA Navarra. ISBN 84-8971324-3 (Temas 5 y 6)

• BOHIGAS i GUARDIOLA, Oriol., Proceso y erótica del diseño, La Gaya ciencia, Barcelona, 1978.ISBN:8470800043. (Tema 6)

• J.D.HILLBERRY, Drawing realistic textures in pencil ,North light books, Cincinnati,Ohio. 1999 ISBN 0891348689 9780891348689 (Tema 2)



• DICK POWELL, PATRICIA MONAHAM, Técnicas avanzadas de rotulador,Ediciones Akal, 1993.ISBN:848775628X 9788487756283. (Temas 3 y 4)

• LE CORBUSIER, Análisis de la forma (Versión castellana de Santiago Castán), Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1994. (Tema 5)

• Libros comerciales sobre técnicas del lápiz, la acuarela y/o acrílico (Temas 2, 3 y 4)


• CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto. Ed. Gustavo Gili. México. 1999.

• CHING, Francis D. K. Manual de dibujo arquitectónico. Ed. Gustavo Gili. México. 1999.

• JACOBY, Helmut. El dibujo de los arquitectos. Ed. Gustavo Gili. Barcelona. 1971.

Web relacionadas Se indicarán a lo largo del curso ajustándose a la temática concreta a tratar.

Recomendaciones para el estudio Asistencia cotidiana a clase. Atención a las indicaciones en las clases teóricas, búsqueda de información complementaria vía internet y trabajo constante sin altibajos.Es importante llevar la asignatura al día.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase:

pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM.

Para uso de los alumnos:

Material de representación indicado en cada caso en clase por el profesorado.

Materiales de soporte y representación que se indicarán a lo largo del curso ajustándose a la temática concreta a tratar.

Tutorías Tutorias académicas

De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la



asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




lf:

Guía Docente 2014/2015 Física aplicada II

Applied Physics II



Física aplicada II

Física aplicada II - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceFísica aplicada II ..................................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................7






Material didáctico .............................................................................................................. 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10

Física aplicada II


Física aplicada II Módulo: Propedéutico Materia: Ciencias Básicas Carácter: Obligatoria (CCO-B1) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1º curso - 2º semestre

Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Juan Gómez Acosta


Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Juan Gómez Acosta

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Física Aplicada II se encuentra dentro del módulo propedéutico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, en especial los correspondientes a las Aptitudes, Capacidades y Saberes específicos relacionados con la redacción de proyectos Ejecutivos y el Cálculo de Estructuras y Cimientos, Conocimiento de las Interacciones con el terreno y las Intervenciones en el Patrimonio Edificado, una vez establecidas las bases de conocimiento previo del manejo de La Estática Gráfica como instrumento para el control intuitivo de estructuras elementales, la Elasticidad, la Hidrostática y la Hidrodinámica iniciando al alumno en conocimientos básicos estructurales y de Instalaciones, que asignaturas posteriores desarrollarán con mayor extensión y profundidad.

Brief Description

The subject of Applied Physics II is located within the module and propaedeutic arises as objectives, within the general of the qualifications, in particular those relating to the child's talents, skills and specific knowledge related to the drafting of project managers and the calculation of structures and foundations, knowledge of the interactions with the terrain and the interventions in the built heritage, once laid down the foundations of prior knowledge of the management of the Graphic Statics as a tool for intuitive control of basic structures, elasticity, the hydrostatic and hydrodynamic the starting the student basic knowledge in structural and facilities, and which subjects later developed with greater breadth and depth.

Física aplicada II


Requisitos Previos No se establecen requisitos previos, aunque es recomendable que los alumnos hayan adquirido los conocimientos básicos sobre Física en el Bachillerato y en la asignatura Física I.

Objetivos 1. Aptitud para el manejo con soltura de los Principios fundamentales de la Hidrostática e

Hidrodinámica. 2. Aptitud para el Cálculo gráfico de elementos estructurales sencillos, Diagramas de

Momentos, Esfuerzos Cortantes y Reacciones en los apoyos y Esfuerzos en Vigas Trianguladas.

3. Aptitud para la utilización de los conceptos básicos de la Elasticidad. Tensión-Deformación, Compresión, Tracción, Flexión, Pandeo y Carga crítica.










Física aplicada II







- Dibujo y calculo de los elementos básicos de los Sistemas de Vectores. - Calculo mediante los procedimientos de la Grafostática aprendidos, de Centros de

Gravedad y Momentos de Inercia de Figuras planas, representadas sus superficies mediante vectores.

- Determinación de los diagramas de Momentos flectores y Esfuerzos cortantes de una Viga biapoyada mediante la Grafostática aprendida.

- Identificación de los principios fundamentales de la Elasticidad. Manejo de los conceptos de Tensión y Deformación y los distintos Módulos y la relación entre ellos.

- Calculo de los esfuerzos a que están sometidas las barras de una estructura triangulada plana aplicando el procedimiento de las Figuras recíprocas ideado por Luigi Cremona.

- Aplicación correcta de los Principios de la Hidrostática, aplicados en particular a los empujes de un fluido sobre un muro y los de la Hidrodinámica con el cálculo de los parámetros de la circulación de distintos tipos de fluidos por un conducto.

- Discriminación sobre el aislamiento acústico y la correcta iluminación de sistemas elementales como su habitación o el aula y el mejoramiento de los mismos.


Como resultado del aprendizaje el alumno habrá adquirido:

- Un correcto dominio de los procedimientos de la Estática Gráfica, que le permitirá resolver problemas complejos de cálculo de Centroides, Momentos y Productos de Inercia de secciones cualesquiera en correspondencia con los conocimientos adquiridos en la asignatura Física I y Matemáticas.

Física aplicada II


- Cálculo de esfuerzos en las barras de estructuras trianguladas sometidas a distintos sistemas de cargas exteriores, así como las reacciones en los apoyos.

- Manejo de los diagramas de Esfuerzos Cortantes y Momentos para vigas isostáticas, que ampliará en las asignaturas de Cálculo de Estructuras.

- Un buen conocimiento de las leyes de la Hidrostática y la Hidrodinámica, que completará con las posteriores asignaturas de Instalaciones de abastecimiento y Saneamiento.

- Discriminación sobre los conceptos de Aislamiento acústico y sobre la correcta iluminación

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 4

Tutoría 6

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


12


12


6

TOTAL 150 60 90

Física aplicada II


Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Grafostática. Nociones de Estática Gráfica. Composición y descomposición de fuerzas. Fuerzas paralelas y su aplicación a estructuras elementales. Polígono de fuerzas y polígono funicular. Determinación gráfica del Centro de gravedad de una figura. Determinación de las reacciones en los apoyos de una viga cargada. Cargas variables y uniformemente repartidas. Diagrama de momentos y cortantes. Estudio de vigas trianguladas. Método de Cremona para el cálculo gráfico de Cerchas y Vigas trianguladas. Ejercicios, cuestiones y problemas.

Tema 2.- Hidrostática. Introducción. Concepto de Presión en un fluido. Principio de Arquímedes. Fuerzas que ejerce el agua contra un muro. Vuelco de un muro por la presión del agua en su trasdós. Tema 3.- Hidrodinámica. Régimen estacionario. Teorema de Bernouilli. Ecuación de Continuidad. Viscosidad. Regímenes laminar y turbulento. Número de Reynolds. Régimen de un fluido viscoso a través de un tubo. Teorema de Stokes. Tema 4.- Elasticidad elemental. Nociones de Elasticidad. Concepto de Tensión. Deformación unitaria. Ley de Hooke. Módulo de Young y coeficiente de Poisson. Diagramas Tensión-Deformación. Conceptos de Compresión, Tracción, Flexión, Flecha, Esfuerzo Cortante o Cizalladura. Pandeo, carga crítica. Fórmula de Euler. Ejercicios, cuestiones y problemas.

Tema 5.- Acústica arquitectónica. Ondas sonoras. Presión acústica. Intensidad. Absorción o Atenuación del sonido. Medición del nivel sonoro. Acondicionamiento acústico. Diseño para un buen sonido directo y reflejado. Reverberación.

Tema 6.- Fotometría y Color en la Arquitectura. Naturaleza y propagación de la luz. Magnitudes fotométricas y sus relaciones. Unidades. Parámetros que definen la calidad de iluminación. Colorimetría

Programa de la enseñanza práctica Se realizará sistemáticamente una serie de ejercicios prácticos por parte del profesor, que originarán las prácticas a realizar por los alumnos.

El seguimiento inicial de dichas prácticas se realizará durante parte de las horas de clase, reunidos en grupos y supervisados por el profesor, continuando los alumnos con las prácticas iniciadas, en distintos grupos en sus horas de estudio.

Física aplicada II



Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Física Aplicada I

También está relacionada con otras del Plan de estudios: Estructuras, Proyectos de estructuras e Instalaciones.









• Mecánica para Ingeniería. Estática. 5ª Edición. BEDFORD Anthony / FOWLER Wallace; Pearson Educación. México 2008.

• Física Conceptual. HEWIT, P. Addison-Wesley Iberoamericana,S.A. 4ª Edición 1991.

• Física para ingenieros. LLEÓ, A. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid 2001.

Física aplicada II


• Fundamentos físicos de la Ingeniería. MAGRO ANDRADE, Rafael. García Maroto Editores. Madrid 2007.

• Física Universitaria. 11ª Edición. Vol. I y II. SEARS, Francis W. / ZEMANSKY, Mark W. / YOUNG, Hugh D. / FREEDMAN, Roger A. Pearson Educación. México 2005.

• Física. Tomos I y II. SERWAY, R. A. y JEWETT Jr., J. W. Internacional Thomson Editores Spain. Paraninfo, S.A. 3ª Edición. Madrid 2003.

• Física para la Ciencia y la Tecnología. Tomos I y II. TIPLER, Paul A. y MOSCA, Gene Editorial Reverté 5ª Edición. Barcelona 2005. Reimpresión 2007.

•

Bibliografía complementaria • El arte moderno. Del iluminismo a los movimientos contemporáneos. ARGAN, Giulio Carlo

Madrid, Akal, 1991.

• Le Corbusier 1910-65. BOESIGER, Willy; GIRSBERGER, Hans. Gustavo Gili, Barcelona, 1971.

• Mecánica de Materiales. HIBBELER, R.C. Pearson Educación. México 2006.

• Enciclopedia de la arquitectura del siglo XX. LAMPUGNANI, Vittorio Magnazo. Gustavo Gili, Barcelona,1989.

• Textos de arquitectura de la modernidad. HEREU, Pere. Nerea. Madrid 1994.

• Arquitectura moderna. MIDDLETON, Robin; WATKIN, David. Aguilar Madrid, 1979.

• Elementos de Grafostática. RUBIO SANJUÁN, I. Editorial Labor, S.A. Barcelona, 1951.

• CTE. Código Técnico de la Edificación.

Web relacionadas 1. Arte e Historia: www.lawebdefisica.com/ www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/

2. www.fomento.gob.es/MFOM/LANG.../CodigoEdificacion.htm

3. Biblioteca Nacional: www.bne.es

4. Biblioteca COAMU: www.coamu.es

Recomendaciones para el estudio Fomento de la implicación directa de los alumnos en las prácticas programadas y el trabajo en equipo, contando con la guía del profesor, pero iniciando a aquellos en la expresión pública de sus avances y la interacción con el resto.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/

http://www.bne.es/

Física aplicada II


Material didáctico Calculadora científica. Útiles de dibujo. Ordenador portátil con Programa de dibujo asistido, tipo AUTOCAD

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, con un total aproximado de doce horas (dos horas por crédito), según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría se centra en la orientación personal al alumno para el correcto seguimiento de la asignatura, de los trabajos y prácticas desarrollados a lo largo del curso, y su proyección en el ejercicio profesional. Dadas las especiales características de algunos de los temas de esta asignatura, en los que el aprendizaje requiere ejercicios prácticos relacionados con el Cálculo Grafostático, se establece una conexión directa vía Email, de corrección instantánea de los itinerarios seguidos por el alumno en la fase de resolución gráfica de los ejercicios planteados, paso a paso.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Matemáticas Aplicadas II

Applied Mathematics II




Matemáticas Aplicadas II - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceMatemáticas Aplicadas II ....................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Matemáticas Aplicadas II Módulo: Propedéutico. Materia: Ciencias Básicas Carácter: Obligatoria (CCO B1) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 1er curso - 2º semestre

Profesor/a de la asignatura: Dra. Dª. María del Carmen Carazo Díaz

Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Viernes lectivos de 10:00h a 12:00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Juan Gómez Acosta

Breve descripción de la asignatura El objetivo principal de asignatura de Matemáticas Aplicadas II es que el alumno adquiera y aplique los conocimientos básicos, que son importantes dentro del contexto de la titulación, de las materias de Estadística y Cálculo Diferencial e Integral de funciones de variable variables.

Brief Description

The principal aim of subject of Applied Mathematics II is that the student obtaines and applies the basic knowledge, which are important inside the context of the qualifications, of the matters of Statistics and Differential and Integral Calculation of functions of several variables.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Matemáticas Aplicadas I.

Objetivos de la asignatura 1. Conocimientos básicos para el manejo de parámetros estadísticos. Consideración de los mismos y su aplicación a las tomas de decisiones. 2. Conocimientos básicos para la determinación métrica y analítica de elementos geométricos

en el espacio, mediante su correspondiente identificación como funciones de dos o mas variables. Determinación de valores extremos.

3. Conocimientos básicos del cálculo integral de funciones de dos o más variables para la determinación de parámetros inherentes a la geometría de masas.

4. Conocimientos básicos para el planteamiento, resolución de ecuaciones diferenciales y sus aplicaciones.




Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los principios de la mecánica general, la estática, la geometría de masas y los campos vectoriales y tensionales; Los principios de termodinámica, acústica y óptica; los principios de mecánica de fluidos, hidráulica, electricidad y electromagnetismo.

Conocimiento aplicado de: El cálculo numérico, la geometría analítica y diferencial y los métodos algebraicos.


Como consecuencia el alumno podrá adquirir cada uno de los objetivos vinculados a la asignatura.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


20


5


5

TOTAL 150 60 90




Tema 1.- Estadística y Probabilidad.

La estadística como metodología científica. Variable estadística. Distribuciones unidimensionales. Calculo de parámetros estadísticos. Distribuciones bidimensionales. Calculo de parámetros estadísticos. Correlación y regresión. Sucesos Aleatorios. Probabilidad. Variables aleatorias discretas y continuas. Función de probabilidad y Función de Distribución. Media, Varianza y Desviación Típica de una variable aleatoria discreta. La distribución binomial. Distribuciones continuas. Función de densidad. Función de distribución. Distribución normal. Distribución normal estándar. Aproximación de una distribución empírica por una normal. Aproximación de la binomial por la normal. Intervalos de confianza y contrastes de hipótesis para la media y la proporción.

Tema 2.- Funciones Reales de dos o mas variables.

Continuidad y Derivabilidad. Derivada Parcial. Interpretación geométrica. Derivada Direccional. Gradiente. Diferencial de la función de una variable. Interpretación geométrica. Derivadas y diferenciales de las funciones compuestas e implícitas. Cambio de variables. Aplicaciones: Calculo de extremos de funciones. Optimización.

Tema 3.- Integral definida para funciones de dos o más variables.

Concepto. Teoremas de aplicación. Cambio de variables. Cambio de coordenadas. Aplicaciones: Calculo de parámetros inherentes a la geometría de masas.

Tema 4.- Ecuaciones Diferenciales.

Definición y concepto. Forma vectorial de las ecuaciones diferenciales. Teorema de Existencia y Unicidad. Ecuaciones de primer orden con variables separables. Ecuaciones homogéneas y reducibles a homogéneas. Ecuación diferencial exacta. Factor Integrante. Ecuación lineal, de Bernouilli y de Riccati. Ecuaciones de Lagrange. Solución singular de una ecuación diferencial. Ecuaciones diferenciales de orden superior.


A lo largo de la asignatura se realizaran las siguientes prácticas:

- Trabajo de curso vinculado a la estadística descriptiva basado en el estudio estadístico de variables estadísticas de tipo cualitativo y cuantitativo.

- Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados a la estadística inferencial.

- Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados a los elementos geométricos, mediante su correspondiente identificación como funciones de dos o más variables.



- Discusión y resolución de ejercicios prácticos vinculados al cálculo integral de dos o más variables para la determinación de parámetros inherentes a la geometría de masas.

- Planteamiento y resolución de ecuaciones diferenciales.


Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Matemáticas Aplicadas I.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Estructuras.









En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos en la convocatoria de Junio y la nota final será la ponderada de las notas más altas obtenidas durante el curso académico en cada uno de los items.





• DEVORE, J. L. Probabilidad y Estadística para ingeniería y ciencias. Séptima Edición.(Tema1)

• GRANERO, F. Calculo Infinitesimal. Una y Varias Variables. McGraw-Hill. Ultima Edición.(Tema 2, 3)

• COQUILLAT, F. Calculo Integral. Metodología y Problemas. Tebar Flores.(Tema 3)

• ACERO, I., LOPEZ, M. Ecuaciones diferenciales. Tebar. Segunda Edición. (Tema 4)


• VARGAS, A. Estadística descriptiva e inferencial. Universidad de Castilla-La Mancha.1995. (Tema 1)

• GRANERO, F. Ejercicios y Problemas de Calculo (Tomos I y II). Tebar Flores, 1991.(Tema 2 y 3)

• DE BURGOS, J. Cálculo infinitesimal de varias variables. McGraw-Hill. 1995.(Tema 2 y 3)

• BONET, J., PERIS, A., RODENAS, F. Integración de Funciones de Varias Variables. UPV. 2001. (Tema 3)

• DEMIDOVICH, B. P. Problemas y Ejercicios de Análisis Matemático. Paraninfo.(Tema 2,3 y 4).

Web relacionadas Se facilitarán a comienzo de curso a través del campus virtual:


Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones del profesor al inicio del curso.

Consultar la bibliografía básica y complementaria.

Es importante llevar un seguimiento diario de las explicaciones de clase y realizar al mismo tiempo los ejercicios que en ellas se proponen así como el trabajo de curso de la asignatura, de esta forma



el alumno conseguirá acomodar el avance practico en la materia a los conocimientos adquiridos en las clases previas y/o simultaneas.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet y campus virtual.

Para uso de los alumnos: calculadora científica y ordenador.






Guía Docente 2014 - 15 Análisis de Formas en la Arquitectura

II Shape Analysis in Architecture II



Análisis de Formas en la Arquitectura II

Análisis de Formas en la Arquitectura II- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceAnálisis de Formas en la Arquitectura II ...........................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6









Análisis de Formas en la Arquitectura II Módulo: Propedéutico Materia:Dibujo, Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 1er Curso- 2º Cuatrimestre

Profesor de la asignatura: D. Julio César Ratón Concellón


Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 09:00 h. a 10:00 h.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Análisis de Formas en la Arquitectura II se encuentra dentro del módulo Propedéutico, y plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.

Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica.

Brief Description The subject of Analysis Forms in Architecture II module is within the Propaedeutic, and three main objectives within the general degree, students acquire skills to: Apply the procedures graphic representation of spaces and objects; Conceive and represent the visual attributes of objects and master of proportion and drawing techniques, including computer.

Adequate knowledge and applied to architecture and urbanism: representation systems spatial analysis and theory of form and the laws of visual perception; metric and projective geometry, graphic lifting techniques at all stages, notes from the drawing of the scientific return.



Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Análisis de Formas en la Arquitectura I.

Objetivos de la asignatura 1. Comprender del espacio generado en una obra arquitectónica sencilla. 2. Conocer del concepto de perspectiva. 3. Ser capaz de representar la perspectiva a nivel de esquemas volumétricos. 4. Capacitar al alumno para comparar el sólido imaginado, con la realidad volumétrica que

representa.

Competencias







- Hablar bien en público.











-Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica.

-Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.



- Comprender el espacio arquitectónico en su representación plana. - Será capaz de mostrar esta comprensión del espacio aprendido en una representación

volumétrica. - Será capaz de comprobar que el espacio entendido se ajusta a la realidad proyectada.

-



Temario Tema 1.- Análisis de parámetros del espacio arquitectónico

El lugar. El espacio como receptor del proyecto arquitectónico.

El entorno. Condicionante del lenguaje.

La función. El organigrama patrón del diseño y la forma.

La forma sigue a la función.

La forma y su escala. Escala del objeto, escala en el entorno.

Los materiales. Diseñar con materiales del entorno próximo.

Construcción como elemento nacido del terreno.

La luz. Concepto de hueco-macizo. Elemento de conexión interior-exterior. Trasparencias y conexiones.

1.6 Análisis de soluciones clásicas.

Tema 2.- Perspectiva Cónica

2.1 Nociones de representación cónica. Perspectiva Central. Cónica con diferentes puntos de fuga.

2.2 Prácticas de perspectiva cónica y de coloren la volumetría de cajas.

2.3 Práctica de ambientales interiores y exteriores en entorno próximo.

Metodología




9.0 45horas (33.34

%) Clase práctica participativa

36.0

Seminarios 9.0 90horas (66.66%)

Trabajos 81.0

TOTAL 135.0 45 90



Tema 3.- Maquetación

3.1 Herramientas de trabajo

3.2 Materiales operativos

3.3 La representación de la volumetría

Programa de Enseñanza Práctica




- Ejercicio sobre el Tema 3

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Análisis de formas en la arquitectura I, Dibujo Arquitectónico I, Dibujo Arquitectónico II, Geometría Descriptiva I, Geometría Descriptiva II.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos, Composición.


Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las variaciones periódicas de los conocimientos y las aptitudes, valores y habilidades adquiridas. La calificación final se concretará en dos ítem, pruebas parciales, ponderando la primera de ellas el 20% de la nota y la segunda en el 60%, más la calificación de un trabajo a realizar en equipo, consistente en la maquetación de uno de los proyectos trabajados durante el curso y que se ponderará con el 20 % restante de la nota.Todas la pruebas descritas serán eliminatorias.


Se podrán recuperar los ítems suspensos.

La primera vez que el alumno curse la asignatura, es obligatorio que la desarrolle por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar o bien por Evaluación Continua, en las condiciones descritas, o por Recuperación, evaluándose, en este caso, en un examen único de toda la materia de la asignatura, en el número de convocatorias oficiales que la Universidad establezca.





• J.A..LE CORBUSIER, Análisis de la forma (Versión castellana de Santiago Castán), Ed.

Gustavo Gili, Barcelona, 1994. (Tema 1)

• JACOBY, Helmut. El dibujo de los arquitectos. Ed. Gustavo Gili. Barcelona. 1971 (Tema 2)

• J.M. PERRAMON.Perspectiva para artistas. Ed Perramón Libro digital (Tema 2)

• BLOOMER, KENT C., MOORE, CHARLES W., Cuerpo, memoria y arquitectura. Introducción al diseño arquitectónico, Herman Blume, Madrid, 1982.ISBN:8472142469. (Tema 1)

• A.BORIE, P.MICHELONI, P-PRNON, Forma y deformación. Ed. Reverté.Barcelona 2008. ISBN:978-84-291-2115-5 (Tema 1 y 2)


• CHING, Francis D. K. Dibujo y proyecto. Ed. Gustavo Gili. México. 1999.

• CHING, Francis D. K. Manual de dibujo arquitectónico. Ed. Gustavo Gili. México. 1999.

• Revistas periódicas sobre arquitectura: El Croquis, A&V, Arquitectura, etc

Web relacionadas Se indicarán a lo largo del curso ajustándose a la temática concreta a tratar.

Recomendaciones para el estudio Asistencia cotidiana a clase. Atención a las indicaciones en las clases teóricas, búsqueda de información complementaria vía internet y trabajo constante sin altibajos.

Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase:



Encerado, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM.

Para los alumnos:

Materiales de soporte y representación que se indicarán a lo largo del curso ajustándose a la temática concreta a tratar.

Tutorías Tutorias académicas




A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutorial


Guía Docente 2014/2015 Materiales de Construcción

Building Materials



Materiales de Construcción

Materiales de Construcción- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceMateriales de Construcción ................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5






Material necesario ...............................................................................................................7

Tutorías ................................................................................................................................7



Materiales de Construcción Módulo: Técnico Materia: Construcción Carácter: Obligatoria (CCO B2) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º curso - 3er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. Francisco Javier López Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 13:45h a 14:30h y de 15:30h a 16:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura La asignatura es un contacto con la dimensión material de la Arquitectura. Se trata de que el alumno sea consciente de la materialidad del hecho arquitectónico, y tenga conocimiento sobre las bases científicas de los materiales en general. Tratándose específicamente los materiales que se pueden obtener más directamente de la Naturaleza.

Brief Description

The subject is a contact with the material dimension of architecture. It is the student's awareness of the materiality of architecture itself, and is knowledgeable about the scientific basis of the materials in general. Specific case materials can be obtained more directly from Nature.

Requisitos Previos No hay requisitos previos. Es recomendable tener aprobadas las asignaturas de Física y Matemáticas de primer curso.

Objetivos 1. [Conocer las características generales de la materia. 2. Comprender las características físico-químicas de los materiales en general, las distintas

tecnologías relacionadas con su obtención y empleo, así como su posible función en los edificios.

3. Conocer organizaciones y normativas relacionadas con los materiales de construcción, así como su aplicación en la redacción de proyectos y direcciones de obra.]




[- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;



- Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.]


[Capacidad para: aplicar las normas técnicas y constructivas.

Comprensión de: cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción

Capacidad para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, dirección de obras.]

Resultados de aprendizaje El alumno debe saber distinguir y los materiales de construcción básicos, conocer sus usos, y buscar la normativa que regula el uso de cada uno de ellos.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 6

Tutoría 4

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


20


5


5

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1. CIENCIA Y MATERIALES. Ciencia. Técnica. Tecnología. El Método Científico. El Lenguaje Científico. Sistema de Unidades. Ciencia y Arquitectura.

Tema 2. MATERIA Y MATERIALES. Introducción al conocimiento de la Materia, breve historia. Materia y Arquitectura. Materia y escala de observación. Partículas elementales. Átomos. Sistema periódico. Moléculas. Sustancias. Mezclas. Materiales, sistemas y productos. Clasificaciones de materiales. Propiedades y características. Ensayos y normas.

Tema 3. QUÍMICA. Introducción. Características químicas de los materiales.

Tema 4. FÍSICA. Introducción. Características físicas de los materiales.

Tema 5. MECÁNICA. Introducción. Características mecánicas de los materiales.



Tema 6. MATERIALES NATURALES: LA PIEDRA. Introducción. Constitución y estructura del planeta Tierra. Minerales. Rocas. La piedra como material de construcción.

Tema 7. MATERIALES NATURALES: LA TIERRA. Introducción. Definición. Composición. La tierra como material de construcción.

Tema 8. MATERIALES NATURALES: LA MADERA. Introducción. Definición. Composición. La madera como material de construcción.]

Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Prácticas de Laboratorio.

Seminario 2. Normativa y control de materiales

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Ampliación de Materiales de Construcción

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Construcción y Geotecnia.


- Parte teórica: [80% del total de la nota. Organizado en dos parciales, cada uno de los cuales cuenta el 40 %]

- Parte práctica: [20 % del total de la nota. Requiere elaborar un trabajo práctico, realizado en equipo, y la asistencia a las prácticas de laboratorio]

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: [80% del total de la nota. Organizado en dos parciales, cada uno de los cuales cuenta el 40 %]

- Parte práctica: [20 % del total de la nota. Requiere elaborar un trabajo práctico, realizado en equipo, y la asistencia a las prácticas de laboratorio]


• [Generalidades sobre materiales de construcción. Las roca en la construcción, madera y corcho. ARREDONDO y VERDÚ, F. ETS Ingenieros de caminos, canales y puertos. Madrid. Última edición.



• Geotécnia y cimientos, tomo I. JIMÉNEZ SALAS, J.A., y otros. Rueda. Madrid. Última edición.

• Materiales de construcción. LAFFARGA OSTERET, J. y OLIVARES SANTIAGO, M. Editan. Sevilla. Última edición.]

Bibliografía complementaria • CTE Código técnico de la edificación.

• La construcción de la arquitectura. Tomo I: Las técnicas. PARICIO ANSUATEGUI, A. Itec. Barcelona. Última edición.

• Los materiales básicos de la construcción. ARCOS MOLINA, J. Progensa. Sevilla. Última edición.

• REAL ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES. Espasa. Madrid. Última edición.

Web relacionadas [http://www.revistapiedranatural.com/

http://www.ctmarmol.es

http://www.ctartesania.es

http://www.cetem.es]

Recomendaciones para el estudio Asistir y participar en clase. Interesarse por los materiales que van apareciendo en la vida del alumno. Participar en las prácticas que se realicen en el laboratorio]

Material necesario No es necesario ningún material en especial.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del

http://www.bne.es/

http://www.ctartesania.es/

http://www.cetem.es/

Guía Docente 2014/2015 Expresión Gráfica Informatizada del

Proyecto Arquitectónico. Computerized Graphic Expression of

Architectural Design



Expresión Gráfica Informatizada del Proyecto Arquitectónico

Expresión Gráfica Informatizada del Proyecto Arquitectónico - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceExpresión Gráfica Informatizada del Proyecto Arquitectónico. ......................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Expresión Gráfica Informatizada del Proyecto Arquitectónico. Módulo: Propedéutico Materia: Dibujo, Expresión Gráfica Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. David Maestre Celdrán Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 12:30h a 13:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Pedro García Pallarés

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Expresión Gráfica Informatizada del Proyecto Arquitectónico perteneciente al módulo propedéutico, tiene como objetivos dentro de la titulación, que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios para el análisis, comprensión y representación de las diferentes tipologías de proyectos de arquitectura utilizando procedimientos avanzados de comunicación gráfica informatizada, y adquirir la capacidad para el manejo de software de diseño asistido por ordenador 2D (tipo C.A.D.) y 3D (tipo N.U.R.B.S.), así como software de edición fotográfica que les permitan representar con la mayor fidelidad una idea proyectual, realizar fotomontajes en entornos reales y composiciones gráficas para presentaciones de proyectos.

Brief Description The Computerized Graphic Expression of Architectural Design subject, belonging to the propaedeutic module, has as aims inside the degree, that the students acquire the knowledge necessary for the analysis, comprehension and representation of the different architectural project typologies, using advanced graphical computerized communication procedures And to acquire the capacity for the managing of the computer-aided design 2D (type C.A.D.) and 3D (type N.U.R.B.S.) software, as well as photographic edition software that allows them to represent with the greatest fidelity a project idea, to make photomontages in real environments and graphical compositions for project presentations.


Objetivos de la asignatura 1- Aptitud para la comprensión, representación y exposición de las ideas del proyecto a través

de las herramientas informáticas de expresión gráfica. 2- Aptitud para la representación de proyectos mediante el manejo de técnicas informáticas de

representación gráfica del tipo C.A.D. en 2D y N.U.R.B.S. en 3D. 3- Capacidad para trabajar en las distintas fases de proyecto en entornos de representación

virtual, que faciliten la comprensión de las soluciones adoptadas. (materiales, texturas, iluminación, forma, entorno…)



4- Capacidad para el manejo de las técnicas de edición fotográfica y postproducción así como la selección y composición del material gráfico desarrollado, para lograr el buen entendimiento del proyecto.

















Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: Los sistemas de representación espacial; El análisis y la teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de modificación del terreno.

Aptitud para: Aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos; Concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción y las técnicas de dibujo, incluidas las informáticas.

Resultados del Aprendizaje


- Analizar y comprender las diferentes tipologías de proyectos arquitectónicos con el fin de aprender a representar una idea propia de diseño utilizando las herramientas informáticas de expresión gráfica vistas durante el curso.

- Dominar programas informáticos que trabajen en entornos virtuales 3D tipo N.U.R.B.S. y 2D tipo C.A.D. que le permitan representar con la mayor fidelidad una idea proyectual.

- Dominar programas informáticos de edición fotográfica, con el fin de realizar fotomontajes en entornos reales así como composiciones gráficas para presentaciones de proyectos.

Metodología




12.0 60 horas (33.34 %)


48.0

Seminarios 12.0

120.0 horas (66.66 %)

Otros 108

TOTAL 180.0 60 120




Tema 1.- Introducción a la representación gráfica informatizada en el proyecto de arquitectura. Tipos de proyectos y técnicas de representación. Introducción al manejo de programas 2D y 3D. Conceptos básicos del trabajo en programas 2D (CAD). Intercambio de archivos entre programas CAD 2D y programas de 3D, de forma que se conozcan los métodos más comunes de importación y exportación de archivos. El entorno virtual tridimensional, familiarización con el interfaz de los programas de modelado 3D, y preparación para trabajar en cualquier proyecto a través de la información de los planos de referencia, (posibilidad de compatibilizar con otras asignaturas como las de Proyectos).

Tema 2.- Técnicas avanzadas de Manipulación y Modelado de objetos. Elementos paramétricos, instancias, precisión y medidas. Manejo de herramientas de selección y modificación de figuras 3D. Técnicas de Modelado de elementos arquitectónicos: Generación de Figuras primitivas y generación de figuras 3D partiendo de modelos en 2D. Objetos especiales para Arquitectura, manejo de Bloques 3D. Modelado de elementos particularmente complejos, Superficies Nurbs. Optimización del modelado, Ejercicios y seguimiento de Tutoriales.

Tema 3.- Materiales aplicados a la representación Arquitectónica. Teoría básica: Materiales en programas de diseño 3D, definición de Materiales y acabados. Características y atributos de los objetos que nos rodean como difusión, reflejos especulares, o mapas de desplazamiento; los parámetros que definen los materiales genéricos de la construcción y la emulación de cualquier material que se plantee. Aplicación de materiales a los objetos, selección de materiales desde las bibliotecas, creación de materiales y modificación de los parámetros de los definen. Mapeado de texturas, Mapeado UVW avanzado.

Tema 4.- Ambientación de escenas. Personas, vegetación, trucos y técnicas para no ralentizar los tiempos de renderizado de las escenas.

Tema 5.- Iluminación y Cámaras. Valorar la importancia que tiene la iluminación a la hora de definir el ambiente deseado para el proyecto. Tipos de Luces y sombras: Creación de fuentes de luz, edición de luces omnidireccionales, edición de luces paralelas, de focos y proyectores, luz ambiental. Tipos de Cámaras. Teoría básica: Iluminación Global, HDRI y Oclusión ambiental. Corrección de perspectiva, fotografía arquitectónica. Estudio de la iluminación específica para escenas exteriores e interiores.

Tema 6.- Renderizado. Apreciar la importancia de un modelado y texturizado óptimo para no ralentizar los tiempos de render de las escenas. Modificación de los parámetros de renderizado. Canales para composición Formatos de Ficheros

Tema 7.- Postproducción. Proceso final de un trabajo en 3D preparado para Info-arquitectura. Composición de escenas en programas de edición fotográfica. Trucos y técnicas de realce de



imágenes. Composición de láminas. Preparación del proyecto e impresión del trabajo en plotter de gran formato.



- Ejercicios para la comprensión e interpretación de datos de proyectos de arquitectura para su posterior representación en 2D

- Ejercicios para la adaptación de los diseños en 2D para el desarrollo de la volumetría en 3D.

- Ejercicios para el renderizado de las volumetrías en 3D para su posterior postproducción con programas de edición fotográfica.

- Ejercicios para el entendimiento de la composición de planos e imágenes en un formato establecido y con unos criterios determinados, de escala, valoración de líneas…

- Trabajo de curso donde se aplicarán conjuntamente todos los conocimientos adquiridos durante el curso para la entrega de un proyecto de arquitectura determinado.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia. También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Geometría descriptiva I, Geometría descriptiva II, Análisis de formas I, Análisis de formas II, Dibujo arquitectónico I, Dibujo arquitectónico II.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios: Proyectos Arquitectónicos.









• BIRN, Jeremy, Técnicas de Iluminación y Render, Anaya Multimedia

• SAINZ Jorge y VALDERRABANO Fernando, Infografía y Arquitectura, Nerea

• VIÑAS LIMONCHI, Manuel, Técnicas de Infografía, McGraw-Hill Interamericana de España

• SCOTT, Kelby, Adobe Photoshop Lightroom, Anaya Multimedia

• Manuales Rhinoceros Nivel 1 y Nivel 2 , Español.


• ONSTOTT, Scott , Mejora de diseños CAD con Photoshop, Anaya Multimedia

• WESTON Richard, Materiales, forma y arquitectura, Blume

Web relacionadas Se indicarán a lo largo del curso.

Ver relación en Campus virtual: https://cv.ucam.edu/portal



El proceso de aprendizaje de programas de diseño asistido por ordenador exige, por parte del alumno, la práctica continuada de los conocimientos impartidos en cada sesión lectiva. Al ser una asignatura que requiere un aprendizaje sucesivo se hace fundamental la asistencia a todas las clases.






A lo largo del curso se manejará un software específico para diseño 2d tipo CAD/CAM como Autocad, para el modelado 3D y renderizado como Rhinoceros 3D y Vray, además de programas de edición fotográfica como Photoshop. Todos estos programas informáticos se encontrarán a disposición del alumno en los ordenadores del aula.

Para uso de los alumnos se considera fundamental disponer de un ordenador en el que poder practicar y una memoria usb para el manejo de archivos.






Guía Docente 2014/2015 Historia del Arte en la Arquitectura

History of Art in Architecture



Historia del Arte en la Arquitectura

Historia del Arte en la Arquitectura - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceHistoria del Arte en la Arquitectura....................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5






Material necesario ...............................................................................................................7

Tutorías ................................................................................................................................8



Historia del Arte en la Arquitectura Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º curso - 3er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. Francisco Javier López Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 12:00h a 13:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura [La asignatura es un recorrido general por la historia del arte, especialmente enfocado a la arquitectura. Se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas”, “Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica” y, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión global de la historia del arte dentro de su contexto histórico y geográfico.]

Brief Description

The course of History of Art in Architecture within the module is projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "adequate knowledge of the history and theories of architecture, as well as arts, technology and human sciences "," Knowledge of the fine arts as an influence on the quality of architectural design "and" Ability to understand the relationships between people and buildings and between them and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them depending on the needs of the human scale "in this course is to provide students with an overview of the history of art within its historical and geographical context.




Objetivos 1. Conocimiento adecuado de la historia del arte. 2. Aptitud para la crítica del arte, basada en el rigor intelectual y la objetividad, fomentando su

sensibilidad estética, su capacidad de observación y un espíritu crítico. 3. Aptitud para realizar actividades de documentación e investigación sobre diversos aspectos

de la creación artística, facilitando el desarrollo de su capacidad de análisis y de síntesis.].


[- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;


- Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.]


[Conocimiento adecuado de: Las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos; La historia general de la arquitectura; Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; Los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía; La estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas; Las bases de la arquitectura vernácula.

Conocimiento para: Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Ejercer la crítica arquitectónica; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.]

Resultados de aprendizaje El alumno debe tener una idea general de la historia del arte, sabiendo identificar, localizar y relacionar los diferentes movimientos y expresiones del arte.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 6

Tutoría 6

Estudio personal 40

67.5 horas (60 %)


18


3.5


6

TOTAL 112.5 45 67.5

Temario

Programa de la enseñanza teórica [Tema 1: Introducción. Conceptos.

Tema 2. Egipto.

Tema 3. Grecia.

Tema 4. Helenismo.

Tema 5. Roma.

Tema 6. Arte paleocristiano.

Tema 7. Arte islámico.



Tema 8.Románico.

Tema 9. Gótico.

Tema 10. Renacimiento.

Tema 11. Barroco.

Tema 12. Neoclásico.

Tema 13. Romanticismo.]

Programa de la enseñanza práctica [Seminario 1. Arte en el siglo XX

Seminario 2. Movimientos y tendencias actuales.]

Relación con otras materias [Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Teoría e Historia general de la arquitectura I, Teoría e Historia general de la arquitectura II, Composición arquitectónica. Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Arqueología y restauración arquitectónica (optativa), Historia de la restauración arquitectónica (optativa), Proyectos, Urbanismo.] Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.



- Parte teórica: [70 % del total de la nota. Habrá dos parciales a cada uno de los cuales corresponderá el 35 % de la nota]



- Parte práctica: [30 % del total de la nota. Los alumnos elaborarán, en equipo, un trabajo sobre, al menos, dos obras de arte sobre las cuales habrán de establecer relaciones]

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: [70 % del total de la nota. Habrá dos parciales a cada uno de los cuales corresponderá el 35 % de la nota].]

- Parte práctica: [30 % del total de la nota. Los alumnos elaborarán, en equipo, un trabajo sobre, al menos, dos obras de arte sobre las cuales habrán de establecer relaciones.]


• [Diccionario visual de términos arquitectónicos. AA.VV. Cátedra. Madrid. 2008.

• Historia de la arquitectura. KOSTOF, S. Alianza Forma. Madrid., 2000-2004. 3 v.

• Historia del Arte. RAMÍREZ, J.A. Alianza. Madrid. 2001. 4v.

• Historia mundial del arte. HONOUR, H. y FLEMING, J. Akal. Madrid. 2004.]

Bibliografía complementaria • Fernando. Historia de la arquitectura española. CHUECA GOITIA, F. Colegio Oficial de

Arquitectos de Madrid y Fundación Cultural Santa Teresa, 2001. 2 v.

• Historia del arte. MARTÍN GONZÁLEZ, J.J. Gredos. Madrid. 1999. 2 v.

• Historia general del arte. JANSON, H.W. Alianza. Madrid. 1990. 4 v.

• La historia del arte. Debate. GOMBRICH, E.H.J. Madrid. 1997 (1ª edición)]

Web relacionadas http://recursostic.educacion.es/humanidades/proyectohistoriaarte/web/

www.bne.es ]

Recomendaciones para el estudio Asistir y participar en las clases.Tener en cuenta las indicaciones del profesor al inicio del curso.

Manejo, principalmente, de la bibliografía básica.

Material necesario No es necesario ningún material especial.

http://recursostic.educacion.es/humanidades/proyectohistoriaarte/web/

http://www.bne.es/



Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos I

Architectural Projects I



Proyectos Arquitectónicos I

Proyectos Arquitectónicos I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos I ...............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6





Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10

Materiales didácticos ........................................................................................................ 10

Tutorías .............................................................................................................................. 10



Proyectos Arquitectónicos I Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º curso – 1er cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: D. Jerónimo Granados González


Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 16:30h a 18:30h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos I es el primer acercamiento por parte del alumno hacia la materia del proyecto. En su desarrollo, el alumno será capaz de comprender las relaciones entre la arquitectura y el medio social, urbano y natural en el que se desarrolla. El análisis de las variables que influyen y afectan a la materialización del proyecto dará como resultado una respuesta a los parámetros iniciales. Como punto de partida en la materia, se hará especial hincapié en la relación entre la arquitectura y el medio natural donde se implanta, en los mecanismos de inserción en el lugar, en el análisis de las condiciones medioambientales, urbanísticas y sociales a las que deba dar respuesta.

En una segunda aproximación a la materia, se desarrollará el concepto de programa, el análisis de los usos y la métrica necesaria para su desarrollo. La dimensión y el programa están estrechamente relacionados con otros conceptos como la escala y el espacio, que deben ser analizados paralelamente. Por último, el proyecto debe dar respuesta a los condicionantes del entorno, generando una imagen formal exterior, un sistema de orden, que pueda ser resuelto con una determinada materialidad. El objetivo final será proporcionar al alumno una mirada esencial, y a la vez amplia, de la disciplina de la arquitectura, iniciándolo en el análisis y el aprendizaje de los conceptos y parámetros esenciales a tener en cuenta para el desarrollo del proyecto arquitectónico.

Brief Description

The subject of Architectural Projects I is the first approach by the student to the matter of the project. In its development, the student will be able to understand the relationships between architecture and the social, urban and natural environment in which it operates. The analysis of the variables that influence and affect the realization of the project will result in a response to the initial parameters. As a starting point in the matter, it will emphasize the relationship between architecture



and the natural environment where it is implanted, the insertion mechanisms in place, and the analysis of environmental conditions, urban and social difficulties to answer.

In a second approach to the matter, it will be added the program concept and the analysis of the uses and metrics for their development. The size and program are closely related to other concepts such as scale and space, to be analyzed in parallel. Finally, the project must respond to the constraints of the environment, creating a formal look outside, a system of order that can be solved with a certain materiality. The ultimate propose is to provide students with a critical eye, yet comprehensive, in the discipline of architecture, starting it in the analysis and learning concepts and essential parameters to consider for the development of architectural design.

Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya superado las asignaturas de Análisis de Formas I y II y Dibujo Arquitectónico I y II.

Objetivos de la asignatura 1. Aptitud para re-mirar, mirar de otra manera la realidad que rodea al alumno, apartándose de

la mirada directa y la percepción habitual, como medio fundamental de aprendizaje. 2. Aptitud para la investigación y el análisis de factores relevantes a la hora de afrontar el

desarrollo de un proyecto arquitectónico, ya sean factores ambientales, sociales, culturales, etc.

3. Aptitud para transcribir los conocimientos visuales en conceptos abstractos que trasciendan al propio objeto.

4. Capacidad para la aplicación de técnicas y conceptos teóricos básicos, no exclusivos de la arquitectura, pero si esenciales en la práctica de la misma (tecnología, pintura, escenografía, fotografía, etc.).

5. Conocimiento para el razonamiento crítico a la hora de resolver un planteamiento específico, en un emplazamiento determinado.

6. Conocimiento del proceso de inmersión en la cultura del proyecto basada en la no linealidad en la transmisión del conocimiento, lo que se traduce en la intertextualidad como práctica operativa.


- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel



que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;













Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de obras.

Aptitud para: Elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Suprimir barreras arquitectónicas; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico

Capacidad para: Realizar proyectos de seguridad, de evacuación y de protección contra incendios en inmuebles; Redactar proyectos de obra civil.





- Investigar. Aprenderá a desarrollar un método de investigación y a generar documentos de elaboración propia a partir de esta información.

- Incorporar nuevas variables a su trabajo. Aprenderá a reconocer relaciones complejas (no complicadas).

- Formalizar: Aprenderá a reconocer en un análisis, el material que resulta válido y de interés para ‘su’ proyecto formal. Fomentará la intuición en el trasvase diagrama/proyecto.

- Codificar: Investigará sobre nuevos formatos y medios de comunicación alternativos o de apoyo al dibujo, que permitan transmitir una idea de manera clara y precisa (maquetas, infografías), para que sea capaz de explicarse por sí mismo, sin necesidad de comentarios o aclaraciones posteriores.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica participativa 12

60 horas (33.34 %)

Clase práctica participativa 48

Seminarios-Tutorías 12 120 horas (66.66

%) Trabajos 108

TOTAL 180 60 120

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Aprendiendo a mirar-aprendiendo a proyectar. La Arquitectura: breve introducción visual. La realidad que deja de ser cotidiana. Iniciación al acto de proyectar. Elementos de composición: inserción, integración, adaptación, oposición.



Tema 2.- El dibujo en el proyecto de arquitectura. Técnicas disciplinares de expresión. Herramientas de análisis-representación de datos, variables y relaciones. El dibujo como lenguaje arquitectónico. La arquitectura diagramática. Diagramas, esquemas y reinterpretaciones.

Tema 3.- El espacio modificado. Análisis, reconocimiento e interpretación de un proyecto. El análisis de ejemplos de grandes maestros. Los hitos del movimiento moderno. Los maestros de la arquitectura contemporánea, una primera aproximación.

Tema 4.- Programa y métrica. Función y medida. Proporción y escala. El espacio acotado. El uso residencial: el espacio mínimo para habitar. La métrica del espacio residencial. Mobiliario y ergonomía.

Tema 5.- El lugar en la arquitectura. El análisis del lugar: búsqueda de referencias. Relaciones entre territorio, paisaje, arquitectura y objeto. Topografía y paisaje: la escala del paisaje. El lugar como sujeto-el lugar como objeto. Intervención en el paisaje.

Tema 6.- Paisaje y medio ambiente. Recursos y energías. Ecología y medioambiente. Flujos energéticos. Consumo, aprovechamiento y sostenibilidad. Condiciones climáticas: criterios de control climático.


- Ejercicio de iniciación a nuevas formas de expresión, análisis y representación de datos, haciendo hincapié en el dibujo como lenguaje arquitectónico.

- Ejercicio de proyectación de unidades residenciales mínimas donde se reforzará la resolución del programa, la métrica y el espacio interior generado por la propuesta.

- Ejercicio de proyectación de unidades arquitectónicas mínimas insertas dentro de un entorno rural o un espacio paisajístico, donde se profundizará en la relación de la arquitectura con el territorio, el lugar, la topografía, el medio ambiente y sus condiciones climáticas.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Proyectos Arquitectónicos I establece una relación directa con todas las asignaturas de Proyectos de la titulación, constituyendo para el alumno el punto de arranque en la materia, que posteriormente, y a lo largo del resto de cursos irá completando y ampliando. De manera especial, Proyectos Arquitectónicos II se convierte en el punto y seguido de la asignatura, incrementando las nociones básicas iniciadas en Proyectos Arquitectónicos I.

Por otro lado, la asignatura posee un vínculo importante con materias de otros módulos como Urbanismo y Composición, ya que se trata de planteamientos afines dentro del diseño arquitectónico.




Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 50% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.

Convocatoria de Septiembre: En la convocatoria de septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos, manteniendo los porcentajes anteriores para cada una de las pruebas parciales y el trabajo de curso.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos, los podrá realizar por Recuperación, a una prueba única de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.


• Cambiando el arte de habitar. Alison Smithson; Peter Smithson. Gustavo Gili. 2005. (Tema 3 y 4).

• Casa collage. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa. Pere Fuertes; Xavier Monteys. Gustavo Gili. 2001. (Tema 3 y 4).

• Curso básico de proyectos. Helio Piñón. UPC. 1998. (Todos los temas).

• Delirio de Nueva York. Rem Koolhaas. Gustavo Gili. 2012. (Todos los temas).

• Diccionario metápolis de arquitectura avanzada. Ciudad y tecnología en la sociedad de la información. VV.AA. Actar. 2001. (Tema 1 y 2).

• El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación. Alfonso Muñoz Cosme. Reverté. 2008. (Todos los temas).

• La proyectación de la ciudad moderna. Leonardo Benevolo; Tommaso Giura Longo; Carlo Melograni. Gustavo Gili. 1978. (Todos los temas).

• Le Corbusier. Obra Completa. Willy Boesiger. Birkhauser. 1986. (Todos los temas).

• Mies van der Rohe trabajando. Peter Carter. Phaidon. 2008. (Todos los temas).

• Saber ver la Arquitectura. Bruno Zevi. Apóstrofe. 2003. (Todos los temas).



• S, M, L, XL. O.M.A. Gustavo Gili. 1995. (Todos los temas).

• Colección Obras y proyectos. Serie Paperbacks Gustavo Gili: Alvar Aalto, Arne Jacobsen, Norman Foster, Louis Kahn, Le Corbusier, Mies van der Rohe, Jan Duiker, F. Ll. Wright, Peter y Allison Smithson, Richard Meier, Oscar Niemeyer, Walter Gropius, Eileen Gray, Josep Lluis Sert, Jørn Utzon. (Todos los temas).

Bibliografía complementaria • Aprendiendo de todas sus casas. Iñaki Alday. UPC. 2002

• Artscapes. El arte como aproximación al paisaje contemporáneo. Luca Galofaro. Gustavo Gili. 2009

• Atlas de arquitectura del paisaje. Álex Sánchez Vidiella. Loft Publications. 2008

• Casa por casa. Reflexiones sobre el habitar. Jorge Torres (coord.). General de Ediciones de Arquitectura. 2009

• Casas y habitantes. Carlos Ferrater. Actar. 2011

• Deodendron. Árboles y arbustos de jardín en clima templado. Rafael Chanes. Blume. 2009

• El jardín de la metrópoli. Del paisaje romántico al espacio libre para una ciudad sostenible. Enric Batlle. Gustavo Gili. 2011

• El sueño de habitar. Blanca Lleó. Gustavo Gili. 2010

• Groundscapes. El reencuentro con el suelo en la arquitectura contemporánea. Andreas RUBY; Ilka RUBY. Gustavo Gili. 2005

• Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos. Rafael Moneo. Gustavo Gili. 2004

• La idea construida. Alberto Campo Baeza. CP67. 2009

• Landscapes + 100 palabras para habitarlo. Daniela Colafranceschi. Gustavo Gili. 2007

• Puertas adentro. Aníbal PARODI. UPC. 2001

• Singular Housing. El dominio privado. Manuel Gausa; Jaime Salazar. Actar. 1999

• Walkscapes. El andar como práctica estética. Francesco Careri. Gustavo Gili. 2002

Web relacionadas • http://www.fondationlecorbusier.fr

http://www.fondationlecorbusier.fr/



• http://www.miesbcn.com

• http://oma.eu

• http://www.zaha-hadid.com

• http://www.big.dk

• http://www.architecture.com

Recomendaciones para el estudio Los trabajos planteados durante las clases teóricas se discutirán y debatirán con los alumnos en clases prácticas. El alumno expondrá en formato digital el desarrollo y estado de su trabajo ante todo la clase, para promover la discusión y defensa pública. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo propuesto.

Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico y las correcciones prácticas, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente.

Para uso de los alumnos: ordenador con conexión a internet.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, en el siguiente horario: martes de 16:30 a 18:30 h. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el

http://www.miesbcn.com/

http://oma.eu/

http://www.zaha-hadid.com/

http://www.big.dk/

http://www.architecture.com/



acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Teoría e Historia General de la Arq. I

General Theory and History of Architecture I



Teoría e Historia General de la Arquitectura I

Teoría e Historia General de la Arquitectura I - Tlf: (+34) 968 278 811

ÍndiceTeoría e Historia General de la Arquitectura I ...................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Teoría e Historia General de la Arquitectura I Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º curso – 1er semestre

Profesor/a de la asignatura: D. Lorenzo Tomás Gabarrón


Horario de atención a los alumnos/as: martes de 10:00h a 12:00h / jueves de 12:30h a 14:00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura

La asignatura de Teoría e Historia General de la Arquitectura I se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas” y “Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades de la escala humana”, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión global de la historia y de la teoría de la arquitectura.

Brief Description

The subject General Theory and History of Architecture I is within the projective module and has three main objectives within the general degree, students acquire "adequate knowledge of the history and theories of architecture and as the arts, technology and human sciences "and" Ability to understand the relationships between people and buildings and between them and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them depending on the needs of human scale "in this course is to provide students with an overview of the history and theory of architecture.


Objetivos de la asignatura 1- Conocimiento adecuado de la teoría y la historia de la arquitectura del siglo XX. 2- Aptitud para la práctica de la investigación histórica facilitando el desarrollo de la capacidad

de análisis y un espíritu crítico que reconozca la arquitectura como signo de identidad.



Competencias

















Conocimiento adecuado de: Las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos; La historia general de la arquitectura; Los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía; Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; Las bases de la arquitectura vernácula.

Aptitud para: Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Ejercer la crítica arquitectónica; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.



- Analizar las ideas principales de las diferentes corrientes teóricas de la historia de la arquitectura del siglo XX.

- Realizar planteamientos y análisis críticos argumentados acerca de las distintas corrientes arquitectónicas planteadas en el temario

- Identificar las obras con sus correspondientes autores, partiendo del conocimiento de lascaracterísticas generales de la arquitectura de dicho autor.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 3

Tutoría 3

Estudio personal 34,5

67,5 horas (60 %)


15


9


9

TOTAL 112,5 45 67,5


Tema 1.- Introducción. Orígenes de la modernidad. La Ilustración y los arquitectos visionarios: Boullee, Ledoux y Le Duc. Neoclasicismo, romanticismo e historicismo. Cambios urbanos: De Haussmann a Cerda. La arquitectura del hierro y las Exposiciones Universales. Movimiento Arts and Crafts. El nacimiento del rascacielos. La escuela de Chicago.

Tema 2.- Ornamento y estructura. Los Modernismos en arquitectura europea. Art Nouveau: Horta, Guimard y Van de Velde. La escuela de Glasgow: Mackintosh. La “Seccesion” en Viena: Wagner, Olbrich y Hoffman. Modernismo en Cataluña: Gaudí.

Tema 3.- Antecedentes del movimiento moderno. Adolf Loos y la crisis de la cultura. Garnier y la “ciudad Industrial”. Perret y el cemento armado. Arquitectura e industria, el Deutscher Werkbund: Behrens.

Tema 4.- Las vanguardias y la ruptura de la tradición. Walter Gropius y la Bauhaus. Movimiento De Stijl y Neoplasticismo: Mondrian, Van Doesburg y Rietveld. Futurismo: Sant‘Elia. Cubismo.



Expresionismo: Poelzig, Taut y Mendelsohn. Constructivismo: Tatlin, El Lissitzky y Leonidov. La fundación de los CIAM. El Estilo Internacional.

Tema 5.- Reformas urbanas. La construcción de la ciudad.La Alemania de Weimar, los siedlung. Política de viviendas en la Viena Socialista. Viviendas obreras en Holanda. Rascacielos y la periferia urbana en EEUU.

Tema 6.- Los grandes maestros de la arquitectura moderna. Frank Lloyd Wright. Biografía. La herencia de la Escuela de Chicago. Las prairie houses. Obras más destacadas, de la Casa de la Cascada al Museo Guggenheim.

Tema 7.- Los grandes maestros de la arquitectura moderna. Mies van der Rohe. Biografía. Influencias. Obras más significativas, del Pabellón de Barcelona al Seagram Building y la Galería Nacional de Berlín.

Tema 8.- Los grandes maestros de la arquitectura moderna. Le Corbusier. Biografía. L’Esprit Nouveau. Los cinco puntos para una nueva arquitectura. La casa maquina. El modulor. Las ideas de ciudad. Obras más significativas: De la Villa Saboya al Convento de la Tourette.


- Estudio biográfico y de las obras más representativas de arquitectos que forman parte del temario impartido

- Análisis comparativos de movimientos arquitectónicos y obras a través del diseño esquemático de espacios expositivos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Historia del Arte en la Arquitectura, Composición Arquitectónica

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos I-VIII y Urbanismo.


- Parte teórica: 80% repartida en dos pruebas parciales de 40%







• Historia de la arquitectura moderna. BENEVOLO, Leonardo. Gustavo Gili, 1997.

• Historia crítica de la arquitectura moderna. FRAMPTON, Kenneth. Gustavo Gili, 1991.

• Los ideales de la arquitectura moderna; su evolución (1750-1950). COLLINS, Peter. Gustavo Gili, 2001.

• La arquitectura moderna desde 1900. CURTIS, William J. R. Phaidon, 2006.

• Saber ver la arquitectura. ZEVI, Bruno. Poseidón, 1981.


• El arte moderno. Del iluminismo a los movimientos contemporáneos. ARGAN, Giulio Carlo. Akal, 1991

• Le Corbusier 1910-65. BOESIGER, Willy; GIRSBERGER, Hans. Gustavo Gili, 1971.

• Enciclopedia de la arquitectura del siglo XX. LAMPUGNANI, Vittorio Magnazo. Gustavo Gili, 1989.

• Textos de arquitectura de la modernidad. HEREU, Pere. Nerea, 1994.

• Arquitectura moderna. MIDDLETON, Robin; WATKIN, David. Aguilar, 1979

Web relacionadas Arte e Historia: www.artehistoria.com Biblioteca Nacional: www.bne.es Biblioteca COAMU: www.coamu.es




http://www.bne.es/




Para uso de los alumnos: en los ejercicios prácticos PC y material para maquetas.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Teología II Theology II


Modalidad de enseñanza Presencial

Teología II

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ÍndiceTeología II .............................................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5

Relación con las asignaturas del plan de estudios ..........................................................6






Tutorías ................................................................................................................................9

Teología II

Teología II- Tlf: (+34) 902 102 101

Teología II Módulo: Educación integral. Materia: Teología II. Carácter: Formación Obligatoria. Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 2 er curso – 1er o 2º cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: D. Antonio Alcaraz López. Email: [email protected]. Horario de atención a los alumnos/as: A determinar por el profesor. Profesor/a coordinador de materia: D. Antonio Alcaraz López.

Breve descripción de la asignatura La asignatura Teología II, es la segunda parte de la materia de Teología del Módulo de Educación Integral, al Módulo de Educación Integral -un módulo común y obligatorio en todas las titulaciones de Grado de la UCAM-.

Se encuentra directamente relacionada con el objetivo que la UCAM acomete en todas sus titulaciones y que consiste en “Promover una educación integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentos de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades”.

Esta asignatura ofrece a alumnos la posibilidad de ampliar la visión del hombre y del mundo desde categorías y valores que han configurado nuestra cultura. Ello posibilitará una mayor maduración personal y la compresión del contexto social y cultural en el que desarrollará su futura profesión.

Brief Description Theology II is the second half from the Theology subject included in the Integral Education Modulewhich is a common and obligatory module in all the undergraduete programs ofered in this University.

It is directly related with the main aim of the University along all his Undergraduate and Postgraduate programs: “The aim is to promote a holistic education that allows the complete development of the persona and her professional excellence taking the elements of European and occidental culture: Theology, Ethics and Humanities”.

Theology II offers the possibility of increasing our view of the man and the world form categories and values that shaped our culture. All this will allow a bigger personal grow and it will contribute to a better comprehension of the social and cultural context in which the student will practice his profession



Teología II

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Objetivos 1. Explicar la realidad celebrativa de la Iglesia como actualización permanente del misterio

salvífico de Jesucristo. 2. Argumentar cómo el culto cristiano, dotado de una estética propia, muestra un específico

modo de entender y vivir el tiempo y el espacio celebrativos. 3. Explicar cómo los Sacramentos conducen, necesariamente, a la persona y a la comunidad

celebrantes, a la misión evangelizadora. 4. Reconocer y describir los elementos significativos -signo, significado, efectos, ritos…- de

cada uno de los sacramentos de la Iglesia. 5. Razonar la absoluta necesidad de los Sacramentos para conducir una auténtica vida

cristiana. 6. Analizar y criticar las distintas visiones morales. 7. Distinguir críticamente las distintas comprensiones del concepto de libertad. 8. Argumentar el valor de los Mandamientos y las Bienaventuranzas frente a otras visiones de

realización personal. 9. Presentar al ser humano en su realidad dialogal y por ello necesitado de encontrarse con

Dios, su creador, como interlocutor definitivo. 10. Reconocer el contenido y significado de las siete peticiones del Padre Nuestro.


(CT1) Capacidad de reflexión.

(CT2) Toma de decisiones.

(CT3) Razonamiento crítico.

(CT 4) Compromiso ético.


(CES1) Habilidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar pocos familiares.

(CES 2) Claridad y rigor en la evaluación crítica de los argumentos presentados en un texto.

(CES 3)Sensibilidad a la diversidad de opiniones prácticas y modos de vida.

(CES 4)Conocimiento de los contenidos fundamentales de la Teología.

(CES 5) Conocimiento de los contenidos de la profesión de fe.

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Resultados de aprendizaje RA: Identificar los elementos básicos de la Celebración de la fe

RA: Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana

RA: Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier persona humana

RA: Reconocer los contenidos fundamentales de la Teología Moral

RA: Comprender, razonar y sintetizar contenidos del ámbito del conocimiento teológico

Metodología



Clase de exposición teórica 18

30 (40 %) Clases prácticas 2

Tutorías 2

Evaluación 2

Seminarios 6

45 (60 %) Estudio teórico 28

Trabajos 17

TOTAL 75 30 45


Tema 1. La Iglesia, comunidad celebrante. 1.1 La dinámica sacramental. 1.2 Misterio Pascual y Año Litúrgico. Tema 2. Los Sacramentos de la Iglesia. 2.1 Los Sacramentos de la Iniciación cristiana: - Bautismo. - Confirmación.

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- Eucaristía. 2.2 Los Sacramentos de curación: Penitencia o Reconciliación. Unión de enfermos. 2.3 Los Sacramentos al servicio de la comunidad: - Matrimonio. - Orden Sacerdotal. Tema 3. La Iglesia, comunidad viva. 3.1 La vida en Cristo y en el Espíritu. 3.2 La dignidad de la persona humana: el hombre imagen de Dios. 3.3 El deseo de felicidad. Tema 4. La Moral Cristiana expresión de la Vida Nueva. 4.1 La libertad. 4.2 La condición moral de los actos humanos. 4.3 La conciencia moral. 4.4 Los Mandamientos y las Bienaventuranzas como camino de realización humana. Tema 5. La Iglesia, Comunidad Orante. 5.1 La oración en la vida cristiana. 5.2 La oración del Señor: el “Padre Nuestro”.

Programa de la enseñanza práctica El programa de enseñanza práctica está centrado en el trabajo de clase y en los seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas

Relación con las asignaturas del plan de estudios

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

La asignatura de Teología II está directamente relacionada con el resto de asignaturas de la materia de Teología: Teología I y Doctrina Social de la Iglesia y de forma indirecta con otras asignaturas del Módulo de Educación Integral, como Ética Fundamental, Ética Aplicada y Bioética y Humanidades.

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Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Esta asignatura se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la titulación puesto que la ciencia, que persigue el conocimiento de la persona y de todo lo que a ella le afecta para su comprensión y perfeccionamiento, no podría llevar a cabo su tarea sin la colaboración que aporta el conocimiento teológico.



1. Parte teórica (correspondiente a un 70% de la nota final de la asignatura) Distribuido en: 1.1. Primer parcial, con un 35% del total de la nota. 1.2. Segundo parcial, con un 35% del total de la nota . Comprende las materias no evaluadas desde el último examen parcial. En caso de ser superado, se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Estos parciales tienen 5 como nota de corte. Serán pruebas presenciales en el aula, se podrán realizar tanto en modalidad de desarrollo o tipo test.

2. Parte práctica (correspondiente a un 30% de la nota final de la asignatura) Distribuido en: 2.1. Trabajo de análisis, con un 15% total de la nota. Es un trabajo basado uno o varios temas de la asignatura. 2.2. Trabajo de síntesis, con un 15% total de la nota. Se realiza en modalidad de Seminario y pretende que el alumno relacione los conocimientos de la asignatura con los del resto del Módulo, de tal manera que pueda tener una visión interdisciplinar de los contenidos de las distintas asignaturas del módulo de educación integral. Estos trabajos tienen un 5 como nota de corte.

Para tener aprobada la asignatura es necesario tener aprobados los cuatro apartados señalados

Evaluación en Recuperación: Examen: 100%


Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.

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Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5.

Convocatoria de Diciembre:

Se realizará una prueba escrita que supondrá el 100% de la nota de la calificación.


AAVV. (1999).Catecismo de la Iglesia Católica. Madrid: Asociación de Editores del Catecismo. AAVV. (2011). Youcat, Catecismo joven de la Iglesia católica. Ediciones Encuentro. AAVV. Nueva Biblia de Jerusalén. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2008. 1928 p. AAVV .Nueva Biblia de la Conferencia Episcopal Española- 2010- BAC Juan Pablo II. (1993). Carta Encíclica Veritatis Splendor, sobre algunas cuestiones fundamentales de la doctrina moral de la Iglesia.


Jiménez E. (2007).Decálogo: diez palabras de vida. Madrid: EGA. Jiménez E. (1995).La vida en Cristo: dimensiones fundamentales de la moral cristiana. Bilbao: DDB. Jiménez E. (1989). Moral eclesial: teología moral nueva en una Iglesia renovada. Madrid. Ratzinger J. (2005). Introducción al Cristianismo. Salamanca: Sígueme. Rubio. (1980) .El misterio de Cristo en la Historia de la Salvación. Salamanca: Sígueme. Ruiz de la Peña JL. (1988). Imagen de Dios. Antropología Teológica fundamental. Santander: Sal Terrae. Sayés JA. (1991). Antropología del hombre caído. El pecado original. Madrid: BAC.

Web relacionadas Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas: http://www.ucam.edu/unidcentral/ccreligiosas/index.htm La Santa Sede: http://www.vatican.va

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Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura.

- Tener en cuenta las indicaciones del profesor al inicio del curso

- Consultar la bibliografía básica y complementaria

- Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.

- Utilizar el horario de consulta establecido, el campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.





Tutorías En la modalidad de enseñanza presencial, la universidad ofrece a los alumnos tutorías académicas y personales

En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se podrían complementar con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.


Tutorías personales: a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y

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aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Guía Docente 2014/2015 Fundamentos legales en la

arquitectura

Legal Basis in Architecture Grado en Arquitectura


Fundamentos Legales en la Arquitectura

Fundamentos Legales en la Arquitectura - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceFundamentos Legales en la Arquitectura .........................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6




Web relacionadas .............................................................................................................. 12



Tutorías .............................................................................................................................. 12



Fundamentos Legales en la Arquitectura Módulo: Proyectual Materia: Urbanismo Carácter: Obligatoria (CCO-B2) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º curso - 2º cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: D. Lorenzo Peñas Roldán Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 09:00h a 11:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura Se encuentran directamente relacionados con las competencias (L) y así se pretende que el alumno no sólo tenga una aproximación al mundo del derecho sino, y especialmente, que conozca aquellos aspectos y materias de aquél que van a incidir directamente en el desarrollo de su actividad profesional. Y ello desde una perspectiva dogmática no exenta de practicidad que les permita conocer sus derechos y obligaciones y, principalmente, los riesgos de una profesión que se desarrolla dentro del marco normativo del Código Civil y de las leyes sectoriales – LOE, Código Técnico, LS y LSRM, entre otras -, amén de ser un perfecto vehículo para adentrar al alumno en el complejo pero imprescindible campo del derecho administrativo y, más concretamente, del derecho urbanístico, que este año ve incrementada tanto su carga lectiva como su incidencia en el sistema de evaluación incorporándose un tema específico de derecho penal urbanístico y un grueso de temas que pretende profundizar en el complejo mundo de las servidumbres y su incidencia directa en el proceso constructivo.

Brief Description

Are directly related to competence (L) and thus is intended that the student not only has an approach to the world of law but, especially, you know those aspects and subjects that they will directly affect the development of its activity professional. And this from a dogmatic practicality not without enabling them to ascertain their rights and obligations and, especially, the risks of a profession that develops within the regulatory framework of the Civil Code and sectoral laws - LOE, Technical Code, LS and LSRM, among others - in addition to being a perfect vehicle for students to delve into the complex but essential field of administrative law and, more specifically, urban law, which this year is increased both its workload and its impact on system incorporating a specific topic assessment of urban criminal law.



Requisitos Previos No existen requisitos previos a tener en cuenta.

Objetivos 1. derechos de los trabajadores. Conocer el sistema jurídico español, el concepto de

obligación y el concepto de contrato. 2. Ser capaz de analizar contratos de especial incidencia en el arquitecto. 3. Conocer las clases de servidumbres de especial incidencia en el arquitecto. 4. Conocer la Ley del Suelo y Ley del Suelo de la Región de Murcia. 5. Conocer la Ley de Ordenación de la Edificación y el Código Técnico. 6. Conocer los delitos contra la ordenación del territorio, el medio ambiente, el patrimonio

histórico, y los delitos contra los derechos de los trabajadores. 7. Conocer el concepto jurídico de urbanismo, el concepto de licencia y sus clases y sus

connotaciones o implicaciones penales con especial incidencia en los procesos penales por delitos de esta naturaleza en la Región de Murcia.
















- Conocimiento de la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional; El análisis de viabilidad y la supervisión, control y coordinación de proyectos integrados; La valoración y tasación de bienes inmuebles


Las competencias y su concreción en resultados de aprendizaje que el estudiante adquirirá se concretan básicamente en utilizar una adecuada estructura lógica y un lenguaje apropiado para legos en la materia jurídica; ser capaz de entender y expresarse en términos jurídicos que permitan al alumno actuar en sede judicial, elaborar informes técnicos de la especialidad; y realizar proyectos y ejecutar obras dentro de los parámetros que permite la Ley dentro de la formación propia de un técnico en sus relaciones con el mundo jurídico material y jurídico procesal.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


60 horas (40 %)


Evaluación 5

Tutoría 15

Estudio personal 30

90 horas (60 %)


30


20


10

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Introducción al derecho. Obligaciones y contratos. Concepto de Derecho. El sistema judicial español. Estructura. Concepto de obligación. Clases. Entrada en vigor y vigencia de las normas. Concepto de contrato. Clases. El contrato de obra. El contrato de arrendamiento de servicios. La Constitución española como condición o marco del resto de normativa a estudio. Tema 2.- Servidumbres. Concepto. Presunciones. Clases. Medianería. Naturaleza jurídica. Paso. Aguas. Corriente eléctrica. Luces. Vistas. Tema 3.- Ley del suelo y ley del suelo de la región de Murcia.



LS, estudio analítico de su articulado. Suelos. Instrumentos de planeamiento. Gestión. Particularidades de la LSRM. Procedimientos. Legislación concordante Tema 4.- Ley de ordenación de la edificación y Código Técnico. Objeto. Novedades. Edificaciones y Agentes. Procedimiento. Responsabilidades. Garantías. Legislación concordante. Tema 5.- Delitos contra la ordenación del territorio, medio ambiente y patrimonio histórico. Licencias Ilegales. La nueva jurisprudencia del Alto Tribunal. Concepto de delito. La pena. Clases. Análisis del artículo 319 del texto punitivo. Medio ambiente y penalidad, análisis articular. La protección penal del patrimonio histórico y el mundo de la construcción. Tema 6.- Concepto jurídico de urbanismo. Autorizaciones y licencias urbanísticas. Intervención administrativa y protección de la legalidad. El urbanismo desde una perspectiva legal. El concepto de licencia. Diferencia conceptual entre autorización y licencia. Clases de licencias. La idea de ciudad y el intervencionismo administrativo. Intervencionismo versus derechos fundamentales. La participación ciudadana.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Urbanística I, II, III, IV y V


El sistema de evaluación aplicable será, como no podía ser de otra manera, el establecido como sistema general para toda la Universidad Católica de Murcia, el de evaluación continua, estableciéndose un sistema de valoración desarrollado a través de dos pruebas parciales y un trabajo de curso, todos eliminatorios, resultando ser la nota final la ponderación de esas tres valoraciones conforme al siguiente desglose:

- primer parcial 30%.

- segundo parcial 50%.

- Trabajo de curso 20%.

Los alumnos matriculados en Recuperación serán evaluados en un solo examen que abarcará toda la materia, en las convocatorias que para tal fin tiene establecidas la UCAM con carácter oficial.




Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: [80% del total de la nota.]

- Parte práctica: [20% del total de la nota. ]

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: [80% del total de la nota.]

- Parte práctica: [20% del total de la nota. ]



RAMÓN FERNÁNDEZ T., Manual derecho urbanístico, 21ª, 2008. Ed. El Consultor.

DE MIER VÉLEZ J. L., Juntas de compensación, Asociaciones Administrativas de Cooperación y Entidades de conservación, 4ª, 2007. Ed. Aranzadi.

GÓMEZ DE HITA M., López de Aragón M., Avilés Hernández E., Comentarios a la Legislación Urbanística de la Región de Murcia, 1ª, 2008, Ed. Aranzadi.

MELÓN MUÑOZ A., Memento práctico Administrativo, Procedimientos y Recursos, 2009, Ed. Francis Lefebvre.

GARCÍA DE ENTERRÍA E. y PAREJO ALFONSO L., Lecciones de derecho urbanístico, Ed. García de Enterría 4ª, Ed. Civitas.

GONZÁLEZ PÉREZ J., El derecho a una vivienda digna en la ley de suelo de 2008, 2ª, Ed. Civitas.

GONZÁLEZ PÉREZ J., Comentarios a la Ley del Suelo 2/2008 Vol. I y II, 2008,1ª, Ed. Civitas.

CARCELLER FERNÁNDEZ, Introducción Derecho Urbanístico, 3ª, 1977, Ed. Tecnos.

GARCÍA DE ENTERRÍA E. Curso de derecho administrativo, Diversas Ediciones, Ed. Civitas.

MORENO M., Accesibilidad, urbanismo, y edificación, 2004, Ed. Motecorvo.

BERMEJO VERA, J.,Derecho Administrativo. Parte Especial, Civitas, 2001.

SANTOS DIEZ R. y CASTELAO RODRÍGUEZ J., Derecho Urbanístico. Manual para Juristas y Técnicos, 7ª edición, 2008, Ed. El consultor.

FRANCIS LEFEBVRE, Formularios Prácticos Urbanismo 2009, Ed. Lefebvre.



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CASTÁN TOBEÑAS, José, «En torno al Derecho Civil de Puerto Rico», Revista Jurídica Universidad de Puerto Rico, San Juan,1956.

CASTRO BOBILLO, J. Carlos, «Comentario al artículo 2», en Comentarios a la Ley de Ordenación de la Edificación , (dir. Luciano Parejo Alfonso, coords. Manuel Ignacio Feliú Rey y María Nieves de la Serna Bilbao), Madrid, Tecnos, 2001.

CERVILLA DOMÍNGUEZ, Miguel: La responsabilidad civil de los agentes de la edificación. Madrid, Grupo Difusión Jurídica, 2011.

COLINA GAREA, Rafael: La Ley de Ordenación de la Edificación y los presupuestos objetivos de la responsabilidad por vicios o defectos en la construcción de edificios, en Responsabilidad civil de profesionales y empresarios: aspectos nacionales e inter-nacionales. Coruña, Netbiblio, 2006.

COLINA GAREA, Rafael, «Contratos de prestación de servicios y realización de obras», en Tratados de Contratos, (dir. Rodrigo Bercovitz Rodríguez-Cano), Valencia, Tirant Lo Blanch, 2009.

COLIN, AMBROSIO y CAPITANT, Henri: Curso elemental de Derecho Civil, traducción de la 2da edición francesa por la Redacción de la Revista General de Legislación

y Jurisprudencia. T. IV, Madrid, reimpresión de la 3ra edición en español revisada por Francisco Ortega Lorca, Reus, 1981.

CORDERO LOBATO, Encarna, «Responsabilidad civil de los agentes que intervienen en el proceso de edificación», en Comentarios a la Ley de Ordenación de la Edificación . 3ra edición revisada y puesta al día, Navarra, Thomson Aranzadi, 2005.

CUERPO DEL DERECHO CIVIL ROMANO, Vol. V, reproducción facsímile de la edición de Jaime Molinas, Barcelona, 1892, Valladolid, Lex Nova, 2004.



http://legislacion.vlex.es/vid/legislativo-consumidores-leyes-453807








GUZMÁN VENDRELL, Guillermo de, «Los vicios de construcción: señalamientos ante una avalancha de jurisprudencia», Revista Jurídica Universidad de Puerto Rico, San Juan, 1983.

DÍEZ-PICAZO y PONCE DE LEÓN, Luis: Estudios sobre jurisprudencia civil. Vol. 2, 2da ed., Madrid, Tecnos, 1975.

DÍEZ-PICAZO Y PONCE DE LEÓN, Luis, «Ley de edificación y Código civil », Anuario de Derecho Civil, Madrid, 2000.

DÍEZ-PICAZO, Luis y GULLÓN BALLESTEROS, Antonio: Sistema de Derecho Civil. Vol. 2. El contrato en general, la relación obligatoria, contratos en especial, cuasi contratos, enriquecimiento sin causa, responsabilidad extracontactual....


Se indicará a lo largo del curso.


Biblioteca COAMU: www.coamu.es



Material didáctico Tan sólo distintos artículos que se relacionan a principio de curso tanto de Código Civil, como de Código penal y finalmente la Ley del suelo de la Región de Murcia y la LOE y su código técnico.

Tutorías Breve descripción

De acuerdo con las previsiones contenidas en el plan de estudios, se realizarán a lo largo del curso tanto tutorías individuales como en grupo y ello con un total de dos horas por crédito conforme se detallará en el horario que se facilitará a principio de curso.






Tutorías personales: a todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Guía Docente 2014/2015 Inglés I

English for Architects I



Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceInglés I ..................................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

Inglés I Módulo: Idiomas. Materia: Inglés. Carácter: Obligatoria (CPU). Nº de créditos: 4,5 ECTS. Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre. Profesor/a de la asignatura: Dra. Laura Torres Zúñiga


Horario de atención a los alumnos/as: Martes lectivos de 11:00 a 13:00. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. Thomas Schmidt

Breve descripción de la asignatura El objetivo de esta asignatura es familiarizar al alumnado con el inglés específico correspondiente a los aspectos más relevantes relacionados con la Arquitectura. Es por lo tanto necesario que el alumno posea un conocimiento previo mínimo de la lengua inglesa. Al finalizar el cuatrimestre se pretende que el alumnado haya adquirido la suficiente capacidad oral y escrita para desenvolverse en su campo, después de haber aprendido a manejar el vocabulario básico del área así como de haber reforzado y ampliado sus destrezas tanto activas (“speaking” y “writing”) como pasivas (“listening” y “reading”). Se utilizarán materiales y temas que el estudiante puede necesitar a lo largo de su formación así como en su futuro puesto de trabajo, ya que la formación en inglés con fines específicos cuenta con una evidente utilidad para la incorporación al mercado laboral por parte del alumno.

Brief Description

The aim of this subject is to help students familiarize themselves with the uses of the English language that are specifically related to the most relevant aspects of Architecture. It is then necessary that students have a previous knowledge of English. On completion of the course students should be able to communicate efficiently, both orally and in written form, regarding specific issues within their field. They should have learnt the basic vocabulary as well as developed and improved their active (speaking and writing) and passive skills (listening and reading). Materials and topics relevant for the students’ training and professional development will be discussed, given that a working knowledge of English for specific purposes offers proven advantages in the job market.

Requisitos Previos Con el fin de que el alumno pueda alcanzar con éxito los objetivos de esta asignatura, es recomendable que posea un conocimiento previo mínimo de la lengua inglesa equivalente al nivel B1 (según especificaciones del “Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación” del Consejo de Europa). Este nivel implica que el alumno es capaz de comprender las ideas principales en textos escritos en inglés sobre cuestiones que

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/

Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

conoce o en las que tiene un interés personal (p. ej.: familia, estudio, entretenimiento, viajes, etc.), además de poder producir textos sencillos y coherentes sobre estos temas. De igual modo, debe ser capaz de describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, además de poder justificar brevemente sus opiniones.

En caso de que estuviera por debajo de este nivel de dominio de la lengua inglesa, sería preciso que el alumno pusiera todos los medios precisos para poder adquirir este conocimiento antes del inicio de la asignatura, y que realice las consultas y tareas de refuerzo necesarias para seguir el desarrollo de la misma.

Objetivos de la asignatura 1. Emplear correctamente el vocabulario en inglés propio del campo de la arquitectura. 2. Comunicarse en inglés a nivel oral y escrito con efectividad en situaciones relacionadas con

el ámbito laboral y académico del alumnado. 3. Encontrar, seleccionar con criterio y trabajar con documentos científicos relacionados con el

campo de la arquitectura y el aprendizaje de lenguas. 4. Actuar como aprendiz autónomo involucrándose de forma activa en el proceso de

aprendizaje y haciendo uso de las nuevas tecnologías. 5. Colaborar con eficacia en grupos de trabajo.


- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.






- Adquisición de vocabulario propio del campo de la arquitectura - Capacidad para comunicarse a nivel oral y escrito con efectividad en situaciones relacionadas con su ámbito laboral y académico. - Capacidad de encontrar, seleccionar con criterio y trabajar con documentos científicos relacionados con el campo de la ingeniería de la construcción. Uso de las nuevas tecnologías.

Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

- Capacidad de actuar como aprendiz autónomo involucrándose de forma activa en el proceso de aprendizaje: conocerse como aprendiz y tomar ciertas decisiones relacionadas con dicho proceso (objetivos de aprendizaje, materiales, evaluación,…) - Colaborar con eficacia en grupos de trabajo.


- Capacidad de transmisión de conocimientos arquitectónicos mediante el uso de la lengua inglesa.

- Capacidad de búsqueda de documentación básica o avanzada en el mundo de la arquitectura.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica participativa 12.5

45 horas (40 %) Clase práctica 22

Evaluación 3

Tutoría 7.5

Estudio personal 27

67.5 horas (60 %)

Realización de trabajo en grupo o individuales

27


10.5


3

TOTAL 112.5 45 67.5

Las clases teóricas participativas consistirán en la presentación de cuestiones teóricas a través de la lectura de textos o el análisis guiado de ejemplos de uso de la lengua inglesa.

Las clases prácticas consistirán en la aplicación de los contenidos teóricos previamente estudiados a la resolución de ejercicios prácticos y casos reales a través de actividades comunicativas, y a la preparación de las tareas prácticas evaluables.

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Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101


Unit 1. Introduction to buildings

1.1. Building components

1.2. Types and functions of buildings

1.3. Describing appearance

Unit 2. Measurements and dimensions.

2.1. The metric and the imperial systems

2.2. Spatial dimensions

2.3. Reading measures and calculations

Unit 3. Construction materials and structures

3.1. Properties and uses of materials

3.2. Types and components of structures

3.3. Choosing appropriate materials

Unit 4. Location of buildings and distribution of spaces.

4.1. Orientation on the building site

4.2. Plans and elevations

4.3. Drawing house plans

Unit 5. Building processes.

5.1. Trades, teams and equipment in construction

5.2. Plans of work

5.3. Understanding forms and applications

Unit 6. Health and safety at work.

6.1. Identification of risks

6.2. Protective measures and correct behaviours

6.3. Explaining safety rules and giving warnings

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Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

Programa de la enseñanza práctica Los contenidos prácticos de la asignatura se integran de forma inseparable con los contenidos teóricos y se impartirán a su misma vez. De forma independiente, se realizarán las siguientes sesiones prácticas:

Seminario 1. Preparing an Oral Presentation.

Seminario 2. Pronunciation practice.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la titulación puesto que se apoya en los conocimientos previos del alumnado en cuestiones básicas como operaciones aritméticas, materiales de construcción, y sistemas de construcción y sus representaciones gráficas a la hora de presentar y utilizar sus equivalencias en lengua extranjera. Algunas de estas asignaturas relacionadas son Historia del Arte en la Arquitectura, Materiales de Construcción, Matemáticas Aplicadas I, y Dibujo Arquitectónico I.


- Parte teórica: 75% del total de la nota. Este porcentaje se distribuye de la siguiente forma:

• 25%: Prueba parcial escrita de contenido teórico-práctico aprox. a mitad del cuatrimestre. El alumno que la supere no volverá a examinarse de los contenidos específicos que se evalúen en la misma, y se guardará su nota para las siguientes convocatorias del mismo curso académico.

• 50%: Prueba final escrita – segunda prueba parcial de contenido teórico-práctico. Estará formada por dos partes, una correspondiente al primer parcial y otra al segundo. Los alumnos que hayan superado el primer parcial sólo tendrán que examinarse del segundo. La parte correspondiente al primer parcial seguirá puntuando el 25% de la nota total, la segunda supondrá el 50%.

Para poder considerar la parte teórica superada, se ha de superar una nota de corte de 4 en cada una de las pruebas parciales para poder realizar la media ponderada entre ellas, y esta media ponderada debe resultar un mínimo de 5. En caso contrario, el alumno tendrá que examinarse de la/s parte/s no superada/s (aquellas con nota inferior a 5), conservándose la nota de la parte superada durante el mismo curso académico.

- Parte práctica: 25% del total de la nota. Este porcentaje se distribuye de la siguiente forma:

• Presentación oral (15%): Se propondrá al alumnado la lectura de un artículo relacionado con la Arquitectura. Individualmente o por grupos, se preparará un resumen del mismo para exponerlo oralmente ante la clase. La calificación obtenida será única para todos los miembros del grupo. Se valorarán la calidad de los medios utilizados en la exposición, la originalidad y profundidad en la presentación del tema, así como el espectro léxico, la corrección gramatical y la eficacia comunicativa.

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• Portafolio (10%): A lo largo del cuatrimestre se plantearán al alumnado tareas prácticas escritas para su entrega y revisión. La nota final del portafolio será el resultado de sumar todas las notas obtenidas y dividir por el total de prácticas propuestas. Se valorarán el correcto manejo del vocabulario y las estructuras lingüísticas, la utilización de conceptos y métodos adecuados, y la consecución de resultados.

Para poder realizar la media ponderada entre la parte práctica y la parte teórica, la calificación conjunta de la parte práctica debe superar una nota de corte de 4.


- Parte teórica: 75% del total de la nota. Se realizará una prueba escrita con dos partes correspondientes al primer parcial (25%) y segundo parcial (50%).

- Parte práctica: Presentación oral (15%) y tareas escritas (10%).

Convocatoria de Recuperación: La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.

- Prueba escrita teórico-práctica. 100% del total de la nota.


• Nucleus. English for Science and Technology, Architecture and Building Construction. J. Cummings, Longman, 1997. (Todos los temas)

• Technical English: vocabulary and grammar. N. Brieger, A. Pohl, Summertown Publishing, 2002. (Unit 1, 5 y 6)

• English Vocabulary in Use (pre-intermediate and intermediate). S. Redman, Cambridge University Press, 2001. (Unit 2 y 4)

• English for technical students 2. D. Bonamy, Longman, 1984. (Unit 1, 2, 5 y 6).

• Interface. English for technical communication: student’s book. T. Hutchinson, A. Waters, Longman, 1984. (Unit 2 y 3)

Bibliografía complementaria • Introduction to Building, 4th edition. D. Osbourn, R. Greeno, Pearson Education, 2007.

• Everyday technical English. V. Lambert, E. Murray, Longman, 2003.

• English for Architecture I. A. Astor Guardiola, F. Beltrán Llavador, Servicio de Publicaciones, Universidad Politécnica de Valencia, 1988.

Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

• Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering, E. H. Glendinning, Oxford UP, 1996.

• A Practical English Grammar. A. J. Thomson, A. V. Martinet, Oxford UP, 1997.

• Longman Pronunciation Dictionary. J. C. Wells, Longman, 2000.

Web relacionadas • Diccionarios genéricos online:

o www.wordreference.com (inglés-español, pronunciación) o www.macmillandictionary.com/ (monolingüe inglés, pronunciación ) o www.howjsay.com (sólo pronunciación)

• Diccionarios y glosarios específicos: o Illustrated Architecture Dictionary: http://www.buffaloah.com/a/DCTNRY/vocab.html o Diccionario de Arquitectura y Construcción: http://www.parro.com.ar/index.php o Glosarios de términos arquitectónicos:

http://en.wiktionary.org/wiki/Appendix:Architectural_glossary http://en.wikipedia.org/wiki/Glossary_of_architecture

• Artículos de investigación en Arquitectura e Ingeniería de la Edificación: International Journal of Sustainable Construction Engineering and Technology: http://penerbit.uthm.edu.my/ojs/index.php/IJSCET

Recomendaciones para el estudio Se recomienda al alumnado que sea constante en la revisión a diario de los contenidos practicados en clase y que realice los ejercicios propuestos para afianzar el vocabulario y practicar el uso del idioma. También se invita a todos a participar activamente en el desarrollo de las clases y a plantear cualquier duda durante las mismas, o en caso contrario a consultarla con el docente durante su horario de tutoría.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet y sistema de altavoces, y materiales impresos (Cuaderno de Actividades, diagramas, textos, etc.) que el alumnado tendrá disponibles a través del apartado de Recursos de la plataforma Campus Virtual o a través de fotocopias entregadas en clase.

Para uso del alumno: se recomienda el uso de un diccionario inglés-español para su consulta durante las clases si es necesario. También se necesitará un ordenador con acceso a internet y software de diseño de presentaciones (MS Powerpoint o similar) para preparar la presentación oral.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El

http://www.wordreference.com/

http://www.macmillandictionary.com/

http://www.howjsay.com/

http://www.buffaloah.com/a/DCTNRY/vocab.html

http://www.parro.com.ar/index.php

http://en.wiktionary.org/wiki/Appendix:Architectural_glossary

http://en.wikipedia.org/wiki/Glossary_of_architecture

http://penerbit.uthm.edu.my/ojs/index.php/IJSCET

Inglés I

Inglés I - Tlf: (+34) 902 102 101

objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por el profesor de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de dudas y problemas previo contacto con el profesor a través de la herramienta Mensajes Privados del Campus Virtual.


A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.


lf:

Guía Docente 2014/2015 Ampliación de Materiales de

Construcción (AMC) Extension of the Building Materials



Ampliación de Materiales de Construcción

Ampliación de Materiales de Construcción- Tlf: (+34) 968 27 88 21

ÍndiceAmpliación de Materiales de Construcción ......................................................................3




Competencias ......................................................................................................................3

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................8



Ampliación de Materiales de Construcción Módulo: Técnico Materia: Construcción Carácter: Obligatoria (CCO B2) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre

Profesor/a de la asignatura: D. Jesús H. Alcañiz Martínez


Horario de atención a los alumnos/as: martes de 17:00h a 19:00h / jueves de 17:00h a 19:00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura La asignatura es un contacto con la dimensión material de la Arquitectura. Se trata de que el alumno sea consciente de la materialidad del hecho arquitectónico, y tenga conocimiento sobre las bases científicas de los materiales en general. Tratándose específicamente los materiales fabricados por el hombre.

Brief Description The subject is a contact with the material dimension of architecture. It is the student's awareness of the materiality of architecture itself, and is knowledgeable about the scientific basis of the materials in general. Case specifically the man-made materials.


Objetivos de la asignatura 1- Conocer los principales materiales de construcción fabricados por el hombre. 2- Conocer la problemática y posible utilidad de los residuos que se producen en una

construcción o una demolición. 3- Conocer organizaciones y normativas relacionadas con los materiales de construcción, así

como su aplicación en la redacción de proyectos y direcciones de obra.

















Capacidad para: aplicar las normas técnicas y constructivas.

Comprensión de: cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción

Capacidad para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, dirección de obras.


- Cocimiento del mundo de los materiales de construcción.



- Conocimiento de los diferentes tipos de normas de aplicación a los materiales de construcción.

- Habilidad para elegir y evaluar los materiales de construcción adecuados.

Temario Tema 1.- CERÁMICA. Introducción. Definición. Características. Fabricación. Uso. Clasificación, tipificación. Normativa.

Tema 2.- VIDRIO. Introducción. Definición. Características. Fabricación. Uso. Clasificación, tipificación. Normativa.

Tema 3.- METALES. Introducción. Definición. Características. Tipos de metales usados en construcción. Obtención y fabricación. Uso. Normativa.

Tema 4.- CONGLOMERADOS / AGLOMERADOS. Introducción. Definiciones. Composición. Áridos. Conglomerantes. Los yesos. Las cales aéreas. Las cales hidráulicas. Los cementos. Morteros y hormigones. Dosificaciones. Normativa.

Tema 5.- RESIDUOS DE CONSTRUCCIÓN Y DEMOLICIÓN. Introducción. Definición. Tratamiento. Normativa.



- Ejercicios para el reconocimiento de los materiales de construcción tratados y Ejercicios Prácticos de Granulometría y Dosificación de Hormigones

Metodología




22,5 45 horas (40 %)


22,5

Seminarios 13,5 67,5 horas (60 %)

Otros 54

TOTAL 112.5 45 67.5



- Ensayos de laboratorio sobre los materiales tratados y especialmente los dedicados a morteros y hormigones y sus componentes (Granulometría de los Áridos, cementos, agua, etc.)

-Trabajo de curso consistente en la aplicación práctica del conocimiento de los materiales, visitas a canteras y fabricas de materiales, etc.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Materiales de construcción

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Asignaturas de Construcción.


Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 50% para la primera y un 30% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.






• ARREDONDO y VERDÚ, F. Yesos y cales. Colegio Oficial de Ingenieros de caminos, canales y puertos. Madrid. 1991. (Tema 4)

• ALCAÑIZ MARTINEZ, J.H. Hormigones y Morteros. UCAM Ediciones (Tema 4)

• ALCAÑIZ MARTINEZ, J.H. Otros Materiales de Construcción. UCAM Ediciones (Todos los temas)

• CAMUÑAS Y PAREDES, A. Materiales de construcción. Guadiana de Publicaciones. Madrid, 1974. (Todos los temas)

• GÁRATE ROJAS, I. Artes de los yesos. Munilla - Leria. Madrid, 1999. (Tema 4)



• LAFFARGA OSTERET, J. y OLIVARES SANTIAGO, M. Materiales de construcción. Editan. Sevilla. Última edición. (Todos los temas)

• EAE, Instrucción de Acero Estructural. (Tema 4 armados)

• EHE-08, Instrucción de hormigón estructural. (Tema 4)

• RC-08, Instrucción para la recepción de cementos. (Tema 4)


• ARCOS MOLINA, J. Los materiales básicos de la construcción. Progensa. Sevilla. Última

edición.

• PARICIO ANSUATEGUI, A. La construcción de la arquitectura. Tomo I: Las técnicas. Itec. Barcelona. Última edición.

• REAL ACADEMIA DE CIENCIAS EXACTAS, FÍSICAS Y NATURALES. Espasa. Madrid. Última edición.

• CTE Código técnico de la edificación.

Web relacionadas http://www.ancade.es

http://apta.com.es

http://www.emilioquilez.com

http://www.hispalit.es

http://www.holcim.es

http://www.vidrioperfil.com


Es importante llevar la asignatura al día.


Además es necesario tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso.

Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por la UCAM.

Otros materiales y accesorios en las Prácticas de laboratorio

http://www.emilioquilez.com/

http://www.hispalit.es/






Tutorías personales.

A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matrícula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos II

Architectural Projects II



Proyectos Arquitectónicos II

Proyectos Arquitectónicos II- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos II ..............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Proyectos Arquitectónicos II Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2º curso – 2º cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: D. Jerónimo Granados González


Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 16:30h a 18:30h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos II se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”, “Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas”, “Conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica”, “Capacidad de comprender las relaciones entre personas, entre éstos y los edificios y su entorno”, “ Capacidad para comprender las funciones sociales del arquitecto” y “Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción”, y dentro del desarrollo de los conocimientos sobre aspectos funcionales, estéticos y formales, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión variada y multidisciplinar para afrontar el proceso creativo, proyectual, así como, las herramientas y recursos que lo pueden materializar.

Brief Description

The subject of Architectural Projects II inside the projecting module has three main objectives within the general degree, students acquire an ability to create architectural designs that satisfy turn the aesthetic and techniques "," Knowledge adequate history and theories of architecture and the arts, technology and human sciences "," Knowledge of the fine arts as an influence on the quality of architectural design "and" ability to understand relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "and" knowledge of methods of investigation and preparation of construction projects, "and in the development of knowledge on functional aspects, aesthetic and formal in this course is to provide students with a diverse and multidisciplinary vision to address the creative process, projecting, as well as tools and resources that can materialize.



Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable que el alumno haya superado la asignatura de Proyectos Arquitectónicos I.

Objetivos de la asignatura 1. Aptitud en la utilización de recursos compositivos, estéticos, formales y funcionales a la hora

de afrontar los procesos creativos que desarrollan un proyecto arquitectónico. 2. Aptitud para la materialización de las ideas proyectadas en distintos sistemas de

representación, documentos y maquetas que desarrollen un proyecto arquitectónico. 3. Aptitud para la investigación y el análisis de factores relevantes a la hora de afrontar el

desarrollo de un proyecto arquitectónico, ya sean factores ambientales, sociales, culturales, etc.

4. Capacidad para el razonamiento crítico a la hora de resolver un planteamiento específico, en un emplazamiento determinado.

5. Capacidad para la aplicación de técnicas y recursos artísticos procedentes de disciplinas relacionadas con las bellas artes o la tecnología para ser aplicadas en el caso concreto de la ideación de un proyecto arquitectónico.

6. Conocimiento de las principales corrientes arquitectónicas, obras paradigmáticas y Maestros del siglo XX, como ejemplo de aptitudes y enfrentamientos ante el proceso proyectual.

7. Conocimiento de las obras arquitectónicas contemporáneas más relevantes como ejemplo de actuaciones e intervenciones en el medio sociocultural actual.

















Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos.

Aptitud para: Elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.



- Identificar y analizar los recursos proyectuales utilizados de forma habitual en el proceso de desarrollo del proyecto arquitectónico.



- Representar y comunicar gráficamente las conclusiones extraídas del análisis del proyecto arquitectónico, de forma clara e inteligible.

- Aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de ejercicios concretos de proyectos arquitectónicos de vivienda unifamiliar.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica participativa 12

60 horas (33.34 %)

Clase práctica participativa 48

Seminarios-Tutorías 12 120 horas (66.66

%) Trabajos 108

TOTAL 180 60 120

Temario


Tema 1.- La vivienda unifamiliar. Aproximación al proyecto arquitectónico a partir del análisis de espacios construidos.

1.1 El lugar. El entorno como variable. Topografía, orografía, paisaje, horizonte. Identificar diferentes situaciones de actuación ante el paisaje y su posible respuesta (intervención urbana, intervención en el límite urbano, intervención aislada, intervención en espacios singulares). Identificar las características propias de la parcela objeto de la actuación. Reconocimiento de las estructuras de orden, topografías, vegetación, orientación, vientos, preexistencias, etc., que condicionen la implantación de la edificación. Los mecanismos de inserción en el lugar. Visuales y vistas. Accesos. Condiciones climáticas: sistemas de protección. Tratamiento exterior: la humanización del entorno. El elemento verde. Contraposición natural-artificial. La secuencia espacial: de lo público a lo privado.

1.2 Programa y funcionalidad. Desarrollo del programa de necesidades. Relación del programa funcional con la implantación en el lugar. Identificación de los usos, diferenciación de las



zonas día-noche, de los espacios servidores-servidos. Recorridos y circulaciones. Sistemas de estratificación y adición. Grados de intimidad.

1.3 Métrica. Levantamiento gráfico. Reconocimiento de módulos, ritmos, repeticiones. Identificación de sistemas, piezas, elementos. Relación entre dimensión-función. Mobiliario. Ergonomía.

1.4 Sistemas de orden. La percepción exterior. Identificación, reconocimiento y estudio de las estructuras de orden existentes en el proyecto. Contraposición de elementos sin escala y piezas escalares. Introducción de la escala humana-la escala de la máquina. Relación vacio-lleno. Análisis del límite. El hueco: la respuesta a la iluminación, la ventilación y la contemplación (la mirada continua, enmarcada, tramada). Transparencias y opacidades: filtros. Cromatismo.

1.5 Espacio. La percepción interior. Estudio y análisis de los espacios proyectados. Identificación de sus cualidades y características (geometría, forma, relaciones, jerarquías, iluminación, color, etc.). Continuidad espacial-fragmentación espacial: análisis de la sección. Relación entre los espacios y el lugar: relación interior-exterior. El contenedor espacial y su sistema de equipamiento interior. El sistema de objetos: independencia contenedor-contenido. Movilidad espacial. Adaptabilidad. La especialización del espacio: la caja frente al estuche. Amueblamiento.

1.6 Materialidad. La materialización de la idea. Sistemas constructivos. Módulos constructivos. Elementos estructurales. Métrica estructural. Materiales y acabados. Industrialización y prefabricación. Elementos de catálogo. Reciclaje. La quinta fachada: la solución de la cubierta.

Tema 2.- La vivienda unifamiliar. La idea de proyecto. El proceso proyectual a partir de los recursos adquiridos.

1.1 El lugar. Variables de aplicación al proyecto arquitectónico. 1.2 Programa, funcionalidad y métrica. La vivienda mínima. 1.3 La percepción exterior. La escala del objeto edificado-relación con la escala humana.

Límites y huecos: Iluminar, ventilar, mirar. 1.4 El espacio proyectado. Criterios de organización espacial. Sistema de Objetos vs

Especialización del espacio. 1.5 La idea construida. La materialidad como elemento definidor del resto de parámetros

estudiados.




- Ejercicio de análisis de un proyecto construido de vivienda unifamiliar realizado en los últimos cincuenta años, donde se estudiarán los parámetros de lugar, programa, métrica, espacio, sistema de orden y materialidad; incluyendo la realización de una maqueta de la vivienda analizada.

- Ejercicio de proyectación de una vivienda unifamiliar donde el alumno sea capaz de llegar a una definición de proyecto básico.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-VIII

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo e Historia de la Arquitectura.


Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 50% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.

Convocatoria de Septiembre: En la convocatoria de septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos, manteniendo los porcentajes anteriores para cada una de las pruebas parciales y el trabajo de curso.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos, los podrá realizar por Recuperación, a una prueba única de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.


• Cambiando el arte de habitar. Alison Smithson; Peter Smithson. Gustavo Gili. 2005. (Todos los temas).

• Casa collage. Un ensayo sobre la arquitectura de la casa. Pere Fuertes; Xavier Monteys. Gustavo Gili. 2001. (Todos los temas).

• Curso básico de proyectos. Helio Piñón. UPC. 1998. (Todos los temas).



• Delirio de Nueva York. Rem Koolhaas. Gustavo Gili. 2012. (Todos los temas).

• Diccionario metápolis de arquitectura avanzada. Ciudad y tecnología en la sociedad de la información. VV.AA. Actar. 2001. (Todos los temas).

• El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación. Alfonso Muñoz Cosme. Reverté. 2008. (Todos los temas).

• La proyectación de la ciudad moderna. Leonardo Benevolo; Tommaso Giura Longo; Carlo Melograni. Gustavo Gili. 1978. (Todos los temas).

• Le Corbusier. Obra Completa. Willy Boesiger. Birkhauser. 1986. (Todos los temas).

• Mies van der Rohe trabajando. Peter Carter. Phaidon. 2008. (Todos los temas).

• Saber ver la Arquitectura. Bruno Zevi. Apóstrofe. 2003. (Todos los temas).

• S, M, L, XL. O.M.A. Gustavo Gili. 1995. (Todos los temas).

• Colección Obras y proyectos. Serie Paperbacks Gustavo Gili: Alvar Aalto, Arne Jacobsen, Norman Foster, Louis Kahn, Le Corbusier, Mies van der Rohe, Jan Duiker, F. Ll. Wright, Peter y Allison Smithson, Richard Meier, Oscar Niemeyer, Walter Gropius, Eileen Gray, Josep Lluis Sert, Jørn Utzon. (Todos los temas).

Bibliografía complementaria • Aprendiendo de todas sus casas. Iñaki Alday. UPC. 2002

• Artscapes. El arte como aproximación al paisaje contemporáneo. Luca Galofaro. Gustavo Gili. 2009

• Atlas de arquitectura del paisaje. Álex Sánchez Vidiella. Loft Publications. 2008

• Casa por casa. Reflexiones sobre el habitar. Jorge Torres (coord.). General de Ediciones de Arquitectura. 2009

• Casas y habitantes. Carlos Ferrater. Actar. 2011

• Deodendron. Árboles y arbustos de jardín en clima templado. Rafael Chanes. Blume. 2009

• El jardín de la metrópoli. Del paisaje romántico al espacio libre para una ciudad sostenible. Enric Batlle. Gustavo Gili. 2011

• El sueño de habitar. Blanca Lleó. Gustavo Gili. 2010

• Groundscapes. El reencuentro con el suelo en la arquitectura contemporánea. Andreas RUBY; Ilka RUBY. Gustavo Gili. 2005

• Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos. Rafael Moneo. Gustavo Gili. 2004



• La idea construida. Alberto Campo Baeza. CP67. 2009

• Landscapes + 100 palabras para habitarlo. Daniela Colafranceschi. Gustavo Gili. 2007

• Puertas adentro. Aníbal PARODI. UPC. 2001

• Singular Housing. El dominio privado. Manuel Gausa; Jaime Salazar. Actar. 1999

• Walkscapes. El andar como práctica estética. Francesco Careri. Gustavo Gili. 2002

Web relacionadas • http://www.fondationlecorbusier.fr

• http://www.miesbcn.com

• http://oma.eu

• http://www.zaha-hadid.com

• http://www.big.dk

• http://www.architecture.com

Recomendaciones para el estudio Los trabajos planteados durante las clases teóricas se discutirán y debatirán con los alumnos en clases prácticas. El alumno expondrá en formato digital el desarrollo y estado de su trabajo ante todo la clase, para promover la discusión y defensa pública. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo propuesto.


Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente.

Para uso de los alumnos: ordenador con conexión a internet.



http://oma.eu/


http://www.big.dk/





De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, en el siguiente horario: martes de 16:30 a 18:30 h. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




lf:

Guía Docente 2014/2015 Teoría e Historia General de la Arq. II

General Theory and History of Architecture II



Teoría e Historia General de la Arquitectura II

Teoría e Historia General de la Arquitectura II – Tlf: (+34) 968 278 811

ÍndiceTeoría e Historia General de la Arquitectura II ..................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Teoría e Historia General de la Arquitectura II Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º curso – 2º semestre



Horario de atención a los alumnos/as: martes de 10:00h a 12:00h / jueves de 12:30h a 14:00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Teoría e Historia General de la Arquitectura I se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas” y “Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades de la escala humana”, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión global de la historia y de la teoría de la arquitectura.

Brief Description

The subject General Theory and History of Architecture I is within the projective module and has three main objectives within the general degree, students acquire "adequate knowledge of the history and theories of architecture and as the arts, technology and human sciences "and" Ability to understand the relationships between people and buildings and between them and their environment, and the need to relate buildings and the spaces between them depending on the needs of human scale "in this course is to provide students with an overview of the history and theory of architecture.


Objetivos de la asignatura 1- Conocimiento adecuado de la teoría y la historia de la arquitectura del siglo XX. 2- Aptitud para la práctica de la investigación histórica facilitando el desarrollo de la capacidad

de análisis y un espíritu crítico que reconozca la arquitectura como signo de identidad.



Competencias

















Conocimiento adecuado de: Las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos; La historia general de la arquitectura; Los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía; Las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; Las bases de la arquitectura vernácula.

Aptitud para: Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Ejercer la crítica arquitectónica; Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.



- Analizar las ideas principales de las diferentes corrientes teóricas de la historia de la arquitectura del siglo XX.

- Realizar planteamientos y análisis críticos argumentados acerca de las distintas corrientes arquitectónicas planteadas en el temario

- Identificar las obras con sus correspondientes autores, partiendo del conocimiento de lascaracterísticas generales de la arquitectura de dicho autor.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 3

Tutoría 3

Estudio personal 34,5

67,5 horas (60 %)


15


9


9

TOTAL 112,5 45 67,5


Tema 1.- El movimiento moderno en los países nórdicos. Naturalismo y clasicismo: Asplund. Alvar Aalto y las tendencias escandinavas. Utzon y Jacobsen.

Tema 2.- La experiencia moderna en Iberoamérica y Estados Unidos. El laboratorio iberoamericano. De Niemeyer a Barragán. Arquitectura moderna en Estados Unidos: Neutra, Saarinen, Kahn, Eames.

Tema 3.- Movimiento moderno. Continuidad o crisis. La crisis de los CIAM y el Team X. Las críticas totalitarias al movimiento moderno: Speer y Terragni.

Tema 4.- Panorama después del movimiento moderno. Nuevo funcionalismo y expresión tecnológica. Archigram. Los metabolistas japoneses: Tange, Isozaki. Historicismo, eclecticismo y posmodernidad. Venturi. La búsqueda de la racionalidad. Aldo Rossi y la “Tendenza”. La arquitectura del concepto y la forma. Los Five, Smithson y Scharoun. Arquitectura Portuguesa: Siza y Souto de Moura.



Tema 5.- Arquitectura del siglo XX en España. Alejandro de la Sota. Francisco Javier Sáenz de Oiza. Fernando García Mercadal y el GATEPAC. José Luis Sert, Miguel Fisac. Jose Antonio Coderch.

Tema 6.- Una mirada interior. Arquitectura del siglo XX en la Región de Murcia. Eclecticismo y regionalismo en la Región de Murcia. Justo Millán, Pedro Cerdán y José Antonio Rodríguez.

Tema 7.- Arquitectura de autor. Los grandes maestros contemporáneos. La arquitectura de las grandes obras: Koolhaas, Libeskind, MVRDV, Nouvel, Herzog y Meuron, Hadid, Gehry, Chipperfield, Foster. La experiencia española: Moneo, Campo Baeza, EMBT, Zaera.


- Estudio biográfico y de las obras más representativas de arquitectos que forman parte del temario impartido

- Análisis comparativos de movimientos arquitectónicos y obras a través del diseño esquemático de espacios expositivos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Historia del Arte en la Arquitectura, Composición Arquitectónica

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos I-VIII y Urbanismo.


- Parte teórica: 80% repartida en dos pruebas parciales de 40%





• Arquitectura contemporánea. DALCO Francesco; TAFURI, Manfredo. Aguilar, 1979.



• Después del Movimiento Moderno. Arquitectura de la segunda mitad del siglo XX. MONTANER, Josep María. Gustavo Gili, 1993.

• La construcción de la metáfora. Arquitectura en el siglo XX. SANZ BOTEY, José Luis. Montesinos, 1998.

• Arquitectura española del siglo XX. Vol. XL de “Summa Artis”. BALDELLOU, Miguel A.; CAPITEL, Antón. Espasa, 1995.

• Arquitectura española. Siglo XX. URRUTIA, Ángel. Cátedra, 1997.

Bibliografía complementaria • Aprendiendo de Las Vegas. El simbolismo olvidado de la forma arquitectónica. VENTURI,

Robert; SCOTT BROWN, Dense. Gustavo Gili, 1974.

• Arquitectura europea y americana después de las vanguardias, Vol. XLI de Summa Artis. CAPITEL, Antón. Espasa, 1996.

• La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad. ABALOS, Iñaki. Gustavo Gili, 2000.

• La arquitectura de la ciudad. ROSSI. Aldo. Gustavo Gili, 1974.

• Complejidad y contradicción en arquitectura. VENTURI, Robert. Gustavo Gili, 1974.

Web relacionadas Arte e Historia: www.artehistoria.com Biblioteca Nacional: www.bne.es Biblioteca COAMU: www.coamu.es




Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual y manual docente publicado por UCAM.

Para uso de los alumnos: en los ejercicios prácticos PC y material para maquetas.

http://www.bne.es/

lf:

Guía Docente 2014/2015 Construcción Arquitectónica I

Architectural Construction I



Construcción Arquitectónica I

Construcción Arquitectónica I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción Arquitectónica I ...........................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras materias ............................................................................................. 13

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 13

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 14




Tutorías .............................................................................................................................. 15



Construcción Arquitectónica I Módulo: Técnico. Materia: Construcción. Carácter: Obligatorio (CPU). Nº de créditos: 4,5 ECTS. Unidad Temporal: 2º curso - 2º semestre. Profesor/a de la asignatura: Dra. Dª. Mercedes Galiana Agulló. Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Construcción Arquitectura I se encuentra dentro del módulo Técnico, constituyendo una de las 10 asignaturas cuatrimestrales de la materia de Construcción, desarrollada en el 4º semestre de la titulación. Se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran la aptitud de “Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa", así como de "Aplicar las normas técnicas y constructivas", dotando al alumno de una visión global de las fases constructivas de una edificación.

Brief Description

The subject of Architectural Construction I is within the Technical module, constituting one of 10 subjects quarterly Construction of matter, developed in the 4th semester of the degree. Has three main objectives within the overall qualification, students acquire the ability to "conceive, calculate, design, integrate into buildings and urban and execute: interior partition systems, carpentry, stairs and other finished work; Systems enclosure, deck and other structural work "as well as" Apply technical and construction standards ", providing students with an overview of the construction phases of a building.




Objetivos 1. Conocer los tipos de terreno, su estratificación y comportamiento. 2. Conocer los tipos de cimentaciones y estructuras de contención y ser capaz de su representación gráfica. 3. Conocer los sistemas estructurales utilizados en edificación, y ser capaz de su representación gráfica. 4. Conocer los tipos de fábricas y sus aparejos y ser capaz de su representación gráfica. Conocer los tipos de mampostería y sillería y ser capaz de su representación gráfica.


















Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa.

Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar la obra acabada; Valorar las obras

Capacidad para: Conservar la obra gruesa.

Conocimiento adecuado de: Las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.

Conocimiento de: La deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil; Los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional; La organización de oficinas profesionales; Los métodos de medición, valoración y peritaje; El proyecto de seguridad e higiene en obra; La dirección y gestión inmobiliarias

Resultados de aprendizaje El alumno será capaz de:

- Diferenciar los distintos tipos de terrenos y sus características. - Representar gráficamente los distintos tipos de sistemas de cimentación y contención, de

sistemas estructurales, de fábricas y aparejos y de mampostería utilizados en edificación.



Metodología




9 45 horas

(33,34 %)


36

Seminarios 9 90 horas (6,66 %)

Otros 81

TOTAL 135 45 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Conceptos generales. El terreno portante. Acondicionamiento del terreno. Elementos de contención.

1. Conceptos generales.

2. El terreno portante. Estudio geotécnico.

3. Acondicionamiento del terreno.

3.1. Talud.

3.2. Excavaciones o desmontes.

3.3. Gestión del agua.

3.4. Rellenos o terraplenes.

4. Elementos de contención.

4.1. Pantallas.

4.2. Muros.

4.2.1. Juntas.

4.2.2. Impermeabilización.



4.2.2.1. Láminas impermeabilizantes.

4.2.2.2. Productos líquidos aplicados in situ.

4.2.2.3. Revestimiento de mortero hidrófugo.

4.2.3. Drenaje.

4.2.3.1. Drenaje de gravas.

4.2.3.2. Lámina drenante.

4.2.3.3. Fábrica de bloques.

4.2.3.4. Pozos drenantes.

5. Bibliografía.

Tema 2. Cimentaciones.

1. Características generales.

2. Tipologías.

2.1. Cimentaciones directas.

2.1.1. Zapata aislada.

2.1.2. Zapata corrida.

2.1.3. Pozo de cimentación.

2.1.4. Emparrillados.

2.1.5. Losas.

2.2. Cimentaciones profundas.

2.2.1. Por la forma de trabajo.

2.2.2. Por el procedimiento constructivo.

2.2.2.1. Pilotes prefabricados hincados.

2.2.2.2. Pilotes hormigonados in situ.

3. Criterios de diseño.

4. Características constructivas.

4.1. Cimentaciones directas.

4.2. Cimentaciones profundas.



5. Bibliografía.

Tema 3. Estructura porticada.

1. Introducción.

2. Elementos constituyentes.

3. Pórticos.

3.1. Pilares.

3.1.1. Pilares metálicos.

3.1.2. Pilares de hormigón armado.

3.2. Vigas.

3.2.1. Vigas metálicas.

3.2.2. Vigas de hormigón armado.

4. Forjados.

4.1. Funciones.

4.2. Tipologías.

4.2.1. Forjados unidireccionales.

4.2.2. Forjados bidireccionales.

5. Forjados unidireccionales con nervios y piezas de entrevigado.

5.1. Elementos constituyentes.

5.1.1. Nervios.

5.1.2. Piezas de entrevigado.

5.1.3. Capa de compresión.

5.1.4. Armadura mínima longitudinal.

5.1.5. Condiciones geométricas del forjado.

5.2. Elementos singulares de un forjado.

5.2.1. Elementos de borde, zunchos.

5.2.2. Voladizos.

5.2.3. Aberturas en el forjado.



5.3. Proceso constructivo.

6. Bibliografía.

Tema 4. Escaleras.

1. Introducción.

2. Función y tipologías.

3. Partes de una escalera.

4. Características técnicas y constructivas.

4.1. Peldaños.

4.2. Tramos.

4.3. Mesetas.

4.4. Barreras de protección.

4.5. Pasamanos.

5. Escaleras tabicadas.

6. Escaleras de hormigón armado.

7. Bibliografía.

Tema 5. Muros de fábrica.

1. Introducción.

2. Fábricas de ladrillo cerámico.

2.1. Ladrillos cerámicos.

2.2. Disposiciones de los ladrillos.

2.3. Formas de colocación.

2.4. Aparejos.

2.5. Tipos de muros de fábrica.

2.6. Encuentros entre muros de fábrica.

2.7. Fábrica cerámica armada.

2.8. Apoyo de forjados en muros de fábrica.

2.9. Abertura de huecos.



2.10. Recomendaciones constructivas.

3. Fábricas de bloque de hormigón vibrado.

4. Bibliografía.

Tema 6. Cerramiento exterior. Fachadas.

1. Introducción.

2. Tipos de cerramiento exterior.

2.1. Cerramiento en contacto con el terreno. Soleras y forjados sanitarios.

2.2. Cerramiento vertical. Fachadas.

2.3. Cerramiento superior. Cubiertas.

3. Fachadas.

3.1. Elementos de una fachada.

3.2. Tipos de muros.

4. Evolución del cerramiento vertical.

4.1. El cerramiento convencional.

4.2. El cambio de situación del aislamiento.

4.3. Hacia la nueva fachada ventilada.

4.3.1. Hoja interior.

4.3.2. Aislamiento térmico.

4.3.3. Cámara de aire.

4.3.4. Revestimiento exterior.

4.3.5. Revestimiento interior.

4.3.6. Conclusiones.

5. La envolvente estanca ligera.

6. Bibliografía.

Tema 7. Cubiertas.

1. Introducción.

2. Cubiertas planas.



2.1. Aproximación histórica.

2.2. Definición.

2.3. Tipos de cubiertas planas.

2.3.1. Cubierta plana a la catalana (ventilada).

2.3.2. Cubierta plana transitable (caliente).

2.3.3. Cubierta plana con protección de grava (caliente).

2.3.4. Cubierta plana invertida transitable.

2.3.5. Cubierta plana invertida con protección de grava.

2.3.6. Cubierta plana invertida con acabado flotante.

2.3.7. Cubierta plana ajardinada.

2.3.8. Cubierta plana inundada.

3. Cubiertas inclinadas.

3.1. Aproximación histórica.

3.2. Exigencias básicas.

3.3. Estructura cubierta.

3.4. Material de cobertura.

4. Bibliografía.

Tema 8. Divisiones interiores.

1. Introducción.

2. Condiciones de comportamiento.

2.1. Resistencia mecánica.

2.2. Estabilidad.

2.3. Cumplimiento de las condiciones de servicio.

2.4. Aislamiento acústico.

2.5. Comportamiento ante el fuego.

2.6. Durabilidad.

2.7. Aspecto.



3. Tabiques de fábrica de ladrillo.

3.1. Tabique a panderete.

3.2. Tabiques de tabicón.

3.3. Cítara.

4. Tabiques de yeso y escayola.

4.1. Tabiques de placas de yeso.

4.2. Tabiques de paneles de yeso.

5. Tabiques de yeso-cartón.

6. Tabiques de placas de hormigón.

7. Tabiques mampara.

8. Bibliografía.

Tema 9. Mampostería. Sillería. Arcos.

1. Fábricas de mampostería. Clasificación y tipos.

1.1. Fábricas de mampostería.

1.2. Paredes de cal y canto.

1.3. Mampostería ordinaria.

1.4. Mampostería por hiladas.

2. Muros de fábrica.

3. Revoque, rejuntado y encintado en muros de mampostería.

4. Huecos en fábricas de mampostería, formación de dinteles y arcos.

5. Fábricas de sillería.

6. Despiece de elementos sustentables de piedra. Generalidades.

7. Nomenclatura de los muros de piedra.

8. Arcos.

8.1. Despiece del arco de medio punto en un muro recto.

8.2. Despiece del arco rebajado en un muto recto.

8.3. Despiece del arco apuntado en un muro recto.



9. Bibliografía.

Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Práctica de muros - Detalles constructivos de muro de sótano - Impermeabilizaciones y drenajes.

Práctica 2. Práctica de cimentaciones - Plantas de cimentación, con y sin sótano - Detalles constructivos de zapatas aisladas y corridas, con vigas de atado y centradoras.

Práctica 3. Práctica de forjados - Planta de forjados - Detalles constructivos de vigas planas y de canto, voladizos, huecos de forjado, etc.

Práctica 4. Práctica de escaleras - Detalles constructivos de losas de escaleras y peldaños.

Práctica 6. Práctica de fachadas - Detalles constructivos de cerramientos exteriores y sus encuentros con forjados y carpinterías.

Práctica 7. Práctica de cubiertas - Detalles constructivos de cubiertas planas e inclinadas.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Materiales de construcción, Ampliación de materiales de construcción y las restantes Construcciones arquitectónicas (II-VI).

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos e Instalaciones.


Durante el curso se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas, concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.

Convocatoria de Septiembre: En la recuperación de septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.





• QUILES CASADO, V. Muros de contención y de sótano de hormigón armado. Departamento de Construcciones Arquitectónicas, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Politécnica de Valencia, 2003.

• LAUNDER, V.C., Cimientos, Blume.

• CALAVERA RUÍZ, J. Cálculo de estructuras de cimentación. 4ª ed. Editorial Madrid. Intemac. 2000.

• HIDALGO BAHAMONTES, Al. Construcción de cimientos. Editorial Barcelona. Ceac.1999.

• CALAVERA RUIZ, J. Cálculo, construcción y patología de forjados de edificación. Intemac 1981

• MEDINA SÁNCHEZ, E. Construcción de estructuras de hormigón armado en edificación. 2010.

• REGALADO TESORO, F. Los Forjados de los edificios; pasado presente y futuro. Cype Ingenieros.S.A.1999.

• URBAN BROTONS, P. Construcción de estructuras. Hormigón armado. Detalles constructivos y perspectivas. Editorial Club Universitario.

• CHUECA, P. Escaleras: arquitectura y diseño. Links, 2006.

• HANSMANN, C.R. Las escaleras en la arquitectura: construcción y detalles. Gustavo Gili, 1994.

• GARCÍA MUÑOZ, J. y Martín Jiménez, C. Una escalera tabicada al aire. En: Oppidum, nº3, Universidad SEK. Segovia, 2007, pp. 317-328.

• CASSINELLO Pérez, F., El ladrillo y sus fábricas, IETCC.

• CASSINELLO Pérez, F., Obras de fábrica, IETCC.

• ADEL ARGILES, J.M. Arquitectura de ladrillos del siglo XIX. Técnica y forma. Fundación Universidad-Empresa, 1987.

• FISHER, R., Paredes, Blume.

• WARLANG, E.G., Cantería de edificación, Reverte S.A. Barcelona. Ult .Ed.

Bibliografía complementaria • GARCÍA VALCARCE, A., Manual de la edificación. Tomo 1. Actuaciones sobre el terreno. ETS de Arquitectura de Navarra.



• GARCÍA VALCARCE, A., Manual de la edificación. Tomo 3. Mecánica de los terrenos y cimientos, ETS de Arquitectura de Navarra.

• Diccionario básico de la construcción, Ed. CEAC.

• VERA SORIANO, R. Introducción a la construcción. Tomo I. Club Universitario, 1995.

• Código Técnico de la Edificación (CTE).

• Normas Tecnológicas de la Edificación (NTE).

• Normas Básicas de la Edificación (NBE).

• Normativa de Construcción Sismorresistente (NCSR).

• Instrucción de Hormigón Estructural (EHE).

Web relacionadas www.todoconstruccion.com

http://detallesconstructivos.cype.es/



Material didáctico Cuaderno de croquización, material de dibujo a mano y ordenador portátil.




Guía Docente 2014-2015 Introducción a las Instalaciones de

Edificación Introduction to Building Systems



Introducción a las Instalaciones de Edificación

Introducción a las Instalaciones de Edificación - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceIntroducción a las Instalaciones de Edificación ...............................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Introducción a las Instalaciones de Edificación Módulo: Técnico Materia: Instalaciones. Carácter: Formación Básica (CCO B2) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 3º curso - 1er semestre Profesor responsable: D. José Antonio Sánchez Álvarez

Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 17:30h a 18:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Sánchez Álvarez

Breve descripción de la asignatura La materia de Introducción a las Instalaciones de Edificación forma parte de los ECTS de formación

básica contenidos en el Módulo Técnico de la Titulación. En él se abordan los conocimientos y

fundamentos de las instalaciones básicas empleadas en edificación. Estos conocimientos básicos

permiten homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la continuación con

materias específicas de la Titulación. En su desarrollo, el alumno adquiere la capacidad de análisis

y razonamiento, se familiariza con la nueva metodología docente además de adquirir conocimientos

y habilidades específicas de cada materia.

Estos conocimientos básicos de instalaciones permiten conocer y distinguir las distintas partes,

elementos, componentes y normativa vigente que los regula, así como introducirse en el diseño y

predimensionado a nivel de vivienda. Se desarrollan las instalaciones de fontanería, saneamiento,

electricidad, puesta a tierra y protección contra el rayo en edificios.

Brief Description

The subject of Introduction to Building Facilities is part of basic training ECTS contained in the

Technical Module. It addresses the knowledge and fundamentals of basic facilities used in

construction. These basic skills enable homogenize the knowledge level of students in the face of

continuing with specific areas of the degree. In its development the student acquires the capacity for

analysis and reasoning, are familiar with the new teaching methodology in addition to acquiring




knowledge and skills specific to each subject.

These basic facilities to know and distinguish the various parts, elements, components and current

legislation that regulates them, and introduced in the design and predimensioning level housing.

They develop the plumbing, sanitation, electricity, grounding and lightning protection for buildings.

Requisitos Previos El alumno deberá tener conocimientos básicos de física aplicada a las instalaciones: movimiento de

fluidos, hidráulica, electricidad, etc.

Objetivos de la asignatura 1. Sistematizar adecuadamente el conocimiento de las instalaciones fijas en la edificación que van

a tratar de abastecer, suministrar, utilizar y eliminar diversas materias; así como sus medios

adecuados de implantación para su correcto diseño, planificando la ejecución, control y posterior

uso y mantenimiento de las mismas.

2. Tener aptitud para el diseño, el predimensionado e integración arquitectónica en el edificio, de

las instalaciones mencionadas, estudiando, analizando y aplicando la normativa fundamental

exigible.

3. Tener aptitud para aplicar lo anterior sobre proyectos de vivienda.


- (CT1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de

estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel

que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican

conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

- (CT2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma

profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y

defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

- (CT3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre

temas relevantes de índole social, científica o ética;



- (CT4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado;

- (CT5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- (CT6) Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización,

planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

- (CT7) Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

- (CT8) Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos,

resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

- (CT9) Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales

manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

- (CT10) Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la

accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz,

criterios democráticos y derechos universales.

- (CT11) Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las

transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.

- (CT12) Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de

desarrollo.


- (CES1) Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: los principios de

mecánica de fluidos, hidráulica, electricidad y electromagnetismo.

- (CES2) Capacidad para: conservar la obra gruesa; Proyectar instalaciones edificatorias y urbanas

de transformación y suministro eléctrico, de comunicación audiovisual y de iluminación artificial;

Conservar instalaciones.





- Conocer la normativa básica y fundamental de aplicación a las instalaciones.

- Conocer las partes y elementos de cada instalación.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento, y predimensionar instalaciones de

fontanería de una vivienda.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento, y predimensionar instalaciones de

saneamiento ó evacuación de una vivienda.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento, y predimensionar instalaciones

eléctricas y de puesta a tierra de una vivienda.

Metodología




30 60 horas (40 %)


30

Seminarios 18 90 horas (60 %)

Otros 72

TOTAL 150 60 90


Tema 1.- Introducción a las instalaciones

1.- Instalaciones de Servicios: concepto, niveles o escalas. Tipos de instalaciones. 2.- Diseño

integrado de las instalaciones en el edificio: consideraciones iniciales y exigencias.

Tema 2.- Instalaciones de fontanería

1.- Generalidades: fundamentos, normativa, terminología. 2.- Partes de la instalación: acometida,

instalación general, instalación interior, Instalación de elevación de agua y grupos de presión.



Instalación de agua caliente. 3.- Elementos y productos de construcción de la instalación:

contadores, valvulería, grifería, aparatos, bombas de presión, depósitos de presión y auxiliares, etc.

Materiales, tuberías. Condiciones generales y particulares de los materiales. Sistemas de

producción de ACS, generadores de producción de ACS, agua caliente sanitaria por energía solar.

4.- Construcción de la instalación: ejecución de instalaciones, puesta en servicio, mantenimiento.

Condiciones básicas que debe cumplir una instalación. Reglas y normas para las instalaciones de

agua caliente. Detalles constructivos. 5.- Instalaciones hidráulicas contra incendios: normativa.

Generalidades, elementos. 6.- Diseño y predimensionado de instalación a nivel de vivienda.

Tema 3.- Instalaciones de saneamiento

1.- Generalidades: fundamentos, normativa, terminología. 2.- Elementos de la instalación: cierres

hidráulicos, redes de pequeña evacuación, bajantes, canalones, colectores, elementos de

conexión, elementos especiales. Subsistema de ventilación. 3.- Productos de construcción de la

instalación de evacuación: características generales de los materiales, materiales de las tuberías,

uniones, accesorios. 4.- Construcción de la instalación: condiciones técnicas de la red interior de

evacuación, ejecución de instalaciones, puesta en servicio, mantenimiento. Detalles constructivos.

5.- Tratamientos de aguas usadas: fosas sépticas, sistemas de vertido, depósitos biológicos.

Tema 4.- Instalaciones de electricidad

1.- Normativa: REBT. 2.- Generalidades: suministro de energía eléctrica en baja tensión,

representación gráfica, esquemas. 3.- Partes de una instalación: acometidas, instalaciones de

enlace, instalaciones receptoras, instalaciones interiores de viviendas, receptores. 4.- Elementos de

la instalación: cuadros eléctricos, elementos de protección, grados de protección, accidentes

eléctricos. Materiales: conductores, cables, canalizaciones, aparamenta, mecanismos, designación

de conductores. Instalaciones de emergencia.

Tema 5.- Instalaciones de puesta a tierra.

1.- Objeto, esquemas, partes de la instalación a tierra, elementos.

Tema 6.- Instalaciones de protección contra el rayo.

1.- Objeto, sobretensiones de origen atmosférico. 2.- Seguridad frente al riesgo causado por el

rayo.




A lo largo del desarrollo de la asignatura se realizarán trabajos prácticos en clase con el fin de que

el alumno ponga en práctica la teoría explicada.

Se realizará un trabajo de cada instalación básica en una vivienda unifamiliar:

Fontanería

Saneamiento

Electricidad

Se completará la actividad con una práctica sobre materiales a realizar en el laboratorio de

Instalaciones.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Instalaciones urbanas y de la

edificación I, Instalaciones urbanas y de la edificación II, Proyectos de instalaciones urbanas y de la

edificación.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias de la titulación: Matemáticas

aplicadas, Física aplicada, Expresión gráfica, Materiales de construcción, Construcción, Proyectos

Arquitectónicos y Proyecto Fin de Grado.


- Parte teórica: [30% del total de la nota.] Realización de prueba teórica (prueba parcial)

[30% del total de la nota.] Realización de prueba teórica (examen febrero)

- Parte práctica: [40% del total de la nota.] Realización de un trabajo de curso individual


- Parte teórica: [30% del total de la nota.] Recuperación de la prueba parcial

[30% del total de la nota.] Recuperación del examen de febrero

- Parte práctica: [40% del total de la nota] Realización de un trabajo individual recuperación del

trabajo de curso.




• CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente, Documento Básico de salubridad DB-

HS(Modificado 03/2012), Documento Básico de ahorro de energía DB-HE, Documento Básico

de seguridad de utilización DB-SUA (RD 173/2010 de 19 de febrero). Documento Básico

Seguridad Incendios DB-SI, Documento Básico Protección frente al ruido DB-HR. Revisiones

abril 2009 y posteriores. (Temas 1, 2 y 3)

• REBT Reglamento electrotécnico para baja tensión e instrucciones técnicas complementarias

(ITC) BT01 a BT51. RD 842/2002 de 2 de agosto de 2002. (Tema 4, 5 y 6)

• RITE Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios y sus instrucciones técnicas

complementarias y su modificación: Real Decreto 1.826/2009, de 27 de noviembre. Y revisiones

posteriores. (Tema 2)


• LOE. Ley 38/1999 de 5 de noviembre de Ordenación de la Edificación.

• PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS GENERALES PARA TUBERÍAS

• Ediatec S.L. Serie Normativa 2001.

• ARIZMENDI BARNÉS, L. J.

Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios I. ISBN: 84-313-1818-X.

Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios II. ISBN: 84-313-2061-3.

Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios III. ISBN: 84-313-2227-6.

Ediciones Universidad de Navarra (EUNSA), Última edición.

• MARTÍN SÁNCHEZ, F., Nuevo manual de instalaciones de fontanería, saneamiento y

calefacción (adaptado al CTE). ISBN: 84-87440-42-8, AMV ediciones. 2ª edición. Madrid 2007.

• Nuevo manual de instalaciones eléctricas (según el nuevo reglamento electrotécnico de baja

tensión 2002). ISBN: 84-89922-92-6, AMV ediciones. Última edición.

• GARCÍA PASCUAL, A. y ALABERN MORERA, X., Instalaciones eléctricas. ISBN: 84-9788-161-

3, Editorial UOC. Edición 2005.

• Alfa Nuevo reglamento baja tensión: viviendas. ISBN: 84-933412-07. Alfa Desarrollo de

Sistemas S.L. 2ª edición 2004.

• ALCALDE PECERO, F. Banco de detalles arquitectónicos 2002. ISBN: 84-607-3860-4. Sevilla



2002

• PEREDA SUQUET, P., Proyecto y cálculo de instalaciones solares térmicas. ISBN: 84-96656-

08-X. ea Ediciones de arquitectura. Edición 2006.

• SOLER & PALAU, Manual práctico de ventilación s &p. Última edición.

• SCHNEIDER ELECTRIC ESPAÑA, Manual teórico práctico Schneider, instalaciones de baja

tensión. Edición 2007.

• SÁNCHEZ ÁLVAREZ, José Antonio. Apuntes de la asignatura Introducción de Instalaciones de

Edificación. Campus virtual UCAM. 2014.

Web relacionadas www.emuasa.es

www.salvadorescoda.com

www.schneiderelectric.es/sites/spain/es/inicio.page

www.otis.com

www.codigotecnico.org

www.ebara.es (programas de cálculo de bombas, grupos de presión, grupos de protección contra incendios, etc.)

www.bahisa.com (componentes de redes de abastecimiento de agua y baterías de contadores)

www.dehn.es (protecciones contra sobretensiones - manual)

www.cype.es

www.idae.es



Es fundamental llevar la asignatura al día y desarrollar los trabajos propuestos a la par que se va

desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en

clases previas y/o simultáneas.

http://www.schneiderelectric.es/sites/spain/es/inicio.page

http://www.codigotecnico.org/

http://www.ebara.es/

http://www.bahisa.com/

http://www.dehn.es/

http://www.cype.es/

http://www.idae.es/



Material didáctico Para la exposición de temas teóricos y prácticos en clase: pizarra, proyector etc. Para el trabajo de

los alumnos: calculadora científica, material de dibujo, conocimientos de programas informáticos de

diseño y dibujo, campus virtual y manual docente colgado en el mismo.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas,

personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El

objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para

el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la

práctica profesional del alumno.

El alumno también puede hacer uso del horario de atención a los alumnos para la resolución de

dudas y problemas.


A todos los alumnos de la UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores,

cuando realizan su primera matrícula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el

acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se

pueden consultar en: http//www.ucam.edu/servicios/tutorías/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria

Guía Docente 2014 - 15 Economía y Gestión Inmobiliaria

Economy and Real Estate Management



Economía y Gestión Inmobiliaria

Economía y Gestión Inmobiliaria- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceEconomía y Gestión Inmobiliaria .......................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................8

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios .................................................... 11






Tutorías .............................................................................................................................. 14



Economía y Gestión Inmobiliaria Módulo: Técnico Materia: Construcción Carácter: Obligatoria (CCO- B2) Nº de créditos: 6,0 ECTS Unidad Temporal: 3º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Pedro Pina Ruiz Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 18:00h a 19:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura Economía global y sectorial aplicada a la arquitectura y urbanismo. Economía profesional y empresarial. Economía aplicada a costes de construcción. Economía aplicada a la promoción inmobiliaria y urbanística.

El alumno será capaz de: - Conocer y aplicar los conceptos teórico-prácticos de economía global y sectorial en

el desarrollo de su actividad profesional. - Conocer y aplicar los conceptos teórico-prácticos de economía profesional y

empresarial aplicados a la Arquitectura y Urbanismo. - Conocer y aplicar los conceptos teórico-prácticos de economía de la construcción

(edificación y urbanización) aplicados a la Arquitectura y Urbanismo. - Conocer y aplicar los conceptos teórico-prácticos sobre economía de la promoción

inmobiliaria, (valoraciones y tasaciones), aplicados a la Arquitectura y Urbanismo.

- Desarrollar trabajos sectoriales y un trabajo integral de aplicación práctica de todos los contenidos de la asignatura.

Brief Description Global economy and sector applied to architecture and urbanism. Professional and entrepreneurial economy. Economics applied to construction costs. Economics applied to real estate and urban development. The student will be able to: - Know and apply the theoretical and practical concepts of global economy and industry in the development of their profession. - Know and apply the theoretical and practical concepts of professional and business economics applied to the Architecture and Urbanism. - Know and apply the concepts of economic theory and practice of construction (building and urbanization) applied to the Architecture and Urbanism. - Know and apply the theoretical and practical concepts of real estate economy (valuations and appraisals), applied to the Architecture and Urbanism. - Develop a job-specific work and comprehensive practical application of all course content




Objetivos de la asignatura La asignatura está relacionada con los siguientes objetivos generales de la titulación:

10. Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.

11. Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.

2. Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas.

6. Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales.

Los objetivos específicos de la asignatura son:

1. Conocer la economía global y sectorial aplicada a la arquitectura y urbanismo.

2. Ser capaz del análisis de la organización profesional y empresarial del sector de la construcción y promoción inmobiliaria.

3. Ser capaz del planeamiento y gestión de los procesos inmobiliarios y urbanísticos.

4. Introducirse en el conocimiento y capacidad para presupuestar obras.

5. Introducirse en el conocimiento y capacidad para calcular el valor de inmuebles en proyecto, en ejecución de obra y terminados/en uso y su viabilidad económica.

















Las competencias asociadas a los objetivos, metodología docente y contenidos de la asignatura de Economía y Gestión Inmobiliaria, reside en que el estudiante adquiera los conocimientos precisos de economía general y sectorial aplicada, gestión profesional y empresarial, viabilidad de promociones inmobiliarias y urbanísticas (valoraciones y tasaciones), conocimiento de los métodos de cálculo analíticos y sintéticos de valoración de edificaciones y urbanizaciones, así como calcular y predimensionar los costes de construcción de la arquitectura y el urbanismo, y todo ello según establece el plan de estudios en la materia de construcción en la que está incluida esta asignatura, y que son:

Conocimiento adecuado de: La deontología, la organización colegial, la estructura profesional y la responsabilidad civil; los procedimientos administrativos y de gestión y tramitación profesional; la organización de oficinas profesionales; los métodos de medición, valoración y peritaje; el proyecto de seguridad e higiene en obra; la dirección y gestión inmobiliarias.



Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas; conservar la obra acabada; valorar las obras.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

1- Aptitud para el desarrollo adecuado de la economía aplicada a la Construcción, relacionándolas con los sistemas y sectores económicos, tanto desde la visión global, como desde las perspectivas sectoriales.

2- Conocimiento y análisis de la economía de la empresa y del despacho profesional: organización, dirección y gestión de proyectos.

3- Aptitud para comprender la economía aplicada a costes de construcción, tanto de edificación como de urbanización.

4- Conocimiento y análisis de la economía aplicada a la promoción inmobiliaria y urbanística: análisis de viabilidad, dirección y gestión inmobiliaria de procesos..

Metodología




30 60 horas (40 %)


30

Seminarios 18 90 horas (60 %)

Otros 72

TOTAL 150 60 90

La Metodología didáctica aplicada es la expuesta durante la I Jornada pedagógica de la enseñanza en las titulaciones técnicas, celebrada en la UCAM en Junio del año 2012:



Metodología pedagógica Bic/Bloc, cuyo autor es el profesor que suscribe, Pedro Pina Ruíz1

Palabras clave: Bolígrafo, información, cerebro, Brújula, localizador, origen, conocimiento.

La metodología “Bic/Bloc” , consiste simplemente en garantizar que en algún lugar del cerebro de los alumnos/as, están y quedarán referencias de “TODOS” los conocimientos de los temas de la asignatura impartida y para ello, se emplean dos sencillos y asequibles instrumentos, un económico “bloc” con alambre formato A4 ……………. y un bolígrafo, mediante el cual y a través de la “escritura manual” vía percepción visual, auditiva, táctil de las explicaciones del profesor en la “pizarra” y los contenidos de los esquemas docentes publicitados, llega toda esa información al cerebro del alumno, quedando este conocimiento alojado en estado latente en su mente, hasta que el alumno precisa de ella para el desarrollo de los ejercicios teórico/práctico de la asignatura impartida o para la práctica y resolución constructiva de asuntos relacionados con su futuro ejercicio profesional.

Esta asimilación e interiorización de la información contenida en el programa de la asignatura , es validada durante la aplicación práctica de la metodología Bic/Bloc , COMO TÉCNICA DOCENTE DE APRENDER HACIENDO………………puesto que desde la implementación inicial del Bic/bloc como guía/brújula de la metodología, el alumno va paulatinamente desde el detalle a la globalidad y desde lo general a lo particular, ascendiendo desde el grado mínimo de dificultad que consiste simplemente en “manuscribir” los apuntes de clase ( por delante del bloc) , y “ resumir” de su puño y letra todos los epígrafes de la asignatura (por detrás del bloc)……………..desde esta plataforma elemental de dificultad, ha de ir ascendiendo de nivel siendo capaz en las pruebas de evaluación, de contrastar su propia conclusión/opinión sobre dos epígrafes de diferentes temas y relacionarlos entre si, siendo este un gratificante procedimiento de reflexión y relación del pensamiento, de interés para fortalecer intelectualmente al alumno………….., que además ha de realizar ejercicios prácticos de aplicación…….……..y elaborar en equipo un “Trabajo integral”, donde los alumnos han de demostrar su competencia sobre el dominio local y global de la asignatura, lo que le otorgara posteriormente atribuciones profesionales en el ejercicio de su profesión.

SÍNTESIS Y CONCLUSIÓN DE LA METODOLOGIA BIC/BLOC:

El objetivo de la Metodología Bic/Bloc es, fortalecer la capacidad de síntesis del alumno, estimular su creatividad, fomentar en él la innovación mediante el desarrollo teórico/practico de sus propias ideas, y como fin último “aprender”, para lo cual creemos como muy conveniente que el alumno escriba de “su puño y letra” todos los contenidos sintetizados de la materia docente y conocimientos compartidos durante el desarrollado de los trabajos en equipo.

1 Pedro Pina Ruíz es Arquitecto, Ingeniero de Edificación y Arquitecto Técnico (Quantity Surveyors). Imparte docencia en la UCAM como profesor responsable de las asignaturas Economía aplicada/gestión inmobiliaria y Urbanística I.



Los alumnos/as le toman cariño a su Bic/Bloc y nos piden que se lo devolvamos posteriormente a evaluar sus contenidos, …………..evaluación que forma parte de los Ítem de las pruebas parciales y finales, en las que pueden consultar “su” Bic/Bloc, durante 6 minutos.


Tema 0: Introducción/ avance global de la asignatura

0.1) Introducción general/ global. Objetivos teórico/ prácticos. EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 0: Presentación / Introducción al Trabajo Integral (TI) – TEMA 5º.

0.2) Relación entre economía y otras ciencias/ técnicas.

0.3) Conceptos preliminares: Precio, coste y valoración.

0.4) Avance/ introducción a tema 1º - Economía global y sectorial aplicada a la Arquitectura y Urbanismo.

0.5) Avance/ introducción a tema 2º - Economía profesional y empresarial: análisis de organización, dirección y gestión de proyectos inmobiliarios.

0.6) Avance/ introducción a tema 3º - Economía aplicada a costes de construcción: Arquitectura y Urbanismo (E + U)

0.7) Avance/ introducción a tema 4º - Economía aplicada a la promoción inmobiliaria y urbanística: análisis de viabilidad, dirección y gestión de procesos inmobiliarios.

Tema 1º: Economía global y sectorial aplicada a la arquitectura y el urbanismo

1.0) Glosario de términos clave. Definiciones. EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 1º

1.1) Conceptos básicos.

1.2) Sistemas económicos: estructura y sistema. Las escuelas económicas.

1.3) Sectores económicos: Subsector de la construcción.

1.4) Microeconomía: oferta y demanda.

1.5) Concepto de equilibrio en el mercado.

1.6) Macroeconomía: oferta y demanda agregada.

1.7) Elementos, recursos y factores productivos.

1.8) La economía mundial: globalización.

1.9) Población y crecimiento económico: demanda inmobiliaria.



1.10) El sector público en la economía: la administración pública

1.11) Teoría de la inflación.

1.12) Economía y medio ambiente: desarrollo sostenible y calidad de vida.

1.13) La nueva economía (www). Los ciclos económicos.

1.14) Economía urbanística: sistemas de ciudades y ordenación del territorio.

1.15) Introducción al planeamiento urbanístico, gestión y urbanización/edificación.

Tema 2º: Economía profesional y empresarial: análisis de organización, dirección y gestión de proyectos inmobiliarios

2.0) Glosario de términos clave. Definiciones. EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 2º.

2.1) Importancia de las ideas y su desarrollo.

2.2) El proceso de iniciativa empresarial.

2.3) Organigramas. Estructura de la empresa.

2.4) El empresario. Planificación gastos/ ingresos.

2.5) Análisis coyunturales: factores de éxito.

2.6) Balance de situación: activos y pasivos (+) y (-).

2.7) Las cuentas anuales: debe/ haber (gastos/ ingresos), (-) y (+).

2.8) La contabilidad de costes: directos e indirectos.

2.9) Marketing y dirección comercial.

2.10) La dirección técnica. La dirección de obra.

2.11) La práctica profesional. Técnicas y ciencias afines a la Arquitectura.

2.12) El proyecto técnico. El proyecto empresarial.

2.13) El técnico en economía de construcción (Quantity Surveyors)

2.14) Dirección y gestión de Proyectos (Proyect Management).

2.15) Control de costes y análisis de resultados.

2.16) Costes de Prefabricación e Industrialización en viviendas: Análisis y conclusiones. La industria de la construcción.

Tema 3º: Economía aplicada a costes de construcción: Arquitectura y Urbanismo (E + U)


3.1) El subsector de la construcción.

3.2) Proyectos y obras de edificación.



3.3) Proyectos y obras de urbanización.

3.4) Empresas constructoras: organigramas.

3.5) Empresas suministradoras y subcontratistas.

3.6) Regla gráfica de cálculo estimativo precios unitarios. Estimación de costes y estimación de valores

3.7) Tipologías edificatorias. Superficie construida. (VPO)

3.8) Estudios económicos y presupuestos de proyectos y obras: métodos analítico y sintético.

3.9) El presupuesto económico y mediciones de obras de edificación. (NTE y CTE)

3.10) El presupuesto económico y mediciones de obras de urbanización y obra civil.

3.11) La revisión de precios: formulas polinómicas. IPC.

3.12) Economía de la construcción y organización de empresas del subsector de la construcción: temario retrospectivo.

Tema 4º: Economía aplicada a la promoción inmobiliaria y urbanística: análisis de viabilidad, dirección y gestión de procesos inmobiliarios


4.1) Tasaciones y valoraciones inmobiliarias: métodos de cálculo y normativa.

4.2) El subsector de la promoción inmobiliaria.

4.3) La empresa promotora: organigramas.

4.4) Empresas promotoras/constructoras.

4.5) Estudios económico/ financieros de promociones inmobiliarias.

4.6) Análisis y viabilidad de:

-Costes de construcción y promoción.

-Gastos de promoción, directos e indirectos.

-Ingresos de promoción y estimación de beneficios.

4.7) El capital, la financiación (interna/ externa), Análisis del mercado. Oferta y demanda.

4.8) El trabajo: recursos humanos.

4.9) Cálculos económicos estáticos y cálculos dinámicos.

4.10) Economía de la promoción urbanística de suelo: estimación valor del suelo y terrenos. Permutas/ cambio de obra.

TEMA 5º: ESQUEMAS/ SÍNTESIS CRÍTICOS DE TODOS LOS CONTENIDOS DEL TEMARIO Y SUS INTERRELACIONES.



5.1) Trabajo integral (TI) de Economía y Gestión Inmobiliaria en equipos de 3 alumnos. (T0+T1+T2+T3+T4): Economía global y empresarial, costes de construcción y promoción, aplicados a poblado / asentamiento urbanístico de viviendas mínimas/autosuficientes: análisis macro y microeconómico de un país.


A lo largo del desarrollo de la asignatura, se realizaran trabajos prácticos reales enunciados al inicio de cada uno de los temas teórico/prácticos contenidos en el programa, con el fin de que el alumno reflexione y ponga en práctica los conocimientos teóricos de la asignatura y se aproxime desde la Escuela al ejercicio de la profesión.

Las prácticas y el Taller integral del curso son:

El taller integral (TI) desarrollado en equipo, consistirá en un trabajo critico, con aportaciones personalizadas y opiniones “propias” de todos los miembros del equipo, interrelacionando los contenidos del Temario de la asignatura: (T0+T1+T2+T3+T4): Economía global y empresarial, costes de construcción y promoción, y todo ello aplicado a poblado / asentamiento urbanístico de viviendas mínimas/autosuficientes: análisis macro y microeconómico de un país.

EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 0:. Avance de las prácticas de los Temas 1, 2, 3 y 4.

EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 1º: Introducción análisis y síntesis, de dos capítulos de dos libros, uno de economía de divulgación y otro de economía general de reconocido prestigio. Comprensión, evaluación y contraste entre dos artículos periodísticos, uno de economía general y otro de economía de la construcción, con opinión propia del alumno/a.

EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 2º: Introducción análisis y síntesis, de un libro de economía de la empresa de reconocido prestigio, Sobre una solida idea innovadora: proyectar una empresa, Plan de negocio.

EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 3º: Sondeo precios de Mercado. Elaboración de precios descompuestos. Estimación de costes sintéticos y analíticos de edificación y urbanización. Actualización y revisión de precios y costes de construcción

EJERCICIOS PRÁCTICOS DEL TEMA 4º: Introducción análisis y síntesis, de un libro de Valoraciones y Tasaciones de reconocido prestigio. Valoración de viviendas y solares. Calculo de costes, gastos y beneficios de promoción. Viabilidad técnica y económica de promociones inmobiliarias y urbanísticas.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: La asignatura es del modulo "Técnico" y materia "Construcción".

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Materiales, Construcción, Estructuras e Instalaciones, Proyectos técnicos y Trabajo Fin de Grado.




Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%).

Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.



La primera vez es obligatoria que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.



SALA I MARTÍN, X. “Economía liberal” (para no economistas y no liberales). Editorial Plaza y Janés. Última edición. (Tema 0: 1º Parcial)

SAMUELSON, P.A. Y NORDHAUS, W.D.-“Economía”. Editorial Mc Graw Hill. Última edición. (Tema 1: 1º Parcial)

BUENO CAMPOS, E. “Curso básico de Economía de la Empresa: un enfoque de organización”. Editorial Pirámide. Última edición. (Tema 2: 1º Parcial)

-------------

PINA RUIZ, P. – “Estimación y predimensionado costes de Construcción y Promoción inmobiliaria” (Pinacoteca - Econometría aplicada a obras de Arquitectura y Urbanismo). Última edición. (Tema 3: 2º Parcial)

PINA RUIZ, P. – “Valoraciones urbanísticas y Tasaciones inmobiliarias”. Editorial Diego Marín. Última edición. (Tema 4: 2º Parcial)

Bibliografía Complementaria

LEVITT, D. STEVEN y DUBNER J. STEPHEN – Freakonomics – Ediciones B – 2006 (Tema 0: 1º Parcial)



HARFORD, TIM – El economista camuflado – Editado por Temas de Hoy – 2006 (Tema 0: 1º Parcial)

MOCHON Y OTROS. "Principios de Economía" Editorial McGraw Hill. Última edición. (Tema 1: 1º Parcial)

CARVAJAL SALINAS, E. “Uniproducto o multiproducto”- Colegio Oficial de Aparejadores y Arquitectos Técnicos de Sevilla. Última edición. (Tema 3: 2º Parcial)

TURÍN, D.A. Y OTROS. “Economía de la Construcción” Editorial Gustavo Gili. Última edición. (Tema 3: 2º Parcial)

PINA RUIZ, P. -"Banco de costos en Obras de Arquitectura y Urbanismo" Nº 1: 1988/89. - Nº 2/3: 1989/90 y Nº 4/5: 1991/92 (Pinacoteca). Última edición. (Tema 3: 2º Parcial)

PINA RUIZ, P.- Ecum.1 – 1992/ 93, Ecum.2 – 1994/ 95, Ecum.3 – 1996/ 97, Ecum.4 – 1998/ 99, Ecum.5 – 2000/ 01, Ecum.6 – 2002/ 03, Ecum.7 – 2004/ 05, Ecum.8 – 2006/ 07, Ecum 9 – 2008/ 09, Ecum.10 - 2010/11. “Base de precios / costes de Construcción de la Región de Murcia (Edificación y Urbanización)” . (Tema 3: 2º Parcial)

VVAA – Libro blanco del sector inmobiliario – IESE – Universidad de Navarra + Fundación de Estudios Inmobiliarios + Ministerio de Fomento – Última edición (Tema 4: 2º Parcial)

Web relacionadas www.precioscostesconstruccion.com

Biblioteca Nacional: www.bne.es


Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones de los profesores, al inicio y durante el desarrollo del curso.

Consultar, estudiar y analizar la bibliografía básica (cinco libros básicos) y complementaria.

Es importante y fundamental, llevar la asignatura al día, desarrollar y entregar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.


Para uso de los alumnos: Calculadora científica y Bic/Bloc en formato A4. Prácticas en formato A4 y Taller Integral en formato A3. Material de dibujo para croquis/coremas en clase, a mano alzada.

http://www.precioscostesconstruccion.com/

http://www.bne.es/





De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal al alumno, por los profesores de la asignatura, para el correcto aprovechamiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



A todos los alumnos de la UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Construcción Arquitectónica II

Architectural Construction II



Construcción Arquitectónica II

Construcción Arquitectónica II - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción Arquitectónica II...........................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras materias ............................................................................................. 15






Tutorías .............................................................................................................................. 17



Construcción Arquitectónica II Módulo: Técnico. Materia: Construcción. Carácter: Obligatorio (CPU). Nº de créditos: 3 ECTS. Unidad Temporal: 3er curso - 1er semestre. Profesor/a de la asignatura: Dra. Dª. Mercedes Galiana Agulló. Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño.

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Construcción Arquitectura II se encuentra dentro del módulo Técnico, constituyendo una de las 10 asignaturas cuatrimestrales de la materia de Construcción, desarrollada en el 5º semestre de la titulación. Se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran la aptitud de “Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería y demás obra acabada ", así como de "Aplicar las normas técnicas y constructivas", dotando al alumno de una visión global de las fases constructivas correspondientes a la compartimentación y sistemas de acabados interiores de una edificación.

Brief Description

The subject of Construction Architecture II module is within the Technical, constituting one of 10 subjects quarterly Construction of matter, developed in the 5th semester of the degree. Has three main objectives within the overall qualification, students acquire the ability to "conceive, calculate, design, integrate into buildings and urban and execute: interior partition systems, carpentry and other work completed" and of "Apply technical and construction standards," providing students with an overview of the construction phases corresponding to the partitioning and interior finishes systems of a building.




Objetivos 1. Capacidad de utilización de los sistemas, procedimientos y técnicas constructivas relativas a aquellas unidades de obra que engloban las divisiones interiores de los edificios y las carpinterías que les acompañan. 2. Comprensión garantizada de la lectura gráfica de los aspectos recogidos en el punto anterior. 3. Conocer los tipos de fábricas y sus aparejos y ser capaz de su representación gráfica.


















Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación (T); Sistemas de división interior y sus carpinterías, aplicando las normas técnicas y constructivas.

Aptitud para: aplicar las normas técnicas y constructivas.

Conocimiento adecuado de: los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.


- Representar gráficamente los distintos tipos de sistemas de compartimentación interior y sus acabados, así como los revestimientos de suelos y techos, resolviendo con destreza el encuentro entre los mismos.



Metodología




6 30 horas

(33,34 %)


24


Otros 54

TOTAL 90 30 60


Tema 1. Divisiones interiores.

1. Introducción.

2. Condiciones de comportamiento.

2.1. Resistencia mecánica.

2.2 Estabilidad.

2.3. Cumplimiento de las condiciones de servicio.

2.3.1. Deformaciones.

2.3.2. Fisuración.

2.4. Aislamiento acústico.

2.5. Comportamiento ante el fuego.

2.6. Durabilidad.

2.7. Aspecto.

3. Tabiques de fábrica de ladrillo.

4. Tabiques de yeso y escayola.



4.1. Tabiques de placas de yeso.

4.1.1. Características generales.

4.1.2. Proceso de ejecución.

4.2. Tabiques de paneles de yeso.

4.2.1. Características generales.

42.2. Proceso de ejecución.

5. Tabiques de yeso-cartón.

5.1. Características generales.

5.2. Materiales.

5.2.1. Tableros de yeso-cartón.

5.2.2. Perfilería metálica.

5.2.3. Bandas acústicas.

5.2.4. Materiales de terminación.


6. Tabiques de placas de hormigón.

6.1. Generalidades.


7. Tabiques mampara.

7.1. Características generales.

7.2. Mamparas de estructura de acero.

7.3. Mamparas de estructura de aleación ligera.

7.4. Mamparas de estructura de madera.

8. Bibliografía.

Tema 2. Integración y puesta en obra de instalaciones.

1. Abastecimiento de agua.

1.1. Normativa aplicable.

1.2. Criterios de diseño y elementos constituyentes.



1.2.1. Red de agua fría.

1.2.2. Red de agua caliente sanitaria.

1.3. Características constructivas de la red.

1.3.1. Trazado.

1.3.2. Distancia a otras canalizaciones.

1.3.3. Protecciones.

1.3.4. Materiales.

1.4. Simbología y representación gráfica.

2. Evacuación de aguas.


2.2. Criterios de diseño y elementos constituyentes.

2.2.1. Clasificación de las redes de evacuación.

2.2.2. Elementos de la red de evacuación.

2.3. Características constructivas de la red.

2.3.1. Trazado.

2.3.2. Construcción.

2.3.3. Protecciones.

2.3.4. Materiales.

3. Calidad del aire interior.


3.2. Criterios de diseño.

3.2.1. Viviendas.

3.2.2. Trasteros.

3.2.3. Aparcamientos.

3.3. Construcción.

4. Suministro eléctrico.





4.2.1. Acometida e instalaciones de enlace.

4.2.2. Instalaciones interiores o receptoras.

4.2.3. Instalación general de puesta a tierra.

4.3. Ejecución o desarrollo constructivo.

5. Infraestructura común de telecomunicaciones.



5.2.1. Arqueta de entrada.

5.2.2. Canalización externa.

5.2.3. Punto de entrada general.

5.2.4. Canalización de enlace.

5.2.5. Recintos de instalaciones de telecomunicaciones.

5.2.6. Canalización principal.

5.2.7. Canalización secundaria.

5.2.8. Canalización interior de usuario.

5.3. Diseño y construcción.

5.4. Materiales.

6. Instalaciones de gas en la edificación.


6.2. Tipos de gases.

6.3. Instalaciones de gas canalizado.

6.3.1. Elección del sistema.

6.3.2. Red general de distribución.

6.3.3. Acometida.

6.3.4. Instalación receptora de gas.

6.4. Diseño y características constructivas.



6.5. Materiales.

6.6. Evacuación de humos.

7. Bibliografía.

Tema 3. Colocación en obra de carpintería.

1. Introducción.

2. Tipologías.

3. Materiales.

4. Elementos constituyentes.

5. Puertas especiales.

5.1. Puertas de seguridad.

5.2. Puertas cortafuegos.

5.2.1. Normativa aplicable.

5.2.2. Disposición y requisitos.

5.2.3. Tipologías, materiales y accesorios.

6. Bibliografía.

Tema 4. Revestimiento de paredes.

1. Introducción.

2. Definición.

3. Revestimientos continuos conglomerados.

3.1. Procedimientos generales de ejecución.

3.2. Revestimientos conglomerados hidráulicos.

3.3. Revestimientos conglomerados no hidráulicos.

3.4. Elementos complementarios.

3.5. Juntas en los revestimientos.

3.6. Patologías en los revestimientos.

3.7. Conglomerados básicos de mortero.

3.8. Herramientas utilizadas en la ejecución de revestimientos.



4. Revestimientos continuos aglutinados.

4.1. Punturas.

4.1.1. Definición.

4.1.2. Cualidades.

4.1.3. Composición o estructura.

4.1.4. Clases de pinturas.

4.1.5. Aplicación de las pinturas.

4.1.6. Defectos de las capas de pintura.

4.2 Barnices.

4.2.1. Definición.

4.2.2. Historia.

4.2.3. Aplicaciones.

4.2.4. Tipos de barnices.

4.2.5 Tipos de acabados.

4.3. Otros revestimientos continuos aglutinados.

4.3.1. Tintes.

4.3.2. Lacas.

4.3.3. Ceras.

5. Revestimientos discontinuos de placas de piedra.

5.1. Aplacados de piedra natural.

5.1.1. Materiales.

5.1.2. Cualidades a exigir.

5.1.3. Texturas de acabado y formato.

5.1.4. Colocación.

5.1.5. Consideraciones generales.

5.1.6. Tipos de juntas.

5.2. Aplacados de piedra artificial.



5.2.1. Conglomerada.

5.2.1.1. Textura de acabado y formato.

5.2.1.2. Tipos de juntas.

5.2.1.3. Colocación.

5.2.1.4. Consideraciones generales.

5.2.2. Cerámica.

5.2.2.1. Aspecto exterior y formato.

5.2.2.2. Colocación.

6. Revestimientos discontinuos de planchas.

6.1. Planchas de corcho.

6.1.1. Colocación.

6.2. Planchas de madera.

6.2.1. Chapados.

6.2.2. Empanelado.

6.2.3. Enlistonados.

6.2.4. Machihembrados.

6.3. Planchas de vidrio.

6.3.1. Colocación.

6.4. Planchas de metal.

6.4.1. Colocación.

6.4.2. Tipos principales.

6.5. Planchas de fibras textiles.

6.5.1. Colocación.

6.6. Planchas de plástico.

6.6.1. Colocación.

7. Bibliografía.



Tema 5. Revestimiento de suelos.

1. Introducción.

2. Pavimentos continuos.

2.1. Soleras.

2.1.1. Función.

2.1.2. Exigencias.

2.1.3. Dosificaciones.

2.1.4. Puesta en obra. Ejecución.

2.1.5. Tratamientos superficiales.

2.2. Pavimento de terrazo continuo.

2.3. Pavimento de microcemento.

2.4. Hormigón impreso.

3. Pavimentos discontinuos.

3.1. Pavimentos asentados en seco.

3.1.1. Engravillado.

3.1.2. Empedrado.

3.1.3. Adoquinado.

3.1.4. Enlosado.

3.2. Pavimentos de baldosas.

3.2.1. Piedra artificial y cerámica.

3.2.2. Terrazo y piedra natural.

3.3. Pavimentos de madera.

3.3.1. Tarima flotante.

3.3.2. Tarima suelta laminada.

3.3.3. Parquet encolado.

3.3.4. Forjado/suelo de madera.

3.3.5. Suelos de exterior.



3.4. Pavimentos ligeros.

3.4.2. Linoleum y sintéticos (PVC).

3.4.2. Textiles (moqueta).

4. Bibliografía.

Tema 6. Revestimiento de techos.

1. Introducción.

2. Definición.

2.1. Enyesados.

2.2. Rebozados.

2.3. Estucados.

2.4. Pastas.

2.5. Pinturas.

3. Falsos techos continuos.

3.1. Placas de escayola.

3.1.1. Elementos.

3.1.2. Ejecución.

3.1.3. Patología.

3.1.4. Reparación.

3.2. Placas de cartón-yeso.

3.2.1. Elementos.

3.2.2. Montaje.

3.2.3. Consideraciones.

3.2.4. Tipos de placa.

3.2.5. Tipos de perfiles.

3.2.6. Accesorios: tacos y fijaciones.

3.2.7. Variante.

4. Falsos techos desmontables.



4.1. Placas.

4.2. Perfilería.

4.3. Instalación.

4.4. Tipologías.

4.4.1. Techos de fichas.

4.4.2. Techos metálicos.

4.4.3. Techos de madera.

5. Falsos techos especiales.

5.1. Techos mixtos.

5.2 Techos suspendidos.

5.3. Techos flotantes.

5.4. Techos de tela tensada.

6. Bibliografía.

Programa de la enseñanza práctica Prácticas - Detalles constructivos de los encuentros de los distintos tipos de tabiquería con los distintos tipos de revestimientos de suelos y techos.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Materiales de construcción, Ampliación de materiales de construcción y las restantes Construcciones arquitectónicas (1, III-VI).

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos e Instalaciones.


Durante el curso se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de



trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres.

Convocatoria de Septiembre: En las recuperación de septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.



Bibliografía básica • FISHER, R., Paredes, Blume.

• CANDELA, C. y LÓPEZ, J. Instalaciones en la edificación para estudios inmobiliarios. Departamento de Construcciones Arquitectónicas. Universidad

de Alicante.

• ARRIAGA MARTITEGUI, F. La colocación en obra de los elementos de carpintería. AITIM, 1985, pp. 3-12.

• PERAZA SÁNCHEZ, J. Enrique. Carpinterías: puertas, ventanas, escaleras. Asociación de Investigación Técnica de las Industrias de la Madera y Corcho (AITIM), 2001.

• ALVAREZ MORENO, S. Carpinteria de madera: fabricación y puesta en obra. Universidad Católica San Antonio de Murcia (UCAM), 2010, Trabajo Fin de Carrera.

• SUÑOL, C. Carpintería metálica y de plástico para la Construcción. Biblioteca CEAC de Construcción.

• DE CUSA, J., Revestimientos interiores y exteriores.

• BIELZA DE ORY, J.M. Revestimientos continuos. Edit. Fundación Escuela de Edificación.

• ESPUGA-BERASATEGUI-GIBERT. “Revoques y estucados”. Edit. UPC.

• HANS PRÖPSTER. Lesiones de solados y alicatados. Edit. CEAC.

• PORCAR RAMOS, S.L. “Defectos y disfunciones en alicatados y solados”. Edit. ATC.


• ALCALDE PECERO, F. Banco de detalles arquitectónicos. Editor Marsay, 2003.



• DETAIL: revista de arquitectura y detalles constructivos. 2004, Vol. 2, Marzo - Abril 2004, pp. 228-230.

Web relacionadas www.dinter.es

www.divinter.es



Material didáctico Cuaderno de croquización, material de dibujo a mano y ordenador portátil.




Guía Docente 2014/2015 Composición Arquitectónica

Architectural Composition



Proyectos Arquitectónicos III

Proyectos Arquitectónicos III - Tlf: (+34) 968 278 811

ÍndiceComposición Arquitectónica ..............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Composición Arquitectónica Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 3º curso – 1er semestre

Profesor/a de la asignatura: D. José Montoro Guillén Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: martes de 17:00h a 18:00h / jueves de 17:30h a 18:30h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura Entiendo como fundamental el conocimiento y entendimiento de la Arquitectura conviviendo con todo el grupo de las Bellas Artes, incluyendo así mismo su interacción con la Filosofía y uno de sus componentes más notorios, la Estética. Todo ello para obtener resultados que afectan especialmente a la disciplina de nuestros estudios de Arquitectura. Es en esencia el decantado de lo que entendemos por “Teorías de la Arquitectura”, desde Vitrubio y Alberti hasta los teóricos de la Primera Edad del Concepto de Arquitectura y los “Arquitectos del Iluminismo”. Más tarde, la influencia filosófica de la segunda mitad del XIX-primera década del XX, dará como resultado el nacimiento de una serie de vanguardias que desembocarán finalmente en lo que conocemos como “Movimiento Moderno”. Finalmente, recorreremos un amplio espacio donde contemplaremos movimientos de arquitecturas tan paradigmáticas como “La Tendenza” italiana, el movimiento “Brutalista”, las aportaciones italianas de los años 80 con Grassi y Rossi, el “Postmoderm” y las últimas aportaciones reseñables a partir del mensaje de Jacques Derrida que en arquitectura recogen fundamentalemente Coop Himmelblau, Rem Koolhaas, Daniel Libeskind, Zaha Hadid…

Brief Description

Understand the fundamental knowledge and understanding of architecture coexisting with the whole group of the Fine Arts, further including their interaction with philosophy and one of its most notable components Aesthetics. All this to get results especially affecting the discipline of our studies of architecture . Decanting is essentially what you mean by " Theories of Architecture" , from Vitruvius and Alberti to theorists First Age Concept and Architecture "Architects of the Enlightenment ." Later, the philosophical influence of the second half of the nineteenth - first decade of the twentieth, will result in the birth of a series of vanguard that ultimately will lead to what is known as " modernism." Finally , crossing ample room to admire as paradigmatic movements architectures like Italian " La Tendenza " the " Brutalist " movement , the Italian contribution to the 80s with Grassi and Rossi , the



" Postmoderm " and the last notable contributions from Jacques Derrida message that Coop Himmelblau architecture fundamentalemente collect , Rem Koolhaas, Daniel Libeskind , Zaha Hadid


Objetivos de la asignatura Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, y fundamentalmente a que los estudiantes adquieran “Capacidad para comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana”. Precisando un poco más e intentando acotar una declaración de intenciones más concreta, diremos que “La composición arquitectónica se identifica con una metodología y no con un estilo determinado, cada problema se resuelve en la expresión de formas incorporables a la historia, en la imagen creada, y no deducida por analogía, de una realidad capaz de ser precisada”. (E. Rogers).

Competencias


Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio; Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico. Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información. Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones. Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.



Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales. Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad. Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.


Capacidad para adecuar las ideas y conocimientos teóricos y dibujados a la interacción con tipologías atemporales de las más diversas edificaciones, sean de carácter histórico o bien contemporaneas de “última hora”.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de: -Conocer los documentos referidos a modelos o arquitecturas tipo. -Conocer la estética como área del pensamiento no siempre filosófico pero con frecuencia, implicada en el hecho arquitectónico e interesada en los acontecimientos de la arquitectura. -Conocer los escritos, tratados que manifiestan teorias de la arquitectura. -Demostrar una actitud solvente, escrita y dibujada, de las distintas arquitecturas y su momento constructivo.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial

Clase teórica participativa 22.0

56.0 (49.8 %) Clase práctica participativa 22.0

Tutorías personalizadas y de grupo 12.0

Realización de trabajos y/o estudio individual y/o en grupo

56.5 56.5 (50.2 %)

TOTAL 112.5 56 56.5




Tema 1.- La primera edad del concepto de arquitectura, desde los orígenes hasta el siglo I. Hechos arquitectónicos reducidos a arquetipos. El lenguaje clásico de la arquitectura: la lengua y el habla. Evolución del lenguaje arquitectónico. Notas y pensamiento preestético en la primera edad del concepto de arquitectura, Pitágoras, Platón, Aristóteles, Plotino. Notas y pensamiento preestético en la segunda edad del concepto de arquitectura, San Agustín, Santo Tomás. El Renacimiento, Leon Battista Alberti, Leonardo Da Vinci. Notas y pensamiento estético en la tercera edad del concepto de arquitectura, época de mutación, Descartes, Diderot, Rousseau, Winckelmann, Voltaire, Kant. Tema 2.- La Arquitectura de la Ilustración, algunos hechos relevantes, datos, tipos y esquemas. La dualidad “Revolución-Romanticismo” y “Romanticismo-Revival”. La arquitectura de los “revivals”, los “neos”. El eclecticismo como consecuencia de los “revivals”. Notas y pensamiento estético en la tercera edad del concepto de arquitectura, época de mutación, Descartes, Diderot, Rousseau, Winckelmann, Voltaire, Kant. Notas y pensamiento estético en la tercera edad del concepto de arquitectura-interludio revival-, Schiller, Hegel, Schopenhauer, Nietzsche. Tema 3.- Movimientos de arquitecturas entre 1889 y 1914, la escuela de Filadelfia, los arts-and-crafts, estructuras de acero y vidrio. Ultima década del XIX, la Escuela de Chicago sus tipos ( building). Los arts-and-crafts y el racionalismo. Europa y el Art-Nouveau. La Sezession vienesa. Primera década del XX, Wrigth y sus casas de la pradera. Modernismos en Europa, Berlage y la escuela holandesa, el Deutsches Werkbund. Notas acerca del pensamiento estético a comienzos del siglo XX., Semper, Riegl, Croce, Wölfflin. Tema 4.- Movimientos de arquitecturas entre 1914 y 1939. En América y el modelo Sullivan. Europa, el grupo Wendingen o Escuela de Amsterdam, aparece De Stijl y expansión del Werkbund. Los años 20, Le Corbusier y l’esprit-nouveau, De Stijl un nuevo lenguaje, la Bauhaus y el código del racionalismo, el constructivismo. Notas acerca del pensamiento estético en la primera posguerra. Wölfflin. Tema 5.- Movimientos de arquitecturas a partir de 1939. La Casa de la Cascada de Wright. La arquitectura racionalista funcional. La Bauhaus en América, prefabricación frente a la artesanía wrightiana. El expresionismo más abstracto con Mendelshon y Häring. 1942 la guerra divorcia a los arquitectos. Las tesis de Mies, espacio interior habitable diverso. Niemeyer, Gropius, Schindler, borrón y cuenta nueva. Neutra, la arquitectura se refugia en la continuidad inmaculada. Schindler, Gropius, Breuer, Neutra, Mies Aalto,..., refugio en la tecnología americana. La Casa Eames, funcional, estructural y formal, canto de cisne de la arquitectura racionalista. Notas acerca del pensamiento estético en la segunda posguerra. Desde el Art-Nouveau a Sant’Elia.



Tema 6.- La década de los 50, los viejos maestros apuran sus propios codigos. El brutalismo un manierismo invertido. BBPR, la recuperación de la historia. El purismo de Le Corbusier en L’Unite de Marsella. Louis Kahn, un iluminismo nuevo. Mies y Saarinen, arquitecturas protagonistas. La historia controvertida con Gardella en Venecia. 1958 año de superproducciones arquitectónicas, Mies, Johnson. B.B.P.R., y la Torre Velasca, tecnología e historia. Kahn, síntesis de tecnología e historia. Stirling y Gowan, el brutalismo como escuela. Notas acerca de una estética filosófica reciente (Lukacs), estética sicológica, estética sociológica, estética iconológica, estética semiológica, estética fenomenológica. Tema 7.- Los 60, la crisis del racionalismo, Brasilia nace muerta. La Cultura del signo y de la dinámica urbana, Venturi y el Grupo Archigram. Años 70, la crisis más profunda, la forma aparece, la técnica hace ruido. Años 80, una nueva figuración arquitectónica. El Movimiento posmoderno como revulsivo contra la abstracción de la vanguardia moderna. Venturi, Graves, Moore en América y Rossi, Los Krier y Bofill en Europa. -“La arquitectura de la alta tecnología”. El término high-tech acuñado en Francia con el Centre Pompidou. E. Rogers y N.Foster. Los últimos ochenta: -“Constructivistas y deconstructores” o lo que es lo mismo “posestructuralismo francés y constructivismo ruso”. Philip Johnson en el MoMA neoyorkino. - “La Arquitectura Deconstructiva”. Coop Himmelblau, Peter Eisenman, Frank Gehry, Zaha M. Hadid, Rem Koolhaas, Daniel Libeskind y Bernard Tschumi. Deconstrucción, el perfil de Jacques Derrida. -“El realismo sucio en la arquitectura”. Rem Koolhaas, Neumeyer, Tschumi, Hadid, Kollhoff, Ciriani, Coates, Cristiaanse, Ortner, Weeber, Vitart, Von Moos. -La arquitectura de la metafora, Thom Mayne y Michael Rotondi. MORPHOSIS.


Los trabajos de curso se realizarán individualmente y contemplarán el análisis de edificios civiles o religiosos de carácter histórico, así como la interacción de dicho edificio con el entorno próximo contemporáneo. Todo ello reflejados en dos entregas dibujadas coincidiendo con el final de cada bimestre.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Existe una relación directa con las asignaturas que pertenecen a las siguientes materias:

-Hª del Arte en la Arquitectura

-Teoria e Historia general de la Arquitectura I y Teoria e Historia general de la Arquitectura II



-Modulo de Expresión Gráfica

Sistema de evaluación A los alumnos matriculados en Evaluación Continua se les aplicará el sistema establecido por la Universidad, desarrollándose durante el curso dos pruebas parciales eliminatorias, que ponderan un 25% cada una, y la entrega de dos trabajos gráfico-teórico, al final de cada trimestre, que ponderarán un 25% cada uno. La primera y segunda prueba, así como los trabajos, evaluarán el aprendizaje de los objetivos planteados. La nota de corte para la ponderación será de 4,5 evaluando de 0 a 10. Los trabajos de curso se realizarán individualmente y contemplarán el análisis de edificios civiles o religiosos de carácter histórico. Los alumnos matriculados en recuperación, se evaluaran a examen único y de toda la materia, en las convocatorias oficialmente establecidas por la UCAM. Los trabajos de curso superados por el alumno, mantendrán su calificación para cursos sucesivos, independientemente de las pruebas teóricas.


• Renato de Fusco. “Historia de la Arquitectura Contemporánea”. Hermann Blume. • Leonardo Benevolo. “ Historia de la Arquitectura del Renacimiento”. G.Gili • Manfredo Tafuri. “Teorías e Historia de la Arquitectura”. Celeste Ediciones. • Joaquin Arnau. “Apuntes para una historia del concepto de Arquitectura”. ETSAV. • Christina Lodder. “El Constructivismo Ruso”. Alianza Forma. • MoMA. “Bauhaus 1919-1928”. Herbert Bayer, Walter Gropius, Ise Gropius.


• Roger H. Clark/Michael Pause. “Arquitectura: Temas de Composición”. G.Gili. • Vittorio de Feo. “La arquitectura en la URSS.1917-1936”. Alianza Forma. • Carsten-Peter Warncke. “De Stijl 1917-1931”. Taschen. • Bauhaus archivos/Magdalena Droste. “Bauhaus 1919-1933”. Taschen. • Bruce Brooks Pfeiffer. “Frank Lloyd Wright”. Taschen. • W.Boesiger/H.Girsberger. “Le Corbusier 1910-1965”. G.Gili. • Peter Arnell y Ted Bickford. “James Stirling. Obras y Proyectos”. G.Gili. • “Estudio Paperback”. Varios Arquitectos. G.Gili. • Philip Johnson y Mark Wigley. “Arquitectura Deconstructivista”. G.Gili. • Arquitectura Viva. “Números 1 al 11”. Arquitectura Viva S.A. • El Croquis número 59 “Morphosis”. El Croquis Editorial. • El Croquis números 53 y 79 “ OMA/rem Koolhaas. El Croquis Editorial.



• El Croquis numeros 37, 40 y 41. Morphosis, Coop Himmelblau y Peter Eisenman.

Web relacionadas Arquitectura Viva.- www.arquitecturaviva.com Stepyen y Barnó.- www.stepienybarno.es Dezeen.- www.dezeen.com Plataforma de Arquitectura.- www.plataformaarquitectura.cl Hic et Nunc.- www.hicarquitectura.com Judit Bellostes.- blog.bellostes.com Anatxu Zabalbeascoa.- blog.elpais.com/del-tirador-a-la-ciudad.

Recomendaciones para el estudio Consultar bibliografía básica y complementaria. Es importante el seguimiento de la asignatura en su vertiente teórica y a la vez realizar entregas puntuales de la parte práctica-dibujada, para acomodar adecuadamente ambos contenidos de la asignatura.

Materiales didácticos Material de dibujo, sin descartar la utilización de los instrumentos y métodos de dibujo tradicionales. Utilización de medios informáticos y de proyección además de los habituales de internet, campus virtual, etc.






http://www.arquitecturaviva.com/

http://www.stepienybarno.es/

http://www.dezeen.com/

http://www.plataformaarquitectura.cl/

http://www.hicarquitectura.com/

lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos III

Architectural Projects III





ÍndiceProyectos Arquitectónicos III .............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................8



Proyectos Arquitectónicos III Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Arquitectónicos Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 7,5 ECTS Unidad Temporal: 3º curso – 1er semestre




Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos III se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas; conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica; capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno; la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana; capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales; conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos”.

Brief Description

The subject of Architectural Design IIII within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques", "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "," Knowledge of the preparation methods of construction projects "," understanding the structural design problems and space related to buildings ", " knowledge of technologies that equip themselves with adequate protection for users of buildings "and" Knowledge of industrial and construction processes that make up the buildings and planning "and in the development of knowledge on areas construction, structural, functional and formal in this course is to provide students with an international vision of relations between the design process and tools that materialize in a particular location.



Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es aconsejable que el alumno haya cursado, y superado, las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I-II

Objetivos de la asignatura 1.- Adquirir conocimientos sobre los fundamentos metodológicos del diseño y la materialización del proyecto contextualizado en un entorno que se muestra a través de datos concretos medioambientales. 2.- Aptitud en el manejo de los mecanismos constructivos, estructurales y de las instalaciones de un edificio para proyectar un objeto arquitectónico a cualquier escala. 3.- Capacidad para elaborar estrategias sostenibles y bioclimáticas, que posibiliten desarrollar proyectos como herramientas técnico-sociales contemporáneas, donde prime la esencia del proyecto frente a la apariencia del objeto final.

Competencias

















Aptitud para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de Obras;

Aptitud para: elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Suprimir barreras arquitectónicas; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico,

Capacidad para: Realizar proyectos de seguridad, de evacuación y de protección contra incendios en inmuebles; Redactar proyectos de obra civil



- Analizar correctamente las condicionantes del entorno y desarrollar sus propuestas coherentemente con dichos condicionantes

- Implantar el edificio en el entorno con cumplimiento estricto de los requisitos funcionales



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


84 horas (37,33 %)


Evaluación 10

Tutoría 10

Estudio personal 86

141 horas (62,67 %)


30


15


10

TOTAL 225 84 141


Tema 1. Introducción. Proyectar.

Tema 2. Escala, función y forma.

Tema 3. Proyectos de edificios residenciales

Tema 4. Proyectos de equipamientos públicos

Programa de la enseñanza práctica 1.- Pequeña escala. (Ej.: mobiliario urbano, stands, instalación, arquitectura efímera). Objetivos: Evaluación de la capacidad de reacción en tiempos cortos. Espontaneidad de la propuesta. Exploración de la capacidad del alumno en el manejo de geometrías complejas a través del uso de herramientas informáticas adecuadas. Exploración de conexiones con nuevas tecnologías. Adquisición de recursos gráficos en la representación de las propuestas. 2.- Escala media. (Ej.: Viviendas de programas no convencionales)



Objetivos: Avance en el conocimiento de la sostenibilidad y su aplicación a la arquitectura privada. Sistemas de representación innovadores. Adecuación al cambio de escala. Estudio de lo privado y lo público. 3.- Escala grande. (Ej. Edificios para equipamiento) Objetivos: Evaluación de la capacidad del alumno para valorar el cambio de escala con la repercusión del edificio sobre el su ámbito de influencia

Los diferentes ejercicios se propondrán preferentemente sobre el mismo ámbito urbano, valorando la capacidad de análisis del lugar por parte del alumno y la importancia de la implantación de un edificio en su contexto entendiendo que el proyecto arquitectónico debe solucionar problemas ambientales, sociales y funcionales y que estos aspectos deben considerarse desde el inicio del proceso proyectual.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-II, También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo, Composición Arquitectónica, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II



- Parte práctica: 100% repartida en 3 ejercicios en evaluación continúa con 15% 35% y 50%




• El lenguaje de la arquitectura posmoderna. JENCKS, Charles. G. Gili, 1980.

• Forma y diseño . KAHN, Louis I. Nueva Visión, l984.

• S,M,L, XL. KOOLHAAS, Rem. The Monacelli Press, 1995.

• Hacia una arquitetura. LE CORBUSIER. Poseidón, 1964

• Historia crítica de la arquitectura moderna. FRAMPTON, Kenneth. Gustavo Gili, 1991.



Bibliografía complementaria • Historia de la Arquitectura Contemporánea. DE FUSCO, Renato. Hermann Blume, 1981.

• Herzog y de Meuron, Complete Works . Vol 1, 2 y3. MACK, Gerhard, Ed., Birkhäuser, 1996.

• Oeuvre complete. MIES VAN DER ROHE, Luwdig.. Artemis, Zurich, 1967.

• Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos. MONEO, Rafael. ACTAR, 2004

• Historia de la arquitectura contemporánea española. AA.VV. Kaín Editorial, 1994.




Es imprescindible destreza en el manejo de diversos sistemas de representación


Para uso de los alumnos: Papel y lápiz, PC, programas de modelado en 3D y renderizado, material variado para maquetas.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para








el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




Univerad Católica d

e Murcia – Tlf:

Guía Docente 2014/2015 Doctrina Social de la Iglesia

Social Doctrine of the Church



Doctrina Social de la Iglesia

Doctrina Social de la Iglesia- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceDoctrina Social de la Iglesia ...............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11




Módulo: Educación Integral. Materia: Teología. Carácter: obligatoria. Nº de créditos: 3. Unidad Temporal: 3º – primer semestre

Profesor/a de la asignatura: José Manuel García Fernández


Horario de atención a los alumnos/as: A informar por el profesor Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: José Manuel García Fernández

Breve descripción de la asignatura

La Doctrina Social de la Iglesia (DSI) es una materia interdisciplinar inserta en el discurso teológico,

moral y social de la Iglesia, que contribuye de manera eficaz a la formación integral de la persona.

Su objetivo fundamental es interpretar y orientar a la luz de la fe, acerca de las complejas

relaciones humanas y los problemas que de ellas se derivan, desde el ámbito familiar a las

relaciones internacionales. Al mismo tiempo, la DSI pretende colaborar en la transformación social

de la realidad, a través de la formación de auténticos profesionales, para que manifiesten el

compromiso ético adquirido.

Brief Description The Social Doctrine of the Church (DSI) is an interdisciplinary matter to inserted in the theological,

moral and social teaching of the Church, which contributes in an effective way to the integral

formation of the person.

Its fundamental aim is to interpret and to orientate in the light of the faith, over of the complex

human relations and the problems that stem from them, from the family area to international

relations. Al the same time, The Social Doctrine of the Church (DSI) tries to collaborate in the social

transformation of the reality, by the formation of authentic professionals, in order that they

demonstrate the acquired ethical commitment.




Objetivos de la asignatura

1. Describir hábitos que manifiesten respuestas conscientes, libres y responsables, para

transformar la realidad y así, construir la civilización de la justicia y el amor.

2. Exponer la grandeza y riqueza del pensamiento social cristiano.

3. Analizar el comportamiento humano y social, ante las desigualdades del mundo y las

injusticias, fruto del drama del pecado.

4. Presentar ideas y planteamientos específicos de la Doctrina Social de la Iglesia (DSI), que

no son suficientemente conocidos en la actualidad.

5. Efectuar un análisis crítico, aplicado al “corpus” documental de la Doctrina Social de la

Iglesia (DSI), para conocer en profundidad su contenido.

6. Mostrar sensibilidad ante los problemas sociales del mundo presente, desde la perspectiva

cristiana

Competencias


Capacidad de análisis y síntesis.

Capacidad de crítica y autocrítica.

Capacidad de toma de decisiones.

Capacidad para apreciar la diversidad y la multiculturalidad.

Capacidad de compromiso ético.



Conocimiento adecuado de: Tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas. Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.


Conocimiento Doctrina social de la iglesia y propuestas sociales.

Conocimiento adecuado: de la interrelación de materias y el hombre. Las artes plásticas, literatura, artes visuales y la figura humana. La concepción de la obra artística desde la percepción humana.


• Describir los criterios que configuran el comportamiento del hombre en la sociedad

• Emitir juicios y posicionarse críticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana

• Conocer los principales documentos sobre Doctrina Social de la Iglesia

• Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier persona humana

• Identificar los elementos esenciales del pensamiento social cristiano

• Conocer la problemática social actual y mostrar interés en la resolución de la misma

• Aplicar el principio de justicia social a la práctica profesional



Metodología




30 horas (40 %)

Clases Prácticas 2

Evaluación 2

Tutoría 2

Seminarios 6

Estudio teórico 28

45 horas (60 %) Preparación de trabajos y exposición

17

TOTAL 75 30 45


Unidad didáctica I. Cuestiones introductorias

Tema 1. Noción, contenido y razones que justifican la DSI. 1.1. Definición de “Doctrina Social de la Iglesia” Tema 2. Sujeto, objeto y finalidad de la DSI. 2.1. Sujeto de la “Doctrina Social de la Iglesia” Tema 3. Antropología subyacente en la DSI. 3.1. El hombre “imagen de Dios” Unidad didáctica II. “Corpus” Documental (Documentos más relevantes) Tema 4. Fuentes y antecedentes. 4.1. Fuentes de la “Doctrina Social de la Iglesia” Tema 5. Presentación específica de los documentos más significativos desde “Rerum Novarum” hasta “Caritas in Veritate”. 5.1. Cuadro resumen de los documentos que integran el “corpus” de la DSI



Unidad didáctica III. Principios Fundamentales de la DSI Tema 6. El principio del Bien Común. 6.1. Primacía del bien común sobre el bien parcial o sectorial Tema 7. El Destino Universal de los Bienes. 7.1. Destino universal de los bienes creados Tema 8. El principio de Subsidiaridad. 8.1. Concepto de subsidiaridad Tema 9. La Participación. 9.1. La participación del creyente en la vida pública Tema 10. El principio de Solidaridad. 10.1. Solidadridad de todos los hombres entre sí Tema 11. Los Valores Fundamentales de la Vida Social: Verdad, Libertad y Justicia. 11.1. El respeto a la Verdad Tema 12. La Vía de la Caridad. 12.1. Relación entre Justicia y Caridad Unidad didáctica IV. Temas específicos de la DSI Tema 13. La Familia. 13.1. La familia como célula básica de la sociedad Tema 14. La Vida Económica. 14.1. Los sistemas económicos. Descripción Tema 15. La Comunidad Política. 15.1. Origen y naturaleza de la sociedad civil Tema 16. Las Relaciones Internacionales. 16.1. La unidad del género humano como fundamento de la comunidad internacional Tema 17. Fe y Cultura. 17.1. El derecho a la educación

Programa de la enseñanza práctica El programa de la enseñanza práctica está centrado en los seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas


La asignatura de Doctrina Social se relaciona de modo complementario con el resto de materias de

la titulación ya que cualquier área de conocimiento y su desarrollo en el ámbito laboral o de la

investigación deben estar fundamentados en criterios éticos.




Modalidad de Evaluación Continua: (Parte teórica: 85% total de la nota. Parte práctica: 15%)

- Primer parcial: 35 %. Eliminatorio hasta septiembre, siempre que la asistencia a clase al final del

cuatrimestre sea igual o superior al 60%.

- Examen Global: 35 %. Comprende las materias no evaluadas desde el último parcial, y caso de

ser superado se elimina la materia para la convocatoria de Septiembre. Los alumnos que no

superaron el primer parcial, quieran mejorar la calificación obtenida en el mismo, o no cumplan con

los criterios de asistencia deben examinarse de nuevo de la materia correspondiente al primer

parcial, contando dicha parte un 35 % de su nota final.

- Trabajos y seminario: 30%. (Seminario: 15%. Enseñanza práctica)

Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior

a 5 y la nota de corte del apartado de trabajos es también 5

Modalidad de Recuperación: Examen 100%

Convocatoria de Septiembre: Evaluación de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la

modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de

la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de

casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de

recuperación.


Bibliografía básica • Benedicto XVI. (2009). Carta Encíclica Caritas in Veritate, sobre el Amor en la Verdad,

• Benedicto XVI. (2005). Carta Encíclica Deus Caritas Est, sobre el Amor Cristiano.

• Camacho I. (1998). Doctrina Social de la Iglesia (una aproximación histórica). Madrid: San Pablo. (Temas 4 y 5)



• Fuentes, F. (Coord.) (2013). Guía para la enseñanza de la Doctrina Social de la Iglesia. Madrid. PPC. (Temas 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16 y 17)

• Pontificio Consejo “Justicia y Paz”. (2005)Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. .Madrid: B.A.C. (Temas 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17)

• Souto J. (Coord.): (2002). Doctrina Social de la Iglesia. Manual abreviado. Madrid: B.A.C.;

(Temas 1, 2 y 3)

Bibliografía complementaria • Biffi F. (1992). Compendio de la Doctrina Social Católica (el compromiso con la justicia

Como vocación del laico cristiano. Desde León XIII a Juan Pablo II [1891-1991]). Valencia:

EDICEP C. B.

• Colom E. (2001). Curso de Doctrina Social de la Iglesia. Madrid: Palabra

• Chabot JL. (1991). La Doctrina Social de la Iglesia. Madrid: Rialp.

• De la Vega-Hazas J. (ed.). (2007). El mensaje social cristiano. Pamplona: EUNSA.

• Fundación Universitaria San Pablo CEU. (2003). Congreso “Católicos y Vida Pública”, Desafíos globales: la Doctrina Social de la Iglesia hoy. Vol. 1 y 2, Madrid: Fundación Santa María.

• Galindo A. (coord.). (2003). Enseñar hoy doctrina social de la Iglesia: un reto ante la cultura contemporánea, Salamanca: Universidad Pontificia de Salamanca.

• Iribarren J, Gutiérrez JL. (Eds). (1993). Once grandes mensajes. (encíclicas: “Rerum

Novarum”, “Quadragesimo Anno”, “Mater et Magistra”, “Pacem in Terris”, “Ecclesiam Suam”,

“Populorum Progressio”, “Laborem Exercens”, “Sollicitudo Rei Socialis”, “Centesimus

Annus”; Constitución apostólica “Gaudium et Spes” y Carta apostólica “Octogesima

Adveniens”. Madrid: B.A.C.

• Reinhard M, Helge W. (2005). Ética Social Cristiana. Doctrina Social de la Iglesia. Valencia: EDICEP.

• Schooyans M. (2006). La enseñanza social de la Iglesia. Madrid: Palabra.

• Sierra R. (1997). Diccionario social de los padres de la Iglesia. Selección de Textos. Madrid: EDIBESA.



Web relacionadas

Departamento de Ciencias Humanas y Religiosas: http://www.ucam.edu/evangelizacion/servicios/dchr

La Santa Sede: http://www.vatican.va/phome_sp.htm

Pontificio Consejo "Justicia y Paz": http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/justpeace/index_sp.htm

Pontificio Consejo "Cor Unum": http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/corunum/corunum_sp/index_sp.htm

Recomendaciones para el estudio

Tener en cuenta indicaciones del profesor al inicio del curso.


Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso

a la par que se va desarrollando el temario teórico.

Materiales didácticos

Para el correcto desarrollo de la asignatura se recomiendan los siguientes materiales:




http://www.ucam.edu/evangelizacion/servicios/dchr

http://www.vatican.va/phome_sp.htm

http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/corunum/corunum_sp/index_sp.htm



Tutorías En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el

proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades,

destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como

trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una

en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia.

Las tutorías en esta asignatura, se podrían complementar con seminarios universitarios abiertos a

estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se

facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.


dudas y problemas.

A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando

realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el


pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.


lf:

Guía Docente 2014/2015 Instalaciones Urbanas y de Edificación I

Urban and building systems I Grado en Arquitectura


Instalaciones Urbanas y de Edificación I

Instalaciones Urbanas y de Edificación I - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceInstalaciones Urbanas y de Edificación I ..........................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Instalaciones Urbanas y de Edificación I Módulo: Técnico Materia: Instalaciones Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: 2o semestre

Profesor/a de la asignatura:D. Pedro Antonio Díaz Guirado


Horario de atención a los alumnos/as:jueves lectivos de 17:00h a 18:00h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:D. José Antonio Sánchez Álvarez

Breve descripción de la asignatura Esta asignatura estudia las instalaciones de los edificios relacionados con la energía, el bienestar y

el acondicionamiento de la arquitectura. Completa a todas las instalaciones estudiadas en la

anterior asignatura estudiando las instalaciones de acondicionamiento higrotérmico, las de

ventilación y las de iluminación aportando los fundamentos básicos necesarios para la comprensión

y el conocimiento de la materia estudiada y criterios para la integración de las mismas en la

arquitectura. Complementa las instalaciones con una visión de las instalaciones de transporte y de

telecomunicaciones.

Brief Description

This course studies the building facilities related to energy, wellness and design of the architecture.

Complete all facilities subject studied in the previous study hygrothermal conditioning systems, the

ventilation and lighting by providing the basic fundamentals necessary for the understanding and

knowledge of the subject studied and criteria for their integration in the architecture . It complements

the facilities with a vision of transportation facilities and telecommunications.


Es recomendable haber superado las asignaturas del primer, segundo y tercer curso: Física

aplicada I, Física aplicada II, e Introducción a las Instalaciones de edificación.




Objetivos 1. Sistematizar adecuadamente el conocimiento de las instalaciones fijas en la edificación que van

a tratar de abastecer, suministrar, utilizar y eliminar diversas materias; así como sus medios

adecuados de implantación, para su correcto diseño, planificando la ejecución, control y posterior

uso y mantenimiento de las mismas.

2. Aptitud para el diseño, el dimensionado e integración arquitectónica en el edificio, de las

instalaciones mencionadas, estudiando, analizando y aplicando la normativa fundamental exigible.

3. Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la

función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de

protección de los factores climáticos.


(CT1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de




(CT2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma



(CT3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes



(CT4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un


(CT5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

(CT6) Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización,


(CT7) Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.



(CT8) Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos,


(CT9) Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales


(CT10) Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la



(CT11) Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las


(CT12) Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de

desarrollo.


(CES1) Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de: los sistemas de

representación espacial; El análisis y teoría de la forma y las leyes de la percepción visual; La

geometría métrica y proyectiva; Las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el

dibujo de apuntes a la restitución científica; Los principios de la mecánica general , la estática, la

geometría de masas y los campos vectoriales y tensoriales; los principio de termodinámica,

acústica y óptica; Los principios de mecánica de fluidos, hidráulica, electricidad y

electromagnetismo; Las bases de topografía, hipsometría y cartografía y las técnicas de

modificación del terreno.

(CES2) Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y

ejecutar: Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de

climatización.

(CES3) Aptitud para: elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Intervenir ,

conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido; Ejercer la crítica arquitectónica;

Catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección; Suprimir barreras

arquitectónica; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento

térmico y acústicos, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.



(CES4) Capacidad para: realizar proyectos de seguridad, de evacuación y de protección contra



- Conocer la normativa básica y fundamental de aplicación a las instalaciones estudiadas.

- Conocer los fundamentos físicos aplicados a las instalaciones.

- Conocer las partes y elementos de cada instalación.

- Conocer los sistemas adecuados para resolver las instalaciones tratadas en el edificio así

como el tratamiento y la instalación de los distintos combustibles utilizados en edificación.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento, y dimensionar instalaciones

de ventilación de un edificio.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento de las instalaciones de

climatización y evaluar las necesidades térmicas del edificio.

- Diseñar, planificar la ejecución, control, uso y mantenimiento las instalaciones de

evacuación de residuos

- Conocer conceptos básicos de las instalaciones de iluminación y de transporte

Metodología



ClaseTeórica participativa

24

60 (40 %) Prácticas 20

Tutorías Presenciales 16

Evaluación 5

90 (60 %) Trabajo en grupo 40

Estudio personal 45

TOTAL 150 60 90


Tema 1.- Instalaciones de Ventilación y Evacuación de Residuos Gaseosos.



1. Fundamentos: Calidad del aire interior. Sistemas de Ventilación: Depresión y sobrepresión.

Modelos de Ventilación y eficiencia. La ventilación natural en el diseño arquitectónico. La

convección Natural y Forzada: Ecuación de continuidad. La acción del viento y la temperatura.

Ventilación natural, híbrida y mecánica. 2. Normativa. Antecedentes. Normativa: Código Técnico de

la Edificación y RITE. Aplicación y procedimientos de verificación. 3.Diseño y construcción de las

instalaciones de ventilación en la arquitectura: Las instalaciones de ventilación y el edificio.

Condiciones generales en Edificios de viviendas: Interior de las viviendas, trasteros, almacenes de

residuos. Aparcamientos. 4.Dimensionado. Los caudales de ventilación por usos. Condiciones

particulares de los elementos. Construcción, uso y mantenimiento de las instalaciones de

ventilación

Tema 2.- Introducción a las Instalaciones de Climatización

1. Fundamentos físicos: calefacción, refrigeración y climatización. Hidrodinámica. Conceptos

básicos. Psicrometría: Calor, frío, viento y humedad. La sensación térmica y el confort. El ábaco

psicrométrico: Confort. Procesos psicrométricos. Carga térmica de verano y de invierno. Cálculo.

Condiciones exteriores. Radiación solar. Transmisión por los cerramientos del edificio. Carga de

ventilación. Cargas internas. Cálculo de cargas totales 2. Normativa vigente. Eficiencia energética

en edificios y certificación energética de los edificios.

Tema 3.- Instalaciones de Calefacción.

Sistemas de calefacción: generación, distribución y emisión

1. Sistemas de calefacción por agua caliente. 2. Componentes de la instalación: sistemas,

distribución y aplicaciones: Sistemas de distribución: Sistema bitubular y sistema monotubular. 3.

Distribución superior e inferior. Retornos. 4.Representación gráfica. 5. Elementos fundamentales:

calderas, tuberías y emisores. 6.Elementos auxiliares: depósitos, bombas y regulación.

7.Calefacción por suelo radiante. 9.Integración de las instalaciones en la arquitectura: locales

técnicos y reserva de espacios. 10.Puesta en obra, uso y mantenimiento. 11.Otros tipos de

calefacción. 12. Eficiencia energética

Tema 4.- Instalaciones de refrigeración: sistemas de climatización y acondicionamiento higrotérmico

1. Sistemas de producción de frío. 2. Componentes de la instalación. Tuberías para refrigerante,

conductos de aire. 3. Fundamentos físicos: principio de la refrigeración, principio de la bomba de

calor, potencia calorífica y frigorífica, ecuaciones de la energía. El transporte del aire.



4.Climatización de locales: Sistemas aire-aire. Sistemas aire-agua. Sistemas agua-aire. Sistemas

agua-agua. 5. Predimensionado de conductos. Casos prácticos. 6.Puesta en obra, uso y

mantenimiento. 7.Aprovechamiento de las energías renovables: energía solar y geotérmica.

Medidas de ahorro energético y de confort acústico. 8. Integración de las instalaciones en la

arquitectura: reserva de espacios. 9. Eficiencia energética.

Tema 5.- Suministro de combustibles y otras instalaciones

1.- Combustibles sólidos. Combustibles líquidos: Gasóleo. Combustibles gaseosos: Butano,

Propano, Gas natural. Otros combustibles: Energías renovables: Biomasa, sólidos poco

contaminantes, energía solar y energía geotérmica. 2.- Instalaciones de evacuación de residuos.

Residuos domésticos de edificación: Basuras. Código Técnico de la edificación DB-HS-2:

Generalidades. Diseño y puesta en obra. Uso y Mantenimiento. 3.- Instalaciones Especiales:

Domótica y control, antiintrusismo y antirrobo.

Tema 6.- Iluminación

1.- Fundamentos. Generalidades. Normativa. 2.- Fuentes de luz natural y artificial, lámparas,

luminarias. 3. La luz natural: la luz como energía. Luz solar. 4.- Iluminación de interiores. 5.

Iluminación de emergencia y seguridad. 6. Eficiencia energética

Tema 7.- Instalaciones de transporte y de infraestructuras de telecomunicaciones

1.- Normativa. 2.- Ascensores. 3.- Cintas transportadoras. 4.- Topología, esquemas y diseño de la

ITC.




Se realizará un trabajo de cada instalación básica en una vivienda unifamiliar y colectiva:

Ventilación

Climatización

Eficiencia energética

Se realizarán prácticas de fundamentos de psicrometría y eficiencia energética

Se completará la actividad con prácticas sobre materiales, energías renovables e iluminación a

realizar en el laboratorio de Instalaciones.




Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Existe una relación directa con las asignaturas que pertenecen a las siguientes materias:

Introducción a las instalaciones de la edificación, Instalaciones urbanas y de la edificación II,

Proyectos de instalaciones urbanas y de la edificación.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Existe una relación directa con las asignaturas que pertenecen a las siguientes materias:

Matemáticas aplicadas, Física aplicada, Expresión gráfica, Materiales de construcción,

Construcción, Proyectos Arquitectónicos y Proyecto Fin de Grado.


- Parte teórica: [35% del total de la nota.] Prueba parcial

[35% del total de la nota.] Examen junio

- Parte práctica: [30% del total de la nota. ] Trabajo de curso


- Parte teórica: [35% del total de la nota.] Recuperación prueba parcial

[35% del total de la nota.] Recuperación examen junio

- Parte práctica: [30% del total de la nota.] Recuperación trabajo de curso


• CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente, Documento Básico de salubridad

DB-HS, Documento Básico de ahorro de energía DB-HE, Documento Básico de seguridad

de utilización DB-SU. Documento Básico Seguridad Incendios DB-SI, Documento Básico

Protección frente al ruido DB-HR. Revisiones diciembre 2007. (Todos los temas)



• REBT Reglamento electrotécnico para baja tensión e instrucciones técnicas

complementarias (ITC) BT01 a BT51. RD 842/2002 de 2 de agosto de 2002. (Todos los

temas)

• RITE Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios y sus instruccionestécnicas

complementarias. Real Decreto 1.027/2007, de20 de julio. (Todos los temas)


• ARIZMENDI BARNÉS, L.J.



• MARTÍN SÁNCHEZ, F.Nuevo manual de instalaciones de fontanería, saneamiento y

calefacción (adaptado al CTE). ISBN: 84-87440-42-8, AMV ediciones. 2ª edición. Madrid

2007.

• ALCALDE PECERO, F. Banco de detalles arquitectónicos 2002. ISBN: 84-607-3860-4.

Sevilla 2002.

• PEREDA SUQUET, P. Proyecto y cálculo de instalaciones solares térmicas. ISBN:

• FEIJÓ MUÑOZ, J.,Instalaciones de climatización en la arquitectura. ISBN: 84-8448-062-3.

Universidad de Valladolid y Colegio Oficial de Arquitectos en Valladolid. Edición 2000

• MARTÍN SÁNCHEZ, F. Manual de instalaciones de calefacción por agua caliente. ISBN: 13-

978-84-96709-15-7. AMU Ediciones 2008.

• CANO PINA. Conocimientos técnicos de climatización. ISBN: 978-84-86108-90-8. Cano

Pina S.L. 2007

• ANGEL L. MIRANDA. Fundamentos de climatización. ISBN: 978-84-267-1424-4. Marcombo

ediciones técnicas. 2009

• ANGEL L. MIRANDA Y LUIS JUTGLAR. Técnicas de calefacción. ISBN: 978-84-267-1529-

6. Marcombo ediciones técnicas. 2009

• AA.VV. Documentos técnicos de instalaciones en la edificación DTIE. Edita Atecyr.



• SOLER & PALAU Manual práctico de ventilación s &p. Última edición.

• AA/VV. Fichas de asistencia al proyecto. Fichas I Zonas e instalaciones comunes en

edificios de viviendas. Ed, Publicaciones MUCAT, Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia.

Web relacionadas www.idae.es/

www.atecyr.org/



www.minetur.gob.es







los alumnos: calculadora científica, material de dibujo,conocimientos de programas informáticos de








http://www.idae.es/

http://www.atecyr.org/






dudas y problemas.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Construcción Arquitectónica III

Architectural Construction III



Construcción Arquitectónica III

Construcción Arquitectónica III - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción Arquitectónica III..........................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Construcción Arquitectónica III Módulo: Técnico. Materia: Construcción. Carácter: Obligatoria (CCO). Nº de créditos: 4,5 ECTS. Unidad Temporal: 3º curso – 2º Semestre. Profesor/a de la asignatura: D. Fernando J. Valls Laencina. Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: jueves lectivos de 17:30h a 18:30h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño.

Breve descripción de la asignatura La asignatura Construcción Arquitectónica III, orientada al análisis, clasificación y desarrollo constructivo de la envolvente de los edificios (cimentación, fachadas y cubiertas), se encuentra dentro del módulo técnico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”, “Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción”, “Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios”, “Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos” y “Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción”.

Brief Description

The subject Architectural Construction III is aimed at the analysis, classification and construction development of the enveloping structure of buildings (foundations, facade and roofing). It falls within the technical module and its aims are, among the general aims of the course, that the student acquires “The ability to create architectural projects that satisfy both aesthetic and technical requirements” “A working knowledge of research methods and preparation of construction projects” “An understanding of the problems of structural, construction and engineering concepts associated with building projects” “Adequate knowledge of related physical problems and different aspects of technology, as well as the function of buildings, to create a comfortable internal environment and protect from the external environment” and “The ability conceive of how to satisfy the requirements of the building's users, while keeping within budget limitations and the respective building regulations.




Objetivos 1- Capacidad para analizar y representar gráficamente detalles constructivos, tanto a mano

alzada como delineados, con el fin de, primero, poder interpretar correctamente las especificaciones del Proyecto y, segundo, trasladar dichos detalles a los diferentes oficios, facilitándole su comprensión.

2- Destreza para producir nuevas soluciones constructivas, partiendo del hecho teórico, de la causa que las infiere y la normativa que las regula, quedando la propuesta del profesor como una de las diferentes opciones a seguir.

3- Capacidad para analizar la funcionalidad de la envolvente del edificio, teniendo en cuenta los condicionantes exteriores y sus exigencias funcionales.

4- Habilidad para la toma de decisiones consecuentes desde la racionalidad, exactitud y economía de medios.

















Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación; Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa; Soluciones de cimentación; Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización.

Aptitud para: aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar la obra acabada; Valorar las obras


Conocimiento adecuado de: la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.


- Conocer los fundamentos básicos del acondicionamiento de los edificios relacionados con su envolvente.

- Analizar la funcionalidad del cerramiento base, de las fachadas y de las cubiertas de los edificios.

- Analizar y representar gráficamente detalles constructivos.



Proponer nuevas soluciones constructivas.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 5

Tutoría 5

Estudio personal 60

90 horas (60 %)


20


5


5

TOTAL 135 45 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- La Envolvente de los edificios. Aspectos generales. Objeto, ámbito y organización de la asignatura. Tema 2.- Acondicionamiento de los edificios. Parte 1ª.- Aislamiento Térmico: Propagación del calor. Aplicaciones: Temperaturas estructurales del cerramiento, condensaciones. Puentes térmicos. Normativa.



Parte 2ª.- Aislamiento Acústico: Tipos de ruido: aéreo, impacto, instalaciones, vibraciones. Definiciones y conceptos. Tema 3.- Protección contra Humedades.

Parte 1ª:- Acciones del agua en la edificación: Clases de humedades. Definiciones hidrológicas.

Parte 2ª.- Sistemas drenantes: Puntuales, lineales y superficiales. Tipos de protección. Elementos de drenaje. La humedad en la edificación. Normativa.

Tema 4.- La Envolvente Estanca Compacta.

Soleras. Forjados. Muros. Recursos y sistemas constructivos

Tema 5.- La Envolvente Estanca Masiva.

Parte 1ª.- Acciones en la edificación: Exigencias fundamentales. Evolución constructiva. El orden de las envolventes: envolvente estanca, envolvente térmica, envolvente acústica. Normativa.

Parte 2ª.- Recursos y sistemas constructivos: Cerramientos de fábrica de ladrillo: Piezas. Disposición. Tipos de cerramiento. Clases de juntas. Técnica constructiva: Materiales. Mezclas. Medios auxiliares. Ejecución de huecos. Cerramientos con bloques de hormigón: Piezas. Disposición. Clases de juntas. Muros de bloque armado. Técnica constructiva: Entregas de forjados. Cerramientos con bloques aligerados. Cerramientos de moldeados de vidrio. Cerramientos de mampostería y tapia.

Tema 6.- La Envolvente Estanca Ligera.

Parte 1ª.- Conceptos previos: Acciones en la edificación. Exigencias básicas. Evolución constructiva.

Parte 2ª.- Sistemas constructivos. Elementos de la fachada ligera: Estructura auxiliar. Anclajes. Paneles: Materiales ligeros, materiales pesados. Acabados. Tipos. Juntas.

Parte 3ª.- Cerramientos de vidrio: Muros cortina: Condiciones resistentes. Clases de sistemas. Tipos de paneles. Glosario de productos.

Tema 7.- Cubiertas Planas.

Parte 1ª.- Conceptos previos: Aspectos generales. Definición. Acciones sobre la cubierta. Exigencias básicas. Estructuración multicapa de la cubierta plana. Normativa.



Parte 2ª.- Sistemas constructivos I: Cubiertas Frías o Ventiladas. Cubiertas Calientes o no Ventiladas. Clases de juntas, materiales, encuentros y elementos singulares de la cubierta.

Parte 3ª.- Sistemas constructivos II: Cubiertas Invertidas. Cubiertas Deck. Clases de juntas. Materiales, encuentros y elementos singulares de la cubierta.

Tema 8.- Cubiertas Inclinadas.

Parte 1ª.- Conceptos previos: Aspectos generales. Definición. Acciones sobre la cubierta. Exigencias básicas. Terminología de elementos. Materiales de cobertura. Tipos de armaduras de cubierta. Denominación en función del material de cobertura. Normativa.

Parte 2ª.- Sistemas constructivos: Armaduras tabicadas. Armaduras de viguería. Armaduras de celosía. Entramados metálicos. Procedimientos de fijación. Técnicas constructivas. Encuentros y elementos singulares de la cubierta. Cubierta de teja: Curva, Plana, de Pizarra.


Seminario 1.- La Envolvente Estanca Compacta. Detalles constructivos, resolución gráfica de los contenidos teóricos. Aplicación práctica. Participación activa del alumno. Se desarrollará en horario de clase.

Seminario 2.- La Envolvente Estanca Masiva y Ligera. Detalles constructivos, resolución gráfica de los contenidos teóricos. Aplicación práctica. Participación activa del alumno. Se desarrollará en horario de clase.

Seminario 3.- Cubiertas planas e inclinadas. Detalles constructivos, resolución gráfica de los contenidos teóricos. Aplicación práctica. Participación activa del alumno. Se desarrollará en horario de clase.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Construcción, Estructuras, Proyectos, Prácticas externas Obligatorias y Proyecto Fin de Grado.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Materiales de construcción, Ampliación de materiales de Construcción, Construcción I-II-IV-V-VI.




La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad

Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: Primer Parcial: 40 % del total de la nota. Segundo Parcial: 45 % del total de la nota.

- Parte práctica: 15 % del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: Parcial: 40 % del total de la nota. Segundo Parcial: 45 % del total de la nota.

- Parte práctica: 15 % del total de la nota.


• CTE. Código Técnico de la Edificación. Documentos Básicos de: Ahorro de Energía HE, Salubridad HS, Seguridad de Utilización SU y Protección frente al ruido HR

• CHING, FRANCIS D.K.. Diccionario Visual de Arquitectura. Editorial Gustavo Gili.

• HEENE A., SCHIMIDT H. Tratado de construcción. Gustavo Gili, S.A. Barcelona, última edición.

• HORNBOSTEL. Materiales para construcción. Editorial Limusa/Wiley

• MITTAG. Baukostruktionslehre. Editorial Vieweg. (Editado en español)

• MONJO CARRIÓ, J. Tratado de construcción. Sistemas. Ediciones Munilla-Lería, S.L. Madrid 2003

• MONJO CARRIÓ, J. Tratado de construcción II. Fachadas y Cubiertas. Ediciones Munilla-Lería, S.L. Madrid 2007.

Bibliografía complementaria • ARAUJO ARMERO, R. La arquitectura como Técnica (I) . A.T.C. Ediciones, S.L. Madrid,

2007.



• BAUD, G. Tecnología de la construcción. Editorial Blume .

• BEINHAVER, P. Atlas de detalles constructivos. Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 2006.

• COSCOLLANO, J.. La Cubierta del Edificio. Editorial Paraninfo.

• COSCOLLANO, J. Tratamiento de las Humedades en los Edificios. Editorial Paraninfo .

• DIERKS/SCHNEIDER/WORMUTH.- Baukostruction. Editorial Werner Verlag.

• GONZALES, JOSÉ L. Y OTROS. Claves para construir arquitectónico. Tres Tomos. Editorial G.G.

• IZARD, JEAN-LUIS Y GUYOT, ALAIN. Arquitectura Bioclimática. Editorial G.G.

• PETRIGNANI, A. Tecnología de la construcción. Editorial Gustavo Gili.

• PUTNAM Y CARLSON. Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas. Editorial Paraninfo.

• ROLANDO AYUSO, ANTONIO. Cerramientos Ligeros y Pesados en los Edificios. Editorial Bellisco E.T.C.

• SÁNCHEZ-OSTIZ, ANA. Cubiertas. Editorial CIE Dossat 2000.

• SLEEPER, RAMSEY. Traditional Details. Editorial Wiley.

Web relacionadas Cualquier Web referida al ámbito de la construcción.

Arquitectura: www.soloarquitectura.com/


Portal de construcción: http://www.construmatica.com/

Portal de construcción: http://www.construred.com/

Confederación española de asociaciones de fabricantes de productos para la construcción: http://www.hispamat.com/

Instituto tecnológico de la construcción: http://www.aidico.es

Catálogos digitales para el sector de la construcción: http://www.acae.es



Observar, detenidamente, todo tipo de edificios en fase de Ejecución de Obras.

http://www.soloarquitectura.com/




Material didáctico Cuaderno DIN A3 y materiales relacionados con el dibujo.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso.

El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



lf:

Guía Docente 2014/2015 Estructuras de Edificación I

Building Structures I



Estructuras de Edificación I

Estructuras de edificación I- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceControl de Calidad de Materiales y Ejecución de Obra ....................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................9



Control de Calidad de Materiales y Ejecución de Obra Módulo: Estructuras e instalaciones de la edificación

Materia: Estructuras de Edificación

Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 3er curso – 2er

cuatrimestre Profesora de la asignatura: D. Juan Antonio López Pacheco


Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 17:30h a 19:30h

Profesor coordinador de materia: Dr. D. Juan Roldán Ruiz

Breve descripción de la asignatura La resistencia de materiales es la ciencia que trata de la resistencia y de la rigidez de los elementos de las estructuras. Por los métodos de la resistencia de los materiales se realizan los cálculos prácticos y se determinan las dimensiones necesarias, seguras, de las piezas de distintos tipos de estructuras.

Las bases fundamentales de la resistencia de materiales se apoyan sobre los teoremas de la mecánica general, sobre todo de la estática, sin conocimiento de los cuales el estudio de la resistencia de materiales sería imposible.

Brief Description

Is the resistance of materials science that deals with the strength and stiffness of the elements of the structures. By the methods of the resistance of materials are made practical calculations and determines the dimensions required, safe, of parts of different types of structures.

The fundamental basis of the strength of materials are based on the theorems of general mechanics, especially static, without knowledge of which study the strength of materials would be impossible.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable haber superado las asignaturas de:

Física aplicada I y Física aplicada II.

Objetivos de la asignatura 1- Comprender el funcionamiento de elementos estructurales bajo los supuestos habituales de

la construcción, analizando las gráficas de esfuerzos simples.



2- Saber dimensionar elementos estructurales sometidos a solicitaciones compuestas.

3- Tener capacidad para aplicar lo anterior a barras de cualquier material en general, y al acero en particular.


Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales.

Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.

Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.


25.- Aptitud para el predimensionado, diseño, cálculo y comprobación de estructuras y para dirigir



su ejecución material.

27.- Conocimiento de la normativa aplicable al dimensionamiento de estructuras.



- Conocer las solicitaciones de cualquier sección de una viga isostática sometida a una carga uniformemente repartida.

- Conocer las tensiones debidas a las solicitaciones en cualquier sección de una viga isostática sometida a una carga uniformemente repartida.

- Conocer el funcionamiento de vigas isostáticas e hiperestáticas mediante el cálculo de las gráficas de axiles, cortantes y momentos flectores

- Conocer el método de cálculo de la ecuación de la curva deformada de una viga.

Metodología




22.5 45 horas (40 %)


22.5


10.0

67.5 horas (60 %)

Visitas externas a obras y/o empresas del sector y/o prácticas de laboratorio

13.5

Realización de trabajos en grupo o individuales

17.0


TOTAL 112.5 45 67.5


Tema 1.- Ciencia de las estructuras



1.- Introducción y principios generales. 2.- Estática de los sistemas rígidos y estáticos de los sistemas elásticos. 3.- Deformación de los cuerpos. Ley de Hooke. 4.- Tensiones internas. Solicitaciones. 5.- Principios y criterios de apoyo teórico. 6.- Esquema del Proceso de cálculo

Tema 2.- Enlaces y reacciones

1.- Enlaces. Características y tipos. 2.- Equilibrio estático entre cargas y reacciones. 3.- Enlaces en el espacio. 4.- Reacciones en vigas isostáticas. 5.- Principales vigas hiperestáticas. 6.- Viga Gerber. Tema 3.- Tracción y compresión

1.- Introducción. 2.- Esfuerzo normal sobre vigas prismáticas. 3.- Deformación de la viga. 4.- Diagrama tensión-deformación. 5.- Tensiones en las secciones oblicuas. 6.- Condición de resistencia. 7.- Contracción transversal. 8.- Trabajo de deformación. 9.- Tensiones en el espacio. Ley de Hooke generalizada.

Tema 4.- Flexión

1.- Introducción. 2.- Tensiones internas. 3.- Deformación de la viga. 4.- Condición de resistencia. 5.- Forma más conveniente de la sección. 6.- Trabajo de deformación. 7.- Flexión esviada.

Tema 5.- Torsión

1.- Generalidades. 2.- Tensiones en la viga de sección circular. 3.- Condición de resistencia. 4.- Ángulo de torsión en vigas de sección circular. 5.- Trabajo de deformación. 6.- Propiedades de las tensiones tangenciales. 7.- Vigas de sección cualquiera

Tema 6.- Esfuerzo cortante

1.- Introducción. 2.- Teoría elemental de la cortadura. 3.- Sección rectangular. 4.- Secciones de forma cualquiera. 5.- Trabajo de deformación. 6.- Deformación producida por el esfuerzo cortante.

Tema 7.- Solicitaciones compuestas

1.- Introducción. 2.- Sistema plano de tensiones. 3.- Tensiones y direcciones principales. 4.- Circulo de Mohr. 5.- Condición de resistencia. 6.- Trabajo de deformación

Tema 8.- Esfuerzo normal y flexión. Pandeo

1.- Introducción.2.- Distribución de tensiones. 3.- Carga en punta. Pandeo. 4.- Pandeo según los enlaces. 5.- Limites de validez de la fórmula de Euler. 6.- El método ω

Tema 9.- Vigas sometidas a flexión

1.- Introducción. 2.- Solicitaciones externas. Esfuerzo cortante y momento flector. 3.- Relaciones entre la carga, el esfuerzo cortante y el momento flector. 4.- Diagrama de solicitaciones T y M. 5.- Tensiones internas. 6.- Deformaciones. Ecuación diferencial de la línea elástica. 7.- Teoremas de Mohr. 8.- Aplicación de los teoremas de Mohr.

Tema 10.- Vigas isostáticas de un solo tramo



1.- Introducción al análisis estructural de vigas. 2.- Viga en voladizo: empotrada en un extremo. 2.1.- Viga en voladizo con carga puntual en punta. 2.2.- Viga en voladizo con momento en punta. 2.3.- Viga en voladizo con carga uniformemente repartida. 3.- Viga apoyada-apoyada. 3.1.- Viga apoyada-apoyada con carga puntual en el centro. 3.2.- Viga apoyada-apoyada con momento en un apoyo. 3.3.- Viga apoyada-apoyada con carga uniformemente repartida. 4.- Resumen de resultados. Tema 11.- Vigas hiperestáticas de un solo tramo

1.- Introducción al análisis hiperestático de vigas. 2.- Viga apoyada-empotrada. 2.1.- Viga apoyada-empotrada con carga puntual en el centro. 2.2.- Viga apoyada-empotrada con un momento en el apoyo. 2.3.- Viga apoyada-empotrada con carga uniformemente repartida .3.- Viga empotrada-empotrada. 3.1.- Viga empotrada-empotrada con carga puntual. 3.2.- Viga empotrada-empotrada con un descenso en un extremo. 3.3.- Viga empotrada-empotrada con carga uniformemente repartida. 4.- Resumen de resultados obtenidos.

Tema 12.- Teorías energéticas

1.- Introducción. 2.- Principio de los trabajos virtuales. 2.1.- Ecuación general de los trabajos virtuales. 2.2.- Formas de aplicación del principio de los trabajos virtuales. 2.3.- Principio de los trabajos virtuales en los sistemas rígidos. 2.4.- Aplicación en sistemas elásticos. 2.5.- Ejemplo de aplicación. 3.- Teoremas sobre el trabajo de deformación. 3.1.- Teorema de Betti. 3.2.- Teorema de Maxwell. 3.3.- Teorema de Castigliano. 3.4.-Teorema de Menabrea.


- Ejercicios para determinar las reacciones y solicitaciones internas de la sección de una viga isostática, y el valor de las tensiones normales y tangenciales.

- Ejercicios para determinar el valor de las solicitaciones internas en todas las secciones de una viga isostática e hiperestática mediante el dibujo de sus gráficas.

- Ejercicios para determinar el valor de la ecuación de la deformada de una viga cargada por una carga uniformemente repartida.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de Edificación II y III.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias: Matemáticas aplicadas, Física aplicada, Materiales de construcción y Construcción.

Sistema de evaluación Convocatoria de junio:

Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas



concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.





(todos los temas) ARGÜELLES ALVAREZ, R., Cálculo de estructuras. Tomo 1 y 2. Sección de publicaciones ETS de Ingenieros de Montes. Madrid, 1981.

BELLUZZI, O., Ciencia de la construcción. Tomo I, Editorial Aguilar, Madrid, 1977. GERE-TIMOSHENZKO, Mecánica de materiales. TORROJA, E., Razón y Ser de los Tipos Estructurales, I.E.T.c.c., Madrid, 1991.

ROLDÁN RUIZ, J., Introducción a las estructuras de edificación, UCAM. Murcia, 2009.

ROLDÁN RUIZ, J., Fundamentos y esquemas para el proyecto y la ejecución de estructuras de edificación. UCAM. Murcia, 2007.

Bibliografía complementaria PELLICER DAVIÑA, D., El hormigón armado en la construcción arquitectónica. Tomo 1 y 2, Editorial Bellisco, 1990.

CALAVERA, J., Proyecto y Cálculo de estructuras de hormigón armado para edificios. Tomo I y II, Editorial INTEMAC, 1984.

Roldán Ruiz, J. Evaluación de sobrecargas de uso de vivienda en estructuras de edificación. UCAM y ASEMAS. Murcia, 2007.

Web relacionadas Biblioteca COAMU: http://www.coamu.es

Ver relación Web en Campus virtual: https://campus.ucam.edu/Ael3/Login2.htm







Para uso de los alumnos: Calculadora científica.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos IV

Architectural Projects IV



Proyectos Arquitectónicos IV

Proyectos Arquitectónicos IV- Tlf: (+34) 968 278 811

ÍndiceProyectos Arquitectónicos IV .............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudio ........................................................7






Tutorías ................................................................................................................................9



Proyectos Arquitectónicos IV Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Arquitectónicos Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 7,5 ECTS Unidad Temporal: 3º curso – 2º semestre




Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos IV se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas; conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica; capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno; la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana; capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales; conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos”.

Brief Description

The subject of Architectural Design IV within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques", "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "," Knowledge of the preparation methods of construction projects "," understanding the structural design problems and space related to buildings ", " knowledge of technologies that equip themselves with adequate protection for users of buildings "and" Knowledge of industrial and construction processes that make up the buildings and planning "and in the development of knowledge on areas construction, structural, functional and formal in this course is to provide students with an international vision of relations between the design process and tools that materialize in a particular location.



Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es aconsejable que el alumno haya cursado, y superado, las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I-II

Objetivos de la asignatura 1.- Adquirir conocimientos sobre los fundamentos metodológicos del diseño y la materialización del proyecto contextualizado en un entorno que se muestra a través de datos concretos medioambientales. 2.- Aptitud en el manejo de los mecanismos constructivos, estructurales y de las instalaciones de un edificio para proyectar un objeto arquitectónico a cualquier escala. 3.- Capacidad para elaborar estrategias sostenibles y bioclimáticas, que posibiliten desarrollar proyectos como herramientas técnico-sociales contemporáneas, donde prime la esencia del proyecto frente a la apariencia del objeto final.

Competencias

















Aptitud para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de Obras;





- Analizar correctamente las condicionantes del entorno y desarrollar sus propuestas coherentemente con dichos condicionantes

- Implantar el edificio en el entorno con cumplimiento estricto de los requisitos funcionales



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


84 horas (37,33 %)


Evaluación 10

Tutoría 10

Estudio personal 86

141 horas (62,67 %)


30


15


10

TOTAL 225 84 141


Tema 1. Introducción. Planteamiento de curso.

Tema 2. Intervenciones en cascos históricos

Tema 3. Proyectos de edificios residenciales

Tema 4. Proyectos de equipamientos públicos

Programa de la enseñanza práctica 1.- Intervenciones en entornos urbanos consolidados. Objetivos:. Exploración de la capacidad del alumno en el manejo de geometrías complejas a través del uso de herramientas informáticas adecuadas. Exploración de conexiones con nuevas tecnologías. Adquisición de recursos gráficos en la representación de las propuestas. 2.- Escala media. (Ej.: Viviendas de programas no convencionales)



Objetivos: Avance en el conocimiento de la sostenibilidad y su aplicación a la arquitectura privada. Sistemas de representación innovadores. Adecuación al cambio de escala. Estudio de lo privado y lo público. 3.- Escala grande. (Ej. Edificios para equipamiento) Objetivos: Evaluación de la capacidad del alumno para valorar el cambio de escala con la repercusión del edificio sobre el su ámbito de influencia

Los diferentes ejercicios se propondrán preferentemente sobre el mismo ámbito urbano, valorando la capacidad de análisis del lugar por parte del alumno y la importancia de la implantación de un edificio en su contexto entendiendo que el proyecto arquitectónico debe solucionar problemas ambientales, sociales y funcionales y que estos aspectos deben considerarse desde el inicio del proceso proyectual.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudio Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-II, También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo, Composición Arquitectónica, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II



- Parte práctica: 100% repartida en 3 ejercicios en evaluación continúa con 15% 35% y 50%




• Arquitectura española del siglo XX. BALDELLOU SANTORALIA, Miguel Ángel; CAPITEL, Antón. Summa Artis, XL, Espasa-Calpe, 1995.

• Le Corbusier 1910-65. BOESIGER, Willy; GIRSBERGER, Hans. Gustavo Gili, 1971.

• Lecciones de arquitectura moderna. CAPITEL, Antón. Nobuko, 2008.



• La arquitectura moderna, una historia desapasionada. COLQUHOUN, Alan. Gustavo Gili, 2002.

• Espacio, tiempo y arquitectura. GIEDION, Sigfried. Reverté, 2009.

Bibliografía complementaria • Textos de arquitectura de la modernidad. HEREU, Pere. Nerea, 1994.

• Arquitectura moderna. MIDDLETON, Robin; WATKIN, David. Aguilar, 1979.

• Después del movimiento moderno: arquitectura de la segunda mitad del siglo XX MONTANER, Josep María. Gustavo Gili, 1997.

• Los principios de la arquitectura moderna. Sobre la nueva tradición del siglo XX. NORBERG-SCHULZ, Christian. Reverté, 2005.

• Arquitectura contemporánea. TAFURI, Manfredo; DAL CO, Francesco. Aguilar, 1980.




Es imprescindible destreza en el manejo de diversos sistemas de representación


Para uso de los alumnos: Papel y lápiz, PC, programas de modelado en 3D y renderizado, material variado para maquetas.






Guía Docente 2014 - 15 Urbanistica I

Urban Development I



Urbanística I

Urbanística I- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceUrbanística I .........................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................7

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios .................................................... 12






Tutorías .............................................................................................................................. 14

Urbanística I


Urbanística I Módulo: Proyectual Materia: Urbanismo Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 3º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Pedro Pina Ruiz Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 18:00h a 19:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura Estudios, análisis histórico y proyectos de urbanística a nivel de introducción sobre contenidos globales y sectoriales de urbanística.


- Conocer y aplicar conceptos teórico – prácticos sobre la evolución histórica, social y económica de la ciudad y su entorno.

- Conocer y aplicar conceptos teórico – prácticos sobre análisis histórico y proyectual en el casco histórico de la ciudad.

- Conocer y aplicar conceptos teórico – prácticos sobre análisis histórico y proyectual en bordes y ensanches de la ciudad.

- Conocer y aplicar conceptos teórico – prácticos sobre análisis histórico y proyectual en la ciudad y su entorno natural.

- Desarrollar ejercicios temáticos y un taller integral de aplicación práctica de los contenidos de la asignatura.

Brief Description Studies, historical analysis and planning projects Introductory level global content and sectoral planning. The student will be able to: - Know and apply theoretical concepts - hands on the historical, social and economic of the city and its surroundings. - Know and apply theoretical concepts - practical historical analysis and design activities in the historic center of the city. - Know and apply theoretical concepts - practical historical analysis and design activities in edges and extensions of the city. - Know and apply theoretical concepts - practical historical analysis and design activities in the city and its natural environment. - Develop thematic exercises and a workshop full of practical application of the course content.

Urbanística I



Objetivos de la asignatura La asignatura está relacionada con los siguientes objetivos generales de la titulación:

4. Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.

5. Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana.

2. Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas.

11. Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.








Urbanística I









Las competencias relacionadas con la materia a la que pertenece esta asignatura pertenecen a las competencias específicas, y dentro de ellas a las que tienen que ver con los contenidos comunes obligatorios:

Idear, planear y gestionar el proceso urbanístico en sus diversas clases de suelo y terrenos, mediante los instrumentos de planeamiento propios de cada situación y categoría y ello desde las duales perspectivas histórica y contemporánea, y todo ello según establece el plan de estudios en la materia de urbanismo en la que está incluida esta asignatura.

– Conocimiento adecuado de: los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana; los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos de cualquier escala.

- Aptitud para: diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje; aplicar norma y ordenanzas urbanísticas; elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.

– Conocimiento de: la reglamentación civil, administrativa, urbanística, de la edificación y de la industria relativa al desempeño profesional; el análisis de viabilidad y la supervisión, control y coordinación de proyectos integrados; la valoración y tasación de bienes inmuebles.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán ser capaz de lograr los siguientes resultados de aprendizaje:

Urbanística I


1- Aptitud para el desarrollo adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas.

2- Introducción al conocimiento y análisis de la historia y de las teorías de la urbanística. 3- Aptitud para comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y

su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos.

4- Introducción al conocimiento de la técnica urbanística, espacios verdes, economía aplicada y procedimientos para elaborar proyectos de iniciación e introducción a la urbanística.

Metodología




9 45 horas(33,34 %)


36


Otros 81

TOTAL 135 45 90

La Metodología didáctica aplicada es la expuesta durante la I Jornada pedagógica de la enseñanza en las titulaciones técnicas, celebrada en la UCAM en Junio del año 2012:

Metodología pedagógica Bic/Bloc, cuyo autor es el profesor que suscribe, Pedro Pina Ruíz1

Palabras clave: Bolígrafo, información, cerebro, Brújula, localizador, origen, conocimiento.

La metodología “Bic/Bloc” , consiste simplemente en garantizar que en algún lugar del cerebro de los alumnos/as, están y quedarán referencias de “TODOS” los conocimientos de los temas de la asignatura impartida y para ello, se emplean dos sencillos y asequibles instrumentos, un económico “bloc” con alambre formato A4 ……………. y un bolígrafo, mediante el cual y a través de la “escritura manual” vía percepción visual, auditiva, táctil de las explicaciones del profesor en la “pizarra” y los contenidos de los esquemas docentes publicitados, llega toda esa información al cerebro del alumno, quedando este conocimiento alojado en estado latente en su

1 Pedro Pina Ruíz es Arquitecto, Ingeniero de Edificación y Arquitecto Técnico (Quantity Surveyors). Imparte docencia en la UCAM como profesor responsable de las asignaturas Economía aplicada/gestión inmobiliaria y Urbanística I.

Urbanística I


mente, hasta que el alumno precisa de ella para el desarrollo de los ejercicios teórico/práctico de la asignatura impartida o para la práctica y resolución constructiva de asuntos relacionados con su futuro ejercicio profesional.

Esta asimilación e interiorización de la información contenida en el programa de la asignatura , es validada durante la aplicación práctica de la metodología Bic/Bloc , COMO TÉCNICA DOCENTE DE APRENDER HACIENDO………………puesto que desde la implementación inicial del Bic/bloc como guía/brújula de la metodología, el alumno va paulatinamente desde el detalle a la globalidad y desde lo general a lo particular, ascendiendo desde el grado mínimo de dificultad que consiste simplemente en “manuscribir” los apuntes de clase ( por delante del bloc) , y “ resumir” de su puño y letra todos los epígrafes de la asignatura (por detrás del bloc)……………..desde esta plataforma elemental de dificultad, ha de ir ascendiendo de nivel siendo capaz en las pruebas de evaluación, de contrastar su propia conclusión/opinión sobre dos epígrafes de diferentes temas y relacionarlos entre si, siendo este un gratificante procedimiento de reflexión y relación del pensamiento, de interés para fortalecer intelectualmente al alumno………….., que además ha de realizar ejercicios prácticos de aplicación…….……..y elaborar en equipo un “Trabajo integral”, donde los alumnos han de demostrar su competencia sobre el dominio local y global de la asignatura, lo que le otorgara posteriormente atribuciones profesionales en el ejercicio de su profesión.

SÍNTESIS Y CONCLUSIÓN DE LA METODOLOGIA BIC/BLOC:

El objetivo de la Metodología Bic/Bloc es, fortalecer la capacidad de síntesis del alumno, estimular su creatividad, fomentar en él la innovación mediante el desarrollo teórico/practico de sus propias ideas, y como fin último “aprender”, para lo cual creemos como muy conveniente que el alumno escriba de “su puño y letra” todos los contenidos sintetizados de la materia docente y conocimientos compartidos durante el desarrollado de los trabajos en equipo.

Los alumnos/as le toman cariño a su Bic/Bloc y nos piden que se lo devolvamos posteriormente a evaluar sus contenidos, …………..evaluación que forma parte de los Ítem de las pruebas parciales y finales, en las que pueden consultar “su” Bic/Bloc, durante 6 minutos.


Tema 0: Conceptos básicos: introducción/avance global.

0.0) Avance contenidos de Temas 1º - 2º - 3º y 4º. Introducción / planteamiento del taller integral del curso. Taller integral: PLAN BASICO DIRECTRICES ESTRATEGICAS MUNICIPALES y Plan EJECUCION directriz estratégica municipal. Ti: PBDEM y PEdem. El taller integral desarrollado en equipo, consistirá (A) en una fase primera de “información”, (B) una fase segunda de “análisis”, (C) y fase tercera de “conclusión” fruto de las dos fases anteriores, que incluirá en formato síntesis ( un A3 cada PPEE), al menos

Urbanística I


ocho propuestas/ posibles proyectos estratégicos para la ciudad y municipio seleccionado por los alumnos, (4 sectores económicos por al menos 2 proyectos por sector €conómico). Por último se desarrollara individualmente un proyecto estratégico a nivel de “Plan EJECUCION directriz estratégica municipal”, en un máximo de tres A3. 0.1) EJERCICIO PRACTICO CERO (P0) individual: representación grafica a mano alzada, con indicación de cotas, de la calle del alumno/a, espacio público, y con ortofotos “aéreas”, su barrio, su ciudad, su región, su país , su continente, su mundo, su cosmos (macro)…................................................... y con técnica de representación libre, calle del alumno/a, zaguán, vivienda, habitación, mueble, cajón, objeto, átomo (micro)……………………………

0.2) Introducción global/ general. Conceptos e ideas preliminares básicas: Fundamentos metodológicos. Introducción a la urbanística: la técnica urbanística – introducción al espacio libre urbano: viento y sol. Introducción a la economía aplicada a la urbanística.

0.3) Mapas temáticos antiguos y contemporáneos. Planos cartográficos antiguos y contemporáneos. Herramientas para el conocimiento del territorio. Representación del territorio: el suelo y el subsuelo. Las preexistencias.

0.4) Evolución histórica de los criterios de diseño, formación y desarrollo de la ciudad: Tipos fundamentales de ciudad. La ciudad archivo de la historia. La ciudad antigua. La ciudad islámica. La ciudad medieval. La ciudad del Renacimiento. La ciudad barroca. La ciudad industrial. La ciudad del presente: el urbanismo en expansión. Ecología urbana.

0.5) Análisis histórico: Origen, creación y evolución de las primeras ciudades.

0.6) Análisis histórico: Ciudades estado griegas.

0.7) Análisis histórico: Roma y el Imperio.

0.8) Síntesis y conclusiones practicas sobre fundamentos legales de arquitectura, urbanística y medioambiente.

0.9) Criterios generales sobre valoraciones urbanísticas y estimación costes de urbanización.

Tema 1º: Urbanística en el casco histórico de la ciudad: historia, morfología, diseño, formación y desarrollo.

1.0) EJERCICIO PRACTICO (P1) en equipo e individual DE URBANISTÍCA EN EL CASCO HISTORICO DE LA CIUDAD: REMODELACION EN CLAVE/ESTILO HISTORICO DEL ESPACIO PUBLICO SITUADO FRENTE A LA IGLESIA Y/O AYUNTAMIENTO

1.1) Análisis histórico: ciudades medievales.

1.2) Análisis histórico: El Renacimiento italiano.

Urbanística I


1.3) Análisis histórico: Francia entre los siglos XVI y XVIII.

1.4) La urbanística en el interior de la ciudad: las escalas de la Ciudad. Elementos de composición urbanística: física y química. Estructura y sistema. El bioclima urbano. Nociones básicas sobre redes y enlaces.

1.5) Imagen urbana y ambientación urbanística en la ciudad histórica y en los asentamientos contemporáneos: introducción a la jardinería y al paisajismo. Agua y vegetación. Fauna y flora.

1.6) La arquitectura residencial: Morfología, trama, imagen, ambientación e implantación.

La arquitectura dotacional: Morfología, trama, imagen, ambientación e implantación.

La arquitectura comercial: Morfología, trama, imagen, ambientación e implantación.

La arquitectura industrial: Morfología, trama, imagen, ambientación e implantación.

1.7) Planes especiales de reforma: introducción a la rehabilitación urbana.

1.8) Introducción al proyecto de urbanización: el espacio público, calles, plazas, parques y jardines. Mobiliario urbano local.

1.9) Métodos de valoración urbanística y estimación de costes en la ciudad consolidada.(E+U)

Tema 2º: Urbanística en bordes y ensanches de la ciudad: historia, morfología, diseño, formación y desarrollo.

2.0) EJERCICIO PRACTICO (P2) en equipo e individual DE URBANÍSTICA EN CASCO, ENSANCHE Y HASTA EL BORDE DE LA CIUDAD: RECORRIDO POR SUELO URBANO Y URBANIZABLE CONSOLIDADO POR LA EDIFICACIÓN, IMAGEN DE LA CIUDAD CON PROPUESTAS DE MEJORA DE IMAGEN PREEXISTENTE Y REMODELACION EN CLAVE/ ESTILO CONTEMPORANEO DE UN ESPACIO PÚBLICO DEL ENSANCHE, VINCULADO A UN EQUIPAMIENTO.

2.1) Análisis histórico: Desarrollo urbano en Europa.

2.2) Análisis histórico: Siglos XVI al XIX en Gran Bretaña.

2.3) Análisis histórico: España en siglos XV al XVIII.

2.4) Morfología en bordes urbanos: el contacto campo/ huerta con la ciudad consolidada. Morfología en ensanches de Cascos urbanos: imagen de la ciudad. Acercamiento ecológico a la ciudad.

2.5). Introducción a proyectos de Parques y Jardines: mobiliario urbano sectorial y sistemas locales de espacios libres.

2.6) Métodos de valoración urbanística y estimación de costes en ensanches de la ciudad.(E+U)

Urbanística I


Tema 3º: Urbanística en la ciudad y su entorno natural: historia, morfología, diseño, formación y desarrollo.

3.0) EJERCICIO PRACTICO (P3) en equipo e individual DE URBANÍSTICA EN LA CIUDAD Y SU ENTORNO NATURAL: MEJORA PAISAJISTICA Y MEDIOAMBIENTAL EN EL MEDIO NATURAL, DESDE EL BORDE DE LA CIUDAD HASTA EQUIPAMIENTO ALEJADO DE LA CIUDAD, CON APOYO DE DOTACIONES EN EL RECORRIDO.

3.1) Análisis histórico: EEUU de América del Norte.

3.2) China. Japón. Mándalas. Nueva Obsidiana.

3.3) Análisis histórico: Orígenes del Urbanismo Moderno.

3.4) Análisis histórico: La ciudad Bella.

3.5) Introducción a los proyectos de paisajismo. Morfología y paisaje al exterior de la ciudad: el ámbito rural. Núcleos rurales. El medio natural. Paisaje y medioambiente. Análisis del paisaje urbano y natural.

3.6) Métodos de valoración urbanística y estimación de costes en el medio natural.(E+U)

Tema 4º: Taller Integral Urbanística en la ciudad: casco histórico, borde/ensanche y entorno natural.

4.0) EJERCICIO PRACTICO (P4) en equipo e individual: Planeamiento estratégico/ general y planeamiento de desarrollo/ sectorial: territorios autosuficientes / ciudades inteligentes. Vehículos autopropulsados. APLICACIÓN PRÁCTICA PROYECTO DE VIVIENDAS AUTOSUFICIENTES / LA CIUDAD EN EL FUTURO: VEHICULOS, CIUDAD Y TERRITORIO: pasado, presente y futuro.

4.1) Análisis histórico: Utopías urbanas del siglo XX.

4.2) Análisis histórico: La Ciudad funcional.

4.3) Análisis histórico: Nuevas Ciudades.

4.4) Análisis histórico: Ciudad sostenible.

4.5) Desarrollo sostenible y calidad de vida: introducción a los estándares urbanísticos e indicadores de sostenibilidad y densidad de población.

4.6) De la arquitectura bioclimática al urbanismo inteligible e inteligente: aplicaciones prácticas.

4.7) De la unidad de habitación a la unidad de barrio: aplicaciones prácticas.

4.8) Urbanificación estratégica y urbanismo mixtilíneo: aplicaciones prácticas.

4.9) Metodología de análisis sobre viabilidad económica de desarrollos urbanísticos.

Urbanística I



A lo largo del desarrollo de la asignatura, se realizaran trabajos prácticos reales enunciados al inicio de cada uno de los temas teórico/prácticos contenidos en el programa, con el fin de que el alumno reflexione y ponga en práctica los conocimientos teóricos de la asignatura y se aproxime desde la Escuela al ejercicio de la profesión.

Las practicas y el Taller integral del curso son:

El taller integral (Ti) desarrollado en equipo, consistirá (A) en una fase primera de “información”, (B) una fase segunda de “análisis”, (C) y fase tercera de “conclusión” fruto de las dos fases anteriores, que incluirá en formato síntesis representados en un A3 cada PPEE, al menos ocho propuestas de posibles proyectos estratégicos para la ciudad y municipio seleccionado por los alumnos: (4 sectores económicos por al menos 2 proyectos por sector económico= al menos ocho PPEE). Por último se desarrollara individualmente por parte de cada alumno/a del equipo, un proyecto estratégico a nivel de “Plan EJECUCION directriz estratégica municipal”, representado en un máximo de tres A3.

EJERCICIO PRACTICO CERO (P0) individual: representación grafica a mano alzada, con indicación de cotas, de la calle del alumno/a, espacio público, y con ortofotos “aéreas”, su barrio, su ciudad, su región, su país , su continente, su mundo, su cosmos (macro)…................................................... y con técnica de representación libre, calle del alumno/a, zaguán, vivienda, habitación, mueble, cajón, objeto, átomo (micro)……………………………

EJERCICIO PRACTICO (P1) en equipo e individual DE URBANISTÍCA EN EL CASCO HISTORICO DE LA CIUDAD: REMODELACION EN CLAVE/ESTILO HISTORICO DEL ESPACIO PUBLICO SITUADO FRENTE A LA IGLESIA Y/O AYUNTAMIENTO

EJERCICIO PRACTICO (P2) en equipo e individual DE URBANÍSTICA EN CASCO, ENSANCHE Y HASTA EL BORDE DE LA CIUDAD: RECORRIDO POR SUELO URBANO Y URBANIZABLE CONSOLIDADO POR LA EDIFICACIÓN, IMAGEN DE LA CIUDAD CON PROPUESTAS DE MEJORA DE IMAGEN PREEXISTENTE Y REMODELACION EN CLAVE/ ESTILO CONTEMPORANEO DE UN ESPACIO PÚBLICO DEL ENSANCHE, VINCULADO A UN EQUIPAMIENTO.

EJERCICIO PRACTICO (P3) en equipo e individual DE URBANÍSTICA EN LA CIUDAD Y SU ENTORNO NATURAL: MEJORA PAISAJISTICA Y MEDIOAMBIENTAL EN EL MEDIO NATURAL, DESDE EL BORDE DE LA CIUDAD HASTA EQUIPAMIENTO ALEJADO DE LA CIUDAD, CON APOYO DE DOTACIONES EN EL RECORRIDO.

EJERCICIO PRACTICO (P4) en equipo e individual: Planeamiento estratégico/ general y planeamiento de desarrollo/ sectorial: territorios autosuficientes / ciudades inteligentes. Vehículos autopropulsados. APLICACIÓN PRÁCTICA PROYECTO DE VIVIENDAS AUTOSUFICIENTES / LA CIUDAD EN EL FUTURO: VEHICULOS, CIUDAD Y TERRITORIO: pasado, presente y futuro

Urbanística I


Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Expresión Grafica, Proyectos, Historia del Arte, Economía y Gestión Inmobiliaria, Teoría e Historia, Arquitectura Sostenible, Instalaciones Urbanas, Proyectos Técnicos y Trabajo Fin de Grado.

También está relacionada con las siguientes asignaturas de su mismo módulo: Fundamentos legales de la Arquitectura, Urbanística II, Urbanística III, Urbanística IV y Urbanística V.


Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 30% para la segunda), y un tercer ítem de taller integral con trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 40%).

Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.



La primera vez es obligatoria que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.

Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica (LB)

Chueca Goitia, Fernando – Breve historia del Urbanismo – Alianza Editorial – Última edición. (Tema 0 y 1: 1º parcial)

Morris, A.E.J. - Historia de la forma urbana (desde sus orígenes hasta la revolución industrial). Gustavo Gili. Barcelona. Última edición. (Tema 2: 1º parcial)

-------------

Pina Ruiz, Pedro –Valoraciones Urbanísticas y Tasaciones Inmobiliarias (Curso teórico y trabajos de aplicación práctica, para no urbanistas y no tasadores) – Editorial Diego Marín – Última edición. (Tema 3: 2º parcial)

Vegara Gómez Alfonso / Rivas Sanz, Juan Luis. Territorios inteligentes (nuevos horizontes del Urbanismo) – Fundación Metrópoli – Madrid (2004). (Tema 4: 2º parcial)

Urbanística I


Bibliografía complementaria vinculada a Taller integral (LV)

Fariello, Francesco. La arquitectura de los jardines. De la antigüedad al siglo XX. Editorial Mairea Celeste – Última edición. Taller integral (A)

Fariña Tojo, Jose – La ciudad y el medio natural – Editorial Akal (2007) Taller integral (A)

Álvarez, Darío – El jardín en la Arquitectura del siglo XX. Editorial Reverte (2007) Taller integral (A)

Lynch, K. – La imagen de la ciudad – Gustavo Gili – Barcelona ( 2008) Taller integral (B)

Pina Ruiz, Pedro - Guía para la redacción de proyectos urbanísticos – Ucam/ Frecom/ Coamu/ Coaatiemu/ Murcia – 2004/05 (Ecum.7) – se incluye en apuntes de la asignatura. Taller integral (B)

VVAA – Atlas del paisaje de la Región de Murcia – Edita Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (Última edición) Taller integral (B)

Rogers, Richard – Ciudades para un pequeño planeta –Editorial Gustavo Gili (2008) Taller integral (C)

Fernandez Güell, Jose Miguel – Planificación estratégica de ciudades- Editorial Reverte (2006) Taller integral (C)

Otras fuentes de referencia La imagen del mundo – 500 años de cartografía – Instituto Geográfico Nacional – MOPT (1992)

Fernández, T.R. – Manual de derecho urbanístico – Publicaciones Abella – Madrid (Última edición)

Naves Viñas, F. y otros - El árbol en jardinería y paisajismo – Ediciones Omega – Barcelona – (Última edición)

Falcón, Antoni – Espacios verdes para una ciudad sostenible: planificación, proyecto, mantenimiento y gestión – Editorial Gustavo Gili – Barcelona – (Última edición)

Jacobs, Jane – Muerte y vida de las grandes ciudades –Editorial capitán swing libros (2011)

Cerdá, I. – Las cinco bases de la teoría general de la urbanización – Editorial Electa – Barcelona – (1999)

Cort Botí, C. – Murcia, un ejemplo sencillo de trazado urbano – Edición Plus Ultra – (1929)

Esteban Noguera, Julio – Elementos de ordenación urbana- Edita Colegio Oficial de arquitectos de Cataluña (Ultima edición)

Lopez de Lucio, Ramón – Construir ciudad en la periferia- (Ultima edición)

Pérez Igualada, Javier – Elementos del proyecto urbano – Editorial Universidad Politécnica de Valencia – (Última edición).

Urbanística I


CSCAE -(Consejo Superior Colegios Arquitectos España) – Principios y estrategias del diseño bioclimático en la arquitectura y en el urbanismo. Eficiencia energética – CAT – (2006)

CSCAE – El Vitrubio ecológico – Gustavo Gili – (2007)

CSCAE – Proyectos de Urbanización (Carpeta Bloc formato A4) – (Ultima edición).

Web relacionadas [Consultar pagina web del Ayuntamiento tratado en Taller integral (Ti)]

www.cartomur.com

www.gvGIS.es (versión1.9)

www.precioscostesconstruccion.com

www.arbolesornamentales.com

www.canalasa.es (Asociación Sostenibilidad y Arquitectura)

Biblioteca Nacional: www.bne.es


Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones de los profesores, al inicio y durante el desarrollo del curso.

Consultar, estudiar y analizar la bibliografía básica (cuatro libros básicos) y complementaria.

Es importante y fundamental, llevar la asignatura al día, desarrollar y entregar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.


Para uso de los alumnos: Calculadora científica y Bic/Bloc en formato A4. Prácticas, láminas y Taller integral en formato A3. Material de dibujo para croquis/coremas en clase, a mano alzada.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal al alumno, por los profesores de la asignatura, para el correcto aprovechamiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

http://www.cartomur.com/

http://www.gvgis.es/

http://www.precioscostesconstruccion.com/

http://www.arbolesornamentales.com/

http://www.canalasa.es/

http://www.bne.es/

Urbanística I




A todos los alumnos de la UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

lf:

Guía Docente 2014/2015 Humanidades

HUMANITIES

Grado de Arquitectura


Humanidades

Humanidades - Tlf: (+34) 968 278704

ÍndiceHumanidades .......................................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 10

Humanidades


Humanidades Módulo: Educción Integral Materia: Humanidades Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 3 Unidad Temporal: Tercer curso – segundo semestre Profesor/a de la asignatura: Juan Ramón Carbó García Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: lunes, de 16 a 17:30 y martes, de 10 a 11:30. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Antonio Alcaraz.

Breve descripción de la asignatura Las Humanidades son aquellas disciplinas académicas que estudian al hombre como ser espiritual, su pensamiento y su vida a través de los siglos. Entre ellas, se incluyen la Historia, la Filosofía, el Arte, la Antropología, la Filología -tanto clásica como moderna-, la Literatura, la Música, el Teatro, el Cine… Creemos, por tanto, que los estudios humanísticos deben ser un importante objeto de estudio en nuestro programa, para que los alumnos lleguen a poseer una inteligencia creativa cultivada y una formación humana más completa.

Brief Description Humanities are academic disciplines that study the human condition and her thinking and live across the time. The Humanities include history, philosophy, arts, literature, anthropology, classical and modern languages, music, theatre, cinema… We believe this is an important subject and there is a need for creative thinking. This is an important aspect we must bear in scholar`s mind.

Requisitos Previos Ninguno

Objetivos 1. Que el alumno distinga los fundamentos esenciales de nuestra civilización de sus

características culturales accidentales. 2. Que el alumno distinga los hitos históricos básicos de los acontecimientos coyunturales y

los elementos que constituyen su estructura de causa-efecto. 3. Que el alumno focalice las limitaciones estructurales del conocimiento humano.. 4. Que el alumno identifique la relación que existe entre el dolor, el sufrimiento o la muerte y el

carácter finito del ser humano. 5. Que el alumno individualice los fundamentos del carácter social del ser humano y de la

estructura de la sociedad.

Humanidades


6. Que el alumno distinga los distintos modelos de sociedad ideal. 7. Que el alumno distinga los procesos políticos y sociales que caracterizan a nuestra

sociedad contemporánea.

Competencias Competencias Transversales:

CT1 Capacidad de análisis y síntesis

CT7 Toma de decisiones

CT11 Razonamiento crítico

CT12 Compromiso ético

CT17 Conocimiento de otras culturas y costumbres

Competencias específicas:

FE 12 Habilidad para construir argumentos,

FE 16 Habilidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar poco familiares,

FE 24 Claridad y rigor en la evaluación crítica de los argumentos, HE1 Conocimiento de las grandes corrientes artísticas de la humanidad

HE2 Conocimiento de las grandes corrientes del pensamiento

HE3 Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado

HE4 Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad

HE 10 Conocimiento del comportamiento humano y social,

HE11 Conocimiento de técnicas y métodos de trabajo y análisis de las ciencias humanas y sociales

HE14 Conocimiento contrastado de diferentes realidades culturales actuales

HE16 Conocimiento básico de la realidad sociopolítica contemporánea

HE43 Conocer, comprender e interpretar la situación cultural y social actual

Humanidades



1. Comprender, razonar y sintetizar contenidos del ámbito de conocimiento de las humanidades

2. Conocer y distinguir las grandes corrientes artísticas de la humanidad

3. Conocer y distinguir las diferentes realidades culturales de la sociedad actual

4. Conocer y distinguir las grandes producciones culturales de la humanidad

5. Analizar y valorar la situación sociocultural actual

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


30 horas (40 %)


Evaluación 2

Tutoría 2

Estudio personal 25

45 horas (60 %)


10


5


5

TOTAL 75 30 45

Humanidades



Unidad didáctica I. Historia e identidad. Historia y cultura.

Tema 1. ¿Qué es la Historia?

Tema 2. Cultura y civilización. Las grandes civilizaciones de la Antigüedad.

Tema 3. Nuestra herencia cristiana.

Tema 4. El Humanismo y la Reforma.

Tema 5. El nacimiento del Estado moderno. España en el centro de la Historia.

Tema 6. Los descubrimientos.

Tema 7. Ilustración y liberalismo.

Tema 8. Socialismo, fascismo e imperialismo. Las Guerras Mundiales

Tema 9. Los problemas del mundo actual en su perspectiva histórica.

Unidad didáctica II. El ser humano como ser simbólico. Arte y creatividad.

Tema 10. ¿Qué es arte?

Tema 11. El inicio del arte unido a la trascendencia. El mundo clásico.

Tema 12. Dios como centro del arte.

Tema 13. Humanismo, Renacimiento y Barroco.

Tema 14. Romanticismo y Realismo.

Tema 15. El Impresionismo y las primeras vanguardias.

Tema 16. El arte abstracto.

Tema 17. La fotografía y el cine.

Unidad didáctica III. El arte de la palabra. La comunicación literaria

Tema 18. El nacimiento de las lenguas, de la escritura y del alfabeto

Tema 19. El mundo clásico. El Teatro

Tema 20. Los grandes obras de la Literatura Universal.

Tema 21. El Siglo de Oro Español

Tema 22. La literatura en el mundo moderno

Tema 23. La Poesía

Humanidades


Unidad didáctica IV. Sociedad y política.

Tema 24. El carácter relacional del ser humano. El ser humano como ser social.

Tema 25. Los fundamentos de la sociedad.

Tema 26. La Geografía. Espacio físico y espacio humano

Tema 27. Los modelos políticos.

Tema 28. La justicia. El equilibrio de la libertad.

Tema 29. Los modelos ideales de la sociedad. Las utopías.

Tema 30. Sociedad del presente/sociedad del futuro. Los nuevos retos sociales.


El programa de la enseñanza práctica está centrado en los seminarios que oferta el departamento de Ciencias Humanas y Religiosas

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura de Humanidades está directamente relacionada con el resto de asignaturas del Módulo de Educación Integral, del que forma parte: Teología I, Teología II, Doctrina Social de la Iglesia, Ética Fundamental y Ética Aplicada y Bioética. Asimismo, se relaciona de modo complementario con el resto de asignaturas de la titulación.


La evaluación contará con dos notas. Ambas se calificarán mediante pruebas escritas. Dentro de los trabajos prácticos se incluirán las notas del trabajo del seminario y posiblemente las notas de trabajo en clase. Para superar un examen es necesario que la calificación obtenida en el mismo sea igual o superior a 5 y la nota de corte del apartado de trabajos es también 5.

- Parte teórica: [70% del total de la nota en 2 exámenes,35% + 35%.Examen mixto:test+desarrollo]

- Parte práctica: [30% del total de la nota. Trabajo 15% y Seminario 15%.]

Convocatoria de Septiembre: Evaluación de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de

Humanidades


casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación.

- Parte teórica: [70% del total de la nota en 2 exámenes,35% + 35%.Examen mixto:test+desarrollo]

- Parte práctica: [30% del total de la nota. Trabajo 15% y Seminario 15%.]

Modalidad de Recuperación: examen 100%. Examen mixto: test+desarrollo.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.


• SESÉ ALEGRE, José María./2002) Las Humanidades ante el Tercer Milenio. Ediciones UDEP. Piura (Perú). (Unidades 1, 2, 3 y 4)

• LLANO, Alejandro. (2000) Humanismo Cívico. Ariel. Madrid (Unidades 1, 2, 3 y 4) • JAREÑO, J.; GARCÍA OLMO, M. Á. (2003): Humanidades para un Siglo Incierto.

Fundación Universitaria San Antonio. Murcia (Unidades 1, 2, 3 y 4) • SUAREZ FERNANDEZ, Luis(1996) Historia de España Antigua y Medieval. Rialp. Madrid

(Unidad 1) • COMELLAS, J. L. (1996): Historia de España Moderna y Contemporánea. Editorial Rialp.

Madrid (Unidad 1) • BARCELÓ, p. (2009) Breve Historia de Grecia y Roma. Madrid Alianza (Unidad 1) • CARBÓ, J. R. Las raíces clásicas de Europa en JAREÑO, J.; GARCÍA OLMO, M. Á.

(2006), Miradas sobre Europa. Fundación Universitaria San Antonio. Murcia (Unidad 1) • FLORISTÁN IMIZCOZ, Alfredo (Coord.) (2008) Historia Moderna Universal. Ariel. Madrid

(Unidad 1) • JOHNSON, P. (2007): Tiempos Modernos. Homo Legens. Madrid (Unidad 1) • MARTÍN GONZÁLEZ, Juan José (2010). Historia del arte, 2. Vols. Gredos. Madrid (Unidad

2) • GOMBRICH, E. (1997): Historia del Arte. Debate. Madrid (Unidad 2) • RIQUER, Martin de y VALVERDE, José María (2010) Historia de la Literatura Universal , 2

vols. Gredos. Madrid (Unidad 3) • Rico, F. (Dir.), (1980) Historia y crítica de la literatura española, 3 vols, Barcelona,. (Unidad

Humanidades


3) • CHOZA, Jacinto (1998). Manual de Antropología Filosófica. Rialp. Madrid (Unidad 4) • PUYOL, Rafael, ESTÉBANEZ, José y MÉNDEZ, Ricardo (1995) Geografía Humana.

Madrid. Cátedra (Unidad 4) • VILÁ VALENTI, J.; SOLÉ SABARÍS, L. y TERÁN, (1987) Geografía General de España.

Ariel. (Unidad 4)


• ANGULO IÑÍGUEZ, D. (1980). Historia del Arte. 2 vols. Madrid: Editorial Madrid • ARISTÓTELES (2008). Política. Madrid: Tecnos. • CARBÓ, J.R. (2006). Las raíces clásicas de Europa, en JAREÑO, J. y GARCÍA OLMO, M.

Á. (2006). Miradas sobre Europa, Murcia: Fundación Universitaria San Antonio. Quaderna. • JAREÑO, J. y GARCÍA OLMO, M. Á. (2003). Humanidades para un Siglo Incierto. Murcia:

Fundación Universitaria San Antonio. Quaderna. • LORDA, J. L.(1999). Para una Idea Cristiana del Hombre. Madrid: Rialp. • MONTANELLI, I.(2006). Historia de Roma. Madrid: Debolsillo • MONTANELLI, I.(2006): Historia de Grecia. Madrid: Debolsillo • PAREDES, J.(dir.) (2009). Historia de España Contemporánea. Madrid: Sello editorial. • SCARRE, Ch. (2001). Las 70 maravillas del mundo antiguo: los grandes monumentos y

cómo se construyeron. Barcelona: Blume.

Web relacionadas http://www.cinehistoria.com, Cine Historia,

http://circulofilosofiacine.googlepages.com, Círculo de Filosofía y Cine

http://www.liceus.com, Portal de Humanidades

http://plato.stanford.edu/contents.html, Enciclopedia Stanford de Filosofía (en inglés).

http://www.ucam.com, web de la UCAM

http://www.artehistoria.jcyl.es, Arte e Historia Universal



Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico.

http://www.cinehistoria.com/

http://circulofilosofiacine.googlepages.com/

http://www.liceus.com/

http://plato.stanford.edu/contents.html

http://www.ucam.com/

http://www.artehistoria.jcyl.es/

Humanidades


Materiales didácticos Para el correcto desarrollo de la asignatura se utilizarán los siguientes materiales:

1. Powerpoint.

2. Pizarra y material de escritura.

3. Conexión a Internet durante el curso académico para poder acceder tanto a los recursos como al Campus Virtual, páginas web, etc.

4. Bibliografía y textos recomendados e indicados por el docente.

Tutorías En relación al objetivo general de las tutorías académicas: “Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores”, se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se complementan con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal interuniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del modulo: su educación integral.




lf:

Guía Docente 2014-2015 Instalaciones Urbanas y de la

Edificación II Urban and Building Systems II



Instalaciones Urbanas y de la edificación II

Instalaciones Urbanas y de la edificación II- Tlf: (+34) 968 278 811

ÍndiceInstalaciones Urbanas y de la edificación II ......................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 11



Instalaciones Urbanas y de la edificación II Módulo: Técnico Materia: Instalaciones Carácter: Obligatoria (CPU) Nº de créditos: 4,50 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 1er semestre

Profesor/a de la asignatura: D. José Antonio Sánchez Álvarez

Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Sánchez Álvarez

Breve descripción de la asignatura La materia de Instalaciones Urbanas y de la Edificación II forma parte de la formación técnica

contenida en el Módulo Técnico de la Titulación. En ella se abordan los criterios y fundamentos del

diseño y predimensionado de las instalaciones de infraestructuras urbanas. Estos conocimientos

permiten homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la continuación con

materias específicas de la Titulación. En su desarrollo el alumno adquiere la capacidad de análisis

y razonamiento, se familiariza con la nueva metodología docente además de adquirir conocimientos

y habilidades especificas de cada materia.

Estos conocimientos de instalaciones de infraestructuras urbanas permiten plantear y resolver el

diseño y predimensionado de instalaciones de abastecimiento de agua, red de saneamiento, red de

suministro de energía eléctrica, red de alumbrado público, suministros de instalaciones de

telecomunicaciones, etc., en áreas urbanas.

Brief Description Matter of Urban Facilities and Construction II is part of technical education contained in the

Technical Module. It addresses the criteria and principles of design and pre-dimensioning of urban

infrastructure facilities. These skills can help standardize the level of knowledge of students in the

face of continuing with specific areas of the degree. In its development the student acquires the

capacity for analysis and reasoning, are familiar with the new teaching methodology in addition to

acquiring knowledge and skills specific to each subject.




These skills allow urban infrastructure facilities pose and solve the design and facilities

predimensioning water supply, sewerage, mains electricity, public lighting network, provision of

telecommunication facilities, etc.., In urban areas.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable que el alumno tenga conocimientos básicos

de física aplicada a las instalaciones: movimiento de fluidos, hidráulica, electricidad, etc.

Es recomendable haber superado las asignaturas del tercer curso: Introducción a las Instalaciones

de edificación e Instalaciones Urbanas y de la Edificación I.

Objetivos de la asignatura 1. Conocer la normativa de aplicación a las instalaciones de infraestructuras urbanas.

2. Conocer las distintas partes y componentes de las instalaciones urbanas en particular y de las

obras de urbanización en general.

3. Tener capacidad para diseñar y predimensionar los elementos que componen las distintas

instalaciones urbanas.


- (CT1) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de




- (CT2) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma



- (CT3) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes





- (CT4) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un


- (CT5) Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias

para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- (CT6) Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización,


- (CT7) Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

- (CT8) Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos,


- (CT9) Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales


- (CT10) Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la



- (CT11) Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las


- (CT12) Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de

desarrollo.


- (CES1) Capacidad para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y

ejecutar: Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de

climatización.

- (CES2) Capacidad para: Conservar la obra gruesa; Proyectar instalaciones edificatorias y

urbanas de transformación y suministros eléctricos, de comunicación audiovisual, de

acondicionamiento acústico y de iluminación artificial; Conservar instalaciones.



- (CES3) Capacidad para redactar proyectos de obra civil; Diseñar y ejecutar trazados urbanísticos

y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.

Resultados aprendizaje


- Conocer la normativa básica y fundamental de aplicación a las instalaciones urbanas.

- Conocer las partes y elementos de cada instalación, la relación entre ellos y su implementación

en el terreno.

- Diseñar, planificar la ejecución, y predimensionar las distintas instalaciones urbanas.



no presencial Clase teórica participativa

22,5 45 horas (40 %)


22,5

Seminarios 13,5 67,5 horas (60 %)

Otros 54

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario


Tema 1.- Introducción

1.- Consideraciones generales. 2.- Criterios de paralelismo de servicios. 3.- Detalles gráficos.

Tema 2.- Viales: firmes y pavimentos

1.- Consideraciones generales. 2.- Datos previos. Dimensionado del firme. 3.- Explanadas. 4.-

Secciones del firme. 5.- Comentarios. 6.- Detalles gráficos.

Tema 3.- Red de abastecimiento urbano de agua



1.- Consideraciones generales. 2.- Normativa. 3.- Programa de necesidades. 4.- Partes de la red.

5.- Relación con otras redes. 6.- Dimensionado. 7.- Materiales y complementos. 8.- Detalles

gráficos.

Tema 4.- Red de alcantarillado, depuración y tratamiento de aguas usadas

1.- Consideraciones generales. 2.- Normativa. 3.- Condiciones de evacuación y diseño. 4.- Red de

drenajes. 5.- Sistemas de depuración. 6.- Relación con otras redes de servicios. 7.- Dimensionado

de la red de alcantarillado. 8.- Materiales y elementos complementarios. 9.- Cálculo mecánico de

tuberías. 10.- Detalles gráficos.

Tema 5.- Distribución de energía eléctrica pública

1.- Consideraciones generales. 2.- Normativa. 3.- Programa de necesidades. 4.- Descripción de la

red de distribución. 5.- Dimensionado. 6.- Materiales y elementos singulares. 7.- Detalles gráficos.

Tema 6.- Red de alumbrado urbano

1.- Consideraciones generales. 2.- Normativa. 3.- Programa de necesidades. 4.- Descripción de la

red de alumbrado público. 5.- Dimensionado de la red de alumbrado público. 6.- Materiales y

elementos complementarios. 7.- Protecciones. 8.- Centros de mando y sistemas de distribución.

Tema 7.- Infraestructuras comunes de telecomunicaciones en urbanizaciones

1.- Consideraciones generales. 2.- Normativa. 3.- Terminología. 4.- Componentes y características

de la instalación.

Tema 8.- Otras instalaciones

1.- Introducción a la distribución de gas.




Se realizará un trabajo de cada instalación sobre un sector urbano residencial:

Viales

Abastecimiento agua potable

Red de alcantarillado



Suministro energía eléctrica y alumbrado público

Otras instalaciones.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Introducción a las Instalaciones

de la Edificación, Instalaciones Urbanas y de la Edificación I y Proyectos de Instalaciones Urbanas

y de la Edificación.





- Parte teórica: [30% del total de la nota.] Realización de una prueba teórica (prueba parcial)

- Parte práctica: [40% del total de la nota] Realización de un trabajo de curso individual

[30% del total de la nota] Realización de un trabajo de curso en grupo




trabajo de curso.


• LOE. Ley 38/1999 de 5 de noviembre de Ordenación de la Edificación. (Todos los temas)

• REBT Reglamento electrotécnico para baja tensión e instrucciones técnicas

complementarias (ITC) BT01 a BT51. RD 842/2002 de 2 de agosto de 2002. (Temas 5 y

6)

• PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS GENERALES PARA TUBERÍAS Tema 4)



• Ediatec S.L. Serie Normativa 2001. (Todos los temas)

• VARIOS. Guía para la redacción de proyectos de urbanización. ISBN: 84-9313-949-1.

C.S.C.A.E. (Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España).(Todos los temas)


• Instalaciones urbanas. Infraestructura y planeamiento”. Tomo I: Diseño energético del

entorno urbano. ARIZMENDI BARNÉS, LUIS JESÚS. ISBN: 84-85.198-46-8. Librería

editorial Bellisco (MBH). Madrid, 1991.

• Instalaciones urbanas. Infraestructura y planeamiento. Tomo II: Infraestructura hidráulica y

de evacuación de residuos. ARIZMENDI BARNÉS, LUIS JESÚS. ISBN: 84-85.198-53-0..

Librería editorial Bellisco (MBH). Madrid, 1991.

• Instalaciones urbanas. Infraestructura y planeamiento. Tomo III: Infraestructura energética y

de comunicaciones 1ª parte. ARIZMENDI BARNÉS, LUIS JESÚS. ISBN: 84-85.198-59-X..


• Instalaciones urbanas. Infraestructura y planeamiento. Tomo III: Infraestructura energética y

de comunicaciones 2ª parte. ARIZMENDI BARNÉS, LUIS JESÚS. ISBN: 84-85.198-67-0.


• Recomendaciones para el proyecto y diseño del viario urbano. AA.VV. ISBN: 84-498-0091-9

Ministerio de Obras Públicas. Transporte y Medio Ambiente. 1995.

• Instrucciones para alumbrado urbano. AA.VV. Ministerio de la Vivienda. Madrid, 1965.

• Apuntes de la asignatura Instalaciones Urbanas y de Edificación II. SÁNCHEZ ÁLVAREZ,

J.A. Campus virtual de la UCAM. 2014.

• Instalaciones de iluminación en la arquitectura. ARIZMENDI BARNÉS, LUIS JESÚS.

Secretariado de publicaciones de la universidad de Valladolid y Colegio oficial de

arquitectos de Valladolid. Valladolid, 1994.

• IDAE. Guía técnica de eficiencia energética en iluminación. Alumbrado público.

(Instituto para la diversificación y ahorro de la energía del ministerio de ciencia y tecnología)

y el C.E.I. (comité español de iluminación).

• Manual de iluminación. Philips. Buenos Aires, 1995

• NTE-IEE-1978 alumbrado exterior. M.O.P.T. (Ministerio de obras públicas y transportes).

Madrid, 1991



• NTE-ISA-1973 Alcantarillado. M.O.P.T. (ministerio de obras públicas y transportes). Madrid,

1991.

• NTE-IFA-1976 Abastecimiento. M.O.P.T. (Ministerio de obras públicas y transportes).

Madrid, 1991.

Web relacionadas www.emuasa.es

www.salvadorescoda.com



www.cype.es

www.idae.es

www.dial.de/DIAL/es/

www.osram.es

www.philips.es

www.disano.it











http://www.cype.es/

http://www.idae.es/

http://www.dial.de/DIAL/es/

http://www.osram.es/

http://www.philips.es/










dudas y problemas.






Guía Docente 2014 - 15 Proyectos Arquitectónicos V

Architectural Projects V



Proyectos Arquitectónicos V- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos V ..............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9


Proyectos Arquitectónicos V Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 7.5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 1er cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: D. Luis Sergio Carrillo Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 11:30h a 12:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura Siendo una asignatura que se imparte en el penúltimo año de carrera incluye todo el material académico que propicia, tanto el conocimiento particular como global, de todos los sistemas arquitectónicos que irrumpen y condicionan las decisiones del proyectista de edificios.

Incide por tanto; en los aspectos: Adecuaciones tipológicas. Implantación en el lugar. Interrelación-transversalidad entre premisas conceptuales y conclusiones formales. Rigor y determinación en la expresión gráfica. Inclusión de los sistemas constructivos estructurales, sistemas de envolvente y de acabados además, de los correspondientes a redes de instalaciones, más idóneos. Conocimiento de las características, prestaciones y oportunidad constructiva en la utilización de los materiales.

Brief Description Being a subject that is taught in the junior year includes all material that promotes academic, both direct and global knowledge of all architectural systems that burst and affect the decisions of the designer. Therefore affect, in the aspects: typological adaptations. Implementation in place. Interrelation-transversality between conceptual premises and formal conclusions. Rigor and determination in graphic expression. Inclusion of structural building systems, surround systems and finishes as well, from those for premises networks better suited. Knowledge of the characteristics, performance and constructive opportunity in the use of materials.

Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya superado las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I, II, III y IV.

Objetivos de la asignatura 1. Aptitud en el manejo y destreza de los elementos propios del lenguaje arquitectónico y sus

reglas. 2. Aptitud en la utilización del lenguaje arquitectónico inseparablemente de una cultura

tectónica del mismo; orientando al alumno hacia la comprensión de la auténtica naturaleza del oficio de la arquitectura; es decir: el arte en la concepción y construcción de edificios.


Estimulando la creatividad sin que se confundan, superpongan o suplanten los conceptos esenciales, con los aparentes.

3. Aptitud para abordar intervenciones arquitectónicas en recintos del casco Histórico de las ciudades y en edificios monumentales, fomentando el respeto, consideración y conocimiento hacia el significado e influencia enriquecedora que tuvo en nuestra cultura el patrimonio arquitectónico legado por nuestros antepasados.

4. Aptitud en el manejo, diseño y materialización de volúmenes arquitectónicos que den cumplida respuesta a las necesidades de confort, privacidad y seguridad demandadas hoy día por el conjunto de la sociedad; permitiéndole y exigiéndole, a su vez, que sus ideas y todo el proceso creativo incluyan el control de los factores adversos del clima y el aprovechamiento de los beneficiosos para el hombre.

5. Capacidad para reconocer, plantear, debatir y formalizar ideas sobre arquitectura en un contexto de modernidad, diversidad y universalidad; de tal forma que sepa reconocer y prescindir de elementos ajenos a los principios conceptuales, que le proporcionan una vigencia perdurable. Así como también, para exponer reflexiones, investigaciones y conceptos, unido a espíritu crítico, respecto a las diferentes publicaciones o bibliografía manejadas.

6. Capacidad para resolver temas proyectuales que supongan una reflexión completa, detallada, profunda, no solo de las asignaturas de proyectos, sino también, del resto de disciplinas de la carrera cursadas hasta la fecha (4º curso). De tal forma que la defensa o justificación por el alumno del contenido técnico y estético-artístico de dicho proyecto confirme la capacidad investigadora, creativa y resolutiva del autor; así como su cultura arquitectónica y capacidad intelectual para asumir otro tipo de retos arquitectónicos















Competencias específicas Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de obras.





- Conocer los mecanismos básicos para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos.

- Conocer los mecanismos básicos para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Suprimir barreras arquitectónicas; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico.


- Capacidad para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

- Capacidad para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas

Metodología




15 75 horas (33.34


60

Seminarios 15

150 horas (66.66 %)

Otros 135

TOTAL 225 75 150

Temario Tema 1.- La Arquitectura Moderna: ‘Material de Proyecto’. Vigencia de la estética Moderna. Relación formal y espacial en la estética de la modernidad. Materialidad: Competencia técnica y solvencia constructiva. La visión moderna de los grandes maestros; Evolución y desarrollo. Los nuevos materiales: La evolución de la forma moderna.

Tema 2.- Estilo Internacional; Contingencias Locales. La materialidad como condición básica para la definición formal, espacial y programática. El lugar: atendiendo a lo local. Programas residenciales compactos; Agrupaciones.

Programa de la enseñanza práctica La asignatura se desarrolla de forma fundamentalmente práctica, llevando a cabo:

- Ejercicios en equipo de investigación y análisis de arquitecturas de referencia

- Trabajo de curso del desarrollo de un Proyecto Arquitectónico atendiendo a las variables de Lugar, Programa, Métrica, Espacio, Sistemas de Orden y Materialidad.


Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Proyectos Arquitectónicos V establece una relación directa con todas las asignaturas de Proyectos de la titulación. De manera especial, Proyectos Arquitectónicos VI se convierte en la continuación de la asignatura, incrementando las nociones iniciadas en Proyectos Arquitectónicos V.


Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 60% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 10%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.




• CTE. Código Técnico de la Edificación. Documentos Básicos de: Ahorro de Energía HE, Salubridad HS, Seguridad Estructural SE-F, Seguridad de Utilización SU y Protección frente al ruido HR. (Todos los temas)


• ARNHEIM, Rudolf. La forma visual de la Arquitectura. Barcelona 2001, Editorial Gustavo

Gili, S (Tema 1) • ALEXANDER, Christopher. A pattern language. New York 1977, Oxford University Press.

(Tema 1) • AALTO, Alvar. Estudio. Barcelona 1980, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • BENEVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna. Barcelona 1979, Editorial

Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • BENEVOLO, Leonardo. MELOGANI, Carlo. GIURA LONGO, Tommaso. La proyectación de

la ciudad moderna. Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)


• BROWN, G.Z. and DEKAY, Mark. Sun, wind & light. Second Edition. USA 2001, John Wiley & sons, inc. (Todos los temas)

• CHIPPERFIELD, David. Madrid 2001, El Croquis Editorial. (Todos los temas) • CRAWFORD, Alan. Charles Rennie Mackintosh. London 2002, Thames and Hudson inc.

Colquhom, A.. Arquitectura moderna y cambio histórico. Ensayos: 1962-1976. Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)

• COLLINS. Los ideales de la arquitectura moderna; su evolución (1750-1950). Barcelona 1977, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)

• DUIKER, Jan. Obras y proyectos. Barcelona 1989, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)

• JONSON, Philip. Escritos. Barcelona 1981, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • KHAN, Hasan-Uddin. El estilo Arquitectura moderna desde 1925 hasta 1965. Colonia 2001,

Taschen. (Todos los temas) • LE CORBUSIER. Estudio. Barcelona 1979, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • LOOS, Adolf. Barceolona 1989, Editorial Stylos. (Todos los temas) • MARCIONÓ, Ada Francesca. Giuseppe Terragni, opera completa 1925-1943. Roma 1987,

Officina Edizioni. (Todos los temas) • MUÑOZ COSME, Alfonso. Iniciación a la Arquitectura. Editorial Mirea/Celeste. (Todos los

temas) • OLGYAY, Victor. Arquitectura y clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y

urbanistas. Barcelona 1998, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Tema 2) • PELLI, Cesar. Observations for young architects. New York 1999, The Monacelli Press.

(Todos los temas) • Publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña y Baleares. La significación del

entorno. Barcelona 1972. (Todos los temas) • ROSSI, Aldo. La arquitectura de la ciudad. Barcelona 1979, Editorial Gustavo Gili, S.A. • SCARPA, Carlo. Tókio 1985, Toshió Nakama. (Todos los temas) • SYRING, Eberhad. Kirschenmann, Jörg C., Scharoun. Bremen 2004, Taschen. (Todos los

temas) • SCHINDLER, R.M. New York 2001, Phaidon Press Limited. (Todos los temas) • SUMMERSON, John. El lenguaje clásico de la arquitectura. De L.B. Alberti a Le Corbusier.

Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • TCHERNIKHOV, Lakov. París 1995, Editions d’art Somogy. (Todos los temas) • VAN DER ROHE, Mies: Su arquitectura y sus discípulos. España 1987, Eges industrias

gráficas, s.l. (Todos los temas) • VENTURI, Robert. Denise Scott Brown. Architecture as signs and systems. London 2004,

Belknap Harward. (Todos los temas) • VENTURI, R. Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona 1978, Editorial

Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • WRIGHT, Frank Lloyd. Barcelona 1990, Editorial Stylos. (Todos los temas) • ZEVI, Bruno. El lenguaje moderno de la arquitectura. Guía al código anticlásico.

Arquitectura e Historiografía. Barcelona 1978, Editorial Poseidón, S.L. (Todos los temas) • Revistas de Arquitectura: El Croquis, Arquitectura Viva, Tectónica, Detail, Constructiva,

Casadellac(Todos los temas)


Web relacionadas http://www.fondationlecorbusier.fr http://www.miesbcn.com http://oma.eu http://www.zaha-hadid.com http://www.big.dk http://www.architecture.com

Recomendaciones para el estudio Los trabajos planteados durante las clases teóricas se discutirán y debatirán con los alumnos en clases prácticas. El alumno expondrá en formato impreso el desarrollo y estado de su trabajo ante todo la clase, para promover la discusión y defensa pública. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo propuesto.

Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso de forma progresiva, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.


Para uso de los alumnos: Ordenador con programas de diseño gráfico.








http://oma.eu/


http://www.big.dk/


Guía Docente 2014 - 2015 Construcción IV

Construction IV



Construcción IV

Construcción IV - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción IV ...................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Construcción IV


Construcción IV Módulo: Técnico Materia: Construcción Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. José Antonio Maestre Meroño Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes y jueves lectivos de de 12:00h a 12:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura Asignatura relacionada con los elementos estructurales de las cimentaciones de hormigón, su representación y proceso constructivo.

Brief Description Subject related to the structural elements of concrete foundations, their representation and construction process.


Objetivos de la asignatura 1. Conocer la denominación de los diversos materiales, elementos y procesos constructivos

que intervienen en la ejecución de las cimentaciones. 2. Saber interpretar y definir los elementos estructurales en cimentaciones de hormigón

directas, teniendo en cuenta la normativa vigente. 3. Saber interpretar y definir los elementos estructurales en cimentaciones de hormigón

profundas, así como de elementos de contención y sus anclajes al terreno, teniendo en cuenta la normativa vigente.

4. Representar gráficamente los elementos de cimentaciones directas o profundas de hormigón armado, tanto como elementos aislados, como en las uniones entre ellos.

5. Tomar decisiones ante determinadas situaciones que se puedan plantear durante la ejecución de la cimentación.

Construcción IV
















Las competencias relacionadas son parte de las de la materia a la que pertenece esta asignatura.

Construcción IV


M.- Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa.

N.- Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar la obra acabada; Valorar las obras.

O.- Capacidad para: Conservar la obra gruesa.

P.- Conocimiento adecuado de: Las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.


Atendiendo a los objetivos de la asignatura y competencias específicas mencionadas, y con el aprendizaje de los contenidos formativos expuestos en el temario, el alumno debe adquirir los conocimientos que le permitirán:

Plantear y resolver los distintos tipos de plantas de cimentación, incluso en singulares situaciones, y los detalles constructivos de las uniones entre elementos de cimentación, en los que se definan con todo detalle los materiales constituyentes. Todo ello de acuerdo con la normativa vigente.

Metodología




9 45 horas (33,34 %)


36


Otros 81

TOTAL 135 45 90

Construcción IV



Tema 1.- Terreno

Interacción suelo-estructura. Toma de datos del suelo. Excavación y relleno. Gestión del agua. Técnicas de mejora del terreno.

Tema 2.- Hormigón

Normas y reglamentos. Tipificación. Recepción del material. Transporte en obra. Vertido. Compactación. Curado.

Tema 3.- Armaduras

Normas y reglamentos. Tipos. Recepción del material. Cuantías. Colocación. Separación. Doblado. Anclajes. Empalmes. Recubrimientos.

Tema 4.- Cimentaciones de hormigón directas. Zapatas

Definiciones y tipologías. Normas y reglamentos. Materiales. Diseño. Condiciones constructivas y de control. Zapatas aisladas. Zapatas combinadas. Vigas de atado y centradoras. Zapatas corridas. Encofrados y armados. Procesos de ejecución. Defectos de ejecución y su prevención. Control de ejecución.

Tema 5.- Cimentaciones de hormigón directas. Vigas

Definiciones y tipologías. Normas y reglamentos. Materiales. Diseño. Condiciones constructivas y de control. Vigas corridas y Emparrillados. Encofrados y armados. Procesos de ejecución. Defectos de ejecución y su prevención. Control de ejecución.

Tema 6.- Cimentaciones de hormigón directas. Losas

Definiciones y tipologías. Normas y reglamentos. Materiales. Diseño. Condiciones constructivas y de control. Losas de canto constante y losas nervadas. Encofrados y armados. Procesos de ejecución. Defectos de ejecución y su prevención. Control de ejecución.

Tema 7.- Cimentaciones de hormigón profundas

Definiciones y tipologías. Normas y reglamentos. Materiales. Diseño. Condiciones constructivas y de control. Pilote aislado y grupo de pilotes. Zonas pilotadas. Micropilotes. Encepados y vigas. Procesos de ejecución. Armados. Defectos de ejecución y su prevención. Control de ejecución.

Tema 8.- Elementos de contención

Definiciones y tipologías. Normas y reglamentos. Materiales. Diseño. Condiciones constructivas y de control. Pantallas. Muros. Acodalamientos y anclajes. Armados. Procesos de ejecución. Defectos de ejecución y su prevención. Control de ejecución.

Construcción IV



A lo largo del transcurso del primer semestre se realizarán las siguientes prácticas:

- Ejercicios de resolución de problemas surgidos durante el proceso constructivo.

- Ejercicios de los diversos tipos de cimentaciones tratados en las clases teóricas, consistentes en la representación de las plantas y secciones indicadas, en las que se detallarán los componentes de los diversos elementos intervinientes, con indicación de sus dimensiones y materiales.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las cursadas anteriormente de su misma materia: Construcción arquitectónica I, II y III, y las cursadas posteriormente Construcción arquitectónica V y Construcción VI.

También está relacionada con alguna de las asignaturas pertenecientes a su misma materia, tales como: Materiales de construcción y Ampliación de materiales de construcción; y con todas las de las materias de Dibujo y Expresión Gráfica, y Estructuras.




CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente el Documento Básico de Seguridad Estructural: DB SE-C.

EHE-08.- Instrucción de hormigón estructural. Ministerio de Fomento, 2008.

NCSE-02. Norma de construcción sismorresistente parte general y edificación, Ministerio de Fomento, 2002.

CALAVERA, J. y otros, Muros de contención y muros de sótano, Intemac, Madrid, 2001.

Construcción IV



CALAVERA, J. y otros, Manual de detalles constructivos en obras de hormigón armado, Intemac, Bilbao, 1993.

CALAVERA, J. y otros, Ejecución y control de estructuras de hormigón, Intemac, Madrid, 2004.

CASINELLO, F., Construcción: Hormigonería, Rueda, Madrid 1974.

MONTERO, E., Puesta en obra del hormigón, Consejo General de la Arquitectura Técnica de España, 2006.

PÉREZ, J., Excavaciones urbanas y estructuras de contención, Colegio oficial de Arquitectos de Galicia, 2005.

ALCALDE, F., Banco de detalles arquitectónicos, EAT Sevilla


Cimentaciones profundas: http://www.piresa.es

Asociación científico-técnica del hormigón estructural: http://e-ache.com

Asociación nacional de fabricantes de hormigón preparado: http://www.anefhop.com

Asociación nacional de industriales de la ferralla: http://www.anifer.es

Calidad siderúrgica: http://www.calsider.es





Es importante realizar las prácticas que se proponen a lo largo del curso, pues además de formar parte de la calificación del trabajo de curso, su ejecución y corrección posterior afianzan los conocimientos adquiridos.


Para prácticas: Portaminas mina fina (0,3-0,5mm) HB-2H, Paralex A3 o Escuadra y cartabón, Escalímetro, Compás, Flexómetro, Goma y calculadora científica.


http://www.piresa.es/

http://e-ache.com/

http://www.anefhop.com/

http://www.anifer.es/

http://www.calsider.es/

http://www.acae.es/


Construcción IV







Guía Docente 2014 - 15 URBANÍSTICA II

URBAN DEVELOPMENT II



Urbanística II

Urbanística II - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceUrbanística II ........................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................3

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................8

Urbanística II


Urbanística II Módulo: Urbanismo (Módulo Proyectual). Materia: Proyecto Urbano Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Enrique Mínguez Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 10:30h a 11:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura En la asignatura de Urbanística II se plantea como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura urbana de la ciudad, su proceso de construcción y la importancia del espacio público en la misma, a través del análisis de distintas Unidades Residenciales contemporáneas.

Brief Description In the course of Urban II therefore seeks students to gain knowledge about the city's urban structure, its construction process and the importance of public space in it, through the analysis of various contemporary Residential Units.

Requisitos Previos Es recomendable haber superado las asignaturas de Fundamentos Legales en la Arquitectura de 2º curso y Urbanística I de 3er curso.

Objetivos de la asignatura 1- Analizar el proceso del desarrollo urbanístico desde su inicio hasta el resultado final.

2- Conocer la importancia de los condicionantes físicos e infraestructuras en la planificación urbanística. Jerarquía en la Ordenación Territorial. Clasificación y calificación del Suelo.




Urbanística II













- Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje; aplicar normas y ordenanzas urbanísticas; elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.

- Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales; las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana, los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala.

- Conocimiento de la Reglamentación civil, administrativa, urbanística de la edificación y de la

industria relativa al desempeño profesional. El análisis de viabilidad y la supervisión, control y

coordinación de proyectos integrados: la valoración y tasación de bienes inmuebles.

Urbanística II



Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permita ser capaz de:

- Conocer la terminología básica empleada en la Ordenación Urbanística.

- Saber los conceptos, criterios y herramientas sobre el desarrollo de proyectos urbanos residenciales.

- Conocer los elementos fundamentales del Proyecto Urbano.

- Reconocer estructuras urbanas mediante el análisis de Modelos Urbanísticos.

- Proyectar espacios públicos eficientes (espacio peatonal, espacio rodado, transporte colectivo, …)


Tema 1.- La ordenación urbanística.

1.1. Conceptos generales 1.2. Terminología 1.3. Herramientas prácticas

Tema 2.- La estructura urbana. Modelos urbanísticos.

2.1. El proyecto urbano: proyectos de espacios y proyectos de edificios. 2.2. Unidades residenciales en la ciudad moderna.

Metodología




9 45 horas

(33,34 %)


36

Seminarios 9

90 horas

(66,66 %) Otros 81

TOTAL 135 45 90

Urbanística II


2.3. Trazado viario. Casos prácticos.

Tema 3.- El proceso de construcción de la ciudad. El espacio público.

3.1. Guia de diseño urbano. 3.2. El proyecto de urbanización: contenido, determinaciones y tramitación. 3.3. El espacio público. Casos prácticos

Tema 4.- La extensión de la ciudad: el suelo urbanizable.

4.1. Significado y clases. 4.2. El plan parcial. Casos prácticos.


A lo largo de la asignatura se realizarán los siguientes ejercicios:

- Ejercicio de análisis sobre Unidades Residenciales Contemporáneas, valorando aspectos como, las tipologías, la parcelación, la red viaria e identificando las distintas Unidades de Agregación y las Áreas de Identidad Homogénea del mismo.

- Ejercicio para la mejora de la calidad del Espacio Público bajo criterios relacionados con la

Movilidad Sostenible, el Metabolismo Urbano, el aumento de Biodiversidad, la Flexibilidad.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Fundamentos legales en la Arquitectura, Urbanística I, III, IV y V.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos, Instalaciones urbanas y de la edificación y Trabajo Fin de Grado..

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero

El curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales –trabajosen grupo o individuales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 30% para la segunda), y un tercer ítem consistente en una prueba teórica (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.

Convocatoria de Septiembre


Urbanística II


La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por evaluación continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.



• DEL CAZ, Rosario; GIGOSOS, Pablo; SARAVIA, Manuel. Planes Parciales Residenciales. Junta de Castilla y León. 2004. (Tema 4)

• ESTEBAN NOGUERA, Juli. La ordenación urbanística: conceptos, herramientas y prácticas. Barcelona. Electa. 2003. (Tema 1)

• FERNÁNDEZ PER, Aurora; ARPA, Javier. The Public Chance. Nuevos paisajes urbanos New urban landscapes. Vitoria-Gasteiz: A+t ediciones, 2008. (Tema 3)

• FERNÁNDEZ PER, Aurora; MOZAS, Javier (directores). Strategy Public. Vitoria-Gasteiz: A+t ediciones, 2010. (Tema 3)

• GEHL, Jan; GEMZOE, Lars. Nuevos Espacios Urbanos. Barcelona. Gustavo Gili 2002. (Tema 2)

• LÓPEZ DE LUCIO, Ramón. Construir Ciudad en la Periferia. Criterios de Diseño para Áreas Residenciales Sostenibles. Mairea Libros. Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid. 2007. (Tema 4)

• ARIZMENDI BARNÉS, Luis Jesús; HERNANDO COTARELO, Rodolfo (Coordinadores). Guía para la Redacción de Proyectos de Urbanización. Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España. 2007. (Tema 3)

• Orden VIV/561/2010, de 1 de febrero, por la que se desarrolla el documento técnico de condiciones básicas de accesibilidad y no discriminación para el acceso y utilización de los espacios públicos urbanizados. (Tema 3).

• PÉREZ IGUALADA, Javier. Elementos del Proyecto Urbano. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia, 2007. (Tema 2)

• POZUETA ECHAVARRI, Julio; LAMÍGUIZ DAUDÉN, Francisco José; PORTO SCHETTINO, Mateus. La ciudad paseable. Recomendaciones para la consideración de los peatones en el planeamiento, el diseño urbano y la arquitectura. Madrid. Cedex, 2009. (Tema 2)


• ENGUITA, Abel (director). La ciudad contemporánea: análisis de su estructura y desarrollo.

Madrid. Confederación Empresarial de Madrid CEOE. 2008. • FARIÑA, José. La Ciudad y el Medio Natural. Madrid. Akal, S.A. 1998. • FIGUEROA CLEMENTE, Manuel Enrique; REDONDO GÓMEZ, Susana. Los sumideros

naturales de CO2. Una estrategia sostenible entre el cambio climático y el protocolo de Kyoto desde las perspectivas urbana y territorial. Sevilla. Muñoz Moya editores extremeños y Secretario de Publicaciones de la Universidad de Sevilla. 2007.

• GÓNZALEZ-VARAS IBAÑEZ, Santiago; SERRANO LÓPEZ, Juan Enrique (directores). Comentarios a la Legislación Urbanística de la Región de Murcia. Pamplona. Editorial Aranzadi, S.A. 2008.

• MATA, Rafael; TORROJA, Alex (coordinadores). El paisaje y la gestión del territorio. Criterios paisajísticos en la ordenación del territorio y el urbanismo. Barcelona. Observatorio

Urbanística II


Territorial de la Dirección de Estudios y de las áreas territoriales de la Diputación de Barcelona. 2006.

• MELÓN MUÑOZ, Alfonso; CANO MURCIA, Antonio. LEFEBVRE, Francis. 1000 Preguntas sobre Urbanismo. Madrid. Ediciones Francis Lefebvre, S.A. 2010.

• PANERAI, Philippe; MANGIN, David. Proyectar la Ciudad. Madrid. Celeste Ediciones. 2002. • USÓN GUARDIOLA, Ezequiel. La nueva sensibilidad ambiental en la arquitectura española

2000-2006. Barcelona. Clipmèdia Edicions. 2007.

Web relacionadas http://www.cartomur.es

http://www.sitmurcia.es

http://www.plataformaarquitectura.cl

http://www.plataformaurbana.cl

http://www.gehlarchitects.com/

http://elblogdefarina.blogspot.com.es/

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones de los profesores al inicio del curso.


Es importante (asistir a clase), llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos a la par que se va desarrollando el soporte teórico para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases.

Materiales didácticos Para la exposición de los temas teóricos y prácticos en clase: proyector, ordenador con conexión a internet, pizarra, campus virtual y manuales docentes.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal por los profesores de la asignatura para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

http://www.cartomur.es/

http://www.sitmurcia.es/


Urbanística II




A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matrícula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorías/preguantas-frecuentes/que-es-tutoria

Guía Docente 2014 - 15 URBANÍSTICA III

URBAN DEVELOPMENT III



Urbanística III

Urbanística III- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceUrbanística III .......................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Urbanística III


Urbanística III Módulo: Urbanismo (Módulo Proyectual) Materia: Urbanística III Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: D. Enrique Mínguez Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 10:30h a 11:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura En la asignatura de Urbanística III se plantea como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos sobre:

Los Sistemas de Indicadores de Sostenibilidad Ambiental, lo que les permitirá cuantificar la sostenibilidad de un plan urbanístico o de un espacio público.

Los modelos de movilidad urbana que favorecen el transporte colectivo y la recuperación del espacio público como espacio del peatón.

Los Ecobarrios como unidad básica de urbanismo eficiente y

Los Desarrollos Tipológicos bajo criterios bioclimáticos y de eficiencia energética.

Brief Description In the course of Urban III therefore seeks students to gain knowledge about: Systems Environmental Sustainability Indicators, which will allow them to quantify the sustainability of a development plan or a public space. The urban mobility models that favor public transport and recovery of public space as a pedestrian. The basic unit of Ecobarrios efficient planning and Typology Developments under bioclimatic and energy efficiency.

Requisitos Previos Es recomendable haber superado las asignaturas de Fundamentos Legales en la Arquitectura de 2º curso, Urbanística I de 3er curso y Urbanística II de 4º curso.

Objetivos de la asignatura 1. Dotar al alumno de herramientas para proyectar entornos urbanos, haciendo especial

hincapié en la Planificación Sostenible. 2. Materializar los desarrollos tipológicos proyectados bajo criterios de eficiencia energética y

recursos bioclimáticos.

Urbanística III















Urbanística III



- Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje; aplicar normas y ordenanzas urbanísticas; elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.

.- Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales; las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos; los fundamentos metodológicos del planeamiento urbano y la ordenación territorial y metropolitana, los mecanismos de redacción y gestión de los planes urbanísticos a cualquier escala.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitan ser capaz de:

- Aplicar herramientas (Indicadores de Sostenibilidad Ambiental) para comprobar el grado de Sostenibilidad de los entornos urbanos existentes.

- Diferenciar las propiedades que caracterizan los modelos urbanísticos de ocupación de suelo (ciudad dispersa) frente a modelos basados en entornos complejos, híbridos y de distancias cortas (ciudad compacta)

- Comparar y desarrollar modelos urbanos sostenibles.

- Proyectar ecobarrios bajo los planteamientos implícitos en los Indicadores de Sostenibilidad Ambiental.

- Proyectar modelos tipológicos flexibles bajo criterios bioclimáticos y de eficiencia energética

Metodología




9 45 horas

(33,34 %)


36

Seminarios 9

90 horas

(66,66 %) Otros 81

TOTAL 135 45 90

Urbanística III



Tema 1.- Diferentes visiones urbanas de ciudad.

1.1. Ciudad hojaldre: visiones urbanas del s. XXI 1.2. Ciudad global: nuevas formas de habitar el territorio del s. XXI 1.3. Ciudad sostenible: Ecociudad 1.4. Ciudad inteligente: SmartCity

Tema 2.- Planeamiento y sostenibilidad.

2.1. Indicadores de Sostenibilidad Urbana 2.2. Ciudad compacta – ciudad dispersa

Tema 3.- Ordenación de entornos urbanos sostenibles.

3.1. Estructuras urbanas sostenibles. Modelos. 3.2. Ecobarrios. Modelos.

Tema 4.- Desarrollos tipológicos flexibles bajo criterios bioclimáticos y de eficiencia energética.

4.1. Modelos tipológicos 4.2. Flexibilidad y diversidad 4.3. Estrategias bioclimáticas pasivas y activas


A lo largo de la asignatura se realizarán los siguientes ejercicios:

- Ejercicio sobre una área de territorio apenas construida y colindante a la ciudad consolidada, al objeto de proyectar previo análisis del lugar (topografía, vistas, vegetación, infraestructuras, edificaciones, …) un entorno urbano preferentemente residencial (ECOBARRIO) donde se tendrán en cuenta los Indicadores de Sostenibilidad Ambiental elaborados por la Agencia de Ecología Urbana de Barcelona.

- Ejercicio de unidades residenciales donde se tenga en cuenta criterios bioclimáticos y de

eficiencia energética, además de estrategias relacionadas con la flexibilidad, la diversidad y la agrupación de espacios.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Fundamentos legales en la Arquitectura, Urbanística I, II, IV y V.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Instalaciones urbanas y de la edificación, Proyectos arquitectónicos y Trabajo Fin de Grado.

Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero

El curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales –trabajosen grupo o individuales (ponderando su calificación un

Urbanística III


40% para la primera y un 30% para la segunda), y un tercer ítem consistente en una prueba teórica (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.

Convocatoria de Septiembre

En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos. La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por evaluación continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.



• FERNÁNDEZ PER, Aurora; MOZAS, Javier; ARPA, Javier. DBook. Density, Data, Diagrams, Dwellings. Vitoria-Gasteiz. Art ediciones. 2007. (Tema 4)

• GAFFRON, Philine; HUISMANS Gé; SKALA, Franz (coord). Proyecto Ecocity. Manual para el diseño de ecociudades en Europa. Libro I. La ecociudad: un lugar mejor para vivir. Bilbao. Bakeaz, 2008. (Tema 1)

• HIGUERAS GARCÍA, Esther. Buenas prácticas en arquitectura y urbanismo para Madrid:

criterios bioclimáticos y de eficiencia energética. Madrid. Área de Gobierno de Urbanismo y

Vivienda del Ayuntamiento de Madrid, 2009. (Tema 4)

• PÉREZ IGUALADA, Javier. Manzanas, bloques y casas: formas construidas y formas de suelo en la ciudad contemporánea. Valencia. Universidad Politécnica de Valencia. 2005. (Tema 4)

• POWELL, Kenneth. Arquitectura del Futuro. Suiza. Birkhäuser-Editorial para Arquitectura, 2006. (Tema 3)

• RIVERA, Carmen (comisaria); ALONSO, Lola (comisaria). Tres concursos de IVVSA: viviendas para habitar. Alicante. Colegio Territorial de Arquitectos de Alicante. 2004. (Tema 4)

• ROGERS, Richard; GUMUCHDJIAN, Philip. Ciudades para un pequeño planeta. Barcelona.

Gustavo Gili, 2000. (Tema 3)

• RUANO, Miguel. Ecourbanismo: entornos humanos sostenibles: 60 proyectos. Barcelona.

Gustavo Gili, 2006. (Tema 3)

Urbanística III


• RUEDA PALENZUELA, Salvador. Plan Especial de Indicadores de Sostenibilidad Ambiental

de la Actividad Urbanística de Sevilla. Barcelona, 2006. (Tema 2)

• RUIZ-LARREA, César; GÓMEZ, Antonio; PRIETO, Eduardo. Hemiciclo solar. Madrid. Fatecsa Obras, S.A.U. 2009. (Tema 4)


• BUSQUETS, Joan; CORREA, Felipe. Cities X lines (Exposición): a new lens for the urbanistic project = Ciudades X Formas: Una nueva mirada hacia el proyecto urbanístico. Cambridge: Hardvard University, Graduate School of Design. 2006.

• EDWARDS, Brian; HYETT, Paul. Guía básica de la sostenibilidad. Barcelona. Gustavo Gili, 2004.

• FARIÑA, José; NAREDO, J.M. (directores). Libro Blanco de la sostenibilidad en el planeamiento urbanístico español. Madrid. Centro de Publicaciones de la Secretaría General Técnica, Ministerio de la Vivienda del Gobierno Español, 2010.

• HERCE, Manuel. Sobre la Movilidad en la Ciudad: propuestas para recuperar un derecho ciudadano. Barcelona. Reverte, 2009.

• PÉREZ ARNAL, Ignasi. EcoProductos en la arquitectura y el diseño. Barcelona. AxE-Arquitectura y Entorno. 2008.

Web relacionadas http://www.cartomur.es

http://www.sitmurcia.es

http://www.plataformaarquitectura.cl

http://www.plataformaurbana.cl

http://www.bcnecologia.net/

http://elblogdefarina.blogspot.com.es/

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones de los profesores al inicio del curso.


Es importante (asistir a clase), llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos a la par que se va desarrollando el soporte teórico para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases.

http://www.cartomur.es/


http://www.plataformaurbana.cl/

Urbanística III


Materiales didácticos Para la exposición de los temas teóricos y prácticos en clase: proyector, ordenador con conexión a internet, pizarra, campus virtual y manuales docentes.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal por los profesores de la asignatura para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matrícula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorías/preguantas-frecuentes/que-es-tutoria

lf:

Guía Docente 2014/2015 Estructuras de Edificación II

Building Structures II Grado en Arquitectura


Estructuras de Edificación II

Estructuras de Edificación II - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceEstructuras de Edificación I ...............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Estructuras de Edificación I Módulo: Estructuras e instalaciones de la edificación

Materia: Estructuras de edificación II Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS

Unidad Temporal: 4º curso – 1er cuatrimestre Profesor de la asignatura: Don Juan Antonio López Pacheco


Horario de atención a los alumnos/as: Lunes de 17:30h a 19:30h. Profesor coordinador de materia: Dr. D. Juan Roldán Ruiz

Breve descripción de la asignatura Una vez conocido el funcionamiento de una barra, se procede a analizar un conjunto de barras y el reparto de cargas en ellas para la transmisión de éstas.

En la segunda parte se estudia el cálculo y dimensionamiento de las estructuras metálicas desde las directrices del Código Técnico.

Brief Description

Once you know the operation of a bar, we proceed to analyze a set of bars and burden-sharing in them for the transmission of them.

The second part examines the analysis and design of metal structures from the guidelines of the Technical

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable haber superado las asignaturas del

primer curso: Física aplicada I y Física aplicada II, y estructuras de edificación I.

Objetivos de la asignatura 1- Analizar el funcionamiento de estructuras mediante varios métodos de análisis. 2- Conocer el funcionamiento en ELU de elementos estructurales de acero sometido a las

tensiones habituales en edificación, aplicando su normativa fundamental de seguridad estructural: CTE-SE-A.

3- Saber dimensionar estructuras metálicas.



25.- Aptitud para el predimensionado, diseño, cálculo y comprobación de estructuras y para dirigir su ejecución material.

27.- Conocimiento de la normativa aplicable al dimensionamiento de estructuras



- Conocer la normativa vigente que establece las cargas en una estructura

- Saber introducir las cargas superficiales en una estructura y trasladarlas a las barras de una estructura.

- Saber establecer las solicitaciones en los nudos de una estructura y la redistribución de las correspondientes gráficas.

Conocer la normativa vigente para el dimensionamiento de las estructuras metálicas

Saber dimensionar elementos estructurales de acero.

Metodología




22.5 45 horas (40 %)


22.5


10.0

67.5 horas (60 %)

Visitas externas a obras y/o empresas del sector y/o prácticas de laboratorio

13.5

Realización de trabajos en grupo o individuales

17.0


TOTAL 112.5 45 67.5




Parte I Solicitaciones I

Tema 01 Aspectos Generales SE

1.- Documento básico. 2.- Análisis estructural. 3.- Verificación de la capacidad portante. 4.- Veficación de la aptitud al servicio. 5.- Evaluación de estructuras de edificios existentes. Peritación.

Tema 02 Acciones en la edificación

1.- Generalidades. Clasificación. 2.- Acciones permanentes. 3.- El peso propio. 4.- Acciones del terreno. 5.- Acciones variables. 6.- Sobrecargas de uso. Reducciones. 7.- Acciones sobre barandillas, petos y divisiones. 8.- Viento 9.- Acciones térmicas. 10.- Nieve

Tema 03 Análisis generales de solicitaciones

1.- Análisis de solicitaciones: métodos. 2.- Vigas representativas. 3.- Factores elásticos. 4.- Rigidez al giro. 5.- Rigidez al desplazamiento. 6.- Coeficientes de transmisión. 7.- Método general de cálculo. 8.- Planteamiento y solución . 9.- Solicitaciones finales. 10.- Ejemplo de cálculo general

Tema 4.- Análisis de mallas de barras. Cálculo matricial

1.- Acciones mecánicas y cinemáticas sobre la barra. 2.- Matrices de flexibilidad y rigidez de una ménsula. Matriz de rigidez de una barra. 3.- Mallas de barras. 4.- Cálculo de corrimientos y esfuerzos. 5.- Métodos manuales de análisis de estructuras. El matricial reducido. El método de Cross. 6.- Pórticos planos intraslacionales y traslacionales. Deformadas de pórticos intraslacionales

Tema 05 Métodos iterativos.

1.- Cross intraslacional . 2.- Análisis del proceso. 3.- Procedimiento y tabla de Cross. 4.- Enlaces en extremos y signos. 5.- Cross traslacional . 6.- Planteamiento y desplazamiento real. 7.- Cross con varias plantas. 8.- Procedimiento del Cross traslacional . 9.- Graficas finales. 10.- Ejemplo de cálculo intraslacional . 11.- Ejemplo de calculo translacional

Parte II: Estructuras metálicas.

Tema 6.- Generalidades y bases de cálculo

1.- Ámbito de aplicación y consideraciones previas. 2.- Condiciones particulares para el cumplimiento del DB-SE-A. 3.- Bases de cálculo. Generalidades. 4.- Verificaciones. 5.- Estados límite últimos. 6.- Estados límite de servicio.

Tema 7.- Materiales

1.- Generalidades. 2.- Aceros en chapas y perfiles. 3.- Tornillos, tuercas y arandelas. 4.- Materiales de aportación. 5.- Resistencia de cálculo.



Tema 8.- Análisis estructural

1.- Generalidades. 2.- Modelos del comportamiento estructural. 3.- Estabilidad lateral global. 4.- Imperfecciones iniciales. 5.- Análisis plástico.

Tema 9.- Estados límite últimos

1.- Generalidades. 2.- Resistencia de las secciones. 3.- Resistencia de las barras. 4.- Resistencia de las uniones

Tema 10.- Estados límite de servicio

1.- Deformaciones, flecha y desplome. 2.- Vibraciones. 3.- Deslizamiento de uniones.

Tema 11.- Uniones

1.- Bases de cálculo. 2.- Criterios de comprobación. 3.- Rigidez. 4.- Resistencia. 5.- Resistencia de los medios de unión. Uniones atornilladas. 6.- Resistencia de los medios de unión. Uniones soldadas. 7.- Capacidad de rotación. 8.-Algunas uniones típicas. 9.- Uniones de perfiles huecos en las vigas de celosía.


- Cálculo de las cargas superficiales en un forjado.

- Cálculo de las cargas que se transmiten a una viga y a un pilar de una estructura.

- Redistribución de las solicitaciones en los nudos de una estructura (método de Cross)

- Cálculo de una viga y un pilar metálico.

- Cálculo de uniones de barras de acero mediante tornillos y soldadura.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de edificación III.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Módulo Estructuras e Instalaciones de la edificación.

Sistema de evaluación Convocatoria de febrero:

Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 40% para la primera y un 40% para la segunda), y un tercer ítem de trabajo individual o en grupo (ponderando su calificación un 20%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.







CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural: DB-SE ( Tema 1), DB-SE-AE (Temas 2, 3, 4 y 5) y DB-SE-A. (Temas 6, 7, 8, 9, 10 y 11)

NCSE-02 Norma de Construcción Sismorresistente. (Tema 02).

Bibliografía complementaria ROLDÁN RUIZ, J. Evaluación de sobrecargas de uso de vivienda en estructuras de edificación. UCAM y ASEMAS. Murcia, 2007.

ROLDÁN RUIZ, J. Fundamentos y esquemas para el proyecto y la ejecución de estructuras de edificación. UCAM. Murcia, 2007.

LIVESLEY. Métodos matriciales para cálculo de estructuras. Blume. Barcelona 1970.

TORROJA MIRET, E. Razón y ser de los tipos estructurales. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid 1996.

ROLDÁN RUIZ, J. Introducción a las estructuras de edificación, UCAM. Murcia, 2009


Biblioteca COAMU: https://www.coamu.es








Para uso de los alumnos: Ordenador portátil.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Arquitectura Sostenible

Sustainable Architecture



Arquitectura Sostenible

Arquitectura Sostenible - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceArquitectura Sostenible ......................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Arquitectura Sostenible Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 17:30h a 18:30h y los viernes lectivos de 17:00h a 18:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Arquitectura Sostenible se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos y Capacidad de concepción para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción, en relación a los aspectos bioclimáticos y de sostenibilidad.

Brief Description The subject of Sustainable Architecture is within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire adequate knowledge of physical problems and the various technologies and the role of buildings, way to provide them with internal conditions of comfort and protection from the elements and design capability to meet the requirements of building users within the limits imposed by cost factors and building regulations in relation to aspects bioclimatic and sustainability.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es recomendable haber superado las asignaturas de Proyectos de los tres primeros cursos.

Objetivos 1. - Conocimiento de los mecanismos que favorezcan la recuperación, reutilización y reciclaje de los materiales de construcción.

2.- Conocimiento de los sistemas de prefabricación y la industrialización de los componentes del edificio.

3. - Conocimiento y capacidad para proyectar una arquitectura que disminuya al máximo los residuos generados en la construcción del edificio.



Competencias específicas Conocimiento adecuado de: la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.

Capacidad para: elaborar estudios medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.

Aptitud para: resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natura.


- Conocer los distintos conceptos propios del campo de la Sostenibilidad. - Conocer la Arquitectura sostenible tradicional y la Arquitectura sostenible contemporánea. - Analizar Proyectos de Arquitectura sostenible tradicional y de Arquitectura sostenible

contemporánea. - Entender la sostenibilidad en el marco del Patrimonio. - Entender la sostenibilidad como una nueva cultura. - Conocer y utilizar las teorías propias del contexto científico de la sostenibilidad, así como

su práctica, a través de distintos temas, para después aplicarlos al desarrollo de proyectos bioclimáticos. Estos temas se especifican en el Anexo.

- Ser capaces de desarrollar un proyecto bioclimático (individualmente, y por grupos), teniendo en cuenta el diseño, y las nuevas tecnologías, a través de la redacción y representación de distintos tipos de documentos (escritos, tablas, análisis, planos, dibujos, esquemas, gráficos, etc.) Se valorará la presentación de este trabajo, así como su exposición.

- Desarrollar la capacidad de evaluación energética de los proyectos de arquitectura, y la capacidad de autocrítica.



Metodología



Exposición teórica 22.5

45 horas (40 %)

Grupos de discusión, seminarios 10.0

Evaluación 5.0

Tutoría 7,5

Estudio personal 32.5

67,5 horas (60 %)


22.5


7.5


5.0

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario BLOQUE I – INTRODUCCIÓN-CONCEPTOS/HISTORIA/ANÁLISIS

Tema1.- Introducción: Conceptos. Introducción a la sostenibilidad. Medio ambiente. Ecología. Sostenibilidad. Patrimonio. Cultura sostenible.

Tema 2.- Historia: Historia de la Arquitectura Sostenible tradicional. Historia de la Arquitectura Sostenible contemporánea.

Tema 3.- Análisis: Análisis de proyectos de Arquitectura Sostenible tradicional. Sistemas constructivos. Arquitectura Sostenible tradicional. Análisis de proyectos de Arquitectura Sostenible contemporánea. Sistemas constructivos. Arquitectura Sostenible contemporánea. Análisis de proyectos de Arquitectura Sostenible Región de Murcia. Sistemas constructivos. Arquitectura Sostenible Región de Murcia

BLOQUE II – TEORÍA Y PRÁTICA (CONTEXTO CIENTÍFICO-BASES) MARCO DEL PROYECTO BIOCLIMÁTICO

Tema 4.- Materiales/Residuos/Recursos naturales/Energías renovables: Materiales: Ciclo de vida de los materiales; Materiales sostenibles. Residuos: Contaminación; Tratamiento de residuos.



Recursos naturales/Energías renovables: Principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales; Aprovechamiento de las energías renovables.

Tema 5.- Entorno/Urbanismo/Instalaciones naturales: Entorno: Paisaje; Geobiología; Urbanismo: Urbanismo ecológico; Bioconstrucción. Instalaciones naturales: Acústica medioambiental; Iluminación natural.

Tema 6.- Marco legal: Normativa. Economía

BLOQUE III – PROYECTO BIOCLIMÁTICO (1 tema+1 trabajo)

Tema 7.- Proyecto bioclimático (teoría): Proyecto de Arquitectura Bioclimática: Diseño; Tecnologías; Prefabricados. Evaluación de proyectos de Arquitectura Bioclimática: Evaluación de proyectos de Arq. Bioclimática tradicional; Evaluación de proyectos de Arq. Bioclimática contemporánea; Evaluación de proyectos de Arq. Bioclimática. Región de Murcia.

Tema 8.- Proyecto Bioclimático (práctica-trabajo): Desarrollo; Presentación; Autoevaluación; Evaluación de los proyectos de los compañeros

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Historia del Arte en la Arquitectura, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II y Composición Arquitectónica

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos I-VIII, Urbanismo, Instalaciones urbanas y Trabajo Fin de Grado.

Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 35% para la primera y un 35% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.


Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 70 % del total de la nota




Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 70 % del total de la nota



• BARDOU, P. - ARZOUMANIAN, V.: Sol y arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona, 1981.

• BETTINI, VIRGINIO: Elementos de ecología urbana. Trotta, Madrid, 1998.

• JIMÉNEZ, L. M.: Desarrollo sostenible. Transición hacia la ecoevolución global. Pirámide, Madrid, 2000.

• NEILA GONZÁLEZ, F.J.: Arquitectura bioclimática en un entorno sostenible. Munilla-Leria, Madrid, 2004.

• PARDO BUENDÍA, M.: La evaluación del impacto ambiental y social para el siglo XXI. Fundamentos, Madrid, 2002.


• BRINKWOTH, B. J.: Energía solar para el hombre. Blume, Madrid, 1981.

• GARZÓN-MULLER, DOMINIQUE: Arquitectura ecológica. Gustavo Gili, Barcelona, 2002.

• MARTÍN PALMERO, F.: Desarrollo sostenible y huella ecológica. Ed. Cristina Seco, Coruña, 2004.

• PALMA CARAZO, J.: Las aguas residuales en la arquitectura sostenible. Eunsa, 2003.

• YEANG, K.: Proyectar con la naturaleza. Gustavo Gili, Barcelona, 2003.

Web relacionadas ASA: Asociación Sostenibilidad y Arquitectura: www.sostenibilidadyarquitectura.com

CENER: Centro Nacional de Energías Renovables: www.cener.com

IDAE: Instituto para la Diversificación y el Ahorro de Energía: www.idae.es

http://www.habitat.aq.upm.es






Pizarra. Proyector, Ordenador y conexión a internet.

Para uso de los alumnos: ordenador portátil.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, la corrección y seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.

La Universidad dispone, además, de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado, y que acompañan a los estudiantes durante su etapa universitarias. Se puede consultar el siguiente enlace:

http://www.ucam.edui/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria


Guía Docente 2014 -15 Proyectos de Instalaciones Urbanas y

de la Edificación Urban and Building Systems Projects



Proyectos de Instalaciones Urbanas y de la Edificación

Proyectos de Instalaciones Urbanas y de la Edificación - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos de Instalaciones Urbanas y de la Edificación .................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................7









Proyectos de Instalaciones Urbanas y de la Edificación Módulo: Técnico Materia: Instalaciones Carácter: Formación Obligatoria (CCO) Taller (T) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: D. José Antonio Sánchez Álvarez


Horario de atención a los alumnos/as: viernes lectivos de 11:00h a 12:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Sánchez Álvarez

Breve descripción de la asignatura La materia de Proyectos de Instalaciones Urbanas y de la Edificación forma parte de la formación

técnica contenida en el Módulo Técnico de la Titulación. En él se abordan los criterios y

fundamentos del diseño y dimensionado de las instalaciones de edificación. La adquisición de estos

conocimientos permite homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la

continuación con materias específicas de la misma. Además permiten plantear el diseño y

dimensionado de instalaciones a nivel de edificios. Son objeto de desarrollo las instalaciones de

fontanería, saneamiento, electricidad, puesta a tierra y protección contra el rayo de edificios y la

adecuación al edificio de otras instalaciones como la ventilación, climatización, telecomunicaciones,

etc., así como estudio y propuestas sobre eficiencia energética de las instalaciones de un edificio.

Brief Description

MatterofUrbanFacilitiesProjectsand Constructionis part of thetrainingtechniques contained inthe

Technical Module. It addressesthe criteriaand rationalefor the design anddimensioning

ofbuildingfacilities. Theseskills can helpstandardizethe level of knowledgeof studentsin the face

ofcontinuing withspecific areasofthe degree.Thesefacilities allowknowledgeto raise theleveldesign

and dimensioningof buildings.They developthe plumbing, sanitation, electricity, grounding

andlightning protectionof buildings andthe adequacyof the building ofother facilitiessuch as

ventilation, air conditioning, telecommunications, etc.............




Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. El alumno deberá tener conocimientos básicos de física

aplicada a las instalaciones: movimiento de fluidos, hidráulica, electricidad, iluminación,

telecomunicaciones, termodinámica, etc.

Es recomendable haber superado las asignaturas del tercer curso: Introducción a las Instalaciones

de edificación e Instalaciones Urbanas y de la Edificación I y de 4º curso: Instalaciones Urbanas y

de la Edificación II.

Objetivos de la asignatura (OES1). Sistematizar adecuadamente el conocimiento de las instalaciones fijas en la edificación

que van a tratar de abastecer, suministrar, utilizar y eliminar diversas materias; así como sus

medios adecuados de implantación, para su correcto diseño, planificando la ejecución, control y

posterior uso y mantenimiento de las mismas.

(OES2). Aptitud para el diseño, el dimensionado e integración arquitectónica en el edificio, de las

instalaciones mencionadas, estudiando, analizando y aplicando la normativa fundamental exigible.


- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de




- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma



- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente

dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes

de índole social, científica o ética;



- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público

tanto especializado como no especializado;

- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para

emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y

síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.


- Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución

de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

- Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales


- Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad

a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios

democráticos y derechos universales.

- Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones

sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.

- Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de

desarrollo.


- CES1) Aptitud para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y

ejecutar Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de

climatización.

- (CES2) Capacidad para proyectar instalaciones edificatorias y urbanas de transformación y

suministro eléctrico, de comunicación audiovisual y de iluminación artificial.




- Diseñar, calcular y ejecutar las instalaciones de edificación de fontanería, saneamiento,

electricidad y de puesta a tierra de un edificio.

- Diseñar esquemas unifilares de principio de las instalaciones, desarrollar proyectos según la

normativa actual y definir detalles constructivos.

- Integrar en el proyecto arquitectónico otras instalaciones, como: ventilación, climatización,

telecomunicaciones, iluminación, protección contra el rayo, recogida y evacuación de

basuras, etc.

Realizar propuestas de mejoras de la eficiencia energética de instalaciones

Metodología



no presencial

Clase teórica

participativa 9

45horas

(33.34%)

Clase práctica

participativa 36

Seminarios 9

90horas (66.66 %)

Otros 81

TOTAL 135 45 90



Temario


Tema 1.- Aspectos generales de los proyectos de instalaciones

1.1.- Diseño integrado de las instalaciones en el edificio: proyectos específicos de instalaciones, normativa. Componentes de los proyectos: memoria descriptiva y justificativa, resultados del dimensionado, control de calidad y mantenimiento. Mediciones y valoraciones. Pliego de condiciones particulares. Planos: plantas, secciones, esquemas unifilares, axonométrica, detalles constructivos. Componentes del Proyecto. Proyectos de climatización, Proyectos de electricidad, Proyectos de telecomunicaciones, Proyectos de instalaciones de gas, Proyectos de fontanería y saneamiento. Proyectos de instalaciones de ventilación.1.2.- Eficiencia energética en instalaciones: Calefacción y refrigeración. Energías renovables.

Tema 2.- Instalaciones de fontanería

1.- Diseño de la instalación: normativa, redes de agua fría y caliente, condiciones y criterios de

diseño, disposiciones de proyecto, reservas de espacio, representación gráfica. Diseño red agua

caliente solar 2.- Dimensionado: Datos de partida, predimensionado, comprobaciones,

dimensionado definitivo. Grupos de presión. Elementos específicos de la red de ACS.

Predimensionado red ACS solar. 3.- Ejemplo práctico: resultados y su representación gráfica.

Tema 3.- Instalaciones de saneamiento

1.- Diseño de la instalación: generalidades, condiciones y criterios de diseño, disposiciones de

proyecto, reservas de espacio, representación gráfica. 2.- Dimensionado: condiciones de partida,

dimensionado de las redes de evacuación de aguas residuales, pluviales y mixtas. Dimensionado

del subsistema de ventilación. Elementos accesorios y sistemas de bombeo. 3.- Ejemplo práctico:

resultados y su representación gráfica.

Tema 4.- Instalaciones de electricidad en edificios

1.- Diseño de la instalación: programa de necesidades, criterios de diseño, elaboración de la

representación gráfica, esquema unifilar de principio, características de la instalación. Reservas de

espacio. 2.- Dimensionado: datos de partida, evaluación de potencia, dimensionado de líneas,

circuitos y elementos de protección. Esquema unifilar de la instalación. 3.- Ejemplo práctico:

resultados y su representación gráfica.

Tema 5.- Instalaciones puesta a tierra en edificios



1.- Diseño de la instalación: normativa, criterios de diseño y elementos de la instalación. 2.-

Dimensionado. 3.- Ejemplo práctico.

Tema 6.- Instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones

1.- Diseño de la instalación: normativa, elementos, topología y esquemas. 2.- Dimensionado de los

distintos elementos de la instalación.

Tema 7.- Integración de las instalaciones de Climatización, Ventilación y otras, en edificios de viviendas.

1.- Integración de instalaciones de ventilación: elementos, diseño y dimensionado. 2.- Integración

de instalaciones de climatización: elementos, diseño y dimensionado.

3.- Propuestas para la mejora de la eficiencia energética de las instalaciones.




Se realizará un trabajo de cada instalación básica en un edificio de viviendas colectivo:

Fontanería

Saneamiento

Electricidad

Integración arquitectónica de otras instalaciones

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Introducción a las Instalaciones

de la Edificación, Instalaciones Urbanas y de la Edificación I e Instalaciones Urbanas y de la

Edificación II.







- Parte teórica: [30% del total de la nota.] Realización de una prueba teórica (prueba parcial)

- Parte práctica: [40% del total de la nota.] Realización de un trabajo de curso individual

[30% del total de la nota.] Realización de un trabajo de curso en grupo




trabajo de curso.


• CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente, Documento Básico de salubridad DB-

HS(Modificado 03/2012), Documento Básico de ahorro de energía DB-HE, Documento Básico

de seguridad de utilización DB-SUA (RD 173/2010 de 19 de febrero). Documento Básico

Seguridad Incendios DB-SI, Documento Básico Protección frente al ruido DB-HR. Revisiones

abril 2009 y posteriores. (Todos los temas)

• REBT Reglamento electrotécnico para baja tensión e instrucciones técnicas complementarias

(ITC) BT01 a BT51. RD 842/2002 de 2 de agosto de 2002. (Temas 4 y 5)

• RITE Reglamento de instalaciones térmicas en los edificios y sus instrucciones técnicas

complementarias y su modificación: Real Decreto 1.826/2009, de 27 de noviembre. Y revisiones

posteriores. (Temas 1, 2 y 7)

• RD 346/2011 de 11 de marzo. Reglamento acceso ICT, sobre infraestructuras comunes de

telecomunicaciones para el acceso a los servicios de telecomunicaciones en el interior de

edificios. Revisiones posteriores. (Tema 6)





• PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS GENERALES PARA TUBERÍAS

• Ediatec S.L. Serie Normativa 2001.

• ARIZMENDI BARNÉS, L. J.



Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios III. ISBN: 84-313-2227-6.

Ediciones Universidad de Navarra (EUNSA), Última edición.

• MARTÍN SÁNCHEZ, F., Nuevo manual de instalaciones de fontanería, saneamiento y

calefacción (adaptado al CTE). ISBN: 84-87440-42-8, AMV ediciones. 2ª edición. Madrid 2007.

• Nuevo manual de instalaciones eléctricas (según el nuevo reglamento electrotécnico de baja

tensión 2002). ISBN: 84-89922-92-6, AMV ediciones. Última edición.

• GARCÍA PASCUAL, A. y ALABERN MORERA, X., Instalaciones eléctricas. ISBN: 84-9788-161-

3, Editorial UOC. Edición 2005.

• Alfa Nuevo reglamento baja tensión: viviendas. ISBN: 84-933412-07. Alfa Desarrollo de

Sistemas S.L. 2ª edición 2004.

• ALCALDE PECERO, F. Banco de detalles arquitectónicos 2002. ISBN: 84-607-3860-4. Sevilla

2002

• PEREDA SUQUET, P., Proyecto y cálculo de instalaciones solares térmicas. ISBN: 84-96656-

08-X. ea Ediciones de arquitectura. Edición 2006.

• SOLER & PALAU, Manual práctico de ventilación s &p. Última edición.

• SCHNEIDER ELECTRIC ESPAÑA, Manual teórico práctico Schneider, instalaciones de baja

tensión. Edición 2007.

• SÁNCHEZ ÁLVAREZ, José Antonio. Apuntes de la asignatura Proyectos de Instalaciones

Urbanas y de Edificación. Campus virtual UCAM. 2014.

Web relacionadas www.idae.es

www.minetur.gob.es

www.emuasa.es www.salvadorescoda.com

http://www.idae.es/

http://www.minetur.gob.es/




www.otis.com


www.ebara.es(programas de cálculo de bombas, grupos de presión, grupos de protección contra incendios, etc.)

www.bahisa.com(componentes de redes de abastecimiento de agua y baterías de contadores)

www.dehn.es(protecciones contra sobretensiones - manual)

www.cype.es

www.idae.es

www.dial.de/DIAL.es

















http://www.ebara.es/

http://www.bahisa.com/

http://www.dehn.es/

http://www.cype.es/

http://www.idae.es/




dudas y problemas.






Guía Docente 2014 - 15 Proyectos Arquitectónicos VI

Architectural Projects VI



Proyectos Arquitectónicos VI

Proyectos Arquitectónicos VI- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos VI .............................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Proyectos Arquitectónicos VI Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 7.5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso – 2º cuatrimestre Profesor/a de la asignatura: D. Luis Sergio Carrillo Martínez Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 11:30h a 12:30h. Profesor/a coordinador de materia: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura Siendo una asignatura que se imparte en el penúltimo año de carrera incluye todo el material académico que propicia, tanto el conocimiento particular como global, de todos los sistemas arquitectónicos que irrumpen y condicionan las decisiones del proyectista de edificios.

Incide por tanto; en los aspectos: Adecuaciones tipológicas. Implantación en el lugar. Interrelación-transversalidad entre premisas conceptuales y conclusiones formales. Rigor y determinación en la expresión gráfica. Inclusión de los sistemas constructivos estructurales, sistemas de envolvente y de acabados además, de los correspondientes a redes de instalaciones, más idóneos. Conocimiento de las características, prestaciones y oportunidad constructiva en la utilización de los materiales.

Brief Description Being a subject that is taught in the junior year includes all material that promotes academic, both direct and global knowledge of all architectural systems that burst and affect the decisions of the designer. Therefore affect, in the aspects: typological adaptations. Implementation in place. Interrelation-transversality between conceptual premises and formal conclusions. Rigor and determination in graphic expression. Inclusion of structural building systems, surround systems and finishes as well, from those for premises networks better suited. Knowledge of the characteristics, performance and constructive opportunity in the use

Requisitos Previos No se establecen requisitos. Es recomendable que el alumno haya superado las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I, II, III, IV y V.

Objetivos 1. Aptitud en el manejo y destreza de los elementos propios del lenguaje arquitectónico y sus

reglas. 2. Aptitud en la utilización del lenguaje arquitectónico inseparablemente de una cultura

tectónica del mismo; orientando al alumno hacia la comprensión de la auténtica naturaleza del oficio de la arquitectura; es decir: el arte en la concepción y construcción de edificios.



Estimulando la creatividad sin que se confundan, superpongan o suplanten los conceptos esenciales, con los aparentes.

3. Aptitud para abordar intervenciones arquitectónicas en recintos del casco Histórico de las ciudades y en edificios monumentales, fomentando el respeto, consideración y conocimiento hacia el significado e influencia enriquecedora que tuvo en nuestra cultura el patrimonio arquitectónico legado por nuestros antepasados.

4. Aptitud en el manejo, diseño y materialización de volúmenes arquitectónicos que den cumplida respuesta a las necesidades de confort, privacidad y seguridad demandadas hoy día por el conjunto de la sociedad; permitiéndole y exigiéndole, a su vez, que sus ideas y todo el proceso creativo incluyan el control de los factores adversos del clima y el aprovechamiento de los beneficiosos para el hombre.

5. Capacidad para reconocer, plantear, debatir y formalizar ideas sobre arquitectura en un contexto de modernidad, diversidad y universalidad; de tal forma que sepa reconocer y prescindir de elementos ajenos a los principios conceptuales, que le proporcionan una vigencia perdurable. Así como también, para exponer reflexiones, investigaciones y conceptos, unido a espíritu crítico, respecto a las diferentes publicaciones o bibliografía manejadas.

6. Capacidad para resolver temas proyectuales que supongan una reflexión completa, detallada, profunda, no solo de las asignaturas de proyectos, sino también, del resto de disciplinas de la carrera cursadas hasta la fecha (4º curso). De tal forma que la defensa o justificación por el alumno del contenido técnico y estético-artístico de dicho proyecto confirme la capacidad investigadora, creativa y resolutiva del autor; así como su cultura arquitectónica y capacidad intelectual para asumir otro tipo de retos arquitectónicos
















Competencias específicas Aptitud para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de obras.





- Conocer los mecanismos básicos para la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos.

- Conocer los mecanismos básicos para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos; Suprimir barreras arquitectónicas; Resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico.



- Capacidad para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

- Capacidad para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas

Metodología




15 75 horas (33.34


60

Seminarios 15

150 horas (66.66 %)

Otros 135

TOTAL 225 75 150

Temario Tema 1.- Forma Urbana; El lugar contemporáneo. El hecho urbano desde la modernidad. Fragmentos de ciudad; Forma Arquitectónica. El espacio urbano: carácter y configuración formal. La trama urbana. Re-definición del espacio urbano.

Tema 2.- Forma Constructiva; Arquitecturas urbanas. Equipamientos de uso público; El edificio como catalizador de la trama urbana. Concreción material de la Forma Arquitectónica.

Programa de la enseñanza práctica La asignatura se desarrolla de forma fundamentalmente práctica, llevando a cabo:

- Ejercicios en equipo de investigación y análisis de arquitecturas de referencia

- Trabajo de curso del desarrollo de un Proyecto Arquitectónico atendiendo a las variables de Lugar, Programa, Métrica, Espacio, Sistemas de Orden y Materialidad.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Proyectos Arquitectónicos VI establece una relación directa con todas las asignaturas de Proyectos de la titulación, y de manera especial con Proyectos Arquitectónicos V, que la precede.




Sistema de evaluación Durante el curso se desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera y un 60% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 10%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas. En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos.

La primera vez, es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, a un examen único de toda la materia de la asignatura en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.



• CTE. Código Técnico de la Edificación. Documentos Básicos de: Ahorro de Energía HE, Salubridad HS, Seguridad Estructural SE-F, Seguridad de Utilización SU y Protección frente al ruido HR.


• ARNHEIM, Rudolf. La forma visual de la Arquitectura. Barcelona 2001, Editorial Gustavo

Gili, S (Todos los temas) • ALEXANDER, Christopher. A pattern language. New York 1977, Oxford University Press.

(Todos los temas) • BENEVOLO, Leonardo. Historia de la arquitectura moderna. Barcelona 1979, Editorial

Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • BENEVOLO, Leonardo. MELOGANI, Carlo. GIURA LONGO, Tommaso. La proyectación de

la ciudad moderna. Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Tema 1) • BROWN, G.Z. and DEKAY, Mark. Sun, wind & light. Second Edition. USA 2001, John Wiley

& sons, inc. (Tema 2) • CHIPPERFIELD, David. Madrid 2001, El Croquis Editorial. (Todos los temas) • CRAWFORD, Alan. Charles Rennie Mackintosh. London 2002, Thames and Hudson inc.

Colquhom, A.. Arquitectura moderna y cambio histórico. Ensayos: 1962-1976. Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)



• COLLINS. Los ideales de la arquitectura moderna; su evolución (1750-1950). Barcelona 1977, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)

• DUIKER, Jan. Obras y proyectos. Barcelona 1989, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas)

• JONSON, Philip. Escritos. Barcelona 1981, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • KHAN, Hasan-Uddin. El estilo Arquitectura moderna desde 1925 hasta 1965. Colonia 2001,

Taschen. (Todos los temas) • LE CORBUSIER. Estudio. Barcelona 1979, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • LOOS, Adolf. Barceolona 1989, Editorial Stylos. (Todos los temas) • MARCIONÓ, Ada Francesca. Giuseppe Terragni, opera completa 1925-1943. Roma 1987,

Officina Edizioni. (Todos los temas) • MUÑOZ COSME, Alfonso. Iniciación a la Arquitectura. Editorial Mirea/Celeste. (Todos los

temas) • OLGYAY, Victor. Arquitectura y clima. Manual de diseño bioclimático para arquitectos y

urbanistas. Barcelona 1998, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Tema 2) • PELLI, Cesar. Observations for young architects. New York 1999, The Monacelli Press.

(Todos los temas) • Publicaciones del Colegio Oficial de Arquitectos de Cataluña y Baleares. La significación del

entorno. Barcelona 1972. (Tema 1) • ROSSI, Aldo. La arquitectura de la ciudad. Barcelona 1979, Editorial Gustavo Gili, S.A.

(Tema 1) • SCARPA, Carlo. Tókio 1985, Toshió Nakama. (Tema 1) • SYRING, Eberhad. Kirschenmann, Jörg C., Scharoun. Bremen 2004, Taschen. (Todos los

temas) • SCHINDLER, R.M. New York 2001, Phaidon Press Limited. (Todos los temas) • SUMMERSON, John. El lenguaje clásico de la arquitectura. De L.B. Alberti a Le Corbusier.

Barcelona 1978, Editorial Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • TCHERNIKHOV, Lakov. París 1995, Editions d’art Somogy. (Todos los temas) • VAN DER ROHE, Mies: Su arquitectura y sus discípulos. España 1987, Eges industrias

gráficas, s.l. (Todos los temas) • VENTURI, Robert. Denise Scott Brown. Architecture as signs and systems. London 2004,

Belknap Harward. (Todos los temas) • VENTURI, R. Complejidad y contradicción en la arquitectura. Barcelona 1978, Editorial

Gustavo Gili, S.A. (Todos los temas) • WRIGHT, Frank Lloyd. Barcelona 1990, Editorial Stylos. (Todos los temas) • ZEVI, Bruno. El lenguaje moderno de la arquitectura. Guía al código anticlásico.

Arquitectura e Historiografía. Barcelona 1978, Editorial Poseidón, S.L. (Todos los temas) • Revistas de Arquitectura: El Croquis, Arquitectura Viva, Tectónica, Detail, Constructiva,

Casadella. (Todos los temas)

Web relacionadas http://www.fondationlecorbusier.fr http://www.miesbcn.com http://oma.eu



http://oma.eu/



http://www.zaha-hadid.com http://www.big.dk http://www.architecture.com

Recomendaciones para el estudio Los trabajos planteados durante las clases teóricas se discutirán y debatirán con los alumnos en clases prácticas. El alumno expondrá en formato impreso el desarrollo y estado de su trabajo ante todo la clase, para promover la discusión y defensa pública. En el campus virtual se irán colgando los enunciados de los distintos ejercicios, donde se expondrá el tipo de ejercicio planteado, el horario disponible, la fecha de entrega, la técnica a aplicar en su realización, junto con los objetivos marcados para cada trabajo propuesto.

Es importante llevar la asignatura al día y desarrollar los ejercicios propuestos y el trabajo de curso de forma progresiva, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.


Para uso de los alumnos: Ordenador con programas de diseño gráfico.







http://www.big.dk/


Guía Docente 2014 - 2015 Construcción V

Construction V



Construcción V

Construcción V- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción V ....................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Construcción V


Construcción V Módulo: Técnico Materia: Construcción Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º curso - 2º semestre Profesor/a de la asignatura: D. José Antonio Maestre Meroño Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 12:00h a 12:30h jueves lectivos de 10:30h a 11:00h Profesor/a coordinador de materia: D. José Antonio Maestre Meroño

Breve descripción de la asignatura Asignatura relacionada con las superestructuras de los edificios, tanto de hormigón como de acero, su diseño, composición, representación y proceso constructivo.

Brief Description Subject related to the superstructures of buildings, both concrete and steel, their design, composition, representation and construction process.


Objetivos de la asignatura 1. Conocer la denominación de los diversos materiales, elementos y procesos constructivos

que intervienen en la ejecución de las estructuras. 2. Saber interpretar y definir los elementos estructurales en estructuras de hormigón armado,

teniendo en cuenta la normativa vigente. 3. Saber interpretar y definir los elementos estructurales en estructuras de acero, teniendo en

cuenta la normativa vigente. 4. Saber diseñar los apoyos y nudos de las estructuras de hormigón, de acero, o mixtas. 5. Representar gráficamente los elementos de estructuras de hormigón y acero, tanto como

elementos aislados, como en las uniones entre ellos. 6. Tomar decisiones ante determinadas situaciones que se puedan plantear durante la

ejecución de las estructuras de hormigón y acero.

Construcción V
















Las competencias relacionadas son parte de las de la materia a la que pertenece esta asignatura.

Construcción V


M.- Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa.

N.- Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar la obra acabada; Valorar las obras.

O.- Capacidad para: Conservar la obra gruesa.

P.- Conocimiento adecuado de: Las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.


Atendiendo a los objetivos de la asignatura y competencias específicas mencionadas, y con el aprendizaje de los contenidos formativos expuestos en el temario, el alumno debe adquirir los conocimientos que le permitirán:

Plantear y resolver plantas y secciones de las tipologías estructurales estudiadas, y los detalles constructivos de las uniones entre elementos de las mismas, en los que se definan con todo detalle sus dimensiones y materiales componentes. Todo ello de acuerdo con la normativa vigente.

Metodología




9 45 horas (33,34 %)


36


Otros 81

TOTAL 135 45 90

Construcción V



Tema 1.- Estructuras de hormigón armado Normativa. Materiales. Tipologías estructurales. Elección del sistema estructural. Interacción estructura-resto edificación. Proceso de ejecución. Tema 2.- Estructuras de hormigón armado. Pórticos Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Tipologías de forjados. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 3.- Estructuras de hormigón armado. Placas Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Tipologías de forjados. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 4.- Estructuras de hormigón armado. Losas postesadas Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 5.- Estructuras de hormigón armado. Escaleras y rampas Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Apoyos. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 6.- Estructuras de hormigón armado. Láminas

Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Apoyos. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 7.- Estructuras de acero Normativa. Materiales. Tipologías estructurales. Tipos de uniones. Tipos de apoyos. Elección del sistema estructural. Interacción estructura-resto edificación. Proceso de ejecución.

Tema 8.- Estructuras de acero. Pórticos

Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Soportes y vigas. Forjados. Escaleras. Diseño de apoyos y nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 9.- Estructuras de acero. Celosías planas y tridimensionales Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Soportes. Diseño de apoyos y nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 10.- Estructuras de acero. Mallas espaciales.

Diseño estructural. Diseño de apoyos y nudos. Condiciones constructivas.

Construcción V


Tema 11.- Estructuras de acero. Forjados de chapa de acero y losa de hormigón. Definiciones y tipologías. Diseño estructural. Diseño de apoyos y remates. Sistema de representación. Condiciones constructivas.

Tema 12.- Estructuras mixtas de hormigón y acero laminado

Normativa. Materiales. Tipologías estructurales. Diseño de nudos. Sistema de representación. Condiciones constructivas.


A lo largo del transcurso del segundo semestre se realizarán las siguientes prácticas:

- Ejercicios de resolución de problemas surgidos durante el proceso constructivo.

- Ejercicios de los diversos tipos de estructuras tratados en las clases teóricas, consistentes en la representación de las plantas y secciones indicadas, en las que se detallarán los componentes de los diversos elementos intervinientes, con indicación de sus dimensiones y materiales.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las cursadas anteriormente de su misma materia: Construcción arquitectónica I, II, III, y IV, y las cursadas posteriormente Construcción VI.

También está relacionada con alguna de las asignaturas pertenecientes a su misma materia, tales como: Materiales de construcción y Ampliación de materiales de construcción; y con todas las de las materias de Dibujo y Expresión Gráfica, y Estructuras.



Construcción V




CTE. Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural: DB SE-A, DB SE-F y DB SE-M.

EHE-08. Instrucción de hormigón estructural. Ministerio de Fomento, 2008.

NCSE-02. Norma de construcción sismorresistente parte general y edificación, Ministerio de Fomento, 2002.

EAE. Instrucción de Acero Estructural, Ministerio de Presidencia, BOE 23/06/2011.



CALAVERA, J. y otros, Manual de detalles constructivos en obras de hormigón armado, Intemac, Bilbao, 1993.


CASINELLO, F., Construcción: Hormigonería, Rueda, Madrid 1974.

MONTERO, E., Puesta en obra del hormigón, Consejo General de la Arquitectura Técnica de España, 2006.

ITEA, Guía de diseño para edificios con estructura de acero, Instituto Técnico de la Estructura en Acero, San Sebastián, 1999.

AIDEPLA, Manual AIDEPLA, para el proyecto y la ejecución de elementos resistentes con alveoplaca , Madrid, 1997.

REGALADO, F. y otros, Biblioteca de Detalles Constructivos, metálicos, de hormigón y mixtos, Cype Ingenieros, Alicante 2004.

REGALADO, F. y otros, Biblioteca de detalles constructivos. Forjados inclinados, Cype Ingenieros, Alicante 2004.

HURTADO, C. y otros, Estructuras de acero en edificación, APTA

ARGÜELLES, R. La estructura metálica Hoy, Bellisco, Madrid, 1975.

RODRÍGUEZ AVIAL, F., Construcciones metálicas, Bellisco, Madrid, 1987.

Construcción V




Asociación nacional de prefabricados y derivados del cemento: http://www.andece.org/andece/


Asociación fabricantes placas alveolares: http://www.aidepla.org


Instituto para la construcción tubular: http://www.ictubular.es/

Página europea sobre el acero laminado: http://www.access-steel.com/Home.aspx

Asociación para la promoción técnica del acero (APTA): http://www.apta.com.es/index.php




Es importante realizar las prácticas que se proponen a lo largo del curso, pues además de formar parte de la calificación del trabajo de curso, su ejecución y corrección posterior afianzan los conocimientos adquiridos.


Portaminas mina fina (0,3-0,5mm) HB-2H. Escuadra y cartabón. Escalímetro. Compás. Flexómetro. Goma. Paralex A3. Calculadora científica. Ordenador portátil






http://www.construred.com/

http://www.andece.org/andece/

http://www.aidico.es/

http://www.aidepla.org/

http://www.acae.es/

http://www.ictubular.es/

http://www.access-steel.com/Home.aspx

http://www.apta.com.es/index.php


Construcción V



Guía Docente 2014/2015 Geotecnia y cimientos Geotechnics and foundations


Modalidad presencial

Geotecnia y cimientos

Geotecnia y cimientos -Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceGeotecnia y cimientos .........................................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6






Material didácticos ............................................................................................................ 11

Tutorías .............................................................................................................................. 11



Geotecnia y cimientos Módulo: Técnico Materia: Estructuras Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 4º Curso – 2º Semestre

Profesor/a de la asignatura:Dª. Rocío Ruiz Sánchez


Horario de atención a los alumnos/as:martes lectivos de 12:30h a 13:30h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso:Dr. D. Juan Roldán Ruiz

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Geotecnia y cimientos se encuentra dentro del módulo técnico y se plantean como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran el conocimiento adecuado de las propiedades del suelo y su comportamiento, para el posterior diseño y dimensionado de las distintas tipologías de cimentaciones.

BriefDescription

The subject of Geotechnical and foundation is within the technical module and objectives shall be considered within the general degree, students acquire adequate knowledge of soil properties and behavior, for the subsequent design and dimensioning different types of foundations.

Requisitos Previos No se establecen requisitos.Es recomendable haber superado las asignaturas del primer curso: Física aplicada I y Física aplicada II, y muy recomendable las asignaturas de estructuras de edificación I y II.

Objetivos 1- Familiarización con los elementos de Mecánica de suelos y cimentaciones. Analizar el

comportamiento del terreno en todas las condiciones. 2- Cálculo de la seguridad a corto y largo plazo de los diferentes sistemas de cimentación y

elementos de contención. 3- Conocer el funcionamiento en ELU y ELS de elementos de cimentación, para asegurar la

transmisión de cargas al terreno, aplicando tanto su normativa fundamental de seguridad estructural, Cimientos: CTE-DB-SE-C como las teorías clásicas de la mecánica de suelos desarrolladas por diversos autores.

4- Proyectar, diseñar y calcular cimentaciones por zapatas, losas, pilotes, muros de contención y muros de sótano.




Las competencias relacionadas con la materia a la que pertenece esta asignatura pertenecen a las competencias específicas, y dentro de ellas a las que tienen que ver con los contenidos comunes obligatorios. Se corresponden con las nominadas como R, S y T, y son las que siguen:

R.- Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación; Soluciones de cimentación S.- Aptitud para: Conservar las estructuras de edificación y la cimentación. T.- Conocimiento adecuado de: La mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo.


Tras la superación de la asignatura, el alumno deberá presentar un perfil que permita asumir los siguientes resultados:

- Analizar el funcionamiento del suelo. - Conocer la normativa vigente sobre cimentaciones. - Interpretar los resultados del análisis del terreno y determinar la tipología de cimentación

idónea para la transmisión de las cargas. - Elaborar documentos en los que se refleje el correcto diseño de la cimentación para

resolver la situación estructural planteada.



Metodología



Clase teórica participativa: exposición (11 h) y discusión (11,5).

22,5

45 horas (40 %) Clase práctica participativa : exposición (7,5 h), tutorías (9 h) y evaluación (6 h)

22,5

Seminarios CV: búsquedas bibliográficas (7 h) y artículos temáticos (6,5 h).

13,5

67,5horas (60 %) Realización de trabajosen grupo o individuales (30 h), estudio (20 h) y otros (4 h)

54,0

TOTAL 112,5 45 67,5

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Introducción. Estudios geotécnicos. Campañas de reconocimiento. Instrumentos y componentes de los estudios geotécnicos. Ensayos de campo: calicatas, carga con placa, penetrómetros, sondeos y geofísicos. Ensayos de laboratorio. Contenido del estudio geotécnico.

Tema 2.-Interpretación de resultados de los estudios geotécnicos. Bases generales. Clasificación por granulometría. Clasificación por plasticidad. Cimentaciones directas: capacidad portante y asientos. Cimentaciones profundas. Pilotes: Resistencia por punta, resistencia por fuste, asientos en pilotes. Empujes sobre muros. Expansividad de las arcillas. Nivel freático. Durabilidad.

Tema 3.-CTE-DB-SE-C. Parte 1: Generalidades. Bases de cálculo: comprobación de la cimentación, situaciones de dimensionado, métodos de los estados límite, variables básicas y verificaciones. Parte 2: Cimentaciones directas. Tipologías. Análisis y dimensionado. Carga de hundimiento. Verificaciones. Asientos.

Tema 4.-Cimentaciones directas. Estados límites últimos. ELU. Parte 1: Carga de hundimiento. Determinación de la carga de hundimiento. Método analístico y correlaciones con ensayos. Expresión general de la carga de hundimiento. Factores que modifican la fórmula general. La



influencia del nivel freático. Carga de hundimiento en terrenos estratificados. Aplicación de la carga de hundimiento a suelos reales: arcillas y arenas. Cimentación en roca. Parte 2: La carga de hundimiento según el CTE. Concepto de hundimiento. Definiciones básicas del CTE. Determinación de la presión de hundimiento. Métodos analíticos. Área equivalente de un cimiento. Verificación del ELU: Hundimiento. Anejo F. CTE-DB-SE-C. Métodos simplificados para la determinación de la presión vertical admisible en suelos granulares y roca.

Tema 5.-Cimentaciones directas. Dimensionado. Parte 1: Acciones de las cimentaciones. Dimensionado en planta del cimiento. La zapata aislada. La zapata combinada. La zapata medianera. La zapata de esquina. Zapata corrida. Parte 2: Losas de cimentación. Cálculo de losas. Aspectos constructivos y de diseño. Proceso de cálculo a seguir. Anejos CTE-DB-SE-C

Tema 6.- Cimentaciones directas. Estados límite de servicio. ELS. Determinación de asientos. Tipos de asiento. Tensiones y asientos. Métodos. Métodos elásticos. Método edométrico. Los asientos en cimentaciones reales. Ensayos de campo. Criterios tradicionales sobre asientos. Cálculo de asientos según el CTE. Estimación de asientos y tipos.

Tema 7.-Elementos de contención. Las estructuras de contención. Tipos según el CTE. Muros de contención, Muros de sótano, Pantallas. Empujes: activo, pasivo y al reposo. El estado de Rankine. Teoría de Coulomb.

Estructuras de contención: Muros de contención. Muros de sótano. Pantallas: Distribución de los empujes. Coeficientes de empujes. Datos, fuerzas actuantes, acciones y comprobaciones a efectuar.

Tema 8.- Cimentaciones profundas. Pilotes. Clasificación y definición según el CTE. Tipos de pilotes según el CTE. Acciones a considerar. Rozamiento negativo. Análisis y dimensionado. Estados límite últimos y Estados límite de servicio. Carga de hundimiento en un pilote. Consideraciones del efecto de grupo. Asientos en pilote aislado y grupo de pilotes. Tope estructural. Cálculo de esfuerzos en pilotes. Cimentaciones por pilotaje. Diseño estructural: Pilotes, encepados y zunchos entre encepados. Consideraciones constructivas y de control.


Con base en el desarrollo de un cálculo y dimensionamiento completo de una cimentación de una estructura arquitectónica se llevarán a cabo 8 seminarios durante el curso:

− Seminario 1. Análisis de un proyecto arquitectónico para elección del trabajo a desarrollar.

− Seminario 2. Diseño y ajustes de factores estructurales de cimentación en función del tipo de terreno sobre el proyecto elegido. Se facilita al alumno un estudio geotécnico real para la interpretación de sus resultados, diseño y cálculo de la cimentación más idónea.

− Seminario 3. Elección del pórtico a calcular para la cimentación y desarrollo de los

parámetros intervinientes.

− Seminario 4. Exposición previa del trabajo.



− Seminario 5. Correcciones sobre el trabajo realizado.



− Seminario 8. Exposición final de los trabajos.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de edificación I, Estructuras de edificación II, Estructuras de edificación III y Proyectos de estructuras de edificación.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo y con otros módulos: Física aplicada, Matemáticas aplicadas, Materiales de construcción, Construcción, Tecnológica optativa, Trabajo Fin de Grado.


Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 10% para la primera y un 60% para la segunda), y un tercer ítem de trabajos individuales o en grupo (ponderando su calificación un 30%). Los tres ítem serán eliminatorios durante el curso académico y la nota final será la ponderada de los tres, concretándose el porcentaje de cada parcial y trabajos en función de los criterios propios de cada asignatura, siempre dentro de las horquillas reseñadas.


En las asignaturas de Taller (T), las pruebas parciales podrán consistir en entregas de trabajos de curso y/o proyectos, y sin necesidad, junto a los trabajos, de ser eliminatorios, debiendo quedar definido el criterio último en el programa específico de cada asignatura.





Normativa CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural: DB-SE, DB-SE-AE y DB-SE-C

EHE.- Instrucción de Hormigón Estructural. MF. Última edición.

NCSE-02.- Norma de Construcción Sismo-resistente 2002.

EC-1, EC-7, EC-8.- Eurocódigos EC-1 (hipótesis y cargas), 7 (geotecnia) y 8 (acciones sísmicas).

NLT.- Normas de Ensayo del Laboratorio de Transporte.

UNE.- Normas de ensayos UNE.

GCOC.- Guía de Cimentaciones en Obras de Carretera

CTE-GUÍA MU.- Guía de Planificación de Estudios Geotécnicos para Edificación en la Región de Murcia. Adaptada al CTE (2007). BORM 30 Marzo 2007.

NTE.- ACONDICIONAMIENTO DEL TERRENO Y CIMENTACIONES. Dirección General para la Vivienda y Arquitectura. Secretaria General Técnica. Servicio de Publicaciones.

Bibliografía básica ROLDÁN RUIZ, J. Fundamentos y esquemas para el proyecto y la ejecución de estructuras de edificación. UCAM. Murcia, segunda reimpresión, 2011.

RODRÍGUEZ, J.M., SERRA, J. Y OTEO, C., Curso aplicado de cimentaciones. Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid, Madrid, 1989.

JIMÉNEZ SALAS, J.A. Y OTROS., Geotecnia y cimientos I, II y III. Editorial Rueda, Madrid. (1971-80)

GONZÁLEZ CABALLERO, M. El terreno. Ed. Universidad Politécnica de Cataluña, 2001.

TERZAGUI, K. Y PECK, R.B., Mecánica de suelos en la ingeniería práctica. Editorial El Ateneo, Barcelona (1958)

BERRY, P.L. Y REID, D., Mecánica de suelos. McGraw-Hill, Santafé de Bogotá (1993)




GARCÍA MESEGUER, A; MORÁN CABRÉ; ARROYO PORTERO, J.C. Jiménez Montoya. Hormigón Armado. Gustavo Gili, SA. Última Edición.

CALAVERA RUIZ, J. CALCULO DE ESTRUCTURAS DE CIMENTACIÓN. Ed. Instituto Tecnico de Materiales y Construcciones. Madrid. 2000.

CALAVERA RUIZ, J. MUROS DE CONTENCIÓN Y MUROS DE SÓTANO. Ed. Instituto Tecnico de Materiales y Construcciones. Madrid. 2001.

CALAVERA, J., Proyecto y Cálculo de estructuras de hormigón armado para edificios. Tomo I y II Editorial INTEMAC, 1984.

CRESPO VILLALAZ, C. Problemas resueltos de Mecánica de Suelos y Cimentaciones. Ed. Limusa. 1979.

INSTITUTO NACIONAL PARA LA CALIDAD DE LA EDIFICACIÓN. "NTE Normas Tecnológicas de Acondicionamiento del Terreno, Cimentaciones". Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Madrid. 1984.

PELLICER DAVIÑA, D., El hormigón armado en la construcción arquitectónica. Tomo 1 y 2 Editorial Bellisco, 1990.


Portal del Ministerio de Fomento: http://www.fomento.gob.es/mfom/lang_castellano/

Código Técnico de la Edificación: http://www.codigotecnico.org/web/recursos/documentos/

CPH. Comisión Permanente del Hormigón. Hormigón: http://www.fomento.gob.es/MFOM/LANG_CASTELLANO/ORGANOS_COLEGIADOS/CPH/

Eurocódigos.http://www.eurocodigos.es/





http://www.fomento.gob.es/mfom/lang_castellano/

http://www.codigotecnico.org/web/recursos/documentos/

http://www.fomento.gob.es/MFOM/LANG_CASTELLANO/ORGANOS_COLEGIADOS/CPH/

http://e-ache.com/






Desarrollar los trabajos de curso a la par que se va desarrollando el temario teórico, para acomodar el avance práctico a los conocimientos vertidos en las clases previas y/o simultáneas.

Consultar, al menos, bibliografía básica y complementaria.

Desarrollar conocimientos mediante la búsqueda bibliográfica y consulta de artículos temáticos de revistas especializadas.

Material didácticos Calculadora científica

Proyectos arquitectónicos sobre los que aplicar el diseño estructural de la cimentación.

Material y recursos de dibujo gráfico, manual e informatizado.




Guía Docente 2014 - 15 Prácticas Externas Obligatorias

Compulsory Work Placement



Prácticas Externas Obligatorias

Prácticas Externas Obligatorias- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndicePrácticas Externas Obligatorias .........................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................7



Prácticas Externas Obligatorias Módulo: Propodeútico, Proyectual y Técnico Materia: Prácticas Externas Obligatorias Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso - 1er y 2º semestre. Recomendable realizarlas en el 1er semestre. Profesor/a de la asignatura: Dª. María José Climent Mondéjar Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: miércoles lectivos de 18:00h a 19:00h. Profesor/a coordinador de materia: Dª. María José Climent Mondéjar

Breve descripción de la asignatura La asignatura está orientada al aprendizaje basado en la experiencia, mediante la realización y observación del ejercicio real de la profesión de arquitecto. Su metodología está dirigida a que el alumno/a se enfrente a la realidad del ejercicio profesional del arquitecto, mediante la realización de prácticas individuales y en equipo vinculados con el proceso arquitectónico más actualizado. Las prácticas se desarrollarán en centros afines al ejercicio profesional del arquitecto

Brief Description This subject is aimed at learning based on experience, through practice and observation of real-time architects at work. The methodology is designed so that the student confronts the reality of the architect's profession, through individual practice and team-based work in the very latest architectural processes. The work placements will be in centers related to the profession of architect.

Requisitos Previos Será condición necesaria para acceder al periodo de prácticas haber superado un mínimo

de 180 ECTS.

Objetivos de la asignatura 1- Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias

estéticas y las técnicas. 2- Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificación y las técnicas aplicadas en el

proceso de planificación. 3- Capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en

particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales. 4- Compresión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería

vinculados con los proyectos de edificios.



5- Conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos.

6- El desarrollo pleno como persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos básicos los fundamentales de la cultura europea y occidental: la teología, la ética y las humanidades.

















Intensificación de la aptitud para el ejercicio de la profesión de arquitecto según la regulación que la legislación aplicable establece.



- Conocer la metodología de trabajo dentro de una empresa, organización u organismo público.

- Conocer la normalización en la presentación de documentación reglada tipo (Proyectos, Informes, etc).

- Trabajar en equipo, aprendiendo a colaborarincluso con personas de otras disciplinas.

Metodología



Prácticas 120.0

135 horas (100 %)

Memoria 15.0

TOTAL 135.0 135.0

Temario -Será individualizado para cada alumno/a en función del Plan de Prácticas Externas Obligatorias que presente para su aprobación a la Comisión de Prácticas Externas Obligatorias.



Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Todas las asignaturas impartidas en el grado.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Todas las asignaturas impartidas en el grado.

Sistema de evaluación El alumno presentará el Plan de Prácticas Externas Obligatorias y, una vez aprobado, lo llevará a cabo con la tutela de un profesor de la Escuela y la de un representante del centro profesional con convenio UCAM. Para el reconocimiento de los créditos correspondientes, el alumno deberá aportar una memoria descriptiva y justificativa de las labores desarrolladas en el centro de trabajo, con el visto bueno del representante del centro profesional. La duración total será de, al menos, 135 horas de prácticas, a desarrollar en unos tres meses, pudiéndose desglosar en fracciones, de duración y centro, cuya suma alcance el total de horas reseñadas (135 horas), a no más de 12 horas/semana, compatibles con la carga docente presencial del alumno. La coordinación del proceso está confiada a la Comisión de Prácticas Externas Obligatorias, compuesta por responsables de los tres módulos de la titulación: propedéutico, proyectual y técnico.


Bibliografía básica • Toda la bibliografía básica aportada en cada uno de los programas de las distintas



• Toda la bibliografía complementaria aportada en cada uno de los programas de las distintas


Web relacionadas • Todas las web aportadas en cada uno de los programas de las distintas asignaturas del

Grado.

Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta indicaciones de la Comisión de Prácticas al inicio del curso.




Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizan tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consiste en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



Guía Docente 2014/2015 Estructuras de edificación III

Building Structures III



Estructuras de edificación III

Estructuras de edificación III - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice Estructuras de edificación III ..............................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Estructuras de edificación III Módulo: Técnico Materia: Estructuras Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Juan Roldán Ruiz Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 17:30h a 19:30h Profesor/a coordinador de materia: Dr. D. Juan Roldán Ruiz

Breve descripción de la asignatura En las asignaturas de los cursos previos, se han alcanzado conocimientos básicos sobre esfuerzos simples, sobre el análisis del comportamiento isostático de barras sometidas a flexión y sobre el cálculo de solicitaciones en estructuras hiperestáticas por métodos generales y aproximados. Esta asignatura tratara de aplicar todo lo anterior al dimensionamiento de elementos de hormigón armado: cimentaciones, pilares, vigas y forjados, siendo especialmente relevante la utilización del CTE y de la norma EHE-08.

Brief Description In the subjects of previous courses, have reached a basic understanding of simple efforts on behavior analysis isostatic bar subjected to bending and the calculation of stresses in statically indeterminate structures by general methods and approximations. This subject tried to apply the above to the design of reinforced concrete elements: foundations, columns, beams and slabs, being especially relevant the use of the CTE and the EHE-08.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos obligatorios. Sin embargo es recomendable haber superado las asignaturas de la materia de estructuras de los cursos previos, especialmente la asignatura del cuarto curso: Estructuras de edificación II y Geotecnia y cimientos.

Objetivos de la asignatura Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los números 1 y 8, esto es:

1.- Que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”

8.- Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.



En cuanto a los objetivos específicos, en esta asignatura se tratará de dotar al alumno de métodos de dimensionamiento de elementos estructurales de hormigón armado. Para ello se establecen como objetivos específicos la adquisición por parte del alumno de:

1.- Aptitud para el análisis, predimensionado y dimensionamiento de secciones de elementos de hormigón estructural en el ámbito de los Estados Límite Últimos y de Servicio.

2.- Aptitud para el establecimiento de las bases de cálculo y análisis de elementos estructurales, en especial cimientos y forjados.

3.- Aptitud para aplicar lo anterior sobre tipologías estructurales concretas

Competencias


- Comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

- Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

- Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

- Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;

- Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.











Las competencias relacionadas con la materia a la que pertenece esta asignatura pertenecen a las competencias específicas, y dentro de ellas a las que tienen que ver con los contenidos comunes obligatorios. Se corresponden con las nominadas como R y S, y son las que siguen:

R.- Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación; Soluciones de cimentación

S.- Aptitud para: Conservar las estructuras de edificación y la cimentación.


Tras la superación de la asignatura, el alumno deberá presentar un perfil que permita asumir los siguientes resultados:

− Tras la superación de la asignatura, el alumno deberá presentar un perfil que permita asumir los siguientes resultados:

− Capacidad para fusionar los conceptos estructurales en una edificación arquitectónica.

− Capacidad para evaluar, de forma compatible, las acciones y solicitaciones en elementos estructurales de una edificación, especialmente pilares, vigas y forjados.

− Aptitud para predimensionar, dimensionar y comprobar la respuesta estructural de los elementos estructurales de una edificación, fundamentalmente pilares, vigas y forjados.

− Aptitud para reseñar gráficamente los resultados de un cálculo estructural para ser llevados al proceso ejecutivos de una obra de edificación.





no presencial Clase teórica participativa: exposición (11 h) y discusión (11,5).

22,5

45 horas (40 %) Clase práctica participativa : exposición (7,5 h), tutorías (9 h) y evaluación (6 h)

22,5

Seminarios CV: búsquedas bibliográficas (7 h) y artículos temáticos (6,5 h).

13,5

67,5 horas (60 %) Realización de trabajos en grupo o individuales (30 h), estudio (20 h) y otros (4 h)

54,0

TOTAL 112.5 45 67,5


Tema 1.- Hormigón estructural (EHE) Aspectos generales. Bases de cálculo: generalidades. Materiales. Adherencia. Durabilidad: durabilidad general, durabilidad específica, relación A/C y C, recubrimientos, estrategia frente a la durabilidad. Regiones D. Dominios de deformación. Cuantías mínimas. Tema 2.- Dimensionamiento bajo solicitaciones normales: flexión y compresión. Dominios de deformación M y N. Dimensionamiento a flexión.- Rango de diseño. Fibra solución. Canto mínimo, óptimo y máximo. Ejemplos de dimensionamiento. Dimensionamiento a compresión.- Pandeo general. Pandeo habitual. Cálculo a pandeo. Ejemplos de dimensionamiento a compresión. Ábacos de dimensionamiento directo: flexión, compresión, flexo-compresión y compresión esviada. Ficha prontuario Tema 3.- Dimensionamiento bajo solicitaciones tangenciales. Esfuerzo cortante Esfuerzo cortante T. Planteamiento en HE. Comprobaciones EHE. Cuantías mínimas. Ejemplo de dimensionamiento. Punzonamiento: esfuerzo cortante perimetral. Ficha prontuario.. Tema 4.- Dimensionamiento de Estados Límite de Servicio. Fisuración y adherencia.



Estado Límite de Servicio de Fisuración: análisis del fenómeno, ejemplo de aplicación. Análisis de las deformaciones de la viga biapoyada con carga q. Estado Límite de Servicio de deformación, flechas en HA, ejemplo y cantos recomendados por EHE. Ficha prontuario. Tema 5.- Cimientos Generalidades. Bases de cálculo. Estudio geotécnico. Cimentaciones directas. Cimentaciones profundas: pilotes. Elementos de contención. Acondicionamiento del terreno. Mejora o refuerzo del terreno. Anclajes al terreno. Anejos CTE. Tablas de dimensionamiento directo. Tema 6.- Forjados de hormigón estructural Forjados HE: clasificación y cuantías mínimas. Forjados unidireccionales: generalidades, acciones, solicitaciones, dimensionamiento ELU, flechas ELS, cantos recomendados en forjados y vigas. Forjados reticulares: generalidades, acciones, solicitaciones, ELU flexión, ELU cortante en nervios, punzonamiento, cantos recomendados. Tablas de dimensionamiento directo.


Con base en el desarrollo de un cálculo y dimensionamiento completo de un pórtico de una estructura arquitectónica se llevarán a cabo 8 seminarios durante el curso:

− Seminario 1. Análisis de un proyecto arquitectónico para elección del trabajo a desarrollar.

− Seminario 2. Diseño y ajustes de factores estructurales sobre el proyecto elegido.

− Seminario 3. Elección del pórtico a calcular y desarrollo de los parámetros intervinientes.

− Seminario 4. Exposición previa del trabajo.




− Seminario 8. Exposición final de los trabajos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de edificación I y Estructuras de edificación II y Geotecnia y cimientos. Especialmente queda relacionada con la asignatura de Estructuras de edificación II de 4º curso que desarrolla el cálculo de las solicitaciones precisas para el dimensionamiento en hormigón estructural que es de lo que se ocupa ésta.



Sistema de evaluación Convocatoria de febrero:

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera: Trabajo 1, y un 60% para la segunda: Trabajo 2), y un tercer ítem de otros trabajos individuales o en grupo, correcciones y presentaciones (ponderando su calificación un 10%).

Convocatoria de septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos de forma parcial o globalmente en función del tipo de trabajos desarrollados durante el curso.

En esta asignatura, cuando las pruebas parciales consistan en entregas de trabajos de curso y/o proyectos, será posible su recuperación parcial o global en función del tipo de trabajos desarrollados durante el curso.



CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural: DB-SE, DB-SE-AE y DB-SE-C



ROLDÁN RUIZ, J. Fundamentos y esquemas para el proyecto y la ejecución de estructuras de edificación. UCAM. Murcia, segunda reimpresión, 2011.



CALAVERA, J., Proyecto y Cálculo de estructuras de hormigón armado para edificios. Tomo I y II Editorial INTEMAC, 1984.




ROLDÁN RUIZ, J. Evaluación de sobrecargas de uso de vivienda en estructuras de edificación. UCAM y ASEMAS. Murcia, 2007.

ROLDÁN RUIZ, J. Introducción a las estructuras de edificación. UCAM. Murcia, 2009.











Material didáctico Temario teórico/práctico en formato para proyección informatizada (Power Point, PDF, etc.). Además, manual publicado por UCAM.

Aplicaciones informáticas sobre cálculo y comprobación de estructuras de edificación: CYPE (convenio UCAM-CYPE), HARMA (acuerdo UCAM-ISCAR), etc.

Aplicaciones de dibujo arquitectónico 2D y 3D

Proyectos arquitectónicos sobre los que aplicar el diseño estructural

Material y recursos de dibujo grafico, manual e informatizado.

Tutorías Tutorías académicas




http://e-ache.com/





Se desarrollarán tutorías académicas atendiendo al Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, y según lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




Guía Docente 2014 - 15 URBANÍSTICA IV

URBAN DEVELOPMENT IV



Urbanística IV

Urbanística IV- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceUrbanística IV .......................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Urbanística IV


Urbanística IV Módulo: Proyectual. Materia: Urbanismo. Carácter: Obligatoria (CPU ob) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso - 1er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Mariano de la Villa Sanz E-mail: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 17:00h a 18:00h Profesor/a coordinador de la materia: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Urbanismo IV se encuentra dentro del módulo Proyectual y se plantea como objetivos dentro de los generales de la titulación que los estudiantes adquieran conocimiento adecuado de las características del Planeamiento y la Ordenación Territorial en sus diversos niveles, de las clases de suelo y sus posibilidades de aprovechamiento urbanístico, de las obligaciones y derechos en los desarrollos urbanísticos y de la tramitación administrativa que corresponde en cada caso.

Se pretende en esta asignatura que el alumno tenga una visión global de los conceptos del Planeamiento, su jerarquía y relación entre los distintos niveles y su tramitación administrativa.

Brief Description The subject of Urban Development IV within the module is projective and has three main objectives within general degree students acquire adequate knowledge of the characteristics of the Planning and Land Management at various levels, soil classes and their possibilities for urban use, obligations and rights in urban development and corresponding administrative procedures in each case.

This subject is intended for students to have a global view of the concepts of planning, hierarchy and relationship between the different levels and administrative procedures.


Es recomendable haber superado las asignaturas de Fundamentos Legales de la Arquitectura de 2º curso, de Urbanística I de 3er curso y Urbanística II y III de 4º curso.

Objetivosde la asignatura 1- - Conocer la formulación del Planeamiento en sus diversos escalones, y las relaciones entre

éstos. 2- - Conocer los estándares urbanísticos, los criterios de cuantificación, su aplicación en los

diversos escalones de planeamiento y ordenación territorial.


Urbanística IV


3- - Conocer el proceso de creación de la ciudad, los espacios públicos y dotaciones, su cuantificación.

4- - Conocimiento sobre los fundamentos, metodologías del planeamiento urbano, y la ordenación territorial metropolitana, teniendo en cuenta los factores territoriales y medioambientales.














Urbanística IV



.- Conocimiento adecuado de los principios de la ordenación urbanística y territorial en sus diversas escalas.

.- Conocimiento de los criterios de formulación legal y técnica del planeamiento de acuerdo con los ámbitos de actuación de que se trate.

.- Aptitud para analizar las características de un territorio, y proponer soluciones de ordenación que atiendan las necesidades que se planteen de modo sostenible.

.- Conocimiento de la cuantificación y disposición idónea de los espacios públicos, de relación, dotaciones y servicios, para su mejor ordenación e implantación.

Resultado de aprendizaje


.- Conocer la legislación y Normativa vigente que regulan las condiciones y criterios de la ordenación territorial, la planificación urbana y el desarrollo sostenible.

.- Conocer las distintas modalidades y técnicas de análisis para la evaluación de las condiciones de ordenación y planificación del uso del suelo y el territorio.

.- Conocer los distintos escalones de la ordenación, su finalidad, ámbito de eficacia, contenido y relaciones de prelación entre ellos.

.- Conocer las obligaciones y determinaciones que establece la legislación Estatal y Autonómica en orden a la preservación ambiental.

.- Saber evaluar las propuestas de actuación y ordenación sobre los distintos ámbitos del territorio, para, a partir de esa evaluación, incorporar las mejoras necesarias.

.- Capacidad para desde la base del análisis territorial, físico, económico y social, elaborar propuestas de ordenación y utilización racional y sostenible del suelo.

.- Conocer las distintas modalidades y criterios de análisis para evaluar las propuestas de actuación sobre el territorio, evitando usos inadecuados e incorporando propuestas de rectificación y control que mejoren los resultados.

Urbanística IV


Metodología



no presencial Clase teórica participativa 11

45 (33,34 %) Clase práctica participativa 34

Seminarios 9

Trabajos en grupo o individuales 60 90 (66,66 %)

Estudio y otros 21

TOTAL 135 45 90

Temario

Tema 1.- El Territorio como base de las actuaciones urbanísticas. El Sistema de Planeamiento General y de desarrollo. Las principales figuras del Planeamiento.

Tema 2.- Los estándares urbanísticos. Los deberes vinculados a la transformación urbanística. El reparto de aprovechamientos.

Tema 3.- El Plan General, su estructura, contenido y finalidad. La clasificación del suelo. La Ordenación integral, su formulación, tramitación y aprobación.

Tema 4.- La incidencia de la legislación ambiental o sectorial en la tramitación de instrumentos de planeamiento. La coordinación y participación de las diversas Administraciones y sus competencias.

Tema 5.- La legislación estatal de suelo. Los estudios de sostenibilidad económica. Criterios de formalización. Las situaciones básicas del suelo. La valoración.

Tema 6.- El Planeamiento de desarrollo. Planes Parciales, su ámbito, formulación y tramitación. El suelo urbanizable y sus categorías.

Tema 7.- El Planeamiento de desarrollo. Planes Especiales, sus tipos. La formulación según sus finalidades.

Urbanística IV


Tema 8.- Otras figuras de Ordenación Territorial. Los Planes Comarcales. Las directrices. Los Planes Sectoriales.

Programa de la Enseñanza Práctica


.- Ejercicios de desarrollo y análisis de los diversos documentos urbanísticos y de ordenación territorial, expuestos en el desarrollo del temario.

.- Ejercicios para el análisis y elaboración del proceso de redacción y formalización de los documentos técnicos de planeamiento para conocer por el alumno los criterios a tener en cuenta.

.- Realización de ejercicio para el cálculo y obtención de los estándares urbanísticos establecidos en la legislación, teniendo en cuenta las diversas situaciones de usos, intensidades, etc.

.- Trabajo de curso en el que, partiendo de un ámbito territorial real y concreto y el conjunto de legislación y normativa que es de aplicación, los alumnos deben elaborar un documento de ordenación completo y pormenorizado que se va desarrollando y analizando a lo largo de las clases prácticas, hasta llegar a la entrega completa del documento con todos sus componentes gráficos y escritos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignaturas directamente relacionadas con las de su mismo módulo: Economía y Gestión Inmobiliaria, Valoración, Urbanística I, Urbanística II, Urbanística III, Urbanística V, Fundamentos legales de la Arquitectura, Ética fundamental.

También existe una relación directa con las asignaturas que pertenecen a las siguientes materias: Proyectos de Instalaciones urbanas y de la Edificación; Geotécnica y cimientos, Humanidades.



Urbanística IV



“Elaboración y gestión en el planeamiento urbanístico”.José Antonio López Pellicer. Ed. Montecorvo, S.A. (TODOS LOS TEMAS). “Reglamento de gestión urbanística”. R.D. 3288/1978 de 25 de agosto. B.O.E.(TODOS LOS TEMAS). “Derecho urbanístico. Manual para Juristas y Técnicos”. Ricardo Santos Díez y Julio Castelao Rodríguez. Ed. El Consultor 2001.(TODOS LOS TEMAS). “Texto Refundido Ley del Suelo de la Región de Murcia”. D.L. 1/2005 de 10 de junio. B.O.R.M.(TEMAS 2, 3, 6, 7 Y 8). “Planeamiento y gestión urbanística”. M.M. González. UNED, 1995. (TODOS LOS TEMAS). “Texto Refundido Ley 2/2008 de Suelo”. (TEMA 5). “Ley 4/2009 de 14 de mayo de Protección ambiental integrada”. (TEMA 4).


Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones de los profesores al inicio del curso.

Consultar de modo habitual la bibliografía básica y complementaria, analizar las clases prácticas y los ejercicios que se desarrollan, para su mejor aprovechamiento.

Elaborar el trabajo de curso de forma continuada desde el inicio para poder exponerlo en las exposiciones y correcciones que se realizan en las clases prácticas, con el fin de que la entrega final de la documentación completa se adecue correctamente a su finalidad.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticas en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual, temario proporcionado a los alumnos, cartografía para la realización de las prácticas y Planeamiento de referencia.

Urbanística IV







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Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos VII

Architectural Projects VII



Proyectos Arquitectónicos VII

Proyectos Arquitectónicos VII - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos VII (T) ......................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................8



Proyectos Arquitectónicos VII (T) Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 7,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso – 1er semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 17:30h a 18:30h y los viernes lectivos de 17:00h a 18:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos VII se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas; conocimiento de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica; capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno; la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana; capacidad de comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales; conocimiento adecuado de los problemas físicos y de las distintas tecnologías así como de la función de los edificios, de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y de protección de los factores climáticos”.

Brief Description The subject of Architectural Design VIII within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques", "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "," Knowledge of the preparation methods of construction projects "," understanding the structural design problems and space related to buildings ", " knowledge of technologies that equip themselves with adequate protection for users of buildings "and" Knowledge of industrial and construction processes that make up the buildings and planning "and in the development of knowledge on areas construction, structural, functional and formal in this course is to provide students with an international vision of relations between the design process and tools that materialize in a particular location.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es aconsejable que el alumno haya cursado, y superado, las asignaturas de Proyectos Arquitectónicos I-VI



Objetivos 1.- Adquirir conocimientos sobre los fundamentos metodológicos del diseño y la materialización del proyecto contextualizado en un entorno que se muestra a través de datos concretos medioambientales. 2.- Aptitud en el manejo de los mecanismos constructivos, estructurales y de las instalaciones de un edificio para proyectar un objeto arquitectónico a cualquier escala. . 3.- Capacidad para elaborar estrategias sostenibles y bioclimáticas, que posibiliten desarrollar proyectos como herramientas técnico-sociales contemporáneas, donde prime la esencia del proyecto frente a la apariencia del objeto final.
















Competencias específicas Aptitud para: la concepción, la práctica y desarrollo de: Proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos, Proyectos Urbanos; Dirección de Obras;




- Conocer los requisitos funcionales y programáticos de un ejercicio proyectual. - Analizar Proyectos de Arquitectura contemporánea. - Estudiar y entender las aproximaciones al entorno como un condicionante básico de toda

actuación arquitectónica. - Conocer y utilizar las herramientas proyectuales de materia, forma, sistemas constructivos,

sistemas estructurales y de instalaciones, para después aplicarlos al desarrollo de proyectos.

- Ser capaces de desarrollar un proyecto a nivel de anteproyecto avanzado, con características de proyecto básico, en un emplazamiento físico real.

- Despertar la capacidad interrelación con el resto de disciplinas arquitectónicas: construcción, urbanismo, estructuras, instalaciones, sostenibilidad.



Metodología




75 horas (33,34 %)


Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 15

150 horas (66,66 %)


110


15

Búsquedas bibliográficas 10

TOTAL 225 75 150

Temario

Tema 1.- Mapa y diagrama: En este tema se atenderá al la expresión gráfica y a la cartografía de las ideas arquitectónicas. Se pondrá especial atención a explicar los procesos proyectuales y el resultado final como un mapa comprensible por el resto de las personas que intervienen en una obra. Se explicarán las diferencias entre mapa y diagrama como contenedores de información arquitectónica distinta y concreta.

Tema 2.- Programa y paisaje: Utilizaremos casos de estudio que contengan programas variados. Redefinición del paisaje como conjunto de datos proporcionados por el entorno. Métodos proyectuales.

Tema 3.- Morfología Vs. Funcionalismos: Estudio de las diferentes fuentes creativas entorno a la aparición de nuevas formas. Relaciones entre la función y la morfología. La Forma óptima como apariencia de la propia esencia del proyecto.

Tema 4.- Bioclimatismo y sostenibilidad: Utilización de los recursos que rodean el proyecto para realizarlo con criterios bioclimáticos. Capacidad para tomar decisiones desde el adecuado balance energético y económico. Relación entre mínima economía y máxima expresión arquitectónica. Defensa del proyecto como objeto que hace sostenible una ciudad. Materiales reciclados como paradigma de la construcción de la ciudad.



Tema 5.- Estrategias sociales arquitectónicas, apropiaciones: Sistemas de asentamiento de las personas a lo largo del tiempo. Estrategias de implantación. Prototipos. Localización y entorno

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-VI, También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo, Composición Arquitectónica, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II



Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 70 % del total de la nota





• AZÚA, Félix De; DUQUE, Félix; FERNÁNDEZ GALIANO, L.; MENDOZA, Eduardo; MONEO, Rafael; DELGADO, Manuel; VERDÚ, Manuel: La arquitectura de la no-ciudad. Cátedra Jorge Oteiza. Pamplona. 2004

• BACON, Edmund N.: Design of cities. Thames and Hudson. London. 1978

• SALDARRIAGA ROA, Alberto.: La Arquitectura como experiencia: Espacio, cuerpo y sensibilidad. Villegas Editores. Bogotá 2002.

• SORIANO, Federico: Sin_Tesis. Ed. Gustavo Gili. Barcelona. 2004

• ZUMTHOR, Peter: Pensar la Arquitectura. Ed. Gustavo Gili. Barcelona 2009.




• Revistas: Arquitectura Ibérica, Arquitectura Proyectos, Arquitectura Viva, AV, Casabella, Conarquitectura, Cuadernos de Arquitectura, Deconstrumática, Detail, Domus, El Croquis, G A Houses, L’architecture d’aujourd’jui, On, Pasajes de arquitectura y Crítica, Scalae, Tectónica, The architectural Review, Tribuna de la Construcción.

Web relacionadas CSCAE. Consejo Superior de Colegios de Arquitectos de España: www.cscae.com










http://www.cscae./


lf:

Guía Docente 2014/2015 Construcción Arquitectónica VI

Architectural Construction VI



Construcción Arquitectónica VI

Construcción Arquitectónica VI - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceConstrucción Arquitectónica VI .........................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Construcción Arquitectónica VI Módulo: Técnico. Materia: Construcción. Carácter: Obligatoria (CPU Ob). Nº de créditos: 3,0 ECTS. Unidad Temporal: 5º curso - 1er Semestre. Profesor/a de la asignatura: D. Fernando J. Valls Laencina. Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: jueves lectivos de 19:00h a 20:00h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. José Antonio Maestre Meroño.

Breve descripción de la asignatura La asignatura Construcción Arquitectónica VI, orientada al análisis y desarrollo de las tecnologías de industrialización de los edificios de viviendas y al análisis energético de los edificios, se encuentra dentro del módulo técnico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Conocimiento de los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción”, “Compresión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios” y “Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación”.

Brief Description

The subject Architectural Construction VI is aimed at the analysis and development of the techniques of industrialization in house building and energy consumption analysis and falls within the technical module. Its aims are, among the general aims of the course, that students should acquire “A working knowledge of research methods and preparation of construction projects” “An understanding of the problems of structural, construction and engineering concepts associated with building projects” “Adequate knowledge of the industries, organizations, regulations and procedures to be able to carry out those projects in buildings and to integrate the plans into a global scheme.


Objetivos 1. Aptitud para analizar los objetivos y exigencias que afectan a los sistemas constructivos

industrializados.



2. Aptitud para el análisis de sistemas constructivos industrializados, identificando los elementos, técnicas y materiales básicos que los constituyen, determinando sus características y eficiencia relativa así como las ventajas e inconvenientes de su utilización.

3. Capacidad para incorporar los criterios de diseño de la arquitectura industrializada a la formación proyectual y tecnológica adquirida.

4. Aptitud para aplicar el concepto de eficiencia energética en el desarrollo de proyectos de edificios residenciales, teniendo en cuenta la normativa vigente y el análisis energético de los edificios.

















Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación; Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada; Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa; Soluciones de cimentación; Instalaciones de suministro, tratamiento y evacuación de aguas, de calefacción y de climatización.

Aptitud para: aplicar las normas técnicas y constructivas; Conservar la obra acabada; Valorar las obras


Conocimiento adecuado de: la mecánica de sólidos, de medios continuos y del suelo, así como de las cualidades plásticas, elásticas y de resistencia de los materiales de obra pesada; Los sistemas constructivos convencionales y su patología; Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción; Los sistemas constructivos industrializados.


- Conocer los fundamentos básicos de las tecnologías de industrialización de los edificios de viviendas.

- Conocer los fundamentos básicos del análisis energético de los edificios. - Analizar y representar gráficamente detalles constructivos relacionados con los sistemas

industrializados de viviendas.



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


30 horas (40 %)


Evaluación 3

Tutoría 3

Estudio personal 35

60 horas (60 %)


15


5


5

TOTAL 90 30 60


Tema 1.- Introducción a la prefabricación.

Conceptos básicos. Definiciones. Características del sector de edificación de viviendas. La industrialización de la edificación como innovación tecnológica. Los métodos de la industrialización. Sistemas cerrados. Industrialización abierta o por componentes. La coordinación modular y dimensional. Definiciones. Conceptos fundamentales. El control de calidad en prefabricación.

Tema 2.- Sistemas constructivos prefabricados I.



Sistemas de paneles. Generalidades. Tipología y descripción. Características. Tipos y diseño de juntas. La construcción celular. Sistemas de grandes encofrados. Cerramientos de fachadas. Estructuras prefabricadas con elementos lineales. Conceptos. Tipos de juntas. Elementos estructurales planos. Elementos de forjado. Elementos de escaleras. Fabricación de los diferentes sistemas, transporte y puesta en obra. Ejemplos, documentación de proyecto y detalles constructivos.

Tema 3.- Sistemas constructivos prefabricados II.

Módulos tridimensionales. Conceptos y clasificaciones. Módulos tridimensionales pesados. Módulos tridimensionales ligeros. Tabiquería industrializada. Exigencias funcionales. Los paneles de fachada industrializados. Exigencias funcionales. Paneles de fachada prefabricados de hormigón. Paneles de fachada prefabricados de GRC (Glass Fibre Reinforced Cement). La industrialización de las instalaciones de vivienda. Clasificación. Tipologías. Fabricación, transporte y puesta en obra. Ejemplos, documentación de proyecto y detalles constructivos.

Tema 4.- Análisis energético.

Introducción al concepto de eficiencia energética. Evaluación ambiental de los edificios. El uso racional de energía. Integración de energías renovables. Certificación y auditorias energéticas en edificios. Normativa española y europea. CTE. Parámetros que afectan al comportamiento energético y medioambiental en edificios residenciales. Concepto de confort térmico, ventilación y calidad de aire interior en edificios. Desarrollo de proyectos, ejemplos y casos singulares.


Seminario 1.- Sistemas constructivos prefabricados. Detalles constructivos, resolución gráfica de los contenidos teóricos. Aplicación práctica. Participación activa del alumno resolviendo ejercicios prácticos. Se desarrollará en horario de clase.

Seminario 2.- Análisis energético. Resolución práctica de ejercicios relacionados con los contenidos teóricos. Participación activa del alumno. Se desarrollará en horario de clase.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Construcción, Estructuras, Proyectos, Prácticas externas Obligatorias y Proyecto Fin de Grado.



También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Materiales de construcción, Ampliación de materiales de Construcción, Construcción I-II-III-IV-V.



Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: Parcial: 40 % del total de la nota. Segundo Parcial: 45 % del total de la nota.


Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: Parcial: 40 % del total de la nota. Segundo Parcial: 45 % del total de la nota.



• CTE. Código Técnico de la Edificación. Documentos Básicos de: Ahorro de Energía HE, Salubridad HS, Seguridad de Utilización SU y Protección frente al ruido HR

• CHING, FRANCIS D.K.. Diccionario Visual de Arquitectura. Editorial Gustavo Gili.

• DEL ÁGUILA GARCÍA, A. La industrialización de la edificación de viviendas. Volumen 1: Sistemas. Mairea Libros. Madrid, 2006.

• DEL ÁGUILA GARCÍA, A. La industrialización de la edificación de viviendas. Volumen 2: Componentes. Mairea Libros. Madrid, 2006.

• REY MARTÍNEZ F., VELASCO GÓMEZ E. Eficiencia energética en edificios. Paraninfo S.A. Madrid 2006.



Bibliografía complementaria • BERNARD, P. La construcción por componentes compatibles. Editores Técnicos Asociados,

S.A. Barcelona, 1982.

• BLACHÉRE, G. Tecnología de la Construcción Industrializada. Gustavo Gili, S.A.. Barcelona, 1977.

• CALAVERA J. Y FERNÁNDEZ ORDÓÑEZ. Prefabricación de edificios y naves industriales. Intemac Editores. 2001.

• DIRECCIÓN GENERAL DE LA VIVIENDA, LA ARQUITECTURA Y EL URBANISMO (Ministerio de Fomento). Fundamentos Técnicos de la Calificación Energética de Viviendas. IDEA, 1999.

• FERNÁNDEZ ORDÓÑEZ, J.A. Prefabricación, teoría y práctica. Editores Técnicos Asociados, S.A. Barcelona, 1974.

• GAUZIN-MÜLEER, D. Arquitectura ecológica. Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 2002.

• PÉREZ ARROYO, S. Industria y Arquitectura. Pronaos. Madrid, 1991

• PETRIGNANI, A. Tecnología de la construcción. Editorial Gustavo Gili.

• PUTNAM Y CARLSON. Diccionario de Arquitectura, Construcción y Obras Públicas. Editorial Paraninfo.

• ROLANDO AYUSO, ANTONIO. Cerramientos Ligeros y Pesados en los Edificios. Editorial Bellisco E.T.C.

Web relacionadas Cualquier Web referida al ámbito de la construcción.

Arquitectura: www.soloarquitectura.com/


Portal de construcción: http://www.construmatica.com/


Confederación española de asociaciones de fabricantes de productos para la construcción: http://www.hispamat.com/

Asociación nacional de prefabricados y derivados del cemento: http://www.andece.org/andece/



http://www.soloarquitectura.com/


http://www.acae.es/



Catálogos digitales para el sector de la construcción: http://www.acae.es/catalogos_sectores.asp




Observar, detenidamente, todo tipo de edificios en fase de Ejecución de Obras.

Material didáctico Materiales relacionados con el dibujo.

Tutorías De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso.

El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



http://www.acae.es/catalogos_sectores.asp


Guía Docente 2014/2015 Protección, restauración y

rehabilitación del patrimonio arquitectónico

Protection, restoration and rehabilitation of the architectural heritage



Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico

Protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProtección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico ......................3



Objetivos ..............................................................................................................................4


Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................5







Tutorías ................................................................................................................................8




Módulo: Proyectual Materia: Composición Carácter: Obligatorio (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º Curso – 9º Semestre

Profesor/a de la asignatura: Dr. Francisco Javier López Martínez


Horario de atención a los alumnos: lunes de 13:30 h a 14:30 h y de 15:30 h a 16:30 h

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Lorenzo Tomás Gabarrón

Breve descripción de la asignatura La asignatura trata de que el alumno descubra la importancia del patrimonio histórico, que comprenda que la actitud ante el patrimonio es fruto de una evolución cultural y del momento que nos toca vivir, y que sepa ejercer la profesión de arquitecto analizando, protegiendo y restaurando el patrimonio arquitectónico, consciente de que será necesaria su participación en un trabajo interdisciplinar.

Dentro de los objetivos generales de la titulación, la asignatura trata de alcanzar los siguientes: Saber redactar proyectos arquitectónicos referentes al Patrimonio Arquitectónico. Conocer la historia y las teorías de la arquitectura. Comprender las relaciones entre las personas y los edificios. Comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad.

Brief Description The subject is that students discover the importance of heritage, to understand that the attitude towards heritage is the fruit of the moment in which we live, and you know the profession of architect in the analysis, protection and restoration of architectural heritage, aware that it will require participation in an interdisciplinary work. Within the general objectives of the qualification, the subject tries to achieve the following: Know drafting architectural projects. Knowing the history and theory of architecture. Understanding the relationships between people and buildings. Understand the architectural profession and its role in society.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Se sugiere tener conocimientos previos de Historia de la Restauración.



Objetivos 1- Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las

técnicas. 2- Conocer la historia y las teorías de la arquitectura. 3- Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno. 4- Comprender la profesión de arquitecto y su función en la sociedad.











Aptitud para: Intervenir, conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.



Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.

Resultados de aprendizaje El alumno deberá conseguir una metodología para enfrentarse a la solución de un problema de protección, restauración y rehabilitación del patrimonio arquitectónico.

El alumno deberá saber analizar los valores que tiene un objeto inmueble preexistente.

Él alumno deberá conocer los documentos de un proyecto de restauración y saber redactarlos, especialmente los específicos.

Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 6

Tutoría 15

Estudio personal 25

90 horas (60 %)


50


10


5

TOTAL 135 45 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES SOBRE PATRIMONIO ARQUITECTÓNICO. Cultura. Arquitectura. Monumento. Patrimonio. Conservación. Mantenimiento. Restauración. Rehabilitación.



Tema 2.- EVOLUCIÓN Y TEORÍAS DE RESTAURCIÓN. Teorías y posiciones frente al patrimonio arquitectónico. Organismos encargados de la protección del patrimonio. Cartas y recomendaciones. Leyes españolas sobre el patrimonio. El momento actual.

Tema 3.- METODOLOGÍA Y PROYECTO DE RESTAURACIÓN. Estudios previos. Interdisciplinariedad. El documento del proyecto. Ejecución, seguimiento y documentación. Conclusión y difusión.

Tema 4.- EL MÉTODO HISTORIOGRÁFICO.

Tema 5.- EL MÉTODO ARQUEOLÓGICO.

Programa de la enseñanza práctica Seminario 1.- TOPOGRAFÍA Y FOTOGRAMETRÍA.

Seminario 2.- ANÁLISIS DE UN EDIFICIO. Los valores de Aloïs Riegl.

Seminario 3.- Ejemplos de restauración patrimonial.

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con todas las de su misma materia: Historia del arte en la arquitectura, Teoría e historia general de la arquitectura I-II, Composición Arquitectónica, Arquitectura sostenible. Especialmente, dentro de las optativas, se relaciona con las asignaturas de Historia de la restauración y Arqueología y restauración arquitectónica.

También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos y Urbanismo.



Consistirá en un primer parcial de contenido eminentemente teórico (25%). Y un trabajo a realizar en equipo que debe exponerse públicamente de manera coordinada en grupo y realizarse un examen individual sobre el mismo tema (25%)


Consistirá en redacción, de forma individual, de un trabajo semejante a un proyecto de restauración. Donde el alumno demuestre la asimilación de los conceptos y herramientas que se han dado durante el curso, así como una correcta presentación de los documentos.





- Parte práctica: 50% del total de la nota. El alumno deberá presentar el documento proyecto de restauración, después de haber corregido.


• AAVV. Máster de restauración del patrimonio histórico (4 tomos). Murcia, COAMU /

COAATMU, Murcia, 2004.

• BRANDI, Cesare. Teoría de la restauración. Alianza Editorial, Madrid, 2007.

• GONZÁLEZ MORENO-NAVARRO, Antoni. La restauración objetiva (Método SCCM de restauración monumental). Diputació de Barcelona, 1999.

• GONZÁLEZ-VARAS, Ignacio. Conservación de biene culturales. Teoría, historia, principios y normas. Cátedra, última edición.

• Ley 16/85 del Patrimonio histórico español.

• Ley 4/2007 de Patrimonio cultural de la región de Murcia.

• RIEGL, Aloïs. El culto moderno a los monumentos. Antonio Machado Libros, Madrid, 2008.

• VERA BOTI, Alfredo. La conservación del patrimonio arquitectónico. Diego Marín, Librero Editor. Murcia, última edición.


• AAVV. MEMORIAS DE PATRIMONIO. Consejería de Cultura de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Publicación anual.

• MORENO DE BARREDA, Fernando (Director). El patrimonio cultural en el Consejo de Europa. Textos, conceptos y concordancias. Última edición

• Revista ARS SACRA. Edita Carlos Clemente San Román.

• Revista LOGGIA. Universidad Politécnica de Valencia.

• Revista RESTAURACIÓN Y REHABILITACIÓN. Universidad Politécnica de Valencia.

Web relacionadas http://whc.unesco.org

http:// www.iccrom.org

http://whc.unesco.org/



http://ipce.mcu.es

http://www.patrimur.com

Recomendaciones para el estudio Es necesario asistir y participar en las clases tanto teóricas como prácticas.

Desarrollar la observación, el análisis y la crítica en viajes y visitas.


Material didáctico Herramientas para toma de datos y redacción de proyectos.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos de estructuras de

edificación Building Structures Projects



Proyectos de estructuras de edificación

Proyectos de estructuras de edificación - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice Proyectos de estructuras de edificación ...........................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Proyectos de estructuras de edificación Módulo: Técnico Materia: Estructuras Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS tipo T Unidad Temporal: 5º curso – 2º semestre Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. D. Juan Roldán Ruiz Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 11:00h a 13:00h Profesor/a coordinador de materia: Dr. D. Juan Roldán Ruiz

Breve descripción de la asignatura En las asignaturas de los cursos previos, se han alcanzado conocimientos básicos sobre esfuerzos simples, sobre el análisis del comportamiento isostático de barras sometidas a flexión, sobre el cálculo de solicitaciones en estructuras hiperestáticas por métodos generales y aproximados. También, previamente, se ha aplicado todo lo anterior al dimensionamiento de elementos de hormigón armado: cimentaciones, pilares, vigas y forjados, siendo especialmente relevante la utilización del CTE y de la norma EHE. Ahora se tratará de llevar a cabo un proyecto de estructuras de edificación completo y compatible con el proyecto arquitectónico de forma plena.

Brief Description In the subjects of previous courses, have reached a basic understanding of simple efforts on behavior analysis isostatic bar subjected to bending and the calculation of stresses in statically indeterminate structures by general methods and approximations. Also, previously, we have applied the above to sizing of concrete elements: foundations, columns, beams and slabs, being especially relevant the use of CTE and EHE8. Now try to carry out a project to complete building structures and supports the architectural project in full.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos obligatorios. Sin embargo es recomendable haber superado las asignaturas de la materia de estructuras de los cursos previos, especialmente la asignatura del primer cuatrimestre de 5º: Estructuras de edificación III.



Objetivos de la asignatura Los objetivos generales atienden establecidos en el plan de estudios de la titulación, en especial los números 1 y 8, esto es:

1.- Que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”

8.- Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios.

En cuanto a los objetivos específicos, en esta asignatura se tratará de dotar al alumno de métodos de dimensionamiento de elementos estructurales de hormigón armado. Para ello se establecen como objetivos específicos la adquisición por parte del alumno de:

1.- Aptitud para el diseño de estructuras de hormigón armado de forma compatible con el diseño arquitectónico de edificaciones.

2.- Aptitud para el establecimiento de las bases de cálculo de sobre estructuras completas de edificación: acciones, combinaciones, coeficientes de seguridad, etc., así como para el dimensionamiento completa de las estructuras.

3.- Aptitud para desarrollar y componer proyectos de estructuras según la normativa vigente: planos, detalles constructivos, memoria, pliego de condiciones y mediciones y presupuestos.


− Comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio;

− Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

− Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

− Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado;



− Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

− Aptitud para: la comunicación escrita y oral, así como para el análisis, organización, planificación y síntesis que proporcione suficiencia o idoneidad en el razonamiento crítico.

− Conocimiento de: inglés, como intercambio global de información.

− Capacidad para: manejar herramientas informáticas que permitan la gestión de datos, resolución de problemas y ayuden a la toma de decisiones.

− Aptitud para: el trabajo en equipo, interdisciplinar, que conjugue habilidades interpersonales manteniendo el respeto a la diversidad, como la convivencia con otras culturas.

− Capacidad para: promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, la accesibilidad a personas con discapacidad y valores fundamentales como la cultura de la paz, criterios democráticos y derechos universales.

− Capacidad para: adquirir criterios de formación continua, adaptabilidad a las transformaciones sociales, motivación por la calidad desde la creatividad.

− Capacidad para: compatibilizar las exigencias medioambientales con las condiciones de desarrollo.


Las competencias relacionadas con la materia a la que pertenece esta asignatura pertenecen a las competencias específicas, y dentro de ellas a las que tienen que ver con los contenidos comunes obligatorios. Se corresponden con las nominadas como R y S, y son las que siguen:

− R.- Aptitud para: Concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Estructuras de edificación; Soluciones de cimentación

− S.- Aptitud para: Conservar las estructuras de edificación y la cimentación.

Resultados del aprendizaje Tras la superación de la asignatura, el alumno deberá presentar un perfil que permita asumir los siguientes resultados:

− Aptitud para diseñar una estructura de edificación de forma compatible con el resto de factores arquitectónicos.

− Aptitud para determinar las acciones representativas sobre la edificación y determinar sus solicitaciones.

− Aptitud para predimensionar y dimensionar los elementos estructurales de una edificación.



− Aptitud para llevar a cabo un proyecto de estructuras completo de una edificación: memoria, planos, pliego y mediciones con presupuesto.

Metodología



Clase teórica participativa: exposición (5 h) y discusión (5 h).

10

50 horas (33 %) Clase práctica participativa : exposición (25 h), tutorías (9 h) y evaluación (6 h)

40

Seminarios CV: búsquedas bibliográficas (6 h) y artículos temáticos (4 h).

10

100 horas (67 %) Realización de trabajos en grupo o individuales (70 h), estudio (15 h) y otros (5 h)

90

TOTAL 150.0 50 100


Tema 1.- Legislación y estructuras de edificación LOE y CTE.- La Ley de Ordenación de la Edificación. El Código Técnico de la Edificación. Ámbito de aplicación del CTE. Contenido del CTE. Registro general CTE. Marcado CE. Cumplimiento CTE. El proyecto. La Ejecución. El Final de Obra. Terminología CTE. Exigencias Básicas en Seguridad Estructural (SE). Seguridad Estructural (DBs).- Generalidades SE. Documentación específica SE. Análisis estructural. Capacidad portante y coeficientes de seguridad. Aptitud al servicio. Evaluación de estructuras de edificios existentes. Tema 2.- Aplicación y uso de métodos de cálculo aproximado Métodos aproximados.- Introducción. Métodos para acciones verticales. Método ACI-318-95. Método EH-91. Método Jiménez Montoya. Método del coeficiente de empotramiento elástico. Métodos para acciones horizontales. Método del pórtico. Método del voladizo. Método BAEL 83. Corrección de Bull y Sved. Ejemplos de cálculo. Tema 3.- Documentación complementaría ST. Tablas de dimensionamiento



Memoria base SE.- Índice general de memoria según CTE. Memoria base de Seguridad Estructural. Pliego de condiciones. Mediciones y presupuesto. Tablas de dimensionamiento directo.- Zapatas centradas. Losas de cimentación. Pilares de HA. Pilares metálicos. Cargas en forjados. Acciones permanentes usuales. Selección de vigas. Dimensionado de vigas. Zunchos HA. Forjados unidireccionales. Forjados reticulares.

Programa de la enseñanza práctica Actividad: redacción de un proyecto de estructuras de edificación de forma compatible con el resto del diseño arquitectónico del proyecto. Seguimiento según 8 seminarios:

− Seminario 1. Análisis de un proyecto arquitectónico para elección del trabajo a desarrollar. − Seminario 2. Diseño y ajustes de factores estructurales sobre el proyecto elegido. − Seminario 3. Diseño completo de la estructura. − Seminario 4. Exposición previa del trabajo. − Seminario 5. Correcciones sobre el trabajo realizado. − Seminario 6. Correcciones sobre el trabajo realizado. − Seminario 7. Correcciones sobre el trabajo realizado. − Seminario 8. Exposición final de los trabajos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Estructuras de edificación I, II y III y Geotecnia y cimientos. Especialmente queda relacionada con la asignatura de Estructuras de edificación III que es previa a esta y desarrolla el dimensionamiento en hormigón estructural que es el tipo de estructuras de cuyo proyecto se ocupa principalmente esta.

Sistema de evaluación Convocatoria de junio:

Durante el curso de desarrollará mediante Evaluación Continua, donde se tienen en cuenta las valoraciones periódicas de los conocimientos y las actitudes, valores y habilidades adquiridas concretándose en tres ítem: dos pruebas parciales (ponderando su calificación un 30% para la primera: Trabajo 1, y un 60% para la segunda: Trabajo 2), y un tercer ítem de otros trabajos individuales o en grupo, correcciones y presentaciones (ponderando su calificación un 10%).

Convocatoria de septiembre: En septiembre se podrán recuperar los ítems suspensos de forma parcial o globalmente en función del tipo de trabajos desarrollados durante el curso.

En las asignaturas de Taller (T), como lo es ésta, las pruebas parciales podrán consistir en entregas de trabajos de curso y/o proyectos, siendo posible su recuperación parcial o global en función del tipo de trabajos desarrollados durante el curso.





CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural: DB-SE, DB-SE-AE y DB-SE-C



ROLDÁN RUIZ, J. Fundamentos y esquemas para el proyecto y la ejecución de estructuras de edificación. UCAM. Murcia, segunda reimpresión, 2011.


Bibliografía complementaria CALAVERA, J., Proyecto y Cálculo de estructuras de hormigón armado para edificios. Tomo I y II Editorial INTEMAC, 1984.


ROLDÁN RUIZ, J. Evaluación de sobrecargas de uso de vivienda en estructuras de edificación. UCAM y ASEMAS. Murcia, 2007.

ROLDÁN RUIZ, J. Introducción a las estructuras de edificación. UCAM. Murcia, 2009.













http://e-ache.com/






Material didáctico Temario teórico/práctico en formato para proyección informatizada (Power Point, PDF, etc.). Además, manual publicado por UCAM.

Aplicaciones informáticas sobre cálculo y comprobación de estructuras de edificación: CYPE (convenio UCAM-CYPE), HARMA (acuerdo UCAM-ISCAR), etc.

Aplicaciones de dibujo arquitectónico 2D y 3D

Proyectos arquitectónicos sobre los que aplicar el diseño estructural

Material y recursos de dibujo grafico, manual e informatizado.

Tutorías Tutorías académicas

Se desarrollarán tutorías académicas atendiendo al Decreto 359/2009, de 30 de octubre, por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, y según lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal, por los profesores de la asignatura, para el correcto seguimiento de la asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.




Guía Docente 2014 - 15 URBANÍSTICA V

URBAN DEVELOPMENT V



Urbanística V

Urbanística V- Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceUrbanística V ........................................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9

Urbanística V


Urbanística V Módulo: Proyectual. Materia: Urbanismo. Carácter: Obligatoria (CPU ob) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso –2ºsemestre Profesor/a de la asignatura: D. Mariano de la Villa Sanz E-mail: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: lunes lectivos de 17:00h a 18:00h Profesor/a coordinador de la materia: D. Mariano de la Villa Sanz

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Urbanismo V se encuentra dentro del módulo Proyectual y se plantea como objetivos dentro de los generales de la titulación que los estudiantes adquieran conocimiento adecuado del desarrollo del Planeamiento, la tramitación y gestión urbanística, el reparto equitativo de cargas y beneficios, así como el reparto y distribución de competencias urbanísticas y medioambientales.

Se pretende en esta asignatura que el alumno tenga una visión y conocimiento global del desarrollo urbanístico, en su fase de gestión y ejecución y su tramitación administrativa.

Brief Description The subject of Urban Development V within the module is projective and has three main objectives within general degree students acquire adequate knowledge of planning development, processing and urban management, equitable distribution of burdens and benefits, as well as the allocation and distribution of urban and environmental responsibilities.

This subject is intended for students to have a vision and comprehensive understanding of urban development, in the phase of implementation and management and administrative processing.

Requisitos Previos Es recomendable haber superado las asignaturas de Fundamentos Legales de la Arquitectura de 2º curso, de Urbanística I de 3er curso, así como las Urbanísticas II y III de 4º curso y Urbanística IV de 5º curso.

Objetivosde la asignatura 1- - Adquirir conocimientos sobre los fundamentos metodológicos del desarrollo y gestión

urbanística, teniendo en cuenta el conjunto de condicionantes para conseguir un resultado final equitativo.

2- - Capacidad para analizar el planeamiento urbanístico, la valoración de los elementos a tener en cuenta en su gestión, edificaciones, costos de urbanización, indemnizaciones.


Urbanística V


3- - Adquirir conocimientos sobre la reglamentación civil, administrativa, y urbanística de la edificación y gestión urbanística, el análisis de viabilidad de desarrollo urbanístico, y la tramitación administrativa y legal necesaria para culminar el proceso.

4- - Conocimiento de la formulación, tramitación y ejecución de los Proyectos de Urbanización, como fase final de la gestión para conseguir parcelas edificables y espacios públicos y dotacionales.












Urbanística V





.- Conocimiento adecuado del Planeamiento Urbanístico en sus diversas escalas, como base para su desarrollo y gestión.

.- Conocimiento de las modalidades de gestión urbanística pública y privada y sus condicionantes legales y administrativos.

.- Aptitud para la formulación de documentos de gestión urbanística y su urbanización, así como su tramitación y ejecución.

.- Conocimiento de la valoración inmobiliaria y de costos para el desarrollo de los documentos de equidistribución en los diversos campos de la gestión urbanística.

Resultado de Aprendizaje


.- Conocer la legislación y Normativa vigente que regulan las condiciones y criterios para la gestión, desarrollo y ejecución de los desarrollos urbanísticos.

.- Conocer las distintas modalidades y técnicas de sistemas de gestión urbanística, para las distintas clases y usos de suelo y de la actuación sobre el territorio.

.- Conocer los distintos escalones y etapas de la creación de suelo urbanizado, y las cuestiones que se deben abordar y resolver en cada una de ellas.

.- Conocer la forma de cuantificar y establecer de modo objetivo las obligaciones y derechos de los distintos intervinientes en el proceso de desarrollo urbanístico en los distintos tipos y clases de suelo.

.- Conocer las técnicas de valoración que en cada caso sean necesarias para poder aplicarlas adecuadamente a la cuantificación del proceso de equidistribución y de las indemnizaciones que en cada caso sean procedentes.

Urbanística V


.- Capacidad desde la base del análisis de la documentación del planeamiento, así como de la documentación jurídica y de valoración para acometer el proceso de gestión y equidistribución del planeamiento de desarrollo, para lograr los fines de equidad que se pretenden.

.- Capacidad para, desde la base del conocimiento adquirido, abordar la elaboración y redacción de los documentos de gestión y urbanización que permitan culminar el proceso de creación y transformación de suelo o su saneamiento y su reconversión para mejorar su sostenibilidad.

Temario

Tema 1.- La etapa de gestión y urbanización en el desarrollo del Planeamiento. La aplicación en cada figura de planeamiento.

Tema 2.- Los Sistemas de Actuación en el desarrollo del Planeamiento. La Iniciativa Pública y la Iniciativa Privada.

Tema 3.- El proceso de Gestión Urbanística. Los Programas de Actuación. El Análisis del Planeamiento y sus condicionantes para el desarrollo.

Tema 4.-Los documentos de equidistribución. Los Proyectos de Reparcelación, su formulación. Características de contenido y tramitación en cada uno de los Sistemas de Actuación.

Tema 5.- La tramitación, aprobación, formalización, desarrollo y liquidación de los documentos de equidistribución y urbanización.

Metodología



no presencial Clase teórica participativa 9

45 (33,34 %) Clase práctica participativa 36

Seminarios 9

Trabajos en grupo o individuales 60 90 (66,66 %)

Estudio y otros 21

TOTAL 135 45 90

Urbanística V


Tema 6.- La ejecución de la urbanización, conjunto de costos a considerar, la ejecución, el control administrativo, la conservación.

Tema 7.- La intervención pública en el mercado de suelo. La intervención administrativa, la protección de la legalidad.



.- Ejercicios de desarrollo y análisis de los diversos documentos urbanísticos de gestión y urbanización, de acuerdo con lo expuesto en el temario.

.- Ejercicios para el análisis y elaboración del proceso de redacción y formalización de los documentos técnicos de gestión urbanística y urbanización para que el alumno pueda conocer y manejar los criterios a tener en cuenta.

.- Realización de ejercicios para el cálculo y obtención de los conceptos indemnizatorios y de compensación que se deben tener en cuenta en el proceso de gestión y equidistribución.

.- Trabajo de curso que partiendo de un ámbito territorial real y ordenado pormenorizadamente con carácter previo por los propios alumnos, deben elaborar un documento de gestión y equidistribución completo y pormenorizado que se va desarrollando y analizando a lo largo de las clases prácticas hasta llegar a la entrega completa del documento con todos sus componentes gráficos y escritos.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignaturas directamente relacionadas con las de su mismo módulo: Economía y Gestión Inmobiliaria, Valoración, Urbanística I, Urbanística II, Urbanística III, Urbanística IV, Fundamentos legales de la Arquitectura, Ética fundamental.

También existe una relación directa con las asignaturas que pertenecen a las siguientes materias: Proyectos de Instalaciones urbanas y de la Edificación; Geotécnica y cimientos, Humanidades.



Urbanística V


Bibliografía y fuentes de referencia Ley 9/2006 sobre evaluación de los efectos de determinados planes y programas en el Medio Ambiente y su orden de desarrollo de 12 de noviembre de 2007, de la Consejería de Desarrollo Sostenible y Ordenación del Territorio (TEMA 1). Real Decreto Legislativo 2/2008 de 20 de junio por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Suelo (TEMAS4 Y 6). Real Decreto 1492/2011 de 24 de octubre por el que se aprueba el Reglamento de Valoraciones de la Ley de Suelo (TEMAS3, 4 Y 5). Real Decreto 3288/1978 por el que se aprueba el Reglamento de Gestión Urbanística (TEMAS2, 3, 4 Y 5). Ley 4/2009 de 14 de mayo de Protección ambiental integrada (TEMA 1). Decreto Legislativo 1/2005 de 10 de junio por el que se aprueba el “Texto Refundido de la Ley del Suelo de la Región de Murcia” (TODOS LOS TEMAS). Decreto 102/2006 de 8 de junio, por el que se aprueban las “Directrices y Plan de Ordenación Territorial del Suelo Industrial de la Región de Murcia” (TEMAS1 Y 3). “Lecciones de Derecho Urbanístico”. Editorial Civitas. Eduardo García de Enterrias y Luciano Parejo Alfonso (TODOS LOS TEMAS). “Espacio tiempo y Arquitectura”. Editorial Dorsal S.A. S. Giedion (TEMA 1). “Renovación de ciudades”. Inst. Est. Administración Local. Percy Jonson-Marschall (TEMAS6 Y 7). “Urbanismo. Composición.” Editorial Labor. Giorgio Rigotti (TEMA 1). “Ciudad y Territorio. Una visión de futuro”. Editorial Electa (TEMAS6 Y 7).


Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones de los profesores al inicio del curso.


Urbanística V


Consultar de modo habitual la bibliografía básica y complementaria, analizar las clases prácticas y los ejercicios que se desarrollan, para su mejor aprovechamiento.

Elaborar el trabajo de curso de forma continuada desde el inicio para poder exponerlo en las exposiciones y correcciones que se realizan en las clases prácticas, con el fin de que la entrega final de la documentación completa se adecue correctamente a su finalidad.

Materiales didácticos Para la exposición de temas teóricos y prácticas en clase: pizarra, proyector, ordenador con conexión a internet, campus virtual, temario proporcionado a los alumnos, cartografía para la realización de las prácticas y Planeamiento de referencia.






lf:

Guía Docente 2014/2015 Proyectos Arquitectónicos VIII

Architectural Projects VIII



Proyectos Arquitectónicos VIII

Proyectos Arquitectónicos VIII - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyectos Arquitectónicos VIII (T) .....................................................................................3



Objetivos ..............................................................................................................................4

Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................9



Proyectos Arquitectónicos VIII (T) Módulo: Proyectual Materia: Proyectos Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 7,0 ECTS Unidad Temporal: 5º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Francisco José Sánchez Medrano Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: martes y jueves lectivos de 17:30h a 18:30h y los viernes lectivos de 17:00h a 18:00h. Profesor/a coordinador de materia: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyectos Arquitectónicos VIII se encuentra dentro del módulo proyectual y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”, “Capacidad de comprender las relaciones entre personas, entre éstos y los edificios y su entorno”, “ Capacidad para comprender las funciones sociales del arquitecto”, “Conocimiento de los métodos de preparación de proyectos de construcción”, “ Comprensión de los problemas de concepción estructural y espacial vinculados a los edificios”, “Conocimiento de tecnologías que doten de la protección adecuada a los usuarios de edificios” y “Conocimiento de industrias y procesos constructivos que integran los edificios y su planificación”, y dentro del desarrollo de los conocimientos sobre aspectos constructivos, estructurales, funcionales y formales, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión inter-relacional entre el proceso proyectual y los instrumentos que lo materializan en un enclave determinado.

Brief Description The subject of Architectural Design VIII within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques", "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment "and" ability to understand the social functions of the architect "," Knowledge of the preparation methods of construction projects "," understanding the structural design problems and space related to buildings ", " knowledge of technologies that equip themselves with adequate protection for users of buildings "and" Knowledge of industrial and construction processes that make up the buildings and planning "and in the development of knowledge on areas construction, structural, functional and formal in this course is to provide students with an international vision of relations between the design process and tools that materialize in a particular location.

Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Es aconsejable que el alumno haya cursado, y superado, las asignaturas de Proyectos

Arquitectónicos I-VI



Objetivos 1.- Aptitud en la utilización de métodos de diseño integrado, incluyendo aspectos estéticos, funcionales y constructivos. 2.- Aptitud para la materialización de las ideas proyectadas en documentos que formen parte de un proyecto arquitectónico. 3.- Capacidad para aplicar las enseñanzas sobre construcción, estructuras, instalaciones, legislación y composición, para ser aplicadas en el caso concreto de un proyecto de edificación con visos de realidad. 4.- Capacidad para el razonamiento crítico específico para resolver una proposición concreta, en un emplazamiento determinado. 5.- Conocimiento en los sistemas de trabajo con equipos interdisciplinares, para poder recabar las informaciones complementarias pertinentes.
















Competencias específicas Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios aspectos constructivos, funcionales e instalaciones propias de los edificios


- Desenvolverse adecuadamente con los requisitos funcionales y programas de un ejercicio proyectual.

- Estudiar, comprender y extraer enseñanzas de Proyectos de Arquitectura contemporánea. - Estudiar y entender las aproximaciones al entorno como un condicionante básico de toda

actuación arquitectónica. - Conocer y utilizar las herramientas proyectuales de materia, forma, sistemas constructivos,

sistemas estructurales y de instalaciones, para después aplicarlos al desarrollo de proyectos.

- Ser capaces de desarrollar un proyecto a nivel de proyecto básico, en un emplazamiento físico real.

- Demostrar la capacidad interrelación con el resto de disciplinas arquitectónicas: construcción, urbanismo, estructuras, instalaciones, sostenibilidad.



Metodología




75 horas (33,34 %)


Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 15

150 horas (66,66 %)


110


15

Búsquedas bibliográficas 10

TOTAL 225 75 150

Temario

Tema 1.- El desarrollo proyectual:

Grados de libertad y grados de condicionamiento en la preparación de proyectos. Condiciones Urbanísticas y Programa funcional: interpretaciones y análisis. El contexto, las pre-existencias y la relación de necesidades.

Tema 2.- Arquitectura residencial:

Aproximación a la vivienda colectiva. Agrupaciones de vivienda: manzana, bloque lineal, torre. Las características sociales y el hábitat: vivienda social y otros tipos residenciales.

Tema 3.- Del Movimiento Moderno a la urbanización post-industrial:

Las aportaciones del s. XX. El hábitat social, las relaciones residencia-equipamiento. Las formulaciones urbanísticas.

Tema 4.- Arquitectura de espacios públicos:



Aproximación a la edificación de uso no residencial. Características de los usos docentes, sanitarios, culturales, asistenciales, deportivos, religiosos, de ocio, de seguridad ciudadana. Ejemplos significativos de las últimas décadas.

Tema 5.- Los espacios de relación social:

El concepto de equipamiento. Escalas de servicios públicos: barrio, ciudad, entorno metropolitano, región. Interrelaciones, áreas de influencia, la articulación de espacios. La función del hito como regulador.

Tema 6.- Hito y Monumento:

La transformación de la arquitectura en referente y en patrimonio cultural. Cuando el edificio se incorpora al acervo colectivo. Corrientes de intervención. Ejemplos significativos de restauraciones, rehabilitaciones y reformas.

Tema 7.- Materialización de las formas:

Arquitectura construida, sostenible y eficiente. La racionalidad aplicada a los procesos de concreción del diseño. Interrelación del proceso proyectual con el ejercicio profesional. El proyecto como documento. Elementos para la redacción de Proyectos Básicos y de Ejecución

Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Proyectos Arquitectónicos I-VII También está relacionada con las pertenecientes a otras materias en su mismo módulo: Urbanismo, Composición Arquitectónica, Teoría e Historia General de la Arquitectura I-II



Convocatoria de Febrero/Junio:



- Parte teórica: 70 % del total de la nota






• AV Monografías: España 2013. Ed. L. Fernández Galiano. Arquitectura Viva S.L. .Madrid. 2013

• BEIM, Anne: Tectonic Visions in Architecture. Kunstakademie Arkitektskoles Forlag. Conpenhagen. 2004

• CSCAE – Comisión de Coordinación de CAT’s: Instrucciones para la Elaboración del Proyecto Arquitectónico (Tomos I y II). Madrid. 2002.

• C.T.E.: Código Técnico de la Edificación. Leynfor S. XXI, S.A. Madrid 2006.

• POWELL, Kenneth: New London architecture. Merrel Publishers Limited. London. 2001


• Revistas: Arquitectura Ibérica, Arquitectura Proyectos, Arquitectura Viva, AV, Casabella, Conarquitectura, Cuadernos de Arquitectura, Deconstrumática, Detail, Domus, El Croquis, G A Houses, L’architecture d’aujourd’jui, On, Pasajes de arquitectura y Crítica, Scalae, Tectónica, The architectural Review, Tribuna de la Construcción. Rita fundamentos.





http://www.cscae./

Guía Docente 2014/2015 Deontología, Organización y Ejercicio

Profesional del Arquitecto Ethics, professional organization and exercise of

the Architect




Deontología, organización y ejercicio profesional del arquitecto- Tlf: (+34) 902 102 101

Índice Deontología, organización y ejercicio profesional del arquitecto ...................................3



Objetivos ..............................................................................................................................3


Metodología .........................................................................................................................6

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías .............................................................................................................................. 10



Deontología, organización y ejercicio profesional del arquitecto Módulo: Técnico Materia: Ejercicio profesional del arquitecto Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 5º curso – 2º semestre Profesor/a de la asignatura: Dr. D. Juan Gómez Acosta / Dr. D. Fulgencio Avilés Inglés Email: [email protected] Horario de atención a los alumnos/as: Viernes lectivos de 12.00h-13.00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. Juan Gómez Acosta

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Deontología, organización y ejercicio profesional del arquitecto, se encuentra dentro del módulo Técnico y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran conocimiento adecuado de la legislación que le será propia en el ejercicio profesional de la Arquitectura, así como de las posibles alternativas que éste plantea. Los colegios profesionales y las ventajas de su pertenencia. Finalmente se intenta que el alumno comprenda las responsabilidades derivadas del ejercicio profesional en el marco de la Ley de Ordenación de la Edificación.

Brief Description The subject of ethics, professional organization and exercise of the architect, is located within the technical module and it raises the question of how objectives, within the general degree program, students acquire adequate knowledge of the legislation that you will own in the professional practice of architecture as well as the possible alternatives that this raises. The professional schools and the benefits of your membership. Finally we are trying to ensure that the student understands the responsibilities arising from professional practice within the framework of the Construction Management Law. (L.O.E.)


Objetivos Atendiendo a los objetivos generales de la titulación, en especial los correspondientes a las Aptitudes, Capacidades y Saberes específicos relacionados con el ejercicio de la profesión de arquitecto, el conocimiento de la legislación española en materias relacionadas con la Arquitectura y el Urbanismo y en particular la Ley de Ordenación de la Edificación, de cuya promulgación se ha cumplido una década.




Conocimiento adecuado de: Aptitud para la visión global de la profesión, el conocimiento de la Deontología profesional, la Organización Colegial de los arquitectos y diferencias y similitudes con otros colegios profesionales. Conocimiento de las responsabilidades adquiridas con el ejercicio profesional. Manejo de los distintos Documentos Proyectuales. Los Documentos Periciales. Relación efectiva entre los principios deontológicos y éticos.


Como consecuencia del aprendizaje el alumno deberá

- Distinguir los distintos agentes y responsabilidades que la Ley de Ordenación de la Edificación establece.

- Conocer leyes y reglamentos relativos al ejercicio profesional del arquitecto.

- Asociar los agentes que intervienen en la edificación con los trabajos encomendados en su caso.

- Conocer los modos de ejercer la profesión de arquitecto.

- Las responsabilidades civiles y penales que conlleva el ejercicio profesional.

- los distintos trabajos que puede realizar el arquitecto en España.

- Conocer sobre la realización del peritaje y distintos informes periciales.

- Conocer sobre las Tasaciones y la regulación por Decreto de las Tasaciones Hipotecarias.

- Distinguir los conceptos de Ética y Deontología profesional.

- Conocer la estructura y funcionamiento de los Colegios de Arquitectos.

-



Metodología


presencial

Horas de trabajo

no presencial


45 horas (40 %)


Evaluación 2

Tutoría 5

Estudio personal 40

67.5 horas (60 %)


15


10


2.5

TOTAL 112.5 45 67.5

Temario

Programa de la enseñanza teórica Tema 1.- Marco legal y ejercicio profesional. Legislación básica concomitante. El ejercicio libre de la profesión. Las sociedades profesionales. Trabajo por cuenta ajena. Arquitectos funcionarios.

Tema 2.- Organización profesional de los arquitectos. Los Colegios de arquitectos. Historia. Realidad actual. Estatuto y funciones de los Colegios de arquitectos. Derechos y deberes de los colegiados. El Visado de los trabajos profesionales como garantía social. Honorarios profesionales. La Deontología profesional y la Ética personal. Los Contratos profesionales.



Tema 3.- La Ley de Ordenación de la Edificación El concepto de edificación en la L.O.E. Requisitos de los edificios. Agentes de la edificación. Responsabilidades y garantías. El Código Técnico anunciado en la L.O.E. Exigencias básicas del C.T. Tema 4.- El Proyecto Obligaciones del proyectista. Proyectos parciales. La función de Coordinación. Fases de los proyectos. Proyectos básicos y de ejecución. Documentación que deben contener.

Tema 5.- La Dirección de obra y la Dirección de la ejecución de obra. Delimitación de las competencias según la L.O.E. Tareas adscritas a ambas misiones. El libro de órdenes y visitas. Documentos de obra. El Libro del Edificio. El Certificado Final de Obra. Actas de recepción provisional y definitiva.

Tema 6.- La Seguridad y Salud en las obras. Prevenir desde el Proyecto. Estudio de Seguridad y Salud y Plan de Seguridad y Salud. El Coordinador de Seguridad y Salud. La exigible formación en materia de Seguridad y Salud en todos los intervinientes en las obras. Predicar con el ejemplo.

Tema 7.- La Responsabilidad profesional. Civil, Penal y Administrativa.

Responsabilidad civil. Contractual y extracontractual. Art. 1591 del C.C. y Art. 17 de la L.O.E. Plazos garantías y prescripciones. Las Garantías según la L.O.E. Seguro de Responsabilidad Civil Profesional. Conocer ASEMAS. Coberturas. Necesidad de aseguramiento.

Tema 8.- La Valoración Inmobiliaria.

La valoración en la profesión de arquitecto. Tipos de valoración. La Ley Hipotecaria. La veracidad imprescindible. Breve introducción a los métodos de valoración.

Tema 9.- La función pericial de los arquitectos.

Informes y dictámenes periciales en el urbanismo y en la edificación. Cuantificación de daños en la edificación. Patologías y dictámenes periciales. La ruina en la edificación. Informes de posibles reparaciones y cuantificación de las mismas.

Programa de la enseñanza práctica Se realizará sistemáticamente una serie de ejercicios prácticos por parte del profesor, que originarán las prácticas a realizar por los alumnos, incluyendo simulacros de peritajes, documentación proyectual, etc.

El seguimiento inicial de dichas prácticas se realizará durante parte de las horas de clase, exponiendo los alumnos su visión sobre el ejercicio profesional, cómo abordarlo, etc.




Relación con otras materias Asignatura directamente relacionada con las de su misma materia: Fundamentos legales en la Arquitectura. Prácticas Externas. Ética. Doctrina social de la Iglesia.










• RD 1627/1997, de 24 de Octubre, por el que se establecen disposiciones mínimas de seguridad y salud en las obras de construcción.

• CTE Código Técnico de la Edificación. Específicamente los Documentos Básicos de Seguridad Estructural : DB-SE, DB-SE-A, DB-SE-F y DB-SE-M

• RD 2/2000, de 16 de junio, Ley de Contratos de las Administraciones Públicas

• . 'Derecho de la construcción'. [2ª ed.]. ARCO TORRES, Miguel Ángel del; Pons González, Manuel. Hesperia, Madrid: 1990. ISBN 84-85808-24-X.

• Estudio sobre la nueva Ley de Ordenación de La Edificación. Escuela Judicial: CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL, , Madrid 2000. ISBN 84-89230-25-0



• Arquitectura Legal y tasaciones inmobiliarias. FERNÁNDEZ PIRLA, Santiago. Ed. Rueda. Madrid 1985

• Edificios Ruinosos, Supuestos de declaración y procedimiento. FERRANDO CORELL, José Vicente. Ed. Cívitas. ISBN 84- 7398-754-3.

• 'Introducción a la valoración inmobiliaria'. GARCIA ALMIRAL, Pilar. ETSAB, Departament de Construccions Arquitectòniques I, Barcelona: 1996, ISBN 84-8157-210-1.

• 'Compendio de arquitectura legal: derecho profesional y valoraciones inmobiliarias'. GARCÍA ERVITI, Federico. Ed. 2006 ed. Barcelona: Reverté, cop. 2004. ISBN 8429122028.

• 'Curso de derecho civil patrimonial: introducción al derecho'. 9ª ed. LASARTE ÁLVAREZ, Carlos. Tecnos, Madrid: 2003. ISBN 84-309-4060-X.

• 'Manual de valoraciones inmobiliarias'. ROCA CLADERA, Josep. Ariel, Barcelona: 1986. ISBN 84-344-2010-4.


Estatuto del Colegio Oficial de Arquitectos de Murcia (COAMU)

Estatuto del Consejo Superior de los Colegios de Arquitectos de España (CSCAE)

Web relacionadas 1. Colegios de arquitectos: www.cscae.com/index.php?option=com_content&view...id...

2. www.coamu.es/

3. Ley de Ordenación de la Edificación: www.boe.es/boe/dias/1999/11/06/pdfs/A38925-38934.pdf

4. www.tienda.aranzadi.es/...ley-de-ordenacion-de-la-edificacion/311

5. Biblioteca Nacional: www.bne.es

6. Biblioteca COAMU: www.coamu.es




Guía Docente 2014/2015 Proyecto Fin de Grado

Final Year Proyect



Proyecto Fin de Grado

Proyecto Fin de Grado - Tlf: (+34) 902 102 101

ÍndiceProyecto fin de Grado (T) ....................................................................................................3




Competencias ......................................................................................................................4

Metodología .........................................................................................................................5

Temario .................................................................................................................................6







Tutorías ................................................................................................................................7



Proyecto fin de Grado (T) Módulo: Proyecto Fin de Grado Materia: Proyecto Fin de Grado Carácter: Obligatoria (CCO) Nº de créditos: 6,0 ECTS Unidad Temporal: : 5er curso – 2er semestre Profesor/a de la asignatura: D. Ricardo Sánchez Garre

Email: : [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: martes lectivos de 12:30h a 13:30h. Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: D. Ricardo Sánchez Garre

Breve descripción de la asignatura La asignatura de Proyecto Fin de Grado se encuentra dentro del módulo del mismo nombre y se plantea como objetivos, dentro de los generales de la titulación, que los estudiantes adquieran “Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas”, “Conocimiento adecuado de las técnicas aplicadas al proceso de planificación”, “Capacidad de comprender las relaciones entre personas, entre éstos y los edificios y su entorno”, “ Capacidad para comprender las funciones sociales del arquitecto”, “Conocimiento de los métodos de preparación d proyectos de construcción”, “ Comprensión de los problemas de concepción estructural y espacial vinculados a los edificios”, “Conocimiento de tecnologías que doten de la protección adecuada a los usuarios de edificios”, “Capacidad para satisfacer requisitos presupuestarios” y “Conocimiento de industrias y procesos constructivos que integran los edificios y su planificación”, y una vez desarrollados los conocimientos previos sobre el resto de aspectos constructivos, estructurales, funcionales y formales, se pretende en esta asignatura dotar al alumno de una visión global del proceso proyectual, especialmente, desde la óptica de los parámetros de la construcción real aplicada a un lugar y momento concretos.

Brief Description

The subject of Architectural Design VIII within the module projective and has three main objectives within the general degree, students acquire "Ability to create architectural designs that satisfy the aesthetic turn and techniques," "adequate knowledge of the techniques applied to the planning process" and "ability to understand the relationships between people, between them and the buildings and their environment" "Ability to understand the social functions of architect," "Knowledge of methods of preparation d construction projects," "understanding the structural design problems related to space and buildings", "Knowledge of technologies that equip themselves with the protection appropriate to the users of buildings "and" ability to meet budget requirements "and" Knowledge of industry and construction processes that make up the buildings and planning ", and once developed prior knowledge about the other aspects of construction, structural, functional and



formal in this course is to provide students with an overview of the design process, especially from the standpoint of the actual construction parameters applied to a specific time and place.

Requisitos Previos Para matricularse del módulo será preciso tener aprobados, al menos, 240 ETCS de la titulación. Para la presentación y defensa del TFG, será necesario tener aprobadas todas las asignaturas de la titulación y haber realizado el periodo de Prácticas Externas de forma satisfactoria.

Objetivos de la asignatura 1.- Aptitud: en la utilización de métodos e instrumentos de proyectación global, incluyendo aspectos formales, funcionales y constructivos. 2.- Aptitud para: la realización de los documentos parciales que integran la formalización de un proyecto constructivo completo. 3.- Aptitud para: aplicar las enseñanzas recibidas en instalaciones, estructuras, urbanismo, construcción, legislación y composición, para ser aplicadas en el caso concreto de un proyecto de edificación con parámetros reales.

















Aptitud para: concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios aspectos constructivos, funcionales e instalaciones propias de los edificios.


Atendiendo a los objetivos generales y específicos de la asignatura y a los contenidos formativos ya expuestos, el alumno adquirirá conocimientos que le permitirán se capaz de:

- Utilizar métodos e instrumentos de proyectación global, incluyendo aspectos formales, funcionales y constructivos.

- Realizar los documentos parciales que integran la formalización de un proyecto constructivo completo.

- Aplicar las enseñanzas recibidas en instalaciones, estructuras, urbanismo, construcción, legislación y composición, para ser aplicadas en el caso concreto de un proyecto de edificación con parámetros reales.

Metodología



Clase teórica participativa 12.6 60 horas

(33,33%) Correcciones 47.4 Tutorías 12.6

120 horas (66,67%) Realización 107.4

TOTAL 180 60 120




Tema 1.- Presentación del Tema Objeto del Proyecto Fin de Grado.

Tema 2.- Análisis del Programa de Necesidades. Criterios funcionales y de servicio que debe cumplir la edificación.

Tema 3.- Evaluación de preexistencias; la implantación sobre el territorio; relaciones medioambientales.

Tema 4.- Normativa de afección. General y específica: urbanística, constructiva y de otros rangos (municipales, regionales).

Tema 5.- Estrategias para el desarrollo del Proyecto.

Tema 6.- Documentación necesaria para la presentación.

Tema 7.- Explicación y defensa de un Proyecto.

Programa de la enseñanza práctica A lo largo de la asignatura se plantean tantas correcciones como sean necesarias para el seguimiento del desarrollo del proyecto y su orientación, si fuese pertinente.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Asignatura directamente relacionada con las de su mismo módulo: Proyectos Arquitectónicos I-VIII, Urbanismo, Composición Arquitectónica

También existe una relación directa con las asignaturas: Construcción, Estructuras e Instalaciones.

Sistema de evaluación Una vez aceptado el objeto del TFG, por la Comisión del TFG, el alumno deberá desarrollarlo con el asesoramiento de su director y/o profesores de la asignatura, y precisará para su exposición y defensa la previa aceptación por su Director de TFG y la Comisión del TFG. La exposición para evaluación ante el TETFG exigirá haber aprobado todas las asignaturas de la titulación y haber finalizado previamente el periodo de Prácticas Externas Obligatorias de forma satisfactoria.

El tribunal tras el estudio y la exposición del trabajo, puntuará cada uno de los siguientes factores: Adecuación del trabajo al título, adecuación del contenido técnico, adecuación formal del TFG y adecuación interrelacional de conocimientos del alumno.

La primera vez es obligatorio que el alumno desarrolle el curso por Evaluación Continua. De necesitar más cursos académicos los podrá realizar por Recuperación, presentando y exponiendo ante el TETFG su TFG previa aceptación por su Director de TFG y la Comisión del TFG en las convocatorias oficiales que establezca la Universidad.




• CSCAE – Comisión de Coordinación de CAT’s. Guía para la Redacción de Proyectos de Urbanización. Madrid 2007.

• CSCAE – Comisión de Coord. de CAT’s - Consejo Sup. de Colegios de A y AT. Pliego General de Condiciones Técnicas de la Edificación. Madrid. 2007.

• CSCAE – Comisión de Coordinación de CAT’s: Instrucciones para la Elaboración del Proyecto Arquitectónico (Tomos I y II). Madrid. 2002.

• COAMu: Normas de presentación de Proyectos. Murcia 2007.

• C.T.E.: Código Técnico de la Edificación. Leynfor S. XXI, S.A. Madrid 2006.

Bibliografía complementaria • LOE. Ley 38/1999 de 5 de noviembre de Ordenación de la Edificación.

• TASCHEN: Contemporany European Architects (varios Vol.)

• Revistas: Arquitectura Ibérica, Arquitectura Proyectos, Arquitectura Viva, AV, Casabella, Conarquitectura, Cuadernos de Arquitectura, Deconstrumática, Detail, Domus, El Croquis, G A Houses, L’architecture d’aujourd’jui, On, Pasajes de arquitectura y Crítica, Scalae, Tectónica, The architectural Review, Tribuna de la Construcción.




Consultar bibliografía básica, complementaria y otras.


Para uso de los alumnos: Ordenador portátil.


De acuerdo con lo previsto en el Plan de Estudios, se realizarán tutorías académicas, personalizadas y de grupo, según horario que se facilitará al alumno al comienzo del curso. El objetivo de la tutoría consistirá en la orientación personal para el correcto seguimiento de la

http://www.cscae./



asignatura, el seguimiento de los trabajos y los valores asociados a la práctica profesional del alumno.



A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matrícula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en: http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.

Grado en Arquitectura · 2- Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la...

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