GRADO EN EDUCACIÓN

PRIMARIA

CENTRO DE PROFESORADO SAGRADA FAMILIA

ADSCRITO A LA UNIVERSIDAD DE JAÉN

CURSO 2014/2015

TRABAJO FIN DE GRADO

MEMORA

ALUMNO/A: NATALIA COLLADO GÁLVEZ.

PROFESOR: D. MANUEL LUCENA ZURITA.

FECHA: ÚBEDA, 18 DE JUNIO DE 2015

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INDICE

PÁGINAS

3. INDICE DE SIGLAS…………………………………………………………….3

4. INDICE DE TABLAS……………………………………………………………4

5. INDICE DE FIGURAS………………………………………………………….5

6. RESUMEN DEL PROYECTO…………………………………………………6

7. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO………………………………………….6

8. DESARROLLO DEL PROYECTO PROFESIONAL

-FASE DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL……..7

-FASE DE EXPLORACIÓN DE SALIDAS PROFESIONALES

Y ESTUDIO DEL MERCADO…………………………………………………….8

-FASE DE EXPLORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

PROFESIONALES OBTENIDAS EN EL GRADO………………………………9

-FASE DE RECONOCIMIENTO DE LAS POSIBILIDADES

PROFESIONALES PERSONALES……………………………………………….9

-FASE DE SELECCIÓN DE LA SALIDA LABORAL CONCRETA EN

FUNCIÓN DE LA POSIBILIDAD REAL DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS

PRETENDIDOS…………………………………………………………………….10

9. CRONOGRAMA………………………………………………………………..28

10. REFLEXIÓN FINAL Y AUTOEVALUACIÓN……..………………………28

11. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………29

12. ANEXOS……………………………………………………………………….30

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3. INDICE DE SIGLAS

ADE Administración y Dirección de Empresas.

DAFO Debilidad, Amenaza, Fortaleza y Oportunidad.

D.G Dinámica de Grupo.

D.N.I Documento Nacional de Identidad.

FEDER Fondo Europeo de Desarrollo Regional.

I.C.O Instituto de Crédito Oficial.

I.R.P.F Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas.

I.V.A Impuesto sobre el Valor Añadido.

J.A Juegos Acuáticos.

O.M Orientación en el Medio.

T.I.C.S Tecnologías de la Información y Comunicación.

T.M Taller de Memoria.

T.S Taller Sensorial.

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4. INDICE DE TABLAS PÁGINAS

Tabla 1. DAFO………………………………………………………………………10.

Tabla 2. Amortización Financiera……………………………………………….......13.

Tabla 3. Resultados Ingresos……………………………………...........................14.

Tabla 4. Resultados Gastos…………………………………………………………..14.

Tabla 5. Horario Primavera-Niños…………………………………………………..23.

Tabla 6. Horario Verano-Niños…………………………………..........................24.

Tabla 7. Horario Otoño-Niños………………………………………………………24.

Tabla 8. Horario Invierno-Niños……………………………………………………24.

Tabla 9. Horario Primavera-Adultos………………………………………………..25.

Tabla 10. Horario Verano-Adultos………………………………………………….25.

Tabla 11. Horario Otoño-Adultos………………………………………………......25.

Tabla 12. Horario Invierno-Adultos…………………………………………………26.

Tabla 13. Balance de Resultados…………………………………………………….26.

Tabla 14. Encuesta……………………………………………………………………27.

Tabla 15. Cronograma……………………………………………………………….28.

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5. INDICE DE FIGURAS PÁGINAS

Figura 1. Equipo Informático……………………………………………………….15.

Figura 2. Mobiliario; Mesa…………………………………………………………..16.

Figura 3. Mobiliario; Silla………………………………………………………….16.

Figura 4. Mobiliario; Pizarra………………………………………………………….17.

Figura 5. Mobiliario; Mostrador………………………………………………………17.

Figura 6. Mobiliario; Estantería……………………………………………………….18.

Figura 7. Material; Balones………………………………………………………...18.

Figura 8. Material; Cilindros………………………………………………………..18.

Figura 9. Material; Colchonetas…………………………………………………….19.

Figura 10. Material; Aros…………………………………………………………….19.

Figura 11. Material; Combas…………………………………………………………19.

Figura 12. Material; Islas de Equilibrio……………………………………………….19.

Figura 13. Material; Vallas……………………………………………………………20.

Figura 14. Material; Escaleras……………………………………………………….20.

Figura 15. Material; Indiaca………………………………………………………..20.

Figura 16. Material; Juego de Cesta…………………………………………………..21.

Figura 17. Material; Alzas de Plástico……………………………………………….21.

Figura 18. Material; Herraduras……………………………………………………..21.

Figura 19. Material; Balón Gigante…………………………………………………22.

Figura 20. Material; Step…………………………………………………………….22.

Figura 21. Material; Set de Obstáculos………………………………………………22.

6

6. RESUMEN DEL PROYECTO

Al proyecto que he realizado lo he denominado ``MEMORA´´, que es el nombre

que va a tener mi centro de ocio. Va dirigido tanto a personas mayores de 40 años como

a niños de edades comprendidas entre 6 y 12 años.

Los objetivos primordiales son ocuparnos de ellos, dándole el mejor trato y

trabajar con ellos para conseguir mejorar su día a día. Para ello dispondremos de unas

instalaciones óptimas, amplitud de horario y precios asequibles, ajustados a las

necesidades de cada uno.

Se realizaran actividades de mejora de memoria, psicomotricidad, aprendizaje,

entretenimiento, etc.

Para poder realizar la apertura del centro solicitaré un préstamo del 27.000€, los

que invertiré para la adecuación del local, licencia de apertura, compra de mobiliario y

material, entre otros.

En Andújar, no existe ninguna ludoteca, por lo que sería la primera, esta es una

de las causas principales que me han hecho inclinarme por esta opción. Debido a esto,

creo que sería una buena oportunidad ya que voy a prestar servicios que no se están

prestando en esta ciudad. Con buena publicidad y buen trato se puede conseguir que

este proyecto salga hacia delante y poder cubrir gastos.

7. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

En realidad, yo no elegí este proyecto, fue el que me asignaron.

Cuando recibí la noticia, visualice una gran oportunidad para poner en práctica

las habilidades y conocimientos adquiridos durante la carrera. Otro punto de vista de

enfocar la enseñanza aplicando otra perspectiva, con la que poder crear una empresa

ofreciendo servicios que actualmente no existen en mi localidad, cubriendo las

necesidades de la población.

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Una forma de crear nuevos empleos, para personas que al igual que yo, han sido

formadas pero no tienen trabajo.

Con este proyecto se me presenta la oportunidad de ser mi propia jefa,

emprender una nueva andadura llena de ilusión y entusiasmo, realizando lo que más me

gusta, educar y trabajar con los niños y mayores.

Con este proyecto, conseguiré que tanto niños como adultos, realicen actividades

para la mejora de su día a día.

Ayudándolos a relacionarse, a intervenir, a trabajar en equipo y lo más

importante hacer que saquen todo aquello que tienen en su interior.

8. DESARROLLO DEL PROYECTO PROFESIONAL

E) FASE DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL.

1. Título del proyecto: MEMORA.

2. Descripción general del proyecto. Introducción y justificación.

Memora nace por la necesidad en la sociedad de cubrir una serie de carencias

que no se están llevando a cabo en ningún sitio. Por ello quiero dar una nueva visión de

dar un servicio profesional y efectivo.

Por eso presento este proyecto para justificar las carencias que tiene el pueblo y

que lo están demandando tanto padres como madres e hijos.

El objetivo es crear una especie de ludoteca tanto para niños como para adultos,

constará de dos partes, la parte lúdica, en la cual podrán desarrollar las actividades de

ocio que más les gusten, ya que las instalaciones constará de una sala habilitada con los

materiales necesarios, (ludoteca); y la parte formativa, en la cual, podrán realizar sus

tareas de clase y adquirir técnicas de estudio (escuela). Todo ello incluido en el mismo

lugar, en un mismo recinto, con un horario amplio para facilitar las necesidades tanto de

padres como niños.

8

FASE DE EXPLORACION DE SALIDAS PROFESIONALES Y ESTUDIO DEL

MERCADO.

Después de haber realizado el estudio del mercado, hemos optado por un

marketing mix o marketing total: Combinación que realizad la empresa de los 4

elementos que puede controlar, servicio, precio, promoción y distribución, para

satisfacer las necesidades del consumidor y conseguir nuestros objetivos.

Después de haber buscado en Andújar los distintos negocios que están

relacionados con la educación y que no consisten en la docencia reglada de centro

escolares, hemos visto que seriamos la primera empresa dedicada a este sector.

Después de haber hecho la proyección y la posibilidad de crecimiento de

proyecto hemos visto que pertenecería a los nuevos yacimientos de empleo, puesto que

introducimos las TICS.

La empresa está especialmente indicada para personas con formación específica

en Educación o animación y dinamización de niños y adultos (Técnico en Animación

Sociocultural, Pedagogo, Animador Sociocultural, Profesorado, Monitor de

campamento, Dinamizador Cultural, etc.)

Contamos con un local de 1000 metros cuadrados, dividido en 3 aulas, la cual

una de ellas será utilizada para informática, una oficina, cuartos de baño, accesos para

minusválidos, personas de movilidad reducida y una amplia sala acondicionada para las

actividades que vamos a desarrollar en ellas.

El requerimiento personal con el que vamos a contar es de 2 personas, en el caso

de necesitar ampliar la plantilla dependería del número de plazas que se necesitara.

Los canales de distribución que vamos a utilizar serian; redes sociales, radio,

periódicos locales y la web.

9

FASE DE EXPLORACION DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

OBTENIDAS EN EL GRADO.

Las competencias adquiridas durante estos 4 años de carrera no me han ayudado

para la realización de este proyecto puesto que a la hora de crear una empresa,

estaríamos hablando de otra carrera totalmente diferente (ADE).

Las competencias específicas adquiridas en el grado, que me han servido de

ayuda para la realización del proyecto son las siguientes:

CP 1: Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.

CP 2: Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular,

de enseñanza y aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias.

CP 4: Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y

reflexionando desde la práctica.

CP 6: Regular los procesos de interacción y comunicación en grupos de

estudiantes de 6-12 años.

CP 7: Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la

comunidad educativa y del entorno social.

FASE DE RECONOCIMIENTO DE LAS POSIBILIDADES PROFESIONALES

PERSONALES.

Dentro de los conocimientos y las ideas que nos proporciona el grado se puede

mejorar en:

Adquisición de otros conocimientos que nos complementen, para facilitarnos los

trámites de la formalización de una empresa. Dándonos así, la oportunidad de

emprender nuevos caminos en la Educación.

Por el contrario, las asignaturas que me han facilitado la realización de este proyecto

han sido:

Juegos y Deportes, Bases, Expresión Corporal y Actividad Física y Salud, ya

que me han enseñado que hay habilidades que hay que estimular en los niños y

la importancia de la memoria en personas mayores.

10

FASE DE SELECCIÓN DE LA SALIDA LABORAL CONCRETA EN FUNCIÓN

DE LA POSIBILIDAD REAL DE ALCANZAR LOS OBJETIVOS

PRETENDIDOS.

ANÁLISIS DAFO.

DEBILIDADES AMENAZAS

-Falta de experiencia.

-Inversión inicial.

-No se cuenta con clientela.

-Crisis.

-La población infantil ha descendido en

los últimos años.

-Canguros.

-Parques al aire libre.

FOTALEZAS OPORTUNIDADES

-Presencia en las redes sociales.

-Interrelación entre los iguales.

-Nave de 100 m2.

-Precios asequibles.

-Amplitud de horarios.

-Mayor cantidad de servicios.

-Nuevas y óptimas instalaciones.

-Gran motivación.

-Único centro de estas características en

Andújar.

-Buen acceso y zona de aparcamiento.

-Organización de actividades alternativas.

-Buena preparación del personal.

-Mayor seguridad para los niños.

-Incorporación de la mujer al mundo

laboral.

-Falta de espacios seguros en la ciudad

para jugar.

Tabla 1. DAFO.

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3. Ejes estratégicos. Objetivos asociados a cada eje.

Actividades: (Para niños de 6-9 años).

-Participación para mayores de 5 años, jubilados, personas derivadas de

Servicios Sociales y todas aquellas que le gusten nuestras actividades.

-Incluyentes, incluiremos para estas actividades Gimnasia, gymkanas, taichí,

yoga, risoterapia, manualidades, bailes, talleres de memoria, cuenta cuentos, creatividad

artística.

-Educativas, trabajaremos con el idioma de inglés como centro bilingüe

aprobado por la Junta de Andalucía y reconocido como centro. Trabajaremos la

memoria y la agilidad manual.

Autofinanciación: Vamos aprovechar el programa que hay ahora de Tarifa

Plana para autónomos que durante los 6 primeros meses por un precio de 55€, los

siguientes 6 meses pagaremos 130€ y el resto del siguiente año 280€, acogiéndonos a la

facturación por IVA. En el caso de contratar a una persona más seria socio colaborador

que pagaría la mitad. Tenemos también el bono de empleo joven. Fondos ICO y fondos

FEDER.

Calidad de vida escolar.

-Le van aportar una seguridad a la hora de desenvolverse en su vida cotidiana.

-Soltura a la hora de interrelacionarse con otras personas.

-Aprendizaje de habilidades motoras no desarrolladas o en desuso.

4. Ideario del Proyecto. Visión y misión del Proyecto.

Fomentar actividades tanto en niños como en mayores, que no se está desarrollando

en ningún sitio en Andalucía con las innovaciones de las TICS y las nuevas

aportaciones ideológicas que no están desarrolladas en ningún lado.

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Estos cambios surgen a nivel cultural puesto que la población de Andújar genera

necesidades de actualización y adquisición de conocimientos.

Nuestro factor diferenciador entraría dentro de los factores psicológicos o sociales;

ya que nuestro servicio estaría ofertado para clientes que estén motivados por el deseo

de obtener un estatus, ir a la moda o simplemente por satisfacer su identidad individual

o colectiva.

Visión:

Este proyecto está diseñado para corto y medio plazo, puesto que la demanda de

estas nuevas actividades, son demandadas por los padres, madres, familias mono-

parentales y personas mayores que necesitan distraerse para no sentirse solas.

Misión del proyecto:

Dar unas nuevas expectativas para las personas mayores, darle una motivación

extra en su vida y para los niños de 6 a 12 años con nuestro centro bilingüe adaptar los

juegos tanto en inglés como en español para el desarrollo en su vida.

5. Perfil de los beneficiarios del proyecto.

Los clientes a los que va dirigido este proyecto requiere un trato especial: serio,

formal, amable, cariñoso.

Los principales clientes de nuestra empresa son:

Las familias con hijos que habiten en la zona donde está el centro.

Personas con hijos menores que trabajen en esta zona.

Personas cuyos hijos estén matriculados en centros escolares cercanos.

Personas mayores de 40 años.

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6. Requerimientos jurídicos necesarios para el desarrollo del proyecto.

D.N.I.

Inscripción voluntaria en el registro mercantil. Darte de alta en el registro de

autónomos.

7. Descripción y funciones de las áreas funcionales. Estructura orgánica.

AMORTIZACIÓN FINANCIERA

27.000 € previstos para amortizarlo en 5 años, con una año de carencia, es decir, el

primer año sólo pagaríamos intereses y no amortización capital.

AÑO INTERESES AMORTIZACION

ANUAL

RESTO

1 2.160 0 27.000

2 2.160 6.750 20.250

3 1.620 6.750 13.500

4 1.080 6.750 6.750

5 540 6.750 0

Tabla 2. Amortización Financiera.

OBRAS DE ACONDICIONAMIENTO 8.918 €

LICENCIA DE APERTURA 1.200 €

AUTÓNOMOS 1.110 €

LUZ Y AGUA (6 MESES) 1.500 €

MOBILIARIO 4.767 €

EQUIPO INFORMÁTICO 2.368 €.

ALQUILER (6 MESES) 3.000 €

PUBLICIDAD 1.000 €

SEGURO 700 €

SUMINISTROS 2.247 €

26.810 €

14

CUENTAS RESULTADOS INGRESOS

SUBVENCIONES

1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO

5.000

INGRESOS POR NIÑO 38.400 38.400 38.400

INGRESO POR PERSONA

MAYOR

14.400 14.400 14.400

TOTAL 57.800 52.800 52.800

Tabla 3. Resultados Ingresos.

40 NIÑOS

Cuota de Niños: 80 Euros / Mes

40 Personas Mayores

Cuota Personas Mayores 30 Euros.

CUENTAS RESULTADOS GASTOS.

CUENTAS RESULTADOS GASTOS

MENSUAL 1º AÑO 2º AÑO 3º AÑO

ALQUILER 500 € 6.000 6.000 6.000

OBRAS DE ACONDICIONAMIENTO 8.918

AMORTIZACIÓN MOBILIARIO 4.767

SEGURO DE INCENDIO Y ROBO 700 700 700

PUBLICIDAD 1.200 1.000 600

SALARIOS 700 € 16.800 16.800 16.800

IMPUESTOS AUTONOMOS 21% 12.138 11.088 11.088

AUTONOMOS 1.110 3.360 3.360

SUMINISTROS 2.000 1.000 500

LUZ Y AGUA 250 € 3.000 3.000 3.000

LICENCIA DE APERTURA 1.200

TOTAL 57.833 42.948 42.048

Tabla 4. Resultados Gastos.

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8. Determinación de las necesidades personales. Perfil de los profesionales

implicados. Asignación del personal a funciones y tareas.

Determinación: Ser mi propio jefe y tener mi propio horario.

El perfil del personal del centro será el que se muestra a continuación:

Gerente: Realizará todas las tareas de gestión de la empresa. Además, desarrollará

las actividades comerciales. Por regla general, este centro se gestionará por personas

que tienen conocimientos y experiencia en el trato con los niños. En el presente

proyecto se considerará que el gerente asume, además, funciones de monitor.

Monitores: Su función principal es la de preparar los juegos y actividades lúdicas

para los niños, así como coordinar el desarrollo de las mismas. Lo más valorado para

este puesto es la experiencia como educador y el buen trato con los niños.

En este proyecto se contratarán 2 monitores (contratado a tiempo parcial), al

margen del gerente, integrará la plantilla fija de la empresa y, en caso de que la

demanda lo requiera, se contratará a personal adicional.

9. Requerimiento de material e instalaciones.

EQUIPO INFORMÁTICO:

Figura 1. Equipo Informático.

Se necesitan 8 ordenadores para la inicialización en las tecnologías. Esto hará

una suma de 2.368 €.

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MOBILIARIO:

Mesa Mediterráneo abatible.

Montado sobre estructura de acero negra abatible en su eje central. Sistema de

seguridad para la apertura de la mesa por un adulto mediante dos asas manipuladas a la

vez. Pies de forma elíptica adaptados a la talla y colores que se desee.

4 ruedas con freno en los extremos de los ejes.

Se comprarán 6 mesas de la talla T-5 (1,50 X 0,70 X 0,64 altura) por importe de

321,86€ por unidad. La totalidad de las 8 mesas será de 1.931,16 €.

Figura2. Mobiliario; Mesa.

Silla Funny.

CARACTERISTICAS:

Fabricada en polipropileno

Ergonómica

Antivuelco

Fácil de apilar

Compraremos 50 sillas modelo Funny de 46 cm por importe de

34,61 € por unidad. La totalidad que gastaremos en sillas será de

1.730,5 €.

Figura 3. Mobiliario; Silla.

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Pizarra marco de haya.

Pizarra verde laminada para tiza. Superficie mate anti-reflectante. Con piezas de

fijación a la pared. Incluye cajetín de 30 cm.

Figura 4. Mobiliario; Pizarra.

Compraremos 3 pizarras de 1,20 x 0,90 cm, una para cada aula. Cada pizarra

costará 97,93 €. Por lo que las 3 nos costará 293,79 €.

Mostrador Recepción.

Superficie con tablero de melamina de 25mm de espesor y acabado con cantos

ABS de 2mm de espesor. Todas los cantos son

redondeados a R=2mm.

Compraremos un mostrador en ángulo de 160 x 160

cm de color blanco para la recepción y silla giratoria.

El precio del mostrador será de 426,00 €.

Figura 5. Mobiliario; Mostrador.

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Armario White con puertas y 3 estantes.

Compraremos 2 estanterías con zócalo por 192,70 € la

unidad. Las 3 estanterías nos costarán 385,4 €.

Figura 6. Mobiliario; Armario.

Los gastos del mobiliario que vamos a necesitar seria de 4.767€.

MATERIALES:

Balones fitball.

30 balones fitball de 26 cm. El precio de cada unidad es de 3,95 €.

El precio total será de 118.5 €.

Figura 7. Material; Balones.

Cilindros.

Cilindro de poliuretano, recubierto de PVC, de medidas 60 x 30 cm.

Se comprarán 10 unidades. Cada uno cuesta 12 €, por lo que las 15 unidades nos costará

120 €.

Figura 8. Material; Cilindros.

19

Colchonetas.

Necesitaremos 20 colchonetas para las actividades. Cada una nos costará 66,90 euros.

Por lo que las 20 costarán 1.338 €

Figura 9. Material; Colchonetas.

Aros.

Necesitaremos 40 aros de 40 cm, el precio de cada unidad es de

1,95 €. Por lo que los 20 aros tendrán un importe total de 78 €.

Figura 10. Material; Aros.

Combas.

Necesitaremos para realizar nuestras actividades 10 combas las

cuales vienen en pack de 10 por importe de 18 €. Esto

incrementará el presupuesto en 18 €

Figura 11. Material; Combas.

Materiales para ejercicios de psicomotricidad:

Set de Islas de equilibrio compuesto

por 6 unidades de 14,5 cm. de diámetro y 8 cm.

de alto, realizadas en plástico, en varios colores,

con base antideslizante. Para ejercicios y

juegos de equilibrio. Necesitaremos 5 set,

cada set costará 22,45 €. Por lo que los 5

costarán 112,25 €.

Figura 12. Material; Islas de equilibrio.

20

Vallas.

Material de gimnasia ideal para trabajar la condición física, multisaltos, velocidad, etc.

Material súper resistente. Color único. 15cm.

El importe de estas vallas es de 4,15 € la unidad.

Necesitaremos 10 vallas para realizar las actividades. Lo que

sumará la cantidad de 41,15 €.

Figura 13. Material; Vallas.

Escalera.

Posibilita gran variedad de habilidades. Ideal para desarrollar el equilibrio y la

coordinación óculo-pie. Tiene 4 metros de largo.

Necesitaremos 4 escaleras. Cada una tiene un importe de

6,75 €, por lo que las 4 nos saldrán por 27 €.

Figura 14. Material; Escaleras.

Indiaca.

Compuesta por pluma con base en PU foam no tóxico de alta

densidad. Apta para jugar con la mano o con raqueta. Varios

colores.

Necesitaremos 25 indiacas. Cada una de ellas cuesta 1,65 €, por lo

que las 25 nos costarán 41,25 € Figura 15. Material; Indiaca.

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Juego de cesta.

Juego de la cesta compuesto por 2 palas mini-cesta y una pelota. Ideal

para desarrollar la coordinación óculo manual del jugador, las

trayectorias, distancias y direcciones.

Figura 16. Material; Juego de Cesta.

Este juego tiene un importe de 5 €, nosotros necesitaremos 6 pack, por lo que el

precio total será de 30 €.

Alzas de plástico.

Ideales para trabajar el equilibrio y la coordinación. Formado por 2 zancos bajos

de 12,5cm de alto (diámetro superior de 10,2cm) y 2 cuerdas con

recubrimiento de PVC de 143cm de longitud aprox.

Este material tiene un precio por unidad de 5,10 €. Como

nosotros necesitamos 10 unidades, tendrá un valor total de 51 €.

Figura 17. Material; Alzas de Plástico.

Juego lanzamiento de herraduras.

Juego popular fabricado en caucho vinílico. Consta de soporte y 6 herraduras en

diferentes colores (rojo, amarillo, azul, morado, naranja y verde.

Tamaño de las herraduras: 17x15 cms.

Necesitaremos 4 set, cada tiene un importe de 11,50 €. Por lo que

los 4 tendrán un importe de 46 €.

Figura 18. Material; Herraduras.

22

Pelota infantil y equilibrios Canguro.

Balón gigante con asas de alta calidad. Medidas disponibles

50 cm y 60 cm.

Necesitaremos 4 pelotas Canguro, cada una costará 6,60 €,

por lo que las dos tendrán un precio de 26,40 €.

Figura 19. Material; Balón Gigante.

Step.

Step de altura fija gran resistencia y durabilidad. Fácil de

transportar y de recoger. Buena relación calidad-precio. Medidas:

75 x 40 x 14 cm. Varios colores.

Figura 20. Material; Step.

Una unidad cuesta 16,25 €. Como nosotros necesitamos 10 unidades el importe se

incrementará a 162,50 €.

Set de obstáculos Jump (4 conos, 4 soportes y 2 picas 1,60cm).

Set en PVC formado por dos conos, con soporte de altura graduable y pica.

Permite realizar diferentes trabajos con alturas de salto variable

y adaptarlo a tus necesidades.

Necesitaremos dos set, cada uno por valor de 18,00 €.

La suma de los dos set es de 36,00 €.

Figura 21. Material; Set de Obstáculos.

2.246,05 € el total gastado en materiales.

El total entre mobiliario y materiales asciende a 7.012,9 €.

23

10. Desarrollo del programa. Descripción de las tareas. Normativa de funcionamiento

por áreas y tareas. Temporalización. Criterios organizativos. Horarios.

Descripción de actividades:

-Manualidades: Trabajo con pasta parecida a la arcilla con goma eva y con filtro.

-Taller de memoria: Aquí trabajaremos la memoria tanto de niños como personas

mayores con diversas tareas y juegos.

-Juegos: Recuperar juegos tradicionales: juegos de sacos, pilla-pilla, escondite, etc.

-Colchonetas: Diversos juegos en las colchonetas como volteretas, saltos,

gymkanas, etc.

- Taller sensorial: Juego de luces, música, juegos táctiles para despertar sus

sentidos.

-Cuerdas: Comba, tira y afloja.

-Dinámica de grupo: Interrelacionarse entre ellos con diversos juegos de confianza.

Idiomas: Hablarle en inglés a los niños para que vayan aprendiendo y que tengan

habilidades en el segundo idioma.

-Gimnasia: Utilizaremos la gimnasia para la movilidad tanto de las

articulaciones como de los músculos del cuerpo.

-Orientación en el medio: Saber orientarse en determinadas situaciones y

preguntar a las personas por si uno se pierde.

11. Cronograma de acciones. Datación y temporalización.

Tabla 5. Horario Primavera-Niños.

PRIMAVERA- NIÑOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

O.M

REPASO

IDIOMAS

GIMNASIA

REPASO

CONOS

PSICOMOTRICIDAD

MÚSICA

REPASO

JUEGOS

GIMNASIA

O.M

SEGUNDA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

AROS

REPASO

GIMNASIA

LECTURA

REPASO

IDIOMAS

PSICOMOTRICIDAD

T..S

REPASO

MANUALIDADES

JUEGOS

D. GRUPO

TERCERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REPASO

TÍTERES

IDIOMAS

O.M

JUEGOS

REPASO

COMBA

GIMNASIA

REPASO

LECTURA

O.M

COLCHONETAS

CUARTA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

PSICOMOTRICIDAD

REPASO

IDIOMAS

GIMNASIA

MÚSICA

LECTURA

REPASO

MANUALIDADES

IDIOMAS

O.M

JUEGOS

D.G

24

Tabla 6. Horario Verano-Niños.

Tabla 7. Horario Otoño-Niños.

Tabla 8. Horario Invierno-Niños.

VERANO- NIÑOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

9:00/11:00

11:00/13:00

PSICOMOTRICIDAD

J.A

COLCHONETAS

LECTURA

JUEGOS

MÚSICA

AROS

J.A

D.G

JUEGOS

O.M

J.L

SEGUNDA

SEMANA

9:00/11:00

11:00/13:00

MANUALIDADES

CUENTACUENTOS

GIMNASIA

PISCINA

IDIOMAS

MÚSICA

TALLERES

TÍTERES

PSICOMOTRICIDAD

LECTURA

JUEGOS

D.G

TERCERA

SEMANA

9:00/11:00

11:00/13:00

J. A

LECTURA

GIMNASIA

T..R

COLCHONETAS

IDIOMAS

MANUALIDADES

LECTURAS

O.M

JUEGOS

PISCINA

PISCINA

CUARTA

SEMANA

9:00/11:00

11:00/13:00

IDIOMAS

LECTURA

PSICOMOTRICIDAD

MANUALIDADES

JUEGOS

T. S

MÚSICA

JUEGOS

D.G

COLCHONETAS

T.S

MÚSICA

OTOÑO- NIÑOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REPASO

LECTURA

IDIOMAS

JUEGOS

GIMNASIA

O.M

REPASO

MÚSICA

T. S

PSICOMOTRICIDAD

COLCHONETAS

JUEGOS

SEGUNDA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REPASO

LECTURA

IDIOMAS

PSICOMOTRICIDA

REPASO

MANUALIDADES

IDIOMAS

LECTURA

REPASO

JUEGOS

D.G

AROS

TERCERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REPASO

IDIOMAS

LECTURA

JUEGOS

O.M.

MÚSICA

REPASO

D.G

MANUALIDADES

PSICOMOTRICIDAD

IDIOMAS

JUEGOS

CUARTA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REPASO

O.M

D.G

LECTURA

REPASO

IDIOMAS

PSICOMOTRICIDAD

T. S

REPASO

GIMNASIA

COLCHONETAS

JUEGOS

INVIERNO- NIÑOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REFUERZO

JUEGOS

PSICOMOTRICIDAD

IDIOMAS

REFUERZO

ARCILLA

JUEGOS

MÚSICA

REFUERZO

D.G

COLCHONETAS

JUEGOS

SEGUNDA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

T. S.

IDIOMAS

GIMNASIA

REFUERZO

D.G

JUEGOS

IDIOMAS

ARCILLA

REFUERZO

COLCHONETAS

D.G

JUEGOS

TERCERA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

REFUERZO

MÚSICA

IDIOMAS

D.G

REFUERZO

JUEGOS

ARCILLA

PSICOMOTRICIDAD

REFUERZO

JUEGOS

IDIOMAS

COLCHONETAS

CUARTA

SEMANA

16:00/18:00

18:00/20:00

JUEGOS

IDIOMAS

LECTURA

REFUERZO

GIMNASIA

MÚSICA

IDIOMAS

AROS

REFUERZO

JUEGOS

D.G

GYMKANA

25

PRIMAVERA-ADULTOS

HORARI

O

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

10:00/12:00

T.M JUEGOS KARAOQUE MANUALIDADES BINGO RISOTERAPI

A

SEGUNDA

SEMANA

10:00/20:00

PSICOMOTRICIDA

D

T.M RELAJACION JUEGOS MANUALIDADES BAILES

TERCERA

SEMANA

10:00/20:00

RISOTERAPIA BINGO O.E.M BINGO RELAJACION KARAOKE

CUARTA

SEMANA

10:00/20:00

MANUALIDADES RELAJACION T.M RISOTERAPIA BAILES JUEGOS

Tabla 9. Horario Primavera-Adultos.

VERANO-ADULTOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

18:00/20:00

T. S JUEGOS RELAJACION GIMNASIA D.G MANUALIDADDES

SEGUNDA

SEMANA

18:00/20:00

RISOTERAPIA BAILES MANUALIDADES T.M BAILES T. S

TERCERA

SEMANA

18:00/20:00

RELAJACION D.G GIMNASIA MANUALIDADES JUEGOS GIMNASIA

CUARTA

SEMANA

18:00/20:00

T.M MANUALIDADES T. S BAILES RELAJACION RISOTERAPIA

Tabla 10. Horario Verano-Adultos.

OTOÑO-ADULTOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

10:00/12:00

GIMNASIA T. S MANUALIDADES RISOTERAPIA BINGO O.M

SEGUNDA

SEMANA

10:00/12:00

RISOTERAPIA MANUALIDADES GIMNASIA PSICOMOTRICIDAD JUEGOS KARAOQUE

TERCERA

SEMANA

10:00/12:00

T. S O.M. RISOTERAPIA BINGO GIMNASIA BAILES

CUARTA

SEMANA

10:00/12:00

KARAOKE GIMNASIA JUEGOS O.M MANUALIDADES T. S

Tabla 11. Horario Otoño-Adultos.

26

Tabla 12. Horario Invierno-Adultos.

12. Viabilidad económica: Ingresos y gastos previstos.

Tabla 13. Balance de Resultados.

INVIERNO-ADULTOS

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

PRIMERA

SEMANA

10:00/12:00

T.M MANUALIDADES GIMNASIA T. S O.M D.G

SEGUNDA

SEMANA

10:00/12:00

KARAOQUE JUEGOS T. S GIMNASIA D.G RISOTERAPIA

TERCERA

SEMANA

10:00/12:00

MANUALIDADES O.M. T.M MANUALIDADES KARAOKE BAILES

CUARTA

SEMANA

10:00/12:00

D.G T. S GIMNASIA T.M BINGO BAILES

27

13. Estrategias de evaluación.

ENCUESTA PARA VALORAR EL CRECIMIENTO DE LA EMPRESA.

1. ¿Está contento con el trato recibido en Memora?

2. ¿Está satisfecho con los servicios prestados?

3. ¿En qué considera que podemos mejorar?

4. ¿Respondemos a sus necesidades?

5. ¿Qué mejoraría del personal que le atiende?

6. ¿Está contento con las actividades realizadas?

7. ¿Considera que el servicio prestado el es adecuado?

8. ¿Cree usted que las actividades que se realizan fomentan la psicomotricidad

y el aprendizaje?

9. Valora del 1 al 10.

-Instalaciones:

-Material:

-Personal:

-Limpieza:

-Horario:

En caso de ser valorado por debajo del 7, indique en que se podría mejorar.

10. Otras recomendaciones.

Tabla 14. Encuesta.

28

9. CRONOGRAMA DE ACTUACIÓN.

7 de Noviembre de 2014 Asignación de los TFG. ``Proyecto de carácter

profesional´´

17 de Febrero de 2015 Primera reunión con el tutor del TFG, dando a conocer

nuestras ideas sobre la empresa que tenemos pensada

crear.

Explicándonos todas las partes de las que se compone este

trabajo y como llevarlo a cabo.

3 de Marzo de 2015 En esta reunión se llevaron a cabo los puntos sobre; la

personalidad jurídica de la empresa, requisitos, gastos e

ingresos que pueden tener las empresas.

2 de Junio de 2015 Dicha reunión fue dedicada para exponer un poco la

evolución de nuestro trabajo y dudas al respecto.

9 de Junio de 2015 Reunión dedicada para la revisión de todo el trabajo, en la

cual quedaron claros todos aquellos cambios a realizar en

el trabajo.

Tabla 15. Cronograma.

10. REFLEXIÓN FINAL Y AUTOEVALUACIÓN.

Con la realización del tema: proyecto de carácter profesional, he conseguido

completar las habilidades y competencias que adquirí en el Grado.

He podido visualizar otras perspectivas de cómo poder aplicar la enseñanza en

otros campos.

Gracias a este proyecto, he conseguido acercarme a la visión de un empresario, a

la vida laboral y conocer todos los trámites y pasos que hay que realizar antes de abrir

un negocio.

Como recomendación, decir, que es de carácter importante realizar un buen

proyecto en el que se incluyan todos los datos relevantes, un cálculo exhaustivo de

previsión de gastos, cuadro DAFO, entre otros, para conocer de primera mano si la

apertura de esta empresa saldrá adelante y podrá cubrir gastos.

29

11. BIBLIOGRAFÍA.

http://magisterio.safa.edu/index.php?option=com_content&view=article&id=479

&Itemid=404

http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/26/pdfs/A43620-43629.pdf

https://www.google.es/maps/place/And%C3%BAjar,+Ja%C3%A9n/data=!4m2!3

m1!1s0xd6c37ca7feb60cf:0x5036c9e78d238620?sa=X&ei=VJqBVZGLGpDY7Aa

Mj4PQBw&ved=0CCEQ8gEwAA

http://www.dalter.com/

www.unav.edu/.../observatorio/.../29970_OIA_Menores-2011-andalucia.pd

http://www.hermex.es/

http://tiendas.mediamarkt.es/informatica

30

12. ANEXOS.

Mapa de Andújar.

Localización del centro.

31

Plano de la nave.

32

Tríptico