Grados: 3º, 4º, 5º y 6ºGrados: 3º, 4º, 5º y 6º

““Mi buen amigo la Mi buen amigo la salud”salud”

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

b) De los casilleros pintados de b) De los casilleros pintados de amarillo. Coloca los numeros en los amarillo. Coloca los numeros en los

recuadros correspondientes.ísticas de recuadros correspondientes.ísticas de un niño sanoun niño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

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6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

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6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

a) Pinta de color amarillo los casilleros a) Pinta de color amarillo los casilleros que tienen las características de un que tienen las características de un

niño sanoniño sano

1. Juega con sus amigos con alegría

5. Se siente muy débil y se le ve sin fuerza

8. No quiere comer y esta flaco

2. No habla mucho y pelea mucho

10. Esta alegre y contenta

9. Le gusta armar rompecabezas

3. Tiene una herida y le duele mucho

7. Tiene energía para hacer las cosas como

saltar y correr

6. Se le ve preocupado y triste

4. Le gusta tener amigos y se

siente contento

11. Se baña diariamente

12. Conversa amigablemente con sus padres

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientesBienestar físico:Cuando uno puede moverse, jugar,

correr, bañarse, peinarse, alimentarse, etc.

Bienestar social:Cuando uno tiene amigos, le gusta

conversar, se va de paseo con su familia, cuida el medio ambiente.

Bienestar mental:Cuando uno puede leer, sumar,

restar, pensar, querer, brindar afecto, cariño, etc.

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b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientes

MICROORGANISMOS

Bacteria .

Virus .

Parásitos .

Hongos .

ENFERMEDADES

. Gripe

. Tuberculosis

. Hongo de los pies

. Piojos

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientes

MICROORGANISMOS

Bacteria .

Virus .

Parásitos .

Hongos .

ENFERMEDADES

. Gripe

. Tuberculosis

. Hongo de los pies

. Piojos

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientes

MICROORGANISMOS

Bacteria .

Virus .

Parásitos .

Hongos .

ENFERMEDADES

. Gripe

. Tuberculosis

. Hongo de los pies

. Piojos

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientes

MICROORGANISMOS

Bacteria .

Virus .

Parásitos .

Hongos .

ENFERMEDADES

. Gripe

. Tuberculosis

. Hongo de los pies

. Piojos

b) De los casilleros pintados. Coloca los b) De los casilleros pintados. Coloca los números en los recuadros números en los recuadros

correspondientescorrespondientes

MICROORGANISMOS

Bacteria .

Virus .

Parásitos .

Hongos .

ENFERMEDADES

. Gripe

. Tuberculosis

. Hongo de los pies

. Piojos

SALUDSALUD

ESTADO

COMPLETO BIENESTAR

FISICO

MENTAL

SOCIAL

DE

SOLAMENTE

AUSENCIA

ENFERMEDAD

DE

DE

esun y no