Gramática generativa

Noam Chomsky, lingüista estadounidense, iniciador de la teoríagramática generativa, que se ha convertido en uno de los cam-pos de investigación más activos de la lingüística moderna.

En lingüística, el término gramática generativa se re-fiere a un conjunto de marcos teóricos para el estudiode la sintaxis de las lenguas. Una gramática generativaproporciona un conjunto de reglas o principios que pre-dicen correctamente las combinaciones que aparecen enoraciones gramaticalmente correctas para una determi-nada lengua.Las ideas básicas de los modelos incluidos en esta corrien-te tienen su origen en la teoría estándar formulada porNoam Chomsky. El núcleo común de todos los modelosgenerativos sería el intentar diseñar un dispositivo formalque permita describir, analizar y especificar las oracionesde una lengua natural en forma simple, exhaustiva y ge-neral.

1 Introducción

Una gramática generativa para una lengua concreta pre-tende describir la estructura gramatical de una lenguamediante una construcción en términos de constituyentes

Estructura de constituyentes sintácticos de una oración con verbode ascenso, en que los constituyentes no exhiben movimiento sin-táctico, al estar bloqueado el movimiento por el complementadorque

Estructura de constituyentes de una oración de significado similara la anterior pero sin complementador donde se da el ascenso delsujeto lógico de la subordinada.

sintácticos jerárquicamente ordenados. Dicha gramática

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2 1 INTRODUCCIÓN

pretende hacer predicciones sobre por qué ciertas combi-naciones sintácticas son posibles en una lengua determi-nada, mientras que otras combinaciones resultan ser ora-ciones incorrectas o agramaticales (aun cuando en otralengua sí pudieran ser correctas). La gramática genera-tiva postula que los mecanismos básicos son comunes atodas las lenguas del mundo, y estas se diferencian solopor su fonología y su lexicón así como detalles concretos o“parámetros” en la sintaxis. Una gramática generativa nopretende ser una gramática prescriptiva, como lo suelenser las gramáticas tradicionales. Igualmente una gramáti-ca generativa se basa en reglas formales y principios muyabstractos, por lo que difiere de otros enfoques que tam-bién usan constituyentes jerárquicos como la gramáticafuncional, que trata de buscar reglas informales y prin-cipios basados en intuiciones asociadas a la función y laoptimización de la comunicación.Una gramática generativa pretende por tanto ser ca-paz de generar una infinita cantidad de construccionessintácticas a partir de un número limitado de reglas yunidades abstractas. Esta propiedad es conocida comorecursividad. En la actualidad, se postula que el lengua-je humano es el único sistema de comunicación naturalque tiene la propiedad de ser recursivo. Evidentemente,la capacidad del cerebro humano es finita, pero no así lasoraciones que puede generar e interpretar.

1.1 Principios básicos

La gramática generativa asume como otros modelos teó-ricos, que una secuencia de discurso puede descomponer-se en constituyentes sintácticos. Un constituyente sintác-tico es una combinación de palabras que posee un núcleosintáctico del que el constituyente hereda sus propiedadescombinatorias. No cualquier conjunto de palabras es unconstituyente, por ejemplo una preposición requiere es-tar unida una un sintagma nominal o un sintagma deter-minante para formar un constituyente. Los constituyentessintácticos forman un conjunto parcialmente ordenado, através de la relaciónX ≺ Y usualmente representada co-mo [X . . . ]Y y que se interpreta como “el constituyenteX es parte del constituyente Y".La peculiaridad de la gramática generativa más recientees que las secuencias del habla tal como aparecen puedenpresentar constituyentes sintácticos desplazados, es decir,la forma aparente de una oración es el resultado tanto deensamblaje de constituyentes, como de alteración del or-den de estos, según los principios del movimiento sintác-tico (en realidad no es un intercambio de orden lineal sinoel cambio de posición de uno de los dos constituyenteshacia una posición vacía que puede anteceder la posiciónlineal del otro constituyente). Además la gramática gene-rativa impone restricciones sobre los rasgos gramaticalesde ciertos elementos sintácticos, dando lugar a relacionesde concordancia gramatical o rección gramatical.

1.2 Gramática generativa y ciencia cogni-tiva

La gramática generativa moderna se concibe como partede las ciencias cognitivas y se considera una ciencia na-tural, ya que la conciencia del hablante o el conocimientometalingüístico de los hablantes no tiene efecto sobre laestructura de la lengua o sus principios más abstractos.[1]Al considerar que la gramática generativa es algo quedescribe el funcionamiento necesario de las habilidadescognitivo-lingüísticas del cerebro humano, se consideraque la gramática generativa debe explicar la adquisiciónde lenguaje y se propone explicar en qué consiste el co-nocimiento inconsciente y tácito del hablante y en cómose adquiere o se desarrolla. Se supone que muchas de lascapacidades que permiten entender la estructura de laslenguas naturales, son una capacidad innata de los sereshumanos de inteligencia normal, y por tanto de algunamanera están codificadas en los genes.[1] Eso explicaríapor qué los seres humanos aprenden de manera naturaly sin esfuerzo, mientras que otras especies de primates,si bien tienen capacidades cognitivas y de comprensiónsemántica importantes, tienen una capacidad lingüísticamuy limitada. En esa perspectiva, la gramática genera-tiva sólo se interesa por algunos aspectos del lenguajehumano, los más relacionados con la habilidad cognitivapara el lenguaje, razón por lo que la gramática generativapodría considerarse una rama altamente especializada dela psicología cognitiva. Dentro de dicho enfoque, las trespreguntas de alcance general a las que la teoría generativatrata de responder son:

1. ¿Qué es lo que constituye el conocimiento del len-guaje?

2. ¿Cómo se adquiere dicho conocimiento?

3. ¿Cómo se usa ese conocimiento?

Como se aprecia estas tres cuestiones fundamentes supo-nen un desplazamiento importante del objeto en el enfo-que de los problemas lingüísticos, respecto a otras teoríaslingüísticas.Otros hechos interesantes o curiosos de los lenguajes hu-manos, como los factores sociolingüísticos o la evoluciónde las lenguas (lingüística histórica) no son tratados por lateoría generativa, ya que en ellos aparecen factores socia-les y extralingüísticos que no dependen exclusivamentede la estructura interna de las lenguas. Es decir, la teoríagenerativa está interesada sólo en las formas y los sig-nificados que están determinados por la facultad lingüís-tica,[1] que se concibe como un componente particularde la mente humana. La naturaleza de esta facultad esel objeto de una teoría general de la estructura lingüísticaque pretende descubrir el sistema de principios y elemen-tos comunes a todas las lenguas conocidas; se denomi-na a dicha teoría Gramática Universal (GU). La GU se

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puede considerar como una caracterización de la facul-tad lingüística genéticamente determinada, y a dicha fa-cultad, como un instrumento de adquisición del lenguaje,un componente innato de la mente humana que permiteacceder a una lengua particular, hablada por los padres ocriadores del niño, mediante la interacción con la expe-riencia presente, un instrumento que convierte la expe-riencia en un sistema de conocimiento realizado, es decir,el conocimiento de una u otra lengua.Algunos lingüistas, consideran que al margen de los he-chos básicos estudiados por la gramática generativa exis-ten otros hechos asociados ya a la conducta lingüísticaya al producto de esa conducta que merecen ser estudia-dos (tal es el objeto de la sociolingüística, la lingüísticaantropológica, la dialectología o la lingüística histórica).Por esa razón no son infrecuentes las afirmaciones de quela teoría generativa es excesivamente reduccionista, auncuando muchos de sus defensores nunca han sugerido quelos únicos hechos interesantes relacionados con las len-guas sean los estudiados por la altamente especializadagramática generativa, cuyo enfoque se dirige a la reali-dad mental que subyace a la conducta lingüística. La teo-ría generativa es, de hecho, una teoría mentalística que sepreocupa por determinar el conocimiento del lenguaje: sunaturaleza, origen y uso.[2]

2 Modelos generativistas

Comúnmente, «gramática generativa» suele utilizarsepara señalar exclusivamente la vertiente teórica condu-cida por Noam Chomsky, es decir, la gramática trans-formacional. Sin embargo, en sentido amplio, el términorefiere a un grupo mayor de teorías y modelos:

• La teoría estándar (Standard Theory, ST), modelooriginalmente propuesto por Chomsky hacia 1965.

• La teoría estándar extendida (Extended Stan-dard Theory, EST), basada en el anterior modelo yen un conjunto de reformulaciones propuestas porChomsky y sus seguidores. Vigente hasta fines delos 70.

• El marco teórico conocido como Principios y pa-rámetros (P&P).

• La teoría de Rección y ligamiento (Governmentand Binding Theory, GB). Modelo propuesto porChomsky y sus seguidores en 1981 a partir de inno-vaciones a la EST, y desarrollado dentro del marcoteórico de P&P.

• El programa minimalista (Minimalist Program,MP), desarrollado también dentro del marco teóricode P&P. Propuesto hacia 1993, replantea el mode-lo de GB a partir de nociones de economía y buendiseño.

• La gramática relacional (Relational Grammar,RG).

• La gramática léxico-funcional (Lexical-functionalGrammar, LFG), modelo propuesto por Joan Bres-nan y Ron Kaplan, que se separaron de la corrientechomskyana hacia fines de los 70.

• La gramática de estructura sintagmática gene-ralizada (Generalised Phrase Structure Grammar,GPSG), propuesta hacia fines de los 70 y desarrolla-da por Gerald Gazdar, Ewan Klein, Geofrey Pullume Ivan Sag. Se separa de la corriente chomskyana yretoma aspectos de la gramática de Montague.

• La gramática sintagmática nuclear (Head-DrivenPhrase Structure Grammar, HPSG), propuesta porCarl Pollard e Ivan Sag. Surge a mediados de los 80como sucesora de GPSG, aunque retoma aspectossemánticos y sintácticos de otras teorías.

3 Abreviatura

• SN sintagma nominal,

• SD sintagma determinante,

• SV sintagma verbal,

• N nombre, adjetivo o pronombre,

• V verbo,

• P preposición,

• C complemento,

• CP construcción preposicional

• D determinante

4 Referencia[1] N. Chomsky, A. Belletti, Rizzi (2002): On the Nature of

Language, Cambridge University Press.

[2] Chomsky, N: “El conocimiento del lenguaje como obje-to de investigación”, en El conocimiento del lenguaje, ed.Altaya

4.1 Bibliografía

• Chomsky, Noam. 1965. Aspects of the theory ofsyntax. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.

• Hurford, J. (1990) Nativist and functional explana-tions in language acquisition. In I. M. Roca (ed.), Lo-gical Issues in Language Acquisition, 85-136. Foris,Dordrecht.

4 4 REFERENCIA

• Isac, Daniela; Charles Reiss (2008). I-language: AnIntroduction to Linguistics as Cognitive Science. Ox-ford University Press. ISBN 978-0199534203.

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5 Origen del texto y las imágenes, colaboradores y licencias

5.1 Texto• Gramática generativa Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Gram%C3%A1tica_generativa?oldid=87680236 Colaboradores: Oblongo,Tano4595, Netzahualcoyotl, CEM-bot, Peon, Ibérico, Davius, Ty25, JAnDbot, TXiKiBoT, Almend, Miguelmrm, VolkovBot, Edmenb,Rhernan, SieBot, Nerika, AVBOT, LucienBOT, MastiBot, Lampsako, Luckas-bot, Amirobot, ArthurBot, Xqbot, Jkbw, TobeBot, Emaus-Bot, WikitanvirBot, Zusasa, ApOlO666xD, Legobot, Hermesys y Anónimos: 18

5.2 Imágenes• Archivo:Chomsky.jpg Fuente: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6e/Chomsky.jpg Licencia: CC BY 2.0 Colaborado-res: http://flickr.com/photos/thelastminute/97182354/in/set-72057594061270615/ Artista original: Duncan Rawlinson

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