Institución Educativa Técnica Agropecuaria el Cabildo

BERNARDO ESCUDERO CHOCUE

CRISTHIAN DARVI MESA

AREA: SOCIALES

ALUMNOS GRADO: 4 Y 5

BASICA PRIMARIA

Asesor: Esp. Javier Burgos CH.

¿Quienes somos?

Somos dos docentes oriundos de Miranda – Cauca. Estudiamos en el bachillerato en la misma Institución. De ahí que nos sintamos orgullosos de trabajar en ésta, impartiendo educación y cultura a la gente de nuestra región. Yo, Bernardo

Escudero nací el 8 de diciembre de 1975 en Miranda y Cristhian, el 23 de febrero de 1979 en Miranda – Cauca. Las Tic

nos ayuda a fortalecer nuestra labor.

CRISTHIAN DARVI MESA – BERNARDO ESCUDERO CHACUE

La Institución Educativa Técnica Agropecuaria el Cabildo, está ubicada al norte del departamento del Cauca, a 1700 y 1800 m.s.n.m. con una temperatura de 18° a 24°c. y una población cercana a las 150 familias para un total aproximado de 700 personas, entre niños, niñas, jóvenes, mujeres y hombres. La vereda El Cabildo, limita con la vereda Potrerito al norte, al occidente con Caparrosal; sur La Cilia y al oriente con la vereda Nuevo Horizonte.

En cuanto a su etnia un 90% es indígena y el 10% son campesinos. Un porcentaje de adultos mayores aún conservan sus tradiciones ancestrales y las prácticas de cómo se utiliza el “Camino del Sol” ( Sek Dxij), y la “Luna” ( Dxij Àte), para hacer sus siembras, cortes de cabello; también para celebrar los cuatro (4) rituales durante cada tres (3) meses en enero, el “Ritual Refrescamiento de Varas”; en marzo la “Apagada del Fogón”, en agosto o septiembre “Refrescamiento o Despertar de las Semillas o Saakelu” y en noviembre el ritual a los “Espíritus Cxapuc”.

Sentido de pertenencia con la Institución Educativa Cabildo

Trabajo colaborativo en la comunidad educativa haciendo simbolos Nasa Yawe

Formulación del

problema  

Los estudiantes de la I.E. Técnica

Agropecuaria El Cabildo,

desconocen algunos de los

beneficios que trae consigo la

implementación de las Tecnologías de

la Información y las Comunicaciones,

TIC, en la dinámica de promover,

fortalecer y dar a conocer la

identidad cultural del pueblo Nasa.

 

 

Pregunta orientadora

¿Cómo implementar en el aula de clase estrategias dinámicas que permitan el fortalecimiento de la cultura Nasa, entre los niños y niñas estudiantes en la I.E. Técnico El Cabildo?.

Objetivo General

 Fortalecer la identidad cultural Nasa implementando el manejo adecuado de herramientas didácticas virtuales que posibiliten

un aprendizaje dinámico.

 

Objetivos Específico

  Hacer uso de las TIC en las diferentes áreas del conocimiento.

  Diseñar aplicaciones didácticas virtuales como Photoscape, Cuadernia y Wix.

  Utilizar espacios abiertos como patios, cancha y finca para reforzar lo visto en clase.

Cronograma de actividades  

OBJETIVOS

 

ACTIVIDAD

  

COMPETENCIA A DESARROLLAR

  

TIEMPO

  

RESPONSABLE

  

RECURSOS

  Por medio del uso de las TIC implementar el Acceso a blogs en la Web.  

Identificar la importancia de Wix como ejemplo para agrupar audio, video y fotografias.

 Hacer un analisis a fondo respecto a las habilidades y destrezas que debe desarrollar el estudiante frente al manejo cordinado de las TIC en el aula de clase.

     5 horas

     Docentes:Elber ChateLaura Milena Trompeta Magdalena Cunda

   Fotografías, lecutras, cuentos, videos informativos, paginas virtuales afines con la tematica a tratar ( cultura, identidad y cosmovisión). Sala de Informátca.

 Explicar de forma grafica y verbal la importancia de la tradición oral.        

Salir al campo para conocer y reconocer el Medio Ambiente. Identiifcar la Tulpa, el Arco Iris, el duende y los cuentos y leyendas. Estos son llamados: Espiritus de la Naturaleza. 

Valorar el grado de interés y conocimiento que tiene el estudiante frente a la cultura Nasa.

    8 horas

    Docentes

  Espacios abiertos como La Tulpa, cancha de futbol, yacimiento de “ojo agua” y finca I.E. El Cabildo.

 Bucar sentido de pertenencia practicas de radio con los estudiantes en lengua materna.         

Realizar oraciones y frases a manera de libretos escritos en lengua Nasa. 

Qué grado de conocimiento tiene los estudiantes de la I.E. El Cabildo frente a su lengua materna.

 4 horas

 Docentes y Director de Emisora Cabildo Estereo.

 

Instalaciones de la emisora Cabildo Estereo (consolas de grabación, microfonos, grabadora digital, fotografias).

 Identificar palabras de la cultura Nasa.

  Realizar “sopas de letras” utilizando lenguaje propio y establecer su significado.

Diagnosticar el grado de conocimiento de la cultura Nasa y sus ancestros.

   8 horas

   Docentes

  Cajas de cartón, cartulina, colores, lapices, borrador; marcadores (diferente color); camara de fotografía digital

Estudiantes realizando “sopas de letras” en Nasa Yuwe, utilizando sus computadores. 

JUSTIFICACIÓN

• El legado que los ancianos Nasa dejaron se fundamenta en una filosofía ancestral: “No se debe dejar de caminar…”

• El PEC es una propuesta en construcción desde las comunidades indígenas del norte del Cauca. Busca mejorar la educación teniendo en cuenta la diferencia cultural cosmogónica

(forma de ver la vida). También se ocupa de mostrar diferentes costumbres desde el marco del Proyecto Educativo Comunitario (PEC).

• La conquista y luego la colonización iniciadas en 1492 siguen interrumpiendo el tejido del camino de los sueños que dejaron trazado los mayores. Desde entonces a través de la

invasión, el sometimiento, la guerra y el arrinconamiento agresivo quieren arrebatar y borrar la identidad cultural del pueblo Nasa.

• La colonización se hace invadiendo el pensamiento convenciéndonos de que no somos nosotros. Con el silencio hicieron que se sometieran sin reclamar los derechos a la igualdad,

con la quietud lograron que los pueblos no se movilizaran a manifestar sus propósitos.

BIBLIOGRAFIA

 

“Cosmovisión Nasa”. Editorial

Sidulfo Cunda Yule

 

“Cxayuce”. Libro editado por CRIC (Consejo Regional Indígena del Cauca).

 

Metamorfosis. Marcos Yule.

Palabra de los Mayores. Acin (Asociación de Cabildos Indígenas del Cauca)

Por el Derecho Mayor. Acin

Sek dxij Atedxij ( Camino del Sol y la Luna). Pebi (Proyecto Educativo Bilingüe Intercultural) CRIC