GRUPO 4 ABP (1)
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DIFERENCIAS ENTRE EL APRENDIZAJE
INNOVADOR (ABP) Y TRADICIONAL
Unidad de IntegraciónTutora: Dra. Elizabeth ColomaIntegrantes:
•María Fabiola Hernández•Michael Hidalgo•Andrea Inostroza•Fernanda Jiménez•Gabriela León
• Martina Lineros• Diego Martínez• Ashley Matheson• Patricio Maureira• Ximena Méndez
¿QUÉ ES ABP?¿QUÉ ES ABP?Aprendizaje Basado en
Problemas
Howard Barrows: «un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos»
¿QUÉ ES ABP?¿QUÉ ES ABP? Metodología innovadora
GRUPOS 6 – 10 PERSONAS
TUTOR
Problema real
• Investigar• Seleccionar
información• Opinar
• Compartir conocimientos
• Resolución de problemas
Grupos 6 – 10 personas
Tutor
ORIGEN DEL ABPORIGEN DEL ABP60’s – 70’s; Universidad de McMaster (Canadá)
Objetivo mayor preparación
de egresados:- Hipótesis- Síntesis- Resolución de problemas
- Nueva escuela de medicina
ABP o PBL ABP o PBL (Howard Barrows)(Howard Barrows)
ABP o PBL ABP o PBL (Howard Barrows)(Howard Barrows)
ETAPASETAPAS
ROLES: PROFESORROLES: PROFESORABP
-Facilitador de aprendizaje-Orientador de la reflexión y autoaprendizaje-Planificar sesión:
ROLES: PROFESORROLES: PROFESORAPRENDIZAJE TRADICIONAL
•Entrega de información unidireccionalmente•No se insta a investigar•Alumnos transcriben y memorizan•Profesor evalúa (prueba, examen, etc.)
ROLES: ESTUDIANTEROLES: ESTUDIANTEABP
ROLES: ESTUDIANTEROLES: ESTUDIANTEAPRENDIZAJE TRADICIONAL
DIFERENCIASDIFERENCIAS Sistema Tradicional ABP
ABP: VENTAJAS Y DESVENTAJASABP: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
TRADICIONAL: VENTAJAS Y DESVENTAJASTRADICIONAL: VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Innova
Más completo
Autosuperación
Buenos resultadosCONCLUSIONESCONCLUSIONES
RELACIÓN CON EL CASORELACIÓN CON EL CASO
«Denisse»
Aprender a enseñar, Oriol Amat, Ediciones Gestión 2000, sa.
Servicio de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid, ABP guías rápidas sobre nuevas metodologías, 2008
Aprendiendo Juntos, Paul Roeders, Ediciones Valkiria.
Nancy Navarro, Mónica Illesca P. Mirtha Cabezas. Aprendizaje basado en problemas multi-profesional: Estudio cualitativo desde la perspectiva de los tutores http://www.scielo.cl/pdf/rmc/v137n2/art09.pdf
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, el aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica.
Patricia Morales Bueno y Victoria Landa FitzGerald, Aprendizaje basado en problemas, 2004.
BIBLIOGRAFÍABIBLIOGRAFÍA
Gracias