Guía de Información de la ESCUELA...

El Distrito Escolar Independiente

de Austin

Guía de Información de la

ESCUELASECUNDARIA

AISD2009-10

Grados 6-11

A los estudiantes y padres de familia de Austin ISD,

Es un placer facilitarles esta Guía de información de la escuela secundaria del Distrito Escolar Independiente, de Austin. Esta guía

contiene información útil para ayudar a estudiantes a tener éxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también

contiene información útil sobre las normas directivas, las reglas y los reglamentos que afectan a los estudiantes durante sus años

de escuela secundaria. Pero, lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes van a

necesitar al seleccionar cursos y hacer planes para “college”, es decir, el colegio, y la carrera que deseen seguir.

La guía se divide en tres secciones:

� Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres

� Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos

� Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de

escuela secundaria y descripciones de cursos de estudios de Carreras y Tecnología.

Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, pueden identificar en la tabla de contenido los temas que les interesen y dirigirse a

ellas. Segundo, pueden leer la sección de información general por completo y las secciones sobre las escuelas medias o secundaria

que sean de interés.Tercero, tendrán que usar las descripciones de cursos cuando seleccionen su horario para el próximo año

académico.

Austin ISD espera que los estudiantes sigan el Programa Recomendado de graduación de secundaria o el Programa Distinguido de

graduación de secundaria.Ambos programas preparan al estudiante para las pruebas de admisión y estudios en un colegio. Los

estudiantes que se gradúan de estos programas también son más apreciados en los negocios cuando buscan trabajos.Algunos

colegios y universidades empiezan a requerir el Programa Recomendado de graduación de secundaria para la admisión a sus

instituciones. El Programa Mínimo de graduación de secundaria no les da una sólida

preparación para el futuro, por eso deben considerar seriamente el Programa Recomendado o el Programa Distinguido para cumplir

con los requisitos de graduación. Comenzando en 2007 – 2008, los estudiantes que empiezan grado 9 después de 2007-2008

tendrán cambios en el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido.

También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación.Muchas clases tienen

cursos pre-requeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuela secundaria. Si el estudiante llega a 12º

grado (senior) sin haber tomado los pre-requeridos, no va a poder tomar los cursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá

los créditos que necesita para graduarse. Por eso, ¡planeen con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a

trabajar con los estudiantes para escoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio o la

universidad y para la carrera que deseen.

Mis mejores deseos de que tengan un año escolar lleno de éxito.

Pascal D. Forgione, Jr., Ph.D.

Superintendente

2009-10

Mesa Directiva

Sr. Mark Williams — Presidente, Distrito 5

Sr. Vincent M. Torres — Vice-Presidenter, Distrito 4

Sra. Lori Moya — Secretaria, Distrito 6

Sra. Cheryl Bradley — District 1

Sr. Sam Guzman — Distrito 2

Sra. Christine Brister — Distrito 3

Sr. Robert Schneider — District 7

Sra. Annette LoVoi — Puesto General 8

Sra. Karen Dulaney Smith — Puesto General 9

SuperintendentePascal D. Forgione, Jr., Ph.D.

Guía de Información de la Escuela SecundariaGrados 6º-11º

2009-2010

DECLARACION DE LA MISION DE AISDTodos los estudiantes progresarán académicamente e intelectualmente y se graduaránpreparados para el éxito personal, e inspirados para contribuír a la sociedad.

El Distrito Escolar Independiente de Austin

Oficiales PrincipalesClaudia Tousek — Principal Oficial AcadémicaDesocupado — Principal Oficial Financiero

Superintendentes AsociadosDr. Glenn Nolly — Escuelas SecundariasDr. Paul Cruz — Escuelas MediasDra. Maria Montoya-Hohenstein — Escuelas Primarias del SurAriel Cloud — Escuelas Primarias del Norte

Superintendent AsistentesDra. Ann Smisko – Currículo e InstrucciónDr. Bergeron Harris – Servicios de Apoyo EscolarMichael Houser – Desarollo de Recursos Humanos y Sistemas de Información

Directores EjecutivosDra. Anne Ware — Control y VerificaciónMartha Garcia — Educación Bilingüe y Programa de Inglés como Segundo Idioma (ESL)Viviana Lopez – CurrículoPaul Turner – FacilidadesNormal Self – Servicios FinancierosPam Hall – Recursos HumanosKent Ewing – Oficina de RediseňoDra. Janis Guerrero – Relaciones de Planificación y ComunidadGray Salada – Tecnología

DirectoresDra. Brenda Hummel – ACCESSDr. Arthur Granada — Servicios Académicos AvanzadosHector Rodriguez — Educación AlternativaTommy Cox – AtletismoAnnette Gregory – Programas de Preparación para Colegio y de CarreraMargarita Decierdo – Diversity & Intercultural RelationsJudy Szilagyi – Educación de InfantesDesocupado – Programa Secundario de Inglés como Segundo Idioma (ESL)Gregory Goodman – Bellas ArtesWanda Flowers – Operaciones de Escuela SecundariaDave Sanderes – Tecnología InstructivaDebra Hester – Operaciones de Escuela MediaDra. Marla McGhee – Desarrollo ProfesionalDra. Gloria Williams — Educación ComunitariaJanna Lilly — Educación EspecialDra. Zoe Griffith — Servicios al Estudiante/RegistroDra. Lupita Garcia — Apoyo al EstudianteMark Bilingsley – Pruebas en todo el sistema

Asistentes a Directores de DepartamentosBarbara Huffman –Guía y Orientación Profesional (Counseling)Elizabeth Polk – Centro de Medios de Instrucción y BibliotecaAnn Jinkins – Educación Especial, SecundariaRoberto Pacini – Educación Especial, Elementary

Supervisores Administrativos y CoordinadoresRoy Larson – Programas de Preparación para ColegioAnn LaQuey – Dislexia y Diferencias en el AprendizajeDr. Michael Hydak – Idiomas Extranjeros y PeriodismoTracy Lunoff – Educación de SaludScott Lipton - Currículo e Instrucción de escuela secundariaKathleen Bishop – Lenguaje, SecundariaNorma Jost – Matemáticas, SecundariaMichele Rusnak – Educación FísicaDavid Guffey – CienciasJoe Ramirez – Estudios Sociales

Guía de Información de la Escuela SecundariaShayna Sheehan – Jefa de Proyecto

AIS

D

Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres . . . . . . .7

Éxito en la Escuela Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Planes académicos y de carrera en AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Los padres pueden ayudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Registros de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Ser Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Conducta personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Plantel cerrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Cuidado del edificio, de los muebles, del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Cuidado de los libros de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Propiedades personales en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Fumar y otras drogas ilegales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Conducta en el autobús escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Ley de asistencia obligatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Notas de advertencia/notificación a padres sobre ausencias injustificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Información sobre notas a padres debido a ausencias excesivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Crédito negado debido a ausenciase xcesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Restaurar crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Requisito de asistencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Ausencias en actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Tener Éxito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Sistema de calificaciónes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Tarjetas de informe y de progreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Escalas de calificaciones de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Promedio de puntos de la calificación (GPA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Crédito por cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Puntos de calificación avalorados en cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Cuadros de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

GPA de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

GPA de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Cursos para aprobar/reprobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Pruebas estandarizadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

Ceremonias de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Promoción de grado en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Clasificación de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Traslado de créditos de curso y calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Traslado de créditos de secundaria de una institución recientemente acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Calificaciones con letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Promoción alternativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Índice

INDIC

EDE

MATERIA

S

Hacer Cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Trámites para cambiar cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Correcciones de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Traslados a otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Opciones de NCLB y Eleccion de Diversidad en otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Cursos y Programas de Colocación Avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Cursos de colocación pre-avanzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Cursos de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16

Puntos de calificación avalorada para cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

La conexión ACC-AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Cursos de crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Cursos articulados de college en carreras y tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Programa bachillerato internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Programas con enfoque especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Programa para dotados y talentosos (G/T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Escuelas y Programas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Gonzalo Garza independence escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Programa DELTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Programa de escuela virtual (VSP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Inglés como segundo idioma (ESL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19

Participación en LEP/ELL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Estudiantes con discapacidades – Sección 504 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Sección II: Información de Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21

Un Breve Repaso al Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Preparar tu Horario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

Electivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación . . . . . . . . . .33

Trayectorias Académicas y Especialidades para College/Carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Programas de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34

Programa mínimo de secundaria con modificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

Programa recomendado de secundaria (aprobado en 2000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria (aprobado en 2000) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35

Requisitos de graduación para estudiante que reciben servicios de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Información sobre Proyecto de Ley del Senado 673 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2008 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Exámenes semestrales y finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Otras formas de obtener créditos para cumplir con los requisitos de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Cursos de secundaria cumplidos en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Cursos por correspondencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

Crédito mediante examen con instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

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MATERIA

S

Crédito mediante examen sin instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Tech prep y cursos de crédito o en depósito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

Cursos de escuela de verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

El distrito puede otorgar crédito por curso alternativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Reconocimiento Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Sistema de cuadro de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Sociedad honorífica nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Rango en la clase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

Póliza de Admisin Uniforme Clase de Graduados de 2009 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success”(T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texaspara Estudiantes Que no Son Ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Preparación para “College” e Información Sobre Pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Pruebas de Admisión Pre-college . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

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Pruebas basadas en contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

Los exámenes de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

Section III: Descripciones de Cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Inglés/Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Desarrollo local de cursos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

Desarrollo local de cursos optativos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58

Oratoria/debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Periodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61

Desarrollo local de cursos de matemáticas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

Desarrollo local de cursos de ciencias para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69

Educación Sobre Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Desarrollo local de cursos sobre salud para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Ciencia de la Computación & Aplicaciones de la Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72

Desarrollo local de cursos de aplicación de la tecnología para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .73

Estudios Sociales y Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73

Temas especiales en estudios sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74

Desarrollo local de cursos de estudios sociales & historia para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . .76

Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78

Desarrollo local de cursos optativos de educación física para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .79

Substituciones en educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

Actividades equivalentes de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79

Actividades exentas de educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80

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Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81

Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Música instrumental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85

Música coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Música general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Desarrollo local de cursos de bellas artes para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

Idiomas Distintos al Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88

Lenguaje americano de señas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

Desarrollo local de cursos de otras lenguas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

Desarrollo local de otros cursos electivos para estudiants con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiants con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92

Section III: Descripciones de Cursos de Carrera y Educación Técnica (CTE) . . . . . . . . . . .95Especialidades en Ciencias Agrícolas y Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97

Especialidades en Estudios de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101

Especialidades en Tecnología de Ciencias de la Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104

Especialidades en Ciencias de la Familia y el Consumidor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106

Especialidades en Estudios de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109

Especialidades en Mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113

Especialidades en Estudios de Oficios e Industriales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

Especialidades en transportación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

Especialidades en estudios eléctricos/electrónicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116

Especialidades en estudios de comunicaciones y medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118

Especialidades en servicios personales y de protección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Especialidades en construcción/mantenimiento de edificios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121

Orientación de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

Ciencia Militar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

Cursos Misceláneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Cursos Adicionales Relacionados a Diversas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123

Aplicaciones de Tecnología Crédito para Graduarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124

Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129

Apéndice A — Escalas de Calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130

Apéndice B — Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin Crédito Dual

Aprobados por Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

Apéndice C — Objetivos Instruccionales TAKS Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

Apéndice D — Cursos Académicos Avanzados que Reciben Puntos Avalorados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136

Apéndice E — Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplen con el Requisito de Graduación Educación Física . . . .138

Appendix F — Areas y Cursos del Programa Articulado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140

Apéndice G — Escuelas Secundarias del Distrito Escolar de Austin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143

Apéndice H — Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145

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Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de

noviembre 2008. Para información actualizada sobre las normas del distrito

favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION I:Información General paraEstudiantes de EscuelaSecundaria y Sus Padres

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Éxito en la Escuela Secundaria

El éxito en la escuela media y en la secundaria requireplaneamiento y horas de arduo trabajo. El propósito de esta secciónde la Guía de información para escuelas secundarias es deresponder a muchas de las preguntas que los estudiantes y suspadres tienen sobre planes de graduación, y seguir las reglas y losprocedimientos que siguen las escuelas del Distrito Escolar deAustin.

Use esta guía como ayuda para seleccionar los cursos de escuelamedia y de secundaria. Se requieren muchos cursos y también haymaterias electivas que serán motivo de placer y de enriquecimiento.Elija cursos con todo cuidado, propóngase a trabajar con empeñoy no olvide las actividades extracurriculares.

Planes Académicos y de Carrera en el AISDHacer planes académicos y de carrera es un proceso continuo paralos estudiantes del AISD. Los consejeros(as) proponen unidadesde guía y actividades para planear carreras en los grados 5-11.Cada uno de los estudiantes del AISD formulará un planindividual de carrera académica (IACP).

El IAP es un proceso de planeamiento creado por el estudiante,junto con su consejero y sus padres, para anotar sus intereses decarrera, metas para estudios postsecundarios, y cursos quepiensan tomar para cumplir con los requisitos para graduación.

En 5º grado, los estudiantes utilizan el compendio de IACP AvanzarHacia tu Futuro (Movin' on to Your Future), y el Juego de Recorrertu Carrera (Career Walk Game) para hacer la conexión personal conintereses y carreras.

En 6º grado, los estudiantes usarán Conectando a tu Futuro(Connecting to Your Future), para hacer la transición entredestrezas obtenidas en la escuela y destrezas necesitadas para teneréxito en una carrera.

En 7º grado, los estudiantes usarán Formando tu Futuro (FormingYour Future), para hacer el enlazo entre intereses de carrera yvalores personales. Los estudiantes también exploran la transicióna la escuela secundaria revisando cursos tradicionales.

En 8º grado los estudiantes usan el programa de interés en carrerabasado en la web llamado COIN. Los estudiantes completanpruebas de interés de carrera, aprenden lo relacionado con lascarreras, educación postsecundaria y comienzan a planear suscursos de secundaria.

En los grados del 9º al 12º, los estudiantes utilizan los programasCOIN o/y MyRoad, con base en la red.

� Los estudiantes del 9º grado harán un inventariocomplete, una prueba de destrezas que traza la ruta desus intereses.

� Los estudiantes del 10º grado investigarán carrerasbasadas en los resultados de su inventario de intereses.

� Los estudiantes del 11º grado investigarán colleges yuniversidades, basados en los resultados de su inventarioy en resultados de la investigación de carreras.

� Los estudiantes del 12º grado investigarán campos deestudio específicos, basados en su trabajo de los añosanteriores. Los estudiantes del 12º grado harán tambiénun currículum vitae (résumé) completo para usarlo, yaen el sitio del trabajo, o para hacer su solicitud a un sitiode educación superior.

� Los estudiantes de grados 9º-11º completarántambién y actualizarán su plan académico de cuatro años.

Los Padres Pueden AyudarLos padres de familia pueden desempeñar un papel muy influyenteayudando a su hijo(a) a preparar y formular un IACP.Los padres deben:

� Revisar esta guía y los materiales que reciban en laescuela, y examinarlos con su hijo/hija.

� Estudiar los requisitos del plan de graduación yasegurarse de que el/la estudiante cumple con ellos.

� Alentar a los estudiantes a tomar cursos de idiomasextranjeros y otros cursos necesarios para el PlanRecomendado por la Agencia Educacional de Texas o elPrograma de aprovechamiento distinguido lo más prontoposible.

� Asegurarse de que los estudiantes seleccionen cursosque correspondan a sus metas educacionales y decarrera.

� Alentar a los estudiantes a tomar cursos de colocaciónavanzada y cursos de crédito dual, para adquirir créditode college mientras aún están en secundaria.

� Ayudar a los estudiantes a informarse de los colleges ylas carreras que les interesen.

� Revisar los resultados del trabajo de sus estudiantes ene-COIN, conectándose con: http://community.coin3.comusando la opción para los padres. Comuníquese con elconsejero de su hijo/a para mas información de esteprograma.

Información General para Estudiantesde Escuela Secundaria y Sus Padres

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Los estudiantes que participan en actividades después de laescuela (extracurriculares) logran a menudo mayor éxito en laescuela. AISD ofrece clubes, equipos y otras oportunidades deadquirir habilidades académicas y sociales, y de desarrollar rasgosde liderato. Anime a sus hijos a tomar parte al menos en unaactividad extracurricular.

Registros de Escuela SecundariaUn resgistro o también llamado un Registro de Ejecución

Académica – Academic Achievement Record (AAR), es un registrooficial y permanente del rendimiento académico durante la escuelasecundaria del estudiante. A veces incluye cursos secundarioscompletados en la escuela media (TEC §28.025(e)).Las entradas en este documento estatal reflejan los cursostomados, las calificaciones, los créditos y explanaciones quedeben ser consistentes con el registro de los maestros de losestudiantes y el Plan Individual de Educación (IEP) cuandonecesario. Favor de referirse a la Agencia Educacional de Texasencontrada en:http://www.tea.state.tx.us/taa/stanalign092904a7.doc

Los estudiantes actuales y pasados pueden solicitar por escritouna copia de su registro secundario a la Oficina de Registro de laescuela que asisten o asistieron. El costo aproximado es de $2.00por registro. Favor de proveer información completa (nombre deinstitución y domicilio completo.) Favor de dar entre 24 a 48horas para procesar el pedido durante fechas no ocupadas conregistro.

Actividades Extracurriculares y Liga InterscolásticaUniversitaria (UIL)Las actividades que apoyan el trabajo de cursos son: clubes delenguaje, periodismo, debate, artes teatrales, banda, orquesta,coro y clubes de carreras. Los estudiantes atletas puedenpromover su desarrollo participando en deportes de la LigaInterescolástica Universitaria (UIL). Para secundaria: fútbolamericano, voleibol, carrera a campo traviesa, golf, tenis, natación,básquetbol, béisbol, sóftbol, lucha libre, fútbol y pista y campo.Para la escuela media: fútbol americano, voleibol, básquetbol,pista y campo, fútbol y tenis. Los estudiantes de sexto grado nopueden participar en actividades de UIL.

En secundaria, los atletas necesitan conocer bien las directrices ylos requisitos académicos de la National Collegiate AthleticAssociation (NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a 12º),si se proponen en participar en deportes a nivel de college. Apartir del 11º año (junior), debe presentarse una informaciónimportante al Centro distribuidor de la NCAA. Para másinformación visite el sitio NCAA en www.ncaa.org (Haga clic enInitial-Eligibility Clearinghouse). O bien comuníquese consuentrenador, consejero o encargado de matrícula, para tenerinformación más específica.

Suspensión de Elegibilidad Para ActividadesExtracurricularesEl estudiante será suspendido de participación en cualquieractividad extracurricular o sancionado por el distrito o el UILdespués de un periodo de evaluación de calificaciones en que elestudiante haya recibido una calificación más baja que elequivalente de 70 en una escala de 100 en cualquier claseacadémica que no sea clase extenta de No Pasa, No Juega (NoPass, No Play)

El director de la escuela removerá la suspensión de eligibilidad:1. Si la calificación del estudiante en el curso extento no está bajode 60, y2. Si la clase en pregunta está identificada por la Mesa DirectivaEstatal de Educación como extenta de No Pasa, No Juega (NoPass, No Play) [vea FM (LEGAL)].

Excepción: (Cursos extentos de escuela media incluirán cursos deescuela secundaria tomados en grados 7º y 8º)

Refiérase a la norma FM (local) de AISD en el sitio web de AISDen www.austinisd.org.

Ser Responsable

Conducta PersonalEl Distrito Escolar de Austin espera que los estudiantesdemuestren tener un alto grado de autodisciplina, y quecontribuyan a crear un clima educacional que dé a todos losestudiantes la oportunidad de disfrutar de una experiencia deaprendizaje sana, segura y positiva. Cuando es necesario, se usala disciplina para mantener el orden y promover la conductaapropiada. A cada estudiante se le da una copia del Código deconducta estudiantil del AISD, que también está disponible en elsitio de la red (Website) del AISD: www.austinisd.org Además,cada plantel escolar puede establecer sus propias reglas yreglamentos dentro de las normas directivas del AISD. Losestudiantes y sus padres/custodios legales recibirán también estasreglas.

Grupos no relacionados con currículoLos estudiantes pueden formar y tener la oportunidad de participaren grupos no relacionados con currículo que son de interés paralos estudiantes. Estos grupos no son auspiciados por el distrito,sin embargo los estudiantes pueden utilizar las facilidades deedificio y reunirse fuera de las horas de instrucción, antes,después o durante el día de la escuela.

Plantel CerradoTodas las escuelas secundarias son instalaciones de “plantelcerrado”.Después de llegar a la escuela, los estudiantes no puedensalir del plantel escolar sino hasta después de terminada su últimaclase del día. Solo los seniors (estudiantes del 12° grado) puedensalir de la escuela para comer. Los padres de familia o custodioslegales pueden presentar una petición escrita para que suestudiante salga de la escuela para citas con el doctor o pormotivos de familia, presentando la petición al oficial apropiado dela escuela.

Cuidado del Edificio, de los Muebles y del EquipoSe espera que los estudiantes cuiden el equipo y las instalacionescomo es debido. Si un individuo causa algún daño,deliberadamente o por descuido, es responsable de hacer el pagocomplete por el remplazo o la reparación.

Cuidado de los Libros de TextoLos libros de texto se entregan a los estudiantes para su usomientras estén matriculados en esas clases. La ley del estadorequiere que los libros estén siempre forrados. Si un libro de textose pierde o se estropea, el estudiante debe pagarlo antes que se leentregue otro libro.

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Propiedades Personales en la EscuelaRobos y otros problemas se presentan cuando los estudiantestraen a la escuela cosas que interrumpen un clima escolarordenado. Cada plantel escolar tiene una lista específica deartículos que debe evitarse llevar a la escuela. Si los estudianteslos llevan, la escuela puede confiscarlos temporalmente ydevolverlos a los padres o custodios legales, si los reclaman.

Fumar y Otras Drogas IlegalesLa ley del estado y las normas de la Mesa Directiva prohíben laposesión o el consumo de productos del tabaco y de drogasnarcóticas, en los planteles escolares.Esta prohibición incluyecigarrillos, mascar tabaco o inhalarlo, alcohol y cualquier otronarcótico o droga ilegal.

Conducta en el Autobús EscolarEl Distrito ofrece transportación a los estudiantes que la necesitany que reúnen las condiciones para ese servicio. Los estudiantes ysus padres/custodios legales deben conocer bien las “Reglas yreglamentos para pasajeros”. El chofer del autobús escolar tieneautoridad y es responsable de dar aviso a los oficiales de laescuela propia del estudiante, de cualquier falta de conducta queocurra en el autobús o en la parada. La conducta desordenada, oel rehusarse en forma persistente a obedecer al chofer puede darpor resultado una acción disciplinaria y la negación del transporte.

Ley de Asistencia ObligatoriaLa asistencia diaria es indispensable para alcanzar el éxito escolar.Para recibir crédito por un curso, el estudiante debe estar presente,como mínimo, un 90 por ciento del número total delas horas quese ofrece una clase. La falta de cumplimiento con esta ley deasistencia obligatoria es un delito de menor cuantía de clase C ypuede ser multado. Padres o estudiantes que tienen preguntassobre asistencia debe comunicarse con su plantel. El textocompleto de la norma oficial de asistencias está disponible encada plantel escolar. A continuación aparece el resumen de lospuntos más salientes de las normas.

� Aviso: Si un estudiante debe estar ausente porcualquier razón, su padre/madre/custodio legal esresponsable de dar aviso escrito de esa razón. Lanota debe entregarse a un oficial escolar, dentro deun período de dos días después de la ausencia.

� Retrasos: Las escuelas registrarán un retraso y elplantel puede tener una regla que defina retraso ycómo resolverlo.

� Trabajo de compensación: Los estudiantes o suspadres/custodio legal son responsables de pedirque se dé la oportunidad de compensar el trabajoperdido.

� Procedimiento de apelación: El estudiante engrados 6-11que no ha cumplido con el requisitodel 90 por ciento de asistencias debido acircunstancias atenuantes, pero que ha tenido yaéxito logrando una calificación aprobatoria, puedeapelar por crédito no antes de las últimas seissemanas de cada semestre.Una excepción es que

el director puede otorgar una apelación anticipadaa cualquier estudiante debido a circunstanciasespeciales. Los seniors pueden apelar por créditoen un curso en cualquier momento durante unperíodo de calificaciones. Puede obtenerse unaforma de apelación por asistencia en la oficina dela escuela. El Comité escolar local de asistenciasrevisará la solicitud de apelación y determinará siel estudiante debe compensar el tiempo de clase yel trabajo perdidos. El Comité escolar local deasistencias y o el administrador debe dar laautorización final por crédito del curso.

� Expectativas de asistencia: La asistencia diaria esindispensable para la máxima oportunidadeducacional. La presentación de información yactividades ocurren más allá de asignaturas deltexto. Al estudiante que pierde más del 50 porciento de una clase se le considera ausenteese período de clase.

Notas de Advertencia/Notificación a Padres SobreAusencias InjustificadasEl código de Educación de Texas 25.095 (Texas Education Code)requiere que el distrito escolar notifique al padre o custodio legaldel estudiante por escrito al comienzo del año escolar sobreausencias injustificadas. Según este requisito esto oficialmentenotifica al padre,madre o custodio legal que:

1. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo laSección 25.093; y

2. El estudiante puede ser enjuiciado bajo la Sección25.094 o enviado al Tribunal de menores.

Si el estudiante está ausente de la escuela tres días o partes de díasen un período de cuatro semanas sin consentimiento parental oestá ausente sin excusa por 10 días o más o partes de días en unperíodo de seis meses el Distrito mandará una nota a la casa parainformar al padre que:

1. Es obligación del padre supervisar la asistencia delestudiante a la escuela y requerir que el estudianteasista a la escuela; y

2. El padre del estudiante puede ser enjuiciado bajo laSección 25.093 por falta de requerir que el jovenasista a la escuela según lo requiere la ley; y

3. El padre debe pedir una conferencia con losoficiales de la escuela para discutir las ausencias.

Información Sobre Notas a Padres Debido aAusencias ExcesivasEl personal del plantel hará un esfuerzo razonable de contactar alpadre sobre ausencias del estudiante. Las tarjetas de informetendrán el número de ausencias por curso. Una carta deadvertencia al padre sobre la asistencia del estudiante expresará elrequisito obligatorio de Texas de asistencia a la escuela yenfatizará la necesidad de mejorar la asistencia antes de recurrir ala ley por mala asistencia. Las cartas de advertencia se enviarán delDistrito y no del plantel escolar.

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Crédito Negado Debido a Ausencias Excesivas:Estudiantes de SecundariaLa pérdida de crédito se tabula por curso de modo individual. Elestudiante no puede recibir crédito por un curso a menos queél/ella haya asistido por lo menos el 90% de los días en que seofrece el curso durante el semestre o tiene éxito en apelar lapérdida de crédito según la regla del distrito.

Restaurar Crédito Negado Debido a AusenciasExcesivas: Estudiantes de SecundariaLos estudiantes pueden compensar el trabajo perdido pararestaurar crédito por medio de opciones que da la regla del distritoy asignado por el administrador del plantel y/o por el comité deasistencias.

Requisito de AsistenciaEl código de transportación de Texas (TRC) (Texas TransportationCode) requiere que los estudiantes que no han obtenido undiploma de secundaria o su equivalente estén matriculados en unaescuela pública, escuela en casa, o escuela privada, o en elprograma de GED y llenen condiciones específicas de matrículapara obtener o renovar la licencia. Este requisito se aplica apersonas menores de 18 años de edad. El código detransportación de Texas 25.092 (extracto) (Texas Education Code)de asistencia mínima para crédito de clases, indica que alestudiante no se le puede dar crédito por una clasea menos que el estudiante haya asistido por lo menos el 90% delos días en que se ofrece la clase. La regla del 90% de asistenciase aplica en la determinación de elegibilidad de Verificación dematrícula (VOE) (Verification of Enrollment)

Ausencias de Actividades ExtracurricularesPara estudiantes de escuela secundaria, las ausenciasrelacionadas con actividades extracurriculares deben limitarse adiez en un año escolar.

Tener ÉxitoLas calificaciones de los estudiantes se basa en una escalanumérica de 0 a 100. Una calificación de 70 ó más se consideraaprobado. Con la excepción de los cursos de exención a laeducación física, el estatus de aprobado/reprobado solo seconsidera para los cursos de secundaria. Las calificacionesrecibidas en los cursos de aprobado/reprobado serán anotadas demanera numérica para cada período de calificación y para elexamen final, pero la calificación final será anotada como “P”(aprobado) o “F” (reprobado). Los cursos de exención a laeducación física que se toman fuera de la escuela son excluidos dela calificación numérica.

Sistema de CalificaciónesEl propósito de dar calificaciones e informes sobre el progreso delos estudiantes es promover su aprovechamiento. Un sistemaefectivo permite a los educadores de comunicar con claridad elprogreso de los estudiantes hacia niveles de currículo previamentedefinidos, en forma tal que sea justo, exacto y útil para los padresde familia, los maestros(as) y los estudiantes. El texto completo dela “Norma para dar calificaciones e informes”, de Austin ISD estádisponible en el sitio web del Distrito. Las expectaciones deldistrito están resumidas y destacadas a continuación.

� El Director(a) es responsable de garantizar que ensu escuela se sigan métodos de calificar

apropiados. Sin embargo, se espera que los (las)maestros(as) formulen directrices claras a esterespecto, que estén de acuerdo con las normas delDistrito, y que se distribuyan a padres de familia yestudiantes al principio de cada año escolar.

� Los procedimientos para calificar deben dar cabidaa trabajos tardíos y de compensación. Los (las)maestros(as) aceptarán trabajos tardíos entregadosdentro de tres días después de la fecha límite y lesconcederán crédito parcial.

� La discreción profesional del (de la) maestro(a) lesugerirá el crédito que debe dar por trabajos noentregados a causa de ausencias prolongadas y/ode circunstancias atenuantes. Los (las)maestros(as) pueden ofrecer opciones dere-evaluación.

� Los padres de familia y la escuela comparten laresponsabilidad de ayudar a los estudiantes a lograrel éxito. Cada escuela ofrecerá programasalternativos, como instrucción individualizada,apoyo de tutorías,mentores, etc., para estudiantesque tengan dificultades. Si el estudiante estáquedándose atrás en sus trabajos del curso,ustedes -los padres- deben visitar al (a la)maestro(a) o al (a la) consejero(a) escolar, paraexplorar las opciones con que cuentan.

Nota: El contenido de la Guía de Información de la EscuelaSecundaria es pertinente a las normas legales y locales de AISD,regulación y práctica desde noviembre 2008. Para informaciónactual sobre normas del distrito por favor de referirse al sitio webdel distrito de Austin: www.austinisd.org o de consultar alconsejero de su escuela.

Tarjetas de Informe y de ProgresoEl Distrito enviará por correo a los padres de familia todas lastarjetas de informe y las de progreso. Las de informe se envíancada seis semanas. Las tarjetas de progreso son para estudiantesy padres de familia o custodios legales, a la mitad del período decalificación, cuando el promedio de calificaciones de un estudianteindica que está por reprobar (menos de 70), o en el límite (70-73)en cualquier curso. El hecho de no recibir un informe nosatisfactorio no es garantía de que el estudiante tenga unacalificación aprobatoria, porque el (la) maestro(a) no siemprepuede prever que un trabajo insuficiente vaya a presentarse al finaldel período de informe.

El propósito de la tarjeta de informe es dar una información claray concisa sobre la actuación académica de un estudiante, ypromover la comunicación entre maestros, estudiantes y padres defamilia sobre el desarrollo personal del estudiante, su conductaysus hábitos de trabajo. La tarjeta proporciona tambiéninformación a los patrocinadores y a las instituciones deeducación superior o postsecundaria.

Por cada curso de secundaria se dan calificaciones numéricas quese basan en resultados de los exámenes, ensayos, composiciones,presentaciones, actuaciones, trabajos, u otras medidasapropiadas. Pueden incluir también el trabajo de la clase y laparticipación en ella. Las calificaciones reflejan el

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aprovechamiento académico. No se basan en disciplina,asistencia, retrasos o participación en actividades extracurricularesni en otros criterios no académicos.

� En la tarjeta de informe de escuela media se anotaun promedio numérico, al final de cada período decalificación, por cada curso. Al final del año sepromedian las calificaciones de los períodos deseis semanas, para obtener la calificación final delestudiante. Los exámenes de secundaria a fin desemestre tomados en la escuela media son unfactor de un cuarto del promedio del cursosemestral. La tarjeta de informe incluye también elnúmero de ausencias que ha acumulado unestudiante. Las ausencias son basadas porsemestre para cursos semestrales y basadasanualmente para cursos anuales.

� La tarjeta de informe de secundaria, de seissemanas contiene el promedio numérico para elperíodo de calificación, más el número deausencias que el estudiante ha acumulado. Lasausencias son basadas por semestre. El informefinal incluye un resumen de cada uno de losperíodos de seis semanas, las calificaciones delsemestre, y el total de ausencias. En un curso deun semestre, las calificaciones de períodos de seissemanas se promedian con las de los exámenesfinales, para tener un promedio numérico final porcada curso. En cursos que duran todo el año sepromedian las calificaciones de los dos semestrespara tener un promedio numérico por cada curso.

� La tarjeta de informe de secundaria refleja elprogreso de un tiempo en particular. El promediode puntos de la calificación acumulativa reflejatodos los cursos teminados con crédito de escuelasecundaria, incluyendo calificaciones de secundariarecibidas antes del grado 9º

� Las calificaciones de seis semanas por cursos enprogreso NO se incluyen en el promedio de puntosde la calificación acumulativa.

Escalas de Calificaciones de AISDEscala de Calificación establecida antes del año escolar 2007-2008. Aplicable a estudiantes de grados 11º y 12º el año 2008-2009� Cursos de Nivel Avanzado 5.0 Escala� Cursos de Nivel No-Avanzado 4.0 Escala

Escala Integrada de Calificaciones establecida el año escolar2007-2008. Aplicable a estudiantes de grados 9º y 10º el año2008-2009� NIVEL I incluye: Colocación Avanzada (AP), ColocaciónAvanzada de escuela secundaria, Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP), Bachillerato Internacional (IB), cursos de Programa deEnfoque de la escuela secundaria, cursos avanzados identificadospor la Agencia Estatal de Tejas (TEA), cursos articulados depreparación de tecnología, y cursos de credito duo en colegios ouniversidades designados.

� NIVEL II incluye cursos de nivel de grados de TEKS. NIVEL IItambién incluye cursos completos con modificacines limitadasque not impactan la preparación para los requisitos estatales delos exámenes del último nivel.

� NIVEL III incluye cursos desarrollados localmente, cursos depreparación para el exámen deTAKS y cursos alineados concurriculo no-TEKS.

Excepciones a la escala de calificaciones incluyen:1. Estudiantes que no completan los requisitos de cursos paragraduación antes del aňo escolar 2010-2011 usarán la ESCALAINTEGRADA DE CALIFICACIONES.2. Graduados Adelantados – el promedio de calificaciones delestudiante que completa los requisitos de las escuela secundariaen menos de cuatro aňos será caluculado con la escala con la cuálél o ella actualmente se gradúa.3. El promedio de calificaciones para el Cuadro de Honor y laSociedad Honorífica será caluculado basado en la escala decalificaciones establecida antes del aňo 2007-08 y no se invertaráa la ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES.4. Estudianes que tomaron exámenes fuera del distrito seránclasificados con la clase respectiva de graduados al completartodo los requisitos de los cursos indiferente a cuando ejecutantodos los exámenes requeridos por el estado.

Nota: Los estudiantes que ingresan al noveno grado a partir del2009-2010, la ley HB 3851 establecida durante la 80 SesiónLegislativa decretó un método uniforme para calcular el promediogeneral en la secundaria (GPA, en ingles) para propósito deingreso a la educación superior, incluyendo los ingresos de lospromedios más altos del 10 y 25 por ciento. El Consejo deCoordinación de Educación Superior está obligado a adoptar unmétodo uniforme sobre una escala de cuatro puntos que asigna unpeso adicional para cursos identificados.

A partir de noviembre 2008, las reglas del GPA uniforme han sidoadoptadas. Las reglas exactas, incluyendo una lista de cursos queserán considerados en el promedio GPA y una lista de cursos quereciben una consideración adicional serean distribuidas aestudiantes de noveno grado tan pronto estén disponibles aldistrito. Una comunicación adicional serea distribuida al inicio delaño escolar 2009-2010.

Graduados Adelantados – el promedio de calificaciones delestudiante que completa los requisitos de las escuela secundariaen menos de cuatro años será caluculado con la escala con la cuálél o ella actualmente se gradúa.

Estudianes que tomaron exámenes fuera del distrito seránclasificados con la clase respectiva de graduados al completartodo los requisitos de los cursos indiferente a cuando ejecutantodos los exámenes requeridos por el estado.

Cálculo del Promedio de Puntos de la Calificación (GPA)Las calificaciones de los estudiantes de grados 9º a 12º sepromedian al final de cada semestre. Todos los cursos con crédito(incluyendo cursos tomados antes del grado 9º, cursos por créditolocal, cursos repetidos y todos los cursos obtenidos por examen,correspondencia y crédito dual) se incluyen en el GPA delestudiante; se excluyen los créditos negados por excesivasausencias.

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Excepcion: La única excepción será para estudiantes en grado 12ºque planean graduarse en el verano de ese año escolar. Loscalificaciones recibidas en ese verano por estudiantes del grado12º que se graduan en el verano serán calculados como créditosolamente y no serán incluídos en el GPA. Las calificacionesrecibidas por los estudiantes de grado 12º que regresan el próximosemestre para completar cursos adicionales, serán calculadas enel GPA en la escuela nueva.

A cursos tomados como aprobados/reprobados se les otorgará lacalificación de P o F y serán excluído de la calculación del GPA. ElGPA se usa para determinar la condición de Cuadro de honor encada período de calificaciones y el rango en la clase al final decada semestre. Cursos de secundaria completados en el nivel dela escuela media se incluyen el total de los puntos cumulativos delGPA. Se actualizan las normas de AISD regularmente.

Favor de revisar la página web para la obtener las normas en líneay para información actualizada de las normas del distrito—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Crédito por CursosEl crédito por cursos se otorgará para todos los cursos de escuelasecundaria cuando un estudiante obtiene una calificaciónnumérica de 70 o más. En un curso de un año o de dos semestres,se hará un promedio de los dos grados del semestre paradeterminer un promedio numérico final de todo el año por el cursocon el propósito de otorgar crédito, sin importar cuándo se otorgóla calificación para cada parte del curso. Se incluyen lascalificaciones otorgadas en el año en curso y en años anteriores.(Regulación ELA)

Puntos de Calificación Avalorados en CursosAcadémicos AvanzadosSe les anima a los estudiantes a tomar más cursos deaprovechamiento académico avanzado, como Pre-AP,ColocaciónAvanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), programa conenfoque especial (magnet) y cursos de crédito de college, quetienen puntos de calificación avalorada. Para una lista de cursosacadémicos avanzados avalorados véase el Apéndice D.

Cursos avalorados requieren tiempo adicional, iniciativa delestudiante, y gran habilidad académica. Al estudiante que noaprueba uno de estos cursos, se le pondrá en probaciónacadémica durante el siguiente período de seis semanas. Si elestudiante vuelve a reprobar mientras está aún en probaciónacadémica, quedará expuesto a que se le saque de la clase. Ladecisión final la tomará uno de sus padres con el (la) director(a)de la escuela.

Cuadros de HonorEl sistema del Cuadro de honor es un reconocimiento y un premioal aprovechamiento académico, en escuela secundaria. Elreconocimiento del Cuadro de honor se basa solamente en elaprovechamiento y escolaridad. No está relacionado con losrequisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (National HonorSociety), que incluyen otros factores además de escolaridad. Lacolocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor sedetermina basándose en el promedio de puntos de calificación(GPA) de ese período. Para ser elegible para un Cuadro de honor,el estudiante de secundaria debe haber recibido una calificaciónpromediable en cada uno de un mínimo de tres cursos. Hay tresniveles de cuadros de honor para estudiantes de escuela media yde secundaria.

GPA de la escuela media:Primer Cuadro de honor 3.875 o másSegundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332

GPA de secundaria:Primer Cuadro de honor 3.5000 o másSegundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999

Si el estudiante saca una F (reprobado), una I (incompleto) o unaNG (sin nota) durante las respectivas seis semanas, no seráelegible para el Cuadro de honor de esas seis semanas.

Cursos para Aprobar/ReprobarEl estudiante puede tomar algún curso para aprobar/reprobar(P/F), solo si queda ya fuera de los requisitos estatales degraduación en esa área de materia, para el Programa recomendadode secundaria, o para el programa de graduación que el estudianteha declarado. Un estudiante debe pedir la condición de P/F en uncurso, a más tardar el último día de instrucción de las seissemanas de instrucción del curso. Para colocación en uno deestos cursos P/F se necesita la aprobación escrita del director(a),del maestro(a), del estudiante y de alguno de sus padres. [VerEHAD] Los cursos tomados en la base de aprobar/reprobar sonconsiderados solamente como crédito local y no cuentan haciacredito de graducación estatal.

Efectivo desde el año 2005-2006 y posteriormente la únicaexcepción a esto será por:

(1) exepción de educación física fuera del plantel que sellevará una calificación de “P” o “F” y estacalificación no se incluirá en el cómputo delpromedio de puntos de calificación del estudiante(GPA), y

(2) los créditos transferidos de otro distrito escolar, queasignen una calificación de “P” o “F”; estacalificación no se incluirá en el cómputo delpromedio de puntos de calificación del estudiante(GPA).

Pruebas EstándarLas pruebas estándar se hacen periódicamente a todos losestudiantes para evaluar el conocimiento adquirido durante untiempo fijo y para determinar la eficacia del currículo. La AgenciaEstatal de Texas ha establecido fechas en que se administrarán laspruebas y las directrices para usar los resultados.

En la primavera del 2009 los estudiantes tendrán que tomar uno omás de los siguientes exámenes obligatorios del estado:

Grado 6: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas y lecturaPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés y en ESL

Grado 7: TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M o TAKS-ALTmatemáticas, lectura y escrituraTELPAS para estudiantes con conocimientoslimitados de inglés (LEP) y en ESL

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Grado 8: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas, lectura, estudiossociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 9: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de matemáticas y lecturaPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 10: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de lenguaje inglés,matemáticas,estudios sociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESL

Grado 11: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada, TAKS-M oTAKS-ALT de lenguaje inglés,matemáticas,estudios sociales y cienciasPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESLPrueba preliminar de aptitud escolástica(PSAT),ACT o SAT: es recomendado

Grade 12: Prueba TAKS o TAAS, a nivel de salida o paraestudiantes que la repitenPruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y en ESLACT o SAT: es recomendado

Ceremonias de GraduaciónPara participar en las ceremonias de graduación, se requerirá quelos estudiantes cumplan con todos los requisitos de graduación ydemuestren ser proficientes en lenguaje inglés, matemáticas,ciencias y estudios sociales en la prueba TAKS o en otrosexámenes requeridos. Comuníquese con el consejero de laescuela para información específica.

En 2003, la prueba TAAS fue reemplazada por la prueba TAKS queincluye pruebas en lenguaje de inglés,matemáticas, ciencias yestudios sociales. Los estudiantes presentan la prueba TAKS parael propósito de graduación por primera vez en el onceavo grado, ytienen como requisito pasar las cuatro pruebas para graduarse. Laclase del 2005 fue la primera clase a la que se le exigirá presentarla prueba TAKS y pasar las cuatro pruebas para cumplir con losrequisitos de graduación. [Los objetivos de instrucción de TAKS semuestran en el Apéndice C de esta guía.]

Promoción de Grado en la Escuela MediaPara ser promovido de un grado a otro, el estudiante desecundariadebe:

� Tener un promedio general de 70; y� Lograr un promedio de 70 o más en tres de las

siguientes materias: lenguaje,matemáticas, estudiossociales y ciencias.

Iniciativa para el éxito del estudiante:Promulgada por la Legislación 76° de Texas (1999), la Iniciativapara el éxito del estudiante [Student Success Initiative (SSI)]impone nuevos requisitos para pasar, que se introducirángradualmente, como sigue: empezando con el año escolar 2002-2003 para la prueba de lectura en Grado 3, empezando con el añoescolar 2004-2005 para Cursos Requeridos de la Escuela Media |

AISD la prueba de lectura y matemáticas en Grado 5, y empezandocon el año escolar 2007-2008 para la prueba de lectura ymatemáticas en Grado 8. Como se especifica en estos requisitos,el estudiante puede avanzar al siguiente grado solo aprobandoestas pruebas, o por decisión unánime de su comité de colocaciónde grado de que lo probable es que el rendimiento del estudianteesté a nivel de grado después de instrucción acelerada. La meta deSSI es apoyar el aprovechamiento académico de cada estudiante,a nivel del grado.

Clasificación de Nivel de Grado en SecundariaPromoción, ascenso de nivel de grado y crédito por curso sebasarán en el dominio del currículo. Ascenso de nivel de gradopara estudiantes en grados 9-12 será determinado por créditos decursos y el número de años cumplidos en secundaria. Los créditosse adquieren al obtener una calificación aprobatoria de 70 al finalde cada curso; los créditos pueden ser otorgados por medio delpromedio annual permitido bajo ELA (Regulación).

Clasificación de Grado9° grado requiere promoción y haber cumplido de modosatisfactorio el 8° grado y 0-4.5 créditos.

10° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio un añode secundaria y un mínimo de 5.0 créditos.

11° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio dosaños de secundaria y un mínimo de 10.0 créditos.

12° grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio tresaños de secundaria y un mínimo de 15.0 créditos.

Además, se adjuntan las siguientes consideraciones paradeterminar el total de créditos para promoción y colocación alnivel de grado.

� No se incluyen créditos negados, a la hora defactorizar los créditos totales,

� Los créditos totales se basan en todos los créditosconcedidos, incluidos créditos locales y créditosrepetidos.

Graduación TempranaUn padre tiene derecho a pedir, con la expectativa de que el pedidono será irrazonablemente negado, que a un estudiante se lepermita graduarse de secundaria más temprano de lo que segraduaría un estudiante normalmente, si el estudiante ha cumplidocon todos los cursos y requisitos a nivel de salida para graduarse.Los estudiantes que quieren graduarse en menos de 4 años debenhablar con el consejero de su plantel y obtener el formulario deintento de graduarse temprano. Antes de la reclasificación de nivelde grado al grado 12 el estudiante debe:

� Cumplir con los requisitos mínimos de crédito parala reclasificación de nivel de grado;

� Mostrar pruebas de la probabilidad de cumplir conlos cursos;

� Entregar el formulario de intento de graduarsetemprano con todas las firmas requeridas

NOTA: Graduados de tres años que no completan los requisitosde graduación del programa Recomendado o del programaDistiguido pierden el dinero de la beca de Graduados Tempranos.El promedio de calificaciones del estudiate que completa elprograma de secundario en menos tiempo que cuatro años, seracalculado con la escala de calificaciones de la clase con la que segradúa.

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Clasificación de Estudiantes que Vienen al Distrito deFuera del Distrito (Colocación a Nivel de Grado)Los estudiantes que entran al Distrito, procedentes de una escuelaacreditada pública, privada o parroquial, deben presenter pruebasde escolaridad anterior fuera del Distrito, y se les colocaráinicialmente en el nivel de grado alcanzado en otra parte. Paraestudiantes de grados 9-12, la colocación inicial a nivel de gradose basará en el número de créditos actuales logrados y en el añoque el estudiante entró al 9° grado. “Acreditado” se define comocon acreditación de la Agencia Educacional de Texas TEA (theTexas Education Agency), de alguna agencia equivalente de otroestado, o de una asociación de acreditación reconocida por elComisionado de Educación [FD (Local y Reglamento)].

El estudiante que entra al Distrito procedente de una escuela noacreditada pública, privada o parroquial, incluídas las escuelas enel hogar, debe colocarse inicialmente a discreción del director dela escuela, dependiendo de la evaluación apropiada del nivel degrado del estudiante, de la validación de sus créditos, o de losresultados de crédito por pruebas de exámen. [FD (Local)]. Unestudiante de secundaria que entra al distrito de una escuela noacreditada, incluyendo programas de escuelas en el hogar, serándados la oportunidad de convalidar el crédito logrado por mediode exámen para dar crédito, sin costo al estudiante o padre defamilia. El estudiante o padre de familia tiene que pedir laconvalidación de crédito al tiempo de registrarse. Si el estudianteno escoge la convalidación de credito, el estudiante tendrá quematricularse en el curso. Es la responsabilidad del estudiante o elpadre de familia/guardian de pedir convalidación de créditosecundario al tiempo de registrarse. Los estudiantes recibiráninformación del consejero de su escuela sobre convalidación decrédito por medio de exámenes [EEJA (LOCAL and REGULATION)]

Si existen circunstancias atenuantes y/o colocación de gradoparece inapropiada, se seguirán los siguientes pasos lo máspronto posible para determinar la colocación apropiada:

� Administrar las pruebas de colocación apropiada delectura y matemáticas;

� Darle tiempo al (a la) maestro(a) para que observe ydocumente;

� Colección de muestras del trabajo diario delestudiante;

� Dirigir una conferencia con maestros(as) y padres.

Traslado de Créditos de Curso y CalificacionesLa verificación del dominio de TEKS establece la base para otorgarcrédito de escuelas de fuera del estado o privadas, no lacalificación recibida en el curso. A petición del encargado dematrículas de secundaria, o de un consejero, puede requerirse uncompendio del curso para definir la elegibilidad de traslado delcurso. Las escalas de calificación de AISD y el promedio generaluniforme (GPA) serán aplicadas a los créditos de curso ycalificaciones que son transferidos de fuera del distrito. Seactualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisar lapágina web para la obtener las normas en línea y para informaciónactualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas yProgramas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa)A petición, el Distrito revalidará el crédito de secundaria paracursos de traslado para estudiantes que vienen al Distrito deprogramas homeschool (Programas de estudio en casa) o deescuelas no acreditadas, públicas, privadas o parroquiales,mediante crédito por examen por cada crédito requerido, con el finde asegurar que los cursos cumplen con los requisitos y lasnormas de la Mesa Directiva estatal. [FD (Local)]. Se actualizan lasnormas de AISD regularmente. Favor de revisar la página web parala obtener las normas en línea y para información actualizada delas normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Traslado de Créditos de Secundaria de una InstituciónRecientemente AcreditadaEl proceso de translado de créditos, cuando TEA le concede a unaescuela no-acreditada estatus de acreditación, una agenciaequivalente de otro estado, o una asociación acreditada por elComisionado de Educación, se da a continuación:

� Estudiantes de secundaria que deseen transladarcréditos a AISD de escuelas fuera del distrito, cuyafecha de matrícula a una escuela en AISD es ANTESde la fecha en que la escuela recibe estatus deacreditación de una institución acreditada, debenrevalidar créditos según las normas de la MesaDirectiv [FD (Local)].

� A estudiantes de secundaria cuya fecha de matrículaa una escuela en AISD es DESPUÉS de la fecha enque la escuela recibe estatus de acreditación de unainstitución acreditada (o dentro del año escolar deAISD en que la institución recientemente acreditadarecibe estatus de acreditación), NO se les requiereque revaliden créditos completados antes de que laescuela reciba estatus de acreditación.

Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisarla página web para la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Calificaciones con LetrasCuando los estudiantes se trasladan de una escuela que dacalificaciones con letras, en todas las escuelas secundarias se usaun sistema para traducir calificaciones con letras en calificacionesnuméricas. (EIA Regulation). Esto también se aplica a cursoscompletados por medio del program Crédito Dual con AustinCommunity College.

Este sistema de cuatro puntos es el siguiente:A Excelente A+ 99

A 96A- 92

B Bueno B+ 89B 86B- 82

C Regular C+ 79C 76C- 70

F Reprobado (menos de 70) 60

Excepción: Al recibir la escala de conversión numérica del distritode origen del estudiante se usará en vez de la escala de conversiónde AISD. Ver el Apéndice A con detalles de las escalas decalificaciones.

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Promoción AlternativaAl estudiante que no ha cumplido con los requisitos parapromoción puede colocársele en un programa alternativo en elsiguiente nivel de grado, si su aprovechamiento está al máximonivel de su capacidad. Antes de hacer la colocación, se evaluaránlas necesidades del estudiante y se determinará el programaalternativo apropiado para él/ella. Se notificará a los padres que nose ha promovido al estudiante sino que se le ha colocado en unprograma alternativo, en el siguiente nivel de grado.Los programas alternativos pueden incluir–pero sin limitarse aellos–los siguientes:

� apoyo de tutorías� mentores� extensión del día escolar� extensión del año escolar� programas de verano o de intercesión� intervenciones académicas especializadas

Se incluyen provisiones para que los estudiantes salgan de losprogramas alternativos, cuando es apropiado. Excepto en casosextremos, o para cumplir con una ley estatal, a ningún estudiantese le retendrá más de una vez en los grados del 5º al 8º.

Hacer Cambios

Trámites para Cambiar CursosDe vez en cuando se necesita que los estudiantes cambien cursosdurante el semestre. Hay reglas y normas directivas muyespecíficas para este procedimiento. Los estudiantes que necesitencambiar algún curso o cambiar de un curso a otro, deben comentarsus necesidades con el (la) consejero(a) escolar. Los próximosprocedimientos deben ser seguidos:

� Para cursos semestrales y para cursos anuales, losestudiantes no pueden salirse del curso después dela cuarta semana del curso. Sin embargo, parasatisfacer lasnnecesidades de cada uno de losestudiantes en particular, npuede quedar adiscreción del (de la) director(a) aprobar un cambiode curso.

� A los estudiantes que se salen de un curso antes dela fecha límite, mencionada arriba, la calificacióndel curso que dejaron se aplicará al promedio decalificaciones del nuevo curso. Se recomiendamucho que los estudiantes se pasen de un curso aotro dentro de la misma disciplina.

� Para la elegibilidad de UIL, un estudiante puedesalirse sin sanción alguno, cualquiera que sea lacalificación al final de la cuarta semana del primerperíodo de seis semanas, y seguir siendo elegible.El estudiante que se retira con calificaciónaprobatoria en cualquier momento y mantiene elnúmero mínimo de matrículas del curso requerido,permanece elegible.

� Los estudiantes que piden y reciben un cambio decurso, asumen la responsabilidad del contenido de

todo el curso en el examen final. Los (las)maestros(as) que reciben al estudiante describiránlos conocimientos y las habilidades esenciales parael curso y harán sugerencias sobre el modo deadquirirlos.

Correcciones de CursosEn la primavera y/o durante el verano, los estudiantes recibiránuna lista de los cursos que pidieron. Estudiantes y padres tendránla oportunidad de pedir cambios hasta el 1° de agosto. Despuésdel 1° de agosto, se harán cambios solamente en caso de erroresen el horario de los estudiantes.

Traslados a Otras EscuelasAISD espera que los estudiantes asistan a las escuelas que se lesasignen, según el lugar donde residen. Sin embargo, ciertascircunstancias pueden crear la necesidad de trasladar unestudiante a otro plantel escolar. Para obtener el traslado, elpadre/madre debe asegurarse de tener una forma de traslado de laoficina de la escuela y presentarla a la Oficina de serviciosestudiantiles. Una vez trasladado, no se permite al estudiantevolver a su escuela original durante el año escolar en curso, amenos que los dos directores de escuela estén de acuerdo. VeaPóliza FDB. Los estudiantes trasladados y sus padres debenasumir la responsabilidad de una asistencia satisfactoria, buenadisciplina, aprovechamiento, transportación y cooperación con elpersonal escolar, mientras permanezca en la escuela del traslado.Si no se cumple con estas responsabilidades, un traslado puederevocarse. Si se revoca el traslado, el estudiante no puede pedirtraslado más adelante.

Opciones de NCLB y Elección de Diversidad en otrasescuelasSi un estudiante escoge asistir otra escuela bajo NCLB o Elecciónde Diversidad, esa escuela será donde el estudiante permaneceráhasta el grado más alto de esa escuela. (Nota: Una vez que unestudiante de primaria o de escuela media complete el grado másalto en la escuela que escogió, el/ella debe asistir a la escuela delpróximo nivel de acuerdo con su domicilio.)

Cursos y Programas de ColocaciónAvanzada (AP)

Cursos de Colocación Pre-Avanzada (Pre-AP)Los cursos académicos que llevan a cursos de Colocaciónavanzada, se conocen como cursos de Colocación pre-avanzada.Se pueden tomar cursos de Pre-AP en grados 6-11. Se pone elénfasis en las habilidades y estrategias que los estudiantesnecesitan para tener éxito en los cursos de AP en los grados 11 y12 y en la educación que sigue a la secundaria. Los cursos Pre-APenfatizan razonamiento crítico, lectura adicional, investigación,redacción, y como es natural, expectativas de rendimientoavanzado. Para una lista de cursos Pre-AP véase el Apéndice D.Los cursos de Pre-AP que se tomen reciben puntos de calificaciónavalorada.

Cursos de Colocación Avanzada (AP)En cada secundaria, se ofrecen cursos de Colocación avanzada(AP). Estos cursos proporcionan currículo a nivel de college ytienen calificaciones avaloradas. Los estudiantes de clases AP

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pasan más tiempo fuera de la clase, leyendo, escribiendo yresolviendo problemas.Después de cumplir con un curso AP, losestudiantes pueden pagar una cuota a la Mesa Directiva de Collegey presentarse a exámenes de colocación avanzada, que se tienencada año en mayo. Los resultados de los exámenes se envían a loscolleges y universidades designados por el estudiante. Basadosen calificaciones y procedimientos universitarios parareconocimiento del curso, los estudiantes pueden obtener créditode college.

¿Qué beneficios reciben los estudiantes de matricularse en clasesde AP? Los estudiantes que toman cursos de AP, tienen queproponerse metas más estimulantes, afinar sus habilidadesacadémicas y aprender a pensar en forma independiente. Losestudios han demostrado que los estudiantes que toman clases deAP:

� están mejor preparados académicamente en todoslos aspectos de admisión a college, por lo que serefiere a capacidad y aprovechamiento;

� desempeñan su trabajo en forma notablementemejor durante los cuatro años de cursosuniversitarios; y

� tienen más probabilidades de tener éxito en cuantoa liderato y logros significativos.

Puntos de Calificación Avalorada para CursosAcadémicos AvanzadosTodos los cursos académicos avanzados de escuela media ysecundaria reciben puntos de calificación avalorada, incluidos losde Pre-AP, Colocación avanzada (AP) y de BachilleratoInternacional (IB), que siguen los esquemas y expectativasdefinidas por las respectivas organizaciones académicas. Elprograma con enfoque especial (magnet), el crédito dual y cursosarticulados también reciben puntos de calificación avalorada. Hayuna lista de cursos académicos avanzados en el Apéndice D deesta guía. Véase también las escalas y puntos de calificación en elApéndice A.

La Conexión ACC-AISDA los estudiantes del cuarto año de secundaria se les anima aparticipar en la Conexión ACC-AISD. La participación en ConexiónACC-AISD es una oportunidad para que el estudiante siga elproceso de ser aceptado a un college a través de AustinCommunity College, mientras está matriculado como estudiantede AISD. Este programa de cuatro pasos consiste del proceso desolicitud al college, orientación y opción a visitar los planteles,prueba de colocación, y ayuda académica y financiera delconsejero del college. Los estudiantes se comunican con elconsejero de la secundaria para informarse sobre las exención dela prueba de colocación para ACC.

Una vez que el estudiante completa esta Conexión ACC-AISD, esaceptado a ACC y no tiene que volver a solicitar, aún cuando noasista el siguiente semestre.

Hay muchas ventajas para estudiantes del cuarto año desecundaria que participan en este programa.

� Los estudiantes que asisten a una institución decuatro años pueden regresar a Austin y tomarcursos de verano en ACC para adelantar y obtenercréditos para su respectiva universidad.

� Si un estudiante se matricula en el Programa dematrícula temprana y toma cursos de crédito dualen ACC, se le puede permitir saltear ciertas partesdel proceso y aún ser parte de la Conexión ACCAISD. (Los estudiantes deben verificar con suconsejero sobre cuándo empieza el proceso deConexión ACC-AISD.)

� Los estudiantes que cumplen con Conexión ACCAISD, al graduarse de la escuela secundaria, seránaceptados en ACC y recibirán su diploma de AISDel mismo día de la graduación.

� Debido al menor costo en el uso de edificios y otrosgastos de college, los estudiantes se darán cuentade que el matricularse y completar cursos* en ACCles ahorrará dinero al trasladar esos cursos a unauniversidad de cuatro años.

� La Conexión ACC-AISD empieza el semestre delOtoño del último año de secundaria. Los padrestienen la opción de no poner a sus estudiantes eneste programa.

Ciertos cursos no se pueden trasladar de un college a otro. Losestudiantes deben consultar con la oficina de admisiones de sucollege para averiguar sobre qué cursos se pueden trasladar deACC.

Cursos de Crédito DualEl estudiante reúne las condiciones para el programa de créditodual si cumple con los siguientes requisitos:

� Haber terminado el Segundo año de secundaria;

� Limitarse a un máximo de dos (2) cursos a nivel decollege por semestre;

� Consultar a un consejero dAISD y a uno de ACCantes de matricularse en clases;

� Completar el formulario de ingreso temprano acollege (Early College Start) y obtener lasaprobaciones necesarias.

� Cumplir con todos los requisitos de admisión deACC antes de matricularse en clases (incluido elexamen THEA);

� Ser recomendado por el director o representante desecundaria y tener permiso de sus padres.

A los estudiantes no se les exige que paguen colegiatura para loscursos de crédito dual. Sin embargo, tienen que comprar los librosy el permiso para estacionarse, si es necesario.

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Al terminar un curso tomado por medio del programa de EarlyCollege Start Program, un registro de colegio/Universidad debeser sometido a la oficina de registración para el propósito devalidar el crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a serconsiderados para el Programa de Graduación Distinguido.Cursos de co-matrícula son cursos de nivel decolegio/Universidad en el cual el estudiate recibe crédito decolegio/Universidad pero no de escuela secundaria.

Los estudiantes de (AP) y de crédito dual tienen la oportunidad de:

� adquirir crédito de college o quedar exentos decursos universitarios de nivel más bajo y cumpliren menos tiempo con lo que su grado requiere.

� demostrar a los oficiales universitarios de admisiónque están dispuestos a esforzarse más tomandocursos difíciles, y

� ahorrarse gastos de colegiatura, basándose en lascalificaciones obtenidas en exámenes de AP, oaprobando cursos de crédito dual, y obteniendo asícrédito para una clase de educación superior.

Los estudiantes que no saben si irán a college, puedenmatricularse en clases AP. Todos los estudiantes se puedenbeneficiar de los cursos. Los estudiantes ven que los cursosexigen más, estimulan su raciocinio y los animan a desarrollarseacadémicamente.

Cursos Articulados de College en Carreras y TécnicoCierto contenido en los cursos de carrera y técnico han sidocalificado como cursos equivalentes a cursos introductorios decollege. El estudiante que completa estos cursos con unacalificacionde "B" o más alta recibe credito articulado. Completarel curso con una "B" o más también cuenta como medida delPrograma de Aprovehcamiento Distinguido (DAP). Todos loscursos elegibles para crédito de college están identificados, en elregistro de calificación de secundaria, con la explicación de uncódigo de curso "A". Este código ayuda a los participantes decollege a identificar cursos que se enseñan para otorgar créditoarticulado de college. El completar estos cursos a nivel de collegeproporciona una manera de comenzar una carrera técnica decollege en secundaria y continuar en un collego técnico o en uncollege comunitario. El resultado es un certificado o títuloasociado en una carrera. En el Apéndice F se encuentra una listade cursos articulados con Austin Community College, Texas Statey Texas Tech.

Programa Bachillerato Internacional (IB)El Bachillerato internacional (IB), que se ofrece sólo en lasecundaria Anderson y está abierto a todos los estudiantes delDistrito, es un currículo internacionalmente reconocido que ofrecea estudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidad de obtener unDiploma de IB, reconocido por universidades de todo el mundo.Para adquirir este diploma, los estudiantes terminan cursos yexámenes en seis materias de IB (una de las cuales es un Segundoidioma extranjero a nivel de conversación: español, francés oalemán). Los estudiantes escriben un extenso ensayo deinvestigación independiente guiado por un mentor delprofesorado, cumplen con 150 horas de trabajo creativo de accióny servicio (CAS), y participan en un curso de razonamiento crítico

llamado Teoría del conocimiento. Este programa avanzado ycomprensivo de estudio ofrece un enfoque integrado al aprendizajeinterdisciplinario, con énfasis en hacer frente a los retos de la viday del trabajo en una sociedad global tecnológica. Los estudiantesque toman cursos de IB sin terminar todo el programa puedenadquirir un certificado de IB, presentando exámenes en cursosselectos de IB.

Programas con Enfoque Escpecial (Magnet)En AISD hay varios programas con enfoque especial de avanceacadémico, a disposición de estudiantes de nivel secundario. Elprograma Con enfoque especial de la escuela media Kealing ofrececursos de matemáticas, ciencia y tecnología y en humanidades. Elprograma de la escuela media Fulmore ofrece cursos con énfasisespecial en humanidades, estudios internacionales y leyes. A nivelde secundaria, la Academia de humanidades y ciencias, LyndonBaines Johnson (LBJ), ofrece a los estudiantes opciones entrevarios programas académicos enriquecidos. La admisión a losprogramas con enfoque especial se hace por selección y mediantesolicitud. Cada uno tiene su forma de solicitud y sus fechaslímites. Factores comunes en la admisión incluyen:

(1) calificaciones de tarjetas de informe previas,(2) resultados de pruebas,(3) un ensayo o carta y(4) recomendaciones de maestros(as).

Comuníquese, por favor, con el programa específico para tener lainformación completa y la solicitud. Para tener éxito en losprogramas con enfoque especial, los estudiantes se comprometen a:

� seguir un programa académico provocador y deritmo acelerado;

� tener un día intenso de alto nivel de energía� aprender a distribuir bien el tiempo y las

actividades; y� aceptar cooperación de los compañeros(as).

Los programas con enfoque especial ofrecen a los estudiantesestudios académicos avanzados en un ambiente cimentado enrelaciones colegiales, crecimiento individual y de rigor intelectual.Se insiste sobre todo en la investigación independiente, en lacolaboración de grupo, en la presentación de Nuevo aprendizaje yen la elaboración de diseños y soluciones originales. Lascomputadoras se usan como herramientas para tener acceso aideas, procesarlas y generarlas; los estudiantes tienen oportunidadde colaborar con ingenieros, autores, doctores y otrosprofesionales. Internados, experiencias basadas en trabajo decampo y estudios de laboratorio son elementos integrantes de laexperiencia con enfoque especial. Se ofrece a los estudiantestransportación, de la escuela más cercana a su hogar, al programacon enfoque especial en el que están matriculados. Todos losestudiantes de con enfoque especial pueden participar enactividades patrocinadas por la UIL, incluidos atletismo, clubes,banda, orquesta y otras actividades extracurriculares. Para másinformación, comuníquese con el director del programa conenfoque especial apropiado.

Programa para Dotados y Talentosos (G/T)El Programa para dotados y talentosos identifica estudiantes en lascuatro áreas básicas: lenguaje inglés, matemáticas, ciencias yestudios sociales. Para reunir las condiciones para este programa,los estudiantes satisfacen criterios especiales por medio de unproceso de identificación. Los estudiantes G/T reciben instrucción

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diferenciada en los cursos en los que se matriculan. Esos cursospueden ser Pre-AP, de colocación avanzada, de Bachilleratointernacional, cursos con enfoque especial (magnet), o en otrasclases para dotados. Los estudiantes del programa G/T exploranmás y estudian con más intensidad el contenido de su materialacadémica, toman mayor iniciativa en el aprendizaje y superan elcurrículo regular por medio de estudio independiente, trabajos deinvestigación y extensas lecturas.

Escuelas y Programas EspecialesSecundaria Gonzalo Garza IndependenceLa Secundaria Gonzalo Garza Independence es una escuela dematrícula/opción abierta, diseñada para satisfacer necesidades deestudiantes que:

� han experimentado circunstancias de la vidaespeciales, que pusieron barreras a su graduación;

� han desertado de la escuela o tienen probabilidadesde desertar de los programas regulares desecundaria;

� desean emprender una educación de secundariacomo parte de un programa comprensivo queproporciona servicios sociales y de saludintegrados, y los prepara para educación postsecundaria, y

� sacarán provecho y prosperarán con un enfoque notradicional hacia el aprendizaje, caracterizado porun plan de estudios integrado e interdisciplinario,basado en problema-proyecto de trabajo, yenriquecido con acceso a la tecnología.

Estudiantes pueden matricularse en la Secundaria Garza encualquier momento durante el año escolar. El día escolar estádividido en bloques de tiempo flexibles: de 9:00 a.m. a 3:00 p.m.Los estudiantes pueden elegir cursos y tiempos apropiados,basados en sus necesidades. Los estudiantes de la secundariaGarza deben asistir a la escuela al menos 20 horas por semana.Aunque la secundaria Garza ofrece mucha flexibilidad, losestudiantes deben apegarse al “Código de honor” de la escuela ycumplir con los requisitos locales y estatales para graduación. Seprefiere para admisión estudiantes que hayan obtenido diezcréditos. Para más información comuníquese con la secundariaGonzalo Garza Independence at 414-8600.

Programa DELTA:Diversified Education Through Leadership, Technology,Academics (Educación diversificada mediante liderato,tecnología y materias académicas)

DELTA es un programa académico disponible para estudiantesmatriculados en cualquier secundaria comprensiva, del DistritoEscolar de Austin, en el Centro de aprendizaje alternativo, en elPrograma y “Casa intermedia” de liderato Gardner-Betts, en la casaPhoenix House, en JJAEP, en el Centro de detención del condadoTravis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en la secundaria GarzaIndependence. La meta del programa DELTA es ofrecer unprograma de instrucción individualizado, de ritmo personal, paradesertores recuperados o potenciales, que les ayude a losestudiantes a adquirir créditos académicos y a graduarse desecundaria.

Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y, después de seraceptados, formulan un plan adémico. El típico estudiante DELTApasa de 2 a 4 horas diarias en el laboratorio DELTA, donde trabajacontestando, a su ritmo personal, módulos de aprendizaje. Losmódulos incluyen asignaciones de textos, actividadesexperimentales y lecciones en NovaNet, un programa de“instrucción con asistencia de computadora” (CAI). No haymínimo de crédito ni expectativa de que los estudiantes hayandominado a TAKS antes de matricularse en DELTA.

DELTA es un programa de entrada/salida abiertas.Comuníquesecon su consejero(a) de secundaria, para información adicional.

Programa de Escuela Virtual (VSP)El programa de escuela virtual es un programa académico, notradicional, con base en casa, disponible para los seniors desecundaria. La meta del programa es dar oportunidadesacadémicas a estudiantes que no pueden participar en el ambientede un salón de clase tradicional, la mayoría de las veces porqueson padres y/o deben trabajar de tiempo completo por razoneseconómicas. Los estudiantes de VSP pueden obtener créditos decursos académicos y graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan admisión a VSP, y una vez aceptados, seelabora un plan académico. El típico estudiante de VSP pasa 2-4horas diarias cumpliendo, en su casa y a su ritmo personal, conlecciones que que se le han asignado en, una computadoraportátil, con acceso a Internet. Maestros(as) de VSP especialmentepreparados(as) se reúnen tres veces por semana con losestudiantes, un total de cinco horas a la semana. Al igual queDELTA, el VSP es un programa de entrada/salida abierta.Comuníquese con su consejero(a) de secundaria, o con elencargado de matrículas, para más información.

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Servicios a Estudiantes con NecesidadesEspecialesInglés como Segundo Idioma (ESL)El currículo de lenguaje de la escuela media ofrece Inglés comosegundo idioma (ESL) y/o lectura a todos los estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés[English Language Learner (ELL)] que no estén leyendo inglés alnivel de su grado. La instrucción en lectura es recomendada paraestos estudiantes. Ambas clases están diseñadas para desarrollarel lenguaje inglés en todas las clases incluyendo inglés,matemáticas, ciencias y estudios sociales.

El currículo de lenguaje de secundaria ofrece Inglés I y II para losque hablan otro idioma (ESOL I y ESOL II) para los estudiantesrecién immigrados. Lectura también es recomendada paraaquellos que no estén leyendo inglés a nivel de su grado, para queadquieran habilidades comprensivas en inglés. El (la) maestro(a)de Inglés como segundo idioma (ESOL) da Inglés I y II en clasesseparadas para satisfacer las necesidades de los niveles deprincipiantes, intermedios y avanzados. Para estudiantes de hablaEspañola y recien immigrados se recomienda Español paraaquellos que hablan Español (Spanish for Spanish Speakers) queayuda a los estudiantes a repasar el currículo en orden de pasar elstandard requerido por TAKS. Esto es muy importante paraestudiantes que no han tenido la oportunidad de atender la escuelaor su educación ha sido interrumpida.

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El plan de graduación del estado requiere que todos losestudiantes cursen cuatro años consecutivos de ingles.Inmigrantes recién llegados podrán sustituir ESOL I (inglés parahablantes de otro idioma) y ESOL II en lugar de Inglés I y II. Serecomienda un curso de ingles con apoyo para estudiantes ELLque están en transición a clases regulares de Inglés, que hanestado solamente dos o tres años en Estados Unidos y no están enel mismo nivel que un hablante nativo de Inglés.

Para estudiantes de inmigración reciente que han estado enescuelas de Estados Unidos menos de tres años, se recomiendancursos con apoyo de álgebra, geografía universal y biología.Cuando es posible, los maestros(as) bilingües ofrecen apoyo enel idioma nativo en las áreas del contenido, sobre todo al principiodel curso.

Participación de los Estudiantes LEP/ELLLos estudiantes ELL están obligados de participar en lasevaluaciones del estado TAKS. Debido a a las distintasprovisiones de exenciones federales y estatales, el estado de Texasha implementado un proceso para acomodación lingüística (LAT,en inglés) en las pruebas TAKS de matemáticas, ciencias y artesdel lenguaje para los estudiantes en los grados AYP que cumplencon el criterio de exención LEP bajo la ley de Texas.

Los estudiantes que cumplen los requisitos para la administraciónLAT de TAKS, incluyendo el TAKS especial para estudiantes LEPsi� están en los grados 3 a 8, o 10 para las pruebas de

matemáticas� están en los grados 5 a 8, o 10 para pruebas de ciencias� están en los grados 3 a 8, o 10 para pruebas de lectura/ELA y

están en su segundo o tercer año de matriculación enescuelas de Estados Unidos.

La evaluación de lectura para conocer el nivel de dominio delinglés, TELPAS Lectura, es usada durante el primer año delestudiante en Estados Unidos para estudiantes que sonconsiderados exentos del TAKS de artes del lenguaje por parte delComité de Evaluación del Conocimiento del Lenguaje (LPAC, eninglés).

Favor de notar que los estudiantes que reciben servicios deeducación especial son eligibles para pruebas con LAT en TAKS-M Matemáticas, ciencias, lectura o ELA si cumplen con loscriterios antes mencionados al igual que con los requisitos departicipación TAKS-M.

Participación en el TELPAS de los estudiantes LEP/ELLLa ley NCLB requiere que todos los estudiantes LEP en los gradosK a 12 sean evaluados anualmente en el progreso que hacen alaprender el inglés. El Sistema de Evaluación de Conocimiento delLenguaje Inglés del estado de Texas (TELPAS, en inglés) fuecreado para cumplir con este requisito y consiste de pruebas delectura de opción múltiple y evaluaciones holísticas basadas en eltrabajo escolar y observación en el salón de clases. Losestudiantes de secundaria son evaluados con TELPAS de maneraholística en los siguientes áreas del lenguaje: comprensiónauditiva, conversación y escritura.

Además los estudiantes son evaluados en el dominio de lectura através de la prueba de Lectura de TELPAS, Juntos, las pruebas delectura y las evaluaciones holisticas ofrecen información que seusa para cumplir con los requisitos estatales y federales.

TELPAS es una evaluación apropiada para que los estudiantesreciban la instrucción TEKS por lo menos al nivel de kinder. Enraros casos, el comité ARD y LPAC podrían determinar si unestudiante no deberá ser evaluado en uno o más dominios debidoa una discapacidad.

Aprendices del inglés servidos por Educación EspecialLos ELLs que reciben servicios de educación especial tienennecesidades especiales relacionados a una discapacidad al igualque necesidades en el aprendizaje de segundo idioma. Esimportante que los comités ARD y LPAC trabajen juntos paraasegurar que la instrucción cumpla con las necesidadeslingüísticas y de educación especial de cada estudiante. Loscomités ARD y LPAC deberán estar concientes que los estudiantesLEP exentos a las pruebas y que reciben educación especial queparticipan en pruebas LAT podrían también ser elegibles paraotras acomodaciones además de las lingüísticas que seconsideren apropiadas.

Estudiantes con Discapacidades – Sección 504La Ley de rehabilitación, de 1973, conocida comúnmente como"Sección 504", es un estatuto no discriminatorio puesto en vigorpor el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de la Ley esprohibir la discriminación y asegurar que los estudiantesdiscapacitados tengan oportunidades y beneficios educacionalesiguales a los que se ofrecen a los estudiantes no discapacitados.

Un estudiante elegible según la Sección 504 es el que tiene algunadeficiencia física o mental, que de un modo considerable le limitauna actividad vital importante, como aprender, valerse por símismo, caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñartrabajos manuales. Véase al (a la) consejero(a) de la escuela paramás información sobre estudiantes que reúnan estas condiciones.

Estudiantes con Dislexia y Desórdenes CorrelativosLos estudiantes con dislexia tienen dificultad para leer, escribir y/odeletrear. Cada plantel escolar tiene personas nombradas paraevaluar, instruir y vigilar a los estudiantes identificados. Lasescuelas dan servicios a los estudiantes con dislexia odesórdenes correlativos, de diversas formas determinadas por unComité 504. Los servicios pueden incluir instrucciónespecializada, acomodaciones en el salón de clase y tecnología deapoyo. Véase al consejero escolar para más información.

Educación EspecialLa educación especial y servicios relacionados son serviciosinstruccionales desarrollados y específicamente diseñados paraapoyar a estudiantes con discapacidades dentro del currículogeneral. La intención de los servicios de apoyo es permitir a todoestudiante con discapacidades progresar en el currículo general,para participaren actividades extracurriculares y no académicas, ypara educarse y participar con los compañeros sin discapacidadesen el sistema de escuelas públicas. AISD está muy comprometidoa satisfacer las necesidades de estudiantes que presentandiferencias cognoscitivas, físicas, emocionales o de aprendizaje.Cada plantel escolar tiene un equipo de apoyo local y equipo

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IMPACT, que se reúne para estudiar y recomendar estrategias deintervención, por medio de programas generales de educación.Los estudiantes referidos a servicios de educación especial debenparticipar en un proceso de evaluación con un aviso formal yconsentimiento de los padres. Si la evaluación revela elegibilidadpara apoyo y servicios de educación especial un Comité deAdmisión, Revisión y Despido (ARD) elabora un programaeducacional adecuado a cada estudiante.Forman este comité:

� el estudiante y sus padres;� representante del Distrito;� representante de Evaluación;� por lo menos un (a) maestro(a) de educación regular del

estudiante;� un(a) maestro(a) de educación especial (la discapacidad

del niño puede requerir un(a) maestro(a) certificado(a)en una área específica, como Visual o Auditiva);

� proveedor de services relacionados, si se requieren;� representante del Comité de evaluación de competencia

en el lenguaje, si se require� representante de Educación de carreras y tecnología, si se

está considerando CATE para el estudiante.

El programa elaborado por el comité de ARD se conoce como Planeducacional individual (IEP), que se implementa en el ambientemenos restrictivo apropiado para el estudiante.

El estudiante y los padres tienen derechos legales según la Ley deeducación para individuos con discapacidades (IDEA) (Individualswith Disabilities Education Act) que está resumida en lasSalvaguardias de Procedimientos. Los padres también recibeninformación de la Agencia de Educación de Texas en el compendio“Guía para el proceso de Admisión, Revisión y Despido” (ARD) (AGuide to the Admission, Review and Dismissal Process).Información sobre estos derechos se proporciona y explicaa padres y/o estudiantes adultos, por lo menos una vez al ano y:� cuando un estudiante es inicialmente referido para unaevaluación� cuando es pedido por el padre de familia� a tiempo de iniciar una audiencia de proceso debidoSe actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisarla página web para la obtener las normas enlínea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea“policy”.

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SECCION II:Información de Escuela Media

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Nota aclaratoria:










subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

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Las escuelas medias del Distrito Escolar Independiente, de Austinsirven a estudiantes de grados seis a ocho (edades 11-14). Lasescuelas medias de AISD están diseñadas para satisfacernecesidades de jóvenes adolescentes. La mayoría de las escuelasmedias están organizadas en “equipos” de maestros(as) yestudiantes. Cada estudiante se asigna a un equipo que consta decuatro maestros(as) de materias esenciales y otros que colaboranregularmente con el equipo y sus estudiantes. Estos equiposfomentan comunicación, apoyo, y atención más individual paratodos los estudiantes.

Un Breve Repaso al CurrículoAISD ofrece a los estudiantes de escuela media un currículo bienbalanceado, por encima de los requisitos de la AgenciaEducacional de Texas. El programa académico de AISD ofrece atodos los estudiantes el mismo curso básico de estudio. Se lesrequiere a los estudiantes en grados 6-8 tomar cursos básicos eninglés/lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales,educación física, bellas artes, y teclado.

Durante los años en la escuela media, los estudiantes necesitanampliar sus opciones académicas y de carreras y desarrollar labase necesaria para tener éxito en secundaria. Además de loscursos requeridos, los estudiantes eligen cursos optativos(electivos) en bellas artes e idiomas distintos del Inglés, así comocursos de descubrimiento en la educación técnica y exploración decarreras, o pueden llevar cursos adicionales de educación física.Cursos específicos requeridos y electivos pueden variar de unaescuela a otra.

Las escuelas medias ofrecen también cursos de Colocación pre-avanzada en inglés,matemáticas, ciencias y estudios sociales, yotros servicios a estudiantes dotados/talentosos. Estos cursosestán diseñados para ofrecer nuevos estímulos dentro delprograma tradicional de instrucción. El estudiante que tengainterés, ambición y motivación para matricularse en uno o máscursos honoríficos puede hacerlo con permiso de sus padres.Muchas escuelas medias ofrecen también cursos selectos paracrédito de secundaria.

El consejero puede ayudar a estudiantes y padres a elegir cursosapropiados. Los (las) maestros(as) pueden también hacerrecomendaciones a los padres para trasladar a los estudiantes acursos académicos avanzados y para hablar de esto se pondrán encontacto con los padres. El padre/madre necesita tener unaconferencia con el (las) maestro(a) actual y/o con un consejero, sidesea trasladar a su hijo(a) a uno o más cursos académicosavanzados.

Preparar Tu HorarioLos estudiantes de sexto grado deben considerar dónde lesgustaría estar para el octavo grado y para secundaria. Por eso,cuando eligen cursos electivos, los estudiantes de sexto y séptimo

grado deben considerar lo que se requiere para lograr sus metas.Por ejemplo, si los estudiantes están interesados en llevar bandaavanzada, coro, o artes teatrales, en octavo grado, los estudiantesdeben seleccionar el curso para principiantes en sexton grado y elcurso intermedio en séptimo grado. Un curso que es requeridoantes de que se pueda tomar otro curso puede llamarse “cursoprerrequerido.”Aunque muchos cursos para principiantes estándisponibles para estudiantes de 7° y 8° grado, los estudiantesdeben determinar si los cursos que quieren tomar en el 7° y 8°grados requieren algún curso previo.

Recuerda que los cursos requeridos serán regulares o Pre-AP.Cursos requeridos y optativos electivos de educación física seránde un semestre o de todo el año. Las descripciones de cursosrequeridos y cursos electivos siguen a la Sección de escuelamedia.

Sociedad Honorífica Nacional para Escuela MediaLa membresía en la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional[National Junior Honor Society (NJHS)] se basa en lademostración de rendimiento superior en cinco áreas: escolaridad,liderazgo, servicio, caracter y civismo. Éstas se definen acontinuación:

Escolaridad. El estudiante tiene un promedio establecido por elconsejo de profesores en todo el trabajo de los cursos yacumplido.

Liderazgo. El estudiante debe demostrar liderato en las doceáreas siguientes:

� Es responsable en proponer nuevos problemas,aplicando principios y haciendo sugerencias;

� Demuestra iniciativa en la promoción de actividadesde la escuela;

� Ejerce influencia positiva en compañeros endefender ideas de la escuela;

� Contribuye con ideas que mejoran la vida cívicaen la escuela;

� Puede delegar responsabilidades;� Ejemplifica actitudes positivas;� Inspira comportamiento positivo en otros;� Demuestra iniciativa académica;� Ocupa con éxito un cargo de la escuela o puestos

de responsabilidad; maneja los asuntos coneficiencia, demuestra ser digno(a) de confianza;

� Es líder en el salón de clase, en el trabajo y en otrasactividades de la escuela o de la comunidad;

� Es muy confiable en cualquier responsabilidad queacepte; y

� Está dispuesto a defender la escolaridad y manteneruna actitud escolar de lealtad.

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Servicio. El estudiante debe demostrar formas de servicio encualquiera de las siguientes ocho áreas:

� Se ofrece voluntariamente y es confiable y bienorganizado cuando presta ayuda, está disponiblecon gusto y dispuesto a sacrificarse para ofrecerayuda;

� Trabaja bien con otros y está dispuesto a asumirresponsabilidades inadvertidas y difíciles;

� De manera jovial y entusiasta responde a cualquiersolicitud de servicio a la escuela;

� Está dispuesto a representar a la clase o escuela encompetencia entre clases y entre escuelas;

� Hace trabajo de comité y personal sin quejarse.� Participa en algunas actividades fuera de la escuela,

por ejemplo, Girl Scouts, Boy Scouts, gruposreligiosos, servicios voluntarios para los mayores,pobres o personas con desventajas;

� Es mentor para personas en la comunidadestudiantes de otras escuelas; y

� Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestros(asy estudiantes.

Carácter. El estudiante debe demostrar carácter en las siguientesdiez áreas:

� Acepta de buen grado la crítica, y acepta congentileza recomendaciones;

� Es constante en dar ejemplo de cualidades ocomportamiento deseado (es alegre, cordial, tieneaplomo y es estable);

� Defiende principios de moralidad y ética;� Coopera al cumplir con reglamentos de la escuela

en cuanto a propiedad, programas, oficina, pasillosy otros;

� Demuestra tener las normas más altas de honradezy confiabilidad;

� Regularmente muestra cortesía, interés y respetoa los demás;

� Observa instrucciones y reglas, es puntual y fieldentro y fuera de la clase;

� Tiene poder de concentración, auto-disciplina, yde atención constante, como lo demuestra superseverancia y aplicación a los estudios;

� Manifiesta veracidad en el reconocimiento deobediencia a las reglas, evitando hacer trampa entrabajos escritos, y no está dispuesto a beneficiarsecon los errores de otros; y

� Ayuda activamente a eliminar de la escuela lasmalas influencias o el mal ambiente.

Civismo. Las siguientes tres áreas son formas de civismo:� Entiende la importancia de la participación cívica� Tiene un alto concepto de libertad, justicia y respeto

a la forma estadounidense de gobierno (democraciarepresentativa),y

� Demuestra madurez en la participación yresponsabilidad mediante intervención enactividades tales como los Scouts, organizacionescomunitarias y clubes escolares.

Cada categoría de la lista anterior se juzga en forma independiente.Para ser elegible como miembro, el estudiante debe tener en eltrabajo completo de todos los cursos el promedio acumulativo depuntos de calificación establecido por el consejo de profesores.Además de este requisito académico, se requiere carácter, servicioy liderato sobresalientes, en la escuela y en otras actividades.

Normas para la Sociedad Juvenil HonoríficaNacional (National Junior Honor Society) incluyen:

� Todas las normas directivas locales para la NJHS(Sociedad Juvenil Honorífica Nacional) debenconformarse con las directivas nacionales;

� Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor decapítulo. El asesor ejercerá los deberesbosquejados en la Constitución publicada por laoficina nacional de la NJHS;

� Las normas directivas se aplicarán con equidad yconstancia, y cualquier cambio en ellas se publicaráantes de implementarse;

� Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible parapadres, estudiantes y miembros del profesorado, apetición de ellos. Los criterios de selección sepublicarán anualmente en la Guía de información desecundaria (SSIG);

� Estudiantes de los grados 7 y 8 son elegibles paramembresía. Los del grado 6 son elegibles paracandidatura, durante la primavera de su año degrado 6.

� El criterio de escolaridad para membresía será unpromedio establecido por el consejo de profesores.

� Cada plantel utilizará la forma para informaciónsobre actividades del estudiante (Student Activityinformation Form), que sugiere la oficina nacional;

� Se usarán formas de evaluación del profesorado,cada una firmada por el evaluador, el cual debeestar preparado para apoyar cualquier calificacióninferior al promedio con datos comprobatoriosbasados en sólidos juicio y acciónprofesionales.Los asesores del profesorado haránentrevistas informales a miembros del profesoradosobre calificaciones inferiores al promedio queparezcan extrañas;

� Se usará un sistema de puntos para evaluacionesdel profesorado, y los puntos se aplicarán solo alos criterios de liderazgo, servicio y carácter. Lasescuelas usarán un sistema de puntos de 1 a 5(5 = excelente, 4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficientey 1 = inaceptable). La evaluación individual que losmaestros actuales hagan del estudiante procesarálas evaluaciones del profesorado. Para admisión enla NJHS, el estudiante debe tener un total de 126puntos (de un total de 140 puntos posibles) ycumplir con el requisito de escolaridad, y

� Todas las escuelas medias seguirán las normasdirectivas nacionales para membresía en la NJHS.

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informacion

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Materias Requeridas para Estudiantesde 6°, 7° Y 8° Grados

Los estudiantes serán colocados en clases Pre-AP (PreColocación Avanzada) tomando como base los resultados de TAKSo la firma de los padres en las hojas de opciones (Choice sheets).Los estudiantes identificados como G/T deben ser registrados paralas clases Pre-AP en las áreas en las que han sido identificadospara poder mantener su designación G/T y recibir servicios G/T.

Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes puedenelegir opciones de todo el año si quieren tomar elective en el otrosemestre. (Ver Cursos Electivos de Escuela Media para opciones).

Las clases de Pre-AP incluyen estrategias que los estudiantesnecesitarán si deciden matricularse en cursos AP en el nivelsecundario. Las clases de Pre-AP son más avanzadas.

Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por laLegislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito delestudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevosrequisitos para pasar, que se introducirán gradualmente, comosigue: empezando con el año escolar 2002-2003 para la prueba delectura en Grado 3, empezando con el año escolar 2004-2005 paraCursos Requeridos de la Escuela Media | AISD la prueba de lecturay matemáticas en Grado 5, y empezando con el año escolar 2007-2008 para la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8. Comose especifica en estos requisitos, el estudiante puede avanzar alsiguiente grado solo aprobando estas pruebas, o por decisiónunánime de su comité de colocación de grado de que lo probablees que el rendimiento del estudiante esté a nivel de grado despuésde instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar elaprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.

INGLÉS/LENGUAJE Y LECTURA6° TEA #03200510 1026R

1026H (Pre-AP)7° TEA #03200520 1027R

1027H (Pre-AP)8° TEA #03200530 1028R

1028H (Pre-AP)Estas clases dan instrucción y práctica en una variedad de génerosde lectura, escritura en una amplia variedad de composiciones,escuchar y hablar a niveles más avanzados cada año. Losestudiantes completan proyectos de investigación que requierenque comprendan y evalúen una variedad de materiales textuales yvisuales. Aprenden gramática, uso, vocabulario y otras habilidadesdel idioma inglés dentro del contexto de lectura y escritura. Lasclases de Pre-AP y Honoríficas (H) son más avanzadas.NOTA: Empezando en la primavera de 2008, los estudiantes de 8°grado deben pasar el exámen de TAKS de inglés/lenguaje de 8°grado para ser promovido a cursos de inglés/lenguaje desecundaria.

ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉSPARA LOS QUE NO HABLAN INGLÉS6° TEA #02940000 1226E7° TEA #03200400 1227E8° TEA #03200500 1228ELos cursos de ESL enseñarán a los estudiantes a tener éxitoacadémicamente en todas las áreas. Las clases de ESL no sondiluídas. Cubren las mismas habilidades que Lenguaje y Lecturaen inglés. Los estudiantes usarán el inglés para obtener, procesar,construir y dar información sobre un tema en forma escrita y oral.

MATEMÁTICAS6° TEA #02820000 3026R

3026H (Pre-AP)7° TEA #03103000 3027R

3027H (Pre-AP)8° TEA #03103100 3028R

3028HDurante los estudios de matemáticas en grados 6-8, losestudiantes crean fundamentos de comprensión básica enrazonamiento numérico, operativo y cuantitativo; en reflexiónsobre patrones, relaciones y pensamiento algebraico; en geometríay en razonamiento espacial; en medición; y en probabilidad yestadística. Los estudiantes usan conceptos, algoritmos, ypropiedades de números racionales para explorar relacionesmatemáticas y para describir situaciones cada vez más complejas.Los estudiantes usan razonamiento algebraico para describir cómoel cambio de una cantidad en una relación da por resultado uncambio en la otra; además conectan representaciones derelaciones verbales, numéricas, gráficas, y simbólicas. Losestudiantes usan propiedades y relaciones geométricas, así comotambién razonamiento espacial, para modelar y analizarsituaciones y resolver problemas. Los estudiantes comunicaninformación sobre figures geométricas, o situaciones al cuantificaratributos, generalizan procedimientos de experiencias de medidas,y usan los procedimientos para resolver problemas. Losestudiantes usan estadísticas apropiadas, representaciones dedatos, razonamiento y conceptos de probabilidad para sacarconclusiones, evaluar argumentos y hacer recomendaciones.

Resolución de problemas en contextos significativos, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro de las matemáticas del exterior,y razonamiento formal e informal son básicos en todas las áreas decontenido en matemáticas. Durante las matemáticas en grados 6-8, los estudiantes usan estos procesos junto con la tecnologíagráfica y otras herramientas matemáticas como materiales demanipulación para desarrollar comprensión conceptual y resolverproblemas al practicar las matemáticas. Las clases de Pre-APincluyen estrategias que los estudiantes necesitarán si decidenmatricularse en cursos de AP en el nivel secundario.

Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por laLegislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito del

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cursosrequeridos

estudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevosrequisitos para pasar, que se introducirán gradualmente, comosigue: empezando con el año escolar 2002-2003 para la prueba delectura en Grado 3, empezando con el año escolar 2004-2005 paraCursos Requeridos de la Escuela Media | AISD la prueba de lecturay matemáticas en Grado 5, y empezando con el año escolar 2007-2008 para la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8. Comose especifica en estos requisitos, el estudiante puede avanzar alsiguiente grado solo aprobando estas pruebas, o por decisiónunánime de su comité de colocación de grado de que lo probablees que el rendimiento del estudiante esté a nivel de grado despuésde instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar elaprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.

GRADO 6 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, lospuntos principales de enfoque en Grado 6 son el uso de razonespara describir relaciones proporcionales que incluyen número,geometría,medidas, y probabilidad, y suma y resta de decimales yfracciones.

GRADO 7 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, lospuntos principales de enfoque en Grado 7 son el uso relacionesproporcionales en número, geometría, medidas y probabilidad;aplicar suma, resta, multiplicación y división de decimales,fracciones y enteros; y usar medidas estadísticas para describirdatos.

GRADO 8 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado de matemáticas, lospuntos principales de enfoque en Grado 8 son el uso de principiosbásicos de álgebra para analizar y representar ambas relacioneslineares proporcionales y no proporcionales y usar probabilidadpara describir datos y hacer predicciones.NOTA: A partir del 2007-2008, los estudiantes del octavo gradodeberán pasar el TAKS de Matemáticas del octavo grado para serpromovidos a los cursos de matemáticas de secundaria. Uncomité de colocación de grado (padres, director, maestro)determinará la promoción/retención basado en el TAKS,calificaciones y asistencia.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)8° TEA #03100500 3313H(1.0 crédito obtenido de secundaria)Algunos estudiantes de octavo grado pueden elegir tomar ÁlgebraI, que es un curso con crédito para secundaria. Solo estudiantesque han dominado el material enseñado en matemáticas en grados6-8 deben tomar este curso. Los estudiantes que terminancualquier curso de los grados 7 y/o 8, podrán usar el créditoobtenido para satisfacer el requisito de cuatro unidades dematemáticas en los grados 9 a 12. Las calificaciones obtenidas enlos cursos de secundaria tomados en la escuela media sonincluidas en el promedio general de la secundaria. NOTA: A partirdel 2007-2008, los que ingresan al primer año de secundaria(noveno grado) deberán tomar cuatro años de cursos dematemáticas de secundaria incluyendo Álgebra I, Geometría yÁlgebra II. El curso de Math Modeling with Applications, si estomado, debe tomarse antes de Álgebra II.

CIENCIAS6° TEA #03060600 4126R

4126H (Pre-AP)7° TEA #03060700 4127R

4127H (Pre-AP)8° TEA #03060800 4128R

4128HLos estudiantes aprenden conceptos en un enfoque integrado deciencias biológicas, geológicas y físicas con un énfasis basadoen investigaciones de campo y de laboratorio. En cada nivel degrado se incluye una unidad sobre salud personal y sexualidad.

ESTUDIOS SOCIALES6° TEA #02660060 4926R

4926H (Pre-AP)7° TEA #03343000 4927R

4927H (Pre-AP)8° TEA #03343100 4928R

4928HLos estudiantes aprenden lo relativo a eventos, líderes, creencias ygeografía en sistemas económicos y políticos y culturas. En elgrado 6 se enfatiza la vida moderna en regiones del mundo. En elgrado 7 se estudia la geografía e historia de Texas. En el grado 8se estudia Historia de EE.UU. desde la exploración hasta 1877.

TECLADO PROFICIENTEA principios de 2005-06, el teclado es un requisito electivo al nivelde escuela media. Se require que los estudiantes tengan destrezaen el teclado antes de entrar al grado 9.

Para ayudar a los estudiantes a que cumplan con estaexpectativa, se ofrecen las siguientes oportunidades:

� Pasar el teclado con credito en la escuela mediadurante el año escolar (grado 7 y 8).

� Pasar el teclado con credito en la escuela de veranoantes del grado 9.

� En la escuela media demostrar proficiencia delteclado en la prueba de equivalencia desarrolladopor el distrito.

� Pasar el teclado por medio del examen por credito

7° o 8° TEA #12011500 0312R Credit: 1/2Desarrollar destrezas sicomotoras a través de la práctica y elreforzamiento de técnicas correctas del mecanografía. Losestudiantes recibirán instrucción sobre como crear, formatear yeditar documentos personales y de negocios, incluyendo cartas,reportes, memorandums y bosquejos. El curso incluye eldesarrollo de destrezas en la revisión, ortografía y puntuación. Losestudiantes aprenderán destrezas usando software para elprocesamiento de palabras, presentaciones visuales y aplicacionesde hojas electrónicas mientras aprenden destrezas deadministración de archivos. Para el final del semestre, se esperaque todos los estudiantes tecleen una cantidad mínima de 20palabras por minuto con 80% de precisión. Los estudiantes queno desean obtener 1/2 crédito de secundaria podrían tomar elcurso como Introducción a la Mecanografía. Los estudiantes queingresen al curso con el nivel mínimo de conocimiento deberánmejorar la velocidad del tecleo por lo menos entre 4 y 8 palabraspor minuto.

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EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELA MEDIAIMPORTANTE:

� Todos los estudiantes de escuela media deberántomar por lo menos cuatro semestres de EducaciónFísica o de Sustitutos de Educación Física..

� Atletismo, Danza o JROTC son sustitutos de laEducación Física que satisfacen el requisitos decuatro semestres durante las horas escolares.

� Los estudiantes deben tomar por lo menos unsemestre de Educación Física General o Sustitutode Educación Física por cada nivel de grado.

� Functional Fitness es una nueva clase de EducaciónFísica ofrecida para cumplir con el requisito decuatro semestres.

� La clase de Functional Fitness podrá tomarse solouna vez durante la escuela media.

� Un programa equivalente a Educación Física podríatambién sustituir al requisito de Educación Físicapara el séptimo y octavo grados.

� Todos los estudiantes serán evaluados en cuanto asu condición física basado en su clasificación de salud.

6° TEA # 02850000 6016R (Semestre)Los estudiantes del 6° grado de educación física entenderán contodo detalle la función del cuerpo, y aprenderán a usar tecnologíapara medir su propio rendmiento, como usar el podómetro paraseguir la pista de actvidades físicas. Los estudiantes podránidentificar tipos de actividades que les producen placer y estímulo,y que los animarán a mantenerse físicamente activos durante todala vida. El énfasis de actividad física en grado 6 es: básquetbol,fútbol de bandera, saltar a la cuerda, fútbol, tenis, atletismo,voleibol y destrezas para el buen estado físico.

7° TEA # 03823000 6017R (Semestre)Los estudiantes del 7° grado de educación física aplicaránconceptos semejantes de la estructura de un deporte omovimiento, a otro. Los estudiantes pueden observar elrendimiento de otro individuo y observar los elementos clave parael éxito. En este nivel de grado, se espera que los estudiantesparticipen en actividad física, dentro y fuera de la escuela,mientrasmantienen un nivel saludable de buena condición física, a medidaque su cuerpo crece y cambia. Se refuerza su conocimiento de laseguridad y del control de la propia conducta. La instrucción sedirige a fomentar la incorporación de la actividad física en la rutinadiaria, y menos al desarrollo de una destreza fundamental. Elénfasis de actividad física en grado 7 es: boliche, entrenamientode circuito, golf de disco, floorball, educación al aire libre, sóftbol,ultimate frisbee y destrezas para el buen estado físico.

8° TEA # 03823000 6018R (Semestre)Los estudiantes del 8° grado de educación física seguiránentendiendo la necesidad de mantenerse físicamente activosdurante toda la vida,mediante la participación en actividadesdeleitables de toda la vida. Los estudiantes podrán demostrardestrezas de movimiento de alto nivel, estrategias y tácticas dentrodel juego. Los estudiantes aprenderán componentes del buenestado físico. El énfasis de actividad física en grado 8 es:badminton, básquetbol, golf, lacrosse, team handball, voleibol,entrenamiento con pesas y destrezas para el buen estado físico.

CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICA CREADOS EN ELMEDIO LOCAL, PARA SERVIR A ESTUDIANTES CONDISCAPACIDADESLos estudiantes deben tomar al menos un semestre de educaciónfísica adaptada para 6°, 7° y 8° grados, para un crédito de .5.Pueden tomarse créditos adicionales solo para crédito local.PRERREQUISITO: Colocación por Comité de ARD

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA6° TEA # 02850000 9525S7° TEA # 03823000 9625S8° TEA # 03823000 9725S

SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA PARAESCUELA MEDIALas sustituciones en educación física permiten a un estudianteusar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitosde educación física para escuela media. Hay tres tipos desustitutos en educación física para la escuelamedia:1. Cursos de atletismo2. Cursos de danza3. Programa equivalente de educación física, fuera delplantel (solamente Categoría 2)

1. CURSOS DE ATLETISMOCOLOCACIÓN DE GRADO: 7° y 8° gradoPRERREQUISITO: Aprobación del entrenador atléticoLos estudiantes participarán en actividades atléticas durante estaclase, que puede sustituir a un crédito de educación física. Losestudiantes aprenderán el currículo de educación física a nivel delgrado durante el periodo fuera de temporada.

7° TEA # 03823000 6217R (Semestre) 6227R (Año)8° TEA # 03823000 6218R (Semestre) 6228R (Año)

2. CURSOS DE DANZASi los enseña un (a) instructor(a) de danza certificado(a). Porfavor, recurre a danza para los números de curso apropiados.

3. PROGRAMA EQUIVALENTE DE EDUCACIÓNFÍSICA, FUERA DEL PLANTELEl programa equivalente de educación física fuera del plantel es unprograma de atletismo/entrenamiento en que los estudiantespueden participar por medio de una agencia comercial o privadaque haya sido aprobada por el Distrito.

� Paquetes del programa equivalente de educaciónfísica pueden obtenerse por medio de la oficina delconsejero escolar o en el sitio de web de AISD –www.austinisd.org.

� Los estudiantes pueden elejir solamente agenciesque estal en la lista de “AISD Approved Agency”que se encuentra en el sitio de web de AISD.

� Los paquetes completes deben de ser recibidos porel Departamente de Educación Física encontrado enel Centro de Administración Carruth antes delprimer día del cada semestre.

� El curso de Programa Equivalente de EducaciónFísica debe ser programado por medio delconsejero y sera anotado en el reporte decalificaciones del estudiante.

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� Los estudiantes deben completer tareas de jornaldadas por la Agencia Estatal Educacional paraverificación de aprendizaje de Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)].

� El distrito escolar de AISD no es responsible deproveer transportación a las agencies aprovadas.

Categoría 2 (solamente para estudiantes de escuelamedia basado en una decision de la Mesa DirectivaEducacional del Estado en Julio 2006): Un programa deentrenamiento o actividad física privada o comercial

Ejemplos de actividades certificadas son las siguientes: natación,clavados, danza, remar, escalar rocas, esgrima, paseo ecuestre,hockey en hielo, patinar sobre hielo, gimmnasia, cicilismo, artesmarciales, levantamiento de pesas, lacrosse (con rqueta de mangolargo), y actividaded de liga de alto nivel, que ofrecen equipos“selectos.”

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutacongruente con educación física TEKS, tan próximacomo sea posible, si no superior y por encima delrigor de las normas (TAC) Capítulo 74.

� Se requiere que el estudiante participe al menos 5horaspor semana durante el semestre escolar

� Los estudiantes certificados para participar a estenivel no pueden dispensarse de ninguna parte deldía escolar regular.

CATEGORÍA 2 TEA # 038501147° GRADO 6033R8° GRADO 6035R

CURSOS ELECTIVOS DEESCUELA MEDIA

Cursos Electivos para Estudiantes de6°, 7°, Y 8° Grados

Un semestre de Bellas Artes es requerido: los estudiantes puedenelegir opciones de todo el año si quieren tomar elective en el otrosemestre.

ARTE (PRINCIPIANTE)6° TEA #02880000 5026R (Semestre)

5026R (Todo el año)7° TEA #03403001 5127R (Semestre)


5228R (Todo el año)

ARTE (INTERMEDIO)7° TEA #03403001 5127R (Semestre)8° TEA #03403002 5228R (Todo el año)PRERREQUISITO: Arte (principiante)

ARTE (AVANZADO)8° TEA #03403002 5228R (Semestre)


PRERREQUISITO: Arte (Intermedio)Los cursos de Arte proporcionan aprendizaje comprensivo enconocimiento y habilidades visuales. Se usa un enfoqueexploratorio y experimental enfatizando crecimiento individual ylibertad de expresión y respuesta. Los estudiantes trabajan convariados procesos y materiales como pintura y dibujo, escultura ycerámica, grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos. Losestudiantes perciben el mundo alrededor de ellos; interpretan susemociones, sentimientos y percepción a través de variadosmedios; estudian obras de arte y aprenden a apreciar variadasformas de arte; evalúan su propio arte y las obras de otros artistas.

BANDA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02910000 5326R (Todo el año)7° TEA #03154101 5327R (Todo el año)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)

BANDA (INTERMEDIO)7° TEA #03154101 5327R (Todo el año)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)

BANDA (AVANZADO)8° TEA #03154503 5328R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda. Se introduce a losestudiantes en los fundamentos de instrumentos de banda. Serequiere que los estudiantes proporcionen sus propiosinstrumentos. Sin embargo, algunos instrumentos puden estardisponibles para el uso. Los estudiantes que progresanrápidamente pueden ser trasladados a un nivel de banda másavanzado siempre que lo permita el horario. Se requieren ensayosy presentaciones fuera de la escuela.

NUEVAS EMPRESAS6°, 7°, u 8° TEA #12001200 8823R (Semestre)

8822R (Todo el año)Presenta la oportunidad de operar un negocio en grupo pequeño ocon la clase para ofercer un servicio o producto que necesita lacomunidad; enseña los conceptos básicos de empresas, y losprincipios fundamentales de operar un negocio; y logra las metasdel curso a través del trabajo en equipo y colaborativo.

INVESTIGACIÓN DE CARRERAS7° TEA #12721100 7415R (Semestre)8° TEA #12721100 7415R (Semestre)Este curso desarrolla mayor conocimiento y comprensión decarreras, y oportunidades y opciones educacionales. Se estudianquince grupos ocupacionales y varias rutas de carreras dentro decada grupo.El curso culmina en la formulación de un Planindividual académico y de carrera.Este curso se puede tomar unavez en el grado 7 o en el grado 8.

CORO (PRINCIPIANTE)6° TEA #02920000 5616R (Semestre)




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CORO (INTERMEDIO)7° TEA #03154301 5617R (Semestre)



CORO (AVANZADO)8° TEA #03154504 5618R (Semestre)

5628R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Las clases de coro se ofrecen en tres niveles para estudiantescuyos intereses los llevan a una secuencia continua de estudios demúsica coral. Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseñaliteratura coral al unísono, en dos, tres y cuatro partes. La maestríamusical se desarrolla a través del estudio de las técnicas vocales,habilidades para leer y para escuchar música. Se requierenensayos y presentaciones públicas fuera de la escuela.

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN8° TEA #03241400 1525R (Semestre)CRÉDITO: 1/2Los estudiantes identifican, analizan, adquieren y evalúanhabilidades de comunicación necesarias para el éxito profesionaly social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales. Completar este cursoes requisito para graduarse de secundaria.TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN6° TEA #02670060 1106R (Semestre)7° TEA #03580100 8817R (Semestre)8° TEA #03580120 8818R (Semestre)

8828R (Todo el año)Los estudiantes adquieren conocimientos y destreza en aplicación,diseño, producción, y evaluación de productos, servicios ysistemas de computadoras. El estudio de la tecnología permite aestudiantes a reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos yhabilidades académicas a una gran variedad de actividades yproblemas interesantes y relevantes. Los estudiantes adquienencomprensión de las oportunidades de carreras disponibles en latecnología y de lo que requieren los empresarios.

EXPLORACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LACOMUNICACIÓN7°u 8° TEA #12311120 7319R (Semestre)PRERREQUISITO: Educación en tecnología o aprobación delinstructor.Éste es un curso exploratorio diseñado para ser una investigaciónde los tipos de actividades que se desempeñan en la industria dela comunicación, y a través de experiencias de laboratorio losestudiantes exploran las habilidades y tecnologías de estaindustria. La instrucción incluye aplicación de la tecnología,diseño de productos y servicios, tecnologías nacientes einnovadoras, seguridad y mantenimiento detecnología,mercadotecnia, exploraciones de carreras relacionadascon la tecnología; y códigos, leyes y estándares. Pueden incurrirsegastos para proyectos.

EXPLORAR LAS APLICACIONES DECOMPUTADORA6°, 7° u 8° TEA #12311130 7326R (Semestre)

7321R (Todo el año)PRERREQUISITO: Technology Education o aprobación del instructor.Un curso exploratorio diseñado para ser una investigación de lostipos de actividades que se lleva a cabo con computadoras y através de las experiencias en el laboratorio los estudiantesexploran las habilidades y tecnologías de esta industria. Elcontenido incluye la aplicación de la tecnología; diseño deproductos y servicios; tecnologías nacientes e innovadoras;seguidad y mantenimiento de tecnología; mercadotecnia;exploraciones de carreras relacionadas con la tecnología; ycódigos, leyes y estándares. Las actividades pueden incluirEdición Electrónica, diseño y dibujo con computadoras, animacióncon computadoras, programación CNC, control de computadoras,y robótica. Pueden incurrirse gastos para proyectos.

EXPLORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DECONSTRUCCIÓN7° u 8° TEA #12311140 7315R (Semestre)Prerrequisito: Educación en tecnologíaEste curso exploratorio esta diseñado para investigar los tipos deactividades que se desempeñan en la industria de la construcción;y a través de las experiencias de laboratorio los estudiantesexploran las habilidades y tecnologías de esta industria. Elcontenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos yservicios, tecnologías nacientes e innovadoras, seguridad ymantenimiento de tecnología, códigos, leyes y estándares,mercadotecnia y exploración de carreras relacionadas con latecnología. Pueden incurrirse gastos para proyectos.EXPLORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA DE ENERGÍA,POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN7° u 8° TEA #12311150 7316R (Semestre)Prerrequisito: Educación en tecnologíaEste curso exploratorio esta diseñado para investigar los tipos deactividades que se desempeñan en las industrias de potencia deenergía y transportación; y a través de las experiencias de laboratoriolos estudiantes exploran las habilidades y tecnologías de estasindustrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseño deproductos y servicios, tecnologías nacientes e inno vadoras, seguridady mantenimiento de tecnología, códigos, leyes y estándares,mercadotecnia y exploración de carreras relacionadas con latecnología. Pueden incurrirse gastos para proyectos.

EXPLORACIÓN DE TECNOLOGÍA DE LAMANUFACTURA8° TEA #12311160 7314R (Semestre)Prerrequisito: Educación en tecnologíaEste curso exploratorio está diseñado para investigar los tipos deactividades que se desempeñan en la industria de la manufactura;y a través de las experiencias de laboratorio los estudiantesexploran las habilidades y tecnologías de esta industria. Elcontenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos yservicios, tecnologías nacientes e innovadoras, seguridad ymantenimiento, mercadotecnia, exploración de carrerasrelacionadas con la tecnología; y códigos, leyes y estándares.Pueden incurrirse gastos para proyectos.

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ENTRADA A LA TECNOLOGÍA6°, 7° u 8° TEA #N12372008852R (Todo el año) 1 Crédito8853R (Todo el año) 0 Crédito8854R (Semestre) ½ Crédito8855R (Semestre) 0 Crédito8856R (Semestre) ½ Crédito8857R (Semestre) 0 CréditoEntrada a la Tecnología es un programa a la vanguardia de latecnología que toma en cuenta los intereses y la energía deestudiantes de escuela media e incorpora las áreas dematemáticas, ciencia y tecnología. Este curso demuestra a losestudiantes como tecnología es usado en ingienería para resolverproblemas diarios. Las unidades permiten que los estudiantesusen sus imaginaciones y les enseña como usar creatividad y almismo tiempo desarrollar, producer productos y servicios. Esteprograma es ofrecido en la escuela Ann Richards Young WomenLeadership Academy y Bedichek.

DESCUBRIMIENTO DE LAS BELLAS ARTES6° TEA #84500003 5116R (Semestre)Los estudiantes explorarán variadas formas de arte y recibiráninstrucción a nivel de principiantes en tres disciplinas de BellasArtes: arte, música y artes teatrales en contextos multiculturales,que se cubren por rotación. Observación de presentaciones y/odemostraciones formará parte integrante de este curso.

EDUCACIÓN SOBRE SALUD8° TEA #03810100 6931R (Semestre)CRÉDITO: 1/2Este curso trata extensamente de los Conocimientos y habilidadesesenciales para la salud en Texas, que incluyen: salud delconsumidor, enfermedades, salud y seguridad ambientales,crecimiento y desarrollo, salud y buena condición física para lavida humana, nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol y drogas,y el ciclo vital humano. Se anima a los estudiantes a elegir formasde conducta responsables en cuanto a salud, ahora y en el futuro.Este curso es para estudiantes maduros de escuela media quetrabajan en un plan de graduación avanzado.

INTRODUCCIÓN A SISTEMAS DE APOYO DENEGOCIOS7° u 8° TEA #12001100 8819R (Semestre)

8821R (Todo el año)Introduce procedimientos prácticos de negocio; desarrolla la basepara la participación y auto-suficiencia empresarial competentespara el mundo de hoy; desarrolla flexibilidad y adaptabilidad delcambio rápido en el ambiente de negocios y otras destrezasnecesarias en el trabajo; fortalece destrezas en leer, escribir ycalcular; y desarrolla la comunicación y manejo de informacióneficaces usando la tecnología naciente que incluye latelecomunicación.

INTRODUCCIÓN A LA HORTICULTURA6°, 7° u 8° TEA #11900161 8329R (Semestre)Un curso diseñado como introducción a los principios, prácticas,y desarrollo de habilidades en la horticultura. La instrucciónincluye clasificación de plantas; producción de cosechas eninvernaderos y viveros; producción cosechas de fruta, nueces, yverduras; paisaje; y diseño floral. Se incluyen actividadesexploratorias sobre liderazgo y las carerras.

INTRODUCCIÓN AL LOS REGISTROS DE LIBROS7° u 8° TEA #112001400 8825R (Semestre)

8824R (Todo el año)Desarrolla comprensión y destrezas en mantener registros; incluyehabilidades que se usan diariamente en actividades de negociostanto para el uso personal como para el profesional; ofrece laoportunidad de desarrollar habilidades relacionadas con el manejode finanzas personales tanto como hacer presupuestos,planeamiento financiero, registro de caja, manejo de dinero, ytareas comunes en la practica de una oficina.

INTRODUCCIÓN A MECANICA AGRICOLA6°, 7° u 8° TEA #11900121 8901R (Semestre)Un curso diseñado a introducir teoría básica, seguridad, ydesarrollo de destrezas en el área de mecánica agrícola. Lainstrucción incluye operar y usar maquinaria y equipo eléctrico,planeación y construcción de edificios, instalación ymantenimiento de agua, sanitación y sistemas eléctricos.Liderazgo y exploración de carreras también son incluídas.

INTRODUCCIÓN AL USO DEL TECLADO6°, 7° u 8° TEA #12011300 8316R(Semestre)Desarrolla técnicas, rapidez y precisión en el dominio de uso delteclado de la computadora y una introducción al procesamiento depalabras.

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 5517R (Semestre)


5528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de varios tamaños diseÀado apromover la técnica de presentación popular (folklore, rock, jazz) ymúsica tradicional de banda de escenario. Los conjuntos músicosincluyen banda de escenario/jaz, mariachi o coro de demostración.Los estudiantes deben matricularse en una clase de banda regularpara participar en el conjunto instrumental/vocal o cualquier otroconjunto instrumental especializado. Ensayos y representacionesfuera de la escuela son requeridos.

DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS6° TEA #02950000 2016R (Semestre)En la mayoría de casos los estudiantes explorarán varios idiomasextranjeros. Se les introduce a los idiomas del mundo y aprendenla relación del inglés con otras lenguas y cómo ha evolucionado.Se pone énfasis en la cultura del idioma que se enseña y en lacomunicación básica. Se presta más atención a los idiomas que seenseñan actualmente en las secundarias del AISD: francés,alemán, japonés, latín, y español. En algunos casos los

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estudiantes de sexto grado pueden continuar sus estudios de unidioma específico, por lo común español, iniciado en las escuelasprimarias. Pueden ofrecerse cursos especiales para estudianteshispanohablantes nativos.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADOFrancés IA TEA #03410100 2013R (Todo el año)Alemán IA TEA #03420100 2113R (Todo el año)Chinese IA TEA #03490100 2460R (Todo el año)Japonés IA TEA #03120100 2513R (Todo el año)Latín IA TEA #03430100 2213R (Todo el año)Español IA TEA #03440100 2313R (Todo el año)Español para Hablantesde Español, IA TEA #03440100 2313E (Todo el año)Los cursos ofrecen instrucción secuencial en hablar, escuchar, leery escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Losestudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parteB en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés enplanes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solouna parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materiaelectiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificacionesvan incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que losestudiantes completen los dos semesters del mismo idioma.(Nota: En situación limitadas, los estudiantes han demostrado unaabilidad especial de idioma y pueden tomar una acceleración deIdiomas Distintos del Inglés, que cubre el currículo al mismo pasoque un curso de escuela secundaria (1 año de escuela media = 1año de escuela secundaria)

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADOFrancés IB TEA #03410100 2014R (Todo el año)Alemán IB TEA 03420100 2114R (Todo el año)Chinese IB TEA # 03490100 2461R (Todo el año)Japonés IB TEA #03120100 2514R (Todo el año)Latín IB TEA #03430100 2214R (Todo el año)Español IB TEA #03440100 2315R (Todo el año)Español para Hablantesde Español, IB TEA #03440100 2315E (Todo el año)Se ofrecen cursos con instrucción secuencial en hablar, escuchar,leer y escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Losestudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parteB en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfaráel requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés enplanes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solouna parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materiaelectiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificacionesvan incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que losestudiantes completen los dos semesters del mismo idioma.

ORQUESTA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02930000 5426R (Todo el año)7° TEA #03154201 5427R (Todo el año)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)

ORQUESTA (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 5427R (Todo el año)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)

ORQUESTA (AVANZADO)8° TEA #03154505 5428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para lacolocación en todos los niveles.Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción. Los estudiantesproporcionan violines y la escuela provee violas, violoncelos, ycontrabajos. Se introducen instrumentos fundamentales básicosde cuerda, y los estudiantes que progresen con rapidez puedentrasladarse a orquesta más avanzada si el horario lo permite. Serequieren ensayos y presentaciones fuera de escuela. Músicos deinstrumentos de cuerda deben estar inscritos en una clase regularde orquesta para participar en otros conjuntos instrumentalesespecializados, como Mariachi.

PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO)7° TEA #84000006 1817R (Semestre)

TEA #84000007 1827R (Todo el año)8° TEA #84000008 1818R (Semestre)

TEA #84000009 1828R (Todo el año)Publicaciones en inglés se ofrecen como académica electiva paraestudiantes que desean aplicar sus habilidades de escritura alperiodismo. Los estudiantes escriben y editan el periódico y/oanuario de la escuela. La producción puede incluir fotografía,composición y diseño, y extensa redacción. Puede incluirPrincipios de Edición electrónica (Desktop Publishing).Algunasescuelas incluyen estudiantes de sexto grado en el programa.

LECTURA7° TEA #03273420 1317R (Semestre)


1428R (Todo el año)En clases electivas de lectura los estudiantes leenindependientemente con comprensión por períodos de tiempo envariados textos para desarrollar fluidez y comprensión. Entablandiscusiones en grupos pequeños y grandes. Amplían suvocabulario mediante de extensa lectura, estudio de palabras y usode claves visuales, contextuales y estructurales.Usanorganizadores gráficos y otras estrategias de comprehensión entextos de ficción y noficción. Los estudiantes aplican estrategias deinvestigación y habilidades de estudio, produciendo informescortos de investigación con documentación.E

SCUELA

MEDIA

electivos

ESCUELA

MEDIA

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electivos

HABILIDADES DE LA VIDA DIARIA6° 7° u 8° TEA #12200200 7819R (Semestre)Este curso comprensivo de un semestre proporcionaoportunidades de explorar relaciones familiares, desarrollo ymanejo personal, y planeamiento para el futuro. Se pone énfasis enla importancia de la familia; habilidades de comunicación eficaces,habilidades de administración, toma de decisiones, aceptación deresponsabilidades y prácticas en el cuidado de niños quepromueven el desarrollo positivo. Otro contenido incluye imagende sí mismo, nutrición, bienestar, aspecto personal, y opciones decarrera. Se pueden incurrir gastos para proyectos. Se puede tomareste curso una vez en grado 6, 7 u 8.

ORATORIA7° TEA #03243620 1517R (Semestre)

1527R (Todo el año)Este curso desarrolla las habilidades de cinco funciones deexpresión: participar en tradiciones sociales, informar, persuadir,crear, e imaginar.

EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA6° TEA 12321200 7312R (Semestre)



7312R (Todo el año)Educación en tecnología es un curso de un semestre o de todo elaño. Aumentará la comprensión del estudiante en cuanto aldesarrollo y uso de la tecnología. Este curso introduce tecnologíabio-relacionada, comunicaciones, aplicaciones de la computación,construcción, energía, potencia, transportación y manufactura.Actividades con resolución de problemas prácticos pueden incluirdiseñar y fabricar productos, evaluar la tecnología, construirmodelos de edificios, usar computadoras, investigar energía solar,y usar herramientas y máquinas. Se pueden incurrir gastos enproyectos. Este curso puede tomarseuna vez en los grados 6, 7 u 8.

ARTES TEATRALES (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 1606R (Semestre)




ARTES TEATRALES (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 1607R (Semestre)



ARTES TEATRALES (AVANZADO)8° TEA #03253002 1608R (Semestre)

1638R (Todo el año)Este curso incluye teatro técnico, preparación para obras,maquillaje, pantomima, improvisación, y comprensión depersonajes por medio del estudio del personaje. Se pondrá énfasis

en habilidades en presentación oral, que incluyen los elementos decomunicación, interpretación oral, y diversos tipos de oratoria. Sepresentan varias producciones durante el año, y ensayos ypresentaciones fuera de la escuela son requeridos.

PRODUCCIÓN TEATRAL (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 1606R (Semestre)




PRODUCCIÓN TEATRAL (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 1607R (Semestre)



PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)8° TEA #03253002 1608R (Semestre)

1638R (Todo el año)Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza el aspecto técnicode producción teatral, preparación para obras, diseño del escenarioy equipo de luces. Se presentan varias producciones durante elaño, y ensayos y presentaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

DANZA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02850000 016116R (Semester)

016126R (Year)7° TEA #03823000 016117R (Semester)


016128R (Year)

DANZA (INTERMEDIO)7° TEA #03823000 016117R (Semester)


016128R (Year)

DANZA (AVANZADO)8° TEA #03823000 016118R (Semester)

016128R (Year)

Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo y movimiento enballet, jazz y danzas de estilo social. Los estudiantes aprenden atrabajar en collaboración con otros, y aprenden sobre la cultura yla diversidad artística en varios estilos de danza. Los estudiantestambién aprenden nutrición básica y anatomía. Aquellos en laclase de todo el año también van a cubrir coreografía. Losestudiantes tendrán oprotunidad de representar sus obras enpúblico. Algunos ensayos y representaciones pueden serrequeridos fuera de la escuela. Crédito de Educación Física esotorgado para Danza en el nivel de escuela media.

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ESCUELA

MEDIA

electivos

SECCION III:Escuela Secundaria

Informacion y Requitos deGraduacion de Secundaria

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ESCUELA

SECUNDARIA

Nota aclaratoria:











D

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El plan de estudios de secundaria, en el Distrito Escolar Independiente, deAustin, está diseñado para satisfacer las necesidades de adolescentes quese preparan para entrar a college, a seguir una carrera y para la formacióncívica en la comunidad. AISD ofrece una escala completa de cursos, decursos académicos avanzados y un elenco completo de programas deeducación en carreras y tecnología. Se espera que todos los estudiantesen AISD se preparen tanto para college como para carreras.

Además de los programas académicos esenciales, cada secundaria ofrecetambién a los estudiantes variados programas extracurriculares y co-curriculares. Los estudiantes de secundaria pueden tocar en una bandamilitar, actuar en una pieza dramática, aprender baile moderno o prepararel texto de un periódico. Pueden competir en voleibol o fútbol, o elegir otrodeporte entre una docena disponible; además, cada plantel escolar tieneuna serie de clubes y de organizaciones a las que los estudiantes puedenpertenecer para su diversión y educación.

Se requiere que todos los estudiantes que entran al grado 9 se matriculenen el Programa recomendado de la escuela secundaria o en el Programadistinguido. Permiso para matricularse en el Plan mínimo de graduaciónserá concedido solamente si hay un acuerdo entre estudiantes, padres oguardián, consejero, y el director de la escuela. Del consejero de la escuelase puede obtener el permiso de AISD para graduarse con el Plan mínimode graduación.

Repase las ofertas de cursos de esta guía, para identificar las materiaselectivas o los programas que le interesen.Habrá consejeros disponiblespara ayudar a los estudiantes a identificar los cursos que han de tomar, perolos estudiantes deben comentar sus metas y sus intereses también con suspadres. Los estudiantes y sus familias deben explorar, además, las muchasoportunidades de becas disponibles para estudiantes exitosos desecundaria. Se da información sobre becas a estudiantes del onceavo odoceavo grados. Vea a su consejero para pedir información sobre becas.

Trayectorias Académicas y Especialidadespara College/Carrera

Todos los estudiantes de secundaria en Austin ISD tienen laoportunidad de enfocar sus cursos electivos de secundaria enelecciones de cursos en un campo de interés.Todos los cursos de lasecundaria comienzan con el programa recomendado de graduaciónmás riguroso. Los cursos de estudio están divididos en seis ampliascategorías llamadas trayectorias académicas (“Pathways.)” Lastrayectorias académicas son un método de organizar cursos electivosdisponibles en áreas manejables de enfoque para college/carrera.

Las especialidades (Majors) son cursos de secuencia coherente (3 ómás) dentro de una trayectoria académica. Todas las escuelas debentener una especialidad en Matemáticas, Ciencias, Humanidades y unaespecialidad de carrera o más. Cada especialidad tendrá una serie detres cursos o más que llevarán al estudiante desde un cursointroductorio a dos cursos o más de cursos avanzados. Todas lasespecialidades comienzan con programas recomendados degraduación para la secundaria como base y se enfoca en el uso decursos electivos en una secuencia coherente para desarrollar lasdestrezas en un área de interés. La selección de una especialidad se

basa en el interés y la aptitud individual. Para acomodar el crecimiento delestudiante y los cambios de intereses, el estudiante puede lograr más deuna especialidad o cambiar de especialidad cuando sea apropriado.A continuación están las trayectorias académicas disponibles en AISD� Administración y Ventas � Operaciones de Negocios� Técnico � Ciencias, Mathemáticas y Tecnología� Servicios Sociales � Artes & Humanidades

A los estudiantes se les recomienda que sigan la trayectoria académicade cursos en una secuencia coherente para maximizar la eficacia delaprendizaje. En muchas trayectorias académicas, obtener crédito decollege por medio de Tech-Prep (preparación técnica) depende de lamanera correcta de seguir la secuencia coherente de cursos que losayudará a determinar qué trayectoria académica escoger. Susprofesores y consejeros estarán gustosos de ayudarlos a examinar susintereses y destrezas para ayudarlos a determinar la trayectoriaacadémica que escogerán.

Programas de Graduación

AISD espera que los estudiantes sigan al menos el Programa desecundaria Recomendado por la Agencia de Educación de Texas (TEA),que requiere un mínimo de 24 o 26 créditos para la graduación, o elPrograma de aprovechamiento Distinguido de secundaria, que requiere 24o 26 créditos más proyectos de trabajo especiales, que incluyen tres añosde un idioma distinto del inglés, y otras medidas avanzadas. Si unestudiante necesita graduarse en el Plan de graduación mínimo, elestudiante debe de cumplir con los 22 créditos requeridos. La graduaciónsegún el Programa mínimo de secundaria requiere permiso de los padres.

Todos los estudiantes deben tomar los cursos requeridos de Ingles,matemáticas ciencias y estudios sociales el año que entran a secundaria,y deben continuarlos cada año, hasta que se cumplan todos los requisitos.A los estudiantes se les recomienda que continúen con sus cursos dematemáticas y de inglés durante toda la secundaria.

Los estudiantes deben graduarse de uno de los programas de graduaciónque estén a su disposición, cuando entran al 9° grado. A continuaciónestán los diversos programas de graduación que están disponibles paralos estudiantes, basados en el año en que entran a secundaria (Grado 9º).

Específicamente, los estudiantes que entran al 9º grado enel otoño de 2001 hasta el otoño de 2006, pueden graduarse según lossiguientes programas:

1. Programa mínimo de secundaria con modificaciónpor AISD, Instrumento 1:

2. Programa Recomendado de secundaria (Tal como loaprobó la Mesa Directiva Estatal de Educación en 2000),Instrumento 2:

3. Programa de aprovechamiento Distinguido de secundaria(Tal como lo aprobó la Mesa Directiva Estatal deEducación en 2000), Instrumento 3.

Informacion y Requitos deGraduacion de Secundaria

ESCUELA

SECUNDARIA

informacionyrequitosde

graduacion

desecundaria

Los estudiantes que entran al 9º grado en el otoño de 2007 y despuéstienen nuevos requisitos para el Programa Recomendado y el ProgamaDistinguido de Graduación. Estos requisitos incluyen un aumento en elnúmero total de créditos de 24 a 26, y en el requisito de 4 créditos de

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Inglés/LenguajeLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deInglés I, II, y III. (Inglés I para estudiantesque hablan otros idiomas e Inglés II paraestudiantes que hablan otros idiomaspueden sustituir a Inglés I y II solo paraestudiantes inmigrantes conconocimientos limitados de inglés.) Elcuarto crédito puede ser Inglés IV,investigación/Redacción técnica/creative/imaginativa,Habilidades de escriturapráctica, Géneros literarios, Comunicaciónde negocios, Periodismo, o matrículaconcurrente en un curso de inglés decolege.

MatemáticasLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe incluirÁlgebra I y Geometría.

CienciasDebe constar de Biología y Física yQuímica integradas (IPC). El estudiantepuede sustituir química o física por IPCpero debe usar el segundo de estos doscursos como crédito de académicaelectiva, que están a continuación.Nota:Los estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.Debe constar deEstudios de geografía universal o Estudiosde historia universal,Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción, yGobierno de Estados Unidos 0.5 crédito

Planes de Graduación de Austin ISDLos estudiantes que entraron al 9º grado antes del año escolar 2007-2008 deben demostrar competencia en uno de los Programas deGraduación en los Instrumentos 1-3. Los estudiantes que entraron al 9ºgrado el año escolar 2007-2008 y después deben demostrarcompetencia en uno de los Programas de Graduación en losInstrumentos 4-6.

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)

Programa de aprovechamientodistinguido de secundaria

(Instrumento 3)

Inglés/LenguajeLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deInglés I, II, III y IV. (Inglés I para estudiantesque hablan otros idiomas e Inglés II paraestudiantes que hablan otros idiomas puedesustituir a Inglés I y II solo para estudiantesinmigrantes con conocimientos limitados deinglés.)

MatemáticasLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deÁlgebra I, Geometría y Álgebra II.

Ciencias1 crédito debe ser de biología, Biología,Colocación avanzada (AP) en Biología, oBiología de Bachillerato internacional (IB).Los estudiantes deben elegir los 2 créditosrestantes de las tres áreas siguientes (no sepuede elegir más de 1 crédito de cada unade las áreas para satisfacer este requisito).Nota: Una vez elegida el área, losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso. Física y Químicaintegradas (IPC) Química, Química AP oQuímica IB, Física, Física AP o Física IB, oPrincipios de Tecnología I. Se alienta aestudiantes en el programa Recomendado desecundaria a que tomen cursos enbiología, química, y física para cumplir losrequisitos en ciencias.

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso. Debe constar de Estudiosde geografía universal o Estudios de historiauniversal,Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, y de Gobierno deEstados Unidos 0.5 crédito

Inglés/LenguajeLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deInglés I, II, III y IV. (Inglés I para estudiantesque hablan otros idiomas e Inglés II paraestudiantes que hablan otros idiomaspueden sustituir a Inglés I y II solo paraestudiantes inmigrantes con conocimientoslimitados de inglés.)


Ciencias1 crédito debe ser de Biología, BiologíaColocación avanzada (AP), o BiologíaBachillerato Internacional (IB). Losestudiantes deben elegir los 2 créditosrestantes de las siguientes áreas (no sepuede elegir más de 1 crédito de cada unade las áreas para satisfacer esterequisito.Nota: Una vez elegida el área, losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso): Física y Químicaintegradas (IPC) Química,Química AP, oQuímica IB, Física, Física AP, o Física IB, oPrincipios de tecnología I. Se alienta a losestudiantes del Programa deAprovechamiento Distinguido desecundaria a tomar cursos en biología,química, y física para cumplir con losrequisitos de ciencias.

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Debe constar deEstudios de geografía universal o Estudiosde historia universal,Historia de EstadosUnidos después de la Reconstrucción, yGobierno de Estados Unidos 0.5 crédito

4.0

3.0

2.0

2.5

4.0

3.0

3.0

3.5

4.0

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3.0

3.5

ESCUELA

SECUNDARIA


graduacion

desecundaria

mátematicas y 4 créditos de ciencia.1) Programa mínimo de secundaria con modificación por

AISD, Instrumento 4 (no hay cambio);2) Programa Recomendado de secundaria (Tal como lo

aprobó la Mesa Directiva Estatal de Educación en 2007),Instrumento 5;

3) Programa de aprovechamiento Distinguido de secundaria(Tal como lo aprobó la Mesa Directiva Estatal deEducación en 2007), Instrumento 6.

Véase Exhibiciones EIF en las normas del Distrito que seencuentran en el sitio de AISD en www.austinisd.org.

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EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

OratoriaDebe consistir en Aplicaciones de lacomunicación.

Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos por educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Lassustituciones deben basarseen la actividad física, requerida comoequipo de práctica, banda de marchas ycuadrilla de animación, (cheerleading)durante el semestre de otoño; el cuerpojuvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo, y educación físicafuera del plantel. El distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividadfísica apropiada, con patrocinio yaprivado, ya comercial, dentro o fuera delplantel escolar, con aprobación delComisionado.19 TAC 74.42,74.52(b)(7)

Educación Sobre Saludó 1 crédito de Tecnología en cienciasde la salud

Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero en el mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer concualquier curso en 19 TAC 117,Subcapítulo C (relacionado conel Conocimiento yHabilidadesEsenciales en Texas paraBellas artes), excepto cualquier curso deoratoria.



Educación FísicaDebe incluir Fundmentos de Buenacondición física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más de 2créditos en educación física para losrequisitos estatales de graduación. Losestudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, .5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Las sustitucionesse basan en la actividad física comoequipo de práctica, banda de marchas ycheerleading (cuadrilla de animación-drillteam), durante elsemestre de otoño; elcuerpo juvenile de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo. El Distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya con patrociniocomercial, que se practique dentro ofuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado.19 TAC 74.43, 74.53(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. Este requisito sepuede satisfacer con cualquier curso en19 TAC 117, Subcapítulo C (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Bellas artes).



Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos en educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentosde Buena condición física. Lassustituciones deben basarse en laactividad física, requerida como equipode práctica, banda de marchas (drillteam) y cuadrilla de animación(cheerleading), durante el semestre deotoño; el cuerpo juvenil deadiestramiento para Oficiales de laReserva (Junior Reserve Officer TrainingCorps); atletismo; danza I-IV; y cursosde 3 créditos de capacitación decarreras y tecnología basada en trabajo.El distrito puede otorgar hasta 2créditos de educación física porprogramas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado.19 TAC 74.44, 74.54(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer concualquier curso de la lista en 19 TAC117, Subcapítulo C (relacionado con elConocimiento y Destrezas Esencialespara Bellas artes).

0.5

0.5

1.5

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1.0

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ESCUELA

SECUNDARIA


graduacion

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(Instrumento 3)

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Aplicaciones de la TecnologíaNota: Los estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer con: Lossiguientes cursos en 19 TAC126 (relacionados con el Conocimientoy Habilidades Esenciales paraAplicaciones de tecnología): Ciencia dela computación I,Ciencia de la computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),gráficas digitales,Animación,Multimedios,Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología; Los siguientes cursos en 19TAC 120 (relacionado con elConocimiento y HabilidadesEsenciales para Educación de negocios):Sistemas de información denegocios computarizados I y II,Programación de computación denegocios,Telecomunicaciones einterconexiones, o manejo de imagen denegocios, y multimedios; o lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionado con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educaciónen Tecnología / Educación en TecnologíaIndustrial): Aplicaciones de lacomputación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios porcomputación y tecnología de animación.

Aplicaciones de la Tecnología(1) Los siguientes cursos en 19 TAC 126(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Aplicaciones dela tecnología): Ciencia de la computación I,Ciencia de la computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing), gráficasdigitales/ Animación, Multimedios,Videotecnología,Dominio de la red, oEstudio independiente en aplicaciones de latecnología; y para los estudiantes que entranal 9º grado el año escolar 2004-2005, odespués, cursos innovadores en aplicaciónde tecnología.(2) Los siguientes cursos en 19 TAC120 (relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educación denegocios): Sistemas de información denegocios computarizados I ó II,Programación de computación denegocios,Telecomunicaciones einterconexiones, o manejo de imagen denegocios, y multimedios; ó (3) Lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales paraEducación en Tecnología / Educaciónen Tecnología industrial): Aplicacionesde computación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios por computacióny tecnología de animación. Los estudiantesque entran al noveno grado el año escolar2004-05 o después, pueden cumplir con elrequisito de aplicación de tecnologíamediante la adquisición de tres créditos(para estudiantes que participan en unasecuencia coherente de cursos y carreras detecnología, o que están matriculados en unplan de estudios de secundaria, depreparación para tecnología), que constan dedos o más cursos, con aprobación estatal,de carreras y tecnología en 19 TAC 119-125y 127. Los distritos se asegurarán de que loscursos de carreras y tecnología, incluyendocursos innovadores, que se usen ensecuencia coherente para satisfacer el créditoen aplicaciones de tecnología, seanapropiados para enseñar, colectivamente, lasdestrezas de conocimientos que seencuentran en cualquiera de los cursosaprobados de las listas (1) – (3), antescitadas. Los estudiantes que eligen laopción de aplicaciones de tecnologíadescritas en este párrafo, deben demostrarcompetencia en aplicaciones de tecnologíaantes de comenzar el grado 11,mediantecrédito por examen, como se describe en 19TAC 74.14 (relacionado con crédito porexamen).

Aplicaciones de la Tecnología(1) Los siguientes cursos en 19 TAC 126(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales en Texas paraAplicaciones de tecnología): Ciencia de lacomputación I, Ciencia de la computaciónII, Edición electrónica (DesktopPublishing), Gráficas digitales/Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudio Independienteen Aplicaciones Tecnológicas, y paraestudiantes que entraron al 9º grado en elaño escolar 2004-05 ó después, cursosinnovadores en aplicaciones de tecnologíaaprobados por el estado. (2) Los siguientescursos en 19 TAC 120 (relacionados con elConocimiento y Habilidades Esencialespara Educación de negocios): Sistemas deinformación de negocios computarizados Ió II, Programación de computación denegocios, Telecomunicaciones einterconexiones, o Manejo de imagen denegocios, y Multimedios; o (3) Lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educación enTecnología / Educación en TecnologíaIndustrial): Aplicaciones de lacomputación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios porcomputación y tecnología de animación.Los estudiantes que entran al novenogrado el año escolar 2004-05 o después,pueden cumplir con el requisito deaplicación de tecnología mediante laadquisición de tres créditos (paraestudiantes que participan en unasecuencia coherente de cursos y carrerasde tecnología, o que están matriculados enun plan de estudios de secundaria, dePreparación para tecnología), queconstan de dos o más cursos, conaprobación estatal, de carreras y tecnologíaen 19 TAC 119-125 y 127. Los distritos seasegurarán de que los cursos de carreras ytecnología, incluyendo cursos innovadores,que se usen en secuencia coherente parasatisfacer el crédito en aplicaciones detecnología, sean apropiados para enseñar,colectivamente, las destrezas deconocimientos que se encuentran encualquiera de los cursos aprobados de laslistas (1) – (3), antes citadas. Losestudiantes que eligen la opción deaplicaciones de tecnología descritas en estepárrafo, deben demostrar competencia enaplicaciones de tecnología antes decomenzar el grado 11,mediante crédito porexamen, como se describe en 19 TAC74.14 (relacionado con crédito porexamen).

1.0 1.0 1.0

ESCUELA

SECUNDARIA


graduacion

desecundaria




(Instrumento 3)

40

Académica ElectivaDebe tomarse Estudios de historiauniversal, o Estudios de geografíauniversal, o cualquier curso en cienciasaprobado por la Mesa DirectivaEstatal de Educación para crédito deciencias según 19 TAC 112 (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Ciencias). Si el estudianteelige reemplazar IPC por química o físicacomo se describió antes en Ciencias, laacadémica elective debe ser el otro deestos dos cursos de ciencias.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41 ó19 TAC 51(g), (relacionado con elConocimiento y Habilidades Esencialespara el Currículo fundamental y deenriquecimiento), cursos innovadoresaprobados por el estado según seespecífica en 19 TAC 74.27 (relacionadocon Cursos y Programas Innovadores), elCuerpo juvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito). Un máximo de 3 créditos enLectura I, II, o III para el crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos del InglésDebe constar de dos niveles del mismoidioma.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41,ó 74.51(g) –según sea applicable(relacionado con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todos los estudiantes quedeseen completar el programaRecomendado de secundaria se lesalienta estudiar cada una de las cuatroáreas del currículo fundamental(inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias,y estudios sociales) cada año desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III para crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos del InglésDebe constar de tres niveles del mismoidioma.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista decursos aprobados por SBOE para losgrados 9-12 como se especifica en 19TAC 74.41 ó 19 TAC 74.51(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de Enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todo estudiante que deseecumplir con el programa deaprovechamiento Distinguido desecundaria, se les alienta tomar cursosen cada una de las cuatro áreasfundamentals del currículo (inglés/lenguaje, matemáticas, ciencias yestudios sociales) todos los años desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III por crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

1.0

4.5

2.0

3.5

3.0

2.5

ESCUELA

SECUNDARIA


graduacion

desecundaria




(Instrumento 3)

41

Derivado de 19 TAC 74.52; 74.52

Sustituciones/AlternativasCursos de Colocación avanzada y deBachillerato Internacional de la MesaDirectiva de College pueden sustituira cursos requeridos en áreas apropiadas.También puede obtenerse crédito,sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.19 TAC 74.41(g),74.24, 74.51(h).

El número total de créditospara el Programa mínimodesecundaria

Derivado de 19 TAC 74.43

Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones en elPrograma Recomendado de secundaria,excepto las que permita la regla de la MesaDirectiva Estatal y por norma local. Cursos deColocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege y cursos de BachilleratoInternacional pueden sustituir en cuanto arequisitos, en áreas académicas apropiadas.Se puede conceder crédito por cursosesenciales sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.Derivado de 19 TAC 74.41(g), 74.24,74.44(e) y 74.51(h).



Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones , excepto donde sepermita por regla de la Mesa Directiva del Estado ypor norma local. Cursos de Colocaciónavanzada según la Mesa Directiva de College ycursos de Bachillerato Internacional puedensustituir a los requeridos, en áreas académicasapropiadas. Se puede obtener crédito sininstrucción previa por medio de examen.19 TAC74.41(g), 74.24, 74.44(e), 74.54(e).

Medidas avanzadasEl estudiante también debe cumplir cualquiercombinación de cuatro de las siguientes medidasavanzadas. Las medidas se deben enfocar ademostrar el rendimiento del estudiante al nivelde college o profesional. El rendimientodel estudiante en medidas avanzadas debeevaluarse por medio de un proceso de revisiónexterna. Las medidas avanzadas son las siguientes:1. Proyecto de investigación/trabajo original quees:(a) Juzgado por un panel de profesionalesen el campo enfocado en el proyecto; o(b) Conducido bajo la dirección de mentor(es) ypresentado a un público apropiado;(c) Relacionado con el currículo requerido según19 TAC 74.1 (relacionado con Conocimiento yDestrezas Esenciales). No se puede usar unProyecto de investigación/trabajo original en másde dos de las cuatro medidas avanzadas.2. Datos de pruebas donde el estudiante recibe:(a) Calificación de tres o más en el examen deColocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deCollege;(b) Calificación de cuatro o más en un examen deBachillerato Internacional; o 36Información deEscuela Secundaria y(c) Una calificación en la Prueba de evaluaciónescolástica preliminar (PSAT) que cumpla conlos requisitos para que al estudiante lo reconozcala Corporación de Becas al Mérito Nacional, comoEstudioso Recomendado o más; como parte delPrograma Nacional de Hispano Estudioso, de laMesa Directiva de college; o como parte delPrograma Nacional de Becas de Aprovechamientopara Estudiantes Negros Sobresalientes de laCorporación de Becas al Mérito Nacional. Lacalificación de PSAT contará solo como unamedida avanzada, cualquiera que sea el número dehonores recibidos por el estudiante.3. Calificación de 3.0 o más en cursos quecuentan para crédito académico de college,incluidos cursos articulados de preparacióntecnológica (tech-prep).


ESCUELA

SECUNDARIA


graduacion

desecundaria




(Instrumento 3)

22 24 24

Matrícula concurrente aprobada en un curso a nivel de college (crédito dual) es un curso de substitución acceptable.

42

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, y III. (Inglés Ipara estudiantes que hablan otros idiomase Inglés II para estudiantes que hablanotros idiomas pueden sustituir a Inglés I yII solo para estudiantes inmigrantes conconocimientos limitados de inglés.) Elcuarto crédito puede ser Inglés IV,investigación/ Redacción técnica/creative/imaginativa,Habilidades de escriturapráctica, Géneros literarios, Comunicaciónde negocios, Periodismo, o matrículaconcurrente en un curso de inglés decolege. Los estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso.

MatemáticasDebe incluir Álgebra I y Geometría. Losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso.

CienciasDebe constar de Biología y Física yQuímica integradas (IPC). El estudiantepuede sustituir química o física por IPCpero debe usar el segundo de estos doscursos como crédito de académicaelectiva, que están a continuación.Nota:Los estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.



Programa recomendado de secundaria4 x 4 (Instrumento 5)

Programa de aprovechamientodistinguido de secundaria 4 x 4

(Instrumento 6)

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, III y IV. (Inglés Ipara estudiantes que hablan otros idiomas eInglés II para estudiantes que hablan otrosidiomas puede sustituir a Inglés I y II solopara estudiantes inmigrantes conconocimientos limitados de inglés.) Losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso.

MatemáticasDebe constar de Álgebra I, Geometríay Álgebra II, y un cuarto curso de la siguientelista de cursos: Pre-cálculo, EstudioIndependiente en Matemáticas, Estadística AP,AP Cálculo AB, AP Cálculo BC, AP Ciencia dela Computación, IB Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario, IB Métodos deMatemáticas de Nivel Subsidiario, IBMatemáticas a Nivel Avanzado, matrículaconcurrente en cursos de Matemáticas decollege, y Modelar Matemáticas conAplicaciones. Si selecciona ModelarMatemáticas con Aplicaciones, se debe tormarantes de Álgebra II.

Ciencias1 crédito debe ser de Biología, Biología,Colocación Avanzada (AP) en Biología, oBiología de Bachillerato internacional (IB). Losestudiantes deben elegir los 2 créditosrestantes de las tres áreas siguientes:Física y Química integradas (IPC) Química,Química AP o Química IB, Física, Física AP oFísica IB, o Principios de Tecnología I.No se puede elegir más de 1 crédito de cadauna de las áreas para satisfacer este requisito.Nota: Una vez elegida el área, losestudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso. IPC no puedetomarse como el cuarto año de ciencia perodebe ser tomado antes del año de senior. IPCsatisface uno de los requisitos de laboratoriohasta el año 2011-2012. El cuarto año deciencia puede ser seleccionado de lossiguientes cursos de laboratorio: Astronomía,Ciencia Aquática, Ciencias Ambientales, IBBiología, IB Física B, IB Química, IB CienciasAmbientales, Investigación y Diseño Científico,Anatomía y Fisiología del Sistema Humano,Microbiología Médica y Patología, Principiosde Tecnología II, Ingeniería, matrículaconcurrente en cursos de college.

Estudios SocialesLos estudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso. Debe constar de Estudiosde geografía universal o Estudios de historiauniversal,Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, y de Gobierno deEstados Unidos 0.5 crédito

Inglés/LenguajeDebe constar de Inglés I, II, III y IV. (Inglés Ipara estudiantes que hablan otrosidiomas e Inglés II para estudiantes quehablan otros idiomas pueden sustituir aInglés I y II solo para estudiantesinmigrantes con conocimientoslimitados de inglés.) Los estudiantesdeben tomar un crédito entero del mismocurso.


Ciencias1 crédito debe ser de Biología, BiologíaColocación avanzada (AP), o BiologíaBachillerato Internacional (IB). Losestudiantes deben elegir los 2 créditosrestantes de las siguientes áreas (no sepuede elegir más de 1 crédito de cada unade las áreas para satisfacer esterequisito.Nota: Una vez elegida el área, losestudiantes deben tomar un crédito enterodel mismo curso): Física y Químicaintegradas (IPC) Química,Química AP, oQuímica IB, Física, Física AP, o Física IB, oPrincipios de tecnología I. Se alienta a losestudiantes del Programa deAprovechamiento Distinguido desecundaria a tomar cursos en biología,química, y física para cumplir con losrequisitos de ciencias.


4.0

3.0

2.0

2.5

4.0

4.0

4.0

3.5

4.0

4.0

3.0

3.5

43



Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos por educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Lassustituciones deben basarseen la actividad física, requerida comoequipo de práctica, banda de marchas ycuadrilla de animación, (cheerleading)durante el semestre de otoño; el cuerpojuvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo, y educación físicafuera del plantel. El distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividadfísica apropiada, con patrocinio yaprivado, ya comercial, dentro o fuera delplantel escolar, con aprobación delComisionado.19 TAC 74.42,74.52(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero en el mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer concualquier curso en 19 TAC 117,Subcapítulo C (relacionado conel Conocimiento yHabilidadesEsenciales en Texas paraBellas artes), excepto cualquier curso deoratoria.

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios


Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de BuenaCondición Física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más de 2créditos en educación física para losrequisitos estatales de graduación. Losestudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, .5 crédito en Fundamentos deBuena condición física. Las sustitucionesse basan en la actividad física comoequipo de práctica, banda de marchas ycheerleading (cuadrilla de animación-drillteam), durante elsemestre de otoño; elcuerpo juvenile de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps); atletismo; danzaI-IV; cursos de 2 ó 3 créditos decapacitación de carreras y tecnologíabasada en trabajo. El Distrito puedeotorgar hasta 2 créditos de educaciónfísica por programas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya con patrociniocomercial, que se practique dentro ofuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado.19 TAC 74.43, 74.53(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar un créditoentero del mismo curso.Este requisito se puede satisfacer concualquier curso en 19 TAC 117,Subcapítulo C (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Bellas artes).



Educación FísicaDebe incluir Fundamentos de Buenacondición física (.5 crédito). Losestudiantes no podrán adquirir más dedos créditos en educación física paralos requisitos estatales de graduación.Los estudiantes pueden sustituir ciertasactividades físicas para los créditosrequeridos de educación física. Éstosincluyen, 0.5 crédito en Fundamentosde Buena condición física. Lassustituciones deben basarse en laactividad física, requerida como equipode práctica, banda de marchas (drillteam) y cuadrilla de animación(cheerleading), durante el semestre deotoño; el cuerpo juvenil deadiestramiento para Oficiales de laReserva (Junior Reserve Officer TrainingCorps); atletismo; danza I-IV; y cursosde 3 créditos de capacitación decarreras y tecnología basada en trabajo.El distrito puede otorgar hasta 2créditos de educación física porprogramas de la actividad físicaapropiada, ya privada, ya conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar, con laaprobación del Comisionado. 19 TAC74.44, 74.54(b)(7)


Bellas ArtesLos estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer concualquier curso de la lista en 19 TAC117, Subcapítulo C (relacionado con elConocimiento y Destrezas Esencialespara Bellas artes).

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0

0.5

0.5

1.5

0.5

1.0




(Instrumento 6)

44

Aplicaciones de la TecnologíaNota: Los estudiantes deben tomar uncrédito entero del mismo curso. Esterequisito se puede satisfacer con: Lossiguientes cursos en 19 TAC126 (relacionados con el Conocimientoy Habilidades Esenciales paraAplicaciones de tecnología): Ciencia dela computación I, Ciencia de lacomputación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),gráficas digitales,Animación,Multimedios,Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología; Los siguientes cursos en 19TAC 120 (relacionado con elConocimiento y HabilidadesEsenciales para Educación de negocios):Sistemas de información denegocios computarizados I y II,Programación de computación denegocios,Telecomunicaciones einterconexiones, o manejo de imagen denegocios, y multimedios; o lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionado con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educaciónen Tecnología / Educación en TecnologíaIndustrial): Aplicaciones de lacomputación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios porcomputación y tecnología de animación.

Aplicaciones de la Tecnología(1) Los siguientes cursos en 19 TAC 126(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Aplicaciones dela tecnología): Ciencia de la computación I,Ciencia de la computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing), gráficasdigitales/ Animación, Multimedios,Videotecnología,Dominio de la red, oEstudio independiente en aplicaciones de latecnología; y para los estudiantes que entranal 9º grado el año escolar 2004-2005, odespués, cursos innovadores en aplicaciónde tecnología.(2) Los siguientes cursos en 19 TAC120 (relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educación denegocios): Sistemas de información denegocios computarizados I ó II,Programación de computación denegocios,Telecomunicaciones einterconexiones, o manejo de imagen denegocios, y multimedios; ó (3) Lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales paraEducación en Tecnología / Educaciónen Tecnología industrial): Aplicacionesde computación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios por computacióny tecnología de animación. Los estudiantesque entran al noveno grado el año escolar2004-05 o después, pueden cumplir con elrequisito de aplicación de tecnologíamediante la adquisición de tres créditos(para estudiantes que participan en unasecuencia coherente de cursos y carreras detecnología, o que están matriculados en unplan de estudios de secundaria, depreparación para tecnología), que constan dedos o más cursos, con aprobación estatal,de carreras y tecnología en 19 TAC 119-125y 127. Los distritos se asegurarán de que loscursos de carreras y tecnología, incluyendocursos innovadores, que se usen ensecuencia coherente para satisfacer el créditoen aplicaciones de tecnología, seanapropiados para enseñar, colectivamente, lasdestrezas de conocimientos que seencuentran en cualquiera de los cursosaprobados de las listas (1) – (3), antescitadas. Los estudiantes que eligen laopción de aplicaciones de tecnologíadescritas en este párrafo, deben demostrarcompetencia en aplicaciones de tecnologíaantes de comenzar el grado 11,mediantecrédito por examen, como se describe en 19TAC 74.14 (relacionado con crédito porexamen).

Aplicaciones de la Tecnología(1) Los siguientes cursos en 19 TAC 126(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales en Texas paraAplicaciones de tecnología): Ciencia de lacomputación I, Ciencia de la computaciónII, Edición electrónica (DesktopPublishing), Gráficas digitales/Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudio Independienteen Aplicaciones Tecnológicas, y paraestudiantes que entraron al 9º grado en elaño escolar 2004-05 ó después, cursosinnovadores en aplicaciones de tecnologíaaprobados por el estado. (2) Los siguientescursos en 19 TAC 120 (relacionados con elConocimiento y Habilidades Esencialespara Educación de negocios): Sistemas deinformación de negocios computarizados Ió II, Programación de computación denegocios, Telecomunicaciones einterconexiones, o Manejo de imagen denegocios, y Multimedios; o (3) Lossiguientes cursos en 19 TAC 123(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para Educación enTecnología / Educación en TecnologíaIndustrial): Aplicaciones de lacomputación, Sistemas de tecnología(computación modular con base enlaboratorio), Gráficas de comunicación(computación modular con base enlaboratorio), o Multimedios porcomputación y tecnología de animación.Los estudiantes que entran al novenogrado el año escolar 2004-05 o después,pueden cumplir con el requisito deaplicación de tecnología mediante laadquisición de tres créditos (paraestudiantes que participan en unasecuencia coherente de cursos y carrerasde tecnología, o que están matriculados enun plan de estudios de secundaria, dePreparación para tecnología), queconstan de dos o más cursos, conaprobación estatal, de carreras y tecnologíaen 19 TAC 119-125 y 127. Los distritos seasegurarán de que los cursos de carreras ytecnología, incluyendo cursos innovadores,que se usen en secuencia coherente parasatisfacer el crédito en aplicaciones detecnología, sean apropiados para enseñar,colectivamente, las destrezas deconocimientos que se encuentran encualquiera de los cursos aprobados de laslistas (1) – (3), antes citadas. Losestudiantes que eligen la opción deaplicaciones de tecnología descritas en estepárrafo, deben demostrar competencia enaplicaciones de tecnología antes decomenzar el grado 11,mediante crédito porexamen, como se describe en 19 TAC74.14 (relacionado con crédito porexamen).

1.0 1.0 1.0




(Instrumento 6)

45

Académica ElectivaDebe tomarse Estudios de historiauniversal, o Estudios de geografíauniversal, o cualquier curso en cienciasaprobado por la Mesa DirectivaEstatal de Educación para crédito deciencias según 19 TAC 112 (relacionadocon el Conocimiento y HabilidadesEsenciales para Ciencias). Si el estudianteelige reemplazar IPC por química o físicacomo se describió antes en Ciencias, laacadémica elective debe ser el otro deestos dos cursos de ciencias.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41 ó19 TAC 51(g), (relacionado con elConocimiento y Habilidades Esencialespara el Currículo fundamental y deenriquecimiento), cursos innovadoresaprobados por el estado según seespecífica en 19 TAC 74.27 (relacionadocon Cursos y Programas Innovadores), elCuerpo juvenil de adiestramiento paraOficiales de la Reserva (Junior ReserveOfficer Training Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito). Un máximo de 3 créditos enLectura I, II, o III para el crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos del InglésDebe constar de dos niveles del mismoidioma.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista de cursosaprobados por SBOE para los grados 9-12 como se especifica en 19 TAC 74.41,ó 74.51(g) –según sea applicable(relacionado con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todos los estudiantes quedeseen completar el programaRecomendado de secundaria se lesalienta estudiar cada una de las cuatroáreas del currículo fundamental(inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias,y estudios sociales) cada año desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III para crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

Idiomas Distintos del InglésDebe constar de tres niveles del mismoidioma.

ElectivosSe debe seleccionar de la lista decursos aprobados por SBOE para losgrados 9-12 como se especifica en 19TAC 74.41 ó 19 TAC 74.51(relacionados con el Conocimiento yHabilidades Esenciales para el Currículofundamental y de Enriquecimiento),cursos innovadores aprobados por elestado según se específica en 19 TAC74.27 (relacionado con Cursos yProgramas Innovadores), el Cuerpojuvenil de adiestramiento para Oficialesde la Reserva (Junior Reserve OfficerTraining Corps) (1 a 4 créditos), oEducación para conducir auto (0.5crédito).A todo estudiante que deseecumplir con el programa deaprovechamiento Distinguido desecundaria, se les alienta tomar cursosen cada una de las cuatro áreasfundamentals del currículo(inglés/lenguaje, matemáticas, cienciasy estudios sociales) todos los años desecundaria. Un máximo de 3 créditos deLectura I, II ó III por crédito electivopuede ofrecerse por norma local paraidentificar a los estudiantes.

1.0

4.5

2.0

3.5

3.0

2.5




(Instrumento 6)

46

ESCUELA

SECUNDARIA


Sustituciones/AlternativasCursos de Colocación avanzada y deBachillerato Internacional de la MesaDirectiva de College pueden sustituira cursos requeridos en áreas apropiadas.También puede obtenerse crédito,sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.19 TAC 74.41(g),74.24, 74.51(h).


Derivado de 19 TAC 74.43

Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones en elPrograma Recomendado de secundaria,excepto las que permita la regla de la MesaDirectiva Estatal y por norma local. Cursos deColocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege y cursos de BachilleratoInternacional pueden sustituir en cuanto arequisitos, en áreas académicas apropiadas.Se puede conceder crédito por cursosesenciales sin instrucción previa,mediantecrédito por examen.Derivado de 19 TAC 74.41(g), 74.24,74.44(e) y 74.51(h).



Sustituciones/AlternativasNo se permitirán sustituciones , excepto donde sepermita por regla de la Mesa Directiva del Estado ypor norma local. Cursos de Colocaciónavanzada según la Mesa Directiva de College ycursos de Bachillerato Internacional pueden sustituira los requeridos, en áreas académicasapropiadas. Se puede obtener crédito sin instrucciónprevia por medio de examen.19 TAC 74.41(g),74.24, 74.44(e), 74.54(e).

Medidas avanzadasEl estudiante también debe cumplir cualquiercombinación de cuatro de las siguientes medidasavanzadas. Las medidas se deben enfocar ademostrar el rendimiento del estudiante al nivelde college o profesional. El rendimientodel estudiante en medidas avanzadas debe evaluarsepor medio de un proceso de revisión externa. Lasmedidas avanzadas son las siguientes:

1. Proyecto de investigación/trabajo original que es:(a) Juzgado por un panel de profesionalesen el campo enfocado en el proyecto; o(b) Conducido bajo la dirección de mentor(es) ypresentado a un público apropiado;(c) Relacionado con el currículo requerido según 19TAC 74.1 (relacionado con Conocimiento yDestrezas Esenciales). No se puede usar unProyecto de investigación/trabajo original en másde dos de las cuatro medidas avanzadas.2. Datos de pruebas donde el estudiante recibe:(a) Calificación de tres o más en el examen deColocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deCollege;(b) Calificación de cuatro o más en un examen deBachillerato Internacional; o 36Información deEscuela Secundaria y(c) Una calificación en la Prueba de evaluaciónescolástica preliminar (PSAT) que cumpla conlos requisitos para que al estudiante lo reconozcala Corporación de Becas al Mérito Nacional, comoEstudioso Recomendado o más; como parte delPrograma Nacional de Hispano Estudioso, de laMesa Directiva de college; o como parte delPrograma Nacional de Becas de Aprovechamientopara Estudiantes Negros Sobresalientes de laCorporación de Becas al Mérito Nacional. Lacalificación de PSAT contará solo como una medidaavanzada, cualquiera que sea el número de honoresrecibidos por el estudiante.3. Calificación de 3.0 o más en cursos quecuentan para crédito académico de college,incluidos cursos articulados de preparacióntecnológica (tech-prep).





(Instrumento 6)

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Matrícula concurrente aprobada en un curso a nivel de college (crédito dual) es un curso de substitución acceptable.

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Requisitos de Graduación para Estudiantes que RecibenServicios de Educación EspecialUn programa de secundaria para estudiantes con discapacidadesdebe terminar con la graduación o cuando el estudiante ya nosatisface los requisitos de edad para ser elegible. Un estudiantecon discapacidades que no haya cumplido 22 años el 1o. deseptiembre de un año escolar, será elegible para servicios hasta elfin de ese año escolar o hasta la graduación. La graduaciónconstituye cesación de los servicios y es un cambio de colocación.

El estudiante que recibe servicios de educación especial puedegraduarse y se le puede otorgar un diploma de secundaria si:

1)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículomínimo del estado o distrito (el que sea mayor) y requisitosde crédito de graduación aplicables a estudiantes deeducación general, incluido resultados satisfactorios en elinstrumento de evaluación en pruebas al nivel de salida. o si:

2)El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículomínimo del estado o del distrito (el que sea mayor) yrequisitos de crédito de graduación aplicables a estudiantesde educación general, y ha sido exento del instrumentode evaluación a nivel de salida, según TEC capítulo39.027(a)(2)(b).

3)El estudiante que recibe servicios de educación especialtambién puede graduarse y recibir un diploma regular desecundaria cuando el comité de ARD del estudiante hadeterminado que el estudiante ha cumplido de modosatisfactorio:A. El Plan Educacional Individualizado (IEP) del estudiante

y llena una de las siguientes condiciones:1. Empleo de tiempo completo, basado en la capacidad

del estudiante y en las oportunidades locales deempleo, además de poseer las destrezas para valersea sí mismo(a) que le permitan mantener el empleosin apoyo educacional directo y constante del distritoescolar;

2. Demostración de dominio de habilidades específicasaptas para empleo y de las destrezas para valersea sí mismo(a) que no requieran apoyo educacionaldirecto y constante del distrito escolar, o

3. Acceso a servicios que no están dentro de laresponsabilidad legal de la educación pública, oempleo o utilización de opciones educacionales paralas que el programa académico haya preparado alestudiante.

B. Los requisitos mínimos de crédito del estado o deldistrito (el que sea mayor) para estudiantes sindiscapacidades,

C. Los requisitos de currículo mínimo del estado o distrito(el que sea mayor) con modificaciones/sustitucionessolo cuando el comité ARD las haya determinadonecesarias para que el estudiante reciba una educaciónapropiada.

4)El estudiante que recibe servicios de educación especialpuede también graduarse y recibir un diploma regular desecundaria, cuando el comité de ARD haya determina doque el estudiante ya no llena los requisitos de elegibilidadpor edad y haya cumplido los requisitos especificadosen el IEP.

Información sobre Proyecto de Ley del Senado 673Un distrito escolar dará un certificado de asistencia a un estudianteque recibe servicios de educación especial si ha cumplido cuatro

años de escuela secundaria pero no ha completado su PlanEducacional Individualizado (IEP.) Este Proyecto de Ley nopreclude al estudiante de recibir un diploma una vez que su PlanEducacional Individualizado (IEP) haya sido completo.El distrito permitirá al estudiante que recibe un certificado deasistencia que participe en la ceremonia de graduación. Elestudiante puede participar solamente en una ceremonia degraduación bajo esta subsección de ley.

Pruebas de Nivel de Salida Requeridas para los que seGradúan en 2009Los estudiantes deben cumplir todos los requisitos de TEA parala graduación en los Programas Mínimo, Recomendado, oDistinguido de secundaria y pasar ciertas pruebas, como la pruebaTAKS al nivel de salida. (Los estudiantes pueden graduarse con elPlan Mínimo con la autorización por escrito de su padre/madre.)

El estado de Texas require a cada distrito escolar de asesorar a losestudiantes en el estandar del Conocimiento y DestrezasEsenciales de Texas (TEKS.) La nueva prueba al nivel de salidaestá diseñada para el 11° grado. Evalúa inglés/lenguaje,matemáticas, ciencias y estudios sociales, y requiereconocimiento de Álgebra I y Geometría, Biología, y Química yFísica integradas. Inglés III, e Historia americana temprana y deEstados Unidos.

Los cursos siguientes serán ofrecidos con crédito localcomo repaso para los exámenes que han sido reprobados.Curso Preparatorio para TAKS de matemáticas – Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de matemáticas necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivos repasaránrelaciones funcionales, propiedades, funciones lineares yquadráticas, relaciones geométricas y espaciales,representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y herramientasnecesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas paragraduarse.

Curso Preparatorio para TAKS de ciencias - Este curso ha sidodiseñado localmente para crédito local. Los estudiantes repasaránlos objetivos de ciencias necesarios para pasar satisfactoriamenteel exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán el entendimiento deciencias naturales, organización de sistemas vivientes, lainterdependencia entre el organismo y el ambiente, estructuras ypropiedades de la materia, y el entendimiento de movimiento,fuerzas, y energía. Los estudiantes deben de pasar el requisito delexámen de TAKS de ciencias para graduarse.

Curso Preparatorio para TAKS de lectura/inglés - Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de lectura/inglés necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiante demostraráun entendimiento del texto diverso cultural escrito, demostrará laabilidad de analizar el texto escrito y representaciones visuales, losefectos de los elementos literarios y sus técnicas, producircomposiciones efectivas con un próposito específico, demostrar laabilidad de deletrear, capitalizar, punctuar, usar ortografia yestructuras de frases. Los estudiantes deben de pasar el requisitodel exámen de TAKS de lectura/inglés para graduarse.

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Curso Preparatorio para TAKS de estudios sociales - Este curso hasido diseñado localmente para crédito local. Los estudiantesrepasarán los objetivos de estudios sociales necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Los estudiantes repasarány demostrarán entendimiento de casos y eventos de la historia deEEUU, influencias geográficas en casos y eventos, influenciaseconómicas y sociales, influencias políticas en la historia. Losestudiantes aprendarán a usar razonamiento crítico para analizarinformación de estudios sociales. Los estudiantes deben de pasarel requisito del exámen de TAKS de estudios sociales paragraduarse.

Exámenes Semestrales y FinalesTodos los estudiantes del AISD matriculados en cursos desecundaria deben presentar exámenes semestrales y/o cumplircon actividades culminantes en todos los cursos. Todo estudiantede educación especial deberá presentar exámenes finales paraobtener crédito regular por un curso, a menos que reúna lascondiciones para exención, o que el Comité de Admisión, Revisióny Despido (ARD) recomiende algún otro método para que elestudiante cumpla con los requisitos de los cursos.

Graduación TempranaLos estudiantes pueden graduarse de secundaria en menostiempo, si cumplen con todos los cursos requeridos para lagraduación y con los requisitos para graduación del distrito. Losestudiantes que se gradúan de una secundaria pública de Texas, enun máximo de 36 meses consecutivos, son elegibles para uncrédito de $2,000 (se concederán $1,000 más, si además elestudiante se gradúa con un mínimo de 15 horas de crédito decollege) de colegiatura en cualquier college o universidad deTexas, o en cualquier otra institución independiente no lucrativa,que esté de acuerdo en ofrecer al estudiante una beca de $2,000que iguale los fondos del estado. El estudiante debe contactar a suconsejero(a) o a la Mesa Directiva de coordinación de educaciónsuperior en Texas (THEC) para obtener una solicitud en tres partes.Después de llenar la solicitud, el estudiante debe obtener una firmadel consejero(a) o del Director(a). A petición del estudiante, elconsejero(a) la presenta a la Mesa Directiva de coordinación deeducación superior en Texas. La Mesa Directiva notificará alcollege de Texas que el estudiante es elegible. Los estudiantesinteresados en seguir esta opción deben comunicar su intención lomás pronto posible, de preferencia en su 10° grado, al consejerodel plantel o al encargado de registros.

Otras Formas de Obtener Créditos para Cumplir con losRequisitos de GraduaciónCursos de secundaria cumplidos en la escuela mediapueden contar hacia los requisitos de graduación. Ejemplos deestos cursos son Educación sobre salud, Aplicaciones de lacomunicación (oratoria), uso del teclado, Idiomas Distintos alInglés, y Álgebra I. Los estudiantes deben tomar el mismo IdiomaDistinto al Inglés en los grados 7 y 8 para obtener crédito de unaunidad de Idiomas Distintos al Inglés. Los estudiantes debencompletar parte A y parte B para recibir un crédito en la escuelasecundaria que satisface el requisito del primer año de IdiomasDistintos del Inglés en el plan de graduación de AISD. Losestudiantes que completan solamente una parte no recibiráncrédito para Idiomas Distintos del Inglés. Las calificacionesobtenidas en estos cursos se usan en la calculación del promediode calificaciones de secundaria.

Cursos por correspondencia/larga distancia dan aestudiantes la libertad de elegir el momento para tomar un curso ylas condiciones. Oportunidades para cursos de larga distancia seofrecen durante todo el año. Muchos estudiantes se matriculan através del Centro de Educación Continua de la UniversidaddeTexas en Austin o a través de Texas Tech. Se paga una cuota porcada curso.Vea a su consejero(a) o al encargado de matrículaspara el procedimiento de información y procedimientos dematrícula.Antes de matricularse en cursos por correspondencia,los estudiantes deben hacer una petición por escrito al director oal designado para obtener la aprobación para matricularse en elcurso. Si no se concede la aprobación antes de la matrícula, no sedará crédito al estudiante para la graduación.

Los estudiantes que reciben un promedio de 70 y más en cualquiercurso de correspondencia o de larga distancia recibirán crédito porel curso académico a nivel secundario. Puntajes bajo 70 en uncurso de correspondencia o de larga distancia no serán parte delregistro de la escuela secundaria. No se puede hacer un promedioanual de cursos de correspondencia o de larga distancia en el cuálun grado esta bajo del promedio de 70. Se puede hacer promediocon cursos de correspondencia o de larga distancia para recibircrédito con otros curso como cursos tradicionales.

Crédito otorgado por cursos de correspondencia o de largadistancia son parte del registro de la escuela secundaria comocurso no-avalorado.

Cursos de correspondencia o de larga distancia serán parte delpromedio de puntos de calificación.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un curso decorrespondencia o de larga distancia para conseguir un grado másalto si ya han pasado el curso.

Crédito mediante exámenGuías GeneralesCrédito mediante exámen es ofrecido sin costo tres sábados en elotoño y tres días en junio por medio de la Oficina de SystemwideTesting. Se puede obtener información y fechas específicas pormedio del consejero o la persona a cargo de matrículas en suescuela.

El distrito utiliza los exámenes aprovados de la Agencia Escolar deTexas que son de la Universidad de Texas o de la Universidad deTexas de Tecnología para los estudiantes en grados 6 a 12. Unalista de exámenes puede ser obtenida de los consejeros, centrosuniversitarios o la Oficina de Systemwide Testing.

Los consejeros o el encargado de matrículas son responsables deenviar la aplicaciones requeridas para crédito mediante exámen ala Oficina de Systemwide Testing en tiempo necesario. Losformularios necesitan la firma del padre o guardián de familia. Lafirma del consejero es necesaria para verificar que la informaciónindíque si es necesario tener exámen de aceleración o instrucciónpara el curso.

Es la responsabilidad de la escuela de proveer al padre de familiay/o al estudiante una copia de la guía de estudio del cursorequerido. Guías de estudio para grados 9 a 12 se encuentran enla página Web de UT Education: http://www.utexas.edu/cee/decand on the Texas Tech website: http://www.depts.ttu.edu/ode/.

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Los exámenes son revisados por las universidades y losresultados se mandan a la Oficina de Systemwide Testing y de ahíse mandan a las escuelas. El consejero o alguien designadoinforma al padre/guardian de familia y al estudiante los resultadosde los exámenes.

Los exámenes reprobados no son parte del registro de escuelasecundaria. No se puede hacer un promedio anual de cursosaprobados y reprobados para recibir crédito. Se puede hacerpromedio con créditos mediante exámen y otros cursostradicionales en los cuáles todos han sido aprobados.

Los estudiantes no pueden anular la solicitación de recibir créditomediante exámen una vez que le exámen haya sido completado.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un crédito por examinénpara conseguir un grado más alto si ya han pasado el curso. Nopueden reemplazar un resultado más alto por otro más bajo.

El crédito recibido mediante exámen no es un curso avalorado. Elresultado del exámen serán parte del promedio de puntos decalificación (GPA) y del rango en la clase.

Si el estudiante rebroba el crédito mediante exámen y desea devolver a tomar el exámen, puede hacerlo una vez más a costopersonal por medio de la Universidad de Texas o de la Universidadde Texas de Tecnología o esperar a la próxima vez que el distritode la oportunidad de tomar exámenes y con aprobamiento de suescuela.

Crédito mediante examen sin instrucción previa se ofrecea estudiantes que son expertos en un campo determinado, peroque no recibido instrucción en ese campo para presentar exámenpara crédito. Para recibir el crédito, los estudiantes deben obteneruna calificación mínima de 90.

Crédito mediante exámen con instrucción previaLos estudiantes del distrito que han recibido instrucción formal enuna área pueden tomar crédito mediante exámen para recobrar uncrédito o para validar un crédito. El distrito pagará por examenesde CBE para validar créditos de una escuela sin acreditación oprogramas del hogar. El distrito no paga por crédito medianteexámen para recobrar créditos; los estudiantes tienen que arreglarese proceso personalmente.

Las instrucciones definidas por el distrito incluyen:

1. Matrícula en escuelas no acreditadas, pública, privada,parroquial o escuelas de holgar, verificadas por medio de unregistro de escuela oficial o con evidencia del trabajo delestudiante que puede incluír: resumen de los puntos principalesdel curso, ejemplos del trabajo del estudiante, exámen culminantecompletado, y lista de materiales (libros, páginas de Web, etc.) o2. Evidencia de por lo menos 9 semanas de instrucción de clasepara un curso de semestre (18 semanas)3. Evidencia de haber completado la mitad de las leccionesrequeridas de un curso de correspondencia.

Haber tomado un crédito por examen no constituye instrucciónpara el exámen.Los estudiantes que vienen de un programa no-acreditado puedenser incluídos en los exámenes la próxima vez que los exámenes se

ofrecen. Aquellos estudiantes que desean validación de créditosdeben recibirla dentro de 18 semanas de la matricula.Estudiantes en grados 6-12 que han obtenido un resultado de 70o más alto en un exámen con instrucción previa recibirán créditopor el curso académico en la escuela secundaria. Si el estudiantereproba el exámen y no toma el curso de nuevo a costo personal,el estudiante será matriulado en esa clase que reprobo.

Crédito dual (obtener crédito de secundaria y de college al mismotiempo) puede conseguirse tomando cursos de college, mientras seestá aún en secundaria. Algunos cursos de crédito dual se ofrecen enplanteles de secundaria o por medio de Aprendizaje a distancia. Lascalificaciones obtenidas por crédito dual se cuentan en el promedio depuntos de calificación y reciben puntos avalorados. Para informacióndetallada sobre las condiciones que deben cumplirse y para lamatrícula en oportunidades de crédito dual por medio del Programainicio temprano a college, de ACC consulte esta Guía o a su consejero.Hay una lista de cursos de crédito dual preaprobados que ofrece ACCen el Apéndice B de esta Guía. Al terminar un curso tomado pormediodel programa de Early College Start Program, un registro decolegio/Universidad debe ser sometido a la oficina de registraciónpara el propósito de validar el crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser considerados para el Programa de GraduaciónDistinguido. Al terminar un curso tomado por medio del programa deEarly College Start Program, un registro de colegio/Universidad debeser sometido a la oficina de registración para el propósito de validar elcrédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser consideradospara el Programa de Graduación Distinguido. Cursos de co-matrículason cursos de nivel de colegio/Universidad en el cual el estudiaterecibe crédito de colegio/Universidad pero no de escuela secundaria.

Tech prep y cursos de crédito o en depósito permiten a losestudiantes a obtener crédito de secundaria en cursos de gradossuperiores en Carreras y tecnología y al mismo tiempo reunir lascondiciones para crédito de college en Austin Community Collegea través del programa llamado de Preparación tecnológica (TechPrep) o de “Cursos de créditos almacenados.” Los estudiantes desecundaria tienen la opción de elegir un programa orientado a unacarrera que les ofrece la oportunidad de llevar cursos técnicos paracrédito de college. La meta del programa Tech Prep es preparar aestudiantes con capacitación avanzada y habilidades de la vidadiaria requeridas en empleos y educación superior. Tech Prepintegra materias académicas aplicadas, educación de carreras yaprendizaje basado en el trabajo. Los estudiantes debenmatricularse en un programa Tech Prep y llenar un formulario deidentificación para los registros de la escuela, para obtener Cursosde créditos almacenados. Los estudiantes deben seguir unasecuencia sugerida de cursos para ese programa específico deTech Prep; obtener una calificación de 80 o más en el cursoidentificado, y llenar una solicitud de trasunto, (transcript) queidentifique elegibilidad para Tech Prep con el consejero o con elencargado de matrículas de su plantel escolar propio.

Cursos de escuela de verano pueden tomarse para crédito.Los estudiantes pueden tomar cursos de escuela de verano paraenriquecimiento, aceleración o remedio. Las calificaciones deescuela de verano se cuentan en el promedio de puntos decalificación. La única excepción a esto será para estudiantes en elgrado 12 que planean graduarse en el verano de un determinadoaño escolar. Las calificaciones en cursos de verano, que obtienenestos estudiantes del cuarto año que están por graduarse, seanotarán solamente con el propósito de crédito, como

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calificaciones numéricas, y serán excluidas de la calculación deGPA.Durante el semestre de primavera hay información disponiblesobre escuela de verano en planteles de secundaria.

El Distrito puede otorgar crédito por curso Alternativo conprevia aprobación por escrito del Departamento de Curriculum deAustin ISD. Los estudiantes pueden recibir crédito por suparticipación en programas privados que anuncian créditos degraduación de escuela secundaria siempre y cuando el contenidodel curso y las expectativas igualen las Destrezas y ConocimientosEscenciales de Texas (TEKS) según lo dispone el estado deTexas.Cada distrito individual determina el otorgamiento decréditos.

Reconocimiento Académico

Sistema de Cuadro de HonorEl Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio alaprovechamiento académico, en cada período de calificación. Lacolocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor sedetermina basándose en el promedio de puntos de calificación. Laelegibilidad para los Cuadros de honor no tiene relación directacon los requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (NHS) parasecundaria, que tiene requisitos que incluyen otros factores.

Sociedad Honorífica NacionalLa membresía en la Sociedad Honorífica Nacional se basa enexcelencia en cuatro campos: escolaridad, liderato, servicio ycarácter.

Las definiciones de estos cuatro campos son las siguientes:� Escolaridad: el estudiante tiene un mínimo de

promedio acumulativo de puntos de calificación(GPA) establecido por el consejo del profesorado dela escuela.

� Carácter: cumple con sus responsabilidades; espersona confiable, honrada, sincera y cortés y tieneperseverancia.

� Liderato: es persona de recursos, demuestra teneriniciativa, pone buen ejemplo y retiene con éxitocargos de responsabilidad.

� Servicio: se ofrece voluntariamente, ayuda amaestros (as) y otro personal, participa enactividades comunitarias y actúa con otros o anombre de ellos, sin ninguna compensación directafinanciera o material para el individuo que presta elservicio.

Cada categoría se juzga en forma independiente. Para ser elegiblecomo miembro, el estudiante debe tener un promedio acumulativode puntos de calificación (GPA) mínimo establecido por el consejodel profesorado de la escuela en el trabajo completo de todos loscursos.Además de este requisito académico, se requiere carácter,servicio y liderato sobresalientes, en la escuela y en otrasactividades.

Las normas para la Sociedad Honorífica Nacional ensecundaria incluyen:

� Todas las directrices locales para la NHS (SociedadHonorífica Nacional) deben conformarse conlas normas nacionales.

� Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor decapítulo. El asesor ejercerá los deberesbosquejados en la Constitución publicada por laoficina nacional de la NHS.

� Las directrices se aplicarán con equidad yconstancia y cualquier cambio en ellas se publicaráantes de implementarse.

� Cada plantel debe establecer y publicar las normasdirectivas anuales escritas de NHS y enviar unacopia al Superintendente Asociado de lassecundarias.

� Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible parapadres, estudiantes y miembros del profesorado, apetición suya. Los criterios de selección sepublicarán anualmente en la Guía deinformación de la escuela secundaria (SSIG).

� Estudiantes de los grados 11 y 12 son elegiblespara ser miembros. Los del grado 10 son elegiblespara candidatura, durante la primavera de su 10grado (sophomore).

� El consejo de profesores establecerá un GPAmínimo. Los estudiantes que reúnen el GPAestablecido pueden solicitar su membresía en laNHS. El GPA será calculado de la misma manera enque se calcula en AISD.

� Cada plantel utilizará la forma para informaciónsobre actividades estudiantiles , que sugiere laoficina nacional, o un documento similar.

� Se usarán formas de evaluación del profesorado,cada una firmada por el evaluador, el cual debeestar preparado para apoyar cualquier calificacióninferior al promedio con datos comprobatoriosbasados en juicio y acción profesionales.Losasesores del profesorado harán entrevistasinformales a los miembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio que parezcanextrañas.

� El consejo del profesorado establecerá un sistemade puntos avalorados por igual, para calificar a losestudiantes con equidad, en escolaridad, liderazgo,servicio y carácter. La aportación de losmaestros(as) se recopilará usando el sistemaelaborado por el consejo del profesorado.

� Una vez establecidos los criterios de escolaridad,cada plantel establecerá un protocolo para avalorarlos promedios de puntos de calificación que esténpor arriba del mínimo.

� Los estudiantes que solicitan deben presentardocumentación de servicio al consejo delprofesorado, el cual establecerá un índice paraservicio basado en horas y contribuciones hechaspor el estudiante;

� Todas las secundarias seguirán las normasdirectivas nacionales para NHS.

Rango en la ClasePara evaluar el rango de un individuo en su clase, se compara suGPA con el de estudiantes dentro de la clase para la que se calcula.El más alto GPA acumulado se clasifica como #1, y el más bajo es

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el del estudiante que tiene el GPA más bajo en el número total deestudiantes de esa clase en particular. Los rangos de clase secalculan al final de cada semestre; por eso, el rango de unalumno(a) no cambia entre períodos de seis semanas, aunquepueda cambiar su estado de Cuadro de honor. Los estudiantes quevienen al distrito de escuelas de otro distrito serán evaluados deacuerdo con las prácticas de evaluación de rango que se usan enAISD.

Todos los cursos con crédito (incluyendo cursos tomados antesdel grado 9º, cursos por crédito local, cursos repetidos y todos loscursos obtenidos por examen, correspondencia y crédito dual) seincluyen en el GPA del estudiante; se excluyen los créditosnegados por excesivas ausencias.

Excepción: La única excepción será para estudiantes en grado 12ºque planean graduarse en el verano de ese año escolar. Loscalificaciones recibidas en ese verano por estudiantes del grado12º que se graduan en el verano serán calculados como créditosolamente y no serán incluídos en el GPA. Las calificacionesrecibidas por los estudiantes de grado 12º que regresan el próximosemestre para completar cursos adicionales, serán calculadas enel GPA en la escuela nueva.

Favor de hacer nota de las definiciones de crédito:� Crédito Estatal (cuenta para graduación)� Crédito Local (no cuenta para graduación)� Cursos desarrollados localmente (pueden o no

pueden contar para graduación – favor de consultarcon consejero o comité de ARD para más detalles)

� Crédito repetido (el estudiante repite un cursodespués de haber recibido un grado pasando elcurso)

Cuando un estudiante repite un curso en el cuál ya había recibidoun grado de 70, el curso cuenta como crédito local.

Un “rango comparativo” significa que el GPA del estudiantge escomparando numéricamente a otros estudiantes en el mismo nivelde grado en esa escuela. Rango comparativo de clase seráentregado bajo las siguientes circunstancias:1. Cuando un estudiante se transfiere a una escuela secundaria deldistrito de fuera del distrito o se transfiere de una escuelasecundaria a otra escuela secundaria dentro del distrito,incluyendo seniors que se transfieren bajo la opción de NCLB.2. Cuando un possible graduado de tres aňos es reclasificado algrado 12° antes de recibir el rango de clase.3. Cuando un estudiante incluído en el sistema alternativo derango es entregado el rango final de clase, será un rangocomparativo.

Un sistema de “rango alternativo” se usará para honrar estudiantesen grados 9-12 que reciben servicios de educación especial parareconocer hazañas académicas y ciudadanía. Este sistema seráreferido como el “District Recognition Scholar Award.” Un rangode clase comparativo será otorgado para aquellos estudiantesincluídos en el rango alternativo. [Vea FG (REGULATION].)

Después de admitir a estudiantes de intercambio extranjero, se lespedirá que declaren por escrito si tienen, o no, intención deconseguir el diploma de una secundaria del Distrito. Los quedeclaren que no tienen intención de conseguir el diploma desecundaria quedarán excluidos del cálculo de rango en la

clase.Vea al encargado de matrículas de su escuela para ladocumentación apropiada [Reglamento FD].

El candidato para el honor de valedictorian o salutatorian debecumplir con todos los requisitos del curso, haber estadomatriculado y haber asistido a clases en la misma secundaria deldistrito, durante todo el año en el que se cumple con los requisitosde graduación. También debe haber cumplido con el ProgramaRecomendado de secundaria o el Programa de AprovechamientoDistinguido. El reconocimiento de rango en la clase es elsiguiente:Valedictorian es el estudiante que cumple con todos losrequisitos para la graduación y tiene el promedio de puntos decalificación más alto en la clase que se gradúa.Salutatorian es el estudiante que cumple con todos losrequisitos para la graduación y ocupa el segundo lugar en elpromedio de puntos de calificación más alto en la clase que segradúa.Co-Valedictorian se reconocerá en el caso de un empate en elpuesto de Valedictorian. El cargo de Salutatorian quedará vacante.Co-Salutatorians se nombrarán en el caso de un empate en elpuesto de Salutatorian.Graduados con los más altos honores son los estudiantescuyo rango en la clase esté dentro del dos por ciento más alto.Graduados con altos honores son los estudiantes cuyorango en la clase esté dentro del siguiente tres por ciento.Graduados con honores son los estudiantes cuyo rango en laclase esté dentro del siguiente cinco por ciento.

En el programa con enfoque especial de la secundaria LBJ hayun procedimiento del Distrito para determinar los graduadoshonoríficos de la escuela anfitriona.

El 10 por Ciento Superior de la Clase que se GradúaLos estudiantes comprendidos en el 10 por ciento más alto de suclase a punto de graduarse están admitidos automáticamente alcollege o universidad de Texas que elijan. Deben solicitar suadmisión a más tardar dos años después de graduarse de unasecundaria de Texas, y deben presentar la solicitud llena antes quetermine la fecha límite para solicitar establecida por el college ouniversidad. Es posible que estas instituciones de educaciónsuperior pidan un ensayo, cartas de recomendación, pruebas deadmisión y colocación, cuotas y un trasunto oficial de lasecundaria. Colleges y universidades pueden añadir otrosrequisitos según esta regla. Consulte con el consejero de susecundaria.

Póliza de Admisin UniformeClase de Graduados de 2009

HB 3826 añade el requisito que los estudiantes completen elprograma recomendado de secundaria o el programa deaprovechamiento distinguido de secundaria, o el equivalente, paraser considerado para admisión a cualquier institución deenseñanza general académica, incluyendo aquellos con matrículaabierta. Desde que esta legislatura pasó, el Texas HigherEducation Coordinating Board (THECB) a adoptado reglas deemergencia para permitir instituciones de académica general decontinuar admitiendo estudiantes que no califican para admisiónbajo los nuevos requisitos hasta el 31 de agosto de 2009.

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Clase de Graduados de 2010 y despuésAdemás the los requisitos de admisión bajo el párrafo degraduados de 2009, todos los estudiantes deben completar elprograma recomendado de secundaria o el programa deaprovechamiento disntinguido de secundaria para ser consideradopara admisión a cualquier institución de enseñanza generalacadémica, incluyendo aquellos con matrícula abierta. Favor deconsultar con el consejero de la escuela para más detalles.

Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de reviserla página web para la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea“policy”.

Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas, paralos Beneficiarios de Ayuda Temporal a FamiliasNecesitadas (TANF)

El estado de Texas dispensará el pago de colegiatura y las cuotasdel primer año en una institución pública de educación superioren Texas [universidades y colleges, community colleges, collegesde dos años (junior colleges), y colleges técnicos]. Para serelegible, el estudiante:

� Necesita ser residente de Texas� Haberse graduado de una secundaria pública de

Texas� Haber sido hijo(a) dependiente, cuyos padres hayan

recibido ayuda financiera a través del programaTANF al menos 6 meses durante el año de lagraduación de secundaria del hijo(a)

� Tener menos de 22 años en la fecha de su matrícula� Matricularse como estudiante de bachillerato

(undergraduate) en college o universidad públicos,y empezar a usar la concesión dentro de un periodode 24 meses a partir de su graduación desecundaria, y

� Matricularse en clases para las que el college recibeapoyo fiscal (es decir, un curso que no dependaúnicamente de la colegiatura y las cuotas delestudiante para cubrir sus gastos).

� Solo puede usarse en colleges y universidadespúblicas de Texas.

� El estudiante debe presentar, al encargado dematrículas del college, prueba del Departamento deServicios humanos de los beneficios recibidos deTANF.

Programa de Subsidios “Toward Excelence,Access y Success” (T.E.X.A.S. Hacia laexcelencia: acceso y éxito)

El programa de subsidios TEXAS está diseñado a ayudar aestudiantes con necesidad financiera, ir al college.Los aplicantes para el subisido inicial tienen que:

� Ser residente de Texas� No haber sido convicto de un delito o un crimen en

que intervenga una sustancia controlada� Demostrar necesidad financiera� Registrarse para el Selective Service o estar

exempto de ese requisitoY

� Ser graduado de una escuela secundaria acreditadaen Texas, no antes del año escolar 1998-1999

� Completar el Programa Recomendado de secundariao el Programa de Aprovechamiento distinguido desecundaria

� Se matrícula en un college o universidad elegible deTexas dentro del término de 16 meses a partir de sugraduación de secundaria

� Ha acumulado no más de 30 horas de crédito desemestre, excluyendo horas tomadas durante unamatrícula concurrente de secundaria y cursos paralos que el estudiante haya recibido crédito porexámen

O� Es graduado asociado de un college publico, estatal

o de comunidad en Texas y� Se matricula en un college o universidad en Texas

dentro del término de 12 meses después degraduarse de asociado.

La aplicación no asegura que el estudiante recibirá elfinaciamiento. Para más información: www.collegefortexans.com

Colegiatura en Instituciones PúblicasPostsecundarias de Texas para Estudiantesque no Son Ciudadanos

HB [el Proyecto de ley] 1403 provee que un estudiante que no esciudadano sea clasificado como residente para propósitos decolegiatura si ha vivido en Texas con un padre o custodio legal, y

� Se graduó de secundaria pública o privada,acreditada, o recibió GED;

� Asistió a secundaria pública o privada por tres añoso más desde la fecha de graduación de secundaria;

� Presenta a la institución una declaración jurada quedeclara que el individuo solicitará ser residentepermanente tan pronto como sea elegible parahacerlo.

� Es posible que se apliquen otras restricciones.Consulte con el consejero de su secundaria. Elestudiante debe ser elegible para ayuda estatal.

Para más información sobre ayuda financial y oportunidades debecas, consulte con el consejero de su escuela. Informaciónadicional can be encontrada enhttp://www.austinisd.org/academics/scholarship/

Preparación para College e InformaciónSobre Pruebas

A todos los estudiantes del AISD se les alienta a presentar laspruebas requeridas para admisión a college y para becas.Hablando en términos generales, la preparación más efectiva paracualquiera de las pruebas es un curso riguroso de estudio,asistencia regular a la escuela y sólidos hábitos de estudio en todomomento. Saber la clase de pruebas que se requiere o serecomienda es esencial para hacer planes y para la preparación.

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Pruebas de Admisión Pre-collegeLa Prueba preliminar de aptitud escolástica [PreliminaryScholastic Aptitude Test (PSAT)] y la Prueba beca calificativa demérito nacional [National Merit Scholarship Qualifying Test(NMSQT)] da a los estudiantes una prueba de práctica que es muyparecida a la prueba SAT que pueden presentar como parte de suproceso de admisión a college. El distrito de AISD anima a todoslos sophomores and juniros presenten la prueba PSAT/NMSQT ensus escuelas. A los estudiantes juniors se les recomiendaencarecidamente que presenten la prueba PSAT/NMSQT. Paraellos, esta prueba es la que los clasifica como aptos para la Becadel Mérito Nacional. Esto significa que, si los juniors obtienenresultados excepcionalmente buenos en la prueba, podrían serelegibles para becas del Mérito Nacional. Todos los colleges yuniversidades de Texas aceptarán la SAT o la ACT para fines deadmisión. Son diferentes entre sí, y el resultado excelente en unano es garantía necesaria del mismo resultado en la otra. Paradecidir cuál han de presentar los estudiantes, deben optar por laque mejor corresponda a sus lados fuertes. ACTmide elaprovechamiento en inglés,matemáticas, lectura y razonamientocientífico y cubre el típico contenido que se enseña en los EE.UU.SATmide conocimientos esenciales en lectura, escritura yconocimiento y aptitud matemáticos, e incluye material que engeneral no se enseña en las escuelas.

ACT es una prueba de tres horas, de opción múltiple, que mide elaprovechamiento en cuatro áreas: inglés, matemáticas, lectura yrazonamiento científico. La prueba de escritura, que es optativa,mide la destreza para planear y escribir un ensayo corto.Promediar las cuatro sub-pruebas da una calificación combinadaque también se reporta en una escala de 1 a 36.

SAT (Prueba de Razonamiento) es una prueba de tres horas ycuarenta y cinco minutos, de lectura y escritura esenciales y de lashabilidades matemáticas, que administra la Junta Directiva deCollege. La sección de escritura incluye un ensayo de veinticincominutos. Los estudiantes recibirán tres calificaciones dentro de laescala de 200-800: una para lectura esencial, una paramatemáticas y una para escritura. Los estudiantes recibirántambién dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80,y una calificación de ensayo, de 2-12. La calificación total deescritura, que es una combinación de las calificaciones de opciónmúltiple y de ensayo, se reporta en la escala de 200-800. Elensayo representará aproximadamente el 30% de la calificaciónde la sección de escritura.

El THEA (Texas Higher Education Assessment) [Evaluación de laeducación superior en Texas] es requisito para ingresar acualquier college o universidad públicos de Texas. Losestudiantes deben presentar y pasar pruebas enlectura,matemáticas, y escritura. No es lo mismo que laEvaluación de habilidades académicas de Texas (TAAS) (TexasAssessment of Academic Skills) o la Prueba de conocimientos yhabilidades de Texas (TAKS) (Texas Assessment of Knowledge &Skills), que los estudiantes deben presentar y pasar para recibir undiploma de secundaria. Aun los estudiantes que deseenmatricularse en cursos de crédito dual o estar matriculados deforma concurrente en secundaria y college deben presentarcalificaciones de THEA antes de matricularse en cursos de college.El Programa THEA consiste en las tres pruebas que miden lashabilidades que los estudiantes han adquirido en secundaria,

asesoría y colocación, y remedio para los que no pasan una o mássecciones.THEA no es una prueba de admisión. No limitará elacceso a college de los estudiantes. Los estudiantes puedenquedar exentos de la prueba THEA si obtienen altas calificacionesen las pruebas ACT, SAT o la prueba al nivel de salida TAKS. Losestudiantes deben obtener las siguientes calificaciones o másaltas para quedar exentos de THEA.

ACT – calificación combinada de 23, con un mínimo de 19 en laspruebas tanto de inglés como de matemáticas, o

SAT – calificación combinada de 1070 de verbal y matemáticas,con un mínimo de 500, tanto en pruebas verbales como enmatemáticas, o

TAKS – calificación de 2200 en matemáticas, 2200 en lenguaje, y2200 en escritura sub-sección 3. Los estudiantes deben consultarcon su consejero para ver si están exentos de la prueba THEA. Loscolleges varían en cuanto a sus requisitos de admisión y al uso delas calificaciones de la prueba de admisión.Los estudiantes debenconsultar a las oficinas de admisión para tener informaciónespecífica.Muchos colleges animan a los estudiantes a que tomenambas pruebas y usen la mejor calificación.

Pruebas Basadas en ContenidoLa Prueba SAT (Exámenes de materia) es una prueba de una hora,de opción múltiple que mide el conocimiento del estudiante y sushabilidades en áreas de materia particular, así como su capacidadde aplicar ese conocimiento.Muchos colleges y universidadesselectivos exigen que los estudiantes presenten una o más deestas pruebas como parte del proceso de admisión o para fines decolocación en cursos de college. Los estudiantes deben consultara la oficina de admisión de las escuelas superiores que tengan enmente, para determinar si se requieren pruebas de SAT dematerias, y deben presentar pruebas de SATde materias al final delos cursos correspondientes de secundaria. Por ejemplo, alestudiante que termina química al fin del año junior, se lerecomienda que presente la prueba SAT de la materia, en química,el mes de junio después del año junior.

Los Exámenes de Colocación Avanzada (AP) dan a losestudiantes la oportunidad de obtener crédito de college mientrasestán aún en secundaria.Cada curso de AP se basa en un esquemanacional de curso igual al curso del primer año de college. Alterminar cada curso de AP tomado en secundaria, los estudiantestienen la oportunidad de presentarse al examen de AP en esamateria. Los exámenes de AP se hacen sólo una vez al año, enmayo, en el plantel de secundaria del estudiante. Las normas paraconceder crédito de AP varían de un college a otro. Losestudiantes deben consultar a la oficina de admisión del college,para conocer exactamente las reglas de esa institución enparticular. Los materiales de matrícula para todas las pruebasconsideradas en esta sección están disponibles en todos losplanteles de secundaria. Los estudiantes con discapacidadespueden llenar los requisitos para acomodaciones especiales encada una de estas pruebas. Los estudiantes deben consultar losmateriales de matrícula y/o a sus consejeros(as) de secundariapara información específica sobre acomodaciones.

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Nota aclaratoria:










subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.


Descripciones de Cursos paraEscuelas Secundarias

AIS

D

ESCUELA

SECUNDARIA

ESCUELA

SECUNDARIA

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Inglés/Lenguaje

INGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaInglés I integra el uso cada vez más correcto de habilidades dellenguaje dentro del proceso de escritura. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una ampliaselección de textos literarios e informativos.También hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuelasecundariaEste curso da un estudio a fondo de los elementos y géneros de laliteratura. Los estudiantes producen una variedad de textosoriginales que incluyen investigación documentada y análisisliterario con el uso de la tecnología como ayuda en la revisión,edición, publicación e investigación.También presentancomunicaciones orales usando formas y tecnologías variadas.Analizan y critican sus presentaciones y las de otros enfatizando elpropósito y efecto de lo visual en el público.

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas reflexivas y persuasivas de comunicación.Los estudiantes usan el proceso de escritura para producirargumentos efectivos que incluye información de fuentesprimarios y secundarios. La comunicación demostrará sintaxiscompleja, vocabulario avanzado y uso cada vez más correcto deconvenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán extensay críticamente, y analizarán y responderán a una variedad deliteratura incluidos autores americanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyen visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada, sintaxis, uso yvocabulario en preparación para el PSAT.Continúa con el trabajoen habilidades de pensamiento crítico. Los estudiantes analizandiscurso en textos persuasivos e informativos, así como también

en ensayos cortos. Los estudiantes también usarán la narrativapersonal para escribir en forma reflexiva. El curso requiere lecturacrítica de literatura clásica, medieval, renacentista ycontemporánea con énfasis en el estilo y propósito del escritor. Lacomposición requiere el uso de la tecnología para producirensayos sin errores y un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes usarán tecnología y visuales para producir unavariedad de comunicaciones orales. Analizarán y evaluarán supropias presentaciones y las de otros en términos de los efectos delos medios en la sociedad americana.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de uso avanzado y vocabularioque incluyen analogías. El estudio de literatura americana queincluye textos literarios y de no-ficción provee una fuente para elpensamiento crítico y ensayos literarios que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Énfasis en composición incluye elresumen, ensayos reflexivos, ensayos críticos, e investigación querequiere el uso de la tecnología para producir composiciones sinerrores. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicacionesorales y productos multimedios que incluirá una variedad derepresentaciones visual.

INGLÉS III (Pre-AP)TEA #03220300 1033.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIEste curso enfatiza el análisis de una variedad de textos literarios yde no ficción que reflejan la literatura americana y universaldurante la lectura independiente y discusiones en clase, diseñadasa presentar estilo, elementos literarios, singularidad cultural ytema. Los estudiantes reflejarán su análisis por medio dereacciones escritas, discusiones en clase, y presentaciones oralesy multimedios. Los estudiantes usarán el proceso de escritura paraproducir ensayos documentados sin errores.

INGLÉS III COLOCACIÓN AVANZADA, APTEA #A3220100 1033.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza el análisis de una variedad detextos literarios y de no ficción con atención particular al estilo delescritor, dicción, sintaxis, argumentación y lógica. Los estudiantesreflejan este análisis en composiciones que usan sintaxis yvocabulario sofisticados, uso efectivo de prueba y control de lasconvenciones del lenguaje. El énfasis está en extensa lectura yreacción analítica en ensayos con tiempo límite en preparaciónpara la prueba de Colocación avanzada en Lenguaje y composición(Advanced Placement Examination in Language and Composition).

Descripciones de Cursospara Escuelas Secundarias

ingles/lenguaje

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INGLÉS IVTEA #03220400 1043.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discurso informativo, persuasivoy literario que demuestra sintaxis y vocabulario sofisticados. Losestudiantes usan tecnología para producir texto sin errores einvestigación con documentación. Leen extensamente de unavariedad de géneros de literatura británica y mundial, analizan formasliterarias e interpretan la influencia de la historia. Los estudiantespresentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales yotros medios.

INGLÉS IV (crédito avalorado)TEA #03220400 1043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIEste curso enfatiza lectura amplia e independiente de literaturabritánica y universal para después participar de lleno en discusionesen clase y analizar las características culturales de una obra,comparándola con otras y, describir los elementos literarios, queincluyen tema y estilo. En las composiciones se usará el proceso deescritura para presentar texto sin errores que reflejen la síntesis de lainvestigación. Los estudiantes también representarán su comprensiónen presentaciones orales con exhibiciones visuales y multimedios.

INGLÉS IV, APTEA #A3220200 1043.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este curso enfatiza extensalectura y análisis de literatura universal que incluye ficción,noficción,y poesía. Los estudiantes analizan elementos literarios y el estilo delescritor en relación con el propósito, público y tema. El análisisliterario también será un enfoque importante en composiciones. Losestudiantes usarán prueba, voz y sintaxis avanzada, y vocabulario encomposiciones escritas en demanda con el uso del proceso deescritura. Los estudiantes se preparan para completar la prueba deColocación avanzada en literatura inglesa y composición (AdvancedPlacement Examination in English Literature and Composition).

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOLNOTA: Se requiere que los estudiantes tomen cuatro créditos eninglés. Los créditos deben incluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e InglésIV. Para estudiantes que son inmigrantes recientes, Inglés I y II parahablantes de otros idiomas (ESOL I y II) se pueden sustituir por InglésI e Inglés II. (Algunas universidades no aceptan ESOL I y II comoInglés I y II; se recomienda a los estudiantes que planean atender laUniversidad que tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOL II enla escuela de verano. Después el estudiante puede tomar Inglés I engrado 10° con el entendimiento que un año extra todavía seránecesario para completar los cuatro años requeridos para la admiciónde college.)

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOLI permite a estudiantes que no hablan inglés adquirir suficientevocabulario de principiante y desarrollar habilidades de comprensiónpara comunicarse con hablantes del inglés. El enfoque de la

instrucción inicial es en escuchar y hablar mientras que lashabilidades de lectura y escritura se desarrollan mientras el estudiantecomprende y habla algo de inglés. El desarrollo simultaneo de lacapacidad de leer y escribir en distintas áreas es esencial en eldesarrollo de habilidades académicas en un segundo idioma y puedeacelerar el aprendizaje del idioma inglés y las habilidades superioresen el orden del pensamiento.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL II permite a estudiantes que hablan inglés limitado en el nivelintermedio o avanzado continuar a aumentar y refinar sus habilidadesde comunicación. Los estudiantes de ESOL leen una variedad detextos con una variedad de objetivos con un nivel de comprensióncada vez más alto. Usan una variedad de formas para escribir conmayor exactitud y dirigirse a un objetivo y público específicos, enlenguaje que abarca todas las áreas de contenido.

Desarrollo Local de Cursos de Ingles paraEstudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aplicarán conocimientos y habilidades enpresentaciones, lectura selectas, y composiciones escritas. Losestudiantes leen diversas selecciones literarias y textos informativos.Los estudiantes analizan personajes, tramas y escenario. Losestudiantes pueden seleccionar y usar distintas formas de redacciónpara objetivos específicos como informar, persuadir o entretener. Losestudiantes escriben con diversas estructuras de oraciones. Losestudiantes editan su escritura basándose en su conocimiento degramática y uso, ortografía, puntuación, y otras convenciones dellenguaje escrito. Con regularidad los estudiantes producencomposiciones escritas sin errores. Los estudiantes consultanmúltiples textos para completar reportes o proyectos de investigación.

INGLÉS BÁSICO ITEA #93220100 1013V.000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDInglés básico I integra cada vez más las habilidades del uso correctodel lenguaje dentro del proceso de redacción. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usando tecnología pararevisar, editar y publicar. Los estudiantes leen una amplia selección detextos literarios e informativos. Los estudiantes también hacenpresentaciones orales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS BÁSICO IITEA #93220200 1023.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación por ARDInglés básico II enfatiza formas persuasivas de comunicación. Losestudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentosefectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios.Las comunicaciones demostrarán sintaxis, vocabulario y uso correctode las convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán unavariedad de literatura que incluye autores americanos y universales.Presentarán y criticarán comunicaciones orales incluidas visuales yanalizarán el propósito y el efecto en el público.39

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INGLÉS BÁSICO IIITEA# 93220300 1033.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocación por ARDInglés básico III consiste cada vez más en el uso correcto yvocabulario que incluye analogías. El estudio de literaturaamericana provee la fuente para el pensamiento crítico y ensayosliterarios que incluyen un trabajo de investigación documentado.Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales yproductos multimedios que incluirán una variedad derepresentaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IVTEA #93220400 1043.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocación por ARDInglés básico IV consiste en lectura de una amplia variedad deliteratura. Los estudiantes presentan y critican comunicacionesorales que incluyen visuales y otros medios. Los estudiantes usanel proceso de escritura y la tecnología disponible para produciruna variedad de comunicaciones escritas especialmente las que seusan en ambientes profesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas de información.

INGLÉS APLICADO ITEA #93220100 1013.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollo dehabilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo,receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad decomunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades delestudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escritay/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará paraexpresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en la comunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS APLICADO IITEA #93220200 1023.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLas comunicaciones ayudarán a los estudiantes en el desarrollode habilidades en áreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a lahabilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Losestudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicaciónoral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólicose usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideasy pedir información. Se examinará la comunicación en loapropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente y participación en lacomunidad.II: Desarrollo del lenguaje con base en la comunidad a través deinstrucción con base en la comunidad.

INGLÉS APLICADO IIITEA #93220300 1033.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de instrucción con base en la comunidad, simulaciones ymentores.

INGLÉS APLICADO IVTEA #93220400 1043.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes integrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escritoy/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Se examinará lacomunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas delambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de lavida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidadesque se relacionan directamente al empleo. Las comunicacionesexplorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como seve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas,habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso desolicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente pormedio de entrenamiento “en el trabajo”.

Cursos Optativos de Artes delLenguaje en Inglés

Los siguientes cursos pueden tomarse como crédito electivo engeneral. NOTA: Los estudiantes que necesitan apoyo einstrucción adicional en lectura pueden obtener de .5 a 3 créditosoptativos en Lectura I, II y III.

LECTURATEA #03270700 1313.R000.A&BPRERREQUISITO: Promoción official o colocación enescuela secundaria.Los estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

ESCUELA

SECUNDARIA

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LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.A&BPRERREQUISITO: Lectura ILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y construyen un vocabulario extensopor medio de un estudio de palabras sistemático. Leen en silencioy oralmente con fluencia y comprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas para comprender, analizar y evaluarel texto. Los estudiantes crearán respuestas personales a unavariedad de textos que reflejan culturas diversas y tópicos deinterés al revisar y evaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–3PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad de estrategias dereconocimiento de palabras y desarrollan un vocabulario extensoa través de un estudio sistemático de palabras. Leen en silencio yoralmente con fluidez y comprensión en textos que son cada vezmás exigentes. Se usan varias estrategias para comprender,analizar y evaluar textos. Los estudiantes crearán reaccionespersonales a una variedad de textos que reflejan diversas culturase investigarán temas de interés revisando y evaluando fuentesimpresas y otras que no son impresas.

LECTURA APLICADA Y DESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio de los estudiantesque quieren estrategias adicionales para aprender de textos entodas las áreas del currículo. El énfasis incluye vocabulario,resúmenes, identificación de ideas clave y sacar inferencias yconclusiones. Los estudiantes presentarán sus reacciones al textode varias de maneras. Para estudiantes cuyo primer idioma no esel inglés, el idioma nativo del estudiante sirve de base en elaprendizaje del inglés.

ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA(crédito avalorado)TEA #03221100 1432.H000A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación, creando bibliografía einformación para escribir un trabajo de investigación. Este cursose concentra en habilidades básicas de escritura técnica(razonamiento inductivo y deductivo, desarrollo de párrafo,descripción técnica y selectos reportes técnicos.)

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes usan el proceso de escritura y la tecnologíadisponible para producir una variedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientes profesionales comocartas de negocios, solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación. Las convenciones del lenguaje escrito se usan paraproducir escritura sin errores apropiada para el público y objetivo.Los estudiantes evaluarán su propia escritura y la de otros también.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVATEA #03221200 1435.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico.

REDACCIÓN CREATIVA/IMAGINATIVA(crédito avalorado)TEA #03221200 1435.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructorEste riguroso taller-seminario proporciona práctica de escritura envarios géneros literarios. Los estudiantes participan en procesosde corrección y revisión diseñados para producir composicionessin errores adecuadas para ser publicados. Los estudiantesexaminan ejemplos importantes de literatura en géneros relevantescomo modelos y como temas para análisis técnico. Losestudiantes también coleccionarán y presentarán descubrimientosliterarios de su propia lectura y escritura. Se requiere participaciónen lecturas públicas y competencias de escritura.

GÉNEROS LITERARIOS (crédito avalorado)TEA #03221500 1438.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabulario extenso a través delecturas de una variedad de géneros. El énfasis está en el análisisde temas comunes en una variedad de culturas. Los estudiantesusarán escritura para analizar literatura y comunicarse con otrosescritores.

HUMANIDADES (crédito avalorado)TEA #03221600 1439.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, harán investigación formal yusarán una variedad de fuentes de materiales primarios ysecundarios al estudiar la relación entre arte, arquitectura, religión,filosofía, música, literatura y otros medios creativos en culturasmundiales históricas y contemporáneas. Su análisis comparará elcontexto social que produce arte y cómo la expresión artística,religión y filosofía ilustran el espíritu humano. Los estudiantesdesarrollarán un portafolio de selecciones y reaccionesrepresentativas y producir presentaciones orales y escritas usandovarios medios.

ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo histórico de cine como arteal evaluar el tema, elección de medios, contenido, propósito yefecto. Los estudiantes usan una variedad de medios y tecnologíaspara comunicar sus hallazgos y observaciones.

ESCUELA

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ESTUDIO DE LOS MEDIOS – ORATORIATEA #03241401 1445.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de los medios como herramientadentro de los procesos de academia, social y democracia y lainfluencia que tienen en los gustos, comportamiento, compras ydecisiones de voto. Los estudiantes examinarán el desarrollohistórico de distintos medios de comunicación de masas ytecnologías relacionadas y personalidades. Los estudiantesplanearán, producirán, presentarán y evaluarán mensajes de losmedios. Desarrollarán maneras de mejorar los medios y formulanguías para usarlos de manera más eficaz para alcanzar metasgubernamentales, sociales y culturales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS (créditoavalorado)TEA #03221800 1448.H000.X

1448.H000A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación del instructorBajo la supervisión del maestro, los estudiantes preparan tresproyectos independientes para la evaluación en este seminario deun semestre, cada uno con una lista de lectura, redacción formal,y presentación oral con visuales.Los proyectos pueden ir más alláde la literatura, pero debe haber lectura, investigación y redacciónen un nivel avanzado con una tesis aprobada por el instructor. Losestudiantes reportan semanalmente en el progreso en susproyectos y usan a sus compañeros en la extensa edición yrevisión antes de las presentaciones finales. Los estudiantestambién producen una antología de selecciones de sus continuosdescubrimientos.

CURSO DE PREPARATORIO PARA TAKSDE LECTURA/INGLÉSTEA #9001.R000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de lectura/inglés necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. El estudiantedemostrará un entendimiento del texto diverso cultural escrito,demostrará la abilidad de analizar el texto escrito yrepresentaciones visuales, los efectos de los elementos literarios ysus técnicas, producir composiciones efectivas con un própositoespecífico, demostrar la abilidad de deletrear, capitalizar, punctuar,usar ortografia y estructuras de frases. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de lectura/inglés paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos Optativos de Ingléspara Estudiantes con DiscapacidadesEstas clases proporcionan instrucción en lectura a niveles másaltos cada año. Los estudiantes leerán de una variedad de temas ytextos. Los estudiantes podrán comprender y parafrasear textos,para poder conectar, comparar y contrastar ideas.Resúmenes detextos serán producidos con cada vez más análisis de personajes,tramas, y escenarios.

MEJORAMIENTO DE LECTURA ITEA #93270700 1313.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura I es un curso de lectura de apoyomodificado para complementar el requisito de aprendizaje deestudiantes cuyas dificultades en lectura tienen un impactosignificativo en su adquisición de conocimiento y habilidades. Losestudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategiasde redacción. Este curso incluye un énfasis en las aplicacionesrelevantes y significativas para la lectura en la sociedad de hoy,junto con las técnicas de aprendizaje y estrategias de tomarpruebas.

MEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #93270800 1323.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDMejoramiento de lectura II es un curso de lectura de apoyomodificado para llenar las necesidades especiales de estudiantesque califican por medio de colocación especial. Los estudiantescontinúan la aplicación de hablar, escuchar, leer y estrategias deredacción para mejorar su conocimiento y habilidades en losprocesos de lectura. Aplicaciones relevantes y significativas parala lectura se usan para proveer un contexto en el uso de lectura ensituaciones prácticas de vida real. Se refuerzan técnicas deaprendizaje para mejorar lectura y estrategias para las pruebas.

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Oratoria/Debate

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓNTEA #03241400 1525.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEmpezando con la clase de 9º del 2000, todos los estudiantesdeben cumplir de modo satisfactorio Aplicaciones de lacomunicación (Communicación Applications) antes de lagraduación. Los estudiantes identificarán, analizarán,desarrollarán y evaluarán habilidades de comunicación necesariaspara el éxito profesional y social en situaciones interpersonales,interacciones en grupo, y presentaciones personales yprofesionales.

ORATORIATEA #03241300 1530.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes de Oratoria desarrollan competencia en escuchary hablar en interacciones interpersonales, de grupo y en públicopara funcionar de forma eficaz en el papel social, académico y deciudadano. Preparan, dan y evalúan discursos apropiados parauna variedad de públicos y propósitos usando información demúltiples fuentes y criterio apropiado para el público, objetivo yocasión.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.A&BINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.A&B

INTERPRETACIÓN ORAL III (crédito avalorado)TEA #03240400 1533.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral, cursos anteriores en lasecuencia o aprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral crean representacionesorales de piezas de literatura que ellos mismos seleccionan comoarte de comunicación. Seleccionan, investigan, analizan, adaptan,interpretan y representan textos literarios. Se haránrepresentaciones de literatura en forma individual y en grupo y seevaluarán. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).Muchos estudiantes también participarán en competencias.

HABLAR EN PÚBLICO ITEA #03249099 1509.R000.A&B

HABLAR EN PÚBLICO IITEA #0324100 1511.R000.A&B

HABLAR EN PÚBLICO III (crédito avalorado)TEA #03241100 1513.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y las habilidadesrelacionadas con la preparación y presentación de mensajespúblicos y a analizar y evaluar mensajes de otros. Estudian estilo,

organización y presentación: dicción, voz, control, postura ycontacto ocular. En clases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidos por elmaestro(a).Muchos estudiantes también participarán encompetencias.

DEBATE ITEA #03240600 1537.R000.A&B

DEBATE IITEA #03240700 1538.R000.A&B

DEBATE III (crédito avalorado)TEA #0324080 1539.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, oaprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papel histórico ycontemporáneo del debate en el proceso democrático. Aplican losestándares para analizar y evaluar proposiciones y construirpropuestas válidas a los argumentos afirmativos y negativos. Losestudiantes usarán habilidades de hablar en forma eficaz yextemporánea y, dan críticas válidas y constructivas a otros. Enclases avanzadas, se requiere que los estudiantes completenproyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a). Muchosestudiantes también participarán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA(crédito avalorado)TEA #03241200 1522.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria y aprobación del instructor.Además del currículo regular, se requiere que los estudiantescompleten proyectos de largo plazo dirigidos por el maestro(a).

Desarrollo Local de Cursos de Oratoria y Debatepara Estudiantes con Discapacidades

DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241400 1525.V000.X

1525.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9-12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado a desarrollar el autoestima y mejorar eldominio de habilidades sociales y académicas necesarias parallegar a ser ciudadanos productivos con éxito. El curso ayuda conel desarrollo de estrategias de resolución de problemas sociales yrelaciones interpersonales positivas.

APLICACIÓN DE HABILIDADES SOCIALESTEA #93241300 1530.V000.A&B

1530.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso enseñará habilidades para permitir a los estudiantes aexaminar el desarrollo personal, relaciones interpersonales ymetas individuales en la vida diaria y en el trabajo.

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Periodismo

NOTA: Los estudiantes de Periodismo Avanzado II que deseensatisfacer el requisito de aplicaciones de la tecnología en losplanes de graduación deben matricularse en Edición electrónica .Este curso enfatiza el uso frecuente de la computadora y la ediciónelectrónica. El producto de su trabajo es el periódico o anuario.Maestros(as) instruirán a estos estudiantes en requisitos para elcurso de Edición electrónica. Los estudiantes deben tomar dossemestres bajo esta opción.

PERIODISMOTEA #03230100 1811.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso tipo introducción sobre principios y prácticas deperiodismo incluye recoger datos, habilidades en desarrollarentrevistas, redactar historias noticiosas, determinar si algo esdigno de noticia, estudiar y aplicar habilidades de edición, estudiarel estilo periodístico, usar técnicas en escribir encabezamientos ytitulares, estudiar la libertad y responsabilidad de la prensa, y deprincipios y ética del periodismo.

PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA(crédito avalorado)TEA # 03231900 1711.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudiantes estudian la difusión de radio y televisión, incluyentemas en las responsabilidades legales y éticas de mediosimpresos y no impresos como también el análisis de mediosimpresos y no impresos en el reportaje de noticias. Organizan,editan y seleccionan noticias para llenar una determinada hora dedifusión.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO ITEA #03230110 1830.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidades y procesosperiodísticos necesarios para producir un anuario.Desarrollanhabilidades en evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribirencabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición,comprobar, editar, publicidad y redacción creativa. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II(crédito avalorado)TEA #03230120 1831.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III(crédito avalorado)TEA #03230130 1832.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidadesnecesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recogerdatos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidadesbásicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO ITEA #03230140 1823.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes aplican habilidades aprendidas en Periodismo Ipara la producción de un periódico. Practican en la determinaciónde reportaje de noticias y norma editorial. Los estudiantesseleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II(crédito avalorado)TEA #03230150 1833.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesperiodísticas en la producción de un periódico, y practican en ladeterminación de reportaje de noticias y norma editorial. Losestudiantes seleccionan, cortan y ponen a escala fotografías. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO III(crédito avalorado)TEA #03230160 1843.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando habilidadesaprendidas en previas clases de producción de periódico, ypractican en la determinación de reportaje de noticias y normaeditorial. Los estudiantes seleccionan, cortan y ponen a escalafotografías. Este curso requiere considerable tiempo fuera de lashoras de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA ITEA #03230170 1849.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Interés en la revista literaria y consentimientodel instructorLos estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir una revista literaria. Este

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periodismo

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curso da a los estudiantes la oportunidad de publicar su poesía,cuentos cortos, ensayos e ilustraciones. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA II(crédito avalorado)TEA #03230180 1852.H000.A&BColocación de grado: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria I o aprobación de los padresy/o consentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir de editores de suscompañeros y revisar el trabajo de otros estudiantes. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III(crédito avalorado)TEA #03230190 1855.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II o consentimiento delinstructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos yprocesos de periodismo necesarios para producir una revistaliteraria. Los estudiantes pueden servir como editores y revisar eltrabajo de otros estudiantes. Este curso requiere considerabletiempo fuera de las horas de la escuela.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Previa experiencia fotográfica o consentimientodel instructorLos estudiantes estudian el uso de fotografía en periodismo yaplican habilidades fotográficas para propósitos periodísticos.Desarrollan competencia en la toma, desarrollo e impresión defotografías noticiosas para usarse en publicaciones escolares. Estecurso requiere considerable tiempo fuera de las horas de laescuela.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO(crédito avalorado)TEA #03231000 1848.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con losiguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b)aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individuales diseñadas porestudiantes cuyo nivel de logro en periodismo les permite seguirtrabajando individualmente o en pequeños grupos, con elmaestro(a) sirviendo de consejero(a) y persona con recursos.Enfatiza la investigación, la producción de trabajo original impresao no, o el desarrollo extenso de una habilidad o área específica deestudio..

Matemáticas

Los estudiantes que completan cualquier curso de matemáticas deescuela secundaria en grados siete y/u ocho pueden usar el(los)crédito(s) obtenidos para satisfacer los requisitos de tres unidadesde matemáticas en grados 9–12. Las calificaciones de estoscursos de escuela secundaria tomados en la escuela media seincluyen en el GPA de escuela secundaria.

ÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn la visión de matemáticas en escuelas de AISD, los estudiantesde grados medios aprenderán que los patrones se puedenrepresentar y analizar matemáticamente. Hacia el final de 8° grado,habrán representado funciones lineales con tablas, gráficas, reglasverbales y reglas simbólicas y habrán trabajado con e interpretadoestas representaciones. También habrán explorado algunasrelaciones no lineales.

En Álgebra I de escuela secundaria, los estudiantes deben teneroportunidades de desarrollar estas tempranas experiencias,ampliando su entendimiento de relaciones y funciones yexpandiendo su repertorio de funciones conocidos. Losestudiantes deben usar herramientas tecnológicas para representary estudiar funciones cuadráticas lineales, entre otros. Aprenderána combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes,escribirlas, y a hallar las inversas donde sea posible. Álgebra Itambién debe proveer a los estudiantes con entendimiento haciaabstracción matemática y estructura a través del contenido deBases para funciones (Foundations for Functions), Funcioneslineales y cuadráticas (Linear Functions and Quadratics) y otrasFunciones no lineales (Non Linear Functions), junto con lasiguiente Comprensión básica (Basic Understandings):

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesusan símbolos en una variedad de maneras para estudiarrelaciones entre cantidades.

Conceptos sobre función. Una función es un conceptofundamental matemático, expresa una relación de clase especialentre dos cantidades. Los estudiantes usan funciones paradeterminar una cantidad de otra, para representar y modelarsituaciones problemáticas y para analizar e interpretar relaciones.

Relación entre ecuaciones y funciones. Las ecuaciones einecuaciones surgen como una manera de hacer y de responderpreguntas que tienen que ver con las relaciones de la función. Losestudiantes trabajan en muchas situaciones para establecerecuaciones e inecuaciones y usan una variedad de métodos pararesolverlas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento de las relaciones a fondo. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, pictorico, numéricas,simboloco, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, que

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incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ymodelos de situaciones matemáticas para resolver problemassignificativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguajey comunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento (justificación y comprueba), como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Álgebra I, porque serán examinados sobre estosconceptos en grados 9 a 11 como requisito de graduación.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra I. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria deben desarrollar facilidadcon un amplio rango de maneras de representar ideasgeométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones —que permiten múltiples planteamientos a problemas geométricos yque conectan interpretaciones geométricas a otros contextos. Losestudiantes deben reconocer las conexiones entre diferentesrepresentaciones, así permitiendo el uso de estas representacionesen forma flexible. Los estudiantes extenderán su comprensión através de otras experiencias matemáticas por medio del contenidode Geometría de Estructura geométrica, Patrones,Dimensionalidad y la Geometría de ubicación,Congruencia y laGeometría de tamaño, y similitud y la Geometría de forma, juntocon la siguiente comprensión básica:

Pensamiento geométrico y razonamiento espacial. El razonamientoespacial juega un papel crítico en geometría; las formas y figuresgeométricas proveen poderosas maneras de representarsituaciones matemáticas y para expresar generalizaciones sobre elespacio y las relaciones espaciales.

Figuras geométricas y sus propiedades. Los estudiantes estudianpropiedades y relaciones que tienen que ver con el tamaño, forma,ubicación, dirección y orientación de estas figuras.

La relación entre geometría, otras matemáticas, y otras disciplinas.Los estudiantes perciben la conexión entre geometría y el mundoreal y matemático y usan ideas geométricas, relaciones, ypropiedades para resolver problemas.

Herramientas para el pensamiento geométrico. Las técnicas paratrabajar con figuras espaciales y sus propiedades son esencialesen el entendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantesusan una variedad de representaciones (concretas, pictóricas,algebraicas, y coordinantes), herramientas y tecnología, que

incluyen, pero no se limitan a, poderosas y accesiblescalculadoras y computadoras de mano con capacidades gráficas ycapacidades para resolver problemas significativos representandofiguras, transformando figuras, analizando relaciones, ycomprobándolas.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

Es extremadamente importante notar que los estudiantes debenaprender a fondo Geometría, porque serán examinados sobre estosconceptos en el grados 11 como requisito de graduación.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos que Geometría. Elcontenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

ÁLGEBRA IITEA #03100600 3323.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEn Álgebra II, los estudiantes deben tener oportunidades dedesarrollar sus experiencias de Álgebra I y Geometría, ampliandosu entendimiento de relaciones y funciones y expandiendo surepertorio de funciones conocidas. Los estudiantes deben usarherramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones depolinomios, exponenciales, racionales, y periódicas, entre otras.Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formasequivalentes, escribirlas y a hallar las inversas donde sea posible.Al hacer esto, llegarán a entender el concepto de una clase defunciones y aprenderán a reconocer las características de variasclases.

Álgebra II también debe proveer a los estudiantes conentendimiento hacia abstracción matemática y estructura a travésdel contenido de Bases para funciones (Foundations forFunctions), Álgebra y Geometría, y Cuadrático, Raíz cuadrada,Racional, Exponencial, y Funciones logarítmicas, junto con lasiguiente Comprensión básica:

El pensamiento algebraico y razonamiento simbólico. Elrazonamiento simbólico juega un rol crítico en álgebra; lossímbolos proveen poderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones. Los estudiantesestudian conceptos algebraicos y las relaciones entre ellos paramejor entender la estructura del álgebra.

Funciones, ecuaciones, y sus relaciones. Los estudiantes percibenfunciones y ecuaciones como medios para analizar y entender unaamplia variedad de relaciones y como herramienta útil paraexpresar generalizaciones.

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Relación entre álgebra y geometría. Las ecuaciones y funcionesson herramientas que se pueden usar para representar curvas yfiguras geométricas; de manera similar, las figuras geométricaspueden ilustrar relaciones algebraicas.

Herramientas para el pensamiento algebraico. Las técnicas paratrabajar con funciones y ecuaciones son esenciales en elentendimiento a fondo de las relaciones. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas, numéricas, algorítmicas,gráficas), herramientas y tecnología, que incluyen, pero no selimitan a, poderosas y accesibles calculadoras y computadoras demano con capacidades gráficas y modelos de situacionesmatemáticas para resolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Los estudiantes también usanrepresentaciones múltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolver problemas.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP)TEA #03100600 3323.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra II. Se estudiael contenido con mayor profundidad y puede incluir temasadicionales.

MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste es un curso para estudiantes de escuela secundaria con unprerrequisito mínimo de Álgebra I. Este curso está destinado areforzar, ampliar y extender el conocimiento y habilidadmatemática adquiridas en álgebra. El curso debe desarrollarse dela base matemática de los estudiantes y extender su conocimientode los temas estudiados en Geometría y Álgebra II. Los estudiantesdeben tener la oportunidad de reforzar todos los objetivos deTAKS, mantener y extender sus habilidades algebraicas ygeométricas, y hallar matemáticas útil y divertido. El propósitoprincipal de este curso es usar matemáticas como herramientapara modelar fenómenos de la vida real en las ciencias, finanzas,música y arte incluida la siguiente comprensión básica:

Razonamiento matemático. El razonamiento matemático es unaherramienta poderosa que nos permite reconocer patrones yestructuras y modelar información. Los estudiantes usanrazonamiento algebraico, gráfico y geométrico para resolverproblemas de varias disciplinas.

En Aplicaciones de las matemáticas, los estudiantes usanalgebraico, grafica, y razonamiento geometrico para reconocermodelos y estructoras, y para resolver problemas en variasdisciplinas. Los métodos matemáticospara resolver problemasaplicados y realistas pueden ser oderosos, prácticos, yestéticamente agradables. Los estudiantes trabajan conaplicaciones de matemáticas que incluyen dinero, datos, azar,patrones, música, diseño y ciencias.

Relaciones entre matemáticas y sus aplicaciones. Se ha probadoque los modelos matemáticos son indispensables en una ampliavariedad de aplicaciones, que por lo común no se perciben comomatemáticos. Los estudiantes usan ideas de álgebra, geometría,probabilidad y estadística, y conexiones entre estos para resolverproblemas en aplicaciones matemáticas avanzadas. Herramientaspara aplicaciones matemáticas. Trabajos con problemas aplicadosenlazan modelos técnicos y conceptos puramente matemáticos.Los estudiantes usan una variedad de representaciones (concretas,numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas y tecnología, pararesolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio de matemáticas, losestudiantes continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera de matemáticas y, tantorazonamiento, como múltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba.

PRE-CÁLCULOTEA #03101100 3633.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEl estudiante define funciones, describe las características de lasfunciones, y las traduce entre las representaciones de funcionesverbales, numéricas, gráficas y simbólicas, incluidas polinomios,racionales, radicales, exponentes, logarítmicos, trigonométricos yfunciones definidas. El estudiante interpreta el significado de lasrepresentaciones simbólicas de las funciones y operaciones de lasfunciones dentro de un contexto y usa funciones y suspropiedades para modelar y resolver problemas de la vida real. Elestudiante usa secuencias y series para representar, analizar yresolver problemas de la vida real, y usa secciones cónicas, suspropiedades, representaciones paramétricas y vectores paramodelar situaciones físicas además de la siguiente comprensiónbásica:Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamente usan resolución deproblemas, computación en contextos de resolución deproblemas, lenguaje y comunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas, y tanto razonamiento, como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

PRE-CÁLCULO (Pre-AP)TEA #03101100 3633.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso cubre los mismos conceptos estudiados en Pre-Cálculo. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puedeincluir temas adicionales.

ESTADÍSTICA APTEA #A3100200 3 628.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IISe presenta a los estudiantes conceptos importantes yherramientas para recoger, analizar y sacar conclusiones dedatos.Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deestadística de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito (de un semestre, estadísticasin base en cálculo). Par informacion de cursos de AP por favor devisitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

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CÁLCULO AP, ABTEA #A3100101 3613.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas, límites, derivativas eintegrales. Este curso prepara a los estudiantes para la prueba deCálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva deColegio para recibir posible crédito de colegio (1er semestre decálculo). Para información sobre cursos de Colocación avanzada,Para más información véasehttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BCTEA #A3100102 3616.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temas estudiados en CálculoAB, AP además de temas adicionales que incluyen funcionesparamétricas, polares, y vectoriales y aproximaciones depolinomios y series. Este curso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada (AP) de la MesaDirectiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (un añocompleto de cálculo). En esta prueba también hay una calificaciónpara Cálculo AB para que estudiantes reciban crédito por el 1ersemestre de cálculo al nivel de colegio. Para información sobrecursos Colocación avanzada, por favor obtenga más información enhttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO DE VARIABLES MÚLTIPLES(crédito avalorado)TEA #N1110008 3646.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Se recomienda Calculus BCEste curso de matemáticas avanzada prepara a estudiantes a unposible estatus avanzado en matemáticas después de ingresar alcolegio. Los temas incluyen vectores, derivativas parciales,integrales múltiples y cálculo vectorial. Este curso puede seremparejado con Álgebra lineal para una experiencia enmatemáticas portodo un año.

CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DEMATEMÁTICAS

9003.3000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de matemáticas necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán relaciones funcionales, propiedades, funciones linearesy quadráticas, relaciones geométricas y espaciales,representaciones de 2 y 3 dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relaciones proporcionales,probabilidad y estatísticas en la aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y herramientasnecesitadas en resolver problemas. Los estudiantes deben depasar el requisito del exámen de TAKS de matemáticas paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Matemáticaspara Estudiantes con DiscapacidadesLos estudiantes aprenderán a describir relaciones proporcionalesutilizando números, geometría, y razonamiento espacial, medidasy probabilidad. Los estudiantes aplicarán habilidades en suma,resta, multiplicación y división para calcular decimales,fracciones,números enteros, y usarán medidas básicas deestadística para analizar datos.

ÁLGEBRA BÁSICA ITEA #93100500 3313.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden contenido matemático relacionado aoperaciones numéricas y al sistema de valor posicional,medidas,patrones y relaciones, probabilidad y estadística, y resolución deproblemas. Unidades de investigación proveerán oportunidadespara aplicar el entendimiento matemático en situaciones de la vidareal.

GEOMETRÍA BÁSICATEA #93100700 3413.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes practican habilidades de resolución de problemasusando operaciones básicas, relaciones, funciones, medidas, yconceptos geométricos y álgebraicos. Se usarán manipuladores uotros aparatos electrónicos para explorar soluciones matemáticasa situaciones prácticas en la vida diaria y en el trabajo.

ÁLGEBRA BÁSICA IITEA #93100600 3323.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLos estudiantes aprenden razonamiento álgebraico y simbólicopara estudiar relaciones entre funciones y ecuaciones, y paraplantear y resolver problemas.

MODELAR MATEMÁTICAS BÁSICATEA #93102400 3503.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso está diseñado para practicar los conceptos dematemáticas dentro del contexto de nuestro sistema económicocon enfoque en el estudiante como consumidor en la sociedad dehoy. Se presta atención en particular al papel del consumidor en elbanco, compra de productos y servicios, beneficios de crédito,abusos y responsabilidades, impuestos, tasa de interés y cargos,conocimiento del consumidor, y la variedad de institucionesfinancieras que ayudan a los consumidores en el entendimiento yaplicación de satisfacer las necesidades financieras individuales.Las operaciones básicas matemáticas, especialmente relacionadascon el dinero, se refuerzan en este curso de estudio al enfatizar lasdecisiones personales que se hacen y la responsabilidad. Se daatención a los avances tecnológicos relacionados con lacontabilidad del dinero, acceso al dinero, y presupuesto personal.

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ÁLGEBRA APLICADA ITEA #93100500 3313.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IA: Se concentra en operaciones básicas usando dinero y medi dascomunes en ambientes relacionados a la casa, familia y.IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas, y tiempo en mássimulaciones relacionados con el trabajo.

GEOMETRÍA APLICADA IITEA #93100700 3413.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IIA: Refuerza el desarrollo de habilidades matemáticas pormediode proyectos y resolución de problemas relacionado con el dinero,medidas, finanzas y contabilidad personal.IIB: Se examinan los procesos matemáticos relacionados con eltrabajo, y se refuerzan las decisiones hechas con matemáti casbásicas.

MODELAR MATEMÁTICAS APLICADAS IIITEA #93102400 3503.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.

IIIA: Explora una variedad de técnicas y tecnología que ayudará alos estudiantes a hacer buenas decisiones relacionadas con lasmatemáticas, finanzas personales y el uso apropiado de dinero ycrédito.IIIB: Se enfoca en resolución de problemas en finanzas person alesy el uso apropiado de dinero y crédito y se enfatizarán los recursospersonales por medio de proyectos, actividades, simulaciones einstrucción con base en la comunidad.

ÁLGEBRA APLICADA IITEA #93100600 3323.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEstos cursos están diseñados para reforzar las operacionesmatemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de lavida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas enejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación dematemáticas en el uso del dinero, situaciones financieraspersonales y resolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales de matemáticas. Losestudiantes practican estas estrategias dentro del contexto desimulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también la aplicación de estasoperaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoranel entendimiento y la exactitud.IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistema financiero personalque seguirá la cuenta al dinero asignado a un presupuestopersonal. Los estudiantes planearán un presupuesto funcionalusando un ingreso específico.IVB: Los estudiantes investigarán oportunidades de trabajo quegeneren ingreso. Cada uno diseñará un presupuesto que concategorías específicas (comida, ropa, vivienda, transportación,seguro médico, etc.).

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BIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso provee un conocimiento conceptual de biología segúnel plan de Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas apoyadopor la Guía de planeamiento educacional. Enfatiza habilidades depensamiento crítico, resolución de problemas y experiencias delaboratorio. Los estudiantes harán decisiones informadas sobretemas biológicos en el mundo de hoy como ecología, organizaciónde células, transformación de energía, reproducción de células,genética y procesos evolutivos.

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoÉste es un curso avanzado que prepara a los estudiantes para laprueba de Colocación avanzada en Biología. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio y también serequiere un componente de investigación.

BIOLOGÍA APTEA #A3010200 4137.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Biología y una unidad deQuímica (se puede tomar Química en forma concurrente conBiología AP.)Biología AP es un estudio a nivel de colegio de la organizaciónquímica y estructural de las células, transformación de energía,reproducción de células, genética y procesos evolutivos. Sedesarrollan habilidades de investigación independiente y en ellaboratorio por medio de evaluación de datos estadísticos, uso delecturas técnicas y científicas, y reportes de investigación.Estecurso prepara a estudiantes para la prueba de Colocación avanzada(AP) en esta materia. Por favor consulte a su maestro(a) deciencias o consejero(a) para más información.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian estados de energía relacionados conmecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.También exploran las propiedades de materia, cambios químicosy soluciones. Los estudiantes desarrollan habilidades enobservación, anotación e interpretación de datos. Se exploranaplicaciones prácticas y oportunidades de carrera. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito de creditos en elPrograma de aprovechamiento distinguido de secundaria.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS (Pre-AP)TEA #03060201 4321.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian estados de energía relacionados conmecánica, calor, sonido, luz, fenómenos magnéticos y eléctricos.También exploran las propiedades de materia, cambios químicos

y soluciones por medio de procesos de laboratorio e investigación.Los estudiantes desarrollarán habilidades en análisis, síntesis yevaluación estadística de datos. Se pone un fuerte énfasis aexperiencias de campo y laboratorio. También se incluye uncomponente de investigación a todos los cursos de nivelhonorífico. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito de creditos en elPrograma de aprovechamiento distinguido de secundaria.

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍATEA #03060000 4321.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &Química o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluiránformación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos yproductos de erosión; recursos naturales de energía; interaccionesde líneas divisorias de agua; características y cambios ambientalesen océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempoy clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campointegradas con la tecnología. Los estudiantes completarán unproyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llenalos requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

GEOLOGÍA, METEOROLOGÍA Y OCEANOGRAFÍA(crédito avalorado)TEA #03060000 4321.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física Integrada &Química o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los temas incluiránformación e historia de la Tierra; resultados de cambio ambiental;platos tectónicos; el origen y composición de minerales y rocas;análisis químico del ciclo de la roca que incluye procesos yproductos de erosión; recursos naturales de energía; interaccionesde líneas divisorias de agua; características y cambios ambientalesen océanos; cambios atmosféricos; y el papel de energía en tiempoy clima. El curso incluirá experiencias de laboratorio y campointegradas con la tecnología. Los estudiantes completarán unproyecto de investigación original. Éste es un electivo y no llenalos requisitos básicos de graduación. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

ASTRONOMÍATEA #03060100 4239.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Los estudiantes estudianastronomía de una perspectiva histórica donde se enfatiza laimportancia de la astronomía para la gente antigua y moderna. Seespera que los estudiantes tengan preparación en química, física ymatemáticas. Los temas incluyen sistema solar; sistemas deestrellas; galaxias; espectroscopia; cosmología; sondas espacialesy el telescopio Hubble. Los estudiantes manejan telescopios,investigan el Sol y los planetas, integran la tecnología por mediode simulaciones de computadoras y análisis CCD de imágenes del

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cielo, asisten a una o más sesiones de observación por la noche,y completan un proyecto de investigación en uno de los temasprimarios. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICASTEA #03030000 4233.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología; Física & QuímicaIntegrada o QuímicaÉste es un curso avanzado interdisciplinario de cienciasorganizado alrededor del estudio de selectos ecosistemasacuáticos. Los temas incluyen ecosistemas de la costa comopantanos de agua salada, pantanos, islas de barreras, arrecifes deostras, y arrecifes de policaete; ecosistemas del océano abierto queincluyen ventilaciones hidrotermales; ecosistemas árticos; y lacorriente del Golfo. Dentro de cada unidad, los estudiantesinvestigan cómo los componentes físicos, químicos, y biológicosde cada ecosistema interactúan y cómo los humanos afectan estoscomponentes. Los estudiantes conducen proyectos deinvestigación individual en temas relacionados de suelección.Viajes de campo son una parte integral del curso. Éste esun electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La leyde Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE SISTEMAS HUMANOS(crédito avalorado)TEA #12112130 4135.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y otro curso de ciencias; serecomienda QuímicaEste curso incluye un estudio a fondo de células y tejidos; seenfoca en los sistemas de circulación, digestivo, muscular,respiratorio, y esqueleto humano e introduce terminologíaanatómica. Se requieren experiencias de campo y laboratorioademás de un componente de investigación. Este curso no es asustituto para el requisito de 1/2 crédito de Salud. Véase tambiénTecnología sobre ciencias de la salud. Éste es un electivo y nollena los requisitos básicos de graduación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

SISTEMAS AMBIENTALESTEA #03020000 4230.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomienda Física & QuímicaIntegradas o QuímicaEste curso incluye las relaciones biológicas y físicas de losorganismos a su ambiente. Se usan estudios de laboratorio ycampo para estudiar problemas relacionados con la población,aire, agua y contaminación de la tierra, recursos naturales, yrecursos de energía. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP)TEA #A3020000 4237.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años de ciencias de escuelasecundaria incluidos Biología y un año de Unidades de estudiode Química.

Las unidades incluyen: interdependencia de sistemas de la Tierra,calidad ambiental, dinámicas de la población humana, recursosrenovables y no renovables, cambios globales y susconsecuencias, y el ambiente y la sociedad. Este curso prepara aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada. Por favorconsulte a su maestro(a) de ciencias o consejero(a) para másinformación. Éste es un electivo y no llena los requisitos básicosde graduación.

QUÍMICATEA #03040000 4323.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa química incluye un estudio descriptivo de materia y energía,estructura atómica, fórmulas químicas, ecuaciones, enlaces, teoríacinética, leyes de los gases, química nuclear, y sus relacionesmatemáticas.Este curso basado en el laboratorio enfatiza lasaplicaciones prácticas de la química. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA (Pre-AP)TEA #03040000 4323.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; matrícula concurrente en Álgebra IIQuímica (Pre-AP) incluye un estudio a fondo de las medidasde materia y energía, estructura atómica, fórmulas químicas,ecuaciones, enlaces, teoría cinética, y leyes de los gases. El cursoenfatiza experiencias de campo y laboratorio.También se requiereun componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%en experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

QUÍMICA APTEA #A3040000 4334.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan Química, Álgebra II y Pre-CálculoQuímica AP es un estudio al nivel de colegio de química orgánica,termodinámica, electroquímica,macromoléculas, coloideas, ypropiedades de soluciones. Enfatiza cuantificación matemática,evaluación estadística de datos y habilidades independientes deinvestigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación Avanzada (AP). Para más informaciónconsulte a su maestro(a) de ciencias o su consejero.

FÍSICATEA #03050000 4424.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I: GeometríaLa física incluye un análisis descriptivo de equilibrio,movimiento,momento, energía, fuerza, ondas, termodinámica y fenómenocuántico. Enfatiza aplicaciones prácticas, resolución de problemas,pensamiento crítico y conocimiento conceptual. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

FÍSICA (Pre-AP)TEA #03050000 4424.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: C en Pre-CálculoÉste es un curso avanzado de ciencias que incluye el desarrollo afondo de todos los temas presentados en Física más curvilíneo,

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rectilíneo y moción circular. Se enfatiza la cuantificaciónmatemática, razonamiento científico y evaluación de datosestadísticos. Incluidos están experiencias de campo y laboratorioy un componente de investigación. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

FÍSICA B, APTEA #A3050001 4437.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Física y matrícula concurrente en Pre-Cálculo;se recomienda Física Pre-APFísica B, AP es un estudio al nivel de colegio de mecánica; queincluyen fuerza y energía, leyes de conservación, movimientooscilante; fenómenos de ondas y partículas incluidos luz y sonido,teoría de los cuantos; dinámica fluida; ley de la termodinámicaincluidos conceptos de temperatura y calor; teoría cinética;electricidad y magnetismo, y campos asociados, circuitos yaparatos de medidas. Enfatiza la cuantificación matemática,evaluación de estadísticos datos y habilidades independientes deinvestigación. Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación avanzada (AP) en esta materia. Para másinformación consulte a su maestro(a) de ciencias o suconsejero(a).

FÍSICA C, APTEA #A3050002 4438.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Terminado Física AP y matrícula concurrenteen CálculoFísica C, AP es un estudio al nivel de colegio basado en cálculointensivo de mecánica, electricidad y magnetismo. Temas incluyenequilibrio estático y dinámico, cinemática lineal y rotacional,oscilaciones, gravitación, electrostática, magnetostática, circuitoseléctricos, y electromagnetismo. Este curso ayuda a preparar aestudiantes para la prueba de Colocación avanzada (AP) en estamateria. Para más información consulte a su maestro de cienciaso su consejero.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias y aprobación delmaestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad de ayudar a preparary organizar el material en el laboratorio y ayudar a supervisar eltrabajo de laboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicas deseguridad y cuidado/organización del equipo y material. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOSTEA #12112120 8069.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEste curso está diseñado a extender el conocimiento del estudiantey a desarrollar habilidades que se usan en conducir proyectosoriginales de investigación a largo plazo, proyectos deinvestigación que conducen a resultados que se pueden publicar.Los estudiantes siguen el modelo de científicos que trabajan enlaboratorios de investigación.Cuando sea posible, los estudiantesse sitúan en laboratorios reales de investigación para llevar a cabotodo o parte del proyecto de investigación. Los estudiantes tendrán

la oportunidad de usar tecnologías apropiadas en todos los nivelesdel proyecto de investigación incluidos experimentación, análisisde datos y presentación. Los estudiantes que completan proyectosen este curso presentarán sus hallazgos al público para obteneruna revisión externa. Éste es un electivo y no llena los requisitosbásicos de graduación. La ley de Texas requiere 40% experienciade campo y laboratorio durante el curso.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS – CHEM-BRIDGETEA #12112120 8069.N000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Matrícula concurrente en Álgebra II (Pre-Cálculo preferido), haber completido Química Pre-AP con unacalificación de A o B, recomendación escrita del maestro(a) dePre-AP. Las escuelas secundarias que actualmene ofrecen esteprograma son Travis y LBJ.El Programa Chem-Bridge esta diseñado para explorar el uso deun curso quíímico electrónico en una escuela secundaria. Este esun curso de crédito duo con el Grupo Químico Educacional de laUniversidad de Texas. El programa permite a los estudiantes derecibir tres (3) horas de credito de quimica a nivel de college unavez que completan satisfactoriamente el curso mientras recibencrédito para una clase avanzada que es una medida avanzada bajoel programa de la Agencia Estatal de Texas para el Programa deGraduación Distinguido. Este curso esta diseñado para extender elconocimiento y desarrollar las destrezas usadas en projectosoriginales que pueden de llegar a ser publicados. Los estudiantestendrán la oportunidad de utilizar tecnologías apropiadas en todoslos niveles incluyendo experimentación, analisis de data, ypresentación. Los estudiantes presentarán sus proyectos a unaudiencia external. Este curso es electivo y no puede contarsecomo curso requerido de ciencia.

BIOTECNOLOGÍA (crédito avalorado)TEA #N1120002 8126.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología, Álgebra IEste curso es una introducción a la biotecnología. Incluyeexploración de carreras, la historia de biotecnología, el uso detecnologías de DNA/RNA, biología molecular, biótica, y prácticasseguras de laboratorio. El curso incluye ejercicios de laboratorio yviaje de estudios a centros donde usan biotecnología. Este cursoes un electivo y no llena los requisitos básicos de graduación. Estecurso puede tomarse para crédito articulado o dual.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)TEA #12112140 4234.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomía& Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos en Microbiología Médica incluidas las relaciones entre losmicrobios y el mantenimiento de la salud. Experiencias delaboratorio preparan a los estudiantes para identificar lascaracterísticas morfológicas de las enfermedades infecciosas,diagnosticar enfermedades e identificar los microbios beneficiososque forman colonias en el cuerpo.Otras habilidades de laboratorioincluyen la clasificación de microorganismos con el uso de unaclave dicótoma, evaluación de la eficacia de los agentesantimicrobio, y comprensión del sistema inmunológico del cuerpo

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como mecanismo de defensa contra la infección. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

FISIOLOGÍA PATOLÓGICA (crédito avalorado)TEA #12112150 4232.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología & Química (se recomienda Anatomíay Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos de los procedimientos generales que se usan en lapatología, incluidas las técnicas para diagnosticar como laidentificación de los cambios que resultan de mutaciones en elneoplasmo y las etapas de evolución de una enfermedad. Otrostemas incluyen el análisis de los organismos patogénicos con eluso de tecnologías apropiadas, y la identificación de factores quecontribuyen a la enfermedad. Los estudiantes estudian unavariedad de enfermedades humanas,mecanismo para laprevención y control de la evolución de enfermedades, trastornoscongénitos, enfermedades de niñez, programas de salud pública, yel efecto de enfermedades en los sistemas del cuerpo. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% en experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.

PRINCIPIOS DE LA TECNOLOGÍA I(crédito avalorado)TEA #12382820 7231.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I y un crédito en cienciaEste es un curso que dura un año en física aplicada. A través deuna combinación de experimentos prácticos basándose en lainvestigación, discusión, vídeos y demostraciones, los estudiantesaprenderán cómo sistemas mecánicos, fluidos, termales, yeléctricos funcionan con respeto a fuerza, resistencia, energía, ypoder. Este curso llena los requisitos de ciencias en el programaestatal de graduación. La ley de Texas requiere 40% en experienciade campo y laboratorio durante el curso.

CURSO PREPARATORIO DE TAKS DE CIENCIA9002.R000.A&B

Este curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de ciencias necesarios parapasar satisfactoriamente el exámen de TAKS. Estos objetivosrepasarán el entendimiento de ciencias naturales, organización desistemas vivientes, la interdependencia entre el organismo y elambiente, estructuras y propiedades de la materia, y elentendimiento de movimiento, fuerzas, y energía. Los estudiantesdeben de pasar el requisito del exámen de TAKS de ciencias paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos de Ciencias paraEstudiantes con Discapacidades

BIOLOGÍA BÁSICATEA #93010200 4123.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso abarca las características de las cosas vivas y laorganización y clasificación de plantas, animales y otrosorganismos. Los sistemas vivos de plantas y animales sonesenciales a este curso y se incluyen secciones sobre sistemas delcuerpo humano, genética, ecología, comportamiento y evolución.Se pone énfasis en la comprensión de la biología cómo se ve entemas de actualidad en las ciencias y aplicaciones de la vida real.

FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICA INTEGRADASTEA #93060201 4321.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDFísica y Química básica integradas es un curso que usa laboratorioy aprendizaje basado en actividades para introducir la observacióny entendimiento de leyes de química y física, conceptos ypropiedades. Los estudiantes usarán una variedad de actividadespara investigar las prácticas aplicaciones de conceptos demovimiento, máquinas, calor, sonido y luz, electricidad ymagnetismo.

SISTEMAS AMBIENTALES BÁSICOSTEA #93020000 4230.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso repasa varios aspectos de las ciencias físicas y cienciade la vida y su enfoque es específicamente en aspectos de laciencia de la Tierra incluidos minerales y rocas, recursos naturalesde energía, su uso y conservación, aguas y océanos, tiempo yclima, y astronomía. Se enfatizarán eventos actuales y aplicacionesde la vida real.

CIENCIAS APLICADAS ITEA #93010200 4123.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.I: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas al hogar y lacomunidad.

BIOLOGÍA APLICADASTEA #93010200 4123.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar las

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ciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADA APLICADASTEA #93060201 4321.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

SISTEMAS AMBIENTALES APLICADOSTEA #93020000 4230.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Ciencias aplicadas estudia los conceptos basados enlas ciencias relacionadas específicamente con la vida diariaindependiente y el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan lacomprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante enel cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividadesson experiencias prácticas con énfasis en las estrategias deaprendizaje cooperativas.III: Ciencias sobre la base de actividades relacionadas a lacomunidad y la habilidad de conseguir empleo.

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Educacion Sobre Salud

EDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de salud descritas en elConocimiento y Destrezas Esenciales para la salud. Incluyeinstrucción comprensiva en salud para el consumidor;enfermedades; salud y seguridad ambiental, crecimiento ydesarrollo; salud y estado físico en la vida diaria; nutrición; uso yabuso del tabaco, alcohol y drogas; y educación de sexualidadpara la vida familiar.

EDUCACIÓN AVANZADA SOBRE SALUDTEA #03810200 6932.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación sobre saludEducación avanzada sobre salud incluye un mínimo de tres de lossiguientes temas: masculinidad y feminidad, enfermedades y elcontrol de ellas, primeros auxilios y temas de actualidad sobresalud.No se puede repetir para obtener crédito.


SALUD BÁSICATEA #93810100 6931.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso es un estudio en conocimiento de la salud. Se daráatención al crecimiento, reproducción y desarrollo, ejercicio, dietay nutrición, actividades de recreo, desarrollo personal y estrategiaspara usar en el tratamiento en cuestiones de salud e higienepersonal, y desarrollo de habilidades sociales. El estudio deenfermedades y opciones de vida relacionadas a la prevención deenfermedad se tratarán en el curso. Los estudiantes aprenden ahacer decisiones de estilo de vida. Aplicación a eventos corrientesrelacionados, acceso a servicios sociales y de salud dentro de lacomunidad, estrategias para el bienestar, conciencia de saludmental y abuso de sustancias serán identificadas y examinadas.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticasindividuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,prevención de enfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Losestudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, yprácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modosde vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posiblesconsecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.I: Prácticas de salud personal e higiene en relación a uno mismo;II: Prácticas de salud personal e higiene en relación a la casa,escuela y comunidad;

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticasindividuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar,prevención de enfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Losestudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, yprácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modosde vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posiblesconsecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud ehigiene.III: Salud personal e higiene en relación a la capacidad de serempleado (seguro médico, obtener servicios);IV: Salud personal e higiene en relación al rendimiento en el trabajo (servicios de salud personal disponibles). Educación sobreSalud

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Ciencia de la Computacio &Aplicaciones de la Tecnología

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I (crédito avalorado)TEA#03580200 3803.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de tecnología yTEKS; se recomienda Álgebra I como prerrequisito o como cursoconcurrente.Ciencia de la computación se enfoca en la comprensión de losconceptos de lenguajes de programación y cómo se aplican asolucionar problemas. Este curso ayuda a que los estudiantescomprendan cómo se escribe el programa, lo cual aumenta lahabilidad de aprender programas o programación a través de lacomprensión de conceptos básicos. Los estudiantes aprenden losalgoritmos comunes y cómo analizar la eficiencia de un algoritmo,facilidad de implementación, y mantenimiento en cuanto a lavelocidad de la ejecución y requisitos para la memoria de lacomputadora.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II, APTEA #A3580200 3804.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de la computación ILos estudiantes aplican las habilidades con computadorapertinentes a las aplicaciones como: procesar el texto, simulación,modelar, manejo de información y gráficos. Continúan el estudiode tipos de datos abstractos (árboles), análisis de algoritmos debúsqueda y ordenación. Los estudiantes producen un proyectocomplejo que puede incluir aprender otro lenguaje, o preparaciónintensiva para la prueba AP (Prueba AB) para Ciencia decomputación. Crédito a nivel colegio se ofrece para este curso através del Tech Prep o Crédito dual.

EDICIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Edición electrónica combina las habilidades del diseñoelectrónico, edición y producción de un producto con una variedadde herramientas hardware, y software de computadoras. Este cursobasado en proyectos se enfoca en el público en la vida real comoclientes. Los estudiantes usan una colección de software y técnicasde diseño para crear una variedad de productos formateados.

ANIMACIÓN DIGITAL DE GRÁFICASTEA #03580500 8752.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Animación de gráficas digitales es un curso introductorio dediseño, tipografía y técnicas de crear imágenes. El curso incluyetemas como la composición digital, color, crear imágenes, edicióny animación. El estudiante usará el equipo de herramientas de lacomputadora para producir y editar diseños digitales tanto comoincorporar principios de diseño cuando capturan imágenesdigitales con herramientas como el escáner y la cámara. Laanimación, tanto en 2-D como en 3-D, se presentará en este curso.

CINEMATOGRAFÍA/MULTIMEDIOSTEA #03580600 8756.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología y TEKS.Multimedios es un curso basado en el laboratorio y diseñado paraproveer un repaso de/y experiencia en la tecnología multimedia.Los sonidos, imágenes, gráficos y vídeo son proyectosinformativos de los cuales el estudiante construirá estructuras deconocimiento ricas con medios de comunicación. Los estudiantesusarán herramientas de tecnología para construir productosinteractivos lineales y no-lineales.

VIDEOTECNOLOGÍATEA #03580700 8755.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Videotecnología es una aproximación de instrucción, analítica yartística a la producción de vídeos. Los estudiantes aprenden lobásico de vídeo y también participan en las etapas pre-producción,producción, y post-producción de la creación de vídeos,distribución, y evaluación del producto.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800 9223.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones de la tecnología yTEKS.Dominio de la red (Web Mastering) es un curso basado enproyectos que se enfoca en el uso del World Wide Web. Este cursose concentra en redacción, desarrollo de estrategias de búsqueda,habilidades en la publicación y ofrecer la información en unservidor del Web.A fin de cuentas, los estudiantes, dentro de unaestructura ética, serán los maestros del Web para la clase, laescuela o el distrito, participando en una comunidad globalverdadera de estudiantes y colaboradores.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DELA TECNOLOGÍA(crédito avalorado)TEA#03580900 9224.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cumplir de forma satisfactoria con otro cursode Aplicaciones de la tecnología.El curso de estudios independientes provee oportunidades aestudiantes que desean continuar la adquisición de grupos dehabilidades con multimedios, telecomunicación, o programación,construir portafolios, resolver problemas, y crear productos para laescuela y la comunidad.NOTA: Los siguientes cursos también satisfarán el requisitotecnológico de Aplicaciones de computadora en cada uno de lostres programas de graduación.Sistemas de información de negocios computarizados I ó IITelecomunicaciones e interconexionesGráficas de comunicaciónAplicaciones de la computaciónProgramación de computación de negocios I ó IIImagen de negocios, manejo y multimediosSistemas de tecnologíaMultimedios por computación/tecnología de animación

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Desarrollo Local de Cursos de Aplicación de laTecnología para Estudiantes conDiscapacidades

DESTREZAS BÁSICAS DE COMPUTADORATEA #93580200 3808.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DE LATECNOLOGÍATEA #93580200 3803.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar los términos, conceptos yestrategias para entrada de datos introductorios relacionados conla tecnología para incluir aparatos de acceso alternativos.

Estudios Sociales y Economía

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSALTEA #03320100 4513.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en las relaciones entre lagente, lugares y ambientes que resultan en patrones de lasuperficie de la Tierra. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de geografía para estudiar las principales regiones delmundo—las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y elMedio oriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste deAsia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluye el contenido delcurso de estudios de geografía universal estándar.El contenido sepresenta a un nivel más a fondo. Los estudiantes investigan yanalizan cuestiones geográficas. Se exige que los estudiantesparticipen en lecturas extendidas, redacción y proyectos deinvestigación que combinan temas de arte, música, historia,literatura y ciencias.

GEOGRAFÍA HUMANA, APTEA #A3360100 4523.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Este es un curso del nivel universitario que introduce losestudiantes el estudio sistemático de los procesos y patrones queha dado forma al conocimiento humano, el uso y la alteración dela superficie de la tierra. Los estudiantes emplean el análisis delpaisaje y conceptos espaciales para analizar la organización socialy sus consecuencias en el ambiente. Los estudiantes tambiénaprenden sobre herramientas y métodos que usan los geógrafos ensu ciencia y práctica.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSALTEA #03340400 4623.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en el desarrollo de lasociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta losmodernos. Se enfatizan los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicos y políticos, innovaciones técnicas, y lascreencias filosóficas y religiosas que han formado al mundomoderno. El curso emplea un enfoque interdisciplinari paraprofundizar la comprensión de los estudiantes en cuanto a la gentedel mundo, hoy y en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03340400 4623.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye el contenido delcurso estándar de historia universal.El contenido se presenta másal fondo y los estudiantes usan herramientas y métodos de loshistoriadores para analizar las cuestiones en la historia universal.Los estudiantes participan en la lectura extendida, redacción, ytemas de investigación que integran las ciencias sociales, arte,música, literatura y ciencias.

HISTORIA EUROPEA APTEA #A3340200 4635.P000.A&B(Todo el año)COLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP y Estudios deHistoria universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivel colegio sobre la historiaeuropea desde 1450. El curso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socio-económico. El contenido se presentaa fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisishistórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, einvestigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

HISTORIA UNIVERSAL APTEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.Historia universal AP es un repaso de nivel colegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente. El curso enfatizahistoria intelectual-cultural, político-diplomático, ysocioeconómico. El contenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinariay proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

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HISTORIA DE ESTADOS UNIDOSTEA #03340100 4733.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal o Historia universalEste curso se enfoca en la historia de Estados Unidos desde laReconstrucción hasta el presente. Los estudiantes analizan lostemas y eventos principales en la historia de EE.UU., líderes,instituciones políticas, innovaciones técnicas, y las filosofías quehoy afectan a Estados Unidos. Este curso usa un enfoqueinterdisciplinario para profundizar la comprensión de las personasy cuestiones que han formado a Estados Unidos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3340100 4733.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP e Historiauniversal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso de nivel colegio de lahistoria de EE.UU. desde la Exploración hasta el presente. Elcontenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis dedocumentos e investigación interdisciplinaria y proyectos deredacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos decollege.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOSTEA #03330100 4841.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO:1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de EE.UU.Gobierno se enfoca en las estructuras del poder y autoridad de lasociedad americana. Los estudiantes estudian la constitución deEE.UU.; los papeles y responsabilidades de los gobiernos estatalesy federales; la influencia de los partidos políticos y otrosparticipantes en el sistema político; y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones detemas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de lapolítica del gobierno en las vidas de ciudadanos estadounidenses.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3330100 4841.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivel colegio al gobierno deEEUU. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Losestudiantes usan herramientas y métodos de la ciencia políticapara analizar cuestiones en la política de EEUU. Leen textos denivel colegio analizan documentos, hacen investigación formal yproyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de college.

PSICOLOGÍATEA #03350100 4938.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teorías psicológicas.Aprenden del comportamiento humano y desarrollo, percepción yaprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción;teorías de personalidad; trastornos psicológicos; y otros temasrelacionados. Los estudiantes también practican las habilidades deobservación y análisis que se usan en las ciencias socialesmodernas.

PSICOLOGÍA, APTEA #A3350100 4938.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Sicología AP es una introducción de nivel colegio a los conceptosy métodos de sicología. El contenido del cursos se presenta afondo y a un paso acelerado. Los estudiantes aprenden las teoríasprincipales de la sicología y estudian factores que afectan elcomportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción; trastornos depersonalidad; y temas relacionados. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayopara obtener posibles créditos de colegio.

SOCIOLOGÍATEA #03370100 4931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian las organizacionessociales, instituciones y patrones de relaciones sociales dediferentes culturas. También analizan las interacciones sociales deindividuos y grupos. Los estudiantes de sociología aprenden unmétodo sistemático para estudiar culturas, instituciones sociales,relaciones sociales y el proceso de socialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales como crimen, discriminaciónracial, equidad de género, urbanización, estructura familiar y otrostemas similares.

Temas Especiales en Estudios SocialesLos temas especiales en cursos de estudios sociales aprobadospara crédito avalorado.

LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian decisiones que son hitos históricos parala Corte Suprema y exploran cuestiones de libertad, igualdad,orden, derechos de propiedad, debido proceso de la ley que hanformado la historia de nuestra nación e instituciones. Losestudiantes leen extensamente y cumplen un proyecto deinvestigación formal usando fuentes primarias y secundarias.

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TEMAS CONTEMPORÁNEOS(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H200.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian cuestiones que han afectado a losEstados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial, como la GuerraFría, la proliferación nuclear, el movimiento para los derechosciviles y el conflicto en Vietnam. También estudian temas en lasnoticias diarias y desarrollan y presentan un proyecto deinvestigación formal.

SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES(crédito avalorado)TEA #03380002 4932.H300.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2Los estudiantes estudian sistemáticamente y comparan lasprincipales religiones y filosofías del mundo. Los estudiantesconsideran al animismo, budismo, cristianismo, hinduismo,Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamiento y creencia afondo, desde perspectivas diferentes, y en sus contextos culturalese históricos. Los estudiantes leen extensamente y completan unproyecto de investigación formal.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOSSOCIALESTEA #03380003 4935.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigación cuantitativos ycualitativos que emplean los científicos sociales para estudiarproblemas selectos. Problemas típicos incluyen participación delos votantes, cualidades de los líderes, el impacto de la poluciónen una comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantes queabandonan la escuela antes de graduarse, el fumar entre losadolescentes, etc. Se enfatiza el pensamiento crítico, investigación,presentación y habilidad para solucionar los problemas.Losestudiantes pueden tomar este curso con diferente contenido porun máximo de dos créditos.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES(crédito avalorado)TEA #03380001 4942.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantes individuales o pequeñosgrupos de estudiantes que desean participar en un proyecto deinvestigación en forma independiente. Se enfatizan el pensamientocrítico, investigación, presentación y habilidades de resolución deproblemas. Los estudiantes pueden tomar este curso con distintocontenido por un máximo de dos créditos.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESATEA #03310300 4939.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Estudios de historia de Estados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en la producción, distribucióny consumo de los bienes y servicios en EEUU. El curso enfatizaprincipios fundamentales de la economía de mercado, yestudiantes aprenden cómo los mercados y precios asignanescasos recursos. Los estudiantes estudian el comportamiento del

consumidor, los papeles del negocio y del gobierno en laeconomía, el sistema bancario, el intercambio internacional y otrostemas.A través de discusiones sobre cuestiones de los temaseconómicos de actualidad, los estudiantes profundizan sucomprensión de la economía estadounidense.

MACROECONOMÍA, APTEA #A3310200 4946.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMacroeconomía AP es una introducción a los principios demacroeconomía—el estudio de sistemas económicosnacionales—de nivel colegio. Incluye análisis Clásico y según eleconomista Keynes sobre el análisis de la oferta y la demanda yotras cuestiones en la economía de EE.UU. como la política fiscaly monetaria, el intercambio internacional, la inflación, el empleo, yel crecimiento y la productividad de la economía en general. Losestudiantes usan métodos de economía, lecturas de nivel colegio,análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redaccióncomo preparativo para tomar la Prueba de colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

MICROECONOMÍA, APTEA #A3310100 4945.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivel de colegio deprincipios de microeconomía—el estudio de negocios y ercados.Los estudiantes estudian los conceptos económicosfundamentales como oferta, demanda, precio, oportunidad decosto, intercambio, y cuestiones que influyen las decisionesindividuales y de negocios. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de análisis económico, lecturas de nivel colegio, análisisde datos, e investigación formal y proyectos de redacción comopreparativo para tomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICA COMPARATIVA, APTEA #A3330200COLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un curso electivo queprovée una introducción a un curso de nivel de college y aconceptos fundamentals usados por los políticos científicos queestudian los procesos y resultados políticos. El contenido delcurso es presentado con profundidad y a un paso acelerado. Elcurso ilustra la rica diversidad de la vida política y demuestra lasalternativas institucionales además de presentar la importancia delos cambio económicos y políticos. Los estudiantes compararán ycontrastarán conceptos políticos mayores, temas ygeneralizaciones relacionadas con seis países estudiados encursos de política comparativa a nivel de college: China, GranBretaña, Irán, México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerántextos a nivel de college, analizarán documentos, y conduciráninvestigaciones formales y escribirán proyectos. Los estudiantesse prepararán para tomar el exámen de Advanced Placement paraconsegir crédito de college.

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CURSO PREPARATORIO PARA TAKS DE ESTUDIOSSOCIALESTEA #9004.R000.A&BEste curso ha sido diseñado localmente para crédito local. Losestudiantes repasarán los objetivos de estudios socialesnecesarios para pasar satisfactoriamente el exámen de TAKS.Los estudiantes repasarán y demostrarán entendimiento de casosy eventos de la historia de EEUU, influencias geográficas encasos y eventos, influencias económicas y sociales, influenciaspolíticas en la historia. Los estudiantes aprendarán a usarrazonamiento crítico para analizar información de estudiossociales. Los estudiantes deben de pasar el requisito del exámende TAKS de estudios sociales para graduarse.


GEOGRAFÍA UNIVERSAL BÁSICATEA #93320100 4513.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDGeografía básica universal se enfoca en las relaciones entre gente,lugares y ambientes que generan patrones en la superficie de latierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografíapara estudiar las regiones principales del mundo; las Américas;Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África alsur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

HISTORIA UNIVERSAL BÁSICATEA #93340400 4623.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDHistoria universal básica se enfoca en el desarrollo de la sociedadhumana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos.Pone énfasis en los eventos principales, líderes mundiales,instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, ylas creencias filosóficas y religiosas que ha formado el mundomoderno. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria paraprofundizar la comprensión de los estudiantes sobre la gente delmundo, hoy y en el pasado.

HISTORIA BÁSICA DE ESTADOS UNIDOSTEA #93340100 4733.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso se enfoca en la historia de EE.UU. desde laReconstrucción al presente. Los estudiantes analizan los temas yeventos principales de la historia en EEUU, líderes, institucioneseconómicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las filosofíasque afectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea laaproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensiónde la gente y cuestiones que han formado a Estados Unidos hoy.

GOBIERNO APLICADOTEA #93330100 4841.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDGobierno básico se enfoca en las estructuras del poder y laautoridad en la sociedad americana. Los estudiantes estudian laconstitución de EE.UU., los papeles y responsabilidades de losgobiernos estatales y federales, la influencia de los partidospolíticos y otros participantes en el sistema político, y losderechos y responsabilidades de los ciudadanos. A través dediscusiones de temas de actualidad, los estudiantes examinan elimpacto de la política de gobierno en las vidas de los ciudadanosde EE.UU.

PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTALTEA #93330100 4841.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–11 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDÉste es un curso que identifica los motivos de tener reglas,identifica las figuras de autoridad en la casa, escuela y comunidad.Los estudiantes también participarán en las costumbres deciudadanía y en celebraciones que representan creencias yprincipios americanos.

ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESATEA #93310300 4939.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de economía básica investiga la estructura y función delsistema económico de libre empresa de Estados Unidos como serelaciona con consumidores y la economía mundial. Este repasoincluye el sistema monetario, los papeles y responsabilidades dela libre empresa, las relaciones internacionales, los procesos yprocedimientos de impuestos, responsabilidades del consumidory la comprensión de los beneficios y abusos del crédito.

ECONOMÍA DEL CONSUMIDORTEA #93310300 4939.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso ayudará a que los estudiantes logren entendimientoacerca de los principios básicos de supervivencia en cuanto alganar, gastar, ahorrar e invertir. Los estudiantes formarán unacomprensión básica del sistema monetario y usos del dinero enEstados Unidos. Habilidades en la planificación financierapersonal y administración se desarrollarán. Se dirigirá a lospapeles y responsabilidades de los consumidores en un sistemade libre empresa, tanto como la conciencia básica del consumidor,derechos del consumidor y la protección contra el fraude.

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GEOGRAFIA DEL MUNDO APLICADATEA # 93320100 4513.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.II: Ciudadanía de comunidad

HISTORIA DEL MUNDO APLICADATEA #93340400 4623.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización);

HISTORIA DE US APLICADATEA # 93340100 4733.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDCiudadanía de comunidad es un curso que define los derechos,privilegios y responsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo. Los conceptosincluyen la votación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas y normas. Se instruye a losestudiantes cómo ser productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes se familiarizarán conlos conceptos básicos de la responsabilidad personal que tienenque ver con el conseguir trabajo y ser un miembro productivo quecontribuye a un negocio, comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en ser parte de laorganización)

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Educación Física

IMPORTANTE:� Una unidad y media (1.5) de educación física se

requieren para la graduación y no más de dosunidades (2.0) de créditos de educación físicapueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditosadicionales solamente como crédito local.

� Los estudiantes deben de tomar Fundamentos deAcondicionamiento Físico Personal como el primercurso de educación física en secundaria a menosque estén cumpliendo con el requisito para elcrédito de Educación Física a través de unasustitución para Educación física:Actividades equivalentes de educación física oExención de actividades de educación física,incluyendo exención de actividades de educaciónfísica fuera del plantel escolar

� Los estudiantes deben seleccionar uno de lossiguientes cursos: Actividad Aeróbica I o II,Deportes Individuales I o II, y/o Deportes de EquipoI o II después de completar Fundamentos deAcondicionamento Físico Personal.

� Estos cursos no necesitan de estar tomados en unorden especifíco después de completarFundamentos de Acondicionamento FísicoPersonall

� Estos cursos se pueden tomar solamente una vez� Todos los estudiantes deben de asesorar su

condición física basado en su clasificación desalud.

FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #03820101 6011.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Este curso es un prerrequisito para tomartodos los demás cursos de educación física.El curso representa una nueva aproximación a la educación físicay el concepto de estado físico personal. El propósito básico de estecurso es motivar a los estudiantes a esforzarse por una vida enterade estado físico personal con un énfasis en la salud y el bienestar.Los estudiantes mejoran su estado físico en la clase y aprenden elproceso de ponerse en buena condición. El concepto del bienestar,esforzándose para lograr los niveles óptimos de la salud, es lapiedra angular de este curso y se ejemplifica en uno de losobjetivos del curso—los estudiantes que diseñan sus propiosprogramas de acondicionamiento físico personal.

CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA ITEA #03840103 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalA los estudiantes en Actividades Aeróbicas I se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de ejercicios aeróbicos básicos y de banco,

entrenamiento de circuito, bandas y pelotas para hacer ejercicios,y juegos aeróbicos.Una expectativa principal de este curso es queel estudiante diseñe un programa de estado físico personal que uselas actividades aeróbicas mencionadas.

CONDICIONAMIENTO AERÓBICO Y FUERZA FÍSICA IITEA #03850113 6012.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalAlos estudi antes en Actividades Aeróbicas II se les presentan unavariedad de ejercicios que promocionan la salud y la buenacondición por medio de entrenamiento de circuito, saltar a lacuerda, pilates, yoga básica, actividades de trotar/correr y otrosjuegos aeróbicos. Una expectativa principal de este curso es queel estudiante continúe con actividades aeróbicas y que diseñe unprograma de estado físico personal que use las actividadesaeróbicas mencionadas

DEPORTES INDIVIDUALES ITEA #03850104 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportesindividuales I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempoque desarrollan competencia en badminton, golf, entrenamientocon pesas y tenis de mesa.Como los demás cursos de educaciónfísica de escuela secundaria, Deportes individuales I enfatizaincorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya más alláde la escuela secundaria y que continúen desarrollando su salud ybienestar físico a través de estas actividades de deportesindividuales.

DEPORTES INDIVIDUALES IITEA #03850114 6021.R100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en IndividualSports II mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan competencia en boliche, atletismo, tenis y golf dedisco. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundaria, Individual Sports II enfatiza incorporar la actividadfísica en un estilo de vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando su salud y bienestarfísico a través de estas actividades de deportes individual.

DEPORTES DE EQUIPO ITEA #03860105 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes deequipo I mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo quedesarrollan apreciación por el trabajo en equipo y juego justo pormedio de básquetbol, fútbol de bandera, Ultimate Frisbee y TeamHandball. Como los demás cursos de educación física de escuelasecundarial, Team Sports I enfatiza incorporar la actividad física enun estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria y quecontinúen desarrollando su salud y bienestar físico a través deestas actividades de deportes en equipo. Educacion Fisica

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DEPORTES DE EQUIPO IITEA #03860115 6021.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Fundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonalSe espera que los estudiantes que se inscriben en Team Sports IImejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juego justo por medio desóftbol, voleibol, fútbol soccer y hockey de piso. Como los demáscursos de educación física de escuela secundaria, Team Sports IIenfatiza incorporar la actividad física en un estilo de vida que vayamás allá de la escuela secundaria y que continúen desarrollandosu salud y bienestar físico a través de estas actividades dedeportes en equipo.


Una unidad y media (1.5) de educación física se requieren para lagraduación y no más de dos unidades (2.0) de créditos deeducación física pueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionalessolamente como crédito local.PRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD

FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONAL - ADAPTADOTEA #93820101 6011.W000.X

ACTIVIDADES AERÓBICAS - ADAPTADOTEA #93840103 6012.W000.X

DEPORTES INDIVIDUALES - ADAPTADOTEA #93840104 6021.W000.X

DEPORTES DE EQUIPO - ADAPTADOTEA #93840105 6022.W000.X

Substituciones en Educación FísicaLas sustituciones en Educación Física permiten a los estudiantesusar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitosfísicos estatales de graduación. Una sustitución aprobada setraduce en un crédito de educación física o exención del requisitode educación física. Estos son dos tipos de sustituciones deeducación física:

1. Actividades Equivalentes de Educación Física2. Actividades Exentas de Educación Física

1. Actividades Equivalentes de Educación FísicaLos estudiantes que toman las siguientes actividades obtendránun crédito de .5 en Educación Física. Atletismo durante cualquiersemestre, Equipo de práctica y Cuadrilla de animación) durante elsemestre de otoño solamente (si el estudiante no está inscrito enDance I-IV) y el programa Equivalente de educación física fuera delplantel durante cualquier semestre.

EQUIVALENTES A LA EDUCACIÓN FÍSICATEA #03820501 (1a vez que se lleva)TEA #03820502 (2a vez que se lleva)TEA #03820503 (3a vez que se lleva)TEA #03820504 (4a vez que se lleva)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Aprobación del entrenador de atletismoCursos de atletismo - Estos Cursos de atletismo sonactividades equivalentes a la educación física que se pueden usarpara sustituir por .5 unidad de crédito de educación física porsemestre. Estos cursos pueden tomarse por un total de cuatroveces, siempre que se usen distintos números de TEA paracumplir con los requisitos estatales de Educación física. Se puedetomar clases equivalentes adicionales únicamente para créditolocal.

Lucha libre 6901. R000.XBéisbol 6911. R000.XBásquetbol 6912. R000.XAtletismo (solamente en primavera) 6913. R000.XCarrera a campo traviesa(solamente en otoño) 6914. R000.XVoleibol 6915. R000.XGolf 6916. R000.XNatación 6918. R000.XTenis 6919. R000.XFútbol americano 6923. R000.XFútbol 6924. R000.XSóftbol 6925. R000.X

Cuadrilla de animación y Equipo de práctica(si el estudiante no está inscrito en Danza I-IV)Estos cursos de deportes son actividades equivalentes a laeducación física que pueden sustituir por .5 unidad de crédito deeducación física para el semestre de otoño solamente. Estoscursos pueden tomarse por un total de cuatro veces, siempre quese usen distintos números de TEA para cumplir con los requisitosestatales de Educación física.

COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2Solamente semestre de otoñoCuadrilla de animación 6921.R000.XEquipo de práctica 6922.R000.X

Programa equivalente de exención deeducación física fuera del plantel(Anteriormente conocido como Exención de Educación Físicafuera del plantel)

El programa equivalente de exención de educación física fuera delplantel es un programa de atletismo/capacitacion en el cualpueden participar los estudiantes por medio de una agenciacomercial o privada aprobada por el Distrito.

� Paquetes del programa equivalente de educaciónfísica pueden obtenerse por medio de la oficina delconsejero escolar o en el sitio de web de AISD –www.austinisd.org

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� Los estudiantes pueden elejir solamente agenciesque estal en la lista de “AISD Approved Agency”que se encuentra en el sitio de web de AISD.

� Los paquetes completes deben de ser recibidos porel Departamente de Educación Física encontrado enel Centro de Administración Carruth antes delprimer día del cada semestre.

� El curso de Programa Equivalente de EducaciónFísica debe ser programado por medio delconsejero y sera anotado en el reporte decalificaciones del estudiante.

� Los estudiantes deben completer tareas de jornaldadas por la Agencia Estatal Educacional paraverificación de aprendizaje de Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]

� El distrito escolar de AISD no es responsible deproveer transportación a las agencies aprovadas.

Hay dos categorías para el programa de exención fuera delplantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/de entrenamientopara clasificación estatal, nacional, oprofesional o competencia olímpica.

� Cualquier programa atlético/de entrenamiento quesea de un nivel más alto de lo que puedeproporcionar el Distrito.

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutaque sea lo más congruente posible a los TEKS dePE, si no es que vayan más allá del rigor de losestándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante que entrene por 15 o más horas porsemana durante el semestre escolar es elegible parafaltar el primero o último período del día escolar. Elestudiante no debe perder ninguna otra clase aparte de la clase de educación física (usualmente elprimero o último período del día).

� El estudiante debe estar entrenándose para algúntipo de clasificación estatal, nacional, profesional ocompetencia olímpica.

.Categoría I: Programa equivalente de exenciónde educación física fuera del plantelTEA #03850101 6951.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03850102 6951.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03850103 6951.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03850104 6951.R040.X (4ª vez que se lleva)

Categoría 2: Una actividad física o programa deentrenamiento patrocinado por entidad privadao comercial

Ejemplos de actividades certificadas: natación, buceo, danza,remo, rapel, esgrima, equitación ecuestre, hockey sobre hielo,gimnasia, ciclismo, artes marciales, levantamiento de pesas,lacrosse y actividades de alto nivel de liga que ofrecen equipos“selectos”

� El estudiante debe participar en la actividad sustitutaque sea lo más congruente posible a los TEKS dePE, si no es que vayan más allá del rigor de losestándares (TAC) Capítulo 74.

� El estudiante debe participar por lo menos 5 horaspor semana durante el semestre escolar.

� Los estudiantes certificados para participar a estenivel no perderán ninguna parte del día regular declases.

Categoría 2: Programa equivalente de exenciónde educación física fuera del plantelTEA #03820101 6952.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #03820102 6952.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #03820103 6952.R030.X (3ª vez que se lleva)TEA #03820104 6952.R040.X (4ª vez que se lleva)

2. Actividades Exentas de Educación FísicaLos estudiantes que utilizan esta opción no reciben crédito de PEen su récord escolar sino que reciben el crédito académico en surécord académico y se reduce la obligación de PE por un mediocrédito cada vez que completan el trabajo de un semestre en laactividad exenta de PE. Los estudiantes que seleccionan estaopción serán requeridos que tomen 1.5 de crédito optativo(elective) adicional para cumplir con el número total de créditosrequeridos para graduarse. Las actividades en esta opciónincluyen:

Banda I-IV - Participación en actividades de la banda de marcha:semestre de otoño solamente

Danza I-IV (si se imparten por un maestro certificado en danza)JROTC — Ciencia MilitarCurso de carrera y tecnología basado en el trabajo de 2–3créditos aprobado (cursos CATE). Los estudiantes deben

completar los dos smestres del curso de un año de CATE pararecibir la exención.

Favor de referirse a la actividad específica para más información.Ver el Apéndice E para una lista completa de cursos CATE quecumplen con los créditos de Educación Física.

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Bellas Artes

ARTE ITEA #03500100 5001.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicos para aprender losprocesos de arte, procedimientos, teorías, historia, y crítica delarte. La aproximación es experimental en el uso de materiales(dibujo, pintura, grabado, fibra, cerámica, escultura, joyería,fotografía/cinematografía) pero estructurada como para dar a losestudiantes una base fuerte en diseño, dibujo y vocabulario. Elnivel II de Arte ofrece experiencias de arte más a fondo. Son de unagama flexible y permiten que los estudiantes escojan de un ampliorango de áreas del arte. Las oportunidades para la percepciónvisual, la expresión artística, comprensión/historia del arte, críticadel arte son componentes críticos de todos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel I de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel II.

DIBUJO IITEA #03500500 5022.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principios de diseño a travésde composición, abstracción y expresión.También estudiancontornos a través de gestos y otras técnicas, con énfasis enrepresentación de volumen. Exploran el uso de papel, cartones ytela en combinación con carbón, pastel, pluma y tinta, cepillos,plumas con puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA IITEA #03500600 5042.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan para fortalecer losconceptos del diseño. Se analizan varios estilos de pintura,inclusive la contemporánea. Los estudiantes experimentan conuna variedad de técnicas y materiales, inclusive la tempera, losmedios sintéticos, la acuarela, látex, el esmalte sobre variassuperficies como el cartón, papel de cartel, tabla sintética, lona, ytela.

GRABADO IITEA #03500700 5007.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios y elementos de diseño,dando énfasis al espacio positivo-negativo. Experimentan congrabados de un color, de múltiples colores, grabados dereducción, y materiales como linóleo, cartón, objetos encontrados,madera, y la electrónica.También estudian varios procesos como elrelieve, planográfico, intaglio, plantilla, fotográfico y producciónde papel.

FIBRAS IITEA #03500800 5008.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido, atar nudos,puntada, teñidos separados y en combinación con otros medios.

Usan una variedad de materiales naturales y sintéticos enesculturas de textiles, esculturas volantes (cometas,mangas deviento, piezas inflables), y trabajos conceptuales mientras aplicanlos elementos y principios de arte.

CERÁMICA IITEA #03500900 5009.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principios de arte a través dediferentes métodos y materiales. Exploran métodos como alfareríade torno, de tajadas, de rollos; separados y en combinación. Losestudiantes producen formas de cerámica funcionales yexperimentales en dos y tres dimensiones.Exploran el manejo desuperficies como estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar, pintar, ycocer.

ESCULTURA IITEA #03501000 5010.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño y principios deforma y espacio positivo-negativo. Exploran los procesos deagregar y quitar utilizando varias técnicas con ladrillo de horno,madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA IITEA #03501100 5011.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales y sintéticos como metal,madera, cerámica, papel maché y plexiglas para fundir y esculpir,de manera separada y en combinación.También exploran espaciospositivo-negativo, adorno personal, función, formasexperimentales y técnicas individuales.

FOTOGRAFÍA IITEA #03501200 5012.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras, composición fotográfica,tomar y revelar fotografías, producir una película corta, y/o crearpresentaciones de multimedios. Exploran relaciones conseriografía y medios electrónicos como gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IITEA #03503300 5120.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios de diseño conhabilidades tecnológicas mientras diseñan y crean obras de arteoriginales en la computadora. La exploración, investigación y eluso del escáner combinados con técnicas conceptualesproporcionan una fundación en medios electrónicos. El nivel III delos cursos de Arte ofrecen experiencias de arte a fondo. Sonflexibles en sus limites para que los estudiantes escojan de unaamplia gama de áreas de arte.Tienen oportunidades de explorarpercepción visual, expresión de arte, apreciación/historia de arte,y crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos.Además del currículo regular, los estudiantes podrán inscribirse en

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cursos de arte avalorados (anteriormente llamados cursos"honoríficos") en los que se les requiere cumplan con trabajo extrasegún se describe en el curriculo de bellas artes.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel II de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel III.

DIBUJO IIITEA #03501300 5023.R000.A&B(crédito avalorado) 5023.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo IILos estudiantes usan elementos y principios de arte paradesarrollar habilidades y sensibilidad en una variedad de métodosy técnicas.Aumentan su consciencia de la composición coninterpretaciones abstractas, no-objetivas, y realistas. Losestudiantes usarán muchos materiales y herramientas de dibujocon énfasis en perfeccionar las aproximaciones individuales aldibujo. Los estudiantes también explorarán el arte comercial.

PINTURA IIITEA #03501400 5043.R000.A&B(crédito avalorado) 5043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura IILos estudiantes fortalecen sus conceptos de diseño y continúan lapintura experimental en dos y tres dimensiones.Experimentan cony exploran las técnicas,medios, y superficies y descubren quémedio de pintura describe mejor sus intenciones individuales.

GRABADO IIITEA #03501500 5015.R000.A&B(crédito avalorado) 5015.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado IIEste curso permite la expresión personal y la selección detécnicas, usando elementos y principios de diseño. Losestudiantes exploran la producción de grabados en las obras dearte comercial, la serigrafía, litografía, y grabado al aguafuerte.

FIBRAS IIITEA #03501600 5016.R000.A&B(crédito avalorado) 5016.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras IILos estudiantes usan una variedad de materiales naturales ysintéticos que incluyen medios mixtos.Combinan formastridimensionales con formas bidimensionales.

CERÁMICA IIITEA #03501800 5018.R000.A&B(crédito avalorado) 5018.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica IILos estudiantes usan elementos y principios de diseño mientrasexploran las técnicas de cerámica, arcilla, vidriado, y el hornear enhorno. Exploran el manejo de las superficies tocante a la forma,variedad en materiales de cerámica, y la manera de cargar yhornear la cerámica en el horno.

ESCULTURA IIITEA #03501900 5019.R000.A&B(crédito avalorado) 5019.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura IILos estudiantes desarrollan habilidades de diseño que enfatizanforma y espacio en las técnicas que escogen el estudiante ymaestro. Exploran materiales de forma masiva como yeso,concreto, bloques de sal, vermiculita,metal y madera.

JOYERÍA IIITEA #03502000 5020.R000.A&B(crédito avalorado) 5020.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería IISe exploran elementos y principios de arte a través de una variedadde materiales, (inclusive los medios mixtos) y una variedad demétodos. Los estudiantes consideran las formas funcionales yestéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA IIITEA #03502200 5013.R000.A&B(crédito avalorado) 5013.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía/Cine IILos estudiantes desarrollan conciencia del diseño en lascomposiciones de medios, exploran la cámara y las herramientasdel cuarto oscuro,mejoran las fotos y revelan película, producenuna película corta, y/o crean presentaciones de multimedios.Examinan la fotografía así como se vincula con el dibujo, la seri-grafía, y otros procesos. Los estudiantes también exploran losmedios/vídeos electrónicos, gráficos de computadora, y mediosrelacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IIITEA #03503400 5239.R000.A&B(crédito avalorado) 5239.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos IILos estudiantes continúan la exploración de los aspectos creativosde las computadores a través de uso del escáner para manejar lasimágenes y crear trabajo de arte original.También estudianaspectos históricos de medios electrónicos. Se investigarán y seproducirán presentaciones multimedios y áreas de interéspersonal.

DISENO GRÁFICO IIITEA#03502100 5032.R000.A&B(curso avalorado) 5032.H000.A&BPRERREQUISITO: Art II (cualquiera)Los estudiantes estudiarán ideas de diseño y técnicas del pasadoy analizaran diseños y métodos de reproducción del presente. Losestudiantes combinarán diseño con tipografía, tecnología,fotografía, y métodos de reproducción usando programas demanipulación de imagen y dibujo tradicional, pintura, y técnicas deesquema. Se explorará y producirá diseños visuales parapresentación y actividades de escuela y comunidad.

HISTORIA DEL ARTE III (crédito avalorado)TEA #03501700 5017.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera)

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Los estudiantes investigan aspectos históricos de las obras de artey artistas destacados y aprenden la importancia de ciertas obras dearte de específicas sociedades. Exploran obras de épocasespecíficas y a los artistas como fuentes principales de motivacióny enriquecimiento. También inspeccionan materiales visuales,visitan museos y estudios, y escuchan a artistas invitados paraadquirir conocimiento y apreciación de arte y la importancia de lascarreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IV permiten a los estudiantes elegir elárea o áreas de interés personal en que desean trabajar más afondo. Los estudiantes exploran procesos y medios cada vez máscomplicados y con calidad de reto intelectual. Los estudiantesempiezan a desarrollar estilo personal y a evaluar su propio trabajocon más crítica. Cursos de nivel IV requiere que cumplancon trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes.Muchos cursos de nivel IV reciben crédito "honorífico" avalorado.Sin embargo, hay algunos cursos en los que se puede recibircrédito regular.

NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel III de un cursode arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel IV.

DIBUJO IV (curso avalorado)TEA #03502300 5024.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA IV (curso avalorado)TEA #03502400 5044.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO IV (curso avalorado)TEA #03502500 5245.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS IV (curso avalorado)TEA #03502600 5026.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA IV (curso avalorado)TEA #03502700 5027.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA IV (curso avalorado)TEA #03502800 5028.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA IV (curso avalorado)TEA #03502900 5029.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

FOTOGRAFIA IV (curso avalorado)TEA #03503100 5014.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Foto/Cinematografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (curso avalorado)TEA #03503500 5257.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, APTEA #A3500100 5051.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso tipo introducción sobre historia del arte da unaoportunidad para entender y disfrutar de la arquitectura, escultura,pintura, y otras formas de arte dentro de contextos históricos yculturales. Los estudiantes examinarán las formas mayores deexpresión artística del pasado y presente en una variedad deculturas. Historia del Arte emfatiza un entendimiento de trabojos encontexto, considerando casos de patronizacion, engendro, y lasfunciones y efectos de los trabajos de arte. Requiere un alto nivelde compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de college.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500300 5053.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidad en dibujo y através de una variedad de pinturas en distintos medios, unavariedad de grabados en distintos medios, y esculturas abstractasy basadas en la observación. Iluminación, sombra, calidad delínea, forma, composición, manipulación de superficie, e ilusiónde profundidad serán presentadas. Trabajos abstractos,observacionales e inventivos por medio de medios varios queincluyen pintura, grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.Las obras serán dividido en tres secciones de un portafolioincluyendo calidad, concentración y amplitud.

ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIODE DIBUJO, APTEA #A3500400 5054.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio que contiene unainterpreatacion muy amplia de casos de dibujo y media. Serequiere poder demostrar la habilidad en el diseño de dosdimensiones en una o más de las siguientes categorías: diseñográfico de tipografía, collage, diseño de tela, tejido, ilustración,pintura, y grabado. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500500 5055.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obras que incluye lasinterpretaciones de cuestiones de escultura sobre profundidad yespacio a través del los procesos de agregar y quitar, y/ofabricación. La habilidad en el diseño de tres dimensiones tieneque manifestarse en una o más de las siguientes categorías:escultura tradicional,modelos arquitectónicos, ropa, cerámica, artetextil y metalistería. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

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TEATRO

ARTES TEATRALES ITEA #03250100 1643.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoArtes teatrales I es un repaso de las artes teatrales, las técnicasbásicas de la actuación e introducción al manejo del lasproducciones teatrales. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

ARTES TEATRALES IITEA #03250200 1646.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/o aprobación del instructorEste curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo y de la voz. Incluyeel análisis e interpretación de los argumentos y personajes.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IIITEA #03250300 1653.R000.A&B(crédito avalorado) 1653.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/o aprobación del instructorEste curso emplea conceptos y destrezas adicionales de laactuación a través de la caracterización avanzada, el estilo clásicode producción y la educación profesional. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IV, (curso avalorado)TEA #03250400 1663.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/o aprobación del instructorArtes teatrales IV aumenta las habilidades teatrales, inclusive losde la mímica, danza , drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,televisión y cine. Se requerirá que los estudiantes cumplan contrabajo adicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Estos requisitos están descritos en lasGuías del Departamento, Guías de Planificación InstructionalCurriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO ITEA #03250500 1644.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye un repaso de las técnicas del teatro y el estudioinicial de la construcción y manejo de los escenarios, laspropiedades, instrumentos de iluminación, maquillaje, sonido yprogramas de relaciones públicos. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IITEA #03250600 1647.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatro técnico I (H), y/oaprobación del instructorEste curso incluye exploración adicional de las técnicas del teatro,incluido el maquillaje, investigación del vestuario y diseño.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IIITEA #03251100 1649.R000.A&B(crédito avalorado) 1649.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatro técnico II (H) y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen la oportunidad de seleccionar yespecializarse en uno o más de las siguientes áreas: escenario,propiedades, iluminación, sonido, maquillaje y relacionespúblicas. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IVTEA #03251200 1650.R000.A&B(curso avalorado) 1650.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatro técnico II (H), y/oaprobación del instructorLos estudiantes tienen oportunidad de servir en posiciones deliderazgo en los equipos técnicos y para aplicar el proceso creativoa través del diseño y la aplicación práctica de esos diseños. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL ITEA #03250700 1616.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrícula concurrentePrimer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IITEA #03250800 1617.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I y aprobación del instructor.Segundo año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IIITEA #-03250900 1619.R000.A&B(crédito avalorado) 1619.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, o Producción teatral II (H),y/o aprobación del instructorTercer año en el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IVTEA #03251000 1625.R000.A&B(curso avalorado) 1625.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral III, o Producción teatral III,y/o aprobación del InstructorEste curso continúa las experiencias prácticas de la producción yde la actuación en la presentaciones públicas fuera del horarioescolar con un minimo de 80 horas por cada unidad de credito. Serequerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por

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ser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.NOTA: La Agencia Estatal Educacional indica que este cursopuede reunirse fuera de las horas de escuela o después de laescuela y que puede incluír producciones de teatro en la escuelalocal y también en la comunidad si es supervisado y evaluado porel maestro(a) de teatro.

Música Instrumental

BANDA ITEA #03150100 5331.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IITEA #03150200 5332.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IIITEA #03150300 5333.R000.A&B(crédito avalorado) 5333.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA IVTEA #03150400 5334.R000.A&B(crédito avalorado) 5334.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes desarrollan técnicas con instrumentos de viento yde percusión y estudio de la literatura de banda. Se exigeasistencia a interpretaciones y ensayos fuera del horario escolar.Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional porser curso avalorado, según se describe en el currículo de bellasartes. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado. (Banda de marcha durante elsemestre de otoño es un posible sustituto para Educación Física (PE).)

ORQUESTRA ITEA #03150500 5421.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IITEA #03150600 5422.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IIITEA #03150700 5423.R000.A&B(crédito avalorado) 5423.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

ORQUESTRA IVTEA #03150800 5424.R000.A&B(crédito avalorado) 5424.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director para todos los niveles.Los estudiantes aprenden y desarrollan las técnicas de los

instrumentos de cuerda. Estudian literatura orquestal. Se exige laasistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horarioescolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y deben tocar en recitales, escribirtrabajos de investigación, y asistir a interpretaciones y recitalesextras. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ ITEA #03151300 5341.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IITEA #03151400 5342.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IIITEA #03151500 5343.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IVTEA #03151600 5344.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director requerido para todoslos niveles.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazz y estudian laliteratura del jazz. Los músicos de viento y de percusión debeninscribirse en una clase regular de banda. Músicos de guitarra,bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirse en una bandaregular o orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL ITEA #03151700 5521.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IITEA #03151800 5522.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IIITEA #03151900 5523.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IVTEA #03152000 5524.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorLos estudiantes estudian los problemas técnicos especializados delas aproximaciones a la interpretación para los metales, losinstrumentos de viento, de madera, percusión, e instrumentos decuerda-incluye música de Mariachi y banda de percusión . Seestudia la literatura para pequeño grupos. Músicos de viento y depercusión deben inscribirse en una clase regular de banda ymúsicos de instrumentos de cuerda deben inscribirse en una claseregular de orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones yen los ensayos fuera del horario escolar. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

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MÚSICA APLICADA I (Instrumental)TEA #03152500 5931.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental)TEA #03152600 5932.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I para Música Aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicainstrumental que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrirtodas las partes de curso de studio de acuerdo con losConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). ElDirector(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar lacalidad del trabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cada contratoindividual debe cumplirse en 12 meses o menos. Segundo año enel programa, sin importancia del grado.

Música Coral

MÚSICA CORAL ITEA #03150900 5621.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IITEA #03151000 5622.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IIITEA #03151100 5623.R000.A&B(crédito avalorado) 5623.H000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA CORAL IVTEA #03151200 5624.R000.A&B(crédito avalorado) 5624.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.La maestría musical se desarrolla a través del estudio de la técnicavocal, habilidades de lectura música, y análisis y descripción delas experiencias de escuchar música. Se exploran los períodos dela historia de música y la música de muchas culturas. La literaturacoral al unísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpretaen público. Se requieren los ensayos e interpretaciones fuera de laescuela. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajoadicional por ser curso avalorado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y que toquen en recitales, escribantrabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitalesextras. Estos requisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación Instructional Curriíulo deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO ITEA #03152100 5731.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IITEA #03152200 5732.R000.A&BSegundo año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IIITEA #03152300 5733.R000.A&BTercer año en el programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IVTEA #03152400 5743.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación del director paracolocación.Este curso enfatiza llevar una parte independiente en pequeñogrupo. Varios grupos como madrigal, jazz y coros musicales seforman en base a las habilidades e intereses de los estudiantes. Serequieren ensayos e interpretaciones fuera de la escuela. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral)TEA #03152500 5781.R000.A&BPrimer año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA II (Coral)TEA #03152600 5782.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Música aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares de música fuera delhorario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito parael curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado deforma concurrente por lo menos en un curso adicional de músicaque ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas laspartes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda uOrquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo yser el maestro(a) de registrado. Cada contrato individual debecumplirse en 12 meses o menos. Segundo año en el programa,sin importancia del grado.

Música General

HISTORIA DE LA MÚSICA ITEA #03152900 5971.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las maneras en que se aplicanlas destrezas constructivas y críticas del oído a varios tipos demúsica, incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, y clásica.Escuchar las grabaciones e ir a interpretaciones locales en vivofuera del horario escolar son componentes importantes de estecurso.

TEORÍA DE LA MÚSICA ITEA #03152700 5911.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1

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PRERREQUISITO: NingunoEste curso es un repaso básico de los fundamentos y vocabulariode la música. Tiene que ver con las reglas y terminología de lanotación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictadoharmónico y melódico y análisis de forma. Se incluyen leccionesde piano y/o guitarra. Los estudiantes inscritos en este cursodeben tener un instrumento con teclado para practicar y para lastareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)TEA #03152800 5912.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música IEste curso es un estudio más a fondo de los elementos de música,incluidas las composiciones originales por los estudiantes.Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, APTEA #A1350200 5930.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructor es requeridoSe requiere que los estudiantes dominen los fundamentos yvocabulario de la música en cuanto a la notación, entrenamiento aloído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico, y análisisde forma. Se incluyen lecciones de piano y/o guitarra. Losestudiantes inscritos en este curso deben tener un instrumento deteclado para practicar y para las tareas.

DanzaNOTA: Es posible sustituir Danza y/o Cuadrilla de animación(Drill team) para la Educación Física (P.E.).

DANZA ITEA #03830100 5951.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso consiste en una introducción a los pasos ymovimientos básicos del jazz, claqué, y danza moderna. Se da alos estudiantes la oportunidad de hacer coreografía y presentar unadanza que usa los movimientos básicos.Además del currículoregular se exige a los estudiantes honoríficos que presenten enrecitales, escriban trabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

DANZA IITEA #03830200 5952.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan destrezas con varios tipos de danzasque se iniciaron en Danza I. Los estudiantes aprenden danzasfolklóricas que reflejan las raíces histórico-culturales de lasnacionalidades que han contribuido a la herencia de América.Además del currículo regular se exige a los estudiantes honoríficosque presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

DANZA IIITEA #03830300 5953.R000.A&B(crédito avalorado) 5953.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación del instructorEste curso enfatiza el desarrollo de la habilidad de los estudiantespara trabajar cooperativamente con otros a través de variascomposiciones de grupo. Los estudiantes utilizarán pasos ymovimientos que aprendieron en Danza I y II. Se requerirá que losestudiantes cumplan con trabajo adicional por ser cursoavalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Tercer año en elprograma, sin importancia del grado.

DANZA IVTEA #03830400 5954.R000.A&B(curso avalorado) 5954.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un aprecio para la danza como mediode arte con una percepción cinestética de línea, movimiento yritmo. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar lahabilidad de comunicar ideas a través de composiciones breves enlas cuales usan el cuerpo como medio de expresión. Se requeriráque los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser cursoavalorado, según se describe en el currículo de bellas artes y quepresenten en recitales, escriban trabajos de investigación, yasistan a interpretaciones y recitales extras. Estos requisitos estándescritos en las Guías del Departamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de BellasArtes. Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.Note: Puntaje para crédito avalorado puede ser conseguido enalgunos cursos de Bellas Artes a Nivel III y IV. Todos los cursosavalorados tienen trabajo además de la clase regular con tareasespecíficas que deben de ser completadas. Estos requisitos estándescritos en las Guías del Departamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curriíulo de Bellas Artes y en el sitio web de BellasArtes. Los estudiantes deben hacer la decisión individualmente siquieren recibir crédito regular o crédito avalorado. Por esa razónse encontrarán estudiantes en la misma clase recibiendo créditoregular o crédito avalorado.

Desarrollo Local de Cursos de Bellas Artes paraEstudiantes con Discapacidades

APRECIACIÓN DE ARTES TEATRALESTEA #93250100 1643.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá un repaso de las Artes teatrales,incluidos los distintos tipos de producción teatral y el manejo deproducciones teatrales. Las oportunidades de explorar las Artesteatrales como actividad para el tiempo libre será un componentede este curso. Los estudiantes también identificarán sitios en lacomunidad local para ver producciones teatrales o involucrarse inproducciones teatrales.

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APRECIACIÓN HISTORIA DE LA MÚSICATEA #93152905971.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDA los estudiantes se les expondrá a varios tipos de música,incluidos el pop, jazz, étnico, rock, country, clásico y teatromusical. Los componentes de este curso constan de escuchargrabaciones y asistir a las interpretaciones locales mientras usanhabilidades auditivas. Los estudiantes identificarán los intereses ypreferencias basándose en estas experiencias adquiridas.

APRECIACIÓN DE ARTES CULTURALESTEA #93500100 5001.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEsta introducción al arte proporciona una oportunidad parapresenciar y participar en el arte como se relaciona con lasdistintas culturas. Este curso proporciona oportunidades para quelos estudiantes visiten las exhibiciones locales de arte y galerías,tanto como museos y eventos culturales que muestran artecultural. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de usardistintos medios para crear el arte.

Idiomas Distintos al Inglés

* Cursos de hablantes de español (por ejemplo, Nivel I españolpara hablantes de español) puede ser ofrecido. Estos cursos usanlos mismos números de cursos de AISD y TEA que los cursos deespañol para los que no son hablantes de español.

NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivel I de un idioma engrados 7 y 8 usan los créditos para satisfacer una unidad derequisito para graduación de escuela secundaria. Se incluyen lascalificaciones de GPA en escuela secundaria. Los niveles II y IIItambién pueden cumplirse en la escuela media bajo circunstanciasexcepcionales.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce a estudiantes a lascuatro habilidades básicas del idioma (escuchar, hablar, leer yescribir). Los estudiantes en el Nivel I también desarrollanconceptos gramaticales apropiados y aprenden sobre la cultura yla gente que habla el idioma de enfoque.Los estudiantes delenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar yescribir para reforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490100 2461.R000.A/B

FrancésTEA #03410100 2013.R000.A&B

AlemánTEA #03420100 2113.R000.A&B

JaponésTEA #03120100 2471.R000.A&B

LatínTEA #03430100 2213.R000.A&B

Español*TEA #03440100 2313.R000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2313.R000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa el desarrollo dehabilidades en las cuatro áreas básicas. El nivel II repasa y refinalos conceptos gramaticales y aumenta el conocimiento culturalde los estudiantes. Los estudiantes de lenguas clásicas usan lashabilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidadde leer.

ChinoTEA #03490200 2462.R000.A/B

FrancésTEA #03410200 2023.R000.A&B

AlemánTEA #03420200 2123.R000.A&B

JaponésTEA #03120200 2472.R000.A&B

LatínTEA #03430200 2223.R000.A&B

Español*TEA #03440200 2323.R000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2323.E000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IIINOTA: Se puede recibir crédito regular y avalorado en cursos delnivel III de Idiomas distintos al inglés.Nivel III de Idiomas distintos al inglés desarrollan la aptitud delestudiante a un nivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir.Los estudiantes leen y participan en discusiones dirigidas por elmaestro(a) en el idioma de enfoque. Estudian conceptosgramaticales avanzados y la cultura y civilización de hablantes delidioma de enfoque. Los estudiantes de lenguas clásicas usan lashabilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidadde leer.

ChinoTEA #03490300 2463.R000.A/BPre-AP 2463.H000.A/B

FrancésTEA #03410300 2033.R000.A&BPre-AP 2033.H000.A&B

AlemánTEA #03420300 2133.R000.A&BPre-AP 2133.H000.A&B

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idiomasdistintosalingles

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JaponésTEA #03120300 2473.R000.A&BPre-AP 2473.H000.A&B

LatínTEA #03430300 2233.R000.A&BPre-AP 2233.H000.A&B

Español*TEA #03440300 2333.R000.A&BPre-AP 2333.H000.A&B

Español para Hablantes de EspañolTEA #03440100 ????.E000.A&B

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL IVNOTA: Todos los niveles IV de Lenguajes Distintos del Inglésrecibieron crédito avalorado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés prepara a estudiantes paralas Pruebas de colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en chino, francés, alemán, latín, japonés y español. (Nohay prueba AP en Lenguaje Americano de Señas, que tambiénreciben crédito avalorado). En general, la prueba AP de Lenguajese toman en chino, francés, alemán, japonés o español en el nivelIV, aunque algunos estudiantes esperan hasta el quinto año parapresentar esta prueba. En latín el maestro puede variar las lecturasde un año para otro, escogiendo ya sea la prueba AP sobre Virgilioo la prueba AP sobre literatura en latín, que se concentra en Catuloy Cicerón u Horacio u Ovidio.Todos los cursos de niveles IV osuperior recibieron crédito avalorado.

Chino IV (crédito avalorado)TEA #03490400 2464.H000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde chino después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Chino Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IV leerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

FRANCÉS IV (crédito avalorado)TEA #03410400 2043.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde francés después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Francés Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

ALEMÁN IV (crédito avalorado)TEA #03420400 2143.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde alemán después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Alemán Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

JAPONÉS IV (crédito avalorado)TEA #03120400 2474.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde japonés después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Japonés Colocación avanzada (AP).Los estudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

LATÍN IV (crédito avalorado)TEA #03430400 2243.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde latín después del 3º año, pero que no desean seguir el currículode colocación avanzada de la Mesa Directiva de College (AP) otomar el examen de Latín Colocación avanzada (AP).Losestudiantes del Nivel IV de latín usarán las destrezas de escuchar,hablar y escribir para reforzar la destreza de la lectura.

ESPAÑOL IV (crédito avalorado)TEA # 03440400 2343.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar sus estudiosde español después del 3º año, pero que no desean seguir elcurrículo de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College(AP) o tomar el examen de Español Colocación avanzada (AP). Losestudiantes del Nivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua de enfoque. Estudiaránconceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

Español para Hablantes de Español (IV)TEA #03440100 2334.E000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar su estudio deEspañol mas allá del tercer año y no desean de seguir el currículode AP o de tomar el Examen de Lenguaje en Español de AP. Losestudiantes de Nivel IV leerán y participarán en discusiones sobreel lenguaje. Estudiarán conceptos avanzados de gramática y lacultura y civilización de los que hablan el idioma.

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CHINO IV, APTEA #A3490400 2464.P000.A/BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en Chino, que consisteen destrezas de comunicación personal, la abilidad de presentar einterpreter el lenguaje en forma escrita y oral, y la familiaridad conla cultura China.

FRANCÉS IV, APTEA #A3410100 2043.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en francés, que consisteen preguntas de opción múltiple, preguntas de lectura y audicióny preguntas libres de escritura y habla. La prueba de Francés APevalúa la comprensión y la capacidad de responder al francésescrito y hablado.

ALEMÁN IV, APTEA #A3420100 2143.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en alemán, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura, y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en alemán escrito y hablado.

JAPONÉS IV, APTEA #A3120400 2474.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1El examen de Japonés de Colocación avanzada (AP) evaluará lasdestrezas de comunicación interpersonal del estudiante, sucapacidad de presentar e interpretar el lenguage hablado y lasformas escritas, y su familiaridad con la cultura japonesa.

LATÍN IV, AP (VIRGILIO)TEA #A3430100 2243.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en Virgilio, que consisteen secciones de opción múltiple sobre lecturas desconocidas enLatín y breves ensayos sobre lectura requerida.

ESPAÑOL IV, APTEA #A3440100 2343.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en español, que consisteen preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura y comprensión de lectura, así comosecciones de reacciones libres en lenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL VEl nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como el nivel IV, preparaa estudiantes para las Pruebas de colocación avanzada de la MesaDirectiva de College que varían de un idioma a otro. Algunosestudiantes esperan hasta el quinto año para presentar la pruebade lenguaje AP, mientras otros pueden presentar las pruebas deliteratura AP en francés y español.

LITERATURA FRANCESA, APTEA #A3410200 2054.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en literatura francesa queconsiste en preguntas de opción múltiple sobre pasajes literarios,un ensayo escrito sobre uno o más de los trabajos requeridos, yanálisis de un texto de la lista de lectura requerida. Esta pruebamide la habilidad de entender, analizar e interpretar textosliterarios, así como la habilidad de escribir competentes ensayosen francés.

LITERATURA DEL LATÍN, APTEA #A3430200 2253.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College en latín, que consiste ensecciones de opción múltiple sobre lecturas en latín y brevesensayos sobre lectura requerida. Los autores que se estudian sonCatulo y Cicerón u Horacio y Ovidio.

LITERATURA ESPAÑOLA, APTEA #A3440200 2356.P000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de Colegio en literatura españolaque consiste en preguntas de respuesta libre en comprensiónauditiva, comprensión de lectura y análisis literario, así comoensayos de respuesta libre sobre autores requeridos, y análisis depoesía.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS, NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es un curso avanzado querecibe crédito avalorado en el cual todas las habilidades del idiomase practican y mejoran. Las discusiones son casi totalmente en elidioma de enfoque.

FRANCÉS (crédito avalorado)TEA #03410600 2063.H000.A&B

ALEMÁN (crédito avalorado)TEA #03420600 2163.H000.A&B

JAPONÉS (crédito avalorado)TEA #03120600 2476.H000.A&B

LATÍN (crédito avalorado)TEA #03430600 2263.H000.A&B

ESPAÑOL (crédito avalorado)TEA #03440600 2363.H000.A&B

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Lenguaje Americano de Señas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS ITEA #03980100 2010.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas [American Sign Language(ASL)] es desarrollar competencia comunicativa en ASL paraestudiantes que oyen que tienen contacto frecuente con la comunidadde sordos y que desean interactuar con ellos.ASL ha sido reconocidopor el estado y satisface el requisito de idiomas en los planes degraduación de escuela secundaria.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IITEA #03980200 2020.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas ILenguaje Americano de Señas II repasa las habilidades básicas delASL y desarrolla más habilidades en gramática y sintaxis. Mayoratención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III (créditoavalorado)TEA #03980300 2030.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IILenguaje Americano de Señas III incluye señas receptivas yexpresivas, comunicación interactiva, cultura e historia de los sordos,y aplicación del lenguaje

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV (créditoavalorado)TEA #03980400 2040.H000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IIILenguaje Americano de Señas IV continúa señas receptivas yexpresivas, comunicación interactiva, la cultura e historia de gentesorda, y aplicación del lenguaje.

TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOSTEA #03430800 2110.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoElementos del latín y griego en inglés es un curso en el cual losestudiantes consiguenmejor comprensión de la formación de las palabrasen inglés y aumentan su vocabulario a través del estudio de ciertosaspectos lingüísticos del griego y del latín: prefijos, sufijos y palabrasraíces. Este curso no cuenta para el requisito de idiomas en los planes degraduación de la secundaria, pero los estudiantes reciben crédito electivopara un curso sin secuencia en Idiomas distintos al inglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: ½ -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una amplia visión de conjunto delenguajes y culturas, con menos énfasis en los conceptosgramaticales. Estos cursos no tienen que ser tomados en algún ordenespecífico, y no cuenta para el requisito de idiomas en los planes degraduación de la secundaria.

Desarrollo Local de Cursos de Otras Lenguaspara Estudiantes con Discapacidades

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS APLICADO ITEA #93980100 2010.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso explorará las diferencias entre la gente con un énfasisen las discapacidades y los idiomas distintos. O el lenguajeamericano de señas se combina con la comunicación con símbolospara aumentar la comunicación o el lenguaje americano de señas seutiliza para comunicar con individuos para quienes el oído o elhabla están afectados. También se explorará la práctica y aplicacióndel lenguaje de señas en la comunidad.

Desarrollo Local de Otros Cursos Electivos paraEstudiantes con Discapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #90000005 9941.W000.A&B

9941.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Preparación ocupacional prepara a estudiantes a entrarel mercado ocupacional a través del estudio de las cuestiones deempleo. El curso también enseña los procesos de solicitud yentrevista, identificando las barreras al empleo, los atributosindividuales que mejoran la habilidad de conseguir trabajo,maneras de encontrar los trabajos disponibles, el uso deservicios/recursos de la comunidad para ayudar en la búsqueda deempleo, y el mantenimiento de una experiencia ocupacionalexitosa.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #90000006 9942.W000.A&B

9942.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep. ocupacional 1Las cuestiones que se introducen a los estudiantes incluyen: laseguridad, el entender las responsabilidades del trabajo, losrequisitos y el manejo del tiempo, relaciones, compromiso con lastareas, aceptar reacciones de una figura de autoridad, el dejar untrabajo correctamente, las habilidades de organización, ejecucióny evaluación, conducta, trabajar con clientes, y aceptación de losrequisitos de empleo. La habilidades específicas de un trabajo sepresentan en las áreas de habilidades con el periódico, teléfono,ayuda con colocación, tareas múltiples y la conciencia de lasprioridades de las tareas. Los estudiantes exploran una variedad detrabajos y las actividades que comprenden las responsabilidades yrutinas del empleo.

EXPERIENCIA VOCACIONALTEA #90000008 9936.V000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDLa clase de experiencia vocacional está desarrollada para ayudar alos estudiantes hacer la transición de las actividades académicas alempleo sin problemas. Los estudiantes examinaran los vínculosentre lo que se ha aprendido en la clase y como estas habilidadesse aplican en el trabajo. Se investigan estas áreas: habilidades e


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intereses de trabajo; procesos de solicitud y entrevista;entendimiento de la experiencia de trabajo; entrenamiento para eltrabajo; política del empleo; procedimientos, derechos yresponsabilidades; experiencias positivas y productivas detrabajo; ética de trabajar y las actitudes hacia el trabajo; relacionescon compañeros del trabajo, supervisores y clientes; seguridad; elhacer decisiones; responsabilidad fiscal; las reacciones y críticospara la corrección; trabajo de equipo o colaboración. Se aprenderáa aplicar las habilidades personales a través del empleo exitoso.Se explora la auto-disciplina en el contexto del desarrollo de lashabilidades interpersonales y el auto-conocimiento. Laautoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y los esfuerzos óptimosson las habilidades que se aplican en el proceso de la experienciapositiva del trabajo.

HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIOTEA #93221800 1448.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Destrezas básicas de estudio está diseñado paraayudar a los estudiantes con estrategias que, cuando se aplicanregularmente, contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase.Se presentarán las habilidades asociadas con las técnicas paratomar exámenes, análisis de las palabras clave, el subrayar, tomarnotas, crear esbozos, claves para el estudio, el manejo del tiempo,y maneras de conducir sesiones de estudio para obtenerresultados óptimos. Se subrayan las habilidades de organizacióncon un énfasis en las maneras prácticas para desarrollar lasaproximaciones prácticas al estudiar; completar los trabajos,aplicándose a la tarea y fomentar mayor auto-responsabilidad enlas actividades de clase. Los estudiantes utilizarán la investigaciónpara asesorar la información y aprender cómo sus estilos deaprender afectan la adquisición del conocimiento. Aprender cómoaplicar estas estrategias en una manera sistemática es el enfoquede este curso.

Desarrollo Local de Otros Cursos Optativos paraEstudiantes con Discapacidades

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA # 93370100 4931.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudianteslas relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado en lacomunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocará en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles al nivel local.I: Habilidades comunitarias en el contexto de la casa y escuela

HABILIDADES COMUNITARIAS IITEA # 90000012 9937.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al publico,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias practicas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.II: Habilidades de comunidad en el contexto de ser voluntario

HABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA # 90000013 9938.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en lacomunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad,los puntos de referencia locales, y otra información relacionadacon conciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.III: Destrezas con la comunidad en el contexto de internado

HABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #91273110 0471.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantesa las relaciones interactivos entre el estudiante y la comunidad. Seexamina la participación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad de una variedad deactividades de comunidad en las cuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidades individuales decomunicación interpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes a situaciones yexperiencias del mundo actual. Instrucción basada en la

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comunidad se enfocara en la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra información relacionada conconciencia de comunidad. La conciencia se desarrolla paraconseguir acceso a los servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del teléfono, y losservicios públicos disponibles a nivel local.IV: Destrezas con la comunidad en el contexto del empleo

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO ITEA #90000015 9950.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Incluyeinstrucción apropiada para la edad en juegos comerciales, arte yartesanía, jardinería y actividades en la naturaleza/al aire libre. Lainteracción interpersonal positiva mientras se participa enactividades de recreo proporciona un contexto para el uso dehabilidades de recreo y de ocio. Se examinarán las oportunidadesdisponibles de usar estas habilidades de recreo en la comunidad.

EDUCACIÓN DE RECREO/PASATIEMPO IITEA #90000016 9951.W000.A&BCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2 –1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso introduce habilidades precisas como para preparar alestudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en unaamplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Lapresentación de las actividades de recreo y el uso saludable deltiempo libre, incluido el formar amistades, será el enfoque. Estecurso incluye instrucción en los deportes de recreo, danza,actividades aeróbicos y para el estado físico, y la practica de estashabilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000017 9952.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II, Colocación por ARDEste curso prepara al estudiante a desarrollar metas personales yplanear actividades de pasatiempo apropiadas en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad. Los estudiantesdesarrollaran una conciencia de las actividades de pasatiempo yrecursos de pasatiempo que sean seguros, saludables einteresantes para el estudiante mismo. Los estudiantesdesarrollarán metas personales de pasatiempos a través de lainvestigación y de identificar productos y actividades depasatiempo que les ayuda a lograr sus metas personales para lospasatiempos. Los estudiantes desarrollarán un plan diario deactividades para los pasatiempos usando recursos de lacomunidad y productos de pasatiempos.

APLICACIONES DE RECREO/PASATIEMPOTEA #90000018 9953.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Concepto de recreo y Colocación por ARDEste curso de educación de pasatiempo ayuda a los estudiantes aaplicar las habilidades de pasatiempo y lograr metas personales.Los estudiantes desarrollan metas para pasatiempos y uncalendario de actividades. Aplicarán las habilidades deRecreo/Pasatiempo por medio de la planeación y asistencia aactividades y eventos en la comunidad. El estudiante observará yreevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuando los intereses ynecesidades cambian. Prepara al estudiante a manejar y ocupar eltiempo libre en una amplia variedad de ambientes apropiadosescolares y no-escolares. Incluye instrucción en juegoscomerciales, danza, música, jardinería, y artesanías.

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Descripciones de Cursos de Carreray Educación Técnica (CTE)

Nota aclaratoria:











D

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Los electivos en carreras y tecnología ofrecen a los estudiantes unaoportunidad de tener la experiencia de cursos de habilidadeslaborales para determinar si desean continuar esos estudios o paraseleccionar una serie de cursos consecutivos designados a proveeruna fuerte base en una carrera específica. Las carreras han sidoagrupadas por el Departamento de Labor de los Estados Unidos(U.S. Department of Labor) en agrupamientos de carreras (CareerClusters) que se basan en similaridad de habilidades necesarias paratener éxito en esa profesión. AISD ha tomado cada grupo de carrerasy ha organizado cursos en la direccion de cada carrera paraproporcionar una fuerte base en ese campo de concentraciónespecífico. El aspecto técnico de algunos de los cursos también hapermitido ortorgamiento de créditos de college a través de cursosarticulados con Austin Community College u otros institutos postsecundarios.El componente único de los cursos Camino haciaCarreras es la disponibilidad de oportunidades de aprendizaje através de trabajo. En estos programas los estudiantes asisten aclases en planteles escolares y reciben la aplicación práctica de lashabilidades aprendidas en el establecimiento de trabajo.

Programación de estudio de carreras y tecnologia� Ciencias agrícolas & estudios tecnológicos . . . . . . . . . .97� Estudios de negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101� Estudios tecnológicos de ciencias sobre la salud . . . . . .104� Estudios de ciencias sobre la familia y el consumidor . .106� Estudios tecnológicos/ Tecnología industrial . . . . . . . . .109� Estudios de mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .113� Estudios de comercio e industria . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

Cursos de otras carreras� Cursos de orientación a carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . .122� Estudios de ciencias militares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122� Cursos adicionales relacionados a la carrera . . . . . . . . .123

Se les urge a los estudiantes que tomen cursos para su carrera enorden coherente para maximizar la eficacia del aprendizaje. Enmuchas de las carreras, crédito de college por medio de Tech-Prepdepende de la correcta y coherente secuencia de los cursos. Susprofesores y consejeros le ayudarán con mucho gusto a revisar susintereses y habilidades para ayudarle a determinar la carrera quequiera seguir.

Cursos que se Ofrecen en Estudios de Carreras y Tecnología

BÁSICO INTERMEDIO AVANZADO

En muchas de las carreras, crédito de college por medio de Tech-Prep depende de la correcta y coherente secuencia de los cursos.Los maestros y consejeros les ayudarán con mucho gusto a revisarsus intereses y habilidades para ayudarle a determinar la carreraque quiera seguir.

Cursos que se Ofrecen en Estudios deCarreras y Educación Técnica

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Especialidades en CienciasAgrícolas y Tecnología

Los cursos de Ciencias Agrícolas y Tecnología ofrecen actividadeseducacionales que constan de experiencias en el salón de clase yen el laboratorio y también oportunidades de liderazgo.Losestudiantes pueden realizar actividades relacionadas con laproducción de animales y de alimentos, horticultura, mecánica dela agricultura y la administración y mercadeo del negocio de laagricultura. Se requiere que todos los estudiantes en los cursosmantengan algún tipo de Programa de Experiencia Supervisada deAgricultura. El estudiante, los padres y maestro(a) de agriculturadesarrollarán este programa. La organización estudiantil FFAcontribuye al avance en liderazgo, civismo, desarrollo personal ydestrezas académicas y tecnológicas.

Cursos de Nivel Introductorio

CIENCIA APLICADA DE LA AGRICULTURA YTECNOLOGÍATEA #11911102 8912 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoUn curso básico diseñado para mejorar la comprensión en laciencia de la agricultura incluyendo las áreas de la tierra, plantas,animales, construcción de agricultura, ciencias alimenticias,carreras del medio ambiente, aspecto empresarial y liderazgo.

INTRODUCCIÓN AL MUNDO DE LA CIENCIA DE LAAGRICULTURA Y TECNOLOGÍATEA #11911101 8905 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso básico está diseñado para introducir a los estudiantes ala agricultura global. El curso incluye desarrollo de la carreraagrícola, liderazgo, y destrezas de la comunicación. Losestudiantes exploran la diversidad cultural, investigación,conceptos de las ciencias de plantas y animales, y sistemasmecánicos.

DESARROLLO PERSONAL DE DESTREZAS EN ELCAMPO DE LA AGRICULTURATEA # 11922312 8926 R(X)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso en liderazgo, civismo y cooperación agrícola, incluyetemas sobre desarrollo personal, relaciones de empleado/empleador, resolución de problemas, toma de decisión y destrezasde comunicación interpersonal como también de grupo,oportunidades de campo de trabajo y desarrollo de liderazgo.

ESPECIALIDAD AGRÍCOLATEA #11923331 8914 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso técnico enfatiza la selección, producción y mercadeo deproductos diversificados. Incluye registro de libros, sistemasintegrados, información en el campo de trabajo y desarrollo deliderazgo.

ENERGÍA Y TECNOLOGÍA DEL MEDIO AMBIENTETEA #11921281 8902 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado para explorar la interdependencia de lagente y los recursos naturales con énfasis especial en laconservación y la protección ambiental. Este curso ofreceinformación en campo de trabajo y oportunidades para eldesarrollo del liderazgo.

PRODUCCIÓN DE FRUTAS, NUECES Y VEGETALESTEA #11923364 8918. R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoCurso técnico que prepara a estudiantes para manejar negociosrelacionados con la producción de fruta, nueces y vegetales;proporciona información en oportunidades de carreras ydesarrollo de liderazgo.

MANTENIMIENTO Y MEJORAMIENTO DE CASASTEA #11921222 8924 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoUn curso diseñado para desarrollar las destrezas y el conocimientonecesario para mejorar y mantener casas rurales o urbanas yedificios adjuntos, incluyendo el análisis de las reparacionesnecesarias y el uso de técnicas aprobadas de seguridad además deque ofrece información en oportunidades de carreras y desarrollode liderazgo.

INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA DELA HORTICULTURATEA #11921261 8901 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado como introducción a la ciencia de lahorticultura con énfasis en las destrezas técnicas, aspectoempresarial y oportunidades de carreras. Los estudiantes estaránimplicados con las plantas y el crecimiento floral. Creditoarticulado puede ser otorgado al terminar satisfactoriamente lasecuencia de cursos. El estudiante debe completar todos losrequisitos de este curso, completar una experiencia competitiva enun desarrollo de carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgopara recibir crédito de college articulado y GPA avalorado. Debedemostrar aÀadiduras identificadas del curso.

DISEÑO FLORAL Y DESARROLLO DE JARDINESINTERIORESTEA #11923363 8933 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoCurso técnico que prepara a los estudiantes a diseñar y arreglarflores, follaje y material relacionado con plantas para interiores.Los estudiantes estudian oportunidades de carreras y desarrollo deliderazgo. El estudiante debe completar todos los requisitos deeste curso, completar una experiencia competitiva en un desarrollode carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgo para recibircrédito de college articulado y GPA avalorado. Debe demostraraÀadiduras identificadas del curso.

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DISEÑO, CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTODE JARDINESTEA #11923361 8935 R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso técnico prepara a estudiantes a diseñar, construir ymantener áreas plantadas y equipo para el embellecimiento deterrenos en el hogar y otras áreas para habitación y recreación dela gente; proporciona información en oportunidades de carreras ydesarrollo de liderazgo. El estudiante debe completar todos losrequisitos de este curso, completar una experiencia competitiva enun desarrollo de carrera asociada a CTE de agricultura en liderazgopara recibir crédito de college articulado y GPA avalorado. Debedemostrar aÀadiduras identificadas del curso.

PRODUCCIÓN DE PLANTAS Y ANIMALESTEA #11921231 8929 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian los principios de la selección deanimales y la selección de plantas y la producción y el manejo delsuelo relacionado con la agricultura. Se cubren los temasrelacionados con biotecnología y genética. El estudiante debecompletar todos los requisitos de este curso, completar unaexperiencia competitiva en un desarrollo de carrera asociada a CTEde agricultura en liderazgo para recibir crédito de collegearticulado y GPA avalorado. Debe demostrar aÀadidurasidentificadas del curso.

INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA SOBREASISTENTE DE VETERINARIOTEA # N1192230 (Todo el año) 4140 (A/B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece capacitación en el campo del asistente deveterinario sin licencia. El curso incluye, sin estar limitado a, elmanejo y encierro de animales, salud y seguridad, higiene,preparación quirúrgica, anatomía, fisiología, terminología médica,enfermedades infecciosas, identificación de instrumentos yequipo, preparación de vacunas y leyes y ética sobre la técnica deinyecciones además de procedimientos en una oficina veterinaria.Como parte de esta instrucción, se refuerza las destrezas básicascomo ayuda para los estudiantes al practicar las destrezas decomunicación utilizando destrezas para escuchar para seguirinstrucciones, práctica de destrezas básicas de matemáticasaplicadas a un ambiente médico, y lectura para obtenerinformación y para desempeñar los trabajos y tareas según seindica.

ADMINISTRACIÓN DE MASCOTAS Y ANIMALES DECOMPAÑÍATEA # N1192332 8910 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso presenta a los estudiantes los aspectos demantenimiento, selección y crianza de animales de compañía porplacer como también como negocio. Se incluyen oportunidades decarreras y negocios relacionados. Los estudiantes aprendendestrezas de trabajo estándares de la industria veterinaria, ymodelos de capacitación para tipo proyecto.

INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA AGRÍCOLATEA #11921221 8903 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado para introducir teoría básica y destrezasespecializadas en la mecánica de la agricultura. Las destrezas quese desarrollarán incluyen identificación y uso seguro deherramientas, carpintería, electricidad, plomería, albañilería,construcción de bardas, pintura, trabajo con metales y proceso desoldadura. Crédito articulad puede ser otorgado al completarsatisfactoriamente la secuencia de cursos.

ADMINISTRACIÓN DE VIDA SILVESTRE YRECREACIÓNTEA #11923381 8919 R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso técnico está diseñado para examinar la importancia dela recreación al aire libre para nuestra economía, y la importanciadel manejo de la vida silvestre para preservar los recursosnaturales. Proporciona información en oportunidades de carrerasy desarrollo de liderazgo, conceptos ecológicos, y normas. Lostemas incluyen identificación de especies y manejo.

TECNOLOGÍA DE ALIMENTOSTEA #11921241 8909 R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoUn curso sobre la producción de alimentos a nivel internacional;el prodecimiento, preparación, y empaquetamiento de alimentos;regulación del gobierno, exploración de oportunidades de carrera;y desarrollo de liderazgo

Cursos que Requieren Prerrequisitos de NivelIntroductorio

TECNOLOGÍA PARA LA FABRICACIÓN DE METALAGRÍCOLA (crédito avalorado)TEA #11922322 8934 R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícolaEste curso técnico está diseñado para desarrollar destrezas en elensamblaje de equipo de metal y el proceso de unión,oportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA AGRÍCOLA PARA MOTORESTEA #11922323 8913 R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícolaUn curso técnico diseñado para desarrollar destrezas en laselección, operación y mantenimiento de pequeños motoresenfriados por aire, motores multi-cilíndricos, motores hidráulicos,motores eléctricos y maquinaria y tractores para la agricultura.

TECNOLOGÍA DE ESTRUCTURAS AGRÍCOLASTEA #11922321 8923 R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícolaEste curso técnico prepara a los estudiantes a mantener, evaluar,diseñar y construir estructuras para la agricultura utilizando

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técnicas aprobadas de la construcción y ofrece información enoportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo.

MAQUINARIA Y MOTORES AGRÍCOLASTEA #11934421 (Todo el año) 8939.(RA&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnología Agrícola para Motores oIntroducción a la mecánica agrícola.Curso de laboratorio de pre-empleo diseñado para desarrollardestrezas para el mantenimiento, reparación y recondicionamientode vehículos y maquinaría agrícola. Este curso enfatiza losprincipios básicos de operación a la vez que incluye componentesde alta tecnología moderna,monitores de sistemas, computadoras,etc.

MECÁNICA AGRÍCOLA I (crédito avalorado)TEA #11934422 (Todo el año) 8958.H(A&B)GRADO: 11–12 CREDIT: 2PRERREQUISITO: Introducción a la mecánica agrícola,Tecnología para la fabricación de metal agrícolaCurso de laboratorio de pre-empleo, de dos horas, que prepara alos estudiantes a seleccionar, operar,mantener, dar servicio y usarmaquinaria y equipo eléctrico, planeación y construcción deedificios y servicios. Este curso cumple con los requisitos degraduación de educación física. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

MECÁNICA AGRÍCOLA II (crédito avalorado)TEA #11934423 (Todo el año) 8959.H(A&B)GRADE: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Mecánica agrícola IEste curso es la continuación de Mecánica agrícola I. Este cursocumple con los requisitos de graduación de educación física. Sepuede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.

CIENCIA CANINATEA #N1192330(Semestre) 8911.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8911.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Administración de mascotas y animales decompañía o Introducción a la Tecnología sobre Asistente deVeterinarioCurso diseñado para ofrecer a los estudiantes una imagen más afondo del cuidado y crianza de perros. El curso abordaresponsabilidad de ser dueño de un perro, selección de razas,anatomía, salud y cuidado de perros, entrenamiento, y genética ycrianza de perros. Con este curso se obtiene la credencial validadapor la industria, el Certificado de Cuidador de Animales.

CIENCIA ANIMALTEA #11923332 8915.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la AgriculturaEste curso técnico está diseñado para desarrollar el conocimientorelacionado con nutrición, reproducción, salud y manejo deanimales domésticos. La instrucción está diseñada para ampliar elconocimiento de las dimensiones científicas y tecnológicas de losrecursos necesarios para la producción animal. El estudiante debecompletar todos los requisitos de este curso, completar unaexperiencia competitiva en un desarrollo de carrera asociada a CTE

de agricultura en liderazgo para recibir crédito de collegearticulado y GPA avalorado. Debe demostrar aÀadidurasidentificadas del curso.

CIENCIA EQUINATEA #11923334 8917.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la Agricultura,Introducción al mundo de la ciencia de la agricultura y tecnologíao Producción de plantas y animalesCurso técnico diseñado para desarrollar el conocimiento y lasdestrezas relacionadas con la selección, nutrición, reproducción,salud y manejo de caballos; proporciona información enoportunidades de carreras y desarrollo de liderazgo. El estudiantedebe completar todos los requisitos de este curso, completar unaexperiencia competitiva en un desarrollo de carrera asociada a CTEde agricultura en liderazgo para recibir crédito de collegearticulado y GPA avalorado. Debe demostrar aÀadidurasidentificadas del curso.

CIENCIA AVANZADA DE ANIMALTEA #11923336 8921.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Ciencia AnimalEste curso examina la interrelación de humanos, dimensionescientíficas y tecnológicas de producción de animales. Lainstrucción esta diseÀada a expandir el conocimiento the lasdimensiones científicas y tecnológicas y lo necesarion para laproduccion animal.

ASISTENTE DE VETERINARIO ITEA # N1192340(Semestre) 4141 R(X) CRÉDITO: 1(Todo el año) 4141 (A/B) CRÉDITO: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Introducción a la Tecnología sobre Asistente deVeterinarioEste curso es una continuación a Introducción a la Tecnologíasobre Asistente de Veterinario. Los estudiantes participarán enrotaciones clínicas con veterinarios locales. Este curso incluyemanejo y encierro de animales, salud y seguridad, higiene,preparación quirúrgica, anatomía, fisiología y terminologíamédica. Los estudiantes tendrán la oportunidad de completar lorequerido para recibir certifación estatal en el área de TécnicoAsistente a Veterinario – Nivel 1. Este curso satisface el requisitode educación física si es tomado por 2 créditos.

ASISTENTE DE VETERINARIO IITEA # N1192340(Todo el año) 4142 R(A/B) CRÉDITO: 2GRADO: 12PRERREQUISITO: Assitente de Veterinario IEste curso es una continuación a Assistente de Veterinario I.Este curso satisface el requisito de educación física.

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CIENCIA DE PLANTAS Y TIERRATEA #11923333 8916.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Ciencia Aplicada de la Agricultura,Introducción al mundo de la ciencia de la agricultura y tecnologíao Producción de plantas y animalesEste curso técnico está diseñado para examinar la relación delsuelo y las plantas que afecta la producción de alimentos y fibraademás de que proporciona información en oportunidades dearreras y desarrollo de liderazgo.

PRODUCCION DE PLANTAS Y HORTICULTURATEA #11923362 8954.R(X)GRADE: 9–12 CREDIT:1/ 2PRERREQUISITO: Ciencia de Agricultura Aplicada, Introduccióna Agricultura Mundial o Producción de Plantas y Animales.Este curso esta disenado a desarrollar destrezas en la produccionde plantas de invernales y el manenimiento de estructuras para sucrecimiento. El estudiante debe completar todos los requisitos deeste curso, completar una experiencia competitiva en un desarrollode carrera asociada a SAE de agricultura en liderazgo para recibircrédito de college articulado. Debe demostrar aÀadidurasidentificadas del curso.

DISEÑO FLORAL AVANZADOTEA #11923365 8943.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Diseño floral y desarrollo de jardines interioresUn curso diseñado para examinar diseño floral en relación adiseños contemporáneos, prácticas de negocio, artículos deespecialidad, creatividad y carreras en la industria floral.NOTA: Se acepta este curso como crédito de bellas artes para losestudiantes que no se especializan en horticultura en launiversidad de Texas A&M.

HORTICULTURA ITEA #11934461 (Todo el año) 8951.R( &B)GRADE: 10–12 CREDIT: 2PRERREQUISITO: Introducción a la Ciencia y Tecnología de laHorticulturaEste curso de laboratorio de pre-empleo, de dos horas, prepara alos estudiantes a producir, procesar y poner en el mercado plantasde horticultura utilizadas principalmente con propósitos de ornato,recreativos y estéticos, y para establecer, mantener y administrarnegocios de horticultura. Incluye estructuras, maquinaría y equiponecesario para cada negocio de horticultura. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de educación física.

HORTICULTURA IITEA #11934462 (Todo el año) 8952.R(A&B)GRADE: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Horticultura I y aprobación del instructorEste curso es la continuación de Horticulture I. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de educación física.

ADMINISTRACIÓN Y MERCADEO DEL NEGOCIOAGRÍCOLATEA #11922373 8956.R(X)GRADE: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Por lo menos dos cursos en Ciencia AgrícolaEste curso diseñado como introducción a la administración delnegocio de la agricultura en el sistema del libre comercio. Incluyeel uso de principios económicos básicos, tales como oferta ydemanda, ganancia máxima, presupuesto, libros de registro,finanzas, manejo del riesgo, leyes de negocios, mercadeo ycarreras en el negocio de la agricultura.

PREPARACIÓN DE CARRERA DE TECNOLOGÍA DECIENCIA AGRÍCOLA ITEA #11955501 (Todo el año) 8044R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y dos créditos en cursos de CienciaAgrícolaEste curso ofrece capacitación en el salón de clases y en el trabajoen ocupaciones en el negocio agrícola. La colocación laboral típicaincluye ocupaciones en horticultura, ciencia de animales, cienciade plantas,mecánica agrícola, etc. Los estudiantes se reúnendiariamente para la instrucción en el salón de clases y completanun minimo de 15 horas semanales (3 creditos), de los cuales 10deben de ser completed durante la semana escolar, o 10 horas (2creditos), de los cuales 5 deben de ser completados durante lasemana escolar, de experiencia de trabajo supervisado durante elaño entero. Este curso cumple con los requisitos de graduación deeducación física.

PREPARACIÓN DE CARRERA DE TECNOLOGÍA DECIENCIA AGRÍCOLA IITEA #11955502 (Todo el año) 8125R(A&B)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y Preparación de carrera de tecnología deciencia agrícola IEste curso ofrece capacitación en el salón de clases y en el trabajoen ocupaciones en el negocio agrícola. La colocación laboral típicaincluye ocupaciones en horticultura, ciencia animal, ciencia deplantas,mecánica agrícola, etc. Los estudiantes se reúnendiariamente para la instrucción en el salón de clases y completanun minimo de 15 horas semanales (3 creditos), de los cuales 10deben de ser completed durante la semana escolar, o 10 horas (2creditos), de los cuales 5 deben de ser completados durante lasemana escolar, de experiencia de trabajo supervisado durante elaño entero. Este curso cumple con los requisitos de graduación deeducación física.

ESTUDIO INDEPENDIENTE DE LA CIENCIA AGRÍCOLATEA #11977339 8032.R(X)GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITOS: 2 créditos de cursos en Ciencia AgrícolaExperiencia educacional basada en un proyecto desarrollado porun estudiante o grupo de estudiantes,maestro(a) y equipo mentorinterdisciplinario. El proyecto ofrece oportunidad para un estudioa fondo de al menos un aspecto del área de agricultura. Elestudiante o grupo demuestra la habilidad para utilizar diferentesrecursos, tecnología avanzada y destrezas de comunicación en eldesarrollo y presentación de un proyecto.

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Especialidades en Estudiosde Negocios

Los cursos de Educación de Negocios ofrecen a los estudiantesclases tanto para negocios como acerca de negocios. Lasactividades más importantes enfatizan el desarrollo de lacomunicación escrita y oral efectiva, preparar y analizar registrosde negocios, equipo de operaciones apropiado, utilización desoftware y desarrollo de conocimiento y destrezas necesarias parainteractuar con otros con éxito.Dos organizaciones estudiantilesProfesionales del Negocio de América y Lideres Futuros delNegocio de América contribuyen al avance en liderazgo, civismo,desarrollo personal, destrezas académicas y tecnológicas de losestudiantes inscritos en Educación de Negocios.


TECLADOTEA #12011500 0312.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2REQUISITO PREVIO: NingunoDesarrolla maestría del teclado de computadora, velocidad yexactitud; ofrece instrucción en formato de documentos básicos yproporciona las oportunidades para los estudiantes de aplicarhabilidades de teclado en situaciones de la vida real. Incluye eldesarrollo de la habilidad en corregir, deletreo, división depalabras, puntuación y técnicas de la corrección.

REGISTROS DE LIBROSTEA #12011600(Semestre) 0117.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 0117.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste curso desarrolla destrezas que se usan en las actividades delos negocios. El curso abarca presupuestos, hacer cálculos en lacomputadora, cálculos de la nómina de pago, el sistema bancario,formularios comerciales y expedientes del cajero. Este cursodesarrolla destrezas en el manejo de finanzas personales y prácticas y procedimientos en la oficina.El mantenimiento de registrosproporciona una buena fundación para el curso de la contabilidad.

INTRODUCCIÓN A NEGOCIOSTEA #12011400 0401.R(X)GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece un panorama general del proceso económico yel desarrollo de un sistema económico. El contenido incluyeaspectos económicos, factores de producción y distribución, tiposde negocios y tipos de sistemas económicos con énfasis en elsistema privado mercantil y la economía de Estados Unidos. Estecurso explora las características de negocios, asuntos legales yéticos, y oportunidades para abrir un negocio.

FINANZAS PERSONALESTEA #N1205003(Semestre) 0129.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 0129.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12

PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado para preparar a los estudiantes a tomarbuenas opciones financieras que les permitirán lograr la carrera yestilo de vida deseados. Se da énfasis especial a la relación entreel bienestar fiscal,mental y físico. Se brindan oportunidades paraque los estudiantes desarrollen el conocimiento y las destrezasnecesarias para ser independientes de manera financiera. Lostemas que se cubren incluyen presupuesto e ingreso de efectivo,uso inteligente del crédito, seguros, administración e inversión dedinero, ahorros y planeación de bienes.


PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOSTEA #12031200(Todo el año) 3801.R(A&B) CREDIT: 2(Todo el año) 3802.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios IEste curso ofrece instrucción de los conceptos básicos y destrezasrelacionadas a las operaciones que se realizan en una oficinapracticadas en el ambiente del salón de clases. Se enfatiza laaplicación de conocimientos computacionales, entrega deinformación y productos y desempeño de las responsabilidades deapoyo en la oficina.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTACIONALDE NEGOCIOS ITEA #12011200(Todo el año) 8193.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidad.Este curso presenta los conceptos básicos y destrezasrelacionadas con los sistemas computacionales. Se da un énfasisespecial al procesamiento de palabras, bases de datos,telecomunicaciones, publicación de textos, redes, hojas de cálculoy manejo de presentaciones. Incluye la introducción deherramientas nuevas de procesamiento de información tales comotelecomunicaciones y programas computacionales integrados,transportar texto e imágenes y publicaciones de textos. Este cursocumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones deTecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

ADMINISTRACIÓN DE IMAGEN DEL NEGOCIO YMULTIMEDIA (crédito avalorado)TEA #12022300(Todo el año) 0443.H(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidadEste curso desarrolla las destrezas en el desarrollo profesional oraly visual de las destrezas de comunicación, traducción einterpretación de materiales de audio y visuales tales como tablas,gráficas, dibujos y mapas para usar en la producción depresentaciones del negocio, y la identificación de los componentesy tipos de presentaciones en multimedia. Los estudiantes analizanel costo, la disponibilidad y efectividad del esquema, el color, losefectos especiales y los objetos de media en documentos de texto

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y presentaciones de multimedia; importan gráficas, sonido yobjetos de vídeo en documentos de texto y presentaciones, usandoCD-ROM, la Internet, e integran aparatos de media en lapreparación de documentos y presentaciones usando tecnologíade manejo de imagen. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

COMUNICACIONES DE NEGOCIOSTEA # 12011100(Semestre) 0731.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 0731.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidadEste curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de reconocer,evaluar y prepararse para el ambiente mercantil global de cambiorápido que requiere flexibilidad y adaptabilidad. Los estudiantesaplican las destrezas técnicas para abordar aplicaciones denegocios y tecnología. Los estudiantes mejoran las destrezas delectura, escritura, computacionales, de comunicación yrazonamiento, y las aplican al ámbito de negocios.

SISTEMAS DE APOYO DE NEGOCIOSTEA #12011300(Semestre) 0454.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 0454.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Teclado o demostrar abilidadEste curso presenta procedimientos prácticos mercantiles;desarrolla la base para la participación competente de negocios yla auto-suficiencia en el mundo actual; ayuda a los estudiantes aEspecialidades en Estudios de Negocios desarrollar flexibilidad yadaptabilidad para el cambiante ambiente de negocios y otrasdestrezas necesarias para el éxito en el campo de trabajo. Ayuda alos estudiantes a desarrollar una comunicación efectiva y manejode información usando tecnología nueva, incluyendo latelecomunicación.

TELECOMUNICACIONES Y REDESTEA #12022700(Todo el año) 3826.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios IEste curso explora el impacto global de las telecomunicaciones enlos negocios y la sociedad, los diferentes tipos de protocoloscomunes en redes y almacenamiento jerárquico de estructuras. Sepractican los componentes de la creación efectiva de páginas, suedición y su instalación en Internet. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

CONTABILIDAD ITEA #12022100(Semestre) 0121.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 0121.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios IEste curso ofrece un estudio del ciclo de la contabilidad para unnegocio de servicios, conceptos y terminología básica de

contabilidad, los efectos de transacciones en la ecuación de lacontabilidad, ingresos generales a diarios, balances, ajustes delfinal del período, ajuste y cierre de ingresos y estados de cuentafinancieros. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

CONTABILIDAD IITEA #12031100(Todo el año) 0122.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Contabilidad IEste curso incluye formas de negocios, y los conceptos decontabilidad para desarrollar procedimientos de contabilidad másavanzados utilizando tecnología y conocimientos de contabilidadpara tomar decisiones mercantiles. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

SISTEMAS BANCARIOS/FINANCIEROSTEA #12022200 0124.R(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Contabilidad IEste curso introduce a los estudiantes a una amplia base deconocimientos que incluyen dimensiones legales, administrativas,de mercadeo, financieras, éticas e internacionales de negociosnecesarias para tomar las decisiones mercantiles apropiadas,conceptos bancarios y financieros, principios y procedimientos, elpapel del dinero en la economía moderna y las funcionesprincipales de las instituciones financieras. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

PROPIEDAD DE NEGOCIOSTEA #12022600 0405.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional deNegocios I o Aplicaciones ComputacionalesEste curso ofrece una base teorética como también técnicasprácticas y probadas para planear, organizar y operar un negocio;incluye conceptos de planeación y estrategias, consideracionesfinancieras y organizacionales, análisis del mercado y desarrollode cartera de clientes, manejo de las operaciones, controles con-tables y financieros y otros componentes relacionados con lapropiedad de un negocio. Se puede otorgar crédito articulado altérmino de una secuencia de cursos.

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOSTEA #12022500 0412.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional deNegocios I o Aplicaciones ComputacionalesEste curso introduce los conceptos básicos de administración yestilos de liderazgo; explora las funciones administrativas, loscomponentes económicos y sociales de la productividad, negociointernacional y relaciones humanas; la naturaleza cambiante delambiente de los negocios; conceptos de ética mercantil ydesarrollo e implementación de un plan mercantil. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

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LEY MERCANTILTEA #12022400 0433.R(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional deNegocios IIntroduce leyes y el origen y necesidad del sistema legal; ofreceentendimiento de la evolución y desarrollo de las leyes quegobiernan los negocios en nuestra sociedad; desarrolla unentendimiento del sistema legal y su impacto en la organización yoperación de negocios; desarrolla un entendimiento de derechos yresponsabilidades dentro del ámbito de los negocios; e incluye lasresponsabilidades contractuales y la protección de derechosindividuales y los derechos de los demás en situaciones legales,incluyendo garantías, responsabilidad del producto, deudasseguras e inseguras, instrumentos negociables, agencias,relaciones de empleado/ empleador, propiedad y transferencia depropiedades, rentero y dueño, testamentos y bienes, propiedadmatrimonial, seguro social e impuestos.

NEGOCIO INTERNACIONALTEA #12031500(Semestre) 0221.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 0221.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Introducción a Negocios, Administración deNegocios, Propiedad de Negocios o Principios de MercadotecniaEste curso introduce los conceptos del mercado global y laeconomía y comercio internacional; examina las operaciones enun mercado global; ofrece oportunidad para estudiar lasdiferencias culturales y los efectos de las diferencias en prácticasadministrativas y leyes internacionales; el impacto del comerciointernacional en la economía doméstica y global; y examina laplaneación, estructura organizacional, finanzas,mercadeo yprácticas de gobiernos extranjeros.

PROCESAMIENTO DE PALABRASTEA #12022800 8194.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacionalde Negocios IMejora el nivel de dominio al elaborar documentos complejos denegocios; presenta destrezas adicionales sobre el conocimiento delos conceptos y diseños de procesamiento de palabras con énfasisen el nivel avanzado de formato y producción; desarrollar destrezasavanzadas de procesamiento de palabras, incluyendopublicaciones por computadora, elaborar patrones o modelos,convertir el formato de documentos e importar hojas de cálculo ybases de datos existentes en documentos de procesamiento. Sepuede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMPUTACIONALESDE NEGOCIOS IITEA #12031300 8197.R000.A&B(Todo el año)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional deNegocios IEste curso ofrece destrezas avanzadas de tecnología requeridas enel ambiente de negocios; incluye estándares de tecnología en elárea de trabajo en aplicaciones de procesamiento de palabras,

hojas de cálculo, bases de datos, telecomunicaciones, publicaciónde textos, manejo de presentaciones, redes, sistemas operativos ytecnología nueva; además que ayuda a desarrollar destrezas denivel avanzado. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS DENEGOCIOS ITEA #12031400(Todo el año) 8836.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacional deNegocios IEl contenido de este curso incluye programación de lenguajescomputacionales y sistemas operativos y resolución de problemasusando diferentes tipos de y niveles de lenguajes deprogramación. Este curso cumple con los requisitos de graduaciónde Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar crédito articuladoal término de una secuencia de cursos.

ESTUDIO INDEPENDIENTE DE NEGOCIOSTEA #12061100(Todo el año) 0128.R(A&B)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: 2 cursos de negocios incluyendo Sistemasde Información Computacional de Negocios IExperiencia de aprendizaje basada en un proyecto desarrollado porun estudiante o un grupo de estudiantes, maestro(a) y un mentorinterdisciplinario del equipo. El proyecto ofrece oportunidadespara un estudio a fondo de al menos un aspecto del área denegocios. El estudiante o grupo demuestra la habilidad parautilizar diferentes recursos, tecnología avanzada y destrezas decomunicación en el desarrollo y presentación de un proyecto. Estaactividad cumple con una de las medidas avanzadas del Programade Logro Distinguido (DAP).

PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DEEDUCACIÓN DE NEGOCIOS ITEA #12099100(Todo el año) 8167.R(A&B) CRÉDITO: 3(Todo el año) 8168.R(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y 2 cursos de negocios incluyendoSistemas de Información Computacional de Negocios IEste curso ofrece destrezas de tecnología avanzada necesarias enel ambiente de negocios; incluye estándares de tecnología en elambiente de trabajo en aplicaciones de procesamientos depalabras, hojas de cálculo, base de datos, telecomunicaciones,publicación de textos,manejos de presentaciones, redes, sistemasoperativos y tecnologías nuevas; y desarrolla destrezas de nivelavanzado. Los estudiantes se reúnen diariamente en el salón declases y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos) ó 10 horas(2 créditos) semanales de experiencia de trabajo supervisadodurante el año escolar. Este curso cumple con los requisitos degraduación de educación física.87

especialidadesen

estudiosde

negocios

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Especialidades en Tecnologíade Ciencias de la Salud

Los cursos de Educación de Tecnología de Ciencias de la Saludestán diseñados para estudiantes que tienen intereses y deseos deexplorar las carreras de salud. Los estudiantes realzan su baseacadémico a través de un currículo sólido basado en las ciencias.La asociación con la industria ofrece a los estudiantes valiosasexperiencias prácticas para que éstos aprendan a ofrecer cuidadosde salud seguros, efectivos, eficientes y de calidad. Se da énfasisa la seguridad, las destrezas de comunicación, lasresponsabilidades éticas y legales, el trabajo en equipo, lossistemas y la tecnología utilizada en el cuidado de la salud. Existenoportunidades para liderazgo y desarrollo a través de la membresíay participación en Estudiantes de Ocupacioness de la Salud deAmérica, Health Occupations Students of America (HOSA). Laorganización profesional estudiantil ofrece oportunidades para eldesarrollo de liderazgo y reconocimiento de conocimiento ydestrezas por medio de eventos competitivos y proyectos deservicios a la comunidad.


INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DE LASCIENCIAS DE LA SALUDTEA #12101200(Semestre) 8130.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 8130.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste curso presenta una vision general de diagnóstico terapéutico,sistemas ambientales y de información de la industria de la salud.El enfoque se centra en la exploración de la carrera, liderazgo,desarrollo, aspectos éticos y legales y la historia, economía ytendencias en el financiamiento de salud médica.Los estudiantesdesarrollarán un concepto de salud y bienestar desde laperspectiva de un cliente de la salud como también desde laperspectiva de un profesional de la salud en prospecto. Este cursocumple con los requisitos de graduación de crédito de laeducación de salud. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos.

TERMINOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)TEA #12121220 8050.H(X)GRADO: 9–12 CREDIT: 1/2PRERREQUISITO: NingunoUn curso diseñado para desarrollar conocimiento del lenguajemédico.Los estudiantes adquieren destrezas de palabras alaprender prefijos, sufijos, raíces y abreviaciones. Al relacionar lostérminos con los sistemas del cuerpo, los estudiantes identificanel uso apropiado de palabras en el ámbito medico. Elconocimiento de terminología médica mejora la habilidad delestudiante de obtener empleo o continuar estudios avanzados en elcampo de la salud. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos.


TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD I(crédito avalorado)TEA #12101300(Todo el año) 8040H (A/B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Estar matriculado o haber completado BiologíaEste curso está diseñado para desarrollar conocimientos ydestrezas específicos para el área de la salud en cuanto acomunicación efectiva, responsabilidades éticas y legales, cuidadodel cliente, seguridad, primeros auxilios y CPR. Los estudiantesaprenderán los conocimientos y destrezas necesarios para evaluaral cliente; interpretar material técnico de las ciencias de la salud,describir procesos biológicos y químicos que sostengan lahomeostasis; identificar los principios de la mecánica y elmovimiento del cuerpo humano; analizar el impacto del gobiernolocal y estatal en la industria de la salud. Este curso prepara a losestudiantes a trabajar con asuntos de cuidado de la salud y hacerla transición a las experiencias clínicas o laborales en el campo dela salud. Este curso cumple con los requisitos de graduación decrédito de la educación de salud. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD II(crédito avalorado)TEA #12101400(Todo el año) 8060.H(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad,Tecnología de Ciencias de la Salud I, Biología y estar matriculadoo haber completado QuímicaEste curso ayudará a desarrollar las destrezas en el salón de clasesy el ámbito clínico que van de acuerdo con las precauciones,prácticas y técnicas preescritas estándares. Los estudiantesaprenden a mantener un ambiente seguro, a prevenir situacionespeligrosas, a seguir el protocolo relacionado con materialespeligrosos y estrategias para la prevención de enfermedades einfecciones. Los estudiantes harán exámenes preventivos desalud, exámenes en general para vigilar la salud del cliente durantelos procedimientos terapéuticos y diagnósticos, observar al clientedurante el cuidado y los procedimientos; medir e informar conexactitud los signos vitales del cliente y otros indicadores delestado de salud. Este curso ofrece el desarrollo de conocimientosy destrezas multi-ocupacionales relacionados con una ampliavariedad de carreras de la salud. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Educación Física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.Especialidades en Tecnología de Ciencias de la Salud

TECNOLOGÍA DE CIENCIAS DE LA SALUD IIITEA #12101500(Todo el año) 8072.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Tecnología deCiencias de la Salud II, Biología y estar matriculado o habercompletado QuímicaLos estudiantes desarrollarán destrezas clínicas avanzadasnecesarias para las profesiones de las ciencias de la salud o para

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la educación post secundaria. Este curso está diseñado paraproporcionar conocimientos y destrezas para la certificación olicenciatura en carreras de la salud. Los estudiantes desarrollarándestrezas clínicas avanzadas necesarias para emplearse o paracontinuar su educación postsecundaria en carreras de la salud.Los estudiantes pueden tener la oportunidad de desarrollar lasdestrezas requeridas para Asistente Certificado de Enfermería(CAN) o Técnico Farmacéutico. Una concentración para TécnicoMédico de Laboratorio es ofrecida en la escuela secundaria deAkins. Una concentración para Técnico Médico de Emergencia esenseÀada por el Departamento de Bomberos en la escuelasecundaria de Akins y de Lanier. Los estudiantes aprenderán atransferir conocimientos y destrezas a situaciones nuevas y aaplicar situaciones de resolución de problemas, actualizardestrezas para mejorar la posibilidad de empleo e identificartecnología nueva en la industria de tecnología de ciencias de lasalud. Este curso cumple con los requisitos de graduación deEducación Física. Se puede otorgar crédito articulado al término deuna secuencia de cursos.

ESTUDIO INDEPENDIENTE DE TECNOLOGÍA DECIENCIAS DE LA SALUDTEA #12131320(Todo el año) 8248.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad yhaber completado Introducción a la Tecnología de las Cienciasde la Salud, Tecnología de Ciencias de la Salud I, Tecnología deCiencias de la Salud II, Biología y QuímicaProvea experiencia de aprendizaje basada en un proyectodesarrollado por un estudiante o un grupo de estudiantes, unmaestro(a) y un mentor de equipo interdisciplinario. Este proyectoofrece oportunidades para un estudio a fondo de al menos unaspecto del área de las ciencias de la salud. El estudiante o grupodemuestra la habilidad para utilizar diferentes recursos, tecnologíaavanzada y destrezas de comunicación en el desarrollo ypresentación del proyecto.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO(crédito avalorado)TEA #12112120(Todo el año) 8069.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción a laTecnología de las Ciencias de la Salud, Tecnología de Cienciasde la Salud I, Tecnología de Ciencias de la Salud II, Biología yQuímicaEste curso está diseñado para ampliar los conocimientos ydestrezas del estudiante en las Ciencias de la Salud al conducirproyectos científicos de investigación originales y de largo plazoque conduzcan a resultados publicables. Los estudiantes modelanla práctica de científicos profesionales al trabajar en laboratoriosde investigación reales. Los estudiantes aprenderán a transferirconocimientos y destrezas a situaciones nuevas y aplicaránestrategias de resolución de problemas, actualizarán destrezaspara mejorar la posibilidad de empleo e identificar tecnologíanueva en la industria de tecnología de ciencias de la salud. Losestudiantes usan tecnología apropiada para su proyecto deinvestigación incluyendo la experimentación y análisis de datos ypresentan sus hallazgos ante un público relacionado con lascarreras de ciencias de la salud para su revisión externa.

SALUD MENTALTEA #12121260 8706 R(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Tecnología de Ciencia y Salud, Biología, QuímicaEste curso es una introducción a los servicios de salud mental,carreras, historia, agencias y las diferencias entre comportamientofuncional y no funcional. Los estudiantes desarrollan unconocimiento de los factores que afectan la salud mental a medidaque exploran modalidades y tratamientos tradicionales yemergentes.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMASHUMANOS (crédito avalorado)TEA #12112130(Todo el año) 4135.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaEn este curso, los estudiantes realizan investigaciones delaboratorio y el campo de trabajo, usan métodos científicosdurante las investigaciones y, toman decisiones basadas en lainformación usando razonamiento crítico y resolución deproblemas. Los temas se presentarán por medio de la integraciónde biología, química y física. Los estudiantes estudiaránestructuras y funciones del cuerpo humano y los sistemas delcuerpo e investigarán las respuestas del mismo a las fuerzas, elmantenimiento de homeostasis, interacciones eléctricas,transportación de sistemas y sistemas de energía. Este cursocumple con los requisitos para obtener crédito en ciencias.

PATOFISIOLOGÍA (crédito avalorado)TEA #12112150 4232.H000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología, Química, Anatomía y Fisiología delos Sistemas HumanosEn este curso, los estudiantes realizan investigaciones delaboratorio y el campo de trabajo, usan métodos científicosdurante las investigaciones, y toman decisiones basadas en lainformación usando razonamiento crítico y resolución deproblemas. Los estudiantes estudian procesos de enfermedades ycómo esto afecta a las personas. Se da énfasis a la prevención ytratamiento de enfermedades. Los estudiantes verán la diferenciaentre fisiología normal y anormal. Este curso cumple con losrequisitos para obtener crédito en ciencias.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (crédito avalorado)TEA #12112140 4234.H(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Biología y Química (Se recomienda Anatomía yFisiología)Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes principiosbásicos en Microbiología Médica incluyendo la relación entremicrobios y el mantenimiento de la salud. Los trabajos delaboratorio preparan a los estudiantes a identificar característicasmorfológicas de enfermedades infecciosas, diagnosticarenfermedades e identificar microbios benéficos que colonizan elcuerpo humano.Otras destrezas del laboratorio incluyenclasificación de microorganismos usando una clave de dicótomos,evaluación de la efectividad de agentes anti-microbios ycomprendiendo el sistema inmune del cuerpo como mecanismocontra enfermedades infecciosas. Este es un curso optativo/electivo y no cumple con los requisitos del curso principal paraciencias.

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Especialidades en Ciencias de laFamilia y el Consumidor

Ciencias de la Familia y el Consumidor es un curso de estudio queprepara a los estudiantes a la vida personal y familiar durante lavida misma a medida que afrontan retos de la vida y el trabajo enuna sociedad diversa y global. El programa se enfoca en la vidafamiliar, vida en el trabajo y manejo de la carrera.Varios cursosofrecen capacitación laboral específica en los campos de cuidadode niños, educación, producción de alimentos, servicios dehospitalidad, diseño de interiores y nutrición. En todos los cursosse enfatiza la educación multicultural, desarrollo de liderazgo,integración y aplicación de destrezas académicas además deresolución de problemas.


ESTUDIOS SOBRE CARRERASTEA #12201313(Semestre) 2532.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 2 532.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste curso completo ofrece oportunidades para explorar losfactores que influyen las opciones de carreras y las destrezasdemostrables para ser empleado que llevan al éxito de la carrera.El contenido incluye oportunidades de carreras en desarrolloinfantil y educación temprana, estudios de la familia y servicioshumanos, administración del consumidor y los recursos, laindustria de hospitalidad, las industrias de telas y ropa, diseño delmedio ambiente, la profesión de la familia y ciencias delconsumidor y nutrición y ciencia y tecnología del bienestar/alimento. Se ofrecerán experiencias prácticas en las áreas decapacitación específicas.

ROPATEA #12207210 2520.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso de laboratorio se enfoca en el vestir desde laperspectiva de tomar decisiones personales relacionadas con laropa, la industria del vestido y preparación para carreras. Lostemas incluyen el costo de la ropa, reparación y arreglo de ropa yplaneación, cuidado y mantenimiento de guardarropa. Se abarca lamanufactura de ropa de calidad y su relación con la decisión delconsumidor y preparación para carreras en la industria del vestido.Otros temas abordan las opciones de carreras y prácticas demanejo para asumir papeles múltiples en la familia, comunidad ycarrera.

VIDA INDIVIDUAL Y FAMILIARTEA #12202210 2524.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye temas de desarrollo personal, relacionesinterpersonales y bienestar familiar. Se abarca técnicas pararesolución de problemas, toma de decisiones, establecimiento demetas y resolución de conflictos. Se requiere una experienciasupervisada de carreras-conexiones.

EDUCACIÓN PARA PADRES EN EDAD ESCOLARTEA # N1220303(Semestre) 2535.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 2537.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: Aprobación del instructor y del consejeroEste curso se enfoca en cubrir las necesidades de padres de familiade edad escolar y de sus hijos a través del conocimiento dedesarrollo personal; ser padres/papeles de adulto; cuidadoprenatal y postnatal; salud y bienestar de los padres e hijos;desarrollo infantil desde el nacimiento a los tres años de edad;preocupaciones especiales en la familia; administración de la vidafamiliar y oportunidades de trabajo.

DESARROLLO PERSONAL Y FAMILIARTEA #12201210(Todo el año) 2727.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso comprensivo de laboratorio está diseñado a abordaruna amplia gama de conocimientos y destrezas relacionadas conel desarrollo y administración personal, el fomento de familiassólidas y preparación para el papel de adulto. El contenido incluyenutrición, destrezas interpersonal, presupuesto y patrones deconsumidor-compra y administración de las necesidades de lacasa. Cada semestre se requiere una experiencia supervisada decarreras-conexiones. Podría haber gastos para los proyectos.

DESARROLLO INFANTILTEA #12203310 2528.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye conocimientos y destrezas relacionados con elcrecimiento y desarrollo y los principios y procedimientos parapromover el desarrollo físico, emocional, social e intelectual deniños pequeños, incluyendo a los que tienen necesidadesespeciales. Otros temas incluyen las características de la calidadde centros de cuidado infantil, oportunidades de carrerasrelacionadas con la educación y el cuidado infantil y el manejo depapeles múltiples en la comunidad y la familia. Se requiere unaexperiencia supervisada de carreras-conexiones. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

PREPARACIÓN PARA SER PADRESTEA #12203210 2527.R(X)GRADO 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso de laboratorio ofrece contenido para que los estudiantesadquieran conocimientos y destrezas relacionados con eldesarrollo y cuidado de niños.Desarrolla conceptos relacionadoscon cuidado prenatal y postnatal, el desarrollo infantil y técnicasde guía de centros de cuidado infantil. Este curso enfatiza técnicasespeciales para niños con necesidades especiales. Se requiere unaexperiencia supervisada de carreras-conexiones. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

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ECONOMÍA DEL CONSUMIDOR Y LA FAMILIATEA #12206310 2531.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso aborda la economía del consumidor y la familia. Ofreceinformación sobre el papel de consumidores en la economía deEU. Se da énfasis especial a los derechos de los consumidores yal manejo y las decisiones financieras responsables de la familia,compra y protección del consumidor y carreras disponibles dentrodel área de la economía del consumidor. Se requiere unaexperiencia supervisada de carreras-conexiones.

HOGARTEA #12208210 2530.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso de abarca las necesidades psicológicas, fisiológicas ysociológicas de las personas al mejorar el medio ambiente en elcual viven y trabajan. Los temas incluyen aspectos ambientalesinteriores y exteriores, construcción de vivienda y selección demuebles. Se requiere una experiencia supervisada decarrerasconexiones.

NECESIDADES DE SALUD DE LA FAMILIATEA #12202310 2534.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso se enfoca en la salud personal para los miembros de lafamilia, manejo del estrés, el impacto de enfermedades, accidentesy necesidades especiales de salud en la familia además de queexplora las opciones de salud para la familia. Se requiere unaexperiencia supervisada de carreras-conexiones.

NUTRICIÓN Y CIENCIA ALIMENTICIATEA #12204210 2525.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEl contenido de este curso de laboratorio incluye nutriciónrelacionada con las funciones dietéticas a través del ciclo de vidafamiliar, necesidades dietéticas especiales y fuentes de nutrientes.Se aborda la seguridad, higiene y nutrición en la preparación dealimentos. Cubre las influencias. culturales en los patronesalimenticios, técnicas de manejo y carreras en alimentos ynutrición. Se requiere una experiencia supervisada de carreras-conexiones. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

INTRODUCCION A ARTES CULINARIASTEA #N1220505 8313.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso de entrada esta diseñado para preparar a los estudiantespara una oportunidad de carrera en la industria de servicio dealimentos y hospitalidad. Los estudiantes estudiarán seguridad ysanitación de alimentos, selección y uso de equipo de servicio dealimentos, y técnicas básicas de preparación de alimentos.


CIENCIAS ALIMENTICIAS Y TECNOLOGÍATEA #12204310 2526.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Nutrición y Ciencia AlimenticiaEste curso de laboratorio ofrece un estudio a fondo de laimportancia de la ciencia alimenticia. Aborda la química,procesamiento y mercadeo de alimentos, la tecnología dealimento/ nutrición y las dietas terapéuticas. Se exploran lasopciones de carreras en alimento/ nutrición. Se requiere unaexperiencia supervisada de carreras-conexiones. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

DISEÑO DE INTERIORESTEA #12208310 2529.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: HogarEste curso de abarca conceptos y destrezas necesarias paradecorar con éxito la casa y/o el negocio. El contenido abarcaestilos de los períodos, decoración de superficies, iluminación,uso del diseño, planeación del espacio, consideración de lasnecesidades de los ocupantes y principios de administración.Otros componentes incluyen el impacto de la tecnología,adquisición de servicios profesionales y opciones de carreras. Serequiere una experiencia supervisada de carrerasconexiones.

DISEÑO TEXTIL Y DE ROPATEA #12207310 8084.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: RopaEste curso de laboratorio está diseñado para abordar las industriastextiles y del vestido, diseño y producción textil, prácticas einfluencias en el diseño de ropa y preparación para la carrera. Elcurso incluye conocimientos y destrezas de la industria del diseño,fibras, telas, sistemas de fabricación textiles y de ropa, técnicas deventa de productos, aplicaciones de tecnología, impactointernacional de las industrias textiles y del vestido, regulacionesfederales y opciones de carreras. Se enfatizan los procedimientosde diseño y el manejo de papeles múltiples en la familia, lacomunidad y la carrera. Se requiere una experiencia supervisadade carreras-conexiones.

ARTES CULINARIAS I: PRODUCCIÓN, MANEJO YSERVICIOS DE ALIMENTOS I (crédito avalorado)TEA #12205221(Todo el año) 8309.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Nutrición y CienciaAlimenticia y Ciencias Alimenticias y TecnologíaEste curso de laboratorio de dos horas ofrece capacitación paraempleo y/o educación continua en el área de producción,manejo yservicios de alimentos. El contenido básico se ofrece sobrenutrición como también en destrezas en la preparación dealimentos y servicios. El contenido se enfoca en conceptos ydestrezas relacionadas con el manejo de técnicas, operación deequipo, producción de cantidad de alimentos, banquetes,seguridad e higiene. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitosde graduación de Educación Física. Hay disponible certificación enhigiene. Este curso solo se ofrece en las Escuelas Austin, Bowie yTravis HS.


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ARTES CULINARIAS II: PRODUCCIÓN, MANEJO YSERVICIOS DE ALIMENTOS II (crédito avalorado)TEA #12205222(Todo el año) 8310.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Producción,manejo y servicios de alimentos I (Artes Culinarias I)Este curso es la continuación de Producción, manejo y serviciosde alimentos I. Los estudiantes se reúnen dos horas diarias ycumple con los requisitos de graduación de Educación Física. Sepuede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos. Este curso solo se ofrece en las Escuelas Bowie y Travis HS.

SERVICIOS DE HOSPITALIDAD I (crédito avalorado)TEA # 12205321(Todo el año) 2973.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Nutrición y CienciaAlimenticia y Ciencias Alimenticias y TecnologíaEste curso de dos horas ofrece capacitación en servicios dehospitalidad tales como operación y servicios institucionales dehoteles y moteles. Los estudiantes aprenden conceptos y destrezasrelacionadas con el manejo de la propiedad, sicología de loshuéspedes, operaciones de alojamiento y operaciones dealimentos y bebidas. Los hoteles y centros de conferencias se usancomo el componente basado en el trabajo. Este curso cumple conlos requisitos de graduación de Educación Física. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.Este curso solo se ofrece en las Escuelas Bowie y Travis HS.

SERVICIOS DE HOSPITALIDAD II(crédito avalorado)TEA #12205322(Todo el año) 2983.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Servicios deHospitalidad ILos estudiantes continúan con el programa como se describe enServicios de Hospitalidad I. Los estudiantes se reúnen dos horasdiarias y cumple con los requisitos de graduación de EducaciónFísica. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos. Este curso solo se ofrece en las EscuelasBowie y Travis HS.

HORNEAR PROFESIONALMENTE I(crédito avalorado)TEA #N1220501(Todo el año) 8311.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Nutrición y Ciencia Alimenticia y CienciasAlimenticias y TecnologíaEste curso cubre el arte y ciencia de los aspectos de hornear,vitales para la capacitación de cualquier chef y una parteimportante en la operación exitosa de un restaurante. Losestudiantes reciben experiencia al trabajar como aprendices de unchef que hornea, según su acreditación por el Departamento deTrabajo de EE.UU. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitosde graduación de Educación Física. Este curso solo se ofrece en laEscuela Johnston HS.

HORNEAR PROFESIONALMENTE II(crédito avalorado)TEA #N1220502(Todo el año) 8312.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y HornearProfesionalmente IEste curso es la continuación de Hornear Profesionalmente I. Sepue de otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos. Este curso cumple con los requisitos de graduación deEducación Física Este curso solo se ofrece en la Escuela JohnstonHS.

¡EN SUS MARCAS, LISTOS, A ENSEÑAR I!TEA #N122T307(Todo el año) 2651.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Preparación para ser padres y DesarrolloInfantil¡En sus marcas, listos, a enseñar! Curso interno basado en elcampo de trabajo que proporciona a los estudiantes conconocimientos sobre principios del desarrollo infantil y de losadolescentes como también principios de prácticas de enseñanzaefectiva. Los estudiantes trabajan bajo la dirección y supervisiónadjunta del maestro(a) de ciencias de la familia y del consumidory de educadores ejemplares con cargos docentes en escuelasprimarias, medias o secundarias. Los estudiantes elaboran el plande la clase y realizan instrucción individualizada y actividades degrupo, preparan materiales educacionales, ayudan con el registrode informes, hacen arreglos físicos y realizan otrasresponsabilidades de los maestros de clases. Los estudiantesparticipan en observaciones como también en la instruccióndirecta de los estudiantes. Se utiliza la rotación de colocación parapermitir que los estudiantes tengan experiencias variadas en lacarrera educativa, niveles de grado, materias y habilidad de losgrupos. Durante el curso de cada semana, los estudiantesparticipan en instrucción por parte del maestro como también enobservaciones y aplicaciones basadas en el campo de trabajo deprincipios/prácticas estudiadas en clase. Este curso cumple conlos requisitos de graduación de educación física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

¡EN SUS MARCAS, LISTOS, A ENSEÑAR II!TEA #N122T308(Todo el año) 2652.R(A&B)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: ¡En sus marcas, listos, a enseñar I!Este curso es la continuación de ¡En sus marcas, listos, a enseñarI! Este curso cumple con los requisitos de graduación deEducación Física. Se puede otorgar crédito articulado al término deuna secuencia de cursos.

PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DE CIENCIASDE LA FAMILIA/ CONSUMIDOR ITEA #12290001(Todo el año) 2721.R(A&B) CREDIT: 3(Todo el año) 2722.R(A&B) CREDIT: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y un crédito de Preparación para la Carrerade Ciencias de la Familia/Consumidor I

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Este curso proporciona capacitación en el salón de clases y en eltrabajo para estudiantes que se preparan para ingresar en unempleo de tiempo completo en ocupaciones de economía delhogar. La instrucción en el salón incluye una orientación para elempleo; desarrollo personal,manejo personal y financiero;conocimiento de responsabilidades de consumidor y cívicas;destrezas de comunicación; procedimientos sobre toma dedecisiones; e investigación de carreras. La colocación de trabajotípica incluye áreas de capacitación en servicios para adultosmayores, cuidado infantil, servicio alimentario, servicios dehospitalidad, administración institucional, servicios para la casa ymuebles y servicios de ropa. Los estudiantes se reúnendiariamente para la instrucción en el salón y un mínimo de 10horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos) por semana deexperiencia laboral supervisada durante todo el año escolar. Estecurso cumple con los requisitos de graduación de educaciónfísica.

PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DE CIENCIASDE LA FAMILIA/ CONSUMIDOR IITEA #12290002(Todo el año) 2723.R(A&B) CREDIT: 3(Todo el año) 2724.R(A&B) CREDIT: 2GRADO: 12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y Preparación para la Carrera de Cienciasde la Familia/Consumidor IEste curso continua el programa descrito en Preparación para laCarrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I. Los estudiantesse reúnen por una hora diariamente para la instrucción en el salóny un promedio de 15 horas por semana de experiencia laboralsupervisada. Los estudiantes se reúnen diariamente para lainstrucción en el salón y completan un mínimo de 10 horas (2créditos) ó 15 horas (3 créditos) por semana de experiencialaboral supervisada. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Educación Física.

Especialidades en Estudiosde Tecnología

Educación de Tecnología ofrece un curso comprensivo de estudiobasado en la experiencia que permite a los estudiantes obtenerconocimientos y destrezas en la aplicación, diseño, producción yevaluación de productos, servicios y sistemas. El estudio de latecnología permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferirsus conocimientos y destrezas a actividades variadas einteresantes, problemas y ámbitos. Educación de Tecnología estáorganizada en seis áreas de contenido: tecnología bio-relacionada;comunicación; aplicaciones para computadoras; construcción;energía, poder y transportación; y manufactura. La Asociación deestudiantes de la tecnología, la organización para estudiantes,contribuye al avance de liderazgo, civismo y destrezas técnicascomo parte integral del programa educativo.


SISTEMAS DE TECNOLOGÍATEA #12331320(Todo el año) 7116.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoExperiencias de laboratorio se enfocan en los sistemas detecnología bio-relacionada; comunicación; aplicaciones paracomputadoras; construcción; energía, poder y transportación; ymanufactura. El contenido incluye el estudio de sistemas detecnología, aplicaciones de tecnología, diseño/ resolución deproblema, tecnologías evolutivas, seguridad,mantenimiento,negocios, liderazgo, carreras y mercadotecnia.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍATEA #12331330(Todo el año) 7117.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso general presenta los conceptos y prácticas que sirvende fundamento para las carreras en ingeniería y tecnología deingeniería. Este curso integra tecnología, matemáticas y cienciasen actividades de pre-ingeniería. Los estudiantes adquierenconocimientos y destrezas en la resolución de problemas delcampo de la ingeniería y exploran los requisitos para las carrerasde ingeniería.

SISTEMAS DE COMUNICACIÓNTEA #12341420(Semestre) 7903.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 7903.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes a los conceptos de latecnología de comunicaciones visual y electrónica. Losestudiantes exploran los recursos, procesos,manejo y productosen los aspectos técnicos de hacer dibujos, fotografía, diseñográfico, comunicaciones electrónicas y publicación porcomputadora y microonda, laser, y transmisión vía satélite. Estecurso enfatiza la resolución de problemas, principios de diseño,estándares técnicos y uso de equipo relacionado.

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INTRODUCCIÓN A DISEÑO DE INGENIERÍA(crédito avalorado)TEA #N12372T1(Todo el año) 8824.H(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEs un curso introductorio, que desarrolla destrezas de resoluciónde problemas de los estudiantes, con énfasis en el concepto dedesarrollar un modelo 3-D o presentación sólida de un objeto. Losestudiantes se enfocan en la aplicación de procesos devisualización. Este proceso moderno con base en la computadorareemplaza los métodos tradicionales de escritura a mano. El cursoenfatiza el proceso del desarrollo de diseño de un producto y cómose produce, analiza y evalúa un modelo de ese producto, usandoel sistema de diseño, con ayuda de la computadora. Se exploraránvarias aplicaciones con discusión a oportunidades de posiblescarreras. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.


APLICACIONES COMPUTACIONALESTEA #12341470(Todo el año) 7813.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostradaEste curso exploratorio está diseñado para explorar el uso decomputadoras en los campos de la comunicaciones, construcción,energía, poder, transportación y manufactura. Las actividadesincluyen programación, organigramas, diseño por computadora,gráficos digitales, telecomunicaciones, publicación de textos porcomputadora, diseño en tercera dimensión, animación digital,presentaciones por multimedia, fotografía digital y video y sonidodigital. Este curso satisface los requisitos de graduación deAplicaciones de Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado altérmino de una secuencia de cursos.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (crédito avalorado)TEA #N1277203(Todo el año) 8826.H(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería y Álgebra IPrincipios de Ingeniería es un curso que da un panorama amplio yestá diseñado para ayudar a estudiantes a comprender el campo deingeniería o tecnología de ingeniería y las posibilidades decarreras. Los estudiantes desarrollarán destrezas de resolución deproblemas de ingeniería que involucran programas postsecundarios de educación y carreras en ingeniería. Exploraránvarios sistemas de ingeniería y procesos de manufactura. Tambiénaprenderán sobre cómo responden los ingenieros a lasconsecuencias sociales y políticas de los cambios tecnológicos. Elpropósito principal de este curso es experimentar por medio deteoría y actividades de resolución de problemas sobre lo que tratala ingeniería para responder a la pregunta, “¿Es la carrera deingeniería o tecnología de ingeniería para mí?”

INGENIERIA CIVICA Y ARQUITECTURATEA #N1237206(Todo el año) 8829 H(A/B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería, Principiosde Ingeniería Electrónica DigitalEste curso provee una visión de conjunto de las áreas de IngenieríaCivil y Arquitectura mientras que enfatiza la relación y dependenciade ambos cambos. Los estudiantes usan los más recientesprogramas de computadoras para resolver problemas de trabajoreal y comunicar soluciones con actividades y proyectos.

INGENIERÍA AEROESPACIALTEA #N1237207(Todo el año) 8828 H(A/B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería, Principiosde Ingeniería Electrónica DigitalPor medio de proyectos en ingeniería desarrollados por NASA, losestudiantes aprenden sobre aerodinámica, astronáutica, cienciasespaciales, e ingeniería sistemática.

SISTEMA DE MANUFACTURATEA # 12341430(Semestre) 7904.R(X) CRÉDITO:1/2(Todo el año) 7904.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: Sistemas de Tecnología o Principios de IngenieríaEste es un curso exploratorio que aborda el conocimiento y lasdestrezas que son importantes en la tecnología de la manufactura.Los estudiantes estudian herramientas,maquinaria,materiales yprocesos en el laboratorio comunes en la manufactura. Lasexperiencias en planeación y control de sistemas y proyectossimulados de manufactura permiten a los estudiantes explorar lasestructuras organizacionales y las estrategias de administración enel campo de la manufactura. Hay que cubrir gastos adicionalespara proyectos.

GRÁFICAS DE COMUNICACIÓNTEA #12362640(Todo el año) 7614.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de comunicación o AplicacionesComputacionalesEn este curso los estudiantes exploran los recursos, procesos,manejo y productos en los aspectos técnicos de la fotografía, eldiseño gráfico, las comunicaciones electrónicas y la imagendigital. El curso enfatiza la resolución de problemas, los principiosde diseño, los estándares técnicos y el uso de equipo relacionado.

GRÁFICAS DE COMUNICACIÓN (LaboratorioModular)TEA #12362641(Todo el año) 7617 H(A/B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de comunicación o AplicacionesComputacionalesEste curso se enfoca en como usar la computadora comoproducción primaria para comunicación visual electrónicamente yen copias. Los estudiantes crearán soluciones a problemas endiseño usando Adobe InDesign y otras estrategias para crear fichas

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electrónicas para reproducir con la meta de comunicar ideas yconceptos. El énfasis en este curso es en los principios de diseñoy tipografía. Este curso satisface el requisito de graduación deAplicaciones Tecnológicas. Crédito articulado puede ser otorgadoal terminal el curso con éxito.

MULTIMEDIA POR COMPUTADORA Y TECNOLOGÍADE ANIMACIÓNTEA #12362680(Todo el año) 8754.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales, o Introduccióna Tecnología de MediosEste curso de laboratorio se enfoca en la integración de película,video y producción por televisión con gráficas por computadora einstrumentación electrónica. Los estudiantes demostraránconocimiento de las restricciones legales y las leyes del derechode autor relacionadas con la tecnología de media. El énfasis es enla producción de productos que contengan animación de video.Este curso satisface los requisitos de graduación de Aplicacionesde Tecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término deuna secuencia de cursos.

GRÁFICAS DE INGENIERÍATEA #12362630(Semestre) 8823.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8823.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Aplicaciones computacionales, Sistemas decomunicación o Principios de IngenieríaEste curso se enfoca en el diseño, planeación y comunicacionestécnicas asociadas con la ingeniería. En este curso, el énfasis sepone en la producción de dibujos y gráficas relacionadas con eldiseño de maquinas, fabricación de soldadura, componenteseléctricos y electrónicos, tubería, ilustración técnica, engranes ylevas, intersección y desarrollo, plantillas y accesorios. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA DE ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICATEA #12362670(Todo el año) 7313.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Tecnología o Principios deIngenieríaEste es un curso basado en la actividad diseñado para introducirlos conceptos y aplicaciones de la energía eléctrica y la electrónicacomo componente de la tecnología de la energía. En elcomponente de la electricidad, los estudiantes se enfocan en lascaracterísticas, la generación, el almacenaje, la distribución y laaplicación de la energía eléctrica. En el componente de laelectrónica, el enfoque está en el diseño, producción y aplicaciónde aparatos y circuitos electrónicos. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

ELECTRÓNICA DIGITAL (crédito avalorado)TEA #N12372T2(Todo el año) 8825.H(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de IngenieríaÉste es un curso de estudio en lógica digital aplicada. Este cursoestá diseñado como el curso de primer semestre en ElectrónicaDigital que se enseña en universidades de dos y cuatro años. Seestudiarán las aplicaciones de circuitos electrónicos lógicos yaparatos y aplicar la lógica Boolean a la resolución de problemas.Tales circuitos se encuentran en relojes, calculadoras, juegos devídeo, computadoras, y miles de aparatos. El uso de circuitos“smart” está presente en casi todos los aspectos de nuestra vida ysu uso va creciendo rápidamente, haciendo de Electrónica Digitalun curso de estudio importante para el estudiante que explora unacarrera en ingeniería / tecnología de ingeniería usando banco detrabajo electrónico Electronics Workbench (EWB), el estándard dela industria. Los estudiantes examinarán y analizarán circuitosdigitales simples y compuestos. Los estudiantes diseñaráncircuitos, usando EWB, exportarán sus diseños a un programa decircuito autoruta que genera un circuito impreso y construirán eldiseño usando chips y otros componentes.

MANUFACTURA INTREGRADA DECOMPUTADORAS (crédito avalorado)TEA #N12372T4(Todo el año) 8827.H(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de IngenieríaEste curso elabora las destrezas de diseño de modelos sólidos porcomputadora que se desarrollaron en Introducción a Diseño deIngeniería. Se les presentará a los estudiantes problemas dediseño que requieren el uso de Mechanical Desktop (mesamecánica) para desarrollar resolución a problemas. Se evaluaránlas soluciones usando el análisis de propiedad de masa (estudiode la relación entre diseño, función y materiales usados), haránmodificaciones apropiadas y usarán equipo de prototipo rápidopara producir modelos tri-dimensionales de las soluciones. Seespera que los estudiantes comuniquen el proceso y resultados desu trabajo por medio de reportes orales y escritos.

TECNOLOGÍA DE MANUFACTURATEA #12362650(Semestre) 7314.R(X0 CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 7314.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Sistema de Manufactura o Principios deIngenieríaCurso técnico que mejora la comprensión de varios materiales,proceso y productos metálicos y no metálicos. Algunos de losmateriales que se estudian son polímeros, cerámica, maderas,compuestos y metales. Las actividades incluyen seguridad einstrucción del uso de herramientas y máquinas relacionadas conla manufactura. Se pone énfasis en los conceptos matemáticos ycientíficos a medida que los estudiantes estudian varios procesosque se utilizan para la transformación de materiales en productos.Se estudia el diseño de productos, control de calidad, diseño deherramientas de producción, partes de maquinaría/ herramientas ysistemas de manufactura.

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GRÁFICAS ARQUITECTÓNICASTEA #12362620(Semestre) 8960.R(X) CRÉDITO:1/2(Todo el año) 8960.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Sistemas de comunicación o AplicacionesComputacionales o Principios de IngenieríaEste es un curso técnico en principios de diseño residencial,estilos arquitectónicos y prácticas de construcción. Lasactividades se enfocan en el desarrollo de dibujos funcionalesoriginales y modelos de edificios. Las actividades se enfocan en eldesarrollo de dibujos funcionales originales, presentación dedibujos y modelos de edificios. Se puede otorgar crédito articuladoal término de una secuencia de cursos.

SISTEMAS DE CONSTRUCCIÓNTEA #12341440(Semestre) 8229.R(X) CRÉDITO:1/2(Todo el año) 8229.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: Sistemas de TecnologíaCurso exploratorio que aborda la utilización de construcción paraestructuras residenciales y civiles. Los estudiantes estudian y usanherramientas, maquinaria, materiales y procesos de construcción.Las experiencias en planeación y control de sistemas y proyectosde construcción permiten a los estudiantes explorar las estructurasorganizacionales y estrategias de administración en laconstrucción.

CONSTRUCCIÓN ARQUITECTURALTEA #12362660(Semestre) 7315.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 7315.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Sistemas de ConstrucciónCurso técnico que se enfoca en el uso de herramientas, equipo ymateriales utilizados para la construcción de estructurasresidenciales y comerciales no muy complejas. Las actividadesincluyen el diseño y construcción de estructuras residenciales y eluso de herramientas y maquinaría utilizada en la industria de laconstrucción.

DISEÑO Y DESARROLLO DE INGENIERÍATEA #N1237205(Todo el año) 8828.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción a Diseño de Ingeniería,Electrónica Digital, Principios de Ingeniería, y ManufacturaIntregrada de ComputadorasEn este curso, los estudiantes trabajarán en equipos de dos acuatro para diseñar y construir la solución a un problema deingeniería, aplicando los principios desarrollados en los cuatrocursos anteriores. El problema puede ser seleccionado de unabase de datos de problemas de ingeniería, ser reconocido como unreto nacional o ser un problema original de ingeniería identificadopor el equipo y aprobado por el instructor. Los problemas tendránun amplio rango de aplicaciones de ingeniería (por ejemplo, unamascota-robot de la escuela, un calentador de agua solarautomatizado, una embarcación flotante a control remoto). Losestudiantes mantendrán un diario como parte de un portafolio queserá muy valioso cuando llenen solicitud a un college.

INVESTIGACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLOTEA #12392920(Todo el año) 8703.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y dos cursosaprobados de educación de tecnologia en secuenciaEste curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de conducirinvestigaciones y desarrollar actividades en una o más de las áreastecnológicas de comunicación, construcción, aplicaciones paracomputadoras, energía, y manufactura. Los estudiantes conduceninvestigaciones, reúnen datos y resuelven problemas, diseñan ydesarrollan prototipos, y hacen modelos funcionales. Se podríaincurrir en gastos para los proyectos.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES EN LA TECNOLOGÍATEA #12392930(Todo el año) 8191.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y dos cursosaprobados de educación de tecnologia en secuenciaEste es un curso para estudiantes avanzados de tecnología. Losestudiantes emplearán herramientas,materiales, y procesosavanzados para resolver un problema identificado o construirproductos de manera más eficiente. Se podría incurrir en gastospara los proyectos.

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Especialidades en Mercadotecnia

Educación de Mercadotecnia prepara a los estudiantes a conducirlas funciones criticas de negocios relacionadas con la direccióndel flujo de productos y servicios del productor al consumidor. Losfundamentos de la economía, recursos humanos y conceptos demercadotecnia son necesarios para entender y aplicar las nuevefunciones de la mercadotecnia. Los estudiantes estudian y aplicanlas funciones de mercadotecnia que incluyen la distribución,financiamiento, manejo de información sobre mercadotecnia,cotización, planeación del producto, promoción, compra, manejode riesgo y ventas. Los estudiantes también tienen oportunidadespara desarrollar liderazgo, destrezas sociales, cívicas y de carreraen mercadotecnia a través de su participación en Clubes deEducación Distributiva de América, Distributive Education Clubs ofAmerica (DECA). DECA ofrece actividades bien planeadas quepueden integrarse en el currículo y los proyectos que promuevenla competencia ocupacional para los estudiantes.


PRINCIPIOS DE MERCADOTECNIATEA #12411921 8012.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso da un panorama general de la industria de mercadotecniay la relación de la promoción, compra, manejo y venta.

VENTAS AL MENUDEOTEA #12411922 8011.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso da un panorama general de la industria de ventas almenudeo y aborda la ayuda al cliente para que éste realicedecisiones satisfactorias de compra. También se abarcan los temasrelacionados con la operación de una tienda, compra, venta,planeación, publicidad, crédito, contratación de personal,medidasde seguridad y administración.

MERCADOTECNIA SOBRE UNO MISMOTEA #12411910 8132.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste es un curso introductorio diseñado como un curso dedesarrollo de un portafolio para todos los estudiantes. Losestudiantes desarrollarán un acercamiento sistemático paraevaluar y buscar oportunidades de carreras al descubrir cómo serelacionan las cualidades personales con el desempeño exitoso.

MERCADOTECNIA DE DEPORTES YENTRETENIMIENTOTEA #N1242044 8134.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoEste curso innovador se enfoca en el estudio de la mercadotecniaen el contexto de la industria de los deportes y el entretenimiento.Los estudiantes exploran las opciones de carrera en las áreas depublicidad, mercadotecnia y promoción de los eventos, relacionespúblicas, promoción de ventas, administración de eventos ymanejo de producción.


PROPIEDAD DE NEGOCIOTEA #12411920(Semestre) 8121.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 8121.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: Sistemas de Información Computacionales deNegocios IEste curso ofrece la oportunidad de aprender varios aspectos de lapropiedad y operación de un negocio. El contenido del cursoincluye la naturaleza de negocios pequeños, tipos de negocios,desarrollo de negocios, tipos de propiedad, y ubicación yfinanciamiento de un negocio. También se incluye el estudio desicología del negocio, matemáticas del negocio, relacioneshumanas, promoción de ventas y técnicas básicas de ventas.

PUBLICIDADTEA #12422030(Semestre) 8603.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 8603.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: Sistemas de Información Computacionales deNegocios I, Aplicaciones Computacionales o Publicación porcomputadora y Principios de MercadotecniaEste curso cubre las destrezas necesarias para el empleo en elcampo de la publicidad. Incluye creación y diseño de materialesgráficos para ornamentación, ilustración, publicidad y gráficas porcomputadora.

TECNOLOGÍA EN LA MERCADOTECNIATEA #12422033(Todo el año) 0734.R(.A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Teclado y controlde programas computacionales integradosEste curso está diseñado para preparar a los estudiantes a usarcomputadoras y otro tipo de tecnología en la investigación, tomardecisiones, producción y presentación de aplicaciones para lamercadotecnia. Los estudiantes aplican tecnología actual a lasfunciones de la mercadotecnia mientras participan en proyectosrelacionados con la mercadotecnia.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL COMERCIOPOR INTERNETTEA #N1205016 0222.R(X)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Principios de Mercadotecnia) o I Introduccióna NegociosE-Commerce (Comercio por Internet) es un intercambio, compray/o venta de bienes económicos, productos o algo útil o valioso.Este curso ha sido diseñado para dar a los estudiantes elconocimiento básico de lo que entra en juego al usar la Internetpara realizar negocios. Este curso abarca varios componentesrelacionados con “e-Commerce” tales como los principios básicosde la Internet y el “e-Commerce”, desarrollo de estrategias denegocios, tecnología nueva, ética, aspecto legal y seguridad de laInternet junto con mercadotecnia y diseño básico de páginas deInternet.

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COMERCIO POR INTERNETTEA #1242046(Semestre) 0223.R(X) CRÉDITO:1/2(Todo el año) 0223.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Principios Fundamentales del Comercio porInternetE-Commerce (Comercio por Internet) incluye el intercambio,compra y/ o venta de bienes económicos, productos o algo útil ovalioso. Este curso ha sido diseñado para dar a los estudiantesactividades prácticas al crear negocios por Internet. Se cubrentemas tales como aspecto empresarial, desarrollo de un plan denegocios, desarrollo de un plan de mercado, componentesiniciales y finales, ética, aspectos legales y de seguridad de laInternet, financiamiento para empezar un negocio, servicio alcliente, diseño avanzado de páginas de Internet y carreras de e-Commerce.

DINÁMICA DE LA MERCADOTECNIATEA #12441140(Todo el año) 8135.R(A&B)GRADO: 10–12 CREDIT: 1PRERREQUISITOS: Dos cursos de educación de mercadotecnia,Sistemas de Información de Computadoras de Negocios IEste curso ofrece capacitación específica para el trabajo paraingresar a un empleo a nivel inicial y los estudiantes investigaránopciones de carreras y asuntos globales de mercadotecnia. Losestudiantes aprenden conceptos y destrezas relacionadas a lamercadotecnia, la administración, la propiedad de negocio y lasicología de la mercadotecnia, y operaciones de negociosinternacionales.

MERCADOTECNIA INTERNACIONALTEA #12422031(Semestre) 0733.R(X) CRÉDITO:1/2(Todo el año) 0733.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: Principios de MercadotecniaCurso técnico diseñado para los estudiantes con interés en lamercadotecnia global o multinacional. Abarca cambio de diversas,influencias políticas y sociales y normas culturales. Se explora elproceso de planeación estratégica para la mercadotecnia global omultinacional.

PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DEEDUCACIÓN DE MERCADOTECNIA ITEA #12421555(Todo el año) 0736.R(A&B) CREDIT: 3(Todo el año) 0735.R(A&B) CREDIT: 2GRADO: 11– 12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y un curso de educación de mercadotecniaEste curso ofrece oportunidades de aprendizaje basadas en eltrabajo en las carreras de mercadotecnia. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción en el salón y completan 10horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos) semanales de trabajosupervisado para todo el año escolar. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Educación Física.

PREPARACIÓN PARA LA CARRERA DEEDUCACIÓN DE MERCADOTECNIA IITEA #12421556(Todo el año) 0737.R(A&B) CREDIT: 3(Todo el año) 0738.R(A&B) CREDIT: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia y Preparación para la carrera de Educaciónde Mercadotecnia IEste es el segundo nivel de estudio para ofrecer oportunidades deaprendizaje basado en el trabajo en las Carreras de Mercadotecnia.Los estudiantes se reúnen una hora diaria para instrucción en elsalón y completan 10 horas (2 créditos) ó 15 horas (3 créditos)semanales de trabajo supervisado.Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Educación Física.

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Especialidades en Estudiosde Oficios e Industriales

Educación de Oficios e Industriales está diseñada para preparar alos estudiantes a empleos remunerables en ocupaciones de oficiose industriales. Este curso ofrece instrucción que desarrolladestrezas manipulativas, seguridad, criterio, conocimiento técnicoe información ocupacional relacionada. Los sistemas principalesson transportación, construcción-mantenimiento, electricidad-electrónica, comunicación y media, servicios personales y deprotección. Por medio Skills USA los estudiantes desarrollan yaplican destrezas sociales, cívicas y aquellas relacionadas con elnegocio. VICA es la organización estudiantil para gente joveninscritos en programas de oficios e industriales.

Especialidades en Transportación

INTRODUCCIÓN A SERVICIOS DE TRANSPORTACIÓNTEA #12579104(Todo el año) 8400.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado para ofrecer un panorama general de losservicios de transportación a la vez de oportunidades de empleo yrequisitos de capacitación. Los temas incluyen seguridad delaboratorio básico, cuidado y uso de herramientas, y utilización demanuales de servicio, publicaciones y recursos técnicos. Estecurso se ofrece en las Escuelas Secundarias de Crockett, Johnstony Reagan.

TÉCNICO AUTOMOTOR ITEA #12579102(Todo el año) 8401.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Sistemas deInformación de Computadoras de Negocios I, Introducción aServicios de TransportaciónEste curso de laboratorio de dos horas ofrece capacitaciónespecífica del trabajo en tecnologías especializadas en el área detécnico automotor relacionadas con la industria automotora dereparación y servicios. La instrucción enfatiza reparación decomponentes automotrices básicos con un enfoque especial enfrenos y alineación de llantas, sistemas eléctricos, funcionamientode la máquina y dirección y suspensión. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Educación Física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos. Estecurso se ofrece en las Escuelas Crockett, Johnston y Reagan HS.

TÉCNICO AUTOMOTOR IITEA #12579103(Todo el año) 8402.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Técnico automotor IEste curso laboratorio de dos horas, de nivel intermedio, es lacontinuación de Automotive Technician I y ofrece capacitaciónespecífica para el trabajo en tecnologías especializadas en el árearelacionadas a la industria automotriz. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de educación física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos. Estecurso se ofrece en las Escuelas Crockett, Johnston y Reagan HS.

REPARACIÓN DE COLISIÓN AUTOMOTRIZ YTECNOLOGÍA DE TERMINACIÓN I(crédito avalorado)TEA #12579301(Todo el año) 8403H(A&B) CRÉDITO: 3(Todo el año) 8405H(A&B) CRÉDITO: 3GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción aServicios de TransportaciónLa instrucción está diseñada para ofrecer capacitación específicapara el trabajo a nivel inicial en el campo automotor de reparacióny terminación de autos. La instrucción enfatiza reparación delchasis y de la carrocería; reparación con metal, fibra de vidrio ymateriales de sintéticos; destrezas de soldadura; preparación yaplicación de fondos y pinturas.Este curso cumple con losrequisitos de graduación de educación física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.Se ofrece este curso en Crockett and Reagan.

REPARACIÓN DE COLISIÓN AUTOMOTRIZTECNOLOGÍA DE TERMINACIÓN II(crédito avalorado)TEA #12579302(Todo el año) 8404.H(.A&B) CRÉDITO: 3(Todo el año) 8406.H(.A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Reparación deColisión Automotriz y Tecnología de Terminación IEste curso es la continuación de Reparación de colisión automotrizy Tecnología de Terminación I. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Educación Física. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.Se ofrece este curso en Crockett and Reagan.

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Especialidades en EstudiosEléctricos/Electrónicos

INTRODUCCIÓN A MANTENIMIENTO DECOMPUTADORASTEA #12534504(Todo el año) 8018.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso se enfoca en el montaje y desmontaje de sistemasmodernos de computadoras. Se incluirá el estudio de teoríaelectrónica necesaria para realizar mantenimiento básico desistemas. Se presentará la operación y revisión de los circuitos delsistema; monitores monocromáticos y de color, sistema del disco,arquitectura de la computadora y diagramas esquemáticos. Seintegrará el uso de programas computacionales y resolverproblemas de anormalidades en el sistema con electrónica básicay hardware necesario para diagnosticar correctamente el malfuncionamiento. Se puede otorgar crédito articulado al término deuna secuencia de cursos.

TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS ITEA #12534502(Todo el año) 8019.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Introducción a carreras deElectricidad/Electrónica o Introducción a Mantenimiento deComputadorasEl primer año de instrucción está diseñado para proporcionarcapacitación específica para el trabajo, al nivel inicial, en el campode rápida extensión del mantenimiento de computadoras. Lainstrucción incluye teoría sobre electricidad/ electrónica, sistemascomputacionales, comunicaciones de datos, electrónica digital,electrónica, instalaciones, inspecciones, ajustes, y reparación ymantenimiento. Este curso cumple con los requisitos degraduación de educación física. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

TÉCNICO DE MANTENIMIENTO DECOMPUTADORAS IITEA #12534503(Todo el año) 8020.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Técnico de Mantenimiento de Computadoras IEl segundo año de instrucción está diseñado para mejorar lacapacitación específica para el trabajo, al nivel inicial, en el campode rápida extensión del mantenimiento de computadoras. Lainstrucción incluye teoría sobre electricidad/ electrónica, sistemascomputacionales, comunicaciones de datos, electrónica digital,electrónica, instalaciones, inspecciones ajustes, y reparación ymantenimiento. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Educación Física. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

CABLEADO Y DISEÑO DE COMPUTADORASTEA #12534501(Todo el año) 8013.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Tecnología Básica para ComputadorasEste curso de laboratorio de dos horas incluye diseño, técnicas,herramientas y tecnología relacionada con los oficios de cableadoy diseño. Este curso cumple con los requisitos de graduación deeducación física.

TECNOLOGÍA BÁSICA PARA COMPUTADORAS (A+)TEA #N1295008(Todo el año) 8014.R(A&B)GRADO: 9–12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoEn este curso los estudiantes aprenden sobre el funcionamientointerior de las computadoras. Los estudiantes aplican destrezasnecesarias para resolver problemas, reparar y construircomputadoras personales. Tecnología Básica para Computadorases un curso estándar de la industria requerido para quienes deseantrabajar en el área de reparación de computadoras o apoyo técnico.Los temas que se cubren en este curso incluyen arquitecturabásica para PC, aparatos periferiales, sistemas operativos,resolución de problemas y reparación básicos. Este curso conllevaa una acreditación validada por la industria, la Certificación A+. Seemplearán destrezas de lectura técnica, escritura y matemáticas.

ESENCIAL DE REDES (N+)(curso avalorado)TEA #N1295009(Semestre) 8021.R(X) CREDIT:1/2(Todo el año) 8021.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Tecnología Básica para Computadoras oIntroducción a Mantenimiento de ComputadorasN+ es un curso estándar de la industria que mide el conocimientotécnico de redes para quienes desean trabajar en el área dereparación de computadoras o apoyo técnico. Los temas que secubren en este curso incluyen conocimiento de tecnología deredes y conocimiento de tecnología de la práctica de redes. Sepuede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INTERNET[I-NET+]TEA # N1295010(Semestre) 8180.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8180.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10-12PRERREQUISITO: Sistema de Información para Computadores deNegocio o Aplicaciones de Computadoras.I-Net + es un curso estándar de la industria que mide elconocimiento y las destrezas necesarias para implementar ymantener clientes por Internet. Los temas que abarca incluyendesarrollo de Aplicaciones de Internet, seguridad del sistema deredes (networking), solucionar problemas técnicos, lenguajes deprogramación y conceptos de negocios. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

ESCUELA

SECUNDARIA

especialidadesen

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FUNDAMENTOS DE TELECOMUNICACIÓNTEA #12535101(Semestre) 8150.R(X) CREDIT: 1(Todo el año) 8150.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Sistemas deInformaciónde Computadoras de Negocios I o Aplicaciones computacionalesEste curso técnico de laboratorio está diseñado para familiarizar alos estudiantes con los diferentes sistemas de telecomunicacionesutilizados hoy en día y para adentrarlos en innovaciones nuevas yexperimentales en el campo de las comunicaciones. El cursoconsta de instrucción tanto en el salón de clases como en unlaboratorio, ofreciendo capacitación práctica por medio del uso demódulos experimentales y programas de computadoras.

TECNOLOGÍA DE REDES INTERNAS ITEA #N1295006(Todo el año) Non-Cisco 8182.H(A&B) CRÉDITO: 1

Cisco 8184.H(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) Non-Cisco 8181.H(A&B) CRÉDITO: 2

Cisco 8183.H(A&B) CRÉDITO: 2

GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Tecnología Básica para Computadoras oIntroducción a Mantenimiento de ComputadorasLas actividades están diseñadas para cumplir con las necesidadesde estudiantes individuales a través de capacitación prácticasemejante a las destrezas de los estándares de la industria que hayen el trabajo. Se incluyen actividades como diseño, construcción ymantenimiento de redes de mediano tamaño utilizando tantohardware como software que vaya a la par de los estándaresactuales de la industria. Se puede otorgar crédito articulado altérmino de una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA DE REDES INTERNAS IITEA #N1295007(Todo el año) 8186.R(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) 8185.R(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Tecnología de Redes Internas IEste curso de segundo año se basa en los proyectos y modelos delas destrezas de los estándares de la industria que hay en eltrabajo. Se incluyen actividades como instalación, operación,diseño, construcción y mantenimiento de redes utilizandosoftware, sistemas de hardware LANS inalámbrico y seguridad deredes. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

ADMINISTRACIÓN DE REDES ITEA #N1205009(Todo el año) 8023.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Tecnología de Redes Internas IUn curso de tercer año en el cual los estudiantes mantienen redesde tamaño mediano como administrador de la red. Este curso esun estudio fundamental en el manejo de una red de área local(LAN). El énfasis especial se pone en las áreas del hardware y delos medios del establecimiento de una red, topologías de la red deárea local, métodos de acceso, correo electrónico, softwaremultiusos y proceso distribuido. Las actividades incluyen diseñar,

implementar y expandir los servicios de redes del servidorconsistentes con los estándares de la industria de software en unaproducción viva de la red tanto como proporcionar mantenimientoorganizado a la red.

ADMINISTRACIÓN DE REDES IITEA #N1205010(Todo el año) 8024.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Administración de redes IEste curso es la continuación de Administración de redes I.

INTRODUCCIÓN A CARRERAS DE ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICATEA #12534704(Semestre) 8300.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8300.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEl curso Introducción a la Electrónica está diseñado para ayudar alos estudiantes a comprender los principios fundamentales de laelectrónica tanto en teoría como en aplicaciones prácticas. Losestudiantes aprenden a usar equipo de prueba, tales comomultimetros, proveedores de energía, generadores de frecuencia yosciloscopios. También exploran numerosos campos de laelectrónica, los cuales se amplían constantemente en el mundoactual. La mayor parte del curso abarca actividades prácticas comotambién se enseña y requiere precauciones de seguridad.

ELECTRÓNICA DE CORRIENTE ALTERNATEA #12547103(Semestre) 8379.R(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) 8380.R(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: Introducción a carreras deElectricidad/ElectrónicaCurso diseñado para ofrecer instrucción sobre los principiosfundamentales de alternar la corriente y los circuitos, incluyendoinducción, capacidad, reactores, impedancia, resonancia, circuitosafinados, filtros y circuitos complejos de corriente alterna. En estecurso se pone énfasis en las destrezas introductorias que tienenque ver con el análisis de circuitos de corriente alterna en loscuales las señales eléctricas varían con el tiempo, particularmentela onda sinusoidal, como también un estudio a fondo delcondensador, inductor y factores Q en los semiconductores con laaprobación apropiada. Se puede otorgar crédito articulado alcompletar con éxito una secuencia de cursos.

ELECTRÓNICA DE CORRIENTE DIRECTATEA #12547106(Todo el año) 8382.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1–2PRERREQUISITOS: Introducción a carreras deElectricidad/ElectrónicaEste curso cubre los principios fundamentales de la relación de lacorriente, el voltaje, la resistencia, la capacitancia, la inductancia yla energía a través de la comprensión de las leyes de Ohm yKirchhoff. Se discute la relación entre electricidad y magnetismo yse introducen teoremas como herramientas para resolverproblemas. Se puede otorgar crédito articulado al completar conéxito una secuencia de cursos.

especialidadesen

estudioselectricos/electronicos

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TECNOLOGÍA DE ELECTRÓNICA DESEMICONDUCTORESTEA #12547107(Todo el año) 8383.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2–3PRERREQUISITOS: Introducción a carreras deElectricidad/ElectrónicaEste curso inicia con una breve historia y descripción del tubo alvacío como un medio para explorar las maneras que los transis-tores y aparatos relacionados operan. Se pone énfasis en laintroducción a los aparatos electrónicos semiconductores; suoperación y características; y la familiarización derepresentaciones de la esquemática de los circuitos y lainterconexión de circuitos. Los aparatos que se exploran incluyentubos al vacío, transistores, aparatos con llaves, aparatos óptico-electrónicos y las operaciones básicas de cada uno. Se puedeotorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia decursos.

ELECTRÓNICA ITEA #12534701 8313.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Introducción a carreras deElectricidad/Electrónica y Álgebra ILos estudiantes aprenden a construir y medir circuitos resistentesy a entender teoremas y fórmulas y a construir un proyecto paraguardar y usar. Los estudiantes se enfocan en corriente alterna,que utiliza componentes como inductores y condensadores que seutilizan para controlar frecuencias y señales de radio.Dedican elaño entero principalmente al equipo electrónico para que losestudiantes tengan experiencia de situaciones de la “vida real” conla electrónica. Este curso satisface los requisitos de educaciónfísica. Se puede otorgar crédito articulado al completar con éxitouna secuencia de cursos.

ELECTRÓNICA IITEA #12534702 8377.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Electrónica IEsta clase se enfoca en operaciones de los componentes llamadossemiconductores y la teoría digital de la lógica (funcionamientointernos de computadoras, DVD, y cualquieres instrumentosdigitales). El primer semestre abarca el aprendizaje sobre cómo losdiodos, transistores, y los circuitos integrados funcionan y cómohacer que hagan lo que uno quiera. En el segundo semestreaprenden códigos digitales y aplican estos códigos a todos lossistemas digitales para trabajar con el equipo digital. El contenidotécnico de este curso puede ayudar a prepararse para los cursosde matemáticas, ingeniería, y física. Este curso satisface losrequisitos de educación física. Se puede otorgar crédito articuladoal término de una secuencia de cursos.

Especialidades en Estudios deComunicaciones y Mediosde Comunicación

INTRODUCCIÓN A TECNOLOGÍA DE MEDIOS DECOMUNICACIÓNTEA #12512304(Semestre) 8737.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el a ño) 8737.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece instrucción en las carreras de producción depelícula, video y televisión. Incluye la operación de diferentes tiposde cámaras, dominio de técnicas de audio, corrección electrónica,creación de gráficas de media, iluminación, escritura deargumentos, dirección, producción, efectos especiales, control deseñales, diseño de ambientación, negocios y seguridad. Losestudiantes aprenden a filmar y a producir un video corto.

INTRODUCCIÓN A PROCESOS DE COMUNICACIÓNVISUALTEA #12512305 (Todo el año) 8723.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes a los conceptos decomunicación visual. En este curso basado en la actividad, losestudiantes exploran los recursos, procesos, administración yproductos en las áreas de fotografía, artes gráficas y comunicacioneselectrónicas. Este curso enfatiza la resolución de problemas, principiosde diseño, estándares técnicos y el uso de equipo relacionado.

INTRODUCCIÓN A LAS CARRERAS DECOMUNICACIONES GRÁFICASTEA # 12511905(Semestre) 8721.R(X) CREDIT: 1/2(Todo el año) 8725.R(A&B) CREDIT: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITO: NingunoEste es un curso diseñado para ofrecer una amplia comprensiónbásica de las oportunidades de carreras, requisitos decapacitación y destrezas mínimas en cuatro carreras relacionadascon las comunicaciones gráficas: comunicaciones gráficas, diseñode publicidad, dibujo y fotografía comercial.

TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN I(curso avalorado)TEA #12512301(Todo el año) 8757.H(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) 8753.H(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Introducción a Tecnología de Medios,Multimedia por computadora y tecnología de animación,Multimedia y Animación o Tecnología de videoEste curso de laboratorio de dos horas ofrece instrucciónespecífica en el trabajo en la integración de producción depelícula, video y televisión con gráficas por computadora einstrumentación electrónica. Este curso incluye la operación dediferentes tipos de equipo de producción, tales como tableros de

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sonido, mezcladores, fases y otros efectos especiales. Este cursocumple con los requisitos de graduación de educación física si setoma por 2 créditos. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN II(curso avalorado)TEA #12512302(Todo el año) 8740.H(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) 8739.H(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 10–12PRERREQUISITO: Tecnología de Medios de Comunicación IEste curso es la continuación de Tecnología de Media I. Este cursocumple con los requisitos de graduación de educación física si setoma por 2 créditos

TECNOLOGÍA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN III(curso avalorado)TEA #N1251236(Todo el año) 8738.R(A&B) CRÉDITO: 1(Todo el año) 8741.R(A&B) CRÉDITO: 2GRADO: 12PRERREQUISITO: Tecnología de Medios de Comunicación IIEste curso provee a los estudiantes con práctica avanzada enmedios de communicación. Los estudiantes estudiarán,demostrarán y practicarán destrezas estandar de la industrua ydemonstrarán conocimiento de la ética de producción de media decommunicación. Crédito articulado se otorgará al completarsatisfactoriamente la secuencia de cursos.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL ITEA #12511501 (Todo el año) 8840.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Introducción a Procesos deComunicación Visual o Sistemas de comunicaciónEste curso laboratorio de dos horas ofrece capacitación específica en eltrabajo para empleo al nivel inicial en fotografía comercial. Lainstrucción incluye principios de fotografía, composición comercial,impresiones, terminado, seguridad, negocio y oportunidad de carreras.Este curso cumple con los requisitos de graduación de educación física.

INTRODUCCIÓN TÉCNICA AL DIBUJO PORCOMPUTADORATEA #12511705 (Todo el año) 8520.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicaciones ComputacionalesÉste es un curso de laboratorio técnico inicial para estudiantesinteresados en el dibujo por computadora. Los estudiantes usaránsoftware CAD de nivel básico para elaborar dibujos técnicos. Sepuede otorgar crédito al término de una secuencia de cursos.

INGENIERÍA DE DIBUJO POR COMPUTADORA I(curso avalorado)TEA #12511701 (Todo el año) 8521.H(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales o IntroducciónTécnica al Dibujo por ComputadoraEl primer año de enseñanza está diseñado para enfocarse endibujar cuadros ortográficos y elaboraciones usando programascomputacionales para dibujo de arquitectura, electrónica y electro-mecánico. Se puede otorgar crédito articulado al completar conéxito una secuencia de cursos.

Especialidades en ServiciosPersonales y de Protección

INTRODUCCIÓN A LA COSMETOLOGÍATEA #12568103(Todo el año) 8510.R(A&B)GRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes a las carreras encosmetología. Este curso ofrece un estudio de los requisitos paraobtener licencia en la rama, seguridad, liderazgo, administración ypropiedad de salón de belleza.Los estudiantes practicanseleccionando y aplicando productos, lavado, estilizado, ycoloración del cabello, faciales, maquillaje, uñas postizas ymanicura. En este curso habrá gastos adicionales.

COSMETOLOGÍA ITEA #12568101(Todo el año) 8511.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Introducción a laCosmetología además de 125 horas actuales documentados porrelojEste curso de laboratorio ofrece capacitación específica para eltrabajo al nivel inicial en cosmetología. La cosmetología es unprograma estatal que requiere 1000 horas de reloj para calificarcon la terminación del programa de 2 añoS. Incluye procesos deesterilización e higiene, lavado y enjuagado de cabello, aplicaciónde cremas acondicionadoras y enjuagues colorizantes, aplicaciónde tratamientos para el cuero cabelludo y el cabello, forma yadelgazamiento de cabello, estilizado de cabello, permanentes,coloración, manicura, masaje facial, maquillaje facial, negocios,seguridad, liderazgo y oportunidades de carreras. Este cursocumple con los requisitos de graduación de educación física. Eneste curso habrá gastos adicionales.

COSMETOLOGÍA IITEA #12568102(Todo el año) 8512.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Cosmetología Iademás de al menos 575 horas actuales de relojEste curso es la continuación de Cosmetología I. La cosmetologíaes un programa estatal que requiere 1000 horas de reloj paracalificar con la terminación del programa de 2 años. Este cursocumple con los requisitos de graduación de educación física. Eneste curso habrá gastos adicionales.

INTRODUCCIÓN A SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #12568709(Semestre) 8095.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8095.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 9–12PRERREQUISITOS: NingunoEl curso ofrece instrucción sobre la historia y la filosofía de laseguridad, consideraciones éticas; la naturaleza y el impacto de laseguridad; y un repaso general de los sistemas, agencias yprácticas de seguridad.Conceptos y destrezas para oficial deseguridad además de las reglas y regulaciones de Texas,capacitación y certificación para especialista de seguridad,

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organización de personal, análisis de riesgo y encuestas,aplicaciones de seguridad, problemas de seguridad, y el futuro delos servicios de seguridad. La enseñanza se basa en el contenidorequerido por la Junta Directiva de Investigadores Privados deTexas y la Agencia de Seguridad Privada, como prerrequisitorecomendado para obtener licencia del estado.

SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #12568710(Semestre) 8096.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8096.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 10–12PRERREQUISITOS: NingunoCurso diseñado para ofrecer capacitación laboral específica paraempleo a nivel inicial en las carreras de servicios de seguridad. Elcurso abarca procedimientos de patrulla de seguridad, uso decomputadoras y sistemas de comunicación; comprensión deprocedimientos y límites de aprehensión y detención, requisitospara obtener la licencia; certificación de licencia; meta deinvestigación, entrevista e interrogatorio; comprensión deaparatos, equipo y procedimientos para prevenir el crimen; ydemostrar habilidad para dar reportes orales y escritos

INVESTIGACIÓN CRIMINALTEA #12568705 8098.R (X)GRADO: 12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITOS: Servicios de SeguridadEste curso ofrece la comprensión básica de la teoría investigativa,recolección y preservación de evidencia y fuentes de información.También abarca los métodos para conducir entrevistas einterrogatorios. Los estudiantes tendrán oportunidades paradescubrir los usos de las ciencias forenses y preparación paracasos y enjuiciamientos.

COMUNICACIONES DE EMERGENCIATEA #12568706 8094.R(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios I o Aplicaciones computacionales y por lo menos doscursos de la Justicia CriminalEste curso es un estudio de la historia de las comunicaciones deseguridad pública y de las leyes estatales y federales que afectan alas mismas. Además, se estudian sistemas telefónicos y de radiocomunicaciones, como también documentación de comunicación;manejo de emergencias; 911 y manejo de estrés y crisis.

ASPECTOS BÁSIC0S SOBRE CORRECCIONALESDEL CONDADOTEA #12568701 8090.R(X)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1/2PRERREQUISITOS: Sistemas de Información de Computadorasde Negocios I o Aplicaciones computacionales , y haberterminado o estar inscrito en Introducción a la Justica CriminalEste curso ofrece información básica del condado sobrecorreccionales y capacitación requerida para la certificación estatalcomo oficial de correccionales.

CORTES Y PROCEDIMIENTOS CRIMINALESTEA #12568703(Todo el año) 8091.R(A&B)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Sistemas deInformación de Computadoras de Negocios I, y dos cursos de laJusticia CriminalEste curso ofrece información y capacitación relacionada con lojudicial en el sistema de justicia judicial; estructura de las cortesen Estados Unidos; procesamiento; derecho a un abogado;liberación antes del juicio; gran jurado; proceso de adjudicación;tipos y reglas de evidencia; y sentencia. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

CRIMEN EN ESTADOS UNIDOSTEA #12568704(Semestre) 8093.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8093.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Concurrente con Introducción a la JusticaCriminalEste es un curso diseñado para introducir a los estudiantes a losproblemas de crimen en Estados Unidos; el impacto y lastendencias del crimen; características sociales de crímenesespecíficos y prevención del crimen. Se puede otorgar créditoarticulado al término de una secuencia de cursos.

INTRODUCCIÓN TÉCNICA A LA JUSTICIACRIMINALTEA #12568708(Semestre) 8092.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8092.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Concurrente con Crimen en Estados UnidosEste es un curso diseñado para el estudio de la historia y lafilosofía de la justicia criminal y su consideración ética. Se defineel crimen y se explora su naturaleza e impacto. La instrucciónincluye un panorama general del sistema criminal judicial,cumplimiento de la ley y el sistema de cortes, un estudio delprocesamiento, defensa, proceso de juicios, correcciones ysistemas penales. Se puede otorgar crédito articulado al términode una secuencia de cursos.

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA LEYCRIMINALTEA #12568707(Semestre) 8097.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 8097.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Introducción Técnica a la Justicia Criminal oServicios de SeguridadEste curso es un estudio de la naturaleza de la ley criminal, sudesarrollo filosófico e histórico con definiciones y conceptosprincipales. La instrucción abarca la clasificación de crímenes conlos elementos de crímenes y penalidades utilizando los estatutosde Texas como ilustraciones. Este curso puede ser parte de lasecuencia coherente de Tech Prep en Justicia Criminal con laaprobación apropiada. Se puede otorgar crédito articulado alcompletar con éxito una secuencia de cursos.

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BOMBERO ITEA #N1256886Todo el año) 8891.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes a los requisitos deentrenamiento como opción de carrera en la área de rescate.Incorpora sesiones de destreza práctica y teórica que son parte delos estandares estatal y nacional. Los estudiantes seránintroducidos a entrenamiento de abilidad física. Los estudiantesdeben completar este curso con un promedio de 75 o más paratomar Bombero II. Este curso es enseñado solamente en la escuelasecundaria de LBJ por el Departamento de Bomberos de Austin.

BOMBERO IITEA #N1256886Todo el año) XXXX.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 2-3PRERREQUISITO: Bombero I (con un promedio de 75 o mas)Este curso es una continuación de Bombero I. Al terminar los dosaños del programa el estudiante será eligible para recibircertificación de supresión básica de fuego (TCFP). Este curso esenseñado solamente en la escuela secundaria de LBJ por elDepartamento de Bomberos de Austin.

Especialidades en Construcción/Mantenimiento de Edificios

MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS I (CTED)TEA #12522501(Todo el año) 8221.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso de laboratorio ofrece capacitación específica para eltrabajo en el diseño, técnicas, herramientas y tecnologíasrelacionadas con la industria del mantenimiento de edificios. Estecurso cumple con los requisitos de graduación de educaciónfísica.

MANTENIMIENTO DE EDIFICIOS IITEA #12522502(Todo el año) 8222.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, Mantenimiento deedificios I (CTED)Este curso intermedio de laboratorio, de dos horas, ofrececapacitación específica para el trabajo en el diseño, técnicas,herramientas y tecnologías relacionadas con la industria delmantenimiento de edificios. Este curso cumple con los requisitosde graduación de educación física. co

nstruccion/mantenimientode

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Orientación de Carreras

CONEXIONES CON LAS CARRERASTEA #12731100 0471.R(X)GRADO: 9–10 CREDITO: 1/2PRERREQUISITO: NingunoConexiones con las carreras es un curso basado en la actividaddiseñado para desarrollar un mayor conocimiento y comprensiónde los intereses propios. Este curso se enfoca en realizar opcionessignificativas de vida basadas en la información. Se enfatiza laorientación en el plantel,manejo de estrés, resolución deconflictos, resolución de problemas, trabajo en equipo y destrezasde estudio.También se estudian grupos ocupacionales y diferentescarreras dentro de cada grupo en relación con al auto evaluaciónindividual, incluyendo intereses, habilidades, valores y aptitud.Cada estudiante elabora un plan de graduación y portafolio.

Ciencia Militar

El Servicio Militar es una carrera que crece rápidamente y que tienegran demanda. La mayoría de los puestos requieren capacitaciónadicional posterior a la escuela secundaria como también buenascalificaciones. Los puestos de mucha demanda y salarios altos(Oficial Militar) requieren un título universitario de 4 años. Losrequisitos de admisión para esta especialidad generalmenteincluyen buena salud física y psicológica.

CAPACITACIÓN PARA OFICIAL DE LA RESERVACORPS I, JROTC ITEA #03160100 (Todo el año) 9013.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director y del comandante deJROTCFronteras de la Historia de la Aviación: JROTC I es unaintroducción histórica de la edad del vuelo y el desarrollo devehículos voladores. Es una introducción a las costumbres ycortesías militares como también el uso del uniforme.

CAPACITACIÓN PARA OFICIAL DE LA RESERVACORPS, JROTC IITEA #03160200 (Todo el año) 9023.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1/2–1PRERREQUISITO: Aprobación del director y del comandante deJROTC y la clase JROTC ILa Ciencia de Volar: los estudiantes estudian aerodinámica yestructuras de aeronaves. El curso introduce vehículosaeroespaciales actuales e incluye instrucción en conducción yparticipación en ceremonias militares.También incluye instrucciónde destrezas efectivas de comunicación y comprensión de laconducta individual y de grupo.

CAPACITACIÓN PARA OFICIAL DE LA RESERVACORPS III, JROTC IIITEA #03160300 (Todo el año) 9033.R(A)&BGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director y del comandante deJROTC y la clase JROTC IILa Exploración del Espacio: Los estudiantes estudian la historia de laastronomía, la Tierra, la luna y el sistema solar. También estudian sobreórbita y trayectorias al igual que sobre vehículos y misiones espaciales.Se imparten lecciones sobre técnicas de trabajo, planeación financieray oportunidades de carreras. Estudian a fondo destrezas de liderazgo ydesarrollan maestría en el adiestramiento militar.

CAPACITACIÓN PARA OFICIAL DE LA RESERVACORPS IV, JROTC IVTEA #03160400 (Todo el año) 9043.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director y del comandante deJROTC y la clase JROTC IIIAdministración de Unidades de Cadetes: Los estudiantes aplican laamplia gama de conocimiento sobre administración y liderazgoobtenidas para ejecutar actividades de las unidades del ejército.Habrá oportunidades adicionales para mejorar el currículo las cualesincluyen, sin limitaciones a las mismas, Geografía Mundial,Administración de Seguridad Nacional/Normas y Organización.

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A. Cursos Misceláneos

AYUDANTE DE OFICINA ITEA #85000049(Semestre) 0831.R(X)GRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculado en BCIS I.No puede usarse como una secuencia de cursos de carrera/tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,vocabulario y mecanografía relacionadas con el trabajo de oficina.Incluye introducción a maquinas de cálculo, proceso deduplicación, archivar y almacenaje de registros, manejo adecuadode comunicaciones telefónicas y escritas, el uso de otro equipo yartículos de oficina, y el desarrollo de actitudes apropiadas ydestrezas de relaciones humanas. Los estudiantes trabajan enoficinas de planteles de la localidad. Este curso no cuenta hacia losrequisitos estatales de graduación.

AYUDANTE DE OFICINA IITEA 85000050(Semestre) 0832.R(X)GRADO: 9–12 LOCAL CRÉDITO: *PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. No puede usarse comouna secuencia de cursos de carrera/ tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática,vocabulario y comunicación escrita y oral, procedimientos demecanografía y de archivo relacionados con el trabajo de oficina.Continúa el énfasis en actitudes apropiadas, destrezas derelaciones humanas, y procedimientos de oficina apropiados. Losestudiantes trabajan en oficinas de planteles de la localidad. Estecurso no cuenta hacia los requisitos estatales de graduación.

ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL ITEA # N1290005(Semestre) 9343.R(X) CRÉDITO: 1/2(Todo el año) 9343.R(A&B) CRÉDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación de instructor, consejero y/orecomendación del administradorEl curso PAL es un programa de ayuda a compañeros en el cualestudiantes seleccionados de escuela secundaria serán entrenadoscomo facilitadores con otros compañeros en su propio plantel, y/ocon estudiantes de escuelas medias y primarias. Los participantesserán capacitados en diferentes destrezas de ayuda comoprevención de la deserción escolar, prevención de abuso de

ASISTENCIA A COMPAÑEROS Y LIDERAZGO PAL IITEA # N12900006(Semestre) 9353.R(X) CRÉDITO 1/2(Todo el año) 9353.R(A&B) CREDITO: 1GRADO: 11–12PRERREQUISITO: Asistencia a compañeros y Liderazgo PAL ITodas las secciones, descripciones y componentes del curso PALI aplican a PAL II. Se espera que los estudiantes de PAL II asumanpapeles de liderazgo al ayudar a los estudiantes PAL durante elprimer año. Además, hay disponibles diferentes opciones paraprestar ayuda a sus compañeros, incluyendo mediación concompañeros y servicio comunitario/ proyectos de servicio deaprendizaje para su clase y el plantel.

B. Cursos AdicionalesRelacionados a Diversas Carreras

PREPARACIÓN DIVERSIFICADA PARA CARRERAS ITEA # N1295001(Todo el año) 8006.R(A&B) CRÉDITO: 2(Todo el año) 8002.R(A&B) CRÉDITO: 3GRADO: 11–12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad, ytransportación propia al lugar de entrenamientoPreparación Diversificada para Carreras I es un programaeducacional cooperativo y multi-ocupacional para estudiantesaprobados. Combina la instrucción ocupacional del salón declases y experiencias de capacitación en el trabajo. La colocaciónpara capacitación puede ser en cualquier ocupación aprobada paraprogramas de educación cooperativa. Los estudiantes que deseencapacitación en ocupaciones de negocios o de alta tecnologíadeben completar el prerrequisito para esos estudios antes deinscribirse en DCP. Los estudiantes se reúnen diariamente parainstrucción en el salón de clases y completan 10 horas (2 créditos)ó 15 horas (3 créditos) mínimas por semana de experienciaslaborales supervisadas durante el año escolar. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de educación física.

PREPARACIÓN DIVERSIFICADA PARA LACARRERA IITEA # N1295002(Todo el año) 8010.R(A&B) CRÉDITO: 2(Todo el año) 8009.R(A&B) CRÉDITO: 3GRADO: 12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 año de edad, ytransportación propia al lugar de entrenamiento, DCP IEste curso es la continuación de Preparación Diversificada paraCarreras I. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucciónen el salón de clases y completan 10 horas (2 créditos) ó 15 horas(3 créditos) mínimas por semana de experiencias laboralessupervisadas en todo el año escolar. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de educación física.

PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN- PRÁCTICA DEINTERNOTEA #N1295001(Semestre) 8006.R(X) CRÉDITO: 1(Semestre) 8002.R(X) CRÉDITO: 1 1/2(Todo el año) 8006.R(A&B) CRÉDITO: 2(Todo el año) 8002.R(A&B) CRÉDITO: 3GRADO: 12PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad,transportación propia al lugar de capacitación, DCP IEste programa ofrece instrucción en un amplio rango deproblemas administrativos, conceptos básicos de organizaciones,análisis y administración como asistentes especiales de ejecutivosen el área de trabajo, por ejemplo, en el gobierno, institucioneseducativos y culturales, negocios privados/ públicos, y laindustria. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucciónen el salón de clases y completar 10 horas (1 crédito) ó 15 horas(1 1/2 créditos) de capacitación por semana por un semestre o portodo el año escolar para recibir 2-3 créditos. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Educación Física con 2 o máscréditos.

cursosmisceláneosycursosadicionales

relacionadosadiversascarreras

126

C. Aplicaciones de TecnologíaCrédito para Graduarse

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE PROGRAMASCOMPUTACIONALES CUMPLEN CON EL CRÉDITO PARAGRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:

CIENCIA DE COMPUTADORAS I(crédito avalorado)TEA #03580200 3803.H(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación de computadoras ydesarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estasdestrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puedeotorgar crédito articulado al término de una secuencia de cursos.

CIENCIA DE COMPUTADORAS I, IBTEA #I13580200(Todo el año) 7800.I00(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación de computadoras ydesarrollan buenas técnicas de codificación y aplican estasdestrezas a aplicaciones relevantes. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Estecurso solo se ofrece en la Escuela Anderson HS.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, APTEA #A3580200(Todo el año) 3804.P000.A&BGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras ILos estudiantes aplican destrezas computacionales a aplicacionesrelevantes tales como procesamiento de textos, simulación, hacermodelos, manejo de datos y gráficas. Se continúa con el estudiode tipos abstractos de datos (árboles), análisis de algoritmos deinvestigaciones y clasificaciones. Los estudiantes elaboran unproyecto complejo que puede incluir aprender otro idioma opreparación intensiva para Ciencia de Computadores AP (examenAB). Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, IBTEA # 13580300(Todo el año) 7801.I000.A&BGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de Computadoras IBAplica destrezas computacionales a aplicaciones relevantes talescomo procesamiento de textos, simulación,modelos,manejo dedatos y gráficas.Continúa el estudio de tipos de datos abstractos,análisis de algoritmos de búsquedas y clasificaciones. Losestudiantes producen un proyecto complejo, el cual puede incluiraprender otro lenguaje o preparación intensa para la pruebaCiencia de Computadores IB. Este curso cumple con los requisitosde graduación de Aplicaciones de Tecnología. Este curso solo seofrece en la Escuela Anderson HS.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONESTECNOLÓGICAS (crédito avalorado)TEA #03580900(Todo el año) 9224.H(A&B)(Todo el año) 9225.H(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Haber terminado dos cursos de aplicacionestecnológicas de escuela secundariaLos estudiantes aprenden a tomar decisiones basadas en lainformación acerca de tecnologías y términos de aplicacionestecnológicas, conceptos, adquisición eficiente, identificanrequisitos de las tareas, investigan, obtienen acceso a estrategias,analizan y evalúan la información adquirida.Aplicacionestecnológicas son herramientas que apoyan el trabajo de personasindividuales o grupos en resolución de problemas, los estudiantesseleccionarán la tecnología apropiada para cada tarea, sintetizaránel conocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados.Los estudiantes comunican información en diferentes formatos ypara públicos variados. Se usará una variedad de tecnologías. Losestudiantes analizan y evalúan los resultados. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800(Todo el año) 9223.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionados con la tecnología,conceptos y estrategias de input de datos; los estudiantesseleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizarán elconocimiento, crearán una solución y evaluarán los resultados. Seusará una variedad de tecnologías. Este curso cumple con losrequisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puedeotorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia decursos.

TECNOLOGÍA DE VIDEOTEA #03580700 8755.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionados con la tecnología,conceptos y estrategias de video, los estudiantes seleccionarán latecnología de video apropiada para el trabajo, sintetizarán elconocimiento, crearán una solución, evaluarán los resultados yproducirán un proyecto de presentación de video. Este cursocumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones deTecnología.

ESCUELA

SECUNDARIA

aplicacionesdetechnologíacredédito

paragraduarse

ESCUELA

SECUNDARIA

127

PUBLICACIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R(A&B)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaEl curso de Publicación por computadora combina las destrezasdel diseño electrónico, corrección y producción de un productousando una diversidad de herramientas de hardware y software.Este curso basado en el proyecto se enfoca en públicos y clientesreales. Los estudiantes usan una colección de software y técnicasde diseño para elaborar productos con formato variado. Se puedeotorgar crédito articulado al completar con éxito una secuencia decursos.

GRÁFICAS Y ANIMACIÓN DIGITALTEA #03580500 8750.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaGráficas y Animación Digital A y B es un curso introductorio endiseño, tipografía y técnicas de imágenes. El curso incluye temastales como composición digital, color, imagen, corrección yanimación. Los estudiantes usarán las herramientas de lacomputadora para producir y corregir diseños digitales comotambién para incorporar principios de diseño al capturar imágenescon instrumentos como scanners y cámaras. En este curso se daráintroducción a la animación, e imágenes bidimensionales ytridimensionales.

MULTIMEDIATEA #03580600 8756.R(A&B)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en el conocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaMultimedia es un curso basado en laboratorios diseñado paraofrecer un panorama general de la tecnología de multimedia a lavez que se experimenta con la misma. Sonidos, imágenes, gráficasy video son los proyectos informativos a partir de los cuales losestudiantes elaborarán estructuras de conocimiento con medios.Los estudiantes usarán herramientas de tecnología para crearproductos interactivos lineales y no lineales.

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DENEGOCIOS CUMPLEN CON EL CRÉDITO PARAGRADUARSE DE APLICACIONES DE TECNOLOGÍA:

SISTEMAS DE INFORMACIÓN DECOMPUTADORAS DE NEGOCIOS ITEA #12011200(Todo el año) 8193.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: TecladoEste curso introduce los conceptos y destrezas básicosrelacionados con los sistemas computacionales. Se da énfasisespecial al procesamiento de palabras, bases de datos,telecomunicaciones, publicaciones por computadora, redes, hojasde cálculo y manejo de presentaciones. Incluye la introducción denuevos instrumentos de procesamiento de información tales comotelecomunicaciones y software integrado, transportación de texto eimágenes y publicaciones por computadora. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.Se puede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN DECOMPUTADORAS DE NEGOCIOS IITEA #12031300(Todo el año) 8197.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios IEste curso ofrece destrezas tecnológicas avanzadas requeridas enel ambiente de negocios; incluye estándares tecnológicos del áreade trabajo en aplicaciones de procesamiento de palabras, hojas decálculo, bases de datos, telecomunicaciones, publicaciones porcomputadora, manejo de presentaciones, redes, sistemasoperativos y tecnologías nuevas además de que desarrolladestrezas de nivel avanzado. Este curso cumple con los requisitosde graduación de Aplicaciones de Tecnología. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuencia de cursos.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL DENEGOCIOS ITEA #12031400(Todo el año) 8836.R(A)&BGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas de Información de Computadoras deNegocios IEl contenido del curso incluye la programación de lenguajes ysistemas operativos y resolución de problemas usando diferentestipos y niveles de lenguajes de programación. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.Se puede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.


paragraduarse

128

TELECOMUNICACIONES Y REDESTEA #12022700(Todo el año) 3826.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada.Este curso explora el impacto de las telecomunicaciones globalesen los negocios y la sociedad, los diferentes tipos y usos de redes,protocolos comunes de redes y estructuras jerárquicas paraalmacenar. Se practicarán y mantendrán los componentes de laorganización efectiva de páginas de Internet. Este curso cumplecon los requisitos de graduación de Aplicaciones de Tecnología.Se puede otorgar crédito articulado al término de una secuencia decursos.

ADMINISTRACIÓN DE IMÁGEN DEL NEGOCIOS YMULTIMEDIATEA #12022300(Todo el año) 0443.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostrada.Este curso desarrolla destrezas de comunicación profesional oral yvisual necesarias para traducir e interpretar materiales de audio yvideo tales como tablas, gráficas, dibujos y mapas para su uso enel desarrollo de diseño para producción y para hacerpresentaciones audiovisuales, identificar los componentes y tiposde presentaciones en multimedia.Analizan el costo, ladisponibilidad y efectividad del formato, el color, los efectosespeciales y los objetos de media en documentos y presentacionesde multimedia; importan gráficas, sonido y objetos de video endocumentos de texto y presentaciones, usando CD-ROM, laInternet, e integran los aparatos de media en la preparación dedocumentos y presentaciones usando tecnología del manejo deimagen. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DETECNOLOGÍA/TECNOLOGÍA INDUSTRIAL CUMPLEN CONEL CRÉDITO PARA GRADUARSE DE APLICACIONES DETECNOLOGÍA:

MULTIMEDIA POR COMPUTADORA Y TECNOLOGÍADE ANIMACIÓNTEA #12362680(Todo el año) 8754.R(A&B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales o Introduccióna Tecnología de MediosEste curso de laboratorio se enfoca en la integración de película,vídeo y la producción de televisión con gráficas por computadorase instrumentación electrónica. Los estudiantes demostraránconocimiento de las restricciones legales y los derechos de autorrelacionados con la tecnología de media. El énfasis es en laproducción de productos que contengan animación por vídeo. Estecurso cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones deTecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

GRAFICAS DE COMUNICACIÓN (LaboratorioModular)TEA #12362641(Todo el año) 7617 H(A/B)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicaciones Computacionales o Sistemas deComunicacionEste curso se enfoca en como usar la computadora comoproducción primaria para comunicación visual electrónicamente yen copias. Los estudiantes crearán soluciones a problemas endiseño usando Adobe InDesign y otras estrategias para crear fichaselectrónicas para reproducir con la meta de comunicar ideas yconceptos. El énfasis en este curso es en los principios de diseñoy tipografía. Este curso satisface el requisito de graduación deAplicaciones Tecnológicas. Crédito articulado puede ser otorgadoal terminal el curso con éxito.

APLICACIONES COMPUTACIONALESTEA #12341470(Todo el año) 7813.R(A&B)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o abilidad demostradaEste curso exploratorio está diseñado para explorar el uso decomputadoras en los campos de comunicaciones, energía,electricidad, transportación, y manufactura. Las actividadesincluyen control de la programación numérica por computadora,diseño por computadora y elaboración de dibujos,telecomunicaciones y publicación por computadora, diseño entercera dimensión, animación, presentaciones en multimedia,programación CNC y programación de mini procesamiento. Estecurso cumple con los requisitos de graduación de Aplicaciones deTecnología. Se puede otorgar crédito articulado al término de unasecuencia de cursos.

ESCUELA

SECUNDARIA


paragraduarse

129

ESCUELA

SECUNDARIA

A: Escalas de Calificación

B: Cursos del Distrito Escolar Independientede Austin Crédito Dual Aprobados porAustin Community College

C: Objetivos Instruccionales TAKS Carreras

D: Cursos Académicos Avanzados queReciben Puntos Avalorados

E: Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplencon el Requisito de Graduación Educación Física

F: Areas y Cursos del Programa Articulado

G: Escuelas Secundarias del Distrito Escolar de Austin

H: Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin

131

Apéndices

100 4.0 5.099 3.9 4.998 3.8 4.897 3.7 4.796 3.6 4.695 3.5 4.594 3.4 4.493 3.3 4.392 3.2 4.291 3.1 4.190 3.0 4.089 2.9 3.988 2.8 3.887 2.7 3.786 2.6 3.685 2.5 3.584 2.4 3.483 2.3 3.382 2.2 3.281 2.1 3.180 2.0 3.079 1.9 2.978 1.8 2.877 1.7 2.776 1.6 2.675 1.5 2.574 1.4 2.473 1.3 2.372 1.2 2.271 1.1 2.170 1.0 2.0

Escalas de Calificación

Las escalas siguientes son usadas para computar calificaciones numéricas para determinar cuadro de honor,promedios de puntos de calificación y rango en la clase. La calificación al terminar el semestre es documentado enle registro permanente del estudiante.

ESTUDIANTESCOMENZANDO GRADO 9 ANTESDEL AÑO ESCOLAR 2007-2008

CalificaciónNumérica

NivelNo-AvanzadoEscala deCursos 4.0

NivelAvanzadoEscala deCursos 5.0

Apéndice A

132

ESTUDIANTES COMENZANDO GRADO 9 EN EL AÑOESCOLAR 2007-2008 Y AÑOS POSTERIORES

100 5.0 4.0 3.099 4.9 3.9 2.998 4.8 3.8 2.897 4.7 3.7 2.796 4.6 3.6 2.695 4.5 3.5 2.5594 4.4 3.4 2.593 4.3 3.3 2.492 4.2 3.2 2.391 4.1 3.1 2.290 4 3 2.1589 3.9 2.9 2.188 3.8 2.8 287 3.7 2.7 1.986 3.6 2.6 1.885 3.5 2.5 1.784 3.4 2.4 1.683 3.3 2.3 1.5582 3.2 2.2 1.581 3.1 2.1 1.480 3 2 1.379 2.9 1.9 1.278 2.8 1.8 1.1577 2.7 1.7 1.176 2.6 1.6 175 2.5 1.5 0.974 2.4 1.4 0.873 2.3 1.3 0.772 2.2 1.2 0.671 2.1 1.1 0.5570 2 1 0.5

Below 70 0 0 0

NIVEL I incluye: Colocación Avanzada(AP), Colocación Avanzada de escuelasecundaria, Pre-Colocación Avanzada(Pre-AP), Bachillerato Internacional (IB),cursos de Programa de Enfoque de laescuela secundaria, cursos avanzadosidentificados por la Agencia Estatal deTejas (TEA), cursos articulados depreparación de tecnología, y cursos decredito duo en colegios o universidadesdesignados.

NIVEL II incluye cursos de nivel de gradosde TEKS. NIVEL II también incluye cursoscompletos con modificacines limitadasque not impactan la preparación para losrequisitos estatales de los exámenes delúltimo nivel.

NIVEL III incluye cursos desarrolladoslocalmente, cursos de preparación para elexámen deTAKS y cursos alineados concurriculo no-TEKS.

1. Estudiantes que no completan losrequisitos de cursos para graduación antesdel aňo escolar 2010-2011 usarán laESCALA INTEGRADA DECALIFICACIONES.2. Graduados Adelantados – el promediode calificaciones del estudiante quecompleta los requisitos de las escuelasecundaria en menos de cuatro aňos serácaluculado con la escala con la cuál él oella actualmente se gradúa.3. El promedio de calificaciones para elCuadro de Honor y la Sociedad Honoríficaserá caluculado basado en la escala decalificaciones establecida antes del aňo2007-08 y no se invertará a la ESCALAINTEGRADA DE CALIFICACIONES.4. Estudianes que tomaron exámenes fueradel distrito serán clasificados con la claserespectiva de graduados al completar todolos requisitos de los cursos indiferente acuando ejecutan todos los exámenesrequeridos por el estado.

NIVEL ICURSOS DE NIVEL

AVANZADO

NIVEL IICURSOS DE

EDUCACIÓN GENERAL

NIVEL IIICURSOS PRESCRITOS

EXCEPCIONES A LAESCALA DE

CALIFICACIONES

La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistiráde tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.

CalificaciónNumérica

NIVELI(escala 5.0)Cursos de Nivel

Avanzados[EIA (Local)]

NIVEL II(escala 4.0)

Cursos de EducaciónGeneral (Inclusive de

cursos conmodificación limitada

de TEKS que noimpactan exámenes de

ultimo nivel)

NIEVEL III(escala 3.0)Cursos Prescritos

133

134

Inglés / Lenguaje

1435.N000.Y Redacción Creativa/ Imaginativa #03221200 1.0 ENGL 2307 Redacción Creativa 3

1033.N000.Y Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

ENGL 2327 Literatura Americana I 3

ENGL 2328 Literatura Americana II 3

1043.N000.Y Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

ENGL 2322 Literatura Británica I 3

ENGL 2323 Literatura Británica II 3

Matemática

3633.N000.Y Pre-Cálculo AB #03101100 1.0 MATH 1316 Trigonometría 3

MATH 2412 Pre-Cálculo 4

3613.N000.Y Cálculo AB #A3100101 1.0 MATH 2413 Cálculo I 4

3616.N000.Y Cálculo BC #A3100102 1.0 MATH 2413 Cálculo I 4

MATH 2414 Cálculo II 4

Ciencia

4239.N000.Y Astronomía #03060100 1.0 PHYS 1311 Stellar Astronomy 3

4135.N000.Y Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos #12112130 1.0 BIOL 2404 Introducción a la Anatomía 3

y Fisiología

4231.N000.Y Geología, Meteorología, y Oceanografía #03060000 1.0 GEOL 1403 Geología Física 4

GEOL 1404 Geología Histórica 4

8126.N000.Y Introducción a la Bio-Tecnología #N1120032 1.0 BITC 1311 Introducción a la Biotecnología 3

Estudios Sociales

4733.N000.Y Historia de Estados Unidos #03340100 1.0 HIST 1301 Historia de Estados Unidos I e 3

HIST 1302 Historia de Estados Unidos II 3

4946.N000.X Macroeconomía #A3310200 0.5 ECON 2301 Fundamentos de Macroeconomía 3Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4945.N000.X Microeconomía #A3310100 0.5 ECON 2302 Fundamentos de Macroeconomía 3Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4841.N000.X Gobierno #03330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4938.N000.X Psicología #03350100 0.5 PSYC 2301 Introducción a la Psicología 3

4931.N000.X Sociología #03370100 0.5 SOCI 1301 Introducción a la Sociología 3

Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin, de Crédito Dual Aprobadospor Austin Community College

Los siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursosde AISD a continuación. En algunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos enla lista, todos son necesarios para llenar los requisitos de crédito dual. Estudiantes de 11º y 12º grados y, que han cumplidocon los prerrequisitos del curso pueden solicitar a Austin Community College para tomar los siguientes cursos. Solamente loscursos en esta lista han sido preaprobados para el crédito dual. Es posible que otros cursos en la lista de la web de ACC noestén preaprobados por AISD y no serán aceptados para crédito dual. Se pueden ofrecer cursos adicionales para recibir créditodual si los consejeros o encargados de matrícula presentan un formulario de aprobación de curso al Departamento de Currículodel distrito para revisión y aprobación.

Apéndice B

Número delCurso en AISD

Horas del Cursoen ACC

Créditoen AISD

Créditoen AISD

Título delCurso en ACCTítulo del Curso en AISD

135

Bellas Artes

5017.H000.Y Apreciación e Historia del Arte 1.0 ARTS 1303 y1304 Historia del Arte I y Historia del Arte II 3

5022.N000.Y Dibujo II #03500500 1.0 ARTS 1316 Dibujo I 3

5023.N000.Y Dibujo III #03501300 1.0 ARTS 1317 Dibujo II 3

5042.N000.Y Pintura II #03500600 1.0 ARTS 2316 Pintura I 3

5043.N000.Y Pintura III #03501400 1.0 ARTS 2317 Pintura II 3

5009.N000.Y Cerámica II #03500900 1.0 ARTS 2346 Cerámica I 3

018.N000.Y Cerámica III #03501800 1.0 ARTS 2347 Cerámica II 3

5010.N000.Y Escultura II #03501000 1.0 ARTS 2326 Escultura II 3

5019.N000.Y Escultura III #03501900 1.0 ARTS 2327 Escultura III 3

5012.N000.Y Fotografía II #03501200 1.0 ARTS 2356 Fotografía I 3

Idiomas Diferentes del Inglés

2010.N000.Y Lenguaje Americano de Señas,Nivel I #03980100 1.0 SLNG 1404 Lenguaje Americano de Señas Nivel I 5

2013.N000.Y Francés, Nivel I #03410100 1.0 FREN 1511 Francés Nivel I 5

2113.N000.Y Alemán, Nivel I #03420100 1.0 GERM 1511 Alemán Nivel I 5

2471.N000.Y Japonés, Nivel I #03120100 1.0 JAPN 1511 Japonés Nivel I 5

2213.N000.Y Latín, Nivel I #03430100 1.0 LATI 1511 Latín Nivel I 5

2313.N000.Y Español, Nivel I #03440100 1.0 SPAN 1511 Español Nivel I 5

2020.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel II #03980200 1.0 SLNG 1405 Lenguaje Americano de Señas Intermedio I 5

2023.N000.Y Francés, Nivel II #03410200 1.0 FREN 1512 French Nivel II 5

2123.N000.Y Alemán, Nivel II #03420200 1.0 GERM 1512 Alemán Nivel II 5

2472.N000.Y Japonés, Nivel II #03120200 1.0 JAPN 1512 Japonés Nivel II 5

2223.N000.Y Latín, Nivel II #03430100 1.0 LATI 1512 Latín Nivel II 5

2323.N000.Y Español, Nivel II #03440200 1.0 SPAN 1512 Español Nivel II 5

2030.N000.Y Lenguaje Americano de Señas Nivel III #03980300 1.0 SLNG 1444 Lenguaje Americano de Señas Intermedio I 3

2033.N000.Y Francés, Nivel III #03410300 1.0 FREN 2311 French Nivel III 3

2133.N000.Y Alemán, Nivel III #03420300 1.0 GERM 2311 Alemán Nivel III 3

2473.N000.Y Japonés, Nivel III #03120300 1.0 JAPN 2311 Japonés Nivel III 3

2233.N000.Y Latín, Nivel III #03430300 1.0 LATI 2311 Latín Nivel III 3

2333.N000.Y Español, Nivel III #03440300 1.0 SPAN 2311 Español Nivel III 3

2461.N000.Y Chino, Nivel I 1.0 CHIN 1511 Chino I 5

2462.N000.Y Chino, Nivel II 1.0 CHIN 1512 Chino II 5

2463.N000.Y Chino, Nivel III 1.0 CHIN 2311 Chino III 5

2464.N000.Y Chino, Nivel IV 1.0 CHIN 2312 Chino IV 3

Ciencia de las Computadoras

8193.N000.Y Sistemas de Información en Computación para Negocios I 1.0 COSC 1301 Computación Personal 3

#12011200

3803.N000.Y Ciencia de la Computación #03580200 1.0 COSC 1315 Fundamentos de Programación 3

Oratoria

1525.N000.Y Aplicaciones de la Comunicación #03241400 0.5 SPCH 1311 Oratoria 3

Cursos de Carreras Vocacionales y Técnicas

8402.N000.Y Técnico Automotor II 2.0 AUMT 1407 Sistema Eléctrico Automotor o 2

AUMT 2417 Análisis de Ejecución de Motor o

AUMT 1410 Sistema de Frenos de Automotor o

AUMT 1416 Suspension y Maneje

El curso no es equivalente a un curso AP. El curso recibe puntos de calificación honoríficos avalorados en cursos.

136

LECTURA Grados 6, 7, 8Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Aplicar el conocimiento de elementos literarios

para entender textos escritos de diversas culturas.Objetivo 3: Usar una variedad de estrategias para analizar

textos escritos de diversas culturas.Objetivo 4: Aplicar las habilidades con el pensamiento

crítico para analizar textos escritos de diversas culturas.

LECTURA Grado 9Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de elementos y t

écnicas literarias en textos escritos de diversas culturas.Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamente

evaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

ESCRITURA Grado 7Objetivo 1: Producir una composición eficaz para un

propósito específico, dentro de un contexto dado.Objetivo 2: Producir escritura que demuestre un comando

de las convenciones de ortografía; uso demayúscula, puntuación, uso de gramática;y estructura de oraciones.

Objetivo 3: Reconocer organización apropiada de ideasen un texto escrito.

Objetivo 4: Reconocer construcción de oracionescorrectas y eficaces en un texto escrito.

Objetivo 5: Reconocer el uso estándar y selecciónapropiada de palabras en un texto escrito.

Objetivo 6: Editar para la puntuación, uso de mayúsculay ortografía correcta.

INGLES/LENGUAJE Grado 10Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de

elementos y técnicas literarias en textosescritos de diversas culturas.

Objetivo 3: Demostrar la habilidad de analizar y críticamenteevaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

Objetivo 4: Producir una composición eficaz para unpropósito específico, dentro de un contexto dado.

Objetivo 5: Producir una redacción que demuestre uncomando de las convenciones de ortografía; usode mayúscula, puntuación, uso de gramática; yestructura de oraciones.

Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar paraaumentar la claridad y eficacia de una redacción.

INGLES/LENGUAJE Grado 11Objetivo 1: Demostrar comprensión básica de textos

escritos de diversas culturas.Objetivo 2: Demostrar comprensión de los efectos de

elementos y técnicas literarias en textosescritos de diversas culturas.

Objetivo 3: Demonstrar la habilidad de analizar y críticamenteevaluar textos escritos y representacionesvisuales de diversas culturas.

Objetivo 4: Producir una composición eficaz para unpropósito específico, dentro de un contexto dado.

Objetivo 5: Producir escritura que demuestre un comandode las convenciones de ortografía; uso demayúscula, puntuación, uso de gramática; yestructura de oraciones.

Objetivo 6: Demostrar la habilidad de revisar y editar paraaumentar la claridad y eficacia de una escritura.

El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe eldominio de los estudiantes en cuanto a los estándares del plan de estudiosde estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)].

Apéndice C Objetivos Instruccionales TAKS

El estado de Texas requiere que cada distrito de escuela pública evalúe el dominio de los estudiantes en cuanto a losestándares del plan de estudios de estado, conocido como Conocimiento y Destrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]. Empezando en el 2003, el estado puso en práctica un nuevo, más riguroso grupo deevaluaciones conocidos como Evaluación de Conocimiento y Destrezas de Texas [Texas Assessment of Knowledge andSkills (TAKS)]. Estas pruebas TAKS reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas de Texas [Texas Assessment ofAcademic Skills (TAAS)] de antes. El plan de estudios de AISD se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber ypoder hacer los estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenes TAKS se dan a los estudiantes de los grados 3a 11 en Lectura y Matemáticas. La escritura se evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 la Lectura yEscritura se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la prueba TAKS. Los Estudios Sociales se evalúan en los grados 8,10y 11, y las Ciencias se examinará en los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes de escuela secundaria que cumplan conlos requisitos para el exámen tienen que pasar todas las partes del TAKS (grado 11) para poder graduarse.

En cada una de las materias que se evalúan, el estado designa objetivos de instrucción y metas para examinarse, basadosen los TEKS, como sigue:

137

Empezando en el 2003, el estado puso en práctica un nuevo, más rigurosogrupo de evaluaciones conocidos como Evaluación de Conocimiento yDestrezas de Texas [Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS)].Estas pruebas TAKS reemplazaron la Evaluación de Destrezas Académicas deTexas [Texas Assessment of Academic Skills (TAAS)] de antes. El plan deestudios de AISD se basa en los TEKS, que resumen lo que deben saber ypoder hacer los estudiantes, del grado kinder hasta el 12°. Los exámenesTAKS se dan a los estudiantes de los grados 3 a 11 en Lectura y Matemáticas.La escritura se evalúa en los grados 4, 7,10 y 11. En los grados 10 y 11 laLectura y Escritura se evalúan en la sección Inglés/lenguaje de la pruebaTAKS. Los Estudios Sociales se evalúan en los grados 8,10 y 11, y lasCiencias se examinará en los grados 5,10 y 11.Todos los estudiantes deescuela secundaria que cumplan con los requisitos para el examen tienenque pasar todas las partes del TAKS (grado 11) para poder graduarse. Encada una de las materias que se evalúan, el estado designa objetivos deinstrucción y metas para examinarse, basados en los TEKS, como sigue:

MATEMATICAS Grados 6–8Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión

de números, operaciones y razonamiento cuantitativo.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

patrones, relaciones y razonamiento algebraico.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

geometría y razonamiento espacial.Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de

los conceptos y usos de las medidas.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de

probabilidad y estadística.Objetivo 6: El estudiante demostrará una comprensión de

procesos y de las herramientas que se usan parasolucionar problemas.

MATEMATICAS Grados 9–11Objetivo 1: El estudiante describirá relaciones de funciones

en una variedad de maneras.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

las propiedades y atributos de las funciones.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

las funciones lineales.Objetivo 4: El estudiante formulará y usará ecuaciones

lineales y desigualdades.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de

cuadráticos y otras funciones no-lineales.Objetivo 6: El estudiante demostrará una comprensión de

relaciones geométricas y razonamiento espacial.Objetivo 7: El estudiante demostrará una comprensión de

las representaciones de relaciones geométricas yfiguras de dos y tres dimensiones.

Objetivo 8: El estudiante demostrará una comprensión de losconceptos y usos de las medidas y la similitud.

Objetivo 9: El estudiante demostrará una comprensión deunidades percibidas, relaciones proporcionales,probabilidad y estadística en problemas de aplicación.

Objetivo 10: El estudiante demostrará una comprensión deprocesos y de las herramientas matemáticas quese usan para solucionar problemas.

ESTUDIOS SOCIALES Grados 10–11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

las cuestiones y eventos en la historia de EE.UU.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la influencia geográfica en cuestiones y eventoshistóricos.

Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión deinfluencias económicas y sociales en cuestionesy eventos históricos.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión deinfluencias políticas en cuestiones y eventoshistóricos.

Objetivo 5: El estudiante usará habilidades del pensamientocrítico para analizar información de los estudiossociales.

CIENCIAS Grado 10Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

la naturaleza de ciencias.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

la interdependencia de los organismos con elmedio ambiente.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión delas estructuras y propiedades de la materia.

Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión demovimiento, fuerza, y energía.

CIENCIAS Grado 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de

la naturaleza de ciencias.Objetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de

la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de

la interdependencia de los organismos con elmedio ambiente.

Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión delas estructuras y propiedades de la materia.

Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión demovimiento, fuerza, y energía.

138

Inglés/LenguajeRedacción creativa e imaginativaEstudio independiente en inglésAnálisis de medios visualesEstudio independiente en periodismoEstudio independiente en oratoriaInterpretación Oral IIIDebate IIIHablar en público IIIHumanidadesDifusión de periodismo avanzadoInglés III, IBInglés IV, IBInglés III Lenguaje & composición, APInglés IV Literatura & composición, APPeriodismo avanzado: Anuario IIPeriodismo avanzado: Anuario IIIPeriodismo avanzado: Periódico IIPeriodismo avanzado: Periódico IIIPeriodismo avanzado: Revista literaria IIPeriodismo avanzado: Revista literaria IIIPre-AP Inglés IPre-AP Inglés II

MatemáticasCálculo AB, APCálculo BC, APEstadística, APCálculo de variables múltiplesMétodos matemáticos, IBMatemáticas, nivel superior, IBMatemáticas avanzadas, nivel subsidiario, IBEstudio independiente en matemáticasÁlgebra I, Pre-APGeometría, Pre-APÁlgebra II, Pre-APPreCálculo, Pre-AP

Aplicaciones de la TecnologíaCiencia de la computación ICiencia de la computación IICiencia de la computación I, APCiencia de la computación II, APCiencia de la computación I, IBCiencia de la computación II, IBEstudio independiente en Aplicaciones de tecnología

CienciasBiología, APCiencia ambiental, APQuímica, APFísica B, APFísica C, APBiología, IBCiencia ambiental, IBQuímica I, IBQuímica II, IBFísica I, IBFísica II, IBInvestigación y diseño científicos I, II & IIIAnatomía y fisiología de sistemas humanosBiotecnologíaMicrobiología médicaFisiología patológicaPrincipios de tecnología I & IICiencias acuáticasGeología, meteorología y oceanografíaAstronomíaPre-AP BiologíaPre-AP Química

Estudios Sociales/HistoriaEstudios avanzados en estudios socialesMicroeconomía, APMacroeconomía, APGobierno & política de Estados Unidos, APHistoria de Estados Unidos, APHistoria europea, APPsicología, APGeografía humana, APHistoria universal, APGobierno & política comparativa, APHistoria, nivel estándar, IBHistoria, África nivel superior, IBHistoria, Américas, nivel superior, IBHistoria, Este & Sudeste de Asia, nivel IB superior,Historia, Europa, nivel superior, IBGeografía, nivel estándar, IBGeografía, nivel superior, IBEconomía, nivel estándar, IBEconomía, nivel superior, IBPsicología, nivel estándar, IBPsicología, nivel superior, IBFilosofía, IBTeoría del conocimiento, IBEstudios avanzados en economíaGeografía universal, Pre-APHistoria universal, Pre-AP

Bellas ArtesMúsica: Banda IVMúsica: Orquesta IVMúsica: Coro IVMúsica: Banda de Jazz IVMúsica: Conjunto instrumental IVMúsica: Conjunto vocal IVArtes teatrales IVProducción teatral IVTeatro técnico IVDibujo IVPintura IVGrabado IVFibras IVCerámica IVEscultura IVJoyería IVFotografía IVDiseño gráfico IVMedios electrónicos IVDanza IVTeoría de música, APHistoria de arte, APHistoria de arte IIIMúsica SL, IBMúsica HL, IBArte/Diseño HL, IBArte/Diseño SL-A, IBArte/Diseño SL-B, IBArtes teatrales SL, IBArtes teatrales HLArte/Dibujo APArte de Estudio: Porfolio de Dibujo APArte de Estudio: Porfolio de Diseño Bidimensional APArte de Estudio: Porfolio de Diseño Tridimensional APMúsica: Banda IIIMúsica: Orquesta IIIMúsica: Coro IIIMúsica: Banda de Jazz IIIMúsica: Conjunto instrumental IIIMúsica: Conjunto vocal IIIArtes Teatrales IIIProducción teatral IIITeatro técnico IIIDibujo IIIPintura IIIGrabado IIIFibras IIICerámica IIIEscultura IIIJoyería IIIFotografía IIIDiseño gráfico IIIMedios electrónicos IIIDanza III

Apéndice D Cursos Académicos Avanzados que Reciben Puntos Avalorados

(Pre-AP, cursos de colocación avanzada, programa bachillerato internacional, crédito dual, programa con enfoqueespecial [Magnet], cursos articulados, cursos aprobados por TEA y cursos identificados por AISD).AISD no ofrece todoslos cursos en la lista.

139

Idiomas AvanzadosLenguaje Americano de Señas IIILenguaje Americano de Señas IVLenguaje Americano de Señas VLenguaje Americano de Señas VILenguaje Americano de Señas VIIFrancés III, Pre-APFrancés IV, APLiteratura francesa, APFrancés VFrancés VIFrancés VIIFrancés IV, IBFrancés V, IBAlemán III, Pre-APAlemán IV, APAlemán VAlemán VIAlemán VIIAlemán IV, IBAlemán V, IBJaponés III, Pre-APJaponés IV, APJaponés VJaponés VIJaponés VIILatín III, Pre-APLatín IV (Virgilio), APLiteratura en latín, APLatín VLatín VILatín VIILatín IV, IBLatín V, IBEspañol III, Pre-APEspañol IV, APLiteratura española V, APEspañol VEspañol VIEspañol VIIEspañol IV, IBEspañol V, IBOtro idioma extranjero IIIOtro idioma extranjero IVOtro idioma extranjero VOtro idioma extranjero VIOtro idioma extranjero VII

Cursos Académicos en Programa deEnfoque Especial (Magnet)

Algunos Cursos Articulados

Cursos de Crédito Dual

140

AC/DC Electrónica/ Sistemas de Computadoras 12547101/125471T1 8378 2.0

Procedimientos administrativos 12031200 3801 2.0

Mecánica agrícola I 11934422/119344T4 8958 2.0

Mecánica agrícola II 11934423/119344T3 8959 2.0

Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola I 11955501 8044 3.0

Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola I 11955501 8986 2.0

Preparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola II 11955502 8125 3.0

Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación I 12579301 8403 3.0

Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación I 12579301 8405 2.0

Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación II 12579302 8404 3.0

Reparación de colisión automotriz y Tecnología de Terminación II 12579302 8406 2.0

Técnico automotor I 12579102 8401 2.0

Técnico automotor II 12579103/12579T03 8402 2.0

Mantenimiento de edificios I 12522501 8221 2.0

Mantenimiento de edificios I (CTED) 12522501 8221 2.0

Mantenimiento de edificios II 12522502 8222 3.0

Mantenimiento de edificios II (CTED) 12522502 8225 2.0

Oficios de Construcción I 12522703 8224 2.0

Oficios de Construcción II 12522704 8227 2.0

Preparación para la carrera de Educación de Negocios I 12099100 8167 3.0

Preparación para la carrera de Educación de Negocios I 12099100 8168 2.0

Guía, Administración y Servicios de Cuidado Infantil I 12203421/122T3421 2633 2.0

Guía, Administración y Servicios de Cuidado Infantil II 12203422/122T3422 2637 2.0

Fotografía comercial I 12511501 8840 2.0

Cableado y diseño de computadoras 12534501/125345T1 8013 2.0

Técnico de Mantenimiento de Computadoras I 12534502/125345T2 8019 2.0

Técnico de Mantenimiento de Computadoras II 12534503 8020 2.0

Cosmetología I 12568101 8511 3.0

Cosmetología II 12568102 8512 3.0

Artes Culinarias I (Producción, manejo y servicios de alimentos I) 12205221/122T5221 8309 2.0

Artes Culinarias II (Producción, manejo y servicios de alimentos II) 12205222/122T5222 8310 2.0

Artes Culinarias I (Hornear Profesionalmente I) N1295032 8311 2.0

Artes Culinarias II (Hornear Profesionalmente II) N1295033 8312 2.0

Preparación Diversificada para Carreras I N1295001 8002 3.0

Preparación Diversificada para Carreras I N1295001 8006 2.0

Cursos de Carrera y Tecnología que Cumplen con el Requisito de Graduaciónde Educación FísicaApéndice E

MATERIA MATERIA PEIMS # DE CURSO CRÉDITOS

141

Preparación Diversificada para Carreras II N1295002 8009 3.0

Preparación Diversificada para Carreras II N1295002 8010 2.0

Electrónica I 12534701 8373 2.0

Electrónica II 12534702 8377 2.0

Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor I 12290001 2721 3.0

Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor I 12290001 2722 2.0

Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor II 12900002 2723 3.0

Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/ Consumidor II 12900002 2724 2.0

Bombero I N1256886 8991 2.0

Bombero II N1256887 XXXX 2.0

Tecnología de Ciencias de la Salud II 12101400/1210140T 8060 2.0

Tecnología de Ciencias de la Salud III 12101500 8072 2.0

Calefacción,Ventilación, A/C Refrigeración 12523101/125231T2 8230 2.0

Horticultura I 11934461 8951 2.0

Horticultura I (CTED) 11934461 8951 2.0

Horticultura II 11934462 8952 2.0

Horticultura II (CTED) 11934462 8952 2.0

Servicios de Hospitalidad I 12205321/122T5321 2973 2.0

Servicios de Hospitalidad II 12205322 2983 2.0

Tecnología de Redes Internas I (Cisco Lab) N1295006/N1295TC6 8181 2.0

Tecnología de Redes Internas I (Non-Cisco Lab) N1295T06 8183 2.0

Tecnología de Redes Internas II (Cisco Lab) N1295007/N1295TC7 8185 2.0

Programa de Administración- Práctica de interno N1295001 8006 2.0

Programa de Administración- Práctica de interno N1295001 8002 3.0

Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia I 12421555 0735 2.0

Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia I 12421555 0736 3.0

Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556 0737 3.0

Preparación para la carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556 0738 2.0

Tecnología de Media I 12512301/125123T1 8753 2.0

Tecnología de Media II 12512302 8739 2.0

Tecnología de Media III N1251236 8738 2.0

¡En sus marcas, listos, a enseñar I! N122T307/N1220307 2651 2.0

¡En sus marcas, listos, a enseñar II! N1220308 2652 2.0

Electrónica de Semiconductores 12547107 8383 2.0

Asistente a Verinario Médico N1192340 4141 2.0

MATERIA MATERIA PEIMS # DE CURSO CRÉDITOS

Apéndice F Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articuladode Austin Community College y Austin ISD

Diseno Arquitectural eIngeniería porComputadoras

Tecnología Automotriz

Biotecnología

Tecnología deInformación deComputadoras

� EspecializaciónArquitectural

� Especialización deGráfica Electrónica

� EspecializaciónInterdisciplinaria

� EspecializaciónMecánica

� Tecnología Automotriz

� Biotecnología

� Programación deComputadoras

� Programación deComputadoras :Especialización deProgramación de Redes

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Administración deSistemas de RedesSeguras de Áreas Locales

� Aplicaciones deMicrocomputadora -Aplicación

� Aplicaciones deMicrocomputadora -Especialización y Apoyopara consumidor ycomputadora

� Especialización de DisenoArquitectural e Ingenieríapor Computadoras

� Especialización de DisenoIntegrado de EsquemaCircuito

� Sistema de FrenoAutomotriz y Suspensión

� Especialista de PropulsiónAutomotriz

� Especialista deRendimiento de

� Sistema de Calefacción yAire AcondicioandoAutomotriz

� Técnico de Automotriz

� Biotecnología

� Información Tecnológicade Base de Datos deComputadoras

� Programación deComputadoras (C++ Track)

� Programación deComputadoras(Java Track)

� Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

� Especialista yDesarrollador de Redes

DFTG 1405Dibujo Técnico

DFTG 2419Dibujo Básico por Computadoras

AUMT 1405 Introducción aTecnología Automotriz

AUMT 1407 Sistema EléctricoAutomotriz y

AUMT 2417 Análisis derendimiento de motor I y

AUMT 1410 Sistema de FrenoAutomotriz y

AUMT 1416 Suspensión yDirección

BITC 1311 Introducción a laBiotecnología

ITSC 1309 Aplicaciones deProgramas de Computadoras

Integrados

ITNW 1337 Introducción aRedes Internas

ITNW 1325 Fundamentales deTecnologías de Redes

ITSC 1425 ComputadorasPersonales

ITSC 1313 Desarrollo dePáginas de Redes Internas

ITCC 1306 CCNA2: Básicos deDireccionadores

ITSE 2321 Object-OrientedProgramming

Área de programasen ACC

AAS ProgramasGraduados

Programas deCertificado

Cursos Articuladosde escuelasecundaria

Cursoequivalentede colegio

Introducción Técnica a Dibujopor Computadora

12511705 or 125117T5 oGráfica Arquitectural

12362620 o 1236262T oGráficas de Ingeniería12362630 o 1236263T

Diseño de Ingeniería por Computadoras12511701 o 125117T1

Tecnología Automotriz 112579102

Prerrequisito: Introducción a Serviciosde Transportación

Tecnología Automotriz 212579103

Prerrequisito: Tecnología Automotriz I

Introducción a la BiotecnologíaN1120032

Sistema de Información deComputadores de Negocio I (BCIS I)

12011200 o 1201120T

Fundamentales de Redes InternasN1295010 o N1295T10

Esenciales de RedesN1295009 o N1295TC9 o N1295T09

oInternetworking Technologies IN1295006/N1295TC6 o N1295T06

Técnico de Mantenimiento deComputadoras I 12534502 o 125345T2o Tecnología Básica de Computadoras

N1205008

Telecomunicación y Redes Internales12022700 o 1202270T

Tecnologías de Redes Internas IIN1295007 o N1295TC7

AP Ciencia de Computadoras IIA3580200

Prerrequisito: Ciencia de Computadoras I03580200 o IB Ciencia de

Computadoras II3580200

Planes de 6 Años

142

Nutrición y Ciencia Alimenticia12204210 o 122T4210 y

Tecnología y Ciencia Alimenticia12204310 o 122T431T0

Servicio y Manejo de Producción deAlimentos I

12205221 o 122T5221 oArtes Culinarias I

N122T501 o N1295032 o N12568T1

Servicio y Manejo de Producción deAlimentos II

12205222 o 122T5222 oArtes Culinarias II N1295033

Introducción a Tecnologías deCiencias de Salud

12101200 o 1210120T yTerminología Médica1212200 o 1212122T

Tecnologías de Ciencias de Salud I12101300 o 1210130T

Tecnologías de Ciencias de Salud II12101400 o 1210140T

Prerrequisito: Tecnologías deCiencias de Salud I

Tecnologías de Ciencias de SaludIII Laboratorio Médico12101530 o 1210153T

(Akins Only)Prerrequisito: Ciencia de Salud II,

Biología & Química

Nutricóon and Ciencias de Alimentos12204210 o 122T4210 y

Tecnologías de Ciencias de Alimentos12204310 o 122T4310

Servicios de Hospitalidad I12205321 o 122T5321

Servicios de Hospitalidad II12205322 o 122T5322

Prerrequisito: Servicios deHospitalidad I12205321 or

122T5321

Servicios de Hospitalidad I12205321 o 122T5321

Servicios de Hospitalidad II12205322 o 122T5322

Prerrequisito: Servicios deHospitalidad I

Artes Culinarias

Tecnología deCiencias de Salud

Manejo de Cienciasde Hospitalidad

Planificación deReuniones y Eventos

� Artes Culinarias

� Tecnología deLaboratorio Médico

� Tecnología Quirúrgica

� Especialización dePreparación paraBachillerato

� Especialización deAlimento y AlojamientoSpecialization

� Especialización enServicio de Hotel yAlojamiento

� Viaje y Turismo

� Especialización dePlanificación deReuniones y Eventos

� Artes Culinarias� Culinario

� Certificado Vocacional deEnfermería

� Tecnología Quirúrgica

� Manejo de Hospitalidad� Viaje y Turismo

� Planificación de Reuniones

IFWA 1318 Nutrición paraProfesionales in Ciencias

Alimenticias

CHEF 1301 PreparaciónBásica de Alimentos y

HAMG 1308 –Introducción a la Industria

de Hospitalidad

CHEF 1205 Sanidad ySeguridad

HPRS 1206 TerminologíaMédica

HPRS 1201 Introducción aProfesiones de la Salud

VNSG 1115 Prevención yControl de Enfermedades

PLAB 1223 Flebotomía

IFWA 1318 Nutrición paraProfesionales en Ciencias

Alimenticias

HAMG 1308 Introducción ala Industria de Hospitalidad

HAMG 1313Procedimientos de Oficina

HAMG 1308 Introducción ala Industria de Hospitalidad

HAMG 1313Procedimientos de Oficina






Planes de 6 Años

143

144

� Cinematografía/Producción de Video

� Manejo de Cinematografía/Producción de Video

� Animación 2D� Animación 3D� Diseño Gráfico� Diseño Interactivo� Online Web� Certificado de Pre-Prensa

� Soldadura de Canerias� Ultrahigh Purity Piping� Metal de Artes� Sculptura de Metal

� Radio-Televisión-Cinematografía

� Especialización deAnimación 2D

� Especialización deAnimación 3D

� Especialización deDiseño Gráfico

� Especialización deDiseño Interactivo

� Soldadura de Códigos� Metales de Artes

Radio, Televisión, yCinematografía

Comunicación Visual

Soldadura

Introducción a Tecnología deMedios de Comunicación

12512304

Medios de Comunicación 112512305 or 125123T1

Prerrequisito: Introducción aMedios de Comunicación

Medios de Comunicación II12512302

Prerrequisito: Medios deComunicación I

Medios de Comunicación III12512302

Prerrequisito: Medios deComunicación II

Publicación por Computadora03580400 (Anderson, Bowie,

Lanier only) oGráfica de Comunicación

12341420

Maneje de Imagen de Negocio yMultimedia

12022300 or 1202230T

Introducción a MecánicaAgricultural11921221 y

Fabricación de Agricultura Metal11922322 y

Mecánica Agricultural I11934422

Mecánica Agricultural II11934423

Prerrequisito: MecánicaAgricultural I

RTVB 1305 Producción deElementos de Televisión

RTVB 1321 Producción deElementos de Televisión

FLMC 1304 Iluuminaciónpara Cine o Video

RTVB 2388 – Internado –Tecnología de Radio y

Televisión

ARTC 1413 PublicaciónDigital I

ARTC 1402 ImagenDigital I

WLDG 1407 Introduccióna Soldadura con Procesos

Múltiples

WLDG 1417 Introduccióna Esquema y Fabricación






Planes de 6 Años

145

ESCUELAS SECUNDARIAS DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN

Escuela secundaria Akins 10701 South 1st St. 78748 841-9900

Escuela secundaria Anderson 8403 Mesa Drive 78759 414-2538

Escuela secundaria Austin 1715 W. Cesar Chavez 78703 414-2505

Escuela secundaria Bowie 4103 W. Slaugher Lane 78749 414-5247

Escuela secundaria Crocket 5601 Manchaca Rd. 78745 414-2532

Escuela secundaria Gonzalo Garza 1600 Chicon Street 78702 414-8600

Escuela secundaria L.B. Johnson (LBJ) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2543

Escuela secundaria L.B. Johnson (Academia de ciencias) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2589

Escuela secundaria Johnston 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-5810

Escuela secundaria Internacional en Johnson 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-6817

Escuela secundaria Lanier 1201 Payton Gin Road 78758 414-2514

Escuela secundaria McCallum 5600 Sunshine Drive 78756 414-2519

Escuela secundaria Reagan 7104 Berkman Drive 78752 414-2523

Escuela secundaria Travis 1211 Oltorf 78704 414-2527

CENTROS ESPECIALES DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN

Centros de aprendizaje alternativo 901 Neal Street 78702 414-2554

Escuela Clifton para formento de carreras 1519 Coronado Hills Drive 78752 414-3614

Escuela Rosedale 2117 West 49th Street 78756 414-3617

Apéndice G

Escuelas Secundarias del Distrito Escorlar de Austin

146

ESCUELAS MEDIAS DEL DISTRITO ESCOLAR DE AUSTIN

Escuela Media de Ann Richards 2206 Prather Lane 78704 414-3236

Escuela Media Bailey 4020 Lost Oasis Hollow 78739 414-4990

Escuela Media Bedicheck 6800 Bill Hughes Road 78745 414-3265

Escuela Media Burnet 8401 Hathaway 78757 414-3225

Escuela Media Covington 3700 Convict Hill Road 78748 414-3276

Escuela Media Dobie 1200 Rundberg Lane 78753 414-3270

Escuela Media Fulmore 201 East Mary 78704 414-3207

Escuela Media Garcia 7414 Morris Road 78724 841-9400

Escuela Media Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3214

Escuela con Enfoque Especial Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3180

Escuela Media Lamar 6201 Wynona 78757 414-3217

Escuela Media Martin 1601 Haskell 78702 414-3243

Escuela Media Mendez 5106 Village Square 78744 414-3284

Escuela Media Murchison 3700 North Hills Drive 78731 414-3254

Escuela Media O. Henry 2610 West 10th Street 78703 414-3229

Escuela Media Paredes 10100 S. Mary Moore Searight Dr. 78748 841-6800

Escuela Media Pearce 6401 North Hampton 78723 414-3234

Escuela Media Small 4801 Monterey Oaks Blvd. 78749 841-6700

Escuela Media Webb 601 East St. Johns 78752 414-3258

Apéndice H

Escuelas Medias del Distrito Escolar de Austin

Indice

147

Actividades Aeróbicas - Adaptado 93840103 6012.W000.XActividades Aeróbicas I 03840103 6012.R000.XActividades Aeróbicas II 03850113 6012.R100.XAdministración de Imagen del Negocio y Multimedia 12022300 0443.H000.A 0443.H000.BAdministración de Mascotas y Animales de Compañía N1192332 8910.R000.XAdministración de Negocios 12022500 0412.R000.XAdministración de Redes I N1205009 8023.R000.A 8023.R000.BAdministración de Redes II N1205009 8024.R000.A 8024.R000.BAdministración de Vida Silvestre y Recreación 11923381 8919.R000.XAdministración y Mercadeo del Negocio Agrícola 11922373 8956.R000.XAlemán I 03420100 2113.R000.A 2113.R000.BAlemán II 03420200 2123.R000.A 2123.R000.BAlemán III 03420300 2133.R000.A 2133.R000.BAlemán III (Pre-AP) 03420300 2133.H000.A 2133.H000.BAlemán IV (Crédito avalorado) 03420400 2143.H000.A 2143.H000.BAlemán IV,AP A3420100 2143.P000.A 2143.P000.BAlemán VI (Crédito avalorado) 03420600 2163.H000.A 2163.H000.BÁlgebra I (Pre-AP) (Escuela Media) 03100500 3313HÁlgebra I (Escuela Secundaria) 03100500 3313.R000.A 3313.R000.BÁlgebra I (Pre-AP) 03100500 3313.H000.A 3313.H000.BÁlgebra II 03100600 3323.R000.A 3323.R000.BÁlgebra II (Pre-AP) 03100600 3323.H000.A 3323.H000.BAnálisis de Medios Visuales 03221700 1440.R000.XAnatomía y Fisiología de Sistemas Humanos (Crédito avalorado) 12112130 4135.H000.A 4135.H000.BAnimacion Digital de Graficas 03580500 8752.R000.A 8752.R000.BAplicación de Habilidades Sociales 93241300 1530.V000.A 1530.V000.BAplicación de Habilidades Sociales 93241300 1530.W000.A 1530.W000.BAplicaciones Computacionales 12341470 7813.R000.A 7813.R000.BAplicaciones de la Comunicación 03241400 1525.R000.XAplicaciones de la Comunicación Grado 8 03241400 1525RAplicaciones de Recreo/Pasatiempo 90000018 9953.W000.XApreciación de Artes de Culturales 93500100 5001.W000.A 5001.W000.BApreciación de Artes Teatrales 93250100 1643.W000.A 1643.W000.BApreciación Historia de la Música 93152900 5971.W000.A 5971.W000.BArte Grado 6 02880000 5026RArte Grado 7 03403001 5127RArte Grado 8 03503002 5228RArte I 03500100 5001.R000.A 5001.R000.BArtes Culinarias I: Producción,Manejo y Servicios de Alimentos I (Crédito avalorado) 12205221 8309.H000.A 8309.H000.BArtes Culinarias II: Producción,Manejo y Servicios de Alimentos II (Crédito avalorado) 12205222 8310.H000.A 8310.H000.BArtes Teatrales Grado 6 02900000 1626RArtes Teatrales Grado 7 03253001 1627RArtes Teatrales Grado 8 03253002 1628RArtes Teatrales I 03250100 1643.R000.A 1643.R000.BArtes Teatrales II 03250200 1646.R000.A 1646.R000.BArtes Teatrales III 03250300 1653.R000.A 1653.R000.BArtes Teatrales III 03250300 1653.H000.A 1653.H000.BArtes Teatrales IV 03250400 1663.R000.A 1663.R000.BArtes Teatrales IV (Crédito avalorado) 03250400 1663.H000.A 1663.H000.BAsistencia a Compañeros y Liderazgo PAL I N1290005 9343.R000.A 9343.R000.B 9343.R000.XAsistencia a Compañeros y Liderazgo PAL II N1290006 9353.R000.A 9353.R000.B 9353.R000.XAsistente a Médico Veterinario I N1192340 4141.R000.X 4141RAsistente a Médico Veterinario II N1192340 4142R(A/B)Aspectos Básicos Sobre Correccionales del Condado 12568701Astronomía 03060100 4239.R000.A 4239.R000.BAtletismo 0382050X 6913.R000.XAtletismo Grado 7 03823000 6217R 6227RAtletismo Grado 8 03823000 6218R 6228RAyudante de Oficina I 85000049 0831.R000.X

Título de Curso TEA# Semestre de Otoño Semestre de Primavera Cualquier Semestre Todo el año Página

7978781019810211711798100888888888989902561626263576772595911059279388878827272781107108313131848484848484123123999912066792626123

148

Ayudante de Oficina II 85000050 0832.R000.XBanda de Escenario/de Jazz Grado 7 03154401 5517RBanda de Escenario/de Jazz Grado 8 03154506 5518RBanda de Escenario/de Jazz I 03151300 5341.R000.A 5341.R000.BBanda de Escenario/de Jazz II 03151400 5342.R000.A 5342.R000.BBanda de Escenario/de Jazz III 03151500 5343.R000.A 5343.R000.BBanda de Escenario/de Jazz IV 03151600 5344.R000.A 5344.R000.BBanda Grado 6 02910000 5326RBanda Grado 7 03154101 5327RBanda Grado 8 03154503 5328RBanda I 03150100 5331.R000.A 5331.R000.BBanda II 03150200 5332.R000.A 5332.R000.BBanda III 03150300 5333.R000.A 5333.R000.BBanda III (Crédito avalorado) 03150300 5333.H000.A 5333.H000.BBanda IV 03150400 5334.R000.A 5334.R000.BBanda IV (Crédito avalorado) 03150400 5334.H000.A 5334.H000.BBásquetbol 0382050X 6912.R000.XBéisbol 0382050X 6911.R000.XBiología 03010200 4123.R000.A 4123.R000.BBiología (Pre-AP) 03010200 4123.H000.A 4123.H000.BBiología Básica 93010200 4123.V000.A 4123.V000.BBiología,AP A3010200 4137.P000.A 4137.P000.BBioTecnología (Crédito avalorado) N1120002 8126.H000.A 8126.H000.BBombero I N1256886 8891.R000.A 8891.R000.ABombero II N1256886Cableado y Diseño de Computadoras 12534501 8013.R000.A 8013.R000.BCálculo AB,AP A3100101 3613.P000.A 2613.P000.BCálculo BC,AP A3100102 3616.P000.A 3616.P000.BCálculo de Variables Múltiples (Crédito avalorado) N1110008 3646.H000.A 3646.H000.BCapacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC I 03160100 9013.R000.A 9013.R000.BCapacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC II 03160200 9023.R000.A 9023.R000.BCapacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC III 03160300 9033.R000.A 9033.R000.BCapacitación para Oficial de la Reserva Corps I, JROTC IV 03160400 9043.R000.A 9043.R000.BCarrera a Campo Traviesa 0382050X 6914.R000.XCerámica II 03500900 5009.R000.A 5009.R000.BCerámica III 03501800 5018.R000.A 5018.R000.BCerámica III (Crédito avalorado) 03501800 5018.H000.A 5018.H000.BCerámica IV (Crédito avalorado) 03502700 5027.H000.A 5027.H000.BChino I 03490100 2461.R000.A 2461.R000.BChino II 03490200 2462.R000.A 2462.R000.BChino III 03490300 2463.R000.A 2463.R000.BChino III (Pre-AP) 03490300 2463.H000.A 2463.H000.BChino IV ((Crédito avalorado) 03490400 2464.H000.A 2464.H000.BChino IV, AP A3490400 2464.P000.A 2464.P000.BCiencia Animal 11923332 8915.R000.XCiencia Animal Avanzada 11923360 8921R(X)Ciencia Aplicada de la Agricultura y Tecnología 11911102 8912.R000.XCiencia Canina N1192330 8911.R000.A 8911.R000.B 8911.R000.XCiencia de la Computación I (Crédito avalorado) 03580200 3803.H000.A 3803.H000.BCiencia de la Computación II,AP A3580200 3804.P000.A 3804.P000.BCiencia de Plantas y Tierra 11923333 8916.R000.XCiencia Equina 11923334 8917.R000.XCiencias Acuáticas 03030000 4233.R000.A 4233.R000.BCiencias Alimenticias y Tecnología 12204310 2526.R000.XCiencias Ambientales,AP A3020000 4237.P000.A 4237.P000.BCiencias Aplicadas I 93010200 4123.W000.A 4123.W000.BCiencias Grado 6 03060600 4126R/4126HCiencias Grado 7 03060700 4127R/4127HCiencias Grado 8 03060800 4128R/4128H

12385858585858527272785858585858579796666696668121121116646464122122122122798182828388888888888899999799727210099671076769252525

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Cinematografía/Multimedios 03580600 8756.R000.A 8756.R000.B ...Comercio por Internet N1242046 0223.R000.A 0223.R000.B 0223.R000.XComunicaciones de Emergencia 12568706 8094.R000.XComunicaciones de Negocios 12011100 0731.R000.A 0731.R000.B 0731.R000.XConcepto de Recreo/Pasatiempo 90000017 9952.W000.XConexiones con las Carreras 12731100 0471.R000.XConjunto Instrumental/Vocal Grado 7 03154401 5517R 5527RConjunto Instrumental/Vocal Grado 8 03154506 5518R 5528RConjunto Instrumental I 03151700 5521.R000.A 5521.R000.BConjunto Instrumental II 03151800 5522.R000.A 5522.R000.BConjunto Instrumental III 03151900 5523.R000.A 5523.R000.BConjunto Instrumental IV 03152000 5524.R000.A 5524.R000.BConjunto Vocal Pequeño I 03152100 5731.R000.A 5731.R000.BConjunto Vocal Pequeño II 03152200 5732.R000.A 5732.R000.BConjunto Vocal Pequeño III 03152300 5733.R000.A 5733.R000.BConjunto Vocal Pequeño IV 03152400 5734.R000.A 5734.R000.BConstrucción Arquitectural 12362660 7315.R000.A 7315.R000.B 7315.R000.XContabilidad I 12022100 0121.R000.A 0121.R000.BContabilidad II 12031100 0122.R000.A 0122.R000.BCoro Grado 6 02920000 5626RCoro Grado 7 03154301 5627RCoro Grado 8 03154504 5628RCortes y Procedimientos Criminales 12568703 8091.R000.A 8091.R000.BCosmetología I 12568101 8511.R000.A 8511.R000.BCosmetología II 12568102 8512.R000.A 8512.R000.BCrimen en Estados Unidos 12568704 8093.R000.XCuadrilla de Animación 0382050X 6921.R000.XCurso de Preparación de TAKS – Lectura/Inglés 9001.R000.A 9001.R000.BCurso de Preparación de TAKS – Matemáticas 9003.R000.A 9003.R000.BCurso de Preparación de TAKS – Ciencia 9002.R000.A 9002.R000.BCurso de Preparación de TAKS – Estudios Sociales 9004.R000.A 9004.R000.BDanza Grado 6 02850000 016116R 016126RDanza Grado 7 03823000 116117R 016127RDanza Grado 8 03823000 106118R 016128RDanza I 03830100 5951.R000.A 5951.R000.BDanza II 03830200 5952.R000.A 5952.R000.BDanza III 03830300 5953.R000.A 5953.R000.BDanza III (Crédito avalorado) 03830300 5953.H000.A 5953.H000.BDanza IV 03830400 5954.R000.A 5954.R000.BDanza IV (Crédito avalorado) 03830400 5954.H000.A 5954.H000.BDebate I 03240600 1537.R000.A 1537.R000.BDebate II 03240700 1538.R000.A 1538.R000.BDebate III (Crédito avalorado) 03270800 1539.H000.A 1539.H000.BDeportes de Equipo - Adaptado 93840105 6022.W000.XDeportes de Equipo I 03860105 6022.R000.XDeportes de Equipo II 03860115 6022.R100.XDeportes Individuales - Adaptado 93840104 6021.W000.XDeportes Individuales I 03850104 6021.R000.XDeportes Individuales II 03850114 6021.R100.XDesarrollo de Habilidades Sociales 93241400 1525.V000.XDesarrollo de Habilidades Sociales 93241400 1525.W000.XDesarrollo Infantil 12203310 2528.R000.XDesarrollo Personal de Destrezas en el Campo de la Agricultura 11922312 8926.R000.XDesarrollo Personal y Familiar 12201210 2727.R000.A 2727.R000.BDescubrimiento de Idiomas Grado 6 02950000 2016RDescubrimiento de las Bellas Artes Grado 6 84500003 5116RDestrezas Practicas Para La Redaccion 03221300 1428.R000.A 1428.R000.BDibujo II 03500500 5022.R000.A 5022.R000.BDibujo III 03501300 5023.R000.A 5023.R000.B

7211412010193292929858585858686868611210210227272712011911912079586469763131318787878787875959597978797978785959106971062928578182

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Dibujo III (Crédito avalorado) 03501300 5023.H000.A 5023.H000.BDibujo IV (Crédito avalorado) 03502300 5024.H000.A 5024.H000.BDinámica de la Mercadotecnia 12441140 8135.R000.A 8135.R000.BDiseño de Interiores 12208310 2529.R000.XDiseño Floral Avanzado 11923365 8943.R000.XDiseño Floral y Desarrollo de Jardines Interiores 11923363 8933.R000.XDiseño Grafico III 03502100 5032.R000.A 5032.R000.BDiseño Grafico III 03502100 5032.H000.A 5032.H000.BDiseño Textil y de Ropa 12207310 8084.R000.XDiseño y Desarrollo de Ingeniería N1237205 8828.R000.A 8828.R000.BDiseño, Construcción y Mantenimiento de Jardines 11923361 8935.R000.XDominio de la Web 03580800 9223.R000.A 9223.R000.BEconomía Básica/Libre Empresa 93310300 4939.V000.XEconomía del Consumidor 93310300 4939.W000.XEconomía del Consumidor y la Familia 12206310 2531.R000.XEconomía/Libre empresa 03310300 4939.R000.XEdición Por Computadora 03580400 8750.R000.A 8750.R000.BEducación de Recreo/Pasatiempo I 90000015 9950.W000.A 9950.W000.BEducación de Recreo/Pasatiempo II 90000016 9951.W000.A 9951.W000.BEducación en Tecnología Grados 6-8 12321200 7312REducación Física Adaptada Grado 6 02850000 9525SEducación Física Adaptada Grado 7 03823000 9625SEducación Física Adaptada Grado 8 03823000 9725SEducación Física Grado 6 02850000 6016REducación Física Grado 7 03823000 6017REducación Física Grado 8 03823000 6018REducación para Padres en Edad Escolar N1220303 2537.R000.A 2537.R000.B 2535.R000.XEducación Sobre Salud 03810100 6931.R000.XEducación Sobre Salud Grado 8 03810100 6931RElectrónica de Corriente Alterna 12547103 8379.R000.A 8379.R000.BElectrónica de Corriente Alterna 12547103 8380.R000.A 8380.R000.BElectrónica de Corriente Directa 12547106 8382.R000.A 8382.R000.BElectrónica Digital (Crédito avalorado) N12372T2 8825.H000.A 8825.H000.BElectrónica I 12534701 7313.R000.A 7314.R000.BElectrónica II 12534702 8377.RC00.A 8377.RC00.B¡En Sus Marcas, Listos, a Enseñar I! N122T307 2651.R000.A 2651.R000.B¡En Sus Marcas, Listos, a Enseñar II! N122T308 2652.R000.A 2652.R000.BEnergía y Tecnología del Medio Ambiente 11921281 8902.R000.XEquipo de Práctica 0382050X 6922.R000.XEscritura Investigativa/Técnica (Crédito avalorado) 03221100 1432.H000.A 1432.H000.BEscultura II 03501000 5010.R000.A 5010.R000.BEscultura III 03501900 5019.R000.A 5019.R000.BEscultura III (Crédito avalorado) 03501900 5019.H000.A 5019.H000.BEscultura IV (Crédito avalorado) 03502800 5028.H000.A 5028.H000.BEsencial de Redes (N+) N1295009 8021.R000.A 8021.R000.B 8021.R000.XESL Grado 6 02940000 1226EESL Grado 7 03200400 1227EESL Grado 8 03200500 1228EESOL I 03200600 1013.E000.A 1013.E000.BESOL II 03200700 1023.E000.A 1023.E000.BEspañol I 03440100 2313.R000.A 2313.R000.BEspañol II 03440200 2323.R000.A 2323.R000.BEspañol III 03440300 2333.R000.A 2333.R000.BEspañol III (Pre-AP) 03440300 2333.H000.A 2333.H000.BEspañol IV (Crédito avalorado) 03440400 2343.H000.A 2343.H000.BEspañol IV,AP A3440100 2343.P000.A 2343.P000.BEspañol IV,AP A3440100 2343.P000.A 2343.P000.BEspañol VI (Crédito avalorado) 03440600 2363.H000.A 2363.H000.BEspañol para Habladores de Español Nivel I 03440110 2313.E000.A 2313.E000.A

82831141071009782821071129872767610775729393302626262526261067128117117117111118118108108977957818282831162424245555888888888989899088

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Español para Habladores de Español Nivel II 03440110 2323.E000.A 2323.E000.BEspañol para Habladores de Español Nivel III 03440330 2333.E000.A 2333.E000.BEspañol para Habladores de Español Nivel IV 03440440 2334.E000.A 2334.E000.BEspecialidad Agrícola 11923331 8914.R000.XEstadística,AP A3100200 3628.P000.A 3628.P000.BEstudio de Arte Bidimensional: Portafolio de Dibujo,AP A3500400 5054.P000.A 5054.P000.BEstudio de Arte Tridimensional: Portafolio de Dibujo,AP A3500500 5055.P000.A 5055.P000.BEstudio de Arte: Porfolio de Dibujo,AP A3500300 5053.P000.A 5053.P000.BEstudio de los Medios - Oratoria 03241401 1445.R000.A 1445.R000.BEstudio Independiente de la Ciencia Agrícola 19977339 8032.R000.XEstudio Independiente de Negocios 12061100 0128.R000.A 0128.R000.BEstudio Independiente de Tecnología de Ciencias de la Salud 12131320 8248.R000.A 8248.R000.BEstudio Independiente en Applicaciones de la Tecnología (Crédito avalorado) 03580900 9224.H000.A 9224.H000.BEstudio Independiente en Oratoria (Crédito avalorado) 03241200 1522.H000.A 1522.H000.BEstudio Independiente en Periodismo (Crédito avalorado) 03231000 1848.H000.A 1848.H000.BEstudio Independiente/Inglés (Crédito avalorado) 03221800 1448.H000.A 1448.H000.B 1448.H000.XEstudios Avanzados de Estudios Sociales (Honorífico) 03380001 4942.H000.XEstudios de Geografía Universal 03320100 4513.R000.A 4513.R000.BEstudios de Geografía Universal (Pre-AP) 03320100 4513.H000.A 4513.H000.BEstudios de Historia Universal 03340400 4623.R000.A 4623.R000.BEstudios de Historia Universal (Pre-AP) 03340400 4623.H000.A 4623.H000.BEstudios Sobre Carreras 12201313 2532.R000.A 2532.R000.B 2532.R000.XEstudios Sociales Grado 6 02660060 4926R/4926HEstudios Sociales Grado 7 03343000 4927R/4927HEstudios Sociales Grado 8 03343100 4928R/4928HExperiencia Vocacional 90000008 9936.V000.A 9936.V000.BExploración de la Tecnología de Construcción Grado 7 u 8 12311140 7315RExploración de la Tecnología de Energía, Potencia y Transportación GradoS 7 u 8 12311150 7316RExploración de Tecnología de la Comunicación Grado 7 u 8 12311120 7319RExploración de Tecnología de la Manufactura Grado 8 12311160 7314RExplorar las Aplicaciones de Computadora Grado 7 u 8 12311130 7326RFibras II 03500800 5008.R000.A 5008.R000.BFibras III 03500800 5016.R000.A 5016.R000.BFibras III (Crédito avalorado) 03501600 5016.H000.A 5016.H000.BFibras IV (Crédito avalorado) 03502600 5026.H000.A 5026.H000.BFinanzas Personales N1205003 0129.R000.A 0129.R000.B 0129.R000.XFísica 03050000 4424.R000.A 4424.R000.BFísica (Pre-AP) 03050000 4424.H000.A 4424.H000.BFísica B,AP A3050001 4437.P000.A 4437.P000.BFísica C,AP A3050002 4438.P000.A 4438.P000.BFísica y Química Básica Integradas 93060201 4321.V000.A 4321.V000.BFísica y Química Integradas 03060201 4321.R000.A 4321.R000.BFísica y Química Integradas (Crédito avalorado) 03060201 4321.H000.A 4321.H000.BFotografía Comercial I 12511501 8840.R000.A 8840.R000.BFotografía II 03501200 5012.R000.A 5012.R000.BFotografía III 03502200 5013.R000.A 5013.R000.BFotografía III (Crédito avalorado) 03502200 5013.H000.A 5013.H000.BFotografía IV (Crédito avalorado) 03503100 5014.H000.A 5014.H000.BFotoperiodismo 03230800 1824.R000.A 1824.R000.BFrancés I 03410100 2013.R000.A 2013.R000.BFrancés II 03410200 2023.R000.A 2023.R000.BFrancés III 03410300 2033.R000.A 2033.R000.BFrancés III (Pre-AP) 03410300 2033.H000.A 2033.H000.BFrancés IV (Crédito avalorado) 03420400 2043.H000.A 2043.H000.BFrancés IV,AP A3410100 2043.P000.A 2043.P000.BFrancés VI (Crédito avalorado) 03410600 2063.H000.A 2063.H000.BFundamentos de Acondicionamiento Físico Personal 03820101 6011.R000.XFundamentos de Acondicionamiento Físico Personal - Adaptado 93820101 6011.W000.XFundamentos de Telecomunicación 12535101 8150.R000.A 8150.R000.B 8150.R000.XFútbol 0382050X 6924.R000.X

8888899763838383581001031057259615875737373731062525259128282828288182828310167676868696666119818282836188888888898990787911779

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Fútbol Americano 0382050X 6923.R000.XGéneros Literarios (Crédito avalorado) 03221500 1438.H000.A 1438.H000.BGeografia del Mundo Aplicada 93320100 4513.W000.A 4513.W000.BGeografía Humana,AP A3360100 4523.P000.XGeografía Universal Básica 93320100 4513.V000.A 4513.V000.BGeología,Meteorología y Oceanografía 03060000 4231.R000.A 4231.R000.BGeología,Meteorología y Oceanografía (Crédito avalorado) 03060000 4231.H000.A 4231.H000.BGeometría 03100700 3413.R000.A 3413.R000.BGeometría (Pre-AP) 03100700 3413.H000.A 3413.H000.BGobierno Aplicado 93330100 4841.V000.XGobierno de Estados Unidos 03330100 4841.R000.XGobierno y Política de Estados Unidos,AP A3330100 4841.P000.XGolf 0382050X 6916.R000.XGrabado II 03500700 5007.R000.A 5007.R000.BGrabado III 03501500 5015.R000.A 5015.R000.BGrabado III (Crédito avalorado) 03501500 5015.H000.A 5015.H000.BGrabado IV (Crédito avalorado) 03502500 5245.H000.A 5245.H000.BGráficas Arquitectónicas 12362620 8960.R000.A 8960.R000.B 8960.R000.XGráficas de Comunicación 12362640 7614.R000.A 7614.R000.BGráficas de Ingeniería 12362630 8823.R000.A 8823.R000.B 8823.R000.XGráficas y Animación Digital 03580500 8752.R000.A 8752.R000.BHabilidades Básicas de Estudio 93221800 1448.V000.XHabilidades Comunitarias I 93370100 4931.W000.A 4931.W000.BHabilidades Comunitarias II 90000012 9937.W000.A 9937.W000.BHabilidades Comunitarias III 90000013 9938.W000.A 9938.W000.BHabilidades Comunitarias IV 91273110 0471.W000.A 0471.W000.BHabilidades de la Vida Diaria Grados 7 u 8 12200200 7819RHabilidades en la Applicación de la Tecnología 93580200 3803.V000.A 3803.V000.BHabilidades en la Applicación de la Tecnología 93580200 3803.W000.A 3803.W000.BHablar en Público I 03240900 1509.R000.A 1509.R000.BHablar en Público II 03241000 1511.R000.A 1511.R000.BHablar en Público III (Crédito avalorado) 03241100 1513.H000.A 1513.H000.BHistoria Básica de Estados Unidos 93340100 4733.V000.A 4733.V000.BHistoria de Arte, AP A3500100 5051.P000.A 5051.P000.BHistoria del Arte III (Crédito avalorado) 03501700 5017.H000.A 5017.H000.BHistoria del Mundo Aplicada 93340400 4623.W000.A 4623.W000.BHistoria de Estados Unidos 03340100 4733.R000.A 4733.R000.BHistoria de Estados Unidos,AP A3340100 4733.P000.A 4733.P000.BHistoria de la Música 93152900 5971.R000.A 5971.R000.BHistoria de us Aplicada 93340100 4733.W000.A 4733.W000.BHistoria Europea,AP A3340200 4635.P000.A 4635.P000.BHistoria Universal Básica 93340400 4623.V000.A 4623.V000.BHistoria Universal, AP A3370100 4623.P000.A 4623.P000.BHogar 12208210 2530.R000.XHornear Profesionalmente I (Crédito avalorado) 12205221 8311.H000.A 8311.H000.BHornear Profesionalmente II (Crédito avalorado) 12205222 8312.H000.A 8312.H000.BHorticultura I 11934461 8951.R000.A 8951.R000.BHorticultura II 11934462 8952.R000.A 8952.R000.BHorticultura – Producción de Plantas 11923362 1439.H000.A 1439.H000.B 8954.R000.XHumanidades (Crédito avalorado) 03221600 2113RIdiomas Distintos del Inglés Alemán IA Grado 7 03420100 2114RIdiomas Distintos del Inglés Alemán IB Grado 8 03420100 2313RIdiomas Distintos del Inglés Español IA Grado 7 03440100 2315RIdiomas Distintos del Inglés Español IB Grado 8 03440100 2313EIdiomas Distintos del Inglés Español para Habladores de Español IA Grado 7 03440100 2315EIdiomas Distintos del Inglés Español para Habladores de Español IB Grado 8 03440100 2013RIdiomas Distintos del Inglés Francés IA Grado 7 03410100 2014RIdiomas Distintos del Inglés Francés IB Grado 8 03410100 2513RIdiomas Distintos del Inglés Japonés IA Grado 7 03120100 2514RIdiomas Distintos del Inglés Japonés IB Grado 8 03120100 2213R

7957777376666662627674747981828283112110111125929292929230737359595976838277747486777376731071081081001001005729302930293029302930

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Idiomas Distintos del Inglés Latín IA Grado 7 03430100 2113RIdiomas Distintos del Inglés Latín IB Grado 8 03430100 2214RIngeniería de Dibujo por Computadora I 12511701 8521.R000.A 8521.R000.BIngeniería Aeroespacial N1237207 8828 H(A/B)Ingeniería Civica y Arquitectura N1237206 8829 H(A/B)Inglés Básico I 93220100 1013.V000.A 1013.V000.BInglés Básico II 93220200 1023.V000.A 1023.V000.BInglés Básico III 93220300 1033.V000.A 1033.V000.BInglés Básico IV 93220400 1043.V000.A 1043.V000.BInglés I 03220100 1013.R000.A 1013.R000.BInglés I (Pre-AP) 03220100 1013.H000.A 1013.H000.BInglés II 03220200 1023.R000.A 1023.R000.BInglés II (Pre-AP) 03220200 1023.H000.A 1023.H000.BInglés III 03220300 1033.R000.A 1033.R000.BInglés III (Pre-AP) 03220300 1033.H000.A 1033.H000.BInglés III Colocación Avanzada,AP A3220100 1033.P000.A 1033.P000.BInglés IV 03220400 1043.R000.A 1043.R000.BInglés IV (Crédito avalorado) 03220400 1043.H000.A 1043.H000.BInglés IV,AP A3220200 1043.P000.A 1043.P000.BInglés/Lenguaje y Lectura Grado 6 03200510 1026R/1026HInglés/Lenguaje y Lectura Grado 7 03200520 1027R/1027HInglés/Lenguaje y Lectura Grado 8 03200530 1028R/1028HInterpretación Oral I 03240200 1531.R000.A 1531.R000.BInterpretación Oral II 03240300 1532.R000.A 1532.R000.BInterpretación Oral III (Crédito avalorado) 03240400 1533.H000.A 1533.H000.BIntroducción a Artes Culinarias N1295035 8313RIntroducción a Carreras de Electricidad/Electrónica 12534704 8300.R000.A 8300.R000.B 8300.R000.XIntroducción a Diseño de Ingeniería (Crédito avalorado) N12372T1 8824.H000.A 8824.H000.BIntroducción a la Ciencia y Tecnología de la Horticultura 11921261 8901.R000.XIntroducción a la Cosmetología 12568103 8510.R000.A 8510.R000.BIntroducción a la Horticultura 11900161 8329RIntroducción a la Mecánica Agrícola 11921221 8903.R000.XIntroducción a la Tecnología de las Ciencias de la Salud 12101200 8130.R000.A 8130.R000.B 8130.R000.XIntroducción a la Tecnología Sobre Asistente de Veterinario N1192230 4140.R000.A 4140.R000.BIntroducción a las Carreras de Comunicaciones Gráficas 12511905 8725.R000.A 8725.R000.B 8723.R000.XIntroducción a Mantenimiento de Computadoras 12534504 8018.R000.A 8018.R000.BIntroducción a Negocios 12011400 0401.R000.XIntroducción a Procesos de Comunicación Visual 12512305 8723.R000.A 8723.R000.BIntroducción a Servicios de Seguridad 12568709 8095.R000.A 8095.R000.B 8095.R000.XIntroducción a Servicios de Transportación 12579104 8400.R000.A 8400.R000.BIntroducción a Sistemas de Apoyo de Negocios 12001100 8819R 8821RIntroducción a Tecnología de Medios de Comunicación 12512304 8737.R000.A 8737.R000.B 8737.R000.XIntroducción al los Registros de Libros 11200140 8825R 8824RIntroducción al Mundo de la Ciencia de la Agricultura y Tecnología 11911101 8905.R000.XIntroducción al Uso del Teclado Grados 6-8 12011300 0316RIntroducción Técnica a la Justicia Criminal 12568708 8092.R000.A 8092.R000.BIntroducción Técnica al Dibujo por Computadora 12511705 8520.R000.A 8520.R000.BInvestigación Criminal 12568705 8098.R000.XInvestigación de Carreras Grados 7 y 8 12721100 7415RInvestigación y Diseño Científico 12112120 8069.R000.A 8069.R000.BInvestigación,Diseño Científico – Chem-Bridge 12112120 8069.N000.A 8069.N000.BInvestigación,Diseño y Desarrollo 12392920 8703.R000.A 8703.R000.BJaponés I 03120100 2471.R000.A 2471.R000.BJaponés II 03120200 2472.R000.A 2472.R000.BJaponés III 03120300 2473.R000.A 2473.R000.BJaponés III (Pre-AP) 03120300 2473.H000.A 2473.H000.BJaponés IV (Crédito avalorado) 03120400 2474.H000.A 2474.H000.BJaponés IV, AP 0320400 XXXX.XXXX. XXXX.XXXX.Japonés VI (Crédito avalorado) 03120600 2476.H000.A 2476.H000.BJoyería II 03501100 5011.R000.A 5011.R000.B

2930119110110555556565454545454545455555524242459595910711711097119299810498118116101118119115291182997291201191202768681128888888889899081

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Joyería III 03502000 5020.R000.A 5020.R000.BJoyería III (Crédito avalorado) 03502000 5020.H000.A 5020.H000.BJoyería IV (Crédito avalorado) 03502900 5029.H000.A 5029.H000.BLatín I 03430100 2213.R000.A 2213.R000.BLatín II 03430200 2223.R000.A 2223.R000.BLatín III 03430300 2233.R000.A 2233.R000.BLatín III (Pre-AP) 03430300 2233.H000.A 2233.H000.BLatín IV (Crédito avalorado) 03430400 2243.H000.A 2243.H000.BLatín IV,AP (Virgilio) A3430100 2243.P000.A 2243.P000.BLatín VI (Crédito avalorado) 03430600 2263.H000.A 2263.H000.BLectura Aplicada y Destrezas de Estudio 03270100 1334.R000.XLectura Grado 7 03273420 1317R 1327RLectura Grado 8 03273430 1418R 1428RLectura I 03270700 1313.R000.A 1313.R000.BLectura II 03270800 1323.R000.A 1323.R000.BLectura III 03270900 1333.R000.A 1333.R000.BLenguaje Americano de Señas I 03980100 2010.R000.A 2010.R000.BLenguaje Americano de Señas II 03980200 2020.R000.A 2020.R000.BLenguaje Americano de Señas III (Crédito avalorado) 03980300 2030.H000.A 2030.H000.BLenguaje Americano de Señas IV (Crédito avalorado) 03980400 2040.H000.A 2040.H000.BLenguaje de Señas Aplicadas I 93980100 2010.W000.A 2010.W000.BLenguajes Exploratorios 03990100 2499.R000.A 2499.R000.BLey Mercantil 12022400 0433.R000.XLey Sobre la Constitucional 03380002 4932.H100.XLiteratura del Latín,AP A3430200 2253.P000.A 2253.P000.BLiteratura Español,AP A3440200 2356.P000.A 2356.P000.BLiteratura Francesa,AP A3410200 2054.P000.A 2054.P000.BLucha Libre 0382050X 6901.R000.XMacroeconomía,AP A3310200 4946.P000.XManejo de Laboratorio (local) 84800028 4431.R000.A 4431.R000.BMantenimiento de Edificios I (CTED) 12522501 8221.R000.A 8221.R000.BMantenimiento de Edificios II 12522502 8222.R000.A 8222.R000.BMantenimiento y Mejoramiento de Casas 11921222 8924.R000.XManufactura Intregrada de Computadoras (Crédito avalorado) N12372T4 8827.H000.A 8827.H000.BMaquinaría y Motores Agrícolas 11934421 8939.R000.A 8939.R000.BMatemáticas Aplicadas I 93100500 3313.W000.A 3313.W000.BMatemáticas Aplicadas II 93100700 3413.W000.A 3413.W000.BMatemáticas Aplicadas III 93102400 3503.W000.A 3503.W000.BMatemáticas Aplicadas IV 93100600 3323.W000.A 3323.W000.BMatemáticas Grado 6 02820000 3026R/3026HMatemáticas Grado 7 03103000 3027R/3027HMatemáticas Grado 8 03103100 3028R/3028HMatemáticas Integradas I 93100500 3313.V000.A 3313.V000.BMatemáticas Integradas II 93100700 3413.V000.A 3413.V000.BMatemáticas Modelar Basica 93102400 3503.V000.A 3503.V000.BMecánica Agrícola I 11934422 8958.H000.A 8958.H000.BMecánica Agrícola II 11934423 8959.H000.A 8959.H000.BMedios Electrónicos II 03503300 5120.R000.A 5120.R000.BMedios Electrónicos III 03503400 5239.R000.A 5239.R000.BMedios Electrónicos III (Crédito avalorado) 03503400 5239.H000.A 5239.H000.BMedios Electrónicos IV (Crédito avalorado) 03503500 5257.H000.A 5257.H000.BMejoramiento de Lectura I 93270700 1313.V000.A 1313.V000.BMejoramiento de Lectura II 93270800 1323.V000.A 1323.V000.BMercadotecnia de Deportes y Entretenimiento N1242044 8134.R000.XMercadotecnia Internacional 12422031 0733.R000.A 0733.R000.B 0733.R000.XMercadotecnia Sobre uno Mismo 12411910 8132.R000.XMétodos de Investigación en Estudios Sociales 03380003 4935.R000.XMicrobiología Médica (Crédito avalorado) 12112140 4234.H000.XMicroeconomía,AP A3310100 4945.P000.XModelar Matemáticas con Aplicaciones 03102400 3503.R000.A 3503.R000.B

8282838888888889899057303056575791919191919110374909090797568121121971119965656565242424646464999981828283585811311411375687563

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Multimedia 03580600 8756.R000.A 8756.R000.BMultimedia por Computadora y Tecnología de Animación 12362680 8754.R000.A 8754.R000.BMúsica Aplicada I (Coral) 03152500 5781.R000.A 5781.R000.BMúsica Aplicada I (Instrumental) 03152500 5931.R000.A 5931.R000.BMúsica Aplicada II (Coral) 03152600 5782.R000.A 5782.R000.BMúsica Aplicada II (Instrumental) 03152600 5932.R000.A 5932.R000.BMúsica Coral I 03150900 5621.R000.A 5621.R000.BMúsica Coral II 03151000 5622.R000.A 5622.R000.BMúsica Coral III 03151100 5623.R000.A 5623.R000.BMúsica Coral III (Crédito avalorado) 03151100 5623.H000.A 5623.H000.BMúsica Coral IV 03151200 5624.R000.A 5624.R000.BMúsica Coral IV (Crédito avalorado) 03151200 5624.H000.A 5624.H000.BNatación 0382050X 6918.R000.XNecesidades de Salud de la Familia 12202310 2534.R000.XNegocio Internacional 12031500 0221.R000.A 0221.R000.B 0221.R000.XNuevas Empresas 12001200 8823R 8822RNutrición y Ciencia Alimenticia 12204210 2525.R000.XOratoria 03241300 1530.R000.A 1530.R000.BOratoria Grado 7 03243620 1517R 1527ROrquesta Grado 6 02930000 5426ROrquesta Grado 7 03154201 5427ROrquesta Grado 8 03154505 5428ROrquesta I 03150500 5421.R000.A 5421.R000.BOrquesta II 03150600 5422.R000.A 5422.R000.BOrquesta III 03150700 5423.R000.A 5423.R000.BOrquesta III (Crédito avalorado) 03150700 5423.H000.A 5423.H000.BOrquesta IV 03150800 5424.R000.A 5424.R000.BOrquesta IV (Crédito avalorado) 03150800 5424.H000.A 5424.H000.BParticipación Gubernamental 93330100 4841.W000.XPatofisiológia (Crédito avalorado) 12112150 4232.H000.XPeriodismo 03230100 1811.R000.A 1811.R000.BPeriodismo Avanzado: Anuario I 03230110 1830.R000.A 1830.R000.BPeriodismo Avanzado: Anuario II (Crédito avalorado) 03230120 1831.H000.A 1831.H000.BPeriodismo Avanzado: Anuario III (Crédito avalorado) 03230130 1832.H000.A 1832.H000.BPeriodismo Avanzado: Periódico I 03230140 1823.R000.A 1823.R000.BPeriodismo Avanzado: Periódico II (Crédito avalorado) 03230150 1833.H000.A 1833.H000.BPeriodismo Avanzado: Periódico III (Crédito avalorado) 03230160 1843.H000.A 1843.H000.BPeriodismo Avanzado: Revista Literaria I 03230170 1849.R000.A 1849.R000.BPeriodismo Avanzado: Revista Literaria II (Crédito avalorado) 03230180 1852.H000.A 1852.H000.BPeriodismo Avanzado: Revista Literaria III (Crédito avalorado) 03230190 1855.H000.A 1855.H000.BPeriodismo de Difusión Avanzado 03231900 1711.H000.A 1711.H000.BPintura II 03500600 5042.R000.A 5042.R000.BPintura III 03501400 5043.R000.A 5043.R000.BPintura III (Crédito avalorado) 03501400 5043.H000.A 5043.H000.BPintura IV (Crédito avalorado) 03502400 5044.H000.A 5044.H000.BPre-Cálculo 03101100 3633.R000.A 3633.R000.BPre-Cálculo (Pre-AP) 03101100 3633.H000.A 3633.H000.BPreparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola I 11955501 8044.R000.A 8044.R000.BPreparación de Carrera de Tecnología de Ciencia Agrícola II 11955502 8125.R000.A 8125.R000.BPreparación Diversificada para Carreras I N1295001 8006.R000.A 8006.R000.BPreparación Diversificada para Carreras I N1295001 8002.R000.A 8002.R000.BPreparación Diversificada para Carreras II N1295002 8010.R000.A 8010.R000.BPreparación Diversificada para Carreras II N1295002 8009.R000.A 8009.R000.BPreparación Ocupacional I 90000005 9941.W000.A 9941.W000.BPreparación Ocupacional I 90000005 9941.V000.A 9941.V000.BPreparación Ocupacional II 90000006 9942.W000.A 9942.W000.BPreparación Ocupacional II 90000006 9942.V000.A 9942.V000.BPreparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I 12290001 2721.R000.A 2721.R000.BPreparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor I 12290001 2722.R000.A 2722.R000.BPreparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor II 12290002 2723.R000.A 2723.R000.B

125111868686868686868686867910710327107593030303085858585858576105606060606060606061616081828283636310010012312312312391919191108108109

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Preparación para la Carrera de Ciencias de la Familia/Consumidor II 12290002 2724.R000.A 2724.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia I 12421555 0736.R000.A 0736.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia I 12421555 0735.R000.A 0735.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556 0737.R000.A 0737.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Mercadotecnia II 12421556 0738.R000.A 0738.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Negocios I 12099100 8167.R000.A 8167.R000.BPreparación para la Carrera de Educación de Negocios I 12099100 8168.R000.A 8168.R000.BPreparación para Ser Padres 12203210 2527.R000.XPrincipios de Ingeniería 12331330 7117.R000.A 7117.R000.BPrincipios de Ingeniería (Crédito avalorado) N1277203 8826.H000.A 8826.H000.BPrincipios de Mercadotecnia 12411921 8012.R000.XPrincipios Fundamentales de la Internet (I-Net) N1295010 8180.R000.A 8180.R000.BPrincipios Fundamentales de la Ley Criminal 12568707 8097.R000.A 8097.R000.B 8097.R000.XPrincipios Fundamentales del Comercio por Internet N1205016 8180.R000.A 8180.R000.A 8180.R000.BProblemas y Soluciones en la Tecnología 12392930 8191.R000.A 8191.R000.BProcedimientos Administrativos 12031200 3801.R000.A 3801.R000.BProcedimientos Administrativos 12031200 3802.R000.A 3802.R000.BProcesamiento de Palabras 12022800 8194.R000.A 8194.R000.BProducción de Frutas,Nueces y Vegetales 11923364 8918.R000.XProducción de Plantas y Animales 11921231 8929.R000.XProducción de Plantas y Horticultura 11923362 8954.R000.XProducción Teatral Grado 6 02900000 1606R 1606RProducción Teatral Grado 7 03253001 1607R 1607RProducción Teatral Grado 8 03253002 1608R 1608RProducción Teatral I 03250700 1616.R000.A 1616.R000.BProducción Teatral II 03250800 1617.R000.A 1617.R000.BProducción Teatral III 03250900 1619.R000.A 1619.R000.BProducción Teatral III (Crédito avalorado) 03250900 1619.H000.A 1619.H000.BProducción Teatral IV 03251000 1625.R000.A 1625.R000.BProducción Teatral IV (Crédito avalorado) 03251000 1625.H000.A 1625.H000.BPrograma de Administración - Práctica de Interno N1290017 8002.R000.A 8002.R000.B 8002.R000.XPrograma de Administración - Práctica de Interno N1290017 8006.R000.A 8006.R000.B 8006.R000.XPrograma Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría I) 03850104 6034RPrograma Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría II) 03850114 6035RPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 1a (Cat. I) 03850101 6951.R010.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 1a (Cat. II) 03820101 6952.R010.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 2a (Cat. I) 03850102 6951.R020.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 2a (Cat. II) 03820102 6952.R020.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 3a (Cat. I) 03850103 6951.R030.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 3a (Cat. II) 03820103 6952.R030.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 4a (Cat. I) 03850104 6951.R040.XPrograma Equivalente de Exención de Educación Física Fuera del Plantel: 4a (Cat. II) 03820104 6952.R040.XProgramación de Computadoras de Negocios I 12031400 8836.R000.A 8836.R000.BPropiedad de Negocio 12411920 8121.R000.A 8121.R000.B 8121.R000.XPropiedad de Negocios 12022600 0405.R000.XPsicología 03350100 4938.R000.XPsicología,AP A3350100 4938.P000.XPublicación por Computadora 03580400 8750.R000.A 8750.R000.BPublicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000006 1817RPublicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000008 1818RPublicidad 12422030 8603.R000.A 8603.R000.B 8603.R000.XQuímica 03040000 4323.R000.A 4323.R000.BQuímica (Pre-AP) 03040000 4323.H000.A 4323.H000.BQuímica,AP A3040000 4334.P000.A 4334.P000.BRedacción Creativa/Imaginativa 03221200 1435.R000.A 1435.R000.BRedacción Creativa/Imaginativa (Crédito avalorado) 03221200 1435.H000.A 1435.H000.BRegistros de Libros 12011600 0117.R000.A 0177.R000.B 0177.R000.XReparación de Colisión Automotriz y Tecnología de Terminación I (Crédito avalorado) 12579301 8403.H000.A 8403.H000.BReparación de Colisión Automotriz y Tecnología de Terminación II (Crédito avalorado) 12579301 8404.H000.A 8404.H000.BRopa 12207210 2520.R000.X

109114114114114103103106109110113116120113112101101103979810031313184848484848412312326268080808080808080103113102747412530301136767675757101115115106

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Salud Básica 93810100 6931.V000.XSalud Mental 12121260 8706.R000.XSalud Personal/Higiene I 93810100 6931.W000.XSalud Personal/Higiene II 93810200 6932.W000.XServicios de Hospitalidad I (Crédito avalorado) 12205321 2973.H000.A 2973.H000.BServicios de Hospitalidad II (Crédito avalorado) 12205322 2983.H000.A 2983.H000.BServicios de Seguridad 12568710 8096.R000.A 8096.R000.B 8096.R000.XSistema de Manufactura 12341430 7904.R000.A 7904.R000.B 7904.R000.XSistemas Ambientales 03020000 4230.R000.A 4230.R000.BSistemas Bancarios/Financieros 12022200 0124.R000.XSistemas de Apoyo de Negocios 12011300 0454.R000.A 0454.R000.B 0454.R000.XSistemas de Comunicación 12341420 7903.R000.A 7903.R000.B 7903.R000.XSistemas de Construcción 12341440 8229.R000.A 8229.R000.B 8229.R000.XSistemas de Creencias Universales 03380002 4932.H300.XSistemas de Información de Computadoras de Negocios I 12011200 8192.R000.A 8193.R000.BSistemas de Información de Computadoras de Negocios II 12031300 8197.R000.A 8197.R000.BSistemas de Tecnología 12331320 7116.R000.A 7116.R000.BSociología 03370100 4931.R000.XSóftbol 0382050X 6925.R000.XTeatro Técnico I 03250500 1644.R000.A 1644.R000.BTeatro Técnico II 03250600 1647.R000.A 1647.R000.BTeatro Técnico III 03251100 1649.R000.A 1649.R000.BTeatro Técnico III (Crédito avalorado) 03251100 1649.H000.A 1649.H000.BTeatro Técnico IV 03251200 1650.R000.A 1650.R000.BTeatro Técnico IV (Honorífico) 03251200 1650.H000.A 1650.H000.BTeclado 12011500Teclado Grados 7 u 8 12011500 0312.R000.XTécnico Automotor I 12579102 8401.R000.A 8401.R000.B 0312RTécnico Automotor II 12579103 8402.R000.A 8402.R000.BTécnico de Mantenimiento de Computadoras I 12534502 8019.R000.A 8019.R000.BTécnico de Mantenimiento de Computadoras II 12534503 8020.R000.A 8020.R000.BTecnología Agrícola para Motores 11922323 8913.R000.XTecnología Básica para Computadoras N1295008 8014.R000.A 8014.R000.B 8014.R000.XTecnología de Ciencias de la Salud I (Crédito avalorado) 12101300 8040.H000.A 8040.H000.BTecnología de Ciencias de la Salud II (Crédito avalorado) 12101400 8060.H000.A 8060.H000.BTecnología de Ciencias de la Salud III 12101500 8072.R000.A 8072.R000.BTecnología de Electricidad/Electrónica 12362670 7313.R000.A 7313.R000.BTecnología de Electrónica de Semiconductores 12547107 8383.R000.A 8383.R000.BTecnología de Estructuras Agrícolas 11922321 8923.R000.XTecnología de la Computación Grado 6 02670060 1106RTecnología de la Computación Grado 7 03580100 8817RTecnología de la Computación Grado 8 03580120 8818RTecnología de Manufactura 12362650 7314.R000.A 7314.R000.B 7314.R000.XTecnología de Medios de Comunicación I 12512301 8757.R000.A 8757.R000.BTecnología de Medios de Comunicación I 12512301 8753.R000.A 8753.R000.BTecnología de Medios de Comunicación II 12512302 8740.R000.A 8740.R000.BTecnología de Medios de Comunicación II 12512302 8739.R000.A 8739.R000.BTecnología de Medios de Comunicación III N1251236 8738RTecnología de Redes Internas I N1295006 8181.R000.A 8181.R000.BTecnología de Redes Internas I N1295006 8182.R000.A 8182.R000.BTecnología de Redes Internas I N1295006 8183.R000.A 8183.R000.BTecnología de Redes Internas I N1295006 8184.R000.A 8184.R000.BTecnología de Redes Internas II N1295007 8185.R000.A 8185.R000.BTecnología de Redes Internas II N1295007 8186.R000.A 8186.R000.BTecnología de Video 03580700 8755.R000.A 8755.R000.BTecnología en la Mercadotecnia 12422033 0734.R000.A 0734.R000.BTecnología para la Fabricación de Metal Agrícola 11922322 8934.H000.XTelecomunicaciones y Redes 12022700 3826.R000.A 3826.R000.BTemas Contemporáneos 03380002 4932.H200.X

711057171108108120110671021021091127510110310974798484848484841012511511511611698116104104104111118982828281111181181191191191171171171171171171241139810275

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Temas Culturales y Lingüisticos 03990100 2110.R000.A 2110.R000.BTenis 0382050X 6919.R000.XTeoría de la Música I 03152700 5911.R000.A 5911.R000.BTeoría de la Música II (Pre-AP) 03152800 5912.H000.A 5912.H000.BTeoría de la Música,AP A1350200 5930.P000.A 5930.P000.BTerminología Médica (Crédito avalorado) 12121220 8050.H000.XVentas al Menudeo 12411922 8011.R000.XVida Individual y Familiar 12202210 2524.R000.XVideotecnología 03580700 8755.R000.A 8755.R000.BVoleibol 0382050X 6915.R000.X


91798687871041131067279

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¿UNA PREGUNTA?Llame al AISD.

¿NECESITA AYUDA PARA ENCONTRARUN NÚMERO TELEFÓNICO?Llame al AISD al 414-1700 Ó Vea nuestro sitio enla red, en http://www.austinisd.org

Pregunta Llamar a

Funciones generales del plantel escolar, programación,conducta y asistencia de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . .Director(a) y Directores asistentes

Guía profesional individual, horarios,resultados de pruebas estándar,recursos comunitarios, comunitarios, habilidadespara ser padre/madre, grupos de apoyo,planeación educacional y de carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Consejeros(as)

Calificaciones/progreso de los estudiantes,contenido del curso, disciplina del salón de clase,asignación de clases/tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Maestros(as)

Información general sobre el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . .Equipo de apoyo al currículo

Higiene, vacunas, vista y oído, enfermedades,información relacionada con la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . .Enfermeras

Servicios voluntarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Presidente/miembros de la PTA

Libros de actualidad, investigación ylectura suplementaria,literatura sobreel arte de ser padre/madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bibliotecario(a)

Programa de comida escolar, requisitos de nutrición . . . . . .Administrador(a) de la cafetería

Ruta de buses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Transportación

Mal comportamiento del estudiante, problemas condrogas y alcohol, problemas con disciplina . . . . . . . . . . . . .Policía del plantel

2009

-10

Austin ISD 1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703

AISD

Guía de Información de laEscuela Secundaria

Grados 6-11

Esta guía es una publicación de la

División de Educación.

El Distrito Escolar Independiente de

Austin no discrimina en sus programas y

actividades basado en raza, credo, color,

origen nacional, sexo, discapacidad o

dominio del idioma inglés.

DECLARACION DE LA MISION DE AISDTodos los estudiantes progresarán académicamente e intelectualmente y se graduaránpreparados para el éxito personal, e inspirados para contribuír a la sociedad.

Guía de Información de la ESCUELA...

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