GUÍA DE LECTURA: estrella Negra, brillaNte amaNecer · viven en condiciones extremas. Alaska, la...
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Este título también dispone de solucionario y ficha técnica
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PARTE i
El lector se dispone a zambullirse en la lectura.
A veces necesitamos ver, leer o conocer otras realidades
para que nuestro día a día tenga más valor.
Brillante Amanecer vive una gran aventura al participar
en la carrera iditarod, aunque su vida cotidiana ya es
para nosotros una gran aventura.
«El día de la carrera amaneció luminoso y templado.
La temperatura era de casi quince grados bajo cero.»
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PARTE ii
El lector quiere disfrutar leyendo.
Para leer Estrella Negra, Brillante Amanecer te recomendamos lo siguiente:
Elige tu momento. Dispón de tu tiempo.
Elige tu lugar. Diseña tu espacio.
Prepara tu mente. mantenla receptiva.
Ten un lápiz a mano. Un libro con anotaciones está vivo.
Ábrete a los sentimientos. El libro te proporcionará algunos.
Vive como Brillante Amanecer. Ponte en su piel.
Piensa como ella.
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PARTE iii
El lector ha entrado dentro del libro.
Lo que para Brillante Amanecer es su mundo cotidiano para nosotros es un lugar inhóspito.
Estamos hablando del primer mundo, del mundo rico. Y encontramos que algunos de sus habitantes viven en condiciones extremas.
Alaska, la tierra de Brillante Amanecer, es un estado de los Estados Unidos de América.
Alaska, la tierra de Brillante Amanecer, es un estado de los Estados Unidos de América.
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Rompiendo el hielo
Sobre el libro
1. ScottO’Dell,elautor,trabajóamenudoenlaindustriacinematográfica.Alleerlo,
vemos que sus novelas pueden trasladarse a la pantalla fácilmente. Supón que la novela
ha sido transformada en película y haz una sinopsis del argumento para una revista.
Puedes encontrar modelos de reseñas parecidas en cualquier periódico, revista o en
internet.
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2. En la sinopsis habrás tratado algunos aspectos: los personajes (las relaciones entre
ellos, su psicología), el escenario, la aventura, la información que nos ofrece el libro o
película (historia, geografía), los animales…
Dedícale dos o tres líneas a cada uno de estos apartados (o a algún otro si lo crees
oportuno)yfinalmentenuméralosporordendeimportancia.
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Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
Aspecto: Orden de importancia: 1 2 3 4 5 6 7 8
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Contar, narrar, sentir
Sobre literatura
1. Podemos dividir el libro en tres partes diferenciadas. Cada bloque tiene unidad
temática. Dedícale dos líneas a cada parte.
Parte 1
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………………………………………………………………………………………….....………
……………………………………….
Parte 2
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Parte 3
……………………………………………………………………………………………..………
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2. Todos los pueblos tienen su historia, sus mitos, sus leyendas… como por ejemplo, Japón.
¿Te atreverías a encontrar alguna leyenda o mito japonés que te guste y compartirlo con el
resto de alumnos de la clase? ¡Adelante! No creas que es difícil, hasta la señorita Edmunds,
la profesora de música de Jess, conoce uno.
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3. Elautorutilizalatensiónnarrativademaneramuysutil,muydosificada.CuandoBrillante
Amanecer queda a la deriva sobre el hielo, la situación crece en tres momentos: cuando
se pierde, cuando ve a la chica del Riachuelo del Sauce y cuando «estaba en peligro de
perder la vida.»
A partir de esa frase que cierra el capítulo, el autor dedica cinco escasas páginas a retratar
la desesperación de Brillante Amanecer. Será su padre quién, venciendo sus fobias, la
rescatefinalmente.Intentamarcarlosmomentosdeesaspáginas(entrela116yla121).
1 ……............…………………………………………………………………………………….
2 ……............…………………………………………………………………………………….
3 ……............…………………………………………………………………………………….
4 ……............…………………………………………………………………………………….
5 ……............…………………………………………………………………………………….
Último: «¿Qué haces aquí? Este no es sitio para ti.»………........……………………………..
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Un escenario hostil
Sobre el mundo
1. Muchas veces para entender lo que leemos o lo que oímos, necesitamos contexto.
Necesitamos datos que nos permitan situar a las personas, sus reacciones y sus
dificultades.
Busca información sobre Alaska. Su extensión, su distancia de norte a sur y de este a
oeste, sus ciudades, su situación respecto al círculo polar, sus habitantes autóctonos, algo
de historia, etc.
Podéis repartiros la búsqueda entre varios compañeros y exponerla en un mural
utilizando imágenes.
2. Enlanovelaapareceesbozadoelconflictodemuchospueblosindígenasque
conviven con grupos que han llegado posteriormente, pero con una cultura dominante.
Es el caso del padre de Brillante Amanecer cuando le pregunta por la escuela y si
tieneamigosesquimalesoblancos,sihablaesquimaloinglés.IntuimosqueBrillante
Amanecer, que quiere ser maestra, se siente dividida entre su cultura de origen y la
anglosajona.
Preparad un debate en el que se confronte una defensa de las tradiciones esquimales
como la de Bartok con la de Brillante Amanecer, que tiende a integrarse en la cultura
blanca.
3. PartedelacarrerapasaporelríoYukon.YenellibrosemencionaLafiebredel
orocuandollegaaIditarod,unaciudadfantasma.Mencionaquellegóatener50.000
habitantes. Busca una ciudad que conozcas con ese número de habitantes para hacerte
unaideadesusdimensiones.LuegobuscainformaciónsobreLafiebredeloroenel
Yukon. Transcribe lo que encuentres.
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A cada mundo sus palabras
Sobre palabras
1. Si buscas información sobre la palabra esquimal encontrarás la palabra inuit como
sinónima. También verás que la palabra esquimal ha caído en un cierto desuso por
considerarla un tanto peyorativa.
Busca información sobre ello, sobre los pueblos autóctonos de Alaska, sus nombres y su
lengua.
Verbos
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Adjetivos LA FiEBRE DEL ORO EN ALAsKA
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2. En la novela aparecen varias palabras sin traducir. Defínelas.
musher
………………………………............…………………………………………………………….
Eewoonucks
………………………………............…………………………………………………………….
iglú
………………………………............…………………………………………………………….
muktuk
………………………………............…………………………………………………………….
Na-ma-kto
………………………………............…………………………………………………………….
3. Si buscas información sobre la palabra esquimal encontrarás la palabra inuit como
sinónima. También verás que la palabra esquimal ha caído en un cierto desuso por
considerarla un tanto peyorativa.
Busca información sobre ello, sobre los pueblos autóctonos de Alaska, sus nombres y su
lengua.
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4. En la novela, Brillante Amanecer se relaciona con varias especies de animales. Cada
una de ellas tiene sus propias características y produce un sentimiento diferente en ella.
Cítalas.
Estrella Negra
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Los perros
………………………………............…………………………………………………………….
Los alces
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Los caribúes
………………………………............…………………………………………………………….
Los lobos
………………………………............…………………………………………………………….
5. Hagamosotraincursiónenelvocabulario.Ahorasetratadeobjetos.Define:
mitones
………………………………............…………………………………………………………….
Raquetas
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Patines del trineo
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Parka
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Un puñado de sentimientos
1. Este libro es una caja de sentimientos, muchos de ellos contenidos, no expresados.
Brillante Amanecer ama a sus perros, ayuda a sus compañeros, escucha a su amigo,
respeta a su padre y también sufre miedo.
Intentacolocarencadacuadroalgunapistaqueaparezcaenlosepisodiosdellibroy
que sea un exponente de cada sentimiento. No te limites a Brillante Amanecer. Puedes
referirte a Bartok, a Mary K. y a otros.
Nobleza
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Esfuerzo
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Amor hacia los animales
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miedo
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Amistad
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2. Brillante Amanecer, como muchos protagonistas a lo largo de otras novelas, crece. Nos
aparece al principio como una niña pequeña que sufre por su padre en apuros y acaba
como una heroína capaz de conseguir una gran gesta. Además, a lo largo de la trama va
tomando decisiones sobre su futuro.
Analiza sus distintos momentos y recuerda la importancia de Oteg en todo ello.
3. Enumera características de:
Niña pequeña
Joven que
triunfa
Brillante Amanecer Oteg
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4. ¿Por qué motivo Brillante Amanecer y Oteg se hacen amigos y compañeros durante
gran parte del viaje? ¿Por qué se separan?
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Nuevo amanecer, brillante futuro
Scott O’Dell cierra la novela con optimismo. Brillante Amanecer se ha hecho fuerte, sabe
que puede conseguir lo que se proponga y empieza a hacer planes.
Otegvuelveaencontrársela15añosmástarde.Sealegradevercómolevalavida.
Cuando Oteg vuelve a su aldea, cuenta a sus amigos cómo ha encontrado a Brillante
Amanecer. Tienes diez líneas para hacerlo tú.
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Y en este momento, tú, has acabado la historia.
