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Gua de materiales y su vinculacin con
los aprendizajes esperados
Telesecundaria/Tercer grado
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Gua de materiales y su vinculacin con los aprendizajes esperados. Telesecundaria. Tercer grado estuvo cargo de la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica.
Recopilacin y seleccin de recursosBrbara Atilano LunaMontserrat Sifuentes MarMarln Hideroa lvarez Adriana Rojas LimaAlejandro Carcao LimaAna Laura Vitela ParedesAyde Cristina Garca VarelaClaudia Yvette Gmez MartnezEnrique Nez Martnezscar Reyes BalczarRebeca Rizo RosasYuliemi Carmona RivasAna Hilda Snchez DazDaniel vila MujicaFranco Prez RiveraMara de los ngeles Huerta AlvaradoOscar Osorio Beristain
Colaboracin hdtZaira Adriana Castillo RobledoMa. Paola Garca GmezJos E. Becerra SnchezLuis de Benito Ruiz
Coordinacin editorialDireccin Editorial, dgme/sepAlejandro Portilla de Buen
Produccin editorialMartn Aguilar Gallegos
FormacinMiguel ngel Romero Trigueros
Primera edicin, 2012
D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D.F.
ISBN: 978-607-469-896-1
Impreso en Mxico
dIStrIBucIN gratuIta-ProhIBIda Su veNta

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ndice
Presentacin 5
Materiales educativos 5
Forma de uso 6
Ventajas de uso 6
Mapa curricular para tercer grado 6
Espaol III 7
Segunda Lengua: Ingls III 24
Matemticas III 31
Ciencias III (nfasis en Qumica) 42
Tecnologa III 63
Tecnologas agropecuarias y pesqueras.
Agricultura. Fruticultura 65
Tecnologas agropecuarias y pesqueras. Avicultura 73
Tecnologas de los alimentos. Conservacin y procesamiento
de productos agricolas. Subproductos de productos agricolas. 82
Tecnologas de la construccin. Instalaciones sanitarias.
Construccin sustentable 88
Tecnologas de la salud, los servicios y la recreacin.
Proceso contable 94
Historia II 102
Formacin Cvica y tica II 129
Educacin Fsica III 139
Artes III. Artes Visuales 145
Artes III. Danza 150
Artes III. Msica 155
Artes III. Teatro 160

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Presentacin
La presente gua tiene como propsito apoyar a los docentes para que conozcan y vinculen los apren-dizajes esperados de los nuevos programas de estudio de secundaria (Plan de estudios de la educacin bsica 2011) con los diversos materiales educativos con que cuentan en sus aulas.
En este sentido, rene una serie de sugerencias de los recursos didcticos que los docentes pueden utilizar tanto para la planeacin de las clases como en el trabajo con los alumnos dentro del aula.
Materiales educativos
En la gua se recomiendan y presentan los siguientes materiales:
Libro del alumno. Son los materiales educativos con los que cuentan los alumnos de Telesecun-daria en sus diversas asignaturas.
Programas de televisin. Programas que se transmiten por la Red Edusat en la programacin habitual.
Interactivo mediateca. Recursos informticos que se encuentran en las mediatecas didcticas o en el portal de telesecundaria (http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx).
Bibliotecas. Se refiere al acervo de los Libros del Rincn tanto de la Biblioteca Escolar como de la Biblioteca de Aula.
oda. Objetos de Aprendizaje generados en el marco de la estrategia Habilidades Digitales para Todos (hdt) y que podr encontrar en el portal de hdt (http://www.hdt.gob.mx).

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Forma de uso
Se recomienda que esta gua se utilice cuando usted:
Disee secuencias didcticas y tenga la necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e informticos que apoyen el tema o contenido a tratar.
Requiera vincular el contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso di-dctico.
Necesite algn recurso impreso, audiovisual o informtico que est especficamente relacionado con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento y habilidad del programa de estudios de la asignatura.
Precise atender las diversas formas de aprendizaje del alumnado, para propiciar que este apren-dizaje sea significativo.
Requiera presentar de manera ldica las temticas, dotndolas de claridad y objetividad. Necesite consultar algn recurso relacionado con los temas de relevancia social que plantea el
programa de estudios.
Ventajas de uso
Esta gua es til para:
Apoyar el trabajo docente en el aula.Diversificar las prcticas educativas.Utilizar los recursos impresos, audiovisuales e informticos que ha producido la Secretaria de
Educacin Pblica (sep) para la educacin bsica.Localizar de manera prctica diversos recursos didcticos.Enriquecer la informacin de los libros de texto.Impulsar la participacin de los alumnos.
En constante actualizacin: Le recomendamos descargar con regularidad las guas de cada grado esco-lar, ya que se agregarn novedades peridicamente. Est pendiente!
Mapa curricular para tercer grado
Campos de formacin para la educacin bsica Asignaturas para tercer grado
Lenguaje y comunicacin Espaol IIISegunda Lengua: Ingls III
Pensamiento matemtico Matemticas III
Exploracin y comprensin del mundo natural y social Ciencias III (nfasis en Qumica)Tecnologa IIIHistoria II
Desarrollo personal y para la convivencia Formacin Cvica y tica IITutoraEducacin Fsica IIIArtes III: Msica, Danza, Teatro o Artes Visuales

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Espaol III Bloque I
Plan nico de educacin bsica
Materiales educativos vigentes
Aprendizajes esperados
Libro para el alumno
Programa de televisin
Interactivo mediateca
Bibliotecas oda
1 Conoce las caractersticas y funcin de los ensayos.
Atrapados en la tecnologa
2 Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Modos de explicar y argumentar en diferentes textos
SA3_ES_B1_OA_10001El principio de la negociacin
SA3_ES_B1_OA_10002Reconocer nuestros problemas para encontrar informacin relevante
SA3_ES_B1_OA_10006Por su raz las conocers
3 Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
SA3_ES_B1_OA_10001El principio de la negociacin
SA3_ES_B1_OA_10002Reconocer nuestros problemas para encontrar informacin relevante
SA3_ES_B1_OA_10006Por su raz las conocers
4 Argumenta sus puntos de vista con respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo sustenta con informacin de las fuentes consultadas.
Secuencia 2. Sesin 4

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Espaol III
Bibliotecas oda
5 Reconoce el contexto histrico y social de la poesa dentro de un movimiento literario.
Secuencia 3. Sesiones de la 4 a la 6
Figuras retricas en la literatura del Siglo de Oro
SA3_ES_B1_OA_10005Espritu nuevo
SA3_ES_B1_OA_10007Elige un movimiento
SA3_ES_B1_OA_10008Esas no volvern
SA3_ES_B1_OA_10011La poesa refleja la vida en cada poca
6 Identifica la funcin y caractersticas de las figuras retricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
Secuencia 3. Sesiones de la 4 a la 6
Hiprbole y oxmoron
SA3_ES_B1_OA_10003La enamorada
SA3_ES_B1_OA_10004El arte del bien decir
SA3_ES_B1_OA_10009Las figuras del Barroco
SA3_ES_B1_OA_10010Poesa Modernista
SA3_ES_B1_OA_10012Anlisis de poemas
Contina

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Espaol III
Bibliotecas oda
7 Analiza el lenguaje figurado en los poemas.
Secuencia 3. Sesiones 6 y 7
Paradoja e irona SA3_ES_B1_OA_10003La enamorada
SA3_ES_B1_OA_10012Anlisis de poemas
8 Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios.
La publicidad, informa, deforma o conforma?
9 Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
Secuencia 2. Sesiones 2 y 3
Los recursos de la publicidad SA3_ES_B1_
OA_10017Para quin es el mensaje?
SA3_ES_B1_OA_10018Ser cierto?
SA3_ES_B1_OA_10019Mensajes insistentes
SA3_ES_B1_OA_10020En verdad influyen?
Contina

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Espaol III
Bibliotecas oda
10 Identifica caractersticas y funciones de los recursos lingsticos y visuales empleados en los anuncios publicitarios.
La otra cara de la publicidad
SA3_ES_B1_OA_10015Lo compro o no lo compro?
SA3_ES_B1_OA_10017Para quin es el mensaje?
SA3_ES_B1_OA_10018Ser cierto?
SA3_ES_B1_OA_10019Mensajes i

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