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guía de prácticos - cuarta parte2017

- actividades- trabajo práctico monograma

universidad abierta interamericana - facultad de ciencias de la comunicación - carrera de diseño gráfico - año 2017página 2

trabajo práctico monograma

DescripciónGenerar un monograma personal de cada alumno que refleje rasgos caracterís-ticos de sí mismo.

DesarrolloEtapa 1:- Desarrollo de un monograma partiendo de las iniciales del alumno y las carac-

terísticas personales elegidas.- En láminas A4 presentar las siguientes aplicaciones del monograma:

1- Monograma en BN2- Monograma en color (máximo 3 colores)3- Reducciones del monograma a 3, 2 y 1 cm de lado mayor.4- Trama usando el monograma como módulo, submódulo y/o supermódulo.5- Partido conceptual y partido gráfico

Etapa 2:- Diseñar una nota de diario hablando sobre el monograma. Deberá incluir:

1- Fotografía del alumno (en blanco y negro o escala de grises)2- Titular3- Copete4- Destacado5- Firma6- Epígrafe7- Cuerpo de la nota8- Elementos gráficos que refuercen la intención comunicacional de la nota

(mismo concepto transmitido por el monograma).

El formato será el mismo del diario analizado. La nota deberá ocupar la mi-tad de la página (vertical u horizontal). Completar la otra mitad con una publicidad.

En la puesta en página se valorará el manejo estructural, tipográfico y el dibujo de la grilla editorial.

Piezas a entregar- Lámina A4 con el Monograma en BN sin montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con el Monograma en color sin montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con reducciones del monograma a 3, 2 y 1 cm de lado mayor sin

montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con la trama usando el monograma como módulo, sin montar con

rótulo por detrás.- Lámina A4 con el partido conceptual y partido gráfico sin montar con rótulo

por detrás.- Partes relevantes del proceso de generación del monograma.- Nota de diario, sin montar.- Nota de diario con la grilla impresa, sin montar

Fecha de entregaVer cronograma

Objetivos GeneralesQue el alumno logre:- Manejar con fluidez las infinitas posibilidades

que ofrece la tipografía a la hora de diseñar cualquier pieza comunicacional.

- Resolver situaciones espaciales básicas entre signos, palabras, líneas y blancos.

- Experimentar y analizar el comportamiento de La Letra ante diferentes técnicas, materiales y soportes.

- Experimentar y explorar las posibilidades expresivas de la caligrafía.

- Arribar a composiciones de mediana y alta complejidad tipográfica centrándose en aspectos preponderantes como recorridos visuales, legibilidad, equilibrio, etc.

- Comprender las diferencias entre diseño y moda en el campo tipográfico.

- Conocer y manejar correctamente los principios de legibilidad y «buen diseño».

Objetivos Específicos- Intensificar la práctica caligráfica con

materiales no convencionales.

ContenidosUnidad IV “¿Qué elementos componen una letra?”- Unidades e instrumentos de medición.- Programas tipográficos.

Unidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,

interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.- La grilla constructiva.

Es al mismo tiempo integrador de todo lo visto durante el curso

universidad abierta interamericana - facultad de ciencias de la comunicación - carrera de diseño gráfico - año 2017 página 3


actividad análisis de piezas editoriales básicas

DescripciónAnálisis de piezas editoriales existentes de baja complejidad.

Dessarrollo- Cada alumno llevará a clase por lo menos 3 piezas editoriales (diarios, revistas,

libros, etc)- En base al material llevado por los alumnos se analizarán las puestas obser-

vando cuáles son los elementos básicos de una composición, cuáles son los criterios de legibilidad y cómo es su grilla editorial.

Objetivos GeneralesQue el alumno logre:- Arribar a composiciones de mediana y alta complejidad

tipográfica centrándose en aspectos preponderantes como recorridos visuales, legibilidad, equilibrio, etc.

- Comprender las diferencias entre diseño y moda en el campo tipográfico.

- Conocer y manejar correctamente los principios de legibilidad y «buen diseño».

Objetivos Específicos- Desarrolla la habilidad para el análisis y

el pensamiento autónomo y crítico

ContenidosUnidad IV “¿Qué elementos componen una letra?”- Cuerpo tipográfico.- Unidades e instrumentos de medición.- Programas tipográficos.

Unidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,

interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.


actividad grilla editorial

DescripciónDemostración y práctica de construcción de grillas editoriales

Desarrollo- Cada alumno llevará a clase el diario analizado anteriormente.- Sobre un calco del mismo tamaño de la página del diario, procederá a dibujar

su grilla.

Objetivos Generales:Que el alumno logre:- Resolver situaciones espaciales básicas entre

signos, palabras, líneas y blancos.- Conocer y manejar correctamente los principios

de legibilidad y «buen diseño».

Objetivos Específicos- Desarrollar habilidades específicas para

la elaboración de grillas editoriales

ContenidosUnidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,

interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.- La grilla constructiva.

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