GUÍA DEL ALUMNO - ICPNA Región Centro · Proyecto El proyecto será presentado durante la clase...
Transcript of GUÍA DEL ALUMNO - ICPNA Región Centro · Proyecto El proyecto será presentado durante la clase...
-
1
GUÍA DEL ALUMNO
-
2
BIENVENIDO AL ICPNA REGIÓN CENTRO
Bienvenido al ICPNA REGIÓN CENTRO. Esta guía contiene referencias académicas e informativas, además le permite
conocer los procedimientos administrativos más frecuentes que facilitarán cualquier trámite y/o consulta que desee
realizar. Conociendo los beneficios que ofrece el Instituto, usted aprovechará mejor los servicios que ponemos a su
disposición.
Deseamos poder cumplir con sus expectativas de calidad y satisfacción por la confianza puesta en nosotros,
esperando una sólida relación con usted a largo plazo.
ICPNA Región Centro
-
3
GUÍA DEL ALUMNO 2020
PROGRAMA DE INGLÉS PARA JÓVENES Y ADULTOS
CONTENIDO
I. Recomendaciones y reglas 4
II. Modalidades 5
III. Horarios e inscripción 5
IV. Ingreso al aula virtual 6
V. Sistema de Evaluación 7
VI. Política académica de segundas oportunidades 11
VII. Asistencia y Puntualidad 12
VIII. Programa de Tutorías 12
IX. Becas 13
X. Examen de ubicación 13
XI. Examenes internacionales 14
XII. Certificación 14
XIII. Procedimientos Académicos y Administrativos 14
XIV. Procedimientos de quejas y reclamos 15
XV. En cuanto al ICPNA Región Centro 16
XVI. Disposiciones Finales 16
-
4
I. Recomendaciones para una mejor experiencia
en las clases virtuales
1. Busca un lugar apropiado donde no tengas interrupciones durante la clase.
2. Ingresa a tu clase puntualmente, de preferencia unos minutos antes para verificar que tu conexión y
equipos están listos.
3. Usa tu nombre completo en tu dirección de correo, de esta manera será mas fácil tu ingreso a la clase y tu
identificación por parte del docente.
4. Mantén encendida la cámara durante la clase.
5. Mantén tu micrófono silenciado cuando no estás participando. Espera tu turno para participar en la clase.
6. Muestra respeto en clase. Cuida tu lenguaje, tu presentación, tu comportamiento y el material que
compartes durante la clase.
7. Está prohibido tomar fotos, grabar video y audios durante la clase.
8. Presta atención a la clase y toma notas de los objetivos y temas que se desarrollan durante la misma, tu
participación también puede contar para registrar tu asistencia.
9. El aula virtual es un espacio académico, no compartas información de carácter privado o que no sea
relevante para el desarrollo de la clase. Respeta la privacidad de tus compañeros.
10. los libros, recursos y enlaces a clases están disponibles sólo en formato digital, para estricto uso
académico de alumnos y docentes, está prohibido su uso indebido o compartirlos con personas ajenas a la
institución.
-
5
II. Modalidades
CUADRO DESCRIPTIVO DE LAS MODALIDADES Y NIVELES
NIVELES
MODALIDAD / DURACIÓN
HORAS ACADÉMICAS DE CLASE Programa regular de
lunes a jueves. Programa de sólo
sábados Programa de Fines de Semana (4
sábados y 2 domingos) Programa acelerado 2
ciclos en un mes
Básico (B01-B12)
12 ciclos 1 hora con 42 minutos al día. Horas
cronológicas
8 horas cronológicas al día
4.5 horas cronológicas el sábado o domingo
3 horas y 27 minutos cronológicos al día
Intermedio (I01-I12)
12 ciclos 1 hora con 42 minutos al día. Horas
cronológicas
8 horas cronológicas al día
4.5 horas cronológicas el sábado o domingo
3 horas y 27 minutos cronológicos al día
Avanzado (A01-A12)
12 ciclos 1 hora con 42 minutos al día. Horas
cronológicas
8 horas cronológicas al día
4.5 horas cronológicas el sábado o domingo
3 horas y 27 minutos cronológicos al día
Son 6 días de clases en los Cursos de Fin de Semana, 16 días en el programa regular, 4 días en el curso de sólo
sábados y 16 días en el curso acelerado.
OTROS CURSOS QUE LE OFRECE EL ICPNA REGIÓN CENTRO
MET (Methodology for EFL Teachers), dirigido a personas que tengan un nivel avanzado de inglés y que estén interesados
en llevar un curso introductorio en la enseñanza de inglés como lengua extranjera. La duración de este curso es de 6 meses
y los alumnus que hayan culminado el programa avanzado tendran hasta un año para póder registrarse, pasado este tiempo
deberán dar un examen de ubicación.
III. Horarios 2020 & Inscripción PROGRAMA DIARIO ( Lunes – Jueves)
Mañanas
07:00 a.m. – 08:42 a.m. 9:00 a.m. -10:42 a.m.
10:30 a.m. – 12:12 a.m.
10:30 a.m. – 12:12 a.m.
Tardes
3:15 p.m. – 04:57 p.m. 5:00 p.m. – 6:42 p.m.
Noches 06:45 p.m. – 08:27 p.m.
08:15 p.m. – 09:57 p.m.
PROGRAMA SÓLO SÁBADOS (4 días de clases por ciclo) *
Mañana y tarde 09:00 a.m. – 5:00 p.m. 2:30 p.m. – 9:45 p.m.
FINES DE SEMANA (4 Sábados y 2 Domingos – 6 días al mes)**
Sábado Domingo
03:10 p.m.- 08:00 p.m. 08:35 a.m. – 01:25 p.m.
* El ‘break’ para el curso de solo sábados es en el horario de todo el día, de 10:45 a.m. a 10:55 a.m., de 12:35 p.m. a 1:30 p.m. y de a 3.10 p.m. a 3:20
p.m. ** El “break” de fin de semana es de 5:10 a 5:30 pm los sábados y de 10:35 a 10:55 am los domingos *** Las fechas para los días de clase programados estan sujetas a cambios durante el año, consulte el calendario académico en la página official
http://www.icpnarc.edu.pe/docs/calendario_academico.html REQUISITOS PARA LA INSCRIPCIÓN:
El programa regular en sus niveles Básico, Intermedio y Avanzado está diseñado para adolescentes, jóvenes y adultos. Los
estudiantes pueden iniciar sus estudios desde los 13 años. Por favor recuerde que es requisito el número de DNI de la
persona que se va a inscribir.
http://www.icpnarc.edu.pe/docs/calendario_academico.html
-
6
IV. Ingreso al aula virtual
El ingreso al aula virtual se hara desde la intranet del alumno
1. Ingrese a: http://www.icpnarc.edu.pe/
2. Haga clic en INTRANET.
3. Haga el clic en “I AM A STUDENT”
4. Introduzca su código y contraseña
Haga clic en ingresar a clases
Los textos para cada nivel están disponibles sólo en formato digital y también se encuentran en la INTRANET
junto con el historial académico, asistencia, ingreso a plataformas virtuales entre otros.
http://www.icpnarc.edu.pe/http://www.icpnarc.edu.pe/
-
7
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN MODALIDAD VIRTUAL
La evaluación es permanente, siendo la nota mínima aprobatoria 14 en la escala vigesimal que equivale a
80 en la escala centesimal la cual se obtendrá al adicionar sus notas parciales del logro de los objetivos de
aprendizaje y evaluaciones finales. Los cuadros que presentamos a continuación indican los objetivos
correspondientes a cada curso y los días de clases (fechas límites) cuando se evaluarán los objetivos y otras
evaluaciones.
Básico 1 a Intermedio 4
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
Día de
evaluación
(Solo
sábado)
Objetivo de comunicació
n oral (Speaking)
Se realizará en una sala en parejas en la plataforma virtual con la que está trabajando el docente (Zoom o Hangouts) mediante una actividad interactiva.
1er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 4to 2do 1er
2do objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 10mo 4to 3er
3er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 15vo 6to 4to
Objetivo de comunicació
n escrita (Writing)
Se utilizarán Google docs. para la elaboración de las composiciones escritas durante las clases virtuales.
1er objetivo de comunicación escrita
(Writing) 0-2 9no 3er 2do
2do objetivo de comunicación escrita
(Writing) 0-2 14vo 6to 4to
Objetivo de comprensión lectora
0-2 13vo 5to 3er
Proyecto El proyecto será presentado durante la clase en el tiempo que le otorgue el docente.
Proyecto 0-4 15vo 6to 4to
Entrevista final
integrada
Evaluación final basada en una lectura que mide su habilidad de comprensión lectora, su desempeño oral en el idioma y uso correcto de la gramática y vocabulario estudiados en el mes. Los estudiantes deberán tener su cámara y micro activos.
Entrevista final integrada
0-4 15vo 6to 4to
Intermedio 5 a Intermedio 12
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
Día de
evaluación
(Solo
sábado)
Objetivo de comunicació
n oral (Speaking)
Se realizará en una sala en parejas en la plataforma virtual con la que está trabajando el docente (Zoom o Hangouts) mediante una actividad interactiva.
1er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 4to 2do 1er
2do objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 10mo 4to 3er
3er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 15vo 6to 4to
-
8
Objetivo de comunicació
n escrita (Writing)
Se utilizarán Google docs. para la elaboración de las composiciones escritas durante las clases virtuales.
1er objetivo de comunicación escrita
(Writing) 0-2 9no 3er 2do
2do objetivo de comunicación escrita
(Writing) 0-2 14vo 6to 4to
Objetivo de comprensión lectora
0-2 13vo 5to 3er
Proyecto El proyecto será presentado durante la clase en el tiempo que le otorgue el docente.
Proyecto 0-4 15vo 6to 4to
Entrevista final
integrada
Evaluación final basada en una lectura que mide su habilidad de comprensión lectora, su desempeño oral en el idioma y uso correcto de la gramática y vocabulario estudiados en el mes. Los estudiantes deberán tener su cámara y micro activos.
Entrevista final integrada
0-4 15vo 6to 4to
Avanzado 1 - 3
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente
Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
Objetivo de Reconocimiento
Se utilizará Google forms para realizar el cuestionario de reconocimiento del lenguaje dentro de un tiempo limitado durante las clases virtuales.
1er Objetivo de Reconocimiento
0-2 4to 2do
2do Objetivo de Reconocimiento
0-2 9no 3ro
3er Objetivo de Reconocimiento
0-2 12vo 4to
4to Objetivo de Reconocimiento
0-2 14vo 5to
Objetivo de producción
El alumno leerá oraciones que el docente designo en un documento de Google docs. para medir de articular sonidos asignados con precisión y fluidez. Durante las clases virtuales, el docente asignará al alumno un tiempo para leer las oraciones en una sesión privada mientras sus compañeros practican en la sesión principal.
1er objetivo de producción
0-2 5to 2do
2do objetivo de producción
0-2 10mo 3ro
3er objetivo de producción
0-2 13vo 4to
4to objetivo de producción
0-2 15vo 6to
Proyecto El proyecto será presentado durante la clase en el tiempo que le otorgue el docente.
Proyecto 0-4 16vo 6to
*los 2 últimos objetivos de producción se suman como notal final del
curso.
Avanzado 4-6
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente
Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
-
9
Objetivo de comunicación
oral (Speaking)
Se realizará en una sala en parejas en la plataforma virtual con la que está trabajando el docente (Zoom o Hangouts) mediante una actividad interactiva.
1er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 9no 4to
2do objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 16 6to
Cuestionarios de Gramática
Se utilizará Google forms para realizar el cuestionario de gramática dentro de un tiempo limitado durante las clases virtuales.
1er Quiz 0-2 4to 2do
2do Quiz 0-2 6to 3er
3er Quiz 0-2 13vo 5to
4to Quiz 0-2 16vo 6to
Objetivo de comunicación
escrita
Se utilizarán Google docs. para la elaboración de las composiciones escritas durante las clases virtuales.
Objetivo de comunicación escrita
0-4 15vo 6to
Entrevista final integrada
Evaluación final basada en una lectura que mide su habilidad de comprensión lectora, su desempeño oral en el idioma y uso correcto de la gramática y vocabulario estudiados en el mes. Los estudiantes deberán tener su cámara y micro activos.
Entrevista final integrada
0-4 15vo 6to
Avanzado 7-9
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente
Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
Objetivo de comunicación
oral (Speaking)
Se realizará en una sala en parejas en la plataforma virtual con la que está trabajando el docente (Zoom o Hangouts) mediante una actividad interactiva.
1er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 4to 2do
2do objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 10mo 4to
3er objetivo de comunicación oral
(Speaking) 0-2 13vo 6to
Objetivo de comprensión
auditiva
(Listening)
Se utilizará Google forms para realizar el cuestionario de comprensión auditiva dentro de un tiempo limitado durante las clases virtuales.
1er objetivo de comprensión
auditiva (Listening) 0-2 7mo 2do
2do objetivo de comprensión
auditiva (Listening) 0-2 12vo 3er
3er objetivo de comprensión
auditiva (Listening) 0-2 15vo 5to
Proyecto El proyecto será presentado durante la clase en el tiempo que le otorgue el docente.
Proyecto 0-4 16vo 6to
-
10
Entrevista final integrada
Evaluación final basada en una lectura que mide su habilidad de comprensión lectora, su desempeño oral en el idioma y uso correcto de la gramática y vocabulario estudiados en el mes. Los estudiantes deberán tener su cámara y micro activos.
Entrevista final integrada
0-4 16vo 6to
Avanzado 10-12
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente
Día de
evaluación
(diario)
Día de
evaluación
(Fines de
Semana)
Objetivo de comunicación escrita
(Writing)
Se utilizarán Google docs. para la elaboración de las composiciones escritas durante las clases virtuales.
1er objetivo de comunicación
escrita (Writing) 0-3 6to 4to
2do objetivo de comunicación
escrita (Writing) 0-3 12vo 5to
Objetivo de comprensión lectora
(Reading)
Se utilizará Google forms para realizar el cuestionario de comprensión lectora dentro de un tiempo limitado durante las clases virtuales.
1er objetivo de comprensión
lectora (Reading) 0-2 4to 2do
2do objetivo de comprensión
lectora (Reading) 0-2 13vo 6to
Ensayo integrado
Los ensayos integrados son composiciones escritas formales basadas en la apreciación, interpretación o resumen de una lectura o un audio. Para esta evaluación considerar lo siguiente: 1- Se utilizarán Google docs. para su elaboración durante las clases virtuales. 2- Los ensayos integrados se realizarán durante las clases virtuales con un tiempo de entre 1 hora a una hora y 30 minutos.
Ensayo integrado 1 0-3 9no 3er
Ensayo integrado 2 0-3 15vo 6to
Proyecto El proyecto será presentado durante la clase en el tiempo que le otorgue el docente.
Proyecto 0-4 16vo 6to
MET
Evaluación Detalles Objetivo Equivalente Día de
evaluación (diario)
Reflexiones escritas
Las reflexiones escritas son composiciones en párrafos sobre temas realizados en la clase de metodología. Tener en consideración lo siguiente con respecto a esta evaluación: 1- Se utilizarán Google docs. para su elaboración como asignación para el hogar. 2- Los alumnos deberán ampliar en sus opiniones sobre el tema a evaluar utilizando el inglés acertadamente y con un nivel avanzado.
Reflexiones escritas 1 0-2 4to
Reflexiones escritas 2 0-2 9no
-
11
Quiz sobre conceptos
Para le evaluación de cuestionarios en metodología considerar lo siguiente: 1- Se utilizará Google forms para realizar el cuestionario de metodología dentro de un tiempo limitado durante las clases virtuales. 2- Los cuestionarios serán sobre conceptos claves de las unidades que están tratando en el curso.
Quiz sobre conceptos 1 0-2 7mo
Quiz sobre conceptos 2 0-2 12vo
Quiz sobre conceptos 3 0-2 14vo
Reflexión sobre una clase
Las reflexiones sobre una clase son composiciones en párrafos sobre una clase que el docente asigne observar. Tener en consideración lo siguiente con respecto a esta evaluación 1- Se utilizarán Google docs. para su elaboración como asignación para el hogar. El docente también puede optar por la grabación en audio de la opinión del alumno. 2- Los alumnos deberán ampliar en sus opiniones sobre el tema a evaluar utilizando el inglés acertadamente y con un nivel avanzado.
Reflexión sobre una clase 0-4 13vo
Reflexión sobre
investigación
Las reflexiones basadas en investigación son composiciones en párrafos sobre artículos de investigación relacionados a un tema de clase. Tener en consideración lo siguiente con respecto a esta evaluación: 1- Se utilizarán Google docs. para su elaboración como asignación para el hogar. 2- Los alumnos deberán ampliar en sus opiniones sobre el tema a evaluar utilizando el inglés acertadamente y con un nivel avanzado.
Reflexión sobre investigación
0-3 16vo
Plan de lección
Considerar lo siguiente en cuanto a la evaluación de un plan de lecciones de clase: 1- Se evaluará la planeación y ejecución simulada de un plan de lecciones. 2- Los alumnos deberán de presentar su plan de lecciones de clase al docente 3- Se evaluará como ejecuta el alumno su plan durante la clase online teniendo a sus compañeros como alumnos.
Plan de lección 0-3 15vo
VI. Política académica de segundas oportunidades
El ICPNA RC en su afán de apoyarlo en su aprendizaje ha establecido que todos los alumnos del nivel básico
o intermedio quienes en los 2 primeros objetivos de ‘speaking’ (comunicación oral) y el 1 objetivo de
‘writing’ (comunicación escrita) obtengan una nota de ‘0’ o ‘1’ deban tener una segunda oportunidad para
poder superar las mismas siempre y cuando el alumno demuestre que merece una nota mayor de acuerdo al
objetivo de aprendizaje, la evaluación respectiva y el cumplimiento del compromiso del alumno descrito al
inicio de esta guía. Tenga en cuenta que, si el docente ya estableció una fecha para la segunda oportunidad y
usted no estuvo presente, usted pierde esa oportunidad.
REPORTE DE EVALUACIONES Y ASISTENCIAS
Los alumnos y padres de familia pueden revisar el reporte de sus evaluaciones a través de la página
institucional del ICPNA RC (www.icpnarc.edu.pe) en la sección INTRANET ingresar a “I’M A STUDENT”. Para
ello, deberán utilizar su número de usuario y clave que aparecen en la parte inferior en la boleta de sus
pensiones.
http://www.icpnarc.edu.pe/http://www.icpnarc.edu.pe/http://www.icpnarc.edu.pe/
-
12
VII. Asistencia y puntualidad
DESCRIPCIÓN DE INASISTENCIAS
Todo alumno matriculado en el ICPNA RC debe asistir obligatoriamente a clases. El ICPNA RC establece un
número máximo de inasistencias permitidas. Ver el siguiente cuadro:
Programa Número de inasistencias permitidas
Cantidad de horas cronológicas por clase.
Programa Regular 4 clases 6.8
Programa Fines de Semana 2 clases 9
Programa Sólo Sábados 1 clase 6.45
Si el alumno excede el número de inasistencias permitidas puede optar por una de las siguientes opciones:
Puede optar por la postergación de su curso pagando la tarifa vigente. Recuerde que un mes postergado
contará dentro de los meses que usted no ha estudiado; por lo tanto, si usted decide postergar su curso y ya
cuenta con 4 meses de no haber asistido al ICPNA Región centro, usted deberá tomar el examen de
ubicación de nivel al mes que regrese.
Si el alumno opta por no postergar su curso, el alumno desaprobará el curso obteniendo la calificación de
INC (INCOMPLETE – que significa incompleto). En el caso que el alumno se haya inscrito y no haya asistido a
ninguna clase, desaprobará el curso con NS (No Show – no se presentó). Recuerde que un mes como INC o
NS contará dentro de los meses que usted no ha estudiado; por lo tanto, si usted reprueba por INC o NS y ya
cuenta con 4 meses de no haber asistido al ICPNA Región centro, usted deberá tomar el examen de
ubicación de nivel al mes que regrese.
Las inasistencias se cuentan desde el primer día de clases de acuerdo al calendario académico del ICPNA RC
y no desde el día en que el alumno se matricula.
No existe ningún tipo de justificación de inasistencias. Las opciones previamente mencionadas son las únicas
admisibles. Los casos no contemplados en la descripción anterior serán resueltos por la Gerencia Académica.
ASPECTOS DE PUNTUALIDAD
El ICPNA RC indica normas de puntualidad en los siguientes aspectos:
Existe una tolerancia de 5 minutos para ingresar al aula virtual. A partir del sexto minuto se considerará una
tardanza. Una tardanza de 45 minutos cuenta como una clase perdida.
Los alumnos que excedan el numeo de faltas deberán comunicarse con coordinación académica para la
atencion de sus casos.
VIII. Programa de tutorías
El ICPNA RC ofrece un programa de tutorías de enseñanza online de manera gratuita. Las tutorias empiezan
el cuarto día de clases de cada mes, para ver las fechas de inicio y el procedimiento de inscripción deberá
revisar la página web del ICPNA RC o los anuncios en redes sociales oficiales de la institución. Las tutorías
tienen un fin de repaso y reforzamiento, no funcionan como un medio de recuperación de notas en las
evaluaciones y sus horarios y disponibilidad estan sujetas a cambios sin previo aviso de acuerdo a lo que
disponga la oficina de supervision académica.
-
13
IX. Becas de estudio
La institución les brinda a sus alumnos la oportunidad de lograr una beca de estudios para el nivel
intermedio y el nivel avanzado por alto rendimiento. No existen medias becas; en el nivel Básico (del B01 al
B12) ningún alumno obtiene beca. El ICPNA RC otorga una beca por el período de 12 meses al alumno que
obtenga el promedio ponderado más alto mientras el alumno está cursando el B12 o I12 según corresponda
(los alumnos que no han estudiado desde B01 o desde I01 no son alumnos aptos para hacerse acreedores de
la beca excepto aquellos por examen de ubicación luego de haber culminado el curso TEENS 06. (No aplica al
curso MET)
Para hacerse acreedor de la beca el alumno deberá obtener el más alto puntaje al promediarse sus notas de
los cursos B01 al B11 (igual o mayor a 94) para el nivel intermedio, o de I01 a I11 (igual o mayor a 91) para el
nivel avanzado.
Cuando el alumno está estudiando el curso básico doce (B12) o Intermedio Doce (I12), el área académica se
encargará de obtener todos los promedios ponderados, determinándose de esta manera según ranking, el
más alto puntaje, otorgando así la beca por un año a un único alumno.
El beneficiario de la beca recibe una carta en formato electrónico, documento que explica los lineamentos
de matrícula y otros detalles informativos.
X. Examen de ubicación de nivel
Los exámenes de ubicación pueden darse en los siguientes casos:
En el caso de que un estudiante nuevo desee ingresar a la institución por tener conocimientos previos del
idioma.
En el caso de que un estudiante dejara de estudiar por más de cuatro meses en el programa diario o el
programa de fines de semana. Tome en cuenta que si usted deja de estudiar el plazo indicado (4 meses) y se
matricula el quinto mes, pero no asiste a clases se considerará como si no hubiera asistido (INC); si usted
obtiene INC (Incomplete) o NS (No Show) esto contará como si NO hubiera estudiado en ese mes.
El examen de ubicación es obligatorio para aquellos estudiantes, quienes hayan repetido el mismo curso tres
veces consecutivas. En este caso se exonerará del pago correspondiente siempre y cuando no haya excedido
del plazo permitido para dejar de estudiar. La única excepción a este caso es el alumno quien ha repetido el
curso por 3 veces consecutivas por inasistencias, en cuyo caso el alumno no debe rendir el examen de
ubicación sino matricularse al curso que le corresponde tomar.
Los alumnos menores de 14 años que desean ingresar a la institución no podrán rendir el examen de
clasificación.
El resultado del examen tiene vigencia solo para el mes en el que fue tomado y es solo de validez interna
(sedes de Huancayo, La Merced, Huánuco, Huancavelica y Ayacucho). No se emitirá constancia por el
mismo. Además, rendirlo no garantiza la disponibilidad de vacantes o que el curso esté programado en el
mes en curso. Recuerde que si usted decide posponer su curso, debe de haber estudiado en la institución
como mínimo un mes después del examen de ubicación. De caso contrario, usted deberá tomar el examen
de ubicación otra vez.
Para mayor información puede escribir al siguiente número via Whatsapp 918817969.
-
14
XI. Sobre exámenes internacionales
El inicio de la administración de los exámenes sera informado de manera oportuna a traves de los canales
oficiales.
XII. Certificación CERTIFICADOS
Es importante considerar que los certificados ofrecidos son emitidos sólo a nombre del ICPNA RC y no a
nombre de la nación.
Usted puede realizar el trámite de los certificados cuando hayan culminado sus estudios satisfactoriamente
en cualquiera de los tres niveles que ofrece el ICPNA RC, es decir, debe tener aprobado los doce cursos sea
del nivel básico o intermedio, o los doce cursos del nivel avanzado; o como mínimo los 4 últimos cursos de
las fases básica o intermedia, y todos los cursos de la fase avanzada.
CONSTANCIA DE ESTUDIOS.
Las constancias pueden ser requeridas en más de una oportunidad, y estas pueden solicitarse en inglés o
español.
Usted puede solicitar constancias sólo por asistencias y estas incluyen especificaciones de curso, horario y
mes en el que está matriculado actualmente.
Las constancias de estudios se pueden expedir con notas o sin notas.
CERTIFICADO DE ESTUDIOS
Los certificados de cada nivel se otorgan por única vez y sólo en el idioma inglés.
* Los precios están sujetos a variaciones sin previo aviso.
Para mas información acerca del trámite de certificados escríbanos a [email protected]
* Los diplomas firmados por el agregado cultural de la Embajada de Los Estados Unidos se estarán
tramitando a partir de enero del año 2021.
XIII. Procedimientos académicos y administrativos 1. PROCEDIMIENTOS PARA LA MATRÍCULA Y PAGO POR EL CURSO
La matricula se hace a traves de la aplicacion registro que se encuentra en la pagina web del ICPNA Region
Centro. En la página web también podrá encomntara informacion relacionada a cursos, horarios y tarifario
vigente. http://www.icpnarc.edu.pe/tarifario/sede_hyo.html
mailto:[email protected]://www.icpnarc.edu.pe/tarifario/sede_hyo.html
-
15
2. CAMBIO DE HORARIOS Y POSTERGACIONES DE CURSO
Los cambios de horario y postergaciones se realizan de acuerdo a tarifa vigente, la cual varía dependiendo
de la fecha en que se solicita el trámite.
Si el estudiante está inscrito o registrado en los cursos Diarios o Fines de Semana y tiene que dejar de
estudiar puede hacerlo por un periodo máximo de 4 meses. (Ver examen de ubicación)
Tome en cuenta que en el caso del curso MET, el alumno puede dejar el curso hasta por un plazo
máximo de 6 meses. Si el alumno ha dejado el curso superando el plazo establecido, el alumno deberá
tomar un examen de ubicación y ubicarse en algún curso de la fase avanzada para continuar sus estudios de
manera regular, por ejemplo, si el alumno estudió MET3 por última vez y luego de tomar su examen de
ubicación fue ubicado en un curso de la fase avanzada (supongamos A02), el alumno puede tomar MET4.
XIV. PROCEDIMIENTO PARA PRESENTAR UNA
RECLAMACIÓN O QUEJA
Si el alumno tiene una queja o comentario sobre sus notas, evaluaciones u otros aspectos relacionados a su
clase, primero debe discutir esto con el docente a cargo del curso en el más breve plazo posible.
-
16
Si el alumno y el docente no pueden resolver el problema indicado anteriormente, puede señalar la cuestión
al supervisor académico del local en el que se encuentra estudiando en el más breve plazo posible. El
alumno tiene hasta un máximo de 2 días luego de asignada sus notas parciales para hacer el reclamo
respectivo; en el caso de sus evaluaciones finales (examen escrito, oral, proyecto) el alumno tiene solamente
un día para hacer el reclamo respectivo; no se aceptarán reclamos luego de los plazos establecidos.
En caso de que el alumno crea que ni el docente ni el supervisor académico han abordado el problema de la
manera correcta, entonces el alumno puede presentar una queja escrita formal al Gerente Académico
usando el denominado ‘Formato de Acuerdo’, el alumno puede obtener una copia de este documento
accediendo a la página web del ICPNA RC.
Las quejas o reclamos se deben presentar de manera individual y no en forma grupal en todos los casos. Las
solicitudes se presentarán en formato digital mediante correo electrónico dirigido a
El Gerente Académico/Supervisor Académico procederá a buscar un acuerdo final dejando constancia del
mismo en un documento escrito, dentro de los 7 días hábiles siguientes a la presentación de la
queja/reclamo.
XV. EN CUANTO AL ICPNA REGIÓN CENTRO
Se reserva el derecho de acceso a sus clases y recursos virtuales.
Se reserva el derecho de restringir el uso de cualquiera de los servicios que ofrece el instituto a los alumnos
que tengan un comportamiento inadecuado dentro de las aulas virtuales.
Se reserva el derecho de tomar las medidas disciplinarias necesarias con los alumnos que infrinjan
cualquiera de las disposiciones mencionadas en esta guía.
Se reserva el derecho de sancionar a los alumnos que atenten contra el normal desarrollo de las clases, los
que adulteren y/o falsifiquen documentos de la institución o documentos usados para evaluaciones o
trámites varios dentro de la institución.
Se reserva el derecho de aplicar sanciones de suspensión o separación de la institución a los alumnos que
hagan uso no autorizado de los recursos y enlaces a clases virtuales del ICPNA Region Centro. Estas
sanciones alcanzarán también a los alumnos que compartan los recursos de la institucion con personas
ajenas a la misma.
Se reserva el derecho de aplicar sanciones de suspensión o separación de la institución a los alumnos que
desplieguen cualquier comportamiento que contravenga la moral y las normas sociales de convivencia entre
alumnos y docentes.
Se reserva el derecho de cancelar clases por no contar con el mínimo de alumnos requeridos.
El Icpna Region Centro Pone Pone a disposición los textos para cada nivel en formato digital, el uso indebido o o distribución de estos textos con personas ajenas a la institución serán sujetos de sanción.
No se responsabiliza por la imposibilidad de asistir a las clases virtuales derivada de la falta de equipos o
conexión a internet que afecten al alumno.
XVI. DISPOSICIONES FINALES
Las disposiciones contenidas en esta guía son estrictamente informativas y pueden cambiar sin previo aviso.
Asimismo, todos aquellos casos no contemplados en esta guía serán resueltos por las instancias respectivas.
mailto:[email protected]
-
17
Directorio de correos institucionales a los que puede comunicarse:
mailto:[email protected]:[email protected]