GUÍA DOCENTE CURSO: 2015/16 MENOR

42042 - DELINCUENCIA JUVENIL Y DELMENOR

GUÍA DOCENTE CURSO: 2015/16

CENTRO: 155 - Facultad de Ciencias Jurídicas

TITULACIÓN: 4020 - Grado en Trabajo Social

ASIGNATURA: 42042 - DELINCUENCIA JUVENIL Y DEL MENOR

CÓDIGO ULPGC: 42042 CÓDIGO UNESCO: 5605.05

MÓDULO: HERRAMIENTAS LEGALES ORGANIZATIVAS PARA EL TRABAJO SOCIALMATERIA: TIPO: Optativa

CRÉDITOS ECTS: 3 CURSO: 3 SEMESTRE: 2º semestre

LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)ESPAÑOL: 3 INGLÉS:

REQUISITOS PREVIOS

Seria recomendable que el alumno que curse esta asignatura haya aprobado las asignaturas decontenido juridico del Grado o que, al menos, las haya cursado y esté familiarizado con losconceptos juridicos basicos.

Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del Profesor)

Contribución de la asignatura al perfil profesional:

La asignatura “Delincuencia Juvenil y del Menor\\\\\\\" tiene especial importancia en la formaciónde un trabajador social, ya que constituye un campo de especiales oportunidades laborales.

El conocimiento del marco jurídico-penal en el que se va a insertar la tarea a desarrollar por eltrabajador social con el menor que delinque resulta, pues, de gran utilidad, no solo si se trabaja enel Equipo Técnico previsto por la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor, sino tambiéncuando se está integrado en los órganos encargados o en las organizaciones que cooperan en laejecución de las medidas prevista en la citada LORPM. En cualquier caso, es un conocimientosumamente útil para todo profesional que desempeñe su labor profesional en el ámbito de lasAdministraciones Públicas, y que por ese motivo tenga contacto con menores en entornosproblemáticos.

Competencias que tiene asignadas:

GENERALES:

CG2. Ser capaz de comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.

CG4. Capacidad de síntesis y de gestión de la información.

ESPECIFICAS:

CE4. Capacidad de leer, sintetizar y analizar críticamente textos jurídicos; utilizar adecuadamentetérminos y conceptos jurídicos básicos, como una herramienta eficaz de comunicación en losámbitos de actuación profesional.

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PÁGINA 1 / 7 ID. DOCUMENTO AzryHjsJbYDLNbKbtchAsw$$FIRMADO POR FECHA FIRMA ID. FIRMA

45700477Y JOSÉ LUIS MUÑOZ MOHAMED 20/05/201614:09:29

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Documento firmado digitalmente. Para verificar la validez de la firma copie el ID del documento y acceda a / Digitallysigned document. To verify the validity of the signature copy the document ID and access to

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CE17. Capacidad de elaborar y defender argumentos y propuestas a problemas concretos,debatirlos en grupo, debiendo demostrar capacidad para comunicarlo de forma oral y escrita.

C18. Ser capaz de sistematizar la información que proporciona la práctica profesional para innovarlas estrategias profesionales y avanzar en el desarrollo disciplinar del Trabajo Social, potenciandoel intercambio y la transmisión del conocimiento adquirido.

CE19. Capacidad de gestión de la información

COMPETENCIAS NUCLEARES:

CN1. Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes,colaboradores, promotores, agentes sociales, etc.), utilizando los soportes y vías de comunicaciónmás apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación), demodo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas yorganizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y laforma en que pueden contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a lasatisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.

CN2. Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareaspropias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propiascompetencias y conocimientos profesionales, y una actitud comprensiva y empática hacia lascompetencias y conocimientos de otros profesionales.

CN5. Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollohumano, la convivencia y la justicia social.

Objetivos:

Al finalizar la asignatura, el alumno será capaz de:

a) Conocer los presupuestos básicos de la responsabilidad penal de los menores, así como el de lasrespuestas legales a través de las que se articula la misma.

b)Identificar y aplicar las fuentes jurídicas básicas en la determinación de la responsabilidad penaldel menor;

c) Manejar con cierta soltura la terminología jurídico-penal.

d) Identificar los delitos y faltas más comúnmente cometidos por menores infractores.

Contenidos:

El contenido de esta asignatura se centra en el estudio de los presupuestos básicos de laresponsabilidad penal de los menores, así como de las respuestas legales a través de las que searticula la misma. De acuerdo con esto, el programa de la asignatura se articula en las siguienteslecciones o temas:

Lección 1ª. Fundamentos, fines y principios del Derecho Penal del Menor.

Lección 2ª. Teoría general del Delito.

Lección 3ª. Delitos en particular: estudio criminológico y dogmático de los delitos más

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comúnmente cometidos en el ámbito de la delincuencia del menor.

Lección 4ª. Modelos y principios del Derecho Penal del menor.

Lección 5ª. Medidas penales para menores infractores.

Lección 6ª. Reglas de determinación de las medidas.

Lección 7ª. El menor como víctima: cuestiones de Derecho Penal material (principales delitos enlos que es víctima) y procesal (como víctima y como testigo)

Lección 8ª. El proceso penal de menores. La mediación.

Metodología:

ACTIVIDAD Y PORCENTAJE DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE / COMPETENCIAS QUEDESARROLLAClase teórica en grupo grande: 20% / CE4Clases prácticas de problemas o casos: 10% / CE4, C17, C19, CN1, CN2Taller-trabajo en grupo: 10% / CE4, C18, C19, CN1Tutoría: 5% / C17Actividades de evaluación: 5% Trabajo autónomo del estudiante: 50% / CE17, C18, C19, CN2, CN5

Se combinará la clase teórica por parte del profesor (apoyada en las TIC) junto con el trabajo engrupo de los estudiantes (hasta un máximo de 10 trabajos), donde sean ellos los que acompañen alresto de compañeros en el aprendizaje de ciertas materias.

Se visionarán documentos de interés. En concreto, algún documental sobre la vida y vicisitudes enun centro de menores para cumplimiento de medidas.

Se contará con la participación activa del Juzgado de Menores, de la Fiscalía de Menores y delEquipo Técnico: primero, explicándoles en clases las funciones y tareas que tienen encomendadas;y luego, asistiendo a juicios reales, donde puedan contrastar la formación e información recibida.

Evaluacion:

Criterios de evaluación----------------------------El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con loestablecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que seestablece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones de las titulacionesuniversitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Los resultados obtenidospor el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de lasiguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse sucorrespondiente calificación cualitativa: 0 - 4,9: Suspenso (SS); 5,0 - 6,9: Aprobado (AP); 7,0 -8,9: Notable (NT); 9,0 - 10: Sobresaliente (SB). La mención de Matrícula de Honor (MH) podráser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9.0.

Sistemas de evaluación----------------------------Examen oral y escrito: 50%

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Asistencia a las clases teóricas de problemas o casos: 10%Elaboración de problemas o casos y trabajo en grupo del taller: 30%Participación activa: 10%Criterios de calificación-----------------------------CONVOCATORIA ORDINARIA

Asistencia a clases: un punto.Clases prácticas: tres puntos (uno por la presentación formal, otro por la exposición oral y otro porla calidad del contenido).Participación activa: un punto.Examen: 5 puntos.Criterios del examen:- 30 preguntas tipo test con un valor de 0,17 por pregunta.- Cada pregunta tiene 4 posibles respuestas.- Siempre hay una respuesta correcta y solo una.- Las preguntas incorrectas restan un 25% de su valor.- Las preguntas en blanco ni suman ni restan.

Es imprescindible obtener, como mínimo, un punto y medio (1,5) en el examen para tomar enconsideración el resto de notas.

CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIA Y ESPECIALLa evaluación consistirá en un examen escrito tipo test (en los mismos términos que el de laconvocatoria ordinaria), el cual puntuará: - Sobre 10 puntos (100% de la nota) para aquellos alumnos que hayan suspendido la evaluacióncontinua o que renuncien a la toma en consideración de la nota obtenida en la evaluación continuaen el curso o cursos académicos anteriores (según corresponda).- Sobre 5 puntos (50% de la nota) para aquellos alumnos que, teniendo aprobada la evaluacióncontinua, quieran que se tome en consideración la nota obtenida en la misma en el curso o cursosacadémicos anteriores (según corresponda).

En el momento de realización del examen, el alumno será preguntado por la opción que elige, deacuerdo con las previsiones contenidas en el art. 19 del Reglamento de Evaluación. Si no opta porninguna, se estará a lo dispuesto en el citado precepto.

Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo del Estudiante)

Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico,profesional, institucional, social)

Las actividades de aprendizaje se articularán de diferentes formas, puesto que, en función de loscontenidos teóricos sobre los que ésta deba recaer, los recursos más adecuados para su desarrollopráctico pueden variar significativamente: desde el visionado de documentales, cortos o películas,pasando por asistencia a juicios, debates en clase, estudios de campo de criminalidad, estadísticadelincuencial, estudio de textos y documentos, o debates de temas de actualidad.

Atendiendo a la configuración concreta de las actividades que se propongan en el cursoacadémico, éstas habrán de entregarse por escrito y/o exponerse oralmente.

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Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintasactividades y en presencialidad - no presencialidad)

El cronograma que se incluye a continuación tiene únicamente un carácter orientativo.

Semana 1: Presentación de la asignatura/Lección 1ªSemana 2: Lección 2ª/Actividad de aprendizajeSemana 3: Lección 3ª/Actividad de aprendizajeSemana 4: Leccioes 4ª y 5ª/Actividad de aprendizajeSemana 5: Lección 6ª/Actividad de aprendizajeSemana 6: Lección 7ª/Actividad de aprendizajeSemana 7: Lección 8ª/Actividad de aprendizaje

Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextosprofesionales.

- Textos legales.

- Publicaciones científicas.

- Estadísticas.

- Documentos escritos y audiovisuales de interés.

- Accesos a Internet.

- Asistencia a juicios.

Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.

Al finalizar la asignatura, el alumno será capaz de:

- Identificar hechos con relevancia jurídico-penal en el ámbito de la delincuencia del menor.

- Valorar respuestas legales a problemas delincuenciales de menores.

- Conocer las distintas instancias de control formal de la delincuencia juvenil y del menor, asícomo sus principales roles.

- Capacidad de análisis y razonamiento crítico sobre las situaciones y los problemas existentes enla sociedad actual, relacionados con la delincuencia juvenil y del menor.

Plan Tutorial

Atención presencial individualizada

Durante las horas de tutoría se atenderá de forma individualizada a los alumnos que lo soliciten entiempo y forma a través del Campus Virtual.

El horario de tutorías presenciales es los miércoles y jueves de 16:00 a 19:00 horas.

El lugar de las tutorías es el despacho B-165.

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Atención presencial a grupos de trabajo

Dentro de las horas de tutorías se atenderán a los grupos de trabajo que se hayan organizado deacuerdo con el plan de trabajo establecido.

Atención telefónica

Dentro del plan de atención tutorial no se contempla la atención de consultas por medio delteléfono.

Atención virtual (on-line)

Los estudiantes pueden utilizar los distintos medios a los que tienen acceso a través del CampusVirtual. Se procurará que las consultas sean atendidas en un plazo no superior a 48 horas,exceptuando los fines de semana, festivos y períodos no lectivos.

Datos identificativos del profesorado que la imparte.

Datos identificativos del profesorado que la imparte

Fernando Carlos Navarro Cardoso (COORDINADOR) Departamento: 216 - DERECHO PÚBLICO

Ámbito: 170 - Derecho Penal

Área: 170 - Derecho Penal

Despacho: DERECHO PÚBLICO

Teléfono: 928451212 Correo Electrónico: [email protected]

Bibliografía

[1 Básico] Derecho penal y psicología del menor /Esteban Sola Reche...[et. al.], (eds.).

Comares,, Granada : (2007)

978-84-9836-244-2

[2 Básico] Comentarios a la Ley penal del menor: (conforme a las reformas introducidas por la LO8/2006) /

M.ª del Carmen Gómez Rivero (coordinadora).

Iustel,, Madrid : (2007)

978-84-96717-66-4

[3 Básico] La nueva responsabilidad penal del menor: (Comentarios a la Ley Orgánica 5/2000, de 12 deenero) /

Manuel Jesús Dolz Lago.

Revista General de Derecho,, Valencia : (2000)

8495382113

[4 Recomendado] La nueva responsabilidad penal del menor :según la Ley orgánica 5-2000 /Francisco Vidal Martínez.

Difusión jurídica y Temas de actualidad,, Barcelona : (2000)

8495545055

[5 Recomendado] La responsabilidad penal del menor de edad /Vicente Cervelló Donderis, Asunción Colás Turégano.

Tecnos,, Madrid : (2002)

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