Guía N°16 Simetría

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Matemática Judith Castillo López [email protected] 4to Básico

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Guía N°16 Simetría Nombre del alumno: Curso: 4° Básico

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA17: Demostrar que comprenden una línea de simetría:

identificando figuras simétricas 2D, dibujando uno o más líneas de simetría en figura 2D

Habilidades: Modelar – Representar

Instrucciones: Para desarrollar esta actividad debes tener tu guía, si no la puedes imprimir no hay

problema Trabaja en tu libro de actividades sumo primero tomo2 página 49

• Escribe tus respuestas con números claros y letra legible.

• Esta actividad es de carácter formativa. No debes enviar la guía

• Plazo de entrega: miércoles 24 de noviembre

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Clase martes 23 de noviembre: Identificar y dibujar en cada una de las figuras los ejes de

simetría correspondientes.






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Clase miércoles 24 de noviembre: Figuras simétricas recortando papel






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Anexo: Recorta las figuras y dóblalas para encontrar el eje de simetría




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto año básico.


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Atrapados soñando. Evaluación DIA

Objetivo: OA 4 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas. Leyendas. OA 7 Desarrollar el gusto por la lectura.

Habilidades: Argumentar y comunicar

Plazo entrega: 22 al 26 Noviembre 2021.

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES Para el trabajo de esta semana necesitas tu libro y cuaderno de la asignatura, y algunos materiales que se pedirán al WhatsApp de las apoderadas. ACTIVIDAD CLASE N°1 LUNES 22 DE NOVIEMBRE 2021 *Iniciaremos la clase con la lectura y el comentario de lo observado en la página 14 clase 77. *Observa, Comenta y responde las tres preguntas que aparecen al costado de la lámina. *Escucha y luego lee la lectura “La leyenda del atrapasueños” Que se te entregara impresa al inicio de la clase. *Comenta oralmente lo escuchado y entendido de la lectura. RESPONDE el siguiente ticket de salida.

Ticket de salida “La leyenda del atrapasueños”

Comenta con tus palabras, ¿Qué es lo que quiere explicar esta leyenda?

AHORA A CONFECCIONAR TU ATRAPASUEÑOS, sigue as instrucciones entregadas por la profesora y observa el video de apoyo. Estas listo,para confeccionar tu propio atrapasueños.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto año básico.


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ACTIVIDADES CLASE N° 2 MIERCOLES 24 NOVIEMBRE 2021. APLICACIÓN PRUEBA DIA, PRESENCIAL Y VIRTUAL. Instrucciones generales:

1. La prueba de lectura Evaluación de Cierre DIA, la realizaremos a través de formulario IMPRESO solo

para los estudiantes que asisten de forma presencial, alumnos de asistencia virtual recibirán las

indicaciones para realizarla on line.

2. Para ingresar a la prueba debes hacerlo a la siguiente página: dia.agenciaeducacion.cl ( en minúscula)

escribe tu Rut con el digito verificador, la contraseña de usuario es eso1234. Es un proceso igual a los

dos anteriores. (ejemplo: 21143178-5……. Eso1234)

3. Dispones de 60 minutos para resolver tu prueba.

4. Responde TODAS las preguntas de la prueba, marcando la alternativa correcta.

5. Mantén la cámara encendida durante toda la evaluación. Si presentas dificultades con tu cámara, avisa a

la profesora.

6. Mantén el micrófono en silencio para no interrumpir ni desconcentrar al resto.

7. Si presentas dudas, levanta la mano para pedir la palabra.

8. Revisa tus respuestas antes de terminar tu evaluación.

9. Cuando hayas revisado presiona el botón “Enviar” o entrégala a la profesora.

10. Una vez enviada tu prueba, puedes salir de la clase en silencio.

11. Puedes realizar la prueba sólo una vez.

12. Los alumnos asistentes de forma presencial, pueden solicitar apoyo a la profesora en caso de dudas.

13. Entrega tu prueba una vez la hayas revisado y estés seguro de tus respuestas.

14.- Recuerda leer con mucha atención, puedes también subrayar las ideas que te parecen importantes.

15.- Vuelve a la lectura cuando lo necesites para lograr la respuesta correcta.

Como forma excepcional, si el alumno no logra finalizar en la clase, se le tomara nuevamente en otra hora.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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Guía 16: “Cómo actúa el ser humano en los ecosistemas”

Objetivo: OA 4. Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas de protegerlos.

Plazo entrega: La actividad no debe enviarse, ya que es desarrollada y retroalimentada durante la clase.

Lugar de entrega:

Nombre del estudiante:

Instrucciones clase 1

• Observar presentación en PPT sobre “los efectos de los humanos en los ecosistemas”

• Leer y analizar las páginas 166 y 167 del texto de estudio.

• Observar video relacionado con la contaminación.

• Realizan actividad práctica sobre el camuflaje de la página 167.

Durante esta semana identificaras los efectos de los humanos en los ecosistemas.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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Instrucciones clase 2

• Observar presentación en PPT sobre “Daño en los ecosistemas”

• Leer y analizar la página 170.

• Comienzan con la elaboración de un afiche con las principales acciones contaminantes y proponen 2

soluciones para disminuir o eliminar dicha acción.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia y geografía Docente: Belinda Rocha Céspedes. Correo: [email protected] Curso: Cuarto básico.


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EL ESTADO CHILENO. Guía n° 15

Objetivo: OA 11 Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos.

Habilidades: Conocer, comprender, identificar y aplicar

Plazo entrega: 22 al 26 de noviembre 2021.

<Nombre estudiante:

INSTRUCCIONES Esta semana iniciaremos un tema nuevo, necesitas tu libro y cuaderno de la asignatura, trabajaremos en tu libro y podrás observar y conocer sobre nuestro gobierno en un PPT. ACTIVIDADES CLASE N° 1 LUNES 22 NOVIEMBRE 2021.

Observaremos y comentaremos un PPT que nos enseñara sobre cómo se constituye nuestro gobierno.

Comentaremos la Lección 3 de la página 170 de tu libro de la asignatura.

En el Recurso 1 conocerán la definición y características de REPUBLICA y DEMOCRACIA.

Luego continuaremos en la página 171 para trabajar el Recurso 2 y conocer cómo se dividen los PODERES DEL ESTADO.

Observaremos y comentaremos cada lamina que ahí aparece. Conoceremos la función que cumple cada uno de ellos.

Responderemos las preguntas que aparecen al final de la página 171.

Para la próxima clase del día viernes consigue y tráelas a la clase. Imágenes de un diputado, senador y del presidente de nuestro actual gobierno, además de alguna información de ellos.

ACTIVIDADES CLASE N° 2 VIERNES 26 NOVIEMBRE 2021

Observa y luego desarrolla en conjunto con la profesora las siguientes actividades.

Sigue las instrucciones.






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Usa el material pedido la clase anterior para que completes la siguiente actividad.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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Guía 16 “JUEGOS PREDEPORTIVOS” Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA3- OA6 – OA10- OA11: Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa mediante juegos predeportivos colectivos e individuales, basándose en la responsabilidad y honestidad, específicamente algunos como la gimnasia o atletismo, demostrando un comportamiento seguro y mejorando sus resultados personales.

Habilidades: Aplicar – Analizar - Crear

Plazo: 22 al 29 de noviembre

II. FORMA DE REALIZACIÓN Esta semana realizaremos actividades de juegos predeportivos enfocados en deporte colectivos e individuales. Será un trabajo individual en donde en la casa podrán acomodar de acuerdo al espacio y materiales

1. Recordar voltereta hacia atrás 2. Trabajo coordinativo con escaleras o conos de plato 3. Paleta de Tenis y pelota 4. Carrera de Velocidad

NOTA: En el caso que no tengas raqueta o paleta y pelota de tenis, puedes ocupar algún cuaderno y una pelota de papel.

I. INSTRUCCIONES 1. Te sugiero conectarte o asistir a clases dependiendo de la modalidad y/o grupo de trabajo

que te encuentres, ya que se realizará en clases la guía. 2. Te recomiendo realizar la actividad en compañía de un adulto por si tienes consulta 3. En casos de consultas y que no puedas estar en clases para su realización y revisión de la

guía, puedes hablarme a +56965238907




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Educación Física y Salud Docente: Rodrigo Salazar Fuenzalida Correo: [email protected] Curso: 4° BÁSICO


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IMPORTANTE: Materiales para trabajar esta semana Se solicita para nuestras clases ONLINE de esta semana tengan una colchoneta o superficie cómoda para rodar, además de un espacio que te permita saltar y desplazarte en 4 apoyos. Puedes guiarte por alguna de las imágenes que aparecen al final de este texto. En la forma presencial no será necesario traer el material, ya que el colegio cuenta con material suficiente para todos los estudiantes. NOTA: Cualquier complicación que presentes comunícate por vía WhatsApp o correo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Artes Visuales Docente: Bárbara Mellado Tapia Correo: [email protected] Curso: 4º básico


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“Surrealismo” Objetivo:

(OA 3) Crear trabajos de arte a partir de experiencias, intereses y temas del entorno natural y

artístico, demostrando manejo de:

› materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices,

pinturas, textiles e imágenes digitales

› herramientas para dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y tecnológicas (pincel, tijera,

mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras)

› procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía,

fotografía, entre otros.

OA: Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación

de movimientos artísticos como surrealismo

Habilidades:

Observar y describir obras de arte precolombino, usando elementos del lenguaje visual.

Plazo entrega: Para esta semana, se trabaja durante la

clase (presencial u online). Correo electrónico [email protected]

Nombre estudiante:

Importante:

- Para esta actividad debes ubicarte en una mesa con luz natural.

- Los estudiantes que no estén presencial o en aula virtual deben

de igual manera, trabajar esta actividad.

- Las semanas a trabajar serán:

23 noviembre

07 diciembre







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MOVIEMIENTO

SURREALISTA

Movimiento vanguardista

que surge en 1924, con

tres hechos principales: la

publicación de un

Manifiesto, la fundación

de una Oficina de

Investigaciones

Surrealistas y la aparición

de un diario, " La

revolución surrealista".

LA PERSISTENCIA DE LA MEMORIA, SALVADOR DALÍ

Sueño causado por el vuelo de una abeja alrededor de una granada un segundo

antes de despertar (1944). SALVADOR DALÍ






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Para estos artistas, un

pensamiento libre se

asociaba con la revolución,

y ésta, a su vez, con el

socialismo.

Aparición de un rostro y un frutero

sobre la playa (1938). SALVADOR DALÍ

El fin de todo esto,

como decía Bretón,

era llegar a un punto

donde no se percibiera

como contradicción la

vida y la muerte,

arriba y abajo, blanco

y negro, etc.






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ROBERTO MATTA pintor

surrealista chileno






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Actividad:

- Para esta semana debes tener sobre la mesa de trabajo: Materiales

Hoja de block

Lápices de colores (de los que tengas en tu casa o te guste trabajar)

- Esta semana en base a las láminas vistas de pintores surrealistas, escogerás alguna de las láminas de la guía para representarla en tu hoja de block.

- Este trabajo se termina la próxima clase (07 de diciembre) IMPORTANTE: PARA LOS ESTUDIANTES QUE AÚN DEBEN TRABAJO DE LA ASIGNATURA, ES SUPER IMPORTANTE QUE LOS HAGAN LLEGAR A LA BREVEDAD YA QUE ASÍ NOS EVITAMOS MUCHOS PROBLEMAS.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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WHAT SPORT DO YOU LIKE?

Objetivo: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. (OA 14)

Habilidades: Expresión escrita

Plazo entrega: Todas las actividades son realizadas en la clase, NO debes enviarlas. Activity: Write sentences using: love, like or hate. Escribe oraciones

utilizando Love, Like, Hate según cada imagen. For Example: I like football / I don’t like football

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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: inglés Docente: María Fernanda Hernández Correo: [email protected] Curso: 4° básico


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 4to Básico


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Guía de Música

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA. 01 Describir la música escuchada e interpretada,

basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos,

patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-

AB-ABA- otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.

Habilidades: Audicionar, comunicar

Semana del 22 de Noviembre del 2021

Semana del 29 de Noviembre del 2021 al correo [email protected]

Actividad:

-Interpreta la pieza “Gravity falls” de forma completa utilizando tu instrumento real o

aplicación de teclado en el celular esta vez utilizando la siguiente pista como

acompañamiento https://www.youtube.com/shorts/T5LvaXgQTNU. Cuando estés seguro,

envía un AUDIO al correo [email protected]

“Gravity falls”

Tema principal de la serie de televisión






Guía N°16 Simetría

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