GUÍA PARA ELABORAR LA PROPUESTA DE TRABAJOS

FINALES DE GRADUACIÓN DE LA ESCUELA DE ECONOMÍA

AGRÍCOLA Y AGRONEGOCIOS, UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

La presente guía se elabora en apego al REGLAMENTO GENERAL DE LOS

TRABAJOS FINALES DE GRADUACIÓN EN GRADO PARA LA UNIVERSIDAD DE

COSTA RICA (Reforma Integral aprobada en Sesión N° 6357, artículo 05 del

05/03/2020. Publicado en el Alcance a La Gaceta Universitaria N°12-2020 del

12/03/2020)

En la Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios (EEAA) los egresados del plan

de estudios de Licenciatura tienen la posibilidad de realizar el Trabajo Final de

Graduación (TFG) en cualquiera de las cuatro modalidades que se establecen en el

Reglamento de Trabajos Finales de Graduación de la Universidad de Costa Rica:

Tesis de Graduación, Proyecto de Graduación, Práctica Dirigida de

Graduación y Seminario de Graduación. Se elabora esta guía para el desarrollo

de la propuesta que debe ser remitida a la Comisión de Trabajos Finales de

Graduación (CTFG)

Definiciones y contenidos de la propuesta:

Esta sección define las modalidades, el número de integrantes y establece los

elementos o componentes esenciales de la propuesta, así como sus explicaciones.

1. Definiciones

1.1. Tesis de Graduación (TG): “Es un trabajo de investigación científica para

ampliar, profundizar y aportar conocimiento e información novedosa sobre un

tema teórico o práctico en un área del conocimiento” (Reglamento General

TFG, 2020).

1.2. Proyecto de Graduación (PG): “Es una actividad científica y profesional de

carácter teórico-práctico, dirigida al diagnóstico de un problema que se

presente en el entorno de la realidad nacional, su análisis, la determinación

de los medios apropiados para atenderlo y su eventual solución”

(Reglamento General TFG, 2020).

1.3. Práctica Dirigida de Graduación (PDG): “Es una actividad práctica con un

alto componente presencial en organizaciones públicas o privadas, de

carácter científico y de desarrollo profesional, que se realiza mediante un

conjunto de actividades y procedimientos acordes a un objeto de intervención

claramente delimitado y justificado” (Reglamento General TFG, 2020).

1.4. Seminario de Graduación (SG): “Es una actividad de investigación

académica que, por las característica del objeto de estudio, requiere un

esfuerzo grupal para integrar y sistematizar conocimientos alrededor de un

problema científico o profesional, mediante la incorporación de las teorías y

los métodos de investigación propios de la disciplina o disciplinas

involucradas” (Reglamento General TFG, 2020).

2. Número de integrantes.

La TG como norma general, debe realizarlo un sustentante, sin embargo en

situaciones muy especiales, la CTFG puede analizar y autorizar una tesis conjunta

para dos o tres estudiantes, siendo tres el número máximo de participantes para

esta modalidad. Sin embargo, se debe demostrar de manera clara y específica el

trabajo que realizará cada estudiante.

El PG como norma general, debe realizarlo un sustentante, sin embargo, la CTFG

puede analizar y autorizar proyectos de actividades compartidas, en este caso el

proyecto sólo podrá realizarse cuando los candidatos pertenecen a diferentes

disciplinas académicas, la CTFG puede analizar y autorizar el proyecto de

graduación conjunta para dos o tres estudiantes, siendo tres el número máximo de

participantes para esta modalidad. Sin embargo, se debe demostrar de manera

específica y con claridad las etapas bien precisas que se asignaran cada estudiante.

La PDG como norma general, debe realizarla un único sustentante y bajo ninguna

circunstancia se autorizará la participación de más de un estudiante en esta

modalidad.

El SG como norma general, debe realizarlo un grupo de estudiantes no menor de

tres ni mayor de seis, la CTFG puede analizar y autorizar el número de sustentantes

siempre que se demuestre de manera clara y específica el trabajo que realizará

cada estudiante.

Para el caso de la TG, PG y SG que pueden ser desarrollados en grupos, es

importante definir cuáles serán las tareas de cada estudiante, de manera que

queden claramente establecidas y que sean equitativamente distribuidas, según los

objetivos de manera que todos los sustentantes trabajen de manera

proporcionalmente igual.

3. Elementos y contenidos.

Los elementos que se deben tomar en consideración para la elaboración y

presentación de la propuesta de TFG en las modalidades de TG, PG, PDG y SG,

en la EEAA, son:

Portada

La portada debe seguir el siguiente formato (Figura 1)

Universidad de Costa Rica

Facultad de Ciencias Agroalimentarias

Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios

Título del Trabajo Final de Graduación

Propuesta Trabajo Final de Graduación para optar por el

Grado de Licenciatura en Economía Agrícola

con énfasis en Agroambiente,

Modalidad: xxxx

Sustentante o sustentantes

Carné

Año

Figura 1. Formato de la portada para la presentación de la propuesta de TFG.

3.1. Tabla de Contenido

El índice de contenido temático debe agrupar los elementos de la propuesta en

capítulos, apartados o secciones. En los apartados de portada e índices tendrá una

numeración romana, posteriormente los demás apartados deben iniciar con el título

y a partir de esto, cada subtítulo o sub acápite seguirá una lógica de sub niveles que

tendrá una numeración arábiga. (Figura 2)

Tabla de Contenido

Portada

Tabla

General………………………………………………………………………………... ii

Tabla de Figuras…………………………...…………………….……………………iii

Tabla de anexos……………………..………………………………………………. iv

Capítulo 1

Introducción………………………………………………………………..………….1

1.1 Planteamiento del problema …………….……………………………………..1

1.2 Justificación ……………………..……………………………………………….X

1.3 Objetivos ………………………………………………………………………….X

Capítulo 2

Marco teórico conceptual…………………………………………………………... X

2.1 Marco de antecedentes...………………..……………………..………………X

Figura 2. Ejemplo de cómo se elabora la tabla de contenido

3.2. Tabla de cuadros, figuras, anexos y otros

De ser necesario se deben elaborar la tabla de cuadros, figuras, anexos y otros de

manera separada, estos deben listarse en forma consecutiva, señalando la página

en que aparecen. Los títulos deben aparecer de manera idéntica a como fue escrito

en el texto.

En este sentido, se debe utilizar el nombre “cuadro y no tabla”. Además en el caso

específico de los cuadros, el título debe ir en la parte superior, mientras que en el

caso de las figuras, el título debe ir en la parte inferior.

3.3. Lista de Abreviaturas

En el caso de que se usen más de 10 abreviaturas o siglas en el texto, se requiere

elaborar una lista de ellas. De no ser así, la abreviatura debe escribirse entre

paréntesis después de la palabra o frase correspondiente cuando se use por

primera vez. (Figura 3)

Lista de Abreviaturas

1. CTFG Comisión de Trabajo Final de Graduación

2. EEAA Escuela de Economía Agrícola y Agronegocios

3. PDG Práctica Dirigida de Graduación

4. PG Proyecto de Graduación

5. SG Seminario de Graduación

6. TG Tesis de Graduación

7. UCR Universidad de Costa Rica

Figura 3. Ejemplo de cómo se elabora una lista de abreviaturas.

3.4. Introducción

La primera parte de la propuesta corresponde a la “Introducción” en donde se

describe la importancia de los antecedentes que hay alrededor del tema que se va

a investigar, el planteamiento del problema investigado, la justificación y finalmente

los objetivos del estudio, que incluyen el objetivo general y los objetivos específicos.

En la modalidad de TG se debe incluir la hipótesis o la pregunta (s) de investigación

que se pretende contestar.

3.4.1. Problema de investigación

En este apartado, es importante identificar aquella situación que explique las

dificultades o problemas que el tema de investigación o la temática abordada

evidencia en la realidad. Por lo tanto, es necesario tener información, datos, ideas

o inquietudes en esta etapa acerca de la situación presente.

El problema de investigación debe resultar ser claro y preciso ya que permitirá

señalar los límites teóricos, temporales y espaciales presentes en el tema a

investigar o situaciones o debilidades que requieren subsanarse, para lo cual

permite analizar cómo se abordará. Además, esta fase de la investigación es muy

importante, porque su función consiste en orientar todo el trabajo. Por tanto,

posibles errores o deficiencias repercutirán en el desarrollo de la investigación.

3.4.2. Hipótesis (solo para la modalidad de TG)

La hipótesis es la suposición relacionada con la posible solución del problema.

Específicamente es una interrogante general razonable y verificable de la relación

entre dos o más variables posibles de analizar. Está debe ser resuelta por medio

de una comprobación estadística.

Para la formulación de la hipótesis se requiere que el investigador este familiarizado

con el tema o temática y que conozca las teorías relacionadas con el problema, para

lo cual se plantea la solución a través de la investigación

La función de la hipótesis se concentra en la manera en que orienta y limita la

investigación; específicamente, es la dirección que debe seguirse en la búsqueda

de la solución al problema identificado.

3.4.3. Justificación

Este apartado debe explicar de manera convincente y con una secuencia lógica el

por qué se justifica la investigación, por lo tanto, debe quedar claro el vacío existente

en relación al estado de la cuestión y del problema identificado, además de explicar

por qué es pertinente a la disciplina y como contribuye a enriquecer la investigación,

a través de un abordaje innovador del tema o temática seleccionada. La justificación

debe incluir datos que respalden la importancia de realizar la investigación.

3.5. Objetivos

Toda propuesta debe tener al menos un objetivo general y como mínimo dos

objetivos específicos, estos servirán de guía para definir el capítulo de resultados.

Lo anterior, hace referencia a que, por cada objetivo específico propuesto, se debe

incluir un capítulo de resultados en el desarrollo del documento escrito del TFG.

El objetivo general es la meta que el estudio o investigación persigue o que se desea

conocer, este debe ser acorde con la pregunta principal que quiere responder con

la realización del estudio o investigación y se deduce del problema de investigación

planteado. La redacción debe corresponder al título que lleva el estudio o

investigación.

Los objetivos específicos hacen referencia a los pasos intermedios que se requieren

para alcanzar el o los objetivos generales, deben ser tantos como sean necesarios

para poder cumplir con la investigación.

Los objetivos específicos deben constituir las principales áreas de estudio o partes

deseadas en el estudio o investigación propuesta y al mismo tiempo es conveniente

que sean priorizados para facilitar la evaluación de las alternativas de toma de

decisión a la luz de lo que se desea obtener a través de ellas. Estos deben estar

debidamente justificados.

La redacción de los objetivos generales y específicos deben ser claros y concisos

y deben iniciar con un verbo en infinitivo, de manera que no se confunda con una

actividad. Se sugiere utilizar la taxonomía de Bloom para el planteamiento de estos.

3.6. Marco Teórico

El marco teórico es el proceso de recopilar información que sirva de referencia,

investigaciones previas o consideraciones teóricas en las que se sustenta la

investigación, análisis, hipótesis o experimento, que permita la interpretación de los

resultados y la formulación de conclusiones.

El marco teórico, conocido también como marco de referencia, es el soporte teórico,

contextual o legal de los conceptos que serán utilizados para el planteamiento del

problema en la investigación.

En este sentido se debe incluir el conjunto de conceptos que proporcionan el

sustento teórico de una investigación y que constituye los fundamentos de los

procesos epistemológicos que buscan plantear los problemas específicos del

estudio, según la problemática planteada, y que serán resueltos mediante el

desarrollo de las bases metodológicas, que generalmente lo complementan,

proporcionando los métodos y procedimientos pertinentes.

Con la recopilación de la información del marco teórico, se busca demostrar el

estado del arte en el tema de estudio de manera que se evidencia cuál es el aporte

novedoso que la investigación va a aportar al área de conocimiento de la Economía

Agrícola o los Agronegocios.

Por lo general, se debe plantear de lo más general (las teorías) a lo más específico

(conceptos), estos últimos deben priorizar en aspectos transversales fundamentales

del estudio o investigación propuesta.

Finalmente es importante considerar en la redacción del marco teórico, que el

mismo debe constituirse como un todo, articulado y no como una compilación de

conceptos como si fuera glosario.

3.6.1 Marco de antecedentes

En el análisis de los antecedentes se debe considerar la información que permita

comprender mejor el problema en la investigación, considerando factores como el

contexto geográfico, cultural, económico, demográfico, histórico, político, social,

entre otros, que sean pertinentes a los fines de la investigación.

Es el apartado en el que se menciona el problema y todos los estudios previos que

se han hecho al respecto, de esta forma se pueden comprender mejor los abordajes

anteriores y establecer una guía con respecto a información y procedimientos

disponibles para llevar a cabo la investigación.

Después de realizar una revisión bibliográfica y documental, se describe cual es el

estado de la cuestión, esto es, que se indique qué se ha investigado sobre el tema

central o temas relacionados del trabajo investigativo que se propone. Además se

debe incluir información donde quede claro que se ha hecho a nivel internacional y

posteriormente a nivel nacional.

En los antecedentes es importante incluir una explicación de cómo se ha investigado

estos temas, que se expliquen las estrategias metodológicas y las perspectivas

teóricas utilizadas por otros investigadores.

Los antecedentes representan el desarrollo de la lista de contenidos que el plan de

trabajo propone analizar, o sea incluye la búsqueda de todo aquel material

relacionado con el tema central, producto de las revisiones de literatura, en este

sentido, se refiere a información secundaria que permita dar un panorama o

visualización de la temática del estudio o investigación, así como de la o las

herramientas utilizadas en las metodologías existentes.

Finalmente se debe realizar un análisis crítico de esos temas investigados, de

manera que pueda identificar metodologías oportunas o los posibles vacíos que

puedan presentarse en la investigación que se propone.

3.6.2 Marco conceptual

Las consideraciones teóricas incluyen toda la información existente que sustenta el

tema central o problema planteado. Si se tratara de un tema del que aún no existe

al menos una teoría previa, entonces esta es la parte del marco teórico en la que se

debe proponer una teoría propia por parte del sustentante, para abordar la

investigación.

En las bases teóricas también se describen conceptos clave sobre el problema a

investigar de manera que sea posible dilucidar mejor el asunto tratado.

En algunos casos, es necesario aclarar todos los parámetros legales sobre los

cuales se va a realizar una investigación. Para esto, se debe incluir en el marco

teórico un apartado donde se describa los aspectos o consideraciones de tipo legal

relacionados.

A su vez, en las bases legales deben ser explicados todos los antecedentes de esta

índole que existen sobre el tema a investigar, en caso de que apliquen.

Este apartado constituye el desarrollo de las relaciones de los diferentes conceptos

fundamentales que van más allá de determinar los antecedentes del estudio o

investigación. Por lo tanto, la función principal de este apartado es ayudar a explicar

y entender todos los elementos y las relaciones contenidas en el problema

planteado, de manera que se permita fundamentar el estudio o investigación

propuesta. Por lo tanto, en este apartado al estudiar las investigaciones previas, se

delimitan las variables a estudiar en la investigación propuesta de manera

sistemática.

Es importante que, en función del problema planteado y la justificación, se explique

las teorías, definiciones y procedimientos relevantes para la comprensión de la

perspectiva del estudio o investigación y de la interpretación que reforzarán los

resultados obtenidos.

3.7. Marco Metodológico.

El marco metodológico de la investigación responde a la pregunta de cómo se van

a realizar las etapas del proceso investigativo correspondientes a la recolección,

análisis e interpretación de la información, es importante, visualizar de forma amplia

y estratégica lo teórico y lo metodológico de la investigación.

El marco metodológico guarda una relación muy estrecha con los demás elementos

del proceso investigativo, en particular con el planteamiento del problema y el marco

teórico, los cuales juegan un papel determinante respecto a las decisiones que

constituyen el planteamiento de la metodología del estudio.

El marco metodológico ocupa un papel central respecto a la interrelación que vincula

a todas las etapas del proceso investigativo en su conjunto, en este sentido,

mientras que el planteamiento del problema y los objetivos de investigación guían

el proceso investigativo y el marco teórico le da sustento; el marco metodológico

respalda la seguridad interna de la investigación. Por lo tanto, se sugiere presentar

un hilo conductor entre objetivos específicos y metodología, de manera que en cada

objetivo específico se presente la metodología que pueda dar respuesta al mismo.

A continuación se plantea en qué consiste el marco metodológico de la investigación

y se definirán cuáles son los elementos que el proceso investigativo contempla:

i. Enfoque de investigación: Explica las razones por las cuales el enfoque de

la investigación es cualitativa, cuantitativa o mixta (cualitativo y cuantitativo),

situación que se debe respaldar con una revisión de literatura, para que se

justifique el enfoque seleccionado.

ii. Tipo de la investigación: explica qué tipo de investigación se va a

desarrollar, ya sea esta exploratoria, descriptiva, causal u otra.

iii. Tipo de estudio: específica y explica el tipo de estudio, donde se contemple

la finalidad, profundidad y el alcance temporal de la investigación.

iv. Población de estudio: específica con total claridad cuál es el criterio

relacionado con la selección de la población con la que se realizará el

estudio.

Si existen varias poblaciones de estudio se deben identificar y explicar las razones

de manera que se justifique esta situación. Es importante indicar cómo serán

seleccionadas las poblaciones o quiénes serán los sujetos que brindarán la

información.

Es importante también considerar, que cuando se tiene una población determinada,

a la cual se le aplicará un instrumento de levantamiento de información, pero existen

cierto tipo de miembros de la población que serán excluidos, se deben definir bien

esos criterios de exclusión.

v. Muestras: si se requiere trabajar con una muestra de la población se debe

explicar el tipo de muestreo elegido y cómo se realizarán los procedimientos

del cálculo de esta muestra. Además, se debe justificar cuales fueron los

criterios relacionados con la selección del tipo de muestreo y de los sujetos

de estudio para el levantamiento de la información.

vi. Plan de recolección, procesamiento y análisis de la información: es

importante que se mencione y explique cuáles y cuántas serán las

herramientas de recolección de información que se utilizarán para la

investigación, además la manera de cómo se analizará la información, si se

utilizan programas de cómputo auxiliares y cómo se realizan las

triangulaciones o validaciones de información.

vii. Técnicas de investigación, instrumentos y materiales: es importante que

se enumeren y justifiquen las diferentes técnicas de investigación que se

requieren para el levantamiento de la información. Por lo tanto, se requiere

detallar cuales son los propósitos del uso de cada técnica y a qué población,

sujetos u objetos serán aplicados, de manera que se vea reflejado la claridad

y la profundidad al respecto. Este apartado debe estar respaldado con la

información del marco teórico.

Si una técnica de investigación va a ser utilizada para varias poblaciones o

proveedores de información, pero con distintos propósitos, se debe precisar la

situación pertinente, al respecto puede ser que una entrevista estructurada se

aplique tanto a ciudadanos como a representantes, directores o administradores de

instituciones.

De igual manera también se debe mencionar y describir los instrumentos a utilizar,

como por ejemplo, si se ha formulado una encuesta o un cuestionario tipo

estructurado, se debe mencionar el título, los apartados que contiene, la información

que se espera recopilar, entre otros. o en el caso de incluir guías de entrevista semi-

estructurada se debe explicar los temas generales a abordar y el propósito.

Finalmente es importante de considerar, que en el caso de utilizar algún tipo de

instrumento para el levantamiento de información, tipo encuesta, cuestionario o

guías de entrevistas como herramientas para la recolección de datos y que serán

aplicadas como parte de la investigación, se recomienda de manera no vinculante

incluir en la sección de anexos.

viii. Delimitación institucional, organizativa y territorial: en aquellos casos, en

que el estudio de investigación se vaya a desarrollar para una institución,

organización o lugar específicos, se debe realizar la respectiva delimitación

institucional u organizacional o la definición de la ubicación geográfica donde

se planea desarrollar la investigación.

Es posible que en la definición del problema y en la operacionalización de las

variables, se vaya a contemplar esta información, sin embargo, en este apartado se

debe definir de manera clara y específica toda la información pertinente que esté

relacionada ya sea con la institución, organización o territorio.

ix. Operacionalización de las variables o cuadro de variables: es importante

precisar las variables, su definición conceptual y operacional. En este

sentido, para cada uno de los objetivos específicos, se debe indicar cuales

son las variables que se pueden identificar o extraer de cada uno de los

objetivos. Las variables de análisis deben estar vinculadas a la revisión

bibliográfica hecha previamente, ya que la justificación de uso es

precisamente abarcar el estado del arte. Para cada variable, se debe incluir

los indicadores y la respectiva interpretación (Figura 4).

Tabla: Operacionalización de las variables

Figura 4. Ejemplo de cómo se elabora la tabla de operacionalización de las variables

En las diferentes modalidades de TFG, por la naturaleza del objeto de estudio se

debe realizar una operacionalización que será presentada como una tabla, ver

Figura 4 y que implica la descripción y explicación de las variables y de las diferentes

Objetivos

específicos

Variables de estudio Indicadores Fuentes de información

metas que se desean alcanzar, lo que implica señalar cómo se abordarán, esto

requiere, que se describa qué actividades de obtención o construcción de la

información se necesitan. Es importante, por lo tanto, que como parte del trabajo

investigativo se desglosen todas estas variables con las respectivas actividades, por

lo que se debe añadir una explicación de los fundamentos de esos procesos: la

codificación, el análisis de los datos y las correlaciones o triangulación.

En general, se requiere realizar una revisión exhaustiva de este componente a

efectos de no caer en faltantes o en ambigüedades, con la finalidad de poder

explicar o describir de manera ordenada y completa todas las variables que se

contemplan en los diferentes objetivos específicos, las dimensiones, las categorías,

las fuentes que formarán parte de la investigación.

3.8. Cronograma

Se debe indicar las actividades, tareas y metas a ejecutar. Para tal efecto se

requiere contemplar aspectos tales como: la ejecución de las entrevistas a los

proveedores de información, el trabajo de campo, el procesamiento de información

en bases de datos, el diseño y validación de los instrumentos de levantamiento de

información, el desarrollo y finalización de los diferentes apartados o capítulos del

documento escrito, entre otros.

Para este apartado, se recomienda la utilización de figuras o tablas para la

presentación, como, por ejemplo, el Diagrama de Gantt, que utiliza meses o

semanas aproximadas de ejecución y que debe terminar como último paso con la

presentación del documento escrito en versión preliminar para la defensa oral.

En aquellos casos, en que el TFG es desarrollado por dos o tres personas, se debe

indicar qué actividades, tareas o metas se harán de manera grupal y cuáles en

manera individual.

3.9. Comité Asesor.

Se debe indicar el nombre completo de los 3 integrantes recomendados que

conformaran el comité asesor, en donde estén claramente determinado las

funciones, quien será el tutor(a) y los respectivos lectores. El tutor debe ser profesor

de la EEAA y estar en régimen académico, con respecto a los otros lectores, se

permite que uno de estos sea externo, siempre que este cuente con el grado

académico de licenciatura o superior.

Se debe presentar el nombre de la persona que le acompañara como tutor(a);

también conocido como director(a); y de los lectores, con la finalidad de que la CTFG

valore la pertinencia del comité asesor seleccionado en función del tema

investigación propuesto.

En esta sección se debe realizar la solicitud concreta de la incorporación tanto del

tutor(a) como de los dos lectores(as) quienes acompañarán en el desarrollo de la

investigación propuesta.

3.10. Bibliografía o fuentes consultadas.

La bibliografía o las fuentes se disponen respetando el formato de citación APA 7ª

edición. Se recomienda revisar la página web de la Escuela de Economía Agrícola

y Agronegocios, en el apartado de estudiantes, revisar en el link de Trabajos Finales

de Graduación y buscar la guía de formato de citación APA 7ª edición.

Es importante en este apartado, incluir la bibliografía incluir todas las fuentes de

información ya sean primarias o secundarias tales como libros, textos, revistas,

documentos electrónicos, reglamentos, leyes, normativas, entrevistas u otros

documentos de relevancia que hayan sido utilizadas para el desarrollo del TFG.

3.11. Anexos.

En aquellas situaciones en que se requiere incorporar información complementaria,

tipo normativa legal cuestionarios, guías de entrevistas, encuestas, listas, cartas de

compromiso, imágenes u otros, se debe incluir en esta sección.

En este apartado se incluirá todo documento que el sustentante considere

pertinente y que aporta información en la aclaración de una idea o apartado

expuesto.

Cada anexo debe iniciar en una página nueva, debe llevar el título respectivo y debe

estar debidamente numerado, por ejemplo Anexo 1, Anexo 2, entre otros.

3.12. Lineamientos para la edición de la Propuesta TFG.

Para llevar a cabo la etapa final de la propuesta de TFG se requiere una lógica

interna, un orden y una estructura que permita seguir los razonamientos con los que

se expresan los resultados encontrados.

La propuesta debe ser elaborada con el lenguaje propio de un sustentante que opta

por el nivel académico de licenciatura.

El documento debe ser escrito en hojas tamaño carta de 21,5 x 28 cm (8,5 x 11

pulgadas). El tipo de letra debe ser el mismo en todo el documento, Time New

Roman o Arial 12, excepto notas al pie de cuadros en donde será Time New Roman

o Arial 10. Se debe evitar el uso de guiones para dividir las palabras en el margen

derecho.

Las páginas deben tener un margen superior de 2,5 cm, el interno o margen

izquierdo de 3,5 cm a la izquierda y los márgenes derecho e inferior deben ser de

2,5 a 3 cm.

Cada página debe estar numerada, a excepción de la portada interna, que aunque

se le asigna un número no se debe imprimir. Todas las páginas preliminares deben

ser numeradas con romanos minúsculos, ubicados en el margen inferior de la

página, de manera centrada. El texto formal, que inicia con la introducción, debe

llevar números arábigos, ubicada en el ángulo superior derecho. La numeración no

debe incluir ningún tipo de ornamento.

El relación a los espacio entre líneas o interlineado este debe ser 1,5 en todo el

documento.

Los párrafos al final de una página o un párrafo que concluye al inicio de una página,

debe tener dos líneas como mínimo. Los párrafos deben redactarse sin sangría y

deben estar justificados.

En el caso de los encabezado y sub-encabezados, se debe utilizar un mismo

formato para asignar jerarquías en todo el documento.

Referencia

Reglamento General de los Trabajos Finales de Graduación en Grado para la

Universidad de Costa Rica, 2020. Reforma integral aprobada en Sesión N° 6357,

artículo 05. Publicado en el Alcance a la Gaceta Universitaria N° 12-2020.