Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el...
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Nicolás Alexander Nicolás López
Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.
Asesor: Lic. Rosalio Teleguario Magzul
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Guatemala, agosto de 2017
Este informe fue presentado por el
autor como trabajo del Ejercicio
Profesional Supervisado previo a
optar el grado de Licenciado en
Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, agosto de 2017
ÍNDICE
Introducción I
CAPÍTULO I 1
DIAGNÓSTICO 1
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 2
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 3
1.1.8 Metas 4
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 6
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 10
1.3 Lista de carencias 11
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas. 12
1.5 Datos de la comunidad beneficiada 15
1.5.1 Nombre de la comunidad 15
1.5.2 Tipo de comunidad 15
1.5.3 Ubicación geográfica 15
1.5.4 Visión 15
1.5.5 Misión 15
1.5.6 Políticas 15
1.5.7 Objetivos 15
1.5.8 Metas 16
1.5.9 Estructura organizacional 16
1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros) 16
1.6 Lista de carencias 17
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas 18
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 20
1.9 Problema seleccionado 23
1.10 Solución propuesta como viable y factible. 23
CAPÍTULO II 24
PERFIL DEL PROYECTO 24
2.1 Aspectos generales 24
2.1.1 Nombre del proyecto 24
2.1.2 Problema 24
2.1.3 Localización 24
2.1.4 Unidad ejecutora 24
2.1.5 Tipo de proyecto 24
2.2 Descripción del proyecto 25
2.3 Justificación 26
2.4 Objetivos del proyecto 27
2.4.1 General 27
2.4.2 Específicos 27
2.5 Metas 27
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 28
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 29
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 31
2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros) 33
CAPÍTULO III 34
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 34
3.1 Actividades y resultados 34
3.2 Productos y logros 37
3.2.1 Aporte Pedagógico 40
CAPITULO IV 83
PROCESO DE EVALUACION 83
4.1 Evaluación del diagnóstico 83
4.2 Evaluación del perfil 83
4.3 Evaluación de la ejecución 84
4.4 Evaluación final 84
CONCLUSIONES 85
RECOMENDACIONES 86
BIBLIOGRAFÍA 87
APÉNDICE
ANEXO
I
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo es el informe del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS),
presentado por el estudiante Nicolás Alexander Nicolás López de la Carrera de
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, sección San Pedro
Soloma, en el que se da a conocer las acciones realizadas en dicho proceso. El
informe comprende varios capítulos que se desglosan a continuación:
Capítulo I: Se realizó un estudio contextual a la Municipalidad de Santa Eulalia,
del departamento de Huehuetenango como institución patrocinante de igual forma se
aplicó el mismo proceso a la comunidad del cantón Vista Hermosa, del municipio de
Santa Eulalia, dicho diagnóstico permitió la recolección de datos los cuales
permitieron identificar las carencias y deficiencias tanto de la institución patrocinante
como de la comunidad beneficiada. Las carencias y deficiencias detectadas dieron
lugar a encontrar varios problemas entre ellos; la insalubridad, la incomunicación o
malas relaciones humanas y como resultado de la priorización de problemas se
determinó como prioritario resolver el problema titulado: Deforestación.
Capítulo II: El perfil del proyecto contiene la planificación de actividades para la
aprobación del proyecto; entre los cuales se encuentran: El nombre del proyecto,
ubicación del proyecto, la descripción, la justificación, los objetivos, las metas, el
cronograma, el presupuesto y fuentes de financiamiento lo que permitiría el logro del
Proyecto Guía para la Conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido
a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar para el Desarrollo del cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.
Capítulo III: La fase de Ejecución trata sobre la realización del proyecto, en este
apartado se da a conocer las actividades que contemplaron el proyecto, resultados,
productos y logros, llegando hasta la culminación del proyecto denominado:
II
Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a
estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del
cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.
Capítulo IV: La evaluación es el Proceso que se realizó durante el trayecto del
proyecto, debido a que su aplicación se hace antes, durante y después del proyecto
para reconocer los logros y alcances de los objetivos planificados en las diferentes
etapas que requiere el proyecto.
En el informe aparecen conclusiones, recomendaciones y las referencias
bibliográficas que fueron consultadas durante la realización del Ejercicio Profesional
Supervisado (EPS).
En el presente informe se observa la sección de apéndice del Ejercicio Profesional
Supervisado en la que aparece el diagnóstico de la comunidad beneficiada y de la
institución patrocinante según los lineamientos del Ejercicio Profesional Supervisado
(EPS). En el anexo se contemplan los documentos que permiten la validación del EPS
extendidos por las autoridades que dieron su Visto Bueno en todo el proceso. El
proyecto ejecutado generó un impacto social en la comunidad beneficiada y
comunidades vecinas.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la Institución Patrocinante
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Santa Eulalia, Huehuetenango.
1.1.2 Tipo de Institución
Es una institución Autónoma.
1.1.3 Ubicación Geográfica La municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,
se ubica en el área urbana frente al parque municipal de esta población.
1.1.4 Visión
“Velará y garantizará el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a
través del ejercicio y la defensa de la autonomía municipal, conforme lo
establece la Constitución Política de la República de Guatemala y el
Código Municipal.
La Municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,
será una institución Autónoma, descentralizada que impulsará
permanentemente el desarrollo integral del Municipio; resguardando su
integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la
preservación de su patrimonio natural y cultural y promoverá la
participación efectiva, voluntaria y organizada a los habitantes, en la
solución de sus necesidades.” (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 –
2025, pág. 9).
2
1.1.5 Misión
“Lograr el desarrollo integral de los habitantes del municipio a través
de la ejecución de obras de beneficio integral en los diferentes
programas. Agua y Saneamiento, Red Vial, Salud y Educación,
Económicos, Cultura, Deportes y otros que mejoren las condiciones de
vida de la población en general del municipio de Santa Eulalia.” (Plan de
Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 9)
1.1.6 Políticas
Son tomadas de las políticas del gobierno central, las cuales son:
Pacto por el Hambre Cero:
Reducir la desnutrición crónica en niños y niñas menores de cinco
años, en 10.0%
Disminuir la mortalidad materna y neonatal, en 10.0%
Incrementar los ingresos familiares
Pacto por la Seguridad, la Justicia y la Paz:
Prevenir la delincuencia en adolescentes de 13 a 17 años, en
7.4%
Reducir la ocurrencia de hechos delictivos contra el patrimonio, en
13.0%
Disminuir la corrupción en servidores públicos en 1.4%
Pacto Fiscal y de Competitividad:
Incrementar la competitividad.
Reducir la informalidad del empleo
3
Bienestar para la gente: que incluye la temática asociada con
infraestructura económica y social; educación; acceso a servicios
de salud; condiciones de vida en el área rural; la aceptabilidad,
consumo y aprovechamiento biológico de los alimentos; el
acceso, tenencia y productividad de la tierra. (Plan de Desarrollo
Municipal, 2011 – 2025, pág. 10)
1.1.7 Objetivos
Objetivo general:
“Fortalecer el 70% del recurso humano para dar un buen servicio
municipal en beneficio de la población. Apoyado en el pacto fiscal y
competitividad. Aumentar a un 90% el número de familias con servicio
públicos en 23 centros poblados priorizadas. En base al pacto fiscal y
competitividad. Aumentar a un 70% del número de comunidades con mejor
tránsito de productos y acceso al área rural y urbana en 22 comunidades
priorizadas. En base al pacto fiscal y competitividad.” (Plan de Desarrollo
Municipal, 2011 – 2025, pág. 12)
Objetivos específicos:
Enumerar las prioridades de pre inversión e inversión pública con
programas y proyectos que respondan a las necesidades reales del
municipio.
Especificar las actividades y proyectos a desarrollar por la
municipalidad en el año 2016.
Crear herramientas que faciliten el control y la evaluación de
actividades a desarrollarse en el transcurso del año. (Plan de
Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág.12)
4
1.1.8 Metas
Protección de los recursos naturales y de medio ambiente
Crecimiento en infraestructura
Facilitar el desarrollo del municipio.
Promover la participación ciudadana.
Priorizar las necesidades que se puedan solucionar en las comunidades.
(Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 13)
1.1.9 Estructura organizacional
Organigrama de la Municipalidad de Santa Eulalia: (Plan de Desarrollo
Municipal, 2011 – 2025, pág. 14)
(Plan de Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 14)
5
6
Recursos (humanos, materiales, financieros)
Humanos
Los recursos humanos con los que se cuenta son todos los
que forman parte del equipo de trabajo de la Municipalidad de
Santa Eulalia los cuales se describen según el cargo que
ocupan.
Consejo Municipal. Juez de Asuntos Municipales
Alcalde Municipal. Coordinador de la Oficina de
Planificación
Síndicos Personal Operativo
Concejales Personal de Servicio
Personal de Secretaría y Tesorería Usuarios
CARGO NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN
Alcalde
Municipal
Diego Pedro Domingo y
Domingo
Dirige la administración
municipal, representa a la
Municipalidad y al pueblo,
preside las sesiones del
concejo municipal.
Primer Síndico Mateo Mateo Francisco Integrantes del órgano de
deliberación y de
decisiones; tienen la
potestad de proponer
medidas que puedan
ayudar a la buena
administración
preestablecida en la Ley
de Reglamentos
Municipales. Son
complemento del Consejo
municipal.
Segundo
Síndico
Marcos Mateo Pedro Basilio
Síndico
Suplente
Pedro Francisco Antonio
Concejal I Apolinario Jorge Andres
Domingo
Concejal II Cristobal Juan Pedro
Concejal III Pedro Emigdio Toledo
Sebastian
Concejal
Suplente I
Nicolás Mateo Tomás
7
FUNCIONARIOS MUNICIPALES
CARGO NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN
Secretario Municipal
Paolo Raphael García
Martínez
Redacción de actas,
oficios, circulares,
memoriales y acuerdos
municipales
Tesorero Municipal
Marco Antonio Tello
Herrera
Encargado de realizar
todos los desembolsos
sobre pagos de la
municipalidad, según el
presupuesto municipal y
por último remitir a la
contraloría general de
cuentas los gastos
realizados.
Director Municipal de
Planificación
Diego Alberto Martínez
Esteban
Responsable de cumplir y
ejecutar las decisiones del
Consejo Municipal y
mantener actualizadas las
situaciones
socioeconómicas del
municipio.
Técnico Forestal
Nicolás Mateo Tomás Control sobre la protección
y cuidado del medio
ambiente.
8
PERSONAL DE SERVICIO
CARGO
NOMBRE COMPLETO FUNCIÓN
Comisario Pedro Pedro de Pedro Encargado de verificar las
funciones de su sección,
programar, ejecutar y supervisar.
Operador de maquinaria
Rudy Lisandro
Maldonado Aguirre
Encargado de manejar la
maquinaria pesada de la
municipalidad.
Bibliotecaria
Magdalena Guadalupe
Francisco Gaspar
Encargada de atender a los
usuarios que visitan a
la biblioteca, buscar los libros de
acuerdo a las necesidades de los
usuarios.
Encargado de la Policía
Municipal
Mateo Juárez Diego Encargado del grupo de
policías municipales, es el
responsable de la recaudación del
impuesto de cada vehículo
comercial.
Fontanero
Pedro Felipe José Encargado de mantener en
buen estado la tubería de agua
potable.
Personal de
mantenimiento del
sector urbano
1. Enrique Antonio Diego
2. Manuela Diego
Mateo
Velar por la limpieza del
municipio.
Conserje Municipal
Andrés Francisco Ramón
Velar por el mantenimiento del
edificio municipal.
9
Materiales
Impresoras.
Equipo de cómputo.
Resmas de papel.
Fotocopiadoras.
Archivos.
Cátedras para oficina.
Material didáctico.
Sellos que identifican a las diferentes secciones de la
municipalidad.
Escritorios
Sillas
Archivos
Mesas
Retroproyector
Estantes
Físicos
Infraestructura 1,500 metros cuadrados que comprende:
Jefatura Municipal, Dirección de Administración Financiera
Municipal, Registro Civil, Secretaría Municipal, Biblioteca
Municipal, Dirección Municipal de Planificación, Oficina de
la Comisaría, Oficina Municipal de los Recursos Naturales
y Ambiente, Oficina de la Empresa Eléctrica, Salón de Usos
Múltiples.
10
Financieros
Arbitrios
Tasas Municipales
Aporte Constitucional
Multas
Pago de Agua Potable por Bombeo
Pago de Energía Eléctrica
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico
Análisis Documental: se utilizó la Guía de Análisis Contextual e Institucional y
un registro de datos para poder buscar toda la información consultada en libros,
planes y textos que contienen información esencial para el diagnóstico, para así
lograr los datos básicos tales como: Visión, Misión, Políticas, metas,
organigrama y recursos institucionales.
Entrevista: se hizo efectiva, a través de preguntas tales como: funciones,
número de laborantes, horarios, tipos de laborantes, cargos y niveles
jerárquicos y todo lo relacionado a servicios financieros. La entrevista se hizo
posible con la participación de funcionarios municipales, quienes amablemente
dieron datos para realizar el diagnóstico institucional.
Observación: Esta técnica se aplicó a través de los instrumentos de fichas de
observación para identificar situaciones propias de la institución tanto en su
interior como exterior. Los aspectos que fueron observados son: la
infraestructura, los recursos naturales y el medio ambiente de la institución.
11
1.3 Lista de Carencias
Después del diagnóstico se pudo constatar que existen carencias,
deficiencias y ausencias que afectan diferentes sectores de la institución,
entre ellos están:
1• Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de árboles,
incendios, quema de rosas sin control.
2• Carencia de depósitos de basura.
3• Falta de aprobación de recursos financieros para una buena
administración de los recursos naturales y ambiente.
4• Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.
5• Desorganización frente a la atención hacia los usuarios.
6• Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.
De la lista anterior cada numeral queda clasificado de la siguiente manera:
Numeral carencias, deficiencias y ausencias
1 Deforestación
2 Insalubridad
3 al 4 Administración deficiente
5 al 6 Incomunicación o malas relaciones Humanas
12
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRUDUCEN
SOLUCIONES
Deforestación
1. Tala inmoderada
de árboles.
2. Quema de rosas
sin control
3. Avance de la
frontera agrícola
4. Incendios
forestales.
1. Redacción de una Guía para la
conservación de los Recursos
Naturales y el Ambiente.
2. Orientación sobre la Protección y la
conservación del Medio Ambiente.
3. Campaña radial sobre el cuidado de
los recursos naturales.
Insalubridad
1. Carencia de
depósitos de basura.
1. Creación de depósitos de basura.
2. Limpieza de vías y espacios
públicos.
3. Creación de más servicios de
drenaje.
13
Administración Deficiente
2. Falta de aprobación
de recursos financieros
para una buena
administración de los
recursos naturales y
ambiente.
3. Irregularidad en el
cumplimiento del marco
legal de la municipalidad.
1. Promover
capacitaciones sobre el
manejo adecuado de los
fondos orientados a su
destino.
2. Organización de talleres
sobre la correcta
aplicación del marco legal
dirigido a personal
administrativo.
Incomunicación o malas relaciones Humanas
1. Desorganización frente
a la atención hacia los
usuarios.
2. Poca experiencia del
personal que labora en la
institución municipal.
1. Realización de talleres
orientados a la buena
organización y al
cumplimiento del marco
legal.
1.4.1 Priorización del problema
Opción 1: Deforestación
Opción 2: Insalubridad
Opción 3: Administración Deficiente
Opción 4: Incomunicación o malas relaciones Humanas
14
No. Priorización Opción 1
Opción 2
Opción 3
Opción 4
Si No Si No Si No Si No
1 ¿El problema tiene facilidad de solución?
X
X
X
X
2 ¿Brindará los beneficios necesarios a la comunidad?
X
X
X
X
3 ¿Cuenta con el apoyo suficiente para la solución?
X
X
X
X
4 ¿Es urgente la solución del problema?
X
X
X
X
5 ¿Es posible la solución del problema por el tiempo disponible?
X
X
X
X
6 ¿Cuenta con los recursos necesarios para su realización?
X
X
X
X
7 ¿Responde a las políticas institucionales?
X
X
X
X
8 ¿Está plenamente delimitado? X
X
X
X
9 ¿Las opciones de solución son factibles?
X
X
X
X
T o t a l
9
0
6
3
5
4
5
4
Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se llegó en
consenso con representantes de la Municipalidad de Santa Eulalia que el problema
con urgencia a resolver es el de Deforestación.
15
1.5 Datos de la Comunidad Beneficiada
1.5.1 Nombre de la Comunidad
Cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, Huehuetenango.
1.5.2 Tipo de Comunidad
Comunidad rural.
1.5.3 Ubicación Geográfica El cantón Vista hermosa se localiza en el municipio de Santa Eulalia,
se encuentra ubicado de acuerdo a las respectivas colindancias tales
como: al Norte con el cantón Canajaw, al Sur con la cabecera
municipal, al Este con el cantón Buena Vista, al Oeste con los cantones
San Miguelito, Tzeltaj y Paxk’il. La distancia en que se encuentra del
centro del municipio es de dos kilómetros.
1.5.4 Visión
“Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del
cantón Vista Hermosa no se cuenta con visión”.
1.5.5 Misión
“Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del
cantón no se cuenta con misión”.
1.5.6 Políticas
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del
cantón no se cuenta con Políticas.
1.5.7 Objetivos del Consejo Comunitario de Desarrollo
Promover el desarrollo comunitario a través de la participación de
cada familia en la gestión de soluciones a diferentes necesidades.
16
1.5.8 Metas
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo del
cantón Vista Hermosa algunas de sus metas son:
Pavimento de carretera propiamente de la comunidad.
Remodelación del salón comunal.
1.5.9 Estructura organizacional
La comunidad está organizada y coordinada por el Consejo
Comunitario de Desarrollo (COCODE) y vecinos.
1.5.10 Recursos (humanos, materiales, financieros)
Humanos
Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, y
vecinos del cantón Vista Hermosa.
Materiales de la Comunidad
Piedrín
Ríos
Agua potable
Luz eléctrica
Financieros
El financiamiento del cantón Vista Hermosa, se obtiene a
través de aportes voluntarios de los vecinos y de la
municipalidad.
17
1.6 Lista de carencias
Disminución de bosques.
Falta de reforestación
Carencia de un vivero comunitario.
Falta de servicio de drenaje sanitario a la población.
Desorganización frente a la atención de la comunidad.
Falta de planificación de proyectos en beneficio de la comunidad.
De la lista anterior cada numeral queda clasificado de la siguiente manera:
Numeral carencias, deficiencias y ausencias
1 Deforestación
2 Insalubridad
3 Incomunicación o malas relaciones humanas
18
1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas
PROBLEMAS
FACTORES QUE LO
PRUDUCEN
SOLUCIONES
Deforestación
1. Tala inmoderada de
árboles.
2. Quema de rosas sin
control
3. Avance de la
frontera agrícola
4. Incendios forestales.
1. Redacción de una Guía para la
conservación de los Recursos
Naturales y el Ambiente.
2. Orientación sobre la Protección y
la Conservación del Medio Ambiente
3. Campaña radial sobre el cuidado
de los recursos naturales.
Insalubridad
1. Falta de servicio de
drenaje sanitario a la
población.
1. Creación de servicios de drenaje.
Incomunicación o malas relaciones Humanas
1. Desorganización
frente a la atención de
la comunidad.
2. Falta de
participación de líderes
comunitarios.
1. Realización de talleres orientados
a la buena organización.
19
Priorización del Problema
Opción 1: Deforestación
Opción 2: Insalubridad
Opción 3: Incomunicación o malas relaciones Humanas
No. Priorización Opción 1
Opción 2
Opción 3
Si No Si No Si No
1 ¿El problema tiene facilidad de solución?
X
X
X
2 ¿Brindará los beneficios necesarios a la comunidad?
X
X
X
3 ¿Cuenta con el apoyo suficiente para la solución?
X
X
X
4 ¿Es urgente la solución del problema?
X
X
X
5 ¿Es posible la solución del problema por el tiempo disponible?
X
X
X
6 ¿Cuenta con los recursos necesarios para su realización?
X
X
X
7 ¿Responde a las políticas institucionales?
X
X
X
8 ¿Está plenamente delimitado? X
X
X
9 ¿Las opciones de solución son factibles?
X
X
X
T o t a l
9
0
6
3
5
4
Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se llegó en
consenso con representantes del Consejo Comunitario de Desarrollo que el problema
que urge resolver es el de Deforestación.
20
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Es el estudio profundo sobre las posibles soluciones al problema: de
deforestación.
1.8.1 Opción No. 1
Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente
dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de
Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,
departamento de Huehuetenango.
1.8.2 Opción No. 2
Orientación sobre la Protección y la conservación del Medio
Ambiente.
1.8.3 Opción No. 3
Campaña radial sobre el cuidado de los recursos naturales.
21
Cuadro de Viabilidad y Factibilidad
No. Indicadores
Opción 1
Opción 2
Opción 3
SI NO SI NO SI NO
Financieros
1 ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X X
2 ¿Se cuenta con financiamiento externo? X X X
3 ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios? X X X
4 ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X X
5 ¿Existe posibilidad de créditos para el proyecto? X X X
6 ¿Se ha contemplado el pago de impuesto? X X X
Administrativo Legal
7 ¿Se tiene la autorización legal para realizar el X X X
proyecto?
8 ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? X X X
9 ¿Se tiene representación legal? X X X
10 ¿Existen leyes que amparen la ejecución del X X X
proyecto?
11 ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del X X X
país?
Técnico
12 ¿Se tiene las instalaciones adecuadas para el X X X
proyecto?
13 ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución? X X X
14 ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X X
15 ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? X X X
16 ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X X
17 ¿Se han cumplido con las especificaciones apropiadas X X X
en la elaboración del proyecto?
18 ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el X X X
22
proyecto?
19 ¿Se han definido claramente las metas? X X X
20 ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución X X X
del proyecto?
Mercado
21 ¿Se hizo estudio mercadológico en la región? X X X
22 ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X X
23 ¿El proyecto satisface las necesidades de la X X X
población?
24 ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos? X X X
25 ¿Se cuenta con los canales de distribución X X X adecuados?
26 ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X X
27 ¿Se cuenta con el personal capacitado para la X X X
ejecución del proyecto?
Político
28 ¿La institución se hará responsable del proyecto? X X X
29 ¿El proyecto es de vital importancia para la institución? X X X
Cultural
30 ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto X X X
lingüístico de la región?
31 El proyecto responde a las expectativas culturales de X X X
la región.
32 ¿El proyecto impulsa la equidad de género? X X X
Social
33 ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos X X X
sociales?
34 ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X X
35 ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel académico X X X
TOTAL
32 3 15 20 15 20
23
El análisis de viabilidad y factibilidad arrojó como resultado la opción No. 1
convirtiéndose en el proyecto a ejecutar.
1.9 Problema Seleccionado
Cada uno de los problemas detectados y los factores que los producen
fueron analizados se hizo la priorización y se concluye que el problema
seleccionado es:
“Deforestación”
1.10 Solución propuesta como viable y factible.
Después de haberse realizado el respetivo análisis se define que la
solución propuesta es:
Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el
Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo
Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.
24
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el
Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de
Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,
departamento de Huehuetenango.
2.1.2 Problema
Deforestación.
2.1.3 Localización El cantón Vista Hermosa se localiza al norte de la cabecera
municipal a dos kilómetros de distancia.
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (USAC) Sección San Pedro Soloma, (Epesista),
Municipalidad de Santa Eulalia, Oficina Municipal de Recursos
Naturales y Ambiente, y vecinos del cantón Vista Hermosa, del
municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.
2.1.5 Tipo de Proyecto
El tipo de proyecto con el cual se estará trabajando está clasificado
como: De Proceso Educativo y de Servicio Social.
25
2.2 Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en la elaboración de una Guía para la conservación de
los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del Instituto
Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango de esa manera
promover en los estudiantes una actitud de conciencia y posteriormente
mantener una sociedad con más recursos naturales y contar con un mejor
ambiente.
Para la consecución del proyecto, se elaboró una guía ejemplar que se
divide en cuatro unidades en donde aparecen temas sobre la reforestación y
conservación de los recursos naturales y ambiente. De la guía ejemplar se
fotocopió 60 guías los cuales se distribuyeron a 60 estudiantes del Instituto
Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo, del cantón Vista
Hermosa. Con la guía y Asistencia Técnica Forestal se capacitó a los mismos
estudiantes para luego proceder a la reforestación sobre terreno municipal con
un área de 6,660 metros cuadrados. La reforestación consistió en plantar 800
arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) en el cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia.
La reforestación fue autorizada por la municipalidad durante el transcurso
del mes de agosto de dos mil dieciséis realizando las siguientes acciones:
selección del terreno, estudio topográfico del terreno, limpieza, chapeo,
trazado de brechas, ahoyado y plantación de los árboles. Finalmente las
entidades que cuidarán los arbolitos para que crezcan sanamente y se pueda
lograr contribuir con mejorar el medio ambiente son; la municipalidad, Epesista
y los vecinos del cantón Vista Hermosa.
26
2.3 Justificación
Con base al estudio realizado en el sector comunidad de la municipalidad
de Santa Eulalia y en el cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia,
departamento de Huehuetenango se detectó que en ésta comunidad existe
deforestación a causa de los factores de degradación tales como; el avance
de la frontera agrícola, tala inmoderada de árboles, incendios forestales.
Todos estos factores influyen y perjudican la salud de los pobladores, la vida
de las plantas, los animales y sobre todo la escasez de nacimientos de agua
para la población.
Por tal razón se decidió capacitar a estudiantes del Instituto Básico Núcleo
Familiar de Educación para el Desarrollo, del cantón Vista Hermosa a través
de la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente
logrando así la divulgación sobre la importancia de la reforestación. También
se practicó la reforestación sobre terreno municipal con un área de 6,660
metros cuadrados, lo que consistió en plantar 800 arbolitos de la especie pino
triste (Pinus pseudostrobus) en el cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia.
Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales,
con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural. Los
recursos naturales deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones
futuras no se vean sometidas a la falta de recursos muy difíciles de superar.
Igualmente, evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de
recursos indispensables para la existencia humana.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el
hombre de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y
mejoramiento hacia él. Los recursos naturales como los árboles tienen gran
importancia para la familia, pues hacen posible la satisfacción de las
necesidades vitales como el oxígeno y la lluvia.
27
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Contribuir en la conservación de recursos naturales y medio
ambiente a través de una capacitación dirigido a estudiantes del
Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del
cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, departamento de
Huehuetenango.
2.4.2 Específicos
Redactar la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y
el Ambiente.
Capacitar a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de
Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la
conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente.
Obtener la autorización del terreno municipal donde se practicará la
reforestación.
Reforestar terreno deforestado con especie de pino triste.
Redactar un plan de sostenibilidad del proyecto.
2.5 Metas
Redactar una Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el
Ambiente.
28
Capacitar y concientizar a 60 estudiantes del Instituto Básico Núcleo
Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la
conservación de los Recursos Naturales y Ambiente.
Obtener la autorización del terreno municipal con un área de 6,660 metros
cuadrados sobre el cual se practicará la reforestación.
Reforestar 6,660 metros cuadrados de terreno deforestado.
Elaborar un plan de sostenibilidad del proyecto.
2.6 Beneficiarios (directos e indirectos)
2.6.1 Directos
Estudiantes y habitantes del cantón Vista Hermosa, del municipio de
Santa Eulalia, Huehuetenango.
2.6.2 Indirectos
Pobladores del municipio: Centro, cantones del área urbana, rural y
municipios circunvecinos.
29
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto Descripción del Presupuesto:
No. Fuente de financia-miento
Cantidad Producto Precio unitario
Total
1 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
60 Guías sobre el tema: Reforestación
Q. 30.00 Q. 1,800.00
2 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
3 Capacitaciones Q. 500.00 Q. 1,500.00
3
Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
70 Refacciones a participantes en la capacitación
10 Q. 700.00
4 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
1 Rótulo para el cuidado y protección de las plantaciones.
Q. 700.00 Q. 700.00
5 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
800 Pilones de pino triste (Pinus pseudostrobus)
Q.1.50. 00 Q. 1,200.00
6 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
10 Jornaleros para Chapeo, ahoyado del terreno a reforestar
Q. 50.00 Q. 500.00
7 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
1 Estudio Topográfico
Q.6,000.00 Q.6,000.00
8 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
1 Pita Q. 10.00 Q. 10.00
30
9 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
1 Alquiler de Equipo de Cómputo
Q. 400.00 Q.400.00
10 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
1 Bolsa de cemento para sembrar rótulo
Q. 80. 00 Q. 80.00
11 Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista
4 Bolsas de sabieta
Q. 10.00 Q. 40.00
12 Epesista Imprevisto
Q.1,500.00 Q.14,430.00
T O T A L
Q.14,430.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No. Actividades Encargado Año 2,016
Mayo Junio Julio Agosto Septiembre
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Presentación del Proyecto al Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa
Epesista
2 Búsqueda de información sobre la Guía de Reforestación
Epesista
3 Elaboración de la Guía de Reforestación
Epesista
4 Capacitación a estudiantes sobre la Reforestación
Epesista
5 Formación de la Comisión de Sostenibilidad del Proyecto
Epesista
6 Ubicación del Terreno donde se realizará la Reforestación
Epesista
7
Trazado de brechas sobre el área a reforestar
Epesista
31
8
Chapeo y limpieza del terreno a reforestar
Epesista
9
Elaboración de ahoyados sobre el terreno a reforestar
Epesista
10
Traslado de pilones de árboles de la especie pino triste(Pinus pseudostrobus).
Epesista
11
Plantación de 800 árboles de la especie pino triste(Pinus pseudostrobus).
Epesista
12
Monitoreo después de la plantación de los arbolitos
Epesista
13
Entrega del proyecto a habitantes y a autoridades respectivas
Epesista
32
33
Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)
2.9.1 Recursos Humanos Epesista
Jornaleros
Técnico Forestal
Estudiantes
Vecinos del Cantón Vista Hermosa
Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa
Corporación Municipal
Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado
2.9.2 Recursos Materiales
Impresiones
Fotocopias
Equipo de Cómputo y Sonido
Cámara Fotográfica Digital
Pilones
Piochas
Azadones
Machetes
Salón
Mobiliarios
2.9.3 Recursos Físicos
Área de 6,660 metros cuadrados de terreno Municipal ubicado en el
cantón Vista Hermosa lo cual fue autorizado por la misma
Municipalidad.
2.9.4 Recursos Financieros
En el proyecto será invertido la cantidad de Q.14, 430.00 financiado
por la Municipalidad de Santa Eulalia y Epesista.
34
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
Presentación del proyecto al Consejo Comunitario de Desarrollo
(COCODE) del cantón Vista Hermosa.
Esta actividad se llevó a cabo el 4 de mayo de 2016 en el salón de usos
múltiples del cantón Vista Hermosa en donde asistieron todos los miembros
del Consejo Comunitario de Desarrollo a quienes se les dio a conocer de
forma oral y escrita sobre la ejecución de un proyecto y posteriormente como
resultado dieron la aprobación sobre el proyecto.
Búsqueda de información sobre la guía de reforestación.
Del 10 al 29 de junio de 2016 se realizó la búsqueda de información sobre
la guía de reforestación en libros y en sitios web y como resultado se obtuvo
una amplia información sobre cómo reforestar en áreas deforestadas y otros
temas referentes a la reforestación.
Elaboración de Guía sobre la Reforestación.
La guía se realizó del 1 de julio al 20 de agosto de 2016, en este tiempo
se fue creando la agrupación de información sobre los pasos a seguir para
una reforestación y el resultado al que se llegó es una guía lo que servirá
para capacitar e informar a estudiantes del Instituto de Educación Básica
para el Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa.
Capacitación a estudiantes sobre la reforestación.
La capacitación se llevó a cabo el 22 y 23 de agosto de 2016 en donde
participaron 60 estudiantes del Instituto de Educación Básica para el
Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa obteniendo así los
conocimientos sobre los pasos que se deben seguir para proceder a practicar
la reforestación.
35
Formación de la comisión de sostenibilidad del proyecto.
El día 24 de Agosto de 2016 se convocó al Consejo Comunitario de
Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Comisión de Recursos Naturales
y Medio Ambiente Municipal para formar la comisión de sostenibilidad.
Como resultado se obtuvo la formación de la comisión de sostenibilidad
del proyecto.
Ubicación de terreno para la reforestación.
El día 25 del mes de agosto de 2016 se realizó la ubicación exacta
del terreno que fue autorizado para reforestar, se realizó el estudio
topográfico con la asistencia del técnico forestal y se hizo otros estudios
correspondientes para el proyecto.
Trazado de brechas en el área a plantar.
El 25 del mes de agosto de 2016 se llevó a cabo el trazado de
brechas del terreno para identificar los puntos en donde se plantarán
los arbolitos. Como resultado se logró trazar las brechas.
Chapeo y limpieza del terrero a utilizar.
Durante el 26 de agosto de 2016 se realizó el chapeo y la limpieza el
terreno a utilizar. Como resultado se obtuvo la limpieza de un área de
6,660 metros cuadrados de terreno municipal.
Elaboración de ahoyados.
Durante el día 27 del mes de agosto de 2016 se realizó él trabajó de
ahoyado por jornaleros en el terreno. Como resultado se logró 800
ahoyados sobre el terreno a reforestar.
36
Traslado de pilones al área de reforestación
El 29 de agosto de 2016 se llevó a cabo el traslado de 800 arbolitos
de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) con la ayuda de
jornaleros, técnico forestal, estudiantes y Epesista. Como resultado se
logró trasladar todos los arbolitos.
Plantación de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus)
Durante los días 29, 30 y 31 del mes de agosto de 2016 se procedió
a realizar la plantación de 800 pilones de arbolitos de la especie pino
triste (Pinus pseudostrobus) en cada uno de los ahoyados preparados
con anterioridad. Como resultado se obtuvo la plantación total de 800
pilones de arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) en
un área de 6,660 metros cuadrados de terreno municipal ubicado en el
cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.
Monitoreo después de la plantación de arbolitos.
Esta actividad se realizó durante los días del 1 al 9 de septiembre de
2016. Como resultado se pudo observar de los árboles plantados su
colorido verde lo cual señala el mejor crecimiento de los mismos.
Entrega de proyecto a habitantes y autoridades respectivas.
La entrega del proyecto a las autoridades respectivas se realizó el
día 30 de septiembre de 2016. Como resultado se obtuvo la aceptación
del proyecto de parte de las autoridades respectivas.
37
3.2 Producto y logros
Producto Logros
Guía para la
conservación de los Recursos
Naturales y el Ambiente
elaborada.
Se contribuyó en la
conservación de recursos
naturales y medio ambiente a
través de una capacitación a los
estudiantes del Instituto Básico
Núcleo Familiar de Educación
para el Desarrollo, cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia,
Huehuetenango.
Se redactó la Guía para la
conservación de los Recursos
Naturales y el Ambiente.
Se obtuvo la autorización del
terreno municipal con un área
6,660 metros cuadrados para
reforestar.
Se reforestó en área municipal
con especie de pino triste.
Se redactó un plan de
sostenibilidad del proyecto.
Fotografías
Capacitación a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para
el Desarrollo, cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, Huehuetenango.
38
Antes del proyecto
Terreno antes de ejecutar el proyecto de plantación
39
Durante la plantación
Plantación de 800 arbolitos de la especie pino triste
(Pinus pseudostrobus)
Después del proyecto
40
1
3.2.1 Aporte Pedagógico.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
SECCION SAN PEDRO SOLOMA
EPESISTA: Nicolás Alexander Nicolás López
CARNÉ No. 201123149
“GUÍA BÁSICA DE REFORESTACIÓN PARA LA
CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES Y
EL AMBIENTE”
SANTA EULALIA, AGOSTO 2,016
41
2
ÍNDICE
Introducción 4
UNIDAD I 5
¿Qué son los Recursos Naturales? 6
Características de los Recursos Naturales 7
¿Cómo se clasifican los Recursos Naturales 8
*Recursos Renovables 9
*Recursos No Renovables 10
Importancia de los Recursos Naturales 11
Conservación de los Recursos Naturales 14
UNIDAD II 19
El Medio Ambiente 20
Transformación y Conservación del Medio 21
La Degradación del Medio 22
Problemas Medioambientales 24
*Organismos Vivos 25
*Clima 25
*Incendios Forestales 26
UNI DAD III 28
La Deforestación o Tala de Árboles 29
Talar Árboles 30
Operaciones Madereras Comerciales 30
Eliminación de la Capa Vegetal 31
Efectos de la Deforestación sobre el clima 32
UNIDAD IV 35
La Reforestación 36
¿Por qué son tan importantes los árboles? 37
42
3
*¿Sabías qué? 37
*Impactos Ambientales 37
¿Cómo plantar árboles 38
*Selección del terreno 38
*Selección de la especie 39
*Preparado del terreno 39
-Limpieza del terreno 39
-Cercado 39
-Trazado y marcación 40
-Ahoyado 40
-Plantación 40
Cuidado del nuevo árbol 41
Bibliografía 43
43
4
INTRODUCCIÓN
La Guía de Reforestación para la conservación de los Recursos Naturales y
el Ambiente, se elaboró después de hacer un diagnóstico de las necesidades
con el Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa, del
municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango, para fortalecer el conocimiento
sobre la Reforestación y otros temas referentes y muy necesarios.
La Guía contiene un temario esencial en donde aparecen clasificados los
temas más relevantes de la Reforestación, se encuentran ordenados en cuatro
unidades de la siguiente manera:
UNIDAD I: ¿Qué son los Recursos Naturales?
UNIDAD II: El Medio Ambiente
UNIDAD III: La Deforestación o Tala de Árboles
UNIDAD IV: La Reforestación
Los datos contenidos en la guía se obtuvieron de diferentes fuentes de
información así como libros de textos y las páginas de internet, la guía se
elaboró con el propósito de informar y capacitar a estudiantes para que los
mismos puedan contar con experiencias y posteriormente como objetivo principal
llevar a la práctica la reforestación que consiste en la plantación de árboles en
los lugares deforestados.
44
5
UNIDAD I
¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES
45
6
UNIDAD I
¿Qué son los Recursos Naturales?
http://www.tripmondo.com/guatemala/huehuetenango/santa-eulalia/
Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que
proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son
valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de
manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios
ecológicos). (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.15)
46
7
Características de los Recursos Naturales
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+caracteristicas+de+los+recurs
os+naturales
47
8
¿Cómo se clasifican los Recursos Naturales?
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+clasificación+de+los+recurs
os+naturales&tbm
De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o
regeneración) y ritmo de uso o consumo se clasifican en renovables y no
renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos
bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso
excesivo del mismo lo puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerías,
etc.) o no limitados (luz solar, mareas, vientos, etc.); mientras que los recursos
naturales no renovables son generalmente depósitos limitados o con ciclos de
regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería,
hidrocarburos, etc.). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los
convierte en agotados, como por ejemplo en el caso de la extinción de especies.
48
9
Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero que no pueda utilizarse,
como sucede con el agua contaminada etc. (Expositor asamblea FAO-ONU,
Octubre 2010, pág.24)
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+los+recursos+naturales+renov
ables&tbm
Los recursos renovables
Son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que
vuelven a su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los
recursos disminuyen mediante su utilización.
49
10
Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa
de utilización es tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de
recursos renovables encontramos al agua y a la biomasa.
Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, el viento, los
peces, rediación solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos
de agricultura. (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.25)
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+los+recursos+naturales+no+re
novables&tbm
Recursos no renovables
Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser
producidos, cultivados, regenerados o reutilizados a una escala tal que pueda
sostener su tasa de consumo.
50
11
Estos recursos frecuentemente existen en cantidades fijas o consumidas mucho
más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.
Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos
con provecho. El valor económico (monetario) depende de su escasez
y demanda y es el tema que preocupa a la economía. Su utilidad como recursos
depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo
energético de su localización y explotación. Por ejemplo, si para extraer el petróleo
de un yacimiento hay que invertir más energía que la que va a proporcionar no
puede considerarse un recurso.
Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales,
el gas natural y los depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos
confinados sin recarga. (Expositor asamblea FAO-ONU, Octubre 2010, pág.26)
Importancia de los Recursos Naturales
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+importancia+de+los+recursos
+naturales&tbm
51
12
El ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al hombre y
los demás seres vivos (plantas y animales) dentro de las cuales se desenvuelven.
En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las
personas para satisfacer sus necesidades básicas, pero también hay que tener
presente que la seguridad económica de un país, depende de la
sabia administración que se haga de sus recursos naturales.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el
hombre de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y
mejoramiento hacia él.
Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, pues hacen
posible la satisfacción de las necesidades vitales como la alimentación, el vestido,
el calzado, la salud y la vivienda...
Podemos clasificar los recursos naturales en dos grandes grupos: recursos
naturales renovables y recursos naturales no renovables.
Los recursos naturales renovables son aquellos que se renuevan en períodos
más o menos cortos, pueden ser poco afectados por la acción humana, como por
ejemplo, la radiación solar o la energía de las mareas. Entre ellos tenemos el
suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento.
Pero también estos recursos son vulnerables al abuso, como ocurre con los suelos
y la vegetación.
Los recursos naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de
formación tarda miles de millones de años, podemos decir que son finitos y su
explotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales como el hierro,
el petróleo, el carbón y el oro.
52
13
Aprovechamiento de los recursos renovables como fuentes de energía
Energía eólica: los molinos pueden transformar la energía del viento en
energía mecánica, eléctrica o calórica. Para que comprendas mejor de qué
se trata esta energía es importante que consultes el tema de energía eólica.
Energía solar: la luz y el calor del sol pueden transformarse en energía
calórica, mecánica y eléctrica. Es importante que consultes el tema de
energía solar de la primera etapa.
Energía hidroeléctrica: las fabricaciones hidroeléctricas, trasforman en
electricidad la energía que produce el agua en movimiento. En nuestro país
tenemos varias represas que muestran cómo se da este proceso.
(Enciclopedia del Estudiante, 2010, pág. 19)
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+aprovechamiento+de+lo
s+recursos+naturales+no+renovables+como+fuente+de+energia&tbm
53
14
Aprovechamiento de los recursos no renovables como fuentes de
energía.
No renovables:
Leña (Madera): podemos utilizar la leña para producir calor, luz,
movimiento.
Carbón: la combustión del carbón también produce energía.
Petróleo: la energía que proviene del petróleo es una de las más usadas en
la actualidad. Se utiliza como combustible para automotores.
Conservación de los Recursos Naturales
https://www.google.com.gt/search?q=imagen+de+la+conservacion+de
+los+recursos+naturales&tbm
54
15
La conservación es la preservación de los recursos naturales mediante
la aplicación de controles y cuidados adecuados. Es mantener un balance
favorable o equilibrio en la utilización de los recursos que nos ofrece el medio
ambiente.
Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales,
con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural. Deben
ser utilizados sabiamente para que las generaciones futuras no se vean
sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre en crisis
económicas muy difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación
y aseguramos la existencia de recursos indispensables para la existencia
humana. (Enciclopedia del Estudiante, 2010, pág. 21
La conservación de los recursos naturales es de fundamental importancia para
mantener la base productiva del país y los procesos ecológicos esenciales que
garanticen la vida.
En lo referente a los recursos naturales no renovables o agotables, se deben
tener en cuenta dos aspectos fundamentales:
Evitar el despilfarro, o sea, reservar recursos suficientes para el futuro. Con
demasiada frecuencia, y por la urgencia de obtener ganancias, no se
planifica un uso prudente de estos recursos, con una visión hacia el futuro.
Evitar que su uso tenga consecuencias negativas para el medio ambiente, el
hombre y otros recursos. Este aspecto se refiere esencialmente a evitar la
contaminación ambiental. Con frecuencia, los impactos sobre el ambiente y
otros recursos naturales (agua, aire, suelo, diversidad biológica) son tan
intensos que disminuyen la rentabilidad a futuro por la explotación de los
recursos no renovables.
55
16
En lo referente a los recursos naturales renovables, las prioridades deben estar
orientadas a mantener la base productiva mediante un manejo de los mismos, que
implica utilizarlos con prácticas que eviten el deterioro y regenerar los que están
degradados. En este sentido, es de altísima prioridad en el país:
Manejar los recursos marinos y evitar la explotación irracional que reduzca
los stocks disponibles. Casos como la sobreexplotación de la anchoveta y la
reducción drástica de las poblaciones de lobos marinos y aves guaneras no
deben repetirse. El mar y sus recursos son una fuente inagotable de
alimentos y recursos, si se manejan técnicamente.
Manejar los recursos hidrobiológicos de las aguas continentales. Son de alta
prioridad el manejo del camarón de río en la costa, los espejos de agua de
la sierra y los recursos pesquemos en la Amazonía. El desarrollo y la
difusión de técnicas de acuicultura y el control de la contaminación de las
aguas son de suma importancia a futuro.
La conservación de las tierras agrícolas es una de las necesidades más
urgentes por su escasez y los procesos de deterioro en curso, que están
comprometiendo la seguridad alimentarla.
La conservación del agua, especialmente en la costa, en las vertientes
occidentales y en la sierra es otro aspecto de extrema urgencia. El manejo
del agua debe tener dos aspectos prioritarios: el manejo integral de las
cuencas y el control de la contaminación ambiental.
La conservación de la cobertura vegetal en la costa y la sierra es no menos
urgente. En estas regiones se hace necesario contar con agresivos
programas de reforestación, de urgencia para la conservación de las
cuencas y para generar recursos forestales a futuro.
56
17
El manejo de las pasturas alto andinas es extremadamente urgente para
evitar la erosión.
El ordenamiento o zonificación del espacio en la selva alta y en la selva
baja, para el uso ordenado de los recursos y la protección de las
comunidades indígenas. Aquí prevalece un desorden muy peligroso, que es
causa de tensiones sociales y de despilfarro de recursos.
La conservación de la diversidad biológica de las especies, los recursos
genéticos y los ecosistemas representativos es una necesidad
impostergable. (Varios autores. "Reforestación participativa", 2010.pág. 31)
57
18
ACTIVIDAD No. I
INSTRUCCIONES: De manera correcta conteste las siguientes preguntas.
1. ¿Qué son los recursos naturales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Cómo se clasifican los recursos naturales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la importancia de los recursos naturales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. ¿Cómo se pueden conservar los recursos naturales?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
58
19
UNIDAD II El MEDIO
AMBIENTE
59
20
UNIDAD II
El Medio Ambiente
https://www.plazapublica.com.gt/content/santa-eulalia-
Es el conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos, de las personas o
de la sociedad en su conjunto. Comprende el conjunto de valores naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y en un momento determinado, que
influyen en la vida del ser humano y en las generaciones futuras. Es decir, no se
trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida, sino que también
comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos.
Nuestro planeta constituye un conjunto medioambiental equilibrado, todos los
elementos se encuentran relacionados entre sí, cualquier alteración natural e
incluso artificial, es rápidamente subsanada por la naturaleza. Pero la actividad del
hombre, con mayores intereses en su bienestar que en la conservación de ese
equilibrio, ha conseguido iniciar un proceso de degradación medioambiental que de
seguir así, nos puede llevar a un verdadero caos. (Earth Science: An illustrated
(2010), pág. 12).
60
21
El Medio Ambiente / Transformación y Conservación del Medio
https://lab.org.uk/guatemala-indigenous-leaders-arrested/
El hombre forma parte del conjunto del medio ambiente, sin embargo su
actividad cotidiana produce grandes cambios, proceso que se ha ido desarrollando
a lo largo de muchos años y podemos resumirlos en:
Descubrimiento de la agricultura y la ganadería.
Mayor necesidad de alimentos.
Cambios de aspecto en el paisaje, la extensión de los cultivos
produce cambios importantes en el paisaje.
Avances científicos y técnicos, que aumentan la capacidad de
supervivencia del ser humano.
Realización de obras de todo tipo: edificios, caminos, canales,
puentes, tendidos eléctricos, etc.
61
22
Industrialización, con la revolución industrial, provocó cambios
radicales en el medioambiente a un nivel que hasta el momento
nunca se había conocido y que ha ido creciendo hasta nuestros días.
Crecimiento demográfico, facilitado por los puntos anteriores, que
obliga al ser humano a colonizar nuevos territorios y cambiarlos en su
propio beneficio.
La explosión demográfica que se produjo en el siglo XX, ha llevado
consigo la ocupación de gran parte del planeta, cada vez los terrenos
inhabitados son menores. Los recursos marinos y el subsuelo, se
explotan a tal escala que pronto nos quedaremos sin estos recursos
ya que el nivel de consumo es muy superior al nivel de formación y
crecimiento de estas materias primas. Esta situación está llegando a
poner en serio riesgo el mantenimiento de nuestro planeta, el
agotamiento de los recursos puede llegar a provocar la extinción de la
vida en el planeta. (Earth Science: An illustrated (2010), pág. 14)
El Medio Ambiente / La Degradación del Medio
http://lanoticiaenguatemala.com/licencias-minera-de-explotacion-hasta-el-
04-de-abril-de-2016/
62
23
Prácticamente todas las actividades humanas transforman el medio natural y
provocan cierto grado de degradación. No obstante, algunas resultan
particularmente importantes:
Agricultura y ganadería: pérdida de bosques, aumento de la erosión y
disminución de la producción de oxígeno. Desaparición de la flora y la
fauna naturales. Impacto visual por la parcelación de los terrenos.
Pesca: Disminución numérica, o incluso extinción, de diversas
especies marinas.
Extracción de recursos: erosión del terreno, contaminación del suelo
y del subsuelo.
Industria: contaminación atmosférica y de las aguas, lluvia ácida,
gases de efecto invernadero.
Producción de energía: Impacto visual, contaminación atmosférica
(centrales térmicas), destrucción de ecosistemas terrestres (presas),
generación de radiaciones y residuos muy peligrosos (centrales
nucleares).
Urbanización e infraestructuras: transformación del paisaje, pérdida
de ecosistemas, erosión del terreno por obras diversas,
contaminación atmosférica y de aguas, y generación de gran cantidad
de residuos.
Guerras: poco consideradas desde el punto de vista del cambio
medioambiental, los conflictos bélicos provocan graves daños
ecológicos, especialmente cuando se emplean armas químicas o
nucleares. (Earth Science: An illustrated (2010), pág. 16)
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24
El Medio Ambiente / Problemas Medioambientales
http://www.prensacomunitaria.org/apuntes-sobre-el-basurero-de-santa-
eulalia/
Las causas que amenazan a nuestro planeta con un cambio radical en el
ecosistema, se deben a lo siguiente elementos:
Contaminación del agua dulce y de los mares: provocada
por la actividad industrial y las ciudades.
Contaminación del aire: procedente de la industria y los
automóviles. La generación de gases de efecto invernadero
representa un peligro de calentamiento global que podría
cambiar el clima a nivel planetario.
Destrucción de la capa de ozono: resultado de la emisión
de ciertos gases industriales, la pérdida de esta capa
atmosférica dejaría a la Tierra sin protección contra las
radiaciones solares.
64
25
Destrucción de los bosques: la pérdida de la vegetación
natural, unida al calentamiento global, permite un rápido
avance del desierto.
Residuos urbanos: la acumulación de basura es un grave
problema de las ciudades modernas.
Eliminación de la biodiversidad: la pérdida de variedad
biológica empobrece el ecosistema global y priva a la
humanidad de importantes recursos.
Pero no todos los factores son humanos, también el medioambiente se puede
degradar por factores naturales, como son:
Organismos vivos: Animales de pastoreo como los vacunos, son
beneficiosos para la vegetación ya que sus heces abonan la tierra,
los animales cabaña caprina, por ejemplo, con sus pezuñas y su
forma de obtener los alimentos, erosionan la tierra, provocando
graves daños.
Clima: La lluvia es necesaria para el crecimiento vegetal, pero en
exceso provoca ahogamiento de las plantas e inundaciones. El viento
sirve para dispersión de polen y semillas, proceso benéfico para la
vegetación, pero en demasía provoca erosión. La nieve quema las
plantas, .sin embargo, ciertas plantas necesitan un golpe de fío para
poder fructificar. La luz del sol que es fundamental en la fotosíntesis
y para proporcionar calor, pero que en exceso genera sequía, lo que
a su vez produce la esterilidad de la tierra.
65
26
Relieve: Existen relieves beneficiosos, como los montes repletos de
árboles y perjudiciales, como los volcanes, que pueden afectar el
terreno ya sea por ceniza o por riesgo de explosión magmática. Un
relieve alto provoca que las nubes y el viento no pasen, provocando
que el lado afectado sea más árido.
Deforestación: Es un factor que en gran manera afecta a la tierra
porque los árboles y plantas tardan mucho en volver a crecer y son
elementos importantes para el medio ambiente. Esta se combate
pocas veces por medio de la reforestación.
Sobreforestación: Este extremo también resulta perjudicial al
entorno, pues demasiada vegetación absorbe todos los minerales de
la superficie donde se encuentra, de modo que el suelo se queda sin
minerales suficientes para su propio desarrollo. Una manera de evitar
esto consiste en utilizar la Rotación de cultivos adecuada a la zona.
Incendios Forestales: Se le podría denominar un tipo de
deforestación con efectos adversos masivos y duraderos en el
terreno. La tierra que ha sido expuesta a incendio tardará cientos de
años en volver a ser utilizable. (Earth Science: An illustrated (2010),
pág. 26).
http://www.prensacomunitaria.org/santa-eulalia-comunitarios-
luchan-contra-un-incendio-forestal/
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ACTIVIDAD No. II
INSTRUCCIONES: Define brevemente cada tema.
_____________
El Medio Ambiente: ____________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
La Degradación del Medio
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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UNIDAD III LA
DEFORESTACIÓN O TALA DE ÁRBOLES
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29 UNIDAD III
La Deforestación o Tala de Árboles
¿Qué es la deforestación?
https://comunitariapress.wordpress.com/2016/05/16/santa-eulalia-tala
indiscriminada-de-arboles-afecta-el-abastecimiento-de-agua/
Es la disminución o eliminación de la vegetación natural. Las causas
principales que producen este problema son: la tala inmoderada para extracción
de madera, el cambio de uso de suelo para la agricultura, la ganadería y el
establecimiento de espacios urbanos, así como los incendios naturales y
provocados, además de las plagas.
Un método para revertir el daño causado por la deforestación es la
reforestación, que consiste en plantar árboles donde ya no existen o quedan
pocos, cuidándolos para que se desarrollen adecuadamente y puedan regenerar
un bosque.
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30
Es un proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que se
destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del hombre
sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas por la
industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura, minería
y ganadería. La deforestación arrasa los bosques y las selvas de la Tierra de
forma masiva causando un inmenso daño a la calidad de los suelos. Los bosques
todavía cubren alrededor del 30 por ciento de las regiones del mundo.
Talar árboles: sin una eficiente reforestación resulta en un serio daño al hábitat,
en pérdida de biodiversidad y en aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación
de dióxido de carbono (CO2). Las regiones deforestadas tienden a una erosión del
suelo y frecuentemente se degradan a tierras no productivas.
Entre los factores que llevan a la deforestación en gran escala se cuentan: el
descuido e ignorancia medieval del valor intrínseco, la falta de valor atribuido, el
manejo poco responsable de la forestación y leyes medioambientales deficientes.
Los motivos de la tala indiscriminada son muchos, pero la mayoría están
relacionados con el dinero o la necesidad de los granjeros de mantener a sus
familias. El inductor subyacente de la deforestación es la agricultura. Los
agricultores talan los bosques con el fin de obtener más espacio para sus cultivos o
para el pastoreo de ganado. A menudo, ingentes cantidades de pequeños
agricultores despejan hectáreas de terreno arbolado, para alimentar a sus familias,
mediante tala y fuego en un proceso denominado «agricultura de roza y quema».
Las operaciones madereras comerciales: que proporcionan productos de
pulpa de papel y madera al mercado mundial, también participan en la tala de
innumerables bosques cada año. Los leñadores, incluso de forma furtiva, también
construyen carreteras para acceder a bosques cada vez más remotos, lo que
conlleva un incremento de la deforestación. Los bosques y selvas también caen
víctimas del crecimiento urbano constante.
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No toda la deforestación es consecuencia de la intencionalidad. Alguna es
causa de factores humanos y naturales como los incendios forestales y el pastoreo
intensivo, que puede inhibir el crecimiento de nuevos brotes de árboles.
La deforestación tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente. El
impacto más dramático es la pérdida del hábitat de millones de especies. Setenta
por ciento de los animales y plantas habitan los bosques de la Tierra y muchos no
pueden sobrevivir la deforestación que destruye su medio.
La deforestación es también un factor coadyuvante del cambio climático. Los
suelos de los bosques son húmedos, pero sin la protección de la cubierta arbórea,
se secan rápidamente. Los árboles también ayudan a perpetuar el ciclo hidrológico
devolviendo el vapor de agua a la atmósfera. Sin árboles que desempeñen ese
papel, muchas selvas y bosques pueden convertirse rápidamente en áridos
desiertos de tierra yerma.
La eliminación de la capa vegetal: arrebata a los bosques y selvas de sus
palios naturales, que bloquean los rayos solares durante el día y mantienen el calor
durante la noche. Este trastorno contribuye a la aparición de cambios de
temperatura más extremos que pueden ser nocivos para las plantas y animales.
Los árboles desempeñan un papel crucial en la absorción de gases de efecto
invernadero, responsables del calentamiento global. Tener menos bosques
significa emitir más cantidad de gases de efecto invernadero a la atmósfera y una
mayor velocidad y gravedad del cambio climático.
En muchos países la deforestación causa extinción de especies, cambios en las
condiciones climáticas, desertificación y desplazamiento de poblaciones indígenas.
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Efectos de la Deforestación sobre el Clima
La deforestación tiene muchos efectos negativos para el medio ambiente.
El impacto más dramático es la pérdida del hábitat de millones de especies.
Setenta por ciento de los animales y plantas habitan los bosques de la Tierra y
muchos no pueden sobrevivir la deforestación que destruye su medio.
Investigaciones recientes han demostrado que la deforestación puede afectar
mucho a la cantidad de lluvia caída en un lugar y a otros fenómenos climáticos,
siempre que tales modificaciones sean de gran magnitud y abarquen una amplia
zona. El argumento aducido es que una ampliación de la cubierta vegetal podría
aumentar la lluvia, y que una disminución de la misma podría reducirla.
En un modelo de circulación general atmosférica elaborado por el Laboratorio
de Ciencias Atmosféricas Goddard se ha demostrado que los grandes cambios en
la cubierta vegetal afectan a la lluvia. Pero, no es la vegetación el factor
determinante, sino más bien la correlación entre la humedad del suelo, la
vegetación y la energía (fundamentalmente solar) que se necesita para convertir el
agua en vapor de agua que forma parte del aire.
Cuando se elimina un bosque y el terreno es destinado, por ejemplo, a la
explotación agrícola o ganadera, disminuye en gran medida la capacidad de la
superficie terrestre para controlar su propio clima y composición química.
Los árboles crean oxígeno, elemento que sabemos bien, necesitamos para
respirar. Esa sola circunstancia parecería motivación suficiente para dejarlos
intactos. En calidad de pulmones del planeta, los bosques trabajan las 24 horas
para extraer el dióxido de carbono del aire (proceso denominado “captura de
carbono”) y brindarnos oxígeno a cambio.
En nuestros días, muchos científicos preocupados por el cambio climático
investigan toda clase de ardides intrincados, caros y artificiales para capturar el
carbono de la atmósfera con la esperanza de moderar el cambio climático.
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A mí me parece un despropósito. Ya tenemos un sistema natural que, además
de capturar el carbono de la atmósfera, nos brinda el tipo exacto de aire que
necesitamos para respirar: el sistema de nuestros árboles. ¡Y sus servicios son
gratuitos! No puede pedirse mucho más. Y aún hay más: los bosques cumplen
otros servicios vitales. Recolectan y filtran nuestra agua dulce, con lo cual
mantienen el ciclo hidrológico general del planeta y moderan inundaciones o
sequías. Conservan la salud del suelo porque sostienen en el lugar la fértil capa
superficial, rica en nutrientes.
Si se revisa el gráfico de las temperaturas de la superficie terrestre de los
últimos 100 años, se observa un aumento de aproximadamente 0.8ºC, y que la
mayor parte de este aumento ha sido en los últimos 30 años.
Dice la conjetura del calentamiento global que su principal causa son los gases
de efecto invernadero y esto ocurre gracias a varios gases, pero el que más
contribuye es el dióxido de carbono el cual es producido por deforestación, quema
de combustibles fósiles, ganadería entre otros. Por eso es muy importante evitar la
deforestación entre otros factores que contribuyen para que se forme el dióxido de
carbono ya que hay muchas consecuencias para el ambiente. (Expositor asamblea
FAO-ONU, Octubre 2010, pág.30)
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ACTIVIDAD No. III
INSTRUCCIONES: Escriba la palabra verdadero dentro cada casilla cuando
considere verdadero el planteamiento y falso cuando lo considere falso.
1. La deforestación es la disminución o eliminación de la vegetación natural.
2. Un método para revertir el daño causado por la deforestación es la
reforestación
3. La deforestación contribuye para el medio ambiente en la protección del
hábitat de millones de especies.
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UNIDAD IV
LA REFORESTACIÓN
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UNIDAD IV
La Reforestación
https://comunitariapress.wordpress.com/2016/03/14/el-ministerio-de-finanzas-no-
realiza-el-pago-de-incentivos-forestales/
La reforestación es una operación en el ámbito de la silvicultura destinada a
repoblar zonas que en el pasado histórico reciente (se suelen contabilizar 50 años)
estaban cubiertas de bosques que han sido eliminados por diversos motivos como
pueden ser:
Explotación de la madera para fines industriales y/o para consumo
como plantas.
Ampliación de la frontera agrícola o ganadera.
Ampliación de áreas rurales.
Incendios forestales (intencionales, accidentales o naturales).
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37
Por extensión se llama también reforestación, aunque sería más correcto el
término forestación, a la plantación más o menos masiva de árboles, en áreas
donde estos no existieron, por lo menos en tiempos históricos recientes
(igualmente, unos 50 años). Conjunto de técnicas que se necesitan aplicar para
crear una masa forestal, formada por especies leñosas.
¿Por qué son tan importantes los árboles y los bosques?
Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuíferos.
Conservan la biodiversidad y el hábitat.
Proporcionan oxígeno.
Protegen el suelo.
Actúan como filtros de contaminantes del aire y del agua.
Regulan la temperatura.
Disminuyen los niveles de ruido.
Proporcionan alimento.
Sirven de materia prima (leña, madera, carbón, papel, resinas, medicinas,
colorantes, etcétera).
¿Sabías que...?
Plantar árboles es una estrategia importante para reducir los problemas
ambientales. Un árbol joven almacena en promedio alrededor de 11.3 kg de carbón
atmosférico por año. Toda actividad humana tiene un impacto en la naturaleza; de
acuerdo con algunas estimaciones, es necesario plantar y mantener al menos 65
árboles para compensar la cantidad de carbón que aportamos a la atmósfera
durante nuestra vida.
Impactos ambientales
Las reforestaciones y sus componentes que contemplan la siembra de árboles
para producción o para proteger el medio ambiente tienen impactos ambientales
positivos.
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38
Los productos forestales de la reforestación incluyen: madera, pulpa
de celulosa, postes, fruta, fibras y combustibles, las arboledas comunitarias y los
árboles que siembran agricultores alrededor de sus viviendas o terrenos. Las
actividades orientadas hacia la protección incluyen los árboles sembrados a fin de
estabilizar las pendientes y fijar las dunas de arena, las fajas protectoras,
los sistemas de agro forestación, las cercas vivas y los árboles de sombra.
Impactos positivos
Las plantaciones y la reforestación de las tierras deterioradas y
los proyectos sociales de siembra de árboles producen resultados positivos por
los bienes que se producen y por los servicios ambientales que prestan.
¿Cómo plantar árboles?
https://viviendoenlatierra.com/2010/03/29/como-plantar-un-arbol/
a) Selección del terreno:
Consiste en seleccionar el lugar adecuado para plantar los árboles. Esto
depende de los objetivos para los que se necesite la plantación y requerimientos
de la especie. Con fines de extracción de leña o madera, pueden elegirse terrenos
con buena accesibilidad.
La selección del terreno también depende, de los requerimientos de la especie,
tales como: fertilidad, profundidad y drenaje de suelos, así como la pendiente del
terreno, condiciones de clima, que incluye cantidad de lluvia, altura sobre el nivel
del mar, temperaturas y exposición del terreno al sol.
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b) Selección de la especie:
Existe gran cantidad de especies, pero se deben seleccionar principalmente
árboles que sean nativos del lugar. Sin embargo en algunos casos, pueden
elegirse árboles de otras regiones que se adapten a las condiciones del lugar.
También se eligen los árboles por algunas características particulares, tales como
rápido crecimiento y mejor desarrollo. También hay que elegir las especies según
el objetivo de la reforestación. Hay diferentes usos, entre los cuales están:
Producción de leña o madera.
Protección de nacimientos de agua o de cauces de ríos.
Conservación de suelos.
Cercas y cortinas rompe vientos.
Sombra para cultivos, pastos o animales.
Fines estéticos, es decir para adornar el paisaje.
c) Preparación del terreno:
La preparación del sitio persigue el objetivo de dar al arbolito las mejores
condiciones para su establecimiento. Aquí se realizan actividades como:
A. Limpieza del terreno:
En donde se van a plantar los árboles debe limpiarse de hierbas y
matorrales. Si se va a plantar un solo árbol, o árboles muy espaciados, se
limpia solamente un área circular alrededor del sitio de plantación, de ½ a 2
metros de ancho según la altura de la vegetación. Un área de ½ metro, debe
limpiarse alrededor del árbol con azadón, removiendo completamente las
hierbas.
B. Cercado:
Consiste en colocar alambre de púa y postes alrededor del área a plantar.
Esto es necesario únicamente cuando en las áreas vecinas se tiene ganado y
otro tipo de animales que puedan dañar la plantación.
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C. Trazado y marcación:
Existen varias formas de trazado, las más comunes son: Cuadrada: para
terrenos con poca pendiente; Tresbolillo: para terrenos con pendiente fuerte.
Se marcan las líneas de los surcos donde van a plantar los árboles, con un
distanciamiento que previamente se estableció según la especie a plantar de
acuerdo a los objetivos de la plantación. Se ubican en el terreno los puntos
donde se va a plantar a la distancia de 3 metros, si el objetivo de la plantación
es la producción de postes o bien dos metro si el objetivo es la producción de
leña o de protección.
D. Ahoyado:
Es la actividad que se realiza después del trazado y marcado donde se debe
plantar. Consiste en abrir agujeros en el terreno, utilizando barra, pala doble o
piocha. Los hoyos se hacen de 30 centímetros de ancho por 30 centímetros de
profundidad. En todo caso, la profundidad de los hoyos debe ser de 5 a 8
centímetros más profunda que las raíces del arbolito y el diámetro debe ser
igual a la profundidad.
E. Plantación:
En esta fase se realizan las siguientes actividades:
Plantación de los árboles:
Se corta el fondo de la bolsa a uno 2 ½ centímetros y se quita con cuidado la
bolsa.
La regla principal es la siguiente:
El cuello de la planta, es decir la parte del tallo que corresponde con el nivel del
suelo, debajo del cual empiezan las raíces debe mantenerse encima de la
superficie del suelo. Se coloca el arbolito en el hoyo, procurando que quede recto.
La bolsa plática debe retirarse.
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41
d) Cuidados del nuevo árbol:
Se recomienda hacer una cerca alrededor del árbol y ponerle un tutor (palo de
soporte), para que crezca recto y así evitar que lo derribe el viento.
Las actividades que se deben realizar posteriormente a la plantación son:
Chapeo: limpieza periódica de malezas.
Rondas: limpiar alrededor de la parcela, para evitar la propagación de
incendios forestales.
Plateo: es necesario hacer una zanja alrededor.
La plantación se efectúa en época lluviosa, por lo cual el suelo se
mantiene húmedo, no obstante, si es necesario se debe regar los
arbolitos en la medida de lo posible. (Todo Sobre el Medio Ambiente,
2012, pág. 43)
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ACTIVIDAD No. IV
INSTRUCCIONES: Escriba lo que se indica.
a) Cinco pasos de como plantar árboles
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) Un breve comentario del cuidado que se debe dar al nuevo árbol plantado.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
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43
Bibliografía
Francisco Costa Esparza, expositor asamblea FAO-ONU Caracas
Venezuela Octubre 2010 (Representante para la Región Norte de América
Latina).
La Enciclopedia del Estudiante volumen 8,(2010) Edit:Santillana, ISBN 950-
46-1597-X
Ley Forestal DECRETO NUMERO 101-96 EL CONGRESO DE LA
REPUBLICA DE GUATEMALA.
Varios autores. "Reforestación participativa", Guías prácticas voluntariado
medioambiental, Ed. Consejería de Medio Ambiente de la Junta de
Andalucía, (2010)Dep. Legal SE-5718-05, ISBN 84-96329-71-2
E grafía
Adams, Simon; David Lambert (2010). Earth Science: An illustrated guide to
science. New York NY 10001: Chelsea House. p. 20. ISBN 0-8160-6164-5.
http://elblogverde.com/el-medio-ambiente/
Todo Sobre el Medio Ambiente por José Pineda, 2012. Basada en una obra
enhttp:/todosobreelmedioambiente.jimdo.com.
83
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.1 Evaluación del diagnóstico
El diagnóstico se pudo evaluar a través de una lista de cotejo, lo que dio
como resultado el logro de los objetivos propuestos del plan respectivo. Se
obtuvo en un 96% toda la información requerida.
Culminado todo el proceso del diagnóstico como epesista observe que el
problema que existe en común entre ambas instituciones tanto de la
patrocinante como de la beneficiada es la deforestación, lo que ha
perjudicado al municipio debido a la tala inmoderada de árboles, la quema de
rosas, el avance de la frontera agrícola.
Durante el proceso del diagnóstico la comunicación fue constante entre las
instituciones con las Autoridades de la Municipalidad y el Consejo Comunitario
del Cantón Vista Hermosa. Se cumplió la realización del diagnóstico en el
tiempo estipulado y se obtuvo la información requerida.
4.2 Evaluación del Perfil
Una lista de cotejo permitió la determinación de la etapa del perfil del
proyecto en la cual se diseñó un proyecto conforme a la viabilidad y a la
factibilidad beneficiando así a ambas instituciones tanto a la patrocinante y a la
beneficiada.
Se logró determinar la formulación del proyecto, el planteamiento de
objetivos, las acciones, el tiempo y los recursos tanto humanos como
financieros, que se utilizarán en la realización del proyecto titulado: Guía para
la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes
del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón
Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango.
84
Se hizo el presupuesto y el cronograma de actividades del proyecto, cumpliendo
con las actividades programadas y los lineamientos establecidos por la universidad
y el normativo que rige el Ejercicio Profesional Supervisado.
4.3 Evaluación de la Ejecución
Se realizó en base al cronograma de actividades elaborado en el perfil en el
cual se observó como resultado que todo el proceso de la Guía para la
conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente dirigido a estudiantes del
Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo del cantón Vista
Hermosa, Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango pudo ejecutarse,
logrando así un resultado satisfactorio, finalizándose en el tiempo planificado según
las actividades descritas en el cronograma.
4.4 Evaluación Final
A través de un cuestionario se comprobó que el logro de los objetivos trazados
y el cumplimiento de todas las actividades planificadas durante cada una de las
etapas, de la Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el Ambiente
dirigido a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el
Desarrollo del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia, departamento de
Huehuetenango fue un éxito y la práctica de plantación de árboles como evidencia
para la reforestación fue de satisfacción para los vecinos y autoridades de la
comunidad.
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CONCLUSIONES
Se contribuyó en la conservación de recursos naturales y medio ambiente a través
de una capacitación dirigida a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de
Educación para el Desarrollo del cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia,
departamento de Huehuetenango.
Se redactó una Guía para la conservación de los Recursos Naturales y el
Ambiente.
Se capacitó a estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar de Educación para el
Desarrollo del cantón Vista Hermosa, sobre la conservación de los Recursos Naturales
y el Ambiente.
Se obtuvo la autorización del terreno municipal que mide 6,660 metros cuadrados
sobre el cual se llevó a cabo la reforestación.
Se reforestó un terreno deforestado con pino triste para proteger el ambiente.
Se elaboró el plan de sostenibilidad del proyecto.
86
RECOMENDACIONES
Que las autoridades de instituciones gubernamentales y no gubernamentales
brinden el apoyo a los involucrados en el proyecto de Reforestación para la
conservación de los recursos naturales y ambiente para su continuidad y
sostenibilidad.
Que el COCODE en coordinación con ONGs y Ogs locales deben programar en
forma permanente acciones en beneficio del medio ambiente del cantón Vista
Hermosa, municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.
Que los estudiantes, el director, personal docente y padres de familia, se
involucren, apliquen y utilicen adecuadamente la guía y las capacitaciones
brindadas sobre la Reforestación para la Conservación de los Recursos
Naturales y Ambiente.
87
BIBLIOGRAFIA
Francisco Costa Esparza, expositor asamblea FAO-ONU Caracas Venezuela
Octubre 2010 (Representante para la Región Norte de América Latina).
La Enciclopedia del Estudiante volumen 8,(2010) Edit:Santillana, ISBN 950-46-
1597-X
Ley Forestal DECRETO NUMERO 101-96 EL CONGRESO DE LA REPUBLICA
DE GUATEMALA.
Municipalidad de Santa Eulalia. (2011 - 2025). Plan de Desarrollo Municipal.
Normativo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la Facultad de
Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala. Modificado en su
artículo 22, inciso 22.3.
Universidad San Carlos de Guatemala, F. d. (2010). Propedéutica para el
Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-. Guatemala.
Varios autores. "Reforestación participativa", Guías prácticas voluntariado
medioambiental, Ed. Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía,
(2010)Dep. Legal SE-5718-05, ISBN 84-96329-71-2
E grafía
Adams, Simon; David Lambert (2010) [2006]. Earth Science: An illustrated guide
to science. New York NY 10001: Chelsea House. p. 20. ISBN 0-8160-6164-5.
http://elblogverde.com/el-medio-ambiente/
Todo Sobre el Medio Ambiente por José Pineda, (2010). Basada en una obra
enhttp:/todosobreelmedioambiente.jimdo.com.
GUÍA DE ANALÍSIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
DE INSTITUCIÓN PATROCINANTE
I. SECTOR COMUNIDAD:
CONTEXTOS INDICADORES
1. Geográfico
1.1. Localización
1.2. Tamaño
1.3. Clima, suelo, principales
accidentes
1.4. Recursos naturales
2. Cultural 2.1. Primeros pobladores
2.2. Sucesos históricos
importantes.
2.3. Personalidades presentes y
pasadas.
2.4. Lugares de orgullo local.
3. Económico 3.1. Ocupación de los habitantes
3.2. Producción, distribución de los
Productos
4. Educativo 4.1. Agencias educacionales,
escuelas, colegios, otras.
5. Social 5.1. Agencias sociales de salud y
Otras
5.2. Vivienda
5.3. Centros de recreación
5.4. Transporte
5.5. Comunicaciones
5.6. Grupos religiosos
5.7. Clubes o asociaciones sociales
5.8. Composición étnica
6. Político 6.1. Gobierno local
6.2. Organización administrativa
6.3. Organizaciones políticas.
6.4. Organizaciones civiles
Apolíticas
1. CONTEXTO GEOGRÁFICO:
1.1. Localización: La municipalidad de Santa Eulalia se encuentra ubicada en el cantón Centro.
Tomando como como referencia el parque central del municipio de
Huehuetenango y el casco urbano de Santa Eulalia su distancia es de 87
kilómetros. Se ubica al Norte del departamento Huehuetenango, es parte de la
Región Nor-Occidental del país.
(Plan de Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 11)
1.2. Tamaño:
El municipio cuenta con una Extensión territorial de 292 kilómetros
cuadrados, posee una densidad poblacional de 153 habitantes por
kilómetro cuadrado. De acuerdo al taller denominado análisis de sistema
de lugares poblados en el municipio de Santa Eulalia, se identificaron
trece aldeas, cincuenta y seis caseríos, trece cantones, una finca y el
casco urbano, lo cual hace un total de ochenta y cuatro lugares poblados,
los cuales integran siete microregiones sin personería jurídica. (Plan de
Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 10)
1.3. Clima, suelo, principales accidentes:
Clima:
En el municipio de Santa Eulalia, el clima es frío y variado debido a su
ubicación en las tierras altas sedimentarias de los Cuchumatanes, con
montañas muy escarpadas presentando los siguientes aspectos climáticos:
Humedad promedio de 75 a 80 %
Posee partes altas de clima frío y partes bajas de clima templado
Altitud es de 2,580 metros sobre el nivel del mar
Parte más alta (cerro de Yaxcalamte’ 3,000 metros sobre el nivel
del mar.
Los datos descritos varían debido al cambio climático originado en
los últimos años.
Suelo:
El municipio de Santa Eulalia ofrece diversidad de suelos los
cuales poseen el potencial para desarrollar actividades de baja
intensidad, considerando el uso desmedido, es necesario
implementar sistemas de conservación y recuperación de suelos.
El suelo varía de superficial profundo, de textura pesada a
mediana, de bien drenados a moderadamente a bien drenados,
con pendiente de 45% aproximadamente.
Principales Accidentes
Cerro Yaxcalamte
Cerro Wowi
Cerro Jolom Witz
1.4. Recursos naturales:
En el municipio de Santa Eulalia, se ha observado que existen recursos
naturales entre los cuales encontramos: el suelo, el agua, la fauna y la flora.
Entre la flora encontramos los árboles que sufren degradación así como tala
inmoderada, avance de la frontera agrícola, incendios forestales, para esto
se hace necesario y urgente la reforestación de áreas deforestadas.
(SEGEPLAN, 2010d.)
2. CONTEXTO CULTURAL:
2.1. Primeros pobladores:
La fundación del municipio de Santa Eulalia se debe a los frailes de
Santo Domingo, a mediados del siglo XVI, se establecieron en Paykonob’,
considerado por los habitantes como lugar de origen de su pueblo, donde
construyeron la primera iglesia. El municipio de Santa Eulalia correspondía
a la encomienda de Gonzalo de Ovalle concedida en 1,524 con el nombre
de encomienda de Tecpán Puyumatlán. Sin embargo la guerra que los
lacandones seguían en el norte, atacando a los pueblos recién convertidos
al cristianismo, Paykonob’ por encontrarse encontrarse en un lugar
accesible en la ruta hacia el norte, también fue objeto de esos ataques. Esta
situación obligó a las autoridades coloniales el traslado del pueblo. En
primer término se buscó un lugar menos accesible a ataques, por otra parte
los frailes tomaron en cuenta la existencia de un antiguo lugar sagrado para
la fundación de ese nuevo pueblo, pues la iglesia está construida sobre un
lugar sagrado desde la cosmovisión de los Q’anjob’ales de Santa Eulalia.
A finales del siglo XVI los frailes de la Orden de Santo Domingo cedieron
las parroquias de los Cuchumatanes a los de la Orden de la Merced. Santa
Eulalia es fundado como pueblo en la localidad actual a mediados del siglo
XVI(1550 aproximadamente) formando parte del curato de Soloma,
corregimiento de Totonicapán. En el año 1600, Santa Eulalia era un pueblo
dependiente del convento de Chiantla. Según el cronista Francisco Antonio
de Fuentes y Guzmán en su obra ¨Recordación Florida¨ indica que el pueblo
de Santa Eulalia se encontraba en la cima de un monte como estrategia de
defensa ante los lacandones y que para ese entonces contaba con 800
habitantes. En la ¨Descripción Geográfico-Moral de la Diócesis de
Goathemala” el Arzobispo Pedro Cortés y Larraz(1770) es mencionado el
pueblo de Santa Eulalia como anexo a la parroquia de San Pedro Tz’uluma’,
con 1,071 habitantes, señalando que las tierras de cultivo de los vecinos
estaban muy alejadas, a unas veinte leguas, en tierra caliente, en las
vecindades de la zona habitada por los lacandone. En 1,836, al efectuarse
la división territorial de Guatemala para la administración de justicia, Santa
Eulalia es incluido dentro del circuito de Jacaltenango, los diferentes
movimientos políticos y militares que siguieron a la independencia y al
movimiento Liberal de Justo Rufino Barrios y Miguel García Granados, de
1820 a 1872, que habían dejado en un abandono administrativo y clerical el
territorio del norte de Huehuetenango deja su situación para ser centro de
atención de Ladinos exmilicianos del movimiento liberal que se apoderan de
las tierras bajas de Santa Eulalia, segregándola para formar el actual
municipio de Barillas oficialmente el 17 de octubre de 1888. Con Justo
Rufino Barrios fueron concedidas las tierras del norte de Huehuetenango a
los milicianos, o fueron reclamados por sus descendientes que se fueron
asentando lentamente en las tierras más fértiles, que tradicionalmente
habían sido tierras chujes y Q’anjob’ales de San Mateo Ixtatán y Santa
Eulalia respectivamente, asentándose los primeros ladinos que dieron como
resultado la separación de las mismas en la jurisdicción de Santa Eulalia.
(García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).
2.2. Sucesos históricos importantes:
Creación del Instituto de Educación Básica por Cooperativa Santa Eulalia
Funcionamiento de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de
Humanidades (CUNOROC)
Funcionamiento del Colegio Elohim
Creación del Colegio Parroquial Mixto Santa Eulalia
Reconstrucción de la Iglesia Católica
Construcción del Mercado Municipal No. II
Introducción de Proyecto de agua potable por Bombeo
Construcción del Edificio denominado Casa Materna
Funcionamiento del Centro de Administración de Justicia en el municipio.
2.3. Personalidades presentes y pasadas:
Presentes:
Diego Pedro Domingo y Domingo: Alcalde Municipal
José Rigoberto Andrés José : Coordinador Técnico Administrativo Distrito 13-
17- 030
Marcos Andrés Antil: Empresario de diseños de Software en Estados Unidos,
Europa yLatinoamérica.
Pascual Mateo: Fabricante de marimba
Juan Antonio Díaz: Fabricante de marimba
Andrés Ramírez García: Párroco.
Pasadas:
Profesor Daniel Pedro Mateo: Líder y Defensor de los Recursos Naturales
Rogelio Basilio: Alcalde Municipal
Juan Pascual Sebastián: Alcalde Municipal
Valentín Zambrano: Compositor y fabricante de marimba
2.3. Lugares de orgullo local:
Planta Hidroeléctrica municipal
Catarata de Yichk’u
Cerro de Jolom Witz; lugar sagrado
Cerro de Yaxkalamte’
Chumakte´
Lugar Sagrado de Yalan Na
3. CONTEXTO ECONÓMICO
3.1. Ocupación de los habitantes:
Agricultura.
Comercio.
Transportistas.
Docentes.
Abogados y Notarios.
Ingenieros.
Médicos.
Licenciados en Pedagogía.
Trabajadores Sociales.
Comadronas
3.2. Producción, distribución de productos:
Maíz.
Frijol.
Papas
Café
Hortalizas.
Frutas
4. CONTEXTO EDUCATIVO 4.1. Agencias educacionales: escuela, colegios, otras:
Centros de Educación Parvulario.
Centros Oficiales de Educación Preprimaria.
Escuelas Oficiales Primarias.
Institutos de Educación Básica.
Colegios Privados de Educación Básica.
Centro Universitario de Noroccidente(CUNOROC)
5. CONTEXTO SOCIAL:
5.1. Agencias sociales de salud y otras:
Clínica comunitaria Skawil konob’
Centro de Salud(CAP)
Clínicas Privadas
5.2. Vivienda:
Techo: Terrazas, lámina y Teja Manil.
Paredes: Block, Tabla, Adobe, Fundición de cemento
Pisos: Azulejo, Mosaico, Torta de cemento y Tierra.
5.3. Centros de recreación:
Campos de Basquetbol
Canchas Sintéticas.
Campo de fútbol.
5.4. Transporte: (Medios)
Moto taxis
Pick up
Camionetas
Vehículos propios.
Microbuses.
Motocicletas y a pie
5.5. Comunicaciones:
Carretera asfaltada y de terracería.
Teléfonos: Líneas Fijas, Plantas y Celulares
Móviles.
Radios.
Televisión.
(Internet) Redes Sociales.
Fax.
El Correo
5.6. Grupos religiosos:
Religión Católica (Es la que predomina).
Religión Evangélica (son diversas congregaciones y
denominaciones cristianas protestantes.
5.7. Clubes o asociaciones sociales:
Cooperativa de Ahorro y Crédito Integral Santa Eulalia RL
Asociación Pascual Toledo
Asociación Deportiva Municipal
Asociación de Auxilio Póstumo Magisterial
5.8. Composición étnica:
Está integrada en su mayoría por gente Maya Q’anjob’al y una mínima
cantidad de Hispanohablantes.
6. CONTEXTO POLÍTICO
6.1. Gobierno local:
Alcalde Municipal y su Consejo
6.2. Organización administrativa:
Consejo Municipal.
Alcalde Municipal.
Asesorías Administrativas.
Auditorias.
Concejales.
Director de la Administración Financiera.
Dirección de Planificación.
Secretario Municipal.
Tesorero Municipal.
Técnicos Operativos. 6.3. Organizaciones políticas:
Partidos Políticos
Comité Cívico Jolom Konob’
Libertad Democrática Renovada (LIDER).
Partido Patriota (PP).
Unidad Nacional de la Esperanza (UNE).
Partido Todos.
URNG MAÍZ
PAN
MR
6.4. Organizaciones civiles apolíticas:
Consejos de Desarrollo Local.
Asociación de desarrollo Comunitario Jolom Konob’(ADECOJ)
Asociación de Mujeres Eulalenses para el Desarrollo Integral Pixan
Konob’(AMEDIPK)
Comité de Agua Potable.
Comité de la iglesia Católica.
Comités de iglesias Evangélicas.
Alcohólicos Anónimos.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS.
Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de árboles,
incendios, quema de rosas sin control.
II. SECTOR DE LA INSTITUCIÓN:
CONTEXTOS INDICADORES
1 Localización Geográfica 1.1 Ubicación (dirección) 1.2 Vías de acceso
2 Localización Administrativa 2.1. Tipo de Institución (estatal, privada, otras), 2.2. Región, área, distrito,
3 Historia de la Institución 3.1 Origen 3.2 Fundadores u organizadores 3.3 Sucesos o épocas especiales
4 Edificio 4.1 Área construida (aproximada) 4.2 Área descubierta (aproximada) 4.3 Estado de conservación 4.4 Locales disponibles 4.5 Condiciones y usos
5 Ambiente (incluye mobiliario, equipo y materiales)
5.1 Salones específicos (clases de sesiones) 5.2 Oficinas 5.3 Cocina 5.4 Comedor 5.5 Servicios sanitarios 5.6 Biblioteca 5.7 Bodega (s) 5.8 Gimnasio, salón multiusos 5.9 Salón de proyecciones 5.10 Talleres 5.11 Canchas 5.12 Centro de producciones o reproducciones
1. CONTEXTO LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
1.1 Ubicación (dirección) La municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,
se ubica en el área urbana frente al parque central.
1.2 Vías de acceso
En el Municipio de Santa Eulalia el acceso hacia la Municipalidad se
hace ingresando en el Parque Central a un costado del templo Católico,
enfrente de los edificios de la escuela urbana mixta “Mario Méndez
Montenegro”.
2. CONTEXTO LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA
2.1 Tipo de Institución
La municipalidad de Santa Eulalia es de tipo Autónoma y de servicio.
2.2 Región, área, distrito, código
El municipio de Santa Eulalia, corresponde a la región Norte del
departamento de Huehuetenango, se clasifica en el área Urbana y el
municipio pertenece al distrito 13-17, no cuenta con código.
3. CONTEXTO HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN
3.1 Origen
La municipalidad de Santa Eulalia, se originó en el año 1908 cuando
se empezó a otorgar a las personas los títulos de propiedad o parcelas,
en ese entonces la municipalidad funcionaba en una casa de adobe con
techo de paja. Hasta en el año 1,960 que se llevó a cabo la construcción
de un pequeño edificio con el costo de Q.4, 000 .00 desde esa fecha se
ha venido remodelando hasta estabilizarse en el edificio actual. Es poca
la información relativa al origen de la municipalidad debido a que se ha
descuidado el resguardo del acuerdo que contenía los datos referentes a
su origen. (García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).
3.2 Fundadores u organizadores
Se cuenta que Santa Eulalia es de origen precolombino. Según la
dirección de planificación municipal de Santa Eulalia, con la llegada de
los primeros españoles se fue modificando el sistema de autoridad.
Desde los años de 1,549 las órdenes se recibían de la cabecera
departamental bajo el nombre de encomiendas, según cuentan algunos
historiadores; las primeras autoridades municipales eran ladinas debido
a que los nativos eran discriminados como ignorantes e incapaces para
ocupar el puesto de autoridad. Posteriormente se ha venido dando
algunos cambios de superación y desarrollo tanto social como familiar,
en la actualidad las personalidades que tienen a su cargo la conducción
municipal son gente indígena y residentes del municipio de Santa
Eulalia. (García Ovalle, Mario Ovidio, 2007).
3.3 Sucesos o épocas especiales
Construcción del Edificio de la Casa Materna
Construcción de una Terminal de buses
Pavimentación del casco urbano
12 de febrero día de la Patrona Santa Eulalia
Reconstrucción del Templo Católico de Santa Eulalia
4. CONTEXTO EDIFICIO
4.1 Área construida
El área del lugar en cual se encuentra construida la Municipalidad
del Municipio de Santa Eulalia, es de 1,500 metros cuadrados,
observando la construcción de dos niveles en donde se encuentran las
siguientes áreas: la Biblioteca municipal, la oficina de planificación, la
oficina de pago de energía eléctrica, el despacho Municipal, la
tesorería, la secretaria, la oficina de la mujer, la oficina de los Recursos
Naturales y Medio Ambiente, la Oficina del Ministerio de Educación del
municipio, la oficina del RENAP.
4.2 Área descubierta
La municipalidad carece de área descubierta para más
construcciones.
4.3 Estado de conservación
Según el diagnóstico efectuado, el edificio municipal se encuentra
en buenas condiciones por el buen mantenimiento que se le da.
4.4 Locales disponible
En la municipalidad las oficinas se encuentran en su mayoría
ocupadas por lo que no se cuenta con oficinas disponibles.
4.5 Condiciones y usos
Las condiciones de las oficinas municipales se encuentran en buen
estado pero hace falta demás oficinas para cubrir la demanda de los
usuarios.
5. CONTEXTO AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO
5.1 Salones específicos
Se cuenta con un salón de dos nivele destinado al servicio de los
habitantes para la realización de diferentes actividades de carácter social
y cultural lo cual no se da abasto en la celebración actividades de gran
magnitud.
5.2 Oficinas
La Municipalidad de Santa Eulalia cuenta con quince oficinas algunas
de presentan un espacio muy reducido.
5.3 Cocina
No se cuenta con una cocina
5.4 Comedor
La municipalidad carece de un comedor
5.5 Servicio Sanitario
El servicio sanitario con que cuenta la municipalidad es exclusivo para
personal que la labora dentro de la institución. Existen tres servicios
sanitarios de la municipalidad al servicio de las personas pero están
ubicados en distintos lugares públicos.
5.6 Depósito de Basura
La municipalidad no cuenta con depósitos de basura, únicamente
existen pequeños recipientes que no califican como basureros.
5.7 Biblioteca
Existe una biblioteca que brinda un servicio regular por su falta de
mantenimiento.
5.8 Bodega
Cuenta con tres bodegas los cuales son insuficientes para el resguardo
de materiales que posee la municipalidad.
5.9 Gimnasio, salón multiusos
No se cuenta con un gimnasio municipal.
5.10 Salón de Proyecciones
No se cuenta un salón de proyecciones
5.11 Talleres
No existe
5.12 Canchas Cuenta con una cancha para Básquetbol y una para fútbol.
5. 13 Centros de Producciones o Reproducciones
No se cuenta con estos servicios.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS.
Carencia de depósitos de basura.
III. SECTOR FINANZAS.
CONTEXTOS INDICADORES
1. Fuentes de financiamiento 1.1 Presupuesto de la nación 1.2 Iniciativa privada 1.3 Cooperativa 1.4 Venta de productos y servicios 1.5 Rentas 1.6 Donaciones y otros
2. Costos 2.1 Salarios 2.2 Materiales y suministros 2.3 Servicios profesionales 2.4 Reparaciones y construcciones 2.5 Mantenimiento
3. Control de finanzas 3.1 Estado de cuentas 3.2 Disponibilidad de fondos 3.3 Auditoria Interna y Externa 3.4 Manejo de libros contables
1. CONTEXTO FUENTES DE FINANCIAMIENTO.
1.1 Presupuesto de la nación.
La municipalidad es financiada por el Gobierno central, a través del
Ministerio de Finanzas Públicas que envía los situados constitucionales
de los impuestos al Valor Agregado (IVA), circulación de vehículos,
Impuesto Único Sobre Inmuebles (IUSI), petróleos e ingresos del Plan
de tasas y arbitrios municipales: (agua potable, ventas públicas, multas,
drenajes, licencias de construcciones y boletos de ornato, recibos por
certificaciones y otros) que se invierten en funcionamiento, pago de
empleados y funcionarios municipales.
1.2 Iniciativa privada.
Ninguna Institución privada tiene aportación hacia
la Municipalidad.
1.3 Cooperativa No existe aportación.
1.3 Venta de Servicios.
Los servicios que generan un ingreso económico son:
autorización de servicios de agua potable, servicios sanitarios
ubicados lugares públicos.
1.4 Rentas.
Cuenta con el ingreso económico que pagan los
vendedores en espacios de calles y locales de los mercados
municipales.
1.5 Donaciones y otros.
Se cuentan con donaciones a través de Organizaciones No
Gubernamentales (ONGs).
2. CONTEXTO COSTOS.
2.1. Salarios.
El salario del personal es cancelado por la misma
municipalidad y asciende a un monto mensual que aproxima
a Q. 108,650.00 tomando en cuenta el salario del personal
administrativo, operativo y de servicio. (Entrevista a tesorero municipal
2016)
2.2. Materiales y suministros.
Cantidad aprobado para este servicio es de Q.5, 206. 94
mensualmente. (Entrevista a tesorero municipal 2016)
2.3 Servicios profesionales.
No existen servicios profesionales
2.4 Medio ambiente.
Para la conservación de los recursos naturales y mantenimiento
del medio ambiente no se cuenta con presupuesto anual.
2.5 Reparaciones y construcciones.
De carreteras, alumbrados públicos, construcción de centros educativos.
2.6 Mantenimiento.
Implementación de servicios como: mantenimiento de maquinaria,
mantenimiento de tuberías, limpieza de calles principales del municipio, entre
otros.
3. CONTEXTO CONTROL DE FINANZAS:
3.1. Estado de cuenta:
Los estados de cuenta que se manejan en la municipalidad son:
Cuenta recaudadora, cuenta única del tesoro, cuenta crédito hipotecario
nacional.
3.2. Disponibilidad de fondos propios:
El fondo económico que se tiene es Insuficiente debido a la evasión
tributaria.
3.3. Auditoría interna y externa:
La auditoría interna y externa en la municipalidad de Santa Eulalia se
da a dos veces al año a 3 veces.
3.4. Manejo de libros contables:
En la municipalidad se manejan libros contables para que todos los
ingresos económicos tengan su control debidamente.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS.
Poco presupuesto destinado para la protección y conservación del medio ambiente.
IV. SECTOR RECURSOS HUMANOS.
CONTEXTOS INDICADORES
1. Personal Operativo
1.1. Total de laborantes 1.2. Total de laborantes fijos interinos 1.3. Porcentaje de personal se incorpora o se retira anualmente 1.4. Antigüedad del personal 1.5. Tipos de laborantes 1.6. Asistencia del personal 1.7. Residencia del personal 1.8. Horario
2. Personal Administrativo
2.1. Total de laborantes 2.2. Total de laborantes fijos e Interinos 2.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente 2.4. Antigüedad del personal 2.5. Tipos de laborantes 2.6. Asistencia de laborantes 2.7. Residencia del personal. 2.8. Horario
3. Personal de servicio 3.1. Total de laborantes 3.2. Total de laborantes fijos e Interinos 3.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente 3.4. Antigüedad de personal 3.5. Tipos de laborantes 3.6. Asistencia del personal 3.7. Residencia del personal 3.8. Horario
4. Usuarios 4.1. Cantidad de usuarios 4.2. Comportamiento anual de los Usuarios 4.3. Clasificación de usuarios sexo, edad, procedencia 4.4. Situación socioeconómica
1. CONTEXTO PERSONAL OPERATIVO.
1.1. Total de laborantes.
En la Municipalidad se cuenta con un total de 18 laborantes.
1.2. Total de laborantes fijos e interinos.
El número de laborantes fijos es de 18 no existen interinos.
1.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente
Actualmente en la municipalidad el personal que inicio en el período
permanece en su trabajo y hasta la fecha nadie se ha retirado.
1.4 Antigüedad del personal.
La antigüedad que tiene el personal no se ve ya que con el cambio de
gobierno, y de alcaldes se cambió también el personal por lo que es poca
la experiencia de los laborantes.
1.5 Tipos de laborantes.
Maestros
Secretarios
Peritos Contadores
Licenciados
Técnicos Forestales
1.6. Asistencia del personal.
La mayoría del personal cumple a cabalidad con el horario de entrada
y salida así como también con la asistencia eficaz que se da a diario.
1.7. Residencia del personal.
La mayoría del personal que labora en la municipalidad son residentes
del municipio de Santa Eulalia y son pocos los que vienen de otros
lugares fuera del municipio.
1.8. Horario:
Se trabaja en los siguientes horarios: de 08:00 am a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes a viernes.
2. CONTEXTO PERSONAL ADMINISTRATIVO.
2.1 Total de laborantes. El total de laborantes es de 12 personas.
2.2 Total de laborantes fijos o interinos.
El total de laborantes fijos es de 12 personas y no existe ningún interino.
2.3 Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente
Nadie se ha retirado o incorporado recientemente por lo tanto no se
ha dado cambio de personal.
2.4 Antigüedad del personal.
En la municipalidad se cuenta con personal de muy poca experiencia ya
que la mayoría apenas tomaron su posesión cuando se hizo el cambio del
gobierno. Por lo tanto no ha habido antigüedad del personal y la mayoría no
ha tenido orientación sobre las funciones administrativas que se tienen que
realizar en la institución.
2.5 Tipo de laborantes.
Alcalde Municipal, Síndicos, Concejales, Encargados de Limpieza,
Encargados de la Policía Municipal.
2.6 Asistencia de laborantes.
La asistencia de los laborantes en el área administrativa está bajo el
cargo del concejo municipal quienes manejan su control de asistencia.
2.7 Residencia de los laborantes.
Las personas que laboran en la municipalidad son residentes del área
urbana así también del área rural.
2.8 Horario.
Laboran de 8:00 am. a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes viernes
3. CONTEXTO PERSONAL DE SERVICIO.
3.1. Total de laborantes.
Se cuenta con un total de 15 laborantes en todas sus áreas de servicio.
3.2. Total de laborantes fijos e interinos:
Los laborantes fijos son 15 y no existen interinos.
3.3. Porcentaje de personal que se incorpora o se retira anualmente:
Nadie se ha retirado o incorporado recientemente por lo tanto no ha
habido cambio de personal.
3.4. Antigüedad del personal.
En la municipalidad se cuenta con personal de muy poca experiencia
ya que la mayoría apenas tomaron su posesión cuando se hizo el
cambio del gobierno. Por lo tanto no ha habido antigüedad del personal y
la mayoría no ha tenido orientación sobre las funciones administrativas
que se tienen que realizar en la institución.
3.5. Tipos de laborantes:
Conserjes, Personal de limpieza, Policías Municipales de
Tránsito, Operador de Maquinaria.
3.6. Asistencia del personal:
De la asistencia del personal de servicio se hace responsable el
concejal.
3.7. Residencia del Personal:
Las personas que laboran en la municipalidad son residentes del área
urbana así también del área rural.
3.8. Horario.
Laboran de 8:00 am. a 12:00 pm. y de 14:00 a 17:00 horas, de lunes a
viernes.
4. CONTEXTO USUARIOS
4.1 Cantidad de usuarios.
La cantidad de personas atendidas en la municipalidad de Santa Eulalia
son aproximadamente 2,000 personas que se atienden al mes.
4.2 Comportamiento anual de los usuarios.
El comportamiento es normal y fluido.
4.3 Clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia.
Hombres 42%, Mujeres 58%, Edades desde 18 a 80 años cada uno de
los usuarios son provenientes de diferentes comunidades rurales y urbanas.
4.4 Situación socioeconómica.
La mayoría de usuarios son de escasos recursos económicos y una minoría
vive en situación regular.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.
V. SECTOR DE OPERACIONES/ACCIONES.
CONTEXTOS INDICADORES
1. Plan de servicios 1.1 Sector que atiende
1.2 Áreas que cubre
1.3 Actividades operacionales
1.4 Tipos de acciones que realiza
1.5 Tipos de servicios
2. Horario institucional 2.1 Tipo de horario: (flexible, rígido,
variado, uniforme)
2.2 Maneras de elaborar el horario
2.3 Horas de atención para los
usuarios.
2.4 Horas dedicadas a las
actividades normales
2.5 Horas dedicadas a las
actividades especiales.
2.6 Tipo de jornada (matutina,
vespertina, nocturna,
intermedia)
3. Materias Primas 3.1 Materiales para obras de
infraestructura.
3.2 Fuentes de obtención de los
materiales
3.3 Elaboración de materiales.
4. Métodos y técnicas,
Procedimientos
4.1. Planeamiento
4.2. Ejecución de diversa finalidad.
4.3. Convocatoria, selección,
contratación, e inducción de
personal (otros propios de cada
institución)
5. Evaluación 5.1 Controles de calidad.
5.2 Tipo de evaluación
1. CONTEXTO PLAN DE SERVICIOS.
2. 1.1 Sector que atiende.
Los sectores que atiende la Municipalidad son todos los cantones y
aldeas que comprende áreas urbanas y rurales del municipio de Santa
Eulalia.
1.2 Área que cubre:
La Municipalidad cubre en servicios a todos los cantones, aldeas
abarcando las áreas urbana y rural.
1.3 Actividades operacionales.
Mejoramiento Camino Rural (Pavimentación) Aldea Txojzunil y otros
pendientes por ejecutar.
1.4 Tipo de acciones que realiza De infraestructura y de medio ambiente.
1.5 Tipos de servicios.
Renta de locales
Energía Eléctrica
Pavimentación
Sistema de agua potable
Limpieza de las calles
Drenaje sanitario del casco urbano.
2. CONTEXTO HORARIO INSTITUCIONAL.
2.1 Tipos de horario
El horario se da de la siguiente manera:
Entrada: 08:00 de la mañana.
Salida: 05:00 de la tarde. Considerándose horario rígido
2.2 Maneras de establecer el horario:
Las jornadas y horarios se establecen por acuerdos y normas municipales.
2.3. Horas de atención para los usuarios:
Se atiende de 8:00 de la mañana a 05:00 de la tarde de lunes a viernes.
2.4. Horas dedicadas a las actividades normales:
Las horas que se dedican a las actividades normales son 8 horas cada
día de lunes a viernes.
2.5. Horas dedicadas a actividades especiales:
Las horas que dedica la Municipalidad para actividades especiales se
programa según la magnitud de la agenda.
2.6. Tipo de jornada:
La jornada de trabajo que se maneja es doble.
3. CONTEXTO MATERIAS PRIMAS:
3.1 Materiales para obras de infraestructura:
Piedrín
Piedra grande
Cemento
Láminas
Hierro
Block
Cal Tablas.
Cernido.
3.2 Fuentes de obtención de los materiales:
Comerciales locales, departamentales y nacionales. 3.3 Elaboración de productos: Empresas constructoras.
4 CONTEXTO MÉTODOS, TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS:
4.1 Planeamiento:
Corto, mediano y largo plazo en coordinación con el Consejo de
Desarrollo Departamental (CODEDE) y Dirección General de Planificación
(DIGEPLAN)
4.2 Ejecución de diversa finalidad:
De infraestructuras comunales en área rural y en el área urbana por
constructoras.
4.3 Convocatoria, selección, contratación e inducción de personal:
Por período electoral y le corresponde a la municipalidad.
5. CONTEXTO EVALUACIÓN.
5.1 Controles de calidad
Se lleva a cabo a través de auditoría interna y externa.
5.2 Tipos de evaluación
A corto y mediano plazo.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Insuficiencia del servicio de drenaje sanitario que se brinda a la población
urbana.
VI. SECTOR ADMINISTRATIVO
CONTEXTOS INDICADORES
1. Planeamiento 1.1 Tipos de planes (corto, mediano, largo plazo) 1.2 Elementos de los planes 1.3 Formas de implementar los planes 1.4 Base de los planes (políticas, estrategias, objetivos o actividades) 1.5 Planes de contingencia.
2. Organización 2.1 Niveles jerárquicos de organización 2.2 Organigrama 2.3 Funciones cargo/ nivel 2.4 Existencia o no de manuales de funciones 2.5 Régimen de trabajo 2.6 Existencia de manuales de procedimientos.
3. Coordinación 3.1 Existencia o no de informativos internos. 3.2 Existencia o no de carteleras 3.3 Formularios para las comunicaciones escritas. 3.4 Tipos de comunicación 3.5 Periodicidad de reuniones técnicas de personal. 3.6 Reuniones de reprogramación.
4. Control 4.1 Normas de control 4.2 Registro de asistencia 4.3 Evaluación del personal 4.4 Inventario de actividades realizadas. 4.5 Actualización de inventarios físicos de la institución 4.6 Elaboración de expedientes administrativos.
5. Supervisión 5.1 Mecanismos de supervisión 5.2 Periodicidad de supervisiones 5.3 Personal encargado de la supervisión. 5.4 Instrumento de supervisión.
1. CONTEXTO PLANEAMIENTO.
1.1. Tipos de planes
La Dirección Municipal y el área de planificación de la misma emplea
planes a mediano y largo plazo.
1.2. Elementos de los planes.
Objetivos generales
Objetivos específicos
Actividades
Recursos humanos
Materiales
Evaluación.
1.3 Formas de implementar los planes.
A través de la Dirección Municipal de Planificación.
1.4 Base de los planes (políticas, estrategias, objetivos, Actividades)
La base primordial de los planes es coordinar las actividades a realizar
por parte de la municipalidad con el objeto de contribuir al mejoramiento
del aspecto social, cultural y de medio ambiente.
1.5 Planes de contingencia.
La institución no cuenta con planes de contingencia.
2. CONTEXTO ORGANIZACIÓN.
2.1. Niveles jerárquicos de organización
Los niveles jerárquicos se describen de acuerdo a como aparece en
el organigrama de la Municipalidad. El ente que encabeza el nivel de
jerarquía es el Concejo Municipal, sigue el Alcalde Municipal, los
Síndicos, los Concejales y Funcionarios.
2.2 Organigrama.
El organigrama que existe en la dirección de planificación municipal
de Santa Eulalia, Huehuetenango es el siguiente:
(Plan de Desarrollo Municipal, 2011 – 2025, pág. 14)
2.3. Funciones, cargo /nivel.
El Concejo Municipal: Es la máxima autoridad que está integrado en por el
Alcalde Municipal, los Concejales y los Síndicos.
El Alcalde Municipal: Preside la administración y las sesiones del consejo
municipal, representa a la Corporación Municipal y al Municipio; administrativa
y jurídicamente.
Los Síndicos y Concejales: Son los integrantes del órgano de deliberación y
de decisiones, tienen la potestad de proponer medidas que puedan ayudar a
la buena administración, con honradez en las oficinas y dependencias y
quienes trabajan en la administración municipal en comisiones
preestablecidas en la ley y reglamentos. Los síndicos representan a la
municipalidad y los concejales sustituirán al alcalde en caso de ausencia
temporal.
Los Funcionarios Municipales: Son cuatro: Director de Administración
Financiera Municipal(Tesorero), Director Municipal de Planificación,
Secretario, y Juez de Asuntos Municipales quienes reciben órdenes de la
Honorable Corporación Municipal a través de los acuerdos municipales que
emiten en sesiones y les dan cumplimiento con apoyo a los empleados en su
dependencia.
Director de Administración Financiera Municipal. Es responsable de
clasificar y archivar los expedientes tanto de obras por contrato, como por
administración; mantener debidamente ordenadas y disponibles las cuentas y
cajas fiscales que se elaboran mensualmente, facilitar información requerida
por el Alcalde y Corporación Municipal.
Director Municipal de Planificación: Es responsable de proponer la
coordinación, planificación, clasificación y priorización de proyectos de
infraestructura al municipio. Asesorar, mantener la comunicación y
coordinación de los Consejos Comunitarios de Desarrollo (COCODES),
Consejo Municipal de Desarrollo (COMUDE) y comisiones municipales.
Secretario Municipal: Responsable en la certificación de actas del Concejo
Municipal, redactar la memoria anual de labores, organizar, ordenar y
mantener el archivo municipal.
Juez de Asuntos Municipales: Órgano legal encargado de velar el
cumplimiento de las leyes, normas y disposiciones municipales. Ejercen
jurisdicción y autoridad en todo ámbito de la circunscripción Municipal.
Responsable de multar a los vecinos que infrinjan los reglamentos
municipales, fortalecer el cobro de tasas y arbitrios, autorizar las licencias de
construcción, supervisar el trabajo del personal de limpieza y ornato a través
del comisario municipal y revisar el plan de trabajo del técnico forestal
municipal.
2.4. Existencia o no de manuales de funciones.
En la Municipalidad de Santa Eulalia se maneja lo que es el Código Municipal.
2.5. Régimen de trabajo Se da por contrato y de acuerdo al periodo de gobierno.
2.6. Existencia de manuales de procedimientos
Se cuenta con la existencia de un Manual de Funcionario Municipal.
3. CONTEXTO COORDINACIÓN.
3.1. Existencia o no de informativos internos. Circulares
Oficios
Memorandos
Resoluciones
Solicitudes
3.2. Existencia o no de carteleras.
Existen murales informativos en los cuales se dan a conocer
informaciones de relevancia y se consideran parte de las carteleras
municipales.
3.3. Formularios para las comunicaciones escritas:
No se cuenta con formularios para comunicaciones escritas.
3.4. Tipos de comunicación Personal, Telefónica, Escrita, Verbal y Electrónica ya que se
cuenta con señal de internet.
3.5. Periodicidad de reuniones técnicas del personal:
Las reuniones técnicas del personal las realizan cada quince días.
3.6. Reuniones de reprogramación
Las programaciones ordinarias se dan anualmente y las
extraordinarias de manera eventual.
4. CONTEXTO CONTROL.
4.1. Normas de control:
Se maneja el Código Municipal, Manual de Funciones y Reglamento
Interno.
4.2. Registro de asistencia.
Para controlar la asistencia de los Funcionarios y Empleados
Municipales se maneja el libro denominado Libro de Asistencia.
4.3. Evaluación del personal:
De acuerdo a la entrevista realizada no se realiza la evaluación del
personal.
4.4. Inventario de actividades realizadas.
Las actividades que se desarrollan se llevan a cabo según el
cronograma que se planifica anualmente.
4.5. Actualización de inventarios físicos de la institución:
La actualización de los inventarios físicos se realiza cada seis meses.
4.6. Elaboración de expedientes administrativos:
Cada personal elabora, registra y almacena sus propios expedientes.
5. CONTEXTO SUPERVISIÓN.
5.1. Mecanismos de supervisión.
Se supervisa a través de Auditorías internas y externas. Se controla la
contabilidad en tesorería, el cumplimiento de los planes. Se supervisa las
actividades operativas y financieras de la institución.
5.2. Periodicidad de supervisiones.
Las supervisiones se realizan de forma espontánea, no son frecuentes.
5.3. Personal encargado de la supervisión
Cada departamento cuenta con sus auditores.
5.4. Instrumentos de supervisión. Se maneja especialmente Informes administrativos.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Falta de aprobación de recursos financieros para una buena administración de los recursos naturales y ambiente.
VII SECTOR DE RELACIONES
CONTEXTOS INDICADORES
1. Institución/usuarios 1.1 Estado/forma de atención a los usuarios 1.2 Intercambios deportivos 1.3 Actividades sociales(fiestas, ferias) 1.4 Actividades culturales (concursos, exposiciones) 1.5 Actividades académicas (seminarios, conferencias y capacitaciones)
2. Institución con otras Instituciones
2.1 Cooperación
2.2 Culturales
2.3 Sociales
3. Institución con la
comunidad
3.1 Con agencias locales y nacionales (municipales y otros) 3.2 Asociaciones locales (clubes y otros) 3.3 Proyección
3.4 Extensión
1. CONTEXTO INSTITUCIÓN-USUARIOS
1.1. Estado/forma de atención a los usuarios
Se observa que existe una inadecuada atención a usuarios debido a
que algunos empleados municipales no cumplen con las labores que les
corresponde.
1.2. Intercambios deportivos
No existen actividades planificadas tampoco organizadas.
1.3. Actividades sociales (fiestas, ferias)
Fiesta patronal (segunda semana de febrero)
Semana Santa
Día del trabajo
Quince de septiembre
10 de mayo Día de la Madre
Año nuevo
Día de Todos los santos
1.4. Actividades culturales (concursos, exposiciones)
Elección de Princesa Jolom Konob’
Elección de Señorita Deporte Municipal.
1.5. Actividades académicas (seminarios, conferencias)
No se han realizado y no se contemplan en el plan.
2. CONTEXTO INSTITUCIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES
2.1. Cooperación
Organizaciones No Gubernamentales ONGs
Gobierno Central.
Secretaría General de Planificación (SEGEPLAN)
Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN)
Consejo Departamental de Desarrollo (CODEDE)
Ministerio de Educación (MINEDUC).
Ministerio de Agricultura y Ganadería(MAGA)
2.2. Culturales
Se han realizado veladas socio culturales y se ha convivido con
diferentes personalidades de distintos lugares de otros municipios.
2.3. Sociales
Asociación Toledo
Asociación de Mujeres.
3. CONTEXTO INSTITUCIÓN CON LA COMUNIDAD
3.1. Con agencias locales y nacionales (municipales y otros)
Instituciones bancarias
Asociaciones apolíticas
Ministerio de Agricultura
Ganadería y Alimentación (MAGA)
Secretaría General de Planificación –SEGEPLAN-
Ministerio de Comunicaciones y Transporte.
3.2. Asociaciones locales (clubes y otros)
Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE)
Concejo Municipal de Desarrollo (COMUDE)
3.3. Proyección
El objetivo principal es satisfacer las necesidades de la población con el
fin de mejorar la calidad de vida de los usuarios a través de diferentes
proyectos.
3.4. Extensión
La Municipalidad atiende a todas las comunidades que pertenecen al
área rural y los cantones que pertenecen al área urbana.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Desorganización frente a la atención que se da a los usuarios.
VIII. SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL.
CONTEXTOS INDICADORES
1. Filosofía de la institución 1.1. Principios filosóficos de la Institución
Visión
Misión.
2. Políticas de la institución 2.1. Políticas institucionales 2.2. Estrategias 2.3. Objetivos 2.4. Metas
3. Aspectos legales
3.1. Personería jurídica 3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 3.3. Reglamentos internos.
1. CONTEXTO FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
1.1. Principios filosóficos de la institución.
Los principios filosóficos de la municipalidad de Santa Eulalia son la
Transparencia, Responsabilidad, Honradez, la Equidad y la
descentralización. Sus acciones serán guiadas por el principio del interés
general que prevalece sobre el interés particular. (Plan de Desarrollo
Municipal, 2016 – 2025, pág. 8).
1.2. Visión:
Velará y garantizará el fiel cumplimiento de las políticas del Estado, a
través del ejercicio y la defensa de la autonomía municipal, conforme lo
establece la Constitución Política de la República de Guatemala y el
Código Municipal. (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 9).
La Municipalidad de Santa Eulalia, departamento de Huehuetenango,
será una institución Autónoma, descentralizada que impulsará
permanentemente el desarrollo integral del Municipio; resguardando su
integridad territorial, el fortalecimiento de su patrimonio económico, la
preservación de su patrimonio natural y cultural y promoverá la
participación efectiva, voluntaria y organizada a los habitantes, en la
solución de sus necesidades. (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025,
pág. 9).
1.3. Misión: Lograr el desarrollo integral de los habitantes del municipio a través de
la ejecución de obras de beneficio integral en los diferentes programas.
Agua y Saneamiento, Red Vial, Salud y Educación, Económicos, Cultura,
Deportes y otros que mejoren las condiciones de vida de la población en
general del municipio de Santa Eulalia. (Plan de Desarrollo Municipal,
2016 – 2025, pág. 9).
2. CONTEXTO POLÍTICA DE LA INSTITUCIÓN.
2.1. Políticas institucionales.
Las del gobierno central son en las cuales se adaptan las políticas
municipales, las actuales son:
Pacto por el Hambre Cero:
Reducir la desnutrición crónica en niños y niñas menores de cinco
años, en 10.0%
Disminuir la mortalidad materna y neonatal, en 10.0%
Incrementar los ingresos familiares
Pacto por la Seguridad, la Justicia y la Paz:
Prevenir la delincuencia en adolescentes de 13 a 17 años, en 7.4%
Reducir la ocurrencia de hechos delictivos contra el patrimonio, en
13.0%
Disminuir la corrupción en servidores públicos en 1.4%
Pacto Fiscal y de Competitividad:
Incrementar la competitividad.
Reducir la informalidad del empleo
Bienestar para la gente: que incluye la temática asociada con
infraestructura económica y social; educación; acceso a servicios de
salud; condiciones de vida en el área rural; la aceptabilidad,
consumo y aprovechamiento biológico de los alimentos; el acceso,
tenencia y productividad de la tierra. (Plan de Desarrollo Municipal,
2016 – 2025, pág. 10).
2.2. Estrategias:
Una de las estrategias es la coordinación con la Dirección
Municipal de Planificación el apoyo financiero-técnico y la
coordinación con instituciones públicas como el Instituto Nacional de
Fomento Municipal, Secretaría General de Planificación Consejo
Departamental de Desarrollo y la participación comunitaria a través
de los Consejos Comunitarios de Desarrollo a través de:
Uso racional de los recursos.
Autogestión de proyectos.
Coordinación interinstitucional a través del COMUDE.
Participación ciudadana.
Transparencia de los gastos
(Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).
2.3. Objetivos: General
Fortalecer el 70% del recurso humano para dar un buen servicio
municipal en beneficio de la población a. Apoyado en pacto fiscal y
competitividad. Aumentar a un 90% el número de familias con servicio
públicos en 23 centros poblados priorizadas. En base al pacto fiscal y
competitividad. Aumentar a un 70% del número de comunidades con
mejor tránsito de productos y acceso al área rural y urbana en 22
comunidades priorizadas. En base al pacto fiscal y competitividad. (Plan
de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).
Específicos:
Enumerar las prioridades de pre inversión e inversión pública con
programas y proyectos que respondan a las necesidades reales del
municipio.
Especificar las actividades y proyectos a desarrollar por la
municipalidad en el año 2016.
Crear herramientas que faciliten el control y la evaluación de
actividades a desarrollarse en el transcurso del año. (Plan de
Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 12).
2.4. METAS:
Protección de los recursos naturales y de medio ambiente
Crecimiento en infraestructura
Facilitar el desarrollo del municipio.
Promover la participación ciudadana.
Priorizar las necesidades que se puedan solucionar en las
comunidades (Plan de Desarrollo Municipal, 2016 – 2025, pág. 13).
3. CONTEXTO ASPECTOS LEGALES:
3.1. Personería jurídica:
Está bajo la responsabilidad del Alcalde Municipal quien es el
representante jurídico del municipio ante instancias.
3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos,
reglamentos, otros):
Constitución Política de la República de Guatemala, Código Municipal,
Ley de Servicios Municipales, Ley General de Descentralización y su
Reglamento, Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural y su
Reglamento, Ley de Contrataciones del Estado y su Reglamento.
3.3. Reglamentos internos:
Las dependencias tienen su propio reglamento interno de
funcionamiento.
CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS
Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.
La institución denominada Municipalidad de Santa Eulalia, localizada en frente del
parque central del área urbana, muestra lo siguiente:
1• Disminución de bosques ocasionado por la tala inmoderada de
árboles, incendios, quema de rosas sin control.
2• Carencia de depósitos de basura.
3• Insuficiencia del servicio de drenaje sanitario que se brinda a la
población urbana.
4• Poco presupuesto destinado para la protección y conservación
del medio ambiente.
5• Falta de aprobación de recursos financieros para una buena
administración de los recursos naturales y ambiente.
6• Irregularidad en el cumplimiento del marco legal de la municipalidad.
7• Desorganización frente a la atención hacia los usuarios.
8• Poca experiencia del personal que labora en la institución municipal.
De la lista anterior cada numeral queda clasificado de la siguiente manera:
Numeral carencias, deficiencias y ausencias
1 Deforestación
2 al 3 Insalubridad
4 al 6
Administración deficiente
7 al 8 Incomunicación o malas relaciones humanas
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
PROBLEMAS FACTORES QUE LO PRUDUCEN
SOLUCIONES
Deforestación
1. Tala inmoderada
de árboles.
2. Quema de rosas
sin control
3. Avance de la
frontera agrícola
4. Incendios
forestales.
1. “Guía Básica de Reforestación
para la conservación de los
Recursos Naturales y el Ambiente”
dirigido a estudiantes del Instituto
Básico Núcleo Familiar de
Educación para el Desarrollo
(NUFED), del cantón Vista
Hermosa, municipio de Santa
Eulalia, departamento de
Huehuetenango.
2. Orientación sobre la Protección
y la conservación del Medio
Ambiente dirigido a los habitantes
del cantón Vista Hermosa, Santa
Eulalia, Huehuetenango.
3. Campaña radial sobre el cuidado
de los recursos naturales.
Insalubridad 1. Carencia de
depósitos de basura.
2. Insuficiencia del
servicio de drenaje
sanitario que se
brinda a la población
urbana.
1. Creación de depósitos de
basura.
2. Limpieza de vías y espacios
públicos.
3. Creación de más servicios de
drenaje.
Administración Deficiente
1. Poco presupuesto
destinado para la
protección y conservación
del medio ambiente.
2. Falta de aprobación
de recursos financieros
para una buena
administración de los
recursos naturales y
ambiente.
3. Irregularidad en el
cumplimiento del marco
legal de la municipalidad.
1. Promover
capacitaciones sobre el
manejo adecuado de los
fondos orientados a su
destino.
2. Organización de talleres
sobre la correcta
aplicación del marco legal
dirigido a personal
administrativo.
Incomunicación o malas relaciones humanas
1. Desorganización frente
a la atención hacia los
usuarios.
2. Poca experiencia del
personal que labora en la
institución municipal.
1. Realización de talleres
orientados a la buena
organización y al
cumplimiento del marco
legal.
1.4.1 Priorización del problema
Opción 1: Deforestación
Opción 2: Insalubridad
Opción 3: Administración Deficiente
Opción 4: Incomunicación o malas relaciones humanas
No. Priorización Opción 1
Opción 2
Opción 3
Opción 4
Si No Si No Si No Si No
1 ¿El problema tiene facilidad de solución?
X
X
X
X
2 ¿Brindará los beneficios necesarios a la comunidad?
X
X
X
X
3 ¿Cuenta con el apoyo suficiente para la solución?
X
X
X
X
4 ¿Es urgente la solución del problema?
X
X
X
X
5 ¿Es posible la solución del problema por el tiempo disponible?
X
X
X
X
6 ¿Cuenta con los recursos necesarios para su realización?
X
X
X
X
7 ¿Responde a las políticas institucionales?
X
X
X
X
8 ¿Está plenamente delimitado? X
X
X
X
9 ¿Las opciones de solución son factibles?
X
X
X
X
T o t a l
9
0
6
3
5
4
5
4
Después de haber analizado el cuadro de priorización de problemas se
llegó en consenso con representantes de la Municipalidad de Santa Eulalia
que el problema con urgencia a resolver es el de Deforestación.
DATOS DE LA COMUNIDAD BENEFICIADA
GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
I SECTOR COMUNIDAD
CONTEXTOS INDICADORES
1. Geográfico
1.1. Localización
1.2. Tamaño
1.3. Clima, suelo, principales
accidentes
1.4. Recursos naturales
2. Cultural 2.1. Primeros pobladores
2.2. Sucesos históricos importantes.
2.3. Personalidades presentes y
pasadas.
2.4. Lugares de orgullo local.
3. Económico 3.1. Ocupación de los habitantes
3.2. Producción, distribución de los
Productos
4. Educativo 4.1. Agencias educacionales,
escuelas, colegios, otras.
5. Social 5.1. Agencias sociales de salud y
Otras
5.2. Vivienda
5.3. Centros de recreación
5.4. Transporte
5.5. Comunicaciones
5.6. Grupos religiosos
5.7. Clubes o asociaciones sociales
5.8. Composición étnica
6. Político 6.1. Gobierno local
6.2. Organización administrativa
6.3. Organizaciones políticas.
6.4. Organizaciones civiles
Apolíticas
1. CONTEXTO GEOGRÁFICO.
1.1 . Localización:
El cantón Vista hermosa se localiza a dos kilómetros al norte de la
cabecera municipal de Santa Eulalia.
1.2. Tamaño:
El cantón Vista Hermosa del municipio de Santa Eulalia, cuenta con
una extensión territorial de 2,100 mts. Cuadrados.
1.3 . Clima y suelo.
En el cantón Vista Hermosa se observa el siguiente clima y suelo:
Es de clima frío templado y corresponde al clima que se
percibe en todo el Municipio.
En el cantón Vista Hermosa los suelos en gran parte se han
observado que tienen abundante materia orgánica en
descomposición, son excelentes para el cultivo ya que
retienen bien el agua y se clasifican como Suelos Humíferos
(Tierra negra).
1.4. Principales accidentes.
Rio Yichk’osaqa’
Nacimientos de aguas
1.5 . Recursos naturales:
En el cantón Vista Hermosa se ha observado que existen
recursos naturales entre los cuales encontramos: el suelo, el
agua, la fauna y la flora. En el cantón transita un rio denominado
Yichk’osaqa’; lamentablemente contaminado a razón de que
recibe aguas servidas, desechos sólidos y agentes químicos de la
población en general. Existe degradación a razón de la tala
inmoderada de árboles, el avance de la frontera agrícola,
incendios forestales, por lo tanto es urgente la plantación de
árboles para la reforestación.
2. CONTEXTO CULTURAL 2.1. Primeros Pobladores:
Algunos de los primeros pobladores del Cantón Vista Hermosa fueron:
Cristóbal Lorenzo
Mateo Miguel
Bartolo Simón
Eulalia Juan Pedro
(Fuente de información: J. L. Diego Presidente de COCODE 2016)
2.2. Sucesos históricos importantes:
Autorización de la Escuela Oficial Urbana Mixta Mario Méndez de
Montenegro.
Autorización del Instituto de Educación Básica por Cooperativa
Santa Eulalia(IEBCSE)
Beneficio del pavimentado de la calle principal a nivel municipio y
por ende del cantón Vista Hermosa.
Autorización del Instituto Nacional de Educación Básica (INEB)
Autorización del Instituto Núcleo Familiar de Educación para el
Desarrollo (NUFED)
Oficialización de la Fiesta Comunal en Honor a La Virgen María
Auxiliadora.
Introducción del Proyecto de Agua Potable por Bombeo.
2.3. Personalidades presentes y pasadas
Presentes:
Diego Juan Lucas, Presidente de COCODE
PEM José Rigoberto Andrés José (Coordinador Técnico
Administrativo Distrito 13-17-030)
Lic. Luis Toledo, catedrático del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa Santa Eulalia (IEBCSE)
Pasadas:
Francisco Mateo Diego Pedro, gestionó la ampliación de
Energía Eléctrica.
Profesor Pedro García, gestionó la ampliación de Energía
Eléctrica.
José Luin, gestionó el Salón Comunitario
Pascual Pedro, gestionó el Salón Comunitario
(Fuente de información: J. L. Diego Presidente de COCODE
2016)
3. CONTEXTO ECONÓMICO
3.1. Ocupación de los habitantes
En el cantón Vista Hermosa, los habitantes desempeñan diferentes
labores tales como: de agricultura, carpintería, albañilería, estructuras:
metal, aluminio y vidrio, comercios, empleados bancarios y de oficina.
3.2. Producción, distribución de productos
Producción: Maíz, frijol, únicamente para consumo familiar.
4. CONTEXTO EDUCATIVO 4.1. Agencias educacionales: escuelas, colegios, otras.
En el cantón Vista Hermosa se cuenta con los siguientes centros
educativos:
Escuela Oficial Urbana Mixta “EOUM Mario Méndez de Montenegro”
y la Escuela Oficial de Párvulos.
Instituto de Educación Básica por Cooperativa Santa
Eulalia(IEBCSE)
Instituto Nacional de Educación Básica (INEB)
Instituto Núcleo Familiar de Educación para el Desarrollo (NUFED)
5. CONTEXTO SOCIAL 5.1. Agencias sociales de salud y otras.
En el cantón Vista Hermosa únicamente se cuenta con promotores de
salud y comadronas.
5.2. Vivienda
La mayoría de familias del cantón Vista Hermosa cuentan con viviendas
con las siguientes características:
Techo: terrazas de concreto, lámina.
Paredes: block, tabla y teja manil.
Pisos: azulejo, mosaico, torta de cemento y tierra.
5.3. Centros de Recreación
En el cantón vista Hermosa se encuentra un campo de fútbol, y las
canchas de cada uno de los centros educativos.
5.4. Transporte
Las personas residentes del cantón Vista Hermosa para su
transportación lo realizan en vehículos propios, microbuses, moto taxis y a
pie.
5.5. Comunicaciones
La población del cantón Vista Hermosa utiliza como medio de
comunicación las Calles, los caminos vecinales, y la tecnología que está a
su alcance tales como: teléfonos, los celulares, las radios y la televisión.
5.6. Grupos religiosos
Católicos
Evangélicos
Y en su minoría una que otras congregaciones.
5.7. Clubes o asociaciones sociales
No existen clubes ni asociaciones sociales
5.8. Composición étnica
El cantón Vista Hermosa y sus habitantes son considerados de la
etnia Maya Q’anjob’al.
6. CONTEXTO POLÍTICO 6.1. Gobierno local
Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, cantón
Vista Hermosa.
Alcalde Auxiliar.
6.2. Organización administrativa
Miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”,
cantón Vista Hermosa.
INTEGRANTES: CARGO:
Diego Juan Lucas-----------------------------------------(Presidente de COCODE)
Basilio Jerónimo Cristóbal-----------------------------(Vicepresidente)
Rosa María Pedro Pascual-----------------------------(Secretaria)
Jeremías Mateo Diego----------------------------------(Prosecretario)
Juana Lucas Diego---------------------------------------(Tesorera)
Magdalena Bartolo Simón-------------------------------(Protesorera)
Juan Nicolás Juan Marcos------------------------------(Vocal I)
Catarina Mateo Diego------------------------------------(Vocal II)
6.3. Organizaciones políticas
Partido político
No existe una organización política específica para este cantón, ya
que la población participa en distintos partidos.
6.4. Organizaciones civiles apolíticas
Congregaciones religiosas
Consejo Comunitario de Desarrollo “COCODE”, cantón Vista
Hermosa.
PRINCIPALES PROBLEMAS DEL SECTOR.
Tala inmoderada de árboles.
Quema de rosas sin control.
Incendios forestales.
Drenajes de aguas negras en mal estado
VIII SECTOR: FILOSÓFICO, POLÍTICO, LEGAL
CONTEXTOS INDICADORES
1. Filosofía de la institución 1.1. Principios filosóficos de la institución 1.1.1. Visión 1.1.2. Misión
2. Políticas de la institución 2.1. Políticas institucionales 2.2. Objetivos 2.3. Metas 2.4. Políticas ambientales
3. Aspectos legales 3.1. Personería jurídica 3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos, otros) 3.3. Reglamentos internos.
1. CONTEXTO FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
1.1. Visión
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo
del cantón Vista Hermosa no se cuenta con visión.
1.2. Misión
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo
del cantón no se cuenta con misión.
2. CONTEXTO POLÍTICAS DE LA INSTITUCIÓN
2.1. Políticas
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo
del cantón no se cuenta con Políticas.
2.2. Objetivos
Promover el desarrollo comunitario a través de la participación de
cada familia en la gestión de soluciones a diferentes necesidades.
2.3. Metas
Según entrevista realizada al Consejo Comunitario de Desarrollo
del cantón Vista Hermosa algunas de sus metas son:
Pavimento de carretera propiamente de la comunidad.
Remodelación del salón comunal.
3. CONTEXTO ASPECTOS LEGALES
3.1. Personería jurídica
El Consejo Comunitario de Desarrollo cuenta con Personería
Jurídica.
3.2. Marco legal que abarca la institución (leyes generales, acuerdos,
reglamentos y otros)
Constitución Política de la República de Guatemala.
Código Municipal.
Ley de los Consejos de Desarrollo Urbano y Rural, Decreto
No. 11-2002.
3.3. Reglamentos internos
El Consejo Comunitario de Desarrollo no cuenta con reglamento
interno.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
GUÍA DE OBSERVACIÓN
I SECTOR COMUNIDAD
1. Localización de la municipalidad.
2. Tamaño.
3. Clima.
4. Suelo.
5. Principales accidentes.
6. Recursos Naturales con los que cuenta.
7. Primeros Pobladores del municipio.
8. Sucesos históricos importantes del municipio.
9. Personalidades presentes y pasadas.
10. Lugares de orgullo local.
11. Ocupación de los habitantes.
12. Producción y distribución de los productos.
13. Agencias Educacionales (Escuelas, Colegios).
14. Agencias Sociales de salud.
15. Vivienda.
16. Centros de recreación.
17. Transporte.
18. Comunicaciones.
19. Grupos religiosos.
20. Club o asociaciones sociales
21. Composición étnica.
22. Gobierno Local.
23. Organización Administrativa.
24. Organizaciones Políticas.
25. Organizaciones civiles apolíticas.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
GUIA DE OBSERVACIÓN
II SECTOR INSTITUCION
1. Ubicación de la Institución y vías de acceso.
2. Tipo de institución.
3. Región donde se encuentra la institución.
4. Área donde se encuentra ubicada la institución.
5. Distrito al que pertenece la institución.
6. Fundadores, organizadores y época en la que fue fundada la institución.
7. Sucesos y épocas especiales en el municipio de Santa Eulalia.
8. Área construida y área descubierta de la institución.
9. Estado de conservación con que cuenta la institución.
10. Locales disponibles y condiciones de la institución.
11. Salones específicos(clases, de sesiones)
12. Oficinas, cocina, comedor
13. Servicios sanitarios, biblioteca, bodegas
14. Gimnasio, salón multiusos, salón de proyecciones, talleres y canchas
15. Centro de producciones o reproducciones de la institución
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
III SECTOR FINANZAS
ENTREVISTA DIRIGIDA A SEÑOR ALCALDE MUNICIPAL DE
SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
INTRUCCIONES: Se le presenta una serie de interrogantes, responda de
acuerdo a la información que cuenta su institución.
1. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad recibe?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el monto que recibe la municipalidad del presupuesto de la nación?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. ¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de las
cooperativas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. ¿Cuál es el ingreso anual que recibe la municipalidad de la venta de
productos, servicios y rentas que tiene a su cargo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
5. ¿Cuenta la municipalidad con donaciones de otras instituciones u
organizaciones?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en lo que respecta a
salarios, servicios profesionales, reparaciones y construcciones,
mantenimiento y servicios generales (electricidad)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. ¿Cuáles son los estados de cuentas que maneja la municipalidad en lo que
refiere a control finanzas?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
8. ¿Cuenta la municipalidad con disponibilidad de fondos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9. ¿Con que frecuencia se realizan auditorías internas y externas en la municipalidad?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10. ¿Se maneja en la municipalidad los libros de control para los ingresos y egresos?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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SECCIÓN SAN PEDRO SOLOMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
GUÍA DE OBSERVACIÓN
IV RECURSOS HUMANOS
1. Total de laborantes en el área operativa, área administrativa y de servicio en
la institución.
2. Total de laborantes fijos o interinos en el área operativa, área administrativa y
de servicio en la institución.
3. Porcentaje del personal que se incorpora o retira anualmente
4. Residencia de los integrantes del área operativa, área administrativa y de
servicio en la institución.
5. Horarios bajo los cuales trabajan en el área operativa, área administrativa y de
servicio de la institución.
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EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO (EPS)
GUÍA DE OBSERVACIÓN
V SECTOR OPERACIONES/ACCIONES
1. Sector que cubre la institución.
2. Áreas a las que beneficia la institución.
3. Actividades operacionales que realiza la institución.
4. Tipos de servicios que brinda.
5. Horas dedicadas a las actividades normales 6. En qué jornada atienden a sus usuarios.
7. Horario que dedican a actividades especiales.
8. Fase de planeamiento que utiliza la institución.
9. Tipos de Evaluación que utiliza la institución.
10. Asesoría que brindan a los proyectos comunales.
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CUESTIONARIO DIRIGIDO AL AREA ADMINISTRATIVA DE LA MUNICIPALIDAD
DE SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
VI ADMINISTRATIVO
INSTRUCCIONES: Responda el siguiente cuestionario con toda veracidad
para su análisis y priorización de las necesidades de la Institución,
marcando con una X, la condición que considere pertinente.
1. ¿Existen planes a corto, mediano y largo plazo en el campo administrativo
de la institución?
SI________NO_________
2. ¿Existen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro de
la institución?
SI________NO_________
3. ¿Existen manuales de lineamientos administrativos a seguir?
SI________NO_________
4. ¿Se establecen las funciones por cargo o nivel dentro de la institución?
SI________NO_________
5. ¿Existe un régimen de trabajo dentro de la institución?
SI________NO_________
6. ¿La información para la coordinación de actividades se da en forma general?
SI________NO_________
7. ¿Existen reuniones técnicas y periódicas del personal administrativo?
SI________NO_________
8. ¿Existen normas para el sector administrativo de la institución?
SI________NO_________
9. ¿La evaluación del personal es periódica?
SI________NO_________
10. ¿Existen archivos de las actividades administrativas realizadas?
SI_________NO_________
11. ¿Existe un encargado de supervisión en la institución?
SI_________NO_________
12. ¿Se manejan instrumentos de evaluación para el personal de la institución?
SI_________NO_________
13. ¿Existen capacitaciones periódicas para el personal de la institución?
SI_________NO_________
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GUÍA DE OBSERVACIÓN
VII SECTOR DE RELACIONES
1. Forma de atención a sus usuarios.
2. Intercambios deportivos.
3. Realización de actividades culturales, sociales y académicas.
4. Relación de otras instituciones con la municipalidad.
5. Existencia de actividades culturales con otras instituciones.
6. Actividades sociales que se realizan con instituciones afines a la
municipalidad. 7. Relación de la institución municipal con la comunidad.
8. Proyección de la municipalidad en el área urbana y rural de la población.
9. Extensión de servicios públicos brindados por la municipalidad.
10. Relación de la institución con agencias y asociaciones.
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VIII FILOSOFÍCO, POLITÍCO Y LEGAL
ENTREVISTA DIRIGIDA AL AREA ADMINISTRATIVA DE
LA MUNICIPALIDAD DE SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO INSTRUCCIONES: Responda cada cuestionamiento que se le presenta en base a la realidad de la institución.
1. ¿Cuáles son los principios filosóficos en que se fundamenta la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 2. ¿Cuál es la visión de la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. ¿Cuál es la misión de la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. ¿Cuáles son las políticas de la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. ¿Cuáles son los objetivos planteados por la actual administración?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. ¿Cuáles son las metas de la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. ¿Cuáles son las estrategias que ayudan a alcanzar los objetivos?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. ¿Qué leyes amparan el funcionamiento de la institución?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. ¿Cuenta con algún reglamento interno que permita regir las actividades de
planificación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. ¿Cómo está constituido el reglamento interno?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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VIII FILOSOFÍCO, POLITÍCO Y LEGAL
ENTREVISTA DIRIGIDA AL CONSEJO DE DESARROLLO COMUNITARIO
DEL CANTÓN VISTA HERMOSA, SANTA EULALIA, HUEHUETENANGO
1. ¿Cuáles son los principios filosóficos en que se fundamenta el Consejo
Comunitario del cantón Vista Hermosa?
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. ¿Cuál es la visión del Consejo Comunitario del cantón Vista Hermosa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. ¿Cuál es la misión del Consejo Comunitario del cantón Vista Hermosa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. ¿Cuáles son los objetivos que se persiguen por el Consejo Comunitario de
Desarrollo para el cantón de Vista Hermosa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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GUÍA DE OBSERVACIÓN
I SECTOR COMUNIDAD
1. Localización de la comunidad.
2. Tamaño.
3. Clima.
4. Suelo.
5. Principales accidentes.
6. Recursos Naturales con los que cuenta.
7. Primeros Pobladores del municipio.
8. Sucesos históricos importantes del municipio.
9. Personalidades presentes y pasadas.
10. Lugares de orgullo local.
11. Ocupación de los habitantes.
12. Producción y distribución de los productos.
13. Agencias Educacionales (Escuelas, Colegios).
14. Agencias Sociales de salud.
15. Vivienda.
16. Centros de recreación.
17. Transporte.
18. Comunicaciones.
19. Grupos religiosos.
20. Club o asociaciones sociales
21. Composición étnica.
22. Gobierno Local.
23. Organización Administrativa.
24. Organizaciones Políticas.
25. Organizaciones civiles apolíticas.
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FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
PLAN DE LA ETAPA DE DIAGNÓSTICO
I. DATOS INSTITUCIONALES
1. Institución: Municipalidad de Santa Eulalia
2. Dirección: Cantón Centro
3. Municipio: Santa Eulalia
4. Departamento: Huehuetenango.
II. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EPESISTA
1. Nombre: Nicolás Alexander Nicolás López
2. Carné: 201123149
3. Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
4. Facultad: Humanidades
5. Sección: San Pedro Soloma
6. Fecha de realización: 4 de Mayo de 2,016 al 31 de Mayo de 2,016
III. OBJETIVOS
1. Objetivo General
Determinar las principales características sobre la institución
(Municipalidad de Santa Eulalia) de forma interna y externa, en sus distintas
necesidades y proponer soluciones que se puedan desarrollar.
2. Objetivos Específicos
Recopilar los datos de información sobre la situación interna y externa de la
institución a través del estudio contextual.
Analizar los principios filosóficos, administrativos de la institución en los
cuales se fundamenta para brindar el servicio a la comunidad.
Detectar las necesidades de la institución mediante el proceso de
diagnóstico.
Realizar el listado de problemas encontrados en cada sector y dar a cada
uno las posibles soluciones y alternativas.
Priorizar los problemas detectados en la Municipalidad de Santa Eulalia que
requieren soluciones inmediatas.
Proceder a solucionar el problema priorizado después de su análisis de
viabilidad y factibilidad.
IV. ACTIVIDADES
Planificación de la Etapa de Diagnóstico
Presentación de solicitud para la realización del EPS, a las
autoridades de la Municipalidad.
Elaboración de instrumentos y selección de técnicas para la
recopilación de información.
Entrevista con autoridades de la Municipalidad.
Entrevista a personal de Planificación Municipal
Recopilación de información obtenida
Clasificación y ordenamiento de la información obtenida
Procesamiento de la información
Análisis de la información
Redacción del Informe de la Etapa de Diagnóstico.
Presentación del Diagnóstico.
V. CRONOGRAMA
No.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
TIEMPO
MAYO
1
2
3
4
1. Planificación de la Etapa de
Diagnóstico
Epesista
2.
Entrega de solicitud para realizar el
EPS en la Municipalidad.
Epesista
3.
Elaboración de instrumentos y
selección de técnicas para la
recopilación de información.
Epesista
4.
Entrevista a autoridades de la
Municipalidad
Epesista
5.
Entrevista a personal de planificación
Municipal.
Epesista
6. Recopilación de información
Obtenida.
Epesista
7. Clasificación y ordenamiento de la
información obtenida
Epesista
8. Procesamiento de la información Epesista
9. Análisis de la información Epesista
10. Redacción del informe de la etapa de
diagnóstico
Epesista
11. Presentación del diagnóstico Epesista
VI. RECURSOS A UTILIZAR
1. Recursos Humanos
Epesista
Asesor de EPS
Alcalde Municipal
Corporación Municipal
Secretario Municipal
Tesorero Municipal
Planificador Municipal
Personal de Recursos Naturales y Medio Ambiente
2. Recursos Materiales
Computadora
Impresora
Hojas de Papel bond
Lapicero
USB
Fotocopias
Cámara Fotográfica
Cuaderno para apuntes
f. ______________________________
Nicolás Alexander Nicolás López Epesista
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FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO(EPS)
PLAN DE ACTIVIDADES PARA EL DIAGNÓSTICO
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1. Institución: Cantón Vista Hermosa
2. Dirección: Cantón Vista Hermosa
3. Municipio: Santa Eulalia
4. Departamento: Huehuetenango.
II. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EPESISTA
1. Nombre: Nicolás Alexander Nicolás López
2. Carné: 201123149
3. Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa.
4. Facultad: Humanidades
5. Sección: San Pedro Soloma
6. Fecha de realización: 4 de Mayo de 2,016 al 31 de Mayo de 2,016
III. OBJETIVOS 1. Objetivo General
Realizar una investigación con el fin de comprender la situación interna y
externa del cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia,
Huehuetenango, para poder detectar las necesidades y problemas que
determinarán las posibles soluciones viables y factibles.
2. Objetivos Específicos
Utilizar diferentes técnicas de diagnóstico que permitan recopilar informaciones
respectivamente del cantón Vista Hermosa.
Identificar a las personalidades que conforman la organización del cantón así
como el marco filosófico para detectar problemas.
Analizar las posibles soluciones y alternativas encontradas en la guía de análisis
contextual e institucional.
Emplear los diferentes recursos materiales, financieros y humanos en la
realización del diagnóstico logrando así la determinación situacional del cantón.
IV. ACTIVIDADES A REALIZAR
Planificación de la Etapa de Diagnóstico Entrega de solicitud para realización del EPS en el cantón Vista Hermosa.
Elaboración de instrumentos y selección de técnicas para la recopilación de
información. Entrevista a autoridades del cantón
Recopilación de Información obtenida.
Fase de ordenación de información.
Procesamiento de la información.
Elaboración del Informe de la Etapa de Diagnóstico.
Presentación del Diagnóstico.
V. CRONOGRAMA
No.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
TIEMPO
MAYO
1
2
3
4
1. Planificación de la Etapa de
Diagnóstico
Epesista
2.
Entrega de solicitud para realizar
el EPS en el cantón Vista
Hermosa.
Epesista
3.
Elaboración de instrumentos y
selección de técnicas para la
recopilación de información.
Epesista
VI. RECURSOS A UTILIZAR
1. Recursos Humanos
Epesista
Asesor del EPS
Comunidad del cantón Vista Hermosa
Autoridades del Cantón Vista Hermosa
2. Recursos Materiales
Computadora
Impresora.
Hojas de Papel Bond.
USB.
Lapiceros.
Fotocopias.
f. ______________________________
Nicolás Alexander Nicolás López Epesista
4.
Entrevista a autoridades del
cantón Vista Hermosa
Epesista
5.
Recopilación de información
Obtenida.
Epesista
6. Fase de ordenación de
información
Epesista
7. Procesamiento de la información
obtenida
Epesista
8. Análisis de la información Epesista
9. Elaboración del informe de la
etapa de diagnóstico
Epesista
10. Presentación del diagnóstico Epesista
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FACULTAD DE HUMANIDADES.
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA.
EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO.
PLAN DE CAPACITACIÓN.
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la Institución: Cantón Vista Hermosa
Ubicación de la Institución: Cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,
Huehuetenango.
Ejecutor: Nicolás Alexander Nicolás López
Cargo: Epesista USAC extensión Soloma
Fecha de realización: 22 y 23 de agosto del 2016.
2. Objetivos.
2.1 Objetivo General.
Capacitar a una sección de estudiantes del Instituto Básico Núcleo Familiar
Educativo para el Desarrollo (NUFED) del cantón Vista Hermosa, Santa Eulalia,
Huehuetenango sobre el tema de: “La Reforestación para la Conservación de
los Recursos Naturales y Ambiente”.
2.2 Objetivos Específicos.
Investigar en diferentes fuentes bibliográficas temas sobre cómo
reforestar.
Elaborar 60 Guías sobre la reforestación, producirla y distribuirla.
Propiciar la participación activa de los estudiantes a través de la
plantación de árboles forestales.
3. ACTIVIDADES A REALIZAR.
Planificación
Investigación
Presupuesto
Elaboración de cronograma
Realización de la capacitación
Evaluación
4. CRONOGRAMA.
No.
ACTIVIDADES
RESPONSABLE
Agosto Semanas:
1 2
3
4
1 Planificación
Epesista
2 Investigación
3 Elaboración de
Presupuesto
Epesista
4 Realización de un
cronograma
Epesista
5 Investigación y
elaboración de 60 Guías y
distribuirlas
Epesista
6 Desarrollo de la
capacitación
Epesista
7 Evaluación
Epesita
5. RECURSOS.
5.1 Recursos Humanos.
Epesista USAC
Técnico Forestal Municipal
Docentes del Instituto
Estudiantes
5.2 Materiales.
Cañonera
Hojas
Cuadernos
Guías
6. PRESUPUESTO.
Refacciones Descripción Total.
Refacciones 75 unidades de galletas. Q 75.00
75 vasos de jugo. Q 225.00 Impresión de la Guía de Reforestación. 60 Copias De Q. 1,950.00
Guía.
Total Q. 2,250.00
7. La evaluación se realizará durante el proceso y al final de la capacitación.
f_________________________________
Nicolás Alexander Nicolás López
Epesista
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Nicolás Alexander Nicolás López
Carné 201123149
EVALUACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.
1. Los instrumentos utilizados para la elaboración del diagnóstico fueron concretos
para identificar las necesidades de su cantón.
SI___ NO___
2. La información obtenida mediante la guía de análisis contextual e institucional
contribuyó para la priorización de cada problema identificado.
SI___ NO___
3. La información es suficiente para la elaboración del diagnóstico.
SI___ NO___
4. La bibliografía consultada para el análisis documental ayudó a fomentar el
diagnóstico institucional.
SI___ NO___
5. La solución propuesta como producto del diagnóstico, es de beneficio para la
institución.
SI___ NO___
6. Considera que el estudio contextual es fundamental para realizar una
investigación eficiente.
SI___ NO___
7. Se realizó la fase de investigación en el tiempo suficiente.
SI___ NO___
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Nicolás Alexander Nicolás López Carné 201123149
EVALUACIÓN DEL PERFIL
INSTRUCCIONES: A continuación encontrará una serie de interrogantes y una escala de valoración de 1 a 5, marque con una “X” el numeral que considere oportuno para cada cuestionamiento.
1 2 3 4 5
Considera que realizar la capacitación sobre
1
Plantación de árboles y conservación de los recursos naturales contribuiría a mejorar el medio
del Municipio de Santa Eulalia.
2 Se ha trazado y cuantificado las metas que se desean alcanzar en el proyecto.
3 Los objetivos del proyecto son acordes a los objetivos y políticas de la institución.
4 Se han llevado a cabo todas las actividades planificadas.
5 La justificación del porqué de la realización del proyecto es comprensible.
6 Fue suficiente el plazo total para el desarrollo del proyecto.
7 Las actividades realizadas fueron de mucha satisfacción para la institución.
Considera esencial el material de apoyo para 8 contribuir al desarrollo educativo de los
estudiantes.
9 Se utilizaron los fundamentos teóricos de forma adecuada.
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Nicolás Alexander Nicolás López
Carné 201123149
EVALUACIÓN FINAL
INSTRUCCIONES: Marque con una X la opción que considere correcta.
1. Considera que el proyecto resolvió la necesidad identificada en el diagnóstico.
SI____ NO____
2. Observa mejoría con relación al tema ambiental de la comunidad.
SI____ NO____
3. El proyecto que se realizó fue en beneficio de la comunidad.
SI____ NO____
4. El proyecto posee las los elementos didácticos para abordar los temas
Recursos Naturales
SI____ NO____
5. El proyecto ejecutado fue importante para los usuarios.
SI____ NO____
6. Cree importante el seguimiento de ejecución de proyectos educativos
sobre el Medio Ambiente
SI____ NO____
7. Cree que las comunidades aledañas se beneficiaron con los proyectos
sociales sobre el medio ambiente
SI____ NO____
8. Si en el futuro se procediera en la ejecución de otro proyecto
ambiental, estaría dispuesto a colaborar.
SI____ NO____
9. La capacitación realizada enriquece la metodología que utiliza para impartir
temas ambientales dentro de la institución.
SI____ NO____
PROCESO DE EVALUACIÓN
SI NO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
¿La selección del problema fue con metodología participativa?
¿Con la recopilación de datos se pudo detectar el problema?
¿Se empleó más de una técnica en la elaboración del diagnóstico?
¿Se detectó más de un problema en la investigación diagnóstica?
EVALUACIÓN DEL PERFIL
¿Se cumplió con la planificación del proyecto?
¿Se logró cumplir con las metas propuestas?
¿Fueron alcanzados los objetivos establecidos?
¿El Presupuesto del proyecto fue suficiente?
EVALUACION DE LA EJECUCIÓN
¿Se cumplió con todas las actividades planificadas?
¿Las actividades realizadas fueron guiadas por el Epesista?
¿Se cumplió con el tiempo establecido en el cronograma?
¿Los arboles fueron los adecuados según el estudio realizado?
EVALUACION FINAL
¿Se cuenta con registros escritos de cada etapa del proyecto?
¿Fue beneficiado el municipio de Santa Eulalia con el proyecto?
¿El proyecto resolvió el problema detectado?
¿Influyó el proyecto en la población de Santa Eulalia?
¿Fue satisfactorio el proyecto para el Epesista?
CUADRO DE PRIORIZACIÓN
No. Priorización Opción 1
Opción 2
Opción 3
Opción 4
Si No Si No Si No Si No
1 ¿El problema tiene facilidad de solución?
X
X
X
X
2 ¿Brindará los beneficios necesarios a la comunidad?
X
X
X
X
3 ¿Cuenta con el apoyo suficiente para la solución?
X
X
X
X
4 ¿Es urgente la solución del problema?
X
X
X
X
5 ¿Es posible la solución del problema por el tiempo disponible?
X
X
X
X
6 ¿Cuenta con los recursos necesarios para su realización?
X
X
X
X
7 ¿Responde a las políticas institucionales?
X
X
X
X
8 ¿Está plenamente delimitado? X
X
X
X
9 ¿Las opciones de solución son factibles?
X
X
X
X
T o t a l
9
0
6
3
5
4
5
4
PLAN DE SOSTENIBILIDAD 2016-2019
Para el cuidado de la Reforestación
Identificación
Dirección: Cantón Vista Hermosa
Municipio: Santa Eulalia
Departamento: Huehuetenango
Unidad Ejecutora: Comisión de Sostenibilidad
Duración: 4 años
Justificación
La reforestación debe ser promovida para la defensa y mejoramiento de los
recursos naturales, con el fin de evitar abusos que puedan romper el equilibrio natural.
Los recursos naturales deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones
futuras no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre
en crisis económicas muy difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación
y aseguramos la existencia de recursos indispensables para la existencia humana.
El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre
de hoy, y es indispensable tener una actitud de defensa, protección y mejoramiento
hacia él. Los recursos naturales como los arboles tienen gran importancia para la
familia, pues hacen posible la satisfacción de las necesidades vitales como el
oxígeno, la lluvia.
Localización:
El cantón Vista hermosa se localiza en el municipio de Santa Eulalia, se encuentra
ubicado de acuerdo a las respectivas colindancias tales como: al Norte con el cantón
Canajaw, al Sur con la cabecera municipal, al Este con el cantón Buena Vista, al
Oeste con los cantones San Miguelito, Tzeltaj y Paxk’il. La distancia en que se
encuentra del centro del municipio es de dos kilómetros.
Unidad Ejecutora:
Comisión de Sostenibilidad para el cuidado y mantenimiento del Área Reforestado.
Tipo de Proyecto:
Cuidado y Mantenimiento de la Reforestación en área Municipal ubicado en el
cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia, Huehuetenango.
Descripción del Proyecto:
La comisión de sostenibilidad de reforestación sobre terreno municipal con un área
de 6,660 metros cuadrados. Tendrá a su cargo el cuidado de la plantación de 800
arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) realizando las siguientes
acciones: limpieza, chapeo. Finalmente las entidades que cuidarán los arbolitos para
que crezcan sanamente y se pueda lograr contribuir con mejorar el medio ambiente
son; la municipalidad, Epesista y los vecinos del cantón Vista Hermosa quienes
conforman la comisión de Sostenibilidad.
Objetivos
General:
Cuidar la Reforestación para la conservación de los Recursos Naturales y el
Ambiente en el cantón Vista Hermosa, municipio de Santa Eulalia por un
periodo de 4 años.
Específicos
Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.
Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus
pseudostrobus) que fueron plantados.
Visitar una vez por mes durante cada año el área reforestada.
Lograr el crecimiento de los arbolitos.
Metas
Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.
Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus
pseudostrobus) que fueron plantados.
Lograr el crecimiento de los arbolitos
Cumplir con el plan de sostenibilidad del proyecto.
Beneficiarios:
Directos
Habitantes del cantón Vista Hermosa, del municipio de Santa Eulalia,
Huehuetenango.
Indirectos
Pobladores del municipio: Centro, cantones del área urbana, rural y
municipios circunvecinos.
Presupuesto:
No. Fuente de Financiamiento
Cantidad Producto Precio Unitario
Total
1 Comisión de Sotenibilidad
800 Arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus)
Q. 1. 50 Q.1,200.00
2 Comisión de Sotenibilidad
1 Rótulo para el cuidado y protección de las plantaciones.
Q. 700.00 Q. 700.00
T O T A L Q.1,900.00
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No.
Actividades
Responsable
Años
2,016
2,017
2,018
2,019
1 Realizar las acciones de: limpieza, chapeo, del área reforestada.
Comisión de Sostenibilidad
2
Proteger el crecimiento de 800 arbolitos de la especie pino triste (Pinus pseudostrobus) que fueron plantados.
Comisión de Sostenibilidad
3
Visitar una vez por mes durante cada año el área reforestada.
Comisión de Sostenibilidad
4
Cumplir con el plan de sostenibidad.
Comisión de Sostenibilidad
Recursos (humanos, materiales, físicos, financieros)
Recursos Humanos
Epesista
Vecinos del Cantón Vista Hermosa
Consejo Comunitario de Desarrollo del cantón Vista Hermosa
Corporación Municipal
Comisión de Sostenibilidad
Recursos Materiales
Impresiones
Fotocopias
Cámara Fotográfica Digital
Piochas
Azadones
Machetes
Recursos Físicos
Área de 6,660 metros cuadrados de terreno Municipal ubicado en el cantón
Vista Hermosa y autorizado por la Municipalidad.
Recursos Financieros
Los recursos financieros fueron invertidos al momento de haberse ejecutado el
proyecto y la comisión de sostenibilidad tendrá a su cargo darle vida al mismo.