Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 1:

GUARDIANES DE SECRETOS MAYAS

ACTIVIDAD INICIAL:

Lea el texto y rellene los espacios (27 al 40) con la opción correcta (A, B o C).

Marque las opciones elegidas en la Hoja de respuestas (a continuación del texto).

GUARDIANES DE SECRETOS MAYAS

Cubiertos por el agua en las selvas mexicanas están los cenotes, unas cavernas con

lagos, moradas de los dioses ancestrales, que mantienen ocultos los secretos de la

cosmogonía maya. De _______27_______ los aproximadamente ocho mil cenotes

registrados en las costas del Caribe mexicano, hasta hace una década habían sido

explorados doscientos, debido _____28_______ peligroso de la actividad. Sin embargo,

desde hace nueve años, la Universidad Autónoma de Yucatán está formando

antropólogos en la rama subacuática, y esto _______29_______ al descubrimiento de

unos cuantos más. Los cenotes se formaron al derrumbarse los techos de las cuevas y

disolverse la roca caliza por la acción del agua de lluvia. Para los mayas eran la puerta

que conducía al inframundo, _______30_______ también representaban el lugar del

nacimiento de la vida. Los arqueólogos subacuáticos descienden con cuerdas para

internarse en los cenotes, y después de caminar durante tres horas en _____31_____

oscuridad hacia la profundidad de una cueva, no hay mejor ______32________ que

llegar a un lago y encontrarse con los restos y ofrendas mayas. Los cenotes fueron

oráculos, sitios de relajación, moradas de los dioses y lugares de ofrendas y sacrificios.

De sus ______33_______ usos, las ofrendas fueron consideradas las más importantes,

_______34_______ con ellas conseguían que los dioses los ______35________ con

alimentos, vida, fortaleza y virtudes. Entre todas las deidades mayas, la más respetada

era Chaac, dios de la lluvia, a ______36______ se le atribuía la decisión de enviar agua

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

a los cuatro puntos del universo a los que _____37_____ las ramas del gran árbol de la

Ceiba. El fraile franciscano Diego de Landa documenta en sus crónicas sobre los mayas

que a los cenotes no podía acceder _________38_________, únicamente estaban

autorizados los sacerdotes y los jerarcas de las tribus. En la zona arqueológica de

Chichén Itza está el cenote sagrado, que se _____39______ por la madre de estas

cavernas subterráneas porque está interconectado con el icónico templo de Kukulkán y

porque allí ha sido hallado el mayor número de restos humanos y la mayor colección de

cerámica y metales mayas. No _____40______ duda, pues, de la gran importancia que

tienen los cenotes como fuente de investigación e información para conocer las culturas

antiguas y su reflejo en las comunidades actuales del Yucatán.

(Adaptado de www.eluniversal.com. Mexico)

OPCIONES

27. a) entre b) hacia c) sobre

28. a) al b) a lo c) lo

29. a) ha originado b) ha provocado c) ha conducido

30. a) aunque b) de ahí que c) así pues

31. a) toda b) plena c) mucha

32. a) recompensa b) alcance c) quimera

33. a) tales b) todos c) varios

34. a) con tal de que b) ya que c) por más que

35. a) proveyeron b) proveyeran c) proveían

36. a) quien b) lo que c) que

37. a) suministraban b) crecían c) apuntaban

38. a) cualquier b) quienquiera c) cualquiera

39. a) interpreta b) considera c) tiene

40. a) cabe b) tiene c) es

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 2:

RESEÑAS VARIAS

A continuación leerá un artículo que incluye reseñas sobre varios libros.

Tiene seis textos (A-F) y ocho enunciados (19-26). Léalos y elija el texto que

corresponde a cada enunciado. RECUERDE QUE HAY TEXTOS QUE DEBEN SER

ELEGIDOS MÁS DE UNA VEZ. Marque las opciones elegidas en la Hoja de

respuestas. A. SEGURA MORALES, M. (2005):

A. Enseñar a convivir no es tan difícil. Manuel Segura, de larga formación y

dedicación a la psicología educativa, firma esta obra que, aunque está dirigida

principalmente a padres y profesores, no pretende ser un tratado de psicología o

material para clase, sino un libro para leer tranquilamente, disfrutarlo, cobrar

ánimos y encontrar nuevos caminos. El libro presenta y desarrolla cuatro

factores que se deben tener en cuenta para enseñar a convivir: enseñar a pensar,

desarrollar un juicio moral práctico, adquirir práctica en las habilidades sociales

básicas y aprender a conocer las propias emociones. En la actualidad el autor

imparte numerosos cursos sobre competencia social a profesores de Primaria y

Secundaria.

B. ALONSO RODRÍGUEZ, C. (2010): Reinventarse profesionalmente. La

sociedad exige hoy ser productivos en todos los ámbitos, circunstancia que

conlleva que muchos se quemen en el empeño. Los síntomas de estos problemas

son la desmotivación y la falta de ideas nuevas, pero sus causas son diversas.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

Este libro narra la historia real de tres jóvenes que, una vez

terminados sus estudios de negocios y no muy ilusionados con el futuro que les

espera, deciden crear un banco que ayudará a personas con problemas a

reinventar sus carreras. Esta fábula empresarial nos hará reflexionar sobre la

importancia de dedicarnos a lo que más nos gusta y para lo que estamos mejor

dotados, observar la realidad que nos rodea, actuar en consecuencia y ser

conscientes de nuestras capacidades y limitaciones. Cuando uno está ilusionado

con lo que hace, dice su autor, el éxito en el plano profesional y personal es un

objetivo más alcanzable.

C. SASTRE VILARRASA, G.; MORENO MARIMÓN, M. (2002): Resolución de

conflictos y aprendizaje emocional. Partiendo de la idea de que el conflicto es

una parte natural de la vida y de que su solución proporciona elementos para el

crecimiento personal, este libro pretende ayudar al alumnado a relacionarse, a

compartir los problemas que surgen de la convivencia y a encontrar soluciones

conjuntamente. Tras una primera parte teórica dedicada a la cognición y la

afectividad, las autoras dedican la mayor parte del libro a narrar sus experiencias

en clases de Primaria y Secundaria en las que trabajaron el aprendizaje

emocional y la resolución de conflictos.

D. GARAIGORDOBIL LANDAZABAL, M.; FAGOAGA AZUMENDI, J. M.

(2006): El juego cooperativo para prevenir la violencia en los centros escolares.

Este trabajo presenta una síntesis de la colección “Programa JUEGO” y de un

programa de intervención para adolescentes. Se estructura en cuatro partes

principales: fundamentación teórica sobre la contribución del juego y la

cooperación al desarrollo en la infancia y la adolescencia; descripción de los

programas de intervención, incluyendo las fichas técnicas de algunas

actividades; metodología; y, finalmente, resultados de la evaluación del

programa. En el epílogo se exponen las conclusiones y las directrices de futuro.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

En resumen, se trata de un trabajo bastante exhaustivo sobre el

juego cooperativo y su papel en la convivencia.

E. DE MONTES, Z.; MONTES, L. (2010): Mapas mentales. Los mapas mentales

han demostrado ser una extraordinaria alternativa en el proceso de enseñanza-

aprendizaje para estimular el enorme potencial que poseen los estudiantes para

las artes, las letras, las ciencias, la historia o la política. Este libro muestra cómo

elaborar mapas mentales y enseña a sintetizar y a analizar diversos problemas

por partes y a encontrar un equilibrio entre el pensamiento lineal y el espacial.

Además, el libro de Zoida G. de Montes y Laura Montes explica de forma breve

el funcionamiento del cerebro, presenta diversos ejemplos de mapas mentales y

explica cómo expanden y estimulan la compleja red de inteligencias que posee el

cerebro.

F. JARÉS, X. R. (2006): Pedagogía de la convivencia. Este volumen contiene

partes bien diferenciadas que giran en torno al tema de la convivencia. En la

primera parte se describen el marco y los contenidos de la pedagogía de la

convivencia y se estudian los factores que contribuyen a que esta se estropee. A

continuación, se exponen los resultados de una investigación sobre la

convivencia en centros educativos de Secundaria. Los siguientes capítulos se

dedican a propuestas y experiencias para desarrollar en el entorno familiar del

alumnado. Para finalizar, se recomienda la lectura de La clase, novela en la que

se inspiró la película francesa del mismo título. En ella, el autor narra sus

experiencias como profesor en un centro de Secundaria de los suburbios e

introduce al lector en un aula multicultural.

(Adaptado de COMPARTIM, revista de formación del profesorado. España)

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

PREGUNTAS

19. En el libro se incluyen explicaciones de algunas actividades para el aula.

A) B) C) D) E) F)

20. Este libro habla de procedimientos que ayudan a desarrollar las diferentes dotes

de los estudiantes.

A) B) C) D) E) F)

21. Este libro destaca la importancia de saber para qué actividades estamos más

capacitados.

A) B) C) D) E) F)

22. A pesar de la seriedad de su título, esta obra está pensada para una lectura

relajada.

A) B) C) D) E) F)

23. En este libro se analizan las causas del deterioro de la convivencia.

A) B) C) D) E) F)

24. La historia parte de la sensación de falta de perspectivas de una serie de

personas.

A) B) C) D) E) F)

25. La principal aportación de este libro es la idea de que los problemas de

convivencia deben ser enfocados como un medio de crecimiento personal.

A) B) C) D) E) F)

26. El autor de este trabajo es formador de profesionales de la enseñanza.

A) B) C) D) E) F)

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 3:

EL GATO NEGRO EDGAR ALLAN POE

Ni espero ni quiero que se dé crédito a la historia

más extraordinaria, y, sin embargo, más familiar,

que voy a referir. Tratándose de un caso en el que

mis sentidos se niegan a aceptar su propio

testimonio, yo habría de estar realmente loco si así

lo creyera. No obstante, no estoy loco, y, con toda

seguridad, no sueño. Pero mañana puedo morir y

quisiera aliviar hoy mi espíritu. Mi inmediato deseo

es mostrar al mundo, clara, concretamente y sin

comentarios, una serie de simples acontecimientos

domésticos que, por sus consecuencias, me han

aterrorizado, torturado y anonadado. A pesar de

todo, no trataré de esclarecerlos. A mí casi no me

han producido otro sentimiento que el de horror; pero a muchas personas les parecerán

menos terribles que barrocos. Tal vez más tarde haya una inteligencia que reduzca mi

fantasma al estado de lugar común. Alguna inteligencia más serena, más lógica y mucho

menos excitable que la mía, encontrará tan sólo en las circunstancias que relato con

terror una serie normal de causas y de efectos naturalísimos.

La docilidad y humanidad de mi carácter sorprendieron desde mi infancia. Tan notable

era la ternura de mi corazón, que había hecho de mí el juguete de mis amigos. Sentía

una auténtica pasión por los animales, y mis padres me permitieron poseer una gran

variedad de favoritos. Casi todo el tiempo lo pasaba con ellos, y nunca me consideraba

tan feliz como cuando les daba de comer o los acariciaba. Con los años aumentó esta

particularidad de mi carácter, y cuando fui un hombre hice de ella una de mis

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

principales fuentes de gozo. Aquellos que han profesado afecto a un

perro fiel y sagaz no requieren la explicación de la naturaleza o intensidad de los gozos

que eso puede producir. En el amor desinteresado de un animal, en el sacrificio de sí

mismo, hay algo que llega directamente al corazón del que con frecuencia ha tenido

ocasión de comprobar la amistad mezquina y la frágil fidelidad del Hombre natural.

Me casé joven. Tuve la suerte de descubrir en mi mujer una disposición semejante a la

mía. Habiéndose dado cuenta de mi gusto por estos favoritos domésticos, no perdió

ocasión alguna de proporcionármelos de la especie más agradable. Tuvimos pájaros, un

pez de color de oro, un magnífico perro, conejos, un mono pequeño y un gato.

Era este último animal muy fuerte y bello, completamente negro y de una sagacidad

maravillosa. Mi mujer, que era, en el fondo, algo supersticiosa, hablando de su

inteligencia, aludía frecuentemente a la antigua creencia popular que consideraba a

todos los gatos negros como brujas disimuladas. No quiere esto decir que hablara

siempre en serio sobre este particular, y lo consigno sencillamente porque lo recuerdo.

Plutón—llamábase así el gato—era mi amigo predilecto. Sólo yo le daba de comer, y

adondequiera que fuese me seguía por la casa. Incluso me costaba trabajo impedirle que

me siguiera por la calle.

Nuestra amistad subsistió así algunos años, durante los cuales mi carácter y mi

temperamento—me sonroja confesarlo—, por causa del demonio de la intemperancia,

sufrió una alteración radicalmente funesta. De día en día me hice más taciturno, más

irritable, más indiferente a los sentimientos ajenos. Empleé con mi mujer un lenguaje

brutal, y con el tiempo la afligí incluso con violencias personales. Naturalmente, mi

pobre favorito debió de notar el cambio de mi carácter. No solamente no les hacía caso

alguno, sino que los maltrataba. Sin embargo, por lo que se refiere a Plutón, aún

despertaba en mí la consideración suficiente para no pegarle. En cambio, no sentía

ningún escrúpulo en maltratar a los conejos, al mono e incluso al perro, cuando, por

casualidad o afecto, se cruzaban en mi camino. Pero iba secuestrándome mi mal,

porque, ¿qué mal admite una comparación con el alcohol? Andando el tiempo, el mismo

Plutón, que envejecía y, naturalmente se hacía un poco huraño, comenzó a conocer los

efectos de mi perverso carácter.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

Una noche, al regresar a casa completamente ebrio, de vuelta de uno de mis frecuentes

escondrijos del barrio, me pareció que el gato evitaba mi presencia. Lo cogí, pero él,

horrorizado por mi violenta actitud, me hizo en la mano, con los dientes, una leve

herida. De mí se apoderó repentinamente un furor demoníaco. En aquel instante dejé de

conocerme. Pareció como si, de pronto, mi alma original hubiese abandonado mi

cuerpo, y una ruindad superdemoníaca, saturada de ginebra, se filtró en cada una de las

fibras de mi ser. Del bolsillo de mi chaleco saqué un cortaplumas, lo abrí, cogí al pobre

animal por la garganta y, deliberadamente, le vacié un ojo... Me cubre el rubor, me

abrasa, me estremezco al escribir esta abominable atrocidad.

Cuando, al amanecer, hube recuperado la razón, cuando se hubieron disipado los

vapores de mi crápula nocturna, experimenté un sentimiento mitad horror, mitad

remordimiento, por el crimen que había cometido. Pero, todo lo más, era un débil y

equívoco sentimiento, y el alma no sufrió sus acometidas. Volví a sumirme en los

excesos, y no tardé en ahogar en el vino todo recuerdo de mi acción.

Curó entre tanto el gato lentamente. La

órbita del ojo perdido presentaba, es

cierto, un aspecto espantoso. Pero

después, con el tiempo, no pareció que se

daba cuenta de ello. Según su costumbre,

iba y venía por la casa; pero, como debí

suponerlo, en cuanto veía que me

aproximaba a él, huía aterrorizado. Me quedaba aún lo bastante de mi antiguo corazón

para que me afligiera aquella manifiesta antipatía en una criatura que tanto me había

amado anteriormente. Pero este sentimiento no tardó en ser desalojado por la irritación.

Como para mi caída final e irrevocable, brotó entonces el espíritu de perversidad,

espíritu del que la filosofía no se cuida ni poco ni mucho.

No obstante, tan seguro como que existe mi alma, creo que la perversidad es uno de los

primitivos impulsos del corazón humano, una de esas indivisibles primeras facultades o

sentimientos que dirigen el carácter del hombre... ¿Quién no se ha sorprendido

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

numerosas veces cometiendo una acción necia o vil, por la única razón

de que sabía que no debía cometerla? ¿No tenemos una constante inclinación, pese a lo

excelente de nuestro juicio, a violar lo que es la ley, simplemente porque

comprendemos que es la Ley?

Digo que este espíritu de perversidad hubo de producir mi ruina completa. El vivo e

insondable deseo del alma de atormentarse a sí misma, de violentar su propia

naturaleza, de hacer el mal por amor al mal, me impulsaba a continuar y últimamente a

llevar a efecto el suplicio que había infligido al inofensivo animal. Una mañana, a

sangre fría, ceñí un nudo corredizo en torno a su cuello y lo ahorqué de la rama de un

árbol. Lo ahorqué con mis ojos llenos de lágrimas, con el corazón desbordante del más

amargo remordimiento. Lo ahorqué porque sabía que él me había amado, y porque

reconocía que no me había dado motivo alguno para encolerizarme con él. Lo ahorqué

porque sabía que al hacerlo cometía un pecado, un pecado mortal que comprometía a mi

alma inmortal, hasta el punto de colocarla, si esto fuera posible, lejos incluso de la

misericordia infinita del muy terrible y misericordioso Dios.

En la noche siguiente al día en que fue cometida una acción tan cruel, me despertó del

sueño el grito de: "¡Fuego!" Ardían las cortinas de mi lecho. La casa era una gran

hoguera. No sin grandes dificultades, mi mujer, un criado y yo logramos escapar del

incendio. La destrucción fue total. Quedé arruinado, y me entregué desde entonces a la

desesperación.

No intento establecer relación alguna entre causa y efecto con respecto a la atrocidad y

el desastre. Estoy por encima de tal debilidad. Pero me limito a dar cuenta de una

cadena de hechos y no quiero omitir el menor eslabón. Visité las ruinas el día siguiente

al del incendio. Excepto una, todas las paredes se habían derrumbado. Esta sola

excepción la constituía un delgado tabique interior, situado casi en la mitad de la casa,

contra el que se apoyaba la cabecera de mi lecho. Allí la fábrica había resistido en gran

parte a la acción del fuego, hecho que atribuí a haber sido renovada recientemente. En

torno a aquella pared se congregaba la multitud, y numerosas personas examinaban una

parte del muro con atención viva y minuciosa. Excitaron mi curiosidad las palabras:

"extraño", "singular", y otras expresiones parecidas. Me acerqué y vi, a modo de un

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

bajorrelieve esculpido sobre la blanca superficie, la figura de un

gigantesco gato. La imagen estaba copiada con una exactitud realmente maravillosa.

Rodeaba el cuello del animal una cuerda.

Apenas hube visto esta aparición—porque yo no podía considerar aquello más que

como una aparición—, mi asombro y mi terror fueron extraordinarios. Por fin vino en

mi amparo la reflexión. Recordaba que el gato había sido ahorcado en un jardín

contiguo a la casa. A los gritos de alarma, el jardín fue invadido inmediatamente por la

muchedumbre, y el animal debió de ser descolgado por alguien del árbol y arrojado a mi

cuarto por una ventana abierta. Indudablemente se hizo esto con el fin de despertarme.

El derrumbamiento de las restantes paredes había comprimido a la víctima de mi

crueldad en el yeso recientemente extendido. La cal del muro, en combinación con las

llamas y el amoníaco del cadáver, produjo la imagen tal como yo la veía.

Aunque prontamente satisfice así a mi razón, ya que no por completo mi conciencia, no

dejó, sin embargo, de grabar en mi imaginación una huella profunda el sorprendente

caso que acabo de dar cuenta. Durante algunos meses no pude liberarme del fantasma

del gato, y en todo este tiempo nació en mi alma una especie de sentimiento que se

parecía, aunque no lo era, al remordimiento. Llegué incluso a lamentar la pérdida del

animal y a buscar en torno mío, en los miserables tugurios que a la sazón frecuentaba,

otro favorito de la misma especie y de facciones parecidas que pudiera sustituirle.

Hallábame sentado una noche, medio aturdido, en un bodegón

infame, cuando atrajo repentinamente mi atención un objeto

negro que yacía en lo alto de uno de los inmensos barriles de

ginebra o ron que componían el mobiliario más importante de la

sala. Hacía ya algunos momentos que miraba a lo alto del tonel,

y me sorprendió no haber advertido el objeto colocado encima.

Me acerqué a él y lo toqué. Era un gato negro, enorme, tan

corpulento como Plutón, al que se parecía en todo menos en un

pormenor: Plutón no tenía un solo pelo blanco en todo el cuerpo, pero éste tenía una

señal ancha y blanca aunque de forma indefinida, que le cubría casi toda la región del

pecho.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

Apenas puse en él mi mano, se levantó repentinamente, ronroneando con fuerza, se

restregó contra mi mano y pareció contento de mi atención. Era pues, el animal que yo

buscaba. Me apresuré a proponer al dueño su adquisición, pero éste no tuvo interés

alguno por el animal. Ni le conocía ni le había visto hasta entonces.

Continué acariciándole, y cuando me disponía a regresar a mi casa, el animal se mostró

dispuesto a seguirme. Se lo permití, e inclinándome de cuando en cuando, caminamos

hacia mi casa acariciándole. Cuando llegó a ella se encontró como si fuera la suya, y se

convirtió rápidamente en el mejor amigo de mi mujer.

Por mi parte, no tardó en formarse en mí una antipatía hacia él. Era, pues, precisamente,

lo contrario de lo que yo había esperado. No sé cómo ni por qué sucedió esto, pero su

evidente ternura me enojaba y casi me fatigaba. Paulatinamente, estos sentimientos de

disgusto y fastidio acrecentaron hasta convertirse en la amargura del odio. Yo evitaba su

presencia. Una especie de vergüenza, y el recuerdo de mi primera crueldad, me

impidieron que lo maltratara. Durante algunas semanas me abstuve de pegarle o de

tratarle con violencia; pero gradual, insensiblemente, llegué a sentir por él un horror

indecible, y a eludir en silencio, como si huyera de la peste, su odiosa presencia.

Sin duda, lo que aumentó mi odio por el animal fue el descubrimiento que hice a la

mañana del siguiente día de haberlo llevado a casa. Como Plutón, también él había sido

privado de uno de sus ojos. Sin embargo, esta circunstancia contribuyó a hacerle más

grato a mi mujer, que, como he dicho ya, poseía grandemente la ternura de sentimientos

que fue en otro tiempo mi rasgo característico y el frecuente manantial de mis placeres

más sencillos y puros.

Sin embargo, el cariño que el gato me demostraba parecía crecer en razón directa de mi

odio hacia él. Con una tenacidad imposible de hacer comprender al lector, seguía

constantemente mis pasos. En cuanto me sentaba, acurrucábase bajo mi silla, o saltaba

sobre mis rodillas, cubriéndome con sus caricias espantosas. Si me levantaba para

andar, metíase entre mis piernas y casi me derribaba, o bien, clavando sus largas y

agudas garras en mi ropa, trepaba por ellas hasta mi pecho. En esos instantes, aun

cuando hubiera querido matarle de un golpe, me lo impedía en parte el recuerdo de mi

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

primer crimen; pero, sobre todo, me apresuro a confesarlo, el verdadero

terror del animal.

Este terror no era positivamente el de un mal físico, y, no obstante, me sería muy difícil

definirlo de otro modo. Casi me avergüenza confesarlo. Aun en esta celda de

malhechor, casi me avergüenza confesar que el horror y el pánico que me inspiraba el

animal habíanse acrecentado a causa de una de las fantasías más perfectas que es

posible imaginar. Mi mujer, no pocas veces, había llamado mi atención con respecto al

carácter de la mancha blanca de que he hablado y que constituía la única diferencia

perceptible entre el animal extraño y aquel que había matado yo. Recordará, sin duda, el

lector que esta señal, aunque grande, tuvo primitivamente una forma indefinida. Pero

lenta, gradualmente, por fases imperceptibles y que mi razón se esforzó durante largo

tiempo en considerar como imaginaria, había concluido adquiriendo una nitidez

rigurosa de contornos.

En ese momento era la imagen de un objeto que me hace temblar nombrarlo. Era, sobre

todo, lo que me hacía mirarle como a un monstruo de horror y repugnancia, y lo que, si

me hubiera atrevido, me hubiese impulsado a librarme de él. Era ahora, digo, la imagen

de una cosa abominable y siniestra: la imagen ¡de la horca! ¡Oh lúgubre y terrible

máquina, máquina de espanto y crimen, de muerte y agonía!

Yo era entonces, en verdad, un miserable, más allá

de la miseria posible de la Humanidad. Una bestia

bruta, cuyo hermano fue aniquilado por mí con

desprecio, una bestia bruta engendraba en mí en

mí, hombre formado a imagen del Altísimo, tan

grande e intolerable infortunio. ¡Ay! Ni de día ni

de noche conocía yo la paz del descanso. Ni un

solo instante, durante el día, dejábame el animal. Y de noche, a cada momento, cuando

salía de mis sueños lleno de indefinible angustia, era tan sólo para sentir el aliento tibio

de la cosa sobre mi rostro y su enorme peso, encarnación de una pesadilla que yo no

podía separar de mí y que parecía eternamente posada en mi corazón.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

Bajo tales tormentos sucumbió lo poco que había de bueno en mí. Infames

pensamientos convirtiéronse en mis íntimos; los más sombríos, los más infames de

todos los pensamientos. La tristeza de mi humor de costumbre se acrecentó hasta

hacerme aborrecer a todas las cosas y a la Humanidad entera. Mi mujer, sin embargo, no

se quejaba nunca ¡Ay! Era mi paño de lágrimas de siempre. La mas paciente víctima de

las repentinas, frecuentes e indomables expansiones de una furia a la que ciertamente

me abandoné desde entonces.

Para un quehacer doméstico, me acompañó un día al sótano de un viejo edificio en el

que nos obligara a vivir nuestra pobreza. Por los agudos peldaños de la escalera me

seguía el gato, y, habiéndome hecho tropezar la cabeza, me exasperó hasta la locura.

Apoderándome de un hacha y olvidando en mi furor el espanto pueril que había

detenido hasta entonces mi mano, dirigí un golpe al animal, que hubiera sido mortal si

le hubiera alcanzado como quería. Pero la mano de mi mujer detuvo el golpe. Una rabia

más que diabólica me produjo esta intervención. Liberé mi brazo del obstáculo que lo

detenía y le hundí a ella el hacha en el cráneo. Mi mujer cayó muerta instantáneamente,

sin exhalar siquiera un gemido.

Realizado el horrible asesinato, inmediata y resueltamente procuré esconder el cuerpo.

Me di cuenta de que no podía hacerlo desaparecer de la casa, ni de día ni de noche, sin

correr el riesgo de que se enteraran los vecinos. Asaltaron mi mente varios proyectos.

Pensé por un instante en fragmentar el cadáver y arrojar al suelo los pedazos. Resolví

después cavar una fosa en el piso de la cueva. Luego pensé arrojarlo al pozo del jardín.

Cambien la idea y decidí embalarlo en un cajón, como una mercancía, en la forma de

costumbre, y encargar a un mandadero que se lo llevase de casa. Pero, por último, me

detuve ante un proyecto que consideré el mas factible. Me decidí a emparedarlo en el

sótano, como se dice que hacían en la Edad Media los monjes con sus víctimas.

La cueva parecía estar construida a propósito para semejante proyecto. Los muros no

estaban levantados con el cuidado de costumbre y no hacía mucho tiempo había sido

cubierto en toda su extensión por una capa de yeso que no dejó endurecer la humedad.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

Por otra parte, había un saliente en uno de los muros, producido por una chimenea

artificial o especie de hogar que quedó luego tapado y dispuesto de la misma forma que

el resto del sótano. No dudé que me sería fácil quitar los ladrillos de aquel sitio, colocar

el cadáver y emparedarlo del mismo modo, de forma que ninguna mirada pudiese

descubrir nada sospechoso.

No me engañó mi cálculo. Ayudado por una palanca, separé sin dificultad los ladrillos,

y, habiendo luego aplicado cuidadosamente el cuerpo contra la pared interior, lo sostuve

en esta postura hasta poder establecer sin gran esfuerzo toda la fábrica a su estado

primitivo. Con todas las precauciones imaginables, me procuré una argamasa de cal y

arena, preparé una capa que no podía distinguirse de la primitiva y cubrí

escrupulosamente con ella el nuevo tabique.

Cuando terminé, vi que todo había resultado perfecto. La pared no presentaba la más

leve señal de arreglo. Con el mayor cuidado barrí el suelo y recogí los escombros, miré

triunfalmente en torno mío y me dije: "Por lo menos, aquí, mi trabajo no ha sido

infructuoso".

Mi primera idea, entonces, fue buscar al animal que fue causante de tan tremenda

desgracia, porque, al fin, había resuelto matarlo. Si en aquel momento hubiera podido

encontrarle, nada hubiese evitado su destino. Pero parecía que el artificioso animal, ante

la violencia de mi cólera, habíase alarmado y procuraba no presentarse ante mí,

desafiando mi mal humor. Imposible describir o imaginar la intensa, la apacible

sensación de alivio que trajo a mi corazón la ausencia de la detestable criatura. En toda

la noche se presentó, y ésta fue la primera que gocé desde su entrada en la casa,

durmiendo tranquila y profundamente. Sí; dormí con el peso de aquel asesinato en mi

alma.

Transcurrieron el segundo y el tercer día. Mi verdugo no vino, sin embargo. Como un

hombre libre, respiré una vez más. En su terror, el monstruo había abandonado para

siempre aquellos lugares. Ya no volvería a verle nunca: Mi dicha era infinita. Me

inquietaba muy poco la criminalidad de mi tenebrosa acción. Inicióse una especie de

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

sumario que apuró poco las averiguaciones. También se dispuso un

reconocimiento, pero, naturalmente, nada podía descubrirse. Yo daba por asegurada mi

felicidad futura.

Al cuarto día después de haberse cometido el asesinato, se presentó inopinadamente en

mi casa un grupo de agentes de Policía y procedió de nuevo a una rigurosa investigación

del local. Sin embargo, confiado en lo impenetrable del escondite, no experimenté

ninguna turbación.

Los agentes quisieron que les acompañase en sus pesquisas. Fue explorado hasta el

último rincón. Por tercera o cuarta vez bajaron por último a la cueva. No me alteré lo

más mínimo. Como el de un hombre que reposa en la inocencia, mi corazón latía

pacíficamente. Recorrí el sótano de punta a punta, crucé los brazos sobre mi pecho y me

paseé indiferente de un lado a otro. Plenamente satisfecha, la Policía se disponía a

abandonar la casa. Era demasiado intenso el júbilo de mi corazón para que pudiera

reprimirlo. Sentía la viva necesidad de decir una palabra, una palabra tan sólo a modo

de triunfo, y hacer doblemente evidente su convicción con respecto a mi inocencia.

—Señores—dije, por último, cuando los agentes subían la escalera—, es para mí una

gran satisfacción haber desvanecido sus sospechas. Deseo a todos ustedes una buena

salud y un poco más de cortesía. Dicho sea de paso, señores, tienen ustedes aquí una

casa construida—apenas sabía lo que hablaba, en mi furioso deseo de decir algo con

aire deliberado—. Puedo asegurar que ésta es una casa excelentemente construida. Estos

muros...¿Se van ustedes, señores? Estos muros están construidos con una gran solidez.

Entonces, por una fanfarronada frenética, golpeé con fuerza, con un bastón que tenía en

la mano en ese momento, precisamente sobre la pared del tabique tras el cual yacía la

esposa de mi corazón.

¡Ah! Que por lo menos Dios me proteja y me libre de las garras del archidemonio.

Apenas húbose hundido en el silencio el eco de mis golpes, me respondió una voz desde

el fondo de la tumba. Era primero una queja, velada y encontrada como el sollozo de un

niño. Después, en seguida, se hinchó en un prolongado, sonoro y continuo,

completamente anormal e inhumano, un alarido, un aullido, mitad horror, mitad triunfo,

como solamente puede brotar del infierno, horrible armonía que surgiera al unísono de

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

las gargantas de los condenados en sus torturas y de los demonios que

gozaban en la condenación.

Sería una locura expresaros mis sentimientos. Me sentí desfallecer y, tambaleándome,

caí contra la pared opuesta. Durante un instante detuviéronse en los escalones los

agentes. El terror los había dejado atónitos. Un momento después, doce brazos robustos

atacaron la pared, que cayó a tierra de un golpe. El cadáver,

muy desfigurado ya y cubierto de sangre coagulada,

apareció, rígido, a los ojos de los circundantes.

Sobre su cabeza, con las rojas fauces dilatadas y llameando

el único ojo, se posaba el odioso animal cuya astucia me

llevó al asesinato y cuya reveladora voz me entregaba al

verdugo. Yo había emparedado al monstruo en la tumba.

autor: Edgar Allan Poe

ACTIVIDAD:

DESPUES DE LA LECTURA:

1. Describe psicológicamente a todos los personajes, al finalizar la historia.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2. ¿Qué tipo de narrador está relatando?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

3. Un sinónimo de la palabra infligir es:

a. Condenar.

b. Ocasionar.

c. Evitar.

4. ¿Cómo es el personaje central de la historia? Descríbelo en cuanto a su conducta,

sus sentimientos y sus inquietudes.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

5. ¿En qué tiempo ocurrió la acción? ¿Presente? ¿Pasado? Explica.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

6. Explica mediante tres ejemplos, por qué “El gato negro” es un cuento:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

7. Señala la corriente literaria (Romanticismo) y menciona 5 características románticas

con ejemplos tomados del cuento:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

8. Construye un dibujo en el que se represente el acontecimiento de la

historia que más te llamo la atención o te impacto:

9. Explica qué es una metamorfosis. Ilustra, por etapas, la transformación que sufre el

protagonista.

10. Comenta qué efectos causan el alcoholismo y la violencia del protagonista en su

entorno.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

11. ¿Qué tipos de maltratos reciben las mujeres en la actualidad? ¿Existen leyes

que las protejan? ¿Cuáles?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 4:

LADRÓN DE SÁBADO

ACTIVIDAD INICIAL

- Lee el título del texto. ¿De qué crees que tratará su contenido?

Hugo, un ladrón que sólo roba los fines

de semana, entra en una casa un sábado

por la noche. Ana, la dueña, una

treintañera guapa e insomne empedernida,

lo descubre in fraganti. Amenazada con la

pistola, la mujer le entrega todas las joyas

y cosas de valor, y le pide que no se

acerque a Pauli, su niña de tres años. Sin

embargo, la niña lo ve, y él la conquista con algunos trucos de magia. Hugo piensa:

«¿Por qué irse tan pronto, si se está tan bien aquí?» Podría quedarse todo el fin de

semana y gozar plenamente la situación, pues el marido -lo sabe porque los ha espiado-

no regresa de su viaje de negocios hasta el domingo en la noche. El ladrón no lo piensa

mucho: se pone los pantalones del señor de la casa y le pide a Ana que cocine para él,

que saque el vino de la cava y que ponga algo de música para cenar, porque sin música

no puede vivir.

A Ana, preocupada por Pauli, mientras prepara la cena se le ocurre algo para sacar al

tipo de su casa. Pero no puede hacer gran cosa porque Hugo cortó los cables del

teléfono, la casa está muy alejada, es de noche y nadie va a llegar. Ana decide poner una

pastilla para dormir en la copa de Hugo. Durante la cena, el ladrón, que entre semana es

velador de un banco, descubre que Ana es la conductora de su programa favorito de

radio, el programa de música popular que oye todas las noches, sin falta. Hugo es su

gran admirador y mientras escuchan al gran Benny cantando Cómo fue en un casete,

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

hablan sobre música y músicos. Ana se arrepiente de dormirlo pues

Hugo se comporta tranquilamente y no tiene intenciones de lastimarla ni violentarla,

pero ya es tarde porque el somnífero ya está en la copa y el ladrón la bebe toda muy

contento. Sin embargo, ha habido una equivocación, y quien ha tomado la copa con la

pastilla es ella. Ana se queda dormida en un dos por tres.

A la mañana siguiente Ana despierta completamente vestida y muy bien tapada con una

cobija, en su recámara. En el jardín, Hugo y Pauli juegan, ya que han terminado de

hacer el desayuno. Ana se sorprende de lo bien que se llevan. Además, le encanta cómo

cocina ese ladrón que, a fin de cuentas, es bastante atractivo. Ana empieza a sentir una

extraña felicidad.

En esos momentos una amiga pasa para invitarla a comer. Hugo se pone nervioso pero

Ana inventa que la niña está enferma y la despide de inmediato. Así los tres se quedan

juntitos en casa a disfrutar del domingo. Hugo repara las ventanas y el teléfono que

descompuso la noche anterior, mientras silba. Ana se entera de que él baila muy bien el

danzón, baile que a ella le encanta pero que nunca puede practicar con nadie. Él le

propone que bailen una pieza y se acoplan de tal manera que bailan hasta ya entrada la

tarde. Pauli los observa, aplaude y, finalmente se queda dormida. Rendidos, terminan

tirados en un sillón de la sala.

Para entonces ya se les fue el santo al cielo, pues es hora de que el marido regrese.

Aunque Ana se resiste, Hugo le devuelve casi todo lo que había robado, le da algunos

consejos para que no se metan en su casa los ladrones, y se despide de las dos mujeres

con no poca tristeza. Ana lo mira alejarse. Hugo está por desaparecer y ella lo llama a

voces. Cuando regresa le dice, mirándole muy fijo a los ojos, que el próximo fin de

semana su esposo va a volver a salir de viaje. El ladrón de sábado se va feliz, bailando

por las calles del barrio, mientras anochece.

autor: Gabriel Garcia Marquéz

Tomado de: http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/ggm/ladron_de_sabado.htm

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

ACTIVIDADES

- Cuando en el texto dice “lo descubre in fraganti”, la expresión subrayada puede ser

reemplazada por:

a) Tranquilamente

b) Momentáneamente

c) Súbitamente

- Explica con tus propias palabras el sentido de la expresión: “Para entonces ya se les

fue el santo al cielo

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

- ¿Por qué crees que Ana le informa al ladrón sobre la ausencia de su esposo el

próximo fin de semana? Explica tu respuesta.

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

- Haz una descripción de cada personaje teniendo en cuenta sus sentimientos y su

forma de vida

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

- ¿A partir de qué momento surge el conflicto en la historia narrada?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

- Reúnete con un compañero y representen frente a los demás, una escena de la

historia.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 5:

¿HACIA LA DEMOCRACIA ELECTRÓNICA?

Habitualmente participamos en procesos electorales para determinar nuestro gobierno

depositando nuestro voto, un trozo de papel, en una urna. Sin embargo, todas las

semanas tenemos oportunidad de participar en votaciones por SMS o Internet en

variados programas de televisión. No es extraño, por lo tanto, que, en línea con la

progresiva transformación tecnológica de nuestra sociedad, hayan surgido

recientemente noticias sobre diversos aspectos de la aplicación de las tecnologías de la

información a la política, principalmente en lo que se refiere a la automatización de los

procesos de voto.

Estamos en tiempo de debate. Un debate que busca promover las nuevas tecnologías en

nuestra vida política, como previamente se ha hecho en los negocios, la educación o las

artes. Un debate que podría llevar a que la política, tal y como hoy se la conoce, cambie

en este siglo XXI, que será esencialmente móvil y electrónico. Al fin y al cabo,

recordemos que nuestras actuales instituciones provienen de los tiempos en que el

transporte y las comunicaciones eran extremadamente costosos en tiempo y dinero. Con

los años, los políticos han desarrollado un estilo en el que, salvo en tiempos de

campaña, mantienen escasa relación con los ciudadanos. En cierto sentido, nuestras

instituciones están desfasadas, puesto que no se han beneficiado de las nuevas

tecnologías en un sentido social. Internet ofrece claras oportunidades para aproximar a

gobernantes y gobernados, y para crear y difundir conocimientos entre los ciudadanos.

Esta visión puede llevarse al extremo, como han hecho los “tecnoutópicos”, que ven en

Internet un medio para propagar globalmente los ideales del ágora ateniense por medio

de la discusión y la votación electrónica. Cualquier decisión podría votarse y podríamos

vivir en un sistema de referéndum permanente. Frente a este futuro, en el que cada

mañana, antes de trabajar, nos conectaríamos a Internet y votaríamos en los tres o cuatro

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

referéndums del día, debemos recordar cómo la economía y la

psicología experimentales muestran insistentemente que las personas no somos

racionales al tomar decisiones cuando solo usamos nuestra intuición y que no

tendríamos tiempo para vivir en ese proceso de referéndum permanente: no solo se trata

de votar, sino de informarse, deliberar y decidir.

En nuestra opinión, y aunque las tecnologías que automatizan e informan son

importantes y útiles, son de menos interés que aquellas con un potencial para

transformar la naturaleza de la democracia. En cualquier caso, son numerosos los

beneficios potenciales de la naciente democracia electrónica, como por ejemplo, la

legitimación que se produce al acercar las decisiones a la gente y tomarse públicamente

las decisiones políticas, al reducirse la apatía y la alienación y maximizarse el potencial

del ciudadano. Sin embargo, también se pueden identificar algunos peligros, como el

debilitamiento de la autoridad central.

Otra cuestión que suscita gran debate es la de la seguridad. Como cualquier operación a

gran escala, el potencial para la corrupción en una consulta en línea es considerable.

¿Cómo se verifica la identidad en una operación electrónica? Si en algunos países la

participación en elecciones generales queda muchas veces por debajo del 60%, ¿cómo

aseguramos que el 40% restante de los votantes no ve su voto manipulado por algún

tecnólogo experto? En gran medida, tales problemas se evitarían con certificados

digitales y criptografía de clave pública, pero estos sistemas aún tienen un coste

elevado. Incluso si fuese posible evitar la suplantación a gran escala, sería casi

imposible asegurar que un votante en línea fuese quien dice ser, a menos que se

recurriese a tecnologías de reconocimiento muy caras, basadas en huellas digitales o en

el iris.

Pero la principal garantía en una democracia electrónica debería ser el acceso

generalizado a las tecnologías de la información, algo que realmente permanece como

un obstáculo, puesto que la penetración de Internet en los hogares de la mayoría de los

países avanzados dista de ser universal. En los últimos años se ha venido acuñando el

término “brecha digital” para definir tal situación, y esta brecha conlleva otro peligro:

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

que las nuevas tecnologías puedan afectar negativamente, aún más, a

los más vulnerables.

(Adaptado de www.madridmsad.org/cienciaysociedad/debates.actualidad/historico/default.asp?idforo. España)

ACTIVIDAD

1. Según el autor del texto, el uso de las nuevas tecnologías en política…

a) está acabando con el uso de las urnas.

b) se encuentra en un estado incipiente.

c) debe seguir el ejemplo de la televisión.

2. El autor del texto es partidario de utilizar las tecnologías para…

a) mejorar la formación de los políticos.

b) aumentar la comunicación entre las distintas instituciones del Estado.

c) incrementar el contacto de los políticos con los ciudadanos.

3. En el texto se defiende que el ciudadano…

a) reflexione y valore opciones antes de proceder al voto.

b) utilice Internet para discutir su voto con otros ciudadanos.

c) vote cotidianamente toda clase de decisiones.

4. Según el texto, el uso de la tecnología en política puede conllevar…

a) una mayor participación en las votaciones.

b) un descenso de los abusos de poder.

c) un carácter más justo de las decisiones públicas.

5. Para el autor del texto, la solución a la falta de seguridad en Internet…

a) exigiría una gran inversión económica.

b) no es todavía posible debido a la corrupción.

c) se encuentra en sistemas de reconocimiento de la manipulación.

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

6. En el texto, el término “brecha digital” alude a…

a) la diferencia de uso de Internet en cada país.

b) la diferencia de uso de Internet dentro de los países desarrollados.

c) la falta de información de los potenciales usuarios de Internet.

7. Escribe el argumento central de la lectura:

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

GRADO ONCE

TEXTO 6:

BORGES Y YO

Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino

por Buenos Aires y me demoro, acaso ya mecánicamente,

para mirar el arco de un zaguán y la puerta cancel; de Borges

tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de

profesores o en un diccionario biográfico. Me gustan los

relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, las

etimologías, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro

comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que

las convierte en atributos de un actor. Sería exagerado afirmar

que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para

que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta

confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar,

quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la

tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún

instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndolo todo, aunque me

consta su perversa costumbre de falsear y magnificar.

Espinoza entendió que todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra

eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en Borges, no en mí

(si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en muchos otros o

que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté de librarme de él y pasé

de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con lo infinito, pero esos

juegos son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así mi vida es una fuga y

todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro.

autor: Jorge Luis Borges (1899–1986)

Lee poco y serás como muchos…

Lee mucho y serás como pocos.

Acción Poética

ACTIVIDADES

1. Saca la idea principal y dos secundarias.

2. En el texto, hay un claro uso de "yo" y "Borges". ¿Quién es el "yo" y quién es el

“Borges”’

3. ¿Qué cosas le gustan al "yo"? ¿Y a "Borges"?

4. Cuando menciona la literatura, se refiere a "las páginas". ¿Quién escribe esas

"páginas" y a qué pertenecen?

5. ¿Cuál de los dos "personajes" tiene una perversa costumbre de falsear y

magnificar?

6. ¿Quién escribió este texto, Borges privado o Borges público?

7. Escribe una frase que explica lo que piensas de Borges después de leer

"Borges y yo”

8. "...todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere

ser piedra y el tigre un tigre". Esta frase significa que esencialmente todo ser se

queda con una identidad fija y concreta. ¿Estás de acuerdo, o puede

cambiarse la gente? Argumenta en 10 renglones.

9. ¿Crees que la gente famosa tiene dos personalidades, una en público y una en

privado? Argumenta

10. ¿Te comportas de forma diferente cuando estás con tus amigos y cuando estás

con gente desconocida? ¿Qué diferencias notas en tu comportamiento?

Argumenta.

11. Realiza un paralelo entre tu forma de ser en el colegio y con los amigos.