GUÍAS DE TRABAJO PARA EL HOGARa de trabajo... · 2020-03-18 · INSTRUCCIONES: En esta sopa de...

Corporación Academia Nacional Departamento de Educación Parvularia Educadora: Paula Oyarzún Rojas Alto Hospicio

GUÍAS DE

TRABAJO PARA EL

HOGAR Nivel de transición II

Nombre y Apellido:_______________________________________________________________________


OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CC - OAT 10: Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de

convivencia democrática, tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por

los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías

INSTRUCCIONES: Conversa junto a tus padres acerca de las normas de convivencia y

coloréalas.



LV - OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras

significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en

situaciones auténticas

INSTRUCCIONES: Con lápiz grafito sigue los segmentos punteados para formar el

camino del pirata al tesoro ¡trata de no salirte de la línea y sin levantar el lápiz!, luego

colorea.



LV - OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras

significativas y mensajes simples legibles, utilizando diferentes recursos y

soportes en situaciones auténticas

INSTRUCCIONES: Rellena los pétalos de la flor con lápices de colores, siguiendo los

signos del ejemplo.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

LV - OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas,

tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de

sonidos finales e iniciales.

INSTRUCCIONES: Nombra cada elemento, luego colorea la cantidad de círculos como

de sílabas tenga el nombre, sigue el ejemplo del oso.






INSTRUCCIONES: En esta sopa de letras, busca y colorea solo las vocales.






INSTRUCCIONES: En cada hilera, busca solo los elementos que comiencen con la vocal

indicada y coloréalos.

.



LV - OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de

la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y

predicciones.

INSTRUCCIONES: Con ayuda de tu familia, lee el texto y responde las preguntas

encerrando en un círculo la respuesta correcta.



PM - OA 3: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de

referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera; encima/debajo/entre; al

frente de/detrás de); distancia (cerca/lejos) y dirección (adelante/atrás/hacia el lado), en

situaciones lúdicas

INSTRUCCIONES: Colorea el perro que está dentro de su casa y encierra en un círculo el

que esta fuera







INSTRUCCIONES: Colorea el gato que se encuentra cerca de la madeja de lana y marca

con una X el gatito que se encuentra lejos de ella.







INSTRUCCIONES: ¿Qué ratón se encuentra sobre la silla? Coloréalo

ACTIVIDAD 11



PM - OA 4 : Emplear cuantificadores, tales como: “más que”, “menos que”, “igual que”, al

comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.

INSTRUCCIONES:

-Colorea el tarro que tiene más lápices y marca con una "X" el tarro que tiene menos

lápices.

-Encierra en un círculo el florero que tiene menos flores.



PM - OA 7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y

simbólica.

INSTRUCCIONES: Une con una línea la cantidad de elementos con el número que

corresponda.



IA - OAT 3 Reconocer emociones y sentimientos en otras personas, observadas en forma

directa o a través de TICs

INSTRUCCIONES: Dibuja la cara de cada niño o niña, según la expresión indicada en el

recuadro.

FELIZ ASOMBRADO

TRISTE ENOJADO

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