Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: Marisa Luisa Perez

Claudia Milena GranadaJose Luis MartinezLuz Doris OrtizNorbey Giraldo

Institución Educativa: San JoséSede: PrincipalMunicipio: ObandoDepartamento: Valle

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica sobre Roma en la Antigüedad, utilizando recursos educativos digitales.

Desarrollo de la actividad:

Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka).

Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador.

Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica. Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar. Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del

aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro

de la secuencia didáctica. Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: Roma en la Antiguedad

Secuencia didáctica #: 001

Institución Educativa: San José Sede Educativa: Principal

Dirección: Carrera 2 N° 6-18 Municipio: Obando

Docentes responsables:

Marisa Luisa PerezClaudia Milena GranadaJose Luis MartinezLuz Doris OrtizNorbey Giraldo

Departamento: Valle del Cauca

Área de conocimiento: Ciencias Sociales Tema: Imperios en la Antigüedad

Grado: sexto Tiempo: 3 horas, en dos sesiones

Descripción de la secuencia didáctica:Por medio de la pregunta problemizadora, vamos a indagar sobre el conocimiento que tienen los estudiantes sobre el tema.

El docente presentara el video sobre Roma en la Antigüedad, donde los estudiantes tendrán la

oportunidad de indagar más sobre el tema que se está viendo. Y poder construir su propio concepto haciendo uso de las TIC.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: explicar el surgimiento de Roma, los inventos, los aportes científicos y tecnológicos y las guerras de la época.

Contenidos a desarrollar:1. Nacimiento y crianza de Rómulo y Remo.2. Diferentes pueblos en la Roma Antigua.3. Surgimiento de Roma4. Emperadores Romanos5. Disolución de Roma

Competencias del MEN: Ciencias Sociales-Historia del Imperio Romano

Estándar de competencia del MEN:Se explica la importancia que tuvo Roma sobre el mundo actual.

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:Video beamSala de sistemas (computadores)Conexión a InternetConocimientos básicos sobre el uso de Word y correo electrónico

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES

¡Preguntémonos! El docente hará la siguiente pregunta, para saber que conocimientos tienen los estudiantes sobre el Imperio Romano.

¿Que ha escuchado sobre Roma en la antigüedad?

Se realizara un registro sobre los aportes dados por los estudiantes, con el fin de observar los conocimientos previos que tienen sobre el Imperio Romano..

¡Exploremos! A partir del siguiente video que proyectara el docente “Roma para niños en la antigüedad” los estudiantes profundizaran sobre el tema.

https://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8

para profundizar en el tema se hace la siguiente pregunta

¿Cómo fue el surgimiento de Roma?

Para esto se organiza una mesa redonda, donde los estudiantes harán una lluvia de ideas.

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¡Produzcamos!

Se le asigna a parejas un computador en la sala de sistemasEn esta fase los estudiantes en parejas realizaran un resumen en Word, donde recopila lo visto en el video proyectado. centrado en :

1. Nacimiento y crianza de Rómulo y Remo.2. Diferentes pueblos en la Roma Antigua.3. Surgimiento de Roma4. Emperadores Romanos5. Disolución de Roma

El producto final del trabajo será enviado en documento Word, el cual deberá llevar imágenes relacionas con el tema y descargadas previamente de Internet, al E-mail del docente, para ello harán uso del computador que se les asigno en la sala de sistemas.

¡Apliquemos!Los estudiantes deberán formar en grupos de 5 personas y realizar las siguientes actividades

1. Un grupo realizara un mapa conceptual sobre los temas más importantes del Imperio Romano, para ello deberá hacer uso de la herramienta Word.

2. Otro de los grupos harán un dramatizado sobre el tema, el cual deberá ser filmado con un dispositivo móvil y luego de esto deberá ser subido a www.youtube.com, con la orientación del docente.

3. Otro grupo deberá hacer una maqueta sobre la Roma Antigua, utilizando material reciclable.

4. El último grupo deberá hacer una exposición en Power Point, sobre los legados dejados por los romanos a la humanidad actual.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recursohttps://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8

Computador.

Word

Dispositivo móvil

Material reciclable.

Estas herramientas permitirán que los estudiantes interactúen, exploren y conozcan el mundo en la antigüedad, de una manera más dinámica y participativa haciendo uso de las herramientas TIC.

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5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para la evaluación se tendrá en cuenta el documento enviado al correo y las actividades mencionadas anteriormente.

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Documento en Word.Presentación del mapa conceptual.Presentación del video.Presentación de powe point.Presentación de la maqueta.

7. BIBLIOGRAFÍAWeb-grafiahttps://www.youtube.com/watch?v=apPeTayzLD8

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+sobre+roma+antigua&espv=2&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI3_Koou2IyQIVRU2QCh0u9QXF

4. Suba la Guía 1: Diseñando secuencias didácticas, por medio del menú Actividades disponible en la plataforma.

5. Ejecute la secuencia didáctica con sus estudiantes. Recuerde realizar registro fotográfico.

Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro del grupo no participó en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situación en el documento a manera de observación.