Guia 1 Grado Segundo

download Guia 1 Grado Segundo

of 21

Transcript of Guia 1 Grado Segundo

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    1/21

    GRADO SEGUNDO

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    2/21

    GUIA NUMERO 1 GRADO SEGUNDO

    Eje temtico: Comprensin de la estrctra del estado colom!iano " del#o!ierno escolar

    Mediacin temtica: El estado colom!iano " el #o!ierno escolar:or#ani#rama$ elementos$ s%m!olos& Representaciones del territorio:Utilidad de los mapas$ clases$ con'enciones& Derec(os (manos:Constitcin$ ori#en de los derec(os$ or#anismos )e prote#en losderec(os: la personi*cacin&

    1& +ee con atencin:

    E+ ,AIS EN -UE .I.IMOS

    Elementos

    Or#ani#ramaOr#ani#rama

    El #o!ierno Derec(osRe resentacin delEl estado

    Clases

    /istoria dderec(

    Constit

    +os mapas "elemento

    Clases de

    0r#anos "

    Or#anismoproteccin

    derec(o

    Manal decon'i'encia

    S%m!olos patrios

    ,asos para comprendern mapa

    E,+ICACION DE+ MAES2RO 3RE2ROA+IMEN2ACIONEste es el momento para )e pon#asmc(a atencin $(a#as pre#ntas "

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    3/21

    Responde las siguientes preguntas a partir de la lectura:

    A. Cmo actan las personas en el pas sin normas? , por qu?:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    B. e gustara !i!ir en un pas as? ."#plica tu respuesta

    _________________________________________________________________

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    C. $era posi%le como comunidad so%re!i!ir sin las normas?:_________________________________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    4/21

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    &. 'or qu son importantes las normas para una comunidad?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ". Cmo imaginas que sera tucas, colegio ( comunidad si no e#istierannormas?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ). "la%ora un di%u*o representando el pas sin normas, ten en cuenta comoestaran las calles, personas, plantas en tal situacin.

    +. Cuando no estamos de acuerdo con una norma, como podemos actuar?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    . 'racticar un deporte o *ugar con nuestros compa-eros ( compa-eras e#igeconocer de qu se trata el *uego ( cules son sus reglas. $i todos noscomportamos de acuerdo a ellas, el *uego se reali/ar adecuadamente (dis0rutaremos de la compa-a de los dems. As como en los *uegos e#istenreglas, en la 0amilia, en la escuela, en el %arrio ( en el pas, e#isten normas queguan nuestro comportamiento."la%ora en el siguiente cuadro cinco e*emplos de reglas o de normas quesigues en casa ( en el colegio. "n la parte in0erior coloca su utilidad, segn ele*emplo dado.

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    5/21

    12R3A "1 CA$A 12R3A$ "1 "4 C24"562

    .7'edir tuno para 8a%lar

    71os permite participar ( escuc8ar aotros

    9. 2%ser!a los siguientes iconos cada uno implica un compromiso decomportamiento en el lugar qu estemos, identi0ica las !enta*as que trae paratodos el cumplimiento de estas normas o reglas:

    .____________________________________________________________________________________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    . Como te 8as dado cuenta todas las reglas lle!an %ene0icios para todos a8ora!amos a !er situaciones relacionadas con el no cumplimiento de las reglas (las normas a(uda a relacinalas por medio de una lnea, Colorea lasimgenes.

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    6/21

    ;. Completa los nom%res de algunos lugares donde 8a( reglas.

    7"____C_____"____A

    7'___ _____

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    7/21

    . &entro del manual de con!i!encia llegamos estudiantes, pro0esores, padres de0amilia ( todos los miem%ros de la institucin de tener el respeto comoprincipio en nuestras relaciones. 2%ser!a las ilustraciones ( seleccionaencerrando con un crculo aquellas que no corresponden a ese principio.

    "#plica tu respuesta

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    8/21

    @. "n tu manual de con!i!encia %usca por los menos cinco normas ( e#plica las

    !enta*as o %ene0icios que trae su cumplimiento). "#plica por medio de un e*emplo como el no cumplimiento de las norma puedetraer con0lictos+. &i%u*a como de%e portar los estudiantes del colegio 4iceo 3i#to los Centaurosel uni0orme segn el manual de con!i!encia.. &e0ine qu es un manual de con!i!encia ( cul es su utilidad para todos losmiem%ros de la comunidad educati!a.9. 4lena el siguiente 0ormato ( recuerda tu compromiso permanentemente

    Acti'idades para elcaderno

    2ra!ajo Atnomo: +ee con ts padres las normas " de!eres "derec(os )e tienes como estdiante drante el trimestre "ela!ora n 4riso de estos con ts padres&Sociali5a con ts padres con las normas o de!eres )e tienesdi*cltad en cmplir en casa $ ela!ora na lista en t caderno "con ts adres realicen n lan de me oramiento&

    E,+ICACION DE+ MAES2RO 3RE2ROA+IMEN2ACIONEste es el momento para )e pon#as mc(aatencin$ (a#as pre#ntas " aclares ts ddas

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    9/21

    C232 'AR6C6'2 "1 "4 52B6"R12 "$C24AR?

    @. cules son las preguntas que nos plantea el cartel so%re el go%iernoescolar:

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _____________________________________________). $egn lo que o%ser!as en el cartel cules son los estamentos o grupos

    que participan dentro del go%ierno escolar_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    10/21

    +. "scri%e los requerimientos que tienen los candidatos del personero escolar%usca la pala%ra en la imagen ( encirrala en ro*o

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Culs son las 0unciones del personero escolar?

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    9. $a%es cmo participar en la eleccin del personero ( contralor:?

    777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777.

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    11/21

    @. Reali/a en una 8o*a cuadriculada tama-o carta u o0icio organigrama delgo%ierno escolar segn tu agenda ( apuntes en clase.

    ). "la%ora un acrstico a partir de las pala%ras 'AR6C6'AC61

    MI LOCALIDAD

    BOSA MUCHA HISTORIA QUE CONTAR

    Bosa que es de un claro estilo colonial, 0ue 8ace muc8o tiempo un importantepo%lado muisca durante la poca precolom%ina ( era go%ernado por el caciqueec8o7!ita a la llegada de los espa-oles. $u nom%re en idioma muisca signi0icaDEcercado del que guarda ( de0iende las mieses"'.

    "n el parque principal de Bosa se !i!i a principios de @9+= uno de los captulosms dramticos de la 8istoria de los 3uiscas. "l Fipa $agipa o $aquesa/ipa 0ue

    Acti'idades para elcaderno

    2ra!ajo Atnomo: Conslta en internet$ en li!ros "resel'e las si#ientes pre#ntas: Democracia$ 'oto$rna$ candidato$ pro#rama de #o!ierno& Ela!ora nresmen de cada concepto " n di!jo&

    E,+ICACION DE+ MAES2RO 3RE2ROA+IMEN2ACIONEste es el momento para )e pon#as mc(aatencin$ (a#as pre#ntas " aclares ts ddas

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    12/21

    a8orcado all por rdenes de 5on/alo Gimene/ de

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    13/21

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    &. &urante el periodo de la conquista de nuestro territorio se encontraron enBosa tres importantes conquistadores:

    _______________________________________________________________

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    ". "la%ora un di%u*o so%re la 8istoria narrada de la localidad de Bosa

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    14/21

    H. "n qu a-o ( en el go%ierno de qu presidente es ane#ada Bosa para serparte del distrito capital de Bogot.

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    5. &i%u*a en el recuadro uno de los lugares que consideres importantes de lalocalidad de Bosa

    ). 2%ser!a el siguiente mapa ( colorea la /ona donde se u%ica el colegio el4iceo 3i#to 4os Centauros de color !erde, ( Amarillo donde !i!es.Completa el cuadro u%icando en l los lmites de la localidad en l (encierra en un crculo los lugares de la localidad que conoces. 1o ol!idescolorear los lmites de di0erente color.

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    15/21

    +. 2%ser!a las siguientes imgenes de lugares importantes de la localidad (coloca el nom%re correspondiente ( la importancia que tiene el lugar.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    16/21

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________________________________________________

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    . "n nuestra localidad encontramos tanto el paisa*e natural como 8umano

    este el caso de este ltimo segn las acti!idades de las persona*esigualmente encontramos el espacio el rural como ur%ano.Coloca de%a*o decada imagen el paisa*e correspondiente ( de0ine los elementos que lo0orman, como las acti!idades que se reali/an en l.

    IM3"&A4 &" 6BA16CA

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    17/21

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    _________________________________________________________________

    C6M&A&"4A "4 R"CR"2

    __________________________________

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    __________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    18/21

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    9. &espus de este !ia*e por nuestra localidad di!ierte coloreado estasimgenes que representan el a(er ( 8o( de nuestra localidad. un recorridopor el tiempo. 1o ol!ides leer atentamente a que perodo 8istricocorresponden:

    '"R62&2 61&65"1A 'R"C2423B612

    6magina como sera la !ida de un ni-o muisca en el territorio en que t !i!esactualmente:

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    19/21

    '"R62&2 C24216A4

    'iensa en la situacin de los muiscas a partir de la 8istoria de nuestra localidad (descri%e como sera el da de un ni-o indgena luego de la conquista:

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    '"R62&2 ACMA4

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    20/21

    "sta es la localidad que !i!es tu: moderna, ur%ana. "la%ora un di%u*orepresentando tu localidad en el cuadro ( descri%e lo que ms te gusta ( tedisgusta de tu localidad.

    @. "la%ora en tu cuaderno una lnea del tiempo so%re los 8ec8os narrados en elte#to so%re la 8istoria de la localidad de Bosa.

    ). Reali/a un mapa conceptual so%re la estructura %sica de go%ierno en laslocalidades

    +. "la%ora un cuadro comparati!o de los tipos de paisa*e geogr0icos.

    . Con tus compa-eros realicen una lista de los %arrios que conocen de lalocalidad.

    @. $on 0unciones del conse*o estudiantil se-ala con una # la correspondiente.

    A. Con!ocar peridicamente a sus miem%ros para que presenten iniciati!asso%re el desarrollo de la !ida estudiantil.

    B. "!aluar ( mediar los con0lictos que se presentan entre docentes, docentes( estudiantes ( los que sur*an entre estos ltimos.

    C. &esarrollar 0oros ( talleres con la comunidad educati!a con el o%*eti!o depromo!er la con!i!encia ( los !alores dentro de los m%itos institucional,estudiantil ( 0amiliar.

    Acti'idades para elcaderno

    1& 2ra!ajo Atnomo: 6sca im#enes de la localidad de 6osa "ela!ora n Colla#e para sociali5ar con ts compa7eros&

    8& Ela!ora el mapa de la localidad para la carpeta de mapas!icando l%mites$ el rio 2njelito " el !arrio donde 'i'es&

    9& In'esti a el nom!re del Alcalde de t localidad

    A .ER SI SA6ES;E.A+UACION 2RIMES2RA+

  • 7/25/2019 Guia 1 Grado Segundo

    21/21

    ). 4a localidad de %osa corresponde a la localidad:

    A. &cimaB. 1o!ena

    C. $ptima&. 2cta!a

    +. Al norte la localidad de Bosa limita con

    A. $oac8aB. 3osqueraC. Ciudad Bol!ar&. Nenned(

    . 1om%ra tres normas del manual de con!i!encia____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    9. &e0ine los siguientes conceptos:

    A. 4a m#ima autoridad de la localidad ( quin representa a la rama e*ecuti!aes el ________________________________________________________

    B. Mn paisa*e donde encontramos acti!idad comercial , industrial, altapo%lacin es un paisa*e: _______________________________________

    C. Antes de la llegada de los espa-oles en el territorio de Bosa se asenta%anComunidades_________________________________________________

    . Coloca al 0rente 0also o !erdadero segn corresponda

    A. "l territorio de Bosa esta%a 8a%itado en el periodo pre8ispnico por losmuiscas ( su *e0e era el Fipa

    B. "l personero es elegido por la rectora C. "#isten lugares donde no 8a( normas &. "l rio un*uelito pasa por la localidad de Bosa ". Mn estudiante de grado 1o!eno puede ser personero H. 'ara !otar por el personero de 0orma responsa%le es requisito conocer su

    plan de go%ierno 5. Bosa siempre 8a sido parte de Bogot