INSTITUCIÓN EDUCATIVA BALTAZAR SALAZARRIONEGRO

GUIA DE APRENDIZAJE # 1Área: Tecnología, informática y emprendimiento Docente: Clara María Gómez Aguilar

Grado: Sexto Tiempo estimado: nueve semanas Primer periodoEstudiante :

EJE GENERADOR: “Investigación e innovación tecnológica y científica”PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo generar procesos de investigación e innovación en el aula de clase?PREGUNTA PROBLEMATIZADORA DEL ÁREA: ¿Qué ventajas traen los avances tecnológicos a la humanidad?LOGROS: Reconocimiento de eventos propios de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y

satisfacer necesidades. Desarrollo del proyecto de consulta sobre Herramientas a partir de formatos establecidos para diligenciar. Seguimiento de instrucciones de actividades planteadas. Agilidad, participación y asertividad en el desarrollo de actividades programadas.INDICADORES DE DESEMPEÑO: Analizo y expongo razones por las cuales la evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, han contribuido a

mejorar la fabricación de artefactos y sistemas tecnológicos a lo largo de la historia. Identifico y explico técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación y evolución de sistemas

tecnológicos, (herramientas). Reconozco en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación. Ilustro con ejemplos la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (marcas, costo, características,

material, etc.). Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico. Explico con ejemplos el concepto de sistema e indico sus componentes y relaciones de causa efecto. Elaboración del proyecto de consulta completo y organizado sobre una herramienta asignada. Realiza prácticas en la sala de sistemas, en programas de aplicación según la necesidad.NUCLEO TEMÁTICO: Naturaleza y evolución de la tecnología.CONTENIDOS:1. Diagnostico general del área2. Antecedentes históricos sobre la tecnología y Evolución de los sistemas tecnológicos con los principios que permiten su

funcionamiento3. Personajes que han marcado la evolución de elementos tecnológicos4. Innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad de la era moderna5. Elementos básicos de un proyecto6. Componentes de un sistema, sus relaciones y realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemasESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –APRENDIZAJE Consultas e Indagaciones. Lecturas de Introducción y análisis. Comprensión e interpretación de textos. Cuadros comparativos. Actividades de profundización. Discursos y explicaciones magistrales. Practicas en la sala de sistemas Formatos para el desarrollo del proyecto de consulta.ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Desarrollo de la guía. Socialización y sustentaciones de trabajos. Presentación completa del proyecto de consulta Participación proactiva en trabajos en equipo. Evaluación escrita de la guía. Autoevaluación. Responsabilidad en las actividades asignadas Aportes constructivos a la clase Disposición para la clase Presentación personal de acuerdo al Manual de Convivencia Institucional Cumplimiento con el material requerido Trabajo adecuado con materiales Cuaderno con actividades desarrolladas al día Organización y pulcritud en los trabajos Puntualidad en la entrega de trabajos e ingreso a claseACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN: 1. Actividad de diagnostico. Elabora una sopa de letras con 30 palabras conocidas sobre tecnología de años anteriores.2. Collage. Recorta láminas de revistas sobre productos, artefactos, sistemas y el medio ambiente y elaborar una composición

según el concepto de tecnología que se tenga.3. Vocabulario de Tecnología. Buscar el significado de las siguientes palabras: Técnica, Ciencia, artefacto, proceso, objeto, sistema,

sociedad, ética, producto y construir un crucigrama.ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN1. A través de la consulta en Internet (video: la historia de la tecnología) dar respuesta a las siguientes preguntas de la Evolución de

la Tecnología:

¿Cuáles son las etapas o revoluciones que se presentan en la evolución de la tecnología? Definir “hito histórico” ¿Cuáles son los hitos en cada una de esas etapas? ¿Qué inventos aparecieron a través de la historia? Elabora un dibujo sobre uno de los descubrimientos o inventos vistos en el video.

2. Consulta de biografías de uno de los siguientes personajes: Johannes Gutenberg, Euclides, Arquímedes, Leonardo Da Vinci, Nicolaus Otto, Rudolf Diesel.

3. Teniendo en cuenta los sistemas objeto de estudio de la tecnología, diligenciar el siguiente cuadro.SISTEMAS TECNOLÓGICOS

NOMBRE CULTURA INFORMÁTICA ROBÓTICA MECÁNICA BIOTECNOLOGÍA OPTICA ELECTRICIDAD ELECTRÓNICADEFINICIÓN

5 EJEMPLOS4. Descripción de cada uno de los elementos de un proyecto por medio de la interpretación de un esquema.5. Definición de sistema y sus componentes a través de un taller grupal.6. Se realiza una dinámica para que a cada estudiante le corresponda una herramienta-objeto diferente y comience a realizar su

investigación de consulta siguiendo cada uno de los formatos a continuación descritos.7. Formato número 1 del proyecto de consulta

Cuadro de consulta 1: IDENTIFICACION DEL COMPONENTENombre: Ilustración Definición:

Utilidades:

¿Qué pasaría si no existiera?

8. Formato número 2 del proyecto de consultaCuadro de consulta 2: EVOLUCION HISTORICA

Nombre: Datos históricos¿Cómo ha evolucionado a través de la historia?

Nombre del creador:Biografía del creador

9. Formato número 3 del proyecto de consultaCuadro de consulta 3: COMPONENTES O PARTES

Nombre: Partes internasIlustración señalando las partes

Partes externasIlustración señalando las partes

10. Formato número 4 del proyecto de consultaCuadro de consulta 4: FACTORES DE DESARROLLO TECNOLOGICO

Nombre: Marca Precio Características

11. Elaborar un rompecabezas con la imagen de la herramienta asignado.12. Buscar una Noticia relacionada con el avance o la evolución en la tecnología, recortarla y pegarla en una hoja de block (no se

puede fotocopia). Para dar respuesta a las siguientes preguntas:a. Identificación de la noticia: titulo, fecha, medio de comunicación utilizadob. Comprensión lectora:

Seleccionar 10 palabras claves Elige 5 palabras para buscar el significado Explique en un máximo de tres renglones con sus palabras de que se trata la noticia. Qué beneficios, ventajas o aspectos positivos tiene la noticia que se da a conocer.

c. Opinión personal. Qué agregarías o cambiarías a lo que se está dando a conocer en la noticia? Qué aporte hace la noticia a tu educación o formación?