GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: … · 2020-05-04 · 1. Descargue la...

1. Descargue la guía. 2. Imprima el archivo, si no es posible, puede dibujar o calcar los elementos en el cuaderno de trabajo o en una hoja para que realice el ejercicio en fisico, no tiene que ser exacto el dibujo. 3. Lea las instrucciones para que realice el ejercicio. 4. Una vez terminada, envíela al profesor de la asignatura, foto del trabajo en la hoja impresa o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar Grado – Asignatura - Nombre y Apellido del estudiante, en el medio de contacto indicado, se revisará el desarrollo de la misma colocando una nota de acuerdo a su contenido. 5. Si hay alguna duda se puede contactar al profesor en el horario y medio indicado.

*niñita---------------------------------- *Fuertote------------------------------- *poblacho-------------------------------- *amarillento----------------------------- *casucha--------------------------------- *seriedad---------------------------------

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: María Díaz

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] 7:00 am a 2:00 pm de Lunes a viernes.

Asignatura: Español

*zapatón---------------------------------

1. Dile a ____eronica que de__e ser___ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inauguración del nue___o hospital. 2.Está prohi___ido __enir al colegio con minifalda. 3. No dejes que las ____erduras hier_____an. Las acompañaremos con hue___os re___ueltos. 4. El ____ueno de Bernardo _____ino a ___uscar su li__reta para escri___ir un dictado. 5. Mi __ecina siempre dice vi__e y deja ___ivir.

1. Mantequi___a 2. __ odo 3. pararra___os 4. __ eso 5. Cosqui___as 6. ta___o 7. desarro____o 8. ro____o 9. Clarabo___a 10. a____uda 11. zancadi___a 12. ____erno 13. Vaini___a 14. ta___e 15. taqui___a 16. su___o. 5. consultar sobre el origen de la postal. 6. Escribe ejemplos teniendo en cuenta la regla ortográfica de la H. Enviar actividad a mi correo [email protected]

COLEGIO GIMNASIO LA CAMPIÑA

1. Descargue la guía. 2. Imprima el archivo, si no es posible, puede copiar los elementos en el cuaderno de trabajo o en una hoja para que realice el ejercicio en fisico. 3. Lea las instrucciones para que realice el ejercicio. 4. Una vez terminada, envíela al profesor de la asignatura, foto del trabajo en la hoja impresa o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar Grado – Asignatura - Nombre y Apellido del estudiante, en el medio de contacto indicado, se revisará el desarrollo de la misma colocando una nota de acuerdo a su contenido. 5. Si hay alguna duda se puede contactar al profesor en el horario y medio indicado.

Video explicación: Los videos se envían a los grupos de whatsaap organizados con los estudiantes.

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Mauricio Vanoy

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] Comentarios en el canal de youtube

Asignatura: Matemáticas



GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Yenis Sanchez

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] De lunes a viernes de 7:00am a 3:00pm.

Asignatura: CIENCIAS NATURALES


GRADO : 8 TEMA: OVOGENESIS Y ESPERMATOGENESIS OVOGENESIS : proceso de formación de las células sexuales femeninas,desde la ovogonía hasta el óvulo. ESPERMATOGENESIS: Proceso de formación de las células sexuales masculinas,desde la Espermatogonia hasta los espermatozoides. TAREA: 1. Elaborar un cuadro donde se diferencien la ovogénesis de la espermatogénesis. 2. Las imágenes muestran los pasos importantes en el proceso de la reproducción: FECUNDACION, EMBARAZO Y PARTO,pegar las imágenes y buscar la definición. Realizar todo en el cuaderno. Tenemos clases virtuales los Lunes 1:30 pm y el contacto es Juan Pablo y Miguel Angel.



GIMNASIO LA CAMPIÑA ESTADÍSTICA GRADO 8º

Encuestado un grupo de estudiantes de un colegio, sobre sus edades estos respondieron de esta manera:

10 15 11 13 10 13 10 15 10

10 12 14 13 15 16 12 11 16 16 14 10 12 11 11 10 13 11 15 12 11 16 16 14 13 14 14 12 16 11 13 15 14 11 16 10

Construir una tabla de frecuencias ordenada donde se encuentre; conteo, frecuencia, frecuencia relativa, porcentaje, frecuencia acumulada hacia abajo y porcentaje acumulado. edades conteo frecuencia Frec.rela % Frec…acu % acum

Realizar gráficos de barras. Edades y frecuencia y gráfico circular de porcentaje simple. Hallar la moda, la mediana y el promedio

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: MANUEL TOBO

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] Classroom código tdngp7i

Asignatura: ESTADÍSTICA



GUIA TRES: AREA CIENCIAS SOCIALES GRADO: OCTAVO. TEMAS: (La nueva Sociedad Industrial, Marxismo, Anarquismo e Internacionalismo.) METODOLOGIA: Hacer la lectura de las páginas 70 a 73; reflexionar sobre ella y luego responder las siguientes actividades. ACTIVIDADES:

1. Responder las preguntas de interpretación, argumentación y proposición e investiga página 71. 72, 73.

2. Haz un paralelo donde identifiques las diferencias entre Marxismo y Anarquismo.

3. Responder la práctica de competencias básicas páginas 74 y 75.

BIBLIOGRAFIA: Ciencias Sociales Integradas Grado Octavo. Editorial Vincens Vives. ASPECTOS A TENER EN CUENTA:

1. Las respuestas de la guía las pueden enviar al correo electrónico: [email protected]

2. Fecha de entrega 15 de Mayo. En el horario de: 9:00 A.M. a 11: A, M.

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Lic. GERMAN VIZCAINO GONZALEZ.

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] En el horario de 7:00. A.M a 11 A.M.

Asignatura: SOCIALES


3. Las actividades la pueden desarrollar en Word, el cuaderno, hojas de examen o donde te quede más fácil y enviarlas al correo anteriormente señalado, para ser evaluadas como nota para el segundo periodo.

4. Estas actividades que se están desarrollando en la guía tendrán su respectiva explicación, aclarar dudas y retroalimentación, cuando haya normalidad académica presencial en el colegio.

BUENA SUERTE Y QUEDATE EN CASA. Lic.GERMAN VIZCAINO GONZALEZ.



GRADO OCTAVO GUIA 2 OBJETIVO Desarrollar con base en los requerimientos del Gobierno Nacional, los elementos básicos del área, teniendo en cuenta los estándares y derechos básicos de educación y los temas de formación correspondientes al grado. Pregunta problema ¿Cuál es la relación de la familia con la construcción de la paz? Logros del periodo

1. Valoración de la familia como pilar de la sociedad para fortalecer el dialogo 2. Identificación de los derechos familiares para Valorará la familia como pilar para

formar el dialogo en la sociedad 3. Comprenderá los derechos de la familia para protegerlos.

TEMA Identificar los elementos para comprender la paz como un deber social.

1. Leer artículo 22 de la Constitución 2. Realizar una historieta que abarque este derecho y enviarla por classroom o al

correo [email protected] 3. Hacer un escrito sobre la importancia de la paz 4. Tendremos clase virtuales los miércoles de 10 a 11 am por ZOOM ID

9027547331 clave 52341540. Si no tiene posibilidad comunicarle a su director de grupo y acordamos estrategia

Competencias. Reconocerá que en la convivencia es fundamental la familia y sus diferencias de las demás Cualquier novedad por correo [email protected]. Me puede escribir o por classroom. La clase está también en classroom

GUIA 1 APRENDE EN CASA Fecha: 20 de Abril del 2020 Profesor: Carlos Vaca

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected]. La clase está también en classroom

Asignatura: EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA


Se entrega en semana antes del 15 de mayo, Colocar nombres y apellidos claros en el trabajo sea correo o classroom



OBJETIVO Desarrollar con base en los requerimientos del Gobierno Nacional, los elementos básicos del área, teniendo en cuenta los estándares y derechos básicos de educación y los temas de formación correspondientes al grado. Pregunta problema ¿Cómo debo relacionarme con el otro? Logros del periodo

1. Confronto y reflexiono sobre mis relaciones con los demás. 2. Analizo el impacto que produce mi comunicación no verbal en otras personas. 3. Me autoevalúo sobre el grado de autonomía familiar y social que poseo

TEMA Descubrir la importancia de la buena comunicación Actividades

1. Observar este video https://www.youtube.com/watch?v=RO0rBfGyMAY 2. Realizar una historieta que abarque el video y enviarla por classroom o al correo

[email protected] 3. Realizar mapa conceptual en el cuaderno y enviar foto 4. Tendremos clase virtuales los miércoles de 10 a 11 am por ZOOM ID 9027547331

clave 52341540. Si no tiene posibilidad comunicarle a su director de grupo y acordamos estrategia

Competencias. Reconocerá que en la convivencia es fundamental la comunicación y sus diferencias con la de las demás personas Cualquier novedad por correo [email protected]. Me puede escribir o por classroom. La clase está también en classroom

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Carlos Vaca

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected]. La clase está también en classroom

Asignatura: ÉTICA Y VALORES


Se entrega en semana antes del 15 de mayo, Colocar nombres y apellidos claros en el trabajo sea correo o classroom


1. Descargue la guía. 2. Lea las instrucciones para que realice el ejercicio. 3. Una vez terminada, envíela al profesor de la asignatura, foto del trabajo en la hoja impresa o de la hoja de cuaderno, en asunto del correo indicar Grado – Asignatura - Nombre y Apellido del estudiante, en el medio de contacto indicado, se revisará el desarrollo de la misma colocando una nota de acuerdo a su contenido. 4. Si hay alguna duda se puede contactar al profesor en el horario y medio indicado.

GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Jose Manuel Castrillón

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected]

Asignatura: Informática

TALLER


Trabajo colaborativo: Eso es lo que nos muestra una epidemia: cuán vulnerables somos todos, cuánto

dependemos del comportamiento considerado de otros, pero también cómo podemos protegernos y apoyarnos unos

a otros, actuando mancomunadamente.

Año: 2020

ASIGNATURA: TECNOLOGIA-INFORMATICA

DOCENTE: José Manuel Castrillón P.

Grado: Octavo

En el procesador de texto WORD (rotule primero) copie todo el documento y luego realice las

actividades.

Flujo Magnético

Las líneas del campo magnético salen del polo magnético norte al polo magnético sur. El número de líneas que cruzan cierta superficie representan al flujo magnético. Según el SI, la unidad del campo magnético es «Tesla»

Materiales Magnéticos

Se llama así, cuando tienen el potencial de convertirse en imanes. Algunos de estos materiales son:

Hierro Hematita Magnetita Gases ionizados, (como el material del que están hechas las estrellas )

Materiales No Magnéticos

Con aquellos materiales no se puede hacer un imán para atraer otros materiales.

Plásticos De algodón Roca de silicato Madera

Dentro de materiales no magnéticos, tenemos:

Diamagnético

Material débilmente magnético. Si se sitúa una barra magnética cerca de él, ésta lo repele. Ejemplo: cobre, plata, plomo, agua

Paramagnético

Presenta un magnetismo significativo. Atraído por la barra magnética.

Ejemplo: aire, aluminio, platino, titanio Existen imanes artificiales, que originalmente son simples objetos no magnéticos que son magnetizados artificialmente a través de altas temperaturas y procedimientos específicos.

ACTIVIDAD:

¿Qué son los materiales magnéticos? Menciona dos materiales magnéticos

Menciona dos materiales no magnéticos

Ahora menciona los tipos de materiales no magnéticos ¿Qué son los materiales no magnéticos?

Menciona dos ejemplos de materiales diamagnéticos Menciona dos ejemplos de materiales paramagnéticos

¿El agua es un material diamagnético?

Según el SI, la unidad del campo magnético es: ¿A qué se llaman imanes artificiales?

Grafique imanes con la fuerza de repulsión y atracción

Fecha de entrega: Mayo 11/2020

Para la solución de dudas, preguntas e inquietudes te puedes contactar con tu docente al

siguiente correo electrónico:

[email protected]

Resuelva el crucigrama

mailto:[email protected]


GUIA 2 APRENDE EN CASA

Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: William Abril Curso: 8º Contacto profesor: En el correo [email protected] Zoom horario correspondiente

Asignatura: EXPRESIÓN CORPORAL

GRADO: octavo DANZAS: Folclore coreográfico región pacifica colombiana DOCENTE: William Abril ETAPA DOS Nota: Para esta etapa se propone realizar la clase por la app zoom allí con el docente los estudiantes realizaran las actividades.

• Los ejercicios han sido preparados para realizar con grupos a través de pantalla on line. Se pueden adaptar a diferentes edades. Son ejercicios que todos los profesores de danza manejamos, pero desarrollados para esta modalidad. Y son sólo algunos ejemplos. Muchos se pueden realizar sentados frente a la pantalla. Los que son de pie necesitan un espacio de 1 m. por 1 m. mínimo, para respetar a aquellos que no cuentan con un espacio mayor.

• Lo primero es bajar el programa o la app. Es mejor hacerlo en la PC, pero no

excluye los celulares, y obvio, tener buena conexión wifi. Luego hay que asesorase con su funcionamiento (el docente puede mutear, traer a primer plano, etc. al/los alumnos/as) En los ejercicios y actividades que recopilamos incluimos esas posibilidades.

• La idea es armar cada encuentro de forma tal que sea dinámico y atractivo.

• Si en casa no tienen esta opción, dejo acá unas actividades y continuamos

trabajando como en la primera etapa.

• Si el niño asiste a las sesiones de zoom no deberá realizar las actividades abajo descritas.


Para nosotros es significativo continuar con los procesos de formación académica que se han venido desarrollando en conjunto con las familias para esto es importante tener en cuenta las siguientes recomendaciones durante estas semanas que se trabajaran en casa:

1. No deje a los niños y/o niñas solos.

2. Establezca un horario de trabajo con su hijo e hija en un lugar cómodo y seguro con el fin de continuar con los hábitos escolares.

La OMS (organización mundial de la salud) recomienda mantenerse activo para conservar y desarrollar una buena función física al igual que una excelente salud mental en estas épocas. Con base en lo anterior, se escogieron minuciosamente algunos videos, se recomienda que la actividad sea realizada por el núcleo familiar, si así lo desea cada uno de sus miembros. Son rutinas sencillas para compartir y fáciles de llevar a cabo, con esto se pretende dar continuidad al proceso artístico que llevamos en el Gimnasio La campiña desde la expresión corporal.


ACTIVIDADES PARA LA SEGUNDA ETAPA #2

Duración 30 minutos

• calentamiento con el video de percusión corporal este se debe desarrollar por partes de manera gradual enviando video de evidencia de cada parte ensayar e ir armándolo poco a poco. ANIMO

• En el cuaderno hacer apuntes sobre el contenido del video del tema folclor de la región pacifica colombiana.

• Las actividades de los videos sugeridos son para hacerlas en distintas etapas.

• Repítalo cuantas veces sea necesario, manteniendo la atención del niño y/o niña.

• Finalice la actividad con una actividad de respiración y relajación.

EVIDENCIA

• Enviar video de la actividad después de haberla practicado hasta afianzarla.

Videos IDENTIDAD CULTURAL, Reforzar la coordinación y el ritmo corporal Autonomía, ritmo Identidad cultural, coordinación Interacción, expresión corporal. Memoria Concentración Creatividad fortalecimiento de lazos familiares. https://www.youtube.com/watch?v=lri3C8tSv0U https://www.youtube.com/watch?v=RkxZFrWDoZw&t=281s Cuento de meditación, escuchar el cuento. https://www.youtube.com/watch?v=UUy2S3ALq6M


GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: SUSANA REYES TORRES Curso: 8º Contacto profesor: En el correo [email protected] Lunes a miércoles de 7:00 am. a 3:00 pm.

Asignatura: Inglés

Tenga en cuenta los siguientes parámetros para el éxito de las actividades.

1. NO olvide lavar las manos mínimo cada tres horas 2. NO SALIR DE CASA 3. Las actividades enviadas se realizaran durante el periodo de cuarentena. 4. Semanalmente se enviará un trabajo donde se desarrollaran las cuatro habilidades

comunicativas. 5. El horario de reenvío es de las actividades es de 7:00 am. a 3:00 pm. 6. Los días de envío de trabajos será de lunes a miércoles. 7. Cada trabajo enviado al correo será una nota parcial del segundo periodo. 8. Adicionalmente trabajar las tareas del texto para complementar el tema. 9. Consultar en páginas de internet los temas propuestos para aclarar. 10. Los trabajos se envían al correo [email protected]

EL RESULTADO DE TU TRABAJO ES EL FRUTO DE TUS ESFUERZOS.


WORKSHOP SECOND TERM SUBJECT: ENGLISH TOPIC: SECOND PART SIMPLE PRESENT, PRESENT PROGRESSIVE TEACHER: SUSANA REYES TORRES Present Tense – Simple or progressive 1. They normally _____________________ lunch at two. (have) 2. Are _____________________ in Paris this week? (you work) 3. You _____________________ new clothes every Saturday! (buy) 4. I played football at school but now I _____________________ swimming (prefer) 5. I _____________________ no idea what the book is about. Can you tell me what it’s about? (have) 6. John _____________________ a difficult time at the university this year (have) 7. My father _____________________ everything about cars, but nothing about bicycles. (know) 8. The moon _____________________ round the earth. (go) 9. Do _____________________ those men at the door? – They _____________________ at us very strangely (you see, look) 10. We _____________________ that the contents of this letter should be changed.(feel) 11. They _____________________ lunch at the moment. – You shouldn’t disturb them. (have) 12. The watch _____________________ to my grandmother. (belong) 13. I _____________________ what you _____________________ me but I don’t agree with you (hear, tell) 14. This medicine _____________________ a new substance (contain) 15. These days we _____________________ tests at school. (always have) 16. Why _____________________ my coat? – Oh, I’m sorry. It _____________________ like mine! (you wear, look) 17. This cake _____________________ strange. What’s in it? (smell) 18. Hi Jake. – What _____________________ at the moment? – I _____________________ the sunshine at the beach. (you do, enjoy) 19. Where __________________________ from? (new neighbours, come) 20. What _____________________ for a living? - He is a government official but he quit his job a few weeks ago. – And what _____________________ now? – At the moment he _____________________ for a new job. (your Dad do, he do, look) TOMADO DE: https://www.english-grammar.at/worksheets/tenses/t22.pdf



Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Patricia Esmeralda Peralta Benítez

Curso: 8º

Contacto profesor: WhatsApp: 3134306316 7:00 am a 4:00 pm y sólo dentro de días hábiles Classroom Google: La cual para acceder se necesita tener un correo Gmail (la docente se comunicará al grupo de WhatsApp).

Asignatura: Música

Se continúa con el trabajo de acuerdo a la guia 1 y comunicaciones mediante classroom de google.

El manejo y subida de material a Classroom Google se explicará por medio de un tutorial compartido

por WhatsApp a partir del lunes 20 de abril.

Para mantener disponible el canal de WhatsApp como medio de comunicación de apoyo a la

classcoom, los mensajes por parte de acudientes y estudiantes no deben salirse del rango de 7:00 am a

4:00 pm y sólo dentro de días hábiles, así como el entender que se responderá lo más pronto posible, lo

cual puede que no sea de manera inmediata.

En el caso de la asignatura de música, los encuentros y comunicaciones sincrónicas solo serán posibles

los días miércoles y jueves, acorde al horario estipulado y contratación.



Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: JULIO ENRIQUE ROMERO

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] 7am a 3pm Zoom

Asignatura: DIBUJO

Teniendo en cuenta las indicaciones dadas por el MEN (ministerio de educación nacional) y la presidencia de la república, teniendo en cuenta el problema mundial de Salud del COVID – 19 en el país, se dispone a cambiar de forma temporal las clases presenciales de los estudiantes del colegio Gimnasio La Campiña hasta nueva orden. Los alumnos presentaran su trabajo de dibujo y animación de forma virtual por medio de tutorías por video llamada en la plataforma ZOOM la cual tendrá una duración de 40 minutos por sesión. Durante este proceso el docente guiara el ejercicio teórico práctico y resolverá dudas de los estudiantes con respecto a la materia. Esto a su vez permitirá tener un encuentro visual y sonoro entre estudiantes y docentes lo cual generara una mejor comprensión del trabajo y es un espacio donde se puede interactuar como si se estuviera en el aula de clase. Estas tutorías virtuales se realizaran en horarios académicos, posteriormente se realizara la guía o trabajos prácticos los cuales se entregaran en la siguiente tutoría de forma digital y se guardaran en carpeta para ser entregado de forma física al culminar con nuestra etapa de aislamiento social. Para el trabajo de dibujo y animación los alumnos de tercero a undécimo realizaran las guas virtuales que serán enviadas al classroom el cual ha sido usado anteriormente con los estudiantes para lo cual no es necesario inscribirse nuevamente. En él se indica detalladamente el trabajo de cada una de estas materias, calificaciones y aportes de los alumnos. Recuerden que para poder trabajar en la plataforma debe ingresar a su correo personal (gmail) e ingresar al classroom donde se debe apuntar a la clase con el respectivo código. Cualquier información adicional se puede comunicar por correo con el docente quien le dará todas las instrucciones y aclarara dudas.


Anexo: códigos CLASSROOM POR CURSO

Recuerden que si ya están inscritos no se deben inscribir nuevamente. Para los estudiantes que se inscriben por primera vez es indispensable no usar seudónimos se deben presentar con su nombre completo para poder identificar al estudiante. HORARIO DE CLASE PARA LA TUTORIA VIRTUAL.

Este horario es para la video llamada, la cual se realizara por ZOOM, la invitación a la clase, con el enlace de clase se dará con tiempo y el enlace de cada clase se realizara por el Classroom. Estas video llamadas se pueden realizar desde su pc o celular. Sin embargo estaré atento durante toda la jornada ( 7am a 3pm) para resolver las inquietudes de la materia. Cordialmente; JULIO ENRIQUE ROMERO DOCENTE ARTE CORREO ELECTRONICO [email protected]

curso codigo ClassroomTERCERO c2ld4srCUARO sofi5ekQUINTO jxuibeeSEXTO cipaof2

SEPTIMO mndxcvpOCTAVO lqlsa4mNOVENO sltpn2uDECIMO n4vzk53

UNDECIMO i6ltsej



UNDECIMO i6ltsej

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES7am a 7:40am dibujo 9 No hay tutoria dibujo 7 dibujo 108am a 8:40 am animnacion 3 No hay tutoria animacion 59am a 9:40 am No hay tutoria dibujo 6

No hay tutoria10:20am a 11:20am dibujo 5 No hay tutoria dibujo 9 animacion 911:30am a 12:10 pm No hay tutoria dibujo 8 animacion 4

No hay tutoria1 pm a 1:40 pm animacion 7 No hay tutoria animacion 6 animacion 8 dibujo 11

No hay tutoria


GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: JULIO ENRIQUE ROMERO

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected] 7am a 3pm Zoom

Asignatura: ANIMACIÓN

Teniendo en cuenta las indicaciones dadas por el MEN (ministerio de educación nacional) y la presidencia de la república, teniendo en cuenta el problema mundial de Salud del COVID – 19 en el país, se dispone a cambiar de forma temporal las clases presenciales de los estudiantes del colegio Gimnasio La Campiña hasta nueva orden. Los alumnos presentaran su trabajo de dibujo y animación de forma virtual por medio de tutorías por video llamada en la plataforma ZOOM la cual tendrá una duración de 40 minutos por sesión. Durante este proceso el docente guiara el ejercicio teórico práctico y resolverá dudas de los estudiantes con respecto a la materia. Esto a su vez permitirá tener un encuentro visual y sonoro entre estudiantes y docentes lo cual generara una mejor comprensión del trabajo y es un espacio donde se puede interactuar como si se estuviera en el aula de clase. Estas tutorías virtuales se realizaran en horarios académicos, posteriormente se realizara la guía o trabajos prácticos los cuales se entregaran en la siguiente tutoría de forma digital y se guardaran en carpeta para ser entregado de forma física al culminar con nuestra etapa de aislamiento social. Para el trabajo de dibujo y animación los alumnos de tercero a undécimo realizaran las guas virtuales que serán enviadas al classroom el cual ha sido usado anteriormente con los estudiantes para lo cual no es necesario inscribirse nuevamente. En él se indica detalladamente el trabajo de cada una de estas materias, calificaciones y aportes de los alumnos. Recuerden que para poder trabajar en la plataforma debe ingresar a su correo personal (gmail) e ingresar al classroom donde se debe apuntar a la clase con el respectivo código. Cualquier información adicional se puede comunicar por correo con el docente quien le dará todas las instrucciones y aclarara dudas.


Anexo: códigos CLASSROOM POR CURSO

Recuerden que si ya están inscritos no se deben inscribir nuevamente. Para los estudiantes que se inscriben por primera vez es indispensable no usar seudónimos se deben presentar con su nombre completo para poder identificar al estudiante. HORARIO DE CLASE PARA LA TUTORIA VIRTUAL.

Este horario es para la video llamada, la cual se realizara por ZOOM, la invitación a la clase, con el enlace de clase se dará con tiempo y el enlace de cada clase se realizara por el Classroom. Estas video llamadas se pueden realizar desde su pc o celular. Sin embargo estaré atento durante toda la jornada ( 7am a 3pm) para resolver las inquietudes de la materia. Cordialmente; JULIO ENRIQUE ROMERO DOCENTE ARTE CORREO ELECTRONICO [email protected]



UNDECIMO i6ltsej



UNDECIMO i6ltsej

HORARIO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES7am a 7:40am dibujo 9 No hay tutoria dibujo 7 dibujo 108am a 8:40 am animnacion 3 No hay tutoria animacion 59am a 9:40 am No hay tutoria dibujo 6

No hay tutoria10:20am a 11:20am dibujo 5 No hay tutoria dibujo 9 animacion 911:30am a 12:10 pm No hay tutoria dibujo 8 animacion 4

No hay tutoria1 pm a 1:40 pm animacion 7 No hay tutoria animacion 6 animacion 8 dibujo 11

No hay tutoria


GUIA 2 APRENDE EN CASA Fecha: 4 de mayo del 2020 Profesor: Robinson Alonso Duarte Rodriguez

Curso: 8º

Contacto profesor: [email protected]

Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA

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