Guia Aprendizaje 1 Manejo de Herramientas Illustrator Cs6 Abril-2014 (1)

8/17/2019 Guia Aprendizaje 1 Manejo de Herramientas Illustrator Cs6 Abril-2014 (1)

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Regional Distrito - Capital

Sistema de Gestión de la Calidad

GUIA DE APRENDIZAJE

Manejo de HerramientasVectoriales de Ilustrator CS6

Código: 52410290

Versión 1

Centro para la Industria de la Comunicación GráficaCENIGRAF

Bogotá D.C., Abril de 2014


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Sistema deGestión de la

Calidad

REGIONAL DISTRITO - CAPITALCENTRO PARA LA INDUSTRIA DE LA COMUNICACIÓN GRAFICA

Manejo de Herramientas Especializas de Illustrator CS6GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha Abril de2014

Versión: 1

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

AutoresTeresa Rodríguez [email protected] Instructor CENIGRAF Abril de 2014

AsesoríapedagógicaRevisión

Aprobación


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1. IDENTIFICACIÓN

Programa de FormaciónComplementaria

Nombre del ProyectoCreatividad en comunicación visual

Nombre de la GuíaGarabateando buenas ideas

Duración de la Guía:6 Horas

Resultados de Aprendizaje:

Reconocer la innovación y creatividad como un proceso serio, que responde a las necesidadesde clientes y empresa

Identificar y manejar las herramientas básicas de Illustrator y aplicarlas en la ilustración digital

Identificar los aspectos clave para realizar una imagen vectorial y diferenciarla de una Bitmap.

2. INTRODUCCIÓN

Definiendo Illustrator comprendiendo sus aplicaciones

Adobe Illustrator, es el nombre o marca comercial oficial que recibe uno de los programas máspopulares de la casa Adobe, junto con sus programas hermanos Adobe Photoshop y AdobeFlash, y que se trata esencialmente de una aplicación de creación y manipulación vectorial enforma de taller de arte que trabaja sobre un tablero de dibujo, conocido como "mesa de trabajo" y está destinado a la creación artística de dibujo y pintura para Ilustración (Ilustración comorama del Arte digital aplicado a la Ilustración técnica o el diseño gráfico, entre otros). Es des-arrollado y comercializado por Adobe SystemsIn corporated y constituye su primer programaoficial de su tipo en ser lanzado por ésta compañía definiendo en cierta manera el lenguajegráfico contemporáneo mediante el dibujo vectorial. Adobe Illustrator contiene opciones creati-vas, un acceso más sencillo a las herramientas y una gran versatilidad para producir rápidamen-te gráficos flexibles cuyos usos se dan en (Maquetación-Publicación) impresión, vídeo, publica-ción en la Web y dispositivos móviles.Imágenes vectoriales e imágenes de mapa de bits

Existen dos categorías principales de imágenes:

Imágenes de mapa de bits (también denominadas imágenes raster ): son imágenes pixeladas, esdecir que están formadas por un conjunto de puntos (píxeles) contenidos en una tabla. Cadauno de estos puntos tiene un valor o más que describe su color.

Imágenes vectoriales: las imágenes vectoriales son representaciones de entidades geométricas

http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Photoshophttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flashhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flashhttp://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_vectorialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_gr%C3%A1ficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Systemshttp://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo_vectorialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Diagramaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Diagramaci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Dibujo_vectorialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Systemshttp://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_gr%C3%A1ficohttp://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fico_vectorialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flashhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flashhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flashhttp://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Photoshop


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tales como círculos, rectángulos o segmentos. Están representadas por fórmulas matemáticas(un rectángulo está definido por dos puntos; un círculo, por un centro y un radio; una curva, por

varios puntos y una ecuación). El procesador "traducirá" estas formas en información que latarjeta gráfica pueda interpretar.

Imagen vectorial Imagen de mapa de bits

Illustrator y la imagen vectorial

ObjetivosConocer que es Illustrator y las posibles aplicaciones que tiene en el campo del diseño gráfico y

la ilustración.Conceptualizar la imagen vectorial en contraposición con la imagen mapa de bits.Aplicaciones de Illustrator en el Campo Gráfico

Illustrator se integra dentro del paquete de aplicaciones gráficas de Adobe, como el programade vectores referencia hoy del mercado, en el campo del diseño y la ilustración. Otros progra-mas de la competencia como Corel Draw o Freehand, tienen ventajas e inconvenientes, peroparece que Illustrator se convertirá en líder si no lo es ya. Integrado con el resto de aplicacionesde Adobe, permite su uso en múltiples campos del diseño. Algunos ejemplos:

La ilustración, por supuesto, tanto a color como en blanco y negro, gracias a la espectacularidad

de sus colecciones de pinceles y la facilidad para crear nuevos para mis propias bibliotecas.

Aplicaciones de la Identidad Corporativa, en todo su desarrollo, desde el propio logo símbolohasta aplicaciones en anuncios, publicidades, documentos, arquitectura, vehículos, etc.

Infografía 2D y elementos gráficos para la edición de libros, revistas, catálogos, folletos, manua-les de producto y croquis, dibujos técnicos, memorias, y en general apoyo gráfico para el diseñoeditorial.


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• Aplicaciones textiles para la moda y para ropa corporativa.

• Construcción de envases, embalajes, y etiquetas, para el mundo publicitario y el indus-trial.

• Aplicaciones en vinilo, para decoración de stands, vehículos, tiendas, etc.

• Elementos gráficos para la web y la animación multimedia, como botones, símbolos,animaciones, etc.

Imagen Vectorial, Imagen Mapa de Bits

Los gráficos vectoriales (a veces denominados formas vectoriales u objetos vectoriales) estáncompuestos de líneas y curvas definidas por objetos matemáticos denominados vectores, quedescriben una imagen de acuerdo con sus características geométricas. Puede mover o modificargráficos vectoriales con libertad sin perder detalle ni claridad porque son independientes de laresolución; mantienen los bordes nítidos cuando se les cambia el tamaño, se imprimen en unaimpresora PostScript, se guardan en un archivo PDF o se importan en una aplicación de gráficosbasada en vectores. Como resultado, los gráficos vectoriales son la mejor opción para ilustra-ciones, como los logotipos, que se utilizarán en varios tamaños y distintos medios de salida.

como en la mayoría de sistemas de impresión, en última instancia tiene que ser traducida apíxeles.

Para poder cumplir con los objetivos y realizar las diferentes evidencias, con ayuda de la guíalos aprendices deben cumplir con actividades como:

Búsqueda, análisis y síntesis de información, utilizando las diferentes fuentes de información,

(entorno, el Instructor, las Tics y el trabajo colaborativo) actividades individuales, actividades

en grupo y discusiones grupales dirigidas para socializar y dar conclusiones pertinentes al te-

ma, asumiendo un papel participativo, colaborativo, donde presente sus aportes, evidencias y

experiencias, planteen soluciones, tomen decisiones y hagan uso efectivo de los recursos asig-nados para su formación.

http://creagrafico.files.wordpress.com/2010/02/diapositiva1.gif


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3. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTO

Aprendiz, Este es su primer paso para empezar a Ilustrar

Identificar y diferenciar las herramientas básicas de dibujo, selección y formas de Illustrator.

1. Realizar una ilustración a partir de trazos libres, e imaginada por el aprendiz. En una sola gama

de color- Mesa: 18 cm X 12 cm

2. Realizar un dibujo (redibujo), a partir de una imagen descargada.

Tiempo: 1 hora y 30 min

4. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Actividad Individual

Esta actividad permitirá comprender y aplicar los principales factores para crear

1. Consultar lo siguiente:

- Creatividad, ilustración

- Que es una imagen Vectorial, de un ejemplo.- Proyecto: pasos

- Producto de comunicación gráfica: que es una mascota de identidad grafica o de un producto,

o marca.

- Diagrama de proceso

- Mapa conceptual.

Actividad Grupal

2. En grupos de dos personas, socializar la investigación, y generar a partir de la observa-

ción y desarrollo de las fases básicas: Qué, por qué, para qué, como, cuando para la reali-

zar un proyecto; generar la propuesta de creación o rediseño de la imagen de comunica-

ción gráfica de un producto.

Ejemplo: crear la mascota de un producto, proponer un cambio en la presentación de etique-

ta, de una bebida energética.

Tiempo: 2 horas


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5. APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Actividad grupal

1. Realizar la propuesta del proyecto en un diagrama de proceso en Illustrator2. Bocetar la propuesta grafica, y por medio del software, desarrollarla.3. Elabore un mapa conceptual de su idea de Proyecto,

Tiempo: 2 Horas

6. EVALUACIÓN

Resultados de Aprendizaje Criterios de Evaluación Tipos de Evidencia Instrumentos de

Evaluación Reconocer y diferenciar

las imágenes que estánestructuradas por pixe-les y vectores

Motivar y facilitar lahabilidad de ilustraciónmediante vectores.

Manejo de herramientas

básicas de Illustrator CS6

Generar la necesidad deinvestigar para comple-mentar conocimiento ydesarrollo del diseño deimagen para un produc-to.

Investiga y analiza lainformación, utilizandolas diferentes fuentes

de información. Participa activamente,estableciendo dialogocon el Instructor y loscompañeros oportu-namente.

Sigue las instrucciones

dadas por el instructorpara resolver las activi-dades de la guía y pre-sentar las evidenciasconformando grupos detrabajo colaborativopara el proyecto.

Plantea solucionescreativas e innovadorasa problemas específi-cos.

Planifica y cumple conel cronograma de trabajo para la elaboración yentrega de evidenciasdurante todo el proce-so.

CONOCIMIENTO

Participaciónactiva en el grupo

de trabajo, en lasocialización ypresentación delos resultados dela guía.

DESEMPEÑO

Elabora propuestacompetitiva e in-novadora.

Elabora Diagramade proceso de su

proyecto.

Formulaciónde preguntas

Lista de verifi-cación


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7. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDACTICOS

Aula, dotada con:

Guías de aprendizaje Instrumentos de evaluación Computador PC – Video Beam

8. GLOSARIO

Bits: mínima unidad de medida digital Raster: unidad de información dada en pixeles, es una estructura de datos que representa ungeneral rectangular de rejilla de píxeles , o puntos de color , visible a través de un monitorde , papel , u otro medio de visualización.

Mapa mental:

Un mapa mental hecho a mano

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otrosconceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una ideacentral. Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación de las ideas, ycomo ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisionesy escritura

http://en.wikipedia.org/wiki/Data_structurehttp://en.wikipedia.org/wiki/Rectanglehttp://en.wikipedia.org/wiki/Pixelhttp://en.wikipedia.org/wiki/Colorhttp://en.wikipedia.org/wiki/Computer_displayhttp://en.wikipedia.org/wiki/Computer_displayhttp://en.wikipedia.org/wiki/Paperhttp://es.wikipedia.org/wiki/Estudiohttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Toma_de_decisioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Estudiohttp://en.wikipedia.org/wiki/Paperhttp://en.wikipedia.org/wiki/Computer_displayhttp://en.wikipedia.org/wiki/Computer_displayhttp://en.wikipedia.org/wiki/Computer_displayhttp://en.wikipedia.org/wiki/Colorhttp://en.wikipedia.org/wiki/Pixelhttp://en.wikipedia.org/wiki/Rectanglehttp://en.wikipedia.org/wiki/Data_structure


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9. BIBLIOGRAFÍA

www.vecindagrafica.com www.puntodigital.com www.pixel.com
http://www.vecindagrafica.com/http://www.vecindagrafica.com/http://www.puntodigital.com/http://www.puntodigital.com/http://www.puntodigital.com/http://www.vecindagrafica.com/

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