SISTEMA INTEGRADO

DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE F002-002-08 Versión 2 Proceso: Ejecución de la Formación Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Regional: Atlántico Código 8.

Centro de Formación: Centro Nacional Colombo Alemán

Código 9207

Programa o Acción de Formación:

Inglés Elementary Código

Proyecto Formativo: Unidad 3 Inglés Nivel 2

Competencia (s):

Orientar procesos formativos para el nivel 2 Inglés teniendo en cuenta el nivel A2 del MCERL.

Código NA

Resultado (s) de Aprendizaje Asociado (s):

Realizar predicciones de una situación futura en Inglés en diferentes contextos.

Código NA

Duración del desarrollo de la guía:

Cuatro Horas de trabajo presencial, cuatro horas de trabajo autónomo individual en plataforma virtual.

2. INTRODUCCIÓN

Apreciado aprendiz, esta guía contiene las actividades que realizarás en la tercera unidad en este nivel de inglés. Se pretende desarrollar las habilidades comunicativas de escritura y habla (producción), como también lectura y escucha en la lengua extranjera inglés mediante actividades que involucren conocimientos previos y los facilitados por el tutor. En la presente deberás realizar 4 ejercicios de diferentes categorías (redacción, escucha, habla y lectura) todos enfocados en cómo manejar situaciones cotidianas que impliquen expresar predicciones, planes, arreglos o decisiones espontáneas Hay una sola forma de aprender y es haciendo y esto es lo que harás. La autonomía y el trabajo en clase en las actividades que desarrollarás serán significativos. El cumplimiento de la totalidad de las actividades es clave en para la evaluación facilitándose el progreso del aprendizaje. Te invitamos a manejar el tiempo y a preparar tu espacio de estudio. Goza la aventura Los tutores Melissa Yepes Tafur. Tania de la Cruz Guerra.

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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Para comenzar analiza el archivo Unit3activities entregado [Para comenzar

descarga y analiza el archivo Unit1activities ubicado en el enlace actividades]

2. Analiza y revisa los diferentes usos del tiempo futuro en inglés. Ten pendiente

que existen diferentes formas para expresar el futuro, pero cada una de estas

corresponde a una situación específica según el contexto. Se te ha anexado

una tabla con un breve resumen acerca de las mismas en el documento

llamado Unit3 Activities.

Una vez hayas estudiado y analizado esos casos, deberás leer las oraciones

escritas en el documento Unit 3 Activities en el ejercicio 1 (Exercise 1) (son 5 en

total), pero cada una de ellas contiene un error pues la forma utilizada para

crear el futuro está errada. Deberás identificar este error y cambiarlo por la

correcta forma de conjugación en la oración.

3. Con la información anterior puedes completar la conversación del ejercicio 2

(Exercise 2) y conjugar adecuadamente el tiempo futuro. Por lo tanto, deberás

completar los espacios vacíos de la conversación entre dos amigos llamados

Ana y Kevin dependiendo del tiempo y situación que estén hablando. Recuerda

hacer el correcto uso de las tres formas para conjugar el futuro: “going to”, “will”

y “present continuous”.

4. En la actividad “Writing”, deberás redactar una pequeña reflexión acerca del

cambio climático. Piensa en una predicción acerca del clima mundial en el

futuro y escríbela en Inglés en máximo 10 líneas. Después de esto debes

preparar una presentación para tus compañeros de clase e instructor.

5. Finalmente, en el ejercicio “Listening” escucha la canción dando clic en el

enlace web del documento Unit 3 Activities y lee al mismo tiempo la letra que se

encuentra en dicho documento. Reflexiona un poco acerca del mensaje de la

canción y responde las preguntas planteadas.

4. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación:

a) Utiliza el tiempo futuro simple dependiendo del contexto e intención del mensaje.

b) Responde preguntas acerca del mensaje de una canción en Inglés

c) Encuentra los errores gramaticales en oraciones de diferentes situaciones futuras.

d) Redacta una pequeña reflexión a partir de un tema específico y lo socializa con el grupo de clases.

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Evidencias de aprendizaje:

a) Una presentación escrita y oral sobre el cambio

climático.

b) Desarrollo de los ejercicios de la Unidad 3 del

documento Unit 3 Activities

e) ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Escenarios a) Plataforma Virtual.

b) Aula de Clases

Medios y recursos didácticos

a) Plataforma virtual

b) Computador personal

c) Herramientas de Youtube

d) Herramientas ofimáticas.

e) Audífonos o sistema de audio.

f) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Textos análogos

Web grafía Youtube. The woman I love (Jason Mraz). http://www.youtube.com/watch?v=vurgJUQyNz0

g) ANEXOS.

Detalle. a) UNIT 3_Activities

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h) CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores

Tania Patricia de la Cruz Guerra

Instructor Virtual

Centro Nacional Colombo Alemán

26 de Noviembre de 2012 Melissa Astrid

Yepes Tafur Instructor

Virtual Centro Nacional Colombo Alemán

Revisión Luis José Barrios De la Hoz

Instructor [formador de docentes] Equipo Técnico Pedagógico de Centro

Centro Nacional Colombo Alemán

30 de noviembre de 2012

Aprobación

i) CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable

(cargo)