Guia camins escolars

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Ací teniu un pdf amb la guia de camins escolars del ministeri que podeu visualitzar en el vídeo.

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  • 1. Camino escolar | Pasos hacia la autonoma infantil Camino escolar Pasos hacia la autonoma infantil Marta Romn Rivas e Isabel Sals Canosa
  • 2. AutorasMarta Romn Rivas e Isabel Sals CanosaDiseo y maquetacinEstudio Globe S.l.IlustracionesRosa Iglesias RamosFotografasAlfonso Sanz Aldun, Mara Roldn Pazos y Marta RomnCoordinador del Ministerio de FomentoJess Merchn RubioMadrid, Julio de 2010Publicacin realizada con la Ayuda del Ministerio de Fomento a Programas Piloto de Movilidad Sostenible en mbitos Urbanos y Metropolitanos . (ORDEN FOM/2388/2008)
  • 3. Indice Agradecimientos . ................................................................................................................................................................................................................. 8 Introduccin ............................................................................................................................................................................................................................ 11 ANTES DE EMPRENDER EL CAMINO... . ....................................................................................................................................................................... 15 De qu hablamos cuando hablamos de infancia .............................................................................................................................................. 17 Sobreproteccin Vs. autonoma .................................................................................................................................................................................. 23 Perder la calle: datos de un proceso acelerado ............................................................................................................................................... 31 La realidad de la movilidad infantil .......................................................................................................................................................................... 39 Seguridad, peligro, riesgo .............................................................................................................................................................................................. 45 Origen del camino escolar . ............................................................................................................................................................................................ 53 PUESTA EN MARCHA DEL CAMINO ESCOLAR .......................................................................................................................................................... 61 Iniciacin de un proyecto de camino escolar ..................................................................................................................................................... 63
  • 4. Desarrollo de un proyecto de camino escolar..................................................................................................................................................... 75Variantes de camino escolar.......................................................................................................................................................................................... 87Especificidades del camino en bicicleta................................................................................................................................................................ 99MTODOS Y HERRAMIENTAS PARA FACILITAR EL CAMINO. .............................................................................................................................. 105Herramientas para el anlisis de la movilidad escolar................................................................................................................................. 107Herramientas para el anlisis del espacio publico.......................................................................................................................................... 119Actividades para realizar con los menores en torno a la movilidad. .................................................................................................... 133Intervenciones en el espacio pblico a favor de la infancia...................................................................................................................... 147Evaluacin de proyectos de camino escolar........................................................................................................................................................ 159Bibliografa . ............................................................................................................................................................................................................................. 164
  • 5. 8| Agradecimientos Esta publicacin ha sido posible gracias a la Ayuda que el Ministerio dio Ambiente y Programacin de esta localidad. l relat, junto a sus de Fomento destina a Programas Piloto de Movilidad Sostenible en protagonistas, un proceso de participacin infantil dirigido al diseo mbitos Urbanos y Metropolitanos. Queremos dar las gracias es- y construccin de un parque. Una de las experiencias ms interesan- pecialmente a Jess Merchn Rubio, el coordinador del proyecto, tes y bonitas que hemos conocido sobre participacin en la ciudad. quien nos ha facilitado enormemente el trabajo. Para la realizacin de la publicacin y del video hemos entrevistado La presente gua se ha nutrido de distintas experiencias llevadas a a nias y nios de primaria, para que relataran su camino al colegio cabo en Espaa y en otros pases de nuestro entorno sobre movilidad y contaran sus experiencias y opiniones. Del Colegio Padre Poveda: infantil. Agradecemos a todas las personas que nos han atendido y Mario Rubio, Mateo Sanz, Daniel Ona, Ana Pascual, Ins Perrino y que con el relato de sus experiencias han contribuido a hacer este Andrea Rodrguez. Del Colegio gora: Cristina Loscos, Jaime Gil, libro ms prximo y ms vivo. Gracias a Flor Majado, del Ayunta- Carlota Rodrguez, Miguel Cuenca, Santiago Hamrzumian, Nlida miento de Barcelona; a Isabel Prieto, del Ayuntamiento de Donostia- Rodrguez, Mario Mrquez, Carlota Flrez-Estrada, Itziar de Agueda San Sebastin; a Betina Verger y Pau Vilaplana del Ayuntamiento y Alex Snchez. Del Colegio Ignacio Zuloaga: Francisco Barahona de Terrassa; y a Susana Aladro, Hugo Moreno y Roger Torrell, de la Guzmn, Luca Bielsa Nebot, Brenda Esparza Holgun. De varios Diputacin de Barcelona. colegios de Granollers: Ana Agn Angrill, Imanol Rojas, Ona Vidal, ngela Martnez, Vctor Bentez e Irene Silva. Gracias a todos por Queremos agradecer especialmente la acogida de Ricard Caussa, sus relatos, su visin certera y por la alegra y las ideas que nos han del Ayuntamiento de Granollers, que desde el inicio nos brind mu- aportado. cho ms de lo que pedamos y esperbamos. l nos puso en contacto con Amadeu Barbany, presidente de la Asociacin de Comerciantes Tambin queremos agradecer a un grupo de alumnos y alumnas del de Granollers quien nos abri un mundo de posibilidades sobre la colegio Rufino Blanco que se prestaron a participar en una visita a implicacin y participacin de los comerciantes en la vida de una su barrio y nos ayudaron a descifrar los problemas que encontraban ciudad. Tambin queremos agradecer la dedicacin de Albert Camps a diario. Gracias a Mara Sesmero Huerta, Carmen Peces Garrido, Gir, Tercer Teniente Alcalde y Concejal de Obras y Proyectos, Me- Chencho Rodrguez Fernndez, Jorge Letn Carrasco, Silvia Toni
  • 6. Bros, Alvar Domingo, Malena Jimnez Garca y Miguel Verdaguer Fidel Revilla y todo el equipo de Accin Educativa, han sido una com- |9Velzquez. Asimismo, gracias a nuestros compaeros de gea21, Car- paa amable en este caminar. Es destacable la dedicacin desinte-los Verdaguer e Isabela Velzquez, por su implicacin y apoyo a este resada de todo este colectivo empeado en que los nios urbanosproyecto. tengan infancia y recuperen lo que les pertenece: la ciudad. Gracias por mantener los sueos y las luchas.Marta Lpez, profesora del Colegio gora y Jun Cebrin, directordel colegio Ignacio Zuloaga, pusieron a nuestra disposicin su expe- En Roma nos atendi Francesco Tonucci Qu podemos decir de esteriencia sob