Sistema de Gestión

de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

GUIA DE APRENDIZAJE

FAUNA SILVESTRE DEL DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO

Fecha:

Abril 09 de 2012

Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Fauna Silvestre del departamento del Quindío

Duración en horas 50

Fase del Proyecto: Técnica de Didácticas Activas Caso Integrador

Actividad del Proyecto Formulación de Estrategia de conservación y preservación de Fauna Silvestre del Departamento del Quindío

Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje

Duración en horas de la actividad

Formular y diseñar una estrategia de conservación y preservación de fauna silvestre del Departamento del

Quindío.

Garantizar el conocimiento y el uso sostenible de la biodiversidad de la Fauna Silvestre del Departamento del Quindío.

Formular una estrategia de preservación y conservación de la Fauna Silvestre del Departamento del Quindío.

Diseñar una actividad de aprendizaje que dé respuesta a los objetivos-resultados planteados.

Identificar fauna silvestre del Departamento del Quindío

Conocer la biodiversidad y áreas protegidas del Departamento del Quindío

Describir que factores ambientales u antrópicos que afecta la Fauna Silvestre del Departamento del Quindío.

Reconocer políticas ambientales que se encargan de proteger nuestra

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Fauna Silvestre Nacional – Regional

Promover la protección del medio ambiente

Reflexionar sobre la situación actual de la Fauna Silvestre del Departamento del Quindío.

2. PRESENTACION

Lo que se desea lograr con este curso es que el aprendiz logre un aprendizaje significativo respecto

al conocimiento en Fauna Silvestre del Departamento del Quindío.

El Departamento del Quindío cuenta con una gran diversidad en fauna silvestre,

de las 1.720 especies de aves existentes en el país, hay registro de una 380 en el departamento,

compuesta por águilas, gavilanes, aguilillas, caracaras, tucanes, pavas de montaña, barranqueros,

loros orejiamarillos, carpinteros, entre otras.

En cuanto a mamíferos se encuentra el oso de anteojos, especie en vía de extinción, el mono

aullador, el oso perezoso, el perro de monte, el guatín negro, la danta de páramo, el conejo

sabanero, la chucha, la ardilla, entre otras.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Se requiere que el estudiante AVA conozcas las condiciones básicas relacionadas con

el manejo de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats,

Messenger, procesadores de texto, hojas de cálculo, software para presentaciones,

Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnológicas necesarias para la

formación virtual. Además debe realizar la lectura de los materiales del curso

4. INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

COLABORATIVA

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Identificando las especies que encontramos en nuestra región – Departamento del Quindío y su situación actual y real, además las normas de ley que protegen la fauna silvestre del departamento, debes de crear una estrategia que consideres necesaria o faltante para que la conservación y protección de nuestra fauna sea efectiva. Pueden ser publicitarias, de campo, o que generen una conciencia colectiva sobre la protección y el manejo adecuado de la fauna silvestre en nuestra región. Los resultados de esto deben ser montados a la plataforma en forma de video, para ser compartido con los compañeros de curso. Los cuales deben de participar de un foro temático planteado de los interrogantes del trabajo a realizar Fauna silvestre del Departamento del Quindío.

EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: El aprendiz deberá entregar un informe donde implemente una

estrategia de conservación y preservación de Fauna Silvestre y

el diseño de una actividad de aprendizaje que dé respuesta a

los objetivos-resultados planteados.

Forma de entrega: Documento en formato digital adjunto el cual se encuentra en el botón “Actividades”.

El documento debe contener:

Portada Estructura que contenga:

Documento en el que se incluye:

La estrategia de conservación y preservación de

Fauna Silvestre

Conclusión: Bibliografía. Anexos si los hay

Criterios de Evaluación:

Envía las actividades de acuerdo a los parámetros

establecidos. Reconoce y comprende la importancia de la Fauna

Silvestre del Departamento del Quindío, para el diseño de actividades de aprendizaje.

Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de aprendizaje.

Propone una actividad de aprendizaje soportada en una estrategia de conservación de Fauna Silvestre.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Luz Marina Correa M Tutor Virtual Centro de comercio y Turismo SENA Regional Quindío

Abril 09 de 2012.