Guia de aprendizaje redes sociales no. 2 (4)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación:TECNICO EN SISTEMAS

Código:228172 Duración etapa lectiva: 6 mesesDuración etapa producción: 6 mesesTotal etapa de formación: 12 meses

Nombre del Proyecto: SOPORTE TECNICO EN MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO, SOLUCIONES INFORMATICAS Y EN REDES DE PC

Fase del proyecto: Análisis

Actividades del Proyecto:Diseñar planes de mantenimiento preventivo y predictivo de los sistemas de cómputo de acuerdo a las necesidades del cliente.

Actividad (es) de Aprendizaje:Reconocer las funciones del hardware que integra las tarjetas principales de los equipos de cómputo.

Ambiente de formación: EscenarioAula – Taller CIC

Resultados de Aprendizaje: Obtener la información requerida por su especialidad

utilizando redes sociales y herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la información y la comunicación.

Aplicar herramientas de ofimática de acuerdo con los requerimientos del cliente.

Competencia: 22050104 Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar.

Duración de la competencia (en horas): 310

Duración de la guía (en horas): 36

Apreciado Aprendiz:

Sabías que:

Como quiera que el concepto hoy por hoy de redes sociales es tan reconocido en todos los ámbitos, dado que ya tiene alcances de estructura social pos su misma naturaleza, debido a que ha pasado a ser columna vertebral de la comunicación tanto en lo personal, académico e institucional, entre otros, se le debe dar especial importancia al buen enfoque y pertinencia al uso de dichas herramientas. En consecuencia, y teniendo en cuenta que el programa Técnico en Sistemas se creó para brindar al sector productivo nacional en general y en el entendido que que el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones aplica para la mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios, sector primario y extractivo, etc.), es determinante incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país.

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GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Eres un aprendiz autónomo, que puedes aprender a través de estrategias como esta… aplícala en tu vida personal y profesional!

Si quieres triunfar, no te quedes mirando la escalera. Empieza a subir, escalón por escalón, hasta que llegues arriba!.

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observe el video “Quien movió mi queso” en el siguiente link :

https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98 con sus compañeros de equipo, realicen un breve resumen y nombren 5 sueños y lo que estás acciones están tomando para la consecución de los mismos.

Deben relacionarlos en una tabla de la siguiente manera, recuerden que es una tabla por integrante:

NOMBRE Y APELLIDO SUEÑOS QUE ESTOY HACIENDO

Para la siguiente sesión de consulte un video motivacional corto máximo de 5 minutos para compartirlo con la formación, se escogerá al azar un video y se realizara la reflexión respectiva.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Es importante para la realización de esta competencia, saber el manejo de las diversas herramientas ofimáticas y el manejo de internet.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

https://www.youtube.com/watch?v=84DgFh0kk98




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ACTIVIDADES GENERALES

REDES SOCIALES

Técnica de aprendizaje: Trabajo colaborativo – Mesa redonda de Debate

Por equipos de trabajo realizar las siguientes actividades:

Para el siguiente ejercicio deberán utilizar las herramientas de office.

1. Diseñar una presentación en PowerPoint con imágenes, texto, videos y animación acerca de los siguientes objetos tecnológicos.

a. Correob. Redes Sociales o Gruposc. Herramientas tecnológicas de trabajo colaborativod. Forose. Chatsf. Wikig. blogs

Después de la presentación en PowerPoint, hacer una mesa redonda de debate sobre los temas realizados y exposiciones grupales

“Una mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal ”http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate

La idea general de este punto es determinar y conocer como han sido los cambios de cada generación.

2. consultar lo que es picasa web, realizar un ejercicio creando un álbum y enseñándolo a la instructora. Recuerde que aquí vamos a crear los álbum que se van a enlazar más adelante en el blog.

3. Diseñar un blog con la información correspondiente al objeto tecnológico que ha venido desarrollando el equipo de trabajo. Les sugiero revisar el siguiente link http://comohagounblog.blogspot.com/

Para crear un blog debe tener una cuenta de correo en GMAIL.

Ingresar a la página: https://www.blogger.com/start y siga los sencillos pasos para la creación de un Blog.

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http://comohagounblog.blogspot.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Mesa_redonda_de_debate




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El Blog debe tener un buen diseño y contar con los elementos mínimos como son:

a. Datos personales del equipo de trabajob. Nombre de la formación (Técnico en Sistemas)c. Videosd. Imágenese. Textof. Diferentes entradasg. Encuestah. Slide de picasai. Vokij. Enlaces de interésk. Bannerl. Insertar diferentes componentes o gadget

6. Consultar acerca del servicio de Drive en su correo electrónico de Gmail. Responda preguntas tales como:

Que es drivePara que se utilizaQue se archivos o documentos se pueden crearPaso a paso para crear carpetasPasos para crear archivosPasos para crear un formulario

7. Explore la forma en que se puede configurar el correo de Gmail. Firma Automática Respuesta Automática Creación de etiquetas Uso de marcadores Creación de Grupos

8. Realizar los siguientes talleresPrezi – PowtoonEmazeTimerimeCuaderniaMovie MakerCamtasia

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Tenga en cuenta que cada taller es una actividad y se debe desarrollar en un 100% para alcanzar el resultado de aprendizaje.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Se desarrollara cada ejercicio con la asesoría del Instructor quien aclara las dudas pertinentes.

Cada sesión se realizara un foro de discusión planteando las inquietudes referentes al tema desarrollado.

Todas las actividades deberán quedar enlazadas en el blog que crearon para la formación.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Desarrollo de la guía de aprendizaje

Evidencias de Desempeño:

Creación y desarrollo del blog.

Evidencias de Producto:

- Video motivacional- Objetos tecnológicos- Picasa web- Blog- Talleres

Crea redes sociales en la web y participa en ellas utilizando herramientas web 2.0.

Utiliza herramientas tecnológicas de trabajo colaborativo para la resolución de un problema

Trabajo Colaborativo.

Mesa redonda

Debate

Exposición

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ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles) Talento Humano (Instructores)

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad

industrial, salud ocupacional y medio ambiente

Construcción de actividades en herramientas

colaborativas en la web 2.0

6

Equipos de cómputo (Acceso a internet )

13 equipos de computo

Instructor Técnico en Sistemas 1

Ambiente de formación PC - Portátil Video Beam Tablero Marcadores Borrador Guía de aprendizaje Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE



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Ciberbullying: envío de mensajes intimidatorios a través de celulares, chat, correo electrónico, redes sociales, amenazas connotaciones sexuales, adjetivos peyorativos que pueden incluir imágenes (video o fotos) o grabaciones de voz intimidantes, que en algunos casos se hacen hasta públicas por las redes.

Malware (del inglés malicious software), también llamado badware, software malicioso o software malintencionado es un tipo de software que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora sin el consentimiento de su propietario.

Red Social: Una red social es una estructura social compuesta de personas , las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o prestigio.

Blog:Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Facebook: Facebook es un sitio web gratuito de redes sociales creado por Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.

Etiqueta de Gmail: Es una herramienta que permite ordenar los mensajes por categorías (trabajo, familia, cosas pendientes, etc.).

“Mesa redonda (de debate) es un grupo de discusión de personas en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. El moderador abre la sesión, concede la palabra alternativamente a los oponentes, formulan preguntas, controla el tiempo de participación, cierra la sesión con una síntesis y un comentario personal”.

PICASSA: http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un-lbum

VOKI: http://www.voki.com/ http://www.netiquetate.com/ http://www.pantallasamigas.net/ http://www.enter.co http://es.wikipedia.org /

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

http://es.wikipedia.org/

http://www.netiquetate.com/

http://www.voki.com/

http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un-lbum

http://www.slideshare.net/BeneMarcos/manual-de-picasa-y-creacin-de-un-lbum




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ELABORO REVISO APROBO VERSION FECHA

Zoraida Soto León 12-02-2017

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Education

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