Guía de Educación Ejecutiva Centroamericana 2016

GuíaEducación Ejecutiva

Centroamericana 2016preparando a los líderes

del futuroGlobales, inspiradores

y en reinvención constanteNuevos programas, modelos educativos de avanzada,

innovadoras plataformas, certificaciones y alianzas, marcaron la ruta de más de 50 universidades y centros

de formación ejecutiva de la región que en este especial comparten sus novedades, detallan su oferta de formación y

debaten sobre los retos que enfrentan para formar a la nueva generación de ejecutivos centroamericanos.

CONTENIDOEXPERTOS: LAS NUEVAS TENDENCIAS 83

APP`S PARA LA EDUCACIÓN EJECUTIVA

LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA FORMACION EJECUTIVA: ENTREVISTA CON JULIO ZELAYA

NOVEDADESY TENDENCIAS

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GUIA EDUCACION EJECUTIVA CENTROAMERICANA: 56 UNIVERSIDADES Y ESCUELAS DE NEGOCIOS 94

CoordinaCión y EdiCión:

VElia Jaramillo

inVEstigaCión:

liza PaChECo miranda

rEdaCCión:

VElia Jaramillo y maría José núñEz

Fotos:

shuttErstoCk, 123rF y CortEsía uniVErsidadEs

82 E&N edición Febrero - Marzo 2016

Para Mukherjee, las organizaciones que no pueden ayudar a crear y promover tales ambientes sufrirán. “Compañías como IDEO han escrito artículos acerca de cómo cultivar una cultura que resulta en ‘confian-za creativa.’ En el Centro de Educación Ejecutivo de la UPAZ, somos grandes promotores del ‘design thinking’ y lo incluimos en la mayoría de nuestros cursos”, dijo.

Otro gran reto que deben asumir las universidades y centros de formación ejecutiva, es la flexibilidad de sus programas. La capacidad de adaptación a la diná-mica de los directivos y sus empresas es un factor cada vez más determinante, dijo Bieto. “En ESADE hace ya muchos años que lo detectamos y somos valorados por este aspecto. Las empresas y sus directivos, muchas ve-ces, lo que necesitan son programas a medida”.

¿EDUCACIÓN VIRTUAL O CARA A CARA?Los avances tecnológicos son otro gran motor

que viene revolucionando la educación, llevando a las universidades a incursionar en plataformas para formación en entornos digitales, y a actualizar per-manentemente sus herramientas. La tecnología está revolucionando la educación, y para ello todas las ins-tituciones deben revisar y actualizar todas sus meto-dologías pedagógicas.

Pero una mera actualización técnica de la meto-dología no es suficiente. “Lo realmente relevante es el impacto social de los programas y, por ello, con las nuevas oportunidades que ofrece Internet, lo determi-nante es priorizar la formación de directivos respon-sables y comprometidos para un mundo más justo”, sentenció Bieto.

En el mismo sentido, Mukherjee planteó que el mo-delo ‘hibrido’ de educación ejecutiva, que combina el aprendizaje en línea con aprendizaje presencial en un aula tradicional tiene mucho poder. “La parte presen-cial permite a los participantes crear relaciones dentro del grupo, formando un sentido de comunidad, mien-tras los aspectos en línea permiten la flexibilidad que es de suma importancia para tantos profesionales”.

Ilie, por su parte, hizo notar que las investigaciones en el aprendizaje de adultos respaldan la idea de que una formación blended-learning; es decir, una combi-nación entre las sesiones presenciales y virtuales, es la más recomendada para asegurar el desarrollo integral de un ejecutivo. “En línea con este enfoque, en el 2014 lanzamos la oferta de Educación Ejecutiva online gra-tuita para todos los graduados del Global EMBA y de los demás programas estratégicos de INCAE. Nuestro objetivo es ofrecerles conferencias en temas innova-dores que complementen la formación que han recibi-do en nuestros programas y enseñar herramientas que

Evolución e innovación. Esa es la cons-tante en la educación ejecutiva hoy. Los líderes dentro de las empresas, y en el sector público, enfrentan la demanda de actualizarse constantemente, forta-

lecer su visión global, estimular la creatividad en sus equipos, ejercer liderazgos inspiradores y desarrollar empresas vinculadas con su comunidad. De frente a esta realidad, la educación asume el reto de reinven-tarse permanentemente para preparar a los ejecutivos a desenvolverse en entornos complejos y cambiantes.

Ante un reto empresarial de gran envergadura, aliarse con una business school para que le acompañe en el proceso puede ser la mejor idea”, sostuvo Eugenia Bieto, directora general de ESADE Business School.

La comprensión de la complejidad, la capacidad de responder con rapidez, la flexibilidad mental para adaptarse a continuos cambios y la capacidad de lide-rar equipos multinacionales y virtuales son algunas de los competencias adicionales que necesitan los ne-gocios y los ejecutivos hoy en día, explicó por su parte Camelia Ilie, decana de educación ejecutiva de INCAE Business School.

Además, la tecnología, el datamining, la innovación y la creatividad, la capacidad de crear marcas potentes y desarrollar experiencias enriquecedoras para los clientes son otros conocimientos y competencias que el liderazgo ejecutivo debe dominar y que los progra-mas de educación ejecutiva deben abordar, planteó. INCAE ya lo está haciendo.

Desde el Centro de Educación Ejecutiva de la Uni-versidad para la Paz, su director Mohit Mukherjee apuntó a otra gran tendencia: los programas de MBA más importantes del mundo están enfatizando la im-portancia de ‘buenos negocios’, de ahí que el empren-dimiento social ha avanzado de ser un curso electivo en el 2005 a convertirse en un área de enfoque clave. Los mejores programas de MBA, incluyendo a Har-vard, Stanford, Oxford, INCAE y IESE, para ponerle nombre a algunos, han demostrado su compromiso con esta nueva área de estudio, destaca.

El mundo ejecutivo cambió. Hoy tiene mayor re-levancia el balance trabajo-vida, los líderes deben ser inspiradores. El talento busca espacios donde desarro-llar la innovación y creatividad. ¿Cómo debería res-ponder a estos cambios la formación ejecutiva?

estrategiaynegocios.net E&N 83

InnovacIonesEN LA FORMA-CIÓN EJECUTIVA

INCAE ofrece simula-dores de negocios, eva-luaciones de autodiag-nóstico y desarrollo de competencias, Action Learning Projects, CEO Forums y Executive Coaching.

ESADE ofrece pro-gramas en alianza con la universidad de Georgetown en Washington y otras in-stituciones en la región. Los directivos que se forman en sus aulas obtienen la perspectiva europea, la americana y la latinoamericana.

Guía Educación EjecutivaCentroamericana 2016


les ayuden a mejorar su toma de decisiones sin tener que salir de su casa o desde sus oficinas”, señaló.

“Nuestros cursos en línea atraen participantes de toda la región y todo el mundo. Pero en general, no siento que la preferencia por formación a distancia ha crecido. Para algunos, sigue sin ser el método de apren-dizaje preferido, pero la conveniencia de un programa en línea muchas veces es más importante que la falta de interacción frente a frente para otros. También, hoy en día con el uso mayor de tabletas y teléfonos, se pone cada vez más fácil acceder estos cursos”, expuso el di-rector de UPaz.

INTERNACIONALES Y A LA MEDIDA En el mercado actual de formación ejecutiva, los

programas de formación in company siguen siendo relevantes, tanto para las instituciones que los brindan como para las empresas, coincidieron los expertos.

“Tienen mucho valor, porque permiten a la empre-sa customizar la capacitación hacia sus necesidades es-pecíficas, e incrementar el número de empleados que puedan beneficiarse de una capacitación, aumentando la probabilidad de cambios reales como resuelto de lo aprendido”, opinó Mohit Mukherjee.

Otra línea muy innovadora que se está desarrollan-do en el mercado son los programas para las Univer-sidades Corporativas, señaló Ilie de INCAE. En este tema, el nuevo equipo responsable de ExEd ofrece una experiencia internacional de más de diez años

Para INCAE, dijo Ilie, es importante ofrecer una opción de aprendizaje permanente a los graduados de las maestrías ejecutivas. Para ello, ofrecen a sus estu-diantes después de terminar el programa un Plan de Actualización Anual online que consiste en 16 webinars sobre temas innovadores en el mundo de las organiza-ciones y el entorno de los negocios.

En 2016, la institución lanzará, además las Jorna-das de Actualización presenciales, en los países donde tiene un mayor número de graduados, desde Argenti-na hasta Estados Unidos.

La formación ejecutiva también enfrenta el impe-rativo de avanzar hacia la internacionalización. “Es ab-solutamente clave. Un programa excesivamente local no parece lo más adecuado para directivos con ambi-ción global”, advirtió Bieto.

Todos los programas para ejecutivos deben incluir mejores prácticas y conocimientos globales, coincidió Ilie. “Es la única manera de desarrollar líderes latinoa-mericanos capaces de competir globalmente”.

Para ello, “en INCAE hemos cerrado acuerdos con universidades como Georgetown, con la que estamos impartiendo cinco programas; con Cheung Kong, la mejor escuela de negocios privada China, con la que tenemos programas en Beijing y New York; o con ESA-

DE, la cuarta escuela en el mundo en Educación Eje-cutiva”, detalló.

Ilie aseguró que más de un 25% del portafolio de programas de INCAE “tienen un componente inter-nacional y experiencial, en el que nuestros profesores en asocio con otros expertos de las universidades y es-cuelas de negocios con los que tenemos acuerdos, en-señan las mejores prácticas gerenciales a los ejecutivos Latinoamericanos”.

Desde la perspectiva de Iie, promover la diversidad de género es otro gran tema en el ámbito de la forma-ción ejecutiva. Detalló que la Maestría Ejecutiva de IN-CAE cuenta con más de 15 nacionalidades en el aula, y un 30% de los participantes son mujeres (un prome-dio superior a los programas de este tipo en el mundo). Asimismo, un 40% son emprendedores y un 60% altos gerentes con mucho potencial de crecimiento dentro de sus organizaciones.

“En todos los programas ejecutivos tenemos un gran enfoque en el liderazgo colaborativo, y promove-mos de forma activa la diversidad de género. Por ello, contamos cada vez con un mayor número de mujeres en nuestros programas de alta gerencia. Este dato es de mucha relevancia para los negocios, porque las inves-tigaciones muestran que los equipos que cuentan con una mayor diversidad de género son más creativos e innovadores, muestran una mejor inteligencia colecti-va, y por ende, muestran mejores resultados económi-cos”, concluyó la decana.

“Los retos para Los ejecutivos son grandes: adaptarse a cuLturas di-Ferentes, ges-tionar equi-pos diversos y desarroLLar ModeLos de Liderazgo adaptativos”, advierte ca-MeLia iLie, de incae

Guía Educación Ejecutiva Centroamericana 2016


Asimismo, la tecnología, el datamining (minería de datos), la innovación y la creatividad, la capacidad de crear marcas potentes y desarrollar experiencias enri-quecedoras para los clientes son otros conocimientos y competencias que los líderes deben dominar, afirmó.

A través de metodologías tanto en la maestría eje-cutiva como en los demás programas abiertos o in-company, los programas de formación de INCAE ayu-dan a los participantes a desarrollar un pensamiento integral que les permita tomar decisión y ejecutar es-trategias en entornos complejos, aseguró.

¿Cómo responden a las nuevas tendencias de formación ejecutiva?

Durante los últimos tres años hemos reinventado la educación ejecutiva en INCAE. Para empezar he-mos redefinido nuestro plan estratégico, identificado nuevos mercados prioritarios y renovado más del 80% del portafolio de programas. Para viabilizar estos cam-bios se adoptó una nueva estructura organizativa y vinculamos nuevo talento en la organización. Nos po-sicionamos como un socio estratégico de las empresas, asumiendo un claro compromiso con el desarrollo de conocimientos y competencias que generen un impac-to en la ejecución de sus estrategias.

Un ejemplo: el Global Executive MBA de INCAE es actualmente el único master ejecutivo de este tipo en el mundo que tiene un énfasis en las Américas y se ofrece en un formato intensivo, con componentes on-line para el desarrollo de conocimientos y competen-cias de dirección general en solo 15 meses. Reciente-mente negociamos nuevos acuerdos para impartir los módulos internacionales que incluyen visitas a la Ruta 128 en Boston; ESADE, en Madrid; y Cheung Kong Bu-siness School en Beijing, China.

Los programas de capacitación y formación hechos a la medida para las empresas ¿Son un mercado en crecimiento? ¿Qué les demanda?

El proceso de diseño de un programa corporativo empieza con la definición de los retos estratégicos y la identificación de las capacidades y competencias que deben desarrollar los ejecutivos de las empresas para alcanzar sus objetivos y ejecutar sus estrategias.

Se requiere de mucho trabajo previo con las em-presas, un conocimiento profundo de sus planes estra-tégicos, así como de sus modelos de liderazgo y com-petencias requeridas para ejecutar con eficiencia las estrategias. Nuestros profesores, que combinan doc-torados en las mejores universidades del mundo con experiencia práctica en juntas directivas y consultoría, pueden hacer con excelencia este alineamiento entre las necesidades de una empresa y el diseño de los pro-gramas de formación a medida.

El área de programas corporativos de INCAE ha cambiado radicalmente de enfoque durante los últi-mos años, incorporando todas las nuevas metodolo-gías de aprendizaje de adultos y conocimientos.

Después de la última crisis económica interna-cional, las escuelas de negocios, y la educación para ejecutivos en particular, han tenido que redefinir sus diseños curriculares para poder ofrecer soluciones de acuerdo con los nuevos desafíos que enfrentan las em-presas. Los ejecutivos necesitan diseñar e implantar estrategias en entornos altamente complejos e incier-tos, dice Camelia Ilie, decana de educación ejecutiva de INCAE Business School.

La comprensión de la complejidad, la capacidad de responder con rapidez, la flexibilidad mental para adaptarse a continuos cambios y la capacidad de lide-rar equipos multinacionales y virtuales son algunas de los competencias adicionales que necesitan los nego-cios y los ejecutivos hoy en día y que INCAE aborda en sus programas, expuso la decana.

Su objEtivo soluciones para

los nuevos desaFíos en las

eMpresas.

desarrollar líderes capaces de competir globalmente en entornos complejos: el imperativo de los centros de formación ejecutiva

Camelia ilieiNCae Business School



acercarse mejor a las realidades locales. “Nuestros clientes demandan programas que am-

plíen la mirada y permitan comprender la dinámica de un mercado cada vez menos local”, dice la doctora Bieto, quien en 2010 se convirtió en la primera mujer al frente de una escuela de negocios en España.

¿Cuáles son las tendencias globales en el cam-po de la formación ejecutiva?

La principal tendencia del momento es conseguir, precisamente, la mejor perspectiva global en la for-mación de los directivos. Nuestros clientes demandan programas que amplíen la mirada y permitan com-prender la dinámica de un mercado cada vez menos lo-cal; y en Latinoamérica, este aspecto es especialmente relevante. La región es un mercado muy atractivo, pero un programa con una visión excesivamente local o circunscrita a una parte concreta del mundo resta va-lor a cualquier oferta de educación ejecutiva.

¿Cuáles serán las tendencias de formación para el futuro?

En la gran mayoría de encuentros y reuniones a las que he asistido últimamente el principal tema de deba-te siempre ha sido el mismo: ¿cómo poner en valor el impacto social de los programas de formación ejecuti-va y de las escuelas de negocios en su conjunto?

Ante una sociedad y un entorno empresarial mu-chísimo más consciente de la responsabilidad social que tienen empresas y directivos para la mejora social, todas las instituciones que aspiran a formar los líderes del futuro deberían priorizarlo en sus ofertas y pro-gramas. En ESADE creemos firmemente que un buen directivo es aquel que es consciente de que sus decisio-nes tienen un impacto social directo. Por ello, no as-piramos a formar a los mejores directivos del mundo, sino a los mejores directivos para el mundo.

¿Cómo se reinventan los posgrados para ejecu-tivos?

Son programas en continua y constante evolución e innovación. Por ejemplo, en ESADE hemos incluido formación en geopolítica y gobernanza global. Nin-gún directivo puede acreditar habilidades globales sin una mínima noción que le permita interpretar las tensiones políticas, energéticas o sociales que suceden en nuestro mundo. Otro aspecto que podría destacar, sería la necesidad de actualización y capacidad de adaptación al nuevo entorno digital de los altos direc-tivos. Por ello, las ofertas de formación para adaptar los negocios a las nuevas oportunidades que genera el entorno de Internet tienen gran aceptación en estos momentos.

Asimismo, la diversidad que uno pueda encontrar en el aula debe ser clave en la decisión final de cursar un programa MBA. Si en un mismo programa uno se encuentra con participantes de nacionalidades y cul-turas muy diferentes, la experiencia de cursar ese pro-grama será todavía más global

¿Se imagina un aula en la que aprendan juntos com-pañeros de los cinco continentes? Para la doctora Eu-genia Bieto, directora general de Esade, sería lo mejor que le podría pasar al directivo de una empresa dentro de un programa de educación ejecutiva. Esa diversi-dad, sumada a un enfoque que procura la formación en geopolítica y gobernanza global, garantiza líderes con visión global.

De ello sabe ESADE Business School, que cumplió 50 años formando a ejecutivos globales. Con sedes en Barcelona y Madrid, España, y con programas Open y Custom en todo el mundo, se ubica en el top ten de las business school más relevantes del globo, de acuerdo con importantes rankings especializados. Mantiene alianzas con líderes corporativos y académicos de todo el planeta, incluida una con Georgetown University, la cual ha dado lugar a una serie de programas de educa-ción ejecutiva que se imparten en los cinco continen-tes, incorporando partners académicos regionales para

Su promESa: EDUCAR A LOS

MEJORES DIREC-TIVOS PARA EL

MUNDO

Visión global, compromiso social, adaptación a los entornos digitales: tres ejes imprescindibles en los que la Educación Ejecutiva debe formar a los líderes.

EugEnia BiEto CauBEtDirectora general ESaDE



ve la empresa, hacer compatible una idea de negocios con un beneficio social, emprendimientos sociales, medición de impactos, crecimiento social y cambio sostenible. UPaz es una universidad global, que ac-tualmente tiene 99 estudiantes de 41 diferentes paí-ses –23% proviene de Centroamérica y Caribe y 77% de otros países–, atraídos por su oferta académica que definen como multicultural y multidisciplinaria.

En el ámbito de la formación ejecutiva, hay una tendencia creciente hacia negocios con impacto so-cial, que combinan las ideas de ‘hacer bien’ y tener una empresa financieramente sostenible, observó Mohit Mukherjee, director del Centro de Educación Ejecuti-va de la Universidad para la Paz. Es una tendencia que pone optimistas a los fundadores del Centro de Edu-cación de la UPAZ, que desde su fundación en el 2006 se ha enfocado en el emprendimiento social.

Asimismo, Mukherjee considera que existe “una tendencia hacia el énfasis en la capacitación ejecutiva de las ‘habilidades blandas’; es decir, un enfoque en las ‘habilidades interpersonales’ en lugar de las ‘habilida-des técnicas’.

¿Cuáles son son las tendencias de formación para el futuro?

Estamos en un momento en el que los líderes de organizaciones tienen que poder atraer, motivar y retener los empleados, quienes no solo están persi-guiendo el salario. La tendencia hacia el arribo de una fuerza laboral más joven, millenials, buscando más propósito y autonomía en su trabajo, es una que cual-quiera organización tendrá que manejar. El otro gran asunto fundamental es el movimiento hacia un desa-rrollo más sostenible, lo cual también es importante para los millenials. Por último, el tema de la construc-ción de ‘organizaciones felices’, donde los empleados pueden prosperar, va a surgir cómo un área nueva de rápido crecimiento.

¿Cuáles son las áreas de formación que pi-den los ejecutivos? ¿Hacia dónde se orienta la demanda?

Para la audiencia con la cual trabajo habitualmente ya existe un tipo de ‘autoselección’, porque estas per-sonas están interesadas en la Universidad para la Paz, y ya están intrigadas con el amplio tema de ‘la paz.’ Las áreas de ‘mindfulness’, encontrando satisfacción y propósito en el trabajo, y logrando un balance entre el trabajo, los valores personales y las demás prioridades en la vida son importantes temas emergentes.

Además, creo que hay más demanda, no tanto para la ‘administración del tiempo,’ sino para la ‘adminis-tración de energía’ – y en el corazón de todos estos temas está la idea de ‘auto-comprensión.’ Tanto Costa Rica como la UPAZ ofrecen un ambiente ideal para esta exploración

En las aulas del Centro de Educación Ejecutiva de la Universidad para la Paz, los ejecutivos se forman en temas no tradicionales que los preparan para en-frentar la nueva agenda global: maestrías en Gestión Responsable y Desarrollo Económico Sostenible, en Medio Ambiente, Desarrollo y Paz o en Resolución de Conflictos, Paz y Desarrollo; diplomados en Energía y Cambio Climático o en Innovación Social.

La Universidad para la Paz no es una universidad tradicional. Fue creada en 1980 por la Organización de las Naciones Unidas en Ciudad Colón, Costa Rica para otorgar maestrías y doctorados que se imparten en idioma inglés, con la misión de educar para la paz, el desarrollo sostenible y los derechos humanos.

De ahí que en programas de formación dirigidos a Pymes, por ejemplo, se aborden temas como impactar en forma positiva la comunidad en que se desenvuel-

Su ENFOQuE: UNA FORMACIÓN QUE FOMENTA El

EMPRENDIMIEN-TO SOCIAl

Nueva agenda global demanda buenos negocios con impacto social, empresas sostenibles y líderes capaces de construir

Mohit MukherjeeDirector. Centro de educación ejecutiva de la universidad para la Paz



Más de 650 programas presentados en esta Guía, dan cuenta del auge que vive la formación dirigida a ejecutivos en la región

TEXTos:VELIA JARAMILLo

56 Universidades + 650 proGraMas de ForMación

E n Centroamérica, la oferta de formación ejecutiva destaca por su diversidad y con-forma un portafolio diverso, riquísimo para quienes buscan carreras del nuevo siglo, o para los que están buscando forma-

ción tradicional. Más de 56 universidades, escuelas de negocios y centros de formación ejecutiva de siete paí-ses, participantes en este especial, lo confirman.

A los tradicionales MBA y maestrías en logística, operaciones, comercio, finanzas, marketing, recursos humanos, comercio internacional etc., se suman ofertas formativas que responden a los retos de la era digital, y otras carreras vinculadas a los nuevos modelos de ha-cer negocios, a los imperativos del nuevo liderazgo y a la agenda socioambiental del planeta y de la región.

En las aulas físicas o en los espacios virtuales que ofrecen las instituciones de la región, ahora se puede aprender cómo implementar un emprendimiento so-cial, hacer fundraising, dirigir empresas social y ambien-talmente responsables y ejercer un liderazgo capaz de resolver conflictos y promover la paz.

Para los líderes que quieren reinventarse, hay progra-mas con sugestivas ofertas: “Diseño de su vida: innovan-do desde dentro hacia afuera”; “Diseño de pensamiento para la innovación empresarial” o “Espíritu empresarial: innovación y cambio social”.

Los ejecutivos necesitan hoy mayor flexibilidad que nunca y quienes buscan formarlos los atraen con un por-tafolio diverso que va desde los cursos libres ( 8 hasta 80 horas); diplomados (50 hasta 150 horas); certificaciones de cinco meses, especializaciones de un año, posgrados desde cuatro a diez meses, hasta llegar a las maestrías y doctorados que, con mayor inversión de tiempo (de uno hasta tres las primeras, de tres a cuatro años los segun-dos), comienzan a ofrecerse en formatos que combinan las clases presenciales con plataformas virtuales.

El mapa de las novedades y oferta de formación eje-cutiva que presentamos en esta Guía de Educación Eje-cutiva Centroamericana, muestra los centros de forma-ción ejecutiva y universidades que cubren este mercado, los cuales se actualizan a un ritmo vertiginoso: amplían la oferta, diversifican los contenidos, multiplican las alian-zas e invierten en nuevos espacios físicos equipados con las mejores herramientas y en sus plataformas virtuales, para revolucionar la experiencia del conocimiento.

En un mercado cada vez más global, las alianzas con el exterior son estratégicas. Por ello las escuelas y uni-versidades centroamericanas continúan ampliando acuerdos que permiten a sus estudiantes beneficiarse de dobles titulaciones, intercambios y del conocimiento de las más reputadas universidades y escuelas de negocios del mundo, las que, mediante alianzas con actores loca-les, están presentes en la región (ver recuadro).INNOVACIÓN CADA DÍA

¿A cuáles programas apuestan las universidades cen-troamericanas cuando hablan de innovación? Desde El

Salvador, la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas lanzó, de modo totalmente virtual, la maestría en Integración Centroamericana y Desarrollo, un progra-ma en línea regional, certificado por las tres universida-des jesuitas de Centroamérica —además de la salvadore-ña, la Universidad Centroamericana de Nicaragua y la Universidad Rafael Landívar de Guatemala—.

El Centro de Educación Ejecutiva de la Universidad para la Paz en Costa Rica ofrece, como su programa en línea más novedoso, un diplomado en Innovación Social, que proporciona a los participantes las herramientas para lanzar o desarrollar un proyecto de impacto social.

En la Universidad Don Bosco destaca la maestría en Gestión de Energías Renovables, en su séptima edición, que forma profesionales capaces de diseñar, implemen-tar y gerenciar proyectos relacionados con el uso apro-piado de las energías renovables, utilizando la tecnología adecuada y con énfasis en el bajo impacto ambiental.

La Universidad del Valle de Guatemala ofrece dos programas únicos en el mercado: la maestría en Com-portamiento no Verbal y Detección del Engaño y el Mas-ter in Business Intelligence and Analytics. La Universidad Thomas More presenta como su programa más novedo-so la maestría en Dirección Estratégica y Operativa de Recursos Humanos, que acopla las aspiraciones de los colaboradores con las estrategias de la empresa, garanti-zando una baja rotación y satisfacción de los clientes in-ternos. Cuenta también con una maestría en Marketing y Publicidad Digital que se realiza en línea, en acuerdo con la Universidad de Nebrija, España.

En Guatemala, Panamerican Business School da un posgrado en Neuromarketing, un posgrado en Neuro-coaching, un Máster en Marketing Digital y Máster en Negocios Digitales, entre sus opciones más innovadoras.

La Universidad Iberoamericana de Ciencia y Tecno-logía (Unicit) de Nicaragua, estrenó la Maestría en Dise-ño Arquitectónico y de Interiores (MDAI). Su programa de formación online de Licenciatura en Administración de Empresas está fundamentado en el aprendizaje por competencia, aprovechando recursos como multime-dia, textos digitalizados y tutoriales que conforman la metodología b-learning, una combinación de sesiones de clases en línea con encuentros presenciales.

INSERCIÓN LABORAL: EL tÍtuLO VALE Una vez cumplido el proceso de enseñanza, las uni-

versidades y centros de formación ejecutiva miden su labor por la exitosa inserción de sus egresados.

Incae Business School , por ejemplo, destaca que el 20% de las 50 Mejores Compañías Latinoamericanas son lideradas por sus graduados. Entre sus programas de apoyo a la inserción laboral se cuentan el Career Ma-nagement Program, Career Services Incae, Feria de Ta-lento Profesional, Bolsa de Trabajo para incaístas y un sistema de reclutamiento en línea.

ahora se puede apren-der como implementar un empren-dimiento social, hacer fundraising, o dirigir em-presas social y ambiental-mente res-ponsables




La Universidad Americana (UAM), de Costa Rica, es otra que ostenta buenos resultados. Citando datos brindados por el estudio institucional de empleabilidad del 2015, destaca que un 88% de los estudiantes de UAM consiguen trabajo en menos de seis meses; 63% logró un incremento salarial desde su graduación y 70% de los alumnos de UAM han logrado ocupar un puesto de tra-bajo relacionado con su carrera.

La inserción laboral de los egresados de los progra-mas de las maestrías que imparte la Universidad La-tinoamericana de Ciencia y Tecnología (Ulacit) es del 98%, por encima del promedio general de empleo para personas con estudios universitarios que reporta El Es-tado de la Educación (2015), de 94.50% a nivel nacional.

De acuerdo con el seguimiento de Ulacit, un 48% de los egresados labora en empresas transnacionales y un 17% tiene su propia empresa. El restante 32% labora para el sector empresarial privado local y gubernamen-tal. Ulacit promueve la empleabilidad de los egresados a través de un programa de prácticas profesionales, desa-rrollo de proyectos empresariales y vinculación sector empleador y universidad, liderado por el Centro de In-vestigación y Desarrollo Empresarial (CIDE).

ESCUELAS DE NEGOCIOS: máS vALOrEn la avanzada de la innovación ejecutiva, los centros

de formación regional y las escuelas de negocios adoptan los programas y plataformas más innovadoras. Es el caso de UFM Acton MBA in Entrepreneurship, que con su curso Entrepreneurial Journey transporta a los estudian-tes a diferentes situaciones de negocio en las cuales un emprendedor debe tomar una decisión crítica en cada uno de los estadios de su empresa, desde el análisis de la oportunidad hasta la cosecha de sus frutos. La pregunta en torno a la cual gira el curso es: ¿debería invertir mi vida y mi dinero en este negocio?

ESI School of Management, al enfocarse en la edu-cación de ejecutivos que forman parte de posiciones de mando medio y alto, permite desarrollar conexiones es-tratégicas dentro del aula. En 2016, lanzará ESI Online, su programa 100% online a fin de brindar una solución efectiva al constante dilema de la “falta de tiempo”.

ADEN Business School ha estructurado una pro-puesta de valor que le permite acompañar y provocar procesos de cambio y crecimiento organizacional a través de: academias de liderazgo, escuelas de ventas, maestrías corporativas y entrenamiento focalizado para la transformación conductual. Sus alianzas suman a la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid); Swiss Busi-ness School (Zurich): Euncet/Universidad Politécnica de Cataluña (Barcelona), a UCI Extension (California-USA) y UAD (Panamá). Su programa más novedoso y de mayor demanda: MBA one year, que busca el equilibrio

perfecto entre las habilidades directivas y el desarrollo de competencias gerenciales para la innovación empre-sarial.

ADEN desarrolló una innovadora manera de presen-tar la totalidad de su ecosistema tanto presencial como online, donde no habrá barreras para los estudiantes de ambos mundos. “En este espacio los alumnos podrán acceder al curso, compartir experiencias, encontrar toda la información de primera mano e interactuar con es-tudiantes de diversos países. Podrán acceder a noticias y tendencias del mundo de los negocios en sus distintas esferas y tener la posibilidad de participar en actividades tanto online como presenciales en cualquiera de nues-tras sedes en toda América Latina”, anunciaron.

Quienes forman ejecutivos deben estar al tanto de que el ejecutivo moderno: “Es una persona muy ocupada y comprender el valor de su tiempo libre. La capacita-ción hoy es un espacio entre la vida personal y el trabajo, es por ello que tenemos un objetivo claro: acercar una experiencia de formación en negocios que aporta valor en todas las dimensiones del management”, destacaron desde la Business School.

ALIANzAS CON prOGrAmAS DEL ExtErIOrUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (Ulacit). Costa Rica

Ofrece una doble titulación con el Foro Europeo, con el que el estudiante de MBA obtiene un segundo título con el Programa del Foro Europeo, Escuela de Nego-cios de Navarra, del mismo nivel que está cursando en Ulacit. También una doble titulación con la Universidad Politécnica de Valencia, con la cual el estudiante de MBA obtiene un segundo título como Máster en Dirección de Marketing y Comunicación Empresarial de la UPV. Tiene un programa de emprendimiento en alianza con el Bab-son College, de Massachusetts, en el que los estudiantes de maestría pueden elegir participar en la gira anual a Babson (Programa líder 1 en emprendimiento a nivel global) y vivir una semana intensa sobre actualización en emprendimiento.

ABUNDAN OFErTAs EN MArkETiNg DigiTAl, E-COM-MErCE, CiEN-CiA DE DATOs, BrANDiNg y POsiCiONA-MiENTO EN rE-DEs sOCiAlEs y MArkETiNg CON ENFOqUE EN MillEN-NiAls

Cátedra, en la Universidad del Valle de guatemala

Centro de Educación Ejecutiva de la UPAZ. Costa RicaAlianzas con IC3 Academy: Una iniciativa de la Fundación GVN. Consta de tres elementos que, al combinarlos, proporcionan a los participantes el conocimiento y las ha-bilidades necesarias para lanzar un proyecto de empren-dimiento social. Convenio con Amani Institute, basado en Brasil y Kenya, que aborda los retos sociales a través de un modelo de educación superior. Ofrece una experiencia intensa de aprendizaje en la cual los estudiantes puedan desarrollar las habilidades de emprendedores sociales. Amani y el Centro de Educación Ejecutiva han creado una alianza para que los egresados del instituto Amani puedan conseguir su diplomado en Innovación Social del Centro.

Universidad Dr. José Matías Delgado. El Salvador La Facultad de Posgrados y Educación Continua cuenta con un convenio de doble titulación con el Instituto Superior de Educación, Administración y Desarrollo (ISEAD) de España, una escuela de negocios asociada al Centro Universitario Villanueva, adscrito a la Universidad Complutense de Madrid. También posee un convenio con la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) para el Doctorado en Derecho Privado; la UAB otorga el título de Máster en Derecho de los Negocios y la UJMD, el título de doctor.

Instituto Superior de Economía y Administración de Em-presas (Iseade) El Salvador

Bajo el convenio establecido entre Iseade y Eseade de Argentina, los graduados de los dos posgrados de dere-cho impartidos bajo esta alianza tienen equivalencias cercanas al 40% de la Maestría en Derecho Empresarial de Eseade Argentina. En el programa de Maestría en Ad-ministración de Empresas, en la orientación de Negocios Internacionales, se entrega al estudiante doble diploma, uno por Iseade y el otro por la Universidad Anáhuac, México Sur.

Universidad del Valle de GuatemalaOfrece una Maestría en Tecnología y Sostenibilidad Energética con Texas A&M y Kawarna de España, y la Maestría en Dirección y Gestión de Proyectos con

Project Management Institute y PMI Guatemala Chapter. Doble Titulación: Executive Master in Applied Economics and Business Administration (con Texas A&M Certifi-cado de Educación Continua).

Universidad Thomas More. Nicaragua.Mantiene colaboración en el desarrollo de programas, intercambios y alianzas con instituciones educativas en Sudamérica, (Universidad Católica de Paraguay, Universidad Católica de Chile); Norteamérica (Florida International University, FIU) y Europa (Universidad de Córdoba, Universidad de Bocconi, Milán-Italia; Universi-dad de Nebrija, España).

Universidad Católica Santa María La Antigua. PanamáHa firmado convenios de colaboración mutua (investig-ación, pasantías, prácticas profesionales, intercambio de estudiantes, docentes y administrativos y doble titulación), con universidades como la de Deusto, Comil-las; Pontificia de Salamanca en España, Universidad de Arkansas en Fayetteville, Estados Unidos; Tulane en New Orleans, Estados Unidos; Cergy Pontoise en Fran-cia; con la Universidad de Corea, la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, la Universidad Autónoma de Guadalajara en México y Uniciencia de Colombia.

Universidad Don Bosco. El SalvadorSu programa de maestría en Energías Renovables mantiene vinculación con la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), mientras que en la maestría en Gestión de Calidad, con las universidades de Cádiz, Burgos y Oviedo. Ha tenido programas cotitulados con universi-dades extranjeras como San José State University, en Tecnología Educativa; la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona, en el área de Diseño Gráfico; y en Gestión de la Innovación con las universidades de Alicante, Autónoma de Barcelona y Carlos III de Madrid.

Universidad Francisco Gavidia. El SalvadorPrograma conjunto de doctorado con el Instituto

Centroamericano de Administración Pública de Costa Rica. Cursos en el área de derecho con la Universidad de Salamanca, España. Maestría en el área de comunica-ción política con la Universidad Pontificia de Salamanca, España; cooperación y colaboración interinstitucional en programas de formación en postgrados y pregrado con la Universidad Rey Juan Carlos, de España. Maes-tría en el área de educación virtual con Virtual Educa, Latinoamérica. Actividades de emprendedurismo con Entrepreneur’s Organization


LAS MÁS CODI-CIADAS

De acuerdo con los más de 50 centros de formación y univer-sidades consultadas en Centroamérica, los programas ejecutivos de mayor demanda en la región son:• Maestría en Adminis-

tración de Empresas• MBA con especialidad

en Finanzas,• Executive MBA• Maestría Ejecutiva en

Gerencia Empresarial (MAEG).

• Maestría en Banca y Finanzas

• Mercadeo• Negocios Internacio-

nales• Liderazgo Gerencial • Maestría en Gestión

de la Calidad• Logística Internacional• Posgrado en Derecho

Corporativo y Tribu-tario

• Maestría en Direc-ción y Gestión de Proyectos.

• Planeación Estraté-gica

Estudiantes de maestría, Universidad Dr. José Matías Delgado


GUíAEducación Ejecutiva Centroamericana 2016

CEN

TROS

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Centros de formaCion ejeCutiva - pág. 98ADEN INTERNATIONAL BUSINESS SCHOOLESI SCHOOL OF MANAGEMENT INCAE BUSINESS SCHOOLCosta riCa - pág. 99INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA (ITCR)UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM) UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CENTRO AMÉRICA (UACA)UNIVERSIDAD CENFOTEC UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (UCR)UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA - pág. 100UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICAUNIVERSIDAD LATINOAMERICANA CIENCIA Y TECNOLOGíAUNIVERSIDAD SAN MARCOSUNIVERSIDAD PARA LA PAZel salvador - pág. 101ESCUELA DE COMUNICACIÓN MÓNICA HERRERAESEN - ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMíA Y NEGOCIOSUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR (UTEC)INSTITUTO SUPERIOR DE ECONOMíA Y ADMÓN DE EMPRESASUNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑASUNIVERSIDAD DON BOSCO - pág. 102UNIVERSIDAD DR. JOSÉ MATíAS DELGADOUNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIAguatemala - pág. 103UNIVERSIDAD DA VINCI UNIVERSIDAD DEL ISTMO UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA UNIVERSIDAD FRANCISCO MARROQUINUNIVERSIDAD GALILEO UNIVERSIDAD INTERNACIONES UNIVERSIDAD MESOAMERICANA - pág. 104UNIVERSIDAD PANAMERICANA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDíVARHonduras - pág. 104ESCUELA AGRíCOLA PANAMERICANA, ZAMORANOUNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULAUNIVERSIDAD JOSÉ CECILIO DEL VALLEniCaragua - pág. 105UNIVERSIDAD CATÓLICA “REDEMPTORIS MATER” UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)UNIVERSIDAD DE MANAGUA (UDEM)KEISER UNIVERSITY CAMPUS LATINOAMERICANO - pág. 106UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM)UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CIENCIA Y TECUNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA (UPOLI)UNIVERSIDAD THOMAS MOREpanama - pág. 107ISAE UNIVERSIDAD (INSTITUCIÓN SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN Y EDUCACIÓN UNIVERSIDAD)UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARíA LA ANTIGUAUNIVERSIDAD DEL ISTMOUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁUNIVERSITY OF LOUISVILLE – PANAMA – QUALITY LEADERSHIP UNIVERSITYrepubliCa dominiCana - pág. 108INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGOUNIVERSIDAD IBEROAMERICANA (UNIBE) UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRíQUEZ UREÑA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESAesCuelas de negoCios - pág. 109ALTO NIVEL ESCUELA DE NEGOCIOS (UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA)EMPRENDE U PANAMERICAN BUSINESS SCHOOL THE LEARNING GROUP UFM ACTON SCHOOL OF BUSINESS/UNIVERSIDAD FRANCISCO MARROQUíN

aden international business sCHoolRector: María Teresa BistuéInformación: [email protected] Teléfono: (502) 238 24075 Página web: www.aden.org Sedes en Centroamérica: Panamá, Costa Rica, Guatemala, Tegucigalpa, San Pedro Sula, San Salvador, Santo Domingo, ManaguaPeríodo de inscripciones: todo el año según el inicio de cada programaFecha de inicio de clases: febrero a noviembre Estudiantes matriculados 2015: más de 250

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestrías Masters of Science (Swiss Business School – Zurich) SemipresencialMaster of Science en Dirección Ágil de Proyectos Presencial Master of Science en Dirección Estratégica Presencial Master of Science en Dirección Comercial Presencial Master of Science en Dirección de Marketing Presencial Master of Science in Business Innovation Presencial Master of Science in Human Resources Presencial Masters especializadosGestión Pública Online Dirección de Operaciones Online Dirección estratégica de Recursos Humanos-SHRM Online Comunicación e Imagen Corporativa Online Marketing Digital Online Gestión de Negocios Internacionales y Comercio Exterior Online Marketing y Dirección de Ventas Online Gestión de Empresas Familiares Online Gestión de Entidades Bancarias Online Diplomados (variable según sede)Programa de Desarrollo Gerencial (PDG) 130 horas Presencial Programa de Habilidades Directivas (PHD) 130 horas Presencial Programa Especializado en Dirección de Marketing 130 horas Presencial Programa Especializado en Dirección Comercial 130 horas Presencial Programa Especializado en Dirección Ágil Proyectos 130 horas Presencial Programa Especializado en Business Innovation 120 horas Presencial Programa Especializado en Dirección Estratégica 130 horas Presencial Círculo de Capital Humano 50 horas Presencial Círculo de Alta Dirección 5 sesiones de 3:30 horas Presencial Programas virtualesGestión Estratégica de los Negocios, Marketing, Comunicación Y Ventas, Sectores de Actividad, Habilidades Directivas, Operaciones y Logística 3 meses Online

esi sCHool of managementDirector académico: Roberto LaraInformación: [email protected] Sedes: Guatemala y El Salvador Página web: www.esieduc.org Teléfono: Guatemala PBX: 2411-9400; El Salvador PBX: 2507-8000Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 1.000 entre ambas sedes

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestrías Master of Business Administration (MBA) 18 meses 300-700 mensual Semipresencial Master of Marketing (MMK) 18 meses 300-700 mensual SemipresencialMaster of Business Psychology (MBP) 18 meses 300-700 mensual SemipresencialMaster of Finance (MF) 18 meses 300-700 mensual SemipresencialMaster of Logistics (ML) con especialidad en Proyectos o en Operaciones 18 meses 300-700 mensual SemipresencialMaster of Business Administration (MBA) 18 meses 300-700 mensual Online

inCae business sCHoolRector: Enrique BolañosPágina web: exed.incae.edu Información: [email protected] Teléfono: Costa Rica: (506) 2437-2200; Nicaragua: (505) 2248-9700 Estudiantes programas de formación ejecutiva: Más de 6.000 al año

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMBA Full Time Residencial MBA CAMP 14 meses Full Time ResidencialGlobal Executive MBA (Global EMBA) 14 meses Presencial Programas Ejecutivos (+70) Dirección General 2 días – 4 semanas Presencial Gestión y Desarrollo del Talento Humano 2 días – 4 semanas Presencial Marketing y Ventas 2 días – 4 semanas Presencial Banca y Finanzas 2 días – 4 semanas Presencial Sostenibilidad 2 días – 4 semanas Presencial Estrategia e Innovación 2 días – 4 semanas Presencial Diplomados Diplomado en Administración de Negocios para Abogados (DANA)


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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA (ITCR)Rector: Dr. Julio césar calvo alvaradoInformación: vinculació[email protected] Teléfono: (506) 2550-2218Página web: www.tec.ac.cr Inscripciones: según cada modalidad (bimestral, trimestral, cuatrimestral o semestral)Inicio de clases: según la modalidadPROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD MaestríasMaestría en administración de Empresas Presencial

2 años y 2 meses + trabajo Final Grado Presencial

DURACIÓN MODALIDAD Doctorados Doctorado en Dirección Empresas 4 añosPrograma Ejecutivo cursos individuales de Maestría administración de Empresas Presencial Especialidades ProfesionalesEspecialista en administración de Proyectos 6-9 meses Presencial Especialista en Business intelligence 6-9 meses PresencialEspecialista en contratación administrativa 6-9 meses PresencialEspecialista en Gerencia de la innovación 6-9 meses PresencialEspecialista en competencias 6-9 meses PresencialEspecialista en responsabilidad social 6-9 meses PresencialEspecialista en Derecho Laboral 6-9 meses PresencialEspecialista en Nic sector Público 6-9 meses PresencialEspecialista en Neuromarketing 6-9 meses PresencialEspecialista en Estadística 6-9 meses PresencialEspecialista en impuestos 6-9 meses PresencialEspecialista Gestor administración de costos 6-9 meses PresencialSeminarios y Talleres Presencial Evaluación Financiera, Flujo de caja, Modelo de Negocios, innovación 8 a 30 horas Presencial

UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM)Rector: Lic. Luis Diego Guillén Martínez, rector a.i. Teléfono: (506) 2207-7000 Página web: www.uam.ac.crPROGRAMA DURACIÓN MODALIDAD MBA 4 cuatrimestres + tFG VirtualCursos virtualesaprovechamiento de tiempo 2 meses Virtual implementación de Emprendimientos 2 meses Virtualideación de Emprendimientos 2 meses VirtualFormación para el trabajo 2 meses Virtualtaller de emprendedores 2 meses VirtualPlan de negocios 2 meses Virtual

15 cursos (6 semanas c/u) + trabajo Final Grado

Maestría Gerencia de Proyectos (Especializaciones: Proyectos empresariales, Proyectos de construcción y Proyectos de tecnologías de la información)

Us$89 por crédito (dato de 2015)

Maestría en administración de Negocios con Énfasis en Banca y Finanzas

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CENTRO AMÉRICA (UACA) Rector: José Guillermo Malavassi VargasInformación: [email protected] teléfono: (506) 2272-9100Página web: www.uaca.ac.crInscripciones: abril, agosto y diciembre de cada añoInicio de clases: septiembre (iii cuatrimestre) Estudiantes matriculados 2015: 3.500Nota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ PosgradosMaestría Profesional en administración con énfasis en: Mercadeo, comercio internacional, recursos Humanos, Banca y Finanzas, administración industrialMaestría Profesional en Gestión de ProyectosMaestría Profesional en Derecho con énfasis en: Derecho Público interno, Derecho Municipal y UrbanísticoMaestría Profesional en relaciones Públicas con énfasis en Mercadeo o PeriodismoDoctorado académico en todas las carreras aprobadas por coNEsUP

UNIVERSIDAD CENFOTECRector: ignacio trejos ZelayaInformación: [email protected] Web: www.ucenfotec.ac.crTeléfono: (506) 2281-1555; Whatsapp (506) 6000-8050Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 160PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDADMaestrías y Doctoradosadministración de proyectos 3 meses 1.347 Virtual Máster en Marketing Digital y redes sociales Profesional 14 meses Variable VirtualMáster en community Manager y social strategist Professional 14 meses Variable VirtualMáster Profesional en Marketing Digital & E-commerce 14 meses Variable VirtualMáster Profesional Estrategias de comunicación Digital&Marketing online 14 meses Variable VirtualCursos libres auditoría, Mercadeo digital, administración de proyectos

UNIVERSIDAD DE COSTA RICA (UCR)Rector: Dr. Henning Jensen Pennington Información: [email protected] Teléfono: (506) 2511-0000Página web: www.ucr.ac.cr Inicio de clases: marzo 2016Nota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MaestríasMaestría académica o profesional en administración Pública 2-4 años Maestría Profesional en administración 2-4 años Maestría Profesional en administración y Dirección de Empresas 2-4 años Maestría Profesional en Negocios internacionales 2-4 años Maestría académica o Profesional en ciencia Política 2-4 años Maestría académica en comunicación 2-4 años Maestría Profesional en ciencias Penales 2-4 años Maestría Profesional en Derecho ambiental 2-4 años Maestría Profesional en administración e ingeniería de la construcción 2-4 años DoctoradosDoctorado académico en Gobierno y Políticas Públicas 2 años + tesis consulta directa Doctorado académico en Derecho 3 años

1 año y 4 meses 5.950


1 año 4.450



Posgrado regular 465 nacional; 1.670 extranjeros, máx. por ciclo semestral



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UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANARector: Lic. Ángel Marín EspinozaInformación: [email protected] Teléfono: (506) 2241-9090Página web: www.uhispanoamericana.ac.crInscripciones: siempre abiertasNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestríasadministración de Negocios 1,5 años administración Educativa 1,5 años

UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICARector: rosa Monge Monge Teléfonos: (506) 2562-5344Información: [email protected] Página web: www.ulatina.ac.cr

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMBA Maestría Profesional en 2 añosadministración de Negocios (mención en Mercadeo, Finanzas, recursos Humanos, Gerencia industrial, Mercados Financieros Modernos, Gerencia tributaria y Gerencia) Maestría Profesional en administración de Negocios, con mención en Dirección Empresarial, Banca y Finanzas y Mercadeo 1 año+7meses PresencialProgramas virtualestécnico en Marketing con Énfasis en social Media 192 horas Virtual Programa Profesional en Habilidades de Coaching tisoC 144 horas Virtual

UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (ULACIT)Rectora: silvia Castro Montero Información: [email protected] Teléfono: (506) 2523-4000 Página web: www.ulacit.ac.cr

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMBAMaestría en administración de Empresas (Énfasis en Finanzas, Gerencia social, administración de la tecnología, Gerencia de la Calidad, Gerencia de operaciones, Comercio internacional, recursos Humanos y Mercadeo) 10 materias 6.000 Pres./ virtual Maestría Ejecutiva administración de Negocios (MBaE) 10 materias 6.000 intensiva (sáb.)Maestría Ejecutiva en Gerencia de Proyectos 10 materias 6.000 intensiva (sáb.)Maestría en Gerencia de Proyectos 10 materias 6.000 Pres./ virtualMaestría en Derecho Empresarial 10 materias 6.000 Pres./ virtualMaestría en asesoría Fiscal de Empresas 10 materias 6.000 Pres./ virtualPrograma de posgrados 5 materias Pres./ virt/int.Especializaciones - TECH ACADEMYEspecialización en social Media MarketingEspecialización en administración de ProyectosCursos libresanálisis Financiero, administración de recursos HumanosManagerial skills Development, Gestión De La Calidad, Estrategia EmpresarialMercadeo Directo, E-Commerce, Comercio internacional

UNIVERSIDAD SAN MARCOSRector: Joaquín Brizuela rojasInformación: [email protected] Teléfonos: (506) 4000-8726Página web: www.usam.ac.cr Inscripciones: todo el añoInicio de clases: julio y agosto 2015 Nota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$Bachillerato en administración de Empresas 2 años 8 meses 7.500 Bachillerato en Contaduría 2 años 8 meses 7.500 Bachilleratos en Mercadeo 2 años 8 meses 7.500 Licenciatura en Contaduría Pública 1 año 2.600 Licenciatura en administración de Empresas 1 año 2.600

UNIVERSIDAD PARA LA PAZCentro de eduCaCiónejeCutiva de la upazRector: Francisco rojas aravena Información: [email protected]; [email protected] Teléfono: (506) 2205-9000 Página web: www.upeace.org; http://centre.upeace.orgEstudiantes en sus programas: 99 de 41 países (datos de 2014)PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestríasEnvironment, Development and Peace 1 año 19.500 Presencial responsible Management and sustainable Economic Development 1 año 19.500 Presencial Gender and Peace Building 1 año 19.500 Presencial international Peace studies 1 año 19.500 Presencial Media, Peace and Conflict studies 1 año 19.500 Presencial international Law 1 año 19.500 Presencial resolución de Conflictos, Paz y Desarrollo 1 año 19.500 Presencial Maestria en línea – sustainable Peace in the Contemporary World 1,5 - 4 años 15.000 VirtualDoctoradosPeace and Conflict studies (research-based) 3 años $42.500 semipresencialPeace and Conflict studies (Professional) 4 años $42.000 semipresencialDiplomadosDiplomado Energía y Cambio Climático 2 meses $1.000 Presencial Diplomado internacional en Derechos Humanos 3 meses $1.000 Presencial Diploma in Peace studies 1 año $10.450 Virtual UPEACE Centre for Executive EducationHybrid Diploma social innovation 18 meses 2.395 semipresencialDiploma in social innovation 18 meses 1.995 Virtual Cursos libres Positive Leadership 3 días 895 PresencialEducation 2.0: teaching in a Fast-Changing World:; 5 días 1.250 PresencialDesigning for social innovation and Leadership 4 meses 3.995 semipresencialEntrepreneurship, innovation and social Change 6 semanas 795 Virtual social Media for social innovation 4 semanas 495 Virtual Designing Your Life: innovating from the inside out 4 semanas 495 Virtual Mission impossible? Measuring outcomes and impact 4 semanas 495 Virtual skills for Effective Negotiations 4 semanas 495 Virtual

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ESCUELA DE COMUNICACIÓN MÓNICA HERRERA(Área de Formación continua)Directora: Teresa Palacios de Chávez Información: [email protected] Teléfono: (503) 2507-6548 Página web: monicaherrera.com/fcInicio de clases: fechas continuas Estudiantes en programas de formación: 15 a 30, según el tipo de programa

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD CertificacionesCertificación en Marketing 5 mesesManagement + proyecto 1.890 Presencial Certificación en diseño estratégico: competitividad empresarial a través de la 6 mesesinnovación sostenible + proyecto 2.640 Presencial Otros programasWorkshop Internacional Consumer Journey Wokshop internacional en Innovación: competencia esencial diplomado en Finanzas para el marketing diplomado en estrategias de marketing y comunicación digital diplomado en Management financiero para mercadólogos

ESEN eScueLa SuPerior de economÍa Y neGocioS Rector: Ing. ricardo PomaInformación: [email protected] Teléfono: (503) 2234-9292 Página web: www.esen.edu.svEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 15-20

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD lic. en economía y Negocios 5 años Presencial Ingeniería de Negocios 5 años Presenciallicenciatura en Ciencias Jurídicas 5 años PresencialDiplomadosdiplomado en marketing 3,5 meses Presencialliderazgo personal y trabajo en equipoCursos Libresliderazgo Personal, administración efectiva del Tiempo, Trabajo en equipo, liderando el Cambio y Filosofía de trabajo Fish!Postgrados (Centro de Políticas Públicas ESEN)economía con énfasis en 1 año 5.100 Presencialevaluación de Programas (12 cuotas mensuales de 425) Métodos Cuantitativos en economía y Negocios 1 año 5.100 semipresencialCiencia de datos (Big data analytics) 1 año 5.100 on line Políticas Públicas 1 año 5.100 PresencialCursos on line (Centro de Políticas Públicas ESEN, a través de statistics.com)Más de 100 cursos en las áreas 4 a 5 semanas on linede data Mining and Prediction; data analytics; IT Programming; spatial analytics; operations research and risk; statistical Modeling, entre otras.

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR (UTEC)Rector: Ing. Nelson Zárate sánchezInformación: [email protected]éfono: (503) 2275-8888Página web: www.utec.edu.sv Inscripciones: septiembre a enero el ciclo I, y de abril a julio para el ciclo II.Inicio de clases: Ciclo I, 19 de enero; ciclo II, 23 de julioEstudiantes matriculados 2015: 22.303

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Maestrías Banca y Finanzas 2 años + proceso grad 3.950 Presencial administración Financiera 2 años + proceso grad 3.950 Presencialadministración de Negocios 2 años+ proceso grad 3.950 PresencialMercadeo 2 años 3.950 Presencial

INSTITUTO SUPERIOR DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASRector: lic. Joaquín samayoa M.a.Información: [email protected] Teléfonos: (503) 2212-1700; 2212-1727 Página web: www.iseade.edu.svEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 500 anuales aprox.

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Maestría en administración 2 años 6 mesesde empresas + proceso de grad. 8.970,00 Presencial Postgrado Internacional en logística Internacional 5 mesesPostgrado Internacional en digital Marketing 6 mesesPostgrado Internacional en design Thinking para la Innovación empresarial 6 meses Postgrado en decisiones de Negocios y Gestión estratégica “liderazgo 360” 6 meses Postgrado en derecho, economía y Negocios 5 meses Postgrado en dirección de Marketing 6 meses Postgrado en Finanzas 10 meses Postgrado en Gerencia Integral de Proyectos (PMI) 6 meses Postgrado Internacional en derecho empresarial 6 meses

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSÉ SIMEÓN CAÑAS (UCA)Rector: P. andreu oliva, s.J. Información: [email protected]; amarroquí[email protected] / Teléfono: (503) 2210-6600 Página web: www.uca.edu.svInscripciones: Ciclo 02-2016: marzo-mayo de 2016Inicio de clases: agosto 2016Número de estudiantes: doctorados y maestrías: 637; diplomados: 1.619; cursos: 1.957

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Maestría en Ciencia Política 2 años 4.040 Presencial + costos grad. Maestría en Comunicación 2 años 4.040 semipresencial + costos grad. Maestría en derecho de empresa 2 años 4.060 Presencial + costos grad. Maestría dirección de empresas 2 años 4.060 Presencial + costos grad. Maestría en Finanzas 2 años 4.060 + costos grad. PresencialMaestría en Integración 2 años 10.200 virtualCentroamericana y desarrollo + costos grad. (Cotitulación con UCa Nicaragua y Universidad rafael landívar de Guatemala)PROGRAMA DURACIÓN Diplomadosdiplomado postgrado en Finanzas +150 horas diplomado de Postgrado en Comunicación estratégica +150 horas diplomado en Comunicación Institucional Y Marketing Político 80 - 149 horasdiplomado en Gerencia Moderna de Marketing 80 - 149 horasdiplomado en Gestión del desarrollo económico local 80 - 149 horasCursos libres Gestión y evaluación de Proyectos Menos de 79 horasanálisis estratégico de costos de producción Menos de 79 horasCoaching gerencial y empresarial aplicada a recursos humanos Menos de 79 horasGestión estratégica del Talento Humano Menos de 79 horasGestión de los Beneficios y responsabilidad social Corporativa Menos de 79 horasBranding y Posicionamiento redes sociales y Marketing Menos de 79 horasInteligencia de Mercadeo y Tecnología Menos de 79 horasMarketing y Negocios Internacionales Menos de 79 horas

UNIVERSIDAD DON BOSCORector: Dr. José Humberto Flores MuñozTeléfono: (503) 2527-2300 Información: [email protected] Página web: http://postgrados.udb.edu.sv/ PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Maestrías Maestría en Gestión de la Calidad 2 años 3.600 - 6.000 Semipresencial + gastos grad. Maestría en Seguridad y Gestión de riesgos informáticos 2 años 3.600 - 6.000 Semipresencial + gastos grad. Maestría en Gerencia Manto.Industrial (cotitulada UCA ES) 2 años 3.600 - 6.000 Semipresencial + gastos grad. Maestría en Políticas para la prevención de violencia juvenil en Cultura de Paz 2 años 3.600 - 6.000 Semipresencial + gastos grad. Maestría en Ciencias Sociales 2 años 3.600 - 6.000 + gastos grad. Maestría en Gestión de Energías Renovables 2 años 3.600 - 6.000 Presencial + gastos grad. Maestría en Arquitectura de Software 2 años 3.600 - 6.000 Presencial + gastos grad. Doctorados Doctorado en Ciencias Sociales 3 años SemipresencialDiplomadosdeespecializaciónInnovación Estratégica Empresarial Consultoría Empresarial Aplicaciones Empresariales en Entornos Web Marketing Digital (Social Media) Seguridad Informática Branding Estratégico aplicado a Medios Digitales

UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIARector: Ing. Mario Antonio Ruiz Ramírez, MAEd.Información: [email protected] [email protected]éfono: (503) 2249-2724 Página web: www.ufg.edu.sv Inscripciones: junio - julio 2016 Inicio de clases: julio 2016Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 350 en postgrados y, en promedio, 1.200 anuales en cursos y diplomados

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD MBA Maestría en Admón de Negocios con Especialidad en Comercio Electrónico 2 años 4.740 SemipresencialMaestrías Maestría en Logística Presencial, Maestría en Auditoría semipresencialMaestría en Administración Financiera o virtualMaestría en Informática Aplicada a Redes Maestría en Gestión Estratégica de Marketing Doctorado Doctorado en Gestión Pública y Ciencias Empresariales 3 años 10.500 Semipresencial Diplomados Alta Gerencia Empresarial Presencial, Administración de la Cadena semipresencialde Abastecimiento y Logística o virtual Gestión Aduanera Marketing Digital Finanzas Formulación, evaluación y gestión de proyectos

UNIVERSIDAD DR. JOSÉ MATÍAS DELGADORector: Dr. David Escobar GalindoTeléfono: (503) 2212-9437 Página web: www.ujmd.edu.svInscripciones: posgrado, marzo Estudiantes en programas de formación ejecutiva: en 2015: 351 personas en el nivel de maestrías y doctorados; 998 (diplomados, especializaciones, seminarios gerenciales, cursos especializados)PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD MBA Maestría en Administración 2 años+de Empresas proceso grad. 5.808,04 PresencialMaestría en Dirección y 2 años + Administración de Empresas proceso grad.con especialización en Finanzas, Comercio Internacional o Emprendimiento Social y Económico (doble titulación con ISEAD de España) Maestrías Maestría en Comunicación 2 años +Organizacional proceso grad. 5.808,04 Presencial Maestría en Derecho 2 años +Administrativo proceso grad. 5.808,04 PresencialMaestría en Derecho 2 años +Constitucional proceso grad. 5.808,04 Presencial Maestría en Dirección 2 años +Estratégica de Recursos Humanos proceso grad. 5.808,04 PresencialMaestría en Finanzas 2 años +Empresariales proceso grad 5.808,04 Presencial Maestría en Gerencia de Proyectos 2 años + proceso grad 5.808,04 Presencial Maestría en Negocios 2 años +Internacionales proceso grad 5.808,04 Presencial DoctoradoDoctorado en Derecho Privado 3 años +(en convenio con la Universidad proceso grad 8.889,00 PresencialAutónoma de Barcelona)CursoslibresAlta Gerencia: Toma de Decisiones Financieras 16-40 horas 200 -450 PresencialCoaching Gerencial 16-40 horas 200 -450 PresencialDesarrollo del Talento Humano 16-40 horas 200 -450 PresencialGerencia de la Innovación 16-40 horas 200 -450 PresencialGerencia de Proyectos 16-40 horas 200 -450 PresencialPreparación para Certificación PMP/PMI 16-40 horas 200 -450 Presencial



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UNIVERSIDAD DA VINCI Rector: Dr. José Cyrano Ruiz CabarrúsInformación: [email protected] Teléfono: (502) 2328-3333Página web: udv.edu.gt Inscripciones: ciclo ordinario octubre-eneroInicio de clases: enero y julioNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$Postgrados maestría en Gestión de talento 2 años 4.500 maestría en liderazgo y emprendimiento 2 años 4.500maestría en Desarrollo local y Competitividad 2 años 4.500maestría en administración 2 años 4.500 maestría en administración y Negocios 2 años 4.500maestría en administración de Procesos y Proyectos 2 años 4.500 maestría en administración del Comercio exterior y aduanas 2 años 4.500 maestría en Gestión de Procesos 2 años 4.500 maestría en tributación 2 años 4.500 maestría en Dirección Financiera 2 años 4.500 maestría en Derecho Penal económico 2 años 4.500maestría en Derecho tributario 2 años 4.500 Doctorado en Fiscalidad y Derecho tributario 3 años 10.000 a 12.000 Doctorado en Ciencias administrativas 3 años 10.000 a 12.000

UNIVERSIDAD DEL ISTMO Rector: Ing. manuel Ángel Pérez laraInformación: [email protected] Teléfonos: (502) 6665-3737Página web: www.unis.edu.gtEstudiantes matriculados 2015: posgrado, más de 400

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestrías maestría en educación de Valores 2 años mensualidad asistencia 243 + 1 sábado al mes 187 Inscripción Posgrados Posgrado en Derecho Penal 1.315 + Inscripción 141 Posgrado en Derecho Corporativo y tributario 2.631 + Inscripción 141Cursoslibres Gestión de la Responsabilidad Social empresarial

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE GUATEMALA Rector: magister Roberto moreno GodoyInformación: [email protected] Teléfonos: (502) 2507-1500 Página web: www.uvg.edu.gt Inscripciones: noviembre-enero (primer ciclo); mayo-julio (segundo ciclo)Inicio de clases: primer ciclo, enero; segundo ciclo, julioEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 282PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDAD MBA executive master in applied economics and Business administration 2 años 22.340 PresencialMaestrías maestría en tecnología ySostenibilidad energética 2 años 18.000 Presencialmaestría en Finanzas avanzadas 2 años 15.300 Presencialmaestría en Dirección y Gestión de Proyectos 2 años 15.300 Presencialmaster in Business Intelligence and analytics 13.800 Presencialmaestría de Gestión del talento Humano 18 meses 11.000 Presencial

UNIVERSIDAD FRANCISCO MARROQUINRector: Gabriel Calzada Información: http://admisiones.ufm.edu Teléfonos: (502) 23387700Página web: www.ufm.edu Inscripciones: varía según facultadInicio de clases: eneroNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$MBA master in Business administration 1,5 años 23.450 Maestrías maestría en administración de Proyectos Inmobiliarios 18 meses 14.220 maestría en Finanzas 18 meses 18.440 máster en economía 12 meses maestría en Política económica Internacional Doctorado Doctorado en administración de empresas 4 años 23.900

UNIVERSIDAD GALILEO Rector: Dr. eduardo Suger Información: [email protected] Teléfonos: (502) 2423-8000Página web: www.galileo.edu Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 141

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDAD Maestrías maestría en Investigaciónde Operaciones 2 años 7.000 Presencial, virtual e hibridamaestría en Gestión y Dirección de ProyectosCursos libres Principios en la Gestión de Proyectos Gestión de proyectos de software Gestión de proyectos ágiles

UNIVERSIDAD INTERNACIONES Rector: lic. marcel ReichenbachInformación: [email protected] teléfono: (502) 2379-8171Página web: uni.edu.gt Inscripciones: junio-julio Inicio de clases: junio Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 617

PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDAD MBA administración de empresas con especialización en Banca y Finanzas, marketing, Gestión Pública y Gestión Pública del Deporte 2 años + 5.250 Presencial (l a J) tFG programa y sabatina completo Diplomados(CentrodeEstudiosInternaciones-CEI-) el arte de hablar en público Habilidades Financieras para ejecutivos No Financieros liderazgo de Primer Nivel para personas en Segunda Posición Coaching de Vida para líderes



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ESCUELA AGRÍCOLA PANAMERICANA, ZAMORANORector: dr. Jeffrey lansdaleInformación: [email protected] Teléfono: (504) 2287-2000 Página web: www.zamorano.edu Inscripciones: a partir de noviembre Inicio de clases: eneroEstudiantes matriculados 2015: 1.251 actualmente

PROGRAMA DURACIÓN MODALIDADIngeniería en agroindustria alimentaria 4 años Presencial Ingeniería en administración de agronegocios 4 años PresencialIngeniería agronómica 4 años PresencialIngeniería en ambiente y desarrollo 4 años CursosdeEducaciónContinua admón de procesos dentro de cadenas de valor 11 semanas a distancia Gestión de integral de la calidad en la empresa 11 semanas a distancia la toma de decisiones en entornos sociales 11 semanas a distancia Gerencia para los negocios internacionales 11 semanas a distancia desarrollo de empresas agrícolas 11 semanas a distancia Ética y conductas profesionales 11 semanas a distancia Gestión del talento humano 11 semanas a distancia Gestión de proyectos 11 semanas a distancia

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE HONDURAS Rector: dr. elio david alvarenga Información: [email protected] Teléfonos: (504) 2238-6794 al 96Página web: www.unicah.edu Inscripciones: 2 semanas antes del inicio de cada periodo. Inicio de clases: III periodo académico, septiembrePROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$

Maestrías Maestría en admón de empresas 2 años + tesis Maestría en economía y Finanzas 2 años + tesis Maestría organizaciones Microfinancieras 2 años + tesis Maestría en Gestión de negocios 2 años + tesis Maestría en Gestión de la Calidad total 2 años + tesis Maestría en relaciones Internacionales 2 años + tesis Maestría en Gestión de Proyectos 2 años + tesis Doctorado doctorado en Ciencias administrativas 2 años + tesis Diplomados Gestión de la Calidad total 100 horas

UNIVERSIDAD DE SAN PEDRO SULA esCuela de neGoCIos “duX sCHool oF BusIness and GovernMent”Rector: senén eduardo villanueva Henderson, MBaInformación: [email protected] Teléfono: (504) 2561-8727Página web: www.usap.edu Estudiantes en programas: 200

PROGRAMA DURACIÓN MODALIDADMBAMBa especialidad en Finanzas/Mercadotecnia 18 meses - 2 años Maestría en admón Industrial especialidad enoperaciones y tecnología/Manufactura y tecn. 18 meses - 2 añosMaestría en derecho Procesal Civil 18 meses - 2 añosDiplomadosadministración, Finanzas y Mercadeo Innovación / Franquicias Cursoslibres(segúndemanda) Finanzas, Innovación, Planeación estratégica, Marketing Político

UNIVERSIDAD JOSÉ CECILIO DEL VALLERector: Francisco José rosa Z.Información: [email protected] Teléfono: (504) 2275-8510Página web: ujcv.edu.hn Inscripciones: tres al añoFecha de inicio de clases: enero, 12 mayo y septiembreEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 120PROGRAMA DURACIÓN COSTOUS$ MODALIDADMaestríasMaestría alta Gerencia de Proyectos 2 años 6.250,00 Presencial/virtualDiplomados alta Gerencia 90 horas 900.00 Presencial Planeación estratégica 90 horas 1.000,00 virtual/Presencialemprendimiento y desarrollo 120 horas 1.250,00 virtual/PresencialGerencia de Proyectos 120 horas 1.500,00 virtual/PresencialGerencia de Proyectos de desarrollo 90 horas 1.000,00 virtual/Presencial

desde us$ 157 hasta us$ 172 mensuales para los distintos programas de maestría (datos al 2015)

Presencial y ejecutiva con apoyo en plataforma virtual

UNIVERSIDAD MESOAMERICANARector: dr. Félix Javier serrano ursúaInformación: [email protected] Teléfonos: tel. (502) 2413-8000 Página web: www.umes.edu.gt Inscripciones: enero y julio inicio de clases: eneroNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN Maestrías Maestría en especialización de negocios con especialidad en negociación estratégica 2 años Maestría en Marketing 2 añosMaestría en Finanzas empresariales 2 añosMaestría en administración de empresas con especialidad en: economía, empresarialidad, Finanzas y sistemas de Información 2 añosMaestría en desarrollo Humano Integral 2 años

UNIVERSIDAD PANAMERICANA Rector: Mynor augusto Herrera lemusInformación: [email protected] Teléfonos: tel. (502) 2506-3600Página web: www.upana.edu.gt Inscripciones: enero (modalidad trimestral); julio-agosto (modalidad semestral) Inicio de clases: julio

PROGRAMA COSTOUS$ MODALIDAD Maestrías Maestría en Finanzas empresariales 205 mensual Presencial (22 cuotas) + 77 inscrip. Maestría en Gestión del talento Humano 192 mensual virtual (22 cuotas) + 51 inscrip. Maestría en Consultoría tributaria 205 mensual, + Presencial 77 inscrip. Maestría en administración Corporativa 205 mensual Presencial (22 cuotas) + 77 inscrip. Diplomados diplomado en Mercadotecnia 128 inscrip. + 230 mensual (4 cuotas)diplomado en Gestión administrativa 128 inscrip. + 230 mensual (4 cuotas) diplomado en Contabilidad y legislación tributaria 128 inscrip. + 230 mensual (4 cuotas)

UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVARRector: P. eduardo valdés Barría, s.J. Información: [email protected] Teléfonos: (502) 2426-2626 Página web: www.url.edu.gt Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 335PROGRAMA DURACIÓNCOSTOUS$MODALIDAD Maestría en Finanzas 2 años Presencial Maestría en administración de empresas 2 años Presencial Maestría en dirección y Gestión de Marketing 2 años Presencial Maestría en administración Industrial 2 años PresencialMaestría Gerencia sistemas de Información 2 años PresencialMaestría en Gestión y desarrollo estratégicos del talento Humano 2 años PresencialMaestría en derecho Corporativo 2 años Maestría en en relaciones InternacionalesMaestría en dirección Industrial 2 años 7.156,50 onlineespecialización en Ingeniería empresarial 1 año onlineespecialización en Políticas Públicas especialización en estudios estratégicos especialización en relaciones Internacionales Cursoslibres Branding and Managementadministración y Gestión de recursos Humanos Marketing digital Psicología del Consumidor administración Financiera para no Financieros atracción y selección de Personal por Competencias virtual


UNIVERSIDAD CATÓLICA “REDEMPTORIS MATER”Rectora: MBA. Michelle Rivas ReyesTeléfonos: (505) 2248-9595 Página web: www.unica.edu.ni Estudiantes en programas de formación ejecutiva: cada programa de maestría y especialidad tiene un promedio entre 15-20 estudiantes

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Maestrías Maestría en Administración de Presencial:Empresas 18 meses 6.500,00 Regular y sabatina Maestría Gerencia de Logística y Operaciones 20 meses 6.500,00 Presencial: sabatinaMaestría en Gerencia de la Educación Superior 16 meses 5.700,00 Presencial: sabatinaMaestría en Derecho Laboral y Seguridad Social 20 meses 5.700,00 Presencial: sabatinaMaestría en Derecho Tributario 20 meses 5.700,00 Presencial: sabatinaPosgrados Posgrado Marketing Estratégico 7 meses 2.300,00 Presencial: sabatinaPosgrado en Psicología Organizacional 7 meses 2.300,00 Presencial: sabatina

UNIVERSIDAD DE MANAGUA (UDEM)Rectora: Ing. Doris Meza CornavacaInformación: [email protected]éfono: (505) 22652608 Página web: web.udem.edu.niInscripciones: noviembre a mayo de cada añoInicio de clases: mayo

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$Maestrías (Datos al 2015)Maestría en Administración de Negocios 2 años 4.000 Maestría en Informática Empresarial 2 años 4.000 Maestría en Contabilidad Gerencial 2 años 4.000 Maestría en Gestión Industrial 2 años 4.000 Maestría en Asesoría Jurídica de Empresas 2 años 4.000 Posgrados Posgrado en Auditoría 4 meses 1.000 Posgrado en Administración Financiera 4 meses 1.000 Posgrado en Contabilidad Avanzada 4 meses 1.000 Posgrado en Contabilidad de Gestión 4 meses 1.000 Posgrado en Dirección de Operaciones y Recursos Humanos 4 meses 1.000 Posgrado en Dirección Financiera 4 meses 1.000 Posgrado en Mercadeo y Publicidad 4 meses 1.000 Postgrado en Gestión Empresarial 4 meses 1.000 Posgrado en Sistemas de Planificación de los Recursos Empresariales 4 meses 1.000 Posgrado en Desarrollo de Software para la Gestión Empresarial 4 meses 1.000 Posgrado en Productividad 4 meses 1.000 Postgrado en Formulación, Ejecución y Evaluación de proyectos 4 meses 1.000 Postgrado en Calidad 4 meses 1.000 Postgrado en Responsabilidad Jurídica de la Gestión Empresarial 4 meses 1.000 Postgrado en Derecho Financiero y Comercial Internacional 4 meses 1.000 Postgrado en Derecho Laboral y del Medio Ambiente 4 meses 1.000 Postgrado en Obligaciones Civiles y Mercantiles 4 meses 1.000

UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA (UCA)Rector: P. José Alberto Idiáquez, S.J.Teléfonos: (505) 22783923 Información: [email protected]ágina web: www.uca.edu.ni Inscripciones: durante todo el añoEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 344 PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDADMaestrías Maestría en Administración y Dirección de Empresas (MADE) 20 meses 9.500,00 Presencial: Nocturno y SabatinoMaestría en Economía Aplicada mención en: Proyecto de inversión y Modelización financiera y riesgo 18 meses 6.000,00 Presencial: Nocturno y SabatinoMaestría en Auditoría y Gestión de Riesgos Empresariales 18 meses 7.000,00 Presencial: Nocturno y SabatinoMaestría en Integración Centroamericana y Desarrollo 24 meses 10.200,00 VirtualMaestría en Derecho de las Contrataciones 19 meses 6.500,00 Regular – BimodalMaestría en Derecho de Empresa con especialización en asesoríajurídica (MDE) 24 meses 7.200,00 Regular nocturna BimodalMaestría en Gestión Industrial 20 meses 6.000,00 Presencial: SabatinoMaestría en Gobierno y Gestión de las Tecnologías de Información y Comunicación 20 meses 4.900,00 Presencial: SabatinoDoctorado Doctorado “Cuestiones actuales del Derecho” 48 meses 16.000,00 BimodalDiplomados Fundraising: Captación de Fondos para ONG 2 meses 470,00 SabatinoDerecho Tributario aplicable a las contrataciones sector público 3 meses 422,00 SabatinoLean Six Sigma y la Mejora Continua de los Procesos de manufactura y servicios 4 meses 400,00 BimodalDirección y Gestión de Negocio 4 meses 400,00 BimodalPrograma Profesional Avanzado en Cadena de Suministro y las Operaciones 4 meses 1.300,00 PresencialPrograma Profesional Avanzado en Gestión de la Calidad 4 meses 1.400,00 Presencial

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UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (UNICIT)Rectora: Dra. Alina Sálomon SantosInformación: [email protected] Teléfono: (505) 2278-7231 ext. 128Página web: www.unicit.edu.niInscripciones: para la modalidad regular son de agosto 2015 a marzo 2016 Inicio de clases: marzo

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MBA Maestría en Administración de Empresas 20 meses 7.000,00 Maestría en Diseño Arquitectónico y de Interiores MDAIPosgrados Posgrado en Finanzas 6 meses 1.200,00 Posgrado en Gerencia de Mercadeo y Publicidad Estratégica 6 meses 1.200,00

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE NICARAGUA (UPOLI)Rectora: Dra. Lydia Ruth Zamora C.Información: [email protected] Teléfono: (505)2240-0179 Página web: www.upoli.edu.niEstudiantes en programas de formación ejecutiva: para el 2015, 628 participantes

PROGRAMA MODALIDAD Cursos libres y diplomados Presencial Gerencia de Recursos Humanos Presencial Administración y Gestión del Talento Humano Presencial Formulación y evaluación de proyectos desarrollo sostenible Presencial Administración y Gerencia Financiera Estratégica Presencial Control Interno y Fraude Corporativo Presencial Contrataciones Administrativas: Compras y Contrataciones Eficientes Presencial Dirección Comercial y Gestión de Ventas Presencial Gerencia Empresarial Presencial Contabilidad, Finanza y Auditoría Presencial Marketing Avanzado Presencial Finanzas Avanzadas Presencial Normas Internacionales de Información Financiera para Pymes (NIIF Pymes) Presencial

UNIVERSIDAD THOMAS MORERectora: Irene Rojas, M. Sc. Información: [email protected]éfono: (505) 2277-0114 Página web: www.unithomasmore.edu.niPeríodo de inscripciones: agosto - enero Fecha de inicio de clases: marzoEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 190 activos

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MaestríasPrograma de Maestría Ejecutiva en Gerencia Empresarial 2 años 17.500 Programa de Maestría en Dirección Estratégica y Operativa de Recursos Humanos 18 meses 10.500Programa de Maestría en Marketing y Publicidad Digital (online) Postgrado en NIIF y Finanzas Corporativas 7 meses 1.950 Postgrado en Gerencia de Proyectos 7 meses 1.950 Postgrado en Mercadeo y Trade Marketing 7 meses 2,100 Postgrado en Gerencia Financiera y Contabilidad de Costos 7 meses 1.950 Postgrado en Banca, Finanzas y Seguros 7 meses 2.300

KEISER UNIVERSITY CAMPUS LATINOAMERICANO Rector-Director: Mathew J. Anderson Teléfonos: (505) 2535-2314; Toll free 1-800-969-1685Información: [email protected] Página web: www.keiseruniversity.edu.ni Estudiantes en el MBA: 250

PROGRAMA MODALIDAD MBA Maestría en Administración de Empresas en inglésy español (concentraciones: Contabilidad, Gerencia de Seguridad de la Información, Marketing, Negocios Internacionales, Liderazgo para Gerentes, Negocios Internacionales; Liderazgo para Gerentes) Maestrías en Ciencias Gerencia (español e Inglés) En línea/presencialesContabilidad (inglés) En línea/presencialesPrograma conjunto MAE y Maestría Educación (inglés) En línea/presencialesPosgrados Gerencia y Liderazgo (inglés) En línea/presencialesGerencia de Universidades (inglés) En línea/presencialesDoctorados Doctorado en Administración de Empresas (español e inglés) En línea/presenciales

UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM)Rector: Dr. Ernesto Medina SandinoInformación: www.uam.edu.ni Teléfonos: (505) 22783800 ext. 5424 Página web: www.uam.edu.niInscripciones: proceso continuoNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ Maestrías Maestría en Administración de Empresas (MAE) con el Tecnológico de Monterrey 21 meses 7.200–15.000 según la maestría Maestría en Gerencia Bancaria y Financiera 18 meses Maestría en Agronegocios 21 meses Maestría Ejecutiva en Administración de Empresas 19-20 mesesMaestría en Negocios Internacionales 16 meses Maestría en Gestión de Recursos Humanos 16 meses Maestría en Comunicación Estratégica 15 meses Maestría en Marketing 16 meses Maestría Ejecutiva en Gerencia de Operaciones 16 meses Maestría en Gerencia de Proyectos 15 meses Maestría en Derecho Empresarial Corporativo 16 meses Maestría en Gerencia de Sistemas de Información 16 mesesPosgrados Posgrado Finanzas Avanzadas MAE 4 meses Desde 1.800 hasta 2.800 según el programa Posgrado en Logística y Operaciones 4 meses Posgrado en Gerencia en Tecnología Informática 4 meses Posgrado en Gerencia de la Calidad con Perfil de Auditor Interno Reg. 4 meses; sab. 5 mesesPosgrado en Gerencia en Administración de laProducción y la Energía Reg. 4 meses Sab. 5 mesesPosgrado en Construcción y Gerencia de Proyectos 4 mesesPosgrado en Mercadotecnia Avanzada MAE 4 meses


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ISAE UNIVERSIDAD (InstItucIón suPerIor De aDmInIstracIón y eDucacIón unIversIDaD)Rectora: Dra. Xiomara de arrocha Información: rectorí[email protected] Teléfono: (+507) 278-1432 Página web: www.isaeuniversidad.ac.paInscripciones: todo el año Inicio de clases: todo el añoNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ Maestrías maestría Profesional en administración de empresas con especialización en Finanzas 4 cuatrimestres 3.326maestría Profesional en administración de empresas especialización recursos Humanos 4 cuatrimestres 3.326 maestría Profesional en administración de empresas con especialización en mercadotecnia y Publicidad 4 cuatrimestres 3.326PosgradosPostgrado en alta Gerencia 2 cuatrimestres 1.681

UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTA MARÍA LA ANTIGUARector: Ing. Juan PlanellsInformación: [email protected] Teléfonos: (507) 230-8200Página web: www.usmapanama.com PROGRAMA DURACIÓN MODALIDAD

Maestríasmaestría en administración de empresas 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría Gerencia estratégica con Énfasis en alta Gerencia 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría Gerencia estratégica con Énfasis en Finanzas empresariales 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría Gerencia estratégica con Énfasis en negocios Internacionales y mercadeo 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría Gerencia estratégica con Énfasis en Gestión de recursos Humanos 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría en Gestión de riesgo y auditoría 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría en Gerencia de agronegocios y cadena agroalimentarias 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría ciencias actuariales y Financieras 1 año y ocho meses Presencial y semi.maestría en Derecho mercantil 1 año y ocho meses Presencial y semi.Especializaciones especialización en alta Gerencia 1 año Presencial y semi.especialización en Finanzas empresariales 1 año Presencial y semi.espec. Gestión de recursos Humanos 1 año Presencial y semi.especialización en negocios Internacionales y mercadeo 1 año Presencial y semi.Diplomados Diplomado en administración de Proyectos presencial, Diplomado en riesgos y seguros semipresencial Diplomado Prevención Blanqueo capitales y virtualDiplomado en valuaciones Inmobiliarias Diplomado y ceremonial en la Gestión Pública y Privada en PanamáDiplomado en Finanzas para profesionales multidisciplinario

UNIVERSIDAD DEL ISTMORectora: adriana angaritaInformación: [email protected] Teléfonos: (507) 800-0606Página web: www.udelistmo.eduInscripciones: enero, mayo, septiembre en modalidad presencial y 1 vez al mes en modalidad semi presencial y virtualFecha de inicio de clases: enero, mayo, septiembre en modalidad presencial y 1 vez al mes en modalidad semipresencial y virtualNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA COSTO US$ Maestrías Desde US$ 2.200 hasta US$ 7.800 maestría en métodos alternos de resolución de conflictos con énfasis en arbitraje maestría en admón de empresas con énfasis en comercio y mercadeo Internacional maestría en administración de empresas con énfasis en recursos Humanos maestría en admón de empresas con énfasis Formulación y evaluación Proyectos maestría en admón de empresas con énfasis en Banca y Finanzas Internacionales maestría en administración de empresas con énfasis en Gerencia Generalmaestría en admón de empresas con énfasis en Gerencia empresas agropecuarias maestría en administración de empresas con énfasis en Gestión Portuaria y transporte Intermodal maestría en contabilidad y auditoríaDoctorado Doctorado en administración de negocios

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ (UTP)Rector: Dr. oscar ramírez ríos Teléfonos: (507) 560-3000Información: [email protected] Página web: www.utp.ac.pa Inscripciones: julio Inicio de clases: agosto Nota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015 PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$

Posgradosmaestría en administración de Proyectos de construcción 2 años 2.900maestría en Planificación y Gestión Portuaria 2.900 maestría en Dirección de negocios 2 años 2.900 maestría en sistemas Logísticos y operaciones 2 años 2.900 maestría en Gestión de Proyectos 2 años 2.900 maestría en ciencias en Ingeniería de la cadena de suministro-Programa Dual 2 años 2.900 Postgrado en administración de Proyectos de construcción 2 años 1.900 Postgrado en Planificación y Gestión Portuaria 1.900 Postgrado en alta Gerencia 1.900 Postgrado en Gerencia agroindustrial 1.900 Postgrado en Formulación, evaluación y Gestión de Proyectos 1.900

UNIVERSITY OF LOUISVILLE – PANAMA – QUALITY LEADERSHIP UNIVERSITYRector: oscar LeónInformación: [email protected] Teléfono: (507) 264-0777Página web: qlu.ac.pa Estudiantes matriculados 2015: 1.200Período de inscripciones: abiertas todo el añoFecha de inicio de clases: en enero, mayo y agostoNota: Para esta universidad se consigna información correspondiente a 2015

PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ mBa en convenio con universidad de chile 20 meses 17.000 todo el programa maestría en Ingeniería Gerencial 20 meses 14.000 todo el programa maestría recursos Humanos 20 meses 12.000 todo el programa Professional mBa 20 meses 21.000 todo el programa maestría en mercadeo 20 meses 16.000 todo el programa maestría en administración de la construcción 20 meses 14.000 todo el programa

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a INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO (INTEC)Rector: Rolando M. GuzmánInformación: [email protected] Teléfonos: 809-567-9271Página web: www.intec.edu.do Inscripciones: última semana de enero, de abril, de julio y de octubre de cada añoInicio de clases: primera semana de febrero, de mayo, de agosto y de noviembre de cada añoEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 417 PROGRAMA DURACIÓN

MBA (Datos al 2015) Global executive Mba (GeMba) Maestrías y especializacionesMaestría en Gerencia de la calidad y productividad 1 año y 9 meses Maestría en Gestión del Talento HumanoMaestría en alta Gerencia 2 añosespecialidad y Maestría en Mercadeo 1 año y 9 meses Maestría en planificación y Gestión impositiva 2 añosespecialidad en Sistemas de información Gerencial (SiG)Maestría en banca y Mercados de Valores 1 año y 9 meses especialidad en estadística aplicada a los negociosProgramas Internacionales Maestría en ingeniería Gerencial, con doble titulación con la Universidad politécnica de puerto Rico Maestría en Gerencia del comercio internacional, con doble titulación con Universidad nacional de costa RicaMaestría en Gestión de la inversión pública, con doble titulación del instituto centroamericano deadministración pública (icap, sede en costa Rica)Diplomados diplomado en Gestión de proyectos diplomado internacional documental caribeño diplomado en Riesgos bancarios diplomado en desempeño organizacional diplomado en inteligencia de clientes diplomado desarrollo y Habilidades Gestión bancaria diplomado en alta Gerencia diplomado en Marketing estratégico en la era digital Cursos libres curso especializado del instituto de Gestión y liderazgo Universitario (iGlU)

UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA Rector: arq. Miguel Fiallo calderónTeléfonos: 809-562-6601, ext. 1010, 2350 y 1046 Información: [email protected] [email protected]ágina web: www.unphu.edu.do Inscripciones: febrero-marzo; mayo - agosto Inicio de clases: enero, mayo y septiembre PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

Maestrías Maestría en administración de negocios 2 a 2,5 años presencial Maestría en contabilidad de Gestión y auditoria integral 2 a 2,5 añosMaestría Gerencia de proyectos 2 a 2.5 años Titulación extranjera Maestría en dirección de agronegocios –alianza enae, Murcia españaDiplomados Marketing político comunicación y campañas electorales 3 meses 399 presencial avanzado e-Marketing 3 meses 776 presencial

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA(UNIBE) Rector: Julio amado castaños Guzmán Teléfonos: 809-689-4111 Información: [email protected]; [email protected] Página web: www.unibe.edu.doEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 2.300 anualmente PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

MBA professional Mba-dobletitulación con Florida international University (FiU) 2 años 3.000-12.000 presencialMba en español - con concentración en negocios internacionales o Finanzas de Florida international University (FiU) 2 años 3.000-12.000 presencialMaestrías y doctoradosMaestría en Seguros 2 años 3.000-12.000 presencialMaestría en Gestión del Talento Humano (doble Titulación con la Universidad de nebrija) 2 años 3.000-12.000 presencialMaestría en Gerencia educativa 2 años 3.000-12.000 presencialMaestría en economía con concentración en economía internacional o econ.Financiera 2 años 3.000-12.000 presencialMaestría en derecho inmobiliario 2 años 3.000-12.000 presencialMaestría en comunicación integral de Marketing 2 años 3.000-12.000 presencialDiplomadosdiplomado en Finanzas corporativas 100-1.500 diplomado en introducción al Mercado de capitales 100-1.500 preparación para certificación en project Management professional del pMi 100- 1.500 diplomado Habilidades directivas 100- 1.500 diplomado liderazgo Mandos Medios 100- 1.500 diplomado Gestión negocios Retail 100- 1.500 diplomado community Management 100- 1.500 diplomado branding y Gestión Marcas 100- 1.500 diplomado Gestión neg. Fiduciarios 100- 1.500 diplomado en Habilidades directivas 100- 1.500 Virtual Cursos libres Formación de Formadores, Habilidades directivas, Ventas y negociación, Finanzas para no Financieros, Visual Merchandising, Gestión de impuestos 100-1.500

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO, UTESARector: dr. príamo Rodríguez castilloInformación: [email protected]éfonos: 809-582-7156 Página web: www.utesa.eduInicio de clases: mayoEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 477 PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

Maestrías derecho administrativo y laboral 2 años 4.413,74 presencialGestión ambiental 2 años 2.078,58 presencialderecho internacional y comercial 2 años 2.279,67 presencialcontabilidad impositiva 2 años 2.239,45 presencialadministración pública 2 años 2.290,85 presencialadministración de empresas 2 años 4 meses 2.360,11 presencial


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Nota: Los costos y duración de los programas no detallados en este producto, pueden consultarse

directamente en las instituciones o en sus respectivas páginas web.

aLto NIVEL ESCUELa DE NEGoCIoS(UNIVErSIDaD PaNamErICaNa GUat) Director general: oscar Rojas MorilloInformación: [email protected] Teléfono: (502)2493-8020 Página web: altonivel.upana.edu.gt Estudiantes en programas de formación ejecutiva: 200 PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

MBA MBa con doble titulación en Blendconjunto con universita degli studi (Virtual+Pres.)guglielmo Marconi de Roma, italiaMaestrías y Doctorados Maestría en Proyectos Maestría en RRHH Maestría inteligencia de negocios Maestría Marketing internacional (en conjunto con agexport) Diplomadosauditoría, comercio internacional, 48-72 horas Variable PresencialEmprendimiento y sustentabilidad, segúnEstrategia, gestión, innovación, programalogística y Manufactura, Mercadeo y Ventas, Proyectos, RRHH, Tecnología, Finanzas Cursos libres auditoría, comercio internacional 8-24 horas Presencial Emprendimiento y sustentabilidad, Estrategia, Finanzas, gobierno, innovación, gestión, Mercadeo y Ventas, Proyectos, RRHH, Tecnología, logística y Manufactura

EmPrENDE U Rector-director: Julio Zelaya, PhdInformación: [email protected] Teléfono: (502) 2493-7770 Página web: www.Emprendeu.comEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 75.000 ejecutivos por año en promedio en programas en latinoamérica, caribe y Estados unidos PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

Diplomados Exponential academy 2016 variable 1.500-250.000 Blended (según cohorte) learning (presencial + virtual)Cursos libresExponential academy 2016: Human smarts Edition variable 1.500-250.000 Blended (según cohorte) learning (presencial + virtual)Programas virtuales academia online Emprendimiento duración 99 por persona, Virtual autodirigida, acceso asincrónica ilimitado

PaNamErICaN BUSINESS SCHooL Información: [email protected]éfono: (502) 2327-2660 Página web: pbs.com.gtEstudiantes en programas de formación ejecutiva: +100.000 en 15 años PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

Posgrados Posgrado en neuromarketing Posgrado en neurocoaching Maestrías ENAE Business School España: Máster of Business administration; Maestría en Marketing; Maestría en dirección Financiera; Maestría en liderazgo y coaching; Maestría enlogística y dirección de operaciones 14.000–18.500 Universidad Valparaiso de Chile: MBa-uV Mención Marketing – Mención Finanzas 14.000–18.500ICEMD de España:Máster en Marketing digitalMáster en negocios digitales 14.000–18.500Diplomados Marketing, Ventas, administración de proyecto, dirección Estratégica, gerencia y liderazgo, gerencia de ventas, comercio electrónico, Finanzas, neurobranding, gestión Humana.

tHE LEarNING GroUP Director académico: lic. José antonio garcía MayorgaInformación: [email protected] Teléfono(502) 2493-7625 Página web: www.thelearningroup.com.gt PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD Business academy innovation Boot camp 9 meses 12.000-15.000 anuales para equipos de 4 a 5 personas ciclos Formación directiva

UFm aCtoN SCHooL oF BUSINESSuniVERsidad FRancisco MaRRoquínDirector: Hugo Roberto díaz RamírezInformación: [email protected] Teléfono: (502)2413-3273Página web: actonmba.ufm.eduEstudiantes en programas de formación ejecutiva: 44 PROGRAMA DURACIÓN COSTO US$ MODALIDAD

MBA MBa in Entrepreneurship 2-3 años 28.000,00 (gT) 32.000,00 (con intercambio TX) Presencial Cursos libresEntrepreneurial Journey; Presencial operations & costs Presencial customers Presencial cash & Valuation Presencial People Presencial life of Meaning Presencial



pacitación a través de sus plataformas virtuales, median-te aplicaciones y otros sistemas para reducir sus costos y ampliar el volumen de estudiantes.

Por ejemplo, ESI School of Management, al ser una escuela de formación gerencial con enfoque ejecutivo y de negocios, lanzó recientemente su programa ESI On-line, una alternativa que busca dar solución al constante dilema de falta de tiempo que tienen los ejecutivos.

La visión de ESI y sus programas en línea es consti-tuirse en una innovadora plataforma académica de ne-gocios, que contribuya al sector empresarial en la región al formar líderes de alto desempeño con visión global, dada su adaptabilidad a un entorno real.

Otra alternativa que tiene la escuela de negocios es ESI APP, su propia aplicación que permite al estudiante ver la información de sus programas, seminarios, even-

tos de coaching empresarial, así como ingresar a la plataforma para realizar consultas.

MODELOS DIVERSOSLa Universidad José Matías Delgado de El

Salvador ofrece un posgrado de Alta Gerencia, denominado Liderazgo Moderno y Trans-formación, en convenio con Adizes y Virtual Educa Centroamérica.

La Universidad Centroamericana José Si-meón Cañas ofrece su Maestría en Integración

Centroamericana y Desarrollo bajo su pla-taforma Sakai, que funciona como un aula virtual, además cuenta con un aula multi-media.

plataForMas de e-learning (ForMación digital) han toMado auge en los úl-tiMos años para reducir la curva de aprendizaje de los ejecu-tivos

Definitivamente la tecnología ha llegado para quedarse y su constante cambio ha permitido incursionar en tantas áreas como es posible, entre ellas, el desarrollo de aplicaciones y plataformas digitales

para la capacitación de ejecutivos y empresarios. Las múltiples labores de los ejecutivos los mantienen

con agendas sumamente apretadas, por lo que el tema de capacitación debe ser ágil, flexible y adaptado a sus con-diciones particulares.

Es por ello que las compañías y centros de formación para ejecutivos han trabajado en el desarrollo de pro-puestas educativas de fácil acceso para los interesados, ya sea desde sus computadoras o dispositivos, en el mo-mento que lo deseen y desde cualquier lugar.

De acuerdo con Alejandro Solís de la empresa Arkux, desarrolladora de soluciones web, software y apps mó-viles, las plataformas de e-learning (formación digi-tal) han tomado auge en los últimos años con el fin de reducir la curva de aprendizaje de los colabora-dores de las compañías.

Para Solís, la existencia de herramientas digi-tales para la capacitación es amplia y depende de la industria a la que se oriente, pero por lo general, los ejecutivos acuden a platafor-mas tipo Udacity, Khan, Academy, Udemy, Wikyversity, TED-Ed para su formación y tomar certificaciones.

Además, muchos centros de formación de ejecutivos, como el Incae Business School y universidades, han ampliado la oferta de ca-

universidades y centros de capacitación empresarial han incursionado en la oferta virtual, adaptándose con horarios flexibles a las necesidades del mercado. TEXTos maría josé núñEz chacón

apps se posicionan en ForMación para ejecutivos

La plataforma Sakai es utilizada por grandes univer-sidades globales como Stanford, Yale, Universidad de Michigan, Universidad de Indiana, la Pontificia Católica de Chile, entre muchas otras.

Bajo esta misma plataforma, la Universidad Francis-co Gavidia ha implementado toda una serie de progra-mas de maestría, cursos y diplomados, incluso los cursos presenciales cuentan con acceso al campus virtual.

El uso de plataformas es muy variado y aparte de las que son creadas para uso exclusivo, existen algunas que tienen una importante demanda por parte de los cen-tros de formación, por ejemplo la Universidad para la Paz brinda sus cursos virtuales con Moodle, un software que permite organizar los diferentes módulos y facilita el procedimiento para seguir los pasos a completar y la variedad de materiales, incluyendo la interacción virtual entre estudiantes y profesores.

Asimismo utilizan WizIQ, una herramienta para lle-var a cabo webinars en vivo, proporcionando una opor-tunidad de conversación en el tiempo real o asistir a con-ferencias de forma virtual.

La Universidad InterNaciones de Guatemala tam-bién usa la plataforma Moodle, junto con la SAViP, y a través de ellas brinda sus programas virtuales denomi-nados ViP learning.

Esto le permite relacionar presencialmente a estu-diantes y facilitadores que se ubican en distintas sedes y a la vez medir pedagógicamente la participación e inte-racción de los estudiantes en foros, chats, trabajos cola-borativos y entrega de tareas.

La Universidad Rafael Landívar de Guatemala utili-

za el Moodle para sus procesos educativos y ha logrado adaptarlo para obtener herramientas, como el Black-Board Collaborate, un software contratado con un pro-veedor, que al integrarse a Moodle permite al profesor generar su propia aula virtual e invitar a sus estudiantes a participar de esta conexión.

También ha implementado Wiris, un editor de fór-mulas matemáticas que facilita al docente mostrar fór-mulas y gráficas, pero también puede ser empleado por los alumnos para responder un cuestionamiento de su profesor.

La Landívar ha logrado impulsar actividades propias de Moodle, mediante las cuales el docente solicita al es-tudiante realizar bases de datos, chats, foros, consultas, cuestionarios en línea, glosarios, lecciones, talleres, ta-reas y wiki.

Una opción con mUchas bondades“Esta alternativa permite reducir los costos de ca-

pacitación, traduciéndolos a costos mínimos de alma-cenamiento y disponibilidad de infraestructuras tec-nológicas, que aunque en un inicio tienen un costo de producción, en el tiempo es más beneficioso y económi-co”, destacó Solís.

De acuerdo con el experto, la inversión en un sistema de capacitación con plataformas digitales es óptima para empresas que presenten una tendencia a la contratación continua, alta circulación de colaboradores o que tengan colaboradores en diferentes ubicaciones, como las em-presas transnacionales.

Por su parte, Flavia Sandoval, coordinadora digital de FINPYME en la Corporación Interamericana de Inver-siones (CII) del Grupo BID, señaló que una de las gran-des ventajas de las herramientas digitales es que están a disposición de cualquiera, y van dirigidos a un sin límite de receptores haciendo del conocimiento un bien más amplio.

Asimismo, las herramientas digitales permiten la creación de bienes y servicios más creativos e inno-vadores que pueden fácilmente adaptarse a las ne-cesidades del mercado y a los requerimientos de los ejecutivos.

Otras ventajas de esta modalidad de capacitación: se divide el costo por capacitación y por cantidad de colabo-radores; las ofertas son considerablemente más econó-micas que las presenciales y los ejecutivos cuentan con un mercado global con diversas opciones. Además es posible ampliar la red de contactos y fortalecerla y sobre todo permite un incremento de la productividad laboral con flexibilidad de horarios y disponibilidad.

“Se sabe que hay una serie de riesgos asociados, como la poca interacción entre el profesor y el estudiante, el resigo de no completar la capacitación es alto y se requie-re una inversión inicial en creación de contenidos. Pero definitivamente esta alternativa tiene muchísimas bon-dades, pues se trata de un ambiente dinámico de apren-dizaje”, indicó Solís


IHerramIenta de formacIón

La Corporación Intera-mericana de Inversiones (CII) del Grupo BID lanzó en el 2015 su primera aplicación móvil dirigida a empresarios de América Latina y el Caribe, denominada Finpyme App, que es gratuita y consiste en una serie de herramien-tas de autoevaluación de en sus negocios y les ayuda a entender los riesgos, oportunidades y fortalezas para hacer un mejor seguimiento y adelantarse a la com-petencia.“Consiste en ayudar a los empresarios y ejecutivos a mejorar su competitividad y acce-der a una serie de servi-cios de asesoría desde cualquier lugar. En su primer año de lanza-miento alcanzó más de 3.500 descargas y 1.100 evaluaciones comple-tas”, comentó Flavia Sandoval, coordinadora Digital de FINPYME en la Corporación Intera-mericana de Inversiones (CII) del Grupo BID.La CII también ofrece productos de ase-soría que van desde asistencia técnica hasta capacitación a través de herramientas digitales, como cursos en línea abiertos masivos, que amplían la capacitación y formación en temas de importancia para el mundo empresarial.



Eso me llevó a pensar en las cosas que están haciendo las empresas que tienen ese impacto a escala global. Fui a estudiar el tema a Silicon Valley, y me di cuenta de varias cosas interesantes.

El emprendimiento como competencia era algo muy relevante, había una población de talento pen-sando en el emprendimiento, ya sea a nivel interno, quienes querían trabajar en su empresa, pero con un entorno que les permitiera crear cosas, y también es-taban aquellos que buscan fundar nuevas empresas. Descubrí que el emprendimiento como competencia se volvía muy importante.

Empecé a ver que había mucho interés por las his-torias, me formé para saber cómo narrar historias y cómo usar la tecnología. De esta forma empezamos a ver cuántos minutos tenía que durar un video para que la gente estuviera conectada, cómo enseñar con simuladores, con qué juegos, eso me forzó a decir que hay que cambiar las reglas de cómo estábamos ope-

Julio Zelaya es autor del libro La travesía: el po-der de emprender, además es un referente en el tema de emprendimiento en Guatemala y más recientemente, el presidente y fundador de Emprende U, un centro de formación para

aquellos que buscan ampliar su mirada, innovar desde sus puestos de trabajo o diseñar su propio emprendi-miento de negocios.

Allí comparte las herramientas con emprendedores que buscan edificar sus empresas o bien mejorar las que ya tienen. Emprende U es un espacio para compartir his-torias de éxito y lecciones aprendidas, mediante talleres, conferencias y procesos de acompañamiento. Para ello se utilizan plataformas de comunicación como Facebo-ok, Twitter, YouTube, Linkedin, su portal emprendeU.com y un app desarrollado para Android e iOS, así como la oferta de lecciones presenciales.

Zelaya cuenta con un Postdoctorado en Management y Marketing de la Tulane University, un MBA de Incae Business School y certificaciones de emprendimiento en Harvard University, Babson College, MIT y Cornell University. Es un reconocido asesor de empresas y un inspirado conferencista que ha compartido auditorio con gurús del emprendimiento y la formación ejecutiva como Dave Ulrich, de RBL Group, y Peter Diamandis, de Singularity University.

Al frente de The Learning Group, su anterior pro-yecto, y como asesor de grandes empresas regionales y multinacionales, dice haber contribuido a la formación de más de 250.000 personas en Latinoamérica y Estados Unidos. Esta larga trayectoria lo llevó a convencerse de que era necesario cambiar el modelo y crear un espacio que permita la formación de aquellos que buscan hacer las cosas diferentes.

¿Como surgió Emprende U?Peter Diamandis me lanzó un reto: ¿cómo impac-

tar a un millón de personas en menos de diez años?

EMprEndE U:La reinvención de Julio Zelayapeter diamandis, el fundador de Singularity University, lo retó a impactar a un millón de personas en menos de diez años, y este gurú del management y la formación ejecutiva dio un golpe de timón. Fundó Emprende U, un proyecto que, mediante plataformas diversas, inspira a los emprendedoresTEXTOS VELIA JARAMILLO Y MARÍA JOSÉ NÚÑEZ

rando. Las nuevas generaciones no se compran la idea de

la vida convencional, piensan en la calidad de la vida más que en la vida tradicional, para qué una casa, un carro, para qué casarme… si podemos vivir juntos, via-jar alrededor del mundo, alquilar una casa, para qué voy a estar en un solo trabajo si puedo tener varias ex-periencias. Vimos que se unían la tecnología, la nueva fuerza laboral, las nuevas condiciones de mercado, las nuevas formas de enseñar. Todo esto nos hizo repen-sar totalmente lo que hacíamos.

Estos diez años previos trabajó con ejecutivos, ¿eran la antítesis de lo que encontró?

Llevo diez años de trabajar con ejecutivos. Hoy hay cuatro generaciones trabajando juntas, lo que nunca había pasado antes. Esas generaciones ya están ocu-pando posiciones diferentes en las empresas.

Por otro lado, en estos diez años el tema tecnológi-co ha cambiado tanto las reglas de todas las industrias, que ya no podíamos pensar igual.

Teníamos dos opciones, una era hacer lo que ya hacíamos pero agregarle el tema digital, que fue la pri-mera aproximación, o repensarnos naciendo digitales y haciendo lo que hacíamos presencial.

Cuando evaluamos la primera opción, vimos algu-nas contingencias que nunca habíamos visto, como temas de registro de propiedad intelectual. Ya tenía-mos estructurado nuestro equipo, así que nos tocó la decisión de empezar a pensar cómo lo hacíamos.

Buscamos socios globales, incluso ya había empe-zado a contactar a organizaciones con las característi-cas que buscábamos y en ese proceso de búsqueda de aliados descubrimos que el tema del emprendimiento se volvió muy interesante.

Allí nace Emprende U, para nosotros la U es el uni-verso, porque hay un universo de posibilidades. Es una empresa que nació con un ADN digital, muchas cosas que ya están pensadas digitalmente, sistemas de información de última generación en todos nuestros procesos, plataformas de aprendizaje para todos los niveles, un app para Android, en nuestro website hay manejos de procesos automáticos.

Empezamos a grabar historias de éxito de empren-dedores y emprendedoras, desde líderes de multina-cionales hasta personas que están en un basurero, ha-ciendo cosas muy interesantes.

Nos preguntamos, ¿cómo hacemos para maxi-mizar lo que tenemos, para entender el cambio en el mundo en que estamos, y cómo hacer para no pelear con lo que no va a retroceder, como el tema digital o el de los robots?

¿Su nuevo libro es parte de las iniciativas de Emprende U?

Lanzamos oficialmente todo, estuvimos mucho

tiempo pensando las plataformas, cuál era la mejor forma de hacerlo, de crear nueva propiedad intelec-tual, entre ellas está el libro La travesía, el poder de em-prender, que salió en español y en inglés, y que explora estemos temas.

Tuvimos la gran bendición de que la nueva obra, que en inglés se llama The voyage, The power of entre-preneurship, la está recomendando Verne Harnish, fundador de Entrepeneurs`s Organization, la organi-zación de emprendedores más grande a nivel mundial.

El libro lo están recomendando Juan José Gu-tiérrez y Carlos Enrique Mata (presidentes de Pollo Campero y cbc, respectivamente). El primero dijo ́ me habría gustado leer esto hace 20 años, seguramente habría hecho las cosas muy diferente´. Ese es el mayor premio que puedes tener cuando te apasiona lo que haces, que tenga un impacto lo que estás diciendo.

El libro habla de tres etapas empresariales, un yo S.A. (yo quiero hacer esto, yo, yo… ); después viene el nosotros s.a. (empiezo a reclutar a otras personas, em-pezamos a compartir el sueño), pero llega el momento del éxito de la trascendencia, es cuando se vuelve un todos s.a.

¿Qué otras actividades se realizan en Empren-de U?

Las historias en video que grabamos nos permiten mostrar experiencias. De hecho, la primera historia que lanzamos en siete días la habían visto más de un millón de personas, seguidores en Argelia, Colombia, Egipto, China… Somos una organización guatemalte-ca pero global, y eso no se habría podido hacer antes.

Además, llevamos a cabo los Lunes de Emprendi-miento, que es cuando lanzamos una nueva historia. Hemos hecho historias de gente de teatro, de pandi-lleros que ahora se dedican a salvar a jóvenes en ries-go, tenemos alguien que inventó un producto químico que lo está lanzando a nivel mundial. Es impresionan-te el mundo en que vivimos hoy.

¿Cómo define Emprende U?Es una organización que tiene dos pilares. Uno es

presencial, allí hacemos entrenamiento para forma-ción ejecutiva y de personas que quieran aprender. Nuestro mercado primario son ejecutivos, allí es don-de está nuestro gran reto, porque en el último estudio que sacó Gallup sobre cómo está el mercado laboral global, se dieron cuenta de que el 70% de personas empleadas odia su trabajo, siete de cada diez ejecuti-vos y ejecutivas no quieren estar allí,

Emprende U es un concepto de formación pre-sencial y online cuyo grupo primario son ejecutivos y ejecutivas que desean cambiar la forma de entender el mundo actual, nosotros soñamos con impactar en la generación de empleos, pero de valor agregado, y lo recalco porque quiero enseñar las nuevas tecnologías,


FORMACIÓN EFECTIVA

Emprende U cuenta con:* Sistemas de infor-mación de última generación* Plataformas de aprendizaje* Un app para Android

Permite aprender de las experiencias de quienes han tenido éxito, a través de herramientas virtuales, como videos, conferencias, talleres, audios, entre otros.



FORMAR LÍDERES QUE ENTIENDAN EL MUNDO

¿Qué tanto los diferencia esta plataforma res-pecto de la oferta de formación ejecutiva regio-nal?

Hemos estudiado el emprendimiento en los me-jores lugares del mundo. Lo que vimos es lo que cada uno estaba haciendo para especializarse en empren-dimiento, eso es un primer diferenciador.

La segunda diferencia, generación de propiedad intelectual única. Lo que hace Emprende U no está en otro lado más, todos los videos son nuestros, produ-cimos la música, no es una educación estandarizada, sino a la medida.

¿Qué tanto han variado los temas, los progra-mas, con Emprende U?

Bastante. Porque ya están pensados para lo nuevo, qué están haciendo las grandes organizaciones para pensar exponencialmente, cómo formar líderes que entiendan el mundo, cómo fomentar la creatividad, la curiosidad, la flexibilidad, la habilidad… Es totalmen-te otro foco el que le estamos dando. Sí va a haber una academia, pero una academia para emprendedores.

¿En qué va a cambiar el mundo educativo en los próximos diez años?

Te van a evaluar por portafolios, no por cartones. Te van a decir: “Enséñame tus frutos, no el cartón”. Esto ya lo empezamos a ver en diseñadores web, ya no les piden su currículo sino su portafolio, si quieres ser gerente, dirán “Quiero que me muestres cuánto retor-no has tenido en los trabajos anteriores”.

¿Cómo se monetiza un proyecto así? Nosotros en este momento estamos viviendo de lo

presencial. Asesoramos organizaciones y demás. Te-nemos algunos productos que sí van a ser vendidos. La potencial academia va a ser vendida. El libro va a ser vendido, la diferencia es que ese ahora es un mercado masivo, digital, global. La parte digital se monetiza por la venta de estos productos.

Pero más allá de esto, me apasiona que la gente vea un micromundo de excelencia, porque creo que el em-presario consolidado necesita una visión distinta del mundo, un mundo sostenible, donde se puede colabo-rar, y que por otro lado, países como los nuestros que están en desarrollo, tengan una visión de excelencia. No quiero salir en las portadas porque me volví el nue-vo millonario pero sí porque impacté a un millón de personas a pensar diferente.

Del millón de personas que vieron el video he reci-bido mensajes que dicen: cambié mi forma de ver las cosas, voy a emprender, voy a hacer esto… ya no es el empresario que está pensando cómo me compro un mejor carro, sino en generar valor compartido

ya que cualquiera puede ser empresario ahora desde su casa, con un teléfono, y agregar valor a la economía.

Por ejemplo, hay una empresa guatemalteca de seis personas, que factura US$10 millones, y tiene un margen neto de 65%, hace contenidos de valor agrega-do para celulares, y empezó como un emprendimien-to desde una casa, que fue creciendo. Otro empresario busca y vende, como si fueran propiedades, sitios web. Ves cómo un emprendedor venezolano cambió las re-glas del juego con Open English.

En la parte digital tenemos desde charlas que se pueden descargar en las aplicaciones, unas gratuitas, otras con costo, plataformas que distribuyen el cono-cimiento e incluso academias completas. La nuestra cuesta US$299, y tiene clases completas, una serie de historias, mentores y contenido internacional.

Con respecto al pilar presencial, es lo que ya venía-mos haciendo, con universidades corporativas, con procesos de acompañamiento más largos, programas de innovación implementados en las organizaciones.

“Me apasiona que la gente vea un micromundo de excelencia, el empresario consolidado necesita una visión distinta de un mundo sostenible”, Julio Zelaya.

el libro “la travesía, el poder de eMprender”, cuenta con 15 lecciones y 15 historias de Mentores del eMpren-diMiento, que se coMparten en un curso o n line


Novedades & teNdeNcias

Las universidades y los centros de formación ejecutiva de la región estrenan metodologías,

plataformas virtuales, programas y alianzas. Están en reinvención permanente.

ALto NivEL-UPANA

ESEN

iSEADE

UNivERSiDAD DEL vALLE

UNivERSiDAD DoN BoSCo

U. joSé MAtÍAS DELGADo

UNivERSiDAD GALiLEo

ULACit

UNiv. tECNoLÓGiCA

tEXtoS: MARÍA JOSÉ NUÑEZ


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Novedades & teNdeNciasGuía Educación Ejecutiva Centroamericana 2016


Con Alto Nivel, la Universidad Paname-ricana fortalece su apuesta por reducir la brecha existente entre el sector pro-ductivo y empresarial con la educación superior a su mínima expresión, y contribuir con la productividad.

de élite, nosotros quisimos cambiarlo, por eso ofre-cemos 85 productos, que van desde maestrías, con-ferencias, talleres y diplomados que ayudan a certi-ficarse. Apuntamos a personas con ganas de crecer, con cinco o más años de experiencia y que ocupen un cargo medio o alto en su compañía”, indicó Rojas.

UNA APUESTA DIVERSAA través de su simulador, los estudiantes crean

una empresa o resuelven situaciones que enfrentan organizaciones reales, tomando en cuenta las leyes, entornos sociales, políticos y la demografía.

Se trata de una escuela con sentido eminente-mente empresarial, que presenta un gran respaldo gracias a su enfoque internacional, pues ha estable-cido relaciones con universidades de Latinoamé-rica y Europa, tal es el caso de un MBA con la Uni-versidad de Marconi de Italia, en formato blend (virtual+presencial), que permite la doble titulación.

También ha impulsado alianzas con el TEC de Monterrey y con la Universidad de Chile para ob-tener colaboración de profesores y contenidos. A la vez ha venido desarrollando acuerdos con organiza-ciones empresariales como CentraRSE, vinculados al tema de responsabilidad social empresarial, así como con Great Place to Work y el Pacto Global de las Naciones Unidas

La Universidad Panamericana (UPANA) ha dado un giro de 180 grados a la formación de ejecutivos, gracias a su escuela de negocios Alto Nivel, en la cual se fusionan la innovación, la tecnología, los nuevos conocimientos, las competencias profesionales, la calidad y la pertinencia. Definitivamente es un lugar que desafía los esquemas tradicionales de educación.

Alto Nivel fue concebido como el espacio ideal para desarrollarse como un profesional competente, que logre impulsar soluciones a las principales pro-blemáticas de la actualidad, siempre de la mano con la tecnología. La escuela de negocios examina la efec-tividad y reduce las deficiencias de los modelos edu-cativos actuales, proponiendo soluciones integrales a las demandas del mercado.

“Realizamos ensayos en simuladores sobre pro-blemas reales, sin poner en riesgo los datos y la segu-ridad de una entidad o empresa, facilitando el apren-dizaje y la resolución de problemas de una forma innovadora. Estamos comprometidos con el objetivo de lograr que los profesionales adquieran las capaci-dades para contribuir con la productividad”, explicó Mynor Augusto Herrera, rector de UPANA.

En Alto Nivel la oferta de servicios se concentra en cuatro áreas esenciales que son la formación a través de su Escuela de Negocios, la Educación Ejecutiva Continua, los Servicios Corporativos (consultorías con empresas u organizaciones) y la investigación, mediante su Centro de Investigación, Desarrollo, Implementación y Difusión.

De acuerdo con Óscar Rojas, director de la escue-la de negocios, con la experiencia alcanzada a tra-vés de UPANA percibieron la necesidad de acercar la academia a las empresas, de manera que sean las compañías las que les digan qué es lo que se necesita estudiar para responder a la demanda del mercado.

“Siempre se ha visto la educación ejecutiva como

Alto Nivel- UPANA:educación que desafía lo tradicional



Formación virtualLa Universidad Pana-mericana ofrece una serie de maestrías y diplomados a través de su plataforma UPANA Virtual, entre ellos:MaestríasMedios de Comuni-caciónComunicación Edu-cativaGestión de Talento HumanoPsicología InfantilJusticia Constitu-cionalTeología y MinisterioInnovación y Docencia SuperiorEducación VirtualGerencia EducativaDiplomados Diplomado en Diseño en ambientes virtua-les y de aprendizajeDiplomado en Forma-ción de tutores para ambientes virtuales

volúmenes, publicaciones periódicas y tesis.Esta tendencia es producto de una transforma-

ción del aprendizaje, en la cual la tecnología cobra alta relevancia, lo que provoca un cambio total en la forma de acceder a la educación superior.

El entorno virtual a través del cual UPANA ofre-ció nueve maestrías en diversas especialidades du-rante el 2015, facilita la mediación entre el docente tutor y los estudiantes, bajo un ambiente confiable, seguro y amigable.

Además de la oferta de maestrías virtuales, la pla-taforma permite que se impartan licenciaturas, cur-sos libres y diplomados, bajo esta misma modalidad, en un compromiso por convertirse en un agente im-pulsor del cambio.

Este proceso de innovación ha tenido una exce-lente respuesta por parte de los estudiantes y ha ge-nerado beneficios adicionales. La UPANA obtuvo en 2014 el Premio a la Innovación otorgado por el Con-sejo Nacional de Ciencia y Tecnología, en la categoría de Innovación en Educación, por su Maestría en In-novación y Formación Docente Universitaria.

Este programa educativo se destacó ante las pro-puestas de otras universidades por su alcance y pro-yección, siendo una iniciativa para fortalecer el desa-rrollo académico de los docentes en todas sus sedes, mediante su modalidad virtual.

UPANA Virtual tiene dentro de sus funciones asesorar y asistir a los autores, tutores y estudiantes quienes alcanzan nuevas competencias a través de los programas virtuales que se ofertan. El personal está capacitado para dar apoyo especializado en la creación y estructuración de contenidos, con el fin de que estos cumplan los requerimientos de calidad académica y técnica para funcionar en línea

En Alto Nivel es posible especializarse mediante las maestrías en Proyectos, en Recursos Humanos, Inteligencia de Negocios y Marketing Internacional, o cursar diplomados en áreas como Auditoría, Co-mercio Internacional, Emprendimiento y Susten-tabilidad, Estrategia, Finanzas, Gestión, Gobierno, Mercadeo y Ventas, Logística y Manufactura y Tec-nología.

UPANA VIRTUAL: ACERCANDO LA EDUCACIÓN En 2015, la Universidad Panamericana lanzó

UPANA virtual, con la cual busca facilitar el acceso a la formación superior y acercarla directamente al lu-gar que el estudiante lo necesite. Se trata de una pla-taforma virtual con una serie de programas educati-vos, entre los que destacan maestrías y diplomados.

La plataforma que utiliza es Blackboard, y le per-mite hacer uso de una amplia gama de herramientas que incorporan múltiples recursos educativos, como entornos de aprendizaje en la red, asignación de ta-reas, foros, cátedras online, videoconferencias, capa-citaciones, seguimiento académico, evaluaciones en línea, entre otros.

Esta modalidad brinda al estudiante la posibili-dad de decidir su horario y dónde estudiar, incluso desde sus dispositivos móviles, siempre bajo altos estándares de calidad y con insumos tecnológicos de vanguardia, que son usados por universidades de re-nombre como Harvard, el TEC de Monterrey y Stan-ford, entre otras.

Definitivamente UPANA Virtual está marcando una nueva tendencia, pues se ha convertido en una de las primeras universidades guatemaltecas en ofrecer maestrías 100% virtuales, brindando basta una biblioteca online que cuenta con más de diez mil

Para la salvadoreña Escuela Superior de Economía y Negocios (ESEN), es clave responder, a través de su propuesta edu-cativa, a los requerimientos del mercado mediante una oferta flexible, que permita la incorporación de contenidos y áreas de estudio en campos de gran demanda y que ocupan de alguna especialización.

A través de su Centro de Políticas Pú-blicas, ESEN contribuye a la formación y actualización de personas que ya es-tán empleadas desempeñando algún rol técnico o ejecutivo en el sector público o privado. El Centro les asiste en la ac-tualización de sus conocimientos y en la ampliación de sus habilidades en áreas de gran necesidad en El Salvador.

“El país pasa por una diversidad de problemas cuyos orígenes no se conocen del todo bien. Parte de nuestros esfuer-zos es el desarrollo de habilidades para la elaboración de diagnósticos acertados y la estructuración de políticas y estrategias que, a partir del diagnóstico, lleven a solu-ciones efectivas. Además, se enfatizan las herramientas de seguimiento y evalua-ción, y la adopción de medidas correctivas cuando la realidad cambia y el diagnóstico pierde validez”, destacó el doctor Carlos Carcach, director del Centro de Políticas Públicas de ESEN.

Asimismo, el Centro conduce investi-gación sobre temas de relevancia nacio-nal. En tiempos recientes, los esfuerzos de investigación se han enfocado en las áreas de desarrollo económico, educación y se-guridad pública.

NOVEDADESA partir de 2016, el Centro de Políti-

cas Públicas de la ESEN ofrece un curso de posgrado en Data Analytics, que es to-talmente en línea y se ha desarrollado a través de un convenio con el Institute of Statistics de Estados Unidos.

El programa busca formar a los pro-

fesionales en una de las tareas de mayor demanda. “Existen grandes cantidades de datos flotando a nuestro alrededor; lo que hagamos con ellos es lo que realmente im-porta. Para ello es fundamental recolectar y preservar la información que se genera a fin de no perderse algo importante. Big Data Analytics se ha convertido en una actividad crucial porque ayuda en la toma de decisiones y a mejorar la posición com-petitiva de los negocios”, sostuvo Carcach.

Otra novedad es que a partir de 2015 y en 2016, el Centro de Políticas Públicas ofrece el curso de posgrado en Economía con Énfasis en Evaluación de Programas, que busca satisfacer la demanda de pro-fesionales altamente capacitados en las áreas de monitoreo y evaluación de pro-gramas y proyectos.

La ESEN, a través de su Centro de Po-líticas Públicas, mantiene alianzas con la Escuela de Asuntos Públicos y la Escuela de Criminología de la Universidad de Rut-gers, Newark, New Jersey. Ambas escuelas

reconocen los posgrados de ESEN en Polí-ticas Públicas y Criminología como equi-valentes al primer año de las respectivas maestrías. Además, ESEN ha firmado un convenio con el Institute of Statistics para la provisión de servicios educativos en lí-nea para el área centroamericana en las áreas de Data Analytics y métodos cuan-titativos.

ESEN es pionera en la enseñanza y promoción del emprendimiento y la crea-ción de empresas. Actualmente, la escuela cuenta con una incubadora de negocios, programas estructurados sobre temáticas de emprendimiento y cada año se realiza un congreso emprendedor.

Para fomentar el emprendedurismo, los programas de Data Analytics y Méto-dos Cuantitativos en Economía y Nego-cios contienen un componente de consul-toría que incentiva a los estudiantes para el desarrollo e implementación de ideas innovadoras y actividades de emprendi-miento



ESEN/CENtro dE PolítiCaS PúbliCaS líderes para impulsar el desarrollo



Iseade:gerentes formando gerentes

Alianzas exitosasIseade ha desarro-llado alianzas con prestigiosas universi-dades de América y Europa, entre las que destacan

• Universidad Aná-huac, México Sur de México• Escuela Superior de Economía y Adminis-tración de Empresas (Eseade) de Argentina• Universidad de Lei-pzig de Alemania• Universidad Sergio Arboleda de Colom-bia• Universidad Ibero-americana de Puebla, México.

ejercer sus funciones, asesorando en el mundo de los negocios.

Para este 2016 no se quedará atrás, pues ha pla-nificado impartir sus siete posgrados especializa-dos, sumándoles cuatro iniciativas nuevas, como son el Posgrado Internacional en Digital Marke-ting y su Posgrado Internacional en Gerencia In-tegral de Proyectos, en alianza con la Universidad Sergio Arboleda de Colombia.

También destaca el posgrado de Decisiones de Negocios y Gestión Estratégica “Liderazgo 360” con la Eseade de Argentina, y el posgrado en Di-rección Efectiva de Centros de Educación Básica y Media.

Estas innovaciones educativas integran el crite-rio profesional de sus catedráticos locales y el apoyo de sus aliados internacionales, los cuales frecuen-temente proponen nuevos temas y el uso de nuevas herramientas empresariales.

Esta premisa se evidencia en su posgrado Busi-ness Intelligence, que es impartido en alianza con la Universidad de Anáhuac, México Sur, y que ha sido la vía perfecta para que los participantes aprendan a utilizar avanzadas herramientas, entre las que desta-can Tableau y Microstrategy.

Además ha impulsado su simulador de negocios Capstone, el cual es usado por universidades de co-bertura internacional y está diseñado para mejorar las habilidades de análisis, planeación estratégica, competitividad y toma de decisiones basadas en cua-tro áreas clave, finanzas, marketing, producción e in-vestigación, y desarrollo

Su objetivo es vincular a sus estudiantes con el mercado laboral, es por ello que el Instituto Superior de Economía y Administración de Empresas (Isea-de) se conduce bajo el lema “Gerentes formando gerentes”, sus catedráticos son gerentes en función de diversas compañías y cuentan con una sólida for-mación académica, así como grados de maestría y doctorado.

De esta forma, los estudiantes pueden aprender de las experiencias y los casos del mundo empresa-rial, por ejemplo, en la Maestría de Administración de Empresas han establecido como requisito, llevar a cabo un proyecto para brindar asistencia técnica, asesoría o consultoría a pequeñas y medianas em-presas salvadoreñas, para elevar su productividad y competitividad, poniendo en práctica los conoci-mientos adquiridos.

Aprender sobre una base de la realidad empresa-rial permite a sus estudiantes ir un paso más allá y re-conocer las acciones necesarias que deben empren-der al ocupar puestos de decisión en una compañía.

Iseade sabe que la formación para ejecutivos se reinventa, de acuerdo con las necesidades cambian-tes de los profesionales, por lo tanto se mantiene alerta a las variantes que adquiere el mundo empre-sarial y lista para innovar.

NOVEDADES EN SU OFERTAPrueba de ello es que para el 2015 impulsó uno de

sus programas más novedosos, el posgrado en De-recho Empresarial, que ha sido desarrollado con el contenido necesario para que los abogados puedan



La Universidad del Valle de Guate-mala (UVG) ha centrado sus procesos educativos en los estudiantes y su de-sarrollo integral, atendiendo sus dife-rencias individuales y trabajando por desarrollar su autonomía y el potencial de cada uno. Esta receta parece dar un excelente resultado, pues este 2016 la UVG cumple 50 años de estar al servicio de los guatemaltecos.

Ha incorporado en su quehacer las tendencias mundiales de la educación superior, con una experiencia educati-va que busca superar el conocimiento memorístico, lo dogmático y lo absoluto, mediante el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.

“Precisamente nuestro enfoque cu-rricular está en una etapa de transición, estamos pasando de una orientación academicista a una del desarrollo de competencias, que permite la movilidad de los estudiantes y alcanzar parámetros internacionales. Trabajamos por formar profesionales que enfrenten con propie-dad las demandas de una sociedad cam-biante y globalizada”, explicó Roberto Moreno Godoy, rector de la Universidad del Valle de Guatemala.

Para alcanzar esta meta se utilizan metodologías activas y participativas con el apoyo de la tecnología y la im-plementación de la investigación, una sinergia que ha coadyuvado a que los es-tudiantes resuelvan problemas, tomen decisiones, ejerzan el liderazgo, traba-jen en equipo e innoven.

En esta misma línea, la internaciona-lización ha sido una tendencia que están fortaleciendo en la universidad, porque esto permite que docentes y estudiantes estén en contacto con otras experien-cias y alcancen aprendizajes significati-vos, desarrollando competencias inter-culturales.

“Otra tendencias que es vital para el

desempeño exitoso de nuestros estu-diantes es la vinculación entre la univer-sidad y el mundo laboral, pues de esta forma la industria tiene acceso a inves-tigación de alto nivel, aplicable a los pro-blemas que más les preocupa, y desde la academia tenemos la posibilidad de res-ponder a las exigencias del mercado y brindar una oferta educativa pertinente y relevante”, añadió Moreno.

MEDIO SIGLO DE APORTE SOCIALLa UVG surgió como una iniciativa

de la Asociación del Colegio America-no de Guatemala, como una alternativa para el mejor desarrollo de la educación guatemalteca. Fue concebida como una institución dedicada a la formación de jóvenes talentosos en los campos de la ciencia, la tecnología y la educación, sin importar su condición socioeconómica, por ello, desde sus inicios ha brindado ayuda financiera a una porción signifi-cativa de sus estudiantes.

El 29 de enero de 1966 fueron apro-bados los estatutos y al poco tiempo abrió sus primeras facultades, Ciencias y Humanidades, Ciencias Sociales y

Educación. Once años después estable-ció su Instituto de Investigaciones para llevar a cabo estudios en distintas áreas: educación, salud, agricultura y alimen-tos, ambiente y biodiversidad, arqueolo-gía y antropología, informática aplicada, biotecnología, ingeniería bioquímica y procesos industriales.

Con el paso de los años levantó su segundo campus en Santa Lucía Cot-zumalguapa, Escuintla, y más adelante su tercer sede en el Altiplano de Sololá. En la actualidad cuenta también con un centro que realiza estudios sobre la pro-blemática del Lago de Atitlán.

Durante estas cinco décadas la UVG ha generado agentes de cambio en la so-ciedad, a través de experiencias educati-vas y de investigación, centradas en las ciencias y la tecnología.

Para el 2020 espera producir un im-pacto aún mayor, con el crecimiento sig-nificativo en el número de estudiantes que atiende en sus tres sedes, con el lan-zamiento de programas innovadores, el fortalecimiento de la investigación y la ampliación de programas de educación continua y extensión

Universidad del valle:50 años formando a los guatemaltecos

La Universidad Don Bosco (El Salva-dor) cuenta con un programa de segui-miento de graduados. Eso le ha permitido determinar que un 95% de sus estudiantes de posgrados se encuentra laborando al momento de ingresar a sus programas y que luego de cursar los estudios han teni-do mayores facilidades y se ha favorecido su ascenso salarial y movilidad profesio-nal, dentro y fuera de sus compañías.

Además, la universidad tiene un pro-grama de intermediación laboral, para promover a sus graduados de posgrado en el mercado profesional y a la vez gestiona programas de becas y estancias académi-cas internacionales para ampliar el pano-rama de sus estudiantes.

Todo esto es resultado de una política educativa que está orientada a brindar programas estratégicos e innovadores, directamente relacionados con el mundo laboral y las áreas cruciales de desarrollo de El Salvador y el resto de la región cen-troamericana.

Se caracteriza por dar respuesta aca-démica a partir del desarrollo de la ciencia y la tecnología, generando profesionales competitivos en diversas áreas de forma-ción. Entre las apuestas de la universidad se creó un nuevo doctorado en Educación, certificaciones en Seguridad Informática y la ampliación de su programa de maes-tría en Prevención de la Violencia Juvenil en Cultura y Paz, bajo una modalidad vir-tual para ofrecerlo a todos los expertos de la región.

Y para fortalecer aún más su oferta académica, ha establecido programas co-titulados con universidades extranjeras como San José State University, que le ha permitido graduar a 63 profesionales en la temática de Tecnología Educativa, tam-bién con la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona, para el área de Diseño Gráfico.

En Gestión e Innovación tiene conve-nios con las universidades de Alicante, la

Autónoma de Barcelona y la Carlos III de Madrid.

Este es un programa que se enmarca en el contexto mundial de las organizacio-nes que trabajan con sistemas de gestión de calidad y productividad y generando personal capacitado para aplicar normas de calidad, procesos de mejora continua, planeación estratégica, productividad y eficiencia para el incremento de la compe-titividad.

Por su parte, el programa de maestría en Energías Renovables mantiene vincu-lación con la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), mientras que en la maes-tría en Gestión de Calidad, con las univer-sidades de Cádiz, Burgos y Oviedo.

ESPECIALIZACIÓN POR ÁREASAdicionalmente y como parte de su

compromiso por cumplir con las deman-das del entorno corporativo, la Universi-dad Don Bosco ofrece formación continua de alto nivel, mediante sus diplomados

de especialización en el área de redes por medio de la Academia Cisco; en progra-mación, consultoría e innovación empre-sarial, así como branding y marketing digi-tal, entre otros.

Aunado a esto brinda la certificación internacional en el dominio de inglés con el Toeic y en francés con el TFI. Todos sus programas poseen una vinculación direc-ta con el mundo laboral y son enriqueci-dos por la formación de docentes locales y extranjeros con nivel de posgrado y am-plia experiencia.

Como parte de su innovadora pro-puesta, los programas que desarrolla en su Centro de Estudios de Posgrado, en Antiguo Cuscatlán, se llevan a cabo bajo una modalidad semipresencial y en forma modular, lo que permite a sus estudiantes desarrollar tanto competencias técnicas como administrativas. Además brinda flexibilidad de horarios, al contar con una plataforma virtual para recibir cursos en línea



Universidad don Bosco:educación estratégica e innovadora



Innovación que va más alláLa Universidad José Matías Delgado no solo está comprometida con el desarrollo de competencias de sus estudiantes, sino que invierte en ofrecer los mayores estándares de calidad y servicios. Es por ello que inició el acondicionamiento de las aulas en su campus 2, para contar con las herramientas necesa-rias que les permita impartir clases en los niveles de posgrado y educación ejecutiva.

Adicionalmente:• Desarrolla cursos de formación complemen-taria en línea y gratui-tos para estudiantes de maestrías y programas de educación continua.• Ampliará el programa de actualización continua para la oferta de conferencias con expertos locales e internacionales.• Utiliza las platafor-mas Moodle y Chamilo, cuenta con una serie de aplicaciones para mejorar el proceso de aprendizaje.

La universidad salvadoreña José Matías Delgado está comprometida con responder a las tendencias regionales e internacionales en materia de forma-ción para ejecutivos, para ello tiene una comunica-ción abierta con docentes, profesionales expertos y gremiales, además da un seguimiento constante a las ofertas académicas que han impulsado instituciones líderes a nivel mundial.

Esto la ha llevado a realizar actualizaciones fre-cuentes de sus programas ejecutivos de educación continua, impulsando una oferta que se adapte a los requerimientos del mercado y brinde a los profesio-nales las herramientas necesarias, sobre todo para emprender desde sus puestos.

Como una novedad, ofrecerá al mercado salvado-reño este 2016, programas ejecutivos que profundizan ampliamente en las áreas de finanzas, management y mercadeo, gracias a sus diplomados en Ingeniería Financiera, Desarrollo de Habilidades Directivas y el Diplomado en Neuromarketing.

Adicionalmente, parte de su oferta estará orienta-da a fortalecer la formación de mandos medios y altos ejecutivos en temáticas como aduanas, logística, ges-

tión de calidad y gerencia de proyectos.Ha estimado finalizar el año con el diseño de maes-

trías asociadas a la gerencia pública, el derecho em-presarial y el emprendimiento, además de ampliar en 2016 la oferta de maestrías virtuales de doble titula-ción, gracias a un convenio con Isead de España.

UN PROCESO EMPRENDEDOREstas iniciativas vendrán a reforzar el trabajo que

realizó la universidad durante el 2015, cuando au-mentó su oferta de programas de formación ejecuti-va, destacando especialmente su Diplomado de Alta Gerencia, que tiene una duración de 100 horas clase.

Además, innovó en propuestas que incluyen temas relacionados con el food manager, la prevención del lavado de dinero, el desarrollo de franquicias y el con-trol de gestión en las compañías.

Desde el diseño curricular, los programas de edu-cación ejecutiva, tanto del nivel de maestría como de educación continua, incluyeron cátedras vinculadas con el emprendedurismo y la creación de empresas.

Esto se ve reflejado con particular énfasis en la Maestría en Administración de Empresas y la Maes-tría Online en Dirección y Administración de Empre-sas, que tiene como énfasis Emprendedurismo Eco-nómico y Social.

La José Matías Delgado cuenta con un proceso de graduación bajo la modalidad de proyecto de desarro-llo del negocio, el cual permite a sus egresados crear sus empresas, aplicando conocimientos y competen-cias adquiridas en el desarrollo del programa.

Y como complemento ha impulsado programas de emprendedurismo a través del Centro de Desarrollo de la Micro y Pequeña Empresa y el Centro Empren-dedor (C-Emprende)

Universidad José Matías delgado:educar para emprender



Universidad Galileo:fomento de la investigación y la excelencia

Una oferta de calidadActualmente la facultad de Ingeniería en Sistemas, Informá-tica y Ciencias de la Computación (Fisicc) cuenta con cuatro maestrías, doce postgrados y un doc-torado. La mayoría de estos programas tienen una prepara-ción técnica-adminis-trativa y los que están más relacionados con el sector empresa-rial son Maestría en Investigación de Ope-raciones y Maestría en Gestión y Dirección de Proyectos. Se in-crementó el personal administrativo y se remodelaron oficinas dentro del edificio Torre Galileo.* Edad promedio de sus estudiantes: 27 años con desviación estándar de 5 años. * Porcentaje estu-diantes extranjeros: usualmente fluctúa entre 10% y 20%.

por la facultad de Ingeniería en Sistemas, Informáti-ca y Ciencias de la Computación (Fisicc), tiene doble titulación con una universidad situada en Francia y la Maestría en Dirección y Gestión de Proyectos cuenta con alianzas estratégicas y colaboración con instituciones a nivel internacional.

Otro de los enfoques de la Universidad Galileo es que la mayoría de sus cursos requieren de la aplica-ción de material aprendido en alguna empresa, y mu-chos de sus estudiantes, al concluir, forman su propia empresa. Cuenta con cursos de fortalecimiento pro-fesional, mediante los cuales sus estudiantes parti-cipan, junto con empresas guatemaltecas, en con-sultorías y trabajos especiales, aunado a una serie de seminarios y congresos que realizan con ejecutivos de alto nivel y que permiten el intercambio con los alumnos.

“Utilizamos una herramienta digital de excelen-te calidad, que nos permite ser más flexibles y tener una mejor personalización del material didáctico y lo mejor es que es propiedad de la universidad. Se denomina la Galilieo Educational System (GES)”, indicó el director.

El ser propiedad de la universidad les permite ser más flexibles y tener una mejor personalización en el material didáctico.

En esa misma línea de la excelencia, la universi-dad incrementó el personal administrativo y remo-deló sus oficinas para brindar un mejor servicio a los estudiantes, modernizó su plataforma de aprendi-zaje con nuevas herramientas, apps, modalidades y formatos de aprendizaje

Durante 2015, la Universidad Galileo de Guate-mala trabajó para dar un giro especial a su Maestría en Investigación de Operaciones, dirigida especial-mente a ejecutivos, con el fin de apegarse a los pro-gramas de nivel mundial y dar una oferta adecuada a las nuevas demandas del mercado.

De acuerdo con Jorge Samayoa, director de Inves-tigación de Operaciones, para lograr este objetivo la universidad incorporó nuevos software de simula-ción y análisis de datos, además innovó con la oferta en modalidades presencial, virtual e híbrida y el ma-terial ha sido cuidadosamente evaluado por docentes y administrativos con amplia experiencia profesio-nal en el desarrollo de material virtual. Esto permi-tió que el programa creciera un 500% con respecto al 2014.“Impartimos material de calidad mundial, de una forma didáctica y moderna, con catedráticos de primera calidad. Tenemos cursos y actividades que promueven la inserción laboral, como un match pro-gram con empresas de consultoría de gran calidad”, indicó Samayoa. En la Maestría de Investigación de Operaciones utilizan los mismos simuladores de ne-gocios que usan en Harvard Business School. Asimis-mo, para este 2016 el centro de formación superior dio un gran paso, con la creación del Instituto de Op-timización e Investigación de Operaciones, que tiene el fin de crear programas y fomentar la investigación en las áreas de optimización, modelación de siste-mas, data mining, entre otros.

VINCULACIÓN LOCAL Y GLOBALEl doctorado de la Universidad Galileo, impartido



ULACIT: desarrollando competencias globales

Oferta innovadoraLa Ulacit ha fortaleci-do su oferta educativa con nuevas carreras o posgrados, que tienen como finalidad generar alternativas que respondan a las necesidades del mercado. Entre ellas destacan.• Ingeniería Química Industrial • Economía Empre-sarial• Administración Educativa• Educación Especial con énfasis en Proble-mas de Aprendizaje• Gerencia Social• Administración de la Tecnología. • Desarrollo de Front End (a partir de 2016)

En esta misma línea, su oferta educativa se desa-rrolla de la mano con el sector empresarial y los da-tos de seguimiento que realizan los confirman, pues según una investigación, el 98% de sus egresados trabaja en la actualidad y su posición en los rankings es privilegiada.

LISTOS PARA MERCADO LABORALSegún los últimos cinco rankings internacionales

de QS World University Rankings, sus egresados tie-nen una alta prioridad para los empleadores, y eso se debe, aseguran las autoridades de la Ulacit, a que orientan sus programas no solo a enseñar el marco conceptual de cada disciplina, sino que los llevan por el camino para pensar y actuar como expertos en su áreas, con una formación integral, bilingüe y tecnológica.

Además, para vincular a sus estudiantes con el mercado laboral les ofrecen múltiples servicios adi-cionales y gratuitos, como la colocación laboral y la certificación de competencias laborales, para mejo-rar su empleabilidad.

Ulacit utiliza la metodología de Enseñanza para la Comprensión (EpC), adoptado del Proyecto Cero de Harvard y que consiste en una metodología que no evalúa la memorización, sino que permite a los estudiantes desarrollar sus competencias mediante la formulación de proyectos, solución de casos, si-mulaciones, el aprendizaje en servicio y otros méto-dos que evidencian la comprensión de lo aprendido.

Gracias a este sistema, desde hace tres años la universidad eliminó la evaluación tradicional e in-cursiona en la modalidad de aula invertida en todos los cursos, los estudiantes realizan las asignaciones que implican recordar y comprender fuera del aula y aquellas que requieren un mayor esfuerzo cognitivo, como la aplicación, análisis, síntesis y evaluación se llevan a cabo dentro del aula.

Durante los cursos se suministran materiales, que incluyen lecturas, vídeos y presentaciones na-rradas por medio de su plataforma de gestión de aprendizaje en línea, Blackboard. Esta herramien-ta permite a los alumnos preparar su participación en el aula, estudiando la teoría en casa y las sesio-nes presenciales se reservan para la práctica, la re-flexión y la discusión

Para la costarricense Universidad Latinoameri-cana de Ciencia y Tecnología (Ulacit) está claro que el entorno laboral actual demanda profesionales ca-paces de atender las necesidades de un mundo glo-balizado, con nuevas competencias y en interacción con otras realidades.

Es así como este centro de formación ha contem-plado en sus programas las experiencias internacio-nales y ofrece a sus estudiantes la oportunidad de fortalecer su perfil emprendedor en el Babson Co-llege en Estados Unidos y, si lo prefieren, optar por un programa de doble titulación, tanto con el Foro Europeo como con la Universidad Politécnica de Valencia.

Esta alianza con Babson College, enfocada en el emprendedurismo, está disponible tanto para los programas de grado como los de posgrado. Como parte de este proceso, la totalidad de las carreras incorporan en su plan de estudios un curso deno-minado Creación de empresas, a través del cual se garantiza que los estudiantes de grado reciben el acompañamiento para desarrollar su propio plan de negocios, mismo que es evaluado tanto por el docen-te, como por ejecutivos externos de alto perfil.



Socia de AlthesLa UTEC, a través de su Facultad de maestrías y estudios de posgrado es socia de la Asociación de Líderes del Talento Humano (Althes), una iniciativa del Programa de Usaid, que pretende mejorar el acceso al empleo junto con importantes empresas salvadore-ñas.Este asocio permite mejorar el posiciona-miento de la gestión de los recursos humanos en las organizaciones, fortaleciendo la pro-ductividad y competi-tividad.Adicionalmente, la UTEC ofrece posgrados en las áreas* Legal: Derecho Cons-titucional y Empresarial* Gestión empresarial* Salud, cultura y sociedad* Gestión de talento humano* Sicología: área foren-se y criminología

La Universidad Tecnológica de El Salvador (UTEC) entiende que las organizaciones requieren profesionales que sepan responder a un entorno cam-biante, que hayan sido formados con metodologías y programas especializados que les permitan desarro-llar competencias técnicas y gerenciales.

Por ello, a partir de 2016 sus planes de maestrías serán por competencias, buscando, al mismo tiempo que dar contenidos, la formación de habilidades y ac-titudes de quien ocupará cargos gerenciales o ejecuti-vos.

Precisamente la UTEC se ha enfocado en impulsar estas competencias bajo un ambiente de innovación, internacionalización y aprendizaje continuo, como un compromiso con la sociedad salvadoreña. El mo-delo UTEC se enfoca en la orientación a resultados, pues el profesional debe poseer la capacidad de actuar con sentido de urgencia cuando se requieren decisio-nes importantes o estratégicas para el negocio.

De la misma forma, la universidad ha equipado con tecnología de punta sus instalaciones, para que estudiantes y profesores logren una enseñanza-aprendizaje más efectiva. En 2015, UTEC estrenó un

segundo campus, Dr. José Mauricio Loucel, ubicado en la colonia Escalón, San Salvador, con instalaciones diseñadas especialmente para impartir programas de maestrías y educación continua y una capacidad para atender 600 estudiantes, en aulas con espacio para 36 hasta 70 estudiantes.

En cuanto a los programas de formación, también hay novedades: su más nueva oferta es la de Banca y Finanzas, que ha tenido una buena demanda, debido a que el sector financiero es uno de los de más auge y se ubica entre los mayores generadores de empleo en el país.

NUEVAS HERRAMIENTASUTEC ha adoptado en sus programas el uso de

simulación, a fin de que sus estudiantes tengan una aproximación del control de las variables fundamen-tales en el proceso de toma de decisiones, utilizando los simuladores de negocios Labsag. Adicionalmente ha incorporado el uso de la plataforma Moodle, la cual permite introducir al profesional en el mundo de la virtualidad, al mismo tiempo que promueve una ma-yor interacción entre el estudiante y el docente. A la vez, hace uso del Google Apps Educational.

Para aportar mayor actualidad e implementar las mejores prácticas en materia de gestión de posgrados, la Facultad de Maestría es socia de la Asociación Uni-versitaria Iberoamericana de Posgrado y posee vincu-lación directa con universidades europeas y latinoa-mericanas, con las que ejecuta programas educativos y de docentes visitantes.

Pero sus programas de formación van más allá y se esmeran por crear profesionales con capacidades de liderazgo, trabajo en equipo, negociación y comuni-cación efectiva, generar reportes y obtener informa-ción contable de casos o clientes de una manera más expedita

Universidad Tecnológica de el salvador:Formación bajo un ambiente de innovación

Guía de Educación Ejecutiva Centroamericana 2016

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